Forum Sınıf Kitabı

5 Haziran 202431 Temmuz 2024

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 47-48 SDR Dikey Yayıncılık

Ortaokul 5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Bitkiler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Bitkiler Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 47-48

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

Genellikle nemli yerlerde ya da ağaç gövdelerinde yaşayan çiçeksiz bitkilerin çiçekleri ve tohumları yoktur. Ayrıca kök, gövde ve yaprak gibi yapıları gelişmemiştir. Su yosunu, kara yosunu, eğrelti otu, ciğer otu, at kuyruğu ve kibrit otu çiçeksiz bitkilere örnektir (Görsel 2.11). Kara yosunlarının zemine tutunmasını sağlayan köksü uzantıları vardır.

Soru : Bizler de çiçeksiz bitkileri araştırarak öğrendiğimiz bilgileri sınıfımızdaki arkadaşlarımızla paylaşalım.

Cevap :

Çiçeksiz bitkiler, sporlar aracılığıyla çoğalan ve tohum üretmeyen bitkiler grubudur. Bu bitkiler, çoğunlukla nemli ve gölgeli ortamlarda yaşar. Çiçeksiz bitkiler, genellikle aşağıdaki büyük gruplar altında sınıflandırılır:

Damarsız Bitkiler (Bryophytes):
- Karayosunları (Mosses): Küçük, yeşil bitkilerdir ve genellikle nemli ortamlarda bulunurlar. Yaprak benzeri yapıları vardır ancak gerçek kök, gövde ve yaprakları yoktur.
- Ciğerotları (Liverworts): Karayosunlarına benzerler ancak daha ilkel bir yapıya sahiptirler. Genellikle yassı ve şerit şeklindedirler.
- Boynuzotları (Hornworts): Uzun, ince sporofitlere sahiptirler ve nemli topraklarda bulunurlar.
Damarlı Çiçeksiz Bitkiler (Pteridophytes):
- Eğreltiotları (Ferns): En bilinen damarlı çiçeksiz bitkilerdir. Büyük, tüysü yaprakları (fronds) vardır ve nemli, gölgeli bölgelerde yaygındır.
- Atkuyrukları (Horsetails): Genellikle sulak alanlarda ve bataklıklarda bulunurlar. Boğumlu ve içi boş gövdeleri ile tanınırlar.
- Kibritotları (Club Mosses): Çam görünümlü bitkilerdir ve genellikle orman zeminlerinde yaygındır.

Bu bitkilerin çoğalma mekanizması sporlar aracılığıyla gerçekleşir. Sporlar, uygun koşullarda filizlenerek yeni bitkiler oluşturur. Çiçeksiz bitkiler, bitki evriminin erken aşamalarını temsil eder ve ekosistemlerde önemli rolleri vardır, özellikle toprak oluşumu ve nem dengesinde oluşur.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

Çiçekli bitkiler (Görsel 2.13), çiçeksiz bitkilerden daha gelişmiştir. Bu bitkilerde kökün, gövdenin, çiçeğin ve yaprağın görevleri aşağıda verilmiştir.

Kök; bitkinin toprağa tutunmasını, ayrıca suyun ve su içerisindeki minerallerin iletimini sağlar.

Gövde; yaprağı, çiçeği, meyveyi taşır ve bitkinin dik durmasını sağlar. Ayrıca kök ile yapraklar arasında madde iletimini sağlar.

Yaprak; genellikle yeşil renktedir. Besin üretimi, solunum ve terlemede görev alır.

Çiçek; bitkinin üreme organıdır. Meyve ve tohum oluşumunu sağlayan yapıdır.

Our Score

5 Haziran 202429 Temmuz 2024

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 40-41 SDR Dikey Yayıncılık

Ortaokul 5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Canlılar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Canlılar Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 40-41

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

Soru : Görseldeki canlının ne olduğunu biliyor musunuz?

Cevap :

Evet. Görselde mantarlar görülmektedir.

Toprakta yetişen tüm canlılar bitki midir? Canlıları nasıl sınıflandırabiliriz?

Cevap :

Toprakta yetişen tüm canlılar bitki değildir. Toprakta yaşayan ve yetişen canlılar arasında bitkiler, mantarlar, bakteriler, böcekler, solucanlar ve diğer mikroorganizmalar bulunmaktadır.

Canlıları sınıflandırma işlemi biyolojik sınıflandırma veya taksonomi olarak adlandırılır. Canlılar çeşitli özelliklerine göre belirli kategoriler altında gruplandırılırlar. Bu sınıflandırma sisteminde, canlılar genellikle aşağıdaki ana kategorilere ayrılır:

Alem (Domain): Canlılar üç ana alemde sınıflandırılır:
- Bakteriler (Bacteria): Tek hücreli prokaryotik organizmalar.
- Arkeler (Archaea): Ekstrem ortamlarda yaşayan tek hücreli prokaryotik organizmalar.
- Ökaryotlar (Eukarya): Hücrelerinde zarla çevrili bir çekirdek bulunan organizmalar. Ökaryotlar dört ana gruba ayrılır:
  - Protistler
  - Mantarlar
  - Bitkiler
  - Hayvanlar
Şube (Phylum): Alem içinde benzer özelliklere sahip canlı gruplarını içerir. Örneğin, bitkiler aleminde damarlı bitkiler ve damarsız bitkiler gibi.
Sınıf (Class): Şube içindeki benzer organizmaları gruplandırır. Örneğin, memeliler sınıfı.
Takım (Order): Sınıf içindeki organizmaları daha da küçük gruplara ayırır. Örneğin, etçiller takımı.
Familya (Family): Takım içindeki benzer organizmaları içerir. Örneğin, kedigiller familyası.
Cins (Genus): Familya içindeki benzer türleri gruplandırır. Örneğin, ev kedisinin ait olduğu Felis cinsi.
Tür (Species): Canlıların en küçük sınıflandırma birimi olup, aynı türdeki canlılar çiftleşip verimli yavrular üretebilirler. Örneğin, Homo sapiens (insan).

Bu sınıflandırma sistemi sayesinde, biyologlar canlıların arasındaki ilişkileri ve evrimsel geçmişlerini daha iyi anlayabilirler.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

Göller, denizler, akarsular, ormanlar, çayırlar vb. yerler sayılamayacak kadar çok canlı türünü barındırır. Bu canlıları tek tek incelemek neredeyse imkânsızdır. Bunun için bilim insanları bu kadar fazla canlıyı incelemenin daha kolay bir yolunu keşfetmiş ve canlıları benzerlik ve farklılıklarına göre gruplar altında toplamışlardır. Canlıların benzer özeliklerine göre gruplandırılmasına sınıflandırma denir.

Geçmişte bilim insanları, canlıları hayvanlar ve bitkiler olmak üzere iki grupta incelemişlerdir. Bu incelemede bitkileri otlar, çalılar ve ağaçlar (Görsel 2.1); hayvanları ise karada, suda ve havada yaşayanlar olarak sınıflandırmışlardı (Görsel 2.2).

Our Score

5 Haziran 202429 Temmuz 2024

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 14-15-16-17-18-19 SDR Dikey Yayıncılık

Ortaokul 5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Güneş’in Yapısı ve Özellikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15, 16, 17, 18, 19

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Güneş’in Yapısı ve Özellikleri Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 14-15-16-17-18-19

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

Soru : Dünya’daki yaşam için vazgeçilmez bir kaynak olan Güneş’in yapısını hiç merak etiniz mi? Güneş’in şekli, yapısı ve hareketleri hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Cevap :

Güneş’in Şekli:

Küre: Güneş neredeyse mükemmel bir küre şekline sahiptir.

Güneş’in Yapısı:

Çekirdek: Enerji üretilen merkez, nükleer füzyon burada gerçekleşir.
Işınım Katmanı: Enerji, çekirdekten dışarıya doğru taşınır.
Konveksiyon Katmanı: Enerji yüzeye taşınır, sıcak gazlar yükselir, soğuk gazlar batar.
Fotosfer: Gözle görülen yüzey, ışık burada yayılır.
Kromosfer: Fotosferin üstünde, sıcak gazların bulunduğu katman.
Korona: En dış katman, sıcak ve düşük yoğunluklu gazlardan oluşur.

Güneş’in Hareketleri:

Dönme: Güneş kendi ekseni etrafında döner, ekvator ve kutuplar farklı hızlarda.
Galaktik Yörünge: Güneş, Samanyolu galaksisinin merkezi etrafında döner.
Güneş Rüzgarları: Yüklü parçacıkların sürekli olarak uzaya yayılması.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

Fen ve Mühendislik Uygulamaları Güneş ve Dünya Modeli

Gerekli Malzemeler
Mukavva (30 x 40 cm)
Nohut
Balon
Yapıştırıcı
Tahta kalemi
2 adet etiket

Tasarım Döngü Basamakları
Dünya ve Güneş’in büyüklükleri ile ilgili bilgilerimizi arkadaşlarımız ile tartışalım.
Dünya ve Güneş’in büyüklüklerini modelleyebilmek için uygun malzemeler düşünelim.
Uygun malzemeler ile oluşturacağımız modeli defterimize çizelim.
Yapmış olduğumuz tasarımımızı test edelim.
Test sonuçlarını değerlendirerek modelimizin varsa eksiklerini giderip modelimizi geliştirelim.
Modelimizin bilim şenliği, okul sergisi, okul gazetesi ve Genel Ağ gibi alanlarda tanıtımını yapalım.

Soru : Dünya’nın büyüklüğü ile Güneş’in büyüklüğü arasında çok büyük fark olmasına rağmen Dünya’dan bakıldığında Güneş’in küçük görünmesinin nedeni nedir? Açıklayalım.

Cevap :

Dünya’dan bakıldığında Güneş’in küçük görünmesinin nedeni, Güneş’in Dünya’ya olan çok büyük uzaklığıdır. Uzaklık, Güneş’in gerçek büyüklüğünü algılamamızı engeller ve onu gökyüzünde küçük bir disk olarak görmemize neden olur.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

Kendimizi Değerlendirelim 1

1. Aşağıda verilen görsellerden hangisinin Dünya, Güneş ve Ay’a ait olduğunu, görsellerin altlarında verilen noktalı yerlere yazalım.

Cevap :

Ay,
Dünya,
Güneş

2. Aşağıdaki görseller büyüklükleri bakımından Dünya, Güneş ve Ay olarak ifade edilseydi görsellerden hangisinin Dünya, Güneş ve Ay olarak ifade edilebileceğini, görsellerin altlarında verilen noktalı yerlere yazalım.

Cevap :

Güneş,
Dünya,
Ay

3. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise yay ayraçların içine “D”, yanlış ise “Y” yazalım.

Cevap :

1. ( Doğru ) Dünya’daki yaşamın temel kaynağı Güneş’tir.

2. ( Yanlış ) Güneş, Dünya’ya en uzak yıldızdır.

3. ( Doğru )Güneş, gazlardan oluşur.

4. ( Yanlış ) Güneş, hareketsizdir.

5. ( Doğru )Dünya’nın ısı ve ışık kaynağı Güneş’tir.

6. ( Yanlış )Güneş, en parlak ve en büyük yıldızdır.

Our Score

5 Haziran 202431 Temmuz 2024

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 64-65-66-67 SDR Dikey Yayıncılık

Ortaokul 5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Kendimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 64, 65, 66, 67

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Kendimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 64-65-66-67

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görsellerden hangilerinde kuvvet uygulanmış, hangilerinde uygulanmamıştır? Kuvvet uygulanmışsa görsellerin sağ alt köşesindeki yuvarlağın içine “✓”, uygulanmamışsa “✗” işareti koyalım.

Cevap :

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

Okun daha uzak mesafeye atılması, tenis topunun daha süratli gitmesi uygulanan kuvvetin büyüklüğü ile ilgilidir.

Soru : Sizce kuvvetin büyüklüğü nasıl ölçülür?

Cevap :

Kuvvetin büyüklüğü şu şekilde ölçülür:

Dinamometre: Yayın uzaması ile kuvveti ölçer.
Load Cell (Yük Hücresi): Elektriksel direncin değişimi ile kuvveti algılar.
Tartı: Ağırlığı ölçerek yerçekimi kuvvetini belirler.
Tork Anahtarı: Dönme kuvvetini ölçer.
İvme Ölçer: Kütlenin ivmelenmesinden kuvveti hesaplar.

Bu araçlar kuvvetin uygulandığı cisim üzerindeki etkisini ölçerek kuvvetin büyüklüğünü belirler.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

Etkinlik Farklı Büyüklükteki Kuvvetleri Ölçelim

Gerekli Malzemeler
Dinamometre
Kitap
10 tane büyük boncuk
Poşet
Defter
Anahtarlık

Etkinliğin Yapılışı

İlk önce kitabı poşete koyup poşeti de dinamometrenin kancasına asalım.
Dinamometrenin gösterdiği değerin kaç olduğunu sayfa 68’deki tabloya yazalım.
10 tane boncuktan ilk önce 3 tanesini poşete koyup poşeti kancaya takalım ve dinamometrenin gösterdiği değeri tabloya yazalım.
10 tane boncuktan 6 tanesini poşete koyup poşeti dinamometrenin kancasına asalım ve sonucu yine aşağıdaki tabloya yazalım.
Daha sonra, boncukların tamamını poşete koyup dinamometrenin kancasına asalım. Dinamometrede okuduğumuz değeri tabloya yazalım.
Poşetin içerisine bu defa defteri koyalım. Dinamometrede okuduğumuz değeri tabloya yazalım.
Son olarak da anahtarlığı dinamometreye takarak dinamometrede okuduğumuz değeri tabloya yazalım.

Cevap :

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları

Soru : Tablodaki sonuçları birbiriyle karşılaştıralım. Bu durumda, hangi cismin dinamometreye uyguladığı kuvvetin büyüklüğü en fazladır?

Cevap :

En büyük olan kitaptır.

Soru : Peki, kuvvet birimi neden Newton’dır?

Cevap :

Kuvvet birimi Newton’dur. Çünkü bu birim, ünlü bilim insanı Sir Isaac Newton’un adını taşır. Newton, hareket ve kuvvetle ilgili temel yasaları (Newton’un Hareket Yasaları) formüle etmiştir. Bir Newton, 1 kilogram kütleyi 1 metre/saniye² ivme ile hızlandıran kuvvet olarak tanımlanır.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları

Fen ve Mühendislik Uygulamaları Dinamometre Yapalım

Gerekli Malzemeler

Paket lastiği
Karton kutu
Yapıştırıcı
Cetvel
Farklı anahtarlar
Ataş
2 adet harita çivisi

Tasarım Döngü Basamakları

Dinamometre yapımında ne tür malzemeler kullanabileceğimizi araştıralım.
Hazırlayacağımız modelin tasarımının nasıl olacağını düşünelim.
Uygun tasarımımızı defterimize çizelim.
Görseldeki gibi modelimizi oluşturarak test edelim.
Modelimizin varsa eksik yanlarını gidererek geliştirelim.
Modelimizin bilim şenliği, okul sergisi, okul gazetesi ve Genel Ağ gibi alanlarda tanıtımını yapalım.

Soru : Yaptığımız dinamometrede başka ne tür maddeler kullanabiliriz?

Cevap :

İp yerine yay kullanabiliriz. Karton yerine bir kanca kullanabiliriz.

Kendimizi Değerlendirelim 2

Soru : Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise yay ayraçların içine “D”, yanlış ise “Y” yazalım.

Cevap :

1. ( Doğru ) Kuvvet cisimlerde şekil değişikliğine sebep olabilir.

2. ( Doğru ) Kuvvet birimi Newton’dır.

3. ( Yanlış ) Halat çekme oyunu, yer çekimi kuvvetine örnek verilebilir.

4. ( Yanlış ) Kuvvetin büyüklüğünü ölçmek için kullanılan aletlere, eşit kollu terazi adı verilir.

5. ( Doğru ) Rüzgâr, insanlardan bağımsız gerçekleşen bir kuvvettir.

Our Score

5 Haziran 20245 Haziran 2024

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 3. Ünite Ünite Kavrama Testi Cevapları Sayfa 90, 91, 92, 93, 94

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 3. Ünite Ünite Kavrama Testi Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 90 Cevapları

1. Bir sıcak hava balonuna etki eden tüm kuvvetlerin büyüklüğü ve yönü aşağıda verilmiştir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Balon I yönünde süratlenerek gider.
B) Balon II yönünde yavaşlayarak gider.
C) Balon III yönünde süratlenerek gider.
D) Balon IV yönünde süratlenerek gider.

Cevap : A ŞIKKI

2. Bir halatın karşıt uçlarını tutan iki takımın birbirlerini ortadaki çizgiye çekmeye çalıştığı oyuna ”halat çekme” denir. Görselde bu oyunu oynayan öğrencilerden bazılarının ipe uyguladığı kuvvetler verilmiştir.

Buna göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?

A) Ayşe ve Fatma’nın uyguladığı kuvvetler eşitse oyunu batı takımı kazanır.
B) Fatma, Ayşe’den 80 N daha fazla kuvvet uygularsa oyunu doğu takımı kazanır.
C) Ayşe, Fatma’dan 20 N daha fazla kuvvet uygularsa yarışı doğu takımı kazanır.
D) Fatma, Ayşe’den 70 N daha fazla kuvvet uygularsa ip dengelenmiş kuvvetlerin etkisi altında kalır.

Cevap : C ŞIKKI

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 91 Cevapları

3. Öğrenciler sürtünmelerin önemsenmediği bir ortamda bulunan koliyi kuvvet uygulayarak hareket ettirmeye çalışıyorlar ancak koliyi hareket ettiremiyorlar.

Bu durumla ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Koli dengelenmiş kuvvetlerin etkisi altındadır.
B) Berk ve Oktay aynı yönlü kuvvet uygulamıştır.
C) Berk ve Oktay koliye eşit büyüklükte kuvvet uygulamıştır.
D) Oktay’la bir kişi daha koliye kuvvet uygularsa koli hareket eder.

Cevap : B ŞIKKI

4. Tabloda Elif, Zeynep ve Arda’nın kendilerine yöneltilen sorulara verdikleri cevaplar gösterilmiştir. Doğru cevaplar 10 puan olduğuna göre aşağıdakilerin hangisinde öğrencilerin puanları doğru gösterilmiştir?

A) 30 50 20
B) 30 30 40
C) 40 50 30
D) 30 30 30

Cevap : D ŞIKKI

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 92 Cevapları

5. Bir cisme K, L, M ve N kuvvetleri uygulandığında bu cisim, dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde olmaktadır. Bu cisme uygulanan kuvvetlerin etkisi, ikişer ikişer değerlendirildiğinde bileşke kuvvet büyüklüğü en az olan K ve N kuvvetlerinin etkisidir.

Buna göre K, L, M ve N kuvvetlerinin büyüklüğü ve yönü aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir?

Cevap : C ŞIKKI

6. K ve L cisimleri, sürtünmenin ihmal edildiği bir zeminde görselde verilen yön ve süratlerle hareket etmektedir. K ve L belirtilen şekilde hareket ederken çeşitli kuvvetler uygulanıyor.

Bu cisimlere etki eden kuvvetler ve cisimlerin hareket durumlarıyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

A) L, sürati zamanla azalarak yoluna devam eder.
B) K’nin süratinde ve hareket yönünde bir değişim gerçekleşmez.
C) K ve L, dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde hareketlerine devam eder.
D) K’ye etki eden bileşke kuvvet, L’ye etki eden bileşke kuvvetten fazladır.

Cevap : B ŞIKKI

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 93 Cevapları

7. Üç farklı aracın hareketine ait veriler aşağıda gösterilmiştir. Buna göre araçlarla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

A) 6. saniyenin sonunda en çok yolu 3. araç alır.
B) 1 ve 3. araçların birim zamanda aldığı yol eşittir.
C) 2. aracın aldığı yolun miktarı, hareketi boyunca değişmemiştir.
D) 2. aracın 4. saniye sonunda aldığı yolu, 1. araç 6. saniye sonunda almıştır.

Cevap : D ŞIKKI

8. Aşağıda farklı konumlardan hareketlerine başlayan A ve B araçlarına ait grafik verilmiştir. Buna göre,

I. A aracının sürati daha fazladır.
II. A aracı ile B aracı iki saat sonunda yan yana gelir.
III. Dört saatin sonunda en uzak mesafeye giden B aracıdır.

ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III
D) I, II ve III

Cevap : A ŞIKKI

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 94 Cevapları

9. Aynı noktadan yola çıkan Ahmet ve Mete okula doğru sabit süratle hareket etmektedir. Buna göre,

I. 1 saniyede Mete, Ahmet’e göre daha fazla yol alır.
II. Aynı anda okula ulaşmaları için Mete’nin daha önce yola çıkması gerekir.
III. Aynı anda yola çıkmışlarsa Mete ile Ahmet arasındaki mesafe zamanla artar.

ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III
D) I, II ve III

Cevap : D ŞIKKI

10. K, L ve M araçları aşağıda gösterilen noktalardan aynı anda harekete başlayarak bitiş noktasına ulaşıyor.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Araçlar aynı anda bitiş noktasına ulaşmışsa K aracı M aracından daha süratlidir.
B) M aracının bitişe ulaşma süresi L aracı ile eşit ise L aracı daha süratlidir.
C) M aracının bitiş noktasına ulaşma süresi en fazla ise en süratli M aracıdır.
D) Araçların süratleri eşit ise M aracının bitiş noktasına ulaşma süresi L aracına göre daha az olur.

Cevap : C ŞIKKI

Our Score

5 Haziran 20245 Haziran 2024

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 88-89 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Kavrama Testi-2 Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88, 89

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Kavrama Testi-2 Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 88-89

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 88 Cevapları

1. Sabit süratle birbirine doğru aynı anda A ve C noktalarından harekete geçen görseldeki otomobiller, B noktasında karşılaşmaktadır. Buna göre,

1. Otomobillerin süratleri aynıdır.
II. 2 saniye sonra karşılaşmışlarsa mavi aracın sürati 100 m/sn.dir.
III. Pembe araç daha süratli olsaydı karşılaştıkları nokta C noktasına daha yakın olurdu.

ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I ve II
D) II ve III

Cevap : C ŞIKKI

2. Aşağıda bir araca ait yol-zaman grafiği verilmiştir. Bu aracın hareketiyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

A) 2. saat sonunda aracın sürati 10 km/sa. olur.
B) 4 ve 8. saatler arasında toplam 60 km yol almıştır.
C) 7. saat sonunda aldığı yol, 6. saat sonunda aldığı yoldan azdır.
D) Tüm yol boyunca sabit süratle hareket etmiştir.

Cevap : D ŞIKKI

3. Aşağıda aynı anda yan yana hareket eden iki araca ait yol-zaman grafiği verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur?

A) 2. saat sonunda L aracı, K aracının önündedir.
B) 4. saat sonunda L aracı daha fazla yol gider.
C) 100 km’lik yolu her iki araç da aynı sürede tamamlar.
D) K aracının bir saatte aldığı yol, L aracının iki saatte aldığı yola eşittir.

Cevap : D ŞIKKI

4. Aşağıda K, L ve M araçlarına ait grafik verilmiştir. Araçların süratleri ve aldığı yollarla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?

A) L aracı aynı mesafeyi K aracından daha kısa sürede tamamlar.
B) Aynı mesafeyi ilk tamamlayan araç, M aracı olur.
C) K aracı 40 kilometrelik mesafeyi M aracından daha önce tamamlar.
D) Eşit sürede K aracı; L aracından az, M aracından daha fazla yol alır.

Cevap : B ŞIKKI

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 89 Cevapları

5. Aşağıda bir hareketliye ait yol-zaman grafiği verilmiştir. Buna göre hareketliyle ilgili yorumlardan hangisi yanlıştır?

A) Toplam 500 metre yol almıştır.
B) Hareketi boyunca sürati sabittir.
C) III numaralı aralıkta sürati 250 m/sn.dir.
D) II numaralı aralıkta durmaktadır.

Cevap : B ŞIKKI

6. K, L ve M araçlarının eşit üç parçadan oluşan bir yarış pistinde; 5, 10 ve 15. saniyedeki konumları aşağıdaki gibidir.

Bu araçların hareketleriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

A) Onuncu saniyenin sonunda M, L’den daha az yol almıştır.
B) On ve on beşinci saniyeler arasında K’nin sürati diğerlerinden daha azdır.
C) Beş ve onuncu saniyeler arasında M’nin sürati K’den daha fazladır.
D) Beş ve on beşinci saniyeler arasında L, diğerlerinden daha az yol almıştır.

Cevap : A ŞIKKI

Our Score

5 Haziran 20245 Haziran 2024

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 86-87 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Beceri Temelli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 86, 87

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Beceri Temelli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 86-87

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 86 Cevapları

Aşağıdaki görselde 60 metre uzunluğunda bir yarış parkuru verilmiştir. Parkurda; kirpi, tavşan ve tilki başlangıç noktasından itibaren belirtilen ok yönünde bir tur atarak yarışı tamamlamıştır.

Kirpi, tavşan ve tilki parkurun orta noktasına ulaştıklarında; kirpi 3, tavşan 20, tilki 20 saniye dinlenmiş ve ardından başlangıçtaki süratleriyle hareketlerine devam etmiştir. Bu canlıların belirli zaman dilimindeki hareket durumları aşağıdaki grafiklerde gösterilmiştir.

Soru : Bu yarışmayla ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Cevap :

1. Parkuru birinci tamamlayan yarışçı hangisidir? : Tilki

2. Dinlenmeye başlayan ikinci yarışçı hangisidir? : Tavşan

3. Parkuru sonuncu tamamlayan yarışçı hangisidir? : Kirpi

4. Tavşan, dinlenmeye başladığında hangi yarışçı hareket hâlindedir? : Kirpi

5. Dinlendikten sonra harekete geçen ilk yarışçı hangisidir? : Tilki

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 87 Cevapları

Aynı anda K aracı A şehrinden, L aracı ise B şehrinden birbirine doğru harekete geçmiştir. Aynı yol güzergâhını kullanarak L aracı A şehrine, K aracı da B şehrine ulaşmıştır. Araçların hareketleri ile ilgili aşağıdaki grafikler verilmiştir. K aracının hareketini altı saatte tamamladığı bilinmektedir.

Soru : Bu bilgilere göre araçların hareketleri ile ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. Grafikler yorumlandığında A ve B şehirleri arasındaki mesafe ne kadardır?

Cevap : 600 km

b. Grafikler yorumlandığında hangi aracın sürati daha fazladır?

Cevap : K

c. Araçların karşılaştığı nokta, A şehrinden ne kadar uzaklıktadır?

Cevap : 400 km

ç. Beş saatin sonunda K ve L araçları arasındaki mesafe kaç kilometre olur?

Cevap : 150 km

d. K aracı için yol-zaman, L aracı için sürat-zaman grafiklerini ilgili alanlara çiziniz.

Cevap :

Our Score

5 Haziran 20245 Haziran 2024

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 82-83-84-85 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Temelli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 82, 83, 84, 85

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Temelli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 82-83-84-85

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 82 Cevapları

Soru : Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerleri kutuların içindeki uygun ifadelerle tamamlayınız.

Cevap :

Birim zamanda alınan yol sürat olarak ifade edilir. Hesaplanabilmesi için alınan yol ve geçen zaman ölçülmelidir. İki hareketlinin sürati, aynı mesafeyi almaları için geçen zaman karşılaştırılarak kıyaslanabilir. Bu mesafeyi daha uzun sürede alan hareketli, diğerinden daha az sürate sahiptir.

İki cismin hareketi sırasında geçen süre eşitse alınan yollara göre cisimlerin sürati karşılaştırılabilir. Eşit sürede sürati daha fazla olan cismin aldığı yol, sürati daha az olan cisme göre fazladır. Aynı sürede eşit miktarda yol alan cisimler eşit sürate sahiptir.

Bir cisim aynı zaman aralığında eşit miktarda yol alıyorsa sabit süratle hareket etmektedir. Örneğin sabit süratli olduğu bilinen bir araç, saatte yüz kilometre yol alıyorsa beş saat sonra beş yüz kilometre yol almış olur.

Genellikle alınan yol için metre (m) veya kilometre (km), geçen zaman için ise saniye (sn.) veya saat (sa.) birimleri kullanılır. Buna göre sürat birimi kilometre/saat (km/sa.) olarak ifade edilebilir.

Bir cismin hareketini grafik çizerek de anlatabiliriz. Cismin aldığı yol ve bu yolu alırken geçen zaman değerleri verildiğinde hareketin yol-zaman ve sürat-zaman grafikleri çizilebilir.

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 83 Cevapları

Soru : Aşağıdaki ifadelerin doğru mu, yanlış mı olduğunu belirleyerek uygun kutuyu işaretleyiniz.

Cevap :

(Yanlış) Farklı sürelerde eşit yol alan araçların süratleri aynıdır.
(Doğru) Bir aracın süratinin hesaplanabilmesi için aracın aldığı yol ve geçen zaman bilinmelidir.
(Doğru) Süratin birimi metre/saniye ya da kilometre/saat olarak ifade edilebilir.
(Doğru) Aynı yolu farklı sürelerde alan araçların süratleri birbirinden farklıdır.
(Yanlış) Süratleri aynı olan araçlar, farklı mesafelerdeki yolları eşit sürelerde alır.
(Yanlış) Ankara’dan aynı anda yola çıkan araçlardan Konya’ya daha önce ulaşan aracın sürati daha azdır.
(Doğru) Hareketli cisimlerin birim zamanda aldıkları yol, sürat olarak adlandırılır.
(Doğru) Sabit süratli hareket eden araçlar, eşit yolları eşit sürede alabilir.
(Yanlış) 4 saniyede 200 metre yol alan bir hareketli, 800 metre/saniye sürate sahiptir.
(Doğru) Sürati 45 kilometre/saat olan bir araç, 5 saatte 225 km yol alır.
(Doğru) 10 metreyi 2 saniyede alan sabit süratli bir araç, 50 metreyi 10 saniyede alır.
(Yanlış) Süratlenerek ilerleyen bir aracın birim zamanda aldığı yol, hareketi boyunca değişmez.
(Yanlış) Hareket eden iki araçtan sürati az olanın diğerine yetişebilmesi için birim zamanda daha az yol alması gerekir.
(Yanlış) Farklı süratlerde ve farklı sürelerde yol alan iki araç, aynı mesafede yol alır.
(Doğru) Birim zamanda alınan yol sürat olarak tanımlanır.
(Yanlış) Sabit süratle hareket eden iki araçtan biri diğerine göre birim zamanda daha az yol alabilir.

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 84 Cevapları

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını bulmacadaki ilgili alanlara yazınız.

Cevap :

Sürat bulunurken metre cinsinden ölçülen büyüklük nedir? : Yol

Birim zamanda alınan yol nedir? : Sürat

Eşit sürede fazla yol alan cismin sürati daha az yol alan cisme göre nasıldır? : Fazla

Bir otomobil yarışında bitiş çizgisine en son gelen aracın sürati diğerlerine göre nasıldır? : Az

Aynı zaman aralığında eşit miktarda yol alan cismin sürati nasıldır? : Sabit

Aynı miktarda yol alan araçların sürati hangi büyüklük ölçülerek kıyaslanabilir? : Zaman

Sürat hesaplanırken genellikle hangi uzunluk birimi kullanılır? : Kilometre

Eşit zamanda eşit yol alan cisimlerin süratleri nasıldır? : Eşit

Bir saatte bin kilometre yol alan cismin sürati kaç km/sa. olur? : Bin

Cismin sürati verilirken alınan yol, kilometre olarak verilmiş ise geçen süre hangi zaman biriminden verilmelidir? : Saat

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 85 Cevapları

Aşağıda doğrusal yol boyunca ilerleyen araçların hareket durumları ile ilgili tablo ve grafikler verilmiştir. a. Bir hareketliye ait yol-zaman grafiği verilmiştir.

Soru : Bu grafikteki verileri kullanarak tablodaki ilgili kısımları doldurunuz.

Cevap :

b. Bir araca ait yol ve zaman değerleri aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Soru : Buna göre tablodaki boş alanları doldurunuz. Tablodaki verileri kullanarak yol-zaman ve sürat-zaman grafiklerini ilgili alanlara çiziniz.

Cevap :

Our Score

5 Haziran 20245 Haziran 2024

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 80-81 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Kavrama Testi-1 Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 80, 81

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Kavrama Testi-1 Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 80-81

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 80 Cevapları

1. Görselde motosiklet ve otomobile etki eden kuvvetler gösterilmiştir. Bu kuvvetlerin her birimi 5 N’lık kuvveti temsil etmektedir. Buna göre,

I. Otomobilin dengeleyici kuvveti motosikle- tinkinden büyüktür.
II. Her iki araca etki eden net kuvvetin doğrultuları aynıdır.
III. Otomobile 15 N’lık kuvvet daha etki etseydi otomobil dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde olabilirdi.

ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) Yalnız I
B) I ve II
C) II ve III
D) I, II ve III

Cevap : C Şıkkı

2. Aşağıda eşit bölmelendirilmiş bir zemin üzerindeki kuvvetler verilmiştir. Bu kuvvetlerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

A) F3 ve F4 kuvvetlerinin doğrultuları farklı, büyüklükleri aynıdır.
B) F2 ve F4 kuvvetlerinin doğrultuları aynı, büyüklükleri farklıdır.
C) F1 ve F2 kuvvetlerinin büyüklükleri ve doğrultuları aynıdır.
D) F1 ve F3 kuvvetlerinin yönleri farklı, büyüklükleri aynıdır.

Cevap : C Şıkkı

3. Görselde havada konumu değişmeden duran Atak helikopteri verilmiştir. Bu durumdaki Atak helikopteri ile ilgili,

I. Etki eden net kuvvet sıfırdır.
II. Dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındadır.
III. Başka bir kuvvet etki etmediği takdirde hızlanarak yükselir.

ifadelerinden hangileri yanlıştır?

A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III
D) I, II ve III

Cevap : C Şıkkı

4. Sabit duran bir cisme uygulanan kuvvetler ölçülmüş ve aşağıdaki grafik çizilmiştir. Buna göre,

I. F1 ve F3 aynı, F2 zıt yönlü ise cisim hareketsiz kalır.
II. Net kuvvetin en büyük değeri alabilmesi için üç kuvvet de aynı yönlü olmalıdır.
III. F1 ve F2 aynı, F3 zıt yönlü olursa net kuvvet F3 yönünde olur.

ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III
D) I, II ve III

Cevap : A Şıkkı

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 81 Cevapları

5. Sürtünmenin ihmal edildiği bir zeminde duran L cismi ile sabit süratle hareket eden K cismine etki eden kuvvetlerin büyüklüğü aşağıdaki grafikte verilmiştir. Bu kuvvetlerden F1 ve F3 güney, F2 kuzey, F4 ve F6 doğu, F5 ise batı yönde etki etmektedir. MBuna göre cisimlerle ilgili,

I. L, doğu yönünde hızlanarak hareket etmeye başlar.
II. Cisimler başlangıçta dengelenmiş kuvvetlerin etkisindedir.
III. K, başlangıçta kuzey yönünde hareket ediyorsa bir süre sonra durur.

yargılarından hangileri doğrudur?

A) Yalnız I
B) II ve II
C) II ve III
D) I, II ve III

Cevap : B Şıkkı

6. K ve L cisimlerine üç kuvvet etki etmektedir. Bunlardan ikisi ve net kuvvet (Fnet) görseldeki gibi verilmiştir. Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) K cismini dengeleyecek kuvvet, L cismini dengeleyecek kuvvetten büyüktür.
B) F2 ve F4 kuvvetleri yer değiştirirse her iki cisim için de net kuvvetlerin yönü değişmez.
C) L cismine uygulanan üçüncü kuvvet, K cismine uygulanırsa K doğuya doğru hareket eder.
D) K cismine uygulanan üçüncü kuvvet, L cismine uygulanırsa L dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde olur.

Cevap : D Şıkkı

Our Score

5 Haziran 20245 Haziran 2024

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 78-79 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Beceri Temelli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78, 79

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Beceri Temelli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 78-79

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 78 Cevapları

Aşağıda kuvvetin temel özellikleri ile ilgili bazı örnekler verilmiştir (Her bölme 5 N büyüklüğündedir.).

Soru : a. Görsellerde verilen kuvvetlerin özelliklerini tabloya yazınız.

Cevap :

Soru : b. Özellikleri verilen kuvvetleri, görsellerin üzerinde çizerek gösteriniz.

Cevap :

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 79 Cevapları

Görselde bir aracın izlediği yol; farklı yön, doğrultu ve büyüklüklerdeki bileşke kuvvetlerle gösterilerek numaralandırılmıştır.

Aracın izlediği yolu belirleyen bileşke kuvvetler aşağıdaki tabloda verilen kuvvetlerin toplanması ile elde edilmiştir.

Soru : Buna göre görseldeki arabayı hangi kuvvetler birlikte etki ederek hareket ettirmiştir? Aşağıdaki tabloya yazınız.

Cevap :

Our Score