Yazar: Hayat Bilgisi Ogretmeni

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41, 42, 43

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı, öğrencilerin 1. ünite boyunca öğrendikleri konuları tekrar etmelerini ve pekiştirmelerini sağlar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz tamamlanmasına rehberlik eder. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları, çocukların öğrendiklerini gözden geçirmelerini ve bilgi eksiklerini fark etmelerini destekler.

---

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 40, 41, 42, 43, çeşitli alıştırmalar ve sorularla öğrencilerin öğrenilen bilgileri uygulamalı olarak tekrar etmelerini sağlar. Bu sayfalar, öğrencilerin hem bilgilerini pekiştirmelerine hem de 1. ünitedeki konuları günlük yaşamda kullanma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 40-41-42-43

---

1. Metni okuyalım. Soruları cevaplayalım. 

---

Melis ve Hazal Teneffüste

Melis, ikinci sınıf öğrencisidir. Öğretmeni geri dönüşüm ile ilgili bir araştırma ödevi vermiştir. Melis, öğle arasında sınıf kütüphanesinden konu ile ilgili kitaplar bulur ve kitapları okumaya başlar. O sırada yakın arkadaşı Hazal, Melis’in yanına gelir. Babasının yeni bir top aldığını söyler ve bahçeye beraber
çıkmayı teklif eder. Melis bahçeye gelmeyeceğini, ödevini tamamlamak istediğini söyler. Hazal, bu cevabı duyunca kızar. Melis’in kendisine değer vermediğini söyler. Hazal sinirli bir şekilde sınıftan çıkar.

---

a. Hazal’ın duygu, düşünce ve davranışları nelerdir?

---

Cevap :  Hazal kızgın ve üzgün hissetmiş, Melis’in teklifini reddettiği için değer görmediğini düşünmüş ve sinirli bir şekilde sınıftan çıkmıştır.

---

b. Melis’in duygu, düşünce ve davranışları neler olabilir?

---

Cevap :  Melis ödevini tamamlamak istediği için bahçeye gitmemeyi tercih etmiş, sorumlu ve düşünceli davranmıştır; belki arkadaşını üzebileceğini fark etmiş olabilir.

---

c. Melis ve Hazal arkadaşlık ilişkilerinin olumsuz etkilenmemesi için duygu, düşünce ve davranışlarında ne gibi değişiklikler yapmalıdır?

---

Cevap : Hazal, Melis’in kararına saygı göstermeyi öğrenmeli; Melis ise arkadaşının duygularını anlayarak nazik bir şekilde açıklama yapmalıdır. Böylece arkadaşlık ilişkisi korunabilir.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 41 Cevapları

---

2. Metni okuyalım. Soruları cevaplayalım. 

---

Kim, Hangi Alanda Güçlü?

Nergis, Mehmet ve Cemil ikinci sınıf öğrencileridir. Nergis’i teneffüslerde kolunun altında bir topla görebilirsiniz. Okulun atletizm takımındadır. Nergis, müzik dersini sever ama şarkı söylemek için parmak kaldırmaktan çekinir. Mehmet konuşmayı, anlatmayı sever. Tiyatro kulübündeki arkadaşlarıyla oyunlar hazırlar ve sunar. Ancak Mehmet, proje çalışmalarında araştırma yapmakta zorlanır. Cemil ise belgesel izlemeyi, deneyler yapmayı çok sever. Aziz Sancar’ı kendisine örnek aldığını söyler. Cemil, başarılı olamayacağını düşündüğü için okuldaki top oyunlarına katılmaz.

---

a. Öğrencilerin güçlü ve gelişime açık oldukları alanları tabloda işaretleyelim. Noktalı yere kendi adımızı yazarak güçlü ve gelişime açık olduğumuz alanı işaretleyelim.

---

Cevap :  

---

b. Mehmet, Nergis ve Cemil’e gelişime açık oldukları alanlarda neler yapmalarını önerirsiniz? 

---

Cevap :  

Nergis: Müzik dersinde cesaretini toplayıp şarkı söyleme pratiği yapabilir.

Mehmet: Proje ve araştırma ödevlerinde not almayı ve araştırma yapmayı öğrenebilir.

Cemil: Top oyunlarına katılarak takım çalışması yapmayı deneyebilir ve cesaretini artırabilir.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 42 Cevapları

---

3. Cümlelerde boş bırakılan yerlere aşağıdaki sözcüklerden uygun olanları yazalım.

---

Cevap :  

a. Duygu ve düşüncelerimizi akıcı ve anlamlı cümleler kurarak ifade ederiz.

b. Söz istemeden önce konuşan kişinin sözünü bitirmesini bekleriz.

c. Öğretmenimizi veya arkadaşlarımızı dinlerken göz teması kurarız.

ç. İletişim kurarken karşımızdaki kişiye nazik davranırız.

d. Öğretmen ve arkadaşlarımızla konuşurken uygun bir ses tonu kullanırız.

e. Karşımızdaki kişiyi dinlerken beden dilimizi kullanarak sözsüz iletişim kurarız.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 43 Cevapları

---

4.“Başla” kapısından etkinliğe başlayalım. Bulunduğumuz odadaki cümle doğru ise merdivenden yukarı çıkalım. Cümle yanlış ise doğru ifadenin bulunduğu yan odaya geçelim. Doğru çıkıştaki ifadeyi cümle içinde kullanalım. Cümlemizi boş bırakılan alana yazalım.

---

Cevap : Cümle: Saygılı Olmak

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı, öğrencilerin öğrendiklerini uygulamalı olarak göstermelerini ve becerilerini pekiştirmelerini amaçlar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Cevapları, performans görevlerinin doğru ve eksiksiz tamamlanmasına rehberlik eder. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları, çocukların yaratıcı düşünme, planlama ve sorumluluk alma becerilerini geliştirmelerini sağlar.

---

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 38, 39, çeşitli etkinlik ve uygulamalarla öğrencilerin performans görevlerini gerçekleştirmelerine olanak tanır. Bu sayfalar, çocukların öğrendiklerini günlük yaşamda kullanmalarını, problem çözme yeteneklerini artırmalarını ve başarı duygusunu yaşamalarını destekler.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Performans Görevi Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 38-39

---

➣ Aşağıdaki performans görevini yapalım. 

Süre : İki ders saati
Konu : Sınıf kuralları
Görev : Sınıfça bir etkinlik yaparak sınıf kurallarını oluşturmak
Malzemeler: top, kutu, not kâğıdı ve kalem

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla çember şeklinde oturalım.
➠ Sınıfımız için önemli olduğunu düşündüğümüz birer kural belirleyelim.
➠ Topu elden ele verelim. Top elimize geldiğinde belirlediğimiz kuralı söyleyelim. Top tüm sınıfı dolaşana kadar oyuna devam edelim.
➠ Söylenen tüm kuralları tahtaya yazalım.
➠ Benzer kuralları eleyerek listeyi sınıfça düzenleyelim. Her kurala bir numara verelim.
➠ Hangi kuralların daha önemli olduğunu tartışalım.
➠ Kutuyu oy kullanmak üzere masaya koyalım.
➠ Not kâğıtlarına önemli olduğunu düşündüğümüz üç kuralın numarasını yazalım. Yazdığımız kâğıtları kutuya atalım.
➠ En çok oy alan kuralları listeleyerek sınıfınıza asalım.

---

Soru : Performans görevini hazırlarken karar alma sürecinde nelere dikkat ettiniz?

---

Cevap : Karar alırken herkesin fikrini dinledik, kuralların herkes için önemli olmasına dikkat ettik ve adil bir şekilde oy kullandık.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 39 Cevapları

---

➣ Sınıf içi karar alma sürecine ilişkin davranışlarımızı düşünerek aşağıdaki formu dolduralım. Davranışlarımıza uygun olarak “her zaman”, “bazen” veya “hiçbir zaman” seçeneklerinden birini işaretleyelim.

---

Cevap :  Bu kısmı kendinize göre doldurmanız gerekmektedir. 

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Karar Verme Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35, 36, 37

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı, öğrencilerin karar verme becerilerini geliştirmelerine ve sorumluluk bilinci kazanmalarına yardımcı olur. 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz tamamlanmasını sağlar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Karar Verme Zamanı Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara seçenekleri değerlendirme, doğru kararlar alma ve sonuçlarını görebilme becerilerini öğretir.

---

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 34, 35, 36, 37, çeşitli sorular ve uygulamalı etkinliklerle karar verme sürecini pekiştirir. Bu sayfalardaki alıştırmalar, öğrencilerin hem kendi düşüncelerini netleştirmelerini hem de başkalarının fikirlerini dikkate alarak bilinçli seçimler yapmalarını sağlar.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Karar Verme Zamanı Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 34-35-36-37

---

➣ “Ekler” bölümünde bulunan Ek 1’deki yapboz parçalarını kesip uygun yerlere yapıştırarak görseli tamamlayalım. 

---

Cevap : Görselleri ailenizden yardım alarak yapıştırmanız gerekmektedir. 

---

1. Görselde anlatılan sınıf kuralları nelerdir? 

---

Cevap : Görselde anlatılan sınıf kuralları: Çöpleri çöp kutusuna atmak ve sınıfı düzenli ve temiz tutmaktır.

---

2. Birinci sınıfta arkadaşlarınızla hangi sınıf kurallarını oluşturmuştunuz? 

---

Cevap : Birinci sınıfta oluşturduğumuz sınıf kuralları: Sessizce konuşmak, sırayla söz almak ve arkadaşlarımıza saygılı davranmak kurallarını belirlemiştik.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 35 Cevapları

---

1. Öğretmen ve öğrenciler önerilerden hangisine karar vermiş olabilir? Bu kararı nasıl almış olabilirler?

---

Cevap :  Mama alma ve yuva yapma konusunda karar vermiş olabilirler. Herkes fikrini sunduktan sonra ortak bir kadar alarak bu sonuca varmış olabilirler. 

---

2. Sınıfınızda yapılan grup etkinliklerinde karar alırken nelere dikkat edersiniz?

---

Cevap : Karar alırken arkadaşlarımı dinler, herkesin fikrine saygı gösterir ve birlikte en iyi seçeneği bulmaya çalışırım.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap İletişim Var, Sorun Yok Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı, öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmelerini ve sosyal ilişkilerde doğru davranışları öğrenmelerini amaçlar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz tamamlanmasına rehberlik eder. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı İletişim Var, Sorun Yok Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara etkili dinleme, duygu paylaşımı ve sorun çözme becerilerini kazandırır.

---

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33, çeşitli alıştırmalar ve uygulamalarla iletişimi güçlendirmeye odaklanır. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrencilerin hem kendi düşüncelerini doğru ifade etmelerini hem de başkalarının duygularını anlamalarını sağlayarak, sağlıklı ve güçlü iletişim kurmalarına yardımcı olur.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap İletişim Var, Sorun Yok Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 28-29-30-31-32-33

---

➣ Konuşma balonlarını okuyalım. 

---

Merhaba, ben Mert. Kitap okumayı, gösterilerde rol almayı, resim yapmayı çok seviyorum. Okulumuzda düzenlenen yardım projelerine ve gezilere katılmak hoşuma gidiyor. Bu etkinliklerde arkadaşlarımla iyi vakit geçiriyorum.

Merhaba, ben Gözde. Matematik ve müzik kulübüne üyeyim. Okulda düzenlenen futbol turnuvalarına katılıyorum. Arkadaşlarımla iyi bir takım olduğumuzu düşünüyorum.

---

1. Gözde ve Mert’in sınıfta ve okulda katıldığı etkinlikler nelerdir? 

---

Cevap : Mert kitap okuma, gösterilerde rol alma, resim yapma, yardım projelerine ve gezilere katılıyor. Gözde matematik ve müzik kulübüne katılıyor, futbol turnuvalarında yer alıyor.

---

2. Sınıfta ve okulda katıldığınız etkinlikler nelerdir? 

---

Cevap : Ben de resim kulübüne, kitap okuma saatlerine ve okul gezilerine katılıyorum.

---

3. Sınıf ve okul etkinliklerinde kimlerle iletişim kurarsınız?

---

Cevap : Etkinliklerde öğretmenlerim ve arkadaşlarımla iletişim kuruyorum.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 29 Cevapları

---

1. Hangi görseldeki grup çalışmasında yer almak isterdiniz? Neden? 

---

Cevap : Birinci görseldeki grup çalışmasında yer almak isterdim. Çünkü herkes mutlu ve düşüncelerini ifade edebiliyorlar. 

---

2. Öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla iletişim kurarken nelere dikkat edersiniz?

---

Cevap : Öğretmenim ve arkadaşlarımla konuşurken nazik olur, sözlerini kesmeden dinler ve düşüncelerimi saygılı bir şekilde paylaşırım.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 32 Cevapları

---

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Malzemeler: renkli kalemler ve beyaz A3 boyutunda karton

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Özel gereksinimli çocukların güvenle oynayabileceği bir park hayal edelim. Parkta hangi oyun araçlarına yer vereceğimizi tartışalım.
➠ Konuşurken ve dinlerken sözlü, sözsüz iletişim kurallarına uyalım.
➠ Hayal ettiğimiz parkı, kartonun üzerine renkli kalemlerle çizelim.
➠ Çizdiğimiz parkı arkadaşlarınıza sunalım. Sunum sırasında etkili iletişim kurallarını uygulamaya özen gösterelim.

---

1. Grup içinde iletişim kurarken neler yaşadınız?

---

Cevap :  Grup içinde konuşurken herkesin fikrini dinledik, sırayla konuştuk ve birbirimizi anladığımızı hissettik.

---

2. Sunum yaparken neler yaşadınız?

---

Cevap : Sunum yaparken heyecanlandık ama arkadaşlarımızın bizi dikkatle dinlediğini görmek bizi mutlu etti.

---

➣ Süreç boyunca dikkat ettiğimiz iletişim kurallarını listeleyelim.

---

Cevap :  Sözünü kesmemek, nazik olmak, göz teması kurmak, sırayla konuşmak ve arkadaşlarımızı dinlemek.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 33 Cevapları

---

➣ Örnek olayları okuyalım. Soruları cevaplayalım. 

---

1. Seda, Mehmet’e hafta sonu izlediği tiyatro oyununu anlatıyordu. Mehmet, bazen Seda’nın sözünü kesiyor bazen de bahçede top oynayan arkadaşlarına bakıyordu.

Mehmet’in dikkat etmesi gereken iletişim kuralları nelerdir?

---

Cevap :  Mehmet, Seda’nın sözünü kesmemeli ve onunla ilgilenerek dinlemelidir.

---

2. Ali, sınıfta araştırma ödevini sunuyordu. Arkadaşlarına sesini duyurmakta zorlanıyordu. Ara sıra konu ile ilgisi olmayan şeyler de söylüyordu. Sınıfın dikkati dağılmaya başlamıştı.

Ali sunumunu yaparken nelere dikkat etmelidir?

---

Cevap : Ali, sesini net duyurmalı, konudan sapmamalı ve arkadaşlarının dikkatini korumak için düzenli konuşmalıdır.

---

3. Öğretmen, Burcu’ya söz hakkı vermişti. Ancak Burcu konuşurken Efe parmak kaldırmaya devam ediyordu.

Öğretmenin yerinde olsaydınız Efe’yle nasıl iletişim kurardınız?

---

Cevap :  Efe’ye sabırlı ve nazik bir şekilde parmak kaldırmadan önce sırayı beklemesi gerektiğini söyleyebilirdim.

---

4. Esra, Gamze’ye kendisini çok üzen bir olayı anlatıyordu. Gamze, arkadaşını tepki vermeden dinliyordu. Esra üzgün bir şekilde Gamze’ye “Beni anladığını düşünmüyorum arkadaşım.” dedi.

Gamze’nin yerinde olsaydınız Esra’yla nasıl iletişim kurardınız?

---

Cevap : Gamze olsaydım, Esra’yı dikkatle dinler, onu anladığımı sözlerle ve davranışla gösterirdim.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Güçlüyüm, Gelişiyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı, öğrencilerin kendilerini tanımalarını ve kişisel gelişimlerini desteklemeyi hedefler. 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Cevapları, etkinlikleri doğru ve eksiksiz yapmaları için yol gösterir. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Güçlüyüm, Gelişiyorum Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara öz güven, sorumluluk ve kişisel becerilerini geliştirme yollarını öğretir.

---

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, çeşitli alıştırmalar ve sorularla öğrencilerin güçlü yönlerini fark etmelerini sağlar. Bu sayfalar, hem fiziksel hem de zihinsel gelişimi destekleyen etkinliklerle çocukların kendine güvenini artırır ve öğrenme süreçlerini güçlendirir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Güçlüyüm, Gelişiyorum Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 20-21-22-23-24-25-26-27

---

➣ Şiiri okuyalım. 

---

Şenlik Var 

Öğretmen sınıfa girince
“Bir haberim var.” dedi size.
“Sene sonunda olacak bir eğlence.”
Bunu duyan öğrenciler neşeyle,
“Yaşasın!” diye bağırdılar hep birlikte.
Peki kim, ne yapmalı?
Bu eğlence, şenlik havasında olmalı.
Tam bu sırada Ali söz aldı:
“Bence koşu yarışı olmalı.”
Ayşe ve Selim heyecanla girdi söze:
“Biz bayılırız resim çizmeye,
Bizden küçük bir sergi misafirlere.”
Neslihan ve Gökhan atıldı neşeyle:
“Bilim deneyleri de bizden olsun öyleyse.”

---

1. Şiire göre öğrencilerin ilgi alanları nelerdir? 

---

Cevap : Şiire göre öğrencilerin ilgi alanları koşu yarışı yapmak, resim çizmek ve bilim deneyleri yapmak.

---

2. İlgi duyduğunuz alanlar nelerdir? 

---

Cevap : Ben de [örneğin resim yapmak, kitap okumak veya oyun oynamak] gibi şeylerle ilgileniyorum.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 21 Cevapları

---

➣ Aşağıdaki boş bırakılan yere ilgi duyduğumuz alanı yazarak cümleyi tamamlayalım.

---

Cevap :  En çok ilgi duyduğum bilim alanıdır.

---

➣ İlgi duyduğumuz alanlarda kendimizi geliştirmek için aşağıdakilerden hangilerini yapabileceğimizi işaretleyelim

---

Cevap :  

1. Bir kursa kayıt yaptırırım.
2. Uygun hedefler belirlerim.
3. Rehber öğretmenim ile görüşürüm.
4. Araştırma yaparım.
5. Ailem ile iş birliği içinde olurum.
6. Kendime güvenirim.
7. Düzenli çalışırım.
8. Okuldaki kulüplere üye olurum.
9. Benzer ilgi alanları olan arkadaşlarım ile görüşürüm.
10. Başarılı kişilerin çalışmalarını takip ederim.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 25 Cevapları

---

➣ İlgi duyduğumuz alanla ilgili kitap, belgesel gibi kaynaklardan araştırma yapalım. Ülkemize katkı sağlamış, alanında tanınmış, tarihe geçmiş bir kişiye ve bu kişinin başarılarına örnek verelim. 

---

Cevap : 

Resimle ilgileniyorsam, ünlü ressam İbrahim Çallı’yı araştırabilirim. İbrahim Çallı, yaptığı tablolarla Türk resim sanatına büyük katkı sağlamış, eserleriyle hem ülkemizde hem de dünyada tanınmıştır. Sanat hayatı boyunca pek çok öğrenci yetiştirerek resim eğitimine de önemli bir katkıda bulunmuştur.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 26 Cevapları

---

➣ İlgi duyduğumuz alanlarla ilgili tanınmış kişilerle konuştuğumuzu düşünelim. Kendimizi bu alanda geliştirmek için onlara sormak istediğimiz soruları yazalım. Sorularımızın cevaplarını araştıralım.

---

Cevap : 

1. Bu alanda başarılı olabilmek için neler yapmalıyım?

2. Başlarken hangi kitapları veya kaynakları önerirsiniz?

3. Zorlandığım zaman motivasyonumu nasıl koruyabilirim?

Araştırma yaparak bu soruların cevaplarını öğrenebilir ve kendimi geliştirebilirim.

---

➣ Güçlü ve gelişime açık olduğumuz alanları öğretmenlerimiz ve ailemizden destek alarak listeleyelim.

---

Cevap : 

Güçlü olduğum alanlar: Resim yapmak, kitap okumak, arkadaşlarıma yardım etmek.
Gelişime açık olduğum alanlar: Koşu yapmak, matematik problemleri çözmek, konuşma yaparken kendimi ifade etmek.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 27 Cevapları

---

➣ Güçlü ve gelişime açık olduğumuz alanları düşünerek aşağıdaki formu dolduralım. Bu alanlarda merak/ilgi ve yetenek düzeyimizi gösteren seçeneği işaretleyelim.

---

Cevap : 

Bilim Alanı: Merak/İlgi: Çok, Yetenek: İyi

Sanat Alanı: Merak/İlgi: Çok, Yetenek: Çok

Spor Alanı: Merak/İlgi: İyi, Yetenek: Geliştirilmeli

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap İyi Arkadaşlıklar İçin Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15, 16, 17, 18, 19

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı, öğrencilerin günlük yaşamda karşılaştıkları durumları anlamalarını ve sosyal becerilerini geliştirmelerini amaçlar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Cevapları, etkinlikleri doğru tamamlamaları için rehberlik eder. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı İyi Arkadaşlıklar İçin Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara paylaşma, empati ve iletişim becerilerini öğretir.

---

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 14, 15, 16, 17, 18, 19, çeşitli sorular ve uygulamalarla arkadaşlık kavramını pekiştirir. Etkinlikler, öğrencilerin hem duygularını ifade etmelerini hem de başkalarının duygularını anlamalarını sağlar, iyi arkadaş olmanın yollarını öğretir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap İyi Arkadaşlıklar İçin Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 14-15-16-17-18-19

---

1. Görsellerdeki çocuklar neler yapıyor? 

---

Cevap : Birinci resimde oyun oynarken, ikinci resimde ise ders hakkında sohbet etmektedirler. 

---

2. Sizce bu çocuklar arkadaş mıdır? Neden? 

---

Cevap : Evet. Mutlu oldukları ve eğlendikleri için arkadaşlardır. 

---

3. Arkadaşlık sizin için ne anlama geliyor? 

---

Cevap : Arkadaşlık, birlikte oyun oynamak, paylaşmak ve birbirine yardım etmek demektir.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 15 Cevapları

---

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Örnek olayları okuyalım. Örnek olaylardan hangisinin olumlu, hangisinin olumsuz olduğunu tartışalım.

1. Sınıfımıza yeni katılan arkadaşımızı teneffüste hep beraber oynamaya çağırdık.
2.Öğretmenimin sorduğu soruyu bilemediğimde bazı arkadaşlarımın bana güldüğünü fark ettim.

---

Soru : Okuduğumuz örnek olaylardan hareketle aşağıda verilen alana bir olumlu, bir olumsuz örnek olay yazalım. Yazdığımız örnek olayları grup arkadaşlarımızla paylaşalım.

---

Cevap : 

Olumlu Örnek Olay: Sınıfımıza yeni gelen arkadaşımızı oyuna çağırdık.

Olumsuz Örnek Olay: Soruyu bilemeyince bazı arkadaşlarım bana güldü.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 18 Cevapları

---

➣ Metni okuyalım. 

Simit Sırası 

Teneffüs bitmek üzereyken Ayla karnının acıktığını hissetti. “Hemen bir simit alırım.” diye düşünüp kantine koştu. Hay aksi, kantinde sıra çoktu! Ayla, ön sıralarda olan Mert’in önüne geçmeye çalıştı. Bu durum Mert’in hoşuna gitmedi. “Sırada ben varım, görmüyor musun?” dedi. Bunun üzerine Ayla, Mert’e bağırdı. Diğer öğrenciler bu durumdan rahatsız olmuştu. Küçük sınıflardan bazı öğrenciler korkmuştu. Ece olanları gördü. “Ayla böyle davranmazdı. Ne oldu acaba?” diye düşündü. Yanlarına gitti, sakin ve nazik bir şekilde onlarla konuştu. Mert ve Ayla kısa sürede sakinleşerek konuşmaya katıldılar.

---

Soru : Tabloda boş bırakılan alanları metne göre dolduralım.

---

Cevap : 

Duygu
Olumlu: Sakinlik, anlayış
Olumsuz: Sinirlenme, korku

Düşünce
Olumlu: “Ayla böyle davranmazdı, ne oldu acaba?”
Olumsuz: “Sırada ben varım, görmüyor musun?” (kızgın bir şekilde)

Davranış
Olumlu: Ece’nin sakin ve nazik konuşması
Olumsuz: Ayla’nın sıraya girmeden öne geçmesi ve bağırması

---

Soru : Olumsuz duygu, düşünce ve davranışlarınızı olumlu hâle getirmek için ne yapabilirsiniz?

---

Cevap : Olumsuz duygu ve davranışları olumlu hâle getirmek için gülümseyebilir, yardım isteyebilir ve güzel sözler söyleyebilirsin.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 19 Cevapları

---

➣ Aşağıdaki kontrol listesini inceleyelim. Arkadaşlık ilişkilerimizi düşünerek listeyi işaretleyelim. Listeyi çoğaltıp hafta boyunca kullanabiliriz.

---

Cevap : 

Zayıf Yönlerim: Bazen sinirlenip hemen tepki gösterebilirim.

Güçlü Yönlerim: Arkadaşlarıma yardım ederim ve nazik konuşurum.

---

Soru : Arkadaşlık ilişkilerimizdeki zayıf yönlerimizi geliştirmek için neler  yapmamız gerektiğini düşünelim. Arkadaşlık ilişkilerimizi buna göre düzenleyelim.

---

Cevap : Arkadaşlıkta sabırlı, nazik ve paylaşmayı seven olabiliriz; hatalı olduğumuzda özür dileyip arkadaşımızı dinleyebiliriz.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa ve Metin Cevapları 

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Sayfa Cevapları, öğrencilerin günlük yaşamla ilgili bilgileri öğrenmelerine destek olur. İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, derslerdeki konulara uygun çözümler sunar.

---

---

Hazırlanan 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ünite Değerlendirme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere yol gösterirken, öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir. 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa Cevapları, ders çalışmayı kolaylaştırarak başarıya katkı sağlar.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı”

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56. Sayfa Cevapları için tıklayınız.

---

1. ÜNİTE: OKULUMUZDA HAYAT

---

1. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14

---

Güçlü ve Zayıf Yönlerim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 15, 16, 17, 18

---

Arkadaşlarımı Seviyorum  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 19, 20, 21, 22

---

Arkadaşlarımın Davranışları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23, 24, 25, 26

---

Dost Olalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 27, 28, 29, 30

---

Sınıfımızın ve Okulumuzun Krokisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 31, 32, 33, 34

---

Okulumuzda Şenlik Var Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35, 36, 37

---

Birimiz Hepimiz, Hepimiz Birimiz İçin Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40

---

Okulda Demokrasi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41, 42, 43, 44, 45

---

Kaynaklar Tükenmesin  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48

---

Hangi Meslek? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49, 50, 51, 52

---

1. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 53, 54, 55, 56

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92. Sayfa Cevapları için tıklayınız.

---

2. ÜNİTE: EVİMİZDE HAYAT

---

2. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 58

---

Albümlerimize Bakalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 59, 60, 61, 62

---

Komşularımız Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 63, 64, 65

---

Evimin Yerini Tarif Ediyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67, 68

---

Ev İşlerine Yardım Edelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 69, 70, 71

---

Teknolojinin Getirdiği Kolaylıklar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73, 74

---

Evdeki Kaynaklarımız Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81

---

Planlı Hayat Çok Rahat Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 82, 83, 84, 85

---

Paramı Harcarken Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 86, 87, 88

---

2. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114. Sayfa Cevapları için tıklayınız.

---

3. ÜNİTE: SAĞLIKLI HAYAT

---

3. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 94

---

Tasarruflu Kullanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 95, 96

---

Bilinçli Tüketiciyim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 97, 98, 99

---

Mevsimine Göre Tüketiyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100, 101, 102

---

Sağlıklı Besleniyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 103, 104, 105, 106, 107

---

Temizlik Sağlıktır Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 108, 109, 110

---

3. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 111, 112, 113, 114

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146. Sayfa Cevapları için tıklayınız.

---

4. ÜNİTE: GÜVENLİ HAYAT 

---

4. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 116

---

Trafik İşaretleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 117, 118, 119

---

Trafik Kuralları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 120, 121, 122

---

Önlemini Alalım, Kazalardan Korunalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129

---

Acil Durumlarda Ne Yapmalıyız? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 130, 131, 132, 133

---

Sizi Tanımıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 134, 135

---

Ne Yapmalıyım? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137, 138, 139

---

Oyun Araçları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 140, 141, 142

---

4. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 143, 144, 145, 146

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182. Sayfa Cevapları için tıklayınız.

---

5. ÜNİTE: ÜLKEMİZDE HAYAT

---

5. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 148

---

Yönetim Birimleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 149, 150, 151, 152

---

Cumhuriyetin Getirdiği Yenilikler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 153, 154, 155, 156

---

Yakın Çevremizdeki Güzellikler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 157, 158, 159, 160

---

Ülkem Gelişiyor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 161, 162, 163

---

Koruyarak Kullanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 164, 165, 166, 167

---

Vatan İçin El Ele Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 168, 169, 170

---

Farklı Ülkeler, Farklı Kültürler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 171, 172

---

Atatürk’ün Kişilik Özellikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 173, 174, 175

---

Ülkemizin Değerleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 176, 177, 178

---

5. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 179, 180, 181, 182

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212. Sayfa Cevapları için tıklayınız.

---

6. ÜNİTE: DOĞADA HAYAT

---

6. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 184

---

Bitki ve Hayvanların Hayatımızdaki Yeri  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 185, 186, 187

---

Meyveler ve Sebzeler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 188, 189, 190, 191

---

Yön Bulma Yöntemleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 192, 193, 194

---

Doğal Çevreye Zarar Vermeyelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 195, 196, 197, 198

---

Çevremizi Kirletmeyelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 199, 200, 201, 202, 203

---

Geri Dönüşüme Katkıda Bulunalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 204, 205, 206, 207

---

6. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 208, 209, 210, 211

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı 4. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 143, 144, 145, 146

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı 143-144-145-146 . Sayfa Cevapları öğrencilerin güvenli yaşam konularında öğrendiklerini tekrar etmelerine ve pekiştirmelerine yardımcı olur. Özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Cevapları, çocukların günlük hayatta karşılaşabilecekleri tehlikeleri tanımalarını ve güvenli davranışlar geliştirmelerini destekler. Bu sayfalar, öğrencilerin bilgilerini pekiştirmesine katkı sağlar.

---

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı 4. ÜNİTE: GÜVENLİ HAYAT : 4. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni Etkinlik Cevapları sayesinde öğrenciler, güvenli hayatla ilgili öğrendiklerini hatırlayarak davranışlarına aktarır. Özellikle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayınları Kitabı Sayfa 143, 144, 145, 146 Cevapları, öğretmenlerin derslerini zenginleştirmesine destek olurken çocukların güvenli yaşam becerilerini geliştirmesine yardımcı olur.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 4. Ünite Ünitemizde Neler Öğrendik? Metni”

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 143-144-145-146

---

A. Aşağıdaki cümlelerde doğru bilgi içerenlerin yanındaki ( …..) yere “D”, yanlış bilgi içerenlerin yanındaki ( …..) yere “Y” yazınız.

---

Cevap :

( Doğru ) 1. Taşıtların arasından geçmek tehlikelidir.
( Doğru ) 2. Akran baskısı ile karşılaşırsak bu durumu büyüklerimize anlatmalıyız.
( Yanlış ) 3. Evdeki elektrikli aletleri tek başımıza kullanabiliriz.
( Doğru ) 4. Çevrede bulunan dere, ırmak, göl gibi su kaynaklarına girersek boğulabiliriz.
( Yanlış ) 5. Okulda arkadaşımızın düştüğünü görürsek hiçbir şey yapmadan sınıfımıza gitmeliyiz.

---

B. Aşağıdaki noktalı yerlere, kutucuklarda verilen sözcüklerden uygun olanı yazınız.

---

Cevap :

1. Anne ve babamızın telefon numaralarını ezberlemeliyiz.

2. Güvenliğimizin tehlikede olduğu durumlarda bağırarak çevremizdekilerden yardım istemeliyiz.

3. Evde veya okulda bozuk priz ve elektrik düğmesi varsa bunları tamir ettirmeliyiz.

4. Paten, kaykay gibi araçları kullanırken kask, dizlik, dirseklik takmalıyız.

5. Karşıdan karşıya geçerken güvenli yerleri kullanmalıyız.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 144 Cevapları

---

C. Aşağıdaki soruların cevaplarının yanındaki kutucukları “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 145 Cevapları

---

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 146 Cevapları

---

Ç. “Güvenli Hayat” ünitesinde öğrendiğiniz kavramların harfleri, aşağıdaki trenlerin vagonlarında karışık olarak verilmiştir. Kavramların neler olduğunu bularak noktalı yerlere yazınız. 

---

Cevap :

Vagonlardaki harfleri düzelttiğimizde şu kavramlar ortaya çıkar:

• g ı n y a n → YANGIN
• a s k → KASK
• z a a k → KAZA
• k i f t r a → TRAFİK
• l i c a → ACİL
• v e n k i l g ü → GÜVENLİK
• m e n l ö → ÖNLEM
• d l i k i z → DİZLİK

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Oyun Araçları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 140, 141, 142

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı 140-141-142. Sayfa Cevapları öğrencilerin oyun oynarken güvenli davranışlar geliştirmesini sağlar. Özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Cevapları, çocuklara oyun araçlarını doğru ve güvenli şekilde kullanmayı öğretir. Bu sayfalar, öğrencilerin eğlenirken kendilerini korumalarına yardımcı olur.

---

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı 4. ÜNİTE: GÜVENLİ HAYAT : Oyun Araçları Metni Etkinlik Cevapları sayesinde öğrenciler, salıncak, kaydırak, tahterevalli gibi oyun araçlarını güvenli kullanmayı öğrenir. Özellikle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayınları Kitabı Sayfa 140, 141, 142 Cevapları, öğretmenlerin ders anlatımını desteklerken çocukların güvenli oyun alışkanlıkları kazanmasına katkı sağlar.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Oyun Araçları Metni”

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 140-141-142

---

Soru : Parkta gördüğünüz oyun araçları nelerdir? Sayınız.

---

Cevap : 

Parkta gördüğümüz oyun araçları şunlardır:

• Kaydırak
• Salıncak
• Tahterevalli
• Dönme dolap
• Tırmanma merdiveni
• Kum havuzu
• Zıp zıp / trambolin
• Oyun evi

Bu araçlar parklarda çocukların eğlenmesi ve oyun oynaması için kullanılır.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 141 Cevapları

---

1. Parktaki oyun araçlarını güvenli kullanmak için neler yapmalısınız? Söyleyiniz.

---

Cevap :

• Sıramızı beklemeliyiz.
• Kaydıraktan ters yönden çıkmamalıyız.
• Salıncakta ayakta sallanmamalıyız.
• Oyun sırasında itişip kakışmamalıyız.
• Oyun araçlarını kırmadan ve zarar vermeden kullanmalıyız.
• Küçük çocuklara zarar verecek hareketlerden kaçınmalıyız.
• Parkta koşarken dikkatli olmalı, başkalarına çarpmamalıyız.

---

2. Bisiklet, paten, kaykay gibi araçları kullanırken nelere dikkat etmelisiniz? Anlatınız.

---

Cevap :

• Kask, dizlik, dirseklik ve bileklik takmalıyız.
• Araçları güvenli ve uygun alanlarda kullanmalıyız.
• Çok hızlı gitmemeli ve çevreye dikkat etmeliyiz.
• Trafik kurallarına uymalıyız.
• Islak veya kaygan zeminde sürmemeliyiz.
• Başkalarını tehlikeye atacak hareketlerden kaçınmalıyız.
• Yola çıkmadan önce sağa ve sola bakarak dikkatli olmalıyız.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 142 Cevapları

---

 Soru : Aşağıdaki resimlerde verilen davranışlar doğru ise “D” harfini, yanlış ise “Y” harfini boyayınız. Y harfini boyadığınız resimlerdeki yanlış davranışların neler olduğunu yazınız.

---

Cevap :

1. Resim (Kaydıraktan tırmanan çocuk):

• Y (Yanlış)

• Kaydıraktan yukarıya doğru çıkmak tehlikelidir. Düşebilir, yaralanabilir veya diğer çocuklara çarpabilir.

---

2. Resim (Kaldırım kenarında paten kayan çocuk):

• Y (Yanlış)

• Yol kenarında paten kaymak tehlikelidir. Araçlar çarpabilir, kaza olabilir.

---

3. Resim (Salıncakta düzgün oturan çocuk):

• D (Doğru)

• Salıncakta düzgün ve dikkatli oturmak güvenlidir.

---

4. Resim (Kask takarak bisiklet süren çocuk):

• D (Doğru)

• Bisiklet sürerken kask takmak ve yolda dikkatli olmak güvenli bir davranıştır.

---

---