Yazar: Hayat Bilgisi Ogretmeni

Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189 MEB Yayınları

d3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Tohumların Gücü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 187, 188, 189

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 187-188-189. Sayfa Cevapları, öğrencilerin doğadaki tohumların önemi ve yaşam döngüsünü öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 6. Ünite Tohumların Gücü Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve doğada tohumların rolünü günlük yaşamda anlamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 187, 188, 189 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Tohumların Gücü Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189

Düşünelim

Soru : Bütün meyve ve sebzeler tek bir mevsimde olgunlaşsaydı yaşamımız sizce nasıl olurdu?

Kısa Cevap : “Bütün meyve ve sebzeler tek bir mevsimde olgunlaşsaydı yaşamımız sizce nasıl olurdu?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sağlığımız için doktorlar meyve ve sebzeleri mevsimde tüketmemizi öneriyorlar.

Meyve ve sebzeler o mevsimde olan ihtiyaçlarımıza göre yaratılmıştır.

O mevsimde hangi vitamine ihtiyaç duyuyorsak mevsim meyve sebzelerinde bulabilir vücudumuzun gücünü ve vitamin ihtiyacını bu meyve ve sebzelerden karşılayabiliriz.

Mesela yazın vücudun suya ihtiyacından dolayı karpuz, kavun gibi içerisinde su bulunduran meyveler ayrıca kışın c vitamini ihtiyacımızdan dolayı mandalina, portakal gibi meyve ve sebzeler vardır.

Bu örnekler çoğaltılabilir. Bütün meyve ve sebzeler tek bir mevsimde olgunlaşsaydı diğer mevsimde ihtiyacımızı karşılayacak vitaminleri bulamazdık.

Meyve ve sebzeleri özlemez, sıkılır ayrıca hangisi alacağımıza karar veremediğimiz için büyük bir israf ve çürüme meydana gelebilirdi.

Soru : Bir meyve veya sebze olsaydınız hangisi olmak isterdiniz? Neden?

Kısa Cevap : “Bir meyve veya sebze olsaydınız hangisi olmak isterdiniz? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

.. Ben bir meyve veya sebze olsaydım patates olmak isterdim. Patates özellikle çocukların ve neredeyse herkesin çok sevdiği kızartma gibi ürünlerde kullanılan harika bir sebzedir.

.. Ben bir meyve veya sebze olsaydım limon olmak isterdim.

Çünkü içerisinde bulunan c vitamini sayesinde hem çok sağlıklı hem de bizleri hastalıklardan koruyan özelliklere sahiptir.

Keşfedelim : Kabak Çekirdeği Nasıl Kabak Oldu?

Malzemeler: makas, yapıştırıcı, karton

• Sayfa 227’deki Ek 19’da bulunan, bir kabak çekirdeğinin kabağa dönüşüm aşamalarını gösteren görselleri inceleyiniz. Görselleri noktalı yerlerinden kesiniz.
• Görselleri kartona, ipucu olarak verilen 1 numaralı tohum görselinden başlayarak yapıştırınız.
• Örnekte olduğu gibi kartona yapıştırarak tohumun büyüme aşamalarını sıralayınız.
• Çalışmanızı diğer arkadaşlarınızın çalışmaları ile karşılaştırınız. Farklılık varsa öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla nedenlerini tartışınız.
• Çalışmalarınızı sınıf panonuza asarak sergileyebilirsiniz.

Cevap :

Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınız ile gruplar kurarak yapabilirsiniz.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları

Soru : Bir sonraki derse gelirken sayfa 217’deki Ek 13’te bulunan araştırmayı yapınız.

Kısa Cevap :

Yaşadığım Yer: İstanbul

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Kavun, karpuz, incir, şeftali, elma, dut,ayva, Armut, Nar, Üzüm, Erik domates, marul, fasulye, karpuz ve ıspanak, hıyar, marul, taze soğan

Seçtiğim Meyve veya Sebze: Armut

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: Armut ağaçları, bol güneşli ve yazları sıcak geçen yerlerde daha iyi yetişirler. Ortalama olarak bir genç armut ağacının, güçlü kökler, yapraklar ve meyveler oluşturması için oldukça fazla suya ihtiyacı vardır.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Uzun Cevap :

Yaşadığım Yer: Ankara

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Domates, patates ve salatalık; meyveler ise karpuz, portakal ve kavun
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Domates
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: Gündüz sıcaklığının 19- 26 ºC, gece sıcaklığının 14-18 ºC olduğunda iyi gelişebilir. Domates tohumlarının çimlenmesi için minimum 10 ºC, optimum 20-29 ºC, maksimum 36 ºC toprak sıcaklığı olması lazımdır.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Yaşadığım Yer: Mardin

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: antepfıstığı, badem, incir, kiraz, dut, sebzelerden; karpuz, kavun, domates, biber, patlıcan, salatalık ve soğan
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Antepfıstığı
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: kış aylarının oldukça soğuk olduğu bölgelerde ve yaz aylarının uzun, kuru ve sıcaklık oranının 25 ila 35,5 ° C olan yerlerde en iyi şekilde yetişebilir.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Yaşadığım Yer: İzmir

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: satsuma mandalina, zeytin, üzüm, kiraz, incir ve kestane, sebzelerden domates, karpuz, biber kavun, hıyar, ıspanak, pırasa ve karnabahar
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Kestane
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: ılıman hava şartlarında yetişebilir. Soğuk iklim şartlarına da dayanıklı bir ağaç türüdür. Ortalama 2000 metreye kadar yüksekliklerde yetişebilir. Ağacın yetişmesinde ise en uygun rakım 400 metredir.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

Yaşadığım Yer: Mersin

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Domates, biber, patlıcan, fasulye, kabak, bakla, bamya, hıyar, ıspanak, lahana, marul, soğan ve karnabahar, portakal, limon
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Portakal
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları: – 23 ila -3 derecelik yerlerde yetişmektedir. Eğimli alanlarda yetişmeye müsaittir. – Ekildiği toprağın tuz miktarı düşük olması gerekir. Aşırı soğuklar gelişimini engeller.

Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Gelişim Aşamalarının Görselleri

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları

Uygulayalım : Dedektif Merve

Merve ve arkadaşları dedektiflik oyunu oynuyorlar. Merve’nin oyun gereği bir olayı çözmesi gerekiyor. Oysa arkadaşlarından sadece biri doğruyu söylüyor.

• Merve’nin arkadaşlarının açıklamalarını okuyunuz. Sizce kim doğruyu söylüyor?

Olay: İşlerimiz bitince bahçedeki çiçekleri sulayacaktık. Fakat hiçbiriniz gelmediniz. Neredeydiniz?

Eslem : Turp fidelerinin üzerinde olgunlaşmış olanları topluyordum.

Cevap :

1. Eslem’in söylediği ….doğru değildir…… çünkü …………..turplar toprağın altında olurlar………………….

Müge : Ağaçtan sepet sepet çilek topluyordum.

Cevap :

3. Müge’nin söylediği …………………..doğru değildir……………………. çünkü ……………. çilekler ağaçta yetişmezler…………………………..

Cemal  : Buğday ağacına tırmanıp köyü izliyordum.

Cevap :

4. Cemal’in söylediği ………..doğru değildir………… çünkü ……………………..buğday ağaçta yetişmez ve üzerine çıkılamaz……………………

Can : Toprak altından patates çıkartıyordum.

Cevap :

2. Can’ın söylediği …….doğrudur……… çünkü ………….patates toprak altında yetişir………………….

Değerlendirelim 

Soru : Araştırma görevinizi sınıfta sununuz. Araştırmanız sayfa 208’deki Ek 4’te bulunan ölçütlere göre değerlendirilecektir.

Cevap :

Yaşadığım Yer: Ankara

Yakın Çevremde Yetiştirilen Meyve ve Sebzeler: Domates, patates ve salatalık; meyveler ise karpuz, portakal ve kavun
Seçtiğim Meyve veya Sebze: Patates
Seçtiğim Meyve veya Sebzenin Yetişme Koşulları:  ılıman ve serin iklim bitkisidir. •Gelişme devresinde 300-450 mm yağış. için optimum sıcaklığın 18 °C olması 29-30 °Cdir. Bölgemizde dikim zamanı Şubat-Mart aylarıdır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 187-188-189 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 183-184-185-186 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Önemliyiz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 183, 184, 185, 186

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 183-184-185-186. Sayfa Cevapları, öğrencilerin bireysel değerlerini ve kendilerini ifade etme becerilerini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 183-184-185-186 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 6. Ünite Önemliyiz Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve kendi değerlerini fark ederek günlük yaşamda özgüven kazanmalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 183, 184, 185, 186 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Önemliyiz Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 183-184-185-186

Düşünelim : Bil Bakalım

Soru : Yukarıdaki bilmecelerin cevaplarını tahmin ediniz ve boşluklara yazınız.

Sarı ile maviyi karıştır önce,
Benim rengim o, sakın kaybetme!
Nefes almak istiyorsan yine
Olmalıyım dünyanın her yerinde!

Soru : Acaba nedir?

Cevap :

Bitkiler

Vardır çeşit çeşit türleri,
Meleyeni, miyavlayanı, öteni…
Konuşamazlar siz çocuklar gibi.
Onları hep sevin, koruyun e mi?

Soru : Acaba nedir?

Cevap :

Hayvanlar

Keşfedelim : İnsan Yaşamı için Hangisi Daha Önemlidir? Bitkiler mi? Hayvanlar mı?

• Öğretmeninizin rehberliğinde yedişer kişilik 2 grup oluşturunuz.
• 1. grup olarak “İnsan yaşamı için bitkiler daha önemlidir.” görüşünü savununuz. 2. grup olarak “İnsan yaşamı için hayvanlar daha önemlidir.” görüşünü savununuz.
• Herhangi bir grupta yer almıyorsanız jüri olarak görev yapınız.
• Savunacağınız görüş için grup arkadaşlarınız ile birlikte 5 dakika boyunca hazırlık yapınız. Ardından sıranız gelince kendi görüşünüzü 5 dakikalık sürede savununuz.
• Jüri olarak gruplardan hangisinin daha etkili olduğuna karar veriniz. Kararınızın nedenini açıklayınız.

Cevap :

İnsan yaşamı için bitkiler daha önemlidir.

İnsan yaşamı için hayvanların her ne kadar büyük bir yeri olsa da bitkilerin önemi daha büyüktür.

İnsanlar bitkilerden temel besin kaynaklarını elde ederler.

Bitkiler olmasa ne hayvanlar ne de insanlar var olabilirdi.

Çünkü yeşil bitkilerin su, suda çözünmüş tuzlar ve hava gibi maddeleri öbür canlılar için gerekli olan organik bileşiklere dönüştürme yeteneği vardır.

Bitkiler havayı temizleyerek insan sağlığının kaliteli halde olmasına ve ayrıca temiz bir hava içerisinde diğer hayvanların da sağlıkla yaşamasına yardımcı olurlar.

Bitkiler toprağa tutarak erozyonu önler ve sel gibi taşkınları suyu kökleri ile tuttukları için önleyebilirler.

Bitkiler toprağı organik madde kazandırır ve toprağın yorgunluğunu gidererek toprağı canlılık verir. Böylelikle insanlar toprakları eker ve daha çok verim alarak besinlerini elde ederler.

Bitkiler diğer canlılara barınma ve beslenme ortamı sağlayarak ekosisteme devamlılık kazandırırlar.

Bu yüzden bitkiler insanlık için hayvanlardan daha önemlidir.

İnsan yaşamı için hayvanlar daha önemlidir.

Bitkiler canlılar için çok önemli olsa da hayvanların önemi de unutulmamalıdır ve aslında hayvanların insan yaşamı için bitkilerden daha önemli olduğunu unutmamalıdır.

Hayvanlar ekosistem döngüsüne büyük katkı sağlayarak doğanın bir döngü içerisinde kalmasına yardımcı olurlar.

Hayvanlar insanların beslenme, ulaşım, korunma, sağlık ve ticaret gibi ihtiyaçlarını karşılamasına yardımcı olurlar.

Beslenme ihtiyacımızı kolaylaştırır gıdamızın Yapı taşları olan besinleri bizlere verirler.

Baktığımız zaman sağlık açısından herkesin tüketmesi gereken et, süt, yumurta, bal gibi besinler hep hayvan kaynaklıdır.

Ayrıca hayvanlar bitkilerden daha üst seviyede olarak insanlara yoldaş olur bir gün destek olur ve onları korurlar.

Özellikle evcil hayvanların insanın psikolojisi ve hayatı açısından önemi çok büyüktür.

Bu yüzden bitkilerin Hayat içerisinde önemi olsa da hayvanların döngü açısından ve insanlığa sağladığı yararlar açısından değeri ve önemi daha büyüktür.

Bu yüzden diyebiliriz ki insan yaşamı için hayvanlar daha önemlidir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

Uygulayalım : İsim Şehir

• Sıra arkadaşınızla “isim şehir” adlı oyunu oynayınız.
• Hangi harfi kullanacağınıza karar vermek için alfabemizi arkadaşınız size “dur” diyene kadar içinizden sayınız.
• Arkadaşınız “dur” dedikten sonra içinizden sayarken hangi harfte kaldıysanız onu yüksek sesle söyleyiniz. Söylediğiniz harf ile oyuna başlayınız.
• Sonraki harfler için sayışmayı sırayla yapınız. Size verilen örneği inceleyerek oyuna başlayınız. Oyunda alttaki oyun çizelgesini kullanınız.

Cevap :

Harf: S

İsim: Sevgi

Şehir: Sinop

Bitki: Sarımsak

Hayvan: Sincap

—

Harf: T

İsim: Tarık

Şehir: Trabzon

Bitki: Tere

Hayvan: Tavşan

—

Harf: A

İsim: Ahmet

Şehir: Ankara

Bitki: Ayva

Hayvan: Ayı

—

Harf: D

İsim: Deniz

Şehir: Diyarbakır

Bitki: Domates

Hayvan: Deve

• Aşağıdaki soruları oyun çizelgesinde yazdıklarınıza göre cevaplayınız.

1. Oyun çizelgesine hangi bitkileri yazdınız? Bu bitkilerin insanlar için önemini yazınız.

Cevap :

Oyun çizelgesine yazdığım bitkiler sarımsak, tere , ayva ve domatestir. Bu meyve  ve sebzeler vitaminleri açısından çok önemli ve lezzetlidirler.

2. Oyun çizelgesine yazdığınız hayvanlar nelerdir? Bu hayvanların insanlar için önemini yazınız.

Cevap :

Oyun çizelgesine yazdığım hayvanlar; sincap, tavşan, ayı ve devedir. Bu hayvanlar doğanın döngüsü için çok önemlidir. Ayrıca deve özellikle çöl ortamlarında çok tercih edilen bir hayvandır. Yük taşımak ve binmek için de kullanılır.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 186 Cevapları

Değerlendirelim 

1. Aşağıdaki yönergeleri takip ederek etkinliği tamamlayınız.

• Müge, Cemal, Can ve Eslem’in ilgilendiği birer bitki ve birer hayvan bulunmaktadır.
• Çocukların ilgilendiği bitki ve hayvanların isimleri tablonun üzerinde verilmiştir.
• Hangi çocuğun hangi bitki ve hayvan ile ilgilendiğini bulabilmek için aşağıdaki ipuçlarını okuyunuz.
• Tabloyu ipuçlarına uygun olarak doldurunuz. (Not: İpucu verilmeyen bir bitki ya da hayvan varsa onunla ilgilenen kişinin kim olduğunu diğer tüm hayvan ve bitkileri yerleştirdikten sonra bulabileceğinizi unutmayınız.)

Merhaba, ben Müge! Ben şehir merkezinde bir apartmanda yaşıyorum. Büyüyünce veteriner olmak istiyorum. Çünkü geçen ay yolda hasta bir sokak hayvanı gördüm. Onu veterinere götürdüm. Şimdi çok iyi ve benimle yaşıyor.

Cevap :

Kedi, menekşe

Merhaba, ben Cemal! Ailemin sahip olduğu bir sürü koyun var. Yaz tatilinde sürünün güvenliği için bize yardım eden hayvan dostumuzu yanımıza alırız ve ablamla birlikte sürüyü otlatmaya götürürüz. Dinlenirken bahçemizdeki ağaçtan topladığımız meyveleri yeriz.

Cevap :

Köpek, Elma

Merhaba, ben Can! Ben çiftlikte yaşıyorum. Her sabah kahvaltıda taze süt içerek güne başlıyorum. Ailemle yetiştirdiğimiz, içinde taneler olan sebzenin kasalarda toplanmasına yardım ediyorum.

Cevap :

İnek, bezelye

Merhaba, ben Eslem! Ben her sabah kahvaltıda bahçemizden kendi ellerimle topladığım sebzeyi ve annemin kümesten alıp pişirdiği taze yumurtayı yemeyi çok seviyorum.

Cevap :

Tavuk, maydanoz

2. Bitki ve hayvanların insanlar için neden önemli olduğunu tartışınız.

Kısa Cevap : “Bitki ve hayvanların insanlar için neden önemli olduğunu tartışınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bitki mi hayvanlar birçok yönden insanlar için çok önemlidir.

Yeryüzünde teknolojinin gelişmiş olmasına rağmen yeni keşfedilen hayvan ve bitki türleri bulunmakta bu hayvanların ve bitkilerin özelliklerine hayret edilmektedir.

Bu bitki ve hayvanlar doğanın döngüsünü sağlamakta ve bir tanesini bile yok olması durumunda onunla beslenen hayvanın da çoğalması, ölmesi veya doğanın dengesini bozulması söz konusu olmaktadır.

Hayatın normal işleyişine devam edebilmesi için bu bitki ve hayvanların türlerini tükenmemesi ve doğanın normal işleyişine devam etmesi lazımdır.

Yani bitkiler ve hayvanlar doğanın doğal döngüsü için çok önemlidir.

Bitkilerin erozyonu önlemek, havayı temizlemek ve kendileri ile yapılan malzemelerle insanların hayatını kolaylaştırmak gibi birçok faydaları vardır.

Hayvanların da türlerine göre giyim, beslenme ve binek olarak kullanma gibi birçok konuda insanlığa faydaları vardır.

Bu yüzden bitkiler ve hayvanlar doğanın döngüsü ve insanın da bu hayat içerisinde yaşayabilmesi için olmazsa olmazdır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 183-184-185-186 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 177-178-179 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ülkemize Katkı Sağlayanlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 177, 178, 179

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 177-178-179. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ülkemize katkı sağlayan önemli kişiler ve değerleri öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 177-178-179 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Ülkemize Katkı Sağlayanlar Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve topluma katkı sağlayan bireyleri tanıyarak örnek almalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 177, 178, 179 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ülkemize Katkı Sağlayanlar Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 177-178-179

Düşünelim

Tavşan ve kaplumbağa masalını bilir misiniz? Eşit şartlarda düzenlenen yarışı tavşan kaybetmiş, kaplumbağa kazanmıştır.

Soru : Kaplumbağanın yarışı kazanmasında sizce hangi özelliği ve davranışı etkili olmuştur?

Cevap :

Kaplumbağanın yarışı kazanmasında bence azmi ve kararlılık özelliği ve vazgeçmeme davranışı etkili olmuştur.

Soru : Başladığınız bir işi başarı ile tamamlamak için hangi özelliklere sahip olmanız gerekir?

Cevap :

Başladığımız bir işi başarıyla tamamlamak için istikrar, sabır, akıl, azim ve kendimize güvenme özelliklerine sahip olmamız gerekir.

Keşfedelim : Atatürk’ün Ülkemize Olan Katkıları

• Yazı tahtasını ortadan bir çizgi çizerek ikiye ayırınız.
• Yazı tahtasının soluna “Atatürk’ün Ülkemize Olan Katkıları” başlığını yazınız.
• Söz hakkı isteyerek başlığın altına örnekler yazınız.
• Yazı tahtasının sağına “Kişilik Özellikleri” başlığını yazınız.
• Bu bölüme Atatürk’ün ülkemize olan katkılarında hangi kişilik özelliklerinin etkili olduğunu sınıfça tartışarak yazınız.

Cevap :

Atatürk’ün Ülkemize Olan Katkıları

  1. Yenilikler
  2. Mücadele ruhunu başlatması
  3. Cumhuriyet

Kişilik Özellikleri

  1. İleri görüşlülüğü
  2. Vatan ve millet sevgisi
  3. Yenilikçi ve özgür ruhlu olması

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları

Uygulayalım : Ülkemize Katkıda Bulunanlar Bilgi Kartı

• Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişilerin sayfa 225’teki Ek 18’de bulunan resimlerini noktalı yerlerden dikkatlice kesiniz.
• Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri kestiğiniz fotoğrafların arkasına yazınız.
• Resimlerin arkasındaki bilgi notlarını okuyarak arkadaşlarınızın ilgili kişiyi bulmasını sağlayınız.
• Arkadaşınız, ülkemize katkısı bulunan kişinin kim olduğunu bildiğinde bilgi notlarının arkasındaki resmi gösteriniz.
• Ülkemize katkılarda bulunmuş kişilerin kim olduğunu bilgi notlarına göre sırayla bulmaya devam ediniz.

Cevap :

Bu etkinliği sınıfınızda yapmanız gerekmektedir.

Mehmet Akif Ersoy 

  • İstiklal marşımızın yazarı
  • Şair

Engin Arık 

  • toryum mineralinin enerji sorununa temiz ve ekonomik bir çözüm olabileceği konusunda çalışmalar yaptı

Mehmet Ali Kağıtçı 

  • İlk kağıt fabrikasını kurdu
  • Türk kâğıt sanayisinin kurucusu oldu.

Nuri Demirağ 

  • Türkiye’de Havacılık Sanayii’nin Önderi.
  • Seri üretim olarak 1936’da ilk Türk uçağını yaptı.
  • Çok partili rejimdeki ilk muhalafet partisini kurdu.
  • Ankara’nin doğusuna ilk demiryolunu yaptı.
  • İlk yerli paraşütü yaptı.
  • 1922’de ilk Türk sigara kagidini üretti.

Naim Süleymanoğlu 

  • İlk kez 1988 Seul Olimpiyatları’nda Türkiye’yi temsil etti.
  • Cep Herkülü lakabını aldı
  • Halterci

Nene Hatun 

  • Kurtuluş Savaşı’ nda Erzurum’ un simge ismidir
  • Milli Mücadele kahramanıdır
  • Halk direnişinde öncü isimlerdendir

Vecihi Hürkuş 

  • Kurtuluş Savaşı’nın ilk ve son uçuşunu yapmıştır
  • 1924’te ilk Türk uçağı “Vecihi K-VI”yı yaptı.

Zihni Derin 

  • Türkiye’de çay tarımının başlatılması ve yaygınlaştırılması konusunda çalışmalar yaptı
  •  Çayın Babası” lakabı ile bilinir.

Jale İnan 

  • Perge ve Side antik kentlerinin gün ışığına çıkarılmasına emek vermiştir
  • Antalya ve Side müzelerinin kurulmasına öncülük etti
  • Türkiye’nin ilk kadın arkeoloğudur.

Aziz Sancar

  • Türk doktor, profosör
  • 2015 yılında Nobel Kimya Ödülü’nü kazandı.
  • Hücrelerin hasar gören DNA’ları nasıl onardığını ve genetik bilgisini koruduğunu haritalandıran araştırmalar yaptı

Cahit Arf

  • Türk Matematikçi olarak bilinir
  • Helmut Hesse ile Hesse-Arf kuramını geliştirmiştir.

Piri Reis

  • Denizcilik tarihinin ilk kılavuz eseri olan “Kitab-ı Bahriye”yi de yazmıştır.
  • İlk Dünya haritasıonı çizmiştir

Mimar Sinan

  • 81 camii, 51 mescit, 55 medrese, 26 darül-kurra, 17 türbe, 17 imarethane, 3 darüşşifa (hastane), 5 su yolu, 8 köprü, 20 kervansaray, 36 saray, 8 mahzen ve 48 hamam olmak üzere 375 esere mimarlık etmiştir.
  • Türk mimarisinin öncülerindendir
  • Edirne’de yaptığı Selimiye Camisi Dünya Kültür Mirası listesindedir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları

Değerlendirelim : Millî Şairimiz

Bir gün, Mehmet Akif Ersoy’a İstiklal Marşı’nı şiir kitabı Safahat’a niçin koymadığını sorarlar. Mehmet Akif Ersoy şu cevabı verir:
– Onu millete hediye ettim. O, artık milletindir. Benimle alakası kesilmiştir. Zaten o, milletin eseri, milletin malıdır. Ben yalnız gördüğümü yazdım.

(Anılarla İstiklal Marşı)

• Mehmet Akif Ersoy’un yukarıdaki ifadelerine göre soruları cevaplayınız.

1. Mehmet Akif Ersoy’un soruya verdiği cevaptan yola çıkarak onun kişilik özellikleri hakkında ne düşünüyorsunuz?

Cevap :

Mehmet Akif Ersoy’un soruya verdiği cevaptan yola çıkarak onun kişilik özellikleri hakkında vatansever , millet sever ve çok erdemli bir ahlaka sahip olduğunu düşünüyorum.

2. Mehmet Akif Ersoy’un kişilik özelliklerinin İstiklal Marşı’nı yazmasında ve millî şair olmasında sizce etkisi nedir?

Cevap :

Mehmet Akif Ersoy’un kişilik özelliklerinin İstiklal marşı’nı yazmasında ve milli şair olmasında bence büyük katkısı vardır.

Şiirler insanların duygularını ifade eder Ve ancak millet ve vatan sevgisi çok büyük olan bir insan bu kadar milletine ve vatanına bağlı bir marşı yazabilir.

3. Ülkemize katkıda bulunan insanlar içinde en çok etkilendiğiniz kim oldu? Siz de büyüyünce hangi alanlarda ülkemize ve insanlığa katkıda bulunmak istersiniz? Neden?

Cevap :

Ülkemize katkıda bulunan insanlar içinde en çok etkilendiğim Aziz Sancar oldu. Ben büyüyünce onun gibi tıp alanında ülkeme ve insanlığa katkıda bulunmak istiyorum. Aziz Sancar yokluk ve imkansızlıklar içinde pes etmemiş, dilini bile bilmediği bir yere başarıya ulaşmıştır. Kendi imkanları ile yetinmemiş , çaba ile mücadele etmiştir. Bende onun gibi olmak isterim.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 177-178-179 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 172-173-174-175-176 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Büyük Önder Atatürk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 172, 173, 174, 175, 176

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 172-173-174-175-176. Sayfa Cevapları, öğrencilerin Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatı ve eserlerini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 172-173-174-175-176 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Büyük Önder Atatürk Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve Atatürk’ün ilke ve inkılaplarını günlük yaşamda anlamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 172, 173, 174, 175, 176 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Büyük Önder Atatürk Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 172-173-174-175-176

Düşünelim : Tam İsabet

Soru : 3/… sınıfı Tam İsabet Listesi’ni sınıf arkadaşlarınızın kişisel özelliklerini düşünerek doldurunuz. Sınıftaki tüm arkadaşlarınızın isimlerini listedeki uygun kutucuklara yazınız.

Cevap :

Bu alanı kendi arkadaşlarınıza göre doldurmalısınız.

Kim arkadaşları ile iş birliği içinde çalışır? Mehmet, Seda

Kim başkalarının görüşlerine değer verir? Kim kararlı ve
azimlidir? Mahmud, Eren

Kim akıl yürütmeyi sever? Ahmet, Berk

Kimin ikna kabiliyeti yüksektir? Beren , Sevgi

Kim arkadaşlarına değer verir? Ceren, Filiz

Kim planlı ve programlı çalışır? Güneş, Işıl

Kim araştırma yapmayı sever? Alparslan, Sema

Soru : Arkadaşlarınız sahip oldukları bu özellikleri sizce nasıl kazanmışlardır?

Cevap :

Arkadaşlarım sahip oldukları bu özellikleri kendi doğuştan gelen yetenekleri, özellikleri ve aile , çevre desteği ve etkileri ile kazanmışlardır.

Soru : Sahip oldukları özellikler arkadaşlarınızın kişisel başarılarında sizce nasıl bir etkiye sahiptir?

Cevap :

Sahip oldukları özellikler arkadaşlarımızın kişisel başarılarında bence başarılı olmalarını ve özelliklerine göre meslek seçerlerse büyük başarı etkisine sahip olduğunu düşünüyorum.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları

Keşfedelim : Aklımdaki Atatürk

Malzemeler: yapışkanlı kâğıt

• Tahtanın ortasına yaKim akıl
yürütmeyi sever?nda olduğu gibi Mustafa Kemal Atatürk yazınız.
• Mustafa Kemal Atatürk ile ilgili aklınıza gelenleri yapışkanlı kâğıtlara yazınız.
• Yazdığınız kâğıtları tahtaya yapıştırınız.
• Tüm sınıf kâğıtlarını yapıştırınca kâğıtları okumaya başlayınız.
• Tahtada yazanlardan hangilerinin Mustafa Kemal Atatürk’ün kişisel özellikleri olduğunu tartışınız.

Cevap :

  • Vatansever olması
  • Millet sever olması
  • İdealistliği
  • Yaratıcı olması
  • Sabırlı olması
  • İleri görüşlü olması
  • Eğitime ve sanata değer vermesi
  • Yönetici olması
  • Disiplinli olması

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları

Uygulayalım

Soru : Atatürk’ün kişisel özelliklerini dikkate alarak kendi yaşantınızdan uygun örnekler veriniz.

Soru : Atatürk arkadaşları ile iş birliği içinde çalışırdı. Arkadaşlarım ile iş birliği içinde çalıştığım durumlara örnek olarak:

Cevap :

Arkadaşlarım bile içmediği için de çalıştığım durumları örnek örnek olarak sınıfça yaptığımız etkinlikler özel kutlamalar öğretmenimiz için yapmış olduğumuz sürprizleri örnek olarak gösterebilirim.

Soru : Atatürk başkalarının görüşlerine değer verirdi. Başkalarının görüşlerine değer verdiğim durumlara örnek olarak:

Cevap :

Başkalarının görüşlerine değer verdiğin durumlara örnek olarak arkadaşlarımın benim istediğimden başka oynamak istediği oyunlara ve benim düşündüğümden farklı düşündükleri görüşlere saygı duyduğum anları gösterebilirim.

Soru : Atatürk kararlı ve çalışkandı. Kararlı ve çalışkan olduğum durumlara örnek olarak:

Cevap :

Kararlı ve çalışkan olduğum durumlara örnek olarak zayıf alsam bile sınavlara ve derslere çalışmaktan vazgeçmediğimi örnek olarak gösterebilirim.

Soru : Atatürk vatanını ve milletini çok severdi. Benim ve ailemin vatan ve millet sevgimize örnek olarak:

Cevap :

Benim ve ailemin vatan ve millet sevgimizi örnek olarak askerlik görevimizi yerine getirmek, terörü lanetlemek asker ve polisimizin daima yanında olarak ülkemizin bütünlüğü için gerekirse canımızı vermeye hazır olduğumuzu gösterebilirim.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları

Değerlendirelim

Soru : Aşağıda boş bırakılan bölümleri, Atatürk’ün kişisel özelliğine uygun bir görselini ya da bir sözünü kullanarak tamamlayınız.

Cevap :

Akıl yürütme

  • Benim manevi mirasım ilim ve akıldır. Benden sonra, beni benimsemek isteyenler, bu temel mihver üzerinde akıl ve ilmin rehberliğini kabul ederlerse, manevi mirasçılarım olurlar.

İnandırıcılık

  • Çanakkele ‘ de düşmanların olduğu yerden geçemeyen askere örnek olmuş ve ”Düşman ölüm saçıyor, geçilmez !” diyenlere Oradan böyle geçilir!” demiş ve ileri fırlamıştır.

İnsan, vatan ve millet sevgisi

  • » Milletimiz çok büyüktür. Hiç korkmayalım. O, esaret ve aşağılığı kabul etmez.
  • Bu memleket tarihte Türktü, halde Türktür ve ebediyen Türk olarak yaşayacaktır.
  • Ne mutlu Türk’üm diyene !
  • Herkes ulusal görevini ve sorumluluğunu bilmeli, memleket meseleleri üzerinde o düşünceyle, düşünüp çalışmayı görev edinmelidir.
  • Ben,Türk ufuklarından bir gün mutlaka bir güneş doğacağına, bunun hararet ve kuvvetinin bizi ısıtacağına, bundan bize bir güç çıkacağına o kadar emindim ki, bunu âdeta gözlerimle görüyordum.
  • Kendiniz için değil, bağlı bulunduğunuz ulus için elbirliği ile çalışınız. Çalışmaların en yükseği budur.
  • Bu memleketin sahibi ve toplumumuzun asil unsuru köylüdür.

Başkalarının görüşlerine değer verme

  • Mecliste herkesin fikirlerini dinlemiş ve farklı görüşleri de değerlendirmiştir.

Soru : Bir sonraki ders için sayfa 225’teki Ek 18’de bulunan kişilerin kişisel özelliklerini araştırınız. Bu kişiler dışında ülkemize katkısı bulunan bir kişiyi daha araştırıp resmini getiriniz.

Kısa Cevap :

Mehmet Akif Ersoy Kişisel Özellikleri

  • Yazı ve şiir yazma kabiliyeti
  • Merhametli olması
  • Sanatçı olması
  • Milletsever

Engin Arık Kişisel Özellikleri

  • Bilim insanı
  • Fizik uzmanı
  • Profösor
  • Mücadeleci

Mehmet Ali Kağıtçı Kişisel Özellikleri

  • Bilim adamı
  • Kararlılığı

Nuri Demirağ Kişisel Özellikleri

  • İlklere imza atması
  • Yenilikçi olması

Naim Süleymanoğlu Kişisel Özellikleri

  • Güçlü
  • Sporcu

Nene Hatun Kişisel Özellikleri

  • Dindar
  • Vatansever
  • Milletsever
  • Cesur

Vecihi Hürkuş Kişisel Özellikleri

  • Pilot
  • Başarılı
  • Kararlı
  • Dikkatli
  • Mucit

Zihni Derin Kişisel Özellikleri

  • Ziraatçı
  • Eğitimci

Jale İnan Kişisel Özellikleri

  • Arkeolog
  • Akademisyen

Aziz Sancar Kişisel Özellikleri

  • Doktor
  • Mücadeleci
  • Zeki

Cahit Arf Kişisel Özellikleri

  • Matematikçi
  • Akıllı
  • Zeki

Ülkemize katkıda bulunan bir başka isim ve özellikleri

Piri Reis

  • Kartograf
  • Denizci
  • Azimli
  • Cesur

Uzun Cevap :

Mehmet Akif Ersoy Kişisel Özellikleri

  • Şairliği ve yazarlığı
  • Veteriner
  • Öğretmen
  • Dindar
  • Siyasetçi
  • İslamı temsili

Engin Arık Kişisel Özellikleri

  • İleri görüşlü
  • Sabırlı
  • Çalışkan
  • Milletsever

Mehmet Ali Kağıtçı Kişisel Özellikleri

  • İcadı
  • Çabalama ve azim gücü
  • Karalılığı

Nuri Demirağ Kişisel Özellikleri

  • Hevesli
  • Azimli
  • Yeniliği seven
  • İleri görüşlü

Naim Süleymanoğlu Kişisel Özellikleri

  • Güçlü
  • Sporcu
  • Azimli
  • Kararlı

Nene Hatun Kişisel Özellikleri

  • Kahraman
  • Cesur
  • Yiğit
  • Güçlü
  • Akıllı
  • Vatansever ve milletsever
  • Dindar

Vecihi Hürkuş Kişisel Özellikleri

  • Mucit
  • Akıllı
  • Sabırlı
  • Başarılı

Zihni Derin Kişisel Özellikleri

  • Çalışkan
  • Milletsever
  • Yenilikçi
  • Zeki

Jale İnan Kişisel Özellikleri

  • Tarihsever
  • Milletsever
  • Çalışkan
  • Zeki

Aziz Sancar Kişisel Özellikleri

  • Zeki
  • Akıllı
  • Sabırlı
  • Çalışkan
  • Azimli

Cahit Arf Kişisel Özellikleri

  • Matematikçi
  • Çalışkan
  • Dikkatli
  • Başarılı

Ülkemize katkıda bulunan bir başka isim ve özellikleri

Mimar Sinan

  • Mimar
  • Sanatçı
  • Becerikli
  • Usta
  • Akıllı

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 172-173-174-175-176 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 168-169-170-171 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Farklı Kültürler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 168, 169, 170, 171

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 168-169-170-171. Sayfa Cevapları, öğrencilerin farklı kültürleri tanımaları ve hoşgörü bilinci kazanmaları açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 168-169-170-171 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Farklı Kültürler Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve günlük yaşamda farklı kültürlere saygı göstermelerine yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 168, 169, 170, 171 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Farklı Kültürler Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 168-169-170-171

Düşünelim : Bir Başka Ormanda Kış Uykusu

Kış yavaş yavaş yaklaşmış, havalar iyice soğumuş. Tilki, kış uykusuna yatacak güzel bir köşe arıyormuş. Sonunda ağaçların, yaprakların, mantarların arasında rahat bir köşe bulmuş kendisine. Bir güzel yerleşmiş. Gözlerini tam kapatacağı anda bir hışırtı sesi duymuş. Etrafına bakınmış. Az ileride, kurumuş otların arasında dikenler kestirmiş gözüne. Kurnazca yaklaşmış ki bir de ne görsün! Bir kirpi ailesi sokulmuş yaprakların arasına, yüzlerinden düşen bin parça… “Neden bu kadar üzgünsünüz kirpi ailesi?” diye sormuş tilki. Onların bu hâline çok üzülmüş belli ki… Baba kirpi anlatmış: “Biz buraya başka bir ormandan göç ettik. Ağaçlar, toprak, yapraklar… Hepsi bize öyle yabancı ki… Üstelik hiç dostumuz da yok.” Bunun üzerine tilkinin aklına bir fikir gelmiş: … Tilki sözlerini bitirdiğinde nihayet kirpilerin yüzü gülmüş. Artık hepsi tatlı tatlı, mışıl mışıl bir uykuya dalmış.

Soru : Tilki, kirpi ailesine ne söylemiş olabilir?

Cevap :

Tilki, gelip ailesine onları ormanda bulunan diğer küplerle tanıştıracağını söylemiş olabilir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları

Keşfedelim 

• Öğretmeninizin rehberliğinde iki kişilik gruplar oluşturunuz.
• Oyun için arkadaşınızla birlikte birer sesli harf seçiniz.
• Birbirinize sevdiğiniz oyunu, sevdiğiniz yemeği, yapmaktan hoşlandığınız etkinlikleri birkaç cümle ile sırayla anlatınız.
• Anlatırken kullandığınız bütün kelimeleri seçtiğiniz sesli harf ile söyleyiniz.

Örneğin “e” harfini seçtiyseniz: Kerebe eynemeye çek severem. (Körebe oynamayı çok severim.) En sevdeğem yemek sele kefteder. (En sevdiğim yemek sulu köftedir.) Veleybel eynemekten heşlenerem. (Voleybol oynamaktan hoşlanırım.)

1. Arkadaşınıza kendinizi rahatça anlatabildiniz mi? Neden?

Cevap :

Arkadaşımıza kendimi rahatça anlatamadım. Çünkü cümleleri ve kelimeleri farklı kullandığım için kafamız karıştı ve anlamakta zorlandık.

2. Arkadaşınız konuşurken onu rahatça anlayabildiniz mi? Neden?

Cevap :

Arkadaşım konuşurken onu rahatça anlayamadım. Çünkü kullanmış olduğu kelimelerin bir çoğunu anlamadım ve bazılarını yanlış anladığımı düşünerek çok zorlandım.

3. Arkadaşınızla iletişim kurarken neler hissettiniz?

Cevap :

Arkadaşımla iletişim kurarken birbirimizi tam olarak anlayamadığımızı düşündüm , kendimi gergin ve kötü hissettim.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları

Uygulayalım

1. Aşağıdaki soruları verilen örneklerdeki gibi cevaplayınız.

Soru : Farklı ülkelere göç nedenleri nelerdir?

Kısa Cevap : “Farklı ülkelere göç nedenleri nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İnsanlar her zaman kendi doğmuş oldukları ülkede yaşamazlar.

Daha iyi bir maaş alabilmek veya bulundukları yerde yeterli iş imkanları olmaması sebebiyle farklı ülkelere göç edebilirler.

Ülkeler kendilerinde yeterince işçi ve genç nüfus bulunmaması durumunda daha iyi maaş ve imkan vererek diğer ülkelerden göç almaya çalışırlar.

İmkanların daha iyi olması durumunda insanlar bu imkanları değerlendirir ve göç edebilirler.

Ayrıca ülkede bulunan iç karışıklık ve savaşlar nedeniyle de insanlar kendilerini ve ailelerinin güven içerisinde yaşayabilmeleri için göç edebilirler.

Savaş mağduru olan bu insanlar haklarını tekrar kavuşabilmek ve güvenli bir ortamda olabilmek için ülkelerini bırakmak zorunda kalırlar.

Daha iyi bir eğitim alacağını düşünmek sebebiyle de eğitim almak için farklı bir ülkeye göç edilebilir.

Ülkeden ülkeye göç etmenin bir başka sebebi de evliliktir.

İnsanlar daha önceden oraya yerleşmiş Kendi ülkelerinden olan biriyle veya başka ülkeden olan biriyle evlenerek ülkelerini değiştirip orada yaşamaya başlayabilirler.

Soru : Göç edenlerin yaşadığı sorunlar nelerdir?

Kısa Cevap : “Göç edenlerin yaşadığı sorunlar nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Göç edenler kendilerini farklı ve dışlanmış hissedebilir , insanlar bu dışlanmışlığı açık olarak hissettirerek onlara sözel veya fiziksel olarak dışlama hareketlerinde bulunabilirler.

Bilmedikleri bir dil ve yasalar sebebiyle istemeden kuralları çiğneyebilir veya insanların diline öğrenmekte zorluk çekerek alışana kadar sıkıntı yaşayabilirler.

Bunların hepsi insanlara yalnız ve dışlanmış hissettirebilir.

Ayrıca ne yazık ki medeniyetin bu kadar gelişmiş olmasına rağmen bütün dünyada dışlamalar ve etnik eden sebebiyle insanlar birbirine kötü davranmakta ve ne yazık ki kötü hareketler sergileyebilmektedirler.

İnsanlığın ve teknolojinin gelişmiş olduğu bu çağda bu yakışıksız davranışlardan artık vazgeçilmelidir.

2. Ülkemize göç etmiş kişilere yaşadıkları sorunlar karşısında nasıl yardımcı olabileceğinizi yazınız.

Kısa Cevap : “Ülkemize göç etmiş kişilere yaşadıkları sorunlar karşısında nasıl yardımcı olabileceğinizi yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ülkemize göç etmiş kişilere yaşadıkları sorunlar karşısında elimizden geldiği kadar yardımcı olabilir ve onlara duygusal olarak yakın bulunabiliriz.

Kendilerini hissetmiş oldukları yalnızlık hissine karşı onlara yardım edebilir onlara yakın olduğumuzu hissettirerek duygusal destek olabiliriz.

Büyükler onlara iş imkanı verebilir ve böylelikle hayata alışmaları ve hayata katkıda bulunmaları sağlanabilir.

Değerlendirelim

• Öğretmeninizin rehberliğinde dört grup oluşturunuz.
• Ülkemize göç etmiş farklı kültürlerdeki insanların sorunlarına yönelik bir sosyal sorumluluk projesini grup olarak planlayınız.
• Sayfa 215’teki Ek 11’i kullanarak grubunuz ile projenizi hazırlayınız. Projenizi sınıf arkadaşlarınıza grupça tanıtınız.
• Anlatılan projelerin faydaları ve uygulanabilirliği hakkında sınıf tartışması yapınız.
• En faydalı ve uygulanabilir olan projeyi seçmek için sınıfça oylama yapınız. Seçilen projeyi planı doğrultusunda hep birlikte uygulayınız.

Cevap :

Projenin Adı: Dilimizi Öğren

Hedefi: Göç edenlerin Türkçe öğrenmesi ve dilimizi en iyi şekilde konuşabilmeleri

Projenin Hedef Kitlesi: Göç eden çocuk, erkek ve kadınlar

Amacı: Göç eden insanlara dilimiz öğreterek daha çabuk alışmalarını sağlamak.

Başlangıç ve Bitiş Tarihi: Eğitim veren kişiler tarafından belirlenecektir.

Kullanılacak Araç Gereçler: Sınıf ortamı , kalem, kağıt, yazı tahtası

Ortam: Sınıf gibi öğretim için ayrılmış bir alan

Proje Aşamaları: Kayıt, eğitim ve mezuniyet

Projenin Beklenen Sonuçları: Daha çabuk Türkçe öğrenimi ile eğitimin okullarda aksamaması ve insanların daha kolay anlaşabilmeleri

Değerlendirme: Bu gibi çalışmalar olsa da gönüllü çalışmalarımızla daha da hızlanabilir ve bizlerin de desteği ile kaynaşma ortamı kurulabilir.

Soru : Bir sonraki ders için birkaç tane yapışkanlı kâğıt ve Atatürk’ün kişisel özelliklerini anlatan sözlerini ya da görsellerini getiriniz.

Cevap :

Atatürk’ün kişisel özelliklerini anlatan sözleri

Milletseverlik Özelliği

  •  Milletimiz çok büyüktür. Hiç korkmayalım. O, esaret ve aşağılığı kabul etmez.
  • Kendiniz için değil, bağlı bulunduğunuz ulus için elbirliği ile çalışınız. Çalışmaların en yükseği budur.
  • Ne mutlu Türk’üm diyene !
  • Bu memleketin sahibi ve toplumumuzun asil unsuru köylüdür.

Çocuk sevgisi Özelliği

  • Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı ve ikbal ışığısınız. Memleketi asıl ışığa boğacak olan sizsiniz. Kendinizin ne kadar önemli, değerli olduğunuzu düşünerek ona göre çalışınız. Sizlerden çok şey bekliyoruz.
  • Türk milletinin geleceği, bugünkü çocuklarının doğru görüşü ve yorulmak bilmeyen çalışma azmi ile büyük ve parlak olacaktır.”

Mantıklı Olması

  • Bizim akıl, mantık, zekâ ile hareket etmek şiârımızdır. Bütün hayatımızı dolduran vak’alar bu hakîkatin delilidirler. Memleket ve millet işlerinde şahıslarla, fiilleriyle, fikirleriyle muzır olmak vaziyetine düşenlere karşı zaman zaman mütecellit olduğumuz vâkîdir.

Eğitimciliği 

  • Eğitim, kültür ve bilgi aydınlığa açılan en geniş penceredir.
  • Eğitimdir ki bir milleti; ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder.
  • En büyük savaş cahilliğe karşı yapılan savaştır.

Ümitsizliğe Ver Vermemesi

  • Umutsuz durumlar yoktur, umutsuz insanlar vardır. Ben hiçbir zaman umudumu yitirmedim.

Sanatseverliği

  • Ne münasebet! Olur mu öyle şey?! Sanatçı el öpmez! Bilakis, sanatçının eli öpülür!
  • Sanatkâr, toplumda uzun çaba ve çalışmalardan sonra alnında ışığı ilk duyan insandır.
  • Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir.
  • Uygarlık doruğunun merdiveni sanattır.
  • Yüksek bir insan topluluğu olan Türk Milleti’nin tarihî bir özelliği de, güzel sanatları sevmek ve onda yükselmektir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 168-169-170-171 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 164-165-166-167 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Birlikten Kuvvet Doğar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 164, 165, 166, 167

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 164-165-166-167. Sayfa Cevapları, öğrencilerin iş birliği ve dayanışma kavramlarını öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 164-165-166-167 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Birlikten Kuvvet Doğar Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve birlikte çalışmanın önemini günlük yaşamda uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 164, 165, 166, 167 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Birlikten Kuvvet Doğar Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 164-165-166-167

Düşünelim

3. sınıf öğrencileri, okullarının hemen yanında bulunan “Kara Fatma’’ heykelini öğretmenleriyle birlikte incelediler. Heykelin altındaki “İstiklal madalyası sahibi bir Türk kadınıdır.

Düşman işgali karşısında canını ortaya koyan Türk kadınlarının aziz hatırasına saygıyla…’’ yazısı çocukların dikkatini çekti.

Soru : Ülkemizin bağımsızlığına katkı sağlayan kişiler sizce ne yapmışlardır?

Cevap :

Ülkemizin bağımsızlığına katkı sağlayan kişiler bence ellerinde bulunan bütün mallarını ve canlarını ortaya koyarak bütün imkanları ile seferber olmuş savaşa katılmışlardır.

Kendi çocuklarından, ailelerinden, canlarında ve mallarından vazgeçerek vatanlarını kurtarmak uğruna büyük fedakarlıklar yapmışlardır.

Ülkemizi bağımsızlığını tekrar kavuşturmak ve gelecek nesillerin huzur ve güven içerisinde yaşaması için bu zorlu günleri göğüslemişlerdir.

Onlara ne kadar minnet duyarsak azdır .

Keşfedelim : Konuşma Halkası

DAVRANIŞLAR
birlik ve beraberlik, iş birliği, dayanışma

DUYGULAR
sevinç, heyecan, güç, başarı

Soru : Sınıfça yaptığınız hangi etkinliklerde yukarıdaki davranışlarda bulunuyorsunuz ve bu duyguları yaşıyorsunuz?

Cevap :

Sınıfça yaptığımız süsleme, etkinlikler başkanlık seçimi ve ortak kararlarımızda yukarıdaki davranışlarda bulunuyoruz.

Beraber düzenli hareket ettiğimiz zaman güçlü oluyor başarıyor bunun sonucunda heyecan ve sevinç duyuyoruz.

Malzemeler: bayrak (1 adet)

• Yukarıdaki ifadelerin sizin için anlamını düşününüz ve soruyu cevaplayınız. Düşünce ve duygularınızı arkadaşlarınızla konuşma halkası oluşturarak paylaşınız.
• Sınıfta veya okul bahçesinde halka olacak şekilde diziliniz.
• Konuşma sıranız geldiğinde bayrağı elinize alınız.
• Konu hakkındaki düşüncelerinizi 30 saniye boyunca anlatınız.
• Konuşma süreniz bitince bayrağı yanınızdaki arkadaşınıza veriniz.

Cevap :

Sınıflar arası yapılan bilgi ve spor yarışmaları, süslemeler, başkanlık seçimi gibi etkinliklerde ortak hareket ediyor ve ortak hareket ettikçe birbirimizden güç alarak birlik ve beraberlik içerisinde oluyoruz.

Beraberliğin gücünü ve düzenini fark ettiğimiz zaman güçlü oluyor, başarıyor bunun sonucunda sevinç, huzur ve mutluluk duyuyoruz.

Kişinin belli bir düşüncede beraber olması ve aynı düşünen insanlarla hareket etmesi ayrı bir güç ve enerji verir.

Beraber hareket ettiğimiz zaman bunu hissediyoruz.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları

Soru : Bir sonraki ders için millî birlik ve beraberliğin toplum hayatımıza katkılarını araştırınız. Araştırmanız için sayfa 214’teki Ek 10’u kullanınız.

Kısa Cevap : “Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatımıza katkılarını araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bizler bir birey olarak hayatın içerisinde yaşarken bir toplum içerisinde var oluruz ve yaşarız.

İnsan her alandaki ihtiyaçlarını karşılayabilmek için bir topluma ihtiyaç duyar.

İnsanın her alandaki ihtiyaçlarını karşılayabilmesi için bir toplum içerisinde yaşamaya ihtiyacı vardır.

Bunun için toplum olmanın bilincine varmalı, milli birlik ve beraberliğine kadar önemli olduğunu idrak etmeliyiz.

Kişi bir birey olmanın yanı sıra milli birlik ve beraberliğin farkına varır ve ona göre hareket ederse toplum huzuru artar, güçlü bir millet ortaya çıkar, düşmanlar karışıklık çıkarmaktan ümitlerini keserler.

Görüldüğü gibi milli birlik ve beraberlik huzurun sağlanması ayrıca devletin güvenliği açısından bile olmazsa olmazdır.

Ayrıca milli birlik ve beraberlik duygusu sayesinde Savaş, doğal afet gibi tehlikeler olması durumunda halk bir buçuk gibi kenetlenerek birbirlerine yaralarını sarar ve güçlenir.

Bu olay toplumdaki diğer bireylerin başına geldiği zaman da aynı şekilde diğerleri yardımcı olur ve büyük bir insanlık örneği gösterilir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 166 Cevapları

Uygulayalım

Soru :  Aşağıdaki durumları okuyunuz. Soruları cevaplayınız.

Durum 1: Ayşe, annesinin hazırladığı paketleri görünce içlerinde ne olduğunu merakla sordu. Annesi paketlerin içinde kıyafetler olduğunu ve bunların kermeste satılacağını söyledi. Gelirleri ise depremzedelerin ihtiyaçları için bağışlanacaktı. Ayşe hemen odasına koştu. Elinde kumbarası ve kullanmadığı oyuncaklarıyla geri döndü.

Soru : Sizce Ayşe böyle bir durumda depremzedelere nasıl yardımcı olmuştur?

Cevap :

Bence Ayşe böyle bir durumda depremzedelere elinden geldiği kadar katkıda bulunarak yardımcı olmuştur.

Durum 2: Meltem ve Mehmet, okullarında ailelerinin kan bağışçısı olabileceklerini gösteren afişi gördüler. Bu afişteki bilgileri daha fazla yetişkine duyurmak için neler yapabileceklerini düşündüler.

Soru : Meltem ve Mehmet daha fazla yetişkinin kan bağışçısı olabilmesi için sizce neler yapmayı düşünmüşlerdir?

Cevap :

Meltem ve Mehmet daha fazla yetiştirirken bağışçısı olabilmesi için bunu aileleriyle paylaşmış ve akrabalarına da söyleyerek bu kampanyaya destek olmuşlardır.

Soru :  Aşağıdaki ifadede anlatılmak isteneni kendi hayatınızdan bir örnek ile açıklayınız.

“Acılar paylaşarak azalır, sevinçler paylaşarak artar.”

Kısa Cevap : ““Acılar paylaşarak azalır, sevinçler paylaşarak artar.” ifadede anlatılmak isteneni kendi hayatınızdan bir örnek ile açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Üzüntüler paylaştıkça azalır ancak mutluluklar paylaştıkça çoğalır.

İnsanlar üzüntülerini ve mutluluklarını bir başkasıyla paylaşmak ihtiyacı duyarlar.

Çok üzüldüğümüz konularda biriyle konuştuğumuz zaman kendimizi daha iyi hissederiz.

Mutluluklarımızı paylaştığımız zaman ise karşıdaki insan da bize eşlik eder Ve böylece her duyan sevinç içerisinde mutluluğu kendi yaşıyormuş gibi olur.

Kardeşim doğduğu zaman bu örneği hayatımda açık bir şekilde gördüm.

Bir kardeşim olmasını çok istiyordum.

Kardeşim olunca birçok kişi bizi ziyarete geldi ve telefonda annemin çocuğunu duyan herkes çok sevindi.

Her dua mutlu oluyor dünyaya yeni gelmiş bir bebeğin sevincini paylaşarak mutluluk çoğalıyordu.

İşte o zaman sevinçlerin beraber daha çok çoğalacağını gözlerimle gördüm.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 167 Cevapları

Değerlendirelim : Millî Birlik ve Beraberliğin Toplumumuza Katkıları

• Sayfa 214’teki Ek 10’u kullanarak yaptığınız araştırmanın sonuçlarını aşağıdaki
dört başlık altında tahtaya yazınız.
• Sınıfça ortak çıkan sonuçlarınızı örnekteki gibi yazınız.

1. Milletimizin millî birlik ve beraberlik örneği gösterdiği durumlar:

Cevap :

Milletimizin millî birlik ve beraberlik örneği gösterdiği durumlar savaşlar, darbe girişimleri ve depremler gibi doğal afetler sonucunda yapılan yardımlardır.

2. Millî birlik ve beraberliğin önemi konusunda toplumumuza örnek olmuş kişiler:

Cevap :

Milli birlik ve beraberliğin önemi konusunda toplumumuza örnek olmuş birçok kişi olmakla beraber en çok isimleri bilinen kişiler bunlardır. Bu kişilerin yanı sıra ismi bilinmeyen birçok kahramanın olduğu da unutulmamalıdır.

Millî birlik ve beraberliğin önemi konusunda toplumumuza örnek olmuş kişilerden bazıları; 

  • Mustafa Kemal Atatürk
  • Erzurumlu Kara Fatma
  • Sütçü İmam
  • Halide Edip Adıvar
  • Hasan Tahsin
  • Gördesli Makbule
  • Mustafa Kemal Paşa
  • Tayyar Rahmiye Hanım
  • Şerife Bacı
  • İsmet Paşa
  • Halime Çavuş
  • Fevzi Paşa
  • Kazım Karabekir
  • Nezahat Onbaşı
  • Şahin Bey
  • Yörük Ali Efe
  • Ömer Halis Demir
  • Ayşe Aykaç
  • Demet Sezen

3. Millî birlik ve beraberlik örneği gösteren kişilerin sahip olduğu değerler:

Cevap :

Milli birlik ve beraberlik örneği gösteren kişilerin sahip olduğu değerler vatan sevgisi, millet sevgisi, cesaret, fedakarlık ve kararlılıktır.

4. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatımıza katkıları:

Cevap :

Milli birlik ve beraberliğin toplum hayatımıza katkıları toplumun huzur içerisinde olması, kuvvetli olması ve düşmanların ümidini keserek güvenliğinin sağlanabilmesidir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 164-165-166-167 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 161-162-163 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ortak Kullanıyorsak Dikkat! Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 161, 162, 163

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 161-162-163. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ortak kullanım alanlarında dikkatli olmayı ve sorumluluk bilincini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 161-162-163 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Ortak Kullanıyorsak Dikkat! Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve ortak kullanım alanlarında doğru davranışlar geliştirmelerine yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 161, 162, 163 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ortak Kullanıyorsak Dikkat! Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 161-162-163

Düşünelim

Soru : Kaydırak ve salıncak sizce nasıl bu hâle gelmiştir?

Cevap :

Kaydırak ve salıncak bence çocukların ve diğer kullanıcıların dikkatsiz kullanımı ve zarar vermesi sonucunda bu hale gelmiştir

Soru : Kaydırağın ve salıncağın aralarında konuştuğunu düşününüz. Sizce ne konuşuyorlardır?

Cevap :

Kaydırak ve salıncak kendi aralarında bence kendilerine yapılan zararı ve bundan ne kadar üzüldüklerini konuşuyorlardır.

Keşfedelim :Düşün, Dön, Paylaş

GAZETE

Şehir stadyumun da pazar günü oynanan futbol maçı sonrasında iki takımın taraftarları arasında kavga çıktı. Tribünlerden atılan eşyalar ve su şişeleri stadyumu çöplüğe çevirdi. Koltukların ve bankların kırıldığı, soyunma odaları ve tuvaletlerdeki lavabo, duş, ayna ve kapıların zarar gördüğü açıklandı. Valilik zararın faturasının çok ağır olduğunu belirtti.

• Öğretmeninizin rehberliğinde eşit sayıda iki gruba ayrılınız. İç ve dış çemberler oluşturunuz.
• İç çemberdeki öğrenciler olarak sabit kalınız. Dış çemberdeki öğrenciler olarak öğretmeninizin el çırpmasıyla bir sonraki öğrencinin karşısında duracak şekilde yürüyünüz.
• Stadyumda çıkan kavga ve çevreye verilen zararla ilgili olarak ne düşünüyorsunuz? Her yeni eşleşmede bu konuyu tartışınız. 10 dakika sonunda etkinliği bitiriniz.

Cevap :

Stadyumda çıkan kavga ve çevreye verilen zararla ilgili yetişkinlerin bu şekilde davranmasını çok yanlış olduğunu ve sağlıklı düşünmeleri gerektiğini düşünüyorum.

İnsanlar birey olmanın bilincine ve sorumluluğuna varmalı eşyalara zarar verme gibi bir yetişkine yakışmayacak davranışlardan uzak durmalıdırlar.

Maç sonunda iki rakip takımın el ele tutuşması veya birbiri ile tebrikleşmesi gibi taraftarlara sakinleştirecek hareketler yapılabilir ve böylesi durumlarda verilecek cezalar gündeme getirilebilir.

Böylece bu çirkin olayların önüne geçilebilir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları

Uygulayalım : Gözlem Yapıyoruz

• Bir önceki derste verilen gözlem görevinize ilişkin yazdıklarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Soruları cevaplayınız.

1. Okulunuzun ortak kullanım alanlarında bulunan araç gereçlerden hangileri zarar görmüştür?

Cevap :

Okulumuzun ortak kullanım alanlarında bulunan sabun, elektrik, sıralar ve masalar çizilmekle zarar görmüştür.

2. Okulunuzdaki araç gereçlerin korunması ile ilgili çözüm önerileriniz nelerdir?

Kısa Cevap : “Okulunuzdaki araç gereçlerin korunması ile ilgili çözüm önerileriniz nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Okulumuzdaki araç ve gereçlerin korunması ile ilgili çözüm önerileri afişler ve resimler asılarak öğrencilerin uyarılması ve bu araç ve gereçlere dikkat etmeyen kişilerin öğretmenlerin yanına çağırılarak onlarla konuşulacağıdır.

Böylelikle öğrenciler bundan çekinecek ve daha dikkatli davranacaklardır.

Ortak kullanım alanları sadece bize ait olmadığı için çok dikkatli davranmalı onların zarar görmemesi için kendi eşyalarımızdan daha düzenli davranmalıyız.

Çünkü kişisel eşyalarımı zarar gördüğünde sadece bizler üzülürüz ancak ortak kullanım alanları zarar gördüğünde bizden başka kullananlar ve bizden sonraki gelecek olan öğrencilerin hakkına dikkat etmemiş oluruz.

Değerlendirelim : Yetkili Olsaydım

Isparta’da bulunan ortak kullanım alanları Ayazmana ve Gökçay piknik alanlarına verilen zararlarla ilgili yapılan araştırmada:
• Ağaç gövdelerine yazı yazıldığı ve işaretler yapıldığı,
• Aydınlatmaların zarar gördüğü ve söküldüğü,
• Özellikle piknik masalarında ve banklarda kazıma, çizme, oyma ve yazma yapıldığı,
• Çöp kutularına zarar verildiği sonuçlarına ulaşılmıştır.

Soru : Soruları araştırmaya göre cevaplayınız.

1. Siz yetkili olsaydınız bu sorunları nasıl çözerdiniz?

Cevap :

Ben yetkili olsaydım bu sorunları çözmek için oranın düzenini sağlamak için dolaşan bir görevli tayin ederdim.

2. Siz yetkili olsaydınız bu sorunların tekrar yaşanmaması için ne gibi önlemler alırdınız?

Cevap :

Ben yetkili olsaydım bu sorunların tekrar yaşanmaması için kamera sistemleri ile kontrol eder veya görevli tayin ederek bunu yapan kişilere ceza verileceğine dair bilgilendirme yapardım.

Afişler asarak durumdan insanları haberdar ederdim.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 161-162-163 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 157-158-159-160 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ben Gelişirsem Ülkem Gelişir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 157, 158, 159, 160

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 157-158-159-160. Sayfa Cevapları, öğrencilerin kişisel gelişim ve sorumluluk bilincini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 157-158-159-160 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Ben Gelişirsem Ülkem Gelişir Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve bireysel gelişimlerinin ülke kalkınmasına katkısını anlamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 157, 158, 159, 160 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ben Gelişirsem Ülkem Gelişir Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 157-158-159-160

Düşünelim

Soru : “Bir Hareketinle Dünya Değişir!” konulu kolaj çalışmasını inceleyiniz. Kolajda verilmek istenen mesaj sizce nedir?

Kısa Cevap :

“Bir Hareketinle Dünya Değişir!” konulu kolaj çalışmasında verilmek istenen mesaj; çevre temizliğine dikkat edilince doğanın güzelleşeceğidir.

Uzun Cevap :

Bence “Bir Hareketinle Dünya Değişir!” konulu kolaj çalışmasında verilmek istenen mesaj; kendimize çeki düzen verdiğimiz zaman ve çevre konusunda hassas davrandığımız zaman çevre temizliği konusunda çok mesafe kat edeceğimizdir.

Keşfedelim : Yaşamdaki Rollerimiz

• Görsellerde yer alan bireylerin yaşamlarında sahip olduğu rolleri (abla, evlat, öğrenci vb.) tahmin ediniz.
• Tahminlerinizi görsellerin altına yazınız.

• Öğretmeninizin rehberliğinde 4 grup oluşturunuz.
• Yukarıdaki görselleri gruplar arasında paylaşınız.
• Seçtiğiniz görseldeki birey ile ilgili tahminlerinizi gözden geçiriniz. Tahmin ettiğiniz rollere uygun olarak bireyin görev ve sorumluluklarını maddeler hâlinde yazınız. Diğer gruplarla paylaşınız.

Cevap :

Alya: Doktor, Evlat, Torun. anne, eş

Beren: Öğrenci, evlat, torun, arkadaş

Elif: Fotoğrafçı, evlat

Metin: Dede, esnaf, eş

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları

Uygulayalım : Biraz Müzik

• Sıra arkadaşınızla 2 kişilik grup oluşturunuz.
• Aşağıdaki boşluğa kendi görev ve sorumluluklarınızı yerine getirirseniz ülkenizin nasıl gelişeceğini anlatan bir şarkı sözü yazınız. Şarkınıza bir isim veriniz. Son olarak şarkınızı sınıfta ritim tutarak söyleyiniz.

Soru : Sınıfta söylenen diğer şarkı sözleri ile sizin şarkı sözleriniz arasındaki benzerlik ve farklılıkları inceleyiniz. Sizce bu benzerlik ve farklılıklar neden kaynaklanmıştır?

Kısa Cevap :

Vatanın İçin

Çok çalış vatanın için

Çok çalış vatanın için

Yükselmek için

Yükseltmek için

Birlik ve başarmak için

Devletine sahip çık

Mesleğini yükselt

Görevini güzel yap

Bu vatan için

Milletin için

Yazdığımız şarkının sözlerinin benzer olması aynı konu olduğundan ve aynı kelimeleri bildiğimizden dolayıdır. Farklılık ise hayal güçlerimizden kaynaklanmaktadır.

Uzun Cevap :

Sen ve o çalışırsa

Kendini küçük görme

Gücünün farkına ver

Sen ve o çalışırsa

Yükselir bak bu vatan

Ne kadar başarırsan

O kadar yükselirsin

Yasalara uyarsan

Huzuru göreceksin

Vatanını seversen

Milletinle birleşsen

Bak neler yükselecek

Herkesler imrenecek

Sen ve o çalışırsa

Vatanın yükselecek

Yazdığımız şarkının sözlerinin benzer olması benzer duygu ve sözleri aynı konuyu kullandığımız içindir. Farklılık ise hayal güçlerimizden ve şarkı yazma yeteneklerimizden kaynaklanmaktadır. Hepimizin düşünceleri ve kelime hazinesinde farklılıklar olabilir. Kimi şarkı ve şiir yazmakta zorlanırken başka konularda çok başarılı olabilir.

Değerlendirelim

1. Ulu Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün “Vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır.” sözü ile ne anlatmak istediğini arkadaşlarınızla tartışınız. Aşağıdaki durumlara birer örnek yazınız.

Kısa Cevap : “Ulu Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün “Vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır.” sözü ile ne anlatmak istediğini arkadaşlarınızla tartışınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Günlük hayatımızda herkesin görevleri vardır. Bu görevler toplumsal birlik ve beraberliği hayatın işleyişini kolay hale getirir ve mümkün kılar.

Hangi meslek grubuna ve hangi görevde olursa olsun bu görev ve sorumluluklar hayatın güzel bir şekilde ilerlemesini sağlar.

Birbirine kenetlenmiş ray sistemi veya yapboz parçaları gibi bir bütün oluşturmak için bütün görevlere ihtiyaç vardır.

Bu yüzden ister yönetici ister bir çocuk isterse hangi meslek grubuna dahil olan bir insan olursa olsun bütün görevler kıymetlidir.

Mustafa Kemal Atatürk ‘ te görevlerin devletin yükselmesi açısından ne kadar önemli olduğunun bilincinde olduğu için bu sözü söylemiştir.

Her alandaki görevler yerine eksiksiz getirildiği zaman ortaya mükemmel bir sistem ve huzurlu bir hayat çıkar.

Bu yüzden diyebiliriz ki “Vatanını en çok seven görevini en iyi yapandır.” Bu görev ne olursa olsun.

1. Ben ailemde bir çocuğum, görev ve sorumluluklarımı en iyi şekilde ve eksiksiz yerine getiririm.

Kısa Cevap :

Çocuk olsak da hepimizin ailesinde belirli sorumlulukları vardır . Bunlar diğer işlere göre küçük görevler olsa da ailenin düzeyinin işleyişi ve herkesin görev bilincinde olması açısından çok önemlidir.

Uzun Cevap :

Hepimizin ailesi içerisinde büyük veya küçük görev ve sorumlulukları vardır.

Bu görev ve sorumlulukları yerine getirmek ileride gerçek sorumlulukları alma bilincine sahip olmamız açısından çok önemlidir.

Ayrıca evde olan iş bölümünün eksiksiz olarak işleyebilmesi ve işlerimizin aksaklığa uğramaması açısından da çok önemlidir.

Odamızı toplamamız, ödevimizi yapmamız ,kendi yapabileceğimiz küçük işlere yardımcı olmamız ve aile büyüklerimizin işlerini kolaylaştırmamız küçük işler gibi görünse de aslında çok önemli işlerdir.

Bu görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmediğimiz zaman bu işler annemizin üzerine ek bir yük olur ve işleri çoğaldığı için evimizin düzeni bozulabilir.

Bütün işleri bir kimsenin üzerine bırakmak adaletli de değildir.

Bu yüzden küçük de olsa bir çocuk olarak üzerimize düşen görev ve sorumluluklarını yerine getirmemiz çok değerlidir.

2. Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı en iyi şekilde ve eksiksiz yerine getiririm.

Kısa Cevap :

Ailemizde olduğu gibi okulumuzda bir öğrenci olarak da görev ve sorumluluklarımız vardır.

Derslerimizde çalışmak, okulun kurallarına uymak okula giriş çıkış saatlerine dikkat etmek gibi birçok kurala uymak okulun düzenini sağlar.

Bizim öğretmenlerimiz ve arkadaşlarımız arasında huzurlu ve mutlu bir şekilde eğitim almamızı eğitim kalitemizin yükselmesine yardımcı olur.

Bu yüzden bir öğrenci olarak görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmek çok önemlidir.

Uzun Cevap :

Bir öğrencinin okulun düzeni ve huzuru için uyması gereken bazı görev ve sorumlulukları vardır.

Okulda belirlenmiş olan kurallara uymak, okul eşyalarını dikkatli kullanmak, okula giriş ve çıkışlara dikkat etmek, öğretmenlerimize ve arkadaşlarımıza saygı ile yaklaşmak görev ve sorumluluklarımızdandır.

Saydığımız bu görev ve sorumluluklara baktığımız zaman herkesin bu kurallara uyması halinde okulda güzel bir düzen ve kaliteli bir eğitim olacaktır.

Düzenin, saygının ve kaliteli bir eğitimin olması durumunda okulumuz örnek bir okul olacak ve içerisinde öğretmenler ve öğrenciler dahil herkes mutlu olacaktır.

İşte o zaman alınması gereken eğitim düzeyi alınacak ve büyük menfaatler elde edilecektir.

Bu sebeplerden dolayı öğrenci olarak görev ve sorumluluklarımızı ihmal etmemeli bu görev ve sorumlulukların ne kadar kıymetli olduğunu farkında olmalıyız.

3. Ben toplumda bir bireyim, görev ve sorumluluklarımı en iyi şekilde ve eksiksiz yerine getiririm.

Kısa Cevap :

Ailemizde ve okulumuzda bir yerimiz olduğu gibi toplum içerisinde de bir birey olarak görev ve sorumluluklarımız vardır.

Trafik kurallarına uymak insanlara saygılı davranmak gibi birçok yere ve sorumluluk toplumun düzenini sağlar.

Bu yüzden toplumun düzeni ve huzuru için görev ve sorumluluklarımın bilincine varıp dikkat ediyorum.

Uzun Cevap :

Toplumun bir bireyi olarak büyük küçük herkesin belirli görev ve sorumlulukları vardır.

Bu görev ve sorumluluklar toplumun düzenini sağlamak için korunmuş olan yazılı veya yazısız kurallardır.

Trafik kuralları devlete koymuş olduğu kurallar ve yazılı olmayan ahlaki kurallar görev ve sorumluluklarımız dahilindedir.

Trafik kuralları gibi kurallar yazılı kurallara dahildir.

İnsanları kırmamak, kibar davranmak, hamilelere ve çocuklara öncelik vermek gibi kurallar da yazılı olmasalar da kültürel ahlaki kurallardır ve hepimizin görev ve sorumluluklarına dahildir.

Bu yüzden toplumun huzuru için görev ve sorumluluklarımızın bilincinde olmalı, ona göre hareket etmeliyiz.

2. Evde, okulda veya toplumda üzerinize düşen görev ve sorumlulukları gerektiği gibi yerine getiremediğinizi düşününüz. Bu durumda neler olabileceğini tahmin ederek cümleleri tamamlayınız.

1. Ben ailemde bir çocuğum, görev ve sorumluluklarımı yerine getiremediğimde…

Kısa Cevap :

Ben ailemde bir çocuğum , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde bütün işler annemizin veya diğer büyüklerimizin üzerine kalacak büyük bir haksızlık olacaktır.

Uzun Cevap :

…Ben ailemde bir çocuğum , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde ailenin düzeni bozulur ve işler aksar.

…Ben ailemde bir çocuğum , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde aile içerisinde tatsızlıklar ve kırgınlıklar yaşayabiliriz.

2. Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getiremediğimde…

Kısa Cevap :

Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde diğer arkadaşlarım da benden örnek alıp görev ve sorumluluklarını aksatabilir.

Uzun Cevap :

…Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde öğretmenlerimin gözünden düşebilirim.

…Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde okulun düzeni bozulabilir.

3. Ben toplumda bir bireyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getiremediğimde…

Kısa Cevap :

Ben toplumda bir biriyim , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde polis gibi görevliler tarafından uyarı alabilirim.

Uzun Cevap :

….Ben toplumda bir biriyim , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde insanları rahatsız edebilir huzurlarını bozabilirim.

….Ben toplumda bir biriyim , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde diğer insanlara da kötü örnek olabilir daha kötü sonuçlar oluşmasına sebep olabilir.

Soru : Bir sonraki ders için okulunuzun ortak kullanım alanlarında bir gün boyunca gözlem yapınız. Sınıfta, bahçede, kantinde, tuvaletlerde, kütüphanede veya okulun diğer bölümlerinde dikkatinizi çeken özensiz davranışları ve varsa zarar görmüş araç gereçleri defterinize yazınız.

Cevap :

Okulumuzun ortak kullanım alanları olan sınıf, bahçeye, kantinde, tuvaletlerde ve kütüphanelerde dikkatimi çeken insanların çeşmeleri tam olarak kapatmaması, çok fazla su kullanılması, sabunların gereksiz yere fazlaca kullanılması dikkat edilmemesi ve okul araç ve gereçlerine dikkatsiz davranarak çizmek gibi zararlar verilmesidir.

Bu sebeple okulumuzun araç ve gereçlerini küçük çapta da olsa zararlar gelmiştir.

Hepimizin bu konuda hassas davranması ve özellikle ortak kullanım alanlarında dikkatli olması lazımdır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 157-158-159-160 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 153-154-155-156 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Çevremdeki Güzellikler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 153, 154, 155, 156

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 153-154-155-156. Sayfa Cevapları, öğrencilerin çevre bilinci ve doğa sevgisini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 153-154-155-156 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Çevremdeki Güzellikler Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve çevreyi koruma alışkanlıklarını günlük yaşamda uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 153, 154, 155, 156 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Çevremdeki Güzellikler Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 153-154-155-156

Düşünelim

Arkadaşları ile oyun oynayan Emre, az ileride kalabalık bir insan grubu gördü. Gruptan bir kişi yüksek sesle konuşmalar yaparak bir yeri gösteriyordu. Gruptaki diğer insanlar onu dikkatle dinliyor, fotoğraf ve video çekiyorlardı.

Soru : Yüksek sesle konuşmalar yapan kişi ne anlatıyor olabilir?

Cevap :

Yüksek sesle konuşmalar yapan kişi gösterdiği yerin tarihini ve hakkındaki bilgileri anlatıyor olabilir.

Soru : Yüksek sesle konuşmalar yapan kişinin gösterdiği yerin özellikleri neler olabilir?

Cevap :

Yüksek sesle konuşmalar yapan kişinin gösterdiği yerin özellikleri tarihi değeri olan ve herkes için önemli kabul edilen bir mekan veya eser olabilir.

Soru : Dinleyiciler hangi amaç için orada bulunuyor olabilir?

Cevap :

Dinleyiciler gezme ve bilgilenme amacı için orada bulunuyor olabilir.

Keşfedelim : Misafirimiz Var

• Sıra arkadaşınızla 2 kişilik grup oluşturunuz. Aşağıdaki uygulama adımlarını gerçekleştiriniz.
• Uzak bir şehirden bir arkadaşınızın misafir olarak geleceğinin haberini aldınız.
• Yaşadığınız yerde misafirinizi gezdirmek için nerelere götürürsünüz? Gezmeyi planladığınız yerleri aşağıdaki güzergâh üzerinde en yakından en uzağa doğru yazınız.

• Oluşturduğunuz güzergâh planını diğer arkadaşlarınızın planları ile karşılaştırınız.

Cevap :

Gülhane Parkı → Topkapı Sarayı → Ayasofya →Yerebatan Sarnıcı → Kapalı Çarşı → Galata Köprüsü →Yeni Camii→ Mısır Çarşısı →Galata Kulesi →Rumeli Hisarı

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları

Uygulayalım

Soru : Daha önce araştırdığınız yakın çevrenizdeki tarihî, doğal, turistik yerleri ve özelliklerini arkadaşlarınızla paylaşınız. Araştırmanızla ilgili edindiğiniz bilgileri boş alanlara uygun şekilde yazınız.

Kısa Cevap :

İstanbul

  1. Galata Kulesi: Bizans İmparatoru Anastasius Oilosuz tarafından 528 yılında yaptırıldı. ilk olarak ahşap malzemeden inşa edilmiştir. II. Mahmut tarafından 1967 yılında ise günümüzdeki şekli ile yapılmıştır.
  2. Kız Kulesi: Kız Kulesi’nin tarihi 2500 yıl öncesine dayanır. Daha önceki dönemlerde hastane, radyo istasyonu, deniz feneri, vergi noktası gibi amaçlar ile kullanıdı.
  3. Rumelihisarı: Fatih Sultan Mehmet tarafından, İstanbul’un fethi yapılmadan kısa süre önce savaş stratejisi oluşturmak amacıyla yaptırıldı. Sarıyer’de bulunur.
  4. Yoros Kalesi: İstanbul’un en güzel manzarasına sahip olan yapılardandır. yapıldığı tarihlerde oldukça stratejik bir öneme sahipti. Günümüzde turistik amaçla kullanılmaktadır.
  5. Hz. Yuşa Tepesi: Bizans İmparatorluğu döneminde yapılan tapınak daha sonralardan kiliseye çevrilmiştir. Uzun boylu olan Hz. Yuşa’nın türbesi bu tepededir.

Uzun Cevap :

Ankara

  1. Anıtkabir: Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün mezarının bulunduğu yerdir. Anıtkabir, Ankara’nın merkezi ilçelerinden Çankaya’da yer alıyor. Ankara Kalesi
    Ankara’nın Altındağ ilçesinde yer almaktadır. Ankara Kalesi, uzun tarihi boyunca Romalılar, Bizanslılar, Selçuklular ve Osmanlılar tarafından kullanılarak değişikliklere uğramıştır. Ankara Kalesi’nde 110 metre yükseklikteki 5 köşeli 42 kuleyi gezebilir, iç kale odaları vardır.
  2. Kurtuluş Parkı : 1980 yılında açılmıştır. Kurtuluş Parkı, 110.000 m2 büyüklüğünde geniş bir yeşil alandan meydana gelmektedir. Kurtuluş Parkı; 2000 m2 havuzu, 9000 m2 çim alanı, 10.000 m2 piknik alanı, 3000 m2 çocuk alanı ve donanımlı bir parktır.
  3. T.C. Cumhurbaşkanlığı Millet Kütüphanesi : Ankara’nın Yenimahalle ilçesinde yer almaktadır. Büyük bir kütüphanedir.
  4. Kore Savaşı Anıtı : Kore mimarisi örnek alınarak hazırlanmıştır.
  5. Hacı Bayram-ı Velî Camii: Ankara’nın Altındağ ilçesi Ulus semtinde Bayram Sokak’taAugustus Meydanı’nda yer alır. 1429 yılında inşa edilmiştir. Geleneksel Osmanlı mimarisi ile dikdörtgen planlı, taş kaideli, tuğla duvarlı ve kiremit çatılı olarak tasarlanmış caminin bahçesinde de Hacıbayram Veli Türbesi vardır.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları

Değerlendirelim : Broşür Hazırlama

• Yakın çevrenizde yer alan, daha önce araştırdığınız tarihî, doğal ve turistik yerlerden birkaçını seçiniz.
• Seçtiğiniz tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerinin bulunduğu bir broşürü A4 kâğıdı kullanarak hazırlayınız.
• Broşürünüze bu yerlerin resmini yapıştırabilir ya da resmini çizebilirsiniz.
• Son olarak belirlediğiniz tarihî, doğal ve turistik yerleri broşürünüzü kullanarak arkadaşlarınıza tanıtınız.
• Hazırladığınız broşür sayfa 211’deki Ek 7’de bulunan ölçütlere göre değerlendirilecektir.

Cevap :

Dolmabahçe Sarayı: Osmanlı Padişahı Sultan Abdülmecit tarafından yapılmıştır. 1856’da yaptırılmıştır. İstanbul’un en önemli simge yapılarından birisidir. Dolmabahçe Sarayı, Atatürk’ün de son günlerini geçirdiği mekandır.

Kuleli Askeri Lisesi: Çengelköy kıyısından Boğaz’a bakmaktadır. İstanbul’daki ikinci en büyük Türk bayrağı burda yer almaktadır. Geceleri projektörle aydınlatılarak Boğaz’ın neredeyse her yerinden görülebilir hale getirir. Kuleli Askeri Lisesi, 1872’den beri şehrin en dikkat çekici yapılarındandır.

Kız Kulesi: 2000 yılında restore edilerek bir restoran olarak hizmet vermeye başladı. Gezi içinde harika bir eserdir. Üsküdar’ın sembolü hâline gelmiştir. Boğaz’dan geçen gemilerden vergi alınmak maksadı ile kullanılmıştır. Fener olarakta zaman içerisinde kullanılmıştır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 153-154-155-156 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 149-150-151-152 MEB Yayınları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Yaşasın Cumhuriyet Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 149, 150, 151, 152

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 149-150-151-152. Sayfa Cevapları, öğrencilerin Cumhuriyet bilincini ve tarihî olayları öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 149-150-151-152 MEB Yayınları”

Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Yaşasın Cumhuriyet Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve Cumhuriyet’in değerini günlük yaşamda anlamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 149, 150, 151, 152 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Yaşasın Cumhuriyet Metni”

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 149-150-151-152

Düşünelim

Mustafa, ortaokul sıralarındayken matematik dersinde çok başarılıdır. Matematik öğretmeni Mustafa Bey de onu çok sever. Öğretmen Mustafa Bey bir gün “Oğlum, senin de adın Mustafa benim de. Bu, böyle olmayacak. Arada bir fark bulunmalı. Bundan sonra senin adın Mustafa Kemal olsun.” der. O günden sonra Mustafa, gerçekten de Mustafa Kemal olur.

Soru : Matematik öğretmeni, Mustafa’ya Kemal adını neden vermiştir?

Cevap :

Matematik öğretmeni, Mustafa’ya Kemal adını ikisinin de adı Mustafa olduğu için vermiştir.

Soru : Çevrenizde sizinle aynı isme sahip olan kimseler var mı? Bu durum bir karışıklığa sebep oluyor mu?

Cevap :

Çevremde sınıfımda, mahallemizde ve akrabalarımız arasında benimle isim benzerliği olan kişiler var. Biri bizi çağırdığında , oyunda ve öğretmenimiz seslendiğinde karışıklık olabiliyor. Kime seslenildiğini anlamaya çalışıyoruz.

Soru : Günümüzde ismi aynı olan kişiler, özellikle okul gibi resmî kurumlarda, birbirinden nasıl ayırt ediliyor?

Cevap :

Günümüzde ismi aynı olan kişiler, özellikle okul gibi resmî kurumlarda, birbirinden soyadları, tc kimlik numaraları ve okul numaraları ile ayırt ediliyor.

Keşfedelim

Soru : Evde ve okulda özgürce verdiğiniz kararlar nelerdir? İki tane örnek veriniz.

Kısa Cevap : “Evde ve okulda özgürce verdiğiniz kararlar nelerdir? İki tane örnek veriniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Evde ve okulda özgürce verdiğim kararlar

  1. Harçlığımla ne alacağım
  2. Evde hangi elbiselerimi giyeceğim
  3. Tatlı yiyip yememek
  4. Arkadaşlarımla oyun oynamak
  5. Ödevlerimi bitirdikten sonra parka gidip gitmemek

Soru : Aşağıdaki alana bu örneklerden bir tanesini çizerek ifade ediniz.

Cevap :

Bu kısmı seçeceğiniz örneğe göre çizerek ifade edebilirsiniz.

Soru : Aşağıdaki soruyu cevaplayınız.

1. Yukarıda verdiğiniz örnekleri özgürce yapamasaydınız nasıl hissederdiniz? Neden?

Cevap :

Yukarıda verdiğim örnekleri özgürce vermeseydim kendimi kötü ve baskılanmış hissederdim. Kendi sorumluluğumuz için ailemiz ve okulumuz bizlere kurallar koyar. Bunları anlıyorum ve hak veriyorum. Ancak bizleri etkilemeyecek bu kararların bize bırakılması gelişimimiz ve kararlarımızı vermeye alışmamız açısından çok önemlidir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları

Uygulayalım : Türkiye Cumhuriyeti Nasıl Doğdu?

Türkiye Büyük Millet Meclisi, yeni bir anayasa için çalışmalarına devam ederken Anayasa’ya konan bir madde ile Ankara başkent olmuştur. Böylece cumhuriyetin ilanı ile ilgili bir adım daha atılmıştır. Çankaya’da bir akşam yemeği sırasında Gazi Mustafa Kemal Paşa “Efendiler, yarın cumhuriyeti ilan edeceğiz.” demiştir. 29 Ekim günü milletvekilleri bu konu üzerinde titizlikle düşünmüş, uzun uzun konuşmuşlardır. Milletvekillerinden Abdurrahman Şeref Bey söz alarak “Egemenlik kayıtsız şartsız milletindir.” sözünü tekrar etmiş. Daha sonra “Kime sorarsanız sorunuz, ülkemiz için yeni bir dönem başlamıştır. Ülkemize doğan bu yeniliğin, çocuğun adı cumhuriyettir.” demiştir. “Yaşasın Cumhuriyet” sesleri ve alkışların arasında oylama yapılmış, Gazi Mustafa Kemal Paşa, 29 Ekim günü 158 milletvekilinin 158’inin de oyu ile cumhurbaşkanı seçilmiştir. İşte “Türkiye Cumhuriyeti” böyle doğmuştur.

Soru : Cumhuriyet sizce neden yeni doğmuş bir çocuğa benzetilmiştir?

Kısa Cevap : “Cumhuriyet sizce neden yeni doğmuş bir çocuğa benzetilmiştir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Cumhuriyet’ in yeni doğan bir çocuğa benzetilmesinin sebebi uygulamaya yeni girmiş olması ve ilk defa hayatımızda bunu görecek olmamız olabilir. Eskiden monarşi ile yönetilen ülkeler vardı.

Ancak zamanın geçmesi ile insanların düşünce yapılarında farklılık olmuş ve halkın kendi kendini yönetebildiği bir sisteme ihtiyaç duyulmuştur. Zaman içerisinde düşünceler değişebilir ve yönetim şekilleri de buna paralel olarak değişebilir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları

Değerlendirelim : Cumhuriyet Kitapçığı Hazırlayalım

Malzemeler: Ek 17, makas, yapıştırıcı, cumhuriyetin kazandırdığı hak ve özgürlükler ile ilgili görseller

• Sayfa 223’teki Ek 17’yi makas işareti ile gösterilen bölümlerden kesiniz. Sayfa numaralarına göre katlayınız.
Sayfa 1: Görsel çizerek ya da uygun görsel yapıştırarak kitapçığınızın kapağını oluşturunuz. Kitapçığınıza bir isim veriniz.
Sayfa 2: “Cumhuriyet nedir?” sorusunun cevabını yazınız ve bu soruya uygun görsel yapıştırınız.
Sayfa 3, 4, 5, 6: “Cumhuriyetin kazandırdığı hak ve özgürlükler nelerdir?” yazınız ve uygun görselleri yapıştırınız.
Sayfa 7: Cumhuriyet ile ilgili bir afiş tasarlayınız. Afişinizi slogan ve görselleri ile birlikte oluşturunuz.
Sayfa 8: Cumhuriyet konulu bir kıta (dörtlük) yazınız.
• Hazırladığınız kitapçığı arkadaşlarınıza sununuz.
• Hazırladığınız kitapçık sayfa 208’deki EK 4’te bulunan ürün değerlendirme formuna göre değerlendirilecektir.

 

Kısa Cevap : ““Cumhuriyet nedir?” “Cumhuriyetin kazandırdığı hak ve özgürlükler nelerdir?” yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Cumhuriyet nedir?

Cumhuriyet, siyasi gücün halk ve temsilcileri tarafından paylaşıldığı bir devlettir .Cumhuriyet monarşinin zıttıdır. Cumhuriyet yönetim şeklinde halkın her kesiminden kişi yönetime katılabilir. Monarşilerde olduğu gibi belli bir soya dayanmaz. İsteyen kişi yönetime dahil olur ve halkın seçimi ile başa geçebilir. Halk seçtiği kişileri demortak bir karar ile geri alıp erken seçime gidebilir.

Cumhuriyetin kazandırdığı hak ve özgürlükler nelerdir?

Yaşama hakkı
Kişi dokunulmazlığı
Kişi hürriyeti ve güvenliği.
Özel hayatın gizliliği ve korunması
Yerleşme ve seyahat hürriyeti.
Din ve vicdan hürriyeti.
Düşünce ve kanaat hürriyeti.
Bilim ve sanat hürriyeti.

( Bu haklar monarşi ile yönetimde de vardır. İçeriklerinde değişiklikler olmuştur.)

Cumhuriyet ile ilgili slogan

Cumhuriyet özgürlük kokar

Cumhuriyet ile nelere sahip olduğuna bak

Cumhuriyet ne güzeldir, ne şereftir

Cumhuriyet konulu bir kıta (dörtlük)

Arabı, kürdü, Türkü

Hepimiz tek yüreğiz,

Vatan için olunca

Hepimiz Cumhuriyetçiyiz

Soru : Bir sonraki ders için yakın çevrenizdeki tarihî, doğal, turistik yerler ile bu yerlerin özelliklerini araştırınız.

Kısa Cevap : “Yakın çevrenizdeki tarihî, doğal, turistik yerler ile bu yerlerin özelliklerini araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ankara ‘ da birçok doğal ve tarihi güzellik bulunmaktadır. Birkaç tanesini yazalım.

Anıtkabir

Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ ün mezarının bulunduğu yerdir.

Rasattepe’de yer alıyor. İTÜ Mimarları Prof. Emin Onat ve Doç. Orhan Arda’nın projesidir.

Ankara Kalesi

Tarihi MÖ 2. yüzyıla uzanır. Bu kale ki kapı ve 42 kuleden oluşuyor. Hatip ve İncesu derelerinin birleştiği noktaya hakim bir tepede yer alır. Ankara Kalesi, iç ve dış kale olmak üzere iki ayrı bölümden oluşuyor.
kalenin çevresinde çok sayıda kafe ve restoran bulunuyor.

Hamamönü

Ankara’nın ilk yerleşim yerlerinden biridir. Nostaljik bir bölgedir. Mehmet Akif Ersoy’un ikamet ettiği ve İstiklal Marşı’ nı yazdığı müze ev de Hamamönü’ ndedir.

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 149-150-151-152 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

 

Our Score
error: Content is protected !!