3. Sınıf Matematik KitabıKilometrenin Kullanım Alanları Metni Cevapları Sayfa 210, 211
3. Sınıf Matematik Kitabı Kilometrenin Kullanım Alanları Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 210-211
Bolu’da yaşayan Selen, yaz tatilinde otobüs yolculuğu yaparak Bursa’da yaşayan teyzesini ziyarete gidecektir. Selen babasına:
– Babacığım, Bursa Bolu’ya ne kadar uzak, diye sorar.
Babası:
– Bolu ile Bursa arası 292 kilometre, der.
Soru : • Babası iki şehir arası uzaklığı belirtirken neden “kilometre” ifadesini kullanmıştır?
Cevap:
Metreden daha büyük bir uzaklığı ifade ettiği için “kilometre” ifadesini kullanmıştır.
Soru : • Başka hangi uzunlukları belirtirken “kilometre” ifadesini kullanırız? Neden? Düşünelim.
Cevap:
Çok uzun uzaklıklar belirtmek için “kilometre” ifadesini kullanırız. Çünkü bu uzunluklar metre ile ölçülmeyecek kadar büyük uzunlukları ifade etmektedir.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 211 Cevapları
Soru : Aşağıdaki tabloda verilen nesnelerin uzunluklarını standart olmayan uygun ölçme araçları (kulaç, adım, karış, ip, tel, vb.) ile ölçelim. Ölçme sonuçlarını tablodaki ilgili alana yazalım.
Cevap:
• İki şehir arasındaki yol uzunluğu ……..kilometre…………. ile ölçülür.
• Sınıf tahtasının uzunluğu ……..metre…………. ile ölçülür.
• Kumaşların uzunluğu ………metre………… ile ölçülür.
• Yayla ile köy arasındaki uzaklık ………kilometre………… ile ölçülür.
• Evimizle komşu apartman arasındaki uzaklık ……..metre…………. ile ölçülür.
• Nehir ve akarsuların uzunluğu …………..kilometre……. ile ölçülür.
3. Sınıf Matematik KitabıCetvel Kullanarak Doğru Parçası Çizme Metni Cevapları Sayfa 208, 209
3. Sınıf Matematik Kitabı Cetvel Kullanarak Doğru Parçası Çizme Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 208-209
Soru : Figen, babasına çerçeve hediye edecektir. Çerçevenin kenarlarını süslemek için 10 cm’lik renkli el işi kâğıtlarına ihtiyacı vardır.
Figen, çerçevenin kenarlarına denk gelmesi için elişi kâğıtlarını düzgün bir şekilde ne ile çizebilir? Düşünelim.
Cevap:
Cetvel yardımıyla çizebiliriz.
ETKİNLİK
Araç Gereç: 50 x 70 ebatlarında renkli fon kâğıdı, cetvel, makas, renkli kalem, yapıştırıcı
• Renkli fon kâğıdınızın kısa kenarından 5 cm genişliğinde 30 cm uzunluğunda 5 adet şerit kesiniz.
• Bu beş şeridi üst üste dikkatli bir şekilde yapıştırınız.
• Yeni şeridinizi cetvel ve renkli kalem yardımı ile onar santimetrelik 3 bölüme ayırınız.
• Ayırdığınız her 10 santimetrelik bölümü kendi içinde farklı renkte kalemle birer santimetrelik bölümlere ayırınız.
• Şeridinizi 0’dan (sıfır) başlayarak 30’a kadar numaralandırınız.
• Yaptığınız 30 santimetrelik cetveliniz kullanıma hazır.
• Cetvelinizle defterinize istediğiniz ölçülerde doğru parçaları çizebilirsiniz.
• Günlük hayatınızda hangi durumlarda cetvel kullanabilirsiniz?
Cevap:
Mimarlık projelerinde
Matematik ödevlerinde
Eşya ölçümlerinde
Geometrik çizimlerde cetvel kullanabiliriz.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 209 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kareli alana cetvel kullanarak 4, 10 ve 15 cm’lik doğru parçaları çizelim.
Cevap:
Cetvel kullanarak bu ölçümleri sizin kitap üzerine yapmanız gerekmektedir.
3. Sınıf Matematik KitabıMetre ve Santimetre Metni Cevapları Sayfa 206, 207
3. Sınıf Matematik Kitabı Metre ve Santimetre Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 206-207-208
Öğretmen, Murat’a 1 metre uzunluğunda bir tahta parçası verir. Murat’tan bu 1 metrelik tahta parçası ile sıranın uzunluğunu ölçmesini ister. Murat, tahta parçası ile sıranın uzunluğunu ölçer. Murat ile öğretmeni arasında şöyle bir konuşma geçer:
Murat:
– Öğretmenim, sıranın uzunluğu 1 metreden kısa.
Öğretmeni:
– Sıranın uzunluğu 1 metreden kısa olduğu için metreden daha küçük bir birime ihtiyacın var. Öğretmen eline 1 cm uzunluğunda bir çubuk alır. Bu çubuk yardımı ile tahta parçası üzerinde 1 cm’lik uzunluklar çizer. Sonra çubuğu Murat’a verir. Murat’tan bu uzunlukları tahta parçasının sonuna kadar çizerek tamamlamasını ister. Murat, tahta parçasının sonuna kadar 1 cm’lik uzunluklar çizmeyi tamamlar.
Soru : Murat kaç tane 1 cm’lik uzunluk çizmiş olabilir? Düşünelim.
Cevap:
60 cm’lik bir uzunluk ile çizilmiş olabilir.
ETKİNLİK
AraçGereç: 50 x 70 ebatlarında renkli fon kâğıdı, cetvel, makas, renkli kalem, yapıştırıcı
• Renkli fon kâğıdınızın uzun kenarından 5 cm genişliğinde iki adet şerit kesiniz.
• Bu iki şeridi birbirine ekleyiniz ve düzgün bir şekilde yapıştırınız.
• Yeni oluşan şeridinizi cetvel ve renkli kalem yardımı ile onar santimetrelik 10 bölüme ayırınız.
• 10 bölümden arta kalan kısmı kesiniz.
• Ayırdığınız her 10 santimetrelik bölümü kendi içinde farklı renkte kalemle birer santimetrelik bölümlere ayırınız.
• Şeridinizi 0’dan (sıfır) başlayarak 100’e kadar numaralandırınız.
• Oluşturduğunuz bu ölçme aracı 100 cm uzunluğundadır. Bu uzunluğu metre cinsinden nasıl ifade edersiniz?
Cevap:
1 metre olarak ifade edebiliriz.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 207 Cevapları
1. Aşağıdaki uzunluk ölçme birimlerini istenen birime çevirelim.
Cevap:
1 m = ….100…….. cm
100 cm = ……1……. m
5 m = ……500…… cm
600 cm = ……6…… m
1 m 25 cm = ….125…….. cm
725 cm = …..7……. m ….25…….. cm
4 m 50 cm = ….450…….. cm
576 cm = …..5……. m ……76…… cm
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 208 Cevapları
2. Aşağıdaki uzunlukları eşleştiriniz.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 206-207-208 Cevapları”
3. Sınıf Matematik KitabıUzunluk Ölçme Metni Cevapları Sayfa 202, 203, 204, 205
3. Sınıf Matematik Kitabı Uzunluk Ölçme Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 202-203-204-205
Soru : Aşağıdaki anahtar sözcükleri yandaki bulmacada bulup üzerlerini boyayınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları”
Soru : Pelin ile Atakan suluklarının uzunluklarını merak ederler. İkisi de çantalarından suluklarını çıkarıp masanın üzerine yan yana koyarlar. Sulukların uzunluklarını karşılaştırırlar.
Hangi suluk daha uzundur? Pelin ile Atakan sulukların uzunluklarını nasıl ölçebilirler? Düşünelim.
Cevap:
Metre yardımıyla ölçebiliriz. Mavi suluk daha uzun olarak ölçülür.
ETKİNLİK
Araç Gereç: Bir makara ip, makas
• Makaradan sıra arkadaşınızla farklı uzunluklarda 2 ip parçası kesiniz.
• Kestiğiniz ip parçaları ile masanızın, sınıf panosunun ve tahtanın uzunluklarını ölçünüz.
• Ölçüm sonuçlarınızı defterinize yazınız.
• Ölçüm sonuçlarınızı sıra arkadaşınızın ölçüm sonuçları ile karşılaştırınız.
• Ölçüm sonuçlarınız aynı çıktı mı? Neden?
Cevap:
Evet. Ölçüm sonuçları aynı olarak ölçebiliriz. Çünkü masanızın, sınıf panosunun ve tahtanın uzunlukları aynıdır.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 205 Cevapları
Soru : Aşağıdaki tabloda verilen nesnelerin uzunluklarını standart olmayan uygun ölçme araçları (kulaç, adım, karış, ip, tel, vb.) ile ölçelim. Ölçme sonuçlarını tablodaki ilgili alana yazalım.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 202-203-204-205 Cevapları”
3. Sınıf Matematik Kitabı5. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 197, 198, 199, 200
3. Sınıf Matematik Kitabı 5. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 197-198-199-200
1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
Cevap:
A) Küre ve koninin köşeleri yoktur.
B) Küpün toplam 6 ayrıtı vardır.
C) Kare prizmanın toplam 4 yüzü vardır.
2. Aşağıdaki geometrik cisimlerden hangisinin köşesi ve ayrıtı yoktur?
Cevap:
C Şıkkını işaretleyiniz.
3. Aşağıdaki tabloda verilen geometrik cisimlerle ilgili istenen bilgileri uygun yerlere yazınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları”
Yukarıdaki geometrik cisimlerin benzer ve farklı yönlerini ilgili bölüme yazınız.
Cevap:
Benzerlikler : Köşe, yüz, ayırt sayıları
Farklılıklar : Yüzleri, ayırt uzunlukları
4. Defterinize;
• Bir kenarı 5 cm olan bir kare çiziniz. Çizdiğiniz bu karenin köşegenlerini kırmızı kalemle gösteriniz.
• Kısa kenarları 4 cm, uzun kenarları 7 cm olan bir dikdörtgen çiziniz. Çizdiğiniz bu dikdörtgenin köşegenlerini kırmızı kalemle gösteriniz.
• Bir kenarı 6 cm olan bir üçgen çiziniz.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 197-198-199-200 Cevapları”
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 198 Cevapları
5. Aşağıdaki şekillerin kaç kenarı olduğunu ve nasıl adlandırıldıklarını altlarına yazınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197-198-199 Cevapları”
6. Aşağıdaki alana kare, dikdörtgen ve üçgen şekillerini kullanarak boşluk kalmayacak şekilde bir örüntü oluşturunuz.
Cevap:
2 kare, 1 üçgen, 2 dikdörtgen olarak bir örüntüyü devam ettirebilirsiniz.
7. Aşağıdaki geometrik cisimlerin görünen köşelerini nokta ile belirleyip noktaları isimlendiriniz.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 198 Cevapları”
8. Aşağıdaki tabloda verilen boşluklara çevrenizde gördüğünüz doğru, ışın ve açı örneklerinden üçer tane yazarak modellerini çiziniz.
Cevap:
Doğru : Yol, Ufuk çizgisi, iki ucu açık kalem
Işın : Çivi, Ok ve Örgü şişi
Açı : Makas Akrep ile yer kovan, Açık pencere
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 199 Cevapları
9. Şekildeki yatay doğru parçalarının üzerini yeşil kalemle çiziniz. Dikey doğru parçalarının üzerini mavi kalemle çiziniz. Eğik doğru parçalarının üzerini kırmızı kalemle çiziniz.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 199 Cevapları”
10. Aşağıdaki şekillerin üzerine simetri doğrularını çiziniz. Şekillerin kaçar tane simetri doğruları olduğunu altlarına yazınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197-198-199-200 Cevapları”
11. Aşağıdaki şekilleri simetri doğrularına göre tamamlayınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 199 Cevapları”
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları
BULMACA
1. Karşılıklı iki yüzeyi kare olup altı yüzeyi bulunan geometrik cisim.
Cevap: Kare Prizma
2. Köşesi ve ayrıtı olmayan, top şeklindeki geometrik cisim.
Cevap: Küre
3. Beş kenarı ve beş açısı olan geometrik şekil.
Cevap: Beşgen
4. Dört kenarı ve dört açısı olan geometrik şekil.
Cevap: Dörtgen
5. Dondurma külahına benzeyen geometrik cisim.
Cevap: Koni
6. Altı kenarı ve altı köşesi olan geometrik şekil.
Cevap: Altıgen
7. Bütün kenarları birbirine eşit ve açıları 90 derece olan geometrik şekil.
Cevap: Kare
8. Kalemin kâğıt üzerine bıraktığı izden oluşan geometrik işaret.
Cevap: Nokta
9. Başlangıç noktası belli olan, sonu belli olmayan doğru.
Cevap: Işın
10. Alt ve üst yüzleri birbirine eşit daire olan geometrik cisim.
3. Sınıf Matematik KitabıSimetrik Şekilleri Tamamlama Metni Cevapları Sayfa 195, 196
3. Sınıf Matematik Kitabı Simetrik Şekilleri Tamamlama Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 195-196
Soru : Yandaki görselleri inceleyelim. Görselleri dikey veya yatay şekilde ortadan ikiye böldüğümüzde şekillerin parçaları ile ilgili ne söyleyebiliriz? Düşünelim.
Cevap:
İki şekil simetri doğrusudur.
ETKİNLİK
Araç Gereç: Renkli sayı çubukları, siyah elektrik bandı
• Sıranızın tam ortasına siyah elektrik bandı yapıştırarak bir simetri doğrusu oluşturunuz.
• Simetri doğrunuzun bir tarafına sayı çubuklarınız ile istediğiniz gibi bir şekil oluşturunuz.
• Sıra arkadaşınızdan sayı çubukları ile simetri doğrunuza göre sizin oluşturduğunuz şeklin simetrisini oluşturmasını isteyiniz.
• Oluşturduğunuz şekiller ile ilgili ne söyleyebilirsiniz?
• Aynı işlemi dönüşümlü olarak tekrarlayınız.
Cevap:
Bu etkinliği sizin yapmanız gerekmektedir.
Soru : Aşağıdaki şekillerin simetriğini, üzerindeki kırmızı doğrulara göre çizelim.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 195 Cevapları”
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları
1. Aşağıdaki şekillere çizilmiş doğrulardan simetri doğrusu olanların altındaki kutuyu “X” ile işaretleyiniz.
Cevap:
1 ve 3. şekilleri işaretlemeniz gerekmektedir.
2. Aşağıdaki şekilleri simetri doğrusuna göre tamamlayınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 195-196 Cevapları”
3. Aşağıdaki şekilleri simetri doğrusu ile ayırıp boyayınız.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları”
4. Aşağıdaki kutuları yanlarındaki ifadeler doğruysa maviye, yanlışsa kırmızıya boyayınız.
Cevap:
(Kırmızı)Karenin dört tane simetri doğrusu vardır.
(Mavi) Dairenin iki tane simetri doğrusu vardır.
(Mavi) Dikdörtgenin iki tane simetri doğrusu vardır.
(Kırmızı)Karenin köşegenleri de birer simetri doğrusudur.
(Kırmızı)Dikdörtgenin köşegenleri de birer simetri doğrusudur.
3. Sınıf Matematik KitabıSimetri Metni Cevapları Sayfa 193, 194
3. Sınıf Matematik Kitabı Simetri Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 193-194
Soru : Bir anne, kızının okul çantasına koymak için beslenme peçetesini ve mendilini ütüler. Bu nesneleri ortalarından katlarken üstlerine ütü bastığında yandaki gibi çizgiler oluşur. Bu çizgiler ile ilgili ne söyleyebiliriz? Düşünelim.
Cevap:
Katlandığı noktalarının çizgilerini ifade eder.
ETKİNLİK
Araç Gereç: 3 adet renkli kâğıt, makas, plastik tabak
• 1. kâğıdınızın üzerine plastik tabak yardımıyla büyük bir daire çiziniz.
• Çizdiğiniz bu daireyi düzgünce kesiniz.
• Elde ettiğiniz daireyi ortadan ikiye katlayınız.
• Kâğıdı geri açtığınızda oluşan kat izi dairenin simetri doğrusudur.
• Aynı kâğıdı ortadan ikiye farklı yerlerden tekrar tekrar katlayınız. • Katlamalar sonucunda oluşan kat izlerinin yeni simetri doğruları olduğunu fark ettiniz mi?
Cevap: Evet yeni simetri doğruları oluştu.
• 2. kâğıdınızı her iki yönden de ortadan ikiye katlayınız. Katlama sonucunda ortaya çıkan kat izleri dikdörtgen şeklindeki A4 kâğıdınızın simetri doğrularıdır.
• 2. kâğıdınızı köşelerden katlarsanız simetri elde eder misiniz? Katlayarak deneyiniz.
• 3. kâğıdınızın bir köşesini şekil 1’deki gibi katlayarak bir kare oluşturunuz ve fazla kısmını kesiniz.
• Şimdi karenizi ortadan ikiye her yönden katlayınız. Aynı zamanda karenizi köşelerden de ortadan ikiye katlayınız. • Karenizin kat izleri de şeklinizin simetri doğruları mıdır?
Cevap: Evet. Simetri doğrularıdır.
• Dikdörtgenin ve karenin simetri doğrularını başka nasıl bulabilirsiniz?
Cevap: Doğrusal çizgiler çizerek bulabiliriz.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 194 Cevapları
1. Aşağıdaki şekillerin simetri doğrularını çizelim.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 193-194 Cevapları”
2. Aşağıdaki şekillere çizilmiş simetri doğrularından yanlış olanları bularak altındaki kutuyu “X” ile işaretleyelim.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 194 Cevapları”
3. Sınıf Matematik KitabıDoğru Parçası Metni Cevapları Sayfa 188, 189, 190
3. Sınıf Matematik Kitabı Doğru Parçası Metni Cevapları
3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 188-189-190
Soru : Yandaki görseli inceleyelim. Çocuk parkının yapımında kullanılan malzemelerin konumları ile ilgili neler söyleyebiliriz? Düşünelim.
Cevap:
Direkler : Dik doğru parçası
Kaydırak : Yatay doğru parçası
ETKİNLİK
Araç Gereç: Renkli elektrik bandı, makas
• Sıranızın üzerini boşaltınız.
• Elektrik bandınızdan çeşitli uzunluklarda bant parçaları kesiniz.
• Kestiğiniz bant parçalarını sıranızın üzerine yapıştırarak bir ev resmi oluşturunuz.
• Oluşturduğunuz ev resminde kullandığınız bant parçalarının her birinin konumlarını inceleyiniz.
• Kullandığınız bant parçalarının konumları hakkında ne söyleyebilirsiniz?
Cevap:
Bu etkinliği sınıf arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.
3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 190 Cevapları
1. Aşağıdaki görsellerde verilen yatay, dikey ve eğik doğru parçası modellerini inceleyelim. Görsellerin altlarına bu modellerin konumlarına uygun şekilde birer doğru parçası çizelim.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 188-189-190 Cevapları”
2. Aşağıdaki doğru parçalarını inceleyelim. Doğru parçalarını konumlarına göre yatay, dikey ve eğik doğru parçası olarak isimlendirelim.
Cevap:
Eğik Doğru Parçası
Dikey Doğru Parçası
Yatay Doğru Parçası
3. Aşağıdaki harflerde bulunan doğru parçası modellerini inceleyelim.
Cevap:
“3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 188-189-190 Cevapları”
