Yazar: Türkçe Öğretmeni

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Bir Yer Düşünüyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Bir Yer Düşünüyorum Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 142-144-145-146-147-148-149-150-151

---

---

Soru : A) Nerede ve nasıl bir evde yaşamak isterdiniz? Hayalinizdeki evi ve bu evin çevresini çizerek boyayınız.

---

Cevap :

Nerede olduğu önemli olmasa da büyük bir odamın, eğlence ve uyum imkanlarımın çok olduğu bir evde yaşamak isterdim.

İmkanların çokluğu ile beraber en önemlisi ailemin yanımda ve huzurlu bir ortamda olmamızdır.

---

Soru :  B) Hayalinizdeki evin özelliklerini yazınız.

---

Kısa Cevap : “Hayalinizdeki evin özelliklerini yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Hayalimdeki evin özellikleri teknolojik özelliklere sahip büyük bir ev olmasıdır.

Evimde işlerimizi yapabilecek robotlar bulunmasını isterdim.

Sesimizle veya yüz tanıma gibi yöntemlerle açılabilen kapılar, kendi kendine hazırlanabilen mutfak eşyaları olmasını isterdim.

İstediğim renge boyayabileceğim O da ve geniş oyun alanlarının olmasını isterdim.

Evimizin çok kullanışlı olmasını, büyük bir havuz olmasını ve spor yapabileceğimiz geniş alanlara sahip olmasını isterdim.

Bence böyle bir evde yaşamak hepimiz için çok keyif verici olurdu.

Rahat ve teknolojik bir evin yanı sıra mutlaka ailemin ve sevdiklerimin yanında olmasını ve beraber mutlu bir şekilde yaşayabilmemizi isterdim.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 143 Cevapları

---

BİR YER DÜŞÜNÜYORUM
Bir yer düşünüyorum, yemyeşil, Bilemem, neresinde yurdun.
Bir ev, günlük güneşlik,
Çiçekler içinde memnun.
Bahçe kapısına varmadan daha, Baygın kokusu ıhlamurun. Gölgesinde bir sıra, der gibi:
— Oturun!
Haydi çocuklar, haydi,
Salıncakları kurun!
Başka dallarsa eğilmiş:
— Yemişlerimizden buyurun!
Rüzgâr esmez, konuşur:
— Uçurtmalar uçun, çamaşırlar kuruyun. Mesut olun, yaşayın,
Ana, baba, evlat, torun…

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 144 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları “Bir Yer Düşünüyorum” şiirinden hareketle cevaplayınız.

---

1. Okuduğunuz şiirin, şairi kimdir? Şairin kurduğu hayaller hangi mevsimde geçiyor olabilir?

---

Cevap :

Okuduğumuz şiirin şairi Ziya Osman Saba’ dır.

Şair’in kurduğu hayaller bahar mevsiminde geçiyor olabilir.

---

2. Okuduğunuz şiir kaç kıtadan ve kaç dizeden oluşmaktadır?

---

Cevap :

Okuduğumuz şiir 4 kıtadan 16 dizeden oluşmaktadır.

---

3. Şiirin konusu nedir?

---

Cevap :

Şiirin konusu şairin duygu dolu hayalleridir.

---

4. Şair, hayalinde nasıl bir ev canlandırıyor?

---

Cevap :

Şair, hayalinde günlük güneşlik ve çiçekler içerisinde bir ev canlandırıyor.

---

5. Şiirde rüzgâr ne söylüyor?

---

Cevap :

Şiirde rüzgar “uçurtmalar uçun, çamaşırlar kuruyun” söylüyor.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : “Bir Yer Düşünüyorum” şiirine bir dörtlük ekleyiniz.

---

Cevap :

“Bir Yer Düşünüyorum” şiirine bir dörtlük

Beraberliğin huzuru

Verdiği o duyguyu

Haydi sizde yaşayın

Bu eşsiz varoluşu…

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 145 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki bölüme elinizi koyarak elinizin şeklim çiziniz. Çizdiğiniz şeklin içine uçurtma” kelimesini yazınız. Parmaklarınızın olduğu bölümlere ise “uçurtma” kelimesinin size çağrıştırdığı kelimeleri yazınız. Çizdiğiniz şekli boyayınız.

---

Cevap :

Uçurtma kelimesi ; özgürlük, gökyüzü, uçmak, huzur gibi kelimeleri çağrıştırmaktadır.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : A) “Bir Yer Düşünüyorum” şiirinde, varlıkların niteliklerini belirten kelimeleri bulunuz. Bu kelimelerin geçtiği dizeleri örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

Bir ev günlük güneşlik.
Baygın kokusu ıhlamurun.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 146 Cevapları

---

Soru : B) Aşağıda verilen görselleri inceleyiniz. Varlıkların niteliklerini belirten kelimeleri kullanarak her görsel için örnekteki gibi üç tane cümle yazınız.

---

Cevap :

Çocukların Resmi

1. Oyun alanı ahşap oyuncaklardan yapılmıştı.
2. Çocuklar ahşap ev içerisinde çok eğleniyorlardı.
3. Oyuncak ahşap ev bahçe gibi bir alanda bulunuyordu.

Hayvanların Resmi

1. Zürafaların boyu zebralara kıyasla çok uzundu.
2. Zebraların ve zürafaların desenleri kendilerine özgüdür.
3. Zebralar yiyecek yemeği ile meşguldü.

Balıkların Resmi

1. Denizin derinliklerinde rengarenk balıklar var.
2. Palyaço balığı rengi ve deseni ile dikkatleri üzerine çekiyor.
3. Resimde 3 tane balık görünüyor.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 147 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Öğretmen, öğrencilerine en çok hangi hayvanları merak ettiklerini sorarak öğrencilerden gelen cevaplara göre aşağıdaki grafiği oluşturdu. Bu grafiğe göre aşağıdakilerden hangileri söylenemez? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

(X) En çok merak edilen hayvan fildir.

Zürafayı merak edenlerin sayısı, koalayı merak edenlerin sayısın­

(X) En az merak edilen hayvan, koaladır.

Fili merak edenlerin sayısı, pengueni merak edenlerin sayısından azdır.

Koala ile fili merak edenlerin toplamı, pengueni merak edenler ka­dardır.

(X) Zürafa ile pengueni merak edenlerin toplamı, koala ile fili merak edenlerin toplamı kadardır.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 148 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : A) Aşağıdaki metni okuyarak verilen sorulan cevaplayınız.

---

Cevap :

Orhan, kitap okumayı çok seviyormuş. Her kitapla, ayrı bir maceraya sürükleniyor, farklı olaylar yaşıyor, farklı kişiler tanıyormuş. Orhan, farklı kitaplar okuyabilmek için mahallesinde bulunan kütüphaneye gitmiş. Kütüphane görevlisi, Orhan’a kütüphanedeki kitapları okuyabilmesi için üye olması gerektiğini söylemiş. Orhan da üyelik için gerekli olan formu görevliden alarak hemen doldurmuş.

---

• Orhan kitap okumayı niçin çok seviyormuş?

---

Cevap :

Orhan her kitapla ayrı bir maceraya sürüklenip, farklı olaylar ve kişiler tanıyıp yaşadığı için kitap okumayı çok seviyormuş.

---

• Orhan’ın kütüphanedeki kitapları okuyabilmesi için ne yapması gerekiyormuş? 

---

Cevap :

Orhan’ın kütüphanedeki kitapları okuyabilmesi için üye olması gerekiyormuş.

---

Soru : B) Siz de kütüphaneye üye olmak istediğinizi düşünerek aşağıdaki formu doldurunuz.

---

Cevap :

Bu kısımda yer alan etkinliği kendi bilgilerinize göre doldurmanız gerekmektedir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 149 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda verilen eş anlamlı kelimeleri örnekteki gibi gözlüklerin içindeki uygun yerlere yazınız.

---

Cevap :

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde büyük harfin kullanımı ile ilgili hatalar yapılmıştır. Yapılan hataları düzelterek cümleleri tekrar yazınız.

---

öğretmenimiz yapacağımız gezi için millî eğitim müdürlüğünden izin almamız gerektiğini söyledi.

Cevap : Öğretmenimiz yapacağımız gezi için Millî Eğitim Müdürlüğü’nden izin almamız gerektiğini söyledi.

bu yaz ailemle birlikte niğde, nevşehir ve aksaray illerini gezdik.

Cevap : Bu yaz ailemle birlikte Niğde, Nevşehir ve Aksaray illerini gezdik.

gençlik ve spor bakanlığının düzenlediği spor etkinliklerine katılmak istiyorum.

Cevap : Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın düzenlediği spor etkinliklerine katılmak istiyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 150 Cevapları

---

9. ETKİNLİK

---

OYUNLA ÖĞRENİYORUM!

(Bu etkinlik için öğretmeninizin size vereceği beyaz kâğıtları kullanınız. Hem oyun oynayacak hem de zıt anlamlı kelimeleri öğreneceksiniz.)
Aşağıdaki yönergeyi takip ederek tuzluk yapımına başlayınız.

TUZLUK YAPIMI AŞAMALARI
► Tuzluk yapabilmek için kâğıdınızı keserek kare şekline getiriniz.
► Kare şeklindeki kâğıdı, çapraz iki köşes üst üste gelecek şekilde üçgen yaparak katlayınız. Sonra açınız (Görsel t).
► Kare şeklindeki kâğıdı diğer çapraz iki köşesi de üst üste gelecek şekilde katlayınız (Görsel 2).
► Katlanan kâğıdı açınız (Görsel 3).
► Kâğıdı ters çevirerek köşeler kâğıdın ortasına gelecek şekilde katlayınız (Görsel 4).

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 151 Cevapları

---

► Kâğıdın dört köşesini de içe doğru katlayınız (Görsel 5).
► Dört köşesi de içe doğru katlanmış olan kâğıdı, ters çeviriniz (Görsel 6).
► Yine aynı şekilde kâğıdın köşelerin’ içe doğru katlayınız (Görsel 7).
► Kâğıdın alt ve üst kenarlarını üst üste gelecek şekilde katlayınız. Katlanan kâğıdı açarak diğer kenarları da üst üste gelecek şekilde katlayınız. Tekrar açarak ters çeviriniz (Görsel 8).
► Parmaklarınızı takacağınız boşluklar oluşmuştur. Tuzluğunuz hazır (Görsel 9).
NASIL OYNANIR?
► Bu oyun iki kişi ile oynanır.
► Tuzluktaki, parmaklarımızın geçeceği dış bölümlere Tden 4’e kadar numara veriniz.
► Tuzluğun iç kısımlarındaki bölümlere, aşağıdaki kelimeleri yazınız.
Kelimeler
► Tuzluğu iki elinizin baş ve işaret parmaklarına geçiriniz.
► Arkadaşınız Tden 4’e kadar bir sayı söylesin. Sonra 10’a kadar ikinci bir sayı söylesin. (Örneğin: 2’nin 8’i gibi)
► Arkadaşınızın söylediği ikinci sayı kadar tuzluğu açıp kapatınız. (Örneğin 8 kere)
► Arkadaşınızın söylediği sayı gelince durunuz ve kaç numaralı parmağı seçmişse o parmağın içindeki kelimeyi okuyunuz.
► Hepsi bu kadar. Arkadaşınız bu kelimenin zıt anlamını bulmaya çalışacak.
► Sonra sıra, arkadaşınıza geçecek. İYİ EĞLENCELER…

---

Cevap : Bu etkinlikte yer alan oyunu arkadaşlarınızla birlikte oynamanız gerekmektedir.

---

“3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 142-144-145-146-147-148-149-150-151 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Uçurtmam Bulut Şimdi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Uçurtmam Bulut Şimdi Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 122-123-126-127-128-129-130-131

---

---

Soru : A) Aşağıda isimleri verilen çocuk oyunlarından hangilerini biliyor ve oynuyorsunuz?

---

Cevap :

Aşağıda ismi verilen çocuk oyunların hepsini biliyor ve oynuyorum.

---

Soru : B) Bu oyunlardan en çok hangisini seviyorsunuz? Neden?

---

Cevap :

Bu oyunlardan en çok yakan top ve yerden yüksek oyununu seviyorum. Çünkü bu oyunları çok eğlenceli buluyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 134 Cevapları

---

Soru : Sizce hikâyedeki çocuk, gökyüzüne baktığında ne görecek? Siz de bulutlara bakınca onların şekillerini başka şeylere benzetiyor musunuz?

---

Cevap :

Bence hikayedeki çocuk, gökyüzüne baktığında çaydanlık buharına benzer bulutları görecektir. Ben de bulutlara bakınca onların şekillerini insanlara, çocuklara veya başka başka şekillere benzetiyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 136 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : A) Aşağıdaki görsellerden hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimelerin anlamlarını sözlükten bularak yazınız. Bu kelimeleri cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

Kukuleta Kelimesi

Tahminim : bere

Sözlük anlamı: Yağmur, soğuk vb. dış etkilere karşı başa geçirilen, giysiye dikili veya ayrı olarak kullanılan başlık.

Cümlem:

1. Benim kukuleta şapkamı annem örmüştü.
2. Annem çarşıdan bana rengarenk kukuleta almış.

---

Çile Kelimesi

Tahminim : iplik yumağı

Sözlük anlamı : İpek, yün gibi her türlü iplik kangalı

Cümlem :

1. Yün çilelerinden rengarenk bir kazak ördüm.
2. Yün çilelerini sarmadan koyunca hepsi birbirine dolanmış.

---

Buhar Kelimesi

Tahminim : sıvıların gaz halini alması

Sözlük anlamı : Isı etkisiyle sıvıların ve bazı katıların dönüştükleri gaz durumu

Cümlem :

1. Ütünün buharı annemin elini yakmış.
2. Buharın ısısından dolayı yüzüm yanar gibi olmuştu.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 137 Cevapları

---

Soru : B) “Çile” sözcüğünün “Uçurtmam Bulut Şimdi” metnindeki anlamı dışında başka bir anlamı daha vardır. Bu anlamını sözlükten bularak çile sözcüğünü cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

Farklı anlamı: Sıkıntı

Cümlem:

1. Ne kadar çileli bir hayat yaşamış.
2. Yaşadığı çileleri anlatınca gözlerinden yaş geldi.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : A) Aşağıdaki sorulan “Uçurtmam Bulut Şimdi” metninden hareketle cevaplayınız.

---

1. Hikâyedeki çocuk, uçurtmasının iplerini kime çözdürüyor?

---

Cevap :

Hikâyedeki çocuk, uçurtmasının iplerini babasına çözdürüyor.

---

2. Hikâyedeki çocuk, uçurtmasını uçurmak için nereye gidiyor? Hangi arkadaşı onunla geliyor? 

---

Cevap :

Hikâyedeki çocuk, uçurtmasını uçurmak için boş arsaya gidiyor. Arkadaşı Kerem onunla geliyor.

---

Soru : B) Aşağıda verilen cevaplara “Uçurtmam Bulut Şimdi” metninden hareketle sorular yazınız.

---

Soru :

Hikayedeki çocuğun annesine neden “Sabır Melahat” denmiştir?

Cevap :

Düğümleri çok iyi çözebildiği için “Sabır Melahat” denmiştir.

Soru :

Hikayedeki çocuğun babası “bulutlar nedir” sorusuna babası ne cevap vermiştir?

Cevap :

Hikayedeki çocuğun babası “bulutlar nedir” sorusuna babası “su buharı kümeleri” şeklinde cevap vermiştir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 138 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Sıra arkadaşınızla birlikte “Uçurtmam Bulut Şimdi” metninin içeriğine uygun olarak ikişer tane başlık önerisi yazınız.

---

Cevap :

BENİM ÖNERİLERİM :Uçurtmama Ne Oldu?

ARKADAŞIMIN ÖNERİLERİ : Bulutlar Nedir?

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : “Uçurtmam Bulut Şimdi” metninin hikâye unsurlarını yazınız.

---

Cevap :

Olay : Hikayedeki çocuğun uçurtmasını elinden kaçırması ve uçan şeylerin bulut olduğunu sanması.

Kişiler : Çocuk, Kerem ve babası

Yer : Ev ve boş arsa

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 139 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda verilen “saklambaç” oyununun yönergesini dikkatlice okuyunuz. Sıra arkadaşınızla birlikte, kurallarını iyi bildiğiniz bir oyunun yönergesini yazınız.

---

Cevap :

Oyunun Adı: Yakartop
Oyun Nasıl Oynanır? :

1. Oyun içerisinde bir grup atıcı olurken; diğer grup ise kaçan taraftır. Atıcı olan grup, çizginin dışında , diğer taraf ise çizginin içerisinde kalır.
2. Dışta kalan taraf, top yardımı ile içerdeki oyuncuları vurmaya çalışır. İçerideki oyunculardan biri top hiç yere değmeden havadan yakalar ise +1 can kazanır. Can kazanan kişi vurulmuş oyuncuları, tekrar oyuna dahil edebilir. Ortada son oyuncu vurulduğu zaman atıcı grup, ortadaki oyuncuyu 12 veya 10 atışta vurmaya çalışır.
3. Eğer 12 atışta oyuncu vurulmazsa, ortadaki grup oyunu kazanır. Bu sonuçta ortadaki grup tekrar ortada oyuna başlar. Eğer 12 atışta ortadaki oyuncu vurulursa, atıcı grup kazanarak ortaya geçer.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 140 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görsellerden hareketle günümüzde çocukların oynadığı oyuncakları anlatan bir hikâye yazınız. Hikâyenize uygun bir başlık belirleyiniz.

---

---

Cevap :

Zaman hızla akıp gidiyor. Zaman içerisinde teknoloji günümüzde sanki bir parçamız haline geldi. Teknolojinin günümüzün her alanına girmesiyle de teknolojik oyunlar ve aletlerle eğlenir olduk.

Annemler eski zamanlarda oynadıkları oyunları ve sokakların arabalardan boş olduğu zamanları anlatırlardı bazen. Şimdi hepimizin hayalleri ve oyuncakları değişti. Artık bezden bebekler yerine uçan helikopter, scooter, robot, tablet ve kaykaylarımız var.

Eski günleri hatırlamak için teknolojiden uzak hafta sonu yaptık arkadaşlarımızla. O kadar zamanımız kaldı ki . Sıcak demeden erkenden parkta buluştuk. Hem piknik yaptık hemde eskiden oynanan birçok sokak oyunu oynadık. Akşam olduğunda aklımız oyunlarda olsa da çok yorgunduk. Öyle ki bazı arkadaşlarımızın kıyafetlerini anneleri uyuduktan sonra değiştirmiş. Kimi yemek yememiş.

Ne kadar yorgun olsakta içimizde diğer güne ait farklı bir enerji ve heves ile uyuduk uyandık. Halbuki bunu diğer oyuncaklarımızda hiç yaşamadık. Sanırım birlikte olmanın tadıydı bu yaşadığımız…

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 141 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Nisa annesiyle okuldan dönerken annesine okulda olanları anlattı. Ancak Nisa o kadar karışık cümleler kurdu ki Nisa’nın annesi hiçbir şey anlamadı. Sizce Nisa annesine ne anlattı? Nisa’nın kurduğu cümleleri oluş sırasına göre yazınız.

---

Cevap :

1– Okulda ile dersimiz Türkçeydi.
2-Öğretmenimiz bize bir hikaye okudu.
3– Dersin sonunda öğretmen hikayeyi anlatmamızı istedi.
4– Hikayeyi en doğru şekilde ben anlattım.
5– Öğretmenimiz bana “Aferin!” dedi.

---

“3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 132-136-137-138-139-140-141 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı İnternet Emre Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı İnternet Emre Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 122-123-126-127-128-129-130-131

---

---

Soru : Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

Haftada kaç saat bilgisayar kullanıyorsunuz?

---

Cevap :

Haftada 3-4 saat bilgisayar kullanıyorum.

---

Haftanın hangi günlerinde bilgisayar kullanıyorsunuz?

---

Cevap :

Hafta içi çok az, hafta sonu vaktim geniş olduğu için daha çok bilgisayar kullanıyorum.

---

Bilgisayarı hangi amaçla kullanıyorsunuz?

---

Kısa Cevap : “Bilgisayarı hangi amaçla kullanıyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bilgisayar kullanmayı her geçen gün daha iyi öğreniyorum. İlk başta çok zorlandığım için bilgisayar kullanmayı sevmiyordum.

Bilgisayar sayesinde hem derslerimle ilgili araştırmalar yapabiliyor, hemde yepyeni bilgiler öğrenebiliyorum. Verilen ödevlerimi kolaylıkla yapabiliyorum. Ebaya girmem gerektiği zaman bilgisayardan rahatça girebiliyorum.

Yalnız , ailem veya arkadaşlarımla beraber çizgi film, yaşıma uygun filmler, şarkılar ve belgeseller seyredebiliyorum. İnternet sayesinde istediğimiz videoyu istediğimiz zamanda indirebiliyor veya izleyebiliyoruz.

---

Ders çalışırken bilgisayardan nasıl yararlanıyorsunuz? 

---

Kısa Cevap : “Ders çalışırken bilgisayardan nasıl yararlanıyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ders çalışırken soruların cevabını bulmak zor olabilir. Bazen ders çalışırken soruların cevabını bilsek bile emin olmak isteyebiliriz. Veya o soruların daha geniş cevaplarını öğrenmek isteyebiliriz.

Bu durumların hepsinde bilgisayardan yararlanabiliriz. Geniş ekranı sayesinde telefondan daha rahat ve kolay bir şekilde araştırma yapabilir istediğimiz bilgileri elde edebiliriz.

Bu yüzden derslerimi yaparken çoğu zaman bilgisayar kullanırım.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 123 Cevapları

---

Soru : Eve gelince Emre’nin yapacağı ilk şey sizce ne olabilir?

---

Cevap :

Eve gelince Emre’nin yapacağı ilk şey bence bilgisayarda oyun oynamak olabilir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 126 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları Internet Emre metninden hareketle cevaplayınız.

---

1. Emre, sınıfta dersi neden dinleyemiyormuş?

---

Cevap :

Emre, sınıfta dersi bilgisayar dersini düşünmekten dinleyemiyormuş.

---

2. Emre en çok hangi dersi seviyormuş? Niçin?

---

Cevap :

Emre en çok bilgisayar dersini seviyormuş.

---

3. Babası, Emre’yi hangi konuda uyarmış? Siz, Emre’nin babasının uyarısını haklı buluyor musunuz? Niçin?

---

Cevap :

Babası, Emre’yi bilgisayarda sürekli vakit geçirmesi konusunda uyarmış. Ben, Emre’nin babasının uyarısını haklı buluyorum. Çünkü ondaki bu sevgi bağımlılığa dönüşmüş.

---

4. Ailesi, Emre’nin derslerinde başarılı olması için ne yapmış?

---

Cevap :

Ailesi, Emre’nin derslerinde başarılı olması için zaman planlaması yapmış.

---

5. Okul müdürü, Emre’yi niçin sahneye çağırmış? 

---

Cevap :

Okul müdürü, Emre’yi ödülünü vermek için sahneye çağırmış.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 127 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : “İnternet Emre” metninden hareketle astronot özerindeki boşlukları doldurunuz.

---

Cevap :

Başlık = İnternet Emre

Ana Fikir = Bağımlılık ve teknolojinin doğru kullanımı

Olay = Emre’ nin bilgisayar bağımlılığın tehlikeli boyuta varması, ailesinin girişimi ve programı ile bu durumdan kurtulması

Kişiler = Emre, annesi, babası, öğretmeni, müdürü

Yer = Okul, ev

Zaman  = Belirtilmemiş geçmiş zaman

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 128 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Bulutlar içinde verilen cümlelerin hangi görsele ait olabileceğini düşünerek ilgili boşluğa yazınız.

---

Cevap :

1. Resim :

• Derslerimle ilgili araştırma yapıyorum.
• Okulda öğrendiklerimle ilgili sunumlar hazırlıyorum.
• Çalışma grubumla araştırmalarımız hakkında yazışıyoruz.
• www .eba. gov. tr adresinden derslerimi tekrar ediyorum.

2. Resim :

• Oyun oynarken zamanın nasıl geçtiğini unutuyorum.
• Bilgisayarda oyun oynuyorum

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 129 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Günlük yaşantımızın her anına giren bilgisayar, tablet ve akıllı telefonların hatalı kullanımından kaynaklanabilecek tehlikeleri düşünerek eksik bırakılan cümleleri tamamlayınız.

---

Toplum içinde yüksek sesle telefonla konuşursak

---

Cevap :

Toplum içinde yüksek sesle telefonla konuşursak diğer insanları rahatsız edebiliriz.

---

Kulaklığı takarak müzik dinleyerek yolda yürürsek

---

Cevap :

Kulaklığı takarak müzik dinleyerek yolda yürürsek kazalara sebep olabiliriz.

---

Telefonla konuşarak yolda yürürsek

---

Cevap :

Telefonla konuşarak yolda yürürsek kaza yapabiliriz.

---

Yolda iken sürekli kendi fotoğrafımızı çekmeye çalışırsak  

---

Cevap :

Yolda iken sürekli kendi fotoğrafımızı çekmeye çalışırsak  düşerek yaralanabilir, hem kendimize hemde başkalarına zarar verebiliriz.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 130 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : A. Aşağıdaki metni okuyunuz. Boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

İpek, o gün iş yerinde internette araştırma yaparken çok yoruldu. Bütün gün printerdan yazılarını çıkardı. Akşam evde de çalışmak için yanına laptop aldı. Yorucu bir günün ardından İpek, arkadaşı Ayşe’yi aradı ve ona sordu(:)
(—)Akşam yemeğimizi dışarıda yiyelim mi?
— Harika bir fikir(!)
Restorana gittiklerinde ilk olarak menüye baktılar ve yemek seçtiler(.)Sonrasında ikisi de telefonlarını çıkarıp selfie çektiler.
Ayşe, arkadaşına(:)
— Dün İnternette bir yazı okudum. Sana da okuyayım mı (?)
(—)Merak ettim, ne yazıyordu?
— Diyordu ki gelişen dünyamızda insanlar bir yere gittiklerinde eğer internet full çekiyorsa yüzleri gülüyormuş. Internet çekmiyorsa hemen bulundukları yerde “Wi-fi var mı (?)” diye soruyorlarmış(.) Telefondan bir ses geldiğinde ilk yaptıkları iş “Mesajım var.” diyerek e-maillerini kontrol etmek oluyormuş(.)
(—)Evet, şu an tam da bizim yaptığımız gibi.
— O zaman bırakalım telefonlarımızı da sohbet edelim(.)

---

Soru : B) Yukarıdaki metinde yer alan yabancı kelimeleri bulunuz. Bu kelimelerin Türkçe karşılıklarını örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

• İnternet : Genel Ağ
• Printer : Yazıcı
• Laptop : Dizüstü Bilgisayar
• Menü : Yemek Listesi
• Selfie : Öz Çekim
• E-Mail : Elektronik Posta

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 131 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki anıyı okuyunuz. Uygun yerlere kısa çizgi işaretini koyunuz.

---

Cevap :

Öğretmenimiz, bir anımızı yazmamızı istedi. Geçen yıl okulumuzda birçok etkinlik düzenlenmişti. Bunlardan biri de robotik kodlama yarışmasıydı. Sınıfımız adına ben seçilmiştim.

O gün çok heyecanlanmıştım. 11.00–12.00 saatleri arasında yarışmıştım. 2018–2019 yılının en önemli yarışmasıydı. Beni desteklemek için sınıf arkadaşlarım da gelmişti. Yarışmada, yaptığım çalışma ile birinci olmuştum. Tüm yarışmacılar birbirini tebrik etmişlerdi. Unutamayacağım bir gün olmuştu.

---

“3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 122-123-126-127-128-129-130-131 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Eskiden İnsanlar Zamanı Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Eskiden İnsanlar Zamanı Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 112-116-117-118-119-120-121

---

---

Soru : Gün içinde, hangi saatlerde neler yaptığınızı aşağıdaki saat görseli üzerinde uygun yerlere yazınız.

---

Cevap :

01:00 = uyku

02:00 = uyku

03:00 = uyku

04:00 = uyku

05:00 = uyku

06:00 = uyku

07:00 = kalkma , okul için hazırlanma, kahvaltı, okula gitme

08:00 = okula gelme

09:00 = okulda derslerde ders yapmak

10:00 = kantinden veya evden getirdiklerimizle ara öğün yapmak

11:00 = okulda derslerde ders yapmak

12:00 = okul arası , yemek yeme

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 113 Cevapları

---

Bir Günüm

Bir an için çevrenizde hiç saat olmadığını düşünün. Ne kol saatiniz ne masa saatiniz ne de duvar saatiniz. Yatma zamanını, okula gidiş zamanını bilemezdiniz değil mi? Şimdi de çok ama çok uzun yıllar öncesine uzanalım. İnsanlar, bugün kullandığımız saatler henüz icat edilmemişken zamanı nasıl ölçüyorlardı?

Tarih öncesi çağlarda yaşayan insanlar, zamanı yalnızca iki bölüme ayırırlardı: gündüz ve gece. Daha sonra nesnelerin gölge boylarının gün içinde değiştiğini fark ettiler. Bunu fark etmeleriyle birlikte toprağa sapladıkları bîr çubuğun gölge boyunu ve yönünü izleyerek zamanı ölçmeye çalıştılar. Bunlar güneş saatinin ilk örnekleriydi. Eski Mısırlılar, güneş saatlerini geliştirdiler ve zamanı daha hassas bir şekilde ölçebildiler. Çinliler, Romalılar ve Yunanlılar da farklı güneş saatleri geliştirerek bunları kullandılar.

Soru : Güneş saati nasıl bir saattir? Tahmininizi aşağıda verilen boşluğa çiziniz ve çiziminizi boyayınız.

---

Cevap :

Güneş saatinde ,dikey olarak yerleştirilmiş bir çubuğun gölgesi, yatay yerleştirilmiş bir yüzeyde günün saatlerini gösteren kadrana düşer ve bu şekilde hesaplama yapılır. Güneş gökyüzünde ilerledikçe çubuğun ucunun saat üzerinde bıraktığı gölge, ile saatler belirlenir. Güneş saati bu şekilde eskiden kullanılmaktaydı.

---

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 116  Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : A) Aşağıdaki kelimeleri görsellerden hareketle, anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

Soru : B) Verilen kelimeleri cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

1. Simge:

1. Seçtiğimiz simge bence çok anlamlı oldu.
2. Simgeler üzerinden olayı daha iyi anlamamız mümkün olacaktır.

2. Mum:

1. Elektrik uzun süre gelmeyince mum bitmişti.
2. Mumla oynamak tehlikeli olabilir.

3. Hazne:

1. Su haznesinin hepsini doldurdu.
2. Haznenin içerisinde hiç su kalmamış ki.

4. Yön:

1. Bugün okulda yönlerimizi öğrendik.
2. Sevgiye yönleri nasıl bulacağını öğretiyordum.

5. Yüzey:

1. Yüzeyde meydana gelen çatlamalar zarar vermiş.
2. Yüzeyde çizikler var ama motor sağlam.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 117 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki sorulan “Eskiden İnsanlar Zamanı Nasıl Ölçerlerdi?” metninden hareketle cevaplayınız.

---

1. Tarih öncesi çağlarda, zamanın yalnızca gece ve gündüz olarak ayrılmasının nedeni nedir?

---

Cevap :

Tarih öncesi çağlarda, zamanın yalnızca gece ve gündüz olarak ayrılmasının nedeni teknolojinin gelişmemiş olmasıydı.

---

2. Güneş saatinin ilk örnekleri nasıl yapılmıştır?

---

Cevap :

Güneş saatinin ilk örnekleri toprağa sapladıkları bir çubuğun gölge boyunu ve yönünü izleyerek yapmışlardır.

---

3. Kum saati nasıl çalışır?

---

Cevap :

Kum saati iki bölümlü bir camdan oluşur. Kum aşağı akınca belirli bir süre geçer. Tamamen akınca ters çevrilir.

---

4. İnsanlar niçin zamanı ölçen bir araca ihtiyaç duymuşlardır?

---

Cevap :

İnsanlar herkesin aynı zamanda olduğunu bilmek ve işlerini eksiksiz yapabilmek için zamanı ölçen bir araca ihtiyaç duymuşlardır.

---

5. Saatin olmadığı bir dünyada, zamanı nasıl ölçerdiniz?

---

Cevap :

Saatin olmadığı bir dünyada, zamanı eski zamanlarda insanların yaptıkları yöntemlerle ölçerdim.

---

6. Günlük hayatınızda, metinde yer alan saat türlerinden hangilerini kullanıyorsunuz? 

---

Cevap :

Günlük hayatınızda, metinde yer alan saat türlerinden kol saati ve pille çalışan saatleri kullanıyoruz.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 118 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Gelecekte üretilebilecek saat çeşitlerim düşünerek kendi saat tasarımınızı çiziniz ve boyayınız. Tasarladığınız saatin özelliklerini yazınız.

---

Cevap :

Gelecekte şeffaf veya deriye yerleştirilebilen saatler yapılabilir.

---

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 119 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Müşterilerin bir saat dükkânından satın aldığı saatlerle ilgili bilgileri okuyarak “A, B ve C” bölümlerindeki etkinlikleri yapınız.

---

Cevap :

Satılan Ürün Bilgileri:

➜ Ayşe, babasına bir masa saati satın aldı.
➜ Arda, kardeşî ve kendisi için iki tane kol saati satın aldı.
➜ Mine, bir adet duvar saati ve bir adet kol saati satın aldı.
➜ Ercan, bir adet kum saati, bir adet masa saati satın aldı.

---

A) Aşağıdaki bilgilerden doğru olanları başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız.

---

Cevap :

---

Mine ve Arda birer duvar saati satın almıştır. (Y)
Mine bir kol saati, bir duvar saati satın almıştır. (D)
Ercan ve Ayşe birer adet masa saati almıştır. (D)
Ercan bir duvar saati, bir masa saati satın almıştır. (Y)

---

B) Yukarıdaki bilgilere göre sorulan cevaplayınız.

---

Cevap :

Kol saati satın alanlar kimlerdir? (Arda ve Mine)
Hem duvar saati hem de kol saati satın alan kimdir?(Mine)
Masa saati satın alanlar kimlerdir? (Ayşe ve Ercan)

---

C) Yukarıdaki bilgilere göre görseli verilen saat çeşitlerinden kaç adet satıldığını yazınız.

---

Cevap :

1. 2 adet
2. 3 adet
3. 1 adet
4. 1 adet

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 120 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : A) Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. İki görsel arasında 10 fark bulunmaktadır. Farkları bularak yuvarlak içine alınız.

---

Cevap :

---

Soru :  B) Aşağıda giriş bolümü verilen hikâyeyi görselden hareketle tamamlayınız. Hikâyenize uygun bir başlık belirleyiniz ve hikâyenizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Duvar Saati

Mustafa amcanın en çok sevdiği şey saatlerdi. Dükkanında bulunan çeşit çeşit saatleri tamir ederdi. Bişr gün, küçük bir çocuk ve annesi ellerinde bir duvar saatiyle dükkana girdi. Mustafa amca onları güler yüzle karşıladı ve ellerindeki saate baktı. Anne duvar saatinin tarihi değeri olduğunda nesiller boyunca büyüklerinden geldiğini söyledi. Saatin bozuk olduğunu ve diğer tamircilerin yapamadığı için ona vermek istediklerini söyledi. Mustafa amca saati eline aldı ve işçiliğine hayran kaldı. Saati tamir etti. Saati çocuğa uzattı ancak saati artık ona vermişlerdi. Mustafa amca bu hediyeden çok memnun kaldı. Artık onun baş ucu saati oydu.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 121 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki metni okuyunuz.

---

Cevap :

Meriç, her gün olduğu gibi bugün de okula geç kalmıştı, öğretmeni onun neden sürekli geç kaldığını anlamak ve ona yardım etmek istiyordu. Meriç, öğretmenine akşamları zamanında uyu- yamadığını ve evlerinin okula uzak olduğunu söyledi. Ayrıca bütün gece bilgisayarın başında zaman geçirdiğini ve bu yüzden geç uyuduğunu söyledi.

---

A) Yukarıdaki metinden hareketle, Meriç’in okula geç kalmaması için çözümler üretiniz. Çözüm önerilerinizi aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Çözüm Önerilerim :

• Bir program hazırlamak
• Bilgisayar oyunlarına sınır getirmek

---

B) Sıra arkadaşınızın yazdığı çözüm önerilerini okuyunuz. Sizin önerilerinizden farklı olan öneriler varsa aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Arkadaşımın Çözüm Önerileri :

• Ailesini okula çağırarak çözüm önerilerini konuşmak
• Bilgisayarı hafta içi yasaklamak

---

“3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 112-116-117-118-119-120-121 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sihirli Sözler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sihirli Sözler Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 102-104-105-106-107-108-109-110-111

---

---

Soru : Aşağıdaki metinde yer alan boşluklara metnin anlamına uygun ifadeler yazınız.

---

Cevap :

Annem, akşam için lezzetli yemekler pişirmiş. Severek iştahla yemeğimizi yedikten sonra babam ve ben anneme eline sağlık dedik. Annemde bize afiyet olsun dedi.

Yemekten sonra, o gün okulda yaptıklarımı aileme anlatırken sınıf arkadaşım Ömer’in hasta olduğu için okula gelemediğini söyledim. Babam “İstersen arkadaşını arayarak ona geçmiş olsun diyebilirsin.” dedi.

Arkadaşımı aradıktan sonra bugünkü öğrendiklerimi tekrar etmek için odama geçeceğimi söyledim. Annem ve babam, bana iyi geceler, Allah rahatlık versin dediler.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 103 Cevapları

---

SİHİRLİ SÖZLER

Üç sihirli söz bilirim
Üç yumuşak, üç tatlı söz…
Onlara önem veririm,
Üçü de birbirinden öz.

“Lütfen!” sözcüğüdür biri;
Yavaşça söylenir.
Ne zaman gelirse yeri,
Adına nezaket denir.

Diğeri “Rica ederim!”
İçten gelir söylenişi.
Sırası geldikçe derim,
Yumuşar işiten kişi.

“Özür dilerim!” diğeri;
Sesin derinlerden gelsin.
Başını eğerek de ki:
Seni affedebilsin.

Ömer OSMANOV

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 104 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : “Sihirli Sözler” şiirinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Şiirde bahsedilen sihirli sözler hangileridir?

---

Cevap :

Şiirde bahsedilen sihirli sözler “Lütfen, Rica ederim , Özür dilerim!”dir.

---

2. Şiire göre “lütfen” sözcüğü nasıl söylenir?

---

Cevap :

Şiire göre “lütfen” sözcüğü yavaşça nezaketle söylenir.

---

3. Rica ederim sözünü duyan kişi nasıl tepki verir?

---

Cevap :

Rica ederim sözünü duyan kişi yumuşayarak tepki verir.

---

4. Günlük hayatınızda şiirde verilen sözlerden en çok hangisini kullanıyorsunuz?

---

Cevap :

Günlük hayatımda şiirde verilen sözlerden en çok “rica ederim” cümlesini kullanıyorum.

---

5. Sihirli sözleri kullanmak insanlarla iletişimimizi nasıl etkiler? 

---

Cevap :

Sihirli sözleri kullanmak insanlarla iletişimimizi olumlu yönde etkiler. Aramızda nezaketli , kibar bir ortam oluşur. İnsanlar kendilerine bu sözler kullanıldığı zaman mutlu hisseder, sıkıntılı anlarda yumuşarlar.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 105 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki boşlukları Sihirli Sözler şiirinden hareketle doldurunuz.

---

Cevap :

Başlık : SİHİRLİ SÖZLER

Şiirin Konusu : “Lütfen, Rica ederim , Özür dilerim!” sözleri gibi kibar ifadelerini kullanmanın önemi

Şiirin Ana Duygusu : Nezaketle konuşmanın güzelliği

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki boşlukları “Sihirli Sözler” şiirinden hareketle doldurunuz.

---

Cevap :

Kıta Sayısı : 4 kıta.

Şairin Adı : Ömer OSMANOV

Bir Kıtadaki Dize Sayısı : Dört.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 106 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Sıra arkadaşlarınızla birlikte bir konu seçiniz. Seçtiğiniz konuya uygun dört kıtadan oluşan bir şiir yazınız. Şiirin iki kıtasını arkadaşınız yazsın, iki kıtasını da siz yazınız. Yazılan kıtaları birleştiriniz. Uygun bir başlık belirleyerek şiirinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Arkadaş

Arkadaş olmak demek

Farklı anadan da olsa

Kardeş olmak demek

Ne güzel bir his sevmek

 

Arkadaşlar candır

Hemde candan canandır

İyi kötü günlerde

Hep yanında olanlardır

 

Kırmayalım onları

Kötü davransalarda

Affetmeyi bilelim

Hatalarından sonra

 

Arkadaşlığın kıymeti

Ne güzeldir hisleri

Arkadaşlarımızı sevelim

El ele neşelenelim

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 107 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Konuşma çizgisini kullanarak görsellerdeki kişilerin neler konuşmuş olabileceklerini yazınız.

Merhaba, ben konuşma çizgisi. Metindeki konuşma cümlelerinin başında yer alırım.

Örnek:
— Günaydın Arif amca/ iki tane ekmek alabilir miyim?
— Dolaptan alabilirsin. Yardım etmemi ister misin?
— Teşekkür ederim, sevinirim.
— Rica ederim Mehmet.

---

Cevap :

2. Resim

_Babaanne bak benim kardeşim olacak

_Öyle mi, sen bu konuda ne hissediyorsun

_Çok mutlu hissediyorum

_Beraber çok güzel günler geçirirsiniz inşallah

_İnşallah babaanne

3. Resim

_Doğum günün kutlu olsun. Bu senin için

_Çok teşekkür ederim

_Sen daha iyilerine layıksın. Daha güzel birşey almak isterdim

_Ne aldığın önemli değil, yanımda olman ve beni düşünerek birşeyler almış olman önemli. Birşey almasaydın da seni görmek bana yeterdi

_Gerçekten böyle mi düşünüyorsun?

_Evet. Canım arkadaşım.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 108 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görselde yer alan balıkların sohbet ettiğini düşününüz. Görseldeki nezaket sözlerinden istediklerinizi kullanarak balıkların aralarında geçebilecek konuşmaları yazınız.

---

Cevap :

_Günaydın Süslü.

_Günaydın Cesur.

_Günaydın Afacan.

_Afiyet olsun. Yemek mi yiyordun?

_Teşekkür ederim. Gelin beraber yiyelim. Kusura bakma sizi görünce hemen davet etmeliydim.

(Cesur)_Önemli değil.

(Afacan)_Eline sağlık ne kadar da güzel olmuş.

(Süslü)_Afiyet olsun.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 109 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : A) Aşağıdaki tabloda yer alan eş anlamlı kelimeleri bularak örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

• Genel Ağ : İnternet
• İletişim : Haberleşme
• Serüven : Macera
• Kirli: Pis

---

Soru : B) Yukarıdaki tabloda yer alan zıt anlamlı kelimeleri bularak örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

• Geri : İleri
• Temiz : Kirli
• Aşağı : Yukarı
• Doğu : Batı

---

Soru : C) Yukarıdaki tablodan bir eş anlamlı bir de zıt anlamlı kelime seçiniz. Seçtiğiniz kelimeleri kullanarak örnekteki gibi bir cümle yazınız.

---

Cevap :

Eş anlamlı: Kirli

Zıt anlamlı: Aşağı

Aşağı kattaki odaların çok kirli olduğunu söyledi.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 110 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda verilen atasözlerini ok çizerek anlamlarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 111 Cevapları

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Görsellerden hareketle aşağıda verilen eş sesli kelimelerin farklı anlamlarıyla cümleler kurunuz.

---

Cevap :

Gül : Benim en sevdiğim gül kırmızı güldür.

Gül : Sen gülünce ben mutlu oluyorum sanki.

Ocak : Çocuklar ocakla oynamamalı aileleri olmadan yemek pişirmemelidir.

Ocak : Ocak ayında havalar iyice soğumuş olur.

Çay : Bizim köydeki çayda huzur bulursun.

Çay : Annem çayı, babam ise kahveyi sever.

---

“3. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 102-104-105-106-107-108-109-110-111 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---