Yazar: Türkçe Öğretmeni

8. Sınıf Türkçe Kitabı Akıl Aydınlığında Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Akıl Aydınlığında Metni Etkinlik Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 275-277-278-279-280-281

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

---

Soru : Sizce insanları diğer canlılardan ayıran özellikleri nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Kısa Cevap :

Bence insanları diğer canlılardan ayıran özellikleri duyguları, kendini geliştirebilmesi ve aklıdır.

Uzun Cevap :

İnsanlar ve diğer canlılar arasında ortak özellikler olsa da insanda bulunan bazı özellikler onu diğer canlılardan daha üstün veya daha acımasız kılabilir.

İnsanları diğer canlılardan ayıran bazı özellikler vardır. Bunlar insanların akıl gücü, ürettiği bilgi ve kendini geliştirebilmesidir.

Diğer canlılara baktığımız zaman o canlılar kendilerini geliştirememekte ve dualarına uygun hareketler ne ise ölene kadar onu yapmaktadırlar.

Ancak insan böyle değildir. İnsanlar farklı bilgileri merak edebilir, üretebilir yeni icatlar yapabilir ve birçok alanda hayatta yine de bilirler.

Ayrıca insanda bulunan ahlak, merhamet, şefkat, cömertlik, vicdan, Sevgi gibi kavramlar da insanın insan olarak diğer canlılardan ayırır.

Diğer hayvanlarda da sevgi ve merhamet gibi özellikler yavrularına karşı olsa da insanlar hiç tanımadıkları varlıklara ve insanlara bile merhamet ve sevgi besleyebilirler.

Ve insan bazen yapmış oldukları zulümler, savaşlar gibi haksızlıklarla diğer bütün canlılardan daha zalim olabilirler.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 277 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : yaman
Tahminî Anlamı: çok becerikli, kurnaz

Sözlük Anlamı: Güç, etki veya beceri bakımından alışılmışın üzerinde olan (kimse)
Cümlem : Bu adam pekte kurnaz görünüyor.

Kelime/Kelime Grubu : gövermek
Sözlük Anlamı:(bitki) yaprak vermeye başlamak, yapraklanmak, yeşermek.
Tahminî Anlamı : yeşermek
Cümlem : Bitkiler gövermek üzere.

Kelime/Kelime Grubu : Topaç
Sözlük Anlamı: çevresine ip sarılıp birden yere atılarak ya da kamçıyla vurularak döndürülen, genellikle ağaçtan yapılan, armut biçiminde, sivri uçlu oyuncak.

Tahminî Anlamı : eskilerde daha yaygın olan bir oyuncak
Cümlem : Annem eskiden mahallede topaç yarışmalarının düzenlendiğini söylerdi.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şair, insan aklını neye benzetiyor? Neden?

---

Cevap :

Şair, insan aklına masmavi, sonsuz bir denize benzetiyor. Denize benzetmesinin sebebi çok büyük olmasıdır.

---

2. Şiirde insanların akıllarını kullanarak neler yaptıklarından bahsediliyor?

---

Cevap :

Şehirde insanların akıllarını kullanarak çeşitli ulaşım araçları üretmelerinden, yapmış oldukları tünel , baraj, elektrik ve uzaya gidilmesi gibi araştırmalarından bahsediliyor.

---

3. “Artık tutsak değiliz yeryüzünde” dizesiyle ne anlatılmak istenmiştir?

---

Cevap :

“Artık tutsak değiliz yeryüzünde” zesiyle diğer gezegenlere giderebildiğinden ve orada yaşayabilme ihtimali anlatmak istemiştir.

---

4. “Günden güne emekle / Daha da çiçeklenmekte dünyanın yüzü.” dizeleriyle şair ne anlatmak istemiştir?

---

Cevap :

“Günden güne emekle/ Daha da çiçeklenmekte dünyanın yüzü. “Dizeleri de şair dünyanın her geçen gün daha yaşanılabilir ve güzel bir hale geldiğini anlatmak istemiştir.

---

5. Sizce şairin şiire yazdığı başlık uygun mudur? Siz olsaydınız bu şiire hangi başlığı yazardınız? Neden?

---

Cevap :

Bence şairin şiire yazdığı başlık gayet uygundur. Ben olsaydım bu şiiri “Aklın Gücü” başlığını yazardım. Çünkü aklın gücünden ve getirilerinden bahsedilmiştir.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz şiirin konusunu ve ana duygusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Şiirin Konusu : insanların akılları ile başardıkları icatlar ve güzellikler

Şiirin Ana Duygusu : aklı duyulan hayranlık

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 278 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki çizgi romanı inceleyiniz. Çizgi roman hakkındaki görüşlerinizi ve görsel yorumcunun iletmek istediği bilgi ya da düşünceyi nasıl ilettiğini yazınız.

---

Cevap :

Çizgi romanı incelediğim zaman Nobel ödülü alan doktor Aziz sancar’dan bahsettiğini görmekteyim. Aziz Sancar hakkında doğrudan yazılı bilgi vermek yerine bilgileri daha çekici ve zevkli bir hale getirerek akıcı ve güzel bir eser meydana getirmiş. Bilgileri akıcı ve dikkat çekici iletmiş.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 280 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru :Dünyanın en zeki insanlarının hayatları ve icatları konusunda bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzu; düşüncelerinizi mantıksal bir bütünlük içerisinde ifade edecek şekilde ve görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak hazırlayınız. Bir sonraki derste sunumunuzu yapmak üzere prova yapınız.

---

Kısa Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Tarihimiz boyunca gerek bizim coğrafyamızdan gerekse Dünya çapında başka ülkelerde büyük dahiler gelişmiş ve birçok icatlar yapmışlardır.

William James Sidis bunlardan bir tanesidir. William James Sidis 1 Nisan 1898 ‘ de doğmuş, 17 Temmuz 1944’ te vefat etmiştir.
tüm zamanların en zeki insanı olarak kayıtlara geçmiştir.
1909’da Harvard Üniversitesi’ne kaydolan en genç kişidir. William James Sidis, hayatı boyunca toplamda yirmi beş dil öğrendi; ayrıca Windergood ismindeki kendi dilini icat etti.
Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Tarih boyunca nice zeki insanlar bu Dünyada yaşamıştır. Bizler sadece isimlerini duyduğumuz insanların hayatlarını bilmekteyiz. Ayrıca zeka seviyesi yüksek ve icatlar yapıp ismini yayamayan birçok insanında bulunduğu muhakkaktır. Özellikle bizim tarihimizde birçok üstün zekalı ve mucitler olmasına rağmen Dünya tarihi onlara hak ettiği yeri vermediğini düşünüyorum.

Şimdi sadece birkaç dahi Türk mucitlerden ve başarılı bilim insanlarından bahsedeceğim.

Abdullah Kızılırmak

Türk gökbilimci ve akademisyendir. Ege Üniversitesi’ne atandığı yıl burada Astronomi Kürsüsü’nü ve Ege Üniversitesi Gözlemevi’ni kurmuştur. 10 ulusal, 15 uluslararası olmak üzere 25 bilimsel makale, 5 kitap ve bir de gök atlası yayınlamıştır. 1969 yılında Türk Dil Kurumu’na bağlı olarak Gökbilim Terimleri Sözlüğü’nü yayınlamıştır.

İhsan Sıtkı Yener

Klavyenin mucididir. “On parmak için ideal Türk Klavyesi”ni 1955 yılında kabul ettirdi ve 1974 yılında tüm daktiloların F klavye olmasını sağladı.

Menahem Hodara

Kendi adıyla anılan bir deri hastalığını tanımlamıştır. derideki mantar hastalığı ve deri aspergillozu olgularının saptanmasına öncülük etmiştir. Feza Gürsey
Gürsey, evrende var olduğu söylenen simetri üzerinde çalışmalar yaptı. “Gürsey Modeli” olarak adlandırılan teorik bir fizik modelini ortaya koymuştur.

Hezarfen Ahmet Çelebi

dünyada ilk kez uçmayı başaran Türk bilginidir.Galata Kulesi’nden atlayarak tarihe geçmiştir.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıya “Akıl Aydınlığında” adlı şiirin konusu ve ana duygusundan hareketle hikâye edici bir metin yazınız. Yazdığınız metne uygun bir başlık bulunuz. Metninizi gözden geçirirken varsa metninizdeki yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Kısa Cevap :

Sterilize İcat

Benim adım Fatma. Hayata birçok şeyi sevsem de insanlara yardım etmek ve iyilikte bulunmanın bambaşka bir duygu olduğuna inanıyorum.

Mucitlerin ve başarılı insanların hikayelerini okudukça onlar gibi olduğumu hayal ediyorum.

İnsanları yardım etmenin bir yolu da onların hayatlarını kolaylaştıracak icatlarda bulunmak olabilir.

Bunun için arkadaşım vuslat ile beraber meyve ve sebzeleri sterilize edecek ve temizleyebilecek bir alet tasarlamayı konuştuk ve buna hayal ettik.

Böylelikle hem tarımsal ilaçların etkisi azaltılacak hem de sağladığı için yemiş olduğumuz meyve ve sebzeleri zevkle ve güvenle yiyebileceğiz .

Her ne kadar yaşımız gereği şu an bunu yapamasak da ileride bunu başaracağımıza inanıyor ve o günlerin hayalini kuruyoruz

Uzun Cevap :

Hayallerim

Hayaller insanın hayata tutan ve belki de başarıya götüren en kuvvetli hisler ve düşüncelerdir.

Benim de zaman zaman geleceğe dair hayallerim ve kendim için düşündüğüm güzel düşüncelerim var.

İleride hayatı kolaylaştırmak için aklımda yapmak istediğim birçok fikir var.

Dışarıda oturduğumuz oturakları bir kol yardımıyla çevirebilmemiz yağmurun yağdığı ve oturma bantlarını ıslak olduğu durumlarda büyük kolaylık getirecektir.

Güneş enerjisi ile şarj edilebilen telefonlar, USB yerinden şarj edilebilen piller ve daha birçok hayalini kurmuş olduğu icatlar.

İleride bu icatlardan en az birine yapmak istiyor ve bunları yapmasan bile aklıma gelecek olan yeni fikirlerle çalışabileceğini düşünüyorum.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 281 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki blog (ağ günlüğü) yazısını okuyunuz.

---

Hayallerinin Peşinden Bilimle İlerleyenin Hikâyesi: Canan Dağdeviren

4 Mayıs 1985 tarihinde İstanbul’un Üsküdar ilçesinde doğmuştur. Adanalı bir anne ve Sivaslı bir babanın ilk çocuğudur. Dağdeviren, bir konuşmasında anne ve babası için; “Annem DNA gibi sarıp sarmalar. Elektron yörüngeleri gibi insanları asla ayırt etmez, asla gruplamaz. H2O kadar saftır. Ne zaman negatif durumda olsam beni proton gibi çeker. Babam ise çoğu zaman fizik kurallarına aykırıdır. (…)” tanımlamalarını yapmıştır. Ayrıca Caner ve Emre isminde iki erkek kardeşe sahiptir.

Sevgiyi ve bilgiyi ailesinde gördüğüne vurgu yapan Dağdeviren’in bilime olan aşkı daha küçük yaşlarda başlamıştır. Bir taşı alıp onu atomlarına ayırabileceğini iddia ettiğinde, ailesi onun bilime olan merakını fark eder. Babası Marie Curie’nin (Meri Küri) hayatıyla ilgili bir kitap alır ona. Marie Curie’nin eşi Pierre Curie’nin (Pier Küri) keşfi olan piezoelektrik (malzemenin üzerine bir basınç uygulandığında bu basınçtan elektrik enerjisi üretilebilmesi) daha o anlarda ilgisini çeker. İleride malzemelerin piezoelektrik özelliğinin insan organlarında hayat bulduğu çalışmalar yapacaktır. Beş yaşlarındayken, dedesinin yirmi sekiz yaşındayken kalp yetmezliğinden dolayı vefat ettiğini öğrenir. Bu yüzden Dağdeviren, yirmi sekiz yaşına gelinceye kadar kalp hastalıklarının tedavisine yönelik çalışmalarda bulunmak ve bu konuda başarılı olmak adına kendi kendine söz verir. Kendine verdiği bu sözü de piezoelektrik aletleri kullanarak kalbin üzerine yapıştırılabilen ve kalbin atış enerjisini elektrik enerjisine dönüştürebilen giyilebilir bir kalp pili icat ederek tutar. (…)

Pilsiz çalışan giyilebilir bir kalp çipi ve cilt kanserini teşhis eden bir cihaz geliştirir. Forbes dergisinin “30 Yaş Altı 30 Bilim İnsanı” listesinde yer alır. Harvard (Harvırd)Üniversitesinin Genç Akademi üyeliğine seçilen ilk Türk bilim insanı olur. (…) Biyolojik dili elektronik dile çevirerek vücudumuzun bize ne anlatmak istediğini çözmeye çalışan projeler geliştiren ve bu çalışmaları iki kıtayı birbirine bağlayan biricik şehrimiz İstanbul’a benzeten Canan Dağdeviren, bilimin yolunda etrafındakilere de ışık olarak yürümektedir. Son sözü Dağdeviren’nin başarı dolu hikâyesinde ona ışık tutan bir sözle bitirmek isterim. “Bir gün benim sözlerim bilime ters düşerse bilimi seçin.” Mustafa Kemal ATATÜRK

(Kısaltılmıştır.) Basından

---

1. Canan Dağdeviren, niçin kalp hastalıklarının tedavisine yönelik çalışmalar yapmak istemiştir?

---

Cevap :

Canan Dağdeviren, dedesi henüz 28 yaşındayken kalp yetmezliğinden vefat ettiği için kalp hastalıklarının tedavisine yönelik çalışmalar yapmak istemiştir.

---

2. Canan Dağdeviren’in yaptığı bilimsel çalışmalar nelerdir?

---

Cevap :

Canan Dağdeviren’in yaptığı bilimsel çalışmalar kalp hastalıklarının tedavisi üzerine çalışmak, kalbin üzerine yapıştırılabilen ve kalbin atış enerjisini elektrik enerjisine dönüştürebilen giyilebilir bir kalp pili icat etmektir.

---

3. Günümüz bilim insanlarından bildiklerinizi ve bunların çalışmalarını sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Günümüz bilim insanlarından bildiklerim

Aziz Sancar

DNA onarımına ilişkin çalışmaları nedeniyle Nobel Kimya Ödülü’ne layık görülmüştür.
Moleküler biyoloji alanında çalışmalarını yürütmektedir.

Canan Dağdeviren 

Yaptığı İcat ve Çalışmalar

Giyilebilir Kalp Pili

Sindirilebilir Sensör
Cilt Kanseri Testi
Giyilebilir Elektronik Sütyen
Beyin İğnesi

---

---

660

8. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 154-155-156-157-158-159-160

---

MEMLEKETİN HAYATI SÖZ KONUSU

Eylül, 1921…
Sakarya Savaşı’nın en zorlu günleri… Düşmanın aniden başlayan bir hava bombardımanı sırasında, yakınlara düşen bir bomba Mustafa Kemal’in atını ürküttü. Bütün dikkati, düşman siperlerinde olan Mustafa Kemal, ayağının üzenginden kayması sonucu yere düştü. Acı içinde kıvranırken, eliyle Eskişehir tarafını göstererek, Yunan işgal güçlerinin Kralı Kostantin’e haykırdı: “Ya sen, ya ben Kostantin! Ya sen, ya ben!” Hemen Ankara Askerî Hastanesi’ne kaldırılan Mustafa Kemal’in kaburga kemiklerinde kırık vardı. Ciğerleri zedeleyen kırıklar, soluk almasını zorlaştırıyordu. Tedaviyi başlatan doktorlar, evinde dinlenmesi gerektiğini söyleyince, Mustafa Kemal, “Hayır,” dedi. “cephede olmalıyım.” Doktorlar uyarmak istedi: “Paşam, hayatınız söz konusu…” Acısı yüzünden okunan alçılar içindeki Mustafa Kemal, yine “Hayır,” dedi, “benim değil… memleketin hayatı söz konusu!

Celal Bayar Atatürk’ten Hatıralar

---

A. Aşağıdaki soruları “Memleketin Hayatı Söz Konusu” adlı metne göre cevaplayınız.

---

1. Mustafa Kemal, ne zaman ve nasıl yaralanmıştır?

---

Cevap :

Mustafa Kemal , Sakarya savaşında atından düşmesi sonucu yaralanmış ve kaburga kemikleri kırılmıştır.

---

2. Mustafa Kemal, neden cephede olması gerektiğini söylemiştir?

---

Cevap :

Mustafa Kemal , memleketinin hayatı söz konusu olduğu için cephede olması gerektiğini söylemiştir.

---

3. Metnin türü nedir? Metnin türünü nasıl belirlediğinizi açıklayınız.

---

Cevap :

Metin türü anıdır. Geçmişte yaşanan ve seni kolundan bir olayı anlattığı için metnin türünün hikaye yani anı olduğuna karar verdim.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları

---

B. Aşağıdaki tanımları harf ile verilen deyimlerle eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yazınız.

---

(a) Yüreğini serinletmek-b) Evi sırtında-c) Ömür çürütmek-ç) Ters (sol) tarafından kalkmak-d) Kene gibi yapışmak-e) Kafası işlemek-f) Çorbada tuzu bulunmak-g) İçi ezilmek)

---

Cevap :

(..f…) 1. Yapılmakta olan bir işte küçük de olsa katkısı bulunmak.
(…b..) 2. Çok az olan eşyasını hemen yüklenip hemen göçebilen.
(..e…) 3. Bir konu üzerinde iyi düşünebilir olmak.
(..d..) 4. Musallat olduğu için kimsenin yakasını bırakmamak.
(…ç..) 5. Aksiliği, huysuzluğu, tersliği üzerinde olmak.
(…a..) 6. Üzüntüsünü bir dereceye kadar azaltmak.
(.c….) 7. Uzun uzun emek vermiş ya da boşuna vakit geçirmiş olmak.

---

C. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun deyimleri yazınız.

---

(• Ne pahasına olursa olsun • Dili dönmek • Gözden düşmek • Tatlıya bağlamak • Deveye hendek atlatmak • Yüz çevirmek • Pabuç pahalı)

---

Cevap :

1. Ona bir şeyi anlatmak ……………….Deveye hendek atlatmak……………………. daha zordur.
2. Kaymakam Bey’e dertlerimizi ………………Dili dönmek……………………………………….. kadar anlattık.
3. ………………….Ne pahasına olursa olsun………………. o kitabı yayımlayacağım.
4. Herkes …………..Yüz çevirmek………………. de ben yanında olacağım.
5. Sorun çözüldü, iş ………………….Tatlıya bağlamak……………………………… .
6. Baktı …………………….Pabuç pahalı………. , oradan uzaklaştı.

---

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

---

1. “Bizim de kalbimizi kımıldatır derinden Toprağa diz vuruşu dağ gibi zeybeğin.” Altı çizili dizede başvurulan söz sanatı, aşağıdakilerden hangisidir?

---

A) Abartma B) Benzetme
C) Karşıtlık D) Kişileştirme

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları

---

2. Aşağıdaki cümlelerden hangisi anlamca olumludur?

---

A) Kuvvet hâkir görülecek bir şey değildir.
B) Bir daha oraya dönmedim.
C) Bu uçurum şarkısı beni ürpertti.
D) Yunus’un ve bizim bulunduğumuzu fark etmezlerdi.

---

3. I. Marşlar, Mehmetçik için söylenmelidir.
II. Şiirler, Mehmetçik için yazılmalıdır.
III. Merasimler, Mehmetçik için olmalıdır.
IV. Mehmetçik, seni tutsam şehirlere gelmezsin.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi olumsuz cümledir?

---

A) I B) II C) III D) IV

---

4. “Hasan Âli anlayamadı, acele sınıf defterine elini uzattı.” cümlesinin yapı özelliği aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

---

A) Bağlaçla bağlanan cümle
B) Tek yargılı cümle
C) İçinde fiilimsi olan cümle
D) Noktalama işareti ile ayrılan birden fazla cümle

---

5. “Öğretmen, ceketinin iç cebinden not defterini çıkardı.” Bu cümlenin özellikleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

---

A) Basit-fiil-olumlu-kurallı
B) Basit-isim-olumlu-devrik
C) Birleşik-fiil-olumsuz-kurallı
D) Birleşik-isim-olumsuz-devrik

---

6. “En çok tarih ve edebiyat derslerine giriyordu.” Bu cümleyle ilgili aşağıda verilen açıklamalardan hangisi yanlıştır?

---

A) Tek yargılı cümledir.
B) Kurallı cümledir.
C) Birden fazla cümle noktalama işareti ile ayrılmıştır.
D) Fiil cümlesidir.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları

---

7. “Atatürk; sınıftaki işlerle ilgilendi, sorular sordu. Dershaneden çıkılacağı sırada itina ile muhafaza ettiği not defterini belli etmeden aldı. Bunu iç cebine yerleştirdi. Atatürk’ün yanında Hasan Âli, müsteşar İhsan Sungu ve bazı talim terbiye azaları bulunuyordu. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?

---

A) Bağlaçla bağlanan cümle
B) Tek yargılı cümle
C) İçinde fiilimsi olan cümle
D) Noktalama işareti ile ayrılan birden fazla cümle

---

8. Aşağıdaki cümlelerden hangisi devrik bir fiil cümlesidir?

---

A) Oyun demektir baştan aşağı çocukluk.
B) Araç oluyor böylece oyun.
C) Gerçekteki bağlantıyı ne güzel yakalamış.
D) Oynamanın armağanı hoşgörüdür.

---

9. Bu davetiyede aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

---

A) Anma gününün yapılacağı zamana
B) Anma gününün konusuna
C) Anma gününün gerçekleşeceği şehre
D) Anma gününde düzenlenecek etkinliklere

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları

---

10. Anlamları verilen kelimeleri bularak bulmacadaki yerlerine yerleştiriniz.

---

Cevap :

1. Dil bilimi.
2. Amaç edinilen, ulaşılmak istenen şey, ülkü.
3. Zihin.
4. İyi bir hayatı olan, gönençli.
5. Medeniyet.
6. Öğrenim.
7. Akla uygun, aklın kurallarına dayanan.
8. Görev.
9. Alan.
10. Ekonomi.
11. Önemli bir olayın veya büyük bir kişinin gelecek kuşaklarca tarih boyunca anılması için yapılan, göze çarpacak büyüklükte, sembol niteliğinde yapı.
12. Bir topluluğa düşünceler, duygular aşılamak amacıyla söylenen, uzunca, coşkulu ve güzel söz, söylev.
13. Girişim, girişme.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : “Millî Mücadele ve Atatürk” temasındaki metinlerden öğrendiğiniz bilgilerden yararlanarak Atatürk ilkeleriyle ilgili düşüncelerinizi aşağıya yazınız.

---

Kısa Cevap :

“Milli mücadele ve Atatürk tırnak işaret temasında olan metinlerden öğrendiğim Atatürk’ün ilkelerine baktığım zaman bunların her birinin büyük çalışmalar ve dünya ülkelerine uyumluluk açısından yapıldığını düşünüyorum.

Her bir ülke birbirinden değerli ve üzerinde düşünülüp çalışılması , anlaşılması gereken ilkelerdir.

Bizlere düşen Atatürk’ün ilkelerini anlamak bir gün beraberliğimizin gücüne varmak kültürümüz, tarihimiz ve farklı düşüncelerle geleceği birbirimize saygı ve kenetlenerek adım atmaktır.

Uzun Cevap :

Atatürk ilkelerine baktığım zaman bu ilkelerin Türk milletini en kısa zamanda çağdaş uygarlık seviyesine çıkarmayı amaçlayan ilkeler olduğunu görmekteyim.

Bu ülkeler gerçekçi bir temeli oturmuş sürekli olan ve temel itibarla gelişmeye açık olan ilkelerdir.

Mustafa Kemal Atatürk Türk milletinin Türk, Kürt, Arap demeden hepsinin bir vücut olduğunun bilincine varmış ve insanları bu konuda yönlendirmek ve hepimiz birleştiğimiz zaman neler başaracağımızı gösterebilmek için milliyetçilik gibi temel ilkelere dayandırmıştır.

Bizim halkımız zaten tarih boyunca birbiriyle kenetlendiğinde büyük düşmanlara baş edebilen büyük işler görebilen ve ilkelerine sadık kalabilen koca yürekli insanlardan meydana gelmiştir.

Atatürk’ün ilkelerine baktığımız zaman bunlar cumhuriyetçilik, milliyetçilik, halkçılık, devletçilik, inkılapçılık ve laikliktir.

Bu ilkeleri kısaca açıklamamız gerekirse cumhuriyetçiliğin devleti yönetme konusunda  halkın kendi kendi yönetebilmesi demek olduğunu söyleyebiliriz.

Milliyetçilik Türk milletini birbirine bağlayan temel ilkeleri oluşturur.

Halkçılık ilkesi herkesi yasaların önünde eşit olduğu ulusal egemenliği ön planda tutan bir ilkedir.

Devletçilik ilkesi devletin ekonomiyi veya sosyal hayatı veya her ikisini belirli bir duruma kadar kontrol etmesi demektir.

İnkılapçılık Türkiye inkılabının korunması, bilimin geliştirilmesi ve yenilenmesi ilkesidir.

Laiklik ilkesi toplum içerisinde din ve vicdan özgürlüğünün sağlanması insanların dini inançları konusunda serbest bırakılması ve eşit durumlardan faydalanmaları ilkesidir.a

---

---

740

8. Sınıf Türkçe Kitabı Harezmî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 289, 290, 291

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Harezmî Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 289-290-291

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

---

Soru :Geçmişte yaşamış dünyaca ünlü bilim insanlarımız kimlerdir? Araştırınız. Araştırma sonucunda elde ettiğiniz bilgileri sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Kısa Cevap :

Biruni

el-Biruni; fizik, tıp, matematik, astronomi, trigonometri, coğrafya, jeodezi, farmakoloji, jeoloji, filoloji, din gibi konuları incelemiş ve 113 eser bırakmıştır.
4 Eylül 973 tarihinde Kas’ta dünyaya gelmiştir. 453 yılında öldüğü kabul edilmektedir. El-Biruni, astronomi ve coğrafya ölçümleri için birçok alet geliştirmiştir. aletlerinin birçoğu zaman içerisinde kaybolmuş geriye piknometre, mekanik usturlap ve bazı harita projeksiyonları günümüze kadar ulaşan ölçme araçları kalmıştır.
matematik, astronomi ve astrolojinin temellerini anlatmış, ayrıntılı bir matematiksel coğrafya eseri yazmıştır. Ömrü boyunca incelediği bitkileri Kitâbü’s-Saydele isimli kitabında listeledi ve doğal ilaçların hangi hastalıklara iyi geldiğini kapsamlı bir şekilde belirtti.
Geliştirdiği teleskoplar ile gözlemleri sonucunda, gezegenlerin güneş etrafında döndüğünü doğrulayan Galileo’dan 600 sene önce, ‘dünyanın döndüğü’ fikrini savundu. Kuzey, Güney, Doğu ve Batı’nın farklı noktalarda buluştuğunu; denizlerin ardında bir karanın bulunduğunu (Bugünkü Amerika) öngörüsünü savundu.
Kendisinden çok sonra gelen Newton, Toricelli, Copernicus, Galileo gibi bilim adamlarına ilham kaynağı oldu. Türkçe dâhil 15 dilde yayımlanan The UNESCO Courier dergisi, 1974 yılında çıkardığı sayıyı El-Biruni’ye tahsis etmiş, onu “Binlerce yıl önce, Orta Asya’da yaşamış evrensel deha” olarak tanıtmıştır.

Uzun Cevap :

Geçmişte yaşamış dünyaca ünlü bilim insanlarımızdan bazıları;

Cabir bin Hayyam

Horasan’da doğmuştur. Yemen’de okuduktan sonra Kufe’ye giderek Abbâsî halifesi Harun Reşid’e saray âlimi olarak hizmet etmiştir.
Kimya dışında Eczacılık, Metalürji, Astroloji, Felsefe, Fizik ve Müzik gibi geniş alanda 400den fazla eseri olduğu söylensede 0 civarında eseri bugüne kalmıştır.

Nitrik asit, Hidrojen klorür ve Sülfürik asit’in rafine ve kristalize yöntemlerini bulduğu Kral suyu’nu icat ettiği ve Sitrik asit, Asetik asit ve Tartarik asiti keşfetmiştir.
zehirlilerin zehirlisi olan arsenik tozunu elde eden ilk kişidir.
Kitab al-Kimya adlı eseri, Simya ve Kimya kelimelerinin kökeni olmuştur.

El-Harezmi

“indirgeme” ve “dengeleme”yöntemlerini tanıtan ilk kişidir. matematik, coğrafya, astronomi ve haritacılığa katkısı, cebir logaritma ve trigonometride yeniliğin temelini oluşturmuştur.
820 yılında Harezmi tarafından yazılmış olan “Hint Rakamlarıyla Hesaplama Üzerine” isimli kitap Hint-Arap rakam sisteminin Orta Doğu ve Avrupa’ya yayılmasını sağşladı.
Harezmi sıfır rakamını (0) ve x bilinmeyenini kullandığı bilinen ilk kişidir.
Dağlar ve kum yuvaları konusunda ölçüm ve hesapları bulunmaktadır.

Hezârfen Ahmed Çelebi
Dünya’ da ilke kez uçmayı başaran Türk bilgin. İsmail Cevheri adlı bir başka Türk bilginini örnek alarak, bugünkü hava taşıtlarının ilkel şeklini gerçekleştirmiştir.

Hulusi Behçet

Behçet hastalığını tarif eden ilk bilim adamıdır.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 289 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Dinlediğiniz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu : algoritma
Sözlük Anlamı: Orta Çağ’da ondalık sayı sistemine göre, son zamanlarda ise iyi tanımlanmış kuralların ve işlemlerin adım adım uygulanmasıyla bir sorunun giderilmesi veya sonuca en hızlı biçimde ulaşılması işlemi; Harezmi yolu.

Tahminî Anlamı : çözüm yolunun adım adım tasarlanmasıdır

Cümlem : Yeni tasarlanan algoritmanın önizlemesi bu.

Kelime/Kelime Grubu : atıf

Sözlük Anlamı: gönderme
Tahminî Anlamı : gönderme
Cümlem : Bu cümlede yaşananlara atıf yapılmış.

Kelime/Kelime Grubu : tabakat

Sözlük Anlamı: İslâm telif geleneğinde, sahasında tanınmış şahsiyetlerin biyografilerini konu edinen telif türü.
Tahminî Anlamı :  biyografilerini konu edinen telif türü.
Cümlem : Tabakat kitaplarında yazılanlara göre bu bilgiler derlenmiş.

Kelime/Kelime Grubu : dönence

Sözlük Anlamı: Güneş ışınlarının yılda iki kez yeryuvarına dik açı ile geldiği, sıcak kuşağın kuzey ve güney sınırlarını oluşturan ve eşeğin 23 derece 27 dakika kuzey ve güneyinden geçen çemberlerin her biri.

Tahminî Anlamı : tropika
Cümlem : Dönenceler hakkında bilgiler araştırdım.

Kelime/Kelime Grubu : halife

Sözlük Anlamı: Osmanlı padişahlarının kullandıkları ünvanlardan biri, Çok iyi yetişmiş, eğitilmiş kimse
Tahminî Anlamı : yerine geçen
Cümlem : Dört büyük halife Peygamberimizden sonra yerine yönetime geçen büyük sahabilerdir.

Kelime/Kelime Grubu : cebir

Sözlük Anlamı: zorlayış
Tahminî Anlamı : zorlama
Cümlem : Cebrende olsa bu denilenleri yapmalı, ilaçları içmelisin.

Kelime/Kelime Grubu : astronomi

Sözlük Anlamı: gök bilimi
Tahminî Anlamı : gök bilimi
Cümlem : Astronomi ileride araştırma yapmak istediğim bir bölüm.

Kelime/Kelime Grubu : usturlap

Sözlük Anlamı: Gök cisimlerinin yükseltisini ölçmekte, yerel saati ve namaz vakitlerini hesaplamakta kullanılan daire biçiminde araç:

Tahminî Anlamı : bir ölçüm aracı
Cümlem : Usturlap kullanımı hakkında eğitimler alacaklarmış.

Kelime/Kelime Grubu : tabakat kitapları
Sözlük Anlamı: Fars ve Türk edebiyatlarında şairlerin biyografilerine dair eserlerin ortak adı.
Tahminî Anlamı : Fars ve Türk edebiyatlarında şairlerin biyografileri
Cümlem : Tabakat kitaplarını inceleyen uzmanlar bu eserleri derlemişler.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 290 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

---

1. Harezmî nerede doğmuştur?

---

Cevap :

Harezmi Harezm Bölgesi’ nin Hive şehrinde doğmuştur.

---

2. Harezmî hangi bilim alanlarında çalışmalar yapmıştır?

---

Cevap :

Harezmî gök bilimi, coğrafya ve algoritma bilim alanlarında çalışmalar yapmıştır.

---

3. Astronomi alanında Harezmî’nin yaptığı çalışmalar nelerdir?

---

Cevap : Astronomi alanında Harezmî’ nin yaptığı çalışmalar

• İlk Dönence izlemine katılmıştır.
• 830 yılında bir Dünya haritası çizmiştir.
• Dünya çevresinin çizimi ve hesaplanması konusunda çalışmalar yapmıştır.
• Güneş saatleri, saatler ve usturlaplar alanında çalışmalar yapmıştır.

---

4. Avrupa, 1’den 9’a kadar olan sayı sistemini ve sıfır sayısını ne zaman kullanmıştır?

---

Cevap :

Avrupa, 1’den 9’a kadar olan sayı sistemini ve sıfır sayısını Harezmş’ nin kitabının kendi dillerine çevrilmesinden sonra kullanmıştır.

---

5. Yazar neden Harezmî’yi çağdaşlarından çok daha ileri seviyeli bir bilgin olarak tanımlamıştır?

---

Cevap :

Yazar çağdaşlardan önce bugün kullandığımız ondalık sistem ve sıfırı etkin bir şekilde kullandığı için, Harezmî’yi çağdaşlarından çok daha ileri seviyeli bir bilgin olarak tanımlamıştır .

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıya dinlediğiniz metinle ilgili üç soru yazınız. Yazdığınız soruları arkadaşlarınıza sorarak onlardan cevaplamalarını isteyiniz. Arkadaşlarınızdan aldığınız cevapları soruların altlarına yazınız.

---

Cevap :

1. Soru : Gözlemevi tarihte ilk ne zaman kurulmuştur?
Cevap :Abbasi halifesi Memun tarafından kurulmuştur.

2. Soru : Harezmi Dünya haritasını kaç yılında çizmiştir?
Cevap :Harezmi Dünya haritasını 830 yılında çizmiştir

3. Soru : Harezmi’ nin coğrafya kitabını kim yeniden dilini çevirerek yazmıştır?
Cevap : Ptolemy Harezmi’ nin coğrafya kitabını yeniden diline çevirerek yazmıştır.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin Konusu : Harezmi’ nin bilime olan katkıları ve başarıları

Metnin Ana Fikri : Harezmi’ nin ve bilimin gücü

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Dinlediğiniz metne uygun bir başlık bularak bu başlığı aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Bilmin Işığı Harezmi

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 291 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Harezmî’nin bilime katkıları konusunda bir araştırma yapınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden yararlanarak bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzda düşüncelerinizi mantıksal bir bütünlük içerisinde ifade ederek görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanınız. Hazırladığınız sunumu öğretmeninizin yönlendirmesiyle okulunuzda düzenlenen panel, sempozyum, forum vb. ortamda sunmak üzere prova yapınız.

---

Kısa Cevap :

Harezmi, Tam adı Ebu Abdullah Muhammed Bin Musa el-Harezmi’ dir. Harezm bölgesinin Hive şehrinde 780 yılında doğmuştur
Harezmi, Harzem Türküdür ve müslümandır.
Bağdat’a ilim öğrendikten sonra Bağdat’ta bulunan Bilim Akademisi Darülhikme’de görev alan Harezmi matematik, coğrafya ve astronomi dallarında çalışmalar yapmıştır.

Zamanın Abbasi halifesi Me’mûn’dan (813-833) büyük görmüştür.Eski Hint medeniyetlerine ait eserlerle zenginleştirilmiş Bağdat Saray Kütüphanesi’nin idaresini Harezmi’ye vermiş, çalışmalarını desteklemiştir. Harezmi, Bağdat’ta ve seyahatlerinde matematik, astronomi ve coğrafya alanında araştırmalar yapmıştır.
70 tane bilim adamıyla birlikte çalışarak 830 yılında bir dünya haritası çizmiş, Dünyanın çevresini ve hacmini hesaplama çalışmalarında yer almış, Amerika kıtasının varlığı hakkında bilgiler yazmıştır.

Harezmî, Batlamyus‘un astronomik cetvellerini de düzeltmiş, Güneş ve ay tutulmasına dair incelemelerini topladığı Zîcü’l-Harezmî adlı eserinde ise, astronomi için gerekli trigonometri bilgi ve cetvellerini vemiştir.

Matematik’te ilk kez sıfırı kullanmıştır. Bugünkü cebir ve trigonometrinin kurucusu sayılır.
Matematik alanına Cebir kavramını sokmayı başarmış, bu konuda çalışmalar yapmıştır.
Harezmi, 850 yılında Bağdat’ta 70 yaşında vefat etmiştir. Üç oğlu olup, hepsi de matematik ilmi üzerinde ciddi çalışmalarıyla bilinmektedir.

Uzun Cevap :

Harezmi 780 yılında Özbekistan’ın Karizmi kentinde doğmuştur. ismi Ebu Abdullah Muhammed bin Musa El-Harezmi’dir. cebirin ve algoritmanın kurucusudur. El Harezmi matematik, astronomi ve coğrafya alanında çalışmalar yapmıştır. Çalışmalarına Abbasi halifesi Mem’un tarafından Bağdat Saray Kütüphanesin’ de başlamıştır. Cebiri kurmakla kalmamış aynı zamanda geliştirmiştir.

Harezmi’nin ilk eserlerinden bir tanesi aritmetik alanındadır. Bu kitabın ismi De Numero Indorum (Hint Rakamları Hakkında)’dur. Bu kitabında on rakamlı konumsal Hint rakamlama ve hesaplama sistemini işlemiştir.

Batıdaki matematikçiler Romalılardan bu yana kullanılan harf rakam ve hesap sistemi yerine Hint rakam ve hesap sistemini kullanmayı bu kitaptan öğrenmişlerdir.

Harezmi’nin en büyük eseri cebir eseridir. Kendisi cebiri kurmuş ve geliştirmiştir. kitap El Kitabü’l Muhtasar fi Hisabi’l Cebr ve’l Mukabele ‘dir. Batı dünyası ilk kez bu kitap sayesinde cebiri kullanmış ve öğrenmiştir. Bu yapıtta ana konular birinci ve ikinci dereceden denklemlerin çözümleri, binom çarpımları, çeşitli cebir problemleri ve miras hesabı bu kitaptan öğrenilmiştir.Birinci dereceden denklemleri incelerken Yanlış Yolu İle Çözme Yöntemi’ni kullanmıştır.
Harezmi’nin Cebir kitabı 12. yüzyılda Chesterlı Robert ve Cremonalı Gerard tarafından Latinceye çevrilmiştir. trigonometri İslam bilim dünyasına aittir. Trigonometrinin İslam dünyasının eseri olması bu konuda yeterli bilgiye sahip olamamalarına rağmen islamın bilimi gerilettiğini iddia edenlere güzel bir cevaptır.

Harezmi sadece matematikle değil coğrafyayla da ilgilenmiştir. Batlamyus’un Coğrafya adlı yapıtını Kitabu Sureti’l Ard (Yer’in Biçimi Hakkında) olarak tercüme etmiştir. Harezmi 70 tane bilim adamıyla çalışarak 830 yılında dünya haritası çizmiştir. Dünyanın çevresini ve hacmini hesaplama çalışmalarında da yer almıştır. Güneş saatleri, usturlaplar ve saatler üzerine yazılmış eserleri de vardır. Coğrafyanın yanı sıra astronomi biliminde de eserler yazmıştır.
850 yılında Bağdat’ta vefat etmiştir.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıya sıfırın matematikteki önemi konusunda daha önce belirtilen yazma sürecine uygun bilgilendirici bir metin yazınız. Metinde günlük hayattan örnekler vermeye çalışınız. Yazdığınız metne anlatımı destekleyici tablo ve grafikler ekleyiniz. Metninizi gözden geçirirken varsa metninizdeki yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Kısa Cevap :

Sıfır rakamının kullanımı hakkında tarihte farklı görüşler olsa da Harezmi’ nin sıfırı kullandığı görülmektedir.
Sıfır, günümüzde hala matematikte ve birçok bilim dalında yaygın olarak kullanılmaktadır.
Matematiksel işlemler sırasında, sıfır sayısı aritmetik hataları engeller ve hesaplamaları daha kolay hale getirir.
Sıfır, çok boyutlu alanlar ve bu alanlarda işlem yapmak için önemli bir rol oynar.
Matematiksel semboller ve işlemler, matematiksel ifadelerin doğru bir şekilde gösterilmesine ve anlaşılmasına yardımcı olur. Matematik, diğer bilim alanlarıyla da sıkı bir şekilde ilişkili olduğu için Fizik, kimya, mühendislik ve astronomi gibi birçok alanda sıfır sayısı önemli bir roldedir.Arap matematikçileri sıfırı Hint matematikçilerinden öğrenmiş ve bu sayıyı Avrupa’ya tanıtmışlardır.

Uzun Cevap :

Harezmi sıfır rakamını (0) ve x bilinmeyenini kullandığı bilinen ilk kişidir.

sıfır rakamı diğerlerinden çok sonra kullanılmaya başlanmıştır. Sayı doğrusu için 0, analitik düzlemde ise orijin (0,0) başlangıç noktalarıdır.
Sıfır rakamı olmasaydı bugün kullandığımız teknolojik aletler hesaplar zor olacağı için geliştirilemezdi.
5. yüzyılda Hint gök bilimci ve matematikçi Aryabhatta, sıfırı ondalık sayı sistemine dâhil ederek matematiğe kazandırdı ve sıfır rakamını bir nokta kullanarak ifade etti.
Hârezmî’nin 1’den 9’a kadar olan rakamların yanı sıra sıfır (0) sayısını da kullanması matematiğe getirdiği en büyük yenilik denebilir.
Harezmi cebirsel işlemlerde sıfırın nasıl kullanıldığını gösteren bir eserde yazdı.
Hârezmî matematiğe katkıları nedeniyle cebirin kurucusu olarak tanınmaktadır.
matematiksel hesaplamaların temelinde 0 önemli bir rol oynamaktadır.

Matematikte 0’ın önemi:

1. İşlem Hatalarını Önlemek İçin
2. Çok Boyutlu Alanlardaki İşlemler İçin
3. Matematiksel Gösterimlerin Anlaşılması ve Hesabı İçin
4. Matematikle İç İçe Olan Diğer Bilim Alanları İçin

---

---

370

8. Sınıf Türkçe Kitabı Lokman Hekim’in Masalı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Lokman Hekim’in Masalı Metni Etkinlik Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 210-214-215-216-217

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

---

1. Sağlıklı yaşamak için neler yapıyorsunuz? Anlatınız.

---

Kısa Cevap :

Sağlıklı yaşamak için sağlıklı beslenmeye, yeterli ve düzenli uyumaya dikkat ediyorum.

Zararlı alışkanlıklardan uzak durmaya, düzenli sağlık kontrolleri mi yapmaya spor yapma ve sağlıklı beslenme gibi kurallara dikkat ediyorum.

Uzun Cevap :

Sağlıklı olmak her insan istediği ve hayatını tadında yaşayabilmek ve istemiş olduğu her şeyi rahat yapabilmek için her insanın ihtiyaç duymuş olduğu şeydir.

Uzmanlar sağlıklı yaşayabilmek için önerilerde bulunmuş ve bu şekilde davranan insanların daha sağlıklı olduğuna dikkat çekmiştir.

Sağlıklı yaşamak için sağlıklı beslenmeli şeker, unu ve hazır paketli gıdaları azaltmak gerekmektedir

Bu yiyecekleri farklı versiyonlarda hazırlamak lezzetini arttırmaya çalışmak ve farklı pişirme yöntemleri ile onları sevmeye çalışmak bize oldukça yardımcı olacaktır.

Sağlıklı yaşamak için aynı zamanda her insan hareket etmeli, düzenli spor veya egzersiz yaparak vücudunu sağlıklı tutmaya çalışmalıdır.

Düzenli beslenen ve düzenli bir şekilde egzersiz yapan insanlarda daha az hastalıkların olduğu ve sesin azaldığı da görülmektedir.

Sağlıklı yaşamak için gerekli şeylerden bir tanesi de düzenli ve kaliteli uyku ve dinlenmedir.

Gece erken vakitte yatıp erken vakitte kalkmak ve belirli düzenli bir şekilde uyku uyumak vücudumuzu sağlıklı tutmaya yardımcı olacaktır.

---

2. Geçmiş dönemlerde kullanılan tedavi yöntemleri hakkında neler biliyorsunuz? Bu tedavi yöntemlerinin günümüzde kullanılanlardan farkı nedir? Açıklayınız

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu :
Tahminî Anlamı :
Cümlem :

Kelime/Kelime Grubu :
Tahminî Anlamı :
Cümlem :

Kelime/Kelime Grubu :
Tahminî Anlamı :
Cümlem :

Kelime/Kelime Grubu :
Tahminî Anlamı :
Cümlem :

Kelime/Kelime Grubu :
Tahminî Anlamı :
Cümlem :

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

---

1. Lokman Hekim kimdir, insanlara nasıl yardım etmektedir?

---

Cevap :

---

2. Olaylar, hangi şehrimizde geçmektedir?

---

Cevap :

---

3. Metinde geçen bitkilerin adları nelerdir?

---

Cevap :

---

4. Lokman Hekim, ölüme çare olacak ilacı yapmayı nasıl başarmıştır?

---

Cevap :

---

5. Ölüme çare olacak ilaç yapıldıktan sonra neler yaşanmıştır?

---

Cevap :

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin Konusu :

Metnin Ana Fikri :

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 215 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz “Lokman Hekim’in Masalı” adlı metnin yapı unsurlarını belirleyerek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Yer :

Zaman :

Kişiler/Varlıklar :

Olay Örgüsü :

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metindeki gerçek ve kurgusal unsurları belirleyiniz. Belirlediğiniz gerçek ve kurgusal unsurları aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Gerçek Unsurlar :

Kurgusal Unsurlar :

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Metinde geçen deyimleri belirleyerek deyimlerin geçtiği cümleleri aşağıya yazınız. Bu deyimleri kullanarak birer cümle yazınız.

---

Cevap :

Deyim :
Örnek cümle :

Deyim :
Örnek cümle :

Deyim :
Örnek cümle :

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : İnsanların geçmişten günümüze ilaç ihtiyaçlarını nasıl karşıladıkları ile ilgili bir araştırma yapınız. Araştırmanızın sonuçlarını sınıfta arkadaşlarınıza bir konuşma yaparak sununuz. Yaptığınız konuşmayı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

---

Cevap :

Tonlama ve vurgulamay dikkat ettim.
Akıcı ve anlaşılır bir dil kullandım.
Dinleyicilerle göz teması kurdum.
İşitilebilir bir ses tonu kullandım.
Konuşma sırasında dinleyicilere sorular sordum.
Konuşma sırasında bana sorulan sorulara cevap verdim.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıya ilaç kullanımı konusunda yazma sürecine uygun bilgilendirici bir metin yazınız. Metinde yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz. Metninizi gözden geçirirken varsa yazım, noktalama hatalarını ve anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Metninize uygun bir başlık belirlemeyi unutmayınız. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

400

8. Sınıf Türkçe Kitabı Robotlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Robotlar Metni Etkinlik Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 266-272-273-274

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

---

Soru : Robotlar hakkında neler biliyorsunuz? Robotlar ne amaçlarla kullanılmaktadır? Araştırınız. Elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Kısa Cevap :

Robotlar önceden programlanmış elektromekanik cihazlardır.

Robotlar bilgi depolama, her türlü iş ve ulaşım amacıyla kullanılmaktadır.

Uzun Cevap :

Robotlar elektronik ve mekanik birimlerden meydana gelen, algılama yeteneği olan ve programlanabilen cihazlara verilen isimdir.

Robotlar önceden programlanmış görevleri yerine getirmek için tasarlanan cihazlardır.

Günümüzde robotlar en yaygın olarak endüstriyel üretimde kullanılmaktadır. Araba endüstrisinde çok sayıda robot kullanılmaktadır. Bu robotlar parçaları monte edip birleştirir kaynak ve boya yaparak arabayı hazır hale getirirler.

Ayrıca robot kullanımı günümüzde gittikçe artmakta ve evlerimize gerek oyuncak gerek ev işlerine yardımcı olan süpürge, mutfak robotu gibi birçok alanda kullanılmaktadır.

Endüstriyel alanda robotlar kullanıldığı gibi aynı zamanda uzay araştırmaları alanında da robotlar büyük kolaylıklar getirmiştir.

Robotlar günümüzde yaygın olarak kullanılsa da gelecekte neredeyse her alanda görülebileceği düşünülmekte ve bunun için çalışmalar yapılmaktadır.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 272 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinden bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimelerin anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

algılayıcı 

tahmin: dedektör

Anlamı:  Algı yetisi olan (kimse), dedektör
Cümlem : Algılayıcı en yavaş sesleri bile algılayabiliyormuş.

 

mekanik 

tahmin: mekanik yapıya sahip olan

Anlamı: Kuvvetlerin maddeler ve hareketler üzerine etkisini inceleyen fizik dalı.

Cümlem : robottaki mekanik parçalar dikkatimi çekti.

 

enstitü 

tahmin: eğitim kurumu

Anlamı:  Bir üniversiteye bağlı veya bağımsız bir kuruluş olarak genellikle araştırma yapan ve bazı durumlarda öğretime de yer veren eğitim kurumu

Cümlem :

Dünyanın farklı bölgelerinde çok sayıda örneği olan ve farklı alanlarda hizmet veren enstitüler vardır .

 

sınamak 

tahmin: denemek

Anlamı: Değerini anlamak, gerekli niteliği taşıyıp taşımadığını bulmak için birini, bir nesneyi veya bir düşünceyi yoklamak; denemek, tecrübe etmek

Cümlem :

Beni sınamak yerine açıktan konuşmak daha doğru bir hareket olurdu.

koloni 

tahmin: sömürge

Anlamı: sömürge

Cümlem :

Bunlar sömürülen eski koloniler.

kızılötesi 

tahmin: gözle görülmeyen ışın

Anlamı: Işık tayfında kırmızı alanın ötesindeki alanda yayılmış ısı ışınlarından oluşan, gözle görülmeyen ışınım; kızılaltı, enfraruj.

Cümlem : kızılötesi ışınları gözlerimiz görebiliyor mu?

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Günümüzde robotlar hangi işlerde kullanılmaktadır?

---

Cevap :

Günümüzde robotlar okyanusun derinliklerine dalmak, yüksek sıcaklıklarda çalışmak, gezegenlerde dolaşmak ve ağır yükleri taşımak için birçok tehlikeli ve zor işte kullanılmaktadır.

---

2. Robotların eğlence dünyasındaki yeri nedir? Açıklayınız.

---

Cevap :

Robotların eğlence dünyasındaki yeri yarışmalara katılmaları ve futbol karşılaşmaları gibi etkinlikler yapmalarıdır.

---

3. Yapay zekâ nedir?

---

Cevap :

Yapay zeka, kendi düşünme gücü olan ve dışarıdan kendisine karışılmadan kendiliğinden hareket edebilen robotlardır.

---

4. Nanorobotlar hangi amaçlarla geliştiriliyor?

---

Cevap :

Nano robotlar küçük ölçülerdeki işlerin yapılması için kullanılırlar.

Çok küçük boyutlarda olan bu robotlar makineleri, kumaşları, uzun tabakasını ve insan vücudunu onarmak için üretiliyor.

---

5. Ülkemizde üretilen sürü robotların özellikleri nelerdir?

---

Cevap :

Ülkemizde üretilen sürü robotlarının özellikleri etraflarında bulunan engelleri ve sürüdeki diğer bireylere ayırt edebilmeleridir.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin Konusu : robotlar, özellikleri ve kullanım alanları

Metnin Ana Fikri :

Günümüzde pek çok alanda kullanılmakta ve hayatımızda her geçen gün biraz daha fazla yer etmektedir

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 273 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Metni tekrar okuyunuz. Okuduğunuz metni özetleyerek aşağıya yazınız. Özetinizi yazarken ana fikre bağlı kalarak ayrıntıya girmeden kendi cümlelerinizi kullanınız

---

Cevap :

Robotlar günümüzde pek çok alanda kullanılmaktadır. Robotlar kendilerini programlayan kişilerin yüklediği kadar zekidirler.

Robotlar birer bilgisayardır nokta bize zor gelen ve bizim için tehlikeli olabilecek işlerde, yapımı incelik isteyen işlerde kullanılırlar.

Robota günümüzde en çok otomobil fabrikaları gibi sanayide kullanılmaktadır. Bunun yanında tarım, tıp , eğlence gibi alanlarda da kullanılmaktadır.

Ülkemizde robotlar üzerine birçok çalışma yapılmaktadır. Üzerinde çalışma yapılan sürü robotlar işbirliği içerisinde bir şeyler yapabiliyorlar. İleride bu robotlardan güvenlik, arama kurtarma gibi birçok alanda faydalanabilmek amaçlanıyor.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinde geçen geçiş ve bağlantı ifadelerinin yer aldığı örnek cümlelerden birkaçını aşağıya yazınız. Bu ifadelerinin hangi düşünce veya olaylar arasında bağlantı sağladığını açıklayınız.

---

Cevap :

– Çok zor ancak robotlar bunu gerçekleştirebilir. : “ancak kelimesi Ama, fakat” anlamı katmıştır.

– Peki, A… ne kadar zeki? Elbette bu ekibin düş gücü, yaratıcılığı ve bilgisi kadar. : “Elbette kelimesi Tabii ki” anlamı katmıştır.

– Yalnızca zor ya da tehlikeli değil, yapımı incelik gerektiren işleri de yerine getirirler. Diyelim ki elinizde bir pinpon topu var. : Diyelim ki kelimesi Örnek verme amacıyla kullanılmıştır.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Sınıfınızda ihtiyaç duyduğunuz bir iş için tasarlayacağınız robotun özellikleri konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda eleştirel konuşma stratejisini uygulayınız. Konuşmanızda ele aldığınız konuyu olumlu ya da olumsuz yanlarıyla, tarafsız bir bakış açısıyla değerlendirerek bu konuyla ilgili fikir ve çözüm yolları üretiniz. Konuşmalarınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.

---

Kısa Cevap :

Değerli öğretmeni ve sevgili arkadaşlarım

Çevre kirliliği bilindiği gibi günümüzde sıkça dile getirilmekte sağlığımız ve gelecek nesillerin temiz bir çevrede olabilmesi için hepimizin dikkat etmesi gerekmektedir.

Bunun için her evde kolaylıkla kullanılabilecek güneş enerjisi ile çalışan ve suları artarak yeniden kullanabilen ev temizliğinde ve her alanda kullanılabilecek elektrik üreten cihazların üretilmesi benim hayalim.

Böylelikle güneş enerjisi ile elektrik üretilebilecek , temiz burcu enerji ile dünyamız ve çevremiz daha temiz kalacaktır.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Hepimiz çevre kirliliğinden yakınıyor daha enerji ile çevremizi temizlemek ve her zaman temiz bir çevrede yaşamak istiyoruz.

Bunun için titiz robot çevreyi kirletmeden güneş enerjisi çalışabilen temizlik robotu mu icat etmek istedim.

Bu robot atıkları ayrıştırabilecek ve böylece geri dönüşüme katkıda sağlayacak.

Böylelikle insanlar atıklarını bir arada atsalar bile kısa sürede bu atıkları araştırılacak ve geri dönüşüme kazandırılması daha kolay hale gelecek.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Tasarladığınız robotun üretim aşamasındaki işlem basamaklarını maddeler hâlinde dosya kâğıdına yazınız.

---

Cevap :

Tasarlanan bir robotun üretim aşamasındaki işlem basamakları şunlardır:

Tasarım ve Planlama:

Robotun işlevleri ve görünümü tasarlanır.
Gerekli bileşenlerin ve malzemelerin listesi yapılır.
Robotun teknik çizimleri ve 3D modelleri oluşturulur.

Bileşenlerin Temini:

Gerekli elektronik parçalar, sipariş edilir ve temin edilir.
Enerji kaynağı için bataryalar veya güneş panelleri gibi ögeler seçilir, uygun olanlar temin edilir.

Prototip Üretimi:

İlk prototipin montajı yapılır.
Robotun hareketli parçaları ve devre kartları bir oluşturulur
Yazılımı için gerekli programlama yapılır.

Test Süreci:

fonksiyonel testleri yapılır.
Hareket kabiliyeti ve enerjisi test edilir
Sensörleri kontrol edilir.

Geliştirme ve İyileştirme:

Testlerden çıkan sonuçlara göre robotun tasarımı iyileştirilir.
Yazılım güncellemeleri  yazılır ve gerekenmekanik ayarlamalar yapılır.

Son Üretim:

seri üretim için hazırlıklar yapılır.
Robotun parçaları monte edilir ve son kontroller yapılarak test edilir.

Kalite Kontrol:

Kalite standartlarına uygunluk için test edilir.
Fonksiyonel ve güvenlik testlerinden geçirilir. Geri bildirimler değerlendirilir.

Paketleme ve Dağıtım:

Ürünler paketlenir.
Ürünler, alıcılar için dağıtım kanallarına gönderilir.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 274 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda bir robot süpürgeye ait kullanma kılavuzundan sayfalar verilmiştir. Kullanım kılavuzunda yer alan iş ve işlem basamaklarını inceleyiniz. Kullanma kılavuzunda belirtilen iş ve işlem basamakları hatalı ya da eksik uygulanırsa ne tür problemlerle karşılaşılabilir? Düşüncelerinizi defterinize yazınız.

---

 Cevap :

Ev dışında kullanmaya uygun yapıda olmadığı için süpürgeyi tek atabilir veya bir yere çarparak zarar görmesine sebep olabilir

Islak zeminlerde kullanmak elektrik çarpması ve bazı tehlikelere yol açabilir

Küçük çocukların kullanımı durumunda çocuklara zarar görebilir.

---

---

 

8. Sınıf Türkçe Kitabı Pastör’ün Savaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Pastör’ün Savaşı Metni Etkinlik Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 282-286-287-288

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

---

Soru : İnsanlar hayatlarını kolaylaştırmak için neler yapıyorlar? Siz hayatınızı kolaylaştıracak bir icat yapacak olsaydınız ne icat ederdiniz? Nedenleriyle anlatınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 286 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinden bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimelerin anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

kuduz
Tahminim: genellikle köpeklerden bulaşan bir hastalık

Sözlük Anlamı: Köpek, kedi, tilki vb. memeli hayvanlardan ısırma, tırmalama veya salya yolu ile insana geçen, genellikle çırpınma, sudan korkma şeklinde beliren, zamanında aşı yapılmazsa ölümle sonuçlanan hastalık

Cümlem : köpek gibi hayvanlarda bulunan ve bulaştırılabilen bir hastalık

dağlamak

Tahminim: damga vurmak

Sözlük Anlamı: Kızgın bir demirle hayvan derisine damga vurmak

Cümlem : Eskiden hayvanları karışmasın diye dağlarlardı.

sicim

Tahminim: bir ip türü

Sözlük Anlamı: Keten, kenevir vb. bitkilerin liflerinden yapılan, kaba şeyleri dikmeye, bağlamaya yarayan ince ip

Cümlem :  Sicimin bir ip türü olduğunu yeni öğrendim.

şarbon

Tahminim:

Sözlük Anlamı: Hayvanlarda, özellikle koyun ve sığırlarda görülen, deri veya mukoza yoluyla insana bulaşan, bulaştığı yerde kara bir çıban yapan tehlikeli hastalık; karakabarcık, karayanık, yanıkara

Cümlem : Şarbon hastalığı hakkında çobanlara bilgi verildi.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

---

1. Kasabalılar, kurttan niçin korkuyorlarmış?

---

Cevap :

Kasabalılar, kurttan kuduz olduğu için korkuyorlarmış.

---

2. Aşı bulunmadan önce kuduz hastalığına yakalanan insanlar, nasıl tedavi edilmeye çalışılıyormuş?

---

Cevap :

Aşı bulunmadan önce kuduz hastalığına yakalanan insanlar, hayvanın ısırdığı yer kızgın demirlerle yakılıp dağlanarak tedavi edilmeye çalışılıyormuş

---

3. Pastör, neden kuduz aşısı üzerinde çalışmaya başlamış?

---

Cevap :

Pastör, kuduz kurdun herkese korku saldığı o günler Pasteur’ü çok etkilediği için kuduz aşısı üzerinde çalışmaya başlamış  .

---

4. Kuduz köpek tarafından ısırılan çocuğu neden Pastör’ün laboratuvarına getirmişler?

---

Cevap :

Kuduz köpek tarafından ısırılan çocuğu Pasteur’ün kuduz aşısı üzerine çalıştığını bildikleri için Pastör’ün laboratuvarına getirmişler

---

5. Çocuğun anne ve babası, neden kuduz aşısının çocukları üzerinde denenmesini istemiş?

---

Cevap :

Çocuğun anne ve babası, ısırılan yerin dağlanmasına çocuklarının dayanamayacağını ve öleceğini düşündükleri için kuduz aşısının çocukları üzerinde denenmesini istemiş.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin Konusu : Kuduz aşısının icat edilme süreci ve denenmesi olayları
Metnin Ana Fikri : Bilim ve mucitler

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 287 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz “Pastör’ün Savaşı” adlı metindeki hikâye unsurlarını belirleyerek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Yer :
Dole kenti
Zaman : 1885 yılı Temmuz’u

Kişiler/Varlıklar : Kuduz kurt, kent halkı, Louis Pasteur, Joseph Meister, Joseph’ı ısıran kuduz köpek, Jasph’in anne ve babası ve iki doktor

Olay Örgüsü :

• Dole kentine kuduz bir kurdun dolaşması ve herkesin korkması
• Herkes korktuğu için Pasteur’un kuduzu yenmek için kendisine söz vermesi
• Pasteur’un yaptığı çalışmalar
• Joseph isimli bir çocuğun kuduz bir köpek tarafından ısırılması
• Joseph’in anne ve babasının Pasteur’ un aşısını denemesini istemeleri
• Aşının Joseph’in hastalığını iyileştirmesi ve Pasteur’un adının tarihine geçmesi

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinde anlatılan sorunu ve bu sorunun çözümü için ürettiğiniz farklı çözüm yollarını aşağıya yazınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 288 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Bilet alırsanız içeri girebilirsiniz.

---

Soru : Yukarıdaki örnekten yararlanarak okuduğunuz metinde koşul ilişkisi içeren cümleleri tespit ederek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

• Joseph’i kızgın demirle dağlamaya kalksak ölür.
• Hiçbir şey yapmazsak zaten ölecek.
• Eğer aşı bir işe yaramazsa durumumuz değişmeyecek ki!
• Eğer aşı işe yararsa kuduza çare bulmuş olacaksın.
• Eğer kuduza karşı inanların bildiği tek tedavi çaresi olan kızgın demirle dağlamak metodu bu küçük çocuğa uygulanacak olsa kuduzdan önce kızgın demirin acısından çocuk ölüp gidecekti.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Sınıfınızda “icatların yararları” konulu bir tartışma yapınız. Tartışma sırasında düşüncelerinizi ifade ederken arkadaşlarınıza karşı saygı ve anlayış içerisinde olmaya, onların sözünü kesmemeye, konu dışına çıkmadan konuşmaya özen gösteriniz. Tartışmanın ardından aşağıda verilen değerlendirme formunu doldurunuz.

---

Cevap :

Konuya hâkim olma 10
Savunma ve ikna kabiliyeti 9
Karşıt düşünceyi çürütme kabiliyeti 10
Konuyu metne bağlı kalmadan anlatma kabiliyeti 8
Konuya uygun bir dille konuşma 10
Beden dilini doğru kullanma 10
Konuya uygun vurgu ve tonlama ile konuşma 10
Konuyu belge ve kanıtlarla kanıtlama 9
Konuya uygun anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları kullanma 8
Zamanı, verilen süreye uygun kullanma 9

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Dosya kâğıdına icatlar konulu hikâye edici bir metin yazınız. Yazacağınız metinde öncelikle zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyiniz. Ardından yazacağınız metnin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarınızı tasarlayınız. Mümkünse metninizde günlük hayattan örnekler veriniz. Metni yazarken yazım kurallarına uymaya özen gösteriniz. Bu amaçla yazım kılavuzundan yararlanabilirsiniz. Yazdığınız metni gözden geçirerek varsa metninizdeki yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Kısa Cevap :

 

Uzun Cevap :

 

---

---

405

8. Sınıf Türkçe Kitabı 8. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 295, 296, 297, 298

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı 8. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 295-296-297-298

---

VAR MI?

Neler neler yapmış insanoğlu…
Küçüğü büyüten, büyüğü küçülten mercekler,
Denizin altından üstünü gösteren aynalar.
Var mı oysa,
İçimizden geçenleri açığa çıkaran bir ayna?

Neler neler yapmış insanoğlu…
Mağara duvarlarına resimler yapmış,
Papirüse, parşömene yazılar yazmış,
Matbaalar kurup yazdıklarını çoğaltmış.
Var mı pekâlâ,
İnsanların kalbinden geçenleri yazan bir kitap?

Neler neler bulmuş insanoğlu…
Yeni kıtalara açılmış kâşifler,
Her gün yeni bir şey icat etmiş mucitler,
Var mı acaba,
Güneşin ve çocukların solmadığı bir kıta?

Neler neler yapmış insanoğlu…
Ok ve yay yetmemiş, barut eklemiş savaşlarına.
İçinden atamadığı hırs, tamah, acımasızlıkla
Yetmemiş, taşımış sırtında huzursuzluğu yüzyıllarca.
Var mı peki,
Bir gülün kucaklara bırakıldığını dillendiren tarihler?
Neler neler yapmış insanoğlu…
Kâh uçmuş göklerde kuşlara inat,
Kâh uzaydan el sallamış dünyadakilere.
Uydularla yaptıklarını duyurmuş
Bütün dünyaya. (…)

Ümit UNCU 20. Yüzyıldan Çocuklara Şiirler (Kısaltılmıştır.)

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 296 Cevapları

---

A. Aşağıdaki soruları “Var mı?” adlı şiire göre cevaplayınız.

---

1. İnsanoğlunun icat ettiği mercekler ve aynalar, onlara nasıl imkânlar sağlamıştır?

---

Cevap :

Küçüğü büyüten, büyüğü küçülten mercekler,
Denizin altından üstünü gösteren aynalar.

dizelerde yer alan imkânları sağlamıştır.

---

2. “Yeni kıtalara açılmış kâşifler” , “Her gün yeni bir şey icat etmiş mucitler” dizelerinde geçen “kâşif” ve “mucit” kelimelerinin anlamlarını öğreniniz ve bu kelimeleri cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

Kaşif : Bulgucu anlamına gelir.

Cümlem : Kaşif, yeni yerler bulmak için denize açıldı.

Mucit : Yeni bir icat bulan kimse anlamına gelir.

Cümlem : Mucitler, bir araya gelerek icatlarını yarıştırdı.

---

3. İnsanoğlunun yaptığı her yeni şey, dünya için olumlu olmuş mudur? Neden?

---

Cevap :

İnsanoğlunun yaptığı her yeni şey, dünya için olumlu olmuştur. Çünkü, insanların hayatını kolaylaştırmıştır.

---

4. “Kâh uzaydan el sallamış dünyadakilere./Uydularla yaptıklarını duyurmuş/Bütün dünyaya.” dizelerinden de hareketle uzay ile ilgili gelişmelerden örnekler bulunuz ve bulduğunuz örneklerden birkaçını yazınız. 

---

Cevap :

• Uzaya insanlar göndermek
• Uzayda araştırmalar yapmak
• Uydu sistemiyle dünyadan haberler almak
• Dünyanın hareketlerini ve doğa olaylarını incelemek

---

B. Aşağıdaki cümleleri, harf ile verilen cümle ilişkileriyle eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yerleştiriniz.

---

(a) Koşul cümlesi-b) Neden-sonuç ilişkisi-c) Amaç-sonuç ilişkisi)

---

Cevap :

(B) 1. Yollar kapalı olduğu için köyden ayrılamamış.
(A) 2. Sesini fazla açmadan müzik dinleyebilirsin.
(B) 3. Yağmur yağınca piknik ertelendi.
(C) 4. İlaç almak için nöbetçi eczane arıyordu.
(A) 5. İki gün sonra getireceksen kitabı veririm.
(A) 6. Sınavı kazanırsam tatile gideceğiz.
(C)  7. Sağlığını korumak için spor yapıyordu.
(C) 8. Sana baktıkça gençliğimi hatırlıyorum.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 297 Cevapları

---

C. Aşağıda bir kahve makinesine ait kullanma kılavuzunun aşamaları karışık bir şekilde verilmiştir. Doğru bir sıralama ile noktalı alana yazınız.

---

a) Yapacağınız kahve miktarına göre ön panoda bulunan tek kişilik veya çift kişilik düğmelerine basınız.
b) Kullanacağınız fincanın büyüklüğüne göre ön panoda bulunan küçük, orta veya büyük fincan düğmelerine basınız.
c) Fişi prize takınız.
ç) Makinenin bitiş uyarısıyla kahvelerinizi fincanlarınıza boşaltınız.
d) Açma-kapama düğmesine basınız.
e) Su haznesine su ekleyiniz.
f) Pişirme haznesine kahveyi koyunuz.
g) Pişirme haznesini makineye yerleştiriniz.

---

Cevap :

a) Yapacağınız kahve miktarına göre ön panoda bulunan tek kişilik veya çift kişilik düğmelerine basınız. (7)
b) Kullanacağınız fincanın büyüklüğüne göre ön panoda bulunan küçük, orta veya büyük fincan düğmelerine basınız.(6)
c) Fişi prize takınız.(1)
ç) Makinenin bitiş uy ansıyla kahvelerinizi fincanlarınıza boşaltınız.(8)
d) Açma-kapama düğmesine basınız.(5)
e) Su haznesine su ekleyiniz.(2)
f) Pişirme haznesine kahveyi koyunuz.(3)
g) Pişirme haznesini makineye yerleştiriniz.(4)

---

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

---

1. Kapalı Çarşı’nın yıllardır oradaki esnafa bile yabancı gelen gizemli tarafları tablolaştırır. ……………………………….. çarşının yerlileri sanatçının tuvallerinde tanırlar mekânlarını, dükkânlarını. Parçada boş bırakılan yere, geçiş ve bağlantı ifadelerinden hangisi getirilmelidir?

---

A) Başka bir deyişle B) İlk olarak
C) Oysaki D) Son olarak

---

2. Yatağın altında yeşil, tahtadan bir sandık duruyordu. Onu açtı. Az daha sevincimden haykıracaktım. Anmemin İstanbul’dan gönderdiği hediyelerin içinden çıkan kaşağı pırıl pırıl parlıyordu. Hemen kaptım. Tosun’un yanına koştum. Karnına sürtmek istedim. Rahat durmuyordu. Galiba acıtıyor, dedim. Metinde aşağıdaki yapı unsurlarından hangisi yoktur?

---

A) Mekân B) Olay örgüsü
C) Şahıs kadrosu D) Zaman

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 298 Cevapları

---

3. Bilim dergileri, bilimsel çalışmanın ve gelişimin vazgeçilmez araçlarıdır. Hatta bilim dergilerinin olmadığı yerde, önemli bir bilim ortamından söz etmenin mümkün olmayacağı bile ileri sürülebilir. Çünkü ancak onlar aracılığıyla bilimciler arasında iletişim kurulabilir, araştırma sonuçları en kısa zamanda hem bilim kamuoyuna hem de halka duyurulabilir ve yine onların yardımıyla eleştiri ve tartışma ortamı yaratılabilir. Bilim dergileri hakkında söylenebilecek başka bir şey de şudur: Onlar, bilimin en önemli taşıyıcı ve etkileyici hatlarındandır. Parçanın konusu, aşağıdakilerden hangisi olabilir?

---

A) Bilim ortamı
B) Bilim dergilerinin önemi
C) Bilimler arasında iletişim
D) Bilimin taşıyıcılığı ve etkileyiciliği

---

4. Evet, cildimizin %50 oranında su barındırdığı bir gerçek ancak bu oran, yaş ve cinsiyete göre değişebiliyor. Bebekler için %80’lere çıkarken bu oran erkeklerde %60, kadınlarda ise %50 civarındadır. Derinin epiderm tabakasındaki su miktarı alt deri tabakasına göre iki misli fazla olup cildin parlak ve ışıltılı görünmesinde başrolü oynar. Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir?

---

A) Suyun önemini anlatır mısınız?
B) Suyun başka işlevleri var mıdır?
C) Gerçekten de derimizde büyük ölçüde su bulunuyor mu?
D) Ne zaman su içmeliyiz?

---

5. Aşağıdakilerden hangisinde yanlış geçiş ve bağlantı ifadesi kullanılmıştır?

---

A) Hemen çalışmaya başlayalım, ilk olarak sıraları düzeltelim.
B) Yardıma ihtiyacım yok demişti oysaki ihtiyacı olduğunu biliyordum.
C) Şiirleri çok severim özellikle lirik şiirleri.
D) Çalışmayı bitiriyoruz, ilk olarak bir prova daha yapalım.

---

6. Bahçe kapısından girdiğimde beni devasa bir manolya ağacı karşıladı. Dalları bana “merhaba” der gibi rüzgârda savruldu. Daha sonra karşıma çıkan panjurları bakımsızlıktan solmuş, kırık ve hatta korkutucu ev bütün keyfimi kaçırmıştı. Evin çatısından bana doğru uzanan sarı merdiven oradaki renkti. Bu metin aşağıda açıklaması verilen anlatım biçimlerinden hangisine örnektir?

---

A) Yazar bir konu ile ilgili kişisel görüşünü belirterek okuyucunun o konu hakkındaki fikrini etkilemeye çalışır. Karşılıklı konuşma havası vardır.
B) Herhangi bir konu hakkında bilgi verilir, bir şeyler öğretmek amacına yöneliktir. Yazar, sanatlı söyleşilerden ve öznellikten kaçınır.
C) Bir yerin veya varlığın özellikleri, bu özelliklerin yazarda uyandırdığı izlenimler, okurun gözünde canlanacak şekilde anlatılır.
D) Bir yaşam kesiti, belli bir olaya bağlı olarak anlatılır. Amaç; okuru olayların içinde yaşatmak, kahramanlarla ve olayla özdeşleştirmektir.

---

---

 

8. Sınıf Türkçe Kitabı Şu Sonsuz Koşu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137, 138, 139, 140, 141

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Şu Sonsuz Koşu Metni Etkinlik Cevapları

---

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-138-139-140-141

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

---

Soru : “Atatürk” adını duyduğunuzda neler hissediyorsunuz? Duygularınızı anlatınız.

---

Kısa Cevap :

“Atatürk” adını duyduğumda büyük bir sevinç ve saygı hissediyorum. Atatürk’ün bizler için yaptığı yenilikleri ve çabaları hatırlıyorum.

Uzun Cevap :

“Atatürk” bizlere büyük yenilikler ve dünyaca Büyük başarılar getirmiştir.

Ülkemizin zor durumlara geldiği ve düşman içerisinde kaldığı bir zamanda büyük mücadeleler vererek o ve silah arkadaşları, halkımız büyük başarılara imza atmıştır.

Milli mücadele fitilinin ateşlenmesi ile düşmanlar büyük kayıplar vermemize rağmen büyük bir başarı ile yurdumuzun topraklarından atılmıştır.

---

Soru : Şiirin başlığını okuyup görsellerini inceleyiniz. Şiirin başlığından ve görsellerinden hareketle konusunu tahmin ediniz.

Cevap :

Şiirin başlığından ve görsellerinden hareketle konusunu hakkında tahminim milletimiz ve mücadele ile ilgili olduğudur.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz şiirdeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Şiirdeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Kelime/Kelime Grubu :  Ayak basmak

Sözlük Anlamı: bir yere varmak, ulaşmak

Tahminî Anlamı : bir yere ulaşmak
Cümlem : İstanbul’ a ayak bastığımda yaşadığım sevinci tarif edemem.

Kelime/Kelime Grubu : yayla

Sözlük Anlamı: Akarsular tarafından parçalanmış yüksek ve geniş düzlük; yaylak, plato
Tahminî Anlamı : yüksek yer
Cümlem : Yazın yaylaya çıkılmasa buralar çok sıcak olur.

Kelime/Kelime Grubu : hür

Sözlük Anlamı: özgür
Tahminî Anlamı : özgür
Cümlem : Türk milleti hür olmaya her zaman düşkündür.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şairin gönlü neden coşmaktadır? Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

---

Cevap :

Şairin gönlü Atatürk’ ün Samsun’ a ayak basıp zafer yolunu açtığı için coşmaktadır.

---

2. Ata’nın bir sabah Samsun’a çıkmasıyla başlayan sürecin ne olduğu ile ilgili tahmin yürütünüz. Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Ata’nın bir sabah Samsun’a çıkmasıyla başlayan süre Milli Mücadele Dönemi’ dir.

---

3. Kendinizi “Yeni kahramanlar kol kol, boy boy yürür” dizesinde geçen yeni kahramanlardan biri olarak görüyor musunuz? Neden?

---

Cevap :

Evet , kendimi o kahramanlardan bir olarak görüyorum. Çünkü bende bu milletin bir evladıyım ve ülkemi çok seviyorum.

---

4. “Dalgalanmakta altın bir çağa doğru,” dizesindeki altı çizili söz ile kast edilen ne olabilir?

---

Cevap :

“Dalgalanmakta altın bir çağa doğru,” dizesindeki altı çizili söz ile kast edilen , Türkiye Cumhuriyeti’ nin her alanda gelişmiş, başarılı bir ülke olması olabilir.

---

5. “Şu Sonsuz Koşu” ile anlatılmak istenen ne olabilir? Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

---

Cevap :

“Şu Sonsuz Koşu” ile anlatılmak istenen Türkiye Cumhuriyeti ve Türk milletinin sonsuza kadar hür, bağımsız olabileceğidir.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : “Şu Sonsuz Koşu” adlı metnin ders kitabınızda kullanılan yazı karakterlerinden farklı bir yazı karakteriyle yazılmış olmasının sizde bıraktığı izlenim nedir? Açıklayınız.

---

Cevap :

Daha farklı ve heyecan uyandırıcı olmuştur.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz şiirin konusunu ve ana duygusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Şiirin Konusu : Atatürk’ün Samsun’a gelip kurtuluş mücadelesini başlatmasıdır.
Şiirin Ana Duygusu : bağımsızlık, milli birlik ve beraberlik

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz şiire uygun yeni başlıklar bularak bu başlıkları aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Samsun ve Milli Mücadele

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerden bir duyguyu, düşünceyi soru yoluyla anlatan veya soru yoluyla bilgi almayı amaçlayan cümlelerin yanına “soru cümlesi”, bir korkuyu, sevinci, şaşkınlığı, coşkuyu, hayranlığı vb. dile getiren cümlelerin yanına “ünlem cümlesi” yazınız.

---

Cevap :

Atatürk portresi ne kadar güzel! ünlem cümlesi
Anıtkabir’e nasıl gidebilirim? soru cümlesi
Ey Türk Gençliği! ünlem cümlesi
Millî Mücadele yıllarında neler yaşandı? soru cümlesi
Atatürk hangi savaşlara katıldı?  soru cümlesi
Ne mutlu Türk’üm diyene! ünlem cümlesi

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Medya metinleri bilgilendirme, olay yorumlama, eğlendirme, ikna etme ya da kültür aktarma amacıyla hazırlanmaktadır. Aşağıdaki medya metinlerini okuyarak hangi amaçla hazırlanmış olduğunu altlarına yazınız.

---

ATATÜRK’ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ

Mustafa Kemal Atatürk, çok yönlü ve üstün kişiliği olan bir liderdir. Birinci Dünya Savaşı sonunda imzalanan Mondros Ateşkes Anlaşması’yla ortaya çıkan tehlikeli durumu ilk olarak görüp milletin dikkatini çeken odur. Mustafa Kemal, Amasya Genelgesi’nde, vatanın bütünlüğünün ve milletin istiklâlinin tehlikede olduğunu söyledi. Erzurum Kongresi’nde, millî sınırlar içinde vatanın parçalanmaz bir bütün olduğunu bütün dünyaya ilân etti. Kurtuluş Savaşı’nı bunun için başlattı. Bu konuda hiçbir taviz vermedi. Vatan savunmasını her şeyin üzerinde tuttu. Sakarya Savaşı sırasında “Vatanın her karış toprağı, vatandaşın kanıyla ıslanmadıkça terk olunamaz” diyerek bu konudaki kararlılığını gösterdi. Vatanı için her şeyini feda etmeye hazır olduğunu şu sözü ile açıkça ifade etmiştir: “Yurt toprağı! Sana her şey feda olsun. Kutlu olan sensin. Hepimiz senin için fedaiyiz. Fakat sen Türk Milleti’ni ebedî hayatta yaşatmak için feyizli kalacaksın.” Mustafa Kemal, vatanı ve milleti için canını feda etmekten kaçınmazdı. Daha Çanakkale savaşları sırasında Anafartalar grubu komutanı iken en ön safta savaştı. Bu savaş sırasında Atatürk’e bir şarapnel parçası isabet etmiş, fakat sağ cebinde bulunan saati kendisini ölümden kurtarmıştı. Sakarya Savaşı sırasında ise atından düşmüş ve kaburga kemikleri kırılmıştı. Buna rağmen cepheden ayrılmamış, savaşı sedye üzerinden yönetmişti.

---

Cevap :

Bilgilendirme amacı ile yazılmıştır.

---

Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi Başkanlığı, Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi ve Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi iş birliğiyle düzenlenen “Mondros Mütârekesi”nin 100. Yılı: I. Dünya Savaşı’nın Sonu- Mütârekeler ve Barış Antlaşmaları Uluslararası Sempozyumu”nun kapanış ve değerlendirme oturumu, Necip Fazıl Kısakürek Kültür Merkezi’nde yapıldı. Oturumda Atatürk Araştırma Merkezi Başkanı Prof. Dr. Mehmet Ali Beyhan olmak üzere Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Niyazi Can, aynı üniversitenin Tarih Bölüm Başkanı Prof. Dr. İbrahim Solak, aynı üniversiteden Prof. Dr. Orhan Doğan, Hacettepe Üniversitesi’nden Prof. Dr. Yasemin Doğaner, Gazi Üniversitesi’nden Prof. Dr. Nejla Günay ve Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Daire Başkanı Cevdet Kabakcı sempozyuma dair değerlendirmelerde bulundular. Mondros Mütârekesi’nin imzalanmasından sonra Anadolu’daki direniş meşalesinin Kahramanmaraş’ta yakılması nedeniyle sempozyumun bu ilde yapılmasının çok anlamlı olduğu vurgulandı.

---

Cevap :

Bilgilendirme amacı ile yazılmıştır.

---

8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Sınıfınızda “Mustafa Kemal Atatürk’ün kişilik özellikleri” konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda güdümlü konuşma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için arkadaşlarınızla konuyla ilgili beyin fırtınası yapınız. Konuşmalarınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.

---

Kısa Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Size hepimizin tanımış olduğu tarihimizin kahramanı Mustafa Kemal Atatürk’ten bahsetmek istiyorum.

Mustafa Kemal Atatürk’ün yapmış olduğu işler ve çevresindeki insanlardan öğrendiğimiz kadarıyla büyük bir zeka ve dehaya sahip olduğu bellidir.

Mustafa Kemal Atatürk savaş meydanlarında iyi bir asker ayrıca bir devleti grup yönetme konusunda da iyi bir liderdir.

Vatanseverliği, yöneticiliği virgül ile görüştüğü ve idealistliği onu ayrı bir yere taşımıştır.

Atamıza saygı ile anıyoruz.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım.

Halkımızın ve yurdumuzun kahramanı denildiği zaman aklımıza ilk gelen kişi Mustafa Kemal Atatürk’tür.

Mustafa Kemal Atatürk’ün öne çıkan birçok  kişilik özelliği vardır.

Mustafa Kemal Atatürk iyi bir asker ve ileri görüşlü bir insandır.

İleri görüşlülüğü sayesinde gelecek için halka önerilerde bulunmuştur.

Mustafa Kemal’in kişilik özelliklerinden bir tanesi devrimci yönüdür. Bu devrimci günü sayesinde birçok devrimi ortaya koymuş ve uygulatmıştır.

Mustafa Kemal Atatürk çalışkan Ve sabırlıdır. Yeni bilgiler öğrendiği ve birçok kitap yazdığı da bunu göstermektedir.

Mustafa Kemal Atatürk vatansever, iyi kalpli, eğitimci, sanatsever , çözümcü ruhu ile kalplerimize kazanmıştır.

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : “Mustafa Kemal Atatürk’ün Hayatı” konusunda bir sunum hazırlayınız. Hazırlayacağınız sunumda yararlandığınız bilgi kaynaklarını defterinize not ediniz. Sunumu bir sonraki derste sınıfta arkadaşlarınıza sununuz. Arkadaşlarınızdan sunumunuzu değerlendirmelerini isteyiniz. Genel ağ kaynaklarıyla ilgili aşağıdaki bilgileri okuyunuz. Sunumunuzu hazırlarken ya da bir araştırma yaparken aşağıdaki bilgileri göz önünde bulundurunuz. Bir konu hakkında arama yaparken arama motorunda listelenen kaynaklar içerisindeki genel ağ sitelerinin, alan adlarının uzantılarından yararlanarak güvenilir olanları seçmek, doğru bilgiye ulaşmanızı sağlayacaktır. Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “.gov” ve “.edu” uzantılı genel ağ adresleri kullanılır. Genel ağ adreslerinden araştırma yapılırken kaynağı belli olmayan bilgilerin kullanılmaması gerekir.

---

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk 1881 yılında selanik’te doğmuştur.

Babasının adı Ali Rıza efendi annesinin ismi ise Zübeyde hanım’dır.

İlkokul eğitimini mahalle mektebinde ve Şemsi efendi okulunda aldı.

Ortaokul eğitimini Selanik mülkiye rüştiyesi ve Selanik askeri rüştiyesinde gördü.

Lise eğitimini Selanik askeri idadisi verilen üniversite eğitimini ise harp okulu ve harp akademisinde aldı.

Asgari rüştiyede matematik öğretmeni ona “Kemal” ismini verdi.

19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak silah arkadaşlarıyla beraber milli mücadele’yi başlattı.

Birçok devrim yaptı ilk cumhurbaşkanı oldu.

10 Kasım 1938 tarihinde Dolmabahçe sarayı’nda vefat etti.

10 Kasım 1953 tarihinde Anıtkabir’e defnedildi.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk selanik’te doğdu. 1881 yılında doğmuştur. Babasının adı Ali Rıza efendi annesinin ise adı Zübeyde hanım’dır.

Ali Rıza efendi selanik’in yerlerinden olduğu bilinmektedir. Uzak dedeleri birinden ayrılarak serezze oradan da selanike gelmişlerdir.

Ali Rıza efendi gümrük memurluğu yapmıştır.

1871 yılında Zübeyde hanım ile Ali Rıza efendi evlenmiştir. Mustafa Kemal Atatürk’ün babası 1888 yılında Atatürk 7-8 yaşlarındayken ölmüştür.

Atatürk’ün Makbule ve Naciye isminde iki kız kardeşi bulunuyordu. Naciye küçükken selanik’te öldü.

Ali Rıza Efendi’nin ölümü üzerine Zübeyde hanım çocuklarıyla beraber kardeşinin yanına yerleşti.

Mustafa Kemal Atatürk’ün bir süreliğine eğitim hayatı atlasa da daha sonra halasının yanına bıraktığı yerden öğrenim görmeye devam etti.

Öğretmeni “Kemal” ismini ilave etti ve ismi Mustafa Kemal oldu.

Atatürk askeri okulları bitirip asker oldu. 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak silah arkadaşlarıyla beraber milli mücadelenin temellerini attı.

23 Nisan 1920 tarihinde TBMM’nin açılmasına Önder oldu.

5 Ağustos 1921 tarihinde meclis tarafından başkomutan seçildi.

Sakarya Savaşı’nın kazanılmasındaki büyük emeklerinden dolayı kendisine gazilik unvanı ve mareşallik rütbesi verildi.

29 Ekim 1923 tarihinde Cumhuriyeti ilan etti. Cumhuriyetin ilk cumhurbaşkanı oldu ve meclis ona tırnak şeriatı Atatürk “soyadını verdi.

10 Kasım 1938 tarihinde Dolmabahçe sarayı’nda vefat etti.

---

Cevap :

Konuşması için hazırlık yaptı.  Evet ✓
Konuşması için sunum hazırladı. Evet ✓

Konuşmasında görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullandı. Evet ✓

Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullandı ve doğru telaffuz etti. Evet ✓

Beden dilini etkili kullandı. Evet ✓

Yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullandı. Evet✓

Kendi düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sundu. Evet ✓

---

---