Kategori: 3. Sınıf

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kutudaki Taşlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kutudaki Taşlar Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135 Cevapları”, öğrencilerin Türkçe dersinde başarılarını artırmayı hedefleyen kapsamlı bir içeriğe sahiptir. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Kutudaki Taşlar Metni Etkinlik Cevapları”, metinle ilgili soruların yanıtlarını ve etkinliklerin açıklamalarını içermektedir. Bu kaynak, öğrencilerin okuduğunu anlama, yorumlama ve yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, verilen sorulara yönelik ayrıntılı çözümler sunarken, “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 126-129-130-131-132-133-134-135 MEB Yayıncılık” başlığı altında, konuların daha iyi anlaşılması için açıklamalar yer almaktadır. Bu içerik, öğrencilerin derslerini kolaylıkla anlamalarını sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 126-127-128-129-130-131-132-133-134-135

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Sevdiklerinize duyduğunuz özlemi sözcüklere dökmeniz istense neler söylerdiniz? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Sevdiklerime duyduğum özlemi sözcüklere döksem, onların yokluğunda hissettiğim boşluğu ve hayatımda ne kadar önemli bir yere sahip olduklarını anlatırdım. “Sizi özlemek, bir bahçenin yağmuru beklemesi gibi,” derdim. Gözlerim onları görmeyi, kalbim seslerini duymayı ister. Onlarla paylaştığım anıları düşündükçe bir yandan mutluluk, bir yandan hüzün kaplar içimi. Onlara olan sevgimi ve onları tekrar görebilmenin umudunu dile getirir, özlemin sabırla karıştığını söylerdim.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ 

1. Metinde geçen bazı sözcüklerin anlamları verilmiştir. Sözcükleri metinden bularak hangi anlamda kullanıldıklarını işaretleyiniz.

Cevap :

kavuşmak

Varmak, ulaşmak.
(✓) Ayrı kalınan, sevilen bir kimseyle bir araya gelmek, onu yeniden görmek.
Yokluğu çekilen veya çok istenen bir şeye erişmek, onu elde etmek.

sarılmak

Hemen yapmaya koyulmak, girişmek.
(✓) Kollarını dolamak, kucaklamak.
Bütün gücü ile ele almak.

batmak

(✓) Dünya’nın dönüşü dolayısıyla Güneş, Ay ve yıldız ufkun altına inmek.
Bir sıvının üstündeyken içine gömülmek.
Hoşa gitmeyen bir duruma uğramak.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ  

Soru : Aşağıdaki “hikâye piramidini” tamamlayınız.

Soru: Hikâyedeki kahramanın adını yazınız.

Cevap : Tuna

Soru: Kahramanı iki sözcükle tanımlayınız.

Cevap : Sabırsız, yaratıcı

Soru: Konuyu üç sözcükle açıklayınız.

Cevap : Özlem, sabır, çözüm

Soru: Sorunu dört sözcükle belirtiniz.

Cevap : Dedeyi görme sabırsızlığı

Soru: Hikâyede geçen ilk olayı beş sözcükle yazınız.

Cevap : Tuna dedesine kavuşmayı istiyor.

Soru: İkinci olayı altı sözcükle yazınız.

Cevap : Günleri saymak için taş topluyor.

Soru: Üçüncü olayı yedi sözcükle yazınız.

Cevap : Her taşın üzerine resim çiziyor.

Soru: Sekiz sözcükle hikâyenin nasıl sonuçlandığını yazınız.

Cevap : Dedesiyle buluştu, kutusunu gösterdi, mutlu oldu.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Dünyada tek olan, benzeri olmayan varlıkları ifade eden sözcükleri kırmızıya; aynı türden varlıkları ifade eden sözcükleri de maviye boyayınız. Sözcüklerin ilk harflerinin cümle içinde kullanılırken nasıl yazıldığını altlarındaki kutuya büyük (B)/küçük (K) yazarak belirtiniz.

Cevap :

• İZMİR → Kırmızı (Benzersiz bir varlık, özel isim)
  İlk harf: B
• KÖPEK → Mavi (Aynı türden varlık, cins isim)
  İlk harf: K
• GÜVERCİN → Mavi (Aynı türden varlık, cins isim)
  İlk harf: K
• KARABAŞ → Kırmızı (Benzersiz bir varlık, özel isim)
  İlk harf: B
• KAYSERİ → Kırmızı (Benzersiz bir varlık, özel isim)
  İlk harf: B
• AĞAÇ → Mavi (Aynı türden varlık, cins isim)
  İlk harf: K

2. Aşağıdaki noktalama işaretlerinin kullanımına uygun cümleler yazınız.

Cevap :

(?) Soru İşareti: Bugün okulda neler yaptın?

(,) Virgül: Alışveriş listesini hazırladım: süt, ekmek, peynir, domates.

(!) Ünlem İşareti: Ne güzel bir gün bu!

(.) Nokta: Bugün hava çok güzeldi.

(‘) Kesme İşareti: Türkiye’nin en büyük şehri İstanbul’dur.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları

3. Aşağıdaki cümlelerde bir arada kullanılan zıt (karşıt) anlamlı sözcüklerin altlarını çiziniz.

Cevap :

• Üst katımızda oturan arkadaşım alt mahalleye taşındı.
• Bir geri bir ileri adım atarak gideceğin yere ulaşamazsın.
• Ön kapıdan değil arka kapıdan çıkmamız gerekiyormuş.
• Çok sıcak ve çok soğuk içecekler dişlerimize zarar verir.
• Bazen mutlu bazen üzgün olurum.

4. Yukarıda Ozan’ın verdiği bilgiyi dikkate alarak okuduğunuz metnin ilk ve son paragrafını yazınız.

Cevap :

İlk Paragraf: Neee, 36 gün mü? diyerek mutsuz bir suratla oturdu Tuna. “Ama ben dedemi çok özledim. Dayanamam ki o kadar gün!” diye söylendi. Neredeydi Tuna’nın dedesi? Çoook uzak bir köydeydi. Ona kavuşması için de gelmesi gereken bir yaz mevsimi, tatil olması gereken bir okul vardı ve tam 35 kere doğup batması gereken bir güneş.

Son Paragraf: Ertesi gün yola çıktılar. Yol daha çabuk biter belki, diyerek arabaları saydı bu kez de. Veee sonunda köye gelmişlerdi işte. Dedesini görür görmez atladı kucağına, sıkı sıkı sarıldı ona. Heyecanla kutusunu getirdi sonra. “Bak dede, senin için bu kadar gün, güneşin doğup batmasını bekledim.” dedi taşları göstererek. Işıl ışıl parladı dedesinin gözleri. Sıcacıktı gülümsemesi. “Zamanın yavaş geçmesine yarayan bir icat var mı acaba?” diye düşündü Tuna. “Yoksa da ben icat etmeliyim hemen.” derken dutları yemeye başlamıştı bile.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ

Soru : Tuna’nın yerinde siz olsaydınız çok özlediğiniz birini beklerken zamanın hızlı geçmesi için ne yapardınız? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Tuna’nın yerinde olsaydım, özlediğim kişiyi beklerken zamanın hızlı geçmesi için sevdiğim aktivitelerle ilgilenirdim. Örneğin, kitap okuyarak, resim yaparak veya oyun oynayarak zamanımı değerlendirebilirdim. Ayrıca, günlük tutarak hissettiklerimi yazabilir ya da bir proje geliştirerek her gün küçük bir ilerleme kaydedebilirdim. Böylece hem beklemek daha kolay hale gelir hem de zamanı verimli bir şekilde geçirmiş olurdum.

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Günlük tutmak, yaşamımızda olup bitenleri kayıt altına almaktır. Günlüğe (günceye) tüm gün boyunca yaşadıklarımızı yazabiliriz.

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği sizin günlüğünüze yapmanız gerekmektedir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları

Soru : Aşağıda, Ozan’ın tuttuğu günlük verilmiştir. Ozan’ın günlüğüne yazdığı yazıyı okuyunuz. Siz de sizi etkileyen bir olayı, tarihini de belirterek günlüğünüze yazınız.

Cevap :

6 Aralık 2024
Bugün çok özel bir gün yaşadım. Sabah okulda yapılan sürpriz bir etkinlik beni çok mutlu etti. Öğretmenimiz, sınıfa birbirimize küçük hediyeler hazırlamamızı söylemişti. Ben de sınıf arkadaşım Elif’e kendi yaptığım bir bileklik hediye ettim. Elif çok mutlu oldu ve bana teşekkür etti. Onun mutluluğunu görmek beni de çok mutlu etti. Ayrıca bana bir kitap hediye etti ve bu beni çok sevindirdi. Bugün dostluğun ve paylaşmanın ne kadar güzel olduğunu bir kez daha anladım.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları

Soru : Mutluluk sizce nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Mutluluk, sevdiklerimizle güzel anlar paylaşmak, hayallerimizi gerçekleştirmek ve iç huzurumuzu bulmaktır. Bazen küçük bir gülümseme, bazen de güzel bir haber insanı mutlu eder. Mutluluk, insanın içinde büyüyen ve çevresine yansıyan bir ışıktır.

Soru : “Gülümsemek” ile “mutluluk” arasındaki ilişkiyi açıklayınız. Mutluluk konusunda bildiklerinizi ve öğrenmek istediklerinizi yazınız.

Cevap :

Gülümsemek, mutluluğun bir ifadesidir. İnsan mutlu olduğunda yüzüne yansıyan en güzel duygulardan biri gülümsemektir. Aynı zamanda gülümsemek, başkalarını da mutlu edebilir. Gülümsemenin mutluluğu artıran bir etkisi vardır çünkü pozitif bir enerji yayar.

Mutluluk Konusunda Bildiklerim:

• Mutluluk, güzel anıları biriktirerek çoğalır.
• Sevdiklerimizle zaman geçirmek mutluluğu artırır.
• Kendimize ve çevremize iyi davrandığımızda daha mutlu oluruz.

Mutluluk Konusunda Öğrenmek İstediklerim:

• Her zaman mutlu olmayı nasıl başarabiliriz?
• Zor zamanlarda mutluluğu nasıl bulabiliriz?
• Farklı kültürlerde mutluluğun tanımı nasıldır?

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kozalak Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kozalak Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125 Cevapları” başlığı altında, “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Kozalak Metni Etkinlik Cevapları” sunulmaktadır. Bu etkinliklerde yer alan sorular ve metinler, öğrencilerin okuma, anlama ve yazma becerilerini geliştirmeyi hedefler.

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kısmında ise etkinlik sorularının doğru cevapları ve açıklamalı çözümleri paylaşılmıştır. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 119-120-121-122-123-124-125 MEB Yayıncılık” başlığı, öğrencilere yol gösterecek detaylı açıklamaları içermektedir. Bu kaynak sayesinde öğrenciler, metin üzerinde çalışırken bilgi düzeylerini artırabilir ve sorulara doğru şekilde yanıt verebilir.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 119-120-121-122-123-124-125

TEMADA NELER ÖĞRENECEĞİZ?

1) “Duygular” dendiğinde aklınıza neler geliyor?

Cevap : “Duygular” dendiğinde aklıma sevinç, üzüntü, korku, heyecan, öfke, mutluluk, şaşkınlık gibi hisler geliyor. İnsanların olaylar karşısında hissettikleri ve tepkilerini belirleyen bu duygular, hayatımızın her anında etkili oluyor.

2) 4. temanın ünite kapağını inceleyiniz. Görsellerden hareketle bu temada sizler için seçilen metinlerde hangi konulara değinileceği ile ilgili tahminlerinizi yazınız.

Cevap : Bu temada, insanların duygularını hangi durumlarda ve nasıl ifade ettiklerine odaklanılacağı anlaşılıyor. Metinlerde aile ilişkileri, mutluluk, dostluk ve empati gibi konuların ele alınacağı düşünülüyor, bu da duygusal bağların ve insan ilişkilerinin önemine vurgu yapılacağını gösteriyor.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru :  Sabah kalkıp akşam yatıncaya kadar olan sürede birçok olay ve durumla karşılaşırız. Bir gün içerisinde birbirinden farklı duygular yaşarız. Siz de okulda bulunduğunuz sürede ne tür duygularla karşılaştığınızı, neler hissettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Okulda bulunduğum sürede birçok farklı duygu yaşıyorum. Örneğin, derse başladığımızda merak ve öğrenme isteği hissediyorum. Arkadaşlarımla oyun oynarken mutluluk ve heyecan yaşıyorum. Bazen zor bir soruyla karşılaştığımda şaşkınlık ve biraz da endişe hissediyorum. Öğretmenim beni takdir ettiğinde gurur duyuyor, bazen de hata yaptığımda üzüntü duyuyorum. Okul, bana her gün farklı duygular yaşatan bir yer oluyor.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları

Soru : Şiirin görselini inceleyiniz. Görsel, şiirin anlaşılmasını kolaylaştırıyor mu? Düşüncelerinizi kısaca yazınız.

Cevap : Evet, görsel şiiri anlamayı kolaylaştırıyor. Görseldeki çocuk, bir kozalak boyayarak keyifli vakit geçiriyor. Bu da şiirin neşeli ve yaratıcı bir atmosferi yansıttığını ifade ediyor.

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ 

1. Şiirde geçen bazı sözcüklerin anlamları aşağıda verilmiştir. Sözcüklerin başına anlamlarının numaralarını yazarak eşleştiriniz.

Cevap :

• Kozalak: Kozalaklıların, genellikle dibi yuvarlak, tepesi koni biçiminde ve odunsu dokulu meyvesi, kozak.
• Eklemek: Bir şeyi ekle tamamlamak, ulamak, ilave etmek.
• Tıkanmak: Tıkama işine konu olmak.
• Ağlamak: Üzüntü veya başka bir duygu nedeniyle gözyaşı dökmek.

2. Anlamlarıyla eşleştirdiğiniz sözcükleri cümlede kullanınız.

Cevap :

• Bahçede dolaşırken bir kozalak buldum ve çok hoşuma gitti.
• Öğretmenim, ödevime birkaç detay daha eklemek gerektiğini söyledi.
• Borular tıkanınca, suyun akışı durdu.
• Arkadaşım çok üzülmüş, sessizce ağlıyordu.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ  

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

1. Şiirde hangi duygularla karşılaştığınızı yazınız.

Cevap : Şiirde yalnızlık, can sıkıntısı, hüzün, umut ve neşe gibi duygularla karşılaşıyoruz.

2. Şair, bu duygularla baş edebilmek için bizlere ne öneriyor?

Cevap : Şair, yalnızlık ve hüzün gibi duygularla baş edebilmek için şarkı söylemeyi, bir kozalak alıp onu boyayarak yaratıcı bir şeyler yapmayı öneriyor.

3. Şiirin konusu ve ana duygusunu belirtiniz

Cevap : Şiirin konusu, yalnızlık ve hüzünle baş etme yollarıdır. Ana duygu ise umut ve neşedir.

4. Şaire şiiri için farklı bir başlık öneriniz.

Cevap : “Renkli Kozalaklar”

5. Okuduğunuz şiirle ilgili soru oluşturup cevabını yazınız.

Cevap : Şair, yalnızlık hissine karşı rüzgârın sesi, yıldızların gülüşü ve ay ışığından ilham almayı öneriyor.

6. Şiirin devamına şiire uygun bir dörtlük ekleyiniz.

Cevap :

Bir nefes al, uzan toprağa,
Gökyüzü serilsin bak yavaşça.
Renkleri kat, hayal kur aşkla,
Hayat güzeldir, doğar her sabaha.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Siz de örneklerde verildiği gibi iki noktanın ( : ) kullanım alanlarına uygun cümleler yazınız.

Cevap :

• Dolabımda üç şey vardı: kitaplar, defterler ve boya kalemleri.
• Öğretmenimiz şunu söyledi: “Başarı, düzenli çalışmanın sonucudur.”
• Alışveriş listem kısa: süt, ekmek, peynir.
• Şiiri dikkatle okuyun: duyguları anlamak için anahtar bu.
• Resim dersinde şunları getirmemiz istendi: kâğıt, fırça ve su boyası.
• Tarih dersinde en çok şu konuyu sevdim: Kurtuluş Savaşı.
• Projeye başlamadan önce şu adımları takip edin: plan yapın, bilgi toplayın, çalışmaya başlayın.
• Bahçemizde birçok çiçek var: güller, laleler ve papatyalar.
• Rehberlik öğretmenimiz şöyle dedi: “Her zaman kendinize güvenin.”
• Arkadaşım şu renkleri çok seviyor: mavi, yeşil ve turuncu.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ  

2. Aşağıda verilen bilgileri okuyunuz. Hangi noktalama işareti ile ilgili olduklarını bularak eşleştiriniz.

Cevap :

3. Aşağıda “Kozalak” şiirinden alınan dizeler verilmiştir. Dizelerde altı çizili sözcüklerin yerine aynı anlama gelen sözcükleri yazınız.

Cevap :

Rüzgârın sesiyle = Yel sesiyle

Boya onu maviye, kırmızıya. = Boya onu maviye, alıyla

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ

Soru : Canımız sıkıldığında sıkıntımızı gidermek için neler yapabiliriz? Arkadaşlarınızla düşüncelerinizi paylaşınız.

Cevap : Canımız sıkıldığında farklı aktiviteler yaparak sıkıntımızı giderebiliriz. Örneğin, sevdiğimiz bir kitap okuyabilir, müzik dinleyebilir veya bir resim çizebiliriz. Dışarı çıkıp yürüyüş yapmak, arkadaşlarımızla oyun oynamak ya da ailemizle vakit geçirmek de iyi bir fikir olabilir. Ayrıca, yeni bir şeyler öğrenmek veya hobi edinmek de sıkıntıyı dağıtmanın güzel yollarından biridir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Aşağıdaki yönergeleri dikkatlice okuyunuz. Yönergelerde istenenleri yaparak bir şiir yazınız.

“Sevinç” sözcüğünün çağrıştırdıklarını boş bırakılan yerlere yazınız.

Cevap :

• Neşe
• Mutluluk
• Kahkaha
• Gülümseme
• Coşku
• Işık
• Eğlence
• Kutlama
• Huzur
• Şükür

Yazdıklarınızdan hangisi sizde en güçlü duyguyu uyandırıyor ya da gözünüzde hangi durumla ilgili bir resim, bir olay canlanıyor?
Bu duygu ya da durumla ilgili aklınıza gelen sözcükleri, sözcük gruplarını bir kâğıda not ediniz.
O duygu ya da durumla ilgili neler hissedebileceğinizi aklınızdan geçiriniz.
Hissettiklerinizi, aklınızdan geçenleri başka nesnelerle ya da durumlarla
karşılaştırınız, benzetmeler yapınız.
Şimdi de duygularınızı, tasarladıklarınızı şiir olarak temiz bir kâğıda özgürce yazınız.
Şiirinizde büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanınız.
Şiirinize bir başlık yazmayı da unutmayınız.
Şiirinizi uygun görsellerle süsleyerek sınıf panosunda sergileyiniz.

Cevap :

Sevinç Rüzgârı

Bir kuşun kanadında, gökyüzüne uzanır sevinç,
Renk renk çiçeklerin açışında gizlenir bir tebessüm.
Çocuk kahkahalarında yankılanır bahar,
Güneşin ışığında parlayan düşler kadar saf.

Bir hediye paketi gibi sarar kalbimi,
Mutlu bir haberin sıcacık nefesi.
Denizdeki dalga, sahildeki kum,
Sevinç işte böyle her yere yayılır, durduramazsın bunu.

Her yıldız bir umut taşır gökte,
Sevinç onların arasında ışıldar gizlice.
Yağmurdan sonra çıkan gökkuşağıdır sevinç,
Her renkten bir hikâye fısıldar kulağına.

Başlık: Sevinç Rüzgârı
Görseller: Renkli bir gökkuşağı, gülen çocuklar, ve uçan bir kuş figürü ile süslenebilir.