Forum Sınıf Kitabı

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Köpeği Olan Bilir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 116, 117, 118, 119, 120

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Köpeği Olan Bilir Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 116, 117, 118, 119, 120 Cevapları” kısmında, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Köpeği Olan Bilir Metni Etkinlik Cevapları” için verilen etkinliklerin tamamı yer almaktadır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığında, etkinliklerin ve soruların doğru cevapları verilmiştir. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120 MEB Yayıncılık” kısmı, bu sayfalara yönelik çözümlerin tamamını içermektedir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : Doğadaki hayvanlara nasıl davranıyorsunuz? Onları korumak için neler yapabiliriz?

---

Cevap :

Madde Madde Doğadaki Hayvanlara Nasıl Davranıyoruz?

Doğadaki hayvanlara nazik ve saygılı bir şekilde yaklaşmalıyız. Onları rahatsız etmeden, yaşam alanlarına zarar vermeden gözlemlemeli ve doğal ortamlarında bırakmalıyız. Ayrıca, onları beslemek için doğaya uygun yiyecekler sunabiliriz, ancak onlara zarar vermemek için doğadaki dengesini bozmamalıyız.

Maddeler Halinde Hayvanları Koruma İçin Neler Yapabiliriz?

1. Doğal yaşam alanlarını korumalıyız: Ormanları, denizleri ve diğer doğal yaşam alanlarını temiz tutmalı, insan faaliyetleriyle bu alanlara zarar vermemeliyiz.
2. Yaban hayatını koruma projelerine destek vermeliyiz: Hayvanların neslinin tükenmemesi için koruma projelerine katılmalı veya bu projelere destek olmalıyız.
3. Avlanmaya karşı çıkmalıyız: Yasal olmayan avlanmalara karşı durmalı, hayvanları öldürmemeli ve avlanma yasaklarına uymalıyız.
4. Doğal besin zincirine zarar vermemeliyiz: Ekosistemi koruyarak, hayvanların besin zincirindeki yerlerini bozmamalıyız.
5. Eğitim ve farkındalık yaratmalıyız: Çevremizdeki insanlara, özellikle çocuklara, hayvanları korumanın önemi hakkında eğitim vermeliyiz.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıdaki tanımları, görseli verilen kelimelerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

Hoşa gitmeyen bir tutum, davranış veya söz dolayısıyla gücenip görüşmez olmak, gücenmek, darılmak. = Küsmek

Birbirlerine karşı sevgi ve anlayış gösteren kimselerden her biri. = Arkadaş

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Okuduğunuz şiirin konusunu yazınız.

---

Cevap : Şiirin Konusu: Şiir, köpeklerin insana sevgiyi, sadakati, cesareti, doğruyu söylemeyi ve mutluluğu nasıl öğrettiğini anlatmaktadır. Ayrıca köpeklerin gerçek bir arkadaş olduklarını ve insanlara nasıl doğru bir dost olduklarını vurgulamaktadır.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Köpekler insana nasıl sevmeyi öğretir?

---

Cevap : Köpekler, karşılıksız sevgiyle insana sevmeyi öğretir. Onlar, hiçbir çıkar gütmeden ve her zaman sadık kalarak sevgi gösterirler.

---

2. Şiirde köpeğin gerçek bir arkadaş olduğunu nereden anlıyoruz?

---

Cevap : Şiirde, köpeğin her zaman insanın yanında olacağı, insanların küsüp gitse de köpeğin sadık kalacağı belirtiliyor. Bu, köpeğin gerçek bir arkadaş olduğunu gösteriyor.

---

3. Şiirde köpeğin hangi özelliklerinden bahsediliyor?

---

Cevap : Şiirde köpeğin sadakati, cesareti, doğruyu söylemesi ve her zaman insanı sevmesi gibi özelliklerinden bahsediliyor. Ayrıca, insanların en mutlu olduğu zamanların köpekleriyle birlikte olduğu anlar olduğu vurgulanıyor.

---

4. Köpeklerin sevdiğimiz başka özelliklerini yazınız?

---

Cevap :

Maddeler Halinde Köpeklerin sevdiğimiz başka özellikleri şunlardır ;

• Sadık olmaları
• Cesur olmaları
• Her durumda yanımızda olmaları
• Eğlenceli ve oyuncu olmaları
• Sevgi dolu ve dostane davranışları

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları

---

4. Etkinlik 

---

Soru : a) Aşağıdaki farklı yazı karakteri ile yazılmış metni okuyunuz.

---

Cevap :

ŞENŞAKRAK DOĞAYI ANLATIYOR

“Doğa“ kendi içinde sürekli gelişen, değişen varlıkların hepsidir. Yani biz kuşlar, siz insanlar, bu güzel orman, taşlar, topraklar, arılar, böcekler, çiçekler… Hepsi doğanın bir parçası ve her biri de kendisine özgü bir yaşam biçimini sürdürüyor. Üstelik birbirinin var oluşunu sürekli etkiliyor. İşte bu yüzden doğa bir bütündür.

---

Soru : b) “Köpeği Olan Bilir“ ve “Şenşakrak Doğayı Anlatıyor“ metinlerini türlerine göre doğru kutulara yazınız.

---

Cevap :

Düzyazı: “Şenşakrak Doğayı Anlatıyor”

Şiir: “Köpeği Olan Bilir”

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Cümleleri doğru noktalama işaretleri ile tamamlayınız.

---

Cevap :

• Soruyu nasıl çözdüğünü anlayamadım (.)
• Hangi göl kenarında piknik yaptınız (?)
• Mavi boyalı eve nasıl gidilir (?)
• Dağ havası herkese iyi geldi (.)

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

---

6. Etkinlik 

---

Soru : Hayvanat bahçelerinin olumlu ve olumsuz yönleri ile ilgili düşüncelerimizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Hayvanat Bahçelerinin Olumlu Yönler:

1. Hayvanlar doğal ortamlarında gözlemlenebilir ve bu, hayvanları koruma açısından önemlidir.
2. Eğitim ve araştırmalar için faydalı olabilir; öğrenciler ve araştırmacılar hayvanlar hakkında bilgi edinebilir.
3. Hayvanat bahçeleri, insanlara doğa ve hayvanlar hakkında farkındalık kazandırabilir.
4. Hayvanların soylarının tükenmesini önlemek için korunma programları sunulabilir.

Madde Madde Hayvanat Bahçelerinin Olumsuz Yönler:

1. Hayvanlar doğal ortamlarından uzaklaştırılır, bu da onların stresli olmalarına ve sağlıklı yaşamalarını zorlaştırabilir.
2. Bazı hayvanat bahçelerinde hayvanlar dar alanlarda tutulur, bu da onların refahını olumsuz etkiler.
3. İnsanlar hayvanların doğal davranışlarını anlamayabilir, sadece eğlence amaçlı hayvanları izleyebilir.
4. Hayvanat bahçelerindeki bazı türler için uygun bakım ve ortam sağlanmayabilir.

---

7. Etkinlik 

---

Soru : Sevdiğimiz hayvanlarla ilgili bir şiir yazınız. Yazdığımız şiire bir başlık belirleyeyiniz.

---

Cevap :

1. Örnek: Kuşlarım

Uçan kuşlar, rengârenk,
Gökyüzünde süzülen şen.
Bazen konar, bazen uçar,
Onlar benim en güzel arkadaşım.

Bütün kuşlar özgürdür,
Kanatları rüzgârla savrulur.
Ben de onlarla uçmak isterim,
Birlikte gökyüzüne varmak…

---

2. Örnek: Kedim

Minik kedim, tüyleri yumuşacık,
Gözleri pırıl pırıl, ışıl ışıl.
Uykusunda bir masal gibi,
Beni hep neşelendirir.

Oynamayı çok sever,
Bazen top, bazen ip.
Kedimle her an güzel,
Birlikte mutluluğum hep.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Şenşakrak Doğayı Anlatıyor  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 111, 112, 113, 114, 115

---

2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Şenşakrak Doğayı Anlatıyor  Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111, 112, 113, 114, 115 Cevapları” kısmında, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Şenşakrak Doğayı Anlatıyor Metni Etkinlik Cevapları” için doğru cevaplar bulunmaktadır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığında, ilgili etkinliklerin açıklamalı çözümleri yer alırken, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 111-113-114-115 MEB Yayıncılık” kısmında ise belirtilen sayfalara ait detaylı cevaplar verilmiştir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 111-112-113-114-115

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : “Doğa“ denince aklınıza neler geliyor?

---

Cevap : Doğa denince aklıma; ormanlar, denizler, dağlar, göller, çiçekler, ağaçlar, hayvanlar, rüzgar, yağmur ve güneş gibi doğal unsurlar gelir. Ayrıca doğanın sunduğu güzellikler, temiz hava, yeşillikler, dağlarda yürüyüş yapmak ve kuşların cıvıltıları da doğayla ilgili düşündüklerim arasında.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Görselleri verilen kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahmininizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

---

Cevap :

Bitki örtüsü kelimesi
Sözcük anlamı: Bir bölgede yetişen bitki türlerinin oluşturduğu topluluk.
Tahminim: Orman, çimenler, çalılar ve diğer bitkilerden oluşan alan.

Dere kelimesi
Sözcük anlamı: Küçük akarsular.
Tahminim: Akıp giden su birikintisi, nehir gibi.

Polen kelimesi
Sözcük anlamı: Çiçeklerin üreme hücreleri olan tohumlaşmaya yardımcı toz.
Tahminim: Çiçeklerin döllenmesine yardımcı olan ince tozlar.

Sel kelimesi
Sözcük anlamı: Aşırı yağmur, kar erimesi veya su birikintilerinin meydana getirdiği büyük su baskını.
Tahminim: Ani ve büyük su taşkını.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu yazınız.

---

Cevap : Metnin Konusu: Doğanın birbirine bağlı unsurlardan oluştuğunu ve birindeki değişikliğin diğerlerini nasıl etkilediğini anlatmaktadır. Doğal dengeyi korumak için çevremize dikkat etmemiz gerektiği vurgulanmaktadır.

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Metin ile ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Doğanın içinde neler yer alır?

---

Cevap : Doğanın içinde kuşlar, insanlar, ormanlar, taşlar, topraklar, arılar, böcekler, çiçekler ve diğer tüm canlılar yer alır.

---

2. Kirli su içen hayvanların insanlara zararı ne olabilir?

---

Cevap : Kirli su içen hayvanlar hastalanabilir. Bu hastalıklar, o hayvanların etini veya sütünü tüketen insanlara da geçebilir.

---

3. Ağaçların kesilmesi nelere yol açar?

---

Cevap : Ağaçlar kesildiğinde, orada yaşayan hayvanlar evsiz kalır. Ayrıca, ağaçlar toprağı tutmayı sağladığı için, ağaçların kesilmesi sonucu şiddetli yağmurlar sele dönüşür ve bu seller hem insanlara hem de hayvanlara zarar verir.

---

4. Etkinlik 

---

Soru : Doğayı korumak için neler yaptığınızı yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanarak anlatınız.

---

Cevap : Doğayı korumak için çevremdeki bitki örtüsünü ve hayvanları korumaya çalışıyorum. Ağaçları kesmemek ve su kaynaklarını temiz tutmak çok önemli. Ayrıca, doğada bulunan dereleri kirletmemek, polen toplayan arılara zarar vermemek için çevremdeki atıkları doğru şekilde atıyorum. Solucanların ve diğer küçük canlıların yaşadığı toprağı tahrip etmiyorum. Doğaya karşı duyarlı olmak, doğanın dengelerini korumak için elimden geleni yapıyorum.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Tarih yazımı doğru olan cümlelerin başına (D), yanlış olan cümlelerin başına (Y) yazınız.

---

Cevap :

(D) Kardeşim 15 Aralık tarihinde doğdu.
(D) Bu yıl Temmuz ayı serin geçti.
(D) 8 Kasım Cuma günü veli toplantımız var.
(Y) Her Perşembe günü mahallemize pazar kurulur. (Ay ve gün ismi özel ad olduğu için büyük harfle yazılmalıdır: “Her Perşembe günü mahallemize pazar kurulur.”)

---

6. Etkinlik 

---

Soru : “Orman“ konulu bir şiir yazınız.

---

Cevap :

Ormanın Gizemi
Ağaçlar rüzgarla dans eder,
Kuşlar uçar, yapraklar sarar.
Orman derin, sessiz ve serin,
Saklar içinde bir dünya barın.

Farklı hayvanlar evinde yaşar,
Küçük böcekler toprağa karışır.
Ormanın kalbinde hayat var,
Doğa uyandıkça her şey yenilenir.

Ormanın Renkleri
Yeşil yapraklar rüzgarla savrulur,
Kuşların cıvıltısı ağaçlarda çınlar.
Toprak kokusu, çiçekler solur,
Ormanda her şey birbirine benzer.

Gün doğarken ışıklar sarar,
Kuşlar yuvalarında huzurla uyanır.
Orman, güzelliğiyle hep parlar,
Her köşesinde bir mucize bulunur.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Uzay Kâşifi Gökay Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 105, 106, 107, 108, 109, 110

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Uzay Kâşifi Gökay Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105, 106, 107, 108, 109, 110 Cevapları” kısmında, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Uzay Kâşifi Gökay Metni Etkinlik Cevapları” sorularına yönelik detaylı çözümler yer almaktadır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” bölümünde, üniteye ait etkinliklerin doğru çözümleri verilmiştir. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 105-107-108-109-110 MEB Yayıncılık” kısmında ise tüm ilgili sayfalara ait cevaplar yer almaktadır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 105-106-107-108-109-110

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : Bildiğiniz gezegen isimleri nelerdir?

---

Cevap : Dünya, Mars, Venüs, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün, Merkür.

---

2. Satürn gezegeni hakkında neler biliyorsunuz?

---

Cevap : Satürn, Güneş Sistemi’ndeki altıncı gezegendir. En dikkat çekici özelliği etrafındaki büyük halka sistemidir. Halkanın büyük kısmı buz ve taş parçalarından oluşur. Satürn, Jüpiter gibi gaz devleri arasındadır ve yüzeyi katı değildir. Aynı zamanda çok düşük yoğunluktadır; suya batacak kadar hafiftir. Satürn’ün 80’den fazla uydusu vardır. Bunlardan en büyüğü Titan’dır.

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Görselleri verilen kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahmininizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

---

Cevap :

Kâşif Kelimesi

Sözcük anlamı: Yeni yerler keşfeden, araştırmalar yapan kişi.
Tahminim: Yeni yerleri bulan veya yeni şeyler keşfeden kişi.

Yarım Küre Kelimesi

Sözcük anlamı: Dünya yüzeyinin ikiye bölünmüş her bir kısmı.
Tahminim: Bir şeyin tam ortasından ikiye bölünmüş yarısı.

Dinozor Kelimesi

Sözcük anlamı: Milyonlarca yıl önce yaşamış, büyük ve genellikle etobur ya da otobur sürüngenler.
Tahminim: Eski, büyük ve genellikle dev olan hayvanlar.

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Okuduğunuz metni ana hatlarıyla anlatınız.

---

Cevap : Gökay, bir uzay kaşifi olarak Satürn gezegenini keşfetmekte ve onun özelliklerini araştırmaktadır. Ailesiyle tatil planı yaparken annesi, Gökay’a Satürn’ü neden bu kadar merak ettiğini sorar. Gökay, Satürn’ün halkaları hakkında konuşur ve bu halkaların çok küçük kum tanelerinden, büyük dinozor boyutlarındaki kaya ve buz parçalarına kadar çeşitlendiğini açıklar. Ayrıca, Dünya’nın da Satürn gibi halkaları olsaydı, bu halkaların güneş ışığını engelleyeceği ve kış aylarında kuzey ve güney yarımkürelerinin daha karanlık ve soğuk olacağına dikkat çeker. Annesi ise bu bilgiler üzerine Gökay’a esprili bir şekilde yaz yüzmesi öğrenmesi gerektiğini söyler. Metin, uzayın sırlarını ve bir çocuğun merakını eğlenceli bir şekilde ele alır.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Gökay ve ailesi neye hazırlanıyorlar?

---

Cevap : Gökay ve ailesi tatil yapmaya hazırlanıyorlar.

---

2. Yarı kürelerin kış aylarında daha karanlık ve soğuk olmasının sebebi nedir?

---

Cevap : Kış aylarında, Güneş ışınları yarı kürelere yatay şekilde gelir, bu da daha az ısınmalarına neden olur.

---

3. Satürn’ün halkaları nelerden oluşur?

---

Cevap : Satürn’ün halkaları, kum tanesi kadar küçük parçalardan dinozor boyutlarına kadar değişen kaya ve buz parçalarından oluşur.

---

4. Dünya’nın da Satürn gibi halkaları olsaydı neler yaşanırdı?

---

Cevap : Eğer Dünya’da halkalar olsaydı, bu halkalar güneş ışığını engellerdi ve bu nedenle kışın kuzey ve güney yarımkürelerinde daha karanlık ve soğuk havalar olurdu.

---

4. Etkinlik 

---

Soru : Cümlelerdeki ( ) ile gösterilen yerlere doğru noktalama işaretlerini yerleştiriniz.

---

Cevap :

• Yaşasın (,) bu ödev de bitti (!)
• Aman dikkat (!)
• Çok ilginç (!)
• Ne olur, bana yardım edin (!)
• Şimdi çok şaşırdım (!)

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Tablodaki kelimelerin eş anlamlılarını bulmacaya yerleştiriniz.

---

Cevap :

1. Sebep – Neden
2. Deniz – Okyanus
3. Yıl – Sene
4. Soru – Mesele
5. Doğa – Tabiat

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları

---

6. Etkinlik 

---

Soru : Dünyadaki su kaynaklarımız bir gün tükenirse hangi zorluklarla karşılaşırız? Bunun için ne gibi önlemler almalıyız?

---

Cevap :

Madde Madde Dünyadaki su kaynakları tükenirse karşılaşabileceğimiz zorluklar:

1. İçme suyu kıtlığı yaşanır.
2. Tarımda sulama sorunu ortaya çıkar, gıda üretimi azalır.
3. Temizlik ve hijyen problemleri artar.
4. Endüstriyel üretim zorlaşır, ekonomi etkilenir.
5. Ekosistemlerde bozulmalar ve hayvan türlerinin yok olma riski artar.

Maddeler Halinde Alınması gereken önlemler:

1. Su tasarrufu sağlamak için bilinçli kullanım alışkanlıkları kazandırılmalı.
2. Su kaynaklarının korunması için etkin yönetim ve denetim yapılmalı.
3. Yağmur suyu toplama sistemleri yaygınlaştırılmalı.
4. Su arıtma teknolojileri geliştirilmeli.
5. Tarımda suyun verimli kullanılması için damla sulama gibi yöntemler teşvik edilmeli.

---

7. Etkinlik 

---

Soru : Ali ile Ayşe deniz kirliliği ile ilgili neler söylemiş olabilirler? Konuşma balonlarına uygun cümlelerle yazınız.

---

Cevap :

Ali: “Denizlerimizdeki plastik atıklar deniz canlılarını öldürüyor, bu çok üzücü.”

Ayşe: “Evet, bu yüzden plastik kullanımı azaltmalı ve atıkları düzgün bir şekilde atmalıyız.”

Ali: “Temiz denizler için denizlere atık bırakmamalıyız. Hep birlikte duyarlı olmalıyız.”

Ayşe: “Doğayı korumak için geri dönüşüm yapmalı ve kirletmemeliyiz.”

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı 3. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 101, 102, 103

---

2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı 3. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 101, 102, 103 Cevapları” kısmında, sorulara ilişkin açıklamalar ve çözüm önerileri yer almaktadır. “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları” başlığında, öğrencilerin öğrenme süreçlerini değerlendirmek için yapılacak etkinlikler ve soruların yanıtları verilmiştir.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ve “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 101-102-103 MEB Yayıncılık” sayfaları, bütün etkinliklerin doğru cevaplarıyla detaylı bir şekilde sunulmuştur.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 101-102-103

---

3. TEMA SONU DEĞERLENDİRME 

---

UYKU

Her gece,
“Kapa gözünü de uyu!“ der annem.
Bilmez ki yatınca ben
Uyumam hemen… (…)
Gülümserim gözüm kapalı.

Çekirge, kedi, kurbağa, kuş
Süpürge, fare, kumanda, tuş

“Uykusunda gülüyor bak!“ der babam.
Kuşlarla birlikte
Kanatlanmış uçarken ben aydedeye
Alnıma bir öpücük kondurur, sessizce
Kayıp giderim düşlerime…

Aytül AKAL – Mavisel YENER
Ay Kaç Yaşında?
(Kısaltılmıştır.)

---

Soru : 1 ve 2. soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şiirdeki çocuk uyumadan önce ne yapmaktadır? 

---

Cevap : Çocuk, gözleri kapalı bir şekilde gülümsemekte ve uyumadan önce çeşitli hayaller kurmaktadır.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

---

2. Çocuk, rüyasında aydedeye uçarken babası ne yapıyor? 

---

Cevap : Babası, çocuğunun uykusunda gülümsediğini ve rüyasında aydedeye uçtuğunu fark eder.

---

3. Siz hemen uykuya dalar mısınız? Uyumadan önce neler düşünürsünüz?

---

Cevap : Bazen hemen uyumam, birkaç dakika boyunca günü düşünürüm ya da gelecekte yapacağım şeyler hakkında hayaller kurarım.

---

4. Aşağıda görevleri verilen noktalama işaretlerini kutulara yazarak eşleştiriniz?

---

Cevap :

---

5.Cümlelerdeki yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri yeniden yazınız.

---

Cevap :

• Okuduğunu anlayabiliyor musun?
• Bahçedeki bisikletimi sen mi aldın?
• Kübra’nın yaptığı resmi gördün mü?

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları

---

6. Aşağıdaki ifadeleri cümle oluşturacak şekilde tamamlayınız. 

---

Cevap :

• Bu gece rüyamda seni çok mutlu gördüm.
• Dedemle birlikte diktiğimiz fideler büyümeye başladı.
• Akşam geç yatınca sabah çok zor kalktım.

---

7. Yukarıda karışık olarak verilen kelimelerden anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturduğumuzda baştan ikinci kelime hangisidir?

---

Cevap : “yetişmek” baştan ikinci kelimedir.

---

8. Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını bulmacadan bulup işaretleyiniz.

---

Cevap :

• İhtiyar – Yaşlı
• Hız – Sürat
• Siyah – Kara
• Yoksul – Fakir
• Hatıra – Anı
• Kuvvet – Güç
• Araç – Vasıta
• Doğa – Tabiyat
• Hekim – Doktor
• Öykü – Hikaye
• Armağan – Hediye
• Güz – Sonbahar
• Ak – Beyaz
• Esir – Tutsak

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Defne’nin Oyuncakları Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Defne’nin Oyuncakları Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları” bölümünde, öğrencilere yönelik öğretici çözümler yer almaktadır. “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Defne’nin Oyuncakları Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları” başlığı altında verilen cevaplar, öğrencilerin metinle ilgili anlayışlarını pekiştirmelerine yardımcı olur.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ve “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 100 MEB Yayıncılık” kısmında, tüm etkinlikler ve sorular için doğru çözümler bulunabilir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 100 Cevapları

---

DEFNE’NİN OYUNCAKLARI

Defnenin ne güzel oyuncakları var!
Ama bunların hiçbiri Çarşıda satılmaz.
Parayla da alınmaz.
Defne oyuncaklarını kendi yapar.

Deniz kıyısına gitti mi,
En güzel taşları o toplar.
Çok becerikli kızdır o,
Evler yapar kutulardan,
Makaralardan araba.
Şişe mantarından adam yapar.
Adamın şapkası da var.

Rıfat ILGAZ

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Artık Canımız Sıkılmıyor Kardeşim Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 96, 97, 98, 99

---

2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Artık Canımız Sıkılmıyor Kardeşim Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 96, 97, 98, 99 Cevapları” başlığında yer alan etkinlikler, öğrencilere yönelik dikkatlice hazırlanmış çözümler sunmaktadır. “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Artık Canımız Sıkılmıyor Kardeşim Dinleme Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrenciler, dinleme ve anlama becerilerini pekiştirecek şekilde rehberlik alır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ve “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 96-97-98-99 MEB Yayıncılık” sayfalarındaki tüm etkinliklere doğru ve açıklayıcı cevaplar verilmiştir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 96-97-98-99

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : Okul dışı etkinliklerde en çok neyle ilgilenmeyi seviyorsunuz?

---

Cevap : Okul dışı etkinliklerde en çok kitap okumayı, doğa yürüyüşlerine çıkmayı ve kukla yapımı gibi yaratıcı faaliyetlerle ilgilenmeyi seviyorum. Ayrıca arkadaşlarımla birlikte oyunlar oynayıp, eğlenceli aktiviteler yapmayı da çok hoş buluyorum.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Dinleme sırasında sorulan soruların cevaplarını tahmin ederek yazınız.

---

Cevap :

1. sorunun cevabı: Belki de öneri olarak, gördüklerini yazmalarını ve gözlemlerini paylaşmalarını istemiştir.

2. sorunun cevabı: Gazetede farklı bir şey yapmalarını, belki de yeni bir konuya odaklanmalarını söylemiş olabilir.

3. sorunun cevabı: Gazetede, resimlerle bir hikaye veya konu oluşturmalarını istemiş olabilir.

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Dinlediğiniz metinle ilgili soruları cevaplayınız.

---

1. Hikâyenin kahramanları kimlerdir?

---

Cevap : Hasan, Hüseyin, Ferhat ve Serhat.

---

2. Hikâyede yaşanan olay nedir?

---

Cevap : Kardeşlerin can sıkıntısı çekmesi ve buna çözüm aramaları.

---

3. Olay nerede geçmektedir?

---

Cevap : Olay, Hasan ve Hüseyin’in evinde geçmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Dinlediğiniz metnin konusunu yazınız.

---

Cevap : Metnin Konusu : Kardeşlerin sıkılmaları ve bu durumu aşmak için çözüm aramaları.

---

4. Etkinlik 

---

Soru : a) Yukarıdaki görselde öğrencinin öğretmeniyle yaptığı konuşmaya dikkat ediniz.

---

Cevap : Öğretmenim, sizin verdiğiniz kitabı okudum.

---

Soru : b) Büyüklerle iletişim kurarken nelere dikkat ettiğimizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Büyüklerle iletişim kurarken dikkat etmemiz gereken hususlar ;

• Saygılı olmak: Büyüklerle konuşurken nazik ve saygılı bir dil kullanırız.
• Dinlemek: Söylediklerini dikkatlice dinleriz ve onları kesmeden konuşmalarını bitirmelerini bekleriz.
• Göz teması kurmak: Onlarla konuşurken göz teması kurarız, bu saygının bir göstergesidir.
• Söz hakkı vermek: Büyükler konuşurken onlara söz hakkı veririz.
• Nazik bir üslup kullanmak: Cümlelerimizi dikkatli ve kibar bir şekilde kurarız.
• Sabırlı olmak: Yanıtlarını beklerken sabırlı oluruz.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Bir günümüzü olayların oluş sırasına göre yazınız. Yazdıklarımızı düzenleyerek arkadaşlarınızla paylaşınız. Yazımıza uygun bir resim çiziniz.

---

Cevap :

Bir Günümüz

1. Sabah kalktım ve kahvaltımı yaptım.
2. Okula gitmek için hazırlandım ve annemle birlikte okula yürüdük.
3. Okulda dersler başladı. Önce Türkçe dersini işledik, sonra matematik.
4. Öğle arası geldi. Arkadaşlarımla birlikte okul bahçesinde oyun oynadık.
5. Öğleden sonra fen bilgisi dersini işledik. Öğretmenimiz deney yapmamızı istedi.
6. Okuldan sonra eve geldim, ödevlerimi yaptım.
7. Akşam yemeği sonrası ailemle birlikte TV izledik.
8. Sonra yatmaya hazırlandım ve güzel bir uyku çektim.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Kuklalar ve Biz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 91, 92, 93, 94, 95

---

2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Kuklalar ve Biz Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 91, 92, 93, 94, 95 Cevapları” başlığı altında, öğrencilere yönelik detaylı etkinlik çözümleri sunulmuştur. “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Kuklalar ve Biz Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrenciler, metni daha iyi kavrayarak dil bilgisi ve anlam becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kaynağında yer alan bu çözümler, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 91-92-93-94-95 MEB Yayıncılık” sayfalarındaki tüm etkinlikleri kapsamaktadır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 91-92-93-94-95

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : Kuklalar nasıl hareket eder?

---

Cevap :

Kuklalar, genellikle bir kişinin kontrolüyle hareket eder. Kuklanın hareket etmesini sağlayan bazı yöntemler şunlardır:

1. El Kuklası: Kuklacının eli kuklanın içindedir. Parmaklar, kuklanın ağzını ve kollarını hareket ettirir.
2. İp Kuklası (Marionet): Kukla, yukarıdan iplerle bağlıdır ve kuklacı ipleri çekerek kuklanın kollarını, bacaklarını veya başını hareket ettirir.
3. Çubuk Kuklası: Kuklanın bazı bölümleri çubuklarla kontrol edilir. Kuklacı çubukları hareket ettirerek kuklanın yürümesini veya dans etmesini sağlar.
4. Gölge Kuklası: Kuklalar, arka taraftan ışık vurduğunda bir perde üzerine gölge yansıtarak hareket eder. Kuklacı, arka planda kuklayı oynatır.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Görselleri verilen kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahmininizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

---

Cevap :

Dans Kelimesi

• Sözlük Anlamı: Müzik eşliğinde yapılan estetik ve ritmik hareketler bütünü.
• Tahminim: Müzik dinlerken yapılan hareketler ve figürler.

Sahne Kelimesi

• Sözlük Anlamı: Tiyatro, konser, gösteri gibi etkinliklerin sergilendiği alan.
• Tahminim: Gösterilerin yapıldığı yer ya da alan.

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şiire göre gönlümüze en iyi dost kimdir?

---

Cevap : Kuklalar gönlümüze en iyi dosttur.

---

2. Şiire göre kuklalar sahnede neler yapar?

---

Cevap : Kuklalar sahnede konuşur, dans eder ve yaşar.

---

3. Bildiğiniz kukla çeşitleri nelerdir?

---

Cevap :

• El kuklası
• Parmak kuklası
• İp kuklası (Marionet)
• Çubuk kuklası
• Gölge kuklası

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Okuduğunuz şiire farklı başlıklar belirleyiniz.

---

Cevap :

• Kuklaların Dünyası
• Neşeli Kuklalar
• Sahnede Kuklalar
• Kukla ve Çocuklar

---

4. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

Cevap :

GÖSTERİ İZLERKEN

Tiyatro ve sinema gibi sosyal mekânlarda uyulması gereken kurallar vardır. Bu tür yerlerde insanları rahatsız edecek şekilde bir şey yenilip içilmez. Oyun sırasında yüksek sesle konuşulmaz. Cep telefonlarının sesi kısılır ya da telefonlar kapatılır.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıda ( ) ile gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini yerleştiriniz.

---

Cevap :

• Saklambaçta kim ebe oldu (.)
• Derya (‘) nın çantasını da aldın mı (?)
• Siz de şiir kitapları okuyor musunuz (?)
• Paltosunu (,) eldivenlerini giyip dışarı çıktı mı (?)

---

6. Etkinlik 

---

Soru : Gösteri izlerken uyulması gereken kuralları, hazırlık çalışmasında yaptığınız parmak kuklasıyla anlatınız.

---

Cevap :

Gösteri izlerken uyulması gereken kurallar şunlardır:

1. Sessiz olunmalı, gösteri sırasında konuşulmamalıdır.
2. Diğer izleyicilerin görüşünü engellemeyecek şekilde oturulmalıdır.
3. Gösteri bittikten sonra alkışlanmalı, gösteriyi yapanlara saygı gösterilmelidir.
4. Telefonlar sessize alınmalı veya kapatılmalıdır.

Parmak Kuklasıyla Anlatım: Parmak kuklamı elime geçiriyorum ve gösteri başlıyor. Benim parmak kuklam sessizce izliyor, elimi hareket ettiriyorum ama kuklam konuşmuyor. Gösteri sırasında sabırla bekliyor ve gösteri bitince alkışlıyoruz.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları

---

7. Etkinlik 

---

Olay: Satın alınan bir kuklanın canlanıp insan gibi hareket etmesi ve konuşması.

Soru : Aşağıda verilen olaydan hareketle olayların oluş sırasına dikkat ederek kısa bir yazı yazınız ve yazınıza bir başlık belirleyiniz. Yazdıklarınızı düzenleyerek arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Başlık: Kuklanın Canlanışı

Bir gün mağazadan bir kukla alındı. Eve gelindiğinde kuklanın üzerindeki ipler çözülüp bırakıldı. O anda kukla aniden hareket etmeye başladı! İlk başta şaşkınlıkla bakılan kukla, sonra konuşmaya başladı: “Merhaba! Ben de bir insan gibi hareket edebilirim!”

Herkes çok şaşırdı ve kuklanın bu tuhaf yeteneğini çok eğlenceli buldu. Kukla artık yalnızca bir oyuncak değil, gerçek bir arkadaş gibi evin içinde hareket etmeye ve konuşmaya başladı.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Tombik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90

---

2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Tombik Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90 Cevapları” başlığında yer alan etkinlik cevapları, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Tombik Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni analiz etmelerine ve düşüncelerini ifade etmelerine katkı sağlar.

---

---

Bu kapsamlı etkinliklerin tüm yanıtları “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kaynağında yer almakta olup, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88-89-90 MEB Yayıncılık” sayfalarındaki sorular eksiksiz bir şekilde çözülmüştür.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88-89-90

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : Arkadaşlarınızla birlikte hangi oyunları oynuyorsunuz?

---

Cevap : Arkadaşlarımla birlikte genellikle saklambaç, futbol ve ip atlama gibi oyunlar oynuyoruz. Ayrıca zaman zaman “isim, şehir, hayvan” oyunu oynayarak çok eğleniyoruz. Yağmurlu günlerde ise kutu oyunları ya da kelime türetme oyunları oynuyoruz. Bu oyunlar sayesinde hem eğleniyor hem de güzel vakit geçiriyoruz.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıdaki görsellerde verilen çocuk oyunlarının isimleri nelerdir? Yazınız.

---

Cevap :

---

2. Etkinlik 

---

Soru : “Tombik“ oyununun oynanış şeklini sırasına göre arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

1. Oyun Alanı Hazırlığı: Oyuncular bir daire oluşturacak şekilde toplanır. Ortaya bir oyuncu seçilir ve bu kişi ebe olur.
2. Top Kullanımı: Ebe, elinde bir top tutar. Diğer oyuncular daire içinde ellerini serbest bırakıp bekler.
3. Topu Atma: Ebe, topu yukarıya doğru atar ve bu sırada bir oyuncunun adını bağırır.
4. Kaçış ve Yakalama: Adı söylenen oyuncu, top yere düşmeden yakalamaya çalışır. Diğer oyuncular ise hızla kaçar.
5. “Tombik” Demek: Adı söylenen oyuncu, topu yakaladığında “Tombik!” diye bağırır. Bu bağırıştan sonra herkes durmak zorundadır.
6. Atış Yapmak: Topu yakalayan oyuncu, en yakındaki kişiye hedef alarak topu atar. Eğer vurursa, vurulan oyuncu bir puan kaybeder. Vuramazsa atışı yapan puan kaybeder.
7. Devam Etmek: Oyun bu şekilde sırayla devam eder. Oyuncular belirli bir puana ulaşana kadar oyun sürer.
8. Kazanan ve Kaybeden: En az puan kaybeden oyuncu kazanır. Puanı sıfır olan veya en fazla kaybeden oyuncu oyunun sonunda eğlenceli bir cezaya tabi tutulabilir.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Oyun, farklı bölgelerde hangi isimlerle oynanır?

---

Cevap : Akdeniz ve Ege Bölgeleri’nde yedi kule, tombik, dalya; diğer bölgelerde ise dokuztaş olarak adlandırılır.

---

2. Tombik oyunu nerelerde oynanabilir?

---

Cevap : Tombik oyunu sokakta veya açık bir alanda oynanabilir.

---

3. Tombik oyununu kazanmak isteyen takım, oyunda ne yapmalıdır?

---

Cevap : Kazanmak isteyen takım, devrilen taşları en kısa sürede tekrar üst üste dizmelidir. Ancak diğer takımın, taşları dizerken onları topla vurmasını engellemeleri gerekir.

---

4. Top ile oyuncunun vurduğu başka hangi çocuk oyunlarını biliyorsunuz? Adlarını yazınız.

---

Cevap : Yakartop, mendil kapmaca, istop.

---

4. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerden eş anlamlı olanları aynı renge örnekteki gibi boyayınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Oyuna ebe seçerek başlarız. Ebe seçmek için sayışma yaparız. Aşağıdaki sayışmayı okuyup ezberleme çalışması yapabiliriz.

---

Cevap :

Oooooo!
Bir elmayı pulladım,
Isparta’ya yolladım.
Isparta’nın gülleri,
Ne güzeldir elleri.
Al çık, bul çık,
Gel sen çık.

---

6. Etkinlik 

---

Soru : Siz oyuna nasıl başlıyorsunuz? Bildiğiniz sayışmaları arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Biz oyuna başlamadan önce genellikle sayışma yaparak ebe veya takım seçiyoruz. İşte bildiğim bazı sayışmalar:

1. “Ebelemece, sobelemece”
   Ebelemece, sobelemece,
   Elma şekeri seçmece.
   Şekerim biter,
   Ebe kim eder?
2. “Bir elma iki elma”
   Bir elma, iki elma, üç elma,
   Dört elma, beş elma, altı elma.
   Ebe kim, hemen bulalım,
   Haydi, şimdi sayalım!
3. “Ördek oturmuş göle”
   Ördek oturmuş göle,
   Başlamış pat pat oynamaya.
   Bir, iki, üç,
   Sen ebe oldun güç!

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları

---

7. Etkinlik 

---

Soru : Metindeki görselleri karşılayan kelimeleri kullanarak metni noktalı alana yazınız.

---

Cevap :

Gül, sabah saat sekizde kalktı. Çok heyecanlıydı. Çünkü bugün Almanya’dan kuzeni Ayça gelecekti. Annesi de hemen mutfağa girip pasta yapmaya başladı. Gül kuzeni için hazırladığı hediyeyi paketledi. Öğlen olduğunda Ayçalar geldi. Yemek yiyip biraz dinlendikten sonra bahçeye çıktılar, ip atlayıp top oynadılar. Ayça, Güle Almanya’da oynanan çocuk oyunlarını anlattı. Gül de bizim oyunlarımızı tanıttı.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları

---

8. Etkinlik 

---

Soru : Kurallarını iyi bildiğimiz bir oyunun nasıl oynandığını yazınız. Anlattığınız oyunun resmini yapınız.

---

Cevap :

Oyunun Adı: Yakartop

Oyunun Kuralları ve Oynanışı:

1. Oyuncu Seçimi: Oyuncular, bir ebe seçmek için sayışma yapar. Ebe, topu kullanarak diğer oyuncuları vurmaya çalışır.
2. Oyun Alanı: Geniş ve açık bir alan seçilir. Oyuncular, ebenin topuyla vurulmamak için bu alanda serbestçe hareket eder.
3. Oyunun Başlaması: Ebe, topu alır ve oyuncuları hedef alarak topu onlara atar.
4. Vurma ve Kaçma: Ebe, topu herhangi bir oyuncuya vurursa, vurulan kişi oyundan çıkar veya ebe olur (oyunun kurallarına göre değişir). Eğer ebe, topu kimseye vuramazsa oyuna devam eder.
5. Kazanan: Tüm oyuncular vurulmadan oyunun süresi dolarsa, oyuncular kazanmış sayılır. Eğer ebe tüm oyuncuları vurursa ebe kazanır.

Resim: Oyuncuların ebenin attığı toptan kaçmaya çalıştığı bir sahne çizebilirsiniz. Ebe ortada top atarken diğer oyuncular hareket hâlindedir.

---

Gelecek Derse Hazırlık

---

Soru : Gelecek derste kullanmak üzere parmak kuklası hazırlayıp getiriniz.

---

Cevap : Bu etkinliği sizin yapmanız gerekmektedir. Ailenizden yardım alabilirsiniz.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Uçurtma Mevsimi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76 78, 79, 80, 81, 82, 83

---

2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Uçurtma Mevsimi Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76 78, 79, 80, 81, 82, 83 Cevapları” ile “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Uçurtma Mevsimi Metni Etkinlik Cevapları” doğru bir şekilde tamamlanarak öğrencilerin metni daha iyi anlaması sağlanabilir.

---

---

Bu etkinliklerin çözümleri, “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kaynağından incelenebilir. Ayrıca “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-79-80-81-82-83 MEB Yayıncılık” sayfalarındaki etkinlikler, çocukların anlama ve yorumlama becerilerini geliştirecek şekilde tasarlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82-83

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : En sevdiğiniz oyuncağınız nedir?

---

Cevap : En sevdiğim oyuncağım, peluş bir ayıcık. Onunla oynamayı ve ona sarılmayı çok seviyorum.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Görselleri verilen kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahmininizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

---

Cevap :

Kuyruk Kelimesi

• Sözlük Anlamı: Hayvanların arka kısmında bulunan uzantı; sıra, dizi.
• Tahmin: Hayvanların arkasındaki uzantı ya da bir yerde oluşan sıra.

Şenlik Kelimesi

• Sözlük Anlamı: Eğlence, kutlama amacıyla düzenlenen etkinlik.
• Tahmin: Eğlenceli bir kutlama ya da etkinlik.

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Metin ile ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Kafdağı’ndaki ülkede uçurtma mevsimi ne zamandır?

---

Cevap : Kafdağı’ndaki ülkede uçurtma mevsimi, yaz mevsiminin devamı olarak yaşanır.

---

2. Sarı ve Mavi Uçurtmaların özellikleri nelerdir?

---

Cevap :

Sarı Uçurtma: Kuyruğu oldukça uzundur ve bununla rüzgârda süzülerek uçmayı planlamaktadır.

Mavi Uçurtma: Kuyruğu oldukça kısadır ve bu nedenle uçarken bir ağacın dalına dolanmıştır.

---

3. Mavi Uçurtma’nın başına ne geldi?

---

Cevap : Mavi Uçurtma, kısa kuyruğu nedeniyle bir ağacın dalına takılmış ve dallara dolanmıştır.

---

4. Mavi Uçurtma nasıl kurtuldu?

---

Cevap : Diğer uçurtmaların yardımıyla kurtulmuştur. Sarı Uçurtma ağacın dallarını tutmuş, Çılgın Uçurtma kuyruklarını uzatarak destek olmuş, Nazlı Kırmızı Uçurtma ise Mavi Uçurtma’yı çekerek ağacın dallarından kurtarmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Sınıf arkadaşlarınızla dörderli gruplar oluşturunuz. Aşağıdaki yönergeleri takip ederek uçurtma yapınız. Uçurtma yaparken öğretmenimizden ve grup arkadaşımızdan yardım alınız.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği grubunuzla yapmanız gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

---

4. Etkinlik 

---

Soru : a) Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Altı çizili kelimelere dikkat ederek soruları cevaplayınız.

---

Cevap :

Bu kelimelerin yazılışları aynı mı? = Hayır.
Bu kelimelerin anlamları aynı mı? =  Evet. 
Değişen kelime cümlenin anlamını değiştirdi mi? = Hayır.

---

Soru : b) Cümlelerdeki renkli verilen kelimelerin eş anlamlılarını yazınız. Örneği inceleyerek tabloyu doldurunuz

---

Cevap :

Yararlı işler yapınız.
Fadalı işler yapınız.

Vatanımı çok severim.
Yurdumu çok severim.

Al yanaklarım var.
Kırmızı yanaklarım var.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Ailenizle birlikte hangi oyunları oynuyorsunuz? Konuşmamıza “Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlar“ ifadesini kullanarak başlayınız.

---

Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlar,

Ailemle birlikte oynadığımız oyunlar, hem eğlenceli hem de bağlarımızı güçlendiriyor. Genellikle akşamları masa oyunları oynuyoruz. Özellikle “Monopoly” ve “Sessiz Sinema” favori oyunlarımız arasında. Ayrıca güzel havalarda bahçede saklambaç ya da ip atlama gibi oyunlar da oynarız. Bazen ailece puzzle yaparak keyifli vakit geçiririz. Bu oyunlar sayesinde hem birlikte eğleniyoruz hem de birbirimize daha çok zaman ayırıyoruz.

---

6. Etkinlik 

---

Soru : Cümlelerdeki ( ) ile gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini yerleştiriniz.

---

Cevap :

Ahmet ( , ) Elif ( , ) Kerem ve Sinem tahtaya gelin ( . )
Şekeri ( , ) çikolatayı fazla yersek dişlerimiz çürür ( . )
Bekir ( ‘ ) in kedisi kaybolmuş ( . )
Annem eve ekmek ( , ) meyve ( , )çay ( , ) şeker almış ( . )
Bahçeye Rabia ( ‘ ) nın topu kaçmış ( . )
Kedim Minnoş ( ‘ ) un yavruları dün doğdu ( . )
Çantama defterimi ( , ) kitabımı ve dosyamı yerleştirdim ( . )
Burak ( ‘ ) ın topu dışarıya kaçtı ( . )

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 7. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 268, 269, 270, 271, 272

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 7. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 268, 269, 270, 271, 272 Cevapları” içinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite 7. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları” etkinliklerine doğru cevaplar, öğrencilerin konuya dair bilgilerini pekiştirmelerine yardımcı olacaktır.

---

---

Bu sorulara ve etkinliklere yönelik yanıtları “2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile bulabilirsiniz. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 268-269-270-271-272 İlke Yayıncılık” sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilerin becerilerini geliştirmeye yönelik olarak düzenlenmiştir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 268-269-270-271-272

---

7. TEMA SONU ÇALIŞMALARI 

---

A. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

OYUN HAKKI

Şu elimde tuttuğum rüzgârgülü, anlatmaya yetiyor her şeyi. Bak şimdi bir rüzgâr çıkacak ve fır fır nasıl da dönmeye başlayacak. Renkler birbirine karışacak ve ben uçup gideceğim o rüzgârın peşine takılıp. (…)

Durma, sokağa çık benimle! Seksek oynayalım, ip atlayalım, çember çevirelim. Parmağımıza uçuç böceği konsun. Kibrit kutularından yaptığımız trenler çuf çuflasın. Ceviz kabuklarından yaptığımız gemiler macera için hazırlansın! Çocuğum ben! Her şeyi oyuna çevirmenin gizli kahramanıyım! Oyun oynama hakkım var. Şimdi ve daima… (…)

Sinan MENEKŞECİ
Sevgi Bir Kuş dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Yazar elinde ne tutuyormuş?

---

Cevap : Yazar elinde rüzgârgülü tutuyormuş.

---

2. Yazar, sokağa çıkınca hangi oyunları oynamak istiyormuş?.

---

Cevap : Yazar, sokağa çıkınca seksek, ip atlama, çember çevirmeyi, parmağına uçuç böceği konmasını ve kibrit kutularından tren yapıp çuf çuflatmayı istemiş.

---

3. Yazar, nasıl gizli kahraman oluyormuş?

---

Cevap : Yazar, her şeyi oyuna çevirmenin gizli kahramanı oluyormuş.

---

4. Metnin konusu nedir?

---

Cevap : Metnin konusu, oyun oynamanın ve çocukluğun ne kadar değerli ve özgür bir hak olduğuna dair bir anlatımdır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 269 Cevapları

---

C. Aşağıdaki cümleleri uygun soru ekleriyle eşleştiriniz.

---

Cevap :

1. Okuldan eve kadar yürüdün mü?
2. Sorunun cevabını biliyor musun?
3. Neden kızdığını ona sordun mu?
4. Matematik ödevini bitirdin mi?
5. Pazardan portakal almış mısın?
6. Yarın akşam bize gelecek misin?

---

Ç. Yazım kurallarıyla ilgili aşağıdaki açıklamalardan doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

---

Cevap :

• (Yanlış) Cümleye küçük harfle başlanır.
  (Doğru) Cümleye büyük harfle başlanır.
• (Doğru) Bayram adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
• (Yanlış) Sokak, cadde adları küçük harfle yazılır.
  (Doğru) Sokak, cadde adları büyük harfle yazılır.
• (Doğru) Hayvanlara verilen özel adların ilk harfi büyük yazılır.
• (Doğru) Cümleye soru anlamı katan “mı, mi, mu, mü” ekleri ayrı yazılır.
• (Yanlış) Şiirlerde dizelerin ilk harfi küçük yazılır.
  (Doğru) Şiirlerde dizelerin ilk harfi büyük yazılır.
• (Doğru) Kişi adlarının, soyadlarının ilk harfi büyük yazılır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 270 Cevapları

---

D. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Çalışma doğru olarak tamamlandığında tablonun nasıl görüneceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : 3. kutucuğu işaretleyiniz.

---

2. Sonunda soru işareti kullanılacak olan cümleleri işaretleyiniz.

---

Cevap : O çocuğu sen de tanıyor musun

---

3. Ali’nin kurallarını açıkladığı oyun ilgimizi çekti.

Yukarıdaki cümlede sembollerin yerine kullanılmayacak olan noktalama işaretini işaretleyiniz.

---

Cevap : virgül

---

4. Yukarıdaki cümledeki bazı kutucuklarda aynı noktalama işareti kullanılmalıdır. Bu kutucukların hangileri olduğunu işaretleyiniz.

---

Cevap : 1 ve 2

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 271 Cevapları

---

5. Sonuna diğerlerinde farklı bir noktalama işaretinin koyulacağı cümleyi işaretleyiniz.

---

Cevap : Birlikte parka gidelim mi ?

---

E. Aşağıda bazı kelimelerin sözlük anlamları verilmiştir. Bu anlamları, ifade ettiği kelimelere ait görsellerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

1. İki yanına deri geçirilerek yapılan, tokmak ve değnek ile çalınan çalgı. = Davul
2. Tekerlekleri pedal aracılığıyla ayakla döndürülen motorsuz araç. = Bisiklet
3. Çevresine ip sarılıp birden yere atılarak döndürülen ucu sivri oyuncak. = Topaç

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 272 Cevapları

---

F. Aşağıdaki bilmeceleri, uygun görsellerin kutucuğunu “✓” ile işaretleyerek cevaplayınız. 

---

Cevap :

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Hayvanlarla ilgili bir belgesel izleyiniz. Belgeselden edindiğiniz bilgileri defterinize not alınız.

---

Cevap :

Belgeselden edindiğim bazı bilgiler şunlardır:

1. Aslanlar, Afrika savanalarında yaşayan büyük kedilerdir. Dişiler grubu yönetirken, erkek aslanlar genellikle savunma görevini üstlenir. Aslanların güçlü çeneleri ve dişleri vardır, bu da onları etkili avcılar yapar.
2. Zebralar, siyah-beyaz çizgileriyle tanınır. Her zebranın çizgileri benzersizdir, tıpkı insan parmak izleri gibi. Bu çizgiler, onların savanada kamufle olmasına ve sineklerin onlardan uzak durmasına yardımcı olur.
3. Filler, yeryüzündeki en büyük kara hayvanlarıdır. Uzun hortumlarıyla su içebilir, ağaçlardan meyve toplayabilir ve çok güçlüdürler. Filler, oldukça sosyal hayvanlar olup, gruplar halinde yaşarlar.
4. Penguenler, Antarktika’da yaşayan, uçamayan kuşlardır. Suda mükemmel yüzücülerdir ve balık avlama konusunda çok yeteneklidirler. Penguenler, koloniler halinde yaşar ve soğuk iklimde birbirlerini ısıtarak hayatta kalırlar.
5. Kutup Ayıları, soğuk kutup bölgelerinde yaşar ve ince tüyleri ile kalın bir yağ tabakası sayesinde soğuktan korunurlar. Kutup ayıları, kutup denizlerinde balina ve fok gibi büyük deniz hayvanlarını avlarlar.

---

Soru : Sınıfa, farklı hayvanlara ait görseller getiriniz.

---

Cevap :

---

---