Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi3. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 73
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 3. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları”, 3. Ünite’ye geçiş öncesinde hazırlık çalışmalarına yönelik soruların cevaplarını içermektedir. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin yeni ünitede işlenecek konulara yönelik ön bilgilerini ve meraklarını ortaya çıkarmayı hedefler.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 73 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinlikleri açıklayıcı bir şekilde ele alarak öğrencilerin ünitenin temalarını kavramalarını sağlar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 73 MEB Yayıncılık”, hazırlık sorularının çözümüyle öğrencileri ünite içeriğine zihinsel olarak hazırlar.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 73 Cevapları
Soru : Güzel ahlaklı olmak kişiye neler kazandırır?
Cevap:
Çevresinde sevilen ve saygı duyulan bir insan olur.
Güvenilirlik kazanır, insanlar ona rahatlıkla danışır ve güvenir.
Huzurlu bir hayat yaşar, vicdanı rahat olur.
Allah’ın rızasını ve sevgisini kazanır, manevi huzura ulaşır.
Soru : Herkes tarafından örnek gösterilen bir insandan nasıl davranışlar beklenir?
Cevap:
Adil ve dürüst olması.
Merhametli ve yardımsever davranması.
Sözünde durması ve güvenilir olması.
Sabırlı ve hoşgörülü davranması.
İnsanlara iyi bir rol model olması.
Soru : Sizce davranışlarda ölçülü olmak ne demektir?
Cevap:
Aşırılıklardan kaçınmak ve dengeli bir hayat sürmek demektir.
İnsanlara karşı kırıcı olmadan, nazik ve saygılı davranmak anlamına gelir.
Harcamalarda ve konuşmalarda ölçüyü kaçırmamak.
Duygu ve tepkileri kontrol edebilmek.
Soru : Hz. Salih hakkında neler biliyorsunuz?
Cevap:
Hz. Salih, Semud kavmine peygamber olarak gönderilmiştir.
Kavmi putlara tapıyor ve Allah’a iman etmiyordu.
Kavminden bir mucize isteyenler için Allah, bir kaya içinden dişi bir deve çıkarmıştır.
Semud kavmi bu deveyi öldürerek Allah’a isyan etmiş ve cezalandırılmıştır.
Hz. Salih, sabırlı ve tevhid inancını insanlara anlatan bir peygamberdir.
Soru : Felak suresi dışında koruyucu olarak bildiğiniz sure hangisidir?
Cevap: Nas Suresi. Bu surede insanlara zarar verebilecek kötülüklerden Allah’a sığınma öğütlenmiştir. Felak ve Nas sureleri birlikte “Muavvizeteyn” olarak bilinir ve koruyucu dualar olarak okunur.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 66, 67, 68, 69, 70, 71
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 66, 67, 68, 69, 70, 71 Cevapları”, 2. Ünite’nin sonunda yer alan ölçme ve değerlendirme sorularının çözümüne odaklanır. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları”, öğrencilerin hac ve kurban ibadetine dair öğrendiklerini pekiştirmelerine yardımcı olur.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 66-67-68-69-70-71 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, verilen etkinlikleri ve soruları örneklerle açıklayarak öğrencilerin doğru anlayış geliştirmelerini sağlar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 66-67-68-69-70-71 MEB Yayıncılık”, soruların çözümüyle öğrencilerin İslam’ın temel ibadetlerine dair bilgi düzeylerini artırmayı hedefler.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 66-67-68-69-70-71
Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, verilen kelimelerden uygun
olanı yazınız.
Cevap:
Hz. İsmail ve annesi Hz. Hacer günümüzde Kâbe’nin bulunduğu bölgede yaşamışlardır.
Kişinin ömründe bir kez umre yapması sünnettir.
Enam suresinin 162. ayetinde tevhit inancına vurgu yapılmıştır.
Hac ya da umre yapan kişilerin ortak olarak okudukları duaya telbiye denir.
Allah’a (cc) yakınlaşmayı sağlayan kurban ibadeti, Müslümanlar arasındaki yardımlaşma ve dayanışma duygusunu da güçlendirir.
Soru : Aşağıda II. sütunda ünitede geçen bazı kavramlar, I. sütunda bu kavramların açıklamaları verilmiştir. Cümlelerin önündeki kutucuklara ilgili kavramın harfini getirerek eşleştiriniz.
Cevap:
“7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 66-67-68-69-70-71 Cevapları”
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları
Soru : Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” harfi yazınız. “Y” harfi koyduğunuz cümlelerin doğrusunu altındaki boşluğa yazınız.
Cevap:
(Doğru) Belirli şartları taşıyan Müslümanlara hac ibadeti farzdır.
(Doğru) Her türlü ibadet âlemlerin Rabbi Allah (cc) içindir.
(Yanlış) Doğrusu: Haccın üç farzı vardır: ihrama girmek, Arafat’ta vakfe yapmak ve Kâbe’yi tavaf etmek.
(Yanlış) Doğrusu: Umre, yılın herhangi bir zamanında yapılabilir.
(Doğru) Kurban ibadeti cömertlik duygusunun gelişmesine katkı sağlar.
(Yanlış) Doğrusu : Hz. İshak, Hz. İsmail’in babası değil, kardeşidir.
Soru : Aşağıda verilen tablodaki kutucuklarda hac, umre ve kurban ibadetleriyle ilgili kavramlar bulunmaktadır. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını yazınız.
17. Hac ibadetine özgü olan kavramlar hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
18. Hac ve umrede ortak yapılan ibadetler hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: Tavaf, İhram, Say (3, 4, 9)
19. Kurban çeşitleri hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: Adak, Akika (6, 7)
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları
Soru : Aşağıdaki soruların cevabını boş bırakılan alanlara yazınız.
20. Haccın toplumsal faydaları nelerdir?
Cevap:
Hac, farklı milletlerden ve kültürlerden insanların bir araya gelmesini sağlayarak ümmet bilincini güçlendirir.
Toplumdaki yardımlaşma ve dayanışma ruhunu artırır.
Müslümanlar arasındaki kardeşlik ve birlik duygusunu pekiştirir.
İnsanlar arasında hoşgörü ve barış ortamı oluşturur.
21. “Bir zamanlar İbrahim’e Beytullah’ın yerini hazırlamış ve (ona şöyle demiştik): Bana hiçbir şeyi eş tutma; tavaf edenler, ayakta ibadet edenler, rükû ve secdeye varanlar için evimi temiz tut.” (Hac suresi, 26. ayet.)
Bu ayete göre Allah’ın (cc) Harem bölgesinde yapılmasını istediği ibadetler nelerdir?
Cevap:
Bu ayete göre Allah’ın Harem bölgesinde yapılmasını istediği ibadetler:
Tavaf etmek
Namaz kılmak (ayakta durma, rükû ve secde)
Beytullah’ı temiz tutmak
22. Hac ibadetinin yapıldığı mekânlar nerelerdir?
Cevap:
Kâbe: Tavaf ibadeti yapılır.
Arafat Dağı: Vakfe ibadeti yapılır.
Müzdelife: Vakfe yapılıp dualar edilir.
Mina: Şeytan taşlama ve kurban kesme ibadetleri gerçekleştirilir.
23. Hacla ilgili verilen görsellerin isimlerini yazınız ve bulundukları bölgede yapılan ibadetler hakkında bilgi veriniz..
Cevap:
Arafat Dağı: Burada vakfe ibadeti yapılır. Hacının en önemli farzlarından biridir. Dua ve zikirlerle geçirilir.
Kâbe: Hac ve umrenin merkezi olan Kâbe’de tavaf yapılır. Ayrıca Safa ve Merve arasında say ibadeti gerçekleştirilir.
24. Umre ve hac ibadeti arasındaki farklılıklar nelerdir?
Cevap:
Zaman: Hac, yalnızca belirli günlerde (Zilhicce ayında) yapılır. Umre ise yılın herhangi bir zamanında yapılabilir.
Farzlık: Hac, şartları yerine getiren Müslümanlara farzdır. Umre ise sünnettir.
İbadetler: Hac, Arafat ve Mina gibi yerlerde vakfe ve şeytan taşlama gibi ibadetleri içerirken, umre yalnızca tavaf ve saydan ibarettir.
25. Allah (cc), Hz. İbrahim’e rüyasında oğlunu kurban etmesini emretmiştir.
Hz. İbrahim, rüyasını oğluna anlattığında Hz. İsmail’in tepkisi ne olmuştur?
Cevap: Hz. İsmail, babasına tam bir teslimiyetle şu şekilde cevap vermiştir: “Babacığım! Emrolunduğun şeyi yap. İnşallah beni sabredenlerden bulacaksın.” Bu, Hz. İsmail’in Allah’a olan teslimiyetini ve sabrını göstermektedir.
26. Enam suresinin 162. ayetinden çıkarılabilecek mesajlar nelerdir?
Cevap:
İbadet yalnızca Allah için yapılmalıdır.
Hayat ve ölüm dâhil her şey Allah’a adanmalıdır.
İnsan, yaptığı her işte Allah’ın rızasını gözetmelidir.
Tevhit inancının hayatın merkezinde olması gerektiği vurgulanır.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları
Soru : Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
27. Bu tabloda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Sevinç ve üzüntülerin Alçak gönüllü olmayı paylaşılmasını sağlar. öğretir.
B) Sabır duygusunu Gurur, kibir gibi duyguların güçlendirir. önüne geçer. C) Gurur, kibir gibi duyguların Sevinç ve üzüntülerin önüne geçer. paylaşılmasını sağlar.
D) Alçak gönüllü olmayı Sabır duygusunu öğretir. güçlendirir.
Cevap: C
28. “Bu kılık içinde dünya, mümine, bütün renkleri, nakışları, hırsları, arzuları, öfkeleri, çatışmalarıyle yasaktır.” (Necip Fazıl Kısakürek, Hac’dan Çizgiler, Renkler ve Sesler, s. 97.)
Bu cümlede hacla ilgili belirtilen kavram aşağıdakilerden hangisidir?
A) İhram B) Say C) Şavt D) Tavaf
Cevap: A
29. Aşağıdaki resimlerden hangisi kurban edilebilecek hayvanlardan biri değildir?
Cevap: B
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları
Büşra ile Feyza, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin sınavına hazırlanırken hac ünitesi ile ilgili bir oyun oynamaya karar verirler. Soru cevap adını verdikleri bu oyunun kuralları gereği cevap veren kişi yeni soruyu sorma hakkı elde edecektir. Karşısındakine soru yönelten, doğru ya da yanlış cevap veren kişi masanın üzerindeki renkli şekerlerden birini alacaktır. Şekerlikte sarı, pembe ve mor renkte şekerler vardır. Bunun için soru soran, bir tane sarı renkli; soruyu doğru cevaplayan, bir tane pembe renkli; yanlış cevap veren ise bir tane mor renkli şeker almış olacaktır.
Büşra: Hac nedir?
Feyza: Belli şartları taşıyan Müslümanların belirli bir vakitte, usulüne uygun şekilde Kâbe’yi ve çevresindeki kutsal mekânları ziyaret etmesidir.
Feyza: Hacıların şeytan taşlayıp kurban kestikleri bölgenin adı nedir?
Büşra: Müzdelife’dir.
Büşra: Haccın farzları nelerdir?
Feyza: Kurban kesmek, şeytan taşlamak, say yapmak.
30. Buna göre Büşra ve Feyza’nın aldığı şekerler hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?
Cevap: A
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları
Soru : 31-33. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
İbrahim ile Esma kardeşler, anne ve babalarıyla Şanlıurfa’daki Balıklı Göl Parkı’na gittiler. Babaları, onlara Allah’ın (cc) Hz. İbrahim’i ateşten koruduğuna dair kıssayı anlattı. İbrahim kendi adaşı olan bu peygamberin hikâyesini dinlemekten memnun olmuştu. Ablası Esma, “Babacığım bahsettiğin Hz. İbrahim oğlu ile birlikte Kâbe’yi inşa eden peygamber değil mi?” diye sordu. Evet kızım, dedi babası. Kâbe’nin adı geçince İbrahim, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde hac ve umre ibadetlerini öğrendiklerini söyledi. Babası, “Öyleyse anlatın bakalım, bu ibadetler hakkında ne biliyorsunuz?” dedi. Kardeşler şöyle cevap verdiler: Esma: Babacığım hac ve umre farklı ibadetler. İkisi de Kâbe’de yapılıyor ancak aralarında bazı farklar var.
İbrahim: Ben de hacda Arafat’a gidildiğini biliyorum. Burada Müslümanlar toplanıp dua ediyorlar. Hatta biz her sene bu duayı televizyondan izliyoruz.
31. Aşağıdakilerden hangisi Esma’nın bahsettiği hac ve umre arasındaki farklardan biri değildir?
A) Hac farz, umre sünnettir. B) Hac her zaman yapılır, umrenin belli bir vakti vardır.
C) Vakfe ibadeti hacda yapılır.
D) Umre; ihram, tavaf ve sayden ibarettir.
Cevap: B
32. İbrahim’in söz ettiği Arafat’ta yapılan ibadetin adı ve zamanı hangisidir?
A) Vakfe, Zilhicce ayının 10. günü
B) Say, Zilhicce ayının 9. günü C) Vakfe, Zilhicce ayının 9. günü
D) Say, Zilhicce ayının 10. günü
Cevap: C
33. Esma, Hz. İbrahim’in bir oğlu ile Kâbe’yi inşa ettiğini söylemişti. Hz. İbrahim’in bu oğlu kimdir?
A) Eyyûb B) İshak C) İsmail D) Süleyman
Cevap: C
Soru: Aşağıdaki Öz Değerlendirme Formu’nu doldurunuz.
Enam suresi 162. ayeti hatasız okudum. (evet)
Enam suresi 162. ayetinin anlamını söyledim. (evet)
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiBir Ayet Tanıyorum: Enam Suresi 162. Ayet ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62, 63, 64, 65
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Ayet Tanıyorum: Enam Suresi 162. Ayet ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 62, 63, 64, 65 Cevapları”, Enam Suresi 162. ayetle ilgili ayetin anlamını ve verdiği mesajları etkinliklerle açıklamaktadır. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Bir Ayet Tanıyorum: Enam Suresi 162. Ayet ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, ayetteki ibadet, hayat ve ölümün yalnızca Allah’a adanması gerektiği mesajlarını ele alır.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 62-63-64-65 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin ayetin verdiği öğretiyle Allah’a yakınlıklarını artırmayı hedefleyen etkinliklere yer verir. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 62-63-64-65 MEB Yayıncılık”, ayeti anlamaya yönelik sorularla öğrencilerin konuyu daha iyi kavramalarına yardımcı olur.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 62-63-64-65
Soru : Aşağıda verilen Enam suresinin 162. ayetinden çıkarılabilecek ilkeleri okuyunuz. Bu ilkeleri günlük hayattan örneklerle ilişkilendirerek bulgularınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Enam suresinin 162. ayetinden çıkarılabilecek ilkeler şunlardır:
İbadetin yalnızca Allah’a yapılması: Hayatta yapılan her ibadet, Allah rızası için olmalıdır. Örneğin, bir kişinin yardımlaşma amacıyla bağış yapması, yalnızca Allah’ın hoşnutluğunu kazanmak için olmalıdır.
Hayatın Allah’a adanması: Müslüman, günlük yaşamını Allah’ın emir ve yasaklarına uygun şekilde düzenlemelidir. Örneğin, dürüst bir ticaret yapmak ve hak yememek bu ilkeye uygundur.
Ölüm ve hayatın Allah’a ait olduğunu kabul etmek: İnsan, dünya hayatının geçici olduğunu bilmeli ve ebedi hayat için hazırlık yapmalıdır. Örneğin, zorluklarla karşılaşan bir kişi sabır göstererek Allah’a tevekkül eder.
Soru : Enam suresinin 162. ayetinin okunuşunu söyleyiniz.
Cevap: “Kul inne salâtî ve nusukî ve mahyâye ve memâtî lillâhi rabbil âlemîn.”
(Anlamı: “De ki: Benim namazım, her türlü ibadetim, hayatım ve ölümüm âlemlerin Rabbi olan Allah içindir.”)
2. Kutucuklarda verilen kelimeleri inceleyiniz.
Hz. İbrahim tevhit inancı Hz. İsmail Hz. Muhammed (sav) Mescid-i Nebevi namaz
Enam suresinin 162. ayetiyle ilişkili kelimeleri yazınız.
Cevap:
Tevhit inancı: Ayet, yalnızca Allah’a ibadet edilmesi gerektiğini vurgulayarak tevhit inancını ifade eder.
Namaz: Ayette namaz, Allah’a teslimiyetin bir göstergesi olarak anılır.
Hz. İbrahim: Hz. İbrahim’in Allah’a olan bağlılığı ve teslimiyeti bu ayetin mesajıyla örtüşür.
Hz. Muhammed (sav): Bu ayet, Peygamber Efendimizin ümmetine tebliğ ettiği Allah’a teslimiyet anlayışını ifade eder.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları
Soru : Aşağıdaki “Hac ve Kurban” ünitesiyle ilgili soruların cevaplarını numaralarla belirtilmiş kutucuklara yazınız. Her cevabın son harfi, bir sonraki sorunun cevabının ilk harfini oluşturmaktadır.
Cevap:
1-3. Safa ve Merve tepeleri arasında gidip gelmek. (Say)
3-14. Bir Müslümana haccın farz olabilmesinin şartlarından biri. (Yol Güvenliği)
14-19. Babası ile Kâbe’yi inşa eden peygamber. (İsmail)
19-25. “Buyur” anlamına gelen kelime. (Lebbeyk)
25-28. Yeryüzünde inşa edilen ilk mabet, Beytullah. (Kâbe)
28-37. 162. ayetinde ibadetlerin sadece Allah’a (cc) yapılacağından bahseden sure. (Enam Suresi)
37-41. Hac veya umre ibadeti sırasında giyilen beyaz, özel kıyafet. (İhram)
41-45. İhrama girilmesi gereken sınırlar. (Mikat)
45-49. 7 Şavt = 1 —- (Tavaf)
49-52. Haccın hükmü. (Farz)
52-57. Allah’ın (cc) Hz. Hacer ve oğluna ihsan ettiği kutsal su. (Zemzem)
57-65. Arafat ile Mina arasındaki bölgenin adı. (Müzdelife)
65-72. Bir Müslümana haccın farz olabilmesi için girilmesi gereken çağ. (Ergenlik)
72-77. Belirli şartları taşıyan ve ibadet niyetiyle kesilen hayvan. (Kurban)
77-82. Peygamber mescidi, Mescid-i —- (Nebevi)
82-88. Hz. İsmail’in babası. (İbrahim)
88-91. Hacıların şeytan taşladıkları ve kurban kestikleri bölge. (Mina)
91-96. Hacıların vakfe yaptıkları bölge. (Arafat)
96-101. Allah’ın (cc) bir ve tek olmasını ifade eden kavram. (Tevhid)
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiBir Peygamber Tanıyorum: Hz. İsmail (as) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 59, 60, 61
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. İsmail (as) Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 59, 60, 61 Cevapları”, Hz. İsmail’in (as) hayatını ve örnekliğini anlatan etkinliklerin cevaplarını içermektedir. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. İsmail (as) Metni Etkinlik Cevapları”, Hz. İsmail’in sabrı, teslimiyeti ve Allah’a olan bağlılığını vurgular.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 59-60-61 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, Hz. İsmail’in kıssasının günlük hayata yansıtılabilecek derslerini ele alarak, öğrencilerin ahlaki ve dini kazanımlar elde etmesini amaçlar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 59-60-61 MEB Yayıncılık”, etkinliklerle, Hz. İsmail’in fedakârlığını ve sabrını daha iyi anlamak için rehberlik eder.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 59-60-61
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları
Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, verilen kelimelerden uygun olanı yazınız.
Cevap:
a. Hz. İsmail’in babası Hz. İbrahim Kur’an’da adı geçen bir peygamberdir.
b. Kardeşi Hz. İshak aynı zamanda yaşayan bir başka peygamberdir.
c. Bir mucize olarak Hz. İsmail’in ayağının dibinden kaynayan suya zemzem denir.
ç. Say ibadeti, Hz. Hacer Safa ve Merve tepeleri arasında su arayınca başlamıştır.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiKurban İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 55, 56, 57, 58
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kurban İbaleti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 55, 56, 57, 58 Cevapları”, kurban ibadetinin dini ve sosyal boyutlarına odaklanan etkinlik cevaplarını içerir. Bu bölüm, kurbanın Allah’a yakınlaşma vesilesi olduğunu vurgular. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Kurban İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin kurban ibadetinin hikmetlerini kavramalarını sağlamak için tasarlanmıştır.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 55-56-57-58 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, kurban kesmenin hükmü, farzları ve sünnetlerini ele alarak, öğrencilerin bu ibadeti daha iyi anlamasına yardımcı olur. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 55-56-57-58 MEB Yayıncılık”, etkinlik soruları ve cevaplarıyla öğrencilerin bu ibadet hakkında bilinç kazanmalarına katkıda bulunur.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 55-56-57-58
Soru : Aşağıda verilen tablodaki kutucuklarda hac ve umre ile ilgili bilgiler verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını yazınız. Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.
1. Hangi numaralı kutucuklarda hacda yapılan uygulamalar verilmiştir?
Cevap: 1, 3, 6, 7 ve 9
2. Hangi numaralı kutucuklarda umrede yapılan uygulamalar verilmiştir?
Cevap: 4, 6 ve 9
3. Hangi numaralı kutucuklarda umrenin hac ibadetinden farkları verilmiştir?
Cevap: 2, 5 ve 8
2. “Ramazanda yapılan bir umre (sevap bakımından) hacca denktir.” (Tirmizî, Hac, 95.)
Soru : Verilen hadiste umre ibadetine dair anlatılmak istenen nedir?
Cevap: Hadiste, Ramazan ayında yapılan umre ibadetinin manevi açıdan çok büyük bir değere sahip olduğu ve sevap bakımından hac ibadetiyle eşdeğer tutulduğu anlatılmaktadır. Bu durum, Ramazan ayının bereketi ve faziletine dikkat çekmekle birlikte, umre ibadetinin Müslümanlar için Allah’a yakınlaşma vesilesi olduğunu vurgulamaktadır.
Cevap: Adak kurbanı, bir kişinin Allah’a verdiği bir sözü yerine getirmek için kesilir. Kesilen kurban, genellikle ihtiyaç sahiplerine dağıtılır. Bu, İslam’ın yardımlaşma ve paylaşma anlayışına uygun bir ibadettir. Adak kurbanı, zengin ile fakir arasında bir köprü kurar ve toplumda dayanışma ruhunu güçlendirir. Bu ibadet sayesinde, toplumsal bağlar kuvvetlenir ve insanlar arasında sevgi ve kardeşlik artar.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları
1. Kurban ibadetinin temel amacı nedir?
Cevap: Kurban ibadetinin temel amacı, Allah’a yaklaşmak ve O’nun rızasını kazanmaktır. Kurban, kişinin Allah’a olan teslimiyetini ve sadakatini gösterir. Ayrıca, Hz. İbrahim ve Hz. İsmail’in teslimiyetini hatırlatarak, Müslümanları Allah’ın emirlerine boyun eğmeye teşvik eder.
2. Kurban ibadetinin insan davranışlarına etkileri nelerdir?
Cevap: Kurban ibadeti, bireyde cömertlik, paylaşma ve şükür duygularını geliştirir. İnsanları yardımlaşmaya teşvik eder ve sorumluluk bilinci kazandırır. Ayrıca, kişinin Allah’a olan bağlılığını artırır ve manevi olarak arınmasına vesile olur. Kurban kesmek, toplumsal dayanışmayı güçlendirirken bireyin sabırlı ve duyarlı olmasını da sağlar.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiHaccın Yapılışı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Haccın Yapılışı Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 Cevapları”, hac ibadetinin aşamalarını detaylı bir şekilde ele alır. Bu bölümde, ihramdan başlayarak Arafat vakfesi, şeytan taşlama ve tavaf gibi hac görevleri üzerinde durulmuştur. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Haccın Yapılışı Metni Etkinlik Cevapları”, hac ibadetinin nasıl yerine getirileceğini öğrenmek isteyen öğrenciler için rehber niteliği taşır.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51-52-53-54 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, haccın farzlarını ve sünnetlerini açıklayarak, öğrencilerin doğru bilgilerle konuyu kavramalarını sağlar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51-52-53-54 MEB Yayıncılık”, etkinlik cevaplarıyla öğrencilerin bu önemli ibadet hakkında bilgi edinmelerine ve öğrendiklerini pekiştirmelerine katkı sunar.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51-52-53-54
Soru : Kâbe’nin nasıl tavaf edileceğini canlandırınız. Tavaf esnasında telbiye de okuyunuz. Bunun için temsilî bir Kâbe kullanabilirsiniz.
Cevap: Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.
Soru : Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerleri, kutucuklarda verilen sözcükleri
kullanarak uygun şekilde tamamlayınız.
Cevap:
Ailesiyle hacca giden iki kardeş Ali ve Ayşe mikat sınırında ihrama girdiler. Kâbe’ye gidecek olmanın heyecanı içerisinde büyük bir şevkle telbiye duasını okumaya başladılar. Babası onlara hacda yapacaklarını şöyle anlattı: “Kâbe’ye gidince Hacerülesved taşından başlayarak Kâbe etrafında yedi kez döneceğiz. Buna tavaf adı verilir. Sonra haccın ilk farzını yerine getirmek üzere arefe günü Arafat’a gideceğiz. Burada dualar edip namaz kılacağız. Yapılan bu ibadete vakfe denir. Yine Müzdelife’deki ibadetlerimizin ardından Mina bölgesine şeytan taşlamaya gideceğiz. En son ziyaret tavafı ile say yapınca haccımız tamamlanacaktır.”
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisiİslam’da Hac İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 42, 43, 44, 45, 46
7. Sınıf Din Kültürü İslam’da Hac İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 42, 43, 44, 45, 46 Cevapları”, hac ibadetinin hem bireysel hem de toplumsal hayat üzerindeki etkilerini öğrenmeye yönelik etkinlik cevaplarını içermektedir. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite İslam’da Hac İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları”, bu ibadetin müminler üzerindeki manevi etkilerini anlamak ve ibadetin hikmetlerini keşfetmek için öğrencilerin kavrayışını destekler.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, hac ibadetinin İslam’daki yerini, ibadet sırasında yerine getirilen farz ve sünnetleri detaylandırır. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46 MEB Yayıncılık”, hac ibadetinin hikmeti, Müslümanların bir araya gelerek kardeşlik duygusunu pekiştirmesi gibi konuların işlendiği sorulara doğru cevapların verilmesini sağlar.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları
Soru : Haccın sizde uyandırdığı çağrışımlar hakkında bir yazı veya şiir yazınız. Hazırladığınız metinleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Hac, bana insanlığın birliğini ve Allah’a teslimiyeti hatırlatır. Dünyanın dört bir yanından insanların aynı kıbleye yönelmesi, aynı duaları etmesi beni derinden etkiler. Hac, sadece bireysel bir ibadet değil, aynı zamanda ümmetin bir araya geldiği büyük bir buluşmadır. Her adımı tevbe, sabır ve teslimiyet doludur. İhram giymekle dünyadan soyutlanır, Arafat’ta vakfe ile Allah’a yakınlaşırız. Hac, insanın ruhunu arındıran ve tüm dünyaya eşitlik mesajı veren kutsal bir yolculuktur.
Şiir : Kâbe
Kâbe’ye yönelir yüreğim,
Dillerde tekbir, dualar derin.
Arafat’ta buluşur kalpler,
Rahmetle yıkanır tüm eller.
İhramda unuturuz dünyayı,
Birlikte yaşarız huzur kaynağını.
Hac, bir sevdadır kalbe işleyen,
Allah’a teslimiyetle gönlü aydınlatan.
“İnsanlara hac ibadetini duyur. Gerek yaya olarak gerekse yorgun argın develer üzerinde uzak yollardan gelerek sana ulaşsınlar.” (Hac suresi, 27. ayet.)
1. Bu ayetten anladıklarınızı alttaki boşluğa yazınız.
Cevap: Bu ayet, Allah’ın hacca gitmeyi insanlar için bir görev kıldığını anlatır. Hac, zengin ya da fakir fark etmeksizin herkesin bir araya geldiği kutsal bir ibadettir. İnsanların uzak diyarlardan bile olsa Allah’ın emrine uyarak bu ibadeti yerine getirmek için yola çıkmaları gerektiği vurgulanmıştır. Bu ayet, haccın bir çağrı olduğunu ve her Müslümanın bu çağrıya kulak vererek harekete geçmesi gerektiğini düşündürür.
2. I. Sabırlı olmayı öğretir. II. Farklı kültürleri tanıma imkânı sağlar. III. Alçak gönüllü olmaya sevk eder. IV. Kardeşlik duygusunu güçlendirir.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi2. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41
7. Sınıf Din Kültürü 2. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları
7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları”, 2. Ünite Hazırlık Çalışmaları bölümünde yer alan etkinliklerin cevaplarını içermektedir. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin yeni üniteye giriş yaparken konuyla ilgili düşünmelerini ve ön bilgi kazanmalarını hedefler.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 41 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, Hazırlık Çalışmaları etkinliklerinde dinî konulara dair temel kavramların anlaşılıp yorumlanmasına yardımcı olur. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 41 MEB Yayıncılık”, öğrencilerin üniteyle bağlantılı kavramlar üzerine düşünmesini sağlayan etkili bir başlangıç sunar.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 41 Cevapları
1. Hacca giden insanların davranışlarında ne gibi değişiklikler olur?
Cevap: Hacca giden insanlar genellikle maneviyatlarında bir artış yaşar ve ibadetlere daha fazla yönelirler. Daha sabırlı, hoşgörülü, ve merhametli olurlar. Hac ibadeti sırasında kazandıkları disiplin ve ibadet alışkanlıkları günlük hayatlarına yansır. Ayrıca ahlaki değerlerine daha çok dikkat eder, sosyal ilişkilerinde dürüstlük ve adaleti ön planda tutarlar.
2. Hac ibadetiyle ilgili bildiğiniz kavramlar hangileridir?
Cevap:
İhram: Hac veya umre ibadeti sırasında giyilen özel kıyafet ve bu dönemde uyulması gereken yasaklar.
Tavaf: Kâbe’nin etrafında yedi kez dönerek yapılan ibadet.
Say: Safa ve Merve tepeleri arasında gidip gelerek yapılan ibadet.
Arafat: Hac sırasında vakfe yapılan kutsal bölge.
Müzdelife: Arafat’tan sonra konaklanan yer.
Mina: Şeytan taşlama ibadetinin yapıldığı yer.
Kurban: Hac sırasında Allah’a yakınlaşma niyetiyle kesilen hayvan.
3. Umre ibadeti bireye neler kazandırabilir?
Cevap: Umre, bireyin maneviyatını güçlendirir ve Allah’a olan bağlılığını artırır. İbadet bilincini pekiştirir, sabır ve şükür duygusunu geliştirir. Ayrıca birey, günahlarından arınma fırsatı bulur ve ruhen bir yenilenme yaşar. Umre sırasında farklı kültürlerden Müslümanlarla bir araya gelerek ümmet bilinci güçlenir.
4. Kurban ibadetinin yardımlaşma ve dayanışmaya katkısı neler olabilir?
Cevap: Kurban ibadeti, toplumda yardımlaşma ve dayanışma ruhunu artırır. Kurban etinin ihtiyaç sahiplerine dağıtılması, kardeşlik ve paylaşma duygularını pekiştirir. Zengin ile fakir arasındaki bağ güçlenir, toplumsal adaletin sağlanmasına katkı sunar. Aynı zamanda, bireylerin cömertlik ve fedakârlık duygularını geliştirmesine vesile olur.
5. Hz. İsmail hakkında neler biliyorsunuz?
Cevap: Hz. İsmail, Hz. İbrahim’in oğludur ve Allah’a olan teslimiyetin en güzel örneklerinden biridir. Babası Hz. İbrahim ile birlikte Kâbe’yi inşa etmiştir. Kurban olayında, babasının Allah’ın emrine uymasına gönülden razı olmuş ve sabrı ile örnek bir peygamber olmuştur. Müslümanlar arasında cesareti, sabrı ve teslimiyetiyle tanınır.
6. “De ki: Benim namazım, (her türlü) ibadetim, hayatım ve ölümüm, hepsi âlemlerin Rabbi olan Allah (cc) içindir.” (Enam suresi, 162. ayet.) Bu ayet kulluğa dair size neleri düşündürüyor?
Cevap: Bu ayet, Müslümanların hayatının her anını Allah için yaşaması gerektiğini hatırlatır. İbadetlerin sadece bir ritüel değil, bir yaşam biçimi olduğunu gösterir. İnsan, tüm varlığıyla Allah’a bağlı olmalı ve niyetini her zaman O’na yöneltmelidir. Ayrıca bu ayet, kulluğun yalnızca belli zamanlarla sınırlı olmadığını, hayatın tüm yönlerini kapsadığını düşündürür.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders KitabıMEB YayınlarıSayfa ve Metin Cevapları
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, öğrencilerin İslam dininin temel kavramlarını öğrenmelerine ve ahlaki değerleri geliştirmelerine yardımcı olur. 6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı MEB tarafından hazırlanmış olup, öğrencilere İslam’ın inanç esasları, ibadetler ve ahlaki öğretiler hakkında bilgi verir. Bu kitap içerisinde yer alan çeşitli etkinlikler, öğrencilerin ders konularını daha iyi anlamalarını sağlamak amacıyla düzenlenmiştir. Öğrenciler, Din Kültürü MEB Yayınları Cevapları ile bu etkinlikleri doğru bir şekilde tamamlayabilir ve derse daha aktif katılabilirler.
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”
6. Sınıf Din Kültürü Sayfa Cevapları, öğrencilerin ders kitaplarındaki sorulara yanıt ararken faydalanabilecekleri kaynaklardan biridir. Bu sayede hem öğretici bilgileri pekiştirir hem de sınavlara hazırlık yaparken avantaj sağlarlar. Ortaokul Din Kültürü Metin Etkinlik Cevapları gibi yardımcı kaynaklar, öğrencilerin derslerde karşılaştıkları zorlukları aşmalarına yardımcı olur.
Din Kültürü 6. Sınıf seviyesinde, öğrenciler Peygamberimizin hayatı, İslam’ın temel öğretileri ve ahlaki değerler üzerinde derinlemesine çalışmalar yaparlar. 6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları, bu süreçte öğrencilerin en doğru bilgilere ulaşmalarını ve kendilerini geliştirmelerini sağlar.
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Kitabı”
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43. Cevapları için tıklayınız.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları Sayfa 142, 143, 144, 145
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 142, 143, 144, 145 Cevapları”, öğrencilerin 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri kapsamında bilgilerini gözden geçirmelerini sağlar. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları”, ünite boyunca öğrenilen bilgilerin uygulanabilirliğini artırmaya yönelik sorular içerir.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 142-143-144-145 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, dinî bayramlar, ahlaki değerler ve önemli günlerin bireysel ve toplumsal hayata etkilerinin anlaşılmasına yardımcı olur. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 142-143-144-145 MEB Yayıncılık”, sorulara doğru ve kapsamlı cevaplar vererek öğrencilerin öğrenme süreçlerini güçlendirmeye yönelik tasarlanmıştır.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 142-143-144-145
Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, verilen sözcüklerden uygun olanı yazınız. (değer, gazi, kavim, Mevlid-i Nebi, millet, seyit, şehit, şerif, Şevval, Zilhicce)
Cevap:
Bir şeyin önemini belirlemek için kullanılan soyut ölçüye ve biçilen kıymete değer denir.
Hz. Peygamber’in torunu Hz. Hüseyin’in soyundan gelenlere seyit ismi verilmiştir.
Aralarında din, dil, tarih, duygu, ülkü, gelenek, görenek birliği olan ve çoğunlukla aynı topraklarda yaşayan insan topluluğuna millet denir.
Allah’ın (cc) rızası gözetilerek din, vatan, namus, mal ve canın güvenliği için hayatını feda eden mümin kimseye şehit denir.
İslam’da Ramazan Bayramı Şevval ayının 1, 2 ve 3. günlerinde kutlanmaktadır.
İslam kültüründe Rebiyülevvel ayının 12’sinin bulunduğu hafta Mevlid-i Nebi Haftası olarak kutlanmaktadır.
Soru : Aşağıda verilen tanımları ilgili oldukları kavramlarla örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 142-143-144-145 Cevapları”
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları
Soru : Aşağıda verilen soruların cevabını altlarında bırakılan boş alanlara yazınız.
12. Dinin ve dinî değerlerin toplumsal bütünleşmeye katkıları nelerdir? Kısaca açıklayınız.
Cevap: Din ve dinî değerler, bireyler arasında sevgi, saygı, yardımlaşma ve dayanışma gibi erdemleri teşvik ederek toplumsal huzur ve birliktelik sağlar. Ortak ibadetler, bayramlar ve özel günler, insanlar arasında ortak bir aidiyet duygusu oluşturarak toplumu kaynaştırır. Ayrıca din, bireylerin sorumluluk bilinciyle hareket etmelerine rehberlik ederek sosyal düzenin korunmasına katkıda bulunur.
13. Vatanımıza, milletimize, bayrağımıza ve millî marşımıza karşı görev ve sorumluluklarımız nelerdir? Kısaca açıklayınız.
Cevap: Vatanımıza sahip çıkmak, onun bağımsızlığını ve bütünlüğünü korumak her vatandaşın görevidir. Bayrağımıza ve millî marşımıza saygı göstermek, bu değerlerin sembolize ettiği özgürlük, şehitlik ve kahramanlık gibi değerlere sahip çıkmayı ifade eder. Milletimizi sevmek, milli birlik ve beraberliği güçlendirmek, toplumun refahı ve huzuru için çalışmak da bu sorumluluklar arasında yer alır.
14. Süleyman Çelebi’nin yaklaşık 600 yıl önce Hz. Peygamber’in doğumunu ve güzel özelliklerini anmak adına kaleme aldığı Mevlit adlı eseri önceleri yalnızca Mevlit kandillerinde okunmaktaydı. Sonra diğer kandillerde, önemli gün ve gecelerde de sevilerek okunmaya başlanmıştır. Zamanla Anadolu’da her kesimden ve her yaş grubundan insanın doğum, sünnet, düğün, asker uğurlama, ölüm gibi sevinç ve hüzünle ilgili tüm özel günlerinde de tercih ettiği bir merasim hâlini almıştır.
(Kâmil Toygar, Türkiye’de Mevlid Çevresinde Meydana Gelen Folklorik Unsurlar, s. 518-519.)
14. Buna göre mevlidin Anadolu toplumunda bu derece kabul görmesinin başlıca nedeni nedir?
Cevap: Mevlit, Hz. Peygamber’e olan sevgi ve saygının ifadesi olmasının yanı sıra sevinç ve hüzün gibi insanî duygularla örtüşen bir gelenek hâline gelmiştir. Toplumun ortak değerlerini ve kültürünü yansıtarak insanları bir araya getiren bir araç olmuştur. Ayrıca, insanların dini duygularını canlı tutmak ve manevi bir bağ oluşturmak için bir vesile olarak görülmüştür.
15. Kandillerin hangi özellikleri insanların birbiriyle kaynaşmasını sağlamaktadır?
Cevap: Kandiller, manevi bir atmosfer oluşturduğu için insanlar arasında yardımlaşma ve dayanışmayı artırır. Bu özel günlerde yapılan ziyaretler, verilen ikramlar ve dualar, insanlar arasındaki bağları güçlendirir. Ayrıca topluca yapılan ibadetler ve dualar, birlik ve beraberlik duygusunu pekiştirir.
Soru : Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
16. Aşağıdakilerden hangisi toplumumuzda Hz. Peygamber’e ve Ehlibeyt’e duyulan sevginin örneklerinden biri değildir?
A) Hz. Peygamber’in ve Ehlibeyt’in isimlerinin çocuklara verilmesi B) Ehlibeyt’e devlet kurumlarında özel görev hakkı verilmesi
C) Allah Resulü’nün (sav) adı anıldığında ona salavat ve selam getirilmesi
D) Osmanlı’da Ehlibeyt’in doğru kayıtlarının tutulabilmesi için özel bir müessese kurulması
Cevap: B) Ehlibeyt’e devlet kurumlarında özel görev hakkı verilmesi
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları
17. “Erkek olsun kadın olsun, kim inanmış bir insan olarak salih amel işlerse kesinlikle ona güzel bir hayat yaşatacağız ve böylelerin ecirlerini de muhakkak surette yapmış olduklarının daha güzeliyle vereceğiz.” (Nahl suresi, 97. ayet.)
Bu ayete göre I. İnsanlar salih amellerinin karşılığına dünyada hemen erişeceklerdir. II. İnanarak salih amel işleyenleri Allah (cc) güzel bir hayatla ödüllendireceğini vadetmiştir. III. Yüce Allah, kadın ve erkek tüm kullarını salih amele teşvik etmiştir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III
Cevap: D) II ve III
18. I. “Muhakkak ki Allah adaleti, iyilik yapmayı, akrabaya karşı cömert olmayı emreder; hayâsızlığı, kötülüğü ve zorbalığı yasaklar. İşte Allah, aklınızı başınıza alasınız diye size böyle öğüt veriyor.” (Nahl suresi, 90. ayet.) II. “Allah’a ibadet edin, hiçbir şeyi O’na ortak koşmayın. Anne babaya, yakın akrabaya, yetimlere, ihtiyaç sahibi yoksullara, akrabanız olan komşuya, akraba olmayan komşuya, yanınızda olan arkadaşa, yolda kalmışa… iyilik yapın.” (Nisa suresi, 36. ayet.) III. “Allah, onlara içinde ebedî kalacakları ve zemininden ırmaklar akan cennetler hazırlamıştır. İşte büyük kazanç budur.” (Tevbe suresi, 89. ayet.)
Numaralandırılmış ayetlerden hangileri toplumda birlik ve beraberliği kuvvetlendirecek davranışları vurgulamaktadır?
A) Yalnız I B) I ve IIC) I ve III D) II ve III
Cevap: B) I ve II
19. “… Ey şehîd oğlu şehîd, isteme benden makber, Sana âgûşunu açmış duruyor Peygamber. ”
Mehmet Âkif ERSOY makber: Kabir. âgûş: Kucak.
Bu dizelerden
I. Babası şehit olanların cennette sahip olacağı mükâfat daha büyüktür. II. Şehitlik, nesilden nesile devralınan yüce bir mertebedir. III. Şehitler kabre sığdırılamayacak derecede büyük bir makamdadırlar. IV. Şehitlerimiz kollarını açarak onlara kavuşmayı bekleyen Hz. Peygamber ile cennette buluşacaklardır.
ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I B) I ve II C) III ve IV D) II, III ve IV
Cevap: D) II, III ve IV
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları
20. “Kendisine ayetlerimizden bir kısmını gösterelim diye kulunu (Muhammed’i) bir gece Mescid-i Haram’dan çevresini bereketlendirdiğimiz Mescid-i Aksa’ya götüren Allah’ın şanı yücedir. Hiç şüphesiz O, hakkıyla işitendir, hakkıyla görendir.” (İsra suresi, 1. ayet.)
Bu ayette gerçekleşen olay aşağıdaki kandillerden hangisine kaynaklık etmektedir?
A) Berat B) Mevlit C) MiraçD) Regaip
Cevap: C) Miraç
21. Aşağıdakilerden hangisi dinî bayramları, önemli gün ve geceleri ifade eden bir görsel değildir?
Cevap: A Şıkkı
22 ve 23. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Bir ortaokul öğrencisi olan Mehmet, öğretmeninin de teşviki ile “Devlet Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı”na girer. Mehmet sınavdan yüksek bir puan alarak üniversite sınavına kadar burs almaya hak kazanır. Onun başvurusunu yaptığı ve sınava girdiği tarihten sonra dedesi gelirinin bir bölümünü Mehmet’e ve ailesine bağışlar. Mehmet’in ailesi de bu gelişmeden sonra mevcut kazandıkları gelirlerinin bursluluk sınavında belirlenen yıllık üst gelir miktarını aştığını tespit eder. Bunun üzerine Millî Eğitim Bakanlığına ihtiyaçlarının kalmadığını belirten bir dilekçeyle burs iptali için başvururlar. Yetkililerin açıklama bekleyen şaşkın bakışları karşısında Mehmet ve ailesi konuyla ilgili olarak şunları söyler:
22. Mehmet ve ailesinin
I. Devletimizin eğitim desteğinin gerçekten ihtiyacı olan ailelere gitmesini istiyoruz. II. Devletin burs imkânlarından ortaokul ve lise yerine üniversitede yararlanmak istiyoruz. III. Devletin bize vereceği bursta muhtaçların hakkı var. IV. Bu, devletimize ve milletimize karşı sorumluluğumuzun bir gereğidir.
ifadelerinden hangilerini söylemeleri hâlinde metnin konu bütünlüğü sağlanmış olur?
A) Yalnız I B) II ve III C) I, III ve IV D) II, III ve IV
Cevap: C) I, III ve IV
23. Bu örnek olayda toplumun birlik ve beraberliğini sağlayan temel değerlerden hangisine değinilmemiştir?
A) Komşu hakkını gözetmek
B) Dürüst olmak
C) Adaletli davranmak
D) Sorumluluk sahibi olmak
