Forum Sınıf Kitabı

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Arslanla Fare Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37

---

2. Sınıf Türkçe Arslanla Fare Metni Etkinlik Cevapları

---

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37

---

Soru : “İyilik eden, iyilik bulur.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

---

Kısa Cevap : ““İyilik eden, iyilik bulur.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

“İyilik eden, iyilik bulur.” sözü, insanların başkalarına karşı olumlu ve yardımsever davranışlar sergilediklerinde, bu davranışların bir şekilde onlara geri döneceğini anlatır. İnsanlar, çevresindekilere iyi davranarak, yardımlaşarak ve empati göstererek hem kendilerine hem de topluma katkıda bulunurlar.

Bu iyilikler, bazen aynı kişilerden, bazen de hiç beklenmedik anlarda ve yerlerden geri döner. Hayatta iyilik yapmanın, insanın iç huzurunu artırdığı ve yaşamına anlam kattığı da söylenebilir. Özetle, iyilik yapan kişinin karşısına da iyilik çıkar, bu da bir tür evrensel dengeyi ifade eder.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görseller, metinde geçen bazı kelimeleri ifade etmektedir. Verilen ipuçlarına göre bu kelimeleri yazıp anlamlarını tahmin ediniz.

---

Cevap :

1. Pençe
2. Orman
3. Ağ

---

Soru : b. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerden ve kelime gruplarından uygun olanları anlamlarının başına yazınız.

---

Cevap :

• Fırsat : Herhangi bir şey için en uygun zaman, uygun durum.
• Tuzak : Kuş veya yaban hayvanlarını yakalamaya yarayan araç veya düzenek.
• İşi düşmek : Birinin yardımına gereksinim duymak.
• Ummak : Bir şeyin olmasını istemek, beklemek.
• Dalgınlık : Çevresinde olup bitenleri fark edemeyecek kadar düşünceli olmak.
• Büyüklük göstermek : Fırsatı varken kötülük yapmamak, bağışlamak, iyi davranmak.

---

Soru : c. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.

---

Cevap :

Bu kısmı kendinize göre yapınız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin metnin hangi bölümüyle ilgili olduğunu birer cümleyle ifade ediniz. Konuşurken anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri de kullanınız.

---

Cevap :

Aslanın fare ile karşılaşması

Aslanın tuza düşmesi

Aslanın yakalanması

Farenin aslanı kurtarması

---

Soru : b. Metindeki olayların oluş sırasına göre kutucuklara 1, 2, 3 ve 4 rakamlarını yazarak görselleri numaralandırınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Sınıfa getirdiğiniz hikâyelerden birini arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

1. Aslan ve Fare:

Bir gün ormanda uyuyan bir aslan, küçük bir fare tarafından rahatsız edilir. Aslan, farenin gürültüsüyle uyanır ve onu yakalar. Fare, aslana yalvararak hayatını bağışlamasını ister. Aslan, farenin haline acır ve onu serbest bırakır. Birkaç gün sonra, aslan bir avcı tarafından kurulan tuzağa düşer. Kükreyerek yardım ister. O sırada fare gelir, aslanı tanır ve dişleriyle ağları kemirerek onu kurtarır. Fare, aslanı serbest bırakır ve aslan, farenin küçüklüğüne rağmen büyük bir iyilik yapabileceğini anlar.

2. Kaplumbağa ve Tavşan:

Bir gün tavşan, kaplumbağaya ne kadar yavaş olduğunu söyleyerek alay eder. Kaplumbağa, tavşana bir yarış teklif eder. Tavşan, bu yarışmayı kolayca kazanacağını düşünerek kabul eder. Yarış başlar ve tavşan hemen ileriye fırlar, kaplumbağa ise yavaş yavaş ilerler. Tavşan, kaplumbağanın çok geride olduğunu görünce bir ağacın altında dinlenmeye karar verir ve uyuyakalır. Kaplumbağa ise durmadan ilerler ve tavşanın yanından geçer. Tavşan uyandığında kaplumbağanın yarışı kazandığını görür. Tavşan, yavaş ve istikrarlı olmanın önemini öğrenir.

---

Soru : b. Kahramanı hayvan olan hikâyelerden en beğendiğinizi sınıfça belirleyiniz. Öğretmeninizin okuyacağı bu hikâyeyi aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Sınıfça en beğendiğimiz hikâye “Kaplumbağa ve Tavşan” oldu. Öğretmenimizin okuyacağı bu hikâye, tavşanın kaplumbağayla alay etmesiyle başlıyor. Tavşan, kaplumbağanın yavaşlığını küçümseyerek onunla bir yarış yapmayı kabul eder. Yarış başladığında, tavşan hızlıca ilerler ve kaplumbağanın onu asla geçemeyeceğini düşünerek dinlenmek için uyuyakalır. Ancak, kaplumbağa sabırla ve azimle yoluna devam eder ve sonunda yarışı kazanır. Bu hikâye, sabrın ve kararlılığın önemini vurgulayan güzel bir ders verir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu, güçsüz görünen birinin bile, beklenmedik bir anda güçlü birine yardım edebileceğini ve iyilik yapmanın karşılıksız kalmayacağını anlatan bir hikâyedir. Bu hikâyede, ormanın güçlü hayvanı aslan, küçücük bir fareye iyilik yapar ve ileride bu fare, aslanın hayatını kurtarır. Hikâye, iyilik yapmanın ve sabırlı olmanın önemini vurgular.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Tuzaktan kurtulmasından sonra arslan ile fare arasında nasıl bir konuşma geçmiş olabilir? Sırasıyla numaralanmış konuşma balonlarına yazınız.

---

Cevap :

İşte arslan ile fare arasında geçebilecek konuşmanın sıralaması:

1. Aslan: “Fare, beni bu tuzaktan kurtardığın için çok teşekkür ederim. Senin gibi küçük bir canlıdan böyle bir yardım alacağımı hiç düşünmemiştim.”
2. Fare: “Rica ederim, aslan. Senin bana yaptığın iyiliği unutmadım ve zamanı geldiğinde karşılığını vermek istedim.”
3. Aslan: “Senin gibi küçük ve zayıf görünen birinden bu kadar büyük bir iyilik göreceğimi hiç beklemezdim. Bundan sonra kimseyi küçümsemeyeceğim.”
4. Fare: “Unutma ki herkesin birbirine ihtiyacı olabilir. Kimseyi küçümsememek ve her canlıya saygı göstermek önemlidir.”
5. Aslan: “Çok haklısın, fare. Bugün senin sayende bu dersi öğrendim. Sana minnettarım.”

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki dizeleri, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz. Dizelerde hangi noktalama işaretlerinin tanıtıldığını belirleyip noktalı yerlere adlarını yazınız.

---

Cevap :

• Adımı sorsan bana, “Virgül” derim sana. Eş görevli kelimeler gelirse art arda Bil ki bu kelimeler arasında beklerim. Sıralanan kelimelerin arasıdır yerim.
• Diyelim bir cümle yazacaktın, Satırın en sonuna vardın. Sığmadıysa satıra son kelimen, Telaş yapma hemen. Sığan hecesini yazıp kelimenin Satırın sonuna “kısa çizgi” çek, Kelimenin diğer hecelerini Alt satıra yazmaya devam et. **”Kısa çizgi”**dir benim adım.
• Ali’ye, Ayşe’ye, İzmir’e, Hakkâri’ye… İşte buna benzer kelimelere Hemen yazılmaz ekler. Ekler, önce beni bekler. **”Kesme işareti“**dir benim adım.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Gruplardaki görselleri inceleyiniz. Görsellerdeki varlıkların adlarını sıralayarak örnekteki gibi birer cümle yazınız. Cümleleri yazarken sıraladığınız kelimelerin aralarına virgül koymayı unutmayınız.

---

Cevap :

• Birinci grup (Meyveler): Nar, portakal, elma ve muzu manavdan aldım.
• İkinci grup (Kıyafetler): Tişört, bot, şort ve şapka eksik olan ihtiyaçlarımdır.
• Üçüncü grup (Hayvanlar): İnek, koyun, horoz ve tavşan çiftlikte geziyorlardı.
• Dördüncü grup (Sebzeler): Lahana, salatalık, domates ve havuç almak için pazara gitti.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Okulunuzda gördüğünüz duvar yazılarını inceleyiniz.

---

Cevap :

Bu kısmı kendi okunuza göre yapmanız gerekmektedir.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44

---

2. Sınıf Türkçe Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44

---

Soru : Arkadaş edinirken nelere dikkat ediyorsunuz? Anlatınız.

---

Kısa Cevap : “Arkadaş edinirken nelere dikkat ediyorsunuz? Anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Arkadaş edinirken öncelikle karşımdaki kişinin dürüst ve güvenilir olmasına dikkat ederim. Birlikte vakit geçirirken rahat hissetmek ve kendimi olduğum gibi ifade edebilmek benim için çok önemlidir.

Ayrıca, ortak ilgi alanlarına sahip olmak, arkadaşlıkları daha eğlenceli ve anlamlı kılar. Birlikte farklı aktiviteler yapabileceğimiz ve fikir alışverişinde bulunabileceğimiz kişilerle arkadaş olmayı tercih ederim. Samimiyet, saygı ve karşılıklı anlayış da sağlam bir arkadaşlık kurmanın temel taşlarıdır. Bu değerlere sahip kişilerle kurduğum arkadaşlıklar, genellikle uzun ömürlü ve sağlam olur.

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde sözü edilen hayvanlara ait görselleri boyayınız.

---

Cevap :

Boyamayı isteğinize göre güzel bir şekilde yapınız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metne göre noktalı yerlere uygun adları yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

---

Cevap :

 

---

Soru : b. Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

• Aşağıdakilerden hangisi Yavaş’ın Benekli’ye sorduğu sorulardan biri değildir?

---

Benimle arkadaş olur musun?
Sen de hızlı yürüyebilir misin?
Sen yavaş yürüsen olmaz mı?

Cevap :

---

• Aşağıdakilerden hangisi Sarman’ın Yavaş’a söylediği bir cümledir?

---

zin verirsen biraz daha uyuyabilirim.
Böyle miskin miskin yatmasana.
Gel birlikte yürüyelim biraz.

Cevap :

---

• Aşağıdakilerden hangisi Hızlı’nın Yavaş’a söylediği bir cümledir?

---

Anlaşılan sen hızlı yürüyen birisin.
Sanırım benimle yürümek istemezsin.
Bir arkadaşla yürümeyi ben de çok isterim.

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Yavaş’ın yerinde siz olsaydınız birlikte yürümek için Benekli ve Sarman’a neler söylerdiniz? Onları nasıl ikna ederdiniz? Anlatınız.

---

Cevap :

 

---

Soru : b. Yavaş ile Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte neler yapmış olabilirler? Tahminlerinizi kısaca aşağıya yazınız.

---

Cevap :

 

---

Soru : c. Aşağıdaki kutucuklara “arkadaşlık” kelimesinin size hatırlattığı kelimeleri yazınız.

---

Kısa Cevap : ““Arkadaşlık” kelimesinin size hatırlattığı kelimeleri yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Arkadaşlık kelimesi bana güven, samimiyet, sadakat, paylaşım, destek, anlayış, eğlence, dayanışma, sevgi ve beraberlik gibi kavramları hatırlatıyor.

Arkadaşlık, zor zamanlarda birbirine destek olmayı, sevinçleri ve üzüntüleri paylaşmayı, karşılıklı saygı ve anlayış içinde bir arada olmayı ifade eder. Ayrıca, arkadaşlık eğlenceli anlar, keyifli sohbetler ve birlikte yapılan güzel anılarla doludur.

---

Soru : ç. Arkadaşlarınızda olmasını isteyeceğiniz özelliklerin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Miskin
• Kıskanç
• [✓] Nazik
• [✓] Olumlu
• Sabırsız
• Bencil
• [✓] Yardımsever
• [✓] Şakacı
• [✓] Çalışkan
• [✓] Dürüst
• [✓] Adil
• Cimri

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını düşününüz. Bunların yerlerine yazılabilecek aynı anlamdaki kelimeyi seçenekler arasından bulup başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki açıklamaları okuyup örnek cümleleri inceleyiniz. Açıklamalara uygun birer cümle de siz yazınız.

---

• Kişi adları büyük harfle başlar.
  • Cümle: Ali, bugün sinemaya gidecek.
• Hayvanlara verilen adlar büyük harfle başlar.
  • Cümle: Köpeğimiz Karabaş, bahçede oynuyor.
• Bayram adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
  • Cümle: Ramazan Bayramı’nda ailece toplandık.
• Yer adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
  • Cümle: Ankara, Türkiye’nin başkentidir.
• Belirli bir tarih bildiren gün ve ay adları büyük harfle başlar.
  • Cümle: Doğum günüm 15 Temmuz Cuma günüydü.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Bir sınıftaki öğrenciler, okullarında gördükleri duvar yazılarını incelemişler. Bu duvar yazılarından hareketle sınıf panosunu görseldeki gibi düzenlemişler. Panodaki yazıları inceleyip bu çalışma hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Arkadaşlarımızla bir arada programlı ve düzenli olarak çalışırız. Birbirimizi saygı duyarız. birbirimizi severiz.

---

Soru : b. Siz de benzer bir çalışma yapınız. Yazacağınız yazılarda eğlenceli ifadelere, “gülmekten kırılmak” gibi deyimlere yer veriniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Alfabemizdeki harfleri, sırasıyla numaralandırıp defterinize yazınız. Bu sıralamada  da yararlanarak aşağıdaki çocukların adlarını listeden bulup noktalı yerlere yazınız.

---

Cevap :

• Benim adım Aykut. Adım, alfabemizin ilk harfiyle başlar, beş harflidir.
• Benim adım Derya. Adımın üç harften oluşan ilk hecesinde alfabemizin 6. harfi de var.
• Benim adım Azra. Adımda alfabemizin hem ilk hem de son harfi var.
• Benim adım Duygu. Adımın ilk hecesinde alfabemizin 5. harfi, son hecesinde alfabemizin ilk harfi var.
• Benim adım Mete. Adım dört harften oluşuyor. Adımdaki 2. ve 4. harfler aynıdır.
• Benim adım Ömer. Adımın ilk hecesi tek harften oluşuyor. Adımın son harfi ise alfabemizin 21. harfidir.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 45

---

2. Sınıf Türkçe Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 45

---

HAYDİ ÇİÇEK OLALIM 

Gönüller arı olsun,
Gelin çiçek olalım.
Petekler sevgi dolsun,
Gelin çiçek olalım.
Sevgiler kucak kucak,
Küskünlük olsun uzak.
El ele tutuşarak
Gelin çiçek olalım.
(…)
Yurdumuz kucaklasın,
Kucağında saklasın,
Bütün dünya koklasın,
Gelin çiçek olalım.
Sevginin hecesinde,
Dostluğun yücesinde,
Bir çocuk bahçesinde,
Gelin çiçek olalım…
Bestami YAZGAN
Uçtu Uçtu Şiir Uçtu
(Kısaltılmıştır.)

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50

---

2. Sınıf Türkçe 1. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50

---

A. Aşağıdaki şiiri vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okuyunuz.

---

Cevap :

HEP GÜZEL SÖYLER DİLİM 

Şakaları severim, Şakacıktan bile olsa
Neşeyle gülümserim. Asla yalan söylemem.
Ağzımdan çıkan sözün Doğruluktan ayrılmam,
Önemini bilirim. Yanlış yollara sapmam.

–

Şakacıktan bile olsa
Asla yalan söylemem.
Doğruluktan ayrılmam,
Yanlış yollara sapmam.

–

Söylediğim her söz
Elbet doğru olmalı.
Çevremdeki herkes
Bana güven duymalı.
(…)
Şerife Nihal ZEYBEK
Diyanet Çocuk dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız. 

---

1. Şair neyi severmiş?

---

Cevap : Şair, şakaları severmiş.

---

2. Şair neyin önemini bilirmiş?

---

Cevap : Şair, ağzından çıkan sözün önemini bilirmiş.

---

3. Şairin asla yapmayacağı şey neymiş?

---

Cevap : Şair, asla yalan söylemezmiş.

---

4. Şaire göre söylediği sözler nasıl olmalıymış?

---

Cevap : Şaire göre, söylediği sözler doğru olmalıymış.

---

5. Şiirde kaç dize ve kaç dörtlük bulunmaktadır?

---

Cevap : Şiirde toplam 16 dize ve 4 dörtlük bulunmaktadır. (Şiirin tamamı dikkate alınırsa)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

---

C. Aşağıdaki örneği inceleyiniz. Kelimelerin uygun heceleriyle yeni kelimeler oluşturup yazınız.

---

Cevap :

• 2. Zeki
• 3. yemek
• 4. gece
• 5. ambar
• 6. baba

---

Ç. Listelerin başındaki kelimelerin zıt anlamlılarını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• iyi : kötü
• aynı : farklı
• eski : yeni

---

D. Aşağıdaki metnin numaralanmış yerlerinde bulunması gereken noktalama işaretlerini belirleyiniz. Buna göre eşleştirmelerdeki boş kutucuklara uygun numaraları yazınız.

---

Cevap :

Benim adım Kübra 1 Beş kişilik bir ailenin bi 2(kısa çizgi) 

reyiyim 3(nokta) Annem 4(virgül) ağabeyim 5(virgül) ablam ve an 6(kısa çizgi) 

neannem aile bireylerimdir 7(nokta) Sizin aileniz kimler 8(kısa çizgi) 

den oluşuyor 9(soru işareti)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

---

E. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Heceleri karışık olarak verilen kelimelerden hangisinin sözlükte diğerlerinden önce yer aldığını işaretleyiniz.

---

Cevap :

1. Fasulye
2. Zürafa
3. Faydalı

---

2. Yazım yanlışı yapılan cümleleri işaretleyiniz. 

---

Cevap :

Yazım yanlışı yapılan cümleler:

1. Cumhuriyet 29 ekimde ilan edildi.
   • Yanlış: “ekimde” → Doğru: “Ekim’de” (Tarih bildiren ay adları büyük harfle başlar.)
2. Arkadaşım, köpeğim duman’ı sevmeye geldi.
   • Yanlış: “duman’ı” → Doğru: “Duman’ı” (Hayvan isimleri büyük harfle başlar.)

Diğer cümle doğrudur:

2. Kardeşim Duru ana sınıfına başladı.

---

3. Bir kitaptaki konu başlıklarını sayfa numaralarıyla gösteren listeyi işaretleyiniz.

---

Cevap : içindekiler

---

4. Pembe kutucuklardaki kelimeler karşıt anlamlıları ile eşleştirildiğinde çıkan şekli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

---

5. Paragraftaki kelimeleri tek tek saydı. Bu cümledeki altı çizili kelimenin yerine yazılabilecek kelimeyi işaretleyiniz.

---

Cevap : sözcükleri

---

6. Aşağıdaki cümlelerde noktalama işaretlerinin yerine bazı semboller kullanılmıştır.

Antalyadan Ankaraya otobüsle geldik Yol kenarında domatesp salatalıkp biberp patlıcan tarlaları gördüm

Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden doğru olanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Kesme işareti ve virgül doğrudur.

---

7. Aşağıdaki kelimelerden eş anlamlı olanların bulundukları kutucuklar boyanacaktır.

güz konuk ek yaz ilave misafir

Çalışma doğru olarak tamamlandığında kutucukların nasıl görüneceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : 3. kutucuğu işaretleyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

---

8. Dört dizeden oluşan şiir bölümlerini işaretleyiniz. 

---

Cevap : dörtlük

---

9. Sözlükte diğerlerinden önce yer alanı işaretleyiniz. 

---

Cevap : Cetvel

---

10. Aşağıdaki cümlenin bazı kelimelerinde yazım yanlışı yapılmıştır. Cümlenin altındaki kutucuklar, sırasıyla bu cümledeki kelimeleri ifade etmektedir. Okuduğu fabıldaki olaylar çok eylenceliydi. Yazımı doğru olan kelimelerin kutucuğu yeşile, yanlış olan kelimelerin kutucuğu pembeye boyanacaktır.

Çalışma doğru olarak tamamlandığında kutucukların nasıl görüneceğini işaretleyiniz.

---

Cevap :

Cümlenizdeki yazım yanlışlarını düzeltecek olursak:

• “eylenceliydi” kelimesi yanlış yazılmış; doğru yazımı “eğlenceliydi” şeklindedir.

Dolayısıyla:

• “Okuduğu fabıldaki olaylar çok eğlenceliydi.”
• “fabıldaki” kelimesi doğru yazılmış.
• “eğlenceliydi” kelimesi doğru yazılmış.

Yazım yanlışı olan kelimeyi işaretlemek için:

• “eylenceliydi” kelimesinin kutucuğu pembeye,
• Diğer kelimelerin kutucukları yeşile boyanacaktır.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Sınıfa, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarıyla ilgili görseller ve küçük boy, yeni bir defter getiriniz.

---

Kısa Cevap : “Sınıfa, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarıyla ilgili görseller” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

---

---