Forum Sınıf Kitabı

Ortaokul 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Mustafa Kemal’in Çocukluk Dönemi ve Öğrenim Hayatı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Mustafa Kemal’in Çocukluk Dönemi ve Öğrenim Hayatı Metni Etkinlik Cevapları

---

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 21-22-23-24-25-26-27

---

Soru : Doğup büyüdüğümüz yer, yaşamımızı nasıl etkiler? Açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Doğup büyüdüğümüz yer, kültürümüzü, değerlerimizi, alışkanlıklarımızı ve sosyal ilişkilerimizi şekillendirir, kişiliğimiz üzerinde önemli bir etkiye sahiptir.

Uzun Cevap :

Doğup büyüdüğümüz yer, yaşamımızı birçok açıdan etkiler. Bir insanın yaşadığı coğrafya, o kişinin kültürünü, dilini, geleneklerini ve sosyal normlarını belirler. Örneğin, şehirde büyüyen bir birey, kırsal alanda büyüyen birine göre daha farklı sosyal alışkanlıklar ve yaşam tarzına sahip olabilir.

Ayrıca, doğup büyüdüğümüz yerin ekonomik ve eğitim olanakları, kariyer fırsatlarımızı ve hayatta karşılaşacağımız zorlukları da etkiler. Sosyal çevremiz, bu yerin sunduğu imkanlar ve karşılaştığımız zorluklar, kişiliğimizin ve dünya görüşümüzün gelişmesinde büyük rol oynar.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 23 Cevapları

---

Soru : Mustafa Kemal’in Selânik Mülkiye Rüştiyesini yarıda bırakmasının sebebi nedir? Açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal, askerlik mesleğine olan ilgisi nedeniyle Selânik Mülkiye Rüştiyesini yarıda bırakmıştır.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal, Selânik Mülkiye Rüştiyesi’nde öğrenim görmeye başlamış, ancak askerlik mesleğine duyduğu büyük ilgi nedeniyle bu okulu yarıda bırakmıştır. Askeri okullara olan merakı ve askerlik mesleğine duyduğu ilgi, onu sivil bir okuldan askeri eğitime yöneltmiştir.

Sonuç olarak, Mülkiye Rüştiyesi’ni bırakarak Selanik Askeri Rüştiyesi’ne kaydolmuş ve burada askeri eğitimine başlamıştır. Bu karar, onun ileride başarılı bir asker ve lider olmasında önemli bir adım olmuştur.

---

Soru : Mustafa Kemal’in küçük yaştan itibaren askerlik mesleğine ilgi duymasının nedenleri nelerdir? Açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal’in askerlik mesleğine ilgi duymasının nedenleri, ailesinin ve çevresinin etkisi, yaşadığı dönemin askeri olayları ve liderlik özelliklerine olan eğilimidir.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal’in küçük yaştan itibaren askerlik mesleğine ilgi duymasının birkaç nedeni vardır. Öncelikle, annesi Zübeyde Hanım, oğlunun asker olmasını istemiştir. Ayrıca, yaşadığı Selanik şehri, askeri garnizonların ve subayların yoğun olduğu bir yerdi, bu da onun askerliğe olan ilgisini pekiştirdi.

Çocukluk yıllarında izlediği askeri törenler ve çevresindeki asker figürleri, onun askerlik mesleğine olan hevesini artırdı. Ayrıca, Mustafa Kemal’in liderlik özellikleri ve disiplinli yapısı, onu doğal olarak bu mesleğe yönlendirmiştir. Askerlik, onun için sadece bir meslek değil, aynı zamanda ülkesine hizmet edebileceği en uygun alan olarak görülmüştür.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 25 Cevapları

---

Soru : Tarih dersine olan ilgisi ve okuduğu kitaplar Mustafa Kemal’e ne gibi katkılar sağlamıştır?

---

Kısa Cevap :

Tarih dersine olan ilgisi ve okuduğu kitaplar, Mustafa Kemal’in tarih bilincini geliştirmiş, stratejik düşünme yeteneğini güçlendirmiş ve liderlik vasıflarını pekiştirmiştir.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal’in tarih dersine olan ilgisi ve okuduğu kitaplar, onun stratejik düşünme yeteneğini güçlendirmiş, tarihsel olaylardan ders çıkarma kabiliyetini artırmıştır. Tarihi olaylara olan merakı, ona geçmişteki başarıları ve hataları analiz etme imkanı sağlamış, böylece gelecekteki kararlarında daha bilinçli ve ileri görüşlü olmasına yardımcı olmuştur.

Ayrıca, tarih bilinci, onun vatanseverlik duygularını pekiştirmiş ve Osmanlı İmparatorluğu’nun içinde bulunduğu durumu daha iyi anlamasına olanak tanımıştır. Bu birikim, ileride hem askerî hem de siyasi alanda alacağı kararlarda önemli bir rehber olmuştur.

---

Soru : Mustafa Kemal’in öğrencilik hayatının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, fikir hayatını nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal’in İstanbul’da geçirdiği öğrencilik yılları, onun fikir hayatını zenginleştirerek, Osmanlı aydınları ve modern düşüncelerle tanışmasına olanak sağlamıştır.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal’in öğrencilik hayatının bir bölümünün İstanbul’da geçmesi, onun fikir dünyasını büyük ölçüde etkilemiştir. İstanbul, o dönemde Osmanlı İmparatorluğu’nun entelektüel merkeziydi ve burada birçok aydın, yazar ve düşünürle tanışma fırsatı buldu.

Ayrıca, modernleşme hareketleri, Batı düşüncesi ve milliyetçilik gibi fikirlerle tanışarak, kendi vizyonunu ve ideallerini şekillendirme imkanı buldu. İstanbul’da geçirdiği bu dönem, onun ileri görüşlü bir lider olmasında ve cumhuriyet fikrini benimsemesinde önemli bir rol oynadı. Öğrencilik yıllarında okuduğu kitaplar ve karşılaştığı fikirler, onun devrimci ruhunu besledi ve gelecekteki liderlik yolculuğunda rehberlik etti.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 26 Cevapları

---

Soru : Mustafa Kemal’in Öğrenim Hayatı Kronoloji Çizelgesi :

---

Cevap :

• 1887 :  Hafız Mehmet Efendi Mahalle Mektebi
• 1872  : Şemsi Efendi Mektebine başladı.
• 1893 :  Askeri Rüştiye
• 1896 : Manastır Askerî İdadisine başladı
• 1899 :  Manastır Askerî İdadisi
•  1902 : Harp Akademisine başladı.
• 1905: 5. Ordu Komutanlığı

---

Soru : Kronoloji çizelgesinden ve mevcut bilgilerinizden yararlanarak Mustafa Kemal’in eğitim hayatı ile ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Kronoloji çizelgesinde boş bırakılan yerleri uygun tarih ve gelişmelerle doldurunuz.

---

Cevap :

• 1887 :  Hafız Mehmet Efendi Mahalle Mektebi
• 1872  : Şemsi Efendi Mektebine başladı.
• 1893 :  Askeri Rüştiye
• 1896 : Manastır Askerî İdadisine başladı
• 1899 :  Manastır Askerî İdadisi
•  1902 : Harp Akademisine başladı.
• 1905: 5. Ordu Komutanlığı

---

2. Askerlik eğitimini almaya hangi okulda başlamıştır?

---

Cevap :

• 1893 :  Askeri Rüştiye
• 1896 : Manastır Askerî İdadisine başladı
• 1899 :  Manastır Askerî İdadisi
•  1902 : Harp Akademisine başladı.

---

3. XIX. yüzyılda hangi okullarda eğitim almıştır?

---

Cevap :

• 1872  : Şemsi Efendi Mektebine başladı.
• 1893 :  Askeri Rüştiye
• 1896 : Manastır Askerî İdadisine başladı
• 1899 :  Manastır Askerî İdadisi
•  1902 : Harp Akademisine başladı.
• 1905: 5. Ordu Komutanlığı

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 27 Cevapları

---

Soru : Mustafa Kemal ile ilgili aşağıda verilen anekdota göre soruları cevaplayınız.

“ … Çocukluğuma dair ilk hatırladığım şey, mektebe gitmek meselesine aittir. Bundan dolayı annemle babam arasında şiddetli bir mücadele vardı. Annem, ilahilerle mektebe başlamamı ve mahalle mektebine gitmemi istiyordu. Rüsumatta (gümrük) memur olan babam, o zaman yeni açılan Şemsi Efendi’nin mektebine devam etmeme ve yeni usul üzerine okumama taraftardı. Nihayet, babam işi ustalıkla halletti.” Evvela …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………. (Ahmet Emin Yalman, Vakit gazetesi, 10 Ocak 1922)

---

1. Mustafa Kemal’in ilköğrenimine başlama anısını kendi cümlelerinizle tamamlayınız.

---

Cevap : Evvela, annemin isteği üzerine mahalle mektebine başladım. Bir süre orada eğitim aldıktan sonra, babamın planladığı şekilde, Şemsi Efendi Mektebi’ne geçtim. Böylece, modern eğitimle tanıştım ve gelecekteki eğitim hayatımın temelleri atılmış oldu.

---

2. Mustafa Kemal’in anne ve babası arasındaki fikir ayrılığının nedenini yazınız.

---

Cevap : Mustafa Kemal’in anne ve babası arasındaki fikir ayrılığı, onun hangi okula başlayacağı konusunda ortaya çıkmıştır. Annesi, geleneksel bir eğitim olan mahalle mektebine gitmesini isterken; babası, modern eğitim veren Şemsi Efendi Mektebi’ne gitmesini savunmuştur.

---

3. Mustafa Kemal’in eğitimiyle ilgili anne ve babasının tutumu hakkındaki görüşleriniz nelerdir? Yazınız.

---

Cevap : Mustafa Kemal’in annesi ve babası, eğitim konusunda farklı görüşlere sahip olsalar da, her ikisi de onun iyi bir eğitim almasını istemiştir. Annesi, geleneksel değerlere bağlı kalırken, babası daha modern ve ileri görüşlü bir tutum sergilemiştir. Bu iki yaklaşım, Mustafa Kemal’in hem geleneksel hem de modern değerleri öğrenmesini sağlamış, bu da onun geniş bir perspektif kazanmasına katkı sağlamıştır. Babasının modern eğitime verdiği önem, Mustafa Kemal’in ileride gerçekleştireceği yenilikçi reformların temellerini atmıştır.

---

Soru : Görsel 1.28’den yola çıkarak Selânik’in ulaşım imkânlarının şehrin hangi alanlarda gelişmesine katkıda bulunduğunu açıklayınız.

---

Cevap :

Selânik’in Ulaşım İmkânlarının Şehrin Gelişmesine Katkıları:

Ticaret ve Ekonomi: Selânik’in ulaşım imkânlarının artması, özellikle liman ve demiryolu bağlantıları sayesinde, şehir ticaretin merkezi haline geldi. Limanın etkinliği, Selânik’in Balkanlar ve Orta Doğu ile olan ticaret ilişkilerini güçlendirdi. Demiryolu ve kara yolları, ürünlerin hızlı bir şekilde taşınmasını sağladı, bu da şehir ekonomisini canlı tutarak ticari faaliyetlerin artmasına neden oldu.

Sanayi ve Üretim: Ulaşım altyapısının gelişmesi, sanayi tesislerinin kurulmasına zemin hazırladı. Selânik’te sanayi üretimi, bu ulaşım imkânları sayesinde hammaddelerin ve ürünlerin şehir içine ve dışına etkin bir şekilde taşınabilmesiyle gelişti. Bu durum, şehrin sanayi sektöründe büyümesine ve ekonomik çeşitlenmesine katkıda bulundu.

Kültürel ve Sosyal Gelişim: Ulaşımın iyileşmesi, farklı kültürlerden ve bölgelerden insanların Selânik’e gelmesini sağladı. Şehir, bu sayede kültürel etkileşimlerin merkezlerinden biri haline geldi. Sosyal etkileşimlerin artması, eğitim ve kültürel etkinliklerin çeşitlenmesine olanak tanıdı.

Altyapı ve Şehirleşme: Selânik’in ulaşım imkânlarının artması, şehir içindeki altyapı projelerinin hızlanmasına ve modernleşmesine yol açtı. Yeni yollar, köprüler ve ulaşım araçları, şehir içindeki yaşam kalitesini artırdı ve şehirleşmenin önünü açtı.

Bu ulaşım imkânları, Selânik’in ekonomik ve sosyal yapısında köklü değişimlere neden oldu ve şehir, bölgesel bir merkez haline gelerek gelişimini sürdürdü.

---

---

 

Ortaokul 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Gelişen Avrupa ve Güç Kaybeden Osmanlı Devleti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Gelişen Avrupa ve Güç Kaybeden Osmanlı Devleti Metni Etkinlik Cevapları

---

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı 12-13-14-15-16-17-18-19-20

---

1. El üretimi ve fabrika üretimi hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Kısa Cevap :

El üretimi, insan emeğiyle yapılan ve genellikle küçük ölçekli olan üretimdir. Fabrika üretimi ise makinelerle büyük ölçekli ve seri olarak yapılan üretimdir.

Uzun Cevap :

El üretimi, genellikle el işçiliği ve zanaatkarlık gerektiren, kişisel emekle üretilen ürünleri ifade eder. Bu üretim yöntemi, daha az sayıda ürünün yapılmasına olanak tanır ve her ürün genellikle benzersizdir. Fabrika üretimi ise makinelerin ve teknolojinin yardımıyla büyük miktarlarda ürünün seri olarak üretilmesini sağlar. Bu üretim yöntemi, ürünlerin daha hızlı ve genellikle daha düşük maliyetle üretilmesine olanak tanır, ancak standartlaşmış ürünler ortaya çıkarır.

---

2. Ulusal ve uluslararası kavramlarının size ne ifade ettiğini açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Ulusal, bir ülkeye özgü olan; uluslararası ise birden fazla ülkeyi kapsayan anlamına gelir.

Uzun Cevap :

Ulusal kavramı, bir ülkenin sınırları içinde gerçekleşen olayları, politikaları veya kültürel özellikleri ifade eder. Uluslararası kavramı ise, birden fazla ülkeyi ilgilendiren veya bu ülkeler arasında etkileşimi olan olayları, ilişkileri veya kurumları tanımlar. Örneğin, ulusal bayramlar sadece bir ülkeye özgüyken, uluslararası anlaşmalar birçok ülkeyi kapsar ve onların arasında işbirliği sağlar.

---

1. I. Dünya Savaşı öncesinde Avrupalı devletlerin siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmesindeki temel etkenler nelerdir? Araştırınız.

---

Kısa Cevap :

Sanayi Devrimi, milliyetçilik akımları, sömürgecilik ve askeri rekabet, I. Dünya Savaşı öncesinde Avrupalı devletlerin gelişmesindeki temel etkenlerdir.

Uzun Cevap :

I. Dünya Savaşı öncesinde Avrupalı devletlerin gelişiminde Sanayi Devrimi’nin büyük bir etkisi vardı. Sanayi Devrimi, üretim kapasitesini artırarak ekonomik güçlenmeye yol açtı. Bu durum, devletler arasında sömürgecilik yarışını körükledi. Aynı zamanda, milliyetçilik akımları, birçok ulusun kendi bağımsız devletlerini kurma isteğini doğurdu ve bu da Avrupalı devletler arasında gerilimlere neden oldu. Askeri rekabet ve silahlanma yarışları da, devletlerin güçlerini artırma isteğiyle savaş öncesi ortamı hazırlayan önemli faktörler arasındaydı.

---

Soru : XVIII. yüzyılda bilim ve felsefe alanında ortaya çıkan düşünce sistemine Aydınlanma Çağı denmesinin sebebini açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Aydınlanma Çağı, akıl ve bilimi ön plana çıkararak toplumların karanlık çağlardan çıkmasını simgelediği için bu isimle anılmıştır.

Uzun Cevap :

XVIII. yüzyılda ortaya çıkan Aydınlanma Çağı, insanların akıl ve bilimi kullanarak, geleneksel inanç ve dogmalardan uzaklaşmasını ve toplumların daha rasyonel, özgür düşünceli ve ilerici hale gelmesini amaçlayan bir dönemi temsil eder. Bu dönemde filozoflar ve bilim insanları, eleştirel düşünme, insan hakları ve bilimsel yöntemi savunarak, toplumların “aydınlanmasını” yani daha bilinçli, bilgiye dayalı ve özgür düşünceli bir hale gelmesini teşvik ettiler. Bu sebeple, bu döneme “Aydınlanma Çağı” denmiştir.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 13 Cevapları

---

Soru : Fransız İhtilali’nin ortaya çıkış sebeplerini açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Fransız İhtilali, ekonomik sıkıntılar, sosyal adaletsizlikler, monarşinin baskıcı yönetimi ve aydınlanma düşüncelerinin etkisiyle ortaya çıkmıştır.

Uzun Cevap :

Fransız İhtilali’nin sebepleri arasında, Fransız toplumundaki ekonomik eşitsizlikler, halkın üzerindeki ağır vergiler ve monarşinin lüks yaşamı önemli yer tutar. Bunun yanı sıra, aristokrasi ve kilisenin ayrıcalıklı sınıfları, halkın büyük kısmını oluşturan köylü ve burjuvaziyi zor durumda bırakmıştır. Aydınlanma Çağı’nın etkisiyle gelişen özgürlük, eşitlik ve kardeşlik fikirleri de, halkın monarşiye karşı ayaklanmasına zemin hazırlamıştır. Bu unsurlar bir araya gelerek 1789’da Fransız İhtilali’ni tetiklemiştir.

---

Soru : Görsel 1.5’te ne tür bir olay resmedilmiştir? Tartışınız.

---

Cevap : “Fransız İnsan ve Vatandaş Hakları Bildirisi” resmedilmiştir.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 13 Cevapları

---

Soru : Ekonomik bağımsızlık nedir? Araştırınız.

---

Kısa Cevap :

Ekonomik bağımsızlık, bir ülkenin kendi ekonomisini dışa bağımlı olmadan yönetebilme yeteneğidir.

Uzun Cevap :

Ekonomik bağımsızlık, bir ülkenin ekonomik politikalarını ve kaynaklarını dış baskılardan ve etkilerden bağımsız olarak yönetebilmesi anlamına gelir. Bu durum, bir ülkenin kendi üretim kapasitelerini geliştirerek, ithalata olan bağımlılığını azaltmasını ve dış borçlardan bağımsız bir ekonomi oluşturmasını gerektirir. Ekonomik bağımsızlık, aynı zamanda ülkenin stratejik kaynaklar üzerinde tam kontrole sahip olmasını ve kendi ekonomik hedeflerini özgürce belirleyebilmesini sağlar.

---

Soru : “Ham madde” ve “pazar” kavramlarını araştırarak sömürgecilikle bağlantısını açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Ham madde ve pazar ihtiyacı, sömürgeciliğin ana sebeplerindendir; güçlü ülkeler ham madde kaynaklarına ve yeni pazarlara ulaşmak için sömürgecilik faaliyetlerinde bulunmuşlardır.

Uzun Cevap :

Ham madde, sanayide işlenmek üzere kullanılan doğal kaynaklardır. Pazar ise üretilen malların satılacağı alanları ifade eder. Sanayi Devrimi’nden sonra, Avrupa ülkeleri ham maddeye ve pazar alanlarına olan ihtiyaçlarını karşılamak için yeni topraklar keşfetmeye ve bu toprakları sömürgeleştirmeye başlamışlardır.

Sömürgecilik, güçlü devletlerin zayıf bölgeleri işgal ederek oradaki ham madde kaynaklarını ele geçirmesi ve bu bölgeleri ürettikleri malları satabilecekleri yeni pazarlar olarak kullanmalarını içerir. Bu, sömürgeci ülkelerin zenginleşmesine, sömürülen ülkelerin ise ekonomik bağımlılık içine girmesine neden olmuştur.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 15 Cevapları

---

Soru : Avrupa’daki hangi gelişmeler Osmanlı Devleti’nin dağılmasında ve ekonomisinin zayıflamasında etkili olmuştur? Açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Sanayi Devrimi, milliyetçilik akımları ve Avrupa’daki askeri gelişmeler, Osmanlı Devleti’nin dağılmasında ve ekonomisinin zayıflamasında etkili olmuştur.

Uzun Cevap :

Osmanlı Devleti’nin dağılmasında Avrupa’da gerçekleşen birkaç önemli gelişme etkili olmuştur. Sanayi Devrimi, Avrupa’nın ekonomik ve askeri gücünü artırırken, Osmanlı Devleti bu değişime ayak uydurmakta zorlanmış ve ekonomisi zayıflamıştır.

Ayrıca, Avrupa’da yayılan milliyetçilik akımları, Osmanlı Devleti’ndeki farklı etnik grupların bağımsızlık isteklerini körüklemiş ve imparatorluğun parçalanmasına neden olmuştur. Avrupa’daki askeri teknolojilerdeki ilerlemeler ve bu teknolojilerin Osmanlı’ya karşı kullanılması da, Osmanlı Devleti’nin askeri açıdan zayıflamasına katkıda bulunmuştur.

---

1. Denge politikası nedir? Açıklayınız. 

---

Kısa Cevap :

Denge politikası, bir devletin, uluslararası ilişkilerde güçlü devletler arasında denge kurarak kendi çıkarlarını koruma stratejisidir.

Uzun Cevap :

Denge politikası, bir ülkenin uluslararası arenada güçlü devletler arasında denge kurarak, bu devletlerin birbirine karşı olan güç mücadelesinden faydalanma ve kendi çıkarlarını koruma stratejisine denir.

Bu politika, genellikle daha zayıf ülkeler tarafından benimsenir ve güçlü devletler arasında taraf tutmayarak, onların desteğini kazanma amacını güder. Osmanlı Devleti, XIX. yüzyılda özellikle Avrupa’nın büyük güçleri arasında denge politikası izleyerek, toprak bütünlüğünü korumaya çalışmıştır.

---

2. Osmanlı Devleti’nin XIX. yüzyılda izlediği denge politikasını araştırınız.

---

Kısa Cevap :

Osmanlı Devleti, XIX. yüzyılda Avrupa’nın büyük güçleri arasında denge politikası izleyerek varlığını sürdürmeye çalışmıştır.

Uzun Cevap :

XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti, zayıflayan askeri ve ekonomik gücüne rağmen, Avrupa’nın büyük güçleri arasında denge politikası izleyerek toprak bütünlüğünü korumaya çalıştı. Özellikle İngiltere, Fransa, Rusya ve Avusturya-Macaristan İmparatorluğu arasında denge kurarak, bu devletlerin Osmanlı toprakları üzerindeki emellerini sınırlamaya çalıştı. Osmanlı, zaman zaman bu devletlerle ittifaklar kurarak, onların desteğini almayı başardı. Ancak, zamanla bu politika etkisini yitirdi ve Osmanlı Devleti’nin dağılması engellenemedi.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 16 Cevapları

---

Soru : Osmanlı ekonomisinin zayıflamasındaki iç ve dış etkenleri açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Osmanlı ekonomisinin zayıflamasındaki iç etkenler, vergi sistemindeki bozukluklar, toprak kayıpları ve merkezi otoritenin zayıflamasıdır. Dış etkenler ise Avrupa ile olan ticaret dengesinin bozulması ve kapitülasyonlar gibi dış baskılardır.

Uzun Cevap :

Osmanlı ekonomisinin zayıflamasında iç ve dış etkenler birlikte rol oynamıştır. İç etkenler arasında, Osmanlı toprak sisteminin bozulması, aşırı vergi yükü ve yerel yöneticilerin halka baskı uygulaması yer alır. Ayrıca, merkezi otoritenin zayıflaması, isyanlar ve yönetimdeki kargaşa, ekonomik düzeni olumsuz etkilemiştir.

Dış etkenler ise, Avrupa’da Sanayi Devrimi’nin gerçekleşmesi ve Osmanlı’nın bu gelişmelere ayak uyduramaması, kapitülasyonlar yoluyla yabancı tüccarların Osmanlı ekonomisine zarar vermesi ve Osmanlı’nın dış borçlanmaya gitmesi gibi unsurlardır. Bu etkenler, Osmanlı ekonomisinin zayıflamasına ve sonunda çökmesine neden olmuştur.

---

Soru : Tanzimat Fermanı’nın temel amacı nedir? Açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Tanzimat Fermanı’nın temel amacı, Osmanlı Devleti’ni modernleştirerek ve hukuki düzenlemeler yaparak dağılmayı önlemek ve Avrupa devletlerinin desteğini kazanmaktır.

Uzun Cevap :

Tanzimat Fermanı, Osmanlı Devleti’nin dağılmasını önlemek amacıyla 1839 yılında ilan edilen bir reform hareketidir. Fermanın temel amacı, devletin idari ve hukuki yapısını modernleştirmek, halkın haklarını korumak ve Batı’daki gelişmelere uyum sağlamaktır.

Tanzimat Fermanı ile hukuk önünde eşitlik, can ve mal güvenliği, adaletin sağlanması gibi temel haklar güvence altına alınmış ve Avrupa devletlerinin desteği kazanılmaya çalışılmıştır. Bu ferman, Osmanlı Devleti’nin Batı’ya yakınlaşma çabalarının bir parçası olarak da değerlendirilir.

---

Soru : Tanzimat ve Islahat fermanlarıyla ortaya koyulan kavram ve düşüncelerin Avrupa’daki gelişmelerle ilgisi nedir? Tartışınız.

---

Kısa Cevap :

Tanzimat ve Islahat Fermanları, Avrupa’daki Aydınlanma ve Fransız Devrimi’nin etkisiyle şekillenen modernleşme ve hukuki eşitlik fikirlerini Osmanlı Devleti’ne taşımıştır.

Uzun Cevap :

Tanzimat ve Islahat Fermanları, Avrupa’daki Aydınlanma Çağı, Fransız Devrimi ve Sanayi Devrimi gibi gelişmelerin Osmanlı Devleti üzerindeki etkilerini yansıtır. Aydınlanma Çağı’nın özgürlük, eşitlik ve adalet gibi kavramları, Tanzimat ve Islahat Fermanları’nda yer almıştır.

Ayrıca, Fransız Devrimi’nin getirdiği milliyetçilik ve vatandaşlık hakları gibi fikirler, Osmanlı Devleti’nde modernleşme ve halkın haklarının korunması çabaları olarak fermanlara yansımıştır. Bu fermanlar, Avrupa’da yükselen modernleşme hareketleriyle uyum sağlamayı ve Osmanlı’nın varlığını sürdürebilmesini hedeflemiştir.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 17 Cevapları

---

Soru : Mutlakiyet ve meşrutiyet rejimlerini halkın yönetime katılımı açısından karşılaştırınız.

---

Kısa Cevap :

Mutlakiyet rejiminde halkın yönetime katılımı yoktur; tüm yetkiler padişahın elindedir. Meşrutiyet rejiminde ise halk, meclis aracılığıyla yönetime kısmen katılabilir.

Uzun Cevap :

Mutlakiyet rejimi, tüm yetkilerin padişahın veya hükümdarın elinde toplandığı bir yönetim biçimidir. Bu rejimde halkın yönetime doğrudan bir katılımı yoktur, kararlar tek bir kişi tarafından alınır.

Meşrutiyet rejimi ise, hükümdarın yetkilerinin bir meclisle paylaşıldığı ve halkın seçtiği temsilciler aracılığıyla yönetime katılabildiği bir sistemdir. Meşrutiyet, mutlakiyete göre daha demokratik bir yapıya sahiptir ve halkın sesini duyurabileceği bir mekanizma sağlar. Osmanlı Devleti’nde 1876’da ilan edilen I. Meşrutiyet, halkın yönetime katılımı açısından önemli bir adım olmuştur.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 18 Cevapları

---

Soru : Osmanlı Devleti’nin çok uluslu yapısının fikir akımlarının oluşmasına etkisini açıklayınız.

---

Kısa Cevap :

Osmanlı Devleti’nin çok uluslu yapısı, milliyetçilik, Osmanlıcılık ve İslamcılık gibi farklı fikir akımlarının ortaya çıkmasına neden olmuştur.

Uzun Cevap :

Osmanlı Devleti, içinde barındırdığı farklı etnik ve dini gruplar nedeniyle çok uluslu bir yapıya sahipti. Bu çok uluslu yapı, zamanla çeşitli fikir akımlarının doğmasına yol açtı. Milliyetçilik akımı, imparatorluk içindeki farklı etnik grupların kendi ulusal kimliklerini ön plana çıkarmalarına ve bağımsızlık taleplerine zemin hazırladı.

Osmanlıcılık akımı, tüm Osmanlı tebaasının bir arada tutulması ve bir Osmanlı kimliği altında birleştirilmesi düşüncesini savundu. İslamcılık ise, İslam dinini birleştirici bir unsur olarak görüp, Müslümanların birlik ve beraberliğini vurgulayan bir akım olarak ortaya çıktı. Bu fikir akımları, Osmanlı Devleti’nin iç yapısını ve siyasetini derinden etkiledi.

---

8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Ders Kitabı 20 Cevapları

---

Soru : Sanayi İnkılabı ile ilgili verilen metni okuyunuz ve aşağıdaki 5N1K sorularını cevaplayınız.

---

İngiltere’de XVIII. yüzyılın ortalarında buhar gücüyle çalışan makinelerın sanayide kullanılması ve insan gücünün yerini almasıyla Sanayi İnkılabı başlamıştır. Bu gelişme sonucunda ham maddeye olan ihtiyaç artmıştır. Sanayi İnkılabı kömüre, 1769’da İskoç James Watt (Ceyms Vat) (Görsel 1.16) tarafından geliştirilen buhar makinesine (Görsel 1.17), tekstil makinelerine ve çelik üretimi, döküm gibi yeni tekniklere dayalı olarak başlamıştır. Sanayi İnkılabının olgunluğa erişebilmesi için gerekli tüm koşulları çok erken tarihlerde karşılayan İngiltere, ekonomik büyümeyi yakalayan ilk ülke olmuştur. XVIII. yüzyıldan başlayarak madenlerini, dokuma sanayisini (pamuk), XIX. yüzyılda ise demir-çelik sanayisini geliştirdi. İngiltere bu konuda ilerlerken Fransa’nın kuzey ve doğu bölgeleriyle Belçika’da gelişmeler yeni başlamıştı. Sanayi İnkılabı Almanya’da ise ülkenin 1871’de birleşmesinden sonra özellikle Ren bölgesi ve Saksonya’da yayılmıştır. Avrupa dışında Sanayi İnkılabı, XIX. yüzyıl ortalarında, zengin doğal kaynaklardan ve kitleler hâlinde gelen göçmenlerden yararlanan Amerika Birleşik Devletleri’nde başladı. 1868’den itibaren, Meiji Dönemi’nde modernleşmeye başlayan Japonya’da da benzer bir gelişme gözlemleniyordu. 1850 ile 1900 yılları arasında Avrupa ve Kuzey Amerika ülkeleri ile Japonya üretimin sürekli ve geri dönüşü olmayacak bir biçimde arttığı önemli bir ekonomik büyüme yaşadılar: Fransa’nın toplam üretimi dört katına, Amerika Birleşik Devletleri’ninki ise yirmi katına çıktı. Bu büyümenin nedeni Sanayi İnkılabı idi.

---

1. Sanayi İnkılabı nedir?

---

Cevap : Sanayi İnkılabı, XVIII. yüzyılın ortalarında buhar gücüyle çalışan makinelerin sanayide kullanılmaya başlanmasıyla insan gücünün yerini makinelerin aldığı, üretimin büyük ölçekli olarak gerçekleştirildiği bir dönemi ifade eder.

---

2. Sanayi İnkılabı’nın nedenleri nelerdir?

---

Cevap : Sanayi İnkılabı’nın nedenleri arasında buhar gücünün keşfi, kömür gibi doğal kaynakların bolluğu, James Watt’ın buhar makinesini geliştirmesi, yeni tekstil makinelerinin icadı ve çelik üretimi gibi tekniklerin geliştirilmesi yer alır.

---

3. Sanayi İnkılabı ne zaman ortaya çıkmıştır?

---

Cevap : Sanayi İnkılabı, XVIII. yüzyılın ortalarında ortaya çıkmıştır.

---

4. Sanayi İnkılabı ilk nerede başlamıştır?

---

Cevap : Sanayi İnkılabı, ilk olarak İngiltere’de başlamıştır.

---

5. Sanayi İnkılabı, üretimi nasıl etkilemiştir?

---

Cevap : Sanayi İnkılabı, üretimi sürekli ve geri dönüşü olmayacak şekilde artırmış, fabrikaların kurulmasını sağlamış ve üretim sürecinde makinelerin kullanılmasıyla büyük ölçekli üretim yapılmasına olanak tanımıştır.

---

6. Buhar makinesini geliştiren kimdir?

---

Cevap :Buhar makinesini geliştiren kişi, İskoçyalı mühendis James Watt’tır.

---

---