5. Sınıf İngilizce Kitabı Games and Hobbies Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45
5. Sınıf İngilizce Kitabı 3. Ünite Games and Hobbies Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 44-45 Başak Yayıncılık”
5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 44-45
3a Read Duygu’s dreams and fill in the gaps with can or can’t.
3a Duygu’nun rüyalarını okuyun ve boşlukları can veya can’t ile doldurun.
Cevap:
1. No, but I can play checkers and hangman.
2. I am sorry, but I can’t play chess. I can go fishing.
3. No, I can’t, but I can play hopscotch and tag.
4. Yes, I can . Let’s play it after school.
5. Duygu, Duygu! Come on, wake up!
5. Sınıf İngilizce Başak Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları
3b Mark the sentences as True (T) or False (F).
3b Cümleleri Doğru (T) veya Yanlış (F) olarak işaretleyin.
Cevap:
1. Helena can play checkers. = True (T).
2. Helena can play chess. = True (T).
3. Satoshi can go hiking. = False (F).
4. Satoshi can go fishing. = True (T).
5. Satoshi can’t play chess. = True (T).
6. Larry can play hopscotch. = True (T).
7. Larry can’t play chess. = True (T).
8. Giselle can’t play chess.= False (F).
9. Duygu can play chess. = True (T).
10.Two people can play chess. = True (T).
3c Ask questions for the answers below.
3c Aşağıdaki yanıtlar için sorular sorun.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 44-45 Cevapları”
Make a poster about your hobbies and favourite games and write their names.
Hobileriniz ve sevdiğiniz oyunlar hakkında bir poster yapın ve isimlerini yazın.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce Başak Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce Kitabı Game And Hobbies Let’s Practice Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57, 58, 59
5. Sınıf İngilizce Kitabı 3. Ünite Game And Hobbies Let’s Practice Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 56-57-58-59 MEB Yayınları”
5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 56-57-58-59
Activity 1. Match the pictures with the activities.
Etkinlik 1. Resimleri etkinliklerle eşleştirin.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları
Activity 2. Circle the correct word.
Etkinlik 2. Doğru kelimeyi daire içine alın.
Cevap:
1. Ride a bike
2. Do puzzles
3. Play marbles
4. Go fishing
Activity 3. Read the dialogue and write “True” or “False”.
Etkinlik 3. Diyaloğu okuyun ve “Doğru” veya “Yanlış” yazın.
Buse : Do you play computer games?
Linda : No, but I love checkers. What about you?
Buse : Well, I enjoy doing puzzles, but skipping rope is my favorite.
Linda : Can you climb mountains?
Buse : No, I can’t. But I can swim well.
Linda : Me, too. Let’s go swimming, then.
Buse : Good idea.
Cevap:
1. Linda doesn’t play computer games. TRUE
2. Buse hates skipping rope. FALSE
3. Buse can’t climb mountains. TRUE
4. Linda can swim well. TRUE
5. Linda loves checkers. TRUE
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları
Activity 4. Match the speech bubbles.
Etkinlik 4. Konuşma balonlarını eşleştirin.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 56-57-58-59 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları
Activity 5. a) Find the hobbies and games.
Etkinlik 5. a) Hobileri ve oyunları bulun.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56-57-58-59 Cevapları”
b) Write the extra letters and find the hidden sentence.
b) Fazladan harfleri yazın ve gizli cümleyi bulun.
Cevap:
Skiping rope is fun
Activity 6. Talk about the games / hobbies you like and dislike.
Etkinlik 6. Sevdiğiniz ve sevmediğiniz oyunlar/hobiler hakkında konuşun.
Cevap:
I like playing hide and seek/doing origami/playingcheckersetc.
I don’t like swimming/playing hopscotch/blind man’s buff etc.
5. Sınıf İngilizce Kitabı Game And Hobbies Project Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55
5. Sınıf İngilizce Kitabı 3. Ünite Game And Hobbies Project Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 54-55 MEB Yayınları”
5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 54-55
Listen and sing the song.
Dinle ve şarkıyı söyle.
Cevap:
Run! Run! Run!
Playing tag is fun .
Jump! Jump! Jump !
Try to touch the lamp.
Hide! Hide! Hide!
Take the bike and ride.
Climb! Climb! Climb!
Catch the friend you find.
Quiet! Quiet!
Whisper to the right.
Hop! Hop! Hop!
Gently skip your rope.
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları
Prepare a poster about a popular game in your country. Pay attention to the questions below.
Ülkenizde popüler bir oyun hakkında bir poster hazırlayın. Aşağıdaki sorulara dikkat edin.
Cevap:
1. Is it an outdoor or indoor game?
İt is an outdoor game.
2. How many people can play?
It can play with five people.
3. What are the rules of the game?
Basketball 10 minutes of gameplay with 4 opposing teams of eleven players.
4. Where can you play it?
Played on the carpet.
5. Why is it popular?
It is a sport loved by men.
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54-55 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce Kitabı Game And Hobbies Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53
5. Sınıf İngilizce Kitabı 3. Ünite Game And Hobbies Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53 MEB Yayınları”
5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53
1. a) Answer the questions.
1. a) Soruları cevaplayın.
Do you know these activities?
Cevap: Yes, I do.
Which ones do you like?
Cevap: I do like ride a bike, play Chinese whispers, play Chinese whispers.
b) Listen to the sounds and tick the ones you hear.
b) Sesleri dinleyin ve duyduklarınızı işaretleyin.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları
2. a) Look at the activities below. Do you like them? Why/ Why not?
2. a) Aşağıdaki etkinliklere bakın. Onları seviyor musun? Neden / Neden olmasın?
Cevap:
Yes, I do. I do like hide and seek and blind man’s buff .Because I know how to play.
No I don’t. I dont like camping and origami. Because I do not know.
b) Listen to the people and write their favorite activities.
b) İnsanları dinleyin ve en sevdikleri etkinlikleri yazın.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları”
c) Listen to the recording again and complete the table.
c) Kaydı tekrar dinleyin ve tabloyu tamamlayın.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51-52-53 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları
3. a) Read the speech bubbles and put a tick (√) for the activities the children like or a cross (x) for the ones they dislike.
a) Konuşma balonlarını okuyun ve çocukların sevdiği etkinliklerin yanına (√) işareti, hoşlanmadıkları etkinliklerin yanına ise çarpı işareti (x) koyun.
Hi! I’m Leo. My hobbies are collecting stamps and sculpting but I dislike swimming.
Hello! I’m Carla. I love ice skating. I can swim well but I hate sculpting.
Hello! This is Kerem. I love doing origami, but I don’t like skating.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları
b) Walk around the class and find someone who likes or dislikes the activities in the table.
b) Sınıfı dolaşın ve masadaki etkinlikleri seven veya sevmeyen birini bulun.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları”
c) Talk about your friends.
c) Arkadaşların hakkında konuş.
Cevap:
Emir likes chess, but he doesn’t like soccer.
Rick dislikes sculpting but he loves swimming.
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları
4. Match the statements with the activities.
4. İfadeleri etkinliklerle eşleştirin.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları
5. a) Match the activities with the pictures.
5.a) Etkinlikleri resimlerle eşleştirin.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları”
b) Complete the sentences about your hobbies.
b) Hobilerinizle ilgili cümleleri tamamlayın.
Cevap:
I like _playing football, chess, basketball, hide and seek etc._.
I don’t like _playing football, hopscotch, tic-tac-toc etc._.
I am good at _playing checkers,voleyball, chess etc._.
I am bad at _playing football,basketball, hide and seek etc._.
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
6. a) Listen to the people and choose the correct words.
6. a) İnsanları dinleyin ve doğru kelimeleri seçin.
Cevap:
Hi ! I’m Akira.
I live in Japan / Ireland.
I like / don’t like chess, but I can’t
do sculpting / origami.
This is Julia. I live in Poland. I enjoy playing blind man’s buff / dodgeball but I can / can’t skip rope.
b) Complete the dialogues with suitable questions.
b) Diyalogları uygun sorularla tamamlayın.
Cevap:
“5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları”
5. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
7. a) Read the picture story and act out.
7. a) Resimli hikayeyi okuyun ve canlandırın.
Cevap:
Bu kısmı sınıf arkadaşlarınızla birlikte canlandırarak gerçekleştirmeniz gerekmektedir.
İnsanlar tarafından uzaya gönderilen yapay uydular görevlerini tamamladığında genellikle aşağıdaki süreçlerden birine tabi tutulurlar:
Kendi Yörüngesinde Bırakma:
Bazı uydular, görev süreleri dolduktan sonra yörüngelerinde bırakılır. Bu durumda, yörüngelerinde pasif halde kalırlar ve zamanla uzay enkazına dönüşebilirler.
Atmosfere Girme ve Yanma:
Alçak Dünya yörüngesindeki (LEO) uyduların çoğu, görevlerini tamamladıktan sonra Dünya atmosferine yönlendirilir. Atmosfere girdiklerinde, sürtünme nedeniyle yanarak parçalanırlar. Çoğu parça tamamen yanar, ancak bazı büyük parçalar yeryüzüne ulaşabilir.
Mezarlık Yörüngesi:
Jeosenkron yörüngedeki (GEO) uydular, görevlerini tamamladıktan sonra “mezarlık yörüngesi” olarak adlandırılan daha yüksek bir yörüngeye taşınır. Bu, aktif uyduların yörüngesini serbest tutmak amacıyla yapılır.
Pasif Hale Getirilme:
Bazı uydular, görev süreleri dolduğunda tüm enerji kaynakları kapatılarak ve bataryaları boşaltılarak pasif hale getirilir. Bu, olası patlamaları ve uzay enkazı oluşturma riskini minimize etmek için yapılır.
Geri Getirme (Nadir Durumlar):
Çok nadir durumlarda, uyduların Dünya’ya geri getirilmesi planlanabilir. Bu, genellikle büyük ve değerli bilimsel ekipman taşıyan veya özel nedenlerle geri getirilmesi gereken uydular için geçerlidir.
Uyduların görevlerini tamamladıktan sonra nasıl ele alınacağı, büyük ölçüde yörüngeleri ve tasarımlarına bağlıdır. Uzay kirliliğini önlemek amacıyla, yeni uyduların çoğu için görev sonu stratejileri ve yörüngeden çıkarma planları geliştirilmektedir.
Soru : Sizce uzay kirliliğinin olası sonuçları ve bunların dünyadaki olumsuzlukları neler olabilir? Bu olumsuzlukların sonuçlarını, doğaya saygı ve öz denetim bağlamında tahmin etmeye çalışıp araştırınız.
Uzay kirliliğinin olası sonuçları ve bunların dünyadaki olumsuzlukları aşağıdaki maddeler halinde sıralanabilir:
Çarpışma Riski ve Uydu Hasarı:
Uzayda artan enkaz, uyduların birbirleriyle veya aktif uydularla çarpışma riskini artırır.
Çarpışmalar sonucu önemli haberleşme, navigasyon ve meteoroloji uyduları devre dışı kalabilir.
Kessler Sendromu:
Bir çarpışma sonucu oluşan enkazlar, başka çarpışmalara yol açarak zincirleme reaksiyon başlatabilir.
Bu durum, alçak Dünya yörüngesini kullanım dışı bırakabilir, uzay görevlerini ve uyduların fırlatılmasını imkansız hale getirebilir.
Haberleşme Kesintileri:
Uydu çarpışmaları veya hasarları, GPS, televizyon yayınları, telefon bağlantıları ve internet hizmetlerinde aksamalara neden olabilir.
Acil durumlarda iletişim sistemlerinin kesintiye uğraması ciddi sonuçlar doğurabilir.
Ekonomik Kayıplar:
Uyduların tahrip olması veya hasar görmesi, büyük ekonomik kayıplara yol açabilir.
Yeni uyduların fırlatılması ve mevcut enkazların temizlenmesi yüksek maliyetler gerektirir.
Uzay Araştırmalarının Engellenmesi:
Artan enkaz miktarı, bilimsel araştırma uydularının ve uzay teleskoplarının güvenli bir şekilde çalışmasını zorlaştırır.
Uzay görevlerinin planlanması ve gerçekleştirilmesi daha karmaşık ve maliyetli hale gelir.
Astronot Güvenliği:
Uzay enkazları, Uluslararası Uzay İstasyonu (ISS) ve diğer mürettebatlı uzay araçları için ciddi tehdit oluşturur.
Astronotların güvenliği tehlikeye girebilir, acil durumlarda kaçış veya koruma önlemleri zorlaşabilir.
Çevresel Etkiler:
Uzaydan düşen büyük enkaz parçaları, Dünya yüzeyinde zarar verebilir.
Düşen enkazlar, yaşam alanlarına, denizlere veya altyapılara zarar verebilir.
Uzayda Çalışma ve Ticaretin Zorlaşması:
Ticari uydu operatörleri ve uzay turizmi şirketleri için uzayda faaliyet göstermek daha riskli hale gelir.
Sigorta maliyetleri artar ve sektörde belirsizlikler oluşur.
Uluslararası Gerginlikler:
Uzay enkazlarının yarattığı sorunlar, ülkeler arasında suçlamalara ve gerginliklere yol açabilir.
Uzay kirliliği yönetimi ve sorumluluğu konusunda uluslararası anlaşmazlıklar çıkabilir.
Uzay kirliliğinin bu olası sonuçları, sadece uzayda değil, Dünya’da da geniş kapsamlı olumsuz etkilere yol açabilir. Bu nedenle, uzay kirliliği ile mücadele etmek ve önleyici tedbirler almak büyük önem taşır.
7. Sınıf Fen Bilimleri FERMAN Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları
Uzay teknolojileri, evrenin sırlarını çözme yolunda sürekli gelişme göstermektedir. Bu gelişmeler günlük yaşamda kullandığımız bir çok aletin bulunup geliştirilmesinin öncüsü olmuştur.
Soru : Sizce kullandığınız hangi eşyalarda uzay teknolojilerinin öncü rolü olabilir? Açıklayınız.
Günlük hayatımızda kullandığımız birçok eşya ve teknoloji, uzay araştırmaları ve teknolojilerinden esinlenerek veya doğrudan bunların uygulanmasıyla geliştirilmiştir. İşte bunlardan bazıları:
GPS Cihazları:
Uydu teknolojileri sayesinde geliştirilmiştir. Konum belirleme ve navigasyon için kullanılır.
Kablosuz Aletler:
Kablosuz kulaklıklar, fareler ve diğer aletler, NASA’nın astronotların kablolarla uğraşmaması için geliştirdiği teknolojilere dayanmaktadır.
Isı Yalıtımlı Giysiler:
Uzay giysilerinde kullanılan yalıtım malzemeleri, soğuk hava koşullarında kullanılan giysilere uygulanmıştır.
Su Filtrasyon Sistemleri:
Uzayda suyun yeniden kullanımı için geliştirilen filtreleme teknolojileri, temiz içme suyu sağlamak için kullanılmaktadır.
Medikal Cihazlar:
MRI ve CAT tarayıcıları gibi görüntüleme teknolojileri, uzay araştırmalarında kullanılan sensör ve görüntü işleme tekniklerinden esinlenmiştir.
Yangın İkaz Sistemleri:
Uzay araçlarındaki yangın tespit sistemleri, evlerde ve binalarda kullanılan gelişmiş yangın algılama sistemlerine ilham vermiştir.
Gıda Koruma Teknikleri:
Uzayda gıdaların uzun süre bozulmadan saklanabilmesi için geliştirilen vakum paketleme ve dondurarak kurutma yöntemleri, günlük yaşamda da yaygın olarak kullanılmaktadır.
Enerji Tasarruflu Malzemeler:
Uzay araçlarında enerji verimliliğini artırmak için geliştirilen hafif ve dayanıklı malzemeler, inşaat ve otomotiv sektöründe kullanılmaktadır.
Hafızalı Köpük:
Astronotların rahatını sağlamak için geliştirilen hafızalı köpük, yatak ve yastık gibi ürünlerde kullanılır.
Güneş Panelleri:
Uzayda enerji üretmek için kullanılan güneş panelleri, yenilenebilir enerji kaynakları olarak evlerde ve işletmelerde kullanılmaktadır.
Bu örnekler, uzay teknolojilerinin sadece uzayda değil, günlük hayatımızda da ne kadar önemli ve yaygın olduğunu göstermektedir.
4. Sınıf İngilizce Kitabı Cartoon Characters Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 43, 44, 45, 46
4. Sınıf İngilizce Kitabı 3. Ünite Cartoon Characters Metni Etkinlik Cevapları
“4. Sınıf İngilizce Kitabı Sayfa 43-44-45-46 Pasifik Yayınları”
4. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 43-44-45-46
Soru : 9. Listen and number the pictures.
9. Resimleri dinleyin ve numaralandırın.
Cevap:
“4. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları”
4. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları
Soru : 10. Listen and match.
10. Dinleyin ve eşleştirin.
Cevap:
1- E
2- D
3- B
4- C
5- F
6- A
4. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları
Soru : 11. Describe your favourite toy.
11. En sevdiğiniz oyuncağını anlatın.
Cevap:
Toy cars are miniature representations of real vehicles, ranging from simple, unpowered models to sophisticated, battery-operated, or remote-controlled versions. They have been a staple of childhood play for generations, captivating the imaginations of children and collectors alike. Toy cars can vary greatly in size, material, complexity, and functionality, but they all share a common purpose: to entertain and educate.
4. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları
Soru : 13. What can they do? Follow the lines and find. Then describe. Use the keywords.
13. What can they do? Follow the lines and find. Then describe. Use the keywords.
Cevap:
“4. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 43-44-45-46 Cevapları”
