Bir nesnenin hızını, yönünü veya şeklini değiştiren bir etkidir.
Bir cismin ivmesini değiştirebilir veya döndürebilir.
Temel fiziksel bir etkidir ve fizikte birim olarak newton (N) ile ölçülür.
Kuvvet Etkisi ile Neler Yapılabilir:
Hareketi Değiştirmek: Nesneleri hareket ettirebilir, durduralabilir veya yönlerini değiştirebilir.
Kaldırmak veya Taşımak: Kuvvet, nesneleri kaldırmak veya taşımak için kullanılabilir.
İş Yapmak: Kuvvet, bir nesne üzerinde iş yapmak için kullanılabilir. Örneğin, bir nesneyi yükseltmek veya bir tahtayı çivilemek.
Enerji Dönüşümü: Kuvvetler, enerjinin bir formundan diğerine dönüşümünü sağlayabilir. Örneğin, bir krank mili kullanarak mekanik enerjiyi elektrik enerjisine dönüştürmek.
Yapısal Destek: Kuvvetler, yapıların dayanıklılığını sağlamak veya mühendislik projelerinde kullanılmak üzere yapısal destek sağlamak için kullanılabilir.
Bilimsel Araştırma: Fizikte, kuvvetler doğanın yasalarını anlamak için incelenir ve deneylerde kullanılır.
Günlük Yaşam: Kuvvetler, günlük aktivitelerde de yaygın olarak kullanılır, örneğin, bir kapıyı açmak veya bir arabayı sürmek için gereklidir.
İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 3. Ünite Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 82, 83, 84, 85
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 3. Ünite Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları
“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 82-83-84-85 ATA Yayıncılık”
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 82-83-84-85
4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları
A) Aşağıda verilen ifadeleri kutucuklardaki kavramlardan uygun olanıyla tamamlayalım.
Cevap:
1. Mıknatıs parçalarının iki kutbu vardır.
2. Oyun hamuruna kuvvet uygulandığında şekli değişir.
3. Duran bir cisme kuvvet uygulandığında cisim hareket edebilir.
4. Hareketli bir cisme hareketi yönünde uygulanan kuvvet hızlandırıcı etki yapar.
5. Paket lastiği esnek bir cisimdir.
6. Mıknatısların aynı kutupları birbirine itme kuvveti uygular.
7. Buzdolabı süslerinde mıknatıs bulunur.
8. Mıknatısların kutupları N ve S harfleri ile gösterilir.
B) Aşağıdaki ifadeler doğru ise ifadelerin başındaki kutucuğa “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
Cevap:
1.(DOĞRU) Kaydıraktan kayan çocuğa etki eden kuvvetin hızlandırıcı etkisi vardır.
2.(DOĞRU) Kale direğine çarpan top, yön değiştirme hareketi yapar.
3.(YANLIŞ) Durağa yaklaşan otobüse etki eden kuvvetin hızlandırıcı etkisi vardır.
4.(DOĞRU) Duran bir cisme uygulanan kuvvet cismin şeklini değiştirebilir.
5.(YANLIŞ) Bir cisme kuvvet uygulandığında cisim kesinlikle hareket eder.
6.(DOĞRU) Mıknatısların zıt kutupları, birbirine çekme kuvveti uygular.
7.(YANLIŞ) Mıknatısın uyguladığı kuvvet, temas gerektiren kuvvettir.
8.(YANLIŞ) Bir mıknatıs kırılırsa tek kutuplu hâle gelir.
4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları
C) Aşağıdaki kavramlarla açıklamaları ok kullanarak eşleştirelim.
Cevap:
1) Temas gerektirmeyen kuvvet = 1. b,
2) Mıknatıs = 2. ç,
3) Şekil değişikliği = 3. a,
4) Hızlandırıcı =
5) İtme kuvveti = 5. d,
6) Yön değiştirici = 6. c,
7) Kuzey = 7. e
Ç) Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayalım. Cevapları noktalı yerlere yazalım.
1. Kuvvet uygulanan durumlar hangileridir?
Cevap: Alarmı kapatırken, yataktan kalkarken, musluğu açarken, çaya şeker atarken, çayı karıştırırken, tel ve oyun hamuruyla model yaparken kuvvet uygulamıştır.
2. Hangi durumda kuvvetin şekil değiştirici etkisinden yararlanılmıştır?
Cevap: Oyun hamuru ve tel ile model yaparken kuvvetin şekil değiştirici etkisinden yararlanmıştır.
3. Uygulanan kuvvetlerden hangisinde kuvvetin yön değiştirici etkisinden yararlanılmıştır?
Cevap: Çayı karıştırmak kuvvetin yön değiştirici etkisine örnek verilebilir.
4. Hangi durumlarda kuvvetin yavaşlatıcı etkisinden yararlanılmıştır?
Cevap: Kırmızı ışıkta arabayı durdurmak kuvvetin yavaşlatıcı etkisinden yararlanmaya örnektir.
4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları
D) Soruların doğru cevabının bulunduğu seçeneği işaretleyelim.
1. Aşağıdakilerden hangisi kuvvet uygulandığında şekli değişen, kuvvet ortadan kalktığında ise eski hâline dönebilen bir maddedir?
Cevap: B ŞIKKI
2. Aşağıdaki oyuncak arabalardan hangisi yavaşlama hareketi yapar?
Cevap: A ŞIKKI
3. Kuvvetin cisimler üzerindeki etkilerini söyleyiniz. Esra Öğretmen’in sorusuna öğrencilerin verdiği cevaplar aşağıdaki gibidir.
Çağla: Hareketli cisimlerde yavaşlatıcı etki yapabilir. Kenan: Cisimlerde şekil değiştirici etki yapabilir. Serdar: Hareketli cisimlerde yön değiştirici etki yapabilir.
Buna göre öğrencilerden hangileri doğru örnek vermiştir?
A) Çağla ve Kenan
B) Kenan ve Serdar
C) Çağla ve Serdar D) Çağla, Kenan ve Serdar
Cevap: D ŞIKKI
4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları
4. Sibel, elindeki topu yukarı doğru attığında topun izlediği yol görseldeki gibidir. Buna göre,
1. Top aşağı doğru hareket ederken kuvvetin hızlandırıcı etkisindedir. 2. Sibel, hareket etmesi için topa kuvvet uygulamıştır. 3. Top, kuvvetin şekil değiştirici etkisindedir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) 1 ve 2
B) 1 ve 3
C) 2 ve 3
D) 1, 2 ve 3
Cevap: A ŞIKKI
5. Duran bir cisme ★ uygulanarak cisim hareket ettirilebilir. Hareketli cisimlere kuvvet uygulandığında cisimler .
Yukarıdaki ifadede ★ ve ■ yerine aşağıdakilerden hangileri yazılmalıdır?
A) hareket hızlanır
B) kuvvet renk değiştirebilir C) kuvvet yön değiştirebilir
D) hareket yavaşlar
Cevap: C ŞIKKI
6. Yandaki sporcu kendine gelen topu fileden geçirerek karşı tarafa atacaktır.
Buna göre sporcunun uyguladığı kuvvetin etkisi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Şekil değiştirici
B) Hızlandırıcı C) Yön değiştirici
D) Yavaşlatıcı
Cevap: C ŞIKKI
7. Ok yönünde hareket eden K, L ve M araçlarından K ve L araçları arasındaki uzaklık azalırken L ve M araçları arasındaki uzaklık artmaktadır. Buna göre,
8. Yukarıda oyuncak arabanın hareket yönü 1. görselde verilmiştir.
Bu arabaya ayrı ayrı 1, 2 ve 3 yönünde kuvvetler uygulandığında kuvvetlerin etkisi aşağıdakilerden hangisindeki gibi olur?
A) Hızlandırıcı Yavaşlatıcı Yön değiştirici B) Hızlandırıcı Yön değiştirici Yavaşlatıcı
C) Yavaşlatıcı Yön değiştirici Hızlandırıcı
D) Yavaşlatıcı Hızlandırıcı Yön değiştirici
Soru : • Öncelikle plastik cetvel, silgi, toplu iğne, ataş, bakır tel, anahtar, gazoz kapağı ve kâğıdın mıknatıs tarafından çekilip çekilmeyeceğini tahmin edelim. Tahminlerimizi aşağıdaki tabloya yazalım.
Cevap:
Plastikcetvel = Hayır.
Topluiğne = Evet.
Ataş = Evet.
Bakırtel = Evet.
Anahtar = Evet.
Gazozkapağı = Evet.
Kâğıt = Hayır.
Silgi = Hayır.
Soru : • Daha sonra plastik cetvel, silgi, toplu iğne, ataş, bakır tel, anahtar, gazoz kapağı ve kâğıda mıknatısı yaklaştırıp mıknatısın bu cisimleri çekip çekmediğini gözlemleyelim. Sonucu aşağıdaki tabloya yazalım. Tahminimizle sonucu karşılaştıralım.
İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı1. Bölüm Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları Sayfa 68
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 1. Bölüm Değerlendirme Soruları Etkinlik Cevapları
“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 68 ATA Yayıncılık”
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 68 Cevapları
1. Aşağıdakilerin hangisi bir kuvvetin etkisinde değildir?
A) Hareketli cismin hızının artması
B) Hareketli cismin durması
C) Duran cismin harekete başlaması D) Hareketli cismin, hızının, şeklinin ve yönünün değişmemesi
Cevap: D ŞIKKI
2. Aşağıdakilerin hangisinde kuvvetin şekil değiştirici etkisi vardır?
A) Kaleye gelen topun kaleci tarafından uzaklaştırılması B) Bakır telin bükülmesi
C) Yukarı doğru atılan topun yere düşmesi
D) Çocuğun kaydıraktan kayması
Cevap: B ŞIKKI
3. Yukarıdaki K topu P, R, S yolunun P noktasından bırakıldığında S noktasına kadar çıkabilmektedir. Buna göre,
1. K topu P-R yolu boyunca kuvvetin hızlandırıcı etkisindedir. 2. K topu R-S yolu boyunca kuvvetin yavaşlatıcı etkisindedir. 3. K topuna P-R-S yolu boyunca kuvvet etki etmemektedir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) 1 ve 2
B) 1 ve 3 C) 2 ve 3
D) 1,2 ve 3
Cevap: C ŞIKKI
4. Yandaki görselde verilen oyuncak araba ok yönünde hareket etmektedir. Oyuncak arabaya arkasından hareket yönünde kuvvet uygulandığında oyuncak arabanın hareketinde aşağıdakilerden hangisi gözlemlenir?
A) Yavaşlar.
B) Durur.
C) Hızlanır.
D) Yön değiştirir.
Cevap: A ŞIKKI
5. Yukarıda oyuncak arabaların durumları ve oyuncak arabalara uygulanan kuvvetlerin etkileri verilmiştir. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
Ortaokul 5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Bitkiler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Bitkiler Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 47-48 SDR Dikey Yayıncılık”
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 47-48
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları
Genellikle nemli yerlerde ya da ağaç gövdelerinde yaşayan çiçeksiz bitkilerin çiçekleri ve tohumları yoktur. Ayrıca kök, gövde ve yaprak gibi yapıları gelişmemiştir. Su yosunu, kara yosunu, eğrelti otu, ciğer otu, at kuyruğu ve kibrit otu çiçeksiz bitkilere örnektir (Görsel 2.11). Kara yosunlarının zemine tutunmasını sağlayan köksü uzantıları vardır.
Soru : Bizler de çiçeksiz bitkileri araştırarak öğrendiğimiz bilgileri sınıfımızdaki arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap:
Çiçeksiz bitkiler, sporlar aracılığıyla çoğalan ve tohum üretmeyen bitkiler grubudur. Bu bitkiler, çoğunlukla nemli ve gölgeli ortamlarda yaşar. Çiçeksiz bitkiler, genellikle aşağıdaki büyük gruplar altında sınıflandırılır:
Damarsız Bitkiler (Bryophytes):
Karayosunları (Mosses): Küçük, yeşil bitkilerdir ve genellikle nemli ortamlarda bulunurlar. Yaprak benzeri yapıları vardır ancak gerçek kök, gövde ve yaprakları yoktur.
Ciğerotları (Liverworts): Karayosunlarına benzerler ancak daha ilkel bir yapıya sahiptirler. Genellikle yassı ve şerit şeklindedirler.
Boynuzotları (Hornworts): Uzun, ince sporofitlere sahiptirler ve nemli topraklarda bulunurlar.
Damarlı Çiçeksiz Bitkiler (Pteridophytes):
Eğreltiotları (Ferns): En bilinen damarlı çiçeksiz bitkilerdir. Büyük, tüysü yaprakları (fronds) vardır ve nemli, gölgeli bölgelerde yaygındır.
Atkuyrukları (Horsetails): Genellikle sulak alanlarda ve bataklıklarda bulunurlar. Boğumlu ve içi boş gövdeleri ile tanınırlar.
Kibritotları (Club Mosses): Çam görünümlü bitkilerdir ve genellikle orman zeminlerinde yaygındır.
Bu bitkilerin çoğalma mekanizması sporlar aracılığıyla gerçekleşir. Sporlar, uygun koşullarda filizlenerek yeni bitkiler oluşturur. Çiçeksiz bitkiler, bitki evriminin erken aşamalarını temsil eder ve ekosistemlerde önemli rolleri vardır, özellikle toprak oluşumu ve nem dengesinde oluşur.
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları
Çiçekli bitkiler (Görsel 2.13), çiçeksiz bitkilerden daha gelişmiştir. Bu bitkilerde kökün, gövdenin, çiçeğin ve yaprağın görevleri aşağıda verilmiştir.
Kök; bitkinin toprağa tutunmasını, ayrıca suyun ve su içerisindeki minerallerin iletimini sağlar.
Gövde; yaprağı, çiçeği, meyveyi taşır ve bitkinin dik durmasını sağlar. Ayrıca kök ile yapraklar arasında madde iletimini sağlar.
Yaprak; genellikle yeşil renktedir. Besin üretimi, solunum ve terlemede görev alır.
Çiçek; bitkinin üreme organıdır. Meyve ve tohum oluşumunu sağlayan yapıdır.
Ortaokul 5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Canlılar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Canlılar Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 40-41 SDR Dikey Yayıncılık”
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 40-41
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
Soru : Görseldeki canlının ne olduğunu biliyor musunuz?
Cevap:
Evet. Görselde mantarlar görülmektedir.
Toprakta yetişen tüm canlılar bitki midir? Canlıları nasıl sınıflandırabiliriz?
Cevap:
Toprakta yetişen tüm canlılar bitki değildir. Toprakta yaşayan ve yetişen canlılar arasında bitkiler, mantarlar, bakteriler, böcekler, solucanlar ve diğer mikroorganizmalar bulunmaktadır.
Canlıları sınıflandırma işlemi biyolojik sınıflandırma veya taksonomi olarak adlandırılır. Canlılar çeşitli özelliklerine göre belirli kategoriler altında gruplandırılırlar. Bu sınıflandırma sisteminde, canlılar genellikle aşağıdaki ana kategorilere ayrılır:
Alem (Domain): Canlılar üç ana alemde sınıflandırılır:
Bakteriler (Bacteria): Tek hücreli prokaryotik organizmalar.
Arkeler (Archaea): Ekstrem ortamlarda yaşayan tek hücreli prokaryotik organizmalar.
Ökaryotlar (Eukarya): Hücrelerinde zarla çevrili bir çekirdek bulunan organizmalar. Ökaryotlar dört ana gruba ayrılır:
Protistler
Mantarlar
Bitkiler
Hayvanlar
Şube (Phylum): Alem içinde benzer özelliklere sahip canlı gruplarını içerir. Örneğin, bitkiler aleminde damarlı bitkiler ve damarsız bitkiler gibi.
Sınıf (Class): Şube içindeki benzer organizmaları gruplandırır. Örneğin, memeliler sınıfı.
Takım (Order): Sınıf içindeki organizmaları daha da küçük gruplara ayırır. Örneğin, etçiller takımı.
Familya (Family): Takım içindeki benzer organizmaları içerir. Örneğin, kedigiller familyası.
Cins (Genus): Familya içindeki benzer türleri gruplandırır. Örneğin, ev kedisinin ait olduğu Felis cinsi.
Tür (Species): Canlıların en küçük sınıflandırma birimi olup, aynı türdeki canlılar çiftleşip verimli yavrular üretebilirler. Örneğin, Homo sapiens (insan).
Bu sınıflandırma sistemi sayesinde, biyologlar canlıların arasındaki ilişkileri ve evrimsel geçmişlerini daha iyi anlayabilirler.
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
Göller, denizler, akarsular, ormanlar, çayırlar vb. yerler sayılamayacak kadar çok canlı türünü barındırır. Bu canlıları tek tek incelemek neredeyse imkânsızdır. Bunun için bilim insanları bu kadar fazla canlıyı incelemenin daha kolay bir yolunu keşfetmiş ve canlıları benzerlik ve farklılıklarına göre gruplar altında toplamışlardır. Canlıların benzer özeliklerine göre gruplandırılmasına sınıflandırma denir.
Geçmişte bilim insanları, canlıları hayvanlar ve bitkiler olmak üzere iki grupta incelemişlerdir. Bu incelemede bitkileri otlar, çalılar ve ağaçlar (Görsel 2.1); hayvanları ise karada, suda ve havada yaşayanlar olarak sınıflandırmışlardı (Görsel 2.2).
Ortaokul 5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Güneş’in Yapısı ve Özellikleri Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 14, 15, 16, 17, 18, 19
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Güneş’in Yapısı ve Özellikleri Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 14-15-16-17-18-19 SDR Dikey Yayıncılık”
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 14-15-16-17-18-19
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları
Soru : Dünya’daki yaşam için vazgeçilmez bir kaynak olan Güneş’in yapısını hiç merak etiniz mi? Güneş’in şekli, yapısı ve hareketleri hakkında ne söyleyebilirsiniz?
Cevap:
Güneş’in Şekli:
Küre: Güneş neredeyse mükemmel bir küre şekline sahiptir.
Güneş’in Yapısı:
Çekirdek: Enerji üretilen merkez, nükleer füzyon burada gerçekleşir.
Işınım Katmanı: Enerji, çekirdekten dışarıya doğru taşınır.
Konveksiyon Katmanı: Enerji yüzeye taşınır, sıcak gazlar yükselir, soğuk gazlar batar.
Fotosfer: Gözle görülen yüzey, ışık burada yayılır.
Kromosfer: Fotosferin üstünde, sıcak gazların bulunduğu katman.
Korona: En dış katman, sıcak ve düşük yoğunluklu gazlardan oluşur.
Güneş’in Hareketleri:
Dönme: Güneş kendi ekseni etrafında döner, ekvator ve kutuplar farklı hızlarda.
Galaktik Yörünge: Güneş, Samanyolu galaksisinin merkezi etrafında döner.
Güneş Rüzgarları: Yüklü parçacıkların sürekli olarak uzaya yayılması.
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
Fen ve Mühendislik Uygulamaları Güneş ve Dünya Modeli
Gerekli Malzemeler
Mukavva (30 x 40 cm)
Nohut
Balon
Yapıştırıcı
Tahta kalemi
2 adet etiket
Tasarım Döngü Basamakları
Dünya ve Güneş’in büyüklükleri ile ilgili bilgilerimizi arkadaşlarımız ile tartışalım.
Dünya ve Güneş’in büyüklüklerini modelleyebilmek için uygun malzemeler düşünelim.
Uygun malzemeler ile oluşturacağımız modeli defterimize çizelim.
Yapmış olduğumuz tasarımımızı test edelim.
Test sonuçlarını değerlendirerek modelimizin varsa eksiklerini giderip modelimizi geliştirelim.
Modelimizin bilim şenliği, okul sergisi, okul gazetesi ve Genel Ağ gibi alanlarda tanıtımını yapalım.
Soru : Dünya’nın büyüklüğü ile Güneş’in büyüklüğü arasında çok büyük fark olmasına rağmen Dünya’dan bakıldığında Güneş’in küçük görünmesinin nedeni nedir? Açıklayalım.
Cevap:
Dünya’dan bakıldığında Güneş’in küçük görünmesinin nedeni, Güneş’in Dünya’ya olan çok büyük uzaklığıdır. Uzaklık, Güneş’in gerçek büyüklüğünü algılamamızı engeller ve onu gökyüzünde küçük bir disk olarak görmemize neden olur.
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
Kendimizi Değerlendirelim 1
1. Aşağıda verilen görsellerden hangisinin Dünya, Güneş ve Ay’a ait olduğunu, görsellerin altlarında verilen noktalı yerlere yazalım.
Cevap:
Ay,
Dünya,
Güneş
2. Aşağıdaki görseller büyüklükleri bakımından Dünya, Güneş ve Ay olarak ifade edilseydi görsellerden hangisinin Dünya, Güneş ve Ay olarak ifade edilebileceğini, görsellerin altlarında verilen noktalı yerlere yazalım.
Cevap:
Güneş,
Dünya,
Ay
3. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise yay ayraçların içine “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
Cevap:
1. ( Doğru ) Dünya’daki yaşamın temel kaynağı Güneş’tir.
2. ( Yanlış ) Güneş, Dünya’ya en uzak yıldızdır.
3. ( Doğru )Güneş, gazlardan oluşur.
4. ( Yanlış ) Güneş, hareketsizdir.
5. ( Doğru )Dünya’nın ısı ve ışık kaynağı Güneş’tir.
6. ( Yanlış )Güneş, en parlak ve en büyük yıldızdır.
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Kendimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları
“5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 64-65-66-67 SDR Dikey Yayıncılık”
5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 64-65-66-67
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
Soru : Aşağıdaki görsellerden hangilerinde kuvvet uygulanmış, hangilerinde uygulanmamıştır? Kuvvet uygulanmışsa görsellerin sağ alt köşesindeki yuvarlağın içine “✓”, uygulanmamışsa “✗” işareti koyalım.
Cevap:
“5. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 64-65-66-67 Cevapları”
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
Okun daha uzak mesafeye atılması, tenis topunun daha süratli gitmesi uygulanan kuvvetin büyüklüğü ile ilgilidir.
Soru : Sizce kuvvetin büyüklüğü nasıl ölçülür?
Cevap:
Kuvvetin büyüklüğü şu şekilde ölçülür:
Dinamometre: Yayın uzaması ile kuvveti ölçer.
Load Cell (Yük Hücresi): Elektriksel direncin değişimi ile kuvveti algılar.
Bu araçlar kuvvetin uygulandığı cisim üzerindeki etkisini ölçerek kuvvetin büyüklüğünü belirler.
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları
Etkinlik Farklı Büyüklükteki Kuvvetleri Ölçelim
Gerekli Malzemeler
Dinamometre
Kitap
10 tane büyük boncuk
Poşet
Defter
Anahtarlık
Etkinliğin Yapılışı
İlk önce kitabı poşete koyup poşeti de dinamometrenin kancasına asalım.
Dinamometrenin gösterdiği değerin kaç olduğunu sayfa 68’deki tabloya yazalım.
10 tane boncuktan ilk önce 3 tanesini poşete koyup poşeti kancaya takalım ve dinamometrenin gösterdiği değeri tabloya yazalım.
10 tane boncuktan 6 tanesini poşete koyup poşeti dinamometrenin kancasına asalım ve sonucu yine aşağıdaki tabloya yazalım.
Daha sonra, boncukların tamamını poşete koyup dinamometrenin kancasına asalım. Dinamometrede okuduğumuz değeri tabloya yazalım.
Poşetin içerisine bu defa defteri koyalım. Dinamometrede okuduğumuz değeri tabloya yazalım. Son olarak da anahtarlığı dinamometreye takarak dinamometrede okuduğumuz değeri tabloya yazalım.
Cevap:
“5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları”
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları
Soru : Tablodaki sonuçları birbiriyle karşılaştıralım. Bu durumda, hangi cismin dinamometreye uyguladığı kuvvetin büyüklüğü en fazladır?
Cevap:
En büyük olan kitaptır.
Soru : Peki, kuvvet birimi neden Newton’dır?
Cevap:
Kuvvet birimi Newton’dur. Çünkü bu birim, ünlü bilim insanı Sir Isaac Newton’un adını taşır. Newton, hareket ve kuvvetle ilgili temel yasaları (Newton’un Hareket Yasaları) formüle etmiştir. Bir Newton, 1 kilogram kütleyi 1 metre/saniye² ivme ile hızlandıran kuvvet olarak tanımlanır.
5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları
Fen ve Mühendislik Uygulamaları Dinamometre Yapalım
Gerekli Malzemeler
Paket lastiği
Karton kutu
Yapıştırıcı
Cetvel
Farklı anahtarlar
Ataş
2 adet harita çivisi
Tasarım Döngü Basamakları
Dinamometre yapımında ne tür malzemeler kullanabileceğimizi araştıralım.
Hazırlayacağımız modelin tasarımının nasıl olacağını düşünelim.
Uygun tasarımımızı defterimize çizelim.
Görseldeki gibi modelimizi oluşturarak test edelim.
Modelimizin varsa eksik yanlarını gidererek geliştirelim.
Modelimizin bilim şenliği, okul sergisi, okul gazetesi ve Genel Ağ gibi alanlarda tanıtımını yapalım.
Soru : Yaptığımız dinamometrede başka ne tür maddeler kullanabiliriz?
Cevap:
İp yerine yay kullanabiliriz. Karton yerine bir kanca kullanabiliriz.
Kendimizi Değerlendirelim 2
Soru : Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise yay ayraçların içine “D”, yanlış ise “Y” yazalım.
Cevap:
1. ( Doğru )Kuvvet cisimlerde şekil değişikliğine sebep olabilir.
2. ( Doğru ) Kuvvet birimi Newton’dır.
3. ( Yanlış )Halat çekme oyunu, yer çekimi kuvvetine örnek verilebilir.
4. ( Yanlış )Kuvvetin büyüklüğünü ölçmek için kullanılan aletlere, eşit kollu terazi adı verilir.
5. ( Doğru )Rüzgâr, insanlardan bağımsız gerçekleşen bir kuvvettir.
Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 3. Ünite Ünite Kavrama Testi Cevapları Sayfa 90, 91, 92, 93, 94
6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 3. Ünite Ünite Kavrama Testi Cevapları
“6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94 MEB Yayınları”
6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 90 Cevapları
1. Bir sıcak hava balonuna etki eden tüm kuvvetlerin büyüklüğü ve yönü aşağıda verilmiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Balon I yönünde süratlenerek gider.
B) Balon II yönünde yavaşlayarak gider.
C) Balon III yönünde süratlenerek gider.
D) Balon IV yönünde süratlenerek gider.
Cevap: A ŞIKKI
2. Bir halatın karşıt uçlarını tutan iki takımın birbirlerini ortadaki çizgiye çekmeye çalıştığı oyuna ”halat çekme” denir. Görselde bu oyunu oynayan öğrencilerden bazılarının ipe uyguladığı kuvvetler verilmiştir.
Buna göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?
A) Ayşe ve Fatma’nın uyguladığı kuvvetler eşitse oyunu batı takımı kazanır.
B) Fatma, Ayşe’den 80 N daha fazla kuvvet uygularsa oyunu doğu takımı kazanır. C) Ayşe, Fatma’dan 20 N daha fazla kuvvet uygularsa yarışı doğu takımı kazanır.
D) Fatma, Ayşe’den 70 N daha fazla kuvvet uygularsa ip dengelenmiş kuvvetlerin etkisi altında kalır.
Cevap: C ŞIKKI
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 91 Cevapları
3. Öğrenciler sürtünmelerin önemsenmediği bir ortamda bulunan koliyi kuvvet uygulayarak hareket ettirmeye çalışıyorlar ancak koliyi hareket ettiremiyorlar.
Bu durumla ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Koli dengelenmiş kuvvetlerin etkisi altındadır. B) Berk ve Oktay aynı yönlü kuvvet uygulamıştır.
C) Berk ve Oktay koliye eşit büyüklükte kuvvet uygulamıştır.
D) Oktay’la bir kişi daha koliye kuvvet uygularsa koli hareket eder.
Cevap: B ŞIKKI
4. Tabloda Elif, Zeynep ve Arda’nın kendilerine yöneltilen sorulara verdikleri cevaplar gösterilmiştir. Doğru cevaplar 10 puan olduğuna göre aşağıdakilerin hangisinde öğrencilerin puanları doğru gösterilmiştir?
A) 30 50 20
B) 30 30 40
C) 40 50 30 D) 30 30 30
Cevap: D ŞIKKI
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 92 Cevapları
5. Bir cisme K, L, M ve N kuvvetleri uygulandığında bu cisim, dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde olmaktadır. Bu cisme uygulanan kuvvetlerin etkisi, ikişer ikişer değerlendirildiğinde bileşke kuvvet büyüklüğü en az olan K ve N kuvvetlerinin etkisidir.
Buna göre K, L, M ve N kuvvetlerinin büyüklüğü ve yönü aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir?
Cevap: C ŞIKKI
6. K ve L cisimleri, sürtünmenin ihmal edildiği bir zeminde görselde verilen yön ve süratlerle hareket etmektedir. K ve L belirtilen şekilde hareket ederken çeşitli kuvvetler uygulanıyor.
Bu cisimlere etki eden kuvvetler ve cisimlerin hareket durumlarıyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
A) L, sürati zamanla azalarak yoluna devam eder. B) K’nin süratinde ve hareket yönünde bir değişim gerçekleşmez.
C) K ve L, dengelenmiş kuvvetlerin etkisinde hareketlerine devam eder.
D) K’ye etki eden bileşke kuvvet, L’ye etki eden bileşke kuvvetten fazladır.
Cevap: B ŞIKKI
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 93 Cevapları
7. Üç farklı aracın hareketine ait veriler aşağıda gösterilmiştir. Buna göre araçlarla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
A) 6. saniyenin sonunda en çok yolu 3. araç alır.
B) 1 ve 3. araçların birim zamanda aldığı yol eşittir.
C) 2. aracın aldığı yolun miktarı, hareketi boyunca değişmemiştir. D) 2. aracın 4. saniye sonunda aldığı yolu, 1. araç 6. saniye sonunda almıştır.
Cevap: D ŞIKKI
8. Aşağıda farklı konumlardan hareketlerine başlayan A ve B araçlarına ait grafik verilmiştir. Buna göre,
I. A aracının sürati daha fazladır. II. A aracı ile B aracı iki saat sonunda yan yana gelir. III. Dört saatin sonunda en uzak mesafeye giden B aracıdır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III
D) I, II ve III
Cevap: A ŞIKKI
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 94 Cevapları
9. Aynı noktadan yola çıkan Ahmet ve Mete okula doğru sabit süratle hareket etmektedir. Buna göre,
I. 1 saniyede Mete, Ahmet’e göre daha fazla yol alır. II. Aynı anda okula ulaşmaları için Mete’nin daha önce yola çıkması gerekir. III. Aynı anda yola çıkmışlarsa Mete ile Ahmet arasındaki mesafe zamanla artar.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III D) I, II ve III
Cevap: D ŞIKKI
10. K, L ve M araçları aşağıda gösterilen noktalardan aynı anda harekete başlayarak bitiş noktasına ulaşıyor.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Araçlar aynı anda bitiş noktasına ulaşmışsa K aracı M aracından daha süratlidir.
B) M aracının bitişe ulaşma süresi L aracı ile eşit ise L aracı daha süratlidir. C) M aracının bitiş noktasına ulaşma süresi en fazla ise en süratli M aracıdır.
D) Araçların süratleri eşit ise M aracının bitiş noktasına ulaşma süresi L aracına göre daha az olur.
Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Kavrama Testi-2 Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88, 89
6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Kavrama Testi-2 Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 88-89 MEB Yayınları”
6. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 88-89
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 88 Cevapları
1. Sabit süratle birbirine doğru aynı anda A ve C noktalarından harekete geçen görseldeki otomobiller, B noktasında karşılaşmaktadır. Buna göre,
1. Otomobillerin süratleri aynıdır. II. 2 saniye sonra karşılaşmışlarsa mavi aracın sürati 100 m/sn.dir. III. Pembe araç daha süratli olsaydı karşılaştıkları nokta C noktasına daha yakın olurdu.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II C) I ve II
D) II ve III
Cevap: C ŞIKKI
2. Aşağıda bir araca ait yol-zaman grafiği verilmiştir. Bu aracın hareketiyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
A) 2. saat sonunda aracın sürati 10 km/sa. olur.
B) 4 ve 8. saatler arasında toplam 60 km yol almıştır.
C) 7. saat sonunda aldığı yol, 6. saat sonunda aldığı yoldan azdır. D) Tüm yol boyunca sabit süratle hareket etmiştir.
Cevap: D ŞIKKI
3. Aşağıda aynı anda yan yana hareket eden iki araca ait yol-zaman grafiği verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur?
A) 2. saat sonunda L aracı, K aracının önündedir.
B) 4. saat sonunda L aracı daha fazla yol gider.
C) 100 km’lik yolu her iki araç da aynı sürede tamamlar. D) K aracının bir saatte aldığı yol, L aracının iki saatte aldığı yola eşittir.
Cevap: D ŞIKKI
4. Aşağıda K, L ve M araçlarına ait grafik verilmiştir. Araçların süratleri ve aldığı yollarla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?
A) L aracı aynı mesafeyi K aracından daha kısa sürede tamamlar. B) Aynı mesafeyi ilk tamamlayan araç, M aracı olur.
C) K aracı 40 kilometrelik mesafeyi M aracından daha önce tamamlar.
D) Eşit sürede K aracı; L aracından az, M aracından daha fazla yol alır.
Cevap: B ŞIKKI
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 89 Cevapları
5. Aşağıda bir hareketliye ait yol-zaman grafiği verilmiştir. Buna göre hareketliyle ilgili yorumlardan hangisi yanlıştır?
A) Toplam 500 metre yol almıştır. B) Hareketi boyunca sürati sabittir.
C) III numaralı aralıkta sürati 250 m/sn.dir.
D) II numaralı aralıkta durmaktadır.
Cevap: B ŞIKKI
6. K, L ve M araçlarının eşit üç parçadan oluşan bir yarış pistinde; 5, 10 ve 15. saniyedeki konumları aşağıdaki gibidir.
Bu araçların hareketleriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
A) Onuncu saniyenin sonunda M, L’den daha az yol almıştır.
B) On ve on beşinci saniyeler arasında K’nin sürati diğerlerinden daha azdır.
C) Beş ve onuncu saniyeler arasında M’nin sürati K’den daha fazladır.
D) Beş ve on beşinci saniyeler arasında L, diğerlerinden daha az yol almıştır.
