5. Sınıf Matematik KitabıDoğal Sayılarla Çarpma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40, 41
5. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 38-41
Mehmet Bey, fiyatı aynı olan kazaklardan 2 çocuğuna birer tane aldı.
Soru : Mehmet Bey’in 2 kazağa toplam kaç Türk lirası ödediğini nasıl bulabileceğinizi açıklayınız.
Cevap:
79 + 79 = 158
79 x 2 = 158
Toplama ve çarpma işlemi olarak iki farklı yöntemle ödeyeceği miktarı bulabiliriz.
Etkinlik Yapalım
Birim karelerle oluşturulan aşağıdaki şekillerin her satırında ve her sütununda kaçar tane birim kare olduğunu noktalı yerlere yazınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları”
Her şekildeki birim kare sayısını, satır ve sütunlardaki birim kare sayılarından yararlanarak hangi işlemle bulabileceğinize karar veriniz.
Karar verdiğiniz işlemi yaparak her şekildeki birim kare sayısını bulunuz.
Yaptığınız işlemi sınıfa açıklayınız.
Açıklamaların doğruluğuna sınıfça karar veriniz.
Cevap:
16 x 5 = 80
24 x 17 = 408
5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
1. Bir mağazada tanesi 348 TL olan montlardan 39 tane satıldı. Montların satışından kaç Türk lirası elde edilmiştir?
Cevap:
348 x 39 = 13 572 Türk lirası elde edilmiştir.
2. Ev aletleri satan bir mağazada fiyatı 357 TL olan mini fırınlardan bir yılda 219 tane satıldı. Mini fırınların satışından kaç Türk lirası elde edilmiştir?
Cevap:
357 x 219 = Türk lirası elde edilmiştir.
3. Bir İngilizce kursuna katılan kişilerden 340 TL aylık ücret alınmaktadır. Kursa katılan 205 kişi olduğuna göre kursu düzenleyen eğitim kurumu bir ayda kaç Türk lirası elde etmiş olur?
Cevap:
340 x 205 = 69 700 Türk lirası elde etmiş olur.
4. Aşağıdaki işlemleri defterinizde yapınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 38-41 ÖZGÜN Yayınları”
5. Sınıf Matematik KitabıToplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35, 36, 37
5. Sınıf Matematik Kitabı Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 34-37
Hafta sonunda Aslı ve ailesi, Aslı’nın izlemeyi çok istediği bir tiyatro oyununa gitmeye karar verdiler. Aslı, tiyatroyu telefonla arayarak oyun için bilet kalıp kalmadığını sordu. Telefondaki yetkili, 450 kişilik salonda sergilenecek oyun için 324 kişinin bilet aldığını ve yaklaşık 130 kişilik yer olduğunu söyledi. Aslı buna çok sevindi fakat görevlinin kalan yer sayısını nasıl bulduğunu anlayamadı. Görevlinin söylediklerini babasına anlattı ve ondan açıklama yapmasını rica etti. Babası da durumu şöyle açıkladı: “İşlemlerin sonuçları ile ilgili tahminde bulunmak istediğimizde işlemi doğrudan yapmak yerine sayıları yuvarlayarak işlem yaparız.”
Soru : Aslı’nın babasının açıklaması hakkındaki düşüncenizi söyleyiniz.
Cevap:
Basamakları büyük olan sayılarda yuvarlama işlemi yapılması işlem kolaylığı sağlayacağı için doğru söylemiştir.
Etkinlik Yapalım
Sınıfınızda iki grup oluşturunuz.
Gruplardan birinin 4, diğerinin 3 basamaklı birer doğal sayı belirlemesini sağlayınız.
Gruplardan birinden, belirlenen sayıların toplamını tahmin edip tahminlerini not etmelerini isteyiniz.
Diğer grubun ise belirlenen sayıların farkını tahmin edip tahminini not etmesini sağlayınız.
Grup olarak, tahminde bulunurken izlediğiniz yolları açıklayınız.
Belirlenen sayıların toplamını ve farkını işlem yaparak bulunuz.
Yapılan tahminler ile işlemlerin sonuçlarını karşılaştırınız.
İşlemlerin doğruluğuna ve tahminde bulunurken izlenen yolların geçerliliğine sınıfça karar veriniz.
Cevap:
Bu etkinliği sınıf içerisinde arkadaşlarınızla birlikte gruplar oluşturarak yapmanız gerekmektedir.
5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları
1. Bir postanede salı günü sabah 1825, öğleden sonra 678 posta pulu satıldı. Bu postanede salı günü kaç tane posta pulu satıldığını önce tahmin ediniz. Sonra uygun işlemi yaparak bulduğunuz sonuç ile tahmininizi karşılaştırınız.
Cevap:
Tahminim: 1820 + 680 = 2500
Sonuç: 1825 + 678 = 2503
2. Aslı’nın boyu 97 cm, ağabeyi Hüseyin’in boyu ise 163 cm’dir. Hüseyin’in boyunun Aslı’nın boyundan kaç santimetre daha uzun olduğunu önce tahmin ediniz. Sonra uygun işlemi yaparak bulduğunuz sonuç ile tahmininizi karşılaştırınız.
Cevap:
Tahminim: 160 – 100 = 60
Sonuç: 163 – 97 = 66
3. Bir aile 5775 TL’ye salon takımı satın aldı. Salon takımı için satıcıya peşinat olarak 2250 TL ödedi. Bu ailenin salon takımı için kaç Türk lirası daha ödemesi gerektiğini önce tahmin ediniz. Sonra uygun işlemi yaparak bulduğunuz sonuç ile tahmininizi karşılaştırınız.
Cevap:
Tahminim : 5800 – 2300 = 3500
Sonuç : 5775 – 2250 = 3525
4. Yandaki kavanozlardaki bilyelerin sayıları altlarına yazılmıştır. Buna göre;
a. İki kavanozda toplam kaç bilye olduğunu tahmin ediniz.
Cevap: 350 + 300 = 650
b. Büyük kavanozdaki bilyelerin, küçük kavanozdaki bilyelerden kaç tane fazla olduğunu tahmin ediniz.
Cevap: 350 – 300 = 50
c. Uygun işlemleri yapınız. İşlemlerin sonuçları ile tahminlerinizi karşılaştırınız.
Cevap:
a. 650 – 623 = 27 fazla.
b. 73 -50 = 23 eksik.
5. Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını önce tahmin ediniz. Sonra işlemleri yapınız. İşlemlerin sonuçları ile tahminlerinizi karşılaştırınız.
5. Sınıf Matematik KitabıDoğal Sayılarla Zihinden Toplama ve Çıkarma İşlemleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31, 32, 33
5. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayılarla Zihinden Toplama ve Çıkarma İşlemleri Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 30-33
Soru : Mine kumbarasına bir haftada 30 TL attı. Ağabeyi ise aynı hafta kumbarasına 54 TL attı. Mine ile ağabeyinin bir haftada kumbaralarına toplam kaç Türk lirası attıklarını zihinden nasıl bulabileceğinizi açıklayınız.
Cevap:
Tahmin : 50 + 30 = 80
Sonuç : 54 + 30 = 84
Etkinlik Yapalım
Sınıfınızda iki grup oluşturunuz.
Gruplar olarak, 50’den küçük ve iki basamaklı olan birer doğal sayı belirleyiniz (Sayıların birbirinden farklı olmasına dikkat ediniz.).
Gruplardan birinin belirlenen sayıların toplamını zihinden bulmasını sağlayınız.
Diğer grubun ise belirlenen sayıların farkını zihinden bulmasını isteyiniz.
Grupların işlemleri yaparken izledikleri yolları açıklamalarını sağlayınız.
İşlemlerin doğruluğuna ve izlenen yolların geçerliliğine sınıfça karar veriniz.
Cevap: Bu etkinliği sınıf içerisinde arkadaşlarınızla birlikte gruplar oluşturarak yapmanız gerekmektedir.
5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları
1. Ali’nin 24 TL’si vardı. Ali, bayramda büyüklerinden 62 TL harçlık topladı. Ali’nin parasının kaç Türk lirası olduğunu zihinden işlem yaparak bulunuz.
Cevap:
62 + 24 = 86 TL
2. Bir balon satıcısının 78 tane balonu vardı. Balon satıcısı, balonlarının 35 tanesini sattı. Baloncunun geriye kaç tane balonunun kaldığını zihinden işlem yaparak bulunuz.
Cevap:
62 + 24 = 86 TL
3. Berrin Hanım, cebinde 75 TL ile pazara gitti. Pazardan 38 TL’ye meyve ve sebze aldı. Berrin Hanım’ın geriye kaç Türk lirasının kaldığını zihinden işlem yaparak bulunuz.
Cevap:
75 – 38 = 37
4. Meltem, Babalar Günü’nde babasına 52 TL’ye gömlek ve 24 TL’ye kravat aldı. Meltem’in aldıklarına kaç Türk lirası ödediğini zihinden işlem yaparak bulunuz.
Cevap:
24 + 52 = 76 TL ödemiştir.
5. Mehmet’in 36 TL’si vardı. 14 TL’ye sulu boya aldı. Mehmet’in geriye kaç Türk lirasının kaldığını zihinden işlem yaparak bulunuz.
Cevap:
36 – 14 = 22 TL kalmıştır.
6. Aslı’nın babasının yaşı 53’tür. Aslı, babasından 41 yaş küçüktür. Aslı’nın yaşını zihinden işlem yaparak bulunuz.
Cevap:
53 – 41 = 12 yaşındadır.
7. 5/A sınıfında 28, 5/B sınıfında 26 öğrenci vardır. 5/A ve 5/B sınıflarındaki toplam öğrenci sayısını zihinden işlem yaparak bulunuz.
Cevap:
(20 + 20) + ( 8+ 6 ) = 54
8. Aşağıdaki işlemleri zihinden yapınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları”
Araç gereç: onluk taban blokları.
Sınıfınızda iki grup oluşturunuz.
Gruplardan birinin 2645 ve 213 sayılarını onluk taban blokları ile modellemesini ve modelleri bir araya getirip oluşturduğu sayıyı belirlemesini sağlayınız.
Aynı gruptan, yaptığı işlemi yazmasını isteyiniz.
Diğer grubun ise 2645 sayısını onluk taban blokları ile modellemesini, modelden 213 sayısının yüzlük, onluk ve birlikleri kadarını ayırıp geriye kalan onluk taban bloklarının oluşturduğu sayıyı belirlemesini sağlayınız.
Aynı gruptan, yaptığı işlemi yazmasını isteyiniz.
Grup olarak, diğer grubun yaptığı çalışmayı inceleyiniz.
Çalışmaların doğruluğuna sınıfça karar veriniz.
Cevap: Bu etkinliği sınıf içerisinde gruplar oluşturarak yapmanız gerekmektedir.
5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları
1. Bir marketin haftanın 6 gününde satışlardan elde ettiği para miktarları yukarıdaki tabloda verilmiştir. Tabloya göre bu markette;
a. Pazartesi ve salı günleri toplam kaç Türk liralık satış yapılmıştır?
Destan toplumun geniş ölçüde ilgilendiren olayları konu edilen 8-11 heceli liselerden oluşan ve kıta sayısı 7’den 700’e kadar varan anonim veya bireysel halk şiirleridir. Milletlerin yaşadıkları tarihi olayları efsanevi ve mitolojik unsurlarla yoğrularak oluşturduğu milli karakter taşıyan uzun malzeme eserlerdir.
2.Başlığından hareketle dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz.
Cevap : Metin konusu Türk boyu olan Oğuzlar döneminden kalma bir destan ile ilgili yiğitlik olabilir.
1. ETKİNLİK
Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin ve kelime grubunun anlamını önce tahmin ediniz. Sonra sözlükten bularak yazınız. Bu kelimeleri kendi sözlüğünüze ekleyiniz.
Cevap :
Kocamak tahmin : Yaşlanmak işlevini, yitirmek.
Kocamak sözlük anlamı : Yaşı iyice ilerlemiş olmak, yaşlanmak.
Ulak tahmin : Uzak bir yerden önemli bilgi getiren kişi.
Ulak sözlük anlamı : Haber götüren kimse, haberci.
Otağ tahmin : Eski dönemlerde kurulan çadır.
Otağ sözlük anlamı : Büyük süslü gösterişli çadır, eski dönemde hükümdarların oturduğu ev.
Soru : b. Metinde geçen aşağıdaki kelime gruplarını anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız. Bu cümleleri aşağıya yazınız.
Cevap :
buyrukvermek : Hükümdar aklından geçenlerin yerine getirmesi için hükümet nazırlarına buyuruverdi.
mahcup olmak : Sabah karşılaştığı öğretmenine selam vermeye utandığı için mahçup oldu.
Soru : c. Metni dinlerken not aldığınız anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını sözlükten bulunuz. Bu kelimeleri kendi sözlüğünüze ekleyiniz.
Cevap :
Bu kısmı metni dinlerken not aldığınız kelimelere göre sizin yapmanız gerekmektedir.
4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metnin ana düşüncesini belirleyip aşağıya yazınız.
Cevap :
Metnin ana düşüncesi : Metin ana düşüncesi birlikten ve bir olmaktan insanların ne kadar çok şey başarabileceği ile ilgilidir.
Atalarımızın dediği gibi “Birlikten kuvvet doğar” İnsanlar el ele verip birlikte çalışarak bir işi hallederlerse her şeyin üstesinden gelirler.
3. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Oğuz Ata’nın buyruğunu dört bir yana kimler haber verdi?
Cevap : Oğuz Ata’nın buyruğunu beylerine ulularına kanunlarına haber verdi.
2. Dağ Han neden mahcup oldu?
Cevap : 24 oku kıramadığı için mahcup oldu.
3. Oğuz Ata’nın anlatmak istediği neydi?
Cevap : Oğuz Ata birlikten kuvvet doğacağını, bir kişinin bir şeyi başarmak için zorlanacağı ama birlik olunursa her şeyin üstesinden geleceğini anlatmak istemiştir.
4. Oğuz Ata’dan sonra yerini kim alacaktı?
Cevap : Oğuz atadan sonra Gülhan yerine alacaktı.
5. Oğuz Ata nasıl biriydi?
Cevap : Oğuz Ata zeki, akıllı ve bilgili birisidir.
6. Oğuzların kuruluşu nasıl tamamlandı?
Cevap : Oğuz Atanın 6 oğlunun her birinin 4 oğlu oldu. Bunlardan 24’ü Oğuz Boyu oluştu Böylelikle oğuzların kuruluşu tamamlandı.
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıya, metne uygun farklı bir başlık yazınız.
Cevap : Oğuz Atanın zekası, Oğuz Ata’nın Birliği, Birlikten kuvvet doğar, Bir elin nesi var iki elin sesi var.
4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Metinde geçen “Asla özünüzü unutmayın.” sözü ile anlatılmak istenen nedir? Açıklayınız.
Cevap :
Metinde geçen az sözünü unutmayın sözü ile anlatılmak istenen: Bir insan asla geçmişini unutmamalıdır. Tarihimizde yaşanılan olaylar nasıl mücadele verdiğimiz, atalarımızın hangi durumlarında nasıl kararlar aldığını, nasıl zor durumlarda kaldığımızı, nasıl başarılarımızın olduğunu bilmeliyiz ve bunları başka milletlerden öğrenmemeliyiz.
Kendi tarihimizi bilmeli korumalı ve savunmalıyız.Geçmişini bilmeyen toplumlar yok olmaya mahkum olmuşlardır. Mustafa Kemal Atatürk bunu demiştir çünkü tarihinden ders almayan tarihini bilmeyen toplumlar her zaman başka milletlerin boyundurduğu altına girmek zorunda kalırlar. Tarihte yaptığımız hataları bir daha yapmamak, atalarımızla gurur duymak, bu yaşadığımız toprakları nasıl elde ettiklerini bilmeliyiz ve ona göre hareket etmeliyiz.
6. ETKİNLİK
Soru : Noktalı yerlere uygun kelimeler yazarak metinle ilgili zihin haritası oluşturunuz.
Birlik Zihin Haritası
Cevap : Birlik, güç, yardımlaşma, gelenekler, görenekler dayanışma, zeka gibi
7. ETKİNLİK
Soru : “Oğuz Ata konuşmaya başladığında herkes sustu ve dikkatle onu dinlemeye başladı.” cümlesinden hareketle Oğuz Ata’yı dinleyenler dinleme kurallarından hangilerine uygun davranmıştır? Dinleme kurallarından üç tanesini aşağıya yazınız.
Cevap :
Oğuz Ata’yı dinleyenler konuşmacının sözünü kesmeyerek bir dinleme kuralı uyumuşlardır. Dinleme kurallarından 3 örnek verecek olursak: Dikkatli bir şekilde başka bir şeyle ilgilenmeden konuşmacıyı dinlemek, konuşma hakkında soracağımız soruları sonrasında konuşmacıya sormak, konuşmacının dikkatini dağıtacak hareketlerden uzak durmak dinleme kurallarıdır.
8. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki paragrafta kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.
Cevap :
Oğuz halkının sorunlarına çare (,) dertlerine derman bulurdu Korkut Ata (:) Ona danışmadan bir iş tutmaz (,) onun dediğinden dışarı çıkmazdı Oğuz halkı () Korkut Ata (;) öğütler verirdi Oğuz halkına (;) akıl verirdi (,) yol gösterirdi (.) Yalana (,) dolana (,) haksızlığa karşı çıkardı (.) İyinin (,) güzelin yanında olurdu hep (.)
4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimeleri inceleyiniz. Bu kelimelerin cümlelere kattığı anlam hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
• Elindeki sürahi düşünce paramparça oldu.
• Masmavi gökyüzünde renk renk uçurtmalar uçuyordu.
Cevap :
Yukarıda paramparça ve masmavi kelimelerinde pekiştirme yapılmıştır. Pekiştirme yaparak sözcüklere daha etkili ve güçlü bir anlatım kazandırabiliriz. Mavi gökyüzü derken gökyüzünün mavi olduğunu anlayabiliriz. Masmavi derken gökyüzünün mavi olduğunu özellikle vurgular etkili bir anlatım sergileriz.
Soru : b. Aşağıdaki pekiştirmeli kelimeleri, yazımlarına dikkat ederek cümle içinde kullanınız. Cümlelerinizi aşağıya yazınız.
Cevap :
bembeyaz : Bembeyaz elbisesi ile kırlarda dolaşıyordu.
sapasağlam : Sapasağlam bir kalem satın almıştı.
sırılsıklam : Dışarıda yağmur yağdığı için sırılsıklam olmuştu.
apaçık : Bu adam apaçık yalan söylüyor.
10. ETKİNLİK
Soru : Görseldeki öğrencilerin “Bir milletin birlik ve beraberliği neye bağlıdır?” sorusunun yanıtı hakkında neler konuşuyor olabileceklerini tahmin ediniz. Bu öğrenciler arasında geçebilecek konuşmayı, uygun noktalama işaretlerini kullanarak aşağıya yazınız.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 55-56-57-58 ÖZGÜN Yayınları”
Milli birlik ve beraberlik bir milletin geçmişine bağlıdır. Milletin tarihini ne denli yoğun bir geçmişe sahipse o milletin duyguları o kadar yoğun olmaktadır.
Birlikte geçirdiğimiz sevinçler üzüntüler milletin millet yapan şeydir. Eğer bir olay karşısında ülkedeki herkes mutsuz oluyor veya seviniyorsa birlik ve beraberlik söz konusu olur. Tarihimizde yaşadığımız onca acı ve zaferler bizi birbirimize bağlayan en büyük olgudur.
Zaferlerimize hala aynı duygu ile sevinebiliyor, acılarımıza hala eskisi gibi üzülebiliyorsak milli birlik ve beraberliğimiz çok yoğun demektir.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Görseldeki öğrencilerin “Bir milletin birlik ve beraberliği neye bağlıdır?” sorusunun yanıtı hakkında neler konuşuyor olabileceklerini tahmin ediniz. konusunu kısaca ele alacağız.
“Görseldeki öğrencilerin “Bir milletin birlik ve beraberliği neye bağlıdır?” sorusunun yanıtı hakkında neler konuşuyor olabileceklerini tahmin ediniz.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Milli birlik ve beraberlik Vatan’da olup biten kötü olaylara beraber üzülüp iyi olaylara hep birlikte coşkuyla sevinebilmektedir. Aynı duyguları paylaşmaktır.
“Görseldeki öğrencilerin “Bir milletin birlik ve beraberliği neye bağlıdır?” sorusunun yanıtı hakkında neler konuşuyor olabileceklerini tahmin ediniz.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Milli birlik ve beraberlik bir milletin geçmişine bağlıdır. Milletin tarihini ne denli yoğun bir geçmişe sahipse o milletin duyguları o kadar yoğun olmaktadır.
Birlikte geçirdiğimiz sevinçler üzüntüler milletin millet yapan şeydir. Eğer bir olay karşısında ülkedeki herkes mutsuz oluyor veya seviniyorsa birlik ve beraberlik söz konusu olur. Tarihimizde yaşadığımız onca acı ve zaferler bizi birbirimize bağlayan en büyük olgudur.
Zaferlerimize hala aynı duygu ile sevinebiliyor, acılarımıza hala eskisi gibi üzülebiliyorsak milli birlik ve beraberliğimiz çok yoğun demektir.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Metinde geçen “Asla özünüzü unutmayın.” sözü ile anlatılmak istenen nedir? Açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Metinde geçen “Asla özünüzü unutmayın.” sözü ile anlatılmak istenen nedir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Metinde geçen az sözünü unutmayın sözü ile anlatılmak istenen: Bir insan asla geçmişini unutmamalıdır. Tarihimizde yaşanılan olaylar nasıl mücadele verdiğimiz, atalarımızın hangi durumlarında nasıl kararlar aldığını, nasıl zor durumlarda kaldığımızı, nasıl başarılarımızın olduğunu bilmeliyiz ve bunları başka milletlerden öğrenmemeliyiz.
Kendi tarihimizi bilmeli korumalı ve savunmalıyız.Geçmişini bilmeyen toplumlar yok olmaya mahkum olmuşlardır. Mustafa Kemal Atatürk bunu demiştir çünkü tarihinden ders almayan tarihini bilmeyen toplumlar her zaman başka milletlerin boyundurduğu altına girmek zorunda kalırlar. Tarihte yaptığımız hataları bir daha yapmamak, atalarımızla gurur duymak, bu yaşadığımız toprakları nasıl elde ettiklerini bilmeliyiz ve ona göre hareket etmeliyiz.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Destan hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza anlatınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Destan hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Tarih öncesi tanrıları, tanrıçaları, yarı tanrıları ve yiğitlikleri ile ilgili olağanüstü olayları öyküleyici bir yöntemle ve koşuk olarak anlatılan en eski bir yazınsal türdür.
“Destan hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza anlatınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Destan toplumun geniş ölçüde ilgilendiren olayları konu edilen 8-11 heceli liselerden oluşan ve kıta sayısı 7’den 700’e kadar varan anonim veya bireysel halk şiirleridir. Milletlerin yaşadıkları tarihi olayları efsanevi ve mitolojik unsurlarla yoğrularak oluşturduğu milli karakter taşıyan uzun malzeme eserlerdir.
5. Sınıf Matematik KitabıMilyonlar Sayı ve Şekil Örüntüleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21
5. Sınıf Matematik Kitabı Milyonlar Sayı ve Şekil Örüntüleri Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 18-19-20-21
Soru : Yukarıdaki balonların üzerinde bulunan sayılar bir kurala göre yazılmıştır.
Oluşturulan örüntünün kuralından yararlanarak en sağdaki balonun üzerine hangi sayının yazılması gerektiğini söyleyiniz.
Cevap:
5’er bir örüntü vardır.
23 + 5 = 28 yazılması gerekir.
Etkinlik Yapalım
Araç gereç: kareli kâğıt.
Dörder kişilik gruplar oluşturunuz.
Grup olarak, kareli kâğıtta birim karelerle oluşturacağınız örüntünün kuralını belirleyiniz.
Örneğin; bir birim kare ile başlanmışsa her adımda bir birim kare üste ve bir
birim kare sağ tarafa koymak gibi. Bu kurala göre örüntünün ilk dört adımı aşağıdaki gibidir (Oluşturulan örüntü: 1, 3, 5, 7, … biçiminde olur.).
Cevap:
“5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları”
5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları
1. Aşağıdaki örüntünün kuralı, 7’den başlayarak sayıların her adımda beşer beşer artmasıdır. Örüntünün kuralından yararlanarak 5 ve 6. adımlardaki sayıları bulup yazınız.
Cevap:
1. adım 7
2. adım 12
3. adım 17
4. adım 22
5. adım 27
6. adım 32
2. Aşağıdaki örüntünün kuralı, 2’den başlayarak sayıların her adımda on ikişer on ikişer artmasıdır. Buna göre örüntünün 3 ve 5. adımlarındaki sayıları bulup yazınız.
Cevap:
1. adım 2
2. adım 14
3. adım 26
4. adım 38
5. adım 50
3. Aşağıdaki örüntünün kuralı, bir dairenin her adımda adım sayısının 2 katı kadar eş parçaya ayrılmasıdır. Buna göre 5. adımdaki dairenin kaç eş parçaya ayrılması gerektiğini bulunuz.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 18-19-20-21 ÖZGÜN Yayınları”
4. Emine’nin pul defterinde 32 pulu vardır. Emine, her ay 12 pul alarak pul defterine koymaktadır. Buna göre;
a. 6 ay sonunda Emine’nin defterinde kaç pul olur?
Cevap: 32 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 = 92
b. Kaç ay sonunda Emine’nin defterinde 128 pul olur?
5. Sınıf Matematik KitabıMilyonlar Yedi, Sekiz ve Dokuz Basamaklı Doğal Sayılar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17
5. Sınıf Matematik Kitabı Milyonlar Yedi, Sekiz ve Dokuz Basamaklı Doğal Sayılar Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17
• Türkiye’nin en uzun akarsuyu olan Kızılırmak’ın yaklaşık 1355 km uzunluğunda olduğunu,
• Yetişkin bir insanın günde ortalama 17 280 – 28 880 kez nefes aldığını,
• Işığın saniyede yaklaşık 300 000 km yol aldığını,
• Başkentimiz Ankara’nın 2021 yıl sonu verilerine göre nüfusunun 5 747 325 kişi olduğunu biliyor muydunuz?
Soru : Yukarıdaki ifadelerde geçen doğal sayıların kaçar basamaklı olduğunu belirleyiniz. Bu sayıların tamamını okuyabilmek için hangi bilgilere ihtiyacınız olduğunu söyleyiniz.
Cevap:
4 basamaklı, 5 basamaklı, 6 basamaklı ve 7 basamaklı değerli bilmemiz gerekir.
Bölük ve Basamak isimlerini bilmemiz gerekir.
5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları
1. Aşağıdaki doğal sayıların okunuşlarını yazınız.
Cevap:
4 375 986 : Dört milyon üç yüz yetmiş bin dokuz yüz seksen altı.
5 032 009 : Beş milyon otuz iki bin dokuz.
18 000 018 : On sekiz milyon on sekiz.
204 300 687: İki yüz dört milyon üç yüz bin altı yüz seksen yedi.
2. Aşağıda okunuşları verilen doğal sayıları rakamlarla yazınız.
Cevap:
Yedi milyon on iki bin iki yüz on altı: 7.012.216
Yirmi sekiz milyon yüz on dokuz bin iki yüz kırk dokuz: 780.119.249
Elli milyon on dört bin altı yüz elli iki: 50.014.652
Dokuz yüz on iki milyon yedi bin üç yüz beş: 912.007.302
3. 984 747 123 doğal sayısının basamaklarındaki rakamları tablodaki noktalı yerlere yazınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-16-17 ÖZGÜN Yayınları”
4. Aşağıdaki doğal sayıların bölüklerindeki sayıları ilgili tablolara yazınız.
5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları
5. Aşağıda, bölüklerindeki sayıları verilen doğal sayıları ve bu sayıların okunuşlarını yazınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17 Cevapları”
6. Aşağıdaki doğal sayının basamak adlarını ve basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini yazınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik ÖZGÜN Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16-17 Cevapları”
7. Aşağıdaki doğal sayılarda koyu yazılmış rakamların basamak değerlerini altlarına yazınız.
Cevap:
a. 124 376 436 = 4.000.000
b. 743 198 643 = 7.000.000 – 100.000
c. 902 495 392 = 0 – 90.000 – 5000
8. On milyonlar basamağında 4, milyonlar basamağında 0 (sıfır), binler basamağında 8, onlar basamağında 3 ve diğer basamaklarında 0 (sıfır) bulunan doğal sayıyı yazıp okuyunuz.
