İletiler

Yayım tarihi

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 53-54 TUNA Yayınları

3. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çıkarma İşlemi Metni Cevapları Sayfa 53, 54

3. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çıkarma İşlemi Metni Cevapları

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 53-54

Soru : Eşofman takımı için ödenecek paranın, basketbol topu için ödenecek paradan ne kadar fazla olduğunu zihinden nasıl bulursunuz?

Cevap :

  • 80 – 30 = 50 lira fazla olduğunu zihinden bulabiliriz.

Soru : Bisikletin fiyatının, sırt çantasının fiyatından ne kadar fazla olduğunu zihinden nasıl bulursunuz? Açıklayınız.

Cevap :

  • 200 – 70 = 130 lira fazla olduğunu zihinden bulabiliriz.

ETKİNLİK FİYAT FARKINI ZİHİNDEN BULUYORUM

Araç ve Gereç: onluk taban blokları

Yukarıdaki bisikletin fiyatı 200 TL, çantanın fiyatı 70 TL’dir. Bisikletin fiyatının çantanın fiyatından ne kadar fazla olduğunu bulalım.

Cevap : 200 – 70 = 130 lira fazladır.

Bisikletin fiyatını onluk taban bloklarıyla modelleyiniz. Modellediğiniz sayıda kaç yüzlük, kaç onluk, kaç birlik vardır?

Cevap :

  • 2 yüzlük  200 lira
  • 7 onluk 70 lira

Yüzlükleri onluklara çeviriniz. Toplam kaç onluğunuz oldu?

Cevap : 20

Çantanın fiyatını onluk taban bloklarıyla modelleyiniz. Modellediğiniz sayıda kaç onluk vardır?

  Cevap : 7

Bisikletin fiyatı, çantanın fiyatından kaç onluk fazladır?

Cevap : 13

Bisiklet ile çantanın fiyat farkı kaç liradır?

Cevap : 130 lira

Bu iki sayı arasındaki farkı bulmak için hangi yöntemi kullandınız? Açıklayınız.

Cevap : Çıkarma işlemi kullandık . 200 -70 = 130 lira olduğunu bulduk.

3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 54 Cevapları

ALIŞTIRMALAR

1. Aşağıdaki çıkarma işlemlerinin sonucunu zihinden bulunuz. 

Cevap :

a) 81 – 70 =  ( 8 onluk + 1 birlik ) – ( 7 onluk – 0 birlik ) = 1 onluk + 1 birlik

b) 76 – 10  = ( 7 onluk + 6 birlik ) – ( 1 onluk – 0 birlik ) = 6 onluk + 6 birlik

c) 500 – 70 =  ( 5 yüzlük + 0 onluk + 0 birlik ) – ( 7 onluk – 0 birlik ) = 4 yüzlük + 3 onluk + 0 birlik

ç) 800 – 50 =  ( 8 yüzlük + 0 onluk + 0 birlik ) – ( 5 onluk – 0 birlik ) = 7 yüzlük + 5  onluk + 0 birlik

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 50-51-52 TUNA Yayınları

3. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Cevapları Sayfa 50, 51, 52

3. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Cevapları

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 50-51-52

Bir manav, aldığı 156 karpuzun 125 tanesini sattı. 5 karpuzu da müşterilerine ikram etti.

Soru :  Manavda kaç karpuz kaldığını hangi işlemleri yaparak bulabilirsiniz? 

Cevap :

  • Çıkarma işleminin yapılması gerekmektedir.

ETKİNLİK FARKI BULALIM

Araç ve Gereç: onluk taban blokları

134 – 122 işlemini yapalım.
134 ve 122 sayılarını onluk taban bloklarıyla modelleyiniz.
İki sayı modelindeki yüzlük, onluk ve birlikleri bire bir eşleyiniz.
Modellediğiniz sayılar arasında eşleşmeyen yüzlük, onluk ve birlik kaldı mı?

Cevap : 1 Onluk, 2 Birlik

Eşleşmeyen yüzlük, onluk ve birlik sayısını basamak tablosunda gösteriniz.

Basamak tablosunda gösterdiğiniz sayı kaçtır?

Basamak tablosunda gösterdiğiniz sayı 134 ile 122 sayılarının farkına mı eşittir? Açıklayınız.

Cevap :

Gösterdiğimiz sayı 134 ile 122 sayılarının farkına eşittir.

3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 52 Cevapları

ALIŞTIRMALAR

1. Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapınız. 

Cevap :

“3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 50-51-52 TUNA Yayınları”

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 48-49 TUNA Yayınları

3. Sınıf Matematik Kitabı Üç Doğal Sayının Toplamı  Metni Cevapları Sayfa 48, 49

3. Sınıf Matematik Kitabı Üç Doğal Sayının Toplamı Metni Cevapları

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 48-49

Üç doğal sayıyı toplarken sayıları en büyükten en küçüğe doğru sıralamalıyız.

Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbiriyle toplanma sırasının değişmesi, toplamı değiştirmez.

Üç doğal sayıyı toplarken sayıları en küçükten en büyüğe doğru sıralamalıyız.

Soru : Sizce, Ziya ve Suna’nın söylediklerini yapmak gerekir mi? Kadir’in söyledikleri doğru mudur? Tartışınız.

Cevap :

  • İfadelerden Kadir’in sözleri doğrudur. Ne şekilde sıralarsak da sonuç her zaman aynıdır.

ETKİNLİK ÜÇ DOĞAL SAYIYI TOPLUYORUM

Araç ve Gereç: kalem, defter

Defterinize birbirinden farklı üç basamaklı üç doğal sayı yazınız.
Defterinize sayıları küçükten büyüğe doğru alt alta yazarak toplayınız.
Bulduğunuz toplamı not ediniz.
Defterinize sayıları büyükten küçüğe doğru alt alta yazarak toplayınız.
Bulduğunuz toplamı not ediniz.
Sayıları rastgele alt alta yazarak toplayınız. Bulduğunuz toplamı not ediniz.
Yukarıdaki işlemler sonucunda not ettiğiniz toplamları karşılaştırınız.
Bulduğunuz toplamlar eşit midir? Söyleyiniz.
Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesi, sonucu değiştirir mi? Açıklayınız.

Cevap :

Belirleyeceğiniz sayılara göre bu etkinliği sınıf arkadaşlarınızla yapmanız gerekmektedir.

3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 49 Cevapları

ALIŞTIRMALAR

1. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız. Bulduğunuz sonuçları karşılaştırınız. 

Cevap :

  • Sonuçlar : 589

2. Aşağıdaki işlemleri önce yay ayraç içindeki işlemden başlayarak yapınız. Bulduğunuz sonuçların aynı olup olmadığını açıklayınız. 

Cevap :

  • a) (439 + 251) + 105 = 795
  • b) 439 + (251 + 105) = 795
  • Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların yerleri değişse de işlem sonucu değişmez.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47 TUNA Yayınları

3. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Cevapları Sayfa 42, 43, 44, 45, 46, 47

3. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Cevapları

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47

Bu yıl okulumuzda düzenlediğimiz “Kardeş Okulumuza Kitap Gönderelim” kampanyasına 3/A sınıfı 132, 3/B sınıfı 125 ve 3/C sınıfı 97 kitap bağışladı.

Soru : Bu 3 sınıfın kaç kitap topladığını bulmak için hangi işlemi yapmanız gerekir?

Cevap :

  • Toplama işleminin yapılması gerekir.

3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 44 Cevapları

ETKİNLİK ELDELİ TOPLAMA YAPALIM

36 + 25 işleminin sonucunu bulunuz.
36 ve 25 sayılarını onluk taban bloklarıyla modelleyiniz.
10 tane birlikten 1 onluk oluşturunuz.
Yeni onluğu onluk bölümüne ekleyiniz. Yeni onluğa elde diyebilir misiniz?

Kaç tane onluk, kaç tane birlik oldu?

Cevap : 6 Onluk , 1 Birlik

Sayıların toplamı kaçtır? Yazınız.

Cevap : 61

Kalan birlik sayısı, bulduğunuz toplamın hangi basamağındaki rakamı gösterir?

Cevap : Birler Basamağı

Elde ettiğiniz onluk sayısı, bulduğunuz toplamın hangi basamağındaki rakamı gösterir?

Cevap : Onlar Basamağı

3. Sınıf Matematik TUNA Yayınları Kitabı Sayfa 47 Cevapları

ALIŞTIRMALAR

1. Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız. 

Cevap :

“3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47 TUNA Yayınları”

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 39-40-41 TUNA Yayınları

3. Sınıf Matematik Kitabı 20’ye Kadar Romen Rakamlarını Okuma ve Yazma Metni Cevapları Sayfa 39, 40, 41

3. Sınıf Matematik Kitabı Tek ve Çift Doğal Sayılar Metni Cevapları

3. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 39-40-41

1. Aşağıdaki Romen rakamlarına karşılık gelen sayıları noktalı yerlere yazınız.

Cevap :

  • a) II = 2
  • b) IV = 4
  • c) VII = 7
  • ç) XV = 15

2. Aşağıdaki sayılara karşılık gelen Romen rakamlarını noktalı yerlere yazınız.

Cevap :

  • a) 6 = VI
  • b) 11 = XI
  • c) 14 = XIV
  • ç) 18 = XVIII

3. Eski uygarlıkların kullandığı sayı sembollerini araştırınız. 

Kısa Cevap : “Eski uygarlıkların kullandığı sayı sembollerini araştırınız. ” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Eski medeniyetlerde bir çok semboller bizlerin günümüzde matematik alanında rahat bir şekilde yaptığımız işleri geçmişler bu semboller ve ifadelerle beraber kolay bir şekilde yapmışlardır.

Mısır uygarlığında ise çizi yazısı ile birlikte kitabeler ve tarihi bilgiler kayıt altına alınmıştır.

Roma uygarlığında ise Romen rakamlarıyla matematik alanında ve toplumda gelişmeler gözlenmiştir.

Türk uygarlığında ise Orhun yazıtlarıyla öğütler ve bilgiler verilmiştir.

Mezopotamya uygarlığında ise üslü sayılarla gelişmeler sağlandığını ifade edebiliriz.

 

Our Score
Yayım tarihi

Eski uygarlıkların kullandığı sayı sembollerini araştırınız. 

3. Sınıf Matematik Kitabı Eski uygarlıkların kullandığı sayı sembollerini araştırınız.  konusunu kısaca ele alacağız. 

“Eski uygarlıkların kullandığı sayı sembollerini araştırınız. ” ile ilgili kısa cevabı ;

Cevap :

Madde Madde Eski uygarlıkların kullandığı sayı sembollere örnekler ;

  • Mısırlar = Çivi yazısı
  • Romalılar = Romen rakamları
  • Türkler = Orhun yazıtları
  • Mezopotamya = Üslü sayılar

“Eski uygarlıkların kullandığı sayı sembollerini araştırınız. ” ile ilgili uzun cevabı ;

Cevap :

Eski medeniyetlerde bir çok semboller bizlerin günümüzde matematik alanında rahat bir şekilde yaptığımız işleri geçmişler bu semboller ve ifadelerle beraber kolay bir şekilde yapmışlardır.

Mısır uygarlığında ise çizi yazısı ile birlikte kitabeler ve tarihi bilgiler kayıt altına alınmıştır.

Roma uygarlığında ise Romen rakamlarıyla matematik alanında ve toplumda gelişmeler gözlenmiştir.

Türk uygarlığında ise Orhun yazıtlarıyla öğütler ve bilgiler verilmiştir.

Mezopotamya uygarlığında ise üslü sayılarla gelişmeler sağlandığını ifade edebiliriz.

 

Our Score
Yayım tarihi

Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken uyulması gereken güvenlik kuralları nelerdir? Açıklayınız.

2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken uyulması gereken güvenlik kuralları nelerdir? Açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız. 

“Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken uyulması gereken güvenlik kuralları nelerdir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;

Cevap :

Ulaşım araçları ile yolculuk yaparken dikkat etmemiz gereken bir takım kurallar bulunmaktadır.

Bu kurallara uymak gerçekten çok önemli ve gerekli şeylerdir. Ulaşım araçları ile yolculuk yaparken görevli kişilerin sözlerini dikkate almalıyız ve güvenliğimiz için konulan kuralların her birine uymamız gerekmektedir.

“Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken uyulması gereken güvenlik kuralları nelerdir? Açıklayınız.” ile ilgili uzun cevabı ;

Cevap :

Ulaşım araçları ile yolculuk yaparken konulan kurallara kesinlikle uymamız ve görevli kişilerin önlemlerini dikkate almalıyız. Ulaşım araçları ile yolculuk yaparken kesinlikle şoförün dikkatini dağıtmamamız gerekmektedir. Şoförün dikkatini dağıtmamalıyız, yoksa kaza olması hem bizim için hem de yolcular için kötü bir durum olacaktır.

Ulaşım araçları ile yolculuk yaparken ayakta durmamamız gerekmektedir. Toplu taşıma araçlarını kullanırken boş yer varsa boş yere oturmalıyız eğer boş yer yoksa tutunacak yer bulup, tutunarak yolculuğumuzu gerçekleştirmeliyiz. Toplu taşıma araçlarını kullanırken koltugu yırtmamalı, kirletmemeli, karalamamalıyız. Çünkü bizden sonra koltukları başka insanlar da kullanacaktır.

Bu yüzden de koltukları elimizden geldiğince temiz ve düzgün kullanmaya özen göstermeliyiz. Yolculuk sırasındayken şoförü asla rahatsız etmemeliyiz. Araç seyir halindeyken şoförle iletişim kurmamalıyız. Sadece önemli durumlarda ve inecekken şoförle iletişim kurmalıyız.

 

Our Score
Yayım tarihi

Çocuklar, kaç yaşına kadar çocuk koltuğunda oturmalıdır? Araştırınız.

2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Çocuklar, kaç yaşına kadar çocuk koltuğunda oturmalıdır? Araştırınız. konusunu kısaca ele alacağız. 

“Çocuklar, kaç yaşına kadar çocuk koltuğunda oturmalıdır? Araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı ;

Cevap :

Çocuklar, araç içindeyken dikkatli olması gerekir. Bu konuda da ebeveynlerin bilinçli olması gerekmektedir. Bilinçli olursak hayatımızı da güvence altına almış oluruz. Bu yüzden de bilinçli bir birey olmak her zaman en iyisi ve en doğrusu olacaktır.

“Çocuklar, kaç yaşına kadar çocuk koltuğunda oturmalıdır? Araştırınız.” ile ilgili uzun cevabı ;

Cevap :

Çocuklar, 12 yaşına kadar arka koltukla oturmalıdır. Çocukların araba içinde güvende olmaları gerçekten de önemli bir durumdur.

Araç içinde bulunurken çocukların güven altında olmaları gerçekten de çok önemli bir durumdur. Çocuklar araç içindeyken ebeveyn kontrolünde olmaları gerekmektedir.

 

Our Score
Yayım tarihi

Araç içinde neden emniyet kemeri takılması gerekir? Açıklayınız.

2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Araç içinde neden emniyet kemeri takılması gerekir? Açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız. 

“Araç içinde neden emniyet kemeri takılması gerekir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;

Cevap :

Araç içinde kurallara uymak gerçekten de çok önemli ve gerekli bir durumdur. Kurallara uyarak en iyisini ve en doğrusunu yapmış oluruz. Araç içinde kesinlikle camdan sarkmamalıyız ve elimizi de camdan sarkıtmamalıyız. Bu bizim için tehlikeli olabilir.

“Araç içinde neden emniyet kemeri takılması gerekir? Açıklayınız.” ile ilgili uzun cevabı ;

Cevap :

Araç içinde emniyet kemeri takmak gerçekten de çok önemlidir. Araç içinde emniyet kemeri takarak kendimizi daha fazla güvence altına almış oluruz.

Araç içinde emniyet kemerini kesinlikle kullanmalı, kullanmayan kişileri de güzel bir dille uyarmalıyız. Bu hem bizim için hem de başkalarını uyarmak en iyisi olacaktır. Emniyet kemerini takarsak oluşabilecek kazalara karşı önlem almış oluruz ve kendimizi güvence altına alarak en doğrusunu ve en iyisini yapmış oluruz.

 

Our Score
Yayım tarihi

Yolculuk sırasında şoförün dikkatini dağıtanları ve araç içinde gezenleri nasıl uyarırsınız? Açıklayınız.

2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Yolculuk sırasında şoförün dikkatini dağıtanları ve araç içinde gezenleri nasıl uyarırsınız? Açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız. 

“Yolculuk sırasında şoförün dikkatini dağıtanları ve araç içinde gezenleri nasıl uyarırsınız? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;

Cevap :

Toplu taşıma araçlarında iken seyir halinde ayakta kalmamalı, boş yerlere oturmalıyız. Boş yer yoksa bizde ayakta durmalı ve tutunacak yer bulmalıyız. Toplu taşıma araçlarında iken emniyet kemerini de kesinlikle unutmamalıyız. Bu kendimiz için en iyisi olacaktır.

“Yolculuk sırasında şoförün dikkatini dağıtanları ve araç içinde gezenleri nasıl uyarırsınız? Açıklayınız.” ile ilgili uzun cevabı ;

Cevap :

Yolculuk sırasında şoförün dikkatini dağıtanları ve araç içinde gezenleri doğru ve düzgün bir dille uyarmak en iyisi olacaktır.

Toplu taşıma araçlarını kullanırken şoförün dikkatini dağıtacak herhangi bir şey yapmamalıyız. Şoförle konuşmamalı, bilgi almamalıyız. Sadece inecekken konuşmalıyız.

 

Our Score
error: Content is protected !!