2. Sınıf Matematik KitabıBasamak Değerlerini Bulalım Metni Cevapları Sayfa 27, 28, 29, 30, 31, 32
2. Sınıf Matematik Kitabı Basamak Değerlerini Bulalım Metni Cevapları
2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31-32
Soru : Aşağıdaki soruları görsele göre cevaplayınız.
Kovanların önündeki arıları sayınız.
Cevap: 20 tane kovanın önde arı vardır.
Her bir kovanın önünde kaçar tane arı vardır?
Cevap: 10 tane bir kovanın önünde arı vardır.
Kovan sayısı ile arı sayısı arasında nasıl bir ilişki vardır?
Cevap: Arı sayısı kovan sayısının 5 katıdır.
ETKİNLİK SEPETİ Ben Hangi Sayıyım?
Malzemeler: küçük bir kutu, kâğıt, kalem Adım Adım Uygulayalım
Kâğıdınıza iki basamaklı bir sayı yazınız.
Kâğıtlarınızı öğretmeninizin masasındaki kutuya atınız.
Sırayla kutudan bir kâğıt çekiniz.
Çektiğiniz kâğıtta yazan sayı ile ilgili arkadaşlarınıza ipucu veriniz. (Örneğin 6 onluk, 3 birlikten oluşur.)
Sayıyı doğru söyleyen arkadaşınızı alkışlayınız.
Cevap:
Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla yapmanız gerekmektedir.
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 29 Cevapları
1) Aşağıdaki tabloda boş bırakılan yerleri tamamlayınız.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31-32 MEB Yayınları”
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 30 Cevapları
2) Aşağıdaki nesneleri sayınız. Tablolardaki boşlukları doldurunuz.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 30 Cevapları”
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 31 Cevapları
3) Tabloda verilen sayıların basamak değerlerini yazınız.
Cevap:
BasamakDeğeri : 30 – 3
BasamakDeğeri : 50 – 6
Basamak Değeri : 70 – 2
4) Aşağıdaki sayıların basamak değerlerini yazınız.
Cevap:
36 : 30 + 6
49 : 40 + 9
54 : 50 +4
68 : 60 +8
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 32 Cevapları
5) Aşağıda basamak değerleri verilen sayıları yazınız.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31-32 Cevapları”
ACABA ÖĞRENDİK Mİ?
1, 2 ve 3. soruların cevaplarını yanlarındaki boşluklara yazınız.
1) 53 sayısının birler basamağındaki rakamın basamak değeri kaçtır?
Cevap : 3 birler basamağındaki rakamın basamak değeri
2) 80 sayısının onlar basamağındaki rakamın basamak değeri kaçtır?
Cevap : 80 onlar basamağındaki rakamın basamak değeri
3) 7 birlik, 6 onluktan oluşan sayı kaçtır?
Cevap : 67 sayısı olacaktır.
4) Aşağıda verilen iki basamaklı sayıların basamak değerlerini yazınız.
5) Aşağıda verilen iki basamaklı sayıların basamak adlarını yazınız.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 32 Cevapları”
2. Sınıf Matematik KitabıTahmin Edelim Metni Cevapları Sayfa 24, 25, 26
2. Sınıf Matematik Kitabı Tahmin Edelim Metni Cevapları
2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 24-25-26
Soru : Aşağıdaki soruları görsele göre cevaplayınız.
Çiftlikteki hayvan sayısını tahmin ediniz.
Cevap: 9 tane olduğunu tahmin ediyorum.
Kaç hayvan olduğunu sayınız. Tahmininizle gerçek sonuç arasında fark var mı?
Cevap: 12 tane hayvan vardır. 3 tane eksik olarak tahmin ettim.
ETKİNLİK SEPETİ
Malzemeler: nohut Adım Adım Uygulayalım
Avucunuza saymadan bir miktar nohut alınız.
Nohutların sayısını tahmin ediniz.
Nohutları sayıp tahmininizle karşılaştırınız.
Cevap:
Avucumuzda 20 tane nohut olduğunu tahmin ediyorum.
Avucumuzda 15 tane nohut çıktı.
5 tane fazla tahminde bulunduk
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 25 Cevapları
1) Aşağıdaki boşlukları görsele göre doldurunuz.
a) Tavşan Uzunkulak, havuçlara ulaşmak için kaç kez zıplamış olabilir?
Cevap: 17
b) Tavşan Uzunkulak’ın kaç zıplayış yaptığını sayıp gerçek sonucu yazınız.
Cevap: 16
c) Tahmininiz ile gerçek sonucu karşılaştırınız.
Cevap: Evet. 1 fark vardır.
2)Aşağıdaki balıkların sayısını tahmin ediniz. Daha sonra balıkları sayarak tahmininizi kontrol ediniz. Sonuçları tabloya yazınız.
Cevap:
Tahmin Sonuç : 19
GerçekSonuç : 18
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 26 Cevapları
3) Aşağıdaki uğur böceklerinin sayısını tahmin ediniz. Daha sonra uğur böceklerini sayarak tahmininizi kontrol ediniz. Sonuçları tabloya yazınız
Cevap:
Tahmin Sonuç : 22
GerçekSonuç : 23
ACABA ÖĞRENDİK Mİ?
Soru : Aşağıdaki soruları görsele göre cevaplayınız.
Yeşil ördeklerin sayısını tahmin ediniz. Daha sonra yeşil ördekleri sayarak tahmininizi kontrol ediniz. Sonuçları tabloya yazınız.
Cevap:
TahminSonuç : 16
Gerçek Sonuç : 15
Beyaz ördeklerin sayısını tahmin ediniz. Daha sonra beyaz ördekleri sayarak tahmininizi kontrol ediniz. Sonuçları tabloya yazınız.
2. Sınıf Matematik KitabıNesne Sayılarını Bulalım Metni Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15
2. Sınıf Matematik Kitabı Nesne Sayılarını Bulalım Metni Cevapları
2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-13-14-15
Soru : Aşağıdaki soruları görsele göre cevaplayınız.
Arıların yaptığı petekleri sayarak boyayınız. Kaç tane petek saydığınızı söyleyiniz.
Cevap:
17 tane petek sayabiliriz.
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 13 Cevapları
Malzemeler: A4 kâğıdı, boya kalemleri, makas Adım Adım Uygulayalım
Kâğıt üzerine belirli aralıklarla rakamları yazınız.
Yazdığınız rakamları ayrı ayrı olacak şekilde kesiniz.
Öğretmeninizin söyleyeceği iki basamaklı sayıyı kestiğiniz rakamlarla oluşturunuz.
Cevap:
Bu oyunu sınıfta arkadaşlarınızla, öğretmen eşliğinde oynamanız gerekmektedir.
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 14 Cevapları
1) Aşağıdaki nesneleri sayınız. Nesne sayılarını altlarındaki kutulara yazınız.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-13-14-15 MEB Yayınları”
2. Sınıf Matematik MEB Yayınları Kitabı Sayfa 15 Cevapları
2) Aşağıdaki topları renklerine göre ayrı ayrı sayıp yazınız.
Cevap:
Kırmızı Top Sayısı : 18
Mavi Top Sayısı : 17
Sarı Top Sayısı : 17
Mor Top Sayısı : 14
3) Aşağıdaki görselde aynı renk kutulardan kaçar tane olduğunu sayınız. Noktalı yerlere yazınız.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-13-14-15 Cevapları”
Yağmur: çevremizde sıklıkla görmüş olduğumuz doğal unsurlardan bir tanesi yağmurdur. Yağmur bir hava olayıdır kimi zaman çiselti şeklinde kimi zaman ise yoğun yağışlar şeklinde görülmektedir.
Kar: ülkemizin her bölgesine yağmasa da yağan bölgeler için bulutlarda biriken nemin soğuk hava dalgalarıyla çarpışması sonucunda meydana gelen hava olayı olarak isimlendirilebilir.
Bulut: yapı ve yüksekliklerine göre birçok bulut çeşidi vardır ki dünyanın neresi tamamında bazen zaman zaman bazen de her zaman bulutlar görülmektedir. Yağmur ve kar gibi doğa olayları bulutlar sayesinde oluştuğu için önemli bir yere sahiptir.
Bitkiler: dünyanın her yerinde kendi Toprak yapısına uygun olarak çeşitli bitkiler bulunmaktadır. Bu bitkiler doğal unsurlara birer örnektir.
Hava sıcaklıkları: dünyanın her yerindeki hava sıcaklığı farklı olup doğal unsurlardan bir tanesidir. Dünyada hissedilen en yüksek sıcaklık Afrika kıtasında olup kutuplara yaklaştıkça sıcaklık düşmekte ve dünyanın dengesi bu şekilde sağlanmaktadır.
Hayvanlar: hayvanlarda tıpkı bitkilerin varlığı gibi çeşit çeşit ve doğal unsurlara birer örnektir. Hayvanların varlığı muhteşem bir döngü içerisinde devam etmektedir.
Dağlar: yer kabuğunun çıkıntılı, yüksek, eğimli yamaçlara çevresinde Egemen durumunda olan ve oldukça geniş bir alana yayılan yüksekliklerdir.
Akarsu: yeryüzünde ve yer altında belirli bir akıntı içerisinde toprağın eğimi önce sürekli ya da zaman zaman akan sulara verilen genel bir isimdir
Çevremdeki Beşeri Unsurlar : İnsan eliyle yapılmış olan bina, köprü, tarla, baraj, alt ve üst geçitler, tünel, şehir ve yollar gibi bütün soruların yapılmış olan yapıtlar da beşeri unsurlara örnek olarak verilebilir.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 54 Cevapları
Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Hangilerinin doğal, hangilerinin beşerî olduğunu belirleyiniz. Doğal unsur olanların altındaki kutucukları mavi, beşerî unsur olanların altındaki kutucukları kırmızı renge boyayınız.
Cevap :
“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56 Cevapları”
4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 55 Cevapları
Cevap :
“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 55 Cevapları”
Soru : Doğal ve beşerî unsurların isimlerini örnekteki gibi yazınız.
Beşeri unsurlar : tarihi yapıtlar, tüneller, hastaneler, okul, ev ve iş yerleri, alt ve üst geçitler, tarlalar, havayolu, karayolu , demiryolu, şehirler
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 56 Cevapları
Soru : Aşağıdaki Türkiye Turizm Haritasını inceleyiniz. Ülkemize gelen bir turist için ülkemizin doğal ve beşerî güzelliklerinin yer aldığı tabloları aşağıdaki alanlara yazınız.
Kapadokya: 60 milyon yıl önce Erciyes, Hasan Dağ ve Göllü dağın püskürtüyle vekillerin oluşturduğu yumuşak tabakaların milyonlarca yıl süre içerisinde yağmur ve rüzgar tarafından aşındırılmasıyla ortaya çıkmış olan eşsiz güzelliklerden bir tanesidir.
Pamukkale: Denizli ilinde kent kaplıcaları ve akan sulardan kalan karbonat minerallerin teraslarını, travertenlerini kapsayan mükemmel bir doğa harikasıdır.
Ölüdeniz: Muğla’nın Fethiye ilçesine bağlı durgun bir göldür.
Manavgat şelalesi: Antalya’nın Manavgat ilçesinde Manavgat nehri üzerinde bulunan bir şelaledir.
Beşeri unsurlar:
Şirince köyü: İzmir’in Selçuk ilçesine bağlı tepelerin arasına kurulmuş ve Özgün tarihi mimarisini önemli ölçüde koruyan yerleşim yeri ve turistik bir köydür.
Nemrut Dağı: Türkiye’nin Adıyaman ilçesinde 2.150 metre yüksekliğinde bulunan ve içerisinde birçok tarihi eser bulunan bir dağdır.
Gökçeada: Çanakkale’nin bir ilçesi ve Türkiye’nin en büyük adasıdır.
Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
Soru : 1. Aşağıdakilerden hangisi insanların ihtiyaçlarını karşılamak için doğal çevreyi değiştirerek ortaya koyduğu yapılardan biridir?
Cevap : C
A) Vadi B) Körfez C) Liman D) Koy
Soru : 2. Aşağıdakilerden hangisi beşerî unsurlara örnek olarak verilebilir?
Cevap : D
A) Peribacaları B) Mağara C) Travertenler D) Park
Soru : 3. Aşağıdakilerden hangisi çevremizde yer alan doğal unsurlardan biridir?
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Kitabı Ülkemize gelen bir turist için ülkemizin doğal ve beşerî güzelliklerinin yer aldığı tabloları aşağıdaki alanlara yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Ülkemize gelen bir turist için ülkemizin doğal ve beşerî güzelliklerinin yer aldığı tabloları aşağıdaki alanlara yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Doğalunsurlar: Kapadokya, Pamukkale, Ölüdeniz, Manavgat şelalesi, Ağrı Dağı, Karadeniz yaylaları , Ölüdeniz
Beşeri unsurlar: Şirince köyü, Adalar, nemrut ve Gökçeada.
“Ülkemize gelen bir turist için ülkemizin doğal ve beşerî güzelliklerinin yer aldığı tabloları aşağıdaki alanlara yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Doğalunsurlar:
Kapadokya: 60 milyon yıl önce Erciyes, Hasan Dağ ve Göllü dağın püskürtüyle vekillerin oluşturduğu yumuşak tabakaların milyonlarca yıl süre içerisinde yağmur ve rüzgar tarafından aşındırılmasıyla ortaya çıkmış olan eşsiz güzelliklerden bir tanesidir.
Pamukkale: Denizli ilinde kent kaplıcaları ve akan sulardan kalan karbonat minerallerin teraslarını, travertenlerini kapsayan mükemmel bir doğa harikasıdır.
Ölüdeniz: Muğla’nın Fethiye ilçesine bağlı durgun bir göldür.
Manavgat şelalesi: Antalya’nın Manavgat ilçesinde Manavgat nehri üzerinde bulunan bir şelaledir.
Beşeri unsurlar:
Şirince köyü: İzmir’in Selçuk ilçesine bağlı tepelerin arasına kurulmuş ve Özgün tarihi mimarisini önemli ölçüde koruyan yerleşim yeri ve turistik bir köydür.
Nemrut Dağı: Türkiye’nin Adıyaman ilçesinde 2.150 metre yüksekliğinde bulunan ve içerisinde birçok tarihi eser bulunan bir dağdır.
Gökçeada: Çanakkale’nin bir ilçesi ve Türkiye’nin en büyük adasıdır.
Beşeri unsurlar : tarihi yapıtlar, tüneller, hastaneler, okul, ev ve iş yerleri, alt ve üst geçitler, tarlalar, havayolu, karayolu , demiryolu, şehirler
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Kitabı Yakın çevrenizde bulunan doğal ve beşerî unsurları listeleyiniz. konusunu kısaca ele alacağız.
“Yakın çevrenizde bulunan doğal ve beşerî unsurları listeleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Çevremdeki Doğal Unsurlar : göl , Yağmur , kar, çiçek , ağaç
Çevremdeki Beşeri Unsurlar : ev, apartman, otomobil, köprü, tabak, dolap, yemek masası
“Yakın çevrenizde bulunan doğal ve beşerî unsurları listeleyiniz.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Çevremdeki Doğal Unsurlar :
Yağmur: çevremizde sıklıkla görmüş olduğumuz doğal unsurlardan bir tanesi yağmurdur. Yağmur bir hava olayıdır kimi zaman çiselti şeklinde kimi zaman ise yoğun yağışlar şeklinde görülmektedir.
Kar: ülkemizin her bölgesine yağmasa da yağan bölgeler için bulutlarda biriken nemin soğuk hava dalgalarıyla çarpışması sonucunda meydana gelen hava olayı olarak isimlendirilebilir.
Bulut: yapı ve yüksekliklerine göre birçok bulut çeşidi vardır ki dünyanın neresi tamamında bazen zaman zaman bazen de her zaman bulutlar görülmektedir. Yağmur ve kar gibi doğa olayları bulutlar sayesinde oluştuğu için önemli bir yere sahiptir.
Bitkiler: dünyanın her yerinde kendi Toprak yapısına uygun olarak çeşitli bitkiler bulunmaktadır. Bu bitkiler doğal unsurlara birer örnektir.
Hava sıcaklıkları: dünyanın her yerindeki hava sıcaklığı farklı olup doğal unsurlardan bir tanesidir. Dünyada hissedilen en yüksek sıcaklık Afrika kıtasında olup kutuplara yaklaştıkça sıcaklık düşmekte ve dünyanın dengesi bu şekilde sağlanmaktadır.
Hayvanlar: hayvanlarda tıpkı bitkilerin varlığı gibi çeşit çeşit ve doğal unsurlara birer örnektir. Hayvanların varlığı muhteşem bir döngü içerisinde devam etmektedir.
Dağlar: yer kabuğunun çıkıntılı, yüksek, eğimli yamaçlara çevresinde Egemen durumunda olan ve oldukça geniş bir alana yayılan yüksekliklerdir.
Akarsu: yeryüzünde ve yer altında belirli bir akıntı içerisinde toprağın eğimi önce sürekli ya da zaman zaman akan sulara verilen genel bir isimdir
Çevremdeki Beşeri Unsurlar : İnsan eliyle yapılmış olan bina, köprü, tarla, baraj, alt ve üst geçitler, tünel, şehir ve yollar gibi bütün soruların yapılmış olan yapıtlar da beşeri unsurlara örnek olarak verilebilir.
Kroki, Bir yerin kuşbakışı olarak gelişigüzel şekilde çizilmesine verilen isimdir.
Kroki çizilirken herhangi bir ölçeğe ihtiyaç duyulmaz. Yapılan çizimin plansız bir şekilde yapıldığını birçok ayırt edici özelliği olduğunu söyleyebiliriz.
Madde Madde Kroki olarak sayılabilmesi için
Çizimin kuşbakışı olarak yapılması
Plan yapılmaya gerek olmaması
Diğer haritalardan farklı olarak ölçü kullanılmaması
Uzunlukların belirlenmesi ve küçültülmesini göz kararına bağlı olması
Krokilerde semboller, çizgi ve geometrik şekiller kullanılması
Krokilerde kullanılan sembollerin açıklama kısmında anlamı doğru bir şekilde
Krokide yön oklarının bulunması ve kağıdın bir yerinde kuzey-güney tarafını gösteren bir ok çizilmesi
Önemli olan caddeler, yollar, tarihi yerler ve sokakların gösterilmesi ve önemli yerlerin isimlerinin yazılması.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevapları
Soru : Çevrenizdeki okul, ev, hastane, park, cami, acil toplanma yeri, sığınak, acil çıkış, lokanta, market, kırtasiye ve fırın gibi mekânların sembollerini aşağıdaki kutucuklara örnekteki gibi çiziniz. Soruları cevaplayınız.
Cevap :
“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Kitabı Sayfa 49-50-51 Cevapları”
Soru : Krokilerde sembollere yer verilmesinin nedeni nedir?
Krokilerde semboller, çizgiler ve geometrik şekiller kullanılmaktadır. Krokilerde kullanılmış olan semboller açıklama kısmında tanımlanarak anlaşılması sağlanır
Krokilerde lejant (işaret tablosu ), harita ve krokilerde kullanılan özel işaretlerin yani Simge, sembol ve görselleri ne anlama geldiğini gösteren bölümdür.
Krokilerde sembollere yer verilmesi bir yeri tanımlarken onu anlatmanın en kolay yolu olduğu içindir.
Semboller sayesinde tarif edilmek istenen yerin ne olduğunu ve neresi olduğunu anlamak oldukça kolay ve akılda kalıcıdır.
İnsanların günlük hayatta çok sık kullanmış olduğu krokiler adresi bulma yolunu kolaylaştırır ve bu yüzden adres tarifeleri genellikle kroki üzerinden yapılır.
Günümüzde kullanmış olduğumuz navigasyonlar ve telefondaki haritalar buna en büyük örnek olarak gösterilebilir.
Günümüzde iş yeri sahipleri iş yerinin bulunmuş olduğu alanı krokisini kartvizitlerin arkasında ve tanıtım kartlarının arkasına koyarak müşterilerin bu yeri daha kolay bulmasını sağlarlar.
Birçok internet sitesinde de kolaylıkla bulunabilmesi için adresle birlikte krokinin kullanıldığını görmekteyiz.
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Çalışma Kitabı Sayfa 51 Cevapları
Soru : Aşağıdaki alana evinizin bulunduğu yerin krokisini çiziniz.
Cevap :
Bu kısmı kendi evinize göre yapmanız gerekmektedir.
Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
Soru : 1. Aşağıdakilerden hangisi krokinin özelliklerinden biri değildir?
Cevap : A
A) Yapılan küçültmelerde belli bir oran dikkate alınır.
B) Bir yerin kuş bakışı görünümüdür.
C) Sembollerin bulunduğu bir bölüm vardır.
D) Çizimler kabataslak olarak yapılır.
Soru : 2. Aşağıdakilerden hangisi krokilerde yer alan sembollerden biri olamaz?
Cevap : B
A) Acil toplanma yeri B) Evin odaları
C) Aile sağlığı merkezi D) Futbol sahası
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Kitabı Krokiler hangi amaçlarla kullanılır? konusunu kısaca ele alacağız.
“Krokiler hangi amaçlarla kullanılır?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Kroki bulunmuş olduğumuz yerin çevresini, mahallemize ve bulmuş olduğumuz şehri tanımada yardımcı olur.
Aradığımız bir adresi bulmak için veya ulaşmak istediğimiz yere kolayca ulaşmak için krokiler kullanılmaktadır.
Hastane, okul gibi yerlerde krokiler sayesinde gideceğimiz yere kolaylıkla zorlanmadan bulabiliriz
“Krokiler hangi amaçlarla kullanılır?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
İnsanların günlük hayatta çok sık kullanmış olduğu krokiler adresi bulma yolunu kolaylaştırır ve bu yüzden adres tarifeleri genellikle kroki üzerinden yapılır.
Günümüzde kullanmış olduğumuz navigasyonlar ve telefondaki haritalar buna en büyük örnek olarak gösterilebilir.
Günümüzde iş yeri sahipleri iş yerinin bulunmuş olduğu alanı krokisini kartvizitlerin arkasında ve tanıtım kartlarının arkasına koyarak müşterilerin bu yeri daha kolay bulmasını sağlarlar.
Birçok internet sitesinde de kolaylıkla bulunabilmesi için adresle birlikte krokinin kullanıldığını görmekteyiz.
