Forum Sınıf Kitabı

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık 4. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 131, 132

---

4. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 131 Cevapları

---

1. Aşağıdaki cümlelerde noktalama işaretleri kullanılmamış. Hangi işaretlerin kullanılacağını belirleyip renkli kalemle yazınız.

---

Cevap :

_Anne bugün bize kim geliyor ?
_Komşularımız Nesrin Hanım, Güler Hanım, Figen Hanım ve çocukları geliyorlar.
_Anneciğim Kaan ile Figen de geliyorlar mı ?
_Onlar da Figen‘in kardeşi Filiz’de geliyor.
_Yaşasın ! ne güzel.

---

2. Resimlerde hangi meslekler tanıtılıyor? Adlarını yazınız.

---

Cevap :

1. Taksici
2. Hemşire
3. Tamirci
4. Öğretmen

---

3. Aşağıdaki sihirli sözcüklerle cümleler kurunuz.

---

Cevap :

• lütfen : Lütfen bani affet.—- Lütfen bana ne olduğunu anlatır mısın? —Lütfen benimle gel.
• özür dilerim : Seni incittiğim için özür dilerim.— Senle gelemediğim için özür dilerim
• günaydın : Günaydın! Herkes için yeni bir gün başladı.— Benim tatlı kızıma günaydın!
• teşekkür ederim : Beni yanına kabul ettiğin için teşekkür ederim.— Hediyen için teşekkür ederim.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 132 Cevapları

---

4. Soruları, aşağıdaki metne göre cevaplayınız.

---

“Alican’ın annesinden izin alması pek de zor olmadı. Arkadaşlarıyla oyun parkına gidebilirdi. Ancak annesi iki şeye dikkat etmesini istemişti. Birincisi trafik kuralları, ikincisi de zamanını doğru kullanmak.
Alican ikisini de yapacağına söz verdi.”

---

Alican, nereye gitmek için izin aldı?

Cevap : Alican oyun parkına gitmek için izin aldı.

---

Annesi nelere dikkat etmesini istedi?

Cevap : Alican’ ın annesi trafik kurallarına ve zamanı doğru kullanmasına dikkat etmesini istedi.

---

Sizce Alican trafik kurallarına uymasa ne olur?

Cevap : Bence Alican trafik kurallarına uymasa başına tehlikeli şeyler gelebilir. Önüne bir araba veya motor gibi bir taşıt çıkabilir ve bu hayatı için risk oluşturabilir.

---

Zamanı doğru kullanmak sözünden ne anlıyorsunuz?

Cevap : Zamanı doğru kullanmak sözünden zamanı iyi ayarlamayı anlıyorum. Hangi oyunları yapmayı istediğimi düşünür, ne kadar zamanım olduğunu düşünerek karar veririm. Neleri ne kadar yapmak istediğime karar verdikten sonra oyunumu oynarım. Böylece bir anda zamanım bitmez ve diğer oyunları oynamadığım için üzülmem. Gitme vaktim geldiği zamanda hemen eve gitmiş olurum.

---

5. Aşağıdaki şiiri yan tarafta verilen bölüme yazınız.

---

Cevap : Boş alana noktalama işaretlerine dikkat ederek güzel bir şekilde yazınız.

TRAFİK

Yaya ya da sürücü
Uyalım trafiğe,
Kuralları bilince,
Gerek yok hiç paniğe.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Güzel Yurdum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 63, 64, 65, 66

---

Güzel Yurdum Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 63 Cevapları

---

Soru : “Yurdumu çok seviyorum. Çünkü…” Bu cümleyi nasıl tamamlarsınız?

---

Cevap :

“Yurdumu çok seviyorum. Çünkü annem babam burada yaşıyor.”
Yurdumu çok seviyorum. Çünkü ailem ve bütün sevdiklerim burada.
Yurdumu çok seviyorum. Çünkü okulum ve alıştığım insanlar burada.
Yurdumu çok seviyorum. Çünkü aynı dilden konuştuğum insanlar var.
Yurdumu çok seviyorum. Çünkü burada çok mutluyum.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 64 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerle anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :

Şifa Kelime Anlamı : hastalıktan kurtulma, iyileşme

Cümlem : Allah şifa versin.
Şifası olmayan hastalık yoktur.

---

Tasa Kelime Anlamı : bir işin içinden nasıl çıkılacağını düşünerek üzülme durumu, üzüntü

Cümlem : Bu kadar tasalanma, çözülecektir elbet.
Tasalanman normal ama sakin olmaslısın.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz şiirin başlığını yazınız.

---

Cevap : Okuduğum şiirin başlığı “Güzel Yurdum” dur.

---

Soru : Bu başlık “Güzel Vatanım” olarak yazılsa anlamı değişir mi?

---

Cevap : Hayır değişmez. Vatan ve yurt kelimeleri eş anlamlı kelimelerdir. Bu yüzden değiştirilebilir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 65 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerden hangileri eş anlamlıdır? Bu kelimelerin olduğu çiçekleri aynı renge boyayınız.

---

Cevap :

•  Düş = Hayal
• İsim = Ad
• Yaşam = Hayat

---

3. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz şiirde ne anlatılıyor? Konusunu yazınız.

---

Cevap : Okuduğum şiirde yurt sevgisi anlatılıyor. Yurdun güzellikleri anlatılarak sevgisi ifade ediliyor.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Soruları şiire göre cevaplayınız.

---

Güzel yurdumuz niçin hiçbir yere benzemezmiş?

Cevap : Güzel yurdumuzun dağları çiçek koktuğu için hiçbir yere benzemiyormuş.

---

Yurdumuzu gezenin tasası niçin kalmıyormuş?

Cevap :Yurdumuzun bir tas suyu bile şifa olduğu için, bu yurdu gezenin tasası kalmıyormuş.

---

“Buzdan pınarları var.” dizesine göre yurdumuzun suları nasılmış?

Cevap : “Buzdan pınarları var.” dizesine göre yurdumuzun suları  ;buz gibi içini ferahlatan sularmış.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 66 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıya, yurt sevgisini anlatan kısa bir şiir yazınız. Şiire, konusuna uygun bir başlık seçiniz.

---

Cevap : 

YURDUMU SEVERİM BEN

Yurdumu severim ben
Kırlarında koşarım
Her bahar güler bana
Kışında da coşarım

Benim ülkem çok güzel
Herkes burada kalmak ister
Görenleri coşturur
Her memleket ayrı güzel

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Gerçek Arkadaş Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

---

Gerçek Arkadaş Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 18. Sayfa Cevapları

---

Soru : “Arkadaşlık nedir?” sorusuna nasıl cevap verirsiniz?

---

Cevap :

Arkadaşlık bence kardeş olmasan bile kardeş gibi olmaktır. Arkadaşın bazen kardeş gibi bazen kardeşten öte her zaman yanımızda olur. Sıkıntılı günlerimizde bizlere destek veren, güzel günlerimizde bize eşlik eden ve bizle mutlu olan, başarılarımızda bizi kıskanmayan en yakın insanlardır . Arkadaşlık bazen derdini açabileceğin bazen fikir danışabildiğin insandır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 21 . Sayfa Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Kitabınızın baş tarafındaki “İçindekiler” bölümünü inceleyiniz.

Soru : Kitaplarda bu bölümün niçin verildiğini arkadaşlarınızla konuşarak açıklayınız.

---

Cevap : Bu bölüm bence kitabın içinde olan sayfalardan istediğini bulabilme ve konular hakkında bilgi sahibi olabilmek için verilmiştir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki çalışmaları, “İçindekiler” bölümüne göre yapınız.

---

Türkçe ders kitabında kaç tema var?

---

Cevap : Türkçe ders kitabında 8 tema var.

---

“Gerçek Arkadaş” metni hangi temada geçiyor?

---

Cevap :”Gerçek Arkadaş” metni 1. Tema da geçiyor.

---

“Gerçek Arkadaş” metninden önce ve sonra gelen metinlerin adını ve bulunduğu sayfa numarasını yazınız.

---

Cevap :

Önce: Şenlikli Bir Akşam Yemeği: dinleme metni sayfa 14
Sonra: Alçak Gönüllü Olmak sayfa 27

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 23 . Sayfa Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : “Var” yerine hangi kelimeyi yazarsak cümlenin anlamı değişir?

---

Cevap : “Var” yerine “yok” yazarsak cümlenin anlamı değişir. Çünkü bunlar zıt anlamlı kelimelerdir.

---

Soru : Aşağıdaki balonlarda hangi kelimeler yazıyor? Zıt anlamlı olanları aynı renge boyayınız. Açıkta kalan kelimenin zıt anlamını da siz bulunuz.

---

Cevap :

• Gitti : Geldi
• Ver : Al
• Eğri : Doğru
• Sert : Yumuşak
• Çok : Az

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 24 . Sayfa Cevapları

---

Soru : Okuduğunuz metinde Deniz, başından geçen bir olayı anlatıyor. Siz de arkadaşlarınızla yaşadığınız bir olayı anlatınız.

---

Cevap :

Bahar gelmiş her yer yaza hazırlanıyordu. Evde sıkılan bizlerde parka çıkmış arkadaşlarımızla doyasıya eğleniyorduk. Arkadaşımızın annesi Semra teyze bizlere doğru geldi.

Kızını eve çağıracağını düşünmüştük ki bizlere poşetten evde yapmış olduğu mis gibi meyveli sütleri çıkardı. Bizlere bardaklarla beraber birde pipet getirmişti. Daha önce de içmiştim ama hiç bu kadar güzel gelmemişti.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metindeki olayların oluş sırasını hatırlayınız. Aşağıdaki cümlelerde, olayların sırası karışmış. Olayları sırasına uygun kelimelerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 25 . Sayfa Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Soruları cevaplayınız.

---

Murat, topa sertçe vurunca ne oldu?

Cevap : Murat topa sertçe vurunca top bir çocuğun yüzüne çarptı ve çocuk yere düştü.

---

Murat, öğretmene bu olayı kimin yaptığını söyledi?

Cevap : Murat öğretmene yalan söyleyerek bu olayı Deniz’in yaptığını söyledi.

---

Olayın sonunda Murat nasıl davranmalıydı?

Cevap : Olayın sonunda Murat, yalan söylememeli ve kimseye iftira atmamalıydı. Arkadaşından özür dilemeliydi.

---

Yağmur için aşağıdakilerden hangileri söylenebilir? İşaretleyiniz.

Cevap :
(X) Dürüst
() Yalancı
(X) Doğru sözlü
(X) Güvenilir

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 26 . Sayfa Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Karışık olarak verilen kelimelerle cümleler kurunuz. Cümleye büyük harfle başlayınız. Cümlenin sonuna uygun noktalama işareti yazmayı unutmayınız.

---

çocuk korktum çok bayılınca

Cevap : Çocuk bayılınca çok korktum.

---

arkadaş gerçek nasıl olur

Cevap : Gerçek arkadaş nasıl olur?

---

hiçbir gerçek zaman arkadaş sizi yanıltmaz

Cevap : Gerçek arkadaş hiçbir zaman sizi yanıltmaz.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Şenlikli Bir Akşam Yemeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15, 16, 17

---

Şenlikli Bir Akşam Yemeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 14. Sayfa Cevapları

---

Soru : Evde, ailenizle hangi işleri yardımlaşarak yapıyorsunuz?

---

Cevap :

Evde, ailemle yemek yaparken birşeyleri doğramakta, sofra kurarken ve kaldırırken yardım etmekte, ev işlerinde süpürmek, bulaşık gibi yapabildiğim işlerde, babam tamir yaparken eşyalarını getirmekte ve eve alınan sebze meyve gibi şeyleri yerleştirmekte yardımlaşıyorum.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 15. Sayfa Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Metinle ilgili resmi inceleyiniz. Sizce bu metnin konusu ne olabilir?

---

Cevap :  Resme göre metnin konusu, bir akşam yemeğinde ailedeki herkesin yardımlaşması olabilir.

---

Soru : Metni dinledikten sonra aşağıdaki çalışmayı yapınız.

Metni dinlemeye hazır mısınız? Sıranızda rahat oturarak dikkatinizi dinleyeceğiniz metne yoğunlaştırınız. Arkadaşlarınızın ilgisini dağıtacak hareketler yapmayınız. Anlatılanları zihninizde canlandırarak dinleyiniz.

---

Cevap :
(X) Tahminim doğru
( ) Tahminim yanlış

---

2. Etkinlik

---

Soru : Soruları, dinlediğiniz hikâyeye göre cevaplayınız.

---

Hikâyede anlatılan olay nedir?
Cevap : Hikayede anlatılan olay, çocukların anneleri gelmeden yemeği hazırlamaları ve ona sürpriz yapmalarıdır.

---

Olay nerede yaşanıyor?
Cevap : Olay evin içerisinde yaşanıyor.

---

Hikâyede anlatılanlar kimler arasında geçiyor?
Cevap : Hikâyede anlatılanlar anne , baba ve çocuklar arasında geçiyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 16. Sayfa Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki cümleyi okuyunuz.

Yavrucuğum neler yaptın sen? Bak sen şuna! Tüh tüh tüh! Aaa, kızartmış bile! Ama canım, ya bir tarafını yaksaydın?

Soru : Sizce anne, kızına bunları söylerken hangi duyguları hissetmiştir? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

Endişe ve şaşırma

---

Konuşurken duygularımızı elimizin ve yüzümüzün hareketleriyle yani beden dilimizle belli ederiz.

Soru : Yaşadığınız sevinçli bir olayı arkadaşlarınıza anlatınız. Konuşurken beden dilini kullanmaya özen gösteriniz.

---

Cevap :

Bir gün dondurma yiyordum. Sevinçle dondurmayı yiyor ve acaba hangisinde bedava çıkacak diye heyecanlanıyorduk. Ablamınkinde bedava çıkmıştı bende hızla yiyor ve sonucu merak ediyordum.

Bende çıkmadığı için çok üzüldüm ve ağladım. Ablam kendisine bedava dondurmasını almaya gitmişti. Onun adına seviniyordum ama yine de bana çıkmadığı için üzgündüm. Ablam eve geldi dondurmasını açtı ve bana uzattı. Şaşkındım. Beraber paylaşarak dondurmayı yedik. Bir de ne görelim. Bedava bir dondurma daha . Böylece gittik bir tane daha aldık ablam onu da bana ikram etti. Doyasıya dondurma yemiştim.

---

Soru : Dinlediğiniz hikâyede çocuk masayı nasıl hazırladı? Öğretmeniniz, hikâyenin bu bölümünü tekrarlarken siz de sofra hazırlama canlandırmasını yapınız. Yönergeleri sırasıyla uygulayarak beslenme çantanızdaki tabak, çatal, bardak ve peçeteleri sıranın üzerine yerleştiriniz.

---

Cevap :

Dinlediğim hikayede çocuk, sekiz kişilik masa hazırlamıştır. Yönergelere göre tabakları, çatalları, bıçakları, kaşıkları ve peçeteleri sofraya yerleştirmiştir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 17. Sayfa Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Dinlediğiniz hikâyede abla önce sebzeleri yıkadı. Sonra da koca bir tabak salata hazırladı.

Soru : Siz de hazırlayabildiğiniz bir yiyecek ya da içeceğin tarifini yazınız.

• Yönergeleri, yapılış sırasına göre alt alta yazınız.
• Tarifinize uygun başlık yazmayı unutmayınız.
• Yazarken kalemi kâğıdın yüzeyine fazla bastırmayınız.
• Harf ve kelimeler arasında uygun boşluk bırakınız.

---

Cevap :

Muzlu Milkshake Tarifi

Ben muzlu süt yapmaya bayılırım. Bazen içerisine çilekte eklerim. Bunun için annem bana robotu verir ve açar.
Muzları ve çilekleri iyice yıkarım.

Muzların kabuklarını soyar, birkaç parçaya ayırır , çileklerinde yeşil saplarını çıkarırım.
Çok fazla doldurmayacak şekilde robota koyar üzerine sütü , balı veya şekeri eklerim.
Robotun çalışma düğmesine basar iyice karışana kadar devam ederim
En sevdiğimiz bardaklarımıza koyar tepside servis ederim.
Soğuk ve vitamin dolu bir içecek olur.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Çocuk Mu Robot Mu Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 134, 135, 136, 137, 138

---

Çocuk Mu Robot Mu Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 134 Cevapları

---

Soru : “Robot” denince aklınıza ne geliyor?

---

Cevap :

Robot denilince aklıma mekanik yapıda insan şeklinde , insan gibi hareket edebilen makineler geliyor. Evde ailem bazı elektronik aletlere de robot diyor. Mesela mutfakta kullandığı bir eşya var ki herkes ona “mutfak robotu” diyor.

Benim çizgi filmlerde gördüğüm robotlarsa bu şekilde değiller. Ayrıca ev eşyaları da aslında robotmuş. Şekilleri benzemediği için onların robot olabileceğini sanmadım. İlerideki hayatta hayatımızın birçok alanında robotlar olacağı ve bununla insanların işlerinin çok kolaylaşacağı söyleniyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 135 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Dinleme metniyle ilgili resmi inceleyiniz. Resimde gördüklerinizden yararlanarak konusunu tahmin ediniz. Şiiri dinledikten sonra tahmininizin doğruluğunu değerlendiriniz.

---

Cevap :

Bu resimde bir tane kadın ve yanında bir tane çocuk var. Bu kadın kızın annesi , ablası veya bir akrabası olabilir .Kıza birşeyler söylemişte sanki şaşırmış gibi bakıyor. Aslında gerçekten ne konuştuklarını ilk başta merak ettim. Belkide o kadın onun annesidir ve ona çok ilginç bilgiler veriyordur.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Soruları, dinlediğiniz şiire göre cevaplayınız.

---

Robotları kim övüyor?

---

Cevap : Robotları kızın yengesi övüyor. Robotların yararını anlatıyor.

---

Evdeki robotların hangi özellikleri vurgulanıyor?

---

Cevap : Evdeki robotların maharetini, sadece bir düğmeye basmakla bulaşığı yıkadığını ve bütün evi temizlediğini vurguluyor.

---

Çocuk, robotlarda olmayan neleri söylüyor?

---

Cevap : Çocuk robotlarda yanak ve yürek olmadığını söylüyor. Yani çocuklar kadar değerli olmadıklarını ve çocukların yerini tutamayacaklarını söyleyerek kıskanıyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 136 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Şiirdeki çocuk, yengesi robotları övdükçe ne hissetmiş olabilir? Arkadaşlarınızla konuşunuz. Çocuk, hissettiği duyguyu yüzüyle nasıl belirtmiştir? Çizerek gösteriniz.

---

Cevap :

Şiirdeki çocuk, yengesi robotları övünce kendini çok işe yaramaz ve değersiz hissetmiş olabilir. Çocuk elini yüzüne götürerek hissettiği duyguyu ifade etmiş. Aslında yengesi ona hakaret etmek için bunu yapmadı ancak bazen böyle durumlarda kendimizi kötü hissederiz. Bazen insanlarla konuşurken bize hakaret etmek istemeseler de kendimiz bazı konuşmalara kırılabiliriz.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki cümlede noktalı yeri hangi kelimeyle tamamlayabiliriz? Dinlediğiniz şiirden yararlanarak yazınız.

---

Cevap : Çeşitli işler yaptırılabilen otomatik araçlara ….robot…… denir.

---

Soru : Şiirde hangi makinelere “robot” deniyor?

---

Cevap : Şiirde bulaşıkları yıkayan ve evi temizleyen makinelere robot denmektedir. Robotlar aslında birçok makinelere verilen isimdir. Ama şiirde bu şekilde geçmektedir.

---

Soru : Evlerde otomatik kullanılan başka hangi aletler var?

---

Cevap : Evlerde otomatik olarak kullanılabilen; klima, pervane, bilgisayar, televizyon, çamaşır makinesi, bulaşık makinesi, mutfak robotu, blender, mikser, mikrodalga , süpürge makinesi gibi makineler bulunmaktadır.

---

Soru : Dizelerde koyu yazılan kelimelerin anlamlarını sözlükten araştırınız.

---

“Ne kadar marifetli şu robotlar.”
“Öyle hünerleri var ki…”

---

Cevap :
Marifet :1. herkesin gösteremeyeceği beceri, beceriklilik, hüner, ustalık.
2.ustalıkla yapılan şey.
Hüner : 1.beceri isteyen ustalık, beceriklilik.
2. ustalığını, becerikliliğini ortaya koymak

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 137 Cevapları

---

Soru : Dinlediğiniz şiirde “yüreği” kelimesi geçiyor. Acaba “yürek” ile aynı anlama gelen başka kelime var mı? Arkadaşlarınızla konuşarak bulunuz.

---

Cevap : Kalp , gönül  kelimeleri de bu anlama gelmektedir.

---

Soru : Bu kelimelerle cümleler kurunuz. Oluşturduğunuz sözlüğe yazınız. 

---

Cevap : Kalbim küt küt atıyordu.
Kalbimden bir parçasın.
Kalbim birkaç gündür çok ağrıyor.
Gönlümün tek sahibi sensin.
Gönlümdeki en güzel yer senin.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Yorumlayarak arkadaşlarınıza anlatınız. Çocuğun yerinde siz olsanız ne cevap verirdiniz?

---

Cevap :

Bu resimde robot haddini aşıyor ve insanlara hakaret ediyor. Hakarete uğrayan çocukta onun düğmesini kapatarak, patronun kendisi olduğunu göstermiş oluyor. Robotlar çok işe yarasa da insan yapımı olduklarını unutmamalıdırlar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 138 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soru cümlelerini okuyunuz.

---

Yüreği var mı?
Söyler misin
Çocuklar mı,
Robotlar mı?

---

Cevap : Cümlelerin sonundaki “mı/misin” nasıl yazılmış?
Soru cümlelerindeki “mı, mi, mısın, misin” gibi ekler ayrı yazılır.

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerin yazımında bazı yanlışlar var. Bunları düzelterek alt satıra yazınız.

---

Oyun oynaya cakmıyız?

---

Cevap : Oyun oynayacak mıyız?

---

Burak bugün okula gelmedimi?

---

Cevap : Burak bugün okula gelmedi mi?

---

Rüya ile Rengin kardeşmi?

---

Cevap : Rüya ile Rengin kardeş mi?

---

7. Etkinlik

---

Soru : Otomatik hareket edebilen bir oyuncak biliyor musunuz? Bu bir araba, uçak, bebek ya da oyuncak robot olabilir. Bu oyuncakla neler oynanır? Oyuncağın nasıl hareket ettirileceğini sırasıyla tarif ediniz. Yazınıza uygun bir de başlık yazınız.

---

Cevap :

Uzaktan otomatik olarak hareket ettirilebilen uzaktan kumandalı arabalar var. Bu arabaların altında pilleri ve açma kapama düğmesi var. Pilleri şarj aleti ile şarj ettikten sonra takıyor ve açma düğmesinin açık olduğundan emin oluyorsunuz.

Daha sonra kumandanın pilleri de eğer dolu ve içindeyse ileri geri tuşu ile arabanızı her yere götürebiliyorsunuz. Bu gerçekten çok eğlenceli.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Seyit Onbaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91

---

Seyit Onbaşı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 85 Cevapları

---

Soru : Çanakkale Savaşı ve Seyit Onbaşı adlarıyla ilgili neler biliyorsunuz?

---

Cevap : Seyit Onbaşı Çanakkale’ nin gidişatını değiştiren en büyük askerlerden bir tanesidir. Seyit Onbaşı yaralı olmasına rağmen , iman gücüyle ağır mermiyi tekbaşına kaldırmış ve düşman gemilerini vurmuştur. Aslında bu kadar ağır bir mermiyi bir insanın tek başına hemde yaralı halde kaldırması mümkün değildir. Ancak insanlar mecbur hissetiklerinde kendilerinde olan iman gücüyle kahramanca bunu başarabilirler. Gemiyi vurması diğer düşman gemilerini de korkutmuş , bu şekilde başarılı olmuşlardır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 88 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Seyit Onbaşı çocukluğuyla ilgili neler anlattı? Resimden de yararlanarak sırasıyla yazınız.

---

Cevap : Seyit onbaşı çocukken huzurlu ve mutlu bir şekilde köyünde yaşadıklarını, hayvanları güttüğünü, zeytin topladıklarını, kendisininde mert ve cesur bir çocuk olduğunu anlattı.

---

Soru : Seyit Onbaşı’nın yaptığı gibi siz de kendinizi arkadaşlarınıza tanıtınız. Konuşmanıza, “Sevgili Arkadaşlarım” gibi uygun ifadelerle başlayınız.

---

Cevap : Bunu sizin yazmanız gerekmektedir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu yazınız.

---

Cevap : Okuduğumuz metnin konusu bir halk kahramanı olan Seyit Onbaşı ‘ nın çocukluğu, hayatı ve kahramanlığıdır. Seyit Onbaşı binlerce kahramanımızdan bir tanesidir. Savaşın olduğu günlerde bütün halk kahramanca mücadele etmiştir. Ancak bazı büyüklerin ismi ise unutulmamıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 89 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelime kartlarını inceleyiniz. Kelimelerle anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :
tabya =  Bir bölgeyi savunmak için yapılan ve silahla güçlendirilen yapı.
vinç =  Ağır yük kaldırmaya ve taşımaya yarayan araç.
top =  Büyük ateşli silah.
gülle =  Yuvarlak biçimli çok ağır top mermisi.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 90 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

Seyit Onbaşı nerede doğmuş?
Cevap : Balıkesir ilinin Havran ilçesinin Çamlık köyünde doğmuş.

---

Seyit Onbaşı’nın köyünde hangi ürün yetişiyormuş?
Cevap : Seyit Onbaşı’nın köyünde zeytin yetişiyormuş.

---

Seyit Onbaşı niçin askere yazılmış?
Cevap : Seyit onbaşının köyüne ve vatanına düşmanlar saldırdığı için askere yazılmış.

---

Arkadaşları Seyit Onbaşı’ya niçin “Koca Seyit” diyormuş?
Cevap : Arkadaşları Seyit Onbaşı’ ya güçlü ve iri bir vücuda sahip olduğu için “Koca Seyit” diyorlarmış.

---

Düşmanlar niçin Çanakkale Boğazı’nı geçmek istiyormuş?
Cevap : Düşmanlar İstanbul’ a ulaşmak ve orayı ele geçirmek için Çanakkale Boğazı’ nı geçmek istiyormuş.

---

Seyit Onbaşı ağır mermiyi niçin tek başına kaldırmış?
Cevap : Seyit Onbaşı’ nın bölük arkadaşları hep yaralı halde oldukları için mermiyi tek başına kaldırmış.

---

Seyit Onbaşı mermiyi ateşleyince ne olmuş?
Cevap : Seyit Onbaşı mermiyi ateşleyince savaş gemisine isabet etmiş ve gemi batmış. Çanakkale Savaşı’ nın sembolü haline gelen bu olay herkes tarafından bilinmektedir.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Seyit Onbaşı, top mermisini ateşlemek için neler yapmış? Metinden bu bölümü tekrar okuyunuz. Olayları, oluş sırasına göre yazınız.

---

Cevap : Seyit Onbaşı’ nın taşımak istediği mermi 215 kg civarında bir mermiydi. Aslında bir insanın tek başına ve yaralı halde bunu kaldırması mümkün değilken , köyünü ve vatanını düşünerek tek hamlede iman gücü ile mermiyi kaldırmış. Mermiyi koymuş ve gemiye isabet edeceğini düşünerek ateşlemeyi yapmış. İşte bu hareket savaşın seyrini değiştirmiş.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 90 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Çanakkale Savaşı’nı anlatan aşağıdaki türküyü sınıfça söyleyiniz. Türkünün sözlerini defterinize yazınız.

---

Cevap :
ÇANAKKALE TÜRKÜSÜ
(…)
Çanakkale içinde aynalı çarşı
Ana ben gidiyom düşmana karşı
Of gençliğim eyvah!
Çanakkale içinde bir uzun selvi
Kimimiz nişanlı, kimimiz evli
Of gençliğim eyvah!
(…)
Anonim

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Atatürk’ün Gültekin’e Armağanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84

---

Atatürk’ün Gültekin’e Armağanı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 77 Cevapları

---

Soru : “Kurtuluş Savaşı” sözünden ne anlıyorsunuz? 

---

Cevap : “Kurtuluş Savaşı” sözünden Osmanlı’ nın yıkıldıktan sonra Dünya Savaşı sonrası işgal edilmesi ve Türk halkının buna müsaade etmemek için kendi çabalarıyla savaştığını anlıyorum. Geçmiş büyüklerimiz bu vatanı kurtarmak için ellerindeki imkanlar çok az olmasına rağmen varlarını ortaya koyarak, bazen aç bazen tok yalın ayakla bile cepheye koşmuşlar , dinimizi ve özgürlüklerini kurtarmak için büyük mücadeleler göstermişlerdir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 79 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz hikâyeyle ilgili fotoğrafı inceleyiniz.

---

Hikâyede olaylar kimler arasında geçiyor?
Cevap : Hikayedeki olay Gültekin adındaki bir çocuk, Atatürk ve İzmir Gecesi ‘ ne gelenler arasında geçiyor.

---

Fotoğrafta Atatürk ve yanındakiler neler hissediyor olabilir? Beden dillerine göre yazınız.
Cevap : Fotoğrafta Atatürk ve yanındakiler savaş zamanları olduğu için büyük bir üzüntü ve umut hissediyor olabilir. Çocuğa karşı ise büyük bir sevgi uyanmış olabilir.

---

Müsamere ne amaçla düzenleniyor?
Cevap : Müsamere İzmir işgalini kınamak için düzenleniyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 80 Cevapları

---

Gültekin şiir okurken heyecanlanınca ne oluyor?
Cevap : Gültekin heyecanlanınca şiiri tamamlayamadan sahneden çıkıyor ve okumaya bir an devam edemiyor.

---

Gültekin Atatürk’ün verdiği hediyeyi neden ona geri veriyor?
Cevap : Gültekin utandığından dolayı Atatürk’ ün hediyesini kabul etmek istemiyor. Annesinin darılacağını söylerek çocukluk heyecanı ile geri çevirmek istiyor.

---

Gültekin Atatürk’ün verdiği saati nasıl saklıyor?
Cevap : Gültekin Atatürk’ün verdiği saati gözü gibi sakladığını söylüyor. Bu çok önem vermek ve dikkat etmek demektir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metindeki olaylarla oluş sırasını eşleştiriniz.

---

Cevap :

Sıralama 2-3-1 olarak yapılması gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 81 Cevapları

---

Soru : Hikâyeyi, olay sırasını bozmadan arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : İzmir İşgalini kınamak amacıyla , “İzmir gecesi” düzenlendi. Bu gecede Gültekin adındaki bir çocuğa da şiir okuması için görev verildi. Gültekin şiiri okudu yalnız alkışlanınca utandı ve şiire devam edemedi. Sahneden çıktı ama alkışlar devam edince geri dönmek zorunda hissetti. Sahneye çıkarak şiirin hepsini okudu. Atatürk ona bir saat hediye etmek istedi. Ancak o çok utandı ve almak istemedi. Atatürk’ te babasını çağırarak hediyeyi almasını sağladı.

---

3. Etkinlik

---

Soru : “Müsamere” kelimesinin anlamını sözlüğünüzden araştırınız. Bu sözcüğü cümlede kullanarak aşağıya yazınız.

---

Cevap :
Müsamere Kelime Anlamı : okullarda öğrencilerce yapılan, izlencesinde şiir, oyun, şarkı gibi şeylerin yer aldığı gösteri.
Cümlem : Müsamere de kendi yazdığım şiiri okumak beni çok heyecanlandırdı.
Müsamerelerde kazanan kişilerin ödülleri verilecekmiş.

---

Soru : Gültekin, Atatürk’ün verdiği saati almıyor. “Annem darılır.” diyerek ne söylemek istiyor? Arkadaşlarınızla konuşarak açıklayınız.

---

Cevap : Gültekin, Atatürk’ün verdiği saati almıyor. “Annem darılır.” diyerek a annesinin kızacağını söylüyor. Aslında çocukluk heyecanı ile bunu söylüyor çünkü çok utanıyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 82 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Zıt anlamlı kelimelerin altını çiziniz. Bu kelimeleri uygun görsellerin altına yazınız.

---

Cevap :

• Kadın= Erkek,
• Büyük= Küçük

---

Soru : Yukarıdaki cümlede “yurt” kelimesinin yerine başka hangi kelime yazılabilir?

---

Cevap : Yukarıdaki cümlede “yurt” kelimesinin yerine vatan kelimesi kullanılabilir.

---

Soru : “Güzel Yurdum” adlı şiirin başlığını “Güzel Vatanım” olarak yazınca anlamı değişmiş miydi? Hatırlayınız.

---

Cevap : Hayır değişmezdi. Çünkü bunlar eş anlamlı kelimeler.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 83 Cevapları

---

Soru : Aşağıda, karışık olarak verilen kelimeleri “zıt anlamlı” ve “eş anlamlı” olarak ayırınız.

---

Cevap :
Zıt anlamlılar

• İri = Ufak
• İyi = Kötü
• Açık = Kapalı

---

Eş anlamlılar

• Hikaye = Öykü
• Yanıt = Cevap
• Sözcük = Kelime

---

5. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metinde satır sonuna sığmayan kelimeler nasıl yazılmış? Hece bölerken hangi işaret kullanılmış? Örnekleri inceleyiniz.

---

Cevap :
Selam verdim, çe-
kildim.
Selam verdim, çekil-
dim.
Satır sonuna sığmayan kelimeler kısa çizgi kullanılarak ayrılmış. Kelimeler hecelerine uygun şekilde ayrılarak yazılmış.

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin hecelerini kısa çizgiyle ayırarak yazınız.

---

Cevap :

• Heyecan = He-ye-can
• Okudum = O-ku-dum
• Saat = Sa-at

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 84 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Aşağıya, okuduğunuz hikâyeden seçtiğiniz bir bölümü kitabınıza bakarak yazınız. Yazarken harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluk bırakınız.

---

Cevap :

• “Seni Gazi istiyor, gel” dediler. Yürü-
• dük, Gazi’nin yanına gel-
• dik. Bu,Mustafa Kemal Paşa ile ilk karşılaş-
• mamızdı. Hafif bir gülümseyişle saçlarımı ok-
• şadı. İsmimi ve şiiri kimin öğret-
• tiğini sordu. Sonra cebinden güzel bir saat çıkararak bana uzattı. Saati eli-
• me aldım, baktım ve kendilerine geri ver-
• dim.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Konuksever Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 123, 124, 125, 126, 127, 128

---

Konuksever Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 123 Cevapları

---

Soru : Evde misafirler için hangi hazırlıklar yapılır?

---

Cevap : Eve bazen haberli bazende habersiz çat kapı misafirler gelir. Eğer eve gelecek olan misafir haberli geliyorsa annem evi temizler, toparlar ve o gün temiz kalmasına özen gösterir. Diğer günler salonda ve oturma odasında oynayabiliyorken, eğer misafir gelecekse odamızda oynamamız ve annemizin temizlediği yerleri kirletmemeye özen göstermemiz gerekir. Annem temizliği bitirdikten sonra eğer yemeye geleceklerse yemek çaya geleceklerse ona göre ikramlar hazırlıyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 124 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Koyu yazılan sözler şiirde hangi dizelerde geçiyor? Şiire ve cümlelere göre anlamlarını tahmin ediniz.

---

Yine annemin gözü dalıyor. Bir noktaya dikili dalgın bakıyor.
Gözü dalan biri olursa o eve konuk geleceğine inanılır.
Cevap : ” İşte yine gözüm dalıyor” dizesinde geçiyor. Anlamı, kasıtlı olmadan bir yere bakakalmak ve bunu fark etmeden yapmak.

---

Kardeşimle birlikte odamızı toparladık. Dağınık bir şey bırakmadık.
Annem, kardeşime oyuncaklarını toparlamasını söyledi.
Cevap : “Abla, durma orada! Ortalığı toparla” dizesinde geçiyor.

---

Teyzem köyde bizi çok iyi ağırladı.
Bizim toplumumuz konuk ağırlamayı çok sever.
Cevap :
“Kimse gelmezse
kendimizi ağırlarız burada” dizesinde geçmektedir. Anlamı ; misafire ikram etmek, hoşgeldin gibi cümlelerle onunla ilgilenmek demektir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 125 Cevapları

---

Soru : Siz de aşağıdaki kelimelerle cümleler kurunuz. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını oluşturduğunuz sözlüğe de yazınız.

---

Cevap :
konuksever : Türk halkı konukseverliği ile bilinir.
Büyüklerimiz misafire çok değer vermiş, konukseverlikleriyle ün salmışlardır.
demlemek : Çay demlesen de bir içsek ne güzel olur.
Bitki çayı demliyordum içmemiz içim.
çiçek derlemek : Senin için en güzel çiçekleri derledim.
Çiçek derlemek benim işim, bana bırakın.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz şiirde ne anlatılıyor? Konusunu yazınız.

---

Cevap : Okuduğumuz şiirde; eve misafir gelmesi , annenin ve çocukların tatlı koşuşturmaları ve hazırlıkları anlatılıyor. Konusu; konukseverliktir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 126 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Soruları, şiire göre cevaplayınız.

---

Çocuk, konukların geleceğini nasıl anlıyor?
Cevap : Annesinin gözleri dalınca , çocuk konuk geleceğini anlıyor.

---

Çocuk, konuklar için annesinden neler yapmasını istiyor?
Cevap : Çocuk konuklar için annesinin gülücükler demlemesini, terlikleri hazırlamasını ve çiçek derlemesini istemektedir.

---

Ablasından neler yapmasını istiyor?
Cevap : Çocuk ablasından ortalığı toparlamasını ve misafirler için temiz havlu çıkarmasını istiyor.

---

Kendisi ne yapacağını söylüyor?
Cevap : Gelecek olan misafirleri misafir odasına buyur edip, arkalarına yastık koyacakmış.

---

Kimse gelmezse ne yapmak istiyor?
Cevap : Kimse gelmezse kendilerini ağırlayacaklarını söylüyor. Yani yaptıklarını yiyeceklerini ve kendileri hazırlıklarla mutlu olacaklarını söylüyor.

---

Siz böyle bir eve konuk olmak ister miydiniz? Niçin?
Cevap : Evet bende böyle bir eve konuk olmak isterdim. Beni böyle heyecan ve sevinçle bekleyen insanlarla beraber olmak çok güzel olur. Her insan sevinçle beklenmek ve böyle güzel ağırlanmaktan hoşlanır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 127 Cevapları

---

Soru : Misafircilik oyunu nasıl oynanır? Arkadaşlarınızla aranızda rol dağılımı yaparak konukları ve ev sahibini canlandırınız. Konuklar geldiğinde neler konuşulduğunu hatırlayınız.

---

Cevap : Misafircilik oyunu çok sevdiğim oyunlardandır. Kişilerden birkaçı misafir birkaçı ise ev sahibi olur. Ev sahipleri hoşgeldiniz derler selamlaşırlar ve onları evde oturacakları yere buyur ederler. Daha sonra ikramlar ve sohbetler ile hoşça vakit geçirilir.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Noktalı yerleri uygun kelimelerle tamamlayınız. 

---

Cevap :

• Konuk yerine ……..misafir………. kelimesini de kullanabiliriz.
• Şiirin başlığını ……….misafirperver…………… olarak yazsak anlamı değişmez.
• Konuk odası yerine ………..misafir odası………. da deriz.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki mânileri okuyunuz. Misafirlikle ilgili bir dörtlük de siz yazınız. Kelimeler arasında uygun boşluk bırakmaya dikkat ediniz.

---

Hoş geldiniz,
Hoş geldiniz.
Niye eli boş geldiniz?
Davet ettik ne diye,
Hani bize hediye?
Misafirim nazlandı,
Börek diye sızlandı,
Bir sini börek yedi,
Biraz olsun uslandı.

---

Cevap :
Hoşgelmiş sefa gelmiş
Misafirim mi gelmiş
İyiki de gelmiş gelmiş
Yine bana hoşlar gelmiş

Misafiri çok severim
Onla oturur gülerim
İkramları hazır eder
Onla beraber yerim

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 128 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Misafirlikle ilgili çok mutlu olduğunuz bir anınızı yazınız.

---

Cevap : Birgün dayım sürpriz yapmak için bize gelmiş ve geleceğini söylememişti. Bir anda çıkageldi. Bana abur cuburlar almış ve öperek bana uzattı.  En sevdiğim şeyleri almıştı. Uzun süredir görmediğim dayımın kucağından inmek istemedim. Babam ve annemde onu gördükleri için çok sevindiler. Beni parka götürdü. O gün doyasıya eğlendim. Dayımın böyle arada sürprizler yapmasına bayılıyorum.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık 2. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 69, 70

---

2. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 69 Cevapları

---

1. Aşağıdaki kelimelerle cümle kurup yazınız.

---

Cevap :
Bayrak : Türk bayrağı bağımsızlığımızın sembolüdür.
Her ülkenin bayrakları kendileri için değerlidir.
Cumhuriyet : Cumhuriyet bizlere çok yenilikler getirdi.
Cumhuriyetin şanı ne de büyük.
Vatan : Bu vatan bizimdir.
Her insan vatanına sahip çıkmalıdır.

---

2. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Hangi kelimelerin aldığı ek kesme işareti ( ’ ) ile ayrılarak yazılmalı? Renkli kalemle ayırınız.

---

Cevap :
Arkadaşıma İstanbul’dan hediye gelmiş.
Nasrettin Hoca’nın doğum yerini biliyor musun?
Cumhuriyet Bayramı’nda şiir okudum.
Dedemle Dolmabahçe Sarayı’nı gezdik.

---

3. Yıl içinde kutladığımız bayramlardan hangileri yazılmamış? Verilmeyen bayramların adını yazınız.

---

Cevap :
DİNÎ BAYRAMLAR

1. Ramazan Bayramı
2. Kurban Bayramı

MİLLÎ BAYRAMLAR

1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı
2. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı
3. 30 Ağustos Zafer Bayramı
4. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
5. 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 70 Cevapları

---

4. Aşağıdaki şiire hangi başlıklar verilebilir? Yazınız.

Ufuklarımda bir bayrak dalgalanır;
Varlığı candan aziz.
Ona can, kan vererek kazanılmış,
Şu dünya cenneti ülkemiz.
Ahmet EFE

---

Cevap :
Şiire verilebilecek başlıklar;
Ufuklarımdaki Değer
Şanlı Bayrağım
Cennet Ülkemin Bayrağı
Kandan Candan Bayrağım

---

5. Kelimelerin karşısına eş anlamlılarını bulup yazınız.

---

Cevap :

• Ulus = Millet
• Konuk = Misafir
• Vatan = Yurt
• Vapur = Gemi

---

6. Aşağıdaki kelimelerle cümleler oluşturunuz.

---

tarihî korumalıyız ? yurdumuzdaki eserleri
Cevap :  Yurdumuzdaki tarihi eserleri korumalıyız.
bizim sporumuzdur güreş geleneksel
Cevap : Güreş bizim geleneksel sporumuzdur.
ziyaret aile etmeliyiz büyüklerimizi
Cevap :Aile büyüklerimizi ziyaret etmeliyiz.

---

---