Forum Sınıf Kitabı

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Tekerleğin İcadı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155

---

Tekerleğin İcadı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 148 Cevapları

---

Soru : Tekerlek icat edilmeseydi ulaşım nasıl yapılırdı? Aşağıdaki resimleri inceleyiniz.

---

Cevap : Tekerlek icat edilmeden önce kütüklerin üzerinde kaydırma işlemleri yapılıyordu. Bu gibi şeylerle veya hayvan ve insan güçleri ile taşımakla anca ulaşım yapılırdı. İnsanlar yürümek zorunda kalır . Çok uzun günler süren yolculuklar yapılmak zorunda kalınırdı.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 151 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Tekerlek icat edilmeseydi neler olurdu?

---

Cevap :  Tekerlek icat edilmeden önce kütüklerin üzerinde kaydırma işlemleri yapılıyordu. Bu gibi şeylerle veya hayvan ve insan güçleri ile taşımakla anca ulaşım yapılırdı. İnsanlar yürümek zorunda kalır . Çok uzun günler süren yolculuklar yapılmak zorunda kalınırdı. Uzak yerlere gitmek işkence haline gelirdi.

---

2. İnsanlar, tekerleği geliştirmeye neden ihtiyaç duymuştur?

---

Cevap : İnsanlar yük taşıma, yolculuk yapma gibi işlerde çok fazla güç harcıyor ve bunda çok zorlanıyorlardı. Bu işlerinin kolaylaşması için tekerleğin gelişmesine ve bunun kullanılarak rahata ermeleri için ihtiyaç duyulmuştur.

---

2. Etkinlik

---

Soru : “Tekerlek”, “çöl” ve “orman” kelimeleriyle birer cümle kurunuz.

---

Cevap :
Tekerlek : Tekerleğin icadı büyük kolaylıklar getirmiştir.
Tekerlek icat edilmeseydi insanlar bu kadar teknolojide gelişemezlerdi.
Çöl : Çöl sıcakları geliyormuş.
Çölde seraplar görmek normalmiş.
Orman :Orman yangınlarında hayvanlar evsiz kalmış.
Ormanlar bizim ciğerlerimizdir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 152 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki taşıtları inceleyip adlarını yazınız. Bunlardan hangileri metinde geçiyor? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 153 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Tekerleğin icadını okuduğunuz metinden de yararlanarak anlatınız.

---

Cevap :
Metinde de anlatıldığı gibi , insanlar hayvanlarla veya kendi güçleri ile yolculuk ve tarla sürme , buğday öğütme gibi işlerini yapıyor, ancak çok zorlanıyorlardı. Bu zorlukları kolay hale getirmek için ilk önce  eşyaların kütükler üzerinde daha kolay hareket ettiğini gördüler. Kütüklerin içini oydular. En sonunda ise daha hızlı gitmesi için parmaklıklı şekilde yaptılar. Kolaylık sağlandıkça gelişimlerde hızlandı ve bugüne geldi. Teknolojinin ilerlemesi ile beraber ise her makine için uygun tekerlik ve farklı özelliklerde tekerlekler çıkmaya ve her alanda kullanılmaya başladı.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 154 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Otomobil, bisiklet gibi taşıt araçlarının dışında başka nerelerde tekerlek kullanılır? Günlük yaşantınızda gördüklerinizden hareketle yazınız.

---

Cevap : Buzdolabı, fırın , dolap gibi birçok makine ve eşyanın kolayca hareket etmesinde veya makinelerin iç düzeneklerinin yapılmasında tekerlek kullanılır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 155 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Yaşantımızı kolaylaştıracak bir icat yapsaydınız bu ne olurdu? Duygu ve düşüncelerinizi yazınız. İcadınızın resmini de yaparak icadınızı tanıtınız.

---

Cevap : Yaşantımızı kolaylaştıracak bir icat yapsaydım çamaşırları yıkayan, kurutan ve ütüleyen bir makine yapardım. Ayrıca otomatik cam, koltuk gibi nesneleri silme aletide yapardım. Böylece zahmet çekmeden kolaylıkla bütün evi kısa sürede temizler  işimi bitirirdim.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Sihirli Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 117, 118, 119, 120, 121, 122

---

Sihirli Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 117-119-120-121-122. Sayfa Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 117 Cevapları

---

Soru : Size armağan verenlere ne dersiniz?

---

Cevap : Bana armağan verenlere “teşekkür ederim, çok memnun oldum, gerçekten çok güzel bir hediye” gibi teşekkür ifade eden cümleler kullanırım.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 119 Cevapları

---

Soru : Bu metinde bir olay mı anlatılıyor? Toplumda uyulması gereken kurallarla ilgili bilgi mi veriliyor? Belirleyiniz.

---

Cevap :  Metinde toplumsal kurallar hakkında bilgiler verilmektedir.

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelime gruplarıyla anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :
nazik davranmak =  Başkalarına karşı saygılı, kibar davranmak.
birini incitmek =  Kötü söz ve davranışla birini üzmek.
hoş görmek =  Gücenilecek bir davranışı anlayışla karşılamak, kusur saymamak.
memnun etmek = Bir kimseyi sevindirmek. Onun mutlu olmasını sağlamak.
dikkat çekmeye çalışmak =  Başkalarının farketmesini sağlamak için ilgi toplamaya çalışmak.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 120 Cevapları

---

2. Etkinlik

---

Soru : Metinle ilgili resimleri inceleyip aşağıdaki çalışmaları yapınız.

---

Birinci resimdeki kişiler ne yapıyorlar?
Cevap : Birinci resimdeki kişiler birbirlerine el sallayarak uğurluyorlar:

---

Bulundukları yer neresi? Bunu, resimdeki hangi ayrıntıdan anladınız?
Cevap : Bulundukları yer bir bakkalın önü. Resimde dükkanın üzerinde bakkal yazısı var. Orada dondurma da satıldığı için oranın bir bakkal olduğu belli.

---

Sizce çocuk nereye gidiyor?
Cevap : Sırtında çanta olduğu için bence çocuk okula gidiyor veya okuldan eve dönüyor.

---

Çocuk, büyüklerine ne söylemiş olabilir?
Cevap : Çocuk , büyüklerine “kendinize iyi bakın ,hoşçakal veya güle güle ” demiş olabilir.

---

Büyükler ona ne söylemişlerdir?
Cevap : Büyükler “sende hoşçakal, Allah’ a emanet, kendine iyi bak yavrum, güle güle evladım” demiş olabilirler.

---

Birinci resimdeki kişi ve varlıkları yazınız.
Cevap : Birinci resimdeki kişiler; bir çocuk , bir adam, bir kedi ve bir kadındır. Varlıklar ise ; bakkal dükkanı, dondurma difrizi, dondurma şemsiyesi, ağaç ve ev vardır.

---

İkinci resimdeki olay ne olabilir?
Cevap : İkinci resimde kızın babası veya dayısı, amcası gibi bir akrabası ona hediye vermiş olabilir.

---

Sizce çocuk niçin sevinçli?
Cevap : Bence çocuk kendisine sürpriz yapıldığı için veya çok istediği birşey alındığı için sevinçli.

---

Çocuk ne söylemiş olabilir?
Cevap : Çocuk teşekkür ederim, çok mutlu oldum, seni seviyorum demiş olabilir.

---

Adam, çocuğa ne söylemiştir?
Cevap : Adam çocuğa: “Bak canım sana ne aldım” , “Sana bir sürprizim var” yada “Bu hediye senin için yavrum” demiş olabilir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 121 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Metinde hangi sözlere “sihirli” deniyor? Yazınız.

---

Cevap : Metinde herkesçe önemsenen nazik olan sözlere “sihirli” deniyor. Bu sözler “hoşgeldin, güle güle, tabiki efendim ” gibi sözlerdir.

---

Soru : Bu sözlere başka neler eklenebilir? Arkadaşlarınızla konuşarak bulunuz. Sınıfça belirlenen sözleri de aşağıya yazınız.

---

Cevap : Bu sözlere iyi akşamlar, günaydın, neden zahmet ettiniz, hoş geldiniz sefa geldiniz, memnuniyetle gibi sözler eklenebilir.

---

Soru : Sihirli sözcükleri siz de kullanıyor musunuz? Bu sözleri kullandığınız olaylara günlük yaşantınızdan örnekler veriniz.

---

Cevap : Evet bende sihirli sözcükleri kullanıyorum. Bana biri birşeyler verdiğinde “teşekkür ederim, neden zahmet ettiniz” gibi onu mutlu edecek sözler kullanıyorum.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Hediye paketine yazılmış kelimeleri okuyunuz. Anlamca birbirinin zıttı olan kelimelerin altını aynı renk kalemle çiziniz.

---

Cevap :

---

Soru : Zıt anlamlısı olmayan kelimeler hangileri?

---

Cevap : işitmek, hediye, armağan ve duymak

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 122 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki şiirde geçen sihirli sözleri bulunuz. Okuduğunuz metindekinden farklı olan var mı? Varsa 3. etkinlikte arkadaşlarınızla bulduğunuz sözlerin devamına yazınız.

---

SİHİRLİ SÖZLER
Üç sihirli söz bilirim,
Üç yumuşak, üç tatlı söz.
Onlara önem veririm.
Üçü de birbirinden öz.
Lütfen sözcüğüdür biri,
Yavaştan söylenir.
Ne zaman gelirse yeri,
Adına nezaket denir.
Diğeri rica ederim!
İçten gelir söylenişi.
Sırası geldikçe derim,
Yumuşar işiten kişi.
Özür dilerim öteki,
Sesin derinden gelsin
Başını eğerek de ki:
Seni affettirebilsin.
Unutma lütfen bunları,
Söze başla rica ile.
Eğer olmazsa yararı,
Yavaşçacık özür dile.
Ömer OSMANOV
Balkanlarda Türk Çocuk
Şiiri Antolojisi

---

Cevap : Lütfen, rica ederim!,  Özür dilerim şiirde geçen sihirli sözleridir. Bunlara teşekkür ederim, rica ederim sözleri sihirli kelimelere örnektir.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık 3. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 100, 101, 102

---

3. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 100 Cevapları

---

1. Noktalı yerleri, yandaki kelime ve kelime gruplarından uygun olanıyla tamamlayınız.

---

Cevap :

• Atatürk, bin sekiz yüz seksen bir yılında Selanik’te doğdu.
• Harp Akademisini bitirip subay oldu.
• O yıllarda yurdumuz işgal edilmişti.
• Milletimiz, Atatürk’ün önderliğinde Millî Mücadele’yi başlattı.
• Savaş kazanıldıktan sonra cumhuriyet ilan edildi.
• Atatürk ilk cumhurbaşkanı seçildi.
• Atatürk, 10 Kasım bin dokuz yüz otuz sekiz yılında öldü.
• Şimdi Ankara’daki Anıtkabirde yatmaktadır.

---

2. Aşağıdaki kelimeleri hecelerine ayırarak yazınız. Hece sayısı en çok olan kelimeyi renkli kalemle çizerek belirtiniz.

---

Cevap :

• Çanakkale: Ça-nak-ka-le
• Fedakârlık: fe-da-kar-lık
• Kentli: kent-li
• Vatanseverlik: va-tan-se-ver-lik 5 hecelidir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 101 Cevapları

---

3. Aşağıdaki kelimelerle bu kelimelerin zıt anlamlarını eşleştiriniz. Açıkta kalan kelimenin karşıtını da siz bulunuz.

---

Cevap :

• Kötü = İyi
• Büyük  = Küçük
• Siyah = Beyaz
• Kalın  = İnce
• Genç  = Yaşlı
• Hafif = Ağır

---

4. Soruları, aşağıdaki metne göre cevaplayınız.

Biraz sonra millî sporcumuz birincilik kürsüsüne çıktı ve İstiklâl Marşı’mız çalınmaya başladı. Babamla birlikte televizyonun önünde ayağa kalkıp saygıyla millî marşımızı dinledik.

---

Birincilik kürsüsüne kim çıkmış? 

Cevap : Birincilik kürsüsüne milli sporcumuz çıkmış.

---

İstiklâl Marşı’mız nerede çalmaya başlamış? 

Cevap :İstiklal Marşı ‘ mız televizyonda çalmaya başlamış.

---

Çocukla babası İstiklâl Marşı’nı nasıl dinlemişler?

Cevap : Çocukla babası, İstiklal Marşı’nı  televizyonun karşısında ayağa kalkıp saygıyla dinlemişler.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 102 Cevapları

---

5. “15 Temmuz” tarihi size neyi hatırlatıyor? Yazınız.

---

Cevap :

15 Temmuz tarihi bana devletimize yapılmış olan darbe girişimini ve bunu engellemek için halkımızın mücadelesini anlatıyor. O tarihte çok kötü şeyler yaşandı. Ailem ve herkes çok tedirgin oldu.

Ülkemiz kurtuldu. Daha sonra bizler de gecelerce sokaklarda ülkemiz için bekledik. Şükürler olsun ki daha sonra eski güvenli hayatımıza geri döndük.

---

6. Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarıyla cümleler kurunuz.

---

Cevap :

Seyit Onbaşı = Seyit Onbaşı, Kurtuluş Savaşı’ nın en büyük sembollerinden bir tanesidir.

Cumhuriyet = Cumhuriyet bize nice yenilikler getirmiştir.

Kahraman = Kahraman ordumuz bizleri korumak için her zaman hazırdır.

Vatansever = Vatansever insanlar ülkelerini korumak için gerekirse canlarını ortaya koyarlar.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Korkusuz Kahramanlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 92, 93, 94, 95

---

Korkusuz Kahramanlar Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 92 Cevapları

---

Soru : “Kahraman” diye kimlere denir?

---

Cevap :

“Kahraman” diye büyük bir başarı veya cesaret göstermiş insanlara denir. Savaş gibi durumlarda kendi canını ortaya koyarak veya herkesten farklı bir mücadele gösteren kişi veya kişilere kahraman denir. Kurtuluş Savaşı , 15 Temmuz gibi mücadelelerde kahramanlarımızın belli başlı isimleri olsa da tüm mücadele eden halk aslında kahramandır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 93 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki resmi inceleyiniz. Resimde neler görüyorsunuz?

---

Cevap :

Resimde Türk bayrağı etrafında toplanmış ve ucundan tutan insanlar var.

Bu insanlar sanırım bir kutlamada veya 15 Temmuz gecesi gibi mücadele için bekleyen vatansever insanlar. 15 Temmuz gecesinden sonra birkaç gün bir darbe girişiminde daha bulunulmasın diye kahramanca beklediler.

---

Soru : 15 Temmuz gecesiyle ilgili neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

15 Temmuzda bazı hainler vatanımızı bölmek ve darbe yapmak için insafsızca insanların üzerine yürüdüler ve binaları bastılar. İyiki vatanını seven askerler ve insanlar vardı.

Bu insanlar darbe girişimini engellemek için ellerinden gelen herşeyi yaptılar. Çok sayıda şehit ve gazi verdik ama en sonunda bu vatanı kurtardık. Herkese teşekkür ediyorum. Allah hepsine rahmet etsin.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 94 Cevapları

---

2. Etkinlik

---

Soru : “Gazi” ve “şehit” kelimelerinin anlamlarını sözlükten araştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimelerle cümleler kurunuz.

---

Cevap :

Gazi Kelimesinin Anlamı : (İslam dinine göre) gazaya katılmış olan (kimse).
2. savaşan ve savaştan sağ ve yengi kazanmış olarak dönen (kimse).

Cümlem : Gazilerimizi saygıyla anıyorum.

Gazilerimiz  bizim için çok değerli insanlardır.

---

Şehit Kelimesinin Anlamı : kutsal bir ülkü ve inanç, özellikle yurt için savaşırken ölen kimse.

Cümlem :

Şehitlerimiz bizim kıymetlilerimizdir.

Şehitlerimiz bizim için can vermiş insanlardır.

---

Soru : Aşağıya, içinde “şehit” ve “gazi” kelimelerinin geçtiği bir teşekkür yazısı yazınız.

---

Cevap :

Sevgili şehit ve gazilerimiz;

Bizler için yaptığımız fedakarlıkların karşılığını vermemiz mümkün değildir. Sizlerin bizler için yaptığı büyük çabalar sonrasında bizler buraya geldik. Sizlerin fedakarlıkları olmasaydı bizler bu kadar rahat edemezdik. Sizlere teşekkürümü sunar saygıyla anarım.

---

3. Etkinlik

---

Soru : Soruları şiire göre cevaplayınız.

---

Korkusuz kahramanlar, o karanlık gecede neyin haberini almış olabilirler?

Cevap : Korkusuz kahramanlar, o karanlık gecede darbe girişimini ve köprülerin kapatılması gibi kötü haberi aldılar.

---

Meydanlara koşanlar neler yapmışlar?

Cevap : Meydana koşanlar ellerinde bayrak , dillerinde tekbirlerle vatanı korumuş, yolları açmışlardır. Büyük kahramanlık göstermişlerdir.

---

Korkusuz kahramanlar ne uğruna şehit ve gazi olmuşlar?

Cevap : Korkusuz kahramanlar Allah, vatan uğruna şehit gazi oldular.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 95 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki dizelerde hangi kelimeler zıt anlamlıdır? Renkli kalemle çizerek belirtiniz.

---

Cevap : Yaşlı = Genç

---

Soru : Hangi kelimeler zıt anlamlıdır? Eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Gece = Gündüz
• Düşman = Dost
• Verdiler = Aldılar

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıya, okuduğunuz şiirin ilk iki bölümünü yazınız.

---

Cevap :

KORKUSUZ KAHRAMANLAR

O karanlık gecede
Haberi alır almaz
Vedalaşıp herkesle
Meydanlara koştular
Korkusuz kahramanlar.
O gün ölüm bile
Korkutamadı onları
Yaşlısıyla genciyle
Açtılar bütün yolları
Korkusuz kahramanlar

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık İstiklal Marşımız Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73, 74, 75, 76

---

İstiklal Marşımız Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 72 Cevapları

---

Soru : İstiklâl Marşı’nı nasıl dinliyorsunuz?

---

Cevap :

İstiklal Marşı’ nı saygı duruşu ve konuşmadan ayakta dinliyorum. Anlamını bildiğim kadarıyla anlamaya çalışarak dikkatle dinlemeye çalışıyorum. İstiklal Marşı ülkemiz için çok değerli bir yere sahiptir.

Hem kurtuluş mücadelesini anlatması hemde bizim için ortak ve herkesçe bilinip kabul edilen bir değer olduğu için olmazsa olmazımızdır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 73 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Metinle ilgili resmi inceleyiniz. Dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin edip yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu İstiklal Marşı’dır. Bu resimden bu anlaşılıyor.

---

Soru : Metni, dikkatinizi yoğunlaştırarak iki kez dinleyiniz. Metinde geçen şehirlerin adını defterinize yazınız. Bu şehirlerin yerini sınıfınızdaki haritadan bulunuz.

---

Cevap :

Metinde geçen şehirlerin isimleri; Samsun, Çanakkale, Ankara, İstanbul’ dur.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Dinlediğiniz metne, konusuna uygun farklı iki başlık yazınız.

---

Cevap : Milli Marşımız
Şanlı Marşımız
Milli Değerimiz İstiklal Marşımız

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 74 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : “İstiklâl” kelimesinin anlamını sözlüğünüzden araştırıp kelimeyi cümlede kullanınız.

---

Cevap :

İstiklâl Kelime Anlamı : Bağımsızlık anlamına gelmektedir.

Cümlem :

Büyüklerimiz “Ya İstiklal Ya Ölüm” demişler ve böylece başarılı olmuşlardır.

İstiklal Mücadelesi büyük emeklerle kazanıldı.

---

Soru : Dinlediğiniz metinden neler öğrendiniz? Arkadaşlarınıza anlatınız. 

---

Cevap :

İstiklal Marşı’nın yazarı ,Mehmet Akif’in hayatı ,İstiklal marşının önemi, ne zorluklarla yazıldığı hakkında bilgiler edindik.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Soruları, dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

---

1. Can ile Canan misafirlerine niçin İstiklâl Marşı’nı okuyorlar?

Cevap : Can ile Canan İstiklal Marşı’na değer verdikleri için İstiklâl Marşı’nı okuyorlar.

---

2. Millî Mücadele niçin başlatılmış?

Cevap :  Milli Mücadele vatanı düşmanlardan temizlemek ve yurdu kurtarmak için başlatılmış.

---

3. Meclis’te ne için yarışma düzenlenmiş?

Cevap : Mecliste verilen mücadelenin karşılığı olarak bağımsızlığın sembolü olarak marş ihtiyacını karşılamak için yarışma düzenlenmiş.

---

4. Bu yarışmayı kim kazanmış?

Cevap : Bu yarışmayı Mehmet Akif Ersoy kazanmıştır.

---

5. Günümüzde İstiklâl Marşı nerelerde okunuyor?

Cevap :Günümüzde İstiklâl Marşı Milli müsabakalarda, okullarda , resmi törenlerdeki kutlama yerlerinde okunmaktadır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 75 Cevapları

---

Soru : Televizyonda ya da sinemada Millî Mücadele konulu filmler izleyiniz. Filmde gördüklerinizi, olayların sırasını bozmadan arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : Bunu sizin izlemeniz gerekmektedir.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Can ile Canan İstiklâl Marşı’nı ezberlemişler. Siz de İstiklâl Marşı’nın ikinci dörtlüğünü aşağıdaki satırlara yazınız.

---

Cevap :

İSTİKLÂL MARŞI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül… ne bu şiddet bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl,
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 76 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Dinî ve millî bayram adlarıyla cümleler kurup aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Ramazan Bayramı : Ramazan Bayramı geldiği zaman çok harçlık topluyorum.

Kurban Bayramı : Kurban Bayramı’ nda çok lezzetli et yemekleri yapılıyor.

23 Nisan Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı : 23 Nisan Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı’ nda şiir yarışmasına katılacağım.

19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı : 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı etkinlikleri gerçekten güzel geçti.

30 Ağustos Zafer Bayramı : 30 Ağustos Zafer Bayramı’ nda önemini belirten anlamlı bir konuşma yapıldı.

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı : 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’ nda resim yarışmasında derece aldım.

15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü : 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü taze yaramızdır.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık 5. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 163, 164

---

5. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 163 Cevapları

---

1. Aşağıdaki kelimelerle anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :

İnternet :  Uluslararası iletişim ağı.

bilgisayar :  Elektronik beyin.

icat :  Yeni bir şey bulma, buluş.

robot : Kendisine çeşitli işler yaptırılabilen otomatik araç.

---

2. Aşağıdaki metinde ne anlatılıyor? Konusunu yazınız.

---

Hiç fotoğraf makinesi gördünüz mü? Peki, 36 pozluk film şeridi diye bir şey duydunuz mu? Duymadınız, görmediniz. Çünkü teknoloji gelişti. Şimdi fotoğraf çeken cep telefonları var. Bu sayede her an, her yerde istediğimiz kadar fotoğraf çekebiliyoruz. Üstelik bunları anında paylaşabiliyoruz.

---

Cevap :

Yukarıdaki metinde eski fotoğraf makinelerini ve teknolojinin ne kadar geliştiğini, teknoloji geliştiği içinde eski makinelere ihtiyaç duyulmadığını anlatıyor.

Gerçekten de eskiden olan birçok makineyi artık göremiyoruz. Biz daha küçükken var olan telefonları bile ailemiz artık kullanmıyor . Çünkü daha yenileri çıktı. Eskiden olan bazı makinelerden annemler söz ederken yada resimlerini gösterirken şaşırıyorum.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 164 Cevapları

---

3. Aşağıdaki soru cümlelerinin hangisinde yazım hatası var? Doğrusunu alttaki satıra yazınız.

---

Cevap :

Teknolojinin yararını biliyor musun? şeklinde yazılması gerekir.

---

4. Aşağıdaki yazının devamını hayalinize göre tamamlayınız.

---

Cevap :

Bir bilim insanı olsaydım özellikle çocukların yararlanacağı bir ; ödev yapma makinesi icat ederdim. Ödevlerini yapar aynı zamanda beyinlerine bilgileri yükleyen bir cihaz. O zaman daha kolay öğrenme ve herşeyin unutulmadan akılda kalmasını sağlardım.

---

5. Aşağıdaki taşıt resimlerini inceleyiniz. Bunlardan hangilerinde tekerlek olmaz? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

2. resmi işaretlemeniz gerekmektedir.

---

---