Forum Sınıf Kitabı

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 186, 187, 188

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 186, 187, 188 Cevapları”, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları” başlığıyla sunulan etkinlikler, 6. ünitenin genel değerlendirmesini yapmaya yönelik hazırlanmıştır. Bu metin sayesinde öğrenciler, ünitenin başından sonuna kadar öğrendikleri bilgileri tekrar gözden geçirme fırsatı bulurlar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığında, her bir soruya dair doğru cevaplar ve açıklamalar yer alırken, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 186-187-188 MEB Yayıncılık” başlığı altında detaylı çözüm önerileri ve öğretici açıklamalar mevcuttur. Bu değerlendirme, öğrencilerin ünitenin sonunda ne kadar ilerlediğini görmelerini sağlar ve öğrenme sürecini güçlendirir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 186-187-188

---

6. TEMA SONU DEĞERLENDİRME 

---

SANAL GERÇEKLİK KASKLARI SADECE EĞLENDİRİR Mİ?

Bir sanal gerçeklik kaskı taktığınızda, korkunç bir kaleyi keşfedebilir ya da uzayın derinliklerine dalabilirsiniz.

Bir bilgisayar, farklı bir yere yolculuk yapmışsınız gibi görmenizi sağlar. Ayrıca sanal gerçeklik kaskları, insanlara nasıl araba kullanmaları gerektiğini öğretmede veya tıp okuyan öğrencilerin kimseye zarar vermeden ameliyat alıştırmaları yapmalarında kullanılabilir. (…)

Mimarlar tasarladıkları bir binanın içinde sanal gerçeklik kaskı takarak dolaşabilirler. Hem de bina daha inşa edilmeden!

Richard MEAD
Çeviren: Bora Denker
Telefon Neden Çalar?
(Kısaltılmıştır.)

---

Soru : 1 v e 2. soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Sanal gerçeklik kaskları ile neler yapılabilir?

---

Cevap :

• Sanal gerçeklik kaskları, korkunç kaleleri keşfetmek, uzayın derinliklerine dalmak gibi eğlenceli aktiviteler yapmamıza olanak sağlar.
• Araba kullanmayı öğretmek için eğitim amacıyla kullanılabilir.
• Tıp öğrencilerine, kimseye zarar vermeden ameliyat alıştırmaları yapma imkanı sunar.
• Mimarlar, tasarladıkları binaların içinde sanal olarak dolaşabilirler, bina daha inşa edilmeden önce.

---

2. Sanal gerçeklik kaskları ile çevremizi nasıl algılarız?

---

Cevap :

• Sanal gerçeklik kaskları, bize gerçek dünyadan farklı bir yere yolculuk yapıyormuş gibi bir algı sağlar.
• Bu teknoloji sayesinde çevremizi sanal olarak keşfederiz ve farklı dünyalarda varmış gibi hissederiz.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları

---

Ben de büyüyünce bilim insanı olmak istiyorum. Yurdum ve insanlık için yeni icatlar yapmayı düşünüyorum. Bunun için şimdiden vaktimi boşa harcamayıp planlı çalışıyorum.

3. Metinde geçen eş anlamlı kelimelerin altını çiziniz. Bu kelimelerin eş anlamlılarını kullanarak metni yeniden yazınız.

---

Cevap :

Metindeki eş anlamlı kelimeler:

• “Büyüyünce” yerine “büyük olduğumda”
• “Bilim insanı” yerine “araştırmacı” veya “bilim adamı”
• “Yurdum” yerine “memleketim”
• “İcatlar” yerine “buluşlar”
• “Vaktimi boşa harcamayıp” yerine “zamanımı israf etmeyip”
• “Planlı çalışıyorum” yerine “düzenli çalışıyorum”

Metnin yeniden yazılmış hali:

Ben de büyük olduğumda araştırmacı olmak istiyorum. Memleketim ve insanlık için yeni buluşlar yapmayı düşünüyorum. Bunun için şimdiden zamanımı israf etmeyip düzenli çalışıyorum.

---

4. Aşağıdaki noktalı yerlere tarih ve günleri doğru yazarak cümleleri tamamlayınız.

---

Cevap :

• Okullar 4 Eylül tarihinde açıldı.
• Mahallemize her pazar günü pazar kurulur.
• Ben 15 Mayıs tarihinde doğdum.
• Mart, Nisan, Mayıs ilkbahar aylarıdır.
• Her 10 Kasım günü Atatürk’ü anarız.
• Karneleri Haziran ayında alacağız.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları

---

5. Cümlelerde ( ) ile gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini yerleştiriniz.

---

Cevap :

• Bugün bize ders çalışmaya gelecek misin (?)
• En çok doğayı (,) bitkileri (,) hayvanları anlatan kitapları seviyorum (.)
• Eyvah (,) defterimi bulamıyorum (!)
• Şimdi ne yapacağım (?)
• Büyüklerimizi saymalı (,) küçüklerimizi korumalıyız (.)
• Bayat ekmekleri martılara (,) serçelere veya balıklara verebiliriz (.)

---

6. Bu tema içinde işlediğiniz metinlerin adlarını yazınız.

---

Cevap :

Aleksander Graham Bell Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168

---

İletişim Dünyası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 169, 170, 171, 172, 173, 174

---

Roket Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 175, 176, 177, 178

---

İnterneti Nasıl Kullanmalıyım? İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 179, 180, 181, 182, 183

---

İnatçı Gölgeler Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 184, 185

---

İşlediğimiz metinlerden en çok Aleksander Graham Bell Metnini beğendim. Çünkü icatları, yeni şeyleri keşfetmeyi seviyorum. 

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İnatçı Gölgeler Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 184, 185

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı İnatçı Gölgeler Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 184, 185 Cevapları”, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite İnatçı Gölgeler Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları” başlığı altında sunulan etkinliklerin doğru çözümü, öğrencilerin okuma ve anlam becerilerini güçlendirmeyi hedeflemektedir. Etkinlikler, metnin içeriğiyle uyumlu olarak öğrencilerin dikkatini çeker ve öğretici bir şekilde ilerler.

---

---

Bu çalışmalar, “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığında detaylı olarak açıklanırken, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 184-185 MEB Yayıncılık” başlığında da çözüm önerileri ve açıklamalar yer almaktadır. Böylece, öğrenciler metni daha iyi anlayarak, serbest okuma etkinliklerinden tam verim alacaklardır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 184-185

---

İNATÇI GÖLGELER

Bahar güneşi kırları tazeliyordu. (…) Fizi ve Çekirdek güle eğlene güneşin altında dolaşıyorlardı. Her hareketlerini taklit eden gölgeleriyse önlerine düşmüş, onlarla birlikte yol alıyorlardı. Fizi onları merakla izledi.

Bir süre sonra ise “Of, sıkıldım artık bu gölgelerden! Ne yapsam aynısını yapıyorlar!“ diye homurdanmaya başladı. Yerinde zıpladı, etrafında döndü. Gölgesinden kurtulmaya çalıştı. Çekirdek de burnunu sallayarak Fizi’yi taklit etti. O da yerinde zıpladı, etrafında döndü. Sonra da koşarak bir ağacın arkasına saklandı. Her ikisi de ne yaptılarsa gölgelerini atlatmayı başaramadılar. Sonunda hayal kırıklığına uğramış bir hâlde sessiz sessiz dolaşmayı sürdürdüler.

Yürürlerken birdenbire serin, sert bir rüzgâr çıktı. Fizi adımlarını hızlandırdı. Çekirdek peşinden yetişmekte zorlanmaya başladı. Esmekte olan rüzgâr o kadar sertleşmişti ki zavallı Çekirdek’in dikenleri bile titremeye başladı. Bir bulut Güneş’e doğru yaklaşıp önüne geçerken gölgeler de yavaş yavaş ortadan kayboldu. Fizi gözlerini hemen gökyüzüne dikti.

“Bir sorunumuz daha var şimdi. Gölgeler. Yeniden ortaya çıkmadan önce bu gölge meselesini çözmemiz lazım!“ dedi.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

---

Çekirdek’i kucakladığı gibi koşmaya başladı. Fakat geç kalmışlardı çünkü rüzgâr Güneş’in önündeki bulutları savurmuş ve gölgeler yeniden ortaya çıkmışlardı. Fizi “İnanamıyorum, bu gölgelerden kurtulmak mümkün değil! Onları görünmez kılmak için bir an önce bir formül bulmam lazım.“ diye söylendi. Bir süre daha yürümeye devam ettiler. Sonra Fizi aniden durdu ve “Evet, elbette!“ diye haykırdı. Çekirdek şaşırarak yerinden sıçradı.

“Neden gölgemiz var Çekirdek biliyor musun?“ diye sorarak konuşmasına devam etti. Sonra da kendi sorusunu yanıtladı: “Çünkü bizler arkamızdan gelen güneş ışığının geçmesi için engel oluşturuyoruz! Işınlar geçemiyorlar ve bu nedenle gölge, yani diğer bir deyişle ışığın yokluğu, önümüzde beliriyor!“ Bunları duyan Çekirdek şaşkın şaşkın baktı. (…)

Blandine PLUCHET-Virgine ROCHETTİ
(Blendin PULUŞET-Virjin ROŞETTİ)
Çeviren: Sevinç ÇAKAN
Fizik ve Aynanın Sırrı
(Kısaltılmıştır.)

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İnterneti Nasıl Kullanmalıyım? İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 179, 180, 181, 182, 183

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı İnterneti Nasıl Kullanmalıyım? İzleme Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 179, 180, 181, 182, 183 Cevapları”, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite İnterneti Nasıl Kullanmalıyım? İzleme Metni Etkinlik Cevapları” başlığı altında sunulan etkinlikler, çocukların interneti güvenli ve bilinçli bir şekilde kullanmaları için rehber niteliğindedir. Bu metin, teknolojiyi doğru bir şekilde kullanma becerilerini kazandırırken, öğrencilerin dijital dünyada karşılaşabilecekleri risklere karşı farkındalıklarını artırmayı amaçlar.

---

---

Doğru cevaplar ve etkinlik çözümleri “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığında detaylıca yer alır. Aynı zamanda, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 179-180-181-182-183 MEB Yayıncılık” bölümünde, etkinliklerin çözümlerine dair kapsamlı açıklamalar bulunmaktadır. Bu içerikler, hem öğretici hem de eğlenceli bir şekilde öğrencilerin bilgi birikimlerini artırmak için hazırlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 179-180-181-182-183

---

Hazırlık Çalışmaları

---

Soru : İnternet (genel ağ) kullanımında karşımıza çıkabilecek tehlikeler nelerdir?

---

Cevap :

Maddeler Halinde İnternet (genel ağ) kullanımında karşımıza çıkabilecek tehlikeler şunlardır ;

• Kişisel Bilgilerin Çalınması: Kimlik hırsızlığı, dolandırıcılık veya kötüye kullanım için kişisel bilgilerin ele geçirilmesi.
• Zararlı Yazılımlar: Virüs, trojan ve casus yazılım gibi zararlı programların bilgisayarlara veya cihazlara zarar vermesi.
• Dolandırıcılık ve Sahte Siteler: Sahte alışveriş siteleri veya dolandırıcıların hedefi olma riski.
• Siber Zorbalık: Sosyal medya veya iletişim araçları üzerinden kötü niyetli mesajlar veya tehditler alma.
• Uygunsuz İçeriklere Erişim: Yaşa uygun olmayan veya tehlikeli içeriklerle karşılaşma.
• Bağımlılık: İnternet kullanımının kontrolsüz bir şekilde artarak sosyal hayat ve sağlığı olumsuz etkilemesi.
• Gizlilik Sorunları: Konum bilgileri veya çevrim içi aktivitelerin izlenmesi ve paylaşılması.
• Alışverişte Güvenlik Riskleri: Kredi kartı bilgileri veya diğer ödeme bilgileriyle ilgili güvenlik açıkları.
• Yanlış Bilgilere Maruz Kalma: Güvenilir olmayan kaynaklardan yayılan yanlış veya manipülatif bilgilerle karşılaşma.
• Kötü Amaçlı İletişimler: Bilinmeyen kişilerden gelen sahte iş teklifleri, ödüller veya tehlikeli bağlantılar.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Videonun konusunu yazınız.

---

Cevap : İnterneti güvenli kullanma yolları.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları videoya göre cevaplayınız.

---

1. Genel ağ sayesinde hangi işlerimizi yapabiliriz.

---

Cevap : İnternet üzerinden bankacılık işlemleri yapabilir, alışveriş ihtiyaçlarımızı karşılayabiliriz.

---

2. Genel ağı güvenli kullanmadığımızda ne tür tehlikelerle karşılaşabiliriz?

---

Cevap : İnterneti güvensiz kullandığımızda kötü niyetli kişiler şifrelerimize, fotoğraflarımıza veya diğer özel bilgilerimize ulaşabilir ve bunları kötü amaçlarla kullanabilirler.

---

3. Genel ağı güvenli kullanabilmek için nelere dikkat etmeliyiz?

---

Cevap :

Madde Madde İnterneti güvenli kullanmak için şunlara dikkat etmeliyiz:

• Kimlik bilgileri veya şifre isteyen sitelere karşı dikkatli olmalıyız.
• Şüpheli e-postaları açmadan silmeliyiz.
• Çekiliş kazandınız gibi reklamlar gördüğümüzde tıklamamalıyız.
• Korsan içerik barındıran sitelere girmemeliyiz.
• Güvenilir bir antivirüs programı kullanmalıyız.
• Güçlü şifreler oluşturmalı ve şifrelerimizi kimseyle paylaşmamalıyız.
• Sosyal medyada paylaşım yaparken dikkatli olmalıyız.
• İnternetten alışveriş yaparken mutlaka güvendiğimiz kişilerden yardım almalıyız.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 181 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : İzlediğimiz videoya faklı başlıklar belirleyiniz.

---

Cevap :

• “Güvenli İnternet Kullanımı Rehberi”
• “Dijital Dünyada Güvende Kalmanın Yolları”

---

4. Etkinlik

---

Soru : Genel ağı kullanırken başka hangi güvenlik önlemlerini alıyorsunuz? Anlatınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Genel ağı kullanırken şu güvenlik önlemlerini alıyorum:

• Her zaman güvenilir sitelere girdiğimden emin oluyorum.
• Kamuya açık Wi-Fi ağlarını kullanırken VPN gibi güvenli bağlantı araçları kullanıyorum.
• Bilgisayarımda güncel bir antivirüs programı bulunduruyorum.
• Kişisel bilgilerimi paylaşırken çok dikkatli davranıyorum ve yalnızca güvendiğim sitelere bilgi veriyorum.
• Bilmediğim kişilerden gelen bağlantı veya dosyaları açmıyorum.
• Sosyal medya hesaplarımın gizlilik ayarlarını düzenli olarak kontrol ediyorum.
• Şifrelerimde harf, rakam ve özel karakterler kullanarak güçlü şifreler oluşturuyorum.
• Düzenli olarak şifrelerimi değiştiriyorum ve aynı şifreyi birden fazla platformda kullanmıyorum.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Güvenli genel ağ kullanımı konusunda yaşadığınız veya duyduğunuz bir olayı yazınız. Yazınızda noktalama işaretlerini doğru yerlerde kullanınız.

---

Cevap :

Geçen yıl bir arkadaşım, internette gördüğü bir ilan üzerinden alışveriş yapmıştı. İlanda çok uygun fiyatlı bir telefon satılıyordu. Ancak ödeme yaptıktan sonra, ürünü bir türlü teslim alamadı. Durumu araştırınca, sitenin sahte olduğunu öğrendi. Bu olaydan sonra, arkadaşım güvenli internet kullanımı konusunda daha dikkatli olmaya başladı. Artık alışveriş yaparken yalnızca bilinen ve güvenilir siteleri tercih ediyor.

Bu olay, bana da önemli bir ders oldu. Genel ağı kullanırken dikkatli olmak gerektiğini ve her gördüğümüz bilgiye inanmamamız gerektiğini anladım.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 182 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : a) Aşağıdaki örnek broşürü inceleyiniz.

---

Cevap : Kitabınızda verilen broşürü inceleyiniz.

---

Soru : b) Bilgisayarın doğru kullanımı konusunda bir broşür de siz hazırlayınız. Broşürünüzü kendi çizimlerinizle veya bulduğunuz görsellerle zenginleştirebilirsiniz

---

Cevap :

---

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları

---

7. Etkinlik

---

Soru : a. Yukarıdaki görseli inceleyiniz.

---

Cevap : Kitabınızda verilen görseli inceleyiniz.

---

Soru : b) Genel ağda bu tür bir durumla karşılaştığımızda şunu yaparız.

---

Cevap : Sayfayı Kapatırım

---

Soru : İşaretlediğiniz seçeneği nedenleriyle açıklayınız:

---

Cevap : Ekranda görünen hediye penceresi, gerçek olmayıp bilgisayar korsanları tarafından hazırlanan yanıltıcı bir reklam olabilir.

---

Gelecek Derse Hazırlık

---

Soru : Karagöz oyununda yer alan karakterler ile ilgili bir araştırma yapınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Karagöz oyununda yer alan karakterler şunlardır:

Karagöz:

• Karagöz, geleneksel Türk gölge oyununun baş karakteridir.
• Genellikle halkın dilinden anlayan, saf, dobra ve eğlenceli bir kişilik olarak tasvir edilir.
• Karagöz, toplumun sıradan insanını temsil eder ve çoğu zaman komik durumlardan çıkmaya çalışırken izleyiciyi güldürür.

Hacivat:

• Hacivat, Karagöz’ün zıddı olarak bilinen bir karakterdir.
• Oldukça kültürlü, bilgili ve nazik bir kişiliktir.
• Hacivat, toplumun eğitimli ve ileri görüşlü kesimini temsil eder. Karagöz ile sürekli bir çatışma içindedir.

Zenne:

• Zenne, genellikle kadın karakteri temsil eden bir figürdür.
• Zenne, hem eğlenceli hem de bazen aşk hayatı ile ilgili olaylar arasında yer alır.
• Çoğunlukla eğlenceli, coşkulu ve komik bir karakterdir.

Beberuhi:

• Beberuhi, Karagöz oyunlarında genellikle kötü niyetli ve komik bir karakterdir.
• Hacivat ve Karagöz’ün karşısına çıkarak onlarla çeşitli şakalar yapar veya onlara engel olmaya çalışır.

Kuşçu:

• Kuşçu, Karagöz oyununda, kuş satışı yapan, her zaman neşeli bir karakterdir.
• Diğer karakterlerle etkileşimde bulunarak komik durumlar yaratır.

Seyyan:

• Seyyan, Karagöz oyunlarında bazen kurnaz bir tüccar ya da bir başka komik figür olarak yer alır.
• Karakterin rolü genellikle hileli ticaret yapmaya çalışan bir tüccar ya da başka bir kurnaz tip olarak gösterilir.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Roket Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 175, 176, 177, 178

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Roket Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 175, 176, 177, 178 Cevapları”, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Roket Metni Etkinlik Cevapları” ile ilgili soruların ve etkinliklerin çözümleri sunulmaktadır. Bu metin, çocukların bilim ve uzay konusuna olan ilgisini artırmayı amaçlar. Metinde geçen olaylar, öğrencilerin hayal gücünü harekete geçirirken aynı zamanda yaratıcılıklarını geliştirmelerine yardımcı olur.

---

---

Etkinliklerin doğru çözümleri, “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kısmında yer alırken, her sayfaya dair detaylı açıklamalar “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 175-176-177-178 MEB Yayıncılık” başlığı altında paylaşılmaktadır. Bu etkinlikler, öğrencilerin hem okuma hem de anlama becerilerini desteklemek için hazırlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 175-176-177-178

---

Hazırlık Çalışmaları

---

Soru : “Astronotlar“ hakkında neler biliyorsunuz?

---

Cevap :

Maddeler Halinde “Astronotlar“ hakkında bildiklerim şunlardır ;

• Astronotlar, uzaya giden ve uzay araştırmaları yapan bilim insanlarıdır.
• Uzay mekiği veya uzay istasyonlarında çalışırlar.
• Giydikleri özel uzay kıyafetleri onları hem korur hem de nefes almalarını sağlar.
• Yer çekiminin olmadığı ortamda yaşamak ve çalışmak için özel eğitim alırlar.
• Uzayda deneyler yaparak bilimsel veriler toplarlar.
• Dünya dışındaki yaşam ve gezegenlerin özelliklerini araştırırlar.
• Astronot olmak için fiziksel ve zihinsel olarak güçlü olmak gerekir.
• Uzayda kalış süreleri genellikle birkaç hafta ile aylar arasında değişir.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Görselleri verilen kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahmininizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Her kelimeyi birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Uzay Kelimesi

• Sözcük Anlamı: Dünya atmosferi dışında kalan boşluk.
• Tahminim: Gezegenlerin ve yıldızların bulunduğu boşluk.
• Cümlem: Astronotlar uzayda araştırmalar yapar.

Yön Kelimesi

• Sözcük Anlamı: Bir şeyin ya da bir yerin baktığı taraf, doğrultu.
• Tahminim: Bir yere doğru gitmek için belirlenen taraf.
• Cümlem: Pusula, doğru yönü bulmamıza yardımcı olur.

Roket Kelimesi

• Sözcük Anlamı: Yanma sonucu oluşan gazların itme gücüyle hareket eden araç.
• Tahminim: Uzaya gitmek için kullanılan güçlü bir araç.
• Cümlem: Roket, astronotları uzaya taşıdı.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 177 Cevapları

---

2. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şiirde roketin hangi özellikleri anlatılmıştır? 

---

Cevap : Roket uçar, ateş saçar. Uzaya gider ve dönüş yapar.

---

2. Şiire göre uzay nasıl bir yerdir?

---

Cevap : Uzay boşluktur, karanlıktır. Yıldızlar parıldar, ancak hava yoktur. İnsan boşlukta durur, yön bulunmaz.

---

3. Şair neyi tahmin etmemizi istiyor?

---

Cevap : Roketin nasıl uçtuğunu ve uzayda nasıl ilerlediğini tahmin etmemizi istiyor.

---

3. Etkinlik

---

Soru : a) Evinizde hangi teknolojik ürünler hayatınızı kolaylaştırmaktadır? Arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

• Buzdolabı: Yiyeceklerimizi taze tutar ve bozulmalarını önler.
• Çamaşır Makinesi: Kirli çamaşırları hızlı ve pratik bir şekilde yıkamamızı sağlar.
• Televizyon: Haber izlemek ve eğlence programlarıyla vakit geçirmek için kullanırız.
• Bilgisayar: Eğitim, araştırma ve oyun gibi birçok alanda yardımcı olur.
• Elektrik Süpürgesi: Evi temizlemeyi kolaylaştırır.
• Fırın ve Mikro Dalga: Yemeklerimizi pişirmek veya ısıtmak için kullanırız.
• Telefon: Ailemizle ve arkadaşlarımızla iletişim kurmamızı sağlar.
• İnternet Modemi: İnternete bağlanmamızı sağlar, bilgiye hızlıca ulaşırız.

---

Soru : b) Tabloda kendinizi değerlendiriniz.

---

Cevap :

Beden dilimi etkili kullandım. (Evet)
Hitap ifadeleri kullandım. (Evet)
Göz teması kurdum. (Evet)
İşitilebilir ses tonuyla konuştum. (Evet)
Konu dışına çıkmadan konuştum. (Evet)
Kelimeleri doğru telaffuz ettim. (Evet)

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Kelimelerin eş anlamlıları kırmızıyla gösterilmiştir. Bu kelimeleri numaralarına göre bulmacaya yazınız. Bulmacada aynı renkteki harfleri aşağıya yazarak sloganı bulunuz.

---

Cevap :

1. uygarlık – medeniyet
2. bilim – ilim
3. hedef – amaç
4. tez – çabuk
5. irdelemek – araştırmak
6. kuşak – nesil

Slogan : Bilim İlerletir

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı İletişim Dünyası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 169, 170, 171, 172, 173, 174

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı İletişim Dünyası Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 169, 170, 171, 172, 173, 174 Cevapları”, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite İletişim Dünyası Metni Etkinlik Cevapları” başlığı altında, iletişim dünyası üzerine etkili bir çalışma sunulmaktadır. Bu metin, iletişim araçları ve teknolojinin hayatımızdaki yerini öğrencilerin anlayacağı şekilde anlatmakta; ayrıca bu konuyla ilgili çeşitli sorular ve etkinliklerle öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.

---

---

Etkinliklerdeki doğru cevaplar ve çözüm önerileri, “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kısmında detaylı olarak yer almaktadır. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 169-171-172-173-174 MEB Yayıncılık” başlığı altında bu sayfalara dair açıklamalar, metni daha iyi anlamak ve öğretici etkileşimler sağlamak için hazırlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 169-170-171-172-173-174

---

Hazırlık Çalışmaları

---

Soru : Çevrenizdeki insanlar birbirleriyle nasıl haberleşiyorlar?

---

Cevap :

Çevremizdeki insanlar birbirleriyle farklı yollarla haberleşiyorlar. Bunlar arasında en yaygın olanlar şunlardır:

1. Telefonlar: Cep telefonları ve sabit hatlar aracılığıyla sesli konuşmalar yapılır. Ayrıca, mesajlaşma uygulamalarıyla yazılı olarak da iletişim kurulur.
2. Sosyal Medya: İnsanlar sosyal medya platformları üzerinden fotoğraf, video ve yazılı mesajlar paylaşarak haberleşirler.
3. E-posta: Resmi ya da özel yazışmalar için e-posta kullanılır.
4. Yüz Yüze İletişim: İnsanlar, ihtiyaç duyduklarında ve yakın olduklarında yüz yüze konuşarak bilgi alışverişinde bulunurlar.
5. Posta: Daha az yaygın olsa da mektup ve kartpostallar gibi geleneksel yollarla da haberleşme yapılır.
6. Video Aramalar: Skype, Zoom gibi uygulamalarla insanlar uzak mesafelerde olsa bile görüntülü konuşma yapabilirler.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki tanımları, görseli verilen kelimelerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

İki merkez arasında işaretler yardımıyla yazılı haberleri ileten araç. = telgraf

Çok sayıda işlemlerden oluşan işi yapan elektronik araç. = bilgisayar

---

Soru : Yukarıdaki kelimeleri kullanarak cümleler yazınız.

---

Cevap :

Telgraf, iki şehir arasında hızlı haberleşmeyi sağlıyordu.

Telgraf cihazı, eski zamanlarda önemli iletişim araçlarından biriydi.

Bilgisayarlar, günlük yaşamda pek çok işlemi kolaylaştırır.

Bilgisayarlar, veri depolama ve hesaplama işlemleri için kullanılır.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları

---

2. Etkinlik

---

Soru : Şiir ile ilgili sorulara verdiğimiz doğru cevapları takip ederek çıkacağımız kapıyı boyayınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : a) Bilgisayarın yararlarını ve zararlarını arkadaşlarınızla tartışınız. Arkadaşlarınızla konuşurken uygun hitap ifadelerini kullanınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Bilgisayarın yararlarını ve zararları şunlardır ;

Bilgisayarın Yararları:

1. İletişim Kolaylığı: Bilgisayarlar sayesinde dünya genelindeki insanlarla hızlı bir şekilde iletişim kurabiliyoruz. E-posta, video görüşmeleri gibi araçlar sayesinde anında mesajlaşabiliyoruz.
2. Eğitim ve Öğrenme: Bilgisayarlar, internetin sunduğu sonsuz bilgi kaynağı sayesinde öğrenmeyi çok daha kolay ve eğlenceli hale getiriyor. Online dersler ve kaynaklar sayesinde ders çalışmak çok daha verimli olabiliyor.
3. Çalışma ve Verimlilik: Bilgisayarlar, iş yapma süreçlerini hızlandırıyor. Ofis programları, tasarım yazılımları gibi araçlarla çok daha hızlı ve düzenli çalışabiliyoruz.

Bilgisayarın Zararları:

1. Bağımlılık: Bilgisayar, özellikle oyun ve sosyal medya gibi platformlar, insanları bağımlı hale getirebilir. Bu da sosyal yaşamdan kopmaya ve dersleri ihmal etmeye yol açabilir.
2. Sağlık Sorunları: Uzun süre bilgisayar kullanmak, göz sağlığını olumsuz etkileyebilir ve boyun, sırt ağrılarına neden olabilir. Bu da fiziksel sağlığımızı olumsuz etkiler.
3. Sosyal İzolasyon: Bilgisayar kullanımının artması, gerçek hayatta insanlar arasındaki iletişimi azalttığı için sosyal izolasyona neden olabilir.

---

Soru : b) Tabloda kendinizi değerlendiriniz.

---

Cevap :

İşitilebilir ses tonuyla konuştum. (Evet)
Dinleyiciler ile göz teması kurdum. (Evet)
Konuşurken yeni öğrendiğim kelimeleri kullanmaya özen gösterdim. (Evet)
Konuşurken nezaket ifadelerini kullandım. (Evet)
Konuşurken beden dilini kullandım. (Evet)

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 174 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Merhaba, ben nokta. Tarih atarken gün, ay ve yılın arasında beni kullanabilirsiniz. “19. 12. 2012 (iki bin on iki) yılında doğdum

Soru : Yukarıdaki açıklamaya uygun iki örnek cümle yazınız.

---

Cevap :

Nokta ile ilgili örnek cümleler :

1. Bugün hava çok güzel.
2. Kitaplarımı düzenledim.
3. Okula gitmek için erken kalktım.
4. Çok uzun bir yürüyüş yaptım.
5. Öğle yemeğinde pizza yedim.
6. Film çok keyifliydi.
7. Oyun saat dörtte başlayacak.
8. Yeni bir telefon aldım.

---

5. Etkinlik

---

merak / bilgisayar / zaman / icat

Soru : Yukarıdaki kelimeleri kullanarak bir yazı yazınız. Yazımızı düzenleyip arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Bilgisayarın Hayatımızdaki Yeri

Bilgisayar, insanların hayatında büyük bir yer tutan önemli bir icattır. Her geçen gün daha fazla gelişen bilgisayarlar, işimizi kolaylaştırmak için tasarlanmıştır. Ancak zaman zaman bilgisayarlarla ilgili merak ettiğimiz çok şey olabilir. Örneğin, bilgisayarın nasıl çalıştığı, hangi teknolojilerle donatıldığı gibi sorular sürekli aklımıza gelir. Bu icat, hayatımıza girdiği günden beri birçok alanda devrim yapmış ve bizi daha verimli bir şekilde çalışmaya yönlendirmiştir.

---

---