Etiket: 2. sınıf türkçe ders kitabı

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Gerçek Arkadaş Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

---

Gerçek Arkadaş Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 18. Sayfa Cevapları

---

Soru : “Arkadaşlık nedir?” sorusuna nasıl cevap verirsiniz?

---

Cevap :

Arkadaşlık bence kardeş olmasan bile kardeş gibi olmaktır. Arkadaşın bazen kardeş gibi bazen kardeşten öte her zaman yanımızda olur. Sıkıntılı günlerimizde bizlere destek veren, güzel günlerimizde bize eşlik eden ve bizle mutlu olan, başarılarımızda bizi kıskanmayan en yakın insanlardır . Arkadaşlık bazen derdini açabileceğin bazen fikir danışabildiğin insandır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 21 . Sayfa Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Kitabınızın baş tarafındaki “İçindekiler” bölümünü inceleyiniz.

Soru : Kitaplarda bu bölümün niçin verildiğini arkadaşlarınızla konuşarak açıklayınız.

---

Cevap : Bu bölüm bence kitabın içinde olan sayfalardan istediğini bulabilme ve konular hakkında bilgi sahibi olabilmek için verilmiştir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki çalışmaları, “İçindekiler” bölümüne göre yapınız.

---

Türkçe ders kitabında kaç tema var?

---

Cevap : Türkçe ders kitabında 8 tema var.

---

“Gerçek Arkadaş” metni hangi temada geçiyor?

---

Cevap :”Gerçek Arkadaş” metni 1. Tema da geçiyor.

---

“Gerçek Arkadaş” metninden önce ve sonra gelen metinlerin adını ve bulunduğu sayfa numarasını yazınız.

---

Cevap :

Önce: Şenlikli Bir Akşam Yemeği: dinleme metni sayfa 14
Sonra: Alçak Gönüllü Olmak sayfa 27

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 23 . Sayfa Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : “Var” yerine hangi kelimeyi yazarsak cümlenin anlamı değişir?

---

Cevap : “Var” yerine “yok” yazarsak cümlenin anlamı değişir. Çünkü bunlar zıt anlamlı kelimelerdir.

---

Soru : Aşağıdaki balonlarda hangi kelimeler yazıyor? Zıt anlamlı olanları aynı renge boyayınız. Açıkta kalan kelimenin zıt anlamını da siz bulunuz.

---

Cevap :

• Gitti : Geldi
• Ver : Al
• Eğri : Doğru
• Sert : Yumuşak
• Çok : Az

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 24 . Sayfa Cevapları

---

Soru : Okuduğunuz metinde Deniz, başından geçen bir olayı anlatıyor. Siz de arkadaşlarınızla yaşadığınız bir olayı anlatınız.

---

Cevap :

Bahar gelmiş her yer yaza hazırlanıyordu. Evde sıkılan bizlerde parka çıkmış arkadaşlarımızla doyasıya eğleniyorduk. Arkadaşımızın annesi Semra teyze bizlere doğru geldi.

Kızını eve çağıracağını düşünmüştük ki bizlere poşetten evde yapmış olduğu mis gibi meyveli sütleri çıkardı. Bizlere bardaklarla beraber birde pipet getirmişti. Daha önce de içmiştim ama hiç bu kadar güzel gelmemişti.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metindeki olayların oluş sırasını hatırlayınız. Aşağıdaki cümlelerde, olayların sırası karışmış. Olayları sırasına uygun kelimelerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 25 . Sayfa Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Soruları cevaplayınız.

---

Murat, topa sertçe vurunca ne oldu?

Cevap : Murat topa sertçe vurunca top bir çocuğun yüzüne çarptı ve çocuk yere düştü.

---

Murat, öğretmene bu olayı kimin yaptığını söyledi?

Cevap : Murat öğretmene yalan söyleyerek bu olayı Deniz’in yaptığını söyledi.

---

Olayın sonunda Murat nasıl davranmalıydı?

Cevap : Olayın sonunda Murat, yalan söylememeli ve kimseye iftira atmamalıydı. Arkadaşından özür dilemeliydi.

---

Yağmur için aşağıdakilerden hangileri söylenebilir? İşaretleyiniz.

Cevap :
(X) Dürüst
() Yalancı
(X) Doğru sözlü
(X) Güvenilir

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 26 . Sayfa Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Karışık olarak verilen kelimelerle cümleler kurunuz. Cümleye büyük harfle başlayınız. Cümlenin sonuna uygun noktalama işareti yazmayı unutmayınız.

---

çocuk korktum çok bayılınca

Cevap : Çocuk bayılınca çok korktum.

---

arkadaş gerçek nasıl olur

Cevap : Gerçek arkadaş nasıl olur?

---

hiçbir gerçek zaman arkadaş sizi yanıltmaz

Cevap : Gerçek arkadaş hiçbir zaman sizi yanıltmaz.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Şenlikli Bir Akşam Yemeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15, 16, 17

---

Şenlikli Bir Akşam Yemeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 14. Sayfa Cevapları

---

Soru : Evde, ailenizle hangi işleri yardımlaşarak yapıyorsunuz?

---

Cevap :

Evde, ailemle yemek yaparken birşeyleri doğramakta, sofra kurarken ve kaldırırken yardım etmekte, ev işlerinde süpürmek, bulaşık gibi yapabildiğim işlerde, babam tamir yaparken eşyalarını getirmekte ve eve alınan sebze meyve gibi şeyleri yerleştirmekte yardımlaşıyorum.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 15. Sayfa Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Metinle ilgili resmi inceleyiniz. Sizce bu metnin konusu ne olabilir?

---

Cevap :  Resme göre metnin konusu, bir akşam yemeğinde ailedeki herkesin yardımlaşması olabilir.

---

Soru : Metni dinledikten sonra aşağıdaki çalışmayı yapınız.

Metni dinlemeye hazır mısınız? Sıranızda rahat oturarak dikkatinizi dinleyeceğiniz metne yoğunlaştırınız. Arkadaşlarınızın ilgisini dağıtacak hareketler yapmayınız. Anlatılanları zihninizde canlandırarak dinleyiniz.

---

Cevap :
(X) Tahminim doğru
( ) Tahminim yanlış

---

2. Etkinlik

---

Soru : Soruları, dinlediğiniz hikâyeye göre cevaplayınız.

---

Hikâyede anlatılan olay nedir?
Cevap : Hikayede anlatılan olay, çocukların anneleri gelmeden yemeği hazırlamaları ve ona sürpriz yapmalarıdır.

---

Olay nerede yaşanıyor?
Cevap : Olay evin içerisinde yaşanıyor.

---

Hikâyede anlatılanlar kimler arasında geçiyor?
Cevap : Hikâyede anlatılanlar anne , baba ve çocuklar arasında geçiyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 16. Sayfa Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki cümleyi okuyunuz.

Yavrucuğum neler yaptın sen? Bak sen şuna! Tüh tüh tüh! Aaa, kızartmış bile! Ama canım, ya bir tarafını yaksaydın?

Soru : Sizce anne, kızına bunları söylerken hangi duyguları hissetmiştir? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

Endişe ve şaşırma

---

Konuşurken duygularımızı elimizin ve yüzümüzün hareketleriyle yani beden dilimizle belli ederiz.

Soru : Yaşadığınız sevinçli bir olayı arkadaşlarınıza anlatınız. Konuşurken beden dilini kullanmaya özen gösteriniz.

---

Cevap :

Bir gün dondurma yiyordum. Sevinçle dondurmayı yiyor ve acaba hangisinde bedava çıkacak diye heyecanlanıyorduk. Ablamınkinde bedava çıkmıştı bende hızla yiyor ve sonucu merak ediyordum.

Bende çıkmadığı için çok üzüldüm ve ağladım. Ablam kendisine bedava dondurmasını almaya gitmişti. Onun adına seviniyordum ama yine de bana çıkmadığı için üzgündüm. Ablam eve geldi dondurmasını açtı ve bana uzattı. Şaşkındım. Beraber paylaşarak dondurmayı yedik. Bir de ne görelim. Bedava bir dondurma daha . Böylece gittik bir tane daha aldık ablam onu da bana ikram etti. Doyasıya dondurma yemiştim.

---

Soru : Dinlediğiniz hikâyede çocuk masayı nasıl hazırladı? Öğretmeniniz, hikâyenin bu bölümünü tekrarlarken siz de sofra hazırlama canlandırmasını yapınız. Yönergeleri sırasıyla uygulayarak beslenme çantanızdaki tabak, çatal, bardak ve peçeteleri sıranın üzerine yerleştiriniz.

---

Cevap :

Dinlediğim hikayede çocuk, sekiz kişilik masa hazırlamıştır. Yönergelere göre tabakları, çatalları, bıçakları, kaşıkları ve peçeteleri sofraya yerleştirmiştir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 17. Sayfa Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Dinlediğiniz hikâyede abla önce sebzeleri yıkadı. Sonra da koca bir tabak salata hazırladı.

Soru : Siz de hazırlayabildiğiniz bir yiyecek ya da içeceğin tarifini yazınız.

• Yönergeleri, yapılış sırasına göre alt alta yazınız.
• Tarifinize uygun başlık yazmayı unutmayınız.
• Yazarken kalemi kâğıdın yüzeyine fazla bastırmayınız.
• Harf ve kelimeler arasında uygun boşluk bırakınız.

---

Cevap :

Muzlu Milkshake Tarifi

Ben muzlu süt yapmaya bayılırım. Bazen içerisine çilekte eklerim. Bunun için annem bana robotu verir ve açar.
Muzları ve çilekleri iyice yıkarım.

Muzların kabuklarını soyar, birkaç parçaya ayırır , çileklerinde yeşil saplarını çıkarırım.
Çok fazla doldurmayacak şekilde robota koyar üzerine sütü , balı veya şekeri eklerim.
Robotun çalışma düğmesine basar iyice karışana kadar devam ederim
En sevdiğimiz bardaklarımıza koyar tepside servis ederim.
Soğuk ve vitamin dolu bir içecek olur.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Çocuk Mu Robot Mu Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 134, 135, 136, 137, 138

---

Çocuk Mu Robot Mu Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 134 Cevapları

---

Soru : “Robot” denince aklınıza ne geliyor?

---

Cevap :

Robot denilince aklıma mekanik yapıda insan şeklinde , insan gibi hareket edebilen makineler geliyor. Evde ailem bazı elektronik aletlere de robot diyor. Mesela mutfakta kullandığı bir eşya var ki herkes ona “mutfak robotu” diyor.

Benim çizgi filmlerde gördüğüm robotlarsa bu şekilde değiller. Ayrıca ev eşyaları da aslında robotmuş. Şekilleri benzemediği için onların robot olabileceğini sanmadım. İlerideki hayatta hayatımızın birçok alanında robotlar olacağı ve bununla insanların işlerinin çok kolaylaşacağı söyleniyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 135 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Dinleme metniyle ilgili resmi inceleyiniz. Resimde gördüklerinizden yararlanarak konusunu tahmin ediniz. Şiiri dinledikten sonra tahmininizin doğruluğunu değerlendiriniz.

---

Cevap :

Bu resimde bir tane kadın ve yanında bir tane çocuk var. Bu kadın kızın annesi , ablası veya bir akrabası olabilir .Kıza birşeyler söylemişte sanki şaşırmış gibi bakıyor. Aslında gerçekten ne konuştuklarını ilk başta merak ettim. Belkide o kadın onun annesidir ve ona çok ilginç bilgiler veriyordur.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Soruları, dinlediğiniz şiire göre cevaplayınız.

---

Robotları kim övüyor?

---

Cevap : Robotları kızın yengesi övüyor. Robotların yararını anlatıyor.

---

Evdeki robotların hangi özellikleri vurgulanıyor?

---

Cevap : Evdeki robotların maharetini, sadece bir düğmeye basmakla bulaşığı yıkadığını ve bütün evi temizlediğini vurguluyor.

---

Çocuk, robotlarda olmayan neleri söylüyor?

---

Cevap : Çocuk robotlarda yanak ve yürek olmadığını söylüyor. Yani çocuklar kadar değerli olmadıklarını ve çocukların yerini tutamayacaklarını söyleyerek kıskanıyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 136 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Şiirdeki çocuk, yengesi robotları övdükçe ne hissetmiş olabilir? Arkadaşlarınızla konuşunuz. Çocuk, hissettiği duyguyu yüzüyle nasıl belirtmiştir? Çizerek gösteriniz.

---

Cevap :

Şiirdeki çocuk, yengesi robotları övünce kendini çok işe yaramaz ve değersiz hissetmiş olabilir. Çocuk elini yüzüne götürerek hissettiği duyguyu ifade etmiş. Aslında yengesi ona hakaret etmek için bunu yapmadı ancak bazen böyle durumlarda kendimizi kötü hissederiz. Bazen insanlarla konuşurken bize hakaret etmek istemeseler de kendimiz bazı konuşmalara kırılabiliriz.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki cümlede noktalı yeri hangi kelimeyle tamamlayabiliriz? Dinlediğiniz şiirden yararlanarak yazınız.

---

Cevap : Çeşitli işler yaptırılabilen otomatik araçlara ….robot…… denir.

---

Soru : Şiirde hangi makinelere “robot” deniyor?

---

Cevap : Şiirde bulaşıkları yıkayan ve evi temizleyen makinelere robot denmektedir. Robotlar aslında birçok makinelere verilen isimdir. Ama şiirde bu şekilde geçmektedir.

---

Soru : Evlerde otomatik kullanılan başka hangi aletler var?

---

Cevap : Evlerde otomatik olarak kullanılabilen; klima, pervane, bilgisayar, televizyon, çamaşır makinesi, bulaşık makinesi, mutfak robotu, blender, mikser, mikrodalga , süpürge makinesi gibi makineler bulunmaktadır.

---

Soru : Dizelerde koyu yazılan kelimelerin anlamlarını sözlükten araştırınız.

---

“Ne kadar marifetli şu robotlar.”
“Öyle hünerleri var ki…”

---

Cevap :
Marifet :1. herkesin gösteremeyeceği beceri, beceriklilik, hüner, ustalık.
2.ustalıkla yapılan şey.
Hüner : 1.beceri isteyen ustalık, beceriklilik.
2. ustalığını, becerikliliğini ortaya koymak

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 137 Cevapları

---

Soru : Dinlediğiniz şiirde “yüreği” kelimesi geçiyor. Acaba “yürek” ile aynı anlama gelen başka kelime var mı? Arkadaşlarınızla konuşarak bulunuz.

---

Cevap : Kalp , gönül  kelimeleri de bu anlama gelmektedir.

---

Soru : Bu kelimelerle cümleler kurunuz. Oluşturduğunuz sözlüğe yazınız. 

---

Cevap : Kalbim küt küt atıyordu.
Kalbimden bir parçasın.
Kalbim birkaç gündür çok ağrıyor.
Gönlümün tek sahibi sensin.
Gönlümdeki en güzel yer senin.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Yorumlayarak arkadaşlarınıza anlatınız. Çocuğun yerinde siz olsanız ne cevap verirdiniz?

---

Cevap :

Bu resimde robot haddini aşıyor ve insanlara hakaret ediyor. Hakarete uğrayan çocukta onun düğmesini kapatarak, patronun kendisi olduğunu göstermiş oluyor. Robotlar çok işe yarasa da insan yapımı olduklarını unutmamalıdırlar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 138 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki soru cümlelerini okuyunuz.

---

Yüreği var mı?
Söyler misin
Çocuklar mı,
Robotlar mı?

---

Cevap : Cümlelerin sonundaki “mı/misin” nasıl yazılmış?
Soru cümlelerindeki “mı, mi, mısın, misin” gibi ekler ayrı yazılır.

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerin yazımında bazı yanlışlar var. Bunları düzelterek alt satıra yazınız.

---

Oyun oynaya cakmıyız?

---

Cevap : Oyun oynayacak mıyız?

---

Burak bugün okula gelmedimi?

---

Cevap : Burak bugün okula gelmedi mi?

---

Rüya ile Rengin kardeşmi?

---

Cevap : Rüya ile Rengin kardeş mi?

---

7. Etkinlik

---

Soru : Otomatik hareket edebilen bir oyuncak biliyor musunuz? Bu bir araba, uçak, bebek ya da oyuncak robot olabilir. Bu oyuncakla neler oynanır? Oyuncağın nasıl hareket ettirileceğini sırasıyla tarif ediniz. Yazınıza uygun bir de başlık yazınız.

---

Cevap :

Uzaktan otomatik olarak hareket ettirilebilen uzaktan kumandalı arabalar var. Bu arabaların altında pilleri ve açma kapama düğmesi var. Pilleri şarj aleti ile şarj ettikten sonra takıyor ve açma düğmesinin açık olduğundan emin oluyorsunuz.

Daha sonra kumandanın pilleri de eğer dolu ve içindeyse ileri geri tuşu ile arabanızı her yere götürebiliyorsunuz. Bu gerçekten çok eğlenceli.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Seyit Onbaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91

---

Seyit Onbaşı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 85 Cevapları

---

Soru : Çanakkale Savaşı ve Seyit Onbaşı adlarıyla ilgili neler biliyorsunuz?

---

Cevap : Seyit Onbaşı Çanakkale’ nin gidişatını değiştiren en büyük askerlerden bir tanesidir. Seyit Onbaşı yaralı olmasına rağmen , iman gücüyle ağır mermiyi tekbaşına kaldırmış ve düşman gemilerini vurmuştur. Aslında bu kadar ağır bir mermiyi bir insanın tek başına hemde yaralı halde kaldırması mümkün değildir. Ancak insanlar mecbur hissetiklerinde kendilerinde olan iman gücüyle kahramanca bunu başarabilirler. Gemiyi vurması diğer düşman gemilerini de korkutmuş , bu şekilde başarılı olmuşlardır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 88 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Seyit Onbaşı çocukluğuyla ilgili neler anlattı? Resimden de yararlanarak sırasıyla yazınız.

---

Cevap : Seyit onbaşı çocukken huzurlu ve mutlu bir şekilde köyünde yaşadıklarını, hayvanları güttüğünü, zeytin topladıklarını, kendisininde mert ve cesur bir çocuk olduğunu anlattı.

---

Soru : Seyit Onbaşı’nın yaptığı gibi siz de kendinizi arkadaşlarınıza tanıtınız. Konuşmanıza, “Sevgili Arkadaşlarım” gibi uygun ifadelerle başlayınız.

---

Cevap : Bunu sizin yazmanız gerekmektedir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu yazınız.

---

Cevap : Okuduğumuz metnin konusu bir halk kahramanı olan Seyit Onbaşı ‘ nın çocukluğu, hayatı ve kahramanlığıdır. Seyit Onbaşı binlerce kahramanımızdan bir tanesidir. Savaşın olduğu günlerde bütün halk kahramanca mücadele etmiştir. Ancak bazı büyüklerin ismi ise unutulmamıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 89 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelime kartlarını inceleyiniz. Kelimelerle anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :
tabya =  Bir bölgeyi savunmak için yapılan ve silahla güçlendirilen yapı.
vinç =  Ağır yük kaldırmaya ve taşımaya yarayan araç.
top =  Büyük ateşli silah.
gülle =  Yuvarlak biçimli çok ağır top mermisi.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 90 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Soruları metne göre cevaplayınız.

---

Seyit Onbaşı nerede doğmuş?
Cevap : Balıkesir ilinin Havran ilçesinin Çamlık köyünde doğmuş.

---

Seyit Onbaşı’nın köyünde hangi ürün yetişiyormuş?
Cevap : Seyit Onbaşı’nın köyünde zeytin yetişiyormuş.

---

Seyit Onbaşı niçin askere yazılmış?
Cevap : Seyit onbaşının köyüne ve vatanına düşmanlar saldırdığı için askere yazılmış.

---

Arkadaşları Seyit Onbaşı’ya niçin “Koca Seyit” diyormuş?
Cevap : Arkadaşları Seyit Onbaşı’ ya güçlü ve iri bir vücuda sahip olduğu için “Koca Seyit” diyorlarmış.

---

Düşmanlar niçin Çanakkale Boğazı’nı geçmek istiyormuş?
Cevap : Düşmanlar İstanbul’ a ulaşmak ve orayı ele geçirmek için Çanakkale Boğazı’ nı geçmek istiyormuş.

---

Seyit Onbaşı ağır mermiyi niçin tek başına kaldırmış?
Cevap : Seyit Onbaşı’ nın bölük arkadaşları hep yaralı halde oldukları için mermiyi tek başına kaldırmış.

---

Seyit Onbaşı mermiyi ateşleyince ne olmuş?
Cevap : Seyit Onbaşı mermiyi ateşleyince savaş gemisine isabet etmiş ve gemi batmış. Çanakkale Savaşı’ nın sembolü haline gelen bu olay herkes tarafından bilinmektedir.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Seyit Onbaşı, top mermisini ateşlemek için neler yapmış? Metinden bu bölümü tekrar okuyunuz. Olayları, oluş sırasına göre yazınız.

---

Cevap : Seyit Onbaşı’ nın taşımak istediği mermi 215 kg civarında bir mermiydi. Aslında bir insanın tek başına ve yaralı halde bunu kaldırması mümkün değilken , köyünü ve vatanını düşünerek tek hamlede iman gücü ile mermiyi kaldırmış. Mermiyi koymuş ve gemiye isabet edeceğini düşünerek ateşlemeyi yapmış. İşte bu hareket savaşın seyrini değiştirmiş.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 90 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Çanakkale Savaşı’nı anlatan aşağıdaki türküyü sınıfça söyleyiniz. Türkünün sözlerini defterinize yazınız.

---

Cevap :
ÇANAKKALE TÜRKÜSÜ
(…)
Çanakkale içinde aynalı çarşı
Ana ben gidiyom düşmana karşı
Of gençliğim eyvah!
Çanakkale içinde bir uzun selvi
Kimimiz nişanlı, kimimiz evli
Of gençliğim eyvah!
(…)
Anonim

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Atatürk’ün Gültekin’e Armağanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84

---

Atatürk’ün Gültekin’e Armağanı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 77 Cevapları

---

Soru : “Kurtuluş Savaşı” sözünden ne anlıyorsunuz? 

---

Cevap : “Kurtuluş Savaşı” sözünden Osmanlı’ nın yıkıldıktan sonra Dünya Savaşı sonrası işgal edilmesi ve Türk halkının buna müsaade etmemek için kendi çabalarıyla savaştığını anlıyorum. Geçmiş büyüklerimiz bu vatanı kurtarmak için ellerindeki imkanlar çok az olmasına rağmen varlarını ortaya koyarak, bazen aç bazen tok yalın ayakla bile cepheye koşmuşlar , dinimizi ve özgürlüklerini kurtarmak için büyük mücadeleler göstermişlerdir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 79 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz hikâyeyle ilgili fotoğrafı inceleyiniz.

---

Hikâyede olaylar kimler arasında geçiyor?
Cevap : Hikayedeki olay Gültekin adındaki bir çocuk, Atatürk ve İzmir Gecesi ‘ ne gelenler arasında geçiyor.

---

Fotoğrafta Atatürk ve yanındakiler neler hissediyor olabilir? Beden dillerine göre yazınız.
Cevap : Fotoğrafta Atatürk ve yanındakiler savaş zamanları olduğu için büyük bir üzüntü ve umut hissediyor olabilir. Çocuğa karşı ise büyük bir sevgi uyanmış olabilir.

---

Müsamere ne amaçla düzenleniyor?
Cevap : Müsamere İzmir işgalini kınamak için düzenleniyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 80 Cevapları

---

Gültekin şiir okurken heyecanlanınca ne oluyor?
Cevap : Gültekin heyecanlanınca şiiri tamamlayamadan sahneden çıkıyor ve okumaya bir an devam edemiyor.

---

Gültekin Atatürk’ün verdiği hediyeyi neden ona geri veriyor?
Cevap : Gültekin utandığından dolayı Atatürk’ ün hediyesini kabul etmek istemiyor. Annesinin darılacağını söylerek çocukluk heyecanı ile geri çevirmek istiyor.

---

Gültekin Atatürk’ün verdiği saati nasıl saklıyor?
Cevap : Gültekin Atatürk’ün verdiği saati gözü gibi sakladığını söylüyor. Bu çok önem vermek ve dikkat etmek demektir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metindeki olaylarla oluş sırasını eşleştiriniz.

---

Cevap :

Sıralama 2-3-1 olarak yapılması gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 81 Cevapları

---

Soru : Hikâyeyi, olay sırasını bozmadan arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : İzmir İşgalini kınamak amacıyla , “İzmir gecesi” düzenlendi. Bu gecede Gültekin adındaki bir çocuğa da şiir okuması için görev verildi. Gültekin şiiri okudu yalnız alkışlanınca utandı ve şiire devam edemedi. Sahneden çıktı ama alkışlar devam edince geri dönmek zorunda hissetti. Sahneye çıkarak şiirin hepsini okudu. Atatürk ona bir saat hediye etmek istedi. Ancak o çok utandı ve almak istemedi. Atatürk’ te babasını çağırarak hediyeyi almasını sağladı.

---

3. Etkinlik

---

Soru : “Müsamere” kelimesinin anlamını sözlüğünüzden araştırınız. Bu sözcüğü cümlede kullanarak aşağıya yazınız.

---

Cevap :
Müsamere Kelime Anlamı : okullarda öğrencilerce yapılan, izlencesinde şiir, oyun, şarkı gibi şeylerin yer aldığı gösteri.
Cümlem : Müsamere de kendi yazdığım şiiri okumak beni çok heyecanlandırdı.
Müsamerelerde kazanan kişilerin ödülleri verilecekmiş.

---

Soru : Gültekin, Atatürk’ün verdiği saati almıyor. “Annem darılır.” diyerek ne söylemek istiyor? Arkadaşlarınızla konuşarak açıklayınız.

---

Cevap : Gültekin, Atatürk’ün verdiği saati almıyor. “Annem darılır.” diyerek a annesinin kızacağını söylüyor. Aslında çocukluk heyecanı ile bunu söylüyor çünkü çok utanıyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 82 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Zıt anlamlı kelimelerin altını çiziniz. Bu kelimeleri uygun görsellerin altına yazınız.

---

Cevap :

• Kadın= Erkek,
• Büyük= Küçük

---

Soru : Yukarıdaki cümlede “yurt” kelimesinin yerine başka hangi kelime yazılabilir?

---

Cevap : Yukarıdaki cümlede “yurt” kelimesinin yerine vatan kelimesi kullanılabilir.

---

Soru : “Güzel Yurdum” adlı şiirin başlığını “Güzel Vatanım” olarak yazınca anlamı değişmiş miydi? Hatırlayınız.

---

Cevap : Hayır değişmezdi. Çünkü bunlar eş anlamlı kelimeler.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 83 Cevapları

---

Soru : Aşağıda, karışık olarak verilen kelimeleri “zıt anlamlı” ve “eş anlamlı” olarak ayırınız.

---

Cevap :
Zıt anlamlılar

• İri = Ufak
• İyi = Kötü
• Açık = Kapalı

---

Eş anlamlılar

• Hikaye = Öykü
• Yanıt = Cevap
• Sözcük = Kelime

---

5. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz metinde satır sonuna sığmayan kelimeler nasıl yazılmış? Hece bölerken hangi işaret kullanılmış? Örnekleri inceleyiniz.

---

Cevap :
Selam verdim, çe-
kildim.
Selam verdim, çekil-
dim.
Satır sonuna sığmayan kelimeler kısa çizgi kullanılarak ayrılmış. Kelimeler hecelerine uygun şekilde ayrılarak yazılmış.

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin hecelerini kısa çizgiyle ayırarak yazınız.

---

Cevap :

• Heyecan = He-ye-can
• Okudum = O-ku-dum
• Saat = Sa-at

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 84 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Aşağıya, okuduğunuz hikâyeden seçtiğiniz bir bölümü kitabınıza bakarak yazınız. Yazarken harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluk bırakınız.

---

Cevap :

• “Seni Gazi istiyor, gel” dediler. Yürü-
• dük, Gazi’nin yanına gel-
• dik. Bu,Mustafa Kemal Paşa ile ilk karşılaş-
• mamızdı. Hafif bir gülümseyişle saçlarımı ok-
• şadı. İsmimi ve şiiri kimin öğret-
• tiğini sordu. Sonra cebinden güzel bir saat çıkararak bana uzattı. Saati eli-
• me aldım, baktım ve kendilerine geri ver-
• dim.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Konuksever Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 123, 124, 125, 126, 127, 128

---

Konuksever Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 123 Cevapları

---

Soru : Evde misafirler için hangi hazırlıklar yapılır?

---

Cevap : Eve bazen haberli bazende habersiz çat kapı misafirler gelir. Eğer eve gelecek olan misafir haberli geliyorsa annem evi temizler, toparlar ve o gün temiz kalmasına özen gösterir. Diğer günler salonda ve oturma odasında oynayabiliyorken, eğer misafir gelecekse odamızda oynamamız ve annemizin temizlediği yerleri kirletmemeye özen göstermemiz gerekir. Annem temizliği bitirdikten sonra eğer yemeye geleceklerse yemek çaya geleceklerse ona göre ikramlar hazırlıyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 124 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Koyu yazılan sözler şiirde hangi dizelerde geçiyor? Şiire ve cümlelere göre anlamlarını tahmin ediniz.

---

Yine annemin gözü dalıyor. Bir noktaya dikili dalgın bakıyor.
Gözü dalan biri olursa o eve konuk geleceğine inanılır.
Cevap : ” İşte yine gözüm dalıyor” dizesinde geçiyor. Anlamı, kasıtlı olmadan bir yere bakakalmak ve bunu fark etmeden yapmak.

---

Kardeşimle birlikte odamızı toparladık. Dağınık bir şey bırakmadık.
Annem, kardeşime oyuncaklarını toparlamasını söyledi.
Cevap : “Abla, durma orada! Ortalığı toparla” dizesinde geçiyor.

---

Teyzem köyde bizi çok iyi ağırladı.
Bizim toplumumuz konuk ağırlamayı çok sever.
Cevap :
“Kimse gelmezse
kendimizi ağırlarız burada” dizesinde geçmektedir. Anlamı ; misafire ikram etmek, hoşgeldin gibi cümlelerle onunla ilgilenmek demektir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 125 Cevapları

---

Soru : Siz de aşağıdaki kelimelerle cümleler kurunuz. Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını oluşturduğunuz sözlüğe de yazınız.

---

Cevap :
konuksever : Türk halkı konukseverliği ile bilinir.
Büyüklerimiz misafire çok değer vermiş, konukseverlikleriyle ün salmışlardır.
demlemek : Çay demlesen de bir içsek ne güzel olur.
Bitki çayı demliyordum içmemiz içim.
çiçek derlemek : Senin için en güzel çiçekleri derledim.
Çiçek derlemek benim işim, bana bırakın.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz şiirde ne anlatılıyor? Konusunu yazınız.

---

Cevap : Okuduğumuz şiirde; eve misafir gelmesi , annenin ve çocukların tatlı koşuşturmaları ve hazırlıkları anlatılıyor. Konusu; konukseverliktir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 126 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Soruları, şiire göre cevaplayınız.

---

Çocuk, konukların geleceğini nasıl anlıyor?
Cevap : Annesinin gözleri dalınca , çocuk konuk geleceğini anlıyor.

---

Çocuk, konuklar için annesinden neler yapmasını istiyor?
Cevap : Çocuk konuklar için annesinin gülücükler demlemesini, terlikleri hazırlamasını ve çiçek derlemesini istemektedir.

---

Ablasından neler yapmasını istiyor?
Cevap : Çocuk ablasından ortalığı toparlamasını ve misafirler için temiz havlu çıkarmasını istiyor.

---

Kendisi ne yapacağını söylüyor?
Cevap : Gelecek olan misafirleri misafir odasına buyur edip, arkalarına yastık koyacakmış.

---

Kimse gelmezse ne yapmak istiyor?
Cevap : Kimse gelmezse kendilerini ağırlayacaklarını söylüyor. Yani yaptıklarını yiyeceklerini ve kendileri hazırlıklarla mutlu olacaklarını söylüyor.

---

Siz böyle bir eve konuk olmak ister miydiniz? Niçin?
Cevap : Evet bende böyle bir eve konuk olmak isterdim. Beni böyle heyecan ve sevinçle bekleyen insanlarla beraber olmak çok güzel olur. Her insan sevinçle beklenmek ve böyle güzel ağırlanmaktan hoşlanır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 127 Cevapları

---

Soru : Misafircilik oyunu nasıl oynanır? Arkadaşlarınızla aranızda rol dağılımı yaparak konukları ve ev sahibini canlandırınız. Konuklar geldiğinde neler konuşulduğunu hatırlayınız.

---

Cevap : Misafircilik oyunu çok sevdiğim oyunlardandır. Kişilerden birkaçı misafir birkaçı ise ev sahibi olur. Ev sahipleri hoşgeldiniz derler selamlaşırlar ve onları evde oturacakları yere buyur ederler. Daha sonra ikramlar ve sohbetler ile hoşça vakit geçirilir.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Noktalı yerleri uygun kelimelerle tamamlayınız. 

---

Cevap :

• Konuk yerine ……..misafir………. kelimesini de kullanabiliriz.
• Şiirin başlığını ……….misafirperver…………… olarak yazsak anlamı değişmez.
• Konuk odası yerine ………..misafir odası………. da deriz.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki mânileri okuyunuz. Misafirlikle ilgili bir dörtlük de siz yazınız. Kelimeler arasında uygun boşluk bırakmaya dikkat ediniz.

---

Hoş geldiniz,
Hoş geldiniz.
Niye eli boş geldiniz?
Davet ettik ne diye,
Hani bize hediye?
Misafirim nazlandı,
Börek diye sızlandı,
Bir sini börek yedi,
Biraz olsun uslandı.

---

Cevap :
Hoşgelmiş sefa gelmiş
Misafirim mi gelmiş
İyiki de gelmiş gelmiş
Yine bana hoşlar gelmiş

Misafiri çok severim
Onla oturur gülerim
İkramları hazır eder
Onla beraber yerim

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 128 Cevapları

---

6. Etkinlik

---

Soru : Misafirlikle ilgili çok mutlu olduğunuz bir anınızı yazınız.

---

Cevap : Birgün dayım sürpriz yapmak için bize gelmiş ve geleceğini söylememişti. Bir anda çıkageldi. Bana abur cuburlar almış ve öperek bana uzattı.  En sevdiğim şeyleri almıştı. Uzun süredir görmediğim dayımın kucağından inmek istemedim. Babam ve annemde onu gördükleri için çok sevindiler. Beni parka götürdü. O gün doyasıya eğlendim. Dayımın böyle arada sürprizler yapmasına bayılıyorum.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık 2. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 69, 70

---

2. Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 69 Cevapları

---

1. Aşağıdaki kelimelerle cümle kurup yazınız.

---

Cevap :
Bayrak : Türk bayrağı bağımsızlığımızın sembolüdür.
Her ülkenin bayrakları kendileri için değerlidir.
Cumhuriyet : Cumhuriyet bizlere çok yenilikler getirdi.
Cumhuriyetin şanı ne de büyük.
Vatan : Bu vatan bizimdir.
Her insan vatanına sahip çıkmalıdır.

---

2. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Hangi kelimelerin aldığı ek kesme işareti ( ’ ) ile ayrılarak yazılmalı? Renkli kalemle ayırınız.

---

Cevap :
Arkadaşıma İstanbul’dan hediye gelmiş.
Nasrettin Hoca’nın doğum yerini biliyor musun?
Cumhuriyet Bayramı’nda şiir okudum.
Dedemle Dolmabahçe Sarayı’nı gezdik.

---

3. Yıl içinde kutladığımız bayramlardan hangileri yazılmamış? Verilmeyen bayramların adını yazınız.

---

Cevap :
DİNÎ BAYRAMLAR

1. Ramazan Bayramı
2. Kurban Bayramı

MİLLÎ BAYRAMLAR

1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı
2. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı
3. 30 Ağustos Zafer Bayramı
4. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
5. 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 70 Cevapları

---

4. Aşağıdaki şiire hangi başlıklar verilebilir? Yazınız.

Ufuklarımda bir bayrak dalgalanır;
Varlığı candan aziz.
Ona can, kan vererek kazanılmış,
Şu dünya cenneti ülkemiz.
Ahmet EFE

---

Cevap :
Şiire verilebilecek başlıklar;
Ufuklarımdaki Değer
Şanlı Bayrağım
Cennet Ülkemin Bayrağı
Kandan Candan Bayrağım

---

5. Kelimelerin karşısına eş anlamlılarını bulup yazınız.

---

Cevap :

• Ulus = Millet
• Konuk = Misafir
• Vatan = Yurt
• Vapur = Gemi

---

6. Aşağıdaki kelimelerle cümleler oluşturunuz.

---

tarihî korumalıyız ? yurdumuzdaki eserleri
Cevap :  Yurdumuzdaki tarihi eserleri korumalıyız.
bizim sporumuzdur güreş geleneksel
Cevap : Güreş bizim geleneksel sporumuzdur.
ziyaret aile etmeliyiz büyüklerimizi
Cevap :Aile büyüklerimizi ziyaret etmeliyiz.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Bilgi Çağı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 156, 157, 158, 159

---

Bilgi Çağı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 156-157-158-159 Sayfa Cevapları

---

Soru : “İnternette araştırma yapıyorum.” diyen bir büyüğünüz ne söylemek istiyor?

---

Cevap :
“İnternette araştırma yapıyorum.” diyen bir büyüğümüz telefon, bilgisayar ve tablet gibi internetli aletlerden internete girerek sitelerden bilgi elde ediyorum demek istiyor. İnternette doğru ve yanlış bilgiler vardır. Onun için araştırma yaparken güvenilir olan resmi sitelere bakmalı ona göre bilgi edinmeliyiz.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 157 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz şiirin konusunu yazınız.

---

Cevap : Okuduğumuz şiirin konusu ; teknoloji ve internettir.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını önce araştırınız. Sonra da anlamlarına uygun birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :
İletişim Kelimesi
Kelime anlamı :1. kişiler arasında, duygu, düşünce, bilgi, haber alışverişi, duygu, düşünce, bilgi ve haberlerin, akla gelebilecek her türlü biçim ve yolla kişiden kişiye karşılıklı olarak aktarılması.
2. kişilerin birbirlerini anlaması.
Cümlem : Aranızdaki iletişimi beğenmedim.
Bugün iletişimde bir sıkıntı var.

---

Uydu Kelimesi
Kelime anlamı : 1. GÖKBİLİM TERİMİ
bir gökcisminin çekiminde kalarak onun çevresinde dolanan ve onunla birlikte Güneş çevresinde dönen daha küçük gökcismi.
“Dünya’nın uydusu Ay’dır” 2. türlü erekler için Yer’den fırlatılan ve genellikle kapalı bir yörünge çizerek Yer çevresinde dolanan aygıt.
Cümlem : Uydular sayesinde internet çekimi her yerden mümkün oluyor.

---

İnternet Kelimesi
Kelime anlamı : Bilgisayar ağ, genelağ
Cümlem : İnternet çok amaçlı olarak kullanılabilir.
İnternet oyunlarını çok seviyorum.

---

Ekran Kelimesi
Kelime anlamı :bir cismin görüntüsünü ışık yoluyla üzerine düşürmekte kullanılan saydam olmayan düz yüzey.
Cümlem : Telefonumun ekranı kırıldı.
Ekranda çıkan reklamlar daha çok dikkatini çekiyor.

---

Kuşak Kelimesi
Kelime anlamı : 1.bele dolanıp bağlanan uzun ve enlice kumaş parçası.
“Köylü, kuşağının arasından bir kese çıkardı”
2. bir şeyin sağlamlığını pekiştirmek için, çevresine geçirilen ağaçtan ya da metalden şerit biçiminde bağ.
Cümlem : Bu kuşaktaki çocuklar biraz afacan oluyor.

---

Çağ Kelimesi
Kelime anlamı : 1.zaman parçası, vakit.
2. başı ve sonu belli olup bir özellik taşıyan zaman parçası.
Cümlem : Çağın gerektiği şekilde gelişmeleri takip etmeliyiz.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 158 Cevapları

---

Soru : Bu kelimelerin anlamları aynı, yazılışları farklıdır. Aşağıdaki kelimelerin hangileri aynı anlamı taşıyor? Eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Sıhhat : Sağlık
• Ad : İsim
• Derslik : Sınıf
• Şehir : Kent
• Cevap : Yanıt
• Sürekli : Devamlı

---

3. Etkinlik

---

Soru : Soruları, okuduğunuz şiire göre cevaplayınız. 

---

İletişim araçlarıyla haberleşmeyi sağlayan nedir?

---

Cevap : İletişim araçlarıyla haberleşmeyi sağlayan uydulardır.

---

İnternetin yaygınlaştığı hangi sözle anlatılıyor?

---

Cevap :İnternetin yaygınlaştığı ” Tüm Dünya’ yı kapladı artık internet ağı” dizesiyle anlatılmaktadır.

---

Sizce dünyanın her yerine bir anda nasıl gidiyoruz?

---

Cevap : Bence Dünya’ nın her yerine bir anda internet ile kolayca ulaşabildiğimiz için böyle denmiş. Dünya’ nın her yerinden kolayca ve hızlıca bilgiler elde edebiliyoruz.

---

Bilim adamlarına niçin teşekkür ediliyor?

---

Cevap : Bilim adamlarına bu teknolojiyi bizlere sundukları teşekkür ediliyor. Bu teknolojiler sayesinde bilgiye erişmek herkes için mümkün ve kolay oldu.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 159 Cevapları

---

Soru : Şiirde, bilim insanlarına teşekkür ediliyor. Siz bilim insanlarına niçin teşekkür etmek isterdiniz? Düşüncelerinizi yaşadığınız bir olaydan, yararlandığınız bir aletten hareketle açıklayınız.

---

Cevap : Bende bilim insanlarına telefonu çıkardıkları için teşekkür etmek isterim. Telefon hem bilgisayar gibi internete bağlanmamı sağlıyor hemde istediğim kişi ile konuşabiliyorum. Sosyal medyada gezinebiliyor , film izleyebiliyor, şarkı dinleyebiliyor ve birçok istediğim işlemi gerçekleştirebiliyorum. Bu gerçekten harika bir icat. Hemde cebimizde olması ve artık herkesin ulaşabiliyor olması gerçekten büyük bir kolaylık.

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerle cümleler oluşturunuz. Cümlelerin sonuna uygun noktalama işaretlerini koymayı unutmayınız.

---

haberleşmeyi sağlar uydular nasıl

---

Cevap : Uydular haberleşmeyi nasıl sağlar?

---

bilgileri bilgisayardan araştırmalıyız hangi

---

Cevap : Hangi bilgileri bilgisayardan araştırmalıyız?

---

artık çok bilgiye kolaylaştı ulaşmak

---

Cevap : Bilgiye ulaşmak artık çok kolaylaştı.

---

5. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz şiirin başlığını ve ilk iki dörtlüğünü defterinize yazınız.

---

Cevap :
BİLGİ ÇAĞI
Dört bir yana yayıldı
İletişim kuşağı.
Göklerdeki uydular
Yakın eder uzağı.
–
Tüm dünyayı kapladı
Artık internet ağı,
Ekrandan hepimizi
Selamlar bilgi çağı.
(…)

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Nasrettin Hoca’nın Köyünde Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62

---

Nasrettin Hoca’nın Köyünde Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 56 Cevapları

---

Soru : Metnin başlığı size neler çağrıştırıyor?

---

Cevap :
Metnin başlığı bana çok sevdiğim masallarda ve çizgi filmlerde gördüğüm Nasreddin hocayı ve onun köyünde olacak olan bazı olayları çağrıştırıyor. Nasreddin Hoca hakkında çok güzel şeyler duydum. Hikayeleri çok komik ve çok güzel bir dedeye benziyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 59 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerle anlamlarını eşleştiriniz.

---

Cevap :
Yamaç :  Dağın veya tepenin herhangi bir yanı.
Medrese :  Geçmiş dönemlerdeki eğitim kurumu, okul.
Kerpiç :  Duvar örmek için kurutulmuş saman ve balçık karışımı, ilkel tuğla.
Güleç : Her zaman gülümseyen.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 60 Cevapları

---

Soru : Okuduğunuz metinden neler öğrendiniz? Sırasıyla arkadaşlarınıza anlatınız. Bu metin bir şiir mi, düz yazı mı? Hatırlayınız.

---

Cevap :
Bu metin düz yazıdır. Düz yazı şeklinde yazılmıştır. Okumuş olduğum bu metinde Nasreddin Hoca’ nın hangi köyden olduğu, bu köye nasıl gidildiği, oradaki insanların nasıl olduğu gibi köy hakkında bazı bilgileri öğrendim.

---

2. Etkinlik

---

Soru : Metnin resimlerini inceleyiniz. Resimler, metindeki hangi anlatımları destekliyor? Anlatınız.

---

Cevap :
Resimler metnin manası ile çok uyumlu ve yerinde olmuş. Resimlerde Nasreddin Hoca’ nın heykeli ve köyüne nasıl gidildiği gibi konu içeriğini anlatan resimler konması çok daha eğlenceli ve anlaması kolay yapmıştır.

---

Soru : Yandaki resimde trafik levhası nereyi gösteriyor?

---

Cevap :
Yandaki resimde trafik levhası, Nasreddin Hoca’ nın köyüne 4 km kaldığını göstermiştir.

---

Soru : Aşağıdaki işaret, belli taşıt araçlarının park yerini belirtir. Bu işaretin anlamını arkadaşlarınızla konuşarak açıklayınız.

---

Cevap :  Özel gereksinimleri olan kardeşimizin park alanını göstermektedir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 61 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Metinde, Nasrettin Hoca’nın hangi fıkrası hatırlatılmış? Resimlerden yararlanarak anlatınız.

---

Cevap :
Metinde, Nasrettin Hoca’ nın “parayı veren düdüğü çalar” fıkrası hatırlatılmış. Resimlerde de anlatıldığı gibi heyecanla beklemişler ve Nasreddin Hoca fıkrasını anlatarak kim parayı verdiyse onun kazanacağını söylüyor.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 62 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Metinde başka hangi özel adlar geçiyor? İlgili başlık altına yazınız. 

---

Cevap :
İnsan adı : Nasrettin Hoca ve çocuklar
Yerleşim yeri adı: Sivrihisar, Hortu, Eskişehir, Ankara

---

5. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerle cümleler oluşturunuz. Bu cümleleri satırlara yazınız.

---

Cevap :

• Nasrettin Hoca eşeğine ters binmiş.
• Hoca parayı veren çocuğa düdük almış.

---

---

 

2. Sınıf Türkçe Ada Matbaacılık Yayıncılık Aslı’nın Dönüşü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55

---

Aslı’nın Dönüşü Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 47 Cevapları

---

Soru : Sizce hangi eserlere “tarihî eser” denir?

---

Cevap : Bence eskiden yaşayan insanların bırakmış oldukları eserlere veya hayatlarından kalan kalıntılara “tarihi eser” denir. Tarihi eserler bazen bir yazı , bazen bir sanat eseri  bazen de ev gibi yapıtlar şeklinde olabilir . Bu eserler bizlere geçmiş hakkında bilgiler verir. Bazen bilinen tarih bilgilerini bile değiştirebilir. Bizlerinde şu anki eserleri veya yaptıkları yüzyıllar sonra “tarihi eser” olacaktır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 50 Cevapları

---

1. Etkinlik

---

Soru : Kelime kartlarından yararlanarak metinde geçen tarihî eserleri inceleyiniz.

---

Cevap : Süleymaniye Camii, Topkapı Sarayı, Ayasofya Camii, Selimiye Camii

---

Soru : Çevrenizde ya da gittiğiniz farklı şehirlerde tarihî eser gördünüz mü? Sizi çok etkileyen bir tarihî eseri arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : Ben Ankara ‘ da Ankara Kalesi’ ni ziyaret etmiştim. Kalenin büyüklüğü ve tepeye yapılması çok dikkatimi çekmişti. İnsanların eskiden makineler olmadan bu kadar büyük yerler inşa etmesi bana çok şaşırtıcı gelmişti. Kaleye çıktığımız zaman Ankara’ nın birçok yerini görebiliyorsunuz. Bu bana çok etkileyici geldi.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 51 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını sözlükten araştırıp yazınız.

---

Cevap :
rehber : Gezilerde o yer hakkında bilgi veren kişi veya obje.
muhteşem : Görkemli, güzel olan.

---

Soru : Bulunduğunuz şehre gelen turistler hangi tarihî yerleri geziyorlar? Yaşadığınız yerde doğal güzelliği olan nereler var?

---

Cevap : Ankara’ da gezilecek çok yer var. Türistler burayı çok ziyaret ediyor. İnsanlar gezmek için olmasa bile Anıtkabir ve başkent olduğu için mutlaka bu güzel şehre uğruyorlar.
Ankara’da gezilecek tarihi yerlerden bazıları;
Anıtkabir.
Ankara Kalesi.
3. Hamamönü
Roma Hamamı
Kurtuluş Savaşı Müzesi – Eski Meclis Binası
Cumhuriyet Müzesi – II. TBMM Binası
7. Jülien Sütunu.
8. Augustus Tapınağı

---

Soru : Siz de büyüklerinizle birlikte ilinizdeki tarihî ve turistik yerleri geziniz. Buraların fotoğrafını ya da videosunu çekip sınıfta arkadaşlarınıza izletiniz.

---

Cevap :

---

2. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz hikâyedeki kişi ve varlıkları sınıfça belirleyip aşağıya yazınız.

---

Cevap :
Hikâyede geçen kişiler : Mimar Sinan, Fatih Sultan Mehmet, Kanuni Sultan Süleyman, Aslı, babası, amcası ve amcasının oğlu
Hikâyedeki diğer varlıklar : Süleymaniye Cami, Edirne Selimiye Cami, Topkapı Sarayı

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 52 Cevapları

---

3. Etkinlik

---

Soru : Soruları, okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

---

Aslı, niçin Türkiye’yi tanımıyordu?
Cevap :

---

Derya, hangi ödevi yapacaktı?
Cevap :

---

Derya, Aslı’ya ulusça sahip olduğumuz hangi değerin adını söyledi?
Cevap :

---

Mimar Sinan’ın yaptığı camilerin adları nedir?
Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 53 Cevapları

---

4. Etkinlik

---

Soru : Aşağıdaki haritadan, hikâyede adı geçen illeri bulup işaretleyiniz.

---

Cevap : Edirne ve İstanbul

---

Soru : Hikâyede iki ülke adı geçiyor. Bu ülkelerin adını, birer cümlede kullanarak aşağıya yazınız.

---

Cevap :
Türkiye :
Almanya :

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 54 Cevapları

---

5. Etkinlik

---

Soru : Okuduğunuz hikâyede kişilerin, yer ve yapı adlarının ilk harfleri nasıl yazılmış? Bu adların aldığı ek nasıl yazılmış? İnceleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 55 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım hatalarını bulunuz. Alt satıra doğrusunu yazınız.

---

Yaz tatilinde arkadaşım Mehmet’in elazığ’daki köyüne gittik.
Cevap :

---

Sinemada, Keloğlanın Eşeği adlı filmi izlemeye gittik. Ben de okan kadar güldüm.
Cevap :

---

İstanbul’da bir de sultan ahmet camisi var. Gördünüz mü?
Cevap :

---

---