3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıOrtak Kullanıyorsak Dikkat! Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 161, 162, 163
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 161-162-163. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ortak kullanım alanlarında dikkatli olmayı ve sorumluluk bilincini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 161-162-163 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Ortak Kullanıyorsak Dikkat! Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve ortak kullanım alanlarında doğru davranışlar geliştirmelerine yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 161, 162, 163 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ortak Kullanıyorsak Dikkat! Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 161-162-163
Düşünelim
Soru : Kaydırak ve salıncak sizce nasıl bu hâle gelmiştir?
Cevap :
Kaydırak ve salıncak bence çocukların ve diğer kullanıcıların dikkatsiz kullanımı ve zarar vermesi sonucunda bu hale gelmiştir
Soru : Kaydırağın ve salıncağın aralarında konuştuğunu düşününüz. Sizce ne konuşuyorlardır?
Cevap :
Kaydırak ve salıncak kendi aralarında bence kendilerine yapılan zararı ve bundan ne kadar üzüldüklerini konuşuyorlardır.
Keşfedelim :Düşün, Dön, Paylaş
GAZETE
Şehir stadyumun da pazar günü oynanan futbol maçı sonrasında iki takımın taraftarları arasında kavga çıktı. Tribünlerden atılan eşyalar ve su şişeleri stadyumu çöplüğe çevirdi. Koltukların ve bankların kırıldığı, soyunma odaları ve tuvaletlerdeki lavabo, duş, ayna ve kapıların zarar gördüğü açıklandı. Valilik zararın faturasının çok ağır olduğunu belirtti.
• Öğretmeninizin rehberliğinde eşit sayıda iki gruba ayrılınız. İç ve dış çemberler oluşturunuz.
• İç çemberdeki öğrenciler olarak sabit kalınız. Dış çemberdeki öğrenciler olarak öğretmeninizin el çırpmasıyla bir sonraki öğrencinin karşısında duracak şekilde yürüyünüz.
• Stadyumda çıkan kavga ve çevreye verilen zararla ilgili olarak ne düşünüyorsunuz? Her yeni eşleşmede bu konuyu tartışınız. 10 dakika sonunda etkinliği bitiriniz.
Cevap :
Stadyumda çıkan kavga ve çevreye verilen zararla ilgili yetişkinlerin bu şekilde davranmasını çok yanlış olduğunu ve sağlıklı düşünmeleri gerektiğini düşünüyorum.
İnsanlar birey olmanın bilincine ve sorumluluğuna varmalı eşyalara zarar verme gibi bir yetişkine yakışmayacak davranışlardan uzak durmalıdırlar.
Maç sonunda iki rakip takımın el ele tutuşması veya birbiri ile tebrikleşmesi gibi taraftarlara sakinleştirecek hareketler yapılabilir ve böylesi durumlarda verilecek cezalar gündeme getirilebilir.
Böylece bu çirkin olayların önüne geçilebilir.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları
Uygulayalım : Gözlem Yapıyoruz
• Bir önceki derste verilen gözlem görevinize ilişkin yazdıklarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Soruları cevaplayınız.
1. Okulunuzun ortak kullanım alanlarında bulunan araç gereçlerden hangileri zarar görmüştür?
Cevap :
Okulumuzun ortak kullanım alanlarında bulunan sabun, elektrik, sıralar ve masalar çizilmekle zarar görmüştür.
2. Okulunuzdaki araç gereçlerin korunması ile ilgili çözüm önerileriniz nelerdir?
Okulumuzdaki araç ve gereçlerin korunması ile ilgili çözüm önerileri afişler ve resimler asılarak öğrencilerin uyarılması ve bu araç ve gereçlere dikkat etmeyen kişilerin öğretmenlerin yanına çağırılarak onlarla konuşulacağıdır.
Böylelikle öğrenciler bundan çekinecek ve daha dikkatli davranacaklardır.
Ortak kullanım alanları sadece bize ait olmadığı için çok dikkatli davranmalı onların zarar görmemesi için kendi eşyalarımızdan daha düzenli davranmalıyız.
Çünkü kişisel eşyalarımı zarar gördüğünde sadece bizler üzülürüz ancak ortak kullanım alanları zarar gördüğünde bizden başka kullananlar ve bizden sonraki gelecek olan öğrencilerin hakkına dikkat etmemiş oluruz.
Değerlendirelim : Yetkili Olsaydım
Isparta’da bulunan ortak kullanım alanları Ayazmana ve Gökçay piknik alanlarına verilen zararlarla ilgili yapılan araştırmada:
• Ağaç gövdelerine yazı yazıldığı ve işaretler yapıldığı,
• Aydınlatmaların zarar gördüğü ve söküldüğü,
• Özellikle piknik masalarında ve banklarda kazıma, çizme, oyma ve yazma yapıldığı,
• Çöp kutularına zarar verildiği sonuçlarına ulaşılmıştır.
Soru : Soruları araştırmaya göre cevaplayınız.
1. Siz yetkili olsaydınız bu sorunları nasıl çözerdiniz?
Cevap :
Ben yetkili olsaydım bu sorunları çözmek için oranın düzenini sağlamak için dolaşan bir görevli tayin ederdim.
2. Siz yetkili olsaydınız bu sorunların tekrar yaşanmaması için ne gibi önlemler alırdınız?
Cevap :
Ben yetkili olsaydım bu sorunların tekrar yaşanmaması için kamera sistemleri ile kontrol eder veya görevli tayin ederek bunu yapan kişilere ceza verileceğine dair bilgilendirme yapardım.
Afişler asarak durumdan insanları haberdar ederdim.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 161-162-163 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıBen Gelişirsem Ülkem Gelişir Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 157, 158, 159, 160
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 157-158-159-160. Sayfa Cevapları, öğrencilerin kişisel gelişim ve sorumluluk bilincini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 157-158-159-160 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Ben Gelişirsem Ülkem Gelişir Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve bireysel gelişimlerinin ülke kalkınmasına katkısını anlamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 157, 158, 159, 160 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Ben Gelişirsem Ülkem Gelişir Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 157-158-159-160
“Bir Hareketinle Dünya Değişir!” konulu kolaj çalışmasında verilmek istenen mesaj; çevre temizliğine dikkat edilince doğanın güzelleşeceğidir.
Uzun Cevap :
Bence “Bir Hareketinle Dünya Değişir!” konulu kolaj çalışmasında verilmek istenen mesaj; kendimize çeki düzen verdiğimiz zaman ve çevre konusunda hassas davrandığımız zaman çevre temizliği konusunda çok mesafe kat edeceğimizdir.
Keşfedelim : Yaşamdaki Rollerimiz
• Görsellerde yer alan bireylerin yaşamlarında sahip olduğu rolleri (abla, evlat, öğrenci vb.) tahmin ediniz.
• Tahminlerinizi görsellerin altına yazınız.
• Öğretmeninizin rehberliğinde 4 grup oluşturunuz.
• Yukarıdaki görselleri gruplar arasında paylaşınız.
• Seçtiğiniz görseldeki birey ile ilgili tahminlerinizi gözden geçiriniz. Tahmin ettiğiniz rollere uygun olarak bireyin görev ve sorumluluklarını maddeler hâlinde yazınız. Diğer gruplarla paylaşınız.
Cevap :
Alya: Doktor, Evlat, Torun. anne, eş
Beren: Öğrenci, evlat, torun, arkadaş
Elif: Fotoğrafçı, evlat
Metin: Dede, esnaf, eş
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları
Uygulayalım : Biraz Müzik
• Sıra arkadaşınızla 2 kişilik grup oluşturunuz.
• Aşağıdaki boşluğa kendi görev ve sorumluluklarınızı yerine getirirseniz ülkenizin nasıl gelişeceğini anlatan bir şarkı sözü yazınız. Şarkınıza bir isim veriniz. Son olarak şarkınızı sınıfta ritim tutarak söyleyiniz.
Soru : Sınıfta söylenen diğer şarkı sözleri ile sizin şarkı sözleriniz arasındaki benzerlik ve farklılıkları inceleyiniz. Sizce bu benzerlik ve farklılıklar neden kaynaklanmıştır?
Kısa Cevap :
Vatanın İçin
Çok çalış vatanın için
Çok çalış vatanın için
Yükselmek için
Yükseltmek için
Birlik ve başarmak için
Devletine sahip çık
Mesleğini yükselt
Görevini güzel yap
Bu vatan için
Milletin için
Yazdığımız şarkının sözlerinin benzer olması aynı konu olduğundan ve aynı kelimeleri bildiğimizden dolayıdır. Farklılık ise hayal güçlerimizden kaynaklanmaktadır.
Uzun Cevap :
Sen ve o çalışırsa
Kendini küçük görme
Gücünün farkına ver
Sen ve o çalışırsa
Yükselir bak bu vatan
Ne kadar başarırsan
O kadar yükselirsin
Yasalara uyarsan
Huzuru göreceksin
Vatanını seversen
Milletinle birleşsen
Bak neler yükselecek
Herkesler imrenecek
Sen ve o çalışırsa
Vatanın yükselecek
Yazdığımız şarkının sözlerinin benzer olması benzer duygu ve sözleri aynı konuyu kullandığımız içindir. Farklılık ise hayal güçlerimizden ve şarkı yazma yeteneklerimizden kaynaklanmaktadır. Hepimizin düşünceleri ve kelime hazinesinde farklılıklar olabilir. Kimi şarkı ve şiir yazmakta zorlanırken başka konularda çok başarılı olabilir.
Değerlendirelim
1. Ulu Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün “Vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır.” sözü ile ne anlatmak istediğini arkadaşlarınızla tartışınız. Aşağıdaki durumlara birer örnek yazınız.
Günlük hayatımızda herkesin görevleri vardır. Bu görevler toplumsal birlik ve beraberliği hayatın işleyişini kolay hale getirir ve mümkün kılar.
Hangi meslek grubuna ve hangi görevde olursa olsun bu görev ve sorumluluklar hayatın güzel bir şekilde ilerlemesini sağlar.
Birbirine kenetlenmiş ray sistemi veya yapboz parçaları gibi bir bütün oluşturmak için bütün görevlere ihtiyaç vardır.
Bu yüzden ister yönetici ister bir çocuk isterse hangi meslek grubuna dahil olan bir insan olursa olsun bütün görevler kıymetlidir.
Mustafa Kemal Atatürk ‘ te görevlerin devletin yükselmesi açısından ne kadar önemli olduğunun bilincinde olduğu için bu sözü söylemiştir.
Her alandaki görevler yerine eksiksiz getirildiği zaman ortaya mükemmel bir sistem ve huzurlu bir hayat çıkar.
Bu yüzden diyebiliriz ki “Vatanını en çok seven görevini en iyi yapandır.” Bu görev ne olursa olsun.
1. Ben ailemde bir çocuğum, görev ve sorumluluklarımı en iyi şekilde ve eksiksiz yerine getiririm.
Kısa Cevap :
Çocuk olsak da hepimizin ailesinde belirli sorumlulukları vardır . Bunlar diğer işlere göre küçük görevler olsa da ailenin düzeyinin işleyişi ve herkesin görev bilincinde olması açısından çok önemlidir.
Uzun Cevap :
Hepimizin ailesi içerisinde büyük veya küçük görev ve sorumlulukları vardır.
Bu görev ve sorumlulukları yerine getirmek ileride gerçek sorumlulukları alma bilincine sahip olmamız açısından çok önemlidir.
Ayrıca evde olan iş bölümünün eksiksiz olarak işleyebilmesi ve işlerimizin aksaklığa uğramaması açısından da çok önemlidir.
Odamızı toplamamız, ödevimizi yapmamız ,kendi yapabileceğimiz küçük işlere yardımcı olmamız ve aile büyüklerimizin işlerini kolaylaştırmamız küçük işler gibi görünse de aslında çok önemli işlerdir.
Bu görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmediğimiz zaman bu işler annemizin üzerine ek bir yük olur ve işleri çoğaldığı için evimizin düzeni bozulabilir.
Bütün işleri bir kimsenin üzerine bırakmak adaletli de değildir.
Bu yüzden küçük de olsa bir çocuk olarak üzerimize düşen görev ve sorumluluklarını yerine getirmemiz çok değerlidir.
2. Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı en iyi şekilde ve eksiksiz yerine getiririm.
Kısa Cevap :
Ailemizde olduğu gibi okulumuzda bir öğrenci olarak da görev ve sorumluluklarımız vardır.
Derslerimizde çalışmak, okulun kurallarına uymak okula giriş çıkış saatlerine dikkat etmek gibi birçok kurala uymak okulun düzenini sağlar.
Bizim öğretmenlerimiz ve arkadaşlarımız arasında huzurlu ve mutlu bir şekilde eğitim almamızı eğitim kalitemizin yükselmesine yardımcı olur.
Bu yüzden bir öğrenci olarak görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmek çok önemlidir.
Uzun Cevap :
Bir öğrencinin okulun düzeni ve huzuru için uyması gereken bazı görev ve sorumlulukları vardır.
Okulda belirlenmiş olan kurallara uymak, okul eşyalarını dikkatli kullanmak, okula giriş ve çıkışlara dikkat etmek, öğretmenlerimize ve arkadaşlarımıza saygı ile yaklaşmak görev ve sorumluluklarımızdandır.
Saydığımız bu görev ve sorumluluklara baktığımız zaman herkesin bu kurallara uyması halinde okulda güzel bir düzen ve kaliteli bir eğitim olacaktır.
Düzenin, saygının ve kaliteli bir eğitimin olması durumunda okulumuz örnek bir okul olacak ve içerisinde öğretmenler ve öğrenciler dahil herkes mutlu olacaktır.
İşte o zaman alınması gereken eğitim düzeyi alınacak ve büyük menfaatler elde edilecektir.
Bu sebeplerden dolayı öğrenci olarak görev ve sorumluluklarımızı ihmal etmemeli bu görev ve sorumlulukların ne kadar kıymetli olduğunu farkında olmalıyız.
3. Ben toplumda bir bireyim, görev ve sorumluluklarımı en iyi şekilde ve eksiksiz yerine getiririm.
Kısa Cevap :
Ailemizde ve okulumuzda bir yerimiz olduğu gibi toplum içerisinde de bir birey olarak görev ve sorumluluklarımız vardır.
Trafik kurallarına uymak insanlara saygılı davranmak gibi birçok yere ve sorumluluk toplumun düzenini sağlar.
Bu yüzden toplumun düzeni ve huzuru için görev ve sorumluluklarımın bilincine varıp dikkat ediyorum.
Uzun Cevap :
Toplumun bir bireyi olarak büyük küçük herkesin belirli görev ve sorumlulukları vardır.
Bu görev ve sorumluluklar toplumun düzenini sağlamak için korunmuş olan yazılı veya yazısız kurallardır.
Trafik kuralları devlete koymuş olduğu kurallar ve yazılı olmayan ahlaki kurallar görev ve sorumluluklarımız dahilindedir.
Trafik kuralları gibi kurallar yazılı kurallara dahildir.
İnsanları kırmamak, kibar davranmak, hamilelere ve çocuklara öncelik vermek gibi kurallar da yazılı olmasalar da kültürel ahlaki kurallardır ve hepimizin görev ve sorumluluklarına dahildir.
Bu yüzden toplumun huzuru için görev ve sorumluluklarımızın bilincinde olmalı, ona göre hareket etmeliyiz.
2. Evde, okulda veya toplumda üzerinize düşen görev ve sorumlulukları gerektiği gibi yerine getiremediğinizi düşününüz. Bu durumda neler olabileceğini tahmin ederek cümleleri tamamlayınız.
1. Ben ailemde bir çocuğum, görev ve sorumluluklarımı yerine getiremediğimde…
Kısa Cevap :
Ben ailemde bir çocuğum , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde bütün işler annemizin veya diğer büyüklerimizin üzerine kalacak büyük bir haksızlık olacaktır.
Uzun Cevap :
…Ben ailemde bir çocuğum , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde ailenin düzeni bozulur ve işler aksar.
…Ben ailemde bir çocuğum , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde aile içerisinde tatsızlıklar ve kırgınlıklar yaşayabiliriz.
2. Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getiremediğimde…
Kısa Cevap :
Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde diğer arkadaşlarım da benden örnek alıp görev ve sorumluluklarını aksatabilir.
Uzun Cevap :
…Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde öğretmenlerimin gözünden düşebilirim.
…Ben okulumda bir öğrenciyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde okulun düzeni bozulabilir.
3. Ben toplumda bir bireyim, görev ve sorumluluklarımı yerine getiremediğimde…
Kısa Cevap :
Ben toplumda bir biriyim , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde polis gibi görevliler tarafından uyarı alabilirim.
Uzun Cevap :
….Ben toplumda bir biriyim , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde insanları rahatsız edebilir huzurlarını bozabilirim.
….Ben toplumda bir biriyim , görev ve sorumluluklarımı yerine getirmediğimde diğer insanlara da kötü örnek olabilir daha kötü sonuçlar oluşmasına sebep olabilir.
Soru : Bir sonraki ders için okulunuzun ortak kullanım alanlarında bir gün boyunca gözlem yapınız. Sınıfta, bahçede, kantinde, tuvaletlerde, kütüphanede veya okulun diğer bölümlerinde dikkatinizi çeken özensiz davranışları ve varsa zarar görmüş araç gereçleri defterinize yazınız.
Cevap :
Okulumuzun ortak kullanım alanları olan sınıf, bahçeye, kantinde, tuvaletlerde ve kütüphanelerde dikkatimi çeken insanların çeşmeleri tam olarak kapatmaması, çok fazla su kullanılması, sabunların gereksiz yere fazlaca kullanılması dikkat edilmemesi ve okul araç ve gereçlerine dikkatsiz davranarak çizmek gibi zararlar verilmesidir.
Bu sebeple okulumuzun araç ve gereçlerini küçük çapta da olsa zararlar gelmiştir.
Hepimizin bu konuda hassas davranması ve özellikle ortak kullanım alanlarında dikkatli olması lazımdır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 157-158-159-160 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıÇevremdeki Güzellikler Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 153, 154, 155, 156
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 153-154-155-156. Sayfa Cevapları, öğrencilerin çevre bilinci ve doğa sevgisini öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 153-154-155-156 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Çevremdeki Güzellikler Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve çevreyi koruma alışkanlıklarını günlük yaşamda uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 153, 154, 155, 156 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Çevremdeki Güzellikler Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 153-154-155-156
Düşünelim
Arkadaşları ile oyun oynayan Emre, az ileride kalabalık bir insan grubu gördü. Gruptan bir kişi yüksek sesle konuşmalar yaparak bir yeri gösteriyordu. Gruptaki diğer insanlar onu dikkatle dinliyor, fotoğraf ve video çekiyorlardı.
Soru : Yüksek sesle konuşmalar yapan kişi ne anlatıyor olabilir?
Cevap :
Yüksek sesle konuşmalar yapan kişi gösterdiği yerin tarihini ve hakkındaki bilgileri anlatıyor olabilir.
Soru : Yüksek sesle konuşmalar yapan kişinin gösterdiği yerin özellikleri neler olabilir?
Cevap :
Yüksek sesle konuşmalar yapan kişinin gösterdiği yerin özellikleri tarihi değeri olan ve herkes için önemli kabul edilen bir mekan veya eser olabilir.
Soru : Dinleyiciler hangi amaç için orada bulunuyor olabilir?
Cevap :
Dinleyiciler gezme ve bilgilenme amacı için orada bulunuyor olabilir.
Keşfedelim : Misafirimiz Var
• Sıra arkadaşınızla 2 kişilik grup oluşturunuz. Aşağıdaki uygulama adımlarını gerçekleştiriniz.
• Uzak bir şehirden bir arkadaşınızın misafir olarak geleceğinin haberini aldınız.
• Yaşadığınız yerde misafirinizi gezdirmek için nerelere götürürsünüz? Gezmeyi planladığınız yerleri aşağıdaki güzergâh üzerinde en yakından en uzağa doğru yazınız.
• Oluşturduğunuz güzergâh planını diğer arkadaşlarınızın planları ile karşılaştırınız.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları
Uygulayalım
Soru : Daha önce araştırdığınız yakın çevrenizdeki tarihî, doğal, turistik yerleri ve özelliklerini arkadaşlarınızla paylaşınız. Araştırmanızla ilgili edindiğiniz bilgileri boş alanlara uygun şekilde yazınız.
Kısa Cevap :
İstanbul
Galata Kulesi: Bizans İmparatoru Anastasius Oilosuz tarafından 528 yılında yaptırıldı. ilk olarak ahşap malzemeden inşa edilmiştir. II. Mahmut tarafından 1967 yılında ise günümüzdeki şekli ile yapılmıştır.
Kız Kulesi: Kız Kulesi’nin tarihi 2500 yıl öncesine dayanır. Daha önceki dönemlerde hastane, radyo istasyonu, deniz feneri, vergi noktası gibi amaçlar ile kullanıdı.
Rumelihisarı: Fatih Sultan Mehmet tarafından, İstanbul’un fethi yapılmadan kısa süre önce savaş stratejisi oluşturmak amacıyla yaptırıldı. Sarıyer’de bulunur.
Yoros Kalesi: İstanbul’un en güzel manzarasına sahip olan yapılardandır. yapıldığı tarihlerde oldukça stratejik bir öneme sahipti. Günümüzde turistik amaçla kullanılmaktadır.
Hz. Yuşa Tepesi: Bizans İmparatorluğu döneminde yapılan tapınak daha sonralardan kiliseye çevrilmiştir. Uzun boylu olan Hz. Yuşa’nın türbesi bu tepededir.
Uzun Cevap :
Ankara
Anıtkabir: Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün mezarının bulunduğu yerdir. Anıtkabir, Ankara’nın merkezi ilçelerinden Çankaya’da yer alıyor. Ankara Kalesi
Ankara’nın Altındağ ilçesinde yer almaktadır. Ankara Kalesi, uzun tarihi boyunca Romalılar, Bizanslılar, Selçuklular ve Osmanlılar tarafından kullanılarak değişikliklere uğramıştır. Ankara Kalesi’nde 110 metre yükseklikteki 5 köşeli 42 kuleyi gezebilir, iç kale odaları vardır.
Kurtuluş Parkı : 1980 yılında açılmıştır. Kurtuluş Parkı, 110.000 m2 büyüklüğünde geniş bir yeşil alandan meydana gelmektedir. Kurtuluş Parkı; 2000 m2 havuzu, 9000 m2 çim alanı, 10.000 m2 piknik alanı, 3000 m2 çocuk alanı ve donanımlı bir parktır.
T.C. Cumhurbaşkanlığı Millet Kütüphanesi : Ankara’nın Yenimahalle ilçesinde yer almaktadır. Büyük bir kütüphanedir.
Kore Savaşı Anıtı : Kore mimarisi örnek alınarak hazırlanmıştır.
Hacı Bayram-ı Velî Camii: Ankara’nın Altındağ ilçesi Ulus semtinde Bayram Sokak’taAugustus Meydanı’nda yer alır. 1429 yılında inşa edilmiştir. Geleneksel Osmanlı mimarisi ile dikdörtgen planlı, taş kaideli, tuğla duvarlı ve kiremit çatılı olarak tasarlanmış caminin bahçesinde de Hacıbayram Veli Türbesi vardır.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları
Değerlendirelim : Broşür Hazırlama
• Yakın çevrenizde yer alan, daha önce araştırdığınız tarihî, doğal ve turistik yerlerden birkaçını seçiniz.
• Seçtiğiniz tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerinin bulunduğu bir broşürü A4 kâğıdı kullanarak hazırlayınız.
• Broşürünüze bu yerlerin resmini yapıştırabilir ya da resmini çizebilirsiniz.
• Son olarak belirlediğiniz tarihî, doğal ve turistik yerleri broşürünüzü kullanarak arkadaşlarınıza tanıtınız.
• Hazırladığınız broşür sayfa 211’deki Ek 7’de bulunan ölçütlere göre değerlendirilecektir.
Cevap :
Dolmabahçe Sarayı: Osmanlı Padişahı Sultan Abdülmecit tarafından yapılmıştır. 1856’da yaptırılmıştır. İstanbul’un en önemli simge yapılarından birisidir. Dolmabahçe Sarayı, Atatürk’ün de son günlerini geçirdiği mekandır.
Kuleli Askeri Lisesi: Çengelköy kıyısından Boğaz’a bakmaktadır. İstanbul’daki ikinci en büyük Türk bayrağı burda yer almaktadır. Geceleri projektörle aydınlatılarak Boğaz’ın neredeyse her yerinden görülebilir hale getirir. Kuleli Askeri Lisesi, 1872’den beri şehrin en dikkat çekici yapılarındandır.
Kız Kulesi: 2000 yılında restore edilerek bir restoran olarak hizmet vermeye başladı. Gezi içinde harika bir eserdir. Üsküdar’ın sembolü hâline gelmiştir. Boğaz’dan geçen gemilerden vergi alınmak maksadı ile kullanılmıştır. Fener olarakta zaman içerisinde kullanılmıştır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 153-154-155-156 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıYaşasın Cumhuriyet Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 149, 150, 151, 152
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 149-150-151-152. Sayfa Cevapları, öğrencilerin Cumhuriyet bilincini ve tarihî olayları öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 149-150-151-152 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Yaşasın Cumhuriyet Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve Cumhuriyet’in değerini günlük yaşamda anlamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 149, 150, 151, 152 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Yaşasın Cumhuriyet Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 149-150-151-152
Düşünelim
Mustafa, ortaokul sıralarındayken matematik dersinde çok başarılıdır. Matematik öğretmeni Mustafa Bey de onu çok sever. Öğretmen Mustafa Bey bir gün “Oğlum, senin de adın Mustafa benim de. Bu, böyle olmayacak. Arada bir fark bulunmalı. Bundan sonra senin adın Mustafa Kemal olsun.” der. O günden sonra Mustafa, gerçekten de Mustafa Kemal olur.
Soru : Matematik öğretmeni, Mustafa’ya Kemal adını neden vermiştir?
Cevap :
Matematik öğretmeni, Mustafa’ya Kemal adını ikisinin de adı Mustafa olduğu için vermiştir.
Soru : Çevrenizde sizinle aynı isme sahip olan kimseler var mı? Bu durum bir karışıklığa sebep oluyor mu?
Cevap :
Çevremde sınıfımda, mahallemizde ve akrabalarımız arasında benimle isim benzerliği olan kişiler var. Biri bizi çağırdığında , oyunda ve öğretmenimiz seslendiğinde karışıklık olabiliyor. Kime seslenildiğini anlamaya çalışıyoruz.
Soru : Günümüzde ismi aynı olan kişiler, özellikle okul gibi resmî kurumlarda, birbirinden nasıl ayırt ediliyor?
Cevap :
Günümüzde ismi aynı olan kişiler, özellikle okul gibi resmî kurumlarda, birbirinden soyadları, tc kimlik numaraları ve okul numaraları ile ayırt ediliyor.
Keşfedelim
Soru : Evde ve okulda özgürce verdiğiniz kararlar nelerdir? İki tane örnek veriniz.
Soru : Aşağıdaki alana bu örneklerden bir tanesini çizerek ifade ediniz.
Cevap :
Bu kısmı seçeceğiniz örneğe göre çizerek ifade edebilirsiniz.
Soru : Aşağıdaki soruyu cevaplayınız.
1. Yukarıda verdiğiniz örnekleri özgürce yapamasaydınız nasıl hissederdiniz? Neden?
Cevap :
Yukarıda verdiğim örnekleri özgürce vermeseydim kendimi kötü ve baskılanmış hissederdim. Kendi sorumluluğumuz için ailemiz ve okulumuz bizlere kurallar koyar. Bunları anlıyorum ve hak veriyorum. Ancak bizleri etkilemeyecek bu kararların bize bırakılması gelişimimiz ve kararlarımızı vermeye alışmamız açısından çok önemlidir.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları
Uygulayalım : Türkiye Cumhuriyeti Nasıl Doğdu?
Türkiye Büyük Millet Meclisi, yeni bir anayasa için çalışmalarına devam ederken Anayasa’ya konan bir madde ile Ankara başkent olmuştur. Böylece cumhuriyetin ilanı ile ilgili bir adım daha atılmıştır. Çankaya’da bir akşam yemeği sırasında Gazi Mustafa Kemal Paşa “Efendiler, yarın cumhuriyeti ilan edeceğiz.” demiştir. 29 Ekim günü milletvekilleri bu konu üzerinde titizlikle düşünmüş, uzun uzun konuşmuşlardır. Milletvekillerinden Abdurrahman Şeref Bey söz alarak “Egemenlik kayıtsız şartsız milletindir.” sözünü tekrar etmiş. Daha sonra “Kime sorarsanız sorunuz, ülkemiz için yeni bir dönem başlamıştır. Ülkemize doğan bu yeniliğin, çocuğun adı cumhuriyettir.” demiştir. “Yaşasın Cumhuriyet” sesleri ve alkışların arasında oylama yapılmış, Gazi Mustafa Kemal Paşa, 29 Ekim günü 158 milletvekilinin 158’inin de oyu ile cumhurbaşkanı seçilmiştir. İşte “Türkiye Cumhuriyeti” böyle doğmuştur.
Soru : Cumhuriyet sizce neden yeni doğmuş bir çocuğa benzetilmiştir?
Cumhuriyet’ in yeni doğan bir çocuğa benzetilmesinin sebebi uygulamaya yeni girmiş olması ve ilk defa hayatımızda bunu görecek olmamız olabilir. Eskiden monarşi ile yönetilen ülkeler vardı.
Ancak zamanın geçmesi ile insanların düşünce yapılarında farklılık olmuş ve halkın kendi kendini yönetebildiği bir sisteme ihtiyaç duyulmuştur. Zaman içerisinde düşünceler değişebilir ve yönetim şekilleri de buna paralel olarak değişebilir.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları
Değerlendirelim : Cumhuriyet Kitapçığı Hazırlayalım
Malzemeler: Ek 17, makas, yapıştırıcı, cumhuriyetin kazandırdığı hak ve özgürlükler ile ilgili görseller
• Sayfa 223’teki Ek 17’yi makas işareti ile gösterilen bölümlerden kesiniz. Sayfa numaralarına göre katlayınız.
Sayfa 1: Görsel çizerek ya da uygun görsel yapıştırarak kitapçığınızın kapağını oluşturunuz. Kitapçığınıza bir isim veriniz.
Sayfa 2: “Cumhuriyet nedir?” sorusunun cevabını yazınız ve bu soruya uygun görsel yapıştırınız.
Sayfa 3, 4, 5, 6: “Cumhuriyetin kazandırdığı hak ve özgürlükler nelerdir?” yazınız ve uygun görselleri yapıştırınız.
Sayfa 7: Cumhuriyet ile ilgili bir afiş tasarlayınız. Afişinizi slogan ve görselleri ile birlikte oluşturunuz.
Sayfa 8: Cumhuriyet konulu bir kıta (dörtlük) yazınız.
• Hazırladığınız kitapçığı arkadaşlarınıza sununuz.
• Hazırladığınız kitapçık sayfa 208’deki EK 4’te bulunan ürün değerlendirme formuna göre değerlendirilecektir.
Cumhuriyet, siyasi gücün halk ve temsilcileri tarafından paylaşıldığı bir devlettir .Cumhuriyet monarşinin zıttıdır. Cumhuriyet yönetim şeklinde halkın her kesiminden kişi yönetime katılabilir. Monarşilerde olduğu gibi belli bir soya dayanmaz. İsteyen kişi yönetime dahil olur ve halkın seçimi ile başa geçebilir. Halk seçtiği kişileri demortak bir karar ile geri alıp erken seçime gidebilir.
Cumhuriyetin kazandırdığı hak ve özgürlükler nelerdir?
Yaşama hakkı
Kişi dokunulmazlığı
Kişi hürriyeti ve güvenliği.
Özel hayatın gizliliği ve korunması
Yerleşme ve seyahat hürriyeti.
Din ve vicdan hürriyeti.
Düşünce ve kanaat hürriyeti.
Bilim ve sanat hürriyeti.
( Bu haklar monarşi ile yönetimde de vardır. İçeriklerinde değişiklikler olmuştur.)
Cumhuriyet ile ilgili slogan
Cumhuriyet özgürlük kokar
Cumhuriyet ile nelere sahip olduğuna bak
Cumhuriyet ne güzeldir, ne şereftir
Cumhuriyet konulu bir kıta (dörtlük)
Arabı, kürdü, Türkü
Hepimiz tek yüreğiz,
Vatan için olunca
Hepimiz Cumhuriyetçiyiz
Soru : Bir sonraki ders için yakın çevrenizdeki tarihî, doğal, turistik yerler ile bu yerlerin özelliklerini araştırınız.
Ankara ‘ da birçok doğal ve tarihi güzellik bulunmaktadır. Birkaç tanesini yazalım.
Anıtkabir
Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ ün mezarının bulunduğu yerdir.
Rasattepe’de yer alıyor. İTÜ Mimarları Prof. Emin Onat ve Doç. Orhan Arda’nın projesidir.
Ankara Kalesi
Tarihi MÖ 2. yüzyıla uzanır. Bu kale ki kapı ve 42 kuleden oluşuyor. Hatip ve İncesu derelerinin birleştiği noktaya hakim bir tepede yer alır. Ankara Kalesi, iç ve dış kale olmak üzere iki ayrı bölümden oluşuyor.
kalenin çevresinde çok sayıda kafe ve restoran bulunuyor.
Hamamönü
Ankara’nın ilk yerleşim yerlerinden biridir. Nostaljik bir bölgedir. Mehmet Akif Ersoy’un ikamet ettiği ve İstiklal Marşı’ nı yazdığı müze ev de Hamamönü’ ndedir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 149-150-151-152 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıKim Yönetir? Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 145, 146, 147, 148
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 145-146-147-148. Sayfa Cevapları, öğrencilerin yönetim ve liderlik kavramlarını öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 145-146-147-148 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 5. Ünite Kim Yönetir? Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve toplumdaki yönetim yapısını kavramalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 145, 146, 147, 148 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Kim Yönetir? Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 145-146-147-148
Düşünelim
Öğrencilerin hepsi çok heyecanlıydı. En demokratik seçimin böyle yapılacağını biliyorlardı. Sıraya girip tek tek oylarını kullandılar.
Soru : Öğrenciler sizce niçin oy kullanmıştır?
Cevap :
Bence öğrenciler sınıf başkanı seçmek için oy kullanmışlardır.
Keşfedelim : Ya Olmasaydı?
• Öğretmeninizin rehberliğinde 4 grup oluşturunuz.
Soru : Öğretmeninizin verdiği beyaz fon kartonuna “Okul müdürümüz olmasaydı ne olurdu?” sorusunu yazınız. Sorunun altına cevabınızı şiir, resim, masal veya öykü ile grup olarak ifade ediniz. Birden fazla şekilde de ifade edebilirsiniz. Örneğin hem şiir yazabilir hem de resim yapabilirsiniz. Hazırladığınız çalışmayı grup olarak tahtaya yapıştırınız. Sonuçları sınıfça tartışınız.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları
Uygulayalım
• Öğretmeniniz veya ailenizle yaşadığınız yerdeki bir yönetim birimine (muhtarlık, kaymakamlık, valilik veya belediye başkanlığı) gezi planlayınız.
• Aşağıdaki sorulara, cevabını merak ettiğiniz iki soru da siz ekleyiniz. Ziyaret ettiğiniz yöneticilere sorularınızı sorarak verilen cevapları yazınız.
• Gezi sonrasında yazdığınız cevapları sınıfça okuyarak tartışınız.
1. Kendinizi kısaca tanıtır mısınız?
Cevap :
Ben Mehmet Aslan. 52 yaşındayım. Üniversite mezunuyum.
2. Kaç yıldır bu işi yapıyorsunuz?
Cevap :
1 yıldır muhtarlık yapıyorum.
3. Bu işi yapmaya nasıl karar verdiniz?
Cevap :
Herkes yönetim konusunda kabiliyetli olduğumu söylerdi. Zamanla sorunlara kendim çözüm bulmak istedim. Mahallemi en iyi şekilde görmek için benimde birşeyler yapabileceğimi, yönetimde iyi başarılar elde edeceğimiz düşündüm. Ve neticede muhtarlık seçimlerine katıldım.
4. Görevleriniz nelerdir?
Cevap :
Ben mahallede yapılması gereken işleri imece usulu ile yapmaya çalışırım. Hükumet emirlerini halka duyurur, mahalle içinde dirlik ve düzeni sağlarım.
Genel yönetimle ilgili işlerin köyde uygulanmasına yardımcı olurum. Eğer resmi kurumardan gelen bildirimler varsa onlarla ilgilenirim.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları
Değerlendirelim
1. Aşağıdaki bilgileri araştırarak yazınız.
Cevap :
Yönetim Birimlerimiz ve Yöneticilerimiz
İlimizin Adı: Ankara Valimizin Adı Soyadı: Vasip Şahin Görevleri:
1) İl Bütçesini Hazırlamak. 2) İl Özel İdaresini Denetlemek. 3) Jandarma ve Polisin Görev Yerlerini Değiştirmek. 4) Kamu Düzenini Sağlamak. 5) Devlete Bağlı Olan Kurumların Denetimini Yapmak.
İlçemizin Adı: Çankaya Kaymakamımızın Adı Soyadı: Murat Duru Görevleri:
Kanun, tüzük yönetmelik ve Hükümet kararlarının neşir ve ilanını, uygulanmasını sağlar
Valinin talimat ve emirlerini yürütür
İlçeye ait bütün işleri doğrudan doğruya kaymakama yazarlar.
Belediye Başkanımızın Adı Soyadı: Alper Taşdelen
Görevleri:
Belediyeyi Devlet dairelerinde ve törenlerde, davacı veya davalı olarak da yargı yerlerinde temsil etmek
Veya vekil tayin etmek.
Meclise ve encümene başkanlık etmek.
Belediyenin taşınır ve taşınmaz mallarını idare etmek, kontrol etmek
Belediyenin gelir ve alacaklarını takip etmek.
Mahallemizin/Köyümüzün Adı: Alacaatlı Mahallesi Muhtarımızın Adı Soyadı: Hülya Erdoğan Görevleri:
Muhtar köy tüzel kişiliğini temsil etmek
Muhtar mahallenin yol, köprü, çeşme vb. ortak mallarını inşa ettirir, inşa olunanların bakım ve onarımını yaptırır.
Muhtar mahallede yapılması gereken işleri bildirir ve belediyeden destek ister.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 145-146-147-148 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıOyun Araçlarında Güvenlik Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 139, 140, 141
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 139-140-141. Sayfa Cevapları, öğrencilerin oyun alanları ve araçlarında güvenli davranışları öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 139-140-141 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 4. Ünite Oyun Araçlarında Güvenlik Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve oyun sırasında güvenli hareket etmelerine yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 139, 140, 141 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Oyun Araçlarında Güvenlik Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 139-140-141
Düşünelim
Ayşe, çok uzun süredir istediği bisikleti almak için harçlıklarını biriktiriyordu. Gereken parayı sonunda tamamladı. Ailesiyle bisikleti almaya gittiler. Bisikleti inceledikleri sırada yanlarına gelen satıcı “Güvenliğiniz için bunları da mutlaka almalısınız.” diyerek bir şeyler gösterdi.
Soru : Satıcının gösterdiği ürünler neler olabilir?
Cevap :
Satıcının gösterdiği ürünler kask, dizlik ve dirseklik gibi koruyucu ekipmanlar olabilir.
Soru : Satıcı bunların alınmasını niçin önermiştir?
Cevap :
Satıcı bunların alınmasını düşme durumlarında zarar görmemek ve görülen zararın en aza indirilmesi için önermiştir.
Keşfedelim : Oyun Alanını ve Araçlarını Kullanırken
Soru : Sayfa 213’teki Ek 9’da bulunan oyun alanı gözlem formunu gittiğiniz bir oyun alanına göre doldurunuz. Bu oyun alanını kullanacaklar için önerilerinizi yazınız.
1. Oyun alanındaki araçları kullanırken dikkat etmeniz gerekenler:
Kısa Cevap :
Oyun alanındaki araçları kullanırken yapılışına uygun kullanmalı ve güvenliğimiz için dikkatli olmalıyız.
Uzun Cevap :
Oyun alanındaki araçları kullanırken kurallarına ve yapılış amaçlarına uygun olacak şekilde kullanmalıyız.
Bisiklet kaykay gibi araçlarımızı ayrılmış yerler varsa orada sürmeliyiz.
Oyun araçlarına zarar vermemeli şiddetle vurma, kırma gibi yanlış hareketlerde bulunmamalıyız.
Kaydırak salıncak gibi araçlara sıra ile binmeli birbirimizi ittirerek düşmesine sebep olmamalıyız.
Merdivenden inerken çıkarken sırayla dikkatli bir şekilde inip çıkmalıyız.
Belirlenmiş trafik işaretleri ve levhaları varsa güvenliğimiz için mutlaka bunlara uymalıyız.
Oyun alanındaki araçları dikkatli ve kurallarına uygun şekilde kullandığımız zaman uzun süre sağlam kalacak ve birçok çocuğun eğlenmesi için güzel bir alan olacaktır.
2. Getirdiğiniz oyun araçlarını kullanırken güvenliğiniz için almanız gereken önlemler:
Kısa Cevap :
Getirdiğimiz oyun araçlarını kullanırken güvenliğimiz için almamız gereken önlemler kask, dizlik gibi koruyucu ekipmanları takmak ve araçlarımızı sürerken akrobatik hareketler gibi tehlikeli hareketler yapmamaktır.
Uzun Cevap :
Getirdiğimiz oyun araçlarını kullanırken dikkatli olmalı ve güvenliğimiz için sakin oynamalıyız.
Bisiklet, kaykay scooter gibi aletleri sürerken kask, dirseklik, dizlik ve bileklik gibi koruyucu ekipmanları mutlaka takmalıyız.
Bunlar düşme esnasında bizi korur ve sürtünmeden dolayı ulaşabilecek zararları engellerler.
Bu araçları sürerken aşırı hız ve akrobatik hareketler yapmamalı tehlikeli hareketlerden kaçınmalıyız.
Eğer bu araçlar için ayrılmış olan mekanlar varsa orada sürmeli kaydırağın üzerinden kayma gibi tehlikeli hareketler bu araçlarla yapılmamalıdır.
Bisiklet gibi araçlar için ayrılmış olan mekanlar yoksa dikkatli bir şekilde sürmeli aşırı hız yaparak kendimizi ve çarpabileceğimiz arkadaşlarımızı tehlikeye atmamalıyız.
Bu şekilde davranılması halinde güvenli ve keyifli oyun oynayabilir rahatça eğlenebiliriz.
3. Oyun araçlarında sizin için tehlike oluşturabilecek durumlar:
Kısa Cevap :
Oyun araçlarında bizim için tehlike oluşturabilecek durumlar salıncaktan düşmek, kaydıraktan yuvarlanmak, merdivenden kayıp düşmek ve oyun araçlarından düşebilmemizdir.
Uzun Cevap :
Oyun araçlarını güvenli bir şekilde kullanmazsak biz bizim için büyük tehlike oluşturabilir.
Oyun araçlarından düşebilir veya birine veya bir yere çarparak yaralanabiliriz.
Salıncaktan düşebilir veya kaydıraktan yuvarlanabiliriz.
İtme veya takılma sonucu merdivenden veya herhangi bir yerden düşebilir yaralanabiliriz.
4. Oyun alanı ve çevresinde sizin için tehlike oluşturabilecek durumlar:
Kısa Cevap :
Oyun alanı içerisindeki tehlikeli durumlar salıncağın bize çarpması, arkadaşımızla çarpışmak, bisiklet ve kaykay gibi araçları süren arkadaşların bize çarpabilme ihtimalidir.
Oyun alanı çevresindeki tehlikeli durumlar araçların ve bisiklet gibi araçların bize çarpma ihtimalidir.
Uzun Cevap :
Oyun alanı ve çevresinde oynarken dikkatli olmalı çarpma, düşme gibi tehlike oluşturabilecek durumlardan kaçınmalıyız.
Bunun için hızlı olarak kalabalığın bulmuş olduğu yerlerde koşmamalı ve böylece çarpma riskinden korunmuş olmalıyız.
Kaydırağın üzerine çıkmamalı ve akrobatik hareketler gibi tehlikeli hareketler yapmamalıyız.
Oyun alanı dışına koşarak çıkmamalı veya kaçan topumuzu getireceğimiz zaman mutlaka aracın geçip geçmediğini kontrol etmeliyiz.
Aksi halde yaralanabilir veya kaza durumu gerçekleşebilir.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları
Uygulayalım : Oyun Araçlarım
1. Aşağıdaki oyun araçlarının güvenli kullanımı için yapılması gerekenleri dikkat panosu bölümüne yazınız.
Cevap :
Kaydırak: sıra sıra oynanmalı, tek tek kayılmadı ve ayakta kayılmaya çalışılmamalıdır.
Tırmanma Alanı: sıra sıra oynanmalı ve çarpma durumlarına karşı hızlı hareket edilmemelidir.
2. Aşağıdaki oyun araçlarının güvenli kullanımı için yapılması gerekenleri kullanma talimatı bölümüne yazınız.
Cevap :
Bisiklet: yaşımıza uygun olan bisikletler tercih edilmeli, kullanırken kask, bileklik gibi koruyucu ekipmanları mutlaka takılmalıdır. Çok kısa sürülmemeli ve üzerinde akrobatik hareketler yapılmamalıdır.
Tahta Kızak:
Kask gibi koruyucu ekipmanlar ve büyüğümüzün eşliği ile binmeliyiz. Tehlikeli olan yerlerde sürmemeliyiz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları
Değerlendirelim
Soru : Aşağıdaki form oyun alanlarındaki araçları kullanırken gösterdiğiniz davranışları değerlendirmeniz için hazırlanmıştır. Buna göre sizi en iyi yansıtan seçeneği artı (+) ile işaretleyiniz.
“Evet’’ cevaplarınız oyun alanlarındaki araçları güvenli kullanarak kurallara uyduğunuzu gösteriyor. Tebrikler!
“Bazen” cevaplarınız oyun alanlarındaki araçların güvenli kullanımı ile ilgili davranışlarınızı alışkanlık hâline getirmediğinizi gösteriyor.
“Hayır” cevaplarınız oyun alanlarındaki araçları güvenli kullanmadığınızı ve kurallara uymadığınızı gösteriyor.
“Bazen” ve “Hayır” cevaplarınıza yönelik davranışlarınızı olumlu hâle getirebilirsiniz.
Bunun için aile büyüklerinizden ve öğretmenlerinizden destek alınız. Oyun alanlarındaki araçların güvenli kullanımı ile ilgili kuralları öğrenip uygulayınız.
Cevap :
1. Oyun alanlarındaki araçları kullanabilmek için sıramın gelmesini beklerim. EVET
2. Kaydıraktan kayarken ellerimi bırakmam. BAZEN
3. Hareket hâlinde olan salıncağın önünden ya da arkasından geçmem. EVET
4. Tahterevalliye bindiğimde çok sıkı tutunurum. EVET
5. Oyun araçlarını güvenli şekilde kullanmayan arkadaşlarımı nazikçe uyarırım. EVET
6. Yetişkinlerin kullanabileceği spor aletlerinden uzak dururum. EVET
7. Bisiklet, kaykay, paten, scooter ve kızak gibi hareketli araçları kullanırken kask, dizlik, dirseklik gibi korumalıkları kullanırım. EVET
8. Bisiklet, kaykay, paten, scooter ve kızak gibi hareketli araçları hızlı kullanmam. EVET
9. Oyun alanlarının dışına çıkmış oyun araçlarının peşinden koşmam. EVET
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 139-140-141 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıTehditler Karşısında Ben Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 135, 136, 137, 138
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 135-136-137-138. Sayfa Cevapları, öğrencilerin tehdit ve tehlikeler karşısında bilinçlenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 135-136-137-138 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 4. Ünite Tehditler Karşısında Ben Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve olası tehlike durumlarında doğru davranışları uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 135, 136, 137, 138 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Tehditler Karşısında Ben Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 135-136-137-138
Düşünelim
Soru : Bilmecelerin cevabı nedir? Söyleyiniz.
Faylara dikkat etmeli.
Eşyaları sabitlemeli.
Gün gelip sarsılınca
Kimse zarar görmemeli.
Cevap :
Deprem
Önce şıp şıp diye başlar.
Sonra güldür güldür akar.
Aman dışarı çıkmayalım!
Sürükler, her yeri birbirine katar.
Cevap :
Sel
Keşfedelim : Ben Olsaydım
Soru : Yandaki durumlara göre soruları cevaplayınız.
Durum 1: Arkadaşları bahçede Ergin’in oynamak istemediği bir oyunu oynuyorlar. Ergin’i de oynaması için zorluyorlar.
1. Yukarıdaki durumları siz yaşasaydınız neler hissederdiniz?
Cevap :
Yukarıdaki durumları ben yaşasaydım kendimi baskı altında ve kötü hissederdim.
2. Yukarıdaki durumlar karşısında siz olsaydınız nasıl davranırdınız?
Cevap :
Ben olsam eğer istiyorsam oyuna katılırdım. Eğer katılmamak için geçerli bir sebebim varsa istemiyorum diyerek kesin konuşur veya oradan uzaklaşırdım.
Durum 2: Bilge ve Irmak, okul bahçesinde oynuyorlar. Ders zili çalıyor. Bilge, Irmak’a sınıfa gitmemeleri konusunda ısrar ediyor
1. Yukarıdaki durumları siz yaşasaydınız neler hissederdiniz?
Cevap :
Irmak’ ın yerinde olsam kendimi kararsız ve kötü hissederdim.
2. Yukarıdaki durumlar karşısında siz olsaydınız nasıl davranırdınız?
Cevap :
Irmak’ ın yerinde olsam sınıfa gitmemiz gerektiğini kendi gelmese de gideceğimi söyler ve sınıfa doğru yürürdüm.
Durum 3: Utku her gün Ayça’nın beslenme çantasındaki yiyecekleri ona vermesini istiyor. Yoksa Ayça ile bir daha konuşmayacağını söylüyor.
1. Yukarıdaki durumları siz yaşasaydınız neler hissederdiniz?
Cevap :
Ayça’nın yerinde olsam kendimi çok kötü ve mutsuz hissederdim.
2. Yukarıdaki durumlar karşısında siz olsaydınız nasıl davranırdınız?
Cevap :
Ayça’ nın yerinde olsam yiyecek için konuşmayacaksa konuşmamasını ve böyle davranmamasını söylerdim. Öğretmenime ve aileme durumu anlatırdım.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları
Uygulayalım
Soru : Aşağıdaki durumları okuyunuz. Soruları cevaplayınız.
Durum 1: Ayşegül ve Damla beraber yürüyerek okula gidip gelmektedir. O gün evden biraz geç çıktılar. Derse geç kalabileceklerini fark ettiler. Damla, Ayşegül’e okula inşaat alanından geçerek kestirmeden gitmeyi önerdi. Ayşegül çok istekli olmayınca da Damla onun çok korkak olduğunu söyledi.
Soru : Siz Ayşegül’ün yerinde olsanız ne yapardınız? Niçin?
Cevap :
Ben Ayşegül’ ün yerinde olsam korkak demenin kötü bir söz olduğunu ve bunun tedbir ve aile sözü tutmanın demek olduğunu söyler, geçmezdim.
Durum 2: Ahmetlerin yaşadığı yerde şiddetli yağmur yağıyordu. Sokakta bakan su diz boyuna ulaşmıştı. İkiz kardeşleriyle birlikte evde yalnızlardı. Kardeşlerinden biri babalarının iş yerinin yakın olduğunu, oraya gidebileceklerini söyledi. Diğer kardeşi ise hemen apartmanın üst katına doğru çıkmayı önerdi. Ahmet dışarıya mı yoksa apartmanın üst katına mı çıkacağına karar veremedi.
Soru : Siz Ahmet’in yerinde olsanız ne yapardınız? Niçin?
Cevap :
Ben Ahmet’ in yerinde olsam su evimize ulaşacak kadar aşağı kattysa apartmanın yukarısına çıkardım. Çünkü sel anında dışarı çıkmak tehlikelidir.
Durum 3: Elif depreme ailesiyle evde yakalandı. Sarsıntı kesilince panik yapmadan dışarı çıkmaya karar verdiler. Evdeki dolapları sabitlemelerine rağmen düşen eşyalar oldu. Afet ve acil durum çantası düşen eşyaların altında kaldı. Elif çantayı almak isteyince ablası buna vakitlerinin olmadığını söyledi. Oysa Elif çantayı hazırlamak için çok uğraşmıştı.
Soru : Siz Elif’in yerinde olsanız ne yapardınız? Niçin?
Cevap :
Ben Elif’ in yerinde olsaydım ablamı dinler ve ailem hemen çıkmamız gerektiğini söylüyorsa güvenliğimiz için hemen oradan çıkardım.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları
Değerlendirelim
1. Aşağıdaki ifadelerin doğru veya yanlış olduğuna karar vererek ok yönünde ilerlediğinizde hangi çıkışa ulaşırsınız? Ulaştığınız çıkışı boyayınız.
Cevap :
1. Ailemin izni veya haberi olmadan bir yere gitmem. → 2. Parkta oynarken möannemi tanıdığını ve beni ona götüreceğini söyleyen kişiyle beraber giderim.
→ 5. Şüpheli bir durum görürsem moradan uzaklaşır, bir büyüğüme veya polise haber veririm→ 3. Çıkış
Soru : Bir sonraki derse gelirken sayfa 213’teki Ek 9’da bulunan oyun alanı gözlem formunu doldurunuz.
Cevap :
OYUN ALANI GÖZLEM FORMU
Gözlemcinin Adı Soyadı: Mehmet Parlak
Gözlem Yapılan Yer: Demokrasi Parkı
Gözlem Yapılan Tarihler: Geçen hafta sonu
1. Gözlem yaptığım oyun alanında oyun araçları vardı. Evet
2. Oyun alanındaki oyun araçlarının isimleri (Gözlem alanında var ise): Salıncak, Kaydırak, Tahterevelli , Zıp Zıp, Dönence, Spor Aletleri
3. Oyun araçlarının kullanımı ile ilgili yazılı kurallar veya işaret levhaları vardı. Hayır
4. Yazılı kurallar veya işaret levhaları üzerinde yazanlar (Gözlem alanında varsa): Yoktu
5. Oyun araçlarının arasında (kırık, çatlak, paslı, vidası çıkmış vb.) kullanılamayacak durumda olanlar vardı. Hayır
6. Oyun alanında bisiklet, paten, kaykay, top vb. oyun araçlarının kullanımı için ayrılmış alan vardı. Hayır
7. Çocuklar oyun araçlarıyla oynarken kurallara uyuyordu. Hayır
8. Yetişkinlere özel spor aletlerini çocukların kullanamayacağını belirten işaret veya levhalar vardı. Hayır
9. Oyun alanının içerisinde ve çevresinde tehlike oluşturabilecek durumlar vardı. Evet
10. Oyun alanının içerisinde ve çevresinde tehlike oluşturabilecek durumlar (Gözlem alanında var ise) Parkın çevresi çevrilmediği için çocuklar kolaylıkla arabaların geçtiği caddelere çıkabiliyordu. Bisikletle hızla geçen çocuklar diğer çocuklara çarpabilirdi.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 135-136-137-138 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıKişisel Alanımız Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 131, 132, 133, 134
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 131-132-133-134. Sayfa Cevapları, öğrencilerin kişisel alan ve sınırlar konusunda bilinçlenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 131-132-133-134 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 4. Ünite Kişisel Alanımız Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve günlük yaşamda kişisel alanlarını koruma alışkanlığı kazanmalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 131, 132, 133, 134 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Kişisel Alanımız Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 131-132-133-134
Düşünelim : Eymen ve Melis
Okul çıkışına gelen bir yabancı, çocuklara çikolata dağıtmak ister. Eymen ve kardeşi Melis’e de birer çikolata uzatır. Melis ve ağabeyi, beklemedikleri bu durum karşısında çok şaşırırlar. Yabancı, çikolatayı çocuklara ısrarla uzatır. İki kardeş bir müddet duraksar. Ardından Eymen söze başlar.
Soru : İki kardeş neden duraksamış olabilir?
Cevap :
İki kardeş çikolatayı veren kişi yabancı olduğu için duraksamış olabilir.
Soru : Eymen ne söylemiş olabilir?
Cevap :
Eymen “biz yabancılardan birşey almayız” demiş olabilir.
Soru : Böyle bir durumla karşılaşsaydınız siz nasıl davranırdınız? Neden?
Cevap :
Böyle bir durumla karşılaşsaydım bende ondan birşey almazdım. Çünkü yabancı kişi bize zarar vermek , kötülük yapmak isteyen biri de olabilir.
Keşfedelim : Çember Yapıyoruz
• Öğretmeninizin rehberliğinde okul bahçesine çıkınız. İkişerli sıra olunuz.
• Görselde olduğu gibi kollarınızı iki yana açınız. Kendi etrafınızda dönmeye çalışınız.
• Aynı hareketi ikişerli sıra olmadan yapınız. Birbirinizden uzaklaşınız ve kendi etrafınızda dönerek kollarınızla bir çember çiziniz. Bunu yaparken sınıf arkadaşlarınıza çarpmamaya çalışınız.
• Bir arkadaşınız size çarparsa yüksek sesle “Dikkat!” diyerek onu uyarınız.
• Etkinlik tamamlandığında aşağıdaki soruların cevaplarını arkadaşlarınızla tartışınız.
1. Sırada yan yana dururken bu hareketi yapmakta neden zorlandınız? Ne hissettiniz?
Cevap :
Sırada yan yana dururken bu hareketi yapmakta yakın olduğumuz ve birbirimize çarptığımız için zorlandık.
2. Aynı hareketi uzaklaşarak yaptığınızda ne hissettiniz?
Cevap :
Aynı hareketi uzaklaşarak yaptığımızda daha rahat ve güvende hissettik.
3. Kendi etrafınızda dönerek oluşturduğunuz çembere bir ad veriniz. Neden bu adı seçtiniz?
Cevap :
Kendi etrafımda dönerek oluşturduğum çemberin adı “alanım” adını verdim. Benim alanım olduğu için bu adı verdim.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları
Uygulayalım : Rol Yapalım
• Öğretmeninizin rehberliğinde okul bahçesine çıkınız. İkişerli gruplar oluşturunuz. Aşağıda verilen durumları inceleyiniz. Güvenliği tehdit eden bir kişi ve bu durumla baş etmeye çalışan kişi rollerini paylaşınız. Arkadaşınızla birlikte oluşturduğunuz grupta her durumu iki rolde de canlandırınız.
Güvenliğinizi tehdit eden kişiye karşı yapılması gerekenleri canlandırma esnasında mutlaka uygulayınız. Örneğin güvenliğinizi tehdit eden kişinin yanından hızla uzaklaşınız. Yüksek sesle veya bağırarak yardım isteyiniz.
• Canlandırma esnasında öğretmeninizin, güvenlik personelinin ya da ailenizden birinin yakınınızda olduğunu düşününüz. Onlardan birine hemen haber veriniz.
• Tüm canlandırmalar bittiğinde aşağıdaki soruların cevaplarını bir kâğıda yazınız.
Durum 1: Markette tanımadığın bir kişi yanına geliyor ve sana istediğin bir şeyi alabileceğini söylüyor.
1. Güvenliğinizi tehdit eden kişi ile başa çıkabilmek için ne yaptınız? Durumları canlandırırken ne hissettiniz?
Cevap :
Güvenliğimi tehdit eden kişi ile başa çıkmak için ciddi bir şekilde “istemiyorum” derim. Israr ederse bağırırım ve kasiyer gibi güvenebileceğim birinin yanına giderek yardım isterim.
2. Durumla başa çıkmada yaptıklarınız sizce etkili oldu mu? Neden?
Cevap :
Yaptıklarım duruma başa çıkmada etkili oldu. Çünkü benim ona inanmayacağımı fark edince benle konuşmaya devam edemedi. Beni kandıramayacağını anladı. Durumları canlandırırken kendimi kötü aynı zamanda güvende hissettim.
Durum 2: Yolda yürürken biri yanına yaklaşıyor ve seni evine götürmeyi teklif ediyor.
1. Güvenliğinizi tehdit eden kişi ile başa çıkabilmek için ne yaptınız? Durumları canlandırırken ne hissettiniz?
Cevap :
İstemiyorum diye bağırdım. Yanından bağırarak uzaklaşırım. Bu durum karşısında kendimi kötü hissettim.
2. Durumla başa çıkmada yaptıklarınız sizce etkili oldu mu? Neden?
Cevap :
Yaptıklarım etkili oldu. İnsanlar durumu fark ettikleri için bana zarar veremedi.
Durum 3: Parkta tanımadığın bir kişi yanına yaklaşıyor ve annenin arkadaşı olduğunu söylüyor. Annenin hastanede olduğunu ve seni onun yanına götürebileceğini söylüyor.
1. Güvenliğinizi tehdit eden kişi ile başa çıkabilmek için ne yaptınız? Durumları canlandırırken ne hissettiniz?
Cevap :
Ona inanmam ve terslerim. Gerekirse bağırırım.
2. Durumla başa çıkmada yaptıklarınız sizce etkili oldu mu? Neden?
Cevap :
Evet etkili oldu. İnsanlar durumu fark edince polise haber verdiler.
Durum 4: Bir arkadaşın mahallenin en ıssız yerinde, hiç kimsenin yaşamadığı bir evin bahçesinde oynamak için ısrar ediyor.
1. Güvenliğinizi tehdit eden kişi ile başa çıkabilmek için ne yaptınız? Durumları canlandırırken ne hissettiniz?
Cevap :
Issız yerlerde oynamak tehlikeli olacağı için kabul etmem.
2. Durumla başa çıkmada yaptıklarınız sizce etkili oldu mu? Neden?
Cevap :
Evet olabilecek kötü durumları engellemiş oldum. Ailem bu konuda beni tebrik etti ve ıssız yerlerin tehlikeli olabileceğini söyledi.
Durum 5: Bir komşun, ailenin haberi olmadan markete gitmeni ve kendisine ekmek almanı istiyor. Bunun için sana para uzatıyor.
1. Güvenliğinizi tehdit eden kişi ile başa çıkabilmek için ne yaptınız? Durumları canlandırırken ne hissettiniz?
Cevap :
Parayı almam ve ancak ailem izin verirse gidebileceğimi söylerim.
2. Durumla başa çıkmada yaptıklarınız sizce etkili oldu mu? Neden?
Cevap :
Evet, etkili oldu. Ailem kendilerinden izinsiz bir yere gitmeme izin vermezler. Nerede ve güvende olduğumu bilmek isterler.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları
Değerlendirelim
• Öğretmeninizin rehberliğinde 6 grup oluşturunuz.
Soru: Aşağıda yer alan kelime ve ifadeleri kullanarak grup arkadaşlarınızla “güvenliğinizi tehdit eden durum” konulu bir hikâye yazınız.
Benim adım Selen. Ailem ve akrabalarımız ile beraber pikniğe gitmiştik. Piknikte etrafı dolaşmak için ailemizden izin istedik. Annem ve babam gözlerinin görebileceği alanlarda dolaşabileceğimizi söylediler.
Ferhat abim bizden büyüktü. Biraz ilerledikten sonra oturmak istedi. Ben iyice ormana merak salmıştım. Etrafı incelerken epey uzaklaştım. Annem beni göremeyince merak etmiş ancak Ferhat abiyi yanımızda sanarak aramaya gelmemişti.
Bir adam bana merhaba dedi. Tanımadığım için ona cevap vermedim. Arabasındaki tavşanı bana gösterdi. Çok tatlı görünüyordu. Tavşanı isterse bana verebileceğini söyledi ve uzattı. Ailemin izni olmadığı için biraz tedirgin olmuştum.
Tavşanı almak için yanaşacakken kişisel alanıma bir yabancının yaklaşmaması gerektiğini hatırladım. Ferhat abim durumu fark edince yüksek sesle bağırıp yardım istedi. Bende ne olduğunu anlayamadım.
Ailem koşarak geldi ve adam hızla oradan uzaklaştı. Yabancıların niyetlerinin iyi olup olmadığını bilemeyeceğimiz için onlara yaklaşmamız gerektiğini konuştuk. Bir daha dikkatli olacağım konusunda aileme söz verdim.
Soru : Aşağıda verilen hikâye haritasını hikâyenize uygun olarak doldurunuz.
Kısa Cevap :
Kişiler: Mert, Serkan, arkadaşları, yabancı, mahalle büyükleri , polis
Hikâyenin Adı: Arka Sokaktaki Maç
Yer: Mahallenin arka sokağı
Zaman: Belirtilmemiş geçmiş zaman
Olay: Çocukların arka sokakta oyun oynarlarken yanlarına bir yabancının gelmesi ve top almak için bir çocuğu ikna etmesi. Diğer çocuğun güvenlik için mahalle büyüklerine haber vererek polisi çağırmaları
Uzun Cevap :
Kişiler: Selen, ailesi, akrabaları, Ferhat abisi, araba ile tavşan getiren yabancı kişiler
Hikâyenin Adı: Tavşan Veren Yabancı
Yer: Ormandaki piknik alanı
Zaman: Belirtilmemiş geçmiş zaman
Olay: Selen ailesi ve akrabaları ile bir pikniğe gider. Piknikte ailesinden uzaklaşır. Arabadaki adam ona bir tavşan hediye edeceğini söyler. Bunu gören Ferhat bağırarak ailelerini çağırır.
Soru : Yazdığınız hikâyeyi diğer gruplarla paylaşınız.
• Grupların paylaştığı hikâyelerin benzer ve farklı yönlerini tartışınız.
Kısa Cevap :
Mert ve arkadaşları top oynamak için arka sokağa gitmişlerdi. Oynarlarken yanlarına oyuna katılmak isteyen büyük ve yabancı bir adam geldi . Adam onlara bir top almayı teklif etti. Serkan bunu kabul edince Mert endişelendi ve mahalle büyüklerine haber verdi. Polis çağırdılar ve olası tehlike engellenmiş olu.
Hikayelerdeki kişiler ve olaylar birbirinden farklı olsa da benzer yönleri yabancılarla konuşmanın tehlikeli olacağıdır.
Uzun Cevap :
Selen ailesi ve akrabaları ile pikniğe gitmişti. Ailesi gözden kaybolmayacak yerlerde gezmelerine izin verdiler. Yanlarında Ferhat abilerinin olduğunu öğrenen anne güven hissetti. Ferhat dinlenmek için oturdu ve çocukları takip etmedi. Selen’ in yanına bir araba yaklaştı. Bir tavşan gösterdi ve isterse onu verebileceğini söyledi. Ferhat onları görünce yüksek sesle bağırdı ve ailelerinden yardım istedi. Böylece Selen olası bir tehlikeden kurtulmuş oldu.
Hikayelerimizin bazıları birbirine benzer bazıları farklıydı. İsimler ve olaylar birbirinden farklıydı. Ama ortak nokta yabancıların tehlikeli olmasıydı.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 131-132-133-134 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıAfet ve Acil Durum Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 127, 128, 129, 130
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 127-128-129-130. Sayfa Cevapları, öğrencilerin afet ve acil durumlar hakkında bilinçlenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 127-128-129-130 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 4. Ünite Afet ve Acil Durum Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve olası acil durumlarda doğru davranışları uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 127, 128, 129, 130 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Afet ve Acil Durum Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 127-128-129-130
Düşünelim : Oyun Oynarken
Bugün arkadaşlarımızla futbol sahasında maç yapmak için toplandık. Başlangıçta çok eğleniyorduk. Ancak kalecimiz Ali topu tutmak isterken dengesini kaybedip sertçe yere düştü. Yanına gittiğimizde sağ bacağını hareket ettiremiyordu. Canının çok yandığı her hâlinden belli oluyordu.
Soru : Bu durumda arkadaşları Ali için ne yapmalıdır?
Cevap :
Bu durumda arkadaşları Ali için hemen acil yardım ekiplerine haber vermeli ve asla onu kaldırmaya çalışmamalıdır.
Kırık daha kötü hale getirilebilir. Bu yüzden uzman bir kişinin ona yardımcı olması gerekir.
Keşfedelim : ALO 112
Örnek Konuşma
112 Görevlisi: Acil Çağrı Merkezi.
Arayan Kişi: Karşımızdaki marketin kapısından dumanlar yükseliyor. 112 Görevlisi: Adresinizi söyleyebilir misiniz?
Arayan Kişi: Adres…
112 Görevlisi: Bina ve çevresinde yaralı veya tehlike altında olan kişiler görüyor musunuz?
Arayan Kişi: Çok fazla duman var. Marketten çıkan birkaç kişi oldu. Ancak içeride başkaları olabilir.
112 Görevlisi: Anladım. İlgili ekipleri hemen yönlendiriyorum. Siz de ekipler gelene kadar yangın ve dumandan etkilenmeyeceğiniz güvenli bir alanda kalın lütfen. Çağrı yaptığınız telefonu meşgul etmeyin. Gerekirse bu numaradan size dönüş yapılabilir.
• Yandaki örnek konuşmayı inceleyiniz.
• Öğretmeninizin rehberliğinde 2 kişilik gruplar oluşturunuz.112 görevlisi ve arayan kişi rollerini arkadaşınızla paylaşınız.
• Deprem, sel, yangın, kaza, yaralanma gibi acil yardım gerektiren bir durum belirleyiniz. Bu durumu canlandırınız.
• Arkadaşınızla rolleri değişip canlandırmayı tekrar yapabilirsiniz.
• Canlandırmalar bittikten sonra aşağıdaki soruyu önce arkadaşınızla daha sonra sınıfça tartışarak cevaplayınız.
1. Acil Çağrı Merkezini arayan kişi, acil durum bilgilerini kısa sürede ve anlaşılır şekilde ifade etti mi? Bu, neden önemli olabilir?
Bence buradaki kişi acil durum bilgilerini kısa sürede ve anlaşılır şekilde ifade etmiştir.
Acil durum ekiplerini aradığımız zaman sorudan sorular yanıt vermeli gereksiz bilgiler vermemeliyiz.
Sorulan bütün soruları eksiksiz ve doğru bir şekilde yanıt vermeli ve görevli konuşma bitti deyinceye kadar telefonu kapatmamalıyız.
Sakin kalmaya çalışmalı anlaşılır bir şekilde konuşmalı lafı fazla uzatmadan durumu bildirmeliyiz.
Olan olayı, yaralı olan kişi sayısını ve adresi açık bir şekilde ifade etmeliyiz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları
Uygulayalım
1. Aşağıda verilen “Acil Durum Bilgi Kartı”nı inceleyiniz. Kendi bilgilerinizin olduğu “Acil Durum Bilgi Kartı” oluşturunuz.
Cevap :
Acil Durum Bilgi Kartı
ADI SOYADI: Serpil Taş
DOĞUM TARİHİ: 01.08.2013
T.C. KİMLİK NO: 14789652367
KAN GRUBU: a rh negatif
OKUL ADI: Adnan Menderes İlköğretim Okulu
OKUL TEL NO: 0158 214 85 96
EV ADRESİ: Gazi Mahallesi Şebnem Caddesi Doktor Sait Apartmanı Kat:5 Daire No: 18
:::::::
SÜREKLİ RAHATSIZLIĞI: yok
ALERJİSİ: yok
KULLANDIĞI İLAÇLAR: yok
GEÇİRDİĞİ AMELİYAT: yok
AFET HÂLİNDE AİLE BULUŞMA NOKTASI: Demokrasi Parkı
DİĞER BİLGİLER: Annem ve babam ve kardeşim ile yaşıyorum.
KART SAHİBİ İÇİN ACİL DURUMLARDA 1. YAKINI
ADI SOYADI: Amine Taş
YAKINLIK DERECESİ: Annesi
TEL NO: 0588 569 84 74
KART SAHİBİ İÇİN ACİL DURUMLARDA 1. YAKINIADI SOYADI: Serhat Taş
YAKINLIK DERECESİ: Babası
TEL NO: 0578 963 85 78
2. Acil bir durum sonrasında hazırladığınız “Acil Durum Bilgi Kartı” ile yaşadığınız yere en yakın toplanma alanına gitmeniz gerekebilir. Yaşadığınız yere en yakın toplanma alanlarını öğreniniz. Bu alanları aşağıda verilen kroki alanına çizerek gösteriniz.
Cevap :
Bu kısmı yaşadığınız bölgeye göre kendiniz yapmanız gerekmektedir.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları
Değerlendirelim
Soru : Murat, Nalan ve Hande, afet ve acil durumlarla ilgili bir oyun oynadılar. Bu oyunda söyledikleri her doğru cümlede 100 puan aldılar. Yanlış cümlelerinde ise 25 puanları silindi. Çocukların aldıkları puanları hesaplayınız. Yanlış cümlelerin doğrularını aşağıdaki alana yazınız.
Murat :
1. Kaza, acil bir durumdur.
2. Deprem sonrasında acil durum tahliye yollarını, çıkış kapılarını ve acil çıkış yerlerini kullanırız.
3. Afet sonrasında hızlı olmak için asansöre bineriz.
Cevap :
1. Kaza, acil bir durumdur. +100
2. Deprem sonrasında acil durum tahliye yollarını, çıkış kapılarını ve acil çıkış yerlerini kullanırız. +100
3. Afet sonrasında hızlı olmak için asansöre bineriz. -25
Puanı: 175
Doğrusu
3. Afet sonrasında hızlı olmak için asansöre binmemeliyiz. Çünkü artçı sarsıntılar olabilir veya asansör zarar görmüş olabilir.
Nalan :
4. Acil bir durumda telaş yaparız.
5. Binayı boşaltırken yönlendirme işaret ve levhalarını takip ederiz.
6. Boşalttığımız binanın hemen yanında toplanıp bekleriz.
Cevap :
4. Acil bir durumda telaş yaparız. -25
5. Binayı boşaltırken yönlendirme işaret ve levhalarını takip ederiz. +100
6. Boşalttığımız binanın hemen yanında toplanıp bekleriz. -25
Puanı: 50
Doğrusu
4. Acil bir durumda telaş yapmamalıyız
6. Boşalttığımız binanın hemen yanında değil, güvenli olan toplanma alanında toplanıp bekleriz.
Hande :
7. Afet ve acil durum çantamızı yanımıza alarak hızlı bir şekilde binayı tahliye ederiz.
8. “Geri dönün!” uyarısı yapılana kadar afet bölgelerine dönmeyiz.
9. Acil durumlarda 112 Acil Çağrı Merkezini ararız.
Cevap :
7. Afet ve acil durum çantamızı yanımıza alarak hızlı bir şekilde binayı tahliye ederiz. +100
8. “Geri dönün!” uyarısı yapılana kadar afet bölgelerine dönmeyiz. +100
9. Acil durumlarda 112 Acil Çağrı Merkezini ararız. +100
Puanı: 300
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 127-128-129-130 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi KitabıKaza Bazen Geliyorum Der! Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 123, 124, 125, 126
3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 123-124-125-126. Sayfa Cevapları, öğrencilerin trafik kazalarından korunma ve güvenli davranışları öğrenmeleri açısından oldukça önemlidir. Bu sayfalar, özellikle İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları ile birlikte kullanıldığında, öğrencilerin doğru cevaplara ulaşmasını kolaylaştırır ve ders başarısını artırır.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 123-124-125-126 MEB Yayınları”
Ayrıca 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 4. Ünite Kaza Bazen Geliyorum Der! Asla! Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine ve günlük yaşamda güvenli davranışları uygulamalarına yardımcı olur. Tüm bu içerikler bir araya geldiğinde, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 123, 124, 125, 126 Sayfa Cevapları, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin işini kolaylaştırır ve öğrenme sürecini daha verimli hâle getirir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Kaza Bazen Geliyorum Der! Metni”
3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 123-124-125-126
Düşünelim : Kazalara Dikkat
3/B sınıfının 5. dersi görsel sanatlardı. Öğretmenleri “Sulu boya çalışması yapacağız. Gerekli malzemeleri hazırlayalım.” dedi. Ayşegül ve Enes, sulu boya, fırça ve kaplarını sıraya koydular. Bir önceki dersin kitap ve defterleri de sıranın üzerindeyken resim yapmaya başladılar. Bir süre sonra canı sıkılan Enes, resim yapmaya ayakta devam etti. Bir yandan da Ayşegül’ün resmine bakmaya çalışıyordu. Bu sırada Enes’in eli Ayşegül’ün su kabına çarptı. Su kabı devrildi. Masadaki kitaplar ve Ayşegül’ün kıyafetleri boyalı su ile ıslandı. Bunun üzerine…
Soru : Ayşegül bu durumda ne söylemiş olabilir?
Cevap :
Ayşegül bu durumda “ders kitaplarımı ve üzerimi batırdın biraz dikkat eder misin, ne yapacağım şimdi?” söylemiş olabilir.
Soru : Enes yaşanan durum karşısında nasıl davranmış olabilir?
Cevap :
Enes yaşanan durum karşısında çok mahcup olmuş ve üzülmüş olabilir. Muhtemelen kitaplarını kurutmaya ve temizlemeye çalışmıştır.
Soru : Sizce, böyle bir kazanın yaşanmaması için hangi tedbirler alınabilirdi?
Kısa Cevap :
Bence, böyle bir kazanın yaşanmaması için ders kitapları ve defterleri sıranın üzerinden kaldırılmalıydı.
Ayrıca dikkatli hareketlerle boya yapılmalıydı.
Uzun Cevap :
Bence, böyle bir kazanın yaşanmaması için ders kitapları ve defterleri başka bir yere kaldırılmalı masanın üzerinde sadece resim malzemeleri bulunmalıydı.
Enes canın sıkılsa bile resim yapmayı ayakta devam etmemeli dikkatli ve sakin bir şekilde oturarak resim yapmalıydı.
Ayrıca Enes Ayşegül’ün resmine bakmak istiyorsa ondan izin almalı ve oturduğu yerden Ayşe’nin göstermesi ile bunu yapmalıdır.
Bu küçük ayrıntılara dikkat edilseydi bu kaza yaşanmayabilir veya en azından ders kitapları ve defterleri ıslanmayabilirdi.
Keşfedelim : Çözüm Bizde
• Öğretmeninizin rehberliğinde en az 5 kişiden oluşan gruplar oluşturunuz.
• Sınıfınızda kazaya sebep olabilecek durumların olup olmadığını inceleyiniz.
• Tespit ettiğiniz kazaya sebep olabilecek durumları sınıf tahtasına yazarak listeleyiniz. Aynı tespitleri tahtaya bir kere yazınız.
• Liste hazırladıktan sonra aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Bu durumlar karşısında hangi önlemler alınabilir?
Kısa Cevap :
Sınıfımızda kazaya sebep olabilecek durumlar
Kapıya çarpmak
Koşarken düşme veya kaymalar
Kafamızı pencereye çarpmak
Bu kazaların başımıza gelmemesi için sınıf içerisinde koşmamalı, açık pencereler varken dikkatli olmalıyız.
Sıralarımızı pencereye çok yakın tutmamalı kapıdan girerken ve çıkarken sakın davranılmalıdır.
Uzun Cevap :
Sınıfımızda kazaya sebep olabilecek durumlar
Islak yerlere basıp düşmek
Başımızı veya herhangi bir yerimizi pencereye veya sıraya vurmak
Kesici aletlerle bir şeyler yaparken yaralanma
Yerler yeni silinmişse veya tuvalette ıslak yerler varsa koşmamalı, eğer kuruyana kadar oraya girmememiz isteniyorsa girmemeliyiz.
Başımızı ve herhangi bir yerimizi pencereyi ve sırayı bulmamak için birbirimizi yitirmemeli sıradan atlama gibi tehlikeli hareketlerde bulunmamalıyız.
Kesici aletlerle bir şeyler yaparken yaralanma riskine karşı tehlikeli aletlerle oynamamalı makas gibi aletleri öğretmenimiz sınıftayken kullanmalıyız.
Bu aletleri kullanırken son derece dikkatli ve çok keskin olmayanları tercih etmeliyiz.
2. Önerilerinizi okul idaresine nasıl ulaştırabilirsiniz?
Kısa Cevap :
Önerilerimizi okul idaresine öğretmenlerimize söyleyerek , dilek ve şikayet kutuları varsa oraya yazarak veya dilekçe yazarak ulaştırabiliriz.
Uzun Cevap :
Önerimizi okul idaresine ulaştırmadan önce arkadaşlarımız ve öğretmenlerimizle kendi aramızda konuşmalı ve durumun gerçekten gerekli olup olmadığı konusunda fikir alışverişinde bulunmalıyız.
Önerilerimiz gerçekten bildirilmesi gereken ve öğretmenlerimizin çözemeyeceği bir şeyse okul idaresine dilekçe yazabilir veya öneri, dilek ve şikayet kutuları varsa yazımızı oraya atarak ulaştırabiliriz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları
Uygulayalım
Soru : Yakın çevremizde meydana gelebilecek kazalar karşısında bizi uyaran bir robot tasarlayınız. Çalışmanızı sayfa 212’deki Ek 8’de bulunan ölçütlere göre hazırlayınız. Tasarımınızı arkadaşlarınıza sunarak paylaşınız.
Cevap:
Robotumuzun adı “dikkat küpü” olabilir. Robotumuz özgündür ve görünümü bir üçgen içerisinde çarpı işareti şeklindedir.
Robotumuz minik bir hoparlör , kamera ve tehlike algılama özelliklerine sahiptir.
Tehlike anında bizleri uyarmakta ve üzerimizde kolaylıkla taşınabilmektedir.
1. Hazırladığınız robot hangi kaza durumlarına karşı insanları uyarmaktadır?
Kısa Cevap :
Hazırladığım robot trafik kuralları, ateşe ve sıcak şeylere çok yaklaştığımız zaman oluşabilecek kaza durumlarına karşı bizleri uyarmaktadır.
Uzun Cevap :
Hazırladığım robot dışarıda trafik kuralları, sınıfta, evin içerisinde ve okulda tehlikeli hareketler yaptığımız zaman bizleri uyarabilen ve oluşabilecek kazalara karşı önlem almamız için bizi uyaran bir uyarıcı yapıya sahiptir.
Kamerası sayesinde tehlikeleri algılayabilmekte içerisinde bulunan ses sistemi sayesinde bizleri tehlikelere karşı uyarabilmektedir.
Kolay taşınabilirliği sayesinde herkes güvenle taşıyabilir dikkatsiz olduğumuz zamanlarda bile güven içerisinde olabiliriz.
3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları
Değerlendirelim
1. Okulunuzda ve evinizde kazaya neden olabilecek bir durum tespit ederek alınması gereken tedbiri yazınız.
Okulumuzda ve evimiz evimizde kazaya neden olabilecek bir başka durum ise merdivenlerden kayıp düşmektir.
Bu durumun oluşmaması için merdivenler ıslakken kesinlikle hızlı hareket edilmemeli ve gerekirse oraya girilmemelidir.
Kişiler bu konuda uyarılmalı ve insanların geçmediği zamanlar ıslak temizlik işlemleri yapılmalıdır.
Oradan geçmeye çalışan kişiler uyarılmalı ve başka bir yola yönlendirilmelidir.
Silme esnasında yerler çok fazla ıslak bırakılmamalı pencereler açılarak hemen kurutulmaya çalışmalı veya ardından kuru bir bezle kurutulmalıdır.
Ayrıca merdivenden düşmemek ve yaralanmamak için merdiven teker teker inilmeli ve çıkılmalı merdivende zıplamak, hoplamak ve kaymak gibi tehlikeli oyunlar oynanmamalıdır.
2. Aşağıdaki durumlar karşısında neler yapılması gerektiğini yazınız.
Durum 1: Dağınık hâlde duran oyuncaklara basan kardeşim dengesini kaybederek yere düştü.
Soru : Nasıl önleyebilirdik?
Cevap :
Oyun bittikten sonra oyuncaklar toplanabilirdi. Ayrıca oyun oynarken bütün oyuncakları dağıtılmayabilir ve toplu bir şekilde oynanabilir.
Durum 2: Okul koridorunda koşarken arkadaşım ile çarpıştım. İkimiz de yaralandık.
Soru : Nasıl önleyebilirdik?
Cevap :
Okul koridorunda koşmak yerine sakin bir şekilde yürünebilir ve dikkatli hareket edilebilir.
Durum 3: Kalemlerinin arasından makasını almaya çalışan arkadaşımın parmağında kesik oluştu.
Soru : Nasıl önleyebilirdik?
Cevap :
Makas ayrı bir yere konulabilir veya ağzı lastikle tutulabilir.
“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 123-124-125-126 MEB Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
