Forum Sınıf Kitabı

8 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Eskiciyle Para Babası Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Eskiciyle Para Babası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 204, 205, 206, 207, 208, 209

4. Sınıf Türkçe Kitabı Eskiciyle Para Babası Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 204-205-206-207-208-209

Hazırlık

1. Sizce bütün insanların yaşam şekli aynı olsaydı güzel olur muydu? Neden?

Kısa Cevap :

Bence bütün insanların yaşam şekli aynı olsaydı güzel olmazdı.

Farklılıklar bence hayata renk ve güzellik katıyor.

Uzun Cevap :

Bence, bütün insanların yaşam şekli aynı olsaydı güzel olmazdı. İnsanların içerisinde yer olan farklılıklar bizlerin hayatımızı güzelleştiren en güzel etkenlerdir.

İnsanların farklı özelliklere sahip olması farklı sanat alanlarında, farklı alanlarda güzel eserlerin ortaya çıkmasını sağlamaktadır. İşte bu nedenle farklılıkların olması çok önemlidir.

2. “Azıcık aşım, kaygısız başım.” atasözünden ne anlıyorsunuz?

Kısa Cevap :

“Azıcık aşım, kaygısız başım.” Atasözünden kazanç veya eldeki imkan gibi şeyler az olsa da bunların getirdiği rahatlık ve çok malın getirdiği tedirginlikten uzak olmanın güzelliğinden bahsettiğini anlıyorum.

Uzun Cevap :

“Azıcık aşım, kaygısız başım.” atasözü bizlere insanların yetinmesi gerektiğini anlatmaktadır.

Elde ettikleriyle yetinmesi gerektiği hakkında bizlere bilgiler vermektedir. Az gelirle, yetinmesi kimseye muhtaç olmadan kaygısız bir şekilde yaşamını sürdürmesi gerektiği hakkında bizlere bilgiler vermektedir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 206 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Okumanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. Okumayla ilgili eksiklikleriniz varsa bunları gidermek için çalışmalar yapınız. Bu konuda öğretmeninizin yönlendirmesine dikkat ediniz.

Akıcı bir biçimde okudum. EVET

Dudaklarımı kıpırdatmadan gözlerimle takip ederek okudum. EVET

Noktalama işaretlerine dikkat ettim. EVET

Kelimeleri doğru telaffuz ettim. EVET

Türün özelliklerine uygun okudum. EVET

Okuma esnasında anlamını bilmediğim kelimelerin anlamlarını cümleden hareketle tahmin ettim. EVET

Okumamın sonunda metnin konusunu ve ana fikrini belirledim. EVET

2.Etkinlik

Soru: Aşağıda kuralları verilen oyunu sınıfta oynayınız.

(gırtlak-özen-ayrımında olmak-eskici-komşu-köşk-hesap-coşmak-bodrum-para babası-kuşku-efendi)

Aşağıda verilen görseldeki gibi tahtaya bir daire çiziniz. Daireyi on iki parçaya ayırarak yukarıda verilen kelime ve kelime gruplarını dairenin içine yatay, dikey ya da eğik şekilde yazınız (Dairenin, kelimelerin içine yazılacağı bir büyüklükte olmasına dikkat ediniz.). İki kişilik gruplara ayrılınız. Öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkınız. “Çarkı çevirmek” ya da “anlamı tahmin etmek” görevlerinden birini seçiniz. Çarkı çevirmek isterseniz grup arkadaşınızın sırtı size dönükken işaret parmağınızı çarkın üzerinde orta hızda çeviriniz. Arkadaşınız size “Dur.” dediğinde parmağınızın üzerinde olduğu kelimeyi söyleyiniz. Arkadaşınızdan kelimenin anlamını tahmin etmesini isteyiniz. Kelimelerin anlamlarını en çok bilen grup yarışmayı kazanacaktır. Tahminlerinizi kelimenin sözlük anlamına bakarak kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız.

Cevap :

eskici sözlük anlamı: Her türlü eski eşya alım satımıyla uğraşan kimse

komşu sözlük anlamı: Konutları yakın olan kimselerin birbirine göre aldıkları ad

köşk sözlük anlamı: Bahçe içinde yapılmış süslü ev; kasır

hesap sözlük anlamı: Ödenecek ücretin dökümünü ve tutarını gösteren kâğıt; hesap pusulası, adisyon

coşmak sözlük anlamı: Duygu ve düşünceleri güçlü bir tepki ile dışarı vurmak; çağlamak, galeyan etmek

gırtlak sözlük anlamı: Soluk borusunun üst bölümü; ümük, imik, hançere

para babası sözlük anlamı: Parası çok, varlıklı kimse

kuşku sözlük anlamı: Bir kimse veya olay hakkında yeterli ve kesin bilgiye sahip olmamakla birlikte bazı belirti ve sezgilerle oluşan olumsuz düşünce; ikircik, ikircim, işkil, şüphe, acaba, güman, şek, küşüm

efendi sözlük anlamı: Günümüzde bey ünvanından farklı olarak özel adlardan sonra kullanılan ikinci derecede bir unvan

özen sözlük anlamı: Bir işin elden geldiğince iyi olması için gösterilen çaba; itina, ihtimam:

bodrum sözlük anlamı: Bir yapının yol düzeyinden aşağıda kalan bölümü:

ayrımında olmak sözlük anlamı: farkında olmak:

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 207 Cevapları

3.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki hikâye unsurlarını metinden hareketle yazınız.

Cevap :

OLAY

Bir eskici ile para babasının arasında geçenlerdir. Para babası eskiciye altın vermiş ve eskici bu altınları saklamak için o kadar endişelenmiş ki bu gerginlik onun bütün hayat sevincini almış. En sonunda altınları alıp sahibine geri vermiş ve eski huzuruna kavuşmuş.

KİŞİLER

Para babası ve eski

ZAMAN

Belirtilmemiş

YER

Eskicinin ve para babasının evi

4.Etkinlik

Soru: Metindeki karakterlerin kişilik ve fiziksel özelliklerini yazınız.

Cevap :

Kişilik özellikleri: Zengin, pek şarkı söylemeyen, çok az uyuyan
Fiziksel özellikleri: kilolu, bıyıklı, iyi giyimli
Kişilik özellikleri: çok şarkı söyleyen, hayat neşesi olan, rahatça uyuyan ve neşeli
Fiziksel özellikleri: zayıf, kıvırcık saçlı

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 208 Cevapları

5.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki metni okuduktan sonra soruları cevaplayınız.

PİNTİ

Pintinin biri, elinde ne var ne yoksa hepsini altınla değiştirmiş, onu da götürüp gizlice bir yere gömmüş. Her gün gelir toprağı kazar ve altınlarını bir müddet seyrettikten sonra tekrar gömermiş. Aklı altınlarından bir an olsun gitmezmiş. Bir gün böyle, beş gün böyle, hep aynı şeyi yaparmış. Sonunda adamın biri onu uzaktan görmüş ve ne yaptığını merak etmiş. Pinti gittikten sonra toprağı kazarak altınları alıp yerine taş parçaları koymuş. Ertesi gün pinti gelip toprağı tekrar kazmış. Bir de bakmış ki altınlar yok. Dövünüp ağlamaya, saçını başını yolmaya başlamış. Tesadüfen oradan biri geçiyormuş. Pinti’nin dövünüp ağladığını görünce merak edip yanına yaklaşmış.
– Ne ağlıyorsun, diye sormuş. Pinti, olanları anlatınca adam ona şöyle demiş:
– Bu kadar ağlayıp dövünmen boşuna. Senin altının ha varmış ha yokmuş. Toprağın altındaki altınlardan sana ne fayda? Senin için altınla taşın bir fark mı var? Anlaşılıyor ki sen altının varken de onun bir hayrını görmüyormuşsun.

Ezop Masalları haz. Hasan Avni Yüksel

Soru: “Eskiciyle Para Babası” metni ile “Pinti” metninin konularının benzer ve farklı yönlerini yazınız.

Cevap :

“Eskiciyle Para Babası” metni ile “Pinti” metninin konularının benzer yönleri

Altınlarını saklamaları
Altınlarını harcamaları
Altınları için endişe etmeleri
Ve altınlarının güvenliği akıllarını çok meşgul etmesi

farklı yönleri

Pinti metninde kişi altınları başkasından değil mal varlıklarını satarak kazanmıştır
Pinti metinde toprağı diğer metinde altınlar eve gömülmüştür

Soru: “Eskiciyle Para Babası” metnindeki “Para Babası” ile “Pinti” metnindeki “Pinti”nin kişilik özelliklerini karşılaştırınız.

Cevap :

“Eskiciyle Para Babası” metnindeki “Para Babası” ile “Pinti” metnindeki “Pinti”nin kişilik özellikleri cimri olmaları, altınların zihinlerini çok meşgul etmesi, mutlu olamamaları.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 209 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Aşağıda verilen görseli inceleyerek metni okuyunuz. Ardından gerçek mutluluğun parayla ilgili olup olmadığı hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçe karşılığını kullanmaya özen gösteriniz. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırma sonucunda ulaştığınız sözleri konuşmanızda yeri geldikçe kullanınız.

Afrika denilince akla gelen ilk şey “yoksulluk” ve “açlık” olsa gerek. Bu nedenle Afrika’da yaşam şartları oldukça zor… İnsanlar, yetiştirdikleri ürünlerle besleniyorlar. Birçoğunun evi kötü durumda. Eğitim alabilen çocuk sayısı oldukça az. Ama Afrikalılar sanılanın aksine mutsuz değiller. Aza kanaat edebilen, sabırlı ve çalışkan insanlardan oluşan bu topluluk ulaşamayacakları hayallerin peşinden koşmaktansa evlerinin çatılarını onarabilmek gibi başarabilecekleri şeyler üzerine düşünüyorlar. Bu yüzden hayal kırıklıklarından uzak, mutlu yaşayabiliyorlar.

Kısa Cevap : “Gerçek mutluluğun parayla ilgili olup olmadığı hakkında bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmeni ve sevgili arkadaşlarım

Hayatımızda hepimiz birçok hayaller kurar birçok şeylere ulaşmaya çalışır ve birçok Duygu hissederiz.

İstekler ve duygular insanın hayatı boyunca karmaşık olan her an değişebilen ve her dönemde farklılaşabilen şeylerdir.

Eski bir de işte para mutluluğu satın alamaz derlerdi.

Para ile beraber birçok imkan ve kolaylık sağlanır insanlar mutlu olsa da sevginin mutluluğun ve güvenin değeri ölçülemez.

Bunun için hayatımızda bize yetecek ve mutlu edecek kadar para olması ile beraber aynı zamanda hissedilen güzel duygulardan da mahrum kalmamalı ve onların bizi zenginleştirdiğini unutmamalıyız.

Paranın mutluluğu satın alamadığı ve zengin insanların Sırp zengin oldukları için mutlu olamayacağı görmüş olduğumuz Hayat hikayelerinden de bellidir.

Bunun için çalışarak para kazanmaya çalışmalı bu paranın getirmiş olduğu güzellikleri ve mutlulukları elde etmeli ancak hiçbir paranın satın alamayacağı kadar değerli olan sevgi mutluluk Güven gibi hisleri de asla kaybetmemeli yaşamalı ve doyasıya hayatımızı yaşamalıyız.

7.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Karikatür hakkındaki düşüncelerinizi yazınız. Yazınızı bitirdikten sonra tekrar okuyarak varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz.

Cevap :

Karikatür bence insan hayatını çok güzel ifade etmişim.

Para bizim için değerli olmakla beraber insanlar asla ulaşamayacakları ve sadece onu değerli gördükleri para uğruna birçok çaba sarf edip ömürlerini heba ederken aslında ölümün yaklaştığını fark etmeyebilirler.

Bunun için para için çalışmakla beraber aynı zamanda hayatımızın tadını da çıkarmalı ve sınırlı olan ömrümüzü Neşe ve sevgi içerisinde doyasıya yaşamaya çalışmalıyız.

4.EtkinlikSonraki Derse Hazırlık

Soru: Aile büyüklerinizden biriyle nasıl bir çocukluk geçirdiği hakkında konuşunuz. Aile büyüklerinizin çocukluk dönemiyle ilgili önemli bulduğunuz bilgileri not ediniz.

Kısa Cevap : “Aile büyüklerinizden biriyle nasıl bir çocukluk geçirdiği hakkında konuşunuz. Aile büyüklerinizin çocukluk dönemiyle ilgili önemli bulduğunuz bilgileri not ediniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Annemle beraber nasıl bir çocukluk geçirdiği hakkında konuştum.

Annem eskiden bize kadar oyuncakları olmadığını ve bizim gibi imkanlara sahip olmadıklarını söyledi.

Ancak sokakta doyasıya oynadıklarını ortamın daha güvenli olduğunu ve internet gibi insanları meşgul eden icatlar olmadığı için bazen çizgi film izleselerde çoğu zaman doyasıya oyun oynadıklarını ifade etti.

Aile ve insan ilişkilerinde daha kuvvetli olduğunu ve sosyal hayatın daha aktif olduğundan da bahsetti.

Our Score

8 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Tiyatroyu da Kim İcat Etti Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Tiyatroyu da Kim İcat Etti Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 198

4. Sınıf Türkçe Kitabı Tiyatroyu da Kim İcat Etti Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 198

(…) Tiyatro, bütün çocukların bildiği bir şeydir. Herhangi bir karakter ya da hikâye uydurduklarında, roller icat ettiklerinde ve tek başına ya da birlikte oynarken doğaçlama yaptıklarında, her gün yeniden oynadıkları, hep aynı oyundur tiyatro. (…)

Yalnız, tiyatro gösterisi için metinlerin yazılmış olması ve rollerin ezberlenmesi gerekir. Görüyorsun ki tiyatro sizin oyununuza çok benziyor. Çocuklar bütün gün tiyatro oynar. Oyuncular, siz çocukların işini meslek olarak yapanlardır. Fark budur. Onlar bununla para kazanır. (…)

Tiyatroyu kimin icat ettiğini, eğer bana soracak olursan derim ki bunu sana anlatmam gerekmez. Sen bunu zaten biliyorsun. Yalnızca onun adına henüz tiyatro demiyorsun. Çocukların muhteşem yardımcı malzemeleri vardır. En olmaz şeylerden, paçavralardan eşyalara, giyeceklerden hayvanlara kadar her şeyden yararlanarak tiyatro yapabilirler. Çocukken ormanlarda kulübeler yaptığımızı hatırlıyorum. Kulübelerin içinde filmlerden, kitaplardan ya da çizgi romanlardan bildiklerimizi birbirimize anlatır ve onları taklit ederdik. (…)

Eğer çocuklar baştan beri oyun oynamasalardı, tiyatro da olmazdı. Ayrıca çocuklar, bir tiyatro gösterisine gittikten sonra, en inanılmaz hikâyeleri uydururlar. Bir kukla ya da çocuk tiyatrosuna gitmiş olmaları fark etmez ya da sirkte bir palyaçoyu izlemiş olmaları…

Dairo FO (Kısaltılmıştır.)

Our Score

8 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Küçük müyüz, Büyük mü? Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Küçük müyüz, Büyük mü? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154

4. Sınıf Türkçe Kitabı Küçük müyüz, Büyük mü? Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 148-149-150-151-152-153-154

Hazırlık

1.Evren ve uzay hakkında neler biliyorsunuz?

Cevap :

Uzay: Dünyanın atmosferi dışında diğer gök cisimleri arasında yer alan boşluktur.
Evren: Gezegenler, yıldızlar ve diğer madde enerjilerinin tamamıdır.

Evren uzayıda kapsamaktadır.

2.Sizce yaşadığımız gezegenden daha büyük olan gezegenler var mıdır?

Cevap :

Bence yaşadığımız gezegenden daha büyük gezegenler vardır.

Gezegenlerin büyükten küçüğe doğru sıralaması ; Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün, Dünya, Venüs, Mars, Merkür şeklindedir. Görüldüğü gibi Dünya’ dan büyük olan gezegenler vardır. Bunlar; Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün’ dür.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki kelimeler ve kelime grubuyla anlamlarını eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz bu kelimeleri ve kelime grubunu sözlük defterinize yazdıktan sonra bunları cümlede kullanınız. Metinlerin işleniş sürecinde yapacağınız konuşma ve yazma etkinliklerinde anlamlarını öğrendiğiniz yeni kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap :

Güneş çevresinde dolanan, ondan aldıkları ışığı yansıtan gök cisimleri. 2.gezegen

Yeryüzündeki altı büyük kara parçasından her biri, ana kara. 4.kıta

Uyum. 7.ahenk

Bir şeyin ışıldarken saçtığı ışık. 1.ışıltı

Gök varlıklarının bütünü, kâinat, âlem, kozmos. 9. evren

Gök ada. 8.galaksi

Gök cisimlerinin içinde bulunduğu sınırsız boşluk. 5. uzay

Masa tenisi. 6. pinpon

Tahılın tarlaya atıldığı andan harman oluncaya kadar aldığı durum. 3. ekin

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları

2.Etkinlik

Metinde geçen “galaksi, pinpon” gibi kelimeler dilimize sonradan başka dillerden geçmiş kelimelerdir. Böyle kelimelerin yerine varsa Türkçelerini kullanmalıyız.

a. Aşağıdaki sözleri okuyunuz. Dilimizin korunması hakkındaki düşüncelerinizi paylaşınız.

“Millî duygu ile dil arasındaki bağ çok kuvvetlidir. Dilin millî ve zengin olması, millî duygumuzun gelişmesinde başlıca etkendir.” M. Kemal Atatürk

“Bir ülkeyi yıkmak istiyorsanız dilini tahrip edin.” Konfüçyüs

Cevap :

Dilimiz bizim ortak değerimizdir. Bu yüzden dilimizi korumalıyız. Dilimizi bilmek bizlere tarihimizi bilmeye ve böyleye daha güçlü olmamıza katkıda bulunur. Dilimize sahip çıkarak eski eserlerimizi bile okuyabilir, olan gelişmelere sağlıklı yorumlar yapabiliriz.

b. Dilimize henüz yerleşmemiş ama günlük hayatımızda kullandığımız aşağıdaki kelimelerin Türkçelerini karşılarına yazınız. ilimizi korumak için günlük hayatımızda dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanmaya özen göstermeliyiz.

Cevap :

exit: çıkış

star: yıldız
laptop: diz üstü bilgisayar

okey: tamam
trend: eğilim

spontane: anlık
link: ilişim

seans: oturum

c. Yukarıdaki yabancı kelimelerin Türkçelerini birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Hastanenin çıkışında anayolda bekliyorum.
Bir yıldız doğuyor desene
Annem bana diz üstü bilgisayar alacağına söz verdi.
Tamam , senin dediğin gibi olsun.
Bu senenin eğilimleri bu kıyafetler.
Anlık gelişen bir canlı yayında karşınızdayım.
Her bir oturumun ücreti bu kadar.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları

3.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları metne göre sözlü olarak cevaplayınız.

1. Yazar karşılaştırma yapmak için hangi hayvanları metinde örnek olarak vermiştir? Yazarın bu yöntemle anlatımını ilgi çekici hâle getirdiğini düşünüyor musunuz? Neden?

Cevap :

Yazar karşılaştırma yapmak için karınca, arı, kedi, salyangoz, fil, dinazor ve sineği metinde örnek olarak vermiştir. Yazar bu yöntemle bence anlatımını daha çekici ve akla yakın hale getirmiştir. Hem aklımızda kalıcı hemde düşündürürken eğlendirici olmuştur.

2. Yazar, dünyamızın hem büyük hem de küçük olmasını hayvanlar dışında hangi nesneleri örnek göstererek karşılaştırma yapıyor?

Cevap :

Yazar, dünyamızın hem büyük hem de küçük olmasını hayvanlar dışında ,bir yağmur tanesini, bir avuç suyu, bir ırmağı, bir denizi, okyanusları, toprak tanesini, bahçeni, ekin yapıları, tarlaları, kıtaları örnek göstererek karşılaştırma yapıyor.

3. Yazar, küçük ya da büyük saydığı varlıklardan sonra neyi önemli buluyor? Yazarın bunu önemli bulmasının nedeni nedir? Siz bu konuda yazara katılıyor musunuz? Neden?

Cevap :

Yazar, küçük ya da büyük saydığı varlıklardan sonra kalbin hiç küçük olmadığını önemli buluyor. Yazarın bunu önemli bulmasının nedeni sevginin gücü ve büyüklüğüdür. Ben bu konuda yazara katılıyorum. İnsan kalbi içerisine herşeyin sevgisini ve farklı duygularını alabilir.

4. Metnin türü nedir? Bu türün genel özelliklerini açıklayınız.

Cevap :

Metnin türü sohbettir. Sohbet metninin özellikleri; yazarın bir konu üzerinden karşısındaki kişi ile konuşuyormuş gibi bir sohbet gerçekleştirmesidir.
Konu fazla derinleştirmeden anlatılır.

4.Etkinlik

Soru: Metinde geçen aşağıdaki kelimelerle kelime grubunu okuyunuz. Bu kelimeleri ve kelime grubunu metinde hangi anlamıyla kullanıldığını belirleyerek işaretleyiniz.

Cevap :

kış → gerçek

uzay→ terim

toprak → gerçek

kalp→ gerçek

çağ→ terim

yıldız→ terim

gezegen→ terim

ülke→ gerçek

dışına çık → mecaz

dev→ mecaz

5.Etkinlik

Soru: İçinde kitap, dergi, gezegen ve yıldız adı geçen dört cümle de siz yazınız.

Cümle içerisinde insan, şehir, millet vb. adların ilk harflerinin her zaman büyük yazıldığını hatırlayınız. Bunun dışında dergi, kitap, gezegen ve yıldız adlarının ilk harfi de her zaman büyük yazılır.
Arkadaşım Sait Faik Abasıyanık’ın Semaver kitabını okuyordu.
O sırada babam, kitapçıya her ay takip ettiği dergilerden olan Varlık’ı sordu.
Dünya’mıza en yakın gezegen Mars’tır.
Geceleri, Kutup Yıldızı’na bakarak yönümüzü bulabiliriz.

Cevap :

Fen Bilimleri Ders Kitabımı evde unutmuşum.
Trt Çocuk’ un yeni dergisi çıkmış.
Güneş’ in bir yıldız olduğunu duyunca çok şaşırdım.
İleride acaba Mars’ ta hayat olur mu?

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları

6.Etkinlik

a. Aşağıdaki Ay görselini inceleyerek verilen bilgileri okuyunuz.

Ay, Dünya’nın tek doğal uydusudur. Güneş sistemi içindeki beşinci büyük doğal uydudur. Dünya ile Ay arasında merkezden merkeze uzaklık 384.403 (üç yüz seksen dört bin dört yüz üç) km yani Dünya’nın çapının yaklaşık 30 katı kadardır. Ay’ın Dünya’ya uzaklığı: 384.403 km’dir.
Ay’ın yarıçapı: 1.737 km’dir. Ay’ın yaşı: 4 milyardan fazladır.

b. Aşağıdaki cümleleri okuyarak cümlelerdeki sayıların yazılışlarına dikkat ediniz.

Ay’ın yarıçapı bin yedi yüz otuz yedi kilometredir.
Ay’ın, Dünya’ya olan uzaklığı üç yüz seksen dört bin dört yüz üç kilometredir.
Ay’ın yaşı 4 milyardan fazladır.
Sayıların yazılışlarında aşağıdaki kurallara uymalıyız:

Bir zorunluluk olmadıkça cümle rakamla başlamaz.
II Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır:
Örnek: altı yüz, beş bin iki yüz seksen sekiz, yedi yüz elli bir
III Dört veya daha çok basamaklı sayıların kolay okunabilmesi amacıyla içinde geçen bin, milyon, milyar ve trilyon sözleri harfle yazılabilir.
Örnek: 5 milyar, 7 trilyon, 10 bin
IV Romen rakamları tarihî olaylarda, yüzyıllarda, hükümdar adlarında, tarihlerde, ayların yazılışında, kitap ve dergi ciltlerinde, kitapların asıl bölümlerinden önceki sayfaların numaralandırılmasında, maddelerin sıralandırılmasında kullanılır.
Örnek: II. Dünya Savaşı; XX. yüzyıl; III. Selim, II. Murat, I. Cilt

c. Aşağıdaki sayıların okunuşlarını karşılarına yazınız.

Cevap :

1.325 : Bin üç yüz yirmi beş
2.965 : İki bin dokuz yüz altmış beş
4.654 : dört bin altı yüz elli dört
200 : iki yüz
358 : üç yüz elli sekiz

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları

7.Etkinlik

Soru: Metinde geçen aşağıdaki kelimelerle kelime grubunu okuyunuz. Bu kelimeleri ve kelime grubunu metinde hangi anlamıyla kullanıldığını belirleyerek işaretleyiniz.

Beşer kişilik gruplara ayrılarak “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen görselleri sıranızın üzerine yerleştiriniz. Görselleri inceleyerek uzayın ve Güneş sisteminin büyüklüğü hakkında tahminlerde bulununuz. Ardından uzayda istediği gibi seyahat edebilen bir astronot olduğunuzu hayal ediniz. Güneş sisteminde bulunan hangi gezegenlere gitmek istediğinizi nedenleriyle birlikte açıklayınız.

Nezaket kurallarına uyarak arkadaşlarınıza ve öğretmeninize karşı uygun hitap ifadelerini kullanınız.
İşitilebilir bir ses tonuyla konuşunuz.
Dinleyicilerle göz teması kurunuz.
Kelimeleri anlamına uygun olacak şekilde doğru telaffuz ediniz.
Beden dilinizi etkili bir şekilde kullanınız.

Beden dili, konuşurken yaptığımız hareketlerdir. Beden dili genel anlamıyla duruşumuzun, jest ve mimiklerimizin karşımızdakine ilettiği mesajdır. Yüzümüzün tüm kas hareketleri mimiklerimizi oluştururken, el-kol ve bacak hareketlerimiz jestleri oluşturur. Eğlenceli bir olayı asık suratla anlatmamız ya da acıklı bir olayı gülerek anlatmamız konunun içeriğinin anlaşılmamasına neden olur. Konuşurken gerekenden fazla el ve kol hareketi yapmak dinleyenlerin dikkatini dağıtır.

Kısa Cevap :

Uzayın ve Güneş sisteminin büyüklüğü resimde çok küçük görünüyor. Ancak Dünya’ nın resmi de çok küçük ama ne kadar büyük olduğunu görüyoruz. Uzayda istediği gibi seyahat edebilen bir astronot olsaydım Jüpiter’ e gitmek isterdim. Halkaları olduğu ve çok merak ettiğim için oraya gitmek isterim.

Uzun Cevap :

Uzayın ve güneş sisteminin büyüklüğü resimlerden baktığımız zaman her ne kadar küçücük görünse de dünyamızın büyüklüğüne kıyasla onların büyüklüğünü bence tahmin bile edemeyiz.

Dünya bize çok büyük gelmesine rağmen uzayda ve Güneş sisteminde Dünyada daha büyük cisimler olduğunu düşününce çok şaşırıyorum.

Ben uzayda istediği gibi seyahat eden bir astronot olsaydım birçok gezegeni ziyaret etmek ve oradaki çiftler yapmak isterdim.

Uzaya ayrı bir merakım var ve uzayı incelemenin çok ilginç olacağını düşünüyorum.

Ben uzayda istediği gibi dolaşan bir astronot olsaydım güneşe en yakın gezegen olan Merkür’e gitmek isterdim. Güneş sistemindeki en hızlı gezegen olduğu için orada yaşamanın nasıl olduğunu merak ediyorum.

Ayrıca çap ve kütle bakımından en büyük gezegen olduğu için Jüpiter’i ziyaret etmek ve halkalarını nasıl göründüğünü yakından incelemek isterdim.

8.Etkinlik

Soru: “Kalbin hiç küçük değil. İçine bir evreni sığdırmaya çalışmalısın elinden geldiğince…” cümlelerinde yazar, evrendeki her şeyi sevebileceğimizi belirtiyor. Evrendeki her varlığı sevmenin önemi hakkında defterinize bir yazı yazınız.

Yazmaya başlamadan önce yazmak istediğiniz konuda aklınıza gelenleri not alınız. Gerekirse bunları maddeler hâlinde yazınız. Ardından konuda giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini nasıl ele alacağınızı belirleyiniz. Yazınızı bitirdikten sonra gözden geçirerek yazım ve noktalama hatalarınız varsa bunları düzeltiniz. Yazınızı sınıf içinde okuyabilir ya da öğretmeninizin rehberliğinde sınıf panosunda sergileyebilirsiniz.

Kısa Cevap : “Evrendeki her varlığı sevmenin önemi hakkında defterinize bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Evrendeki her varlığı sevmenin önemi

Sevgi hayvanların bile içinde olan ve kimsenin karşı koyamayacağı en içten duygulardan bir tanesidir.

Sevgi bütün canlıları hayata bağlayan ve belki de evrenin düzenini sağlayan en büyük güçtür.

İnsanlar hayatları boyunca mutlaka bir şeyi severler. Bu sevdikleri şey kendileri olsa bile mutlaka sevgiyi tadarlar.

Sevgiyi tatmak ve bir şey için mücadele etmek ancak sevgiyle mümkün olur.

Sevgi ile kainat varoluş ve devam etmektedir.

Sevgi sadece insana ve diğer canlılara değil bence bütün evrene iyi gelmektedir.

Çünkü insan ancak sevdiği zaman evrene saygı duyar ve evreni güzelleştirir.

O halde bize düşen sevmek ve doyasıyla sevilerek hayatı güzelleştirmektir.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: Doğa olaylarını araştırarak sınıfa konuyla ilgili farklı görseller getiriniz.

Cevap :

Doğa olayları

deprem
seller, su taşkınları
toprak kaymaları
kaya düşmeleri
çığ
fırtınalar, hortumlar
volkanlar
yangınlar

“4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 148-149-150-151-152-153-154 Cevapları”

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Hepsi Haklı Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Hepsi Haklı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 108, 109, 110, 111, 112, 113

4. Sınıf Türkçe Kitabı Hepsi Haklı Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 108-109-110-111-112-113

Hazırlık

1. Defterinize yazdığınız Nasrettin Hoca fıkrasını arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap : “Defterinize yazdığınız Nasrettin Hoca fıkrasını arkadaşlarınıza okuyunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Nasrettin Hoca fıkraları

Nasrettin Hoca’yı sevmeyen komşulardan bir tanesi bir gün hocanın yoluna çıkar ve onu rahatsız etmek için konuşmaya başlar.

“Hoca Efendi, senin için “evliya oldu, erdi” diyorlar. Doğrusu inanmadım, eğer kerametin varsa benim 4 ayaklı eşeğimi iki ayaklı yap da inanayım “der.

Adama sinirlenen Hoca “be adam, Ben eşeğin ayaklarını dörtten ikiye indirebilir miyim, bilmem ancak sen biraz daha konuşursan senin ayaklarını 4’e çıkarabilirim.” der.

……

Arkadaşları cevaplarını sevdiği için zaman zamandan sesin hocaya takılırlar cevapları da yap hem eğlenir hem de hisse alırlarmış. Bir gün hocaya “hoca efendi, sen mi büyüksün, yoksa kardeşin mi? “Diye sorarlar.

Hoca arkadaşlarının kendisine takıldıklarını anlayınca gülümseyerek cevap verir “geçen yıl anneme bu soruyu sormuştum, o da; kardeşin senden 1 yaş küçük . “demişti. O zamandan bu yana bir yıl geçtiğine göre şimdi aynı yaştayız. “cevabını verir.

2. Okuduğunuz ve dinlediğiniz fıkralardan hareketle Nasrettin Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz?

Kısa Cevap : “Okuduğunuz ve dinlediğiniz fıkralardan hareketle Nasrettin Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Okuduğum ve dinlediğim metinlerde Nasrettin Hoca’nın toplumsal sorunları insanların anlayabileceği ve bunu fark edeceği şekilde esprili bir şekilde insanları anlatmasını fark ediyorum. Nasrettin Hoca Bu yönüyle toplumsal sorunları çözen sorumlu bir bireydir. Kötü davranışlardan iyi davranışlara yönlendiriyor.

Bir çeşit öğretmen gibi davranıyor. Bu davranışlarında insanları aşağılamıyor. insanların doğru yolu görmesine yardımcı oluyorlar. Bunu şakacı mizah bir şekilde yapıyordur.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Metinde anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını, görsellerden ve içinde yer aldığı cümlelerdeki bağlamından hareketle tahmin edip yazınız.

Cevap :

Nice

Tahminim birçok

Anlamı ne durumda nasıl

fetva

Tahminim bir şeyin olması için verilen izin

Anlamı bir şeyle ilgili yargıda bulunmak bir işin yapılmasına olur vermek

çeler

Tahminim farklı bir düşünceye yönelme

Anlamı birazcık fark oluşturan

2.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki oyunu oynamak için uygun sayıda gruplara ayrılınız. Oyun sonrasında bu kelimelerin anlamları hakkında arkadaşlarınızla tartışınız. Her grup bulduğu kelimeyi anlamına uygun bir cümlede kullansın.

Oyun şu şekilde oynanır:

Kelimeler küçük kâğıtlara yazılarak katlanır. Katlanan kâğıtlar öğretmen masasının üzerine konur. Her gruptan bir öğrenci seçilir. Bu öğrenciler sırayla masa üzerindeki kâğıtlardan bir tanesini alır. Öğrenci, gruptaki arkadaşlarına kâğıttaki kelimeyi söylemeden, çağrıştırdığı kelimelerden hareketle kelimeyi buldurmaya çalışır. Bunun için kelimenin eş ve zıt anlamlısı ile yakın anlamlı kelimelerden faydalanabilir. Kelimeyi bilen gruplara on puan verilir. Bilemeyen grup ise puan alamaz. En çok kelimeyi bilen grup yarışmayı kazanır.

Cevap : Bu etkinliği sınıfta kendiniz yapmanız gerekmektedir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları

3.Etkinlik

Soru: Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: Nasrettin Hoca’ya kimler geliyor?

Cevap : Birbirini dava eden iki tane davacı gelir.

Soru: Nasrettin Hoca, birinci adamı neden haklı buluyor?

Cevap : Nasrettin Hoca birinci adama inanıyor çünkü adam söyleniyor yakınıyor ve acı acı derdini anlatıyordur.

Soru: Nasrettin Hoca’yı, ikinci adam nasıl ikna ediyor?

Cevap : Nasrettin hocayı ikinci adam birinci adam gibi söylenerek yakınarak anlatıyor. Meseleyi kendi bakış açısıyla anlatıyordur.

Soru: Nasrettin Hoca’nın hanımı neden ileriye atılıyor? Hoca, ona ne diyor?

Cevap : Nasrettin hocanın hanımı kişiye de haklı bulamayacağını bir kişiyi haklı bulması gerektiğini söyler. Nasrettin Hoca da ona sen de haklısın demiştir.

Soru: Metnin konusu ve ana fikri nedir?

Cevap :

Metnin konusu : Nasrettin hocaya iki davacı gelmesi ve davacıların sonuç bulmaya çalışmasıdır.

Metnin ana fikri : Olayları sadece kendin bakış açımızla bakmamalıyız. Karşımızdaki kişinin de olaya bakış açısını yorumlayabilmeliyiz. Böylelikle kimin haklı kimin yanlış olduğunu fark edebiliriz.

Soru: Nasrettin Hoca’nın bu fıkrasını sevdiniz mi? Neden?

Cevap : Nasrettin Hoca’nın fıkrasını beğendim çünkü kendimize göre her zaman haklıyız ama olaya objektif bir şekilde baktığımız zaman aslında çok da haklı olmadığımızı görmekteyiz.

4.Etkinlik

Nasrettin Hoca fıkraları gibi atasözlerimiz de insanlara hatalarını bir daha yapmamaları için öğütlerde bulunur. Atasözlerinin birçoğu yazıldığı anlamda değil, mecaz anlamda kullanılmaktadır. Bu tür atasözlerinde kelimelerin anlamlarıyla iletmek istediği mesaj arasında farklılık vardır.

Soru: Aşağıdaki atasözlerini okuyunuz. Mecaz anlamdaki atasözlerinin yanlarına “Mecaz”, gerçek anlamda kullanılan atasözlerinin yanlarına da “Gerçek” yazınız.

Cevap :

Acele işe şeytan karışır. (Mecaz)
Dağ dağa kavuşmaz, insan insana kavuşur. (Gerçek)
Allah gümüş kapıyı kaparsa altın kapıyı açar. (Mecaz)
Hamama giren terler. ( Gerçek)
Ağaca dayanma kurur, insana dayanma ölür. (Gerçek)
Arpa eken buğday biçmez. (Gerçek)
Komşu komşunun külüne muhtaçtır. (Gerçek)
Bir elin nesi var iki elin sesi. (Mecaz)
Üzüm üzüme baka baka kararır.
Yuvarlanan taş yosun tutmaz. (Gerçek)

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları

5.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki resmi inceleyiniz. Resmin, Nasrettin Hoca’nın hangi fıkrasına ait olduğunu tahmin edip söyleyiniz.

Cevap :

Bu görsel Nasrettin Hoca’nın Kazan Doğurdu Fıkrasına aittir.

Nasrettin Hoca ve komşusu arasında geçen aşağıdaki konuşmayı okuyunuz. Konuşmadaki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.
“Nasrettin Hoca: Komşu, senin kazan doğurdu.
Komşu: Neee! Doğurdu mu?”

Ünlem İşareti

Konuşmada kullanılan noktalama işaretlerinden nokta, virgül ve soru işaretinin kullanım yerlerini biliyorsunuz. Ünlem işareti ( ! ) ise dilimizde yaygın olarak şu görevlerde kullanılır:

1. Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümle veya ibarelerin sonuna konur:
Bana böyle hitap edemezsin!
Dikkat et!
Yaşasın!

2. Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra konur:
Hey sen! Burada ne işin var?

Nasrettin Hoca ile komşusu arasında geçen konuşmada ünlem işaretinin kullanıldığı “Neee! Doğurdu mu?” cümlesine dikkat ediniz. Bu cümlenin hangi duyguyu anlattığını söyleyiniz.

Ünlem işareti, seslenme ve hitap sözlerinden hemen sonra konulabileceği gibi cümlenin sonuna da konabilir: Eyvah, okul servisimi kaçırdım!

Soru: Aşağıya ünlem işaretinin kullanıldığı beş cümle yazınız.

Cevap :

1) Hey! Buraya gel.

2) Sayın öğrenciler! Bundan sonra okul forması ile okula geleceksiniz.

3) Kendisi okulumuzun en zeki (!) öğrencisidir.

4) Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz’dir, ileri!

5) Ah! Ayağım burkuldu.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları

6.Etkinlik

Bir bilge olarak da tanınan Nasrettin Hoca, bazı belgelerden edinilen bilgilere göre 1208 yılında Sivrihisar’a bağlı Hortu köyünde doğmuştur. Nasrettin Hoca fıkraları yüzyıllardır dilden dile aktarılmıştır. Fıkralarında kötüye karşı iyiyi, sertliğe karşı yumuşaklığı, kavgaya karşı barışı savunur. Her zaman doğruluktan ve adaletten yanadır. Davranışlarıyla, sözleriyle, tespitleriyle bilge bir tavır sergiler. Nasrettin Hoca fıkralarından birçok ülkede eğitim ve öğretim alanındaki çalışmalarda yararlanılmaktadır.

Soru: Nasrettin Hoca ile ilgili olarak yanda verilen bilgileri okuyunuz. İki kişilik gruplara ayrılınız. Grup arkadaşınızla fikir ayrılığına düştüğünüz bir olay hayal ediniz. Ardından öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkınız. Arkadaşınızla aranızdaki fikir ayrılığını Nasrettin Hoca’nınkine benzer bir yöntemle gidermeye çalışınız. Konuşmalarınızda konu dışına çıkmamaya dikkat ediniz.

Cevap :

Arkadaşımla fikir ayrılığına düştüğüm konu ailelerimiz ile birlikte görüştüğümüz zaman hangi oyunu oynayacağımızdır. Her zaman farklı bir şeyler oynamak istiyor veya farklı şeyler seyretmek istiyoruz.

Bu meseleyi Nasrettin Hoca’nınkine benzer bir yöntemle gidermek için arkadaşımın konuşma esnasındaki bütün sözlerine haklısın cevabını verdim.

Bu arkadaşımı biraz sinirlendirse de zamanla ne demek istediğimi anladı ve o da bana haklısın demeye başladı.

İkimiz bu olay sonucunda çok güldük ve ikimizin de haklı olabileceğini düşünerek oyunları sıra sıra ve Gönül hoşluğu ile oynamaya karar verdik.

7.Etkinlik

Yazınıza başlık koymayı, noktalama ve yazım kurallarına uymayı unutmayınız.

Soru: Çevrenizde veya ailenizdeki bir kişinin özellliklerini aşağıya yazınız. Bu kişinin, olaylara verdiği tepkileri örneklerle açıklayınız. Yazınızı arkadaşlarınıza okuyarak beğenip beğenmedikleri hakkındaki düşüncelerini
alınız.

Kısa Cevap : “Çevrenizde veya ailenizdeki bir kişinin özelliklerini aşağıya yazınız. Bu kişinin, olaylara verdiği tepkileri örneklerle açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kardeşim

Benim kardeşim henüz 3 yaşında.

Kardeşim 3 yaşında olduğu için özellikle ödev yaptığımız zaman eşyalarımıza zarar vermekten ve onunla ilgilenmediğimiz zaman ilgiyi üzerine çekmekten çok hoşlanır.

Bu bazen çok sinir bozucu olabiliyor.

Kardeşimin istediği bir şey elinden alındığı zaman yaygarayı koparıyor ve çok ağlıyor.

Onunla ilgilenmediği zaman morali çok bozuluyor.

Özellikle herkes bir şeyle meşgulken oyuncakları daha fazla dağıtıyor.

Okula gittiğimiz zaman arkamızdan ağlıyor ve sürekli bizimle beraber olmak istiyor.

Onunla beraber oyun oynamak ve onunla vakit geçirmek gerçekten çok güzel.

O bizi biz de onu çok seviyoruz.

Sonraki Derse Hazırlık

1. Merak ettiğiniz bir ilimizi araştırınız. O ilin önemli tarihî eserlerini, doğal güzelliklerini, yemeklerini, türkülerini vb. özelliklerini defterinize not ediniz.

Kısa Cevap : “Merak ettiğiniz bir ilimizi araştırınız. O ilin önemli tarihî eserlerini, doğal güzelliklerini, yemeklerini, türkülerini vb. özelliklerini defterinize not ediniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Çanakkale tarihi eserleri

Kilitbahir Kalesi
Çimenlik Kalesi (Kale-i Sultaniye)
Çanakkale Şehitleri Anıtı
Anzak Koyu
Çanakkale Arkeoloji Müzesi
Alay Şehitliği ve Anıtı (57.
Çanakkale Saat Kulesi
Aynalı Çarşı
Çanakkale Deniz Müzesi
Truva Antik Kenti
Assos Antik Kenti
Parion Antik Kenti

Çanakkale doğal güzellikleri

Gökçeada Sualtı Milli Parkı
Gökçeada Tuz Gölü
Ayazma Pınarı Tabiat Parkı
Mıhlı Şelalesi.
Hıdırlar Kaplıcası
Mıhlı Çayı
Marmaros Şelalesi
Plajları

Çanakkale Türküleri

Çanakkale Türküsü
Eledim eledim
Hey Onbeşli Onbeşli

Çanakkale Yemekleri

Ovmaç Çorbası
Melki Yemeği.
Tumbi.
Metez.
Çırpma.
Börülce Köftesi.
Tuzlu Sardalya.
İskorpit Çorbası
Patlıcan Kapama
Lüfer Pilavı
Pazı Dolması
Yağlı Biber Turşusu
Patlıcan Turşusu
Ispanak Çorbası
Mafiş Tatlısı
Peynir Helvası
Basma Helvası
İncir Dolması

2. Aile büyüklerinizden yardım alarak millî kültürümüzle ilgili bilgilerin yer aldığı internet sitelerini araştırınız.

Cevap :

Millî kültürümüzle ilgili bilgilerin yer aldığı internet siteleri

www.millikultur.com

www.eba.gov.tr

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Leylek ile Tilki Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Leylek ile Tilki Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84

4. Sınıf Türkçe Kitabı Leylek ile Tilki Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-81-82-83-84

1. Size göre ön yargı nedir? Ön yargılı olmak çevremizdeki insanlara hangi yönden zarar vermemize neden olabilir?

Kısa Cevap : “Size göre ön yargı nedir? Ön yargılı olmak çevremizdeki insanlara hangi yönden zarar vermemize neden olabilir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bana göre ön yargı tanımadığımız bir kişi hakkında fikir sahibi olduğumuzu düşünmek ve daha önceki duyduğumuz ve yaşadığımız şeyler sebebiyle onu ötekileştirmektir.

Önyargılı olmak çevremizdeki insanlarla aramızın soğumasına ve belki de çok iyi insanları kaybetmemize sebep olabilir.

Önyargının insanlar arasında yayılmasına ve kırıcı bir boyuta ulaşmasına da neden olabilir.

Bu kırıcı ve üzücü durumu kimsenin yaşamaması için önyargılı olmamalıyız.

2. Sınıfınıza yeni gelen bir öğrencinin yanınıza oturmasını ister miydiniz? Neden?

Kısa Cevap : “Sınıfınıza yeni gelen bir öğrencinin yanınıza oturmasını ister miydiniz? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sınıfımıza yeni gelen bir öğrencinin yanıma oturmasını isterdim.

Ona sınıfımızı tanıtarak alışmasına yardımcı olmak ve onunla arkadaşlık kurmak keyifli ve farklı olabilir.

Onun çekindiği yanları düşünerek sınıfımıza alışmasına yardımcı olur endişelendiği konularda ona destek çıkarak aramıza katılmasını kolaylaştırırdım.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda anlamları verilen kelimeler metinde geçmektedir. Bu kelimeler bulmacada gizlenmiştir. Kelimeleri bulunuz ve anlamlarının yanlarındaki alana yazınız.

Cevap :

Gezgin : Gezmek, tanımak, görmek, dinlenmek amacıyla geziye çıkan (kimse).

Bando : Türlü üflemeli ve vurgulu çalgılardan oluşan ve genellikle geçit törenlerinde kullanılan mızıkacılar topluluğu veya takımı.

Ziyafet : Eğlenmek veya bir olayı kutlamak amacıyla birçok kimsenin bir araya gelerek yedikleri yemek.

Danışmak : Bir iş için bilgi veya yol sormak, görüş almak, istişare etmek, müracaat etmek.

Kibirli : Kendini büyük gören, büyüklenen, gururlu.

Yayvan : Eni boyundan ve derinliğinden çok olan, basık ve geniş.

Ata : Dedelerden ve büyükbabalardan her biri, baba.

Soru : Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içerisinde kullanıp yazınız.

Cevap :

Gezgin : Gezgin adam yazısında gezdiği yerleri resimleriyle beraber anlatıyordu.

Bando :

Bando takımı ahenkle geçiyordu.

Ziyafet : Bayram günleri sofrada ziyafet olur.

Danışmak : Sana danışmak istediğim bazı konular var .

Kibirli : Seni tanımadan önce kibirli olduğunu düşünmüştüm.

Yayvan : Yayvan bir kapta daha iyi pişeceğini düşünüyorum.

Ata : Atalarımız bizim için büyük mücadeleler yapmışlardır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : “Leylek ile Tilki’’ metninin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :

Metnin konusu : Ön yargı

Metnin ana fikri : Gördüğümüz insanlara ön yargı ile yaklaşmamalıyız.

3. ETKİNLİK

Soru : Metindeki olayların oluş sırasını dikkatle düşününüz. Aşağıdaki görselleri oluş sırasına göre numaralar vererek sıralayınız.

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-81-82-83-84 KOZA Yayınları”

4. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

Tilki, leyleği neden yemeğe davet ediyor?

Cevap :

Tilki, leyleği kendisine dünyayı anlatması için yemeğe davet ediyor.

Leyleğin annesi, neden leyleğin yemeğe gitmesini istemiyor?

Cevap :

Leylek’in annesi, tilkinin iyi biri olduğunu bildiği halde tilkiler hakkında iyi şeyler duymadığı için leyleğin yemeğe gitmesini istemiyor.

Tilkinin annesi, tilkiye, leylekle ilgili neler söylüyor?

Cevap :

Tilkinin de annesi, tilkiye, leylek ile ilgili tilkilerin davetine gitmediklerini ve eğer giderlerse yanında kaplarını götürdüklerini söyleyerek hikayeyi anlatır.

Leylek, tilkiye hediye olarak ne götürüyor?

Cevap :

Leylek , tilkiye hediye olarak bir vazo getirdi.

Tilki, leyleği nasıl karşılıyor?

Cevap :

Tilki Birgül leyleği kapıda bando ekibi ile karşılıyor.

Leylek ve tilki neler konuşuyorlar?

Cevap :

Leylek ve tilki leylekler ve doğa hakkında konuştular.

Tilki, leyleğe hediye olarak ne götürüyor?

Cevap :

Tilki, leyleğe hediye olarak bir ayna hediye eder.

Leyleğin, tilkinin kendisine yaklaşımını görünce utanmasının nedeni nedir?

Cevap :

Leyleğin, Tilki’nin kendisine yaklaşımını görünce utanmasının nedeni yaptığı önyargıdır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : a. “Leylek ile Tilki” metninde geçen gerçek, mecaz ve terim anlamlı kelimeleri aşağıdaki tabloda uygun yerlere yazınız.

Cevap :

Gerçek anlamlı kelimeler

Tilki
Leylek
Vazo
Ayna
Yemek
Kap
Çorba
Kuş
Hediye

Mecaz anlamlı kelimeler

Tatsızlık
Bozulmak
Yalayıp yutmak
El sürmemek
Diz çökmek

Terim anlamlı kelimeler

Bando
Bulut
Yeryüzü
Şiir
Masal
Öykü

Soru : b. “Bozulmak” kelimesinin sözlükteki anlamlarını inceleyiniz. Açıklamaya göre kelimenin gerçek mi yoksa mecaz anlam mı kazandığını yanına yazınız.

Cevap :

(Gerçek) Bozma işine konu olmak.
(Gerçek) Yiyeceğin kokması, yenilemeyecek duruma gelmesi, ekşimesi.
(Gerçek) Dağılmak, bozguna uğramak.
(Gerçek) Bir aracın arızalanması.
(Mecaz) İyi ve değerli niteliğini yitirmek.
(Mecaz) Bir şeye kızmak, içerlemek.
(Mecaz) Sağlığını yitirip zayıflamak.

Soru : Metinden “bozulmak” kelimesini bulunuz. Kelimenin, metinde kaçıncı anlamıyla kullanıldığını açıklayınız.

Cevap : “Leylek bozulsa da belli etmedi.” 6. anlamıyla kullanılmıştır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : “Tilki ile Leylek’’ metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz.

Cevap :

Şair dostu karga, o gün için bir şiir yazdı tilkiye, annesiyle elbirliği edip öyle bir sofra hazırladılar ki değil bir leylek, beş leylek gelse karnı doyardı.

“Şu davetlerde neden böyle bol bol yemek yaparız bilmem ki…” dedi anne tilki, “Boşuna harcıyoruz her şeyi, çöpe dökeceğiz, yazık…”

Tilki, neşesini bozmak istemediği için olacakları iyi tarafından düşündü: “Artarsa dostlarımıza dağıtırız anneciğim. Bu yemeğe hiçbir şey olmaz. Yeter ki paylaşalım!” dedi.

Soru : a. Tilkinin sözlerinden hareketle yiyecekleri israf etmemenin önemi konusunda bir konuşma yapınız.

Konuşmanızı yaparken kurallara uygun hareket etmeyi unutmayınız. Ayrıca konuşmanızı destekleyecek örnekleri doğru yerde kullanınız. Arkadaşlarınızı dinlerken nezaket kurallarına uyunuz.

Kısa Cevap : “Tilkinin sözlerinden hareketle yiyecekleri israf etmemenin önemi konusunda bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Yeryüzünde sayısız yiyecekler ve içecekler bizlerin hizmetine sunulmuştur.

İnsan bu hizmetlerden faydalanabilir ve bu faydalanma sayesinde hem sağlığını hem de hayatta rahat yaşama şansını elde edebilir.

İsraf etmek sahip olduğumuz şeyleri boş yere harcamaktır.

İhtiyaçtan fazla yapmış olduğumuz yemek, attığımız şeyler doğamızdan eksilmekte ve yerine konulabilmesi için doğal hızla kirlenmektedir.

Bu gıdalar sadece bize ait değil bütün dünyadaki insan, hayvanların hakları ayrıca doğanın kirletilmemesi için doğanın da hakkıdır.

İsraf edilen her ürün doğanın daha fazla kirlenmesine ve kaynakların yok olmasına neden olur.

Bunları düşünerek hareket etmeli israftan kaçınarak tasarruf etmeliyiz.

Soru : b. Yiyeceklerinizi israf etmemek için evinizde neler yaptığınızı aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Kısa Cevap : “Yiyeceklerinizi israf etmemek için evinizde neler yaptığınızı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Yiyecekleri itiraf etmemek için alışverişe çıkmadan önce dolabımızı düzenlemeli ve ihtiyaç listesi hazırlamalıyız.

Bu sayede dolapta var olduğunu unuttuğumuz besinleri almak zorunda kalmayız.

İlk önce çabuk bozulan besinleri pişirmeli daha sonra uzun süre saklanabilen besinleri pişirmeyi tercih etmeliyiz.

Yiyebileceğimiz kadar yemek pişirmeli ve tabağımıza yiyebileceğimiz kadar yemek almalıyız.

Kalan yemekleri tazeyken başkasına ikram edebilir veya değerlendirerek farklı şekillerde diğer günde servis edebiliriz.

Kalan ekmek gibi gıdalarda tatlılar, farklı çeşitler yapabilir böylelikle yiyeceklerimizi değerlendirebiliriz.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Dürüstlük ve doğruluk konulu karikatürler araştırınız. Bulduğunuz karikatürlerden birkaçını sınıfa getiriniz.

Cevap : “Dürüstlük ve doğruluk konulu karikatürler araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78-81-82-83-84 Cevapları”

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-81-82-83-84 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Başkomutan Mustafa Kemal Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Başkomutan Mustafa Kemal Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60

4. Sınıf Türkçe Kitabı Başkomutan Mustafa Kemal Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 54-56-57-58-59-60

1. Millî bayramlarımız denince aklınıza neler geliyor?

Kısa Cevap : “Millî bayramlarımız denince aklınıza neler geliyor?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Milli Bayramlarımız 4 tanedir. Bunlar;

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
30 Ağustos Zafer Bayramı
19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
15 Temmuz Demokrasi ve Birlik Günü

2. Okulunuzdaki millî bayram kutlamalarına nasıl katkıda bulunuyorsunuz? Açıklayınız.

Kısa Cevap : “Okulunuzdaki millî bayram kutlamalarına nasıl katkıda bulunuyorsunuz? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Okulumuzdaki milli bayram kutlamalarına programlara katılıp dikkatli bir şekilde dinleyerek katkıda bulunmaya çalışıyorum.

Sınıf süsleme gibi yapılan etkinliklerde bana verilen görevleri en güzel şekilde yerine getirmeye çalışıyorum.

Yapılan şiir, kompozisyon ve resim yarışmaları gibi yarışmalara katılmaya gayret ediyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : a. Aşağıdaki kelimeleri sözlük anlamlarından faydalanarak bulmacada uygun yerlere yerleştiriniz.

Cevap :

1. Millî veya dinî bakımdan önemi olan ve kutlanan gün veya günler. (BAYRAM)

2. Ant. (YEMİN)

3. Savaşta kazanılan başarı. (ZAFER)

4. Savaşta bir devletin bütün kara, deniz ve hava kuvvetlerini yöneten büyük komutan, serdar. (BAŞKOMUTAN)

5. Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri için kazılmış, üstü açık hendek. (SİPER)

6. Nişan alınacak yer, nişangâh. (HEDEF)

7. Rüzgâr. (YEL)

Soru : b. Bulmacada yer alan kelimelerin her birini cümle içinde kullanarak cümlelerinizi aşağıya yazınız.

Cevap :

BAYRAM = Bayramlarımız neşe , coşku ve mutluluk içerisinde geçer.

YEMİN = Bir daha aynı hatalara düşmeyeceğime yemin ederim .

ZAFER = Zafer, başarıya inanan ve çabalayan insanlar içindir.

BAŞKOMUTAN = Başkomutan yaptığı başarılar ile takdir kazanmıştı.

SİPER = Siperlerin arkasına sığınmış, ortalığın sakinleşmesini bekliyordu.

HEDEF = Belirlediğin hedefe ulaşmak için elinden geleni yapmalısın.

YEL = Bugün oldukça yel çıkmış.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Şiirin ana duygusunu sözlü olarak açıklayınız. Ardından ana duygunun size çağrıştırdığı kelimeleri ülkemizin haritası üzerinde uygun yerlere yazınız.

Cevap :

Şiirin ana duygusu : Mustafa Kemal Atatürk sevgisi

Ana duygunun size çağrıştırdığı kelimeler : Başarı, cesaret, liderlik

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Geçilemez sanılan siperler nasıl ve ne kadar sürede geçilmiştir?

Cevap :

Geçilmez sana lan siperler yel gibi 6 gün bile sürmeden geçilmiştir.

Dumlupınar’ın kazanılmasıyla gelen bayram hangisidir?

Cevap :

Dumlupınar’ın kazanılması ile gelen bayram Zafer Bayramı’ dır.

30 Ağustos tarihinde hedef neresidir?

Cevap :

30 Ağustos tarihinde hedef Akdeniz’dir.

Başkomutan olarak sözü edilen kişi kimdir?

Cevap :

Başkomutan olarak sözü edilen kişi Mustafa Kemal Atatürk ‘ tür.

“Ben Mustafa/ Baştan sona Zafer/ Baştan sona Anadolu” dizelerinde Atatürk’ün hangi kişilik özelliğine vurgu yapılıyor?

Cevap :

“Ben Mustafa/ Baştan sona Zafer/ Baştan sona Anadolu” dizelerinde Atatürk’ün liderlik, başarılı olma ve vatanseverlik özelliğine vurgu yapılıyor.

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz şiire iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım : Bir Asker Mustafa Kemal

Bu başlığı seçme nedenim : Atatürk’ün askerlik anılarının anlatılmasıdır.

İkinci başlığım : Savaş Meydanında Atatürk

Bu başlığı seçme nedenim : Atatürk’ün savaş meydanında kazandığı başarıların anlatılmasıdır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : a. “Başkomutan Mustafa Kemal” şiirinden alınan aşağıdaki dizeleri okuyunuz. Dizelerdeki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

Cevap :

Kesme işareti dilimizde yaygın olarak şu şekillerde kullanılır:

1. Özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme ekleri kesme işaretiyle ayrılır: Erdem’in, Hazal’a, İdil’den…

2. Kişi adlarından sonraki saygı ve unvan sözlerine getirilen ekleri ayırmak için konur: Nihat Bey’e, Ayşe Hanım’dan, Mahmut Efendi’ye…

3. Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak için konur: TBMM’nin, TDK’nin, BM’de…

4. Sayılara getirilen ekleri ayırmak için konur: 1985’te, 8’inci madde, 2’nci kat…

5. Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adlarına gelen ekleri ayırmak için konur: Başvurular 17 Aralık’a kadar sürecektir.

Soru : b. Noktalama işaretlerinden biriyle ilgili bir tekerleme de siz yazınız.

Kısa Cevap : “Noktalama işaretlerinden biriyle ilgili bir tekerleme de siz yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Adıma virgül derler

2 sıralı cümlede

Anlama güç kazandıran yerlerde

Anlam karışmasın diye

Hep beni seçerler

Aralara çizerler

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

Soru : c. Kesme işaretinin doğru kullanıldığı cümlelerin başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap :

Çınar’lar yarın bize gelecekler.
Saat 2’de gidecekmiş.
(✓) Urfa’yı çok sevdim.
(✓) 8 Haziranda O’na güzel bir hediye alacağım.
(✓) TRT’nin Ankara’da bulunan stüdyosuna gittik.
(✓) Temmuzun 13’ünde orada olacağız.

6. ETKİNLİK

Soru : Arkadaşlarınızla birlikte 30 Ağustos Zafer Bayramı ile ilgili cümleler yazınız. Oylama yaparak en çok sevilen beş cümleyi seçiniz.

Cevap :

30 Ağustos Büyük bir zaferle taşlandırılmıştır.
30 Ağustos’ta kahramanlık destanları yazılmıştır.
30 Ağustos 1922 yılında zaferle sonuçlanan büyük bir taarruz yapılmıştır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Bu görsellerin ait oldukları millî bayramlarımızın adını yanlarına yazınız. Millî bayramlarımızdan birini seçerek o gün neler yaptığınızı, neler hissettiğinizi defterinize yazınız.

Cevap :

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
23 Nisan ulusal egemenlik ve çocuk Bayramı
19 Mayıs gençlik ve Spor Bayramı
30 Ağustos Zafer Bayramı

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

Kısa Cevap : “Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Madde Madde Atatürk’ün kişilik özellikleri şunlardır ;

Hakikati Arama Gücü
Sabır ve Disiplinli olması
Vatan ve milletine olan düşkünlüğü
Yaratıcı Zihniyeti
Lider ruhlu olması
Sanatseverliği
İnsanlara değer vermesi
Rehber olması
Yenilikçi olması

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 54-56-57-58-59-60 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kuş Çocuk Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kuş Çocuk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kuş Çocuk Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 13-16-17-18-19-20

1. Çocuk olmak sizce nasıl bir duygudur?

Kısa Cevap : “Çocuk olmak sizce nasıl bir duygudur?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Çocuk olmak bence çok güzel bir duygu. Ben büyüyüp annem ve babam gibi Bir yetişkin olmak istesem de ailem çocuk kalmanın daha güzel ve daha masum olduğunu söylüyor.

Çocuk olduğumuz için doya doya oyunlar oynayabiliyoruz.

2. Günlük hayatınızda neleri yapmaktan hoşlanıyor, neleri yapmaktan hoşlanmıyorsunuz?

Kısa Cevap : “Günlük hayatınızda neleri yapmaktan hoşlanıyor, neleri yapmaktan hoşlanmıyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Günlük hayatta okuluma gelmekten, kitap okumaktan, yeni şeyler öğrenmekten , arkadaşlarımla ve ailemle vakit geçirmekten ve oyunlar oynamaktan çok hoşlanıyorum.

Ailemin beni göndermiş olduğu kurslara gitmek de eğlenceli.

Uzun süre ev işi ve ödev yapmaktan hoşlanmıyorum.

Ama bana verilen görevleri hemen yerine getiriyor, aileme yardımcı oluyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin anlamlarını, cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi, cümlelerin altındaki satırlara yazınız.

Martılara, “Neden çığlık atıyorsun?” diye kızan birini hiç görmedim mesela şimdiye kadar.

Cevap :

martı : Bir kuş türü

İçlerinden gelen uçma içgüdüsü yok mu oluyor?

Cevap :

içgüdü : içinden gelen his

Sen benim midemi unuttun galiba akıllı bıdık!

Cevap :

bıdık: çocuk, küçük

Soru : Kitabınızın başında yer alan bu bölümü inceleyiniz. “Halay“ adlı dinleme metninin olduğu sayfayı söyleyiniz.

Cevap :

13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 sayfaları arasında yer almaktadır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : a. Bu açıklamaya göre aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin konusudur? İşaretleyiniz.

Cevap :

Bir çocuğun hayalleri

Soru : b. Yukarıdaki açıklamaya göre metnin ana fikri olan ifadeyi işaretleyiniz.

Cevap :

İnsan her yaşta kendini nasıl hissediyorsa öyle yaşamalıdır.

3. ETKİNLİK

Soru : Metnin görsellerini inceleyiniz. Görselleri, metnin içeriğini yansıtmakta başarılı bulup bulmadığınızı nedenleriyle yazınız.

Cevap :

Bence metnin görselleri metnin içeriğine yansıtmakta çok başarılı olmuş.

Çünkü hareketli bir çocuğun resimlerini ve kuşla konuşma anını resimlemişler.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Çocuğu üzen davranışlar nelerdir?

Cevap :

Çocuğu sen davranışlar hareket ettiği zaman insanların kendisine uyarması ve sürekli sessiz olmasını beklemeleridir.

Çocuk, ne olmak istiyor?

Cevap : Çocuk kuşlar gibi kalbi ile uçmak istiyor.

Çocuk, annesinin diğer büyüklerle benzerlik ve farklılığı hakkında neler diyor?

Cevap :

Çocuk annesinin de içinden bir kuş olduğunu ancak diğer insanlara ayıp olmasın diye kendisini uyardığını söylüyor.

Çocuk ve ablası, annesiyle kurabiye yaparken ne yapıyorlar?

Cevap :

Çocuk ve ablası, annesi ile kurabiye yaparken masanın ucuna oturup oyun hamuru oynar gibi yardım ediyorlar.

Çocuk, minik kuşa hangi konularda sorular yöneltiyor?

Cevap :

Çocuk minik kuşa büyümek zorunda olan ama içinden uçmak isteyen kimseler var mı, onlara ne oluyor? diye soruyor.

Minik kuş, çocuğa “Kuş Çocuk” olarak kalması için hangi tavsiyelerde bulunuyor?

Cevap :

Kulaklarını gerçekten uçmandan mutluluk duyanlara açmasını, cıvıldaması tavsiyesinde bulunuyor.

Siz de kendinizi bir kuş çocuk olarak görüyor musunuz? Neden?

Cevap :

Bende kendimi bir kuş çocuk olarak görüyorum. Hareket etmeyi, eğlenmeyi ve neşelenmeyi çok seviyorum.

5. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki yazma alanına metindeki çocuğun ve kendinizin özelliklerini yazınız.

Cevap :

Kuş çocuğun özellikleri : Hareketli, neşeli , cıvıl cıvıl, koşmayı ve oyunu seven

Benim özelliklerim : Bende hareketli, neşeli, oyunu ve eğlenmeyi seven biriyim.

6. ETKİNLİK

Soru : a. Metinden alınan aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili kelimeleri yanda verilen eş anlamlılarıyla eşleştiriniz.

Cevap :

1. Herkes yürür ya da koşar ama ben kalbimle uçmak istiyorum. = Yürek

2. Yine de o da büyüklerin dünyasındaki kurallar yüzünden. = Kaide

3. Mesela o sokakta, markette, çarşıda, iki insandan daha fazla kişinin bulunduğu her yerde kızan teyzeler, amcalar küçükken de hep böyleler miymiş? = Şahıs

4. Yoksa bir zamanlar nasıl cıvıl cıvıl uçmak istediğini unutabilir mi insan? = Vakit

Soru : b. Metinde geçen diğer eş anlamlı kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimelerin eş anlamlılarını birer cümlede sözlü olarak kullanınız.

Cevap :

Yürek : Yüreğimin en güzel yeri sana ait, anneciğim.

Kaide : Bu kadar kural kaidenin hepsini nasıl ezberledin?

Şahıs : Bu şahısla hiçbir alakam yok.

Vakit : Vaktimizin kıymetini bilmeli, boşa harcamamalıyız.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda bu sözleşmede yer alan bazı maddelere yer verilmiştir. Bu maddelerden hareketle günümüzde çocukların haklarını yeterince kullanıp kullanmadıkları hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda çevrenizden örnekler vererek yetişkinlerin bu konuda duyarlı olup olmadığına vurgu yapınız.

Madde 13: Çocuk, düşüncesini özgürce açıklama hakkına sahiptir.

Madde 14: Taraf devletler, ana-babanın ve gerekiyorsa yasal vasilerin; çocuğun yeteneklerinin gelişmesiyle bağdaşır biçimde haklarının kullanılmasında çocuğa yol gösterme konusundaki hak ve ödevlerine saygı gösterirler.

Madde 27: Taraf devletler, her çocuğun bedensel, zihinsel, ruhsal, ahlaksal ve toplumsal gelişmesini sağlayacak yeterli bir hayat seviyesine hakkı olduğunu kabul ederler.

Kısa Cevap : “Günümüzde çocukların haklarını yeterince kullanıp kullanmadıkları hakkında bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bu maddeye göre çocuklar düşüncelerini özgürce açıklama hakkına sahip. Ancak hem ülkemizde hem de dünyanın birçok yerinde çocuklar düşüncelerini özgürce söyleyemez hatta düşünceleri onlara sorulmaz.

Büyüklerimize saygı çerçevesinde düşüncelerimizi söylemek hem bizim gelişimimiz hem de katkımız için aslında çok gereklidir.

Beğenmedin sebeplerle ülkemizde veya dünyanın birçok yerinde çocuklar yeteneklerinin gelişmesi için gerekli haklarını kullanamıyor hatta birçoğu okuyamıyor.

Dünyanın birçok yerinde çocuklar toplumsal gelişimine sağlayacak ve eğitimin tamamlayacak yeterli imkanı bile elde edemiyor.

Kerim birçok değişim katezse de bu konuda yeterince ilerlemediğini düşünüyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Sevdiğiniz özelliklerinizi kaybetmemek için yapmanız gerekenler hakkında bir yazı yazınız.

Kısa Cevap : “Sevdiğiniz özelliklerinizi kaybetmemek için yapmanız gerekenler hakkında bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Benim kendimde olduğu gibi bence birçok çocuğun ve insanın kendinde sevdiği özellikler vardır.

Her insanın kendini başarılı bulduğu virgül kaybetmek istemediği birçok özelliği vardır.

Kimi çok iyi kitap okuduğunu kimi çok iyi oyun oynadığını kimin farklı alanlarda başarıları olduğunu düşünür.

Bu sevdiğimiz özelliklerimizi kaybetmemek için bu özelliklerimizle barışmalı ve bizim için ne kadar değerli olduğunu düşünerek onları yaşatmalıyız.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Arkadaşlık konulu sözler araştırıp bunları defterinize yazınız.

Kısa Cevap : “Arkadaşlık konulu sözler araştırıp bunları defterinize yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sen gülerken yanındakilerde güler ama ağlarken yalnız ağlarsın onun için öyle bir ağaca yaslan ki asla yıkılmasın öyle bir dost edin ki seni asla bırakmasın.
Gönüller birdir vücutlar ayrı olsa da. Dostluk bitmez dostluk abidesi yıkılsa da. Unutmayız dost uzakta olsa da hatta dost bizi unutsa da.
Kendini mutsuz hissettiğinde kalbini dinle, çünkü sen kalbin kadar temiz ve güzellikleri hak eden birisin tüm güzellikler seninle olsun canı arkadaşım.
Dostlukların tükenmediği, sevgilerin ölmediği, gözyaşlarının akmadığı, gülücüklerin bitmediği, en güzel günler sizinle olsun sevgili dostum.
Arkadaşlık ömür boyu, aşklar gönül boyu sürer.
Eğer arkadaşın uzak bir yere giderse, o uzak yer senin yakınına gelir!
Güvenle başlamış olan arkadaşlıklar, kardeşlik ile terfi kazanır.
Duygular vardır anlatılamayan, sevgiler vardır kalplere sığmayan, dostluklar vardır hiçbir şekilde yıkılmayan, bazı insanlar vardır asla unutulmayan.
Geldiğin zaman boşluk dolduran değilsin, gittiğin zaman yeri doldurulamayansın canım arkadaşım.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 13-16-17-18-19-20 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 216, 217, 218, 219

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 216-217-218-219

Hazırlık

1. Konuşurken veya yazarken seçtiğimiz kelimeler önemli midir? Neden?

Kısa Cevap : “Konuşurken veya yazarken seçtiğimiz kelimeler önemli midir? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Konuşurken ve yazarken seçtiğimiz kelimeler bence çok önemlidir.

Kendimizi rahat ve doğru bir şekilde ifade edebilmek, yanlış anlaşılmamak, konuşma ve yazım adabına riayet etmek açısından oldukça önemlidir.

Bu yüzden kelimelerin ifade etmiş oldukları manaları bu mananın ne anlamlar ifade edebileceğini, kendimize yeterince ifade edemediğimizi gözden geçirmeli kelimeleri adabına uygun ve uygun bir şekilde kullanmalıyız.

2. Atatürk’ün “Türk dili, Türk milletinin kalbidir, beynidir.” sözünden anladıklarınızı açıklayınız.

Kısa Cevap : “Atatürk’ün “Türk dili, Türk milletinin kalbidir, beynidir.” sözünden anladıklarınızı açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk’ün “Türk dili, Türk milletinin kalbidir, beynidir.” sözü bizlere Türk dilinin bizler için ne kadar önemli olduğunu ifade etmektedir.

Türk milletinin çağdaş medeniyetler düzeyine çıkarılması ve Türk milletinin güçlü olması için Türk dilinin korunması ve Türk dilinin sürekli olarak dünyada yayılması gerekmesi gerektiğini ifade eder. Bu şekilde Türk milleti güçlü bir yapıya sahip olacaktır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Görsellerden hareketle şiirde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazdıktan sonra cümle içerisinde sözlü olarak kullanınız.

Cevap :

biçmek:

Tahminim: kumaşı kesmek

Sözlük Anlamı: Dikilecek kumaşı belli bir ölçüye ve modele uygun olarak makasla kesmek

Cümlem: Terzi biçtiği kumaşın içerisinden benim elbisemi çıkardı.

çember:

Tahminim: nakış için kumaşa geçirilen halka

Sözlük Anlamı: yemeni

Cümlem: Çemberimde gül oya… diye bir şarkı vardı.

zambak:

Tahminim: çiçek türü

Sözlük Anlamı: Zambakgillerden, 90-100 santimetre yüksekliğinde, güzel ve iri çiçeği diş ve yüz şişlerinin tedavisinde kullanılan, çok yıllık bir süs bitkisi; ak zambak, top zambak (Lilium candidum)

Cümlem: Getirdiği zambakları öğretmenine uzattı.

2.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

Soru: Çocuklara şiiri sevdiren nedir?

Cevap :

Çocuklara şiiri sevdiren anne sütü olan sözcüklerdir.

Soru: Şair, sözcükleri nelere benzetiyor?

Cevap :

Şair, sözcükleri anne sütüne, şarkı yağmuruna, masal düşünen ve kırmızı bir nara, portakal çiçeğine kızlara ak zambağı, sütün mavisine ve ikindinin gölgesine benzetiyor

Soru: Şaire göre en güzel terzi kimdir?

Cevap :

Şaire göre en güzel terzi sözcükleri biçip çocuklara yansıtan annelerdir.

Soru: Şair, son dörtlükte şiirin sütünün annelerden aktığını söyleyerek ne demek istiyor?

Cevap :

Şair, son dörtlükte şiirin sütünün annelerden aktığını söyleyerek annelerin çocuklarına okumuş oldukları masal, şiir gibi söz hazinelerinden bahsetmek istiyor.

Soru: Şiirin ana duygusu nedir?

Cevap :

Şiirin ana duygusu sözlerin güzelliğidir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 218 Cevapları

3.Etkinlik

Soru: Şiirin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

Cevap :

Sözcüklerin güzelliği

4.Etkinlik

Soru: Şiirin ana duygusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

Cevap :

Çocuklara şiiri, şarkıyı, masalı sevdiren sözcüklerdir.

5.Etkinlik

Soru: Okuduğunuz şiire farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları seçme nedenlerinizi aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Cevap :

Okuduğunuz şiire farklı iki başlık

Sözcüklerin Büyüsü
Sözcüklerin Güzelliği

Şiiri sözcüklerin önemi ve güzelliklerinden bahsettiği için bu iki başlığı seçtim.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 219 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Okuduğunuz şiir hakkındaki düşüncelerinizi anlatan bir yazı yazınız. Yazınızda şiiri beğenip beğenmediğinizi, şiirin ana duygusunun ilginizi çekip çekmediğini nedenleriyle birlikte belirtiniz. Yazınızın altına imza atınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız. Arkadaşlarınızla aynı düşünce ve duyguları taşıyıp taşımadığınızı yorumlayınız.

Kısa Cevap :

Okuduğum şeyi sözcüklerin önemini anlatan güzel bir şiirdir.

Şair sözcüklere farklı misaller vererek anlamı daha da kuvvetlendirmiş ve dikkat çekmiştir.

Sözcüklerin önemi anne ile birleştirilmiş annelerin çocuğuna okuma duygusunu sevdirmesi ve vermiş olduğu sözcükler ele alınmıştır.

Bu da sözcüklerin önemini birçok açıdan ele almak ve farklı açıdan yaklaşmak olmuştur.

Uzun Cevap :

Okudum şiir beğendiğim ve güzel bulduğum şeylerden bir tanesidir.

Ben sözcükleri anlamakta zorlandım ve şiir kapalı bir üslup ile yazıldığı için biraz zorlandım.

Ama yine de başarılı ve güzel bir çalışma olmuştur.

Yazan şairi tebrik eder başarılarının devamını dilerim.

Şiir anneyle bağdaştırılmış ve sözcüklerin önemi birçok farklı bakış açısından ele alınmıştır.

Bu da konuyu dağıtır gibi görünse de aslında çok anlamlı ve başarılı bir çalışma olmuştur.

7.Etkinlik

Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırmadan hareketle Türkçenin konuşulduğu ülkeler ve dilimizin genel özellikleri hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşmanızda insanın ana dilini iyi konuşmasının, ana diliyle yazmasının önemini anlatmayı unutmayınız. Konuşmanızda konu dışına çıkmayınız. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşarak dinleyici arkadaşlarınızla göz teması kurunuz.

Kısa Cevap : “Türkçenin konuşulduğu ülkeler ve dilimizin genel özellikleri hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Türkçenin konuşulduğu ülkeler

Azerbaycan
Kazakistan
Kırgızistan
Özbekistan
Türkiye
Türkmenistan

Türkmen Dili Konuşan Ülkeler

Azerbaycan
Gürcistan
Moldova
Romanya
Ukrayna

Dilimizin genel özellikleri

Türkçe 6 ay dil ailesinin bir koludur
Türkçe sözcüklerde sözcükler sondan eklenen sözcüklerle yapılır ve sondan eklemeli bir dildir
Eski dönemden beri bir sözcük birden fazla anlamı karşılamaktadır.
Farklı coğrafyalarda yaşayan Türkler sebebiyle Türkçe birçok lehçe ve yerel konuşma özelliği elde etmiştir.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: https://www.trt.tv adresinde bulunan “İyilik Ödülleri” adlı kamu spotunu izleyiniz.

Cevap :

Gerçekten çok anlamlı bir çalışma olmuş. Emeği geçen herkesi tebrik ederim.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 199, 200, 201, 202

4. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 199-200-201-202

RESSAM VE ÇOCUK

Bütün bir geçmişi anımsıyordu ressam. Mavi gölü, kıyıdaki sazları, su kuşlarını, sise bürünmüş dağları… O, ünlü bir manzara ressamıydı. Kendini bildiğinden beri şövalesini, tuvalini, boyalarını kapar, çizeceği resimlerin coşkusuyla kırlara koşardı. Sabahın erken saatiyle, akşamın dar vakti onun tuvalinden geçer, günün nasıl bittiği anlaşılmadan gece gelirdi; lacivert giysili, kadife eldivenli gece… Ah, işte bu kötü bir benzetme olmuştu, çünkü neye benzetilirse benzetilsin geceyi sevmezdi ressam. Uzun zamandır yaşamını sürdürdüğü değirmen odasında akşam oldu mu en büyük lambayı yakar, kitap okur, müzik dinler, dostlarıyla söyleşir ama elini sürmezdi boyalara. Şaka değil; güzelim renkleri yalayıp yutarak dünyanın her köşesini, her noktasını bir anda karanlığa boğan geceye ne söyleyebilirdi ressam? Bu yüzden hep ayçiçeklerini, gürül gürül akan suları, çiy altında elmas gibi parıldayan otlakları ve sonsuz buğday tarlalarını çizmişti. Bir de sabahı çılgın sevinçle karşılayan horozları ve… Balıkçıları…

Günün ilk saatleriyle ressam, şövalesini yerleştirdiği köşede resimleriyle uğraşırken, kıyıda bir balıkçı olurdu çoğu kez ya da misinayı gelişigüzel göle salmış kimseler. Bir keresinde, balıkçıdan çok sanatçıya benzettiği yaşlı bir adamla karşılaşmıştı ressam. Kısık gözleri, düşünceli yüzüyle sevdiği bir tiyatrocuyu çağrıştıran yaşlı adam, kıyıda saatlerce oturur, belki de yalnızca elindeki oltaya tutunmuş olmakla yetinirdi. Ressam, onun istediği balığı hiçbir zaman yakalayamadığını düşünürdü nedense. Kendisi de istediği resmi yapamamıştı bir türlü; en aydınlık, en mavi tablosunu çizememişti henüz. Bu yüzden yaşlı adamla kendisi arasında görünmez bir bağ olduğunu düşünür, tablolarından birini ona armağan etmeyi aklında kurar ama bu isteğini açığa vuramazdı.

Şükran FARIMAZ

1- 7. soruları metne göre cevaplayınız.

1.Ressam en çok nelerin resmini yapmayı seviyor?

A. İnsanların B. Doğanın ve doğadaki varlıkların
C. Değerli eşyaların D. Gök cisimlerin

2. Ressam neden geceleri sevmiyor?

A. Doğadaki renkleri göstermediğinden
B. Geceleri kitap okuduğundan
C. Resim yapma isteğini ortadan kaldırdığından
D. Geceleri dışarı çıkmak istemediğinden

3. Ressam, günün ilk ışıklarıyla şövalesini kurduğu köşeden bakarken neler dikkatini çekiyor?

A. Günü karşılayan horozlar B. Sonsuz buğday tarlaları
C. Balık tutan kimseler D. Sonsuzluğa uzayan deniz

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

4. Ressamın yaşlı balıkçıyla kendisi arasında bir bağ kurmasına neden olan düşünce nedir?

A. Balıkçıyı eski bir tiyatrocu arkadaşına benzetmesidir.
B. Balıkçının kendisi gibi her zaman düşünceli bir hâlinin olmasıdır.
C. Balıkçının tıpkı kendi gibi geceleri sevmemesidir.
D. Ressamın, balıkçının istediği balığı bir türlü yakalayamadığını düşünmesidir.

5. Metinde geçen iki eş sesli kelime bulunuz. Bunları farklı anlamlarıyla cümle içerisinde kullanınız.

Cevap :

Metinde geçen iki eş sesli kelime

Kır- Kalemi kırıldığı için ağlıyordu.
Bağ- Üzüm bağlarından toplanan üzümler burada pekmez yapılır.

6. Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

Cevap :

gelecek zıt anlamlısı: geçmiş

Cümle:

Geçmişe çizgi çekip yaşamak gerekir.
Geçmişte yaşamak yerine geleceğe bakmalısın.
Geçmişi geride bırakmak ister misin?

karanlık zıt anlamlısı: aydınlık

Cümle:

Aydınlık bir sabaha uyanmak herkesin hakkıdır.
Aydınlık başlayınca hemen yola çıkalım.
Bu oda daha aydınlık sanki.

7. Aşağıdaki kelimelerini eş anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

Cevap :

hediye eş anlamı-“Bu yüzden yaşlı adamla kendisi arasında görünmez bir bağ olduğunu düşünür, tablolarından birini ona armağan etmeyi aklında kurar ama bu isteğini açığa vuramazdı.”

Cümle:

Ona aldığım hediyeler bunlar.
Bu hediyelerden daha iyisini sana vermek isterdim.
Sana en güzel hediyeleri almak isterdim.

hatırlamak eş anlamı-Bütün bir geçmişi anımsıyordu ressam.

Cümle:

Bana gel dediğini şimdi hatırladım.
Hatırladığım kadarıyla evi buydu.
Hatırlarsan söz vermiştik.

8. Aşağıdaki cümlelerde ( ) içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

Âşık Veysel’in en güzel şiirlerinden biridir bu(: ) Güzelliğin( … ) Ne diyor bu şiirde Veysel( ?) Kim okurdu kim yazardı(? ) (/ ) Bu düğümü kim çözerdi(? ) ( /) Koyun kurt ile gezerdi(, ) ( /) Fikir başka başka olmasa(… )

Türkiye( ‘)de çok sayıda amatör ve profesyonel(- ) Bunlardan bazılarını ileride mutlaka belirtmeliyim.(-) fotoğraf sanatçısı vardır(. )

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

9. Aşağıdaki tabloda yer alan konuşma etkinliği ölçütlerini okuyarak size uygun olanı işaretleyiniz. Hayır cevaplarınız için öğretmeninizden yardım alarak kurallarla ilgili çalışmalar yapınız.

İkili veya daha çoklu konuşmalarda göz teması kurarım. Evet
İşitilebilir bir sesle konuşurum. Evet
Tartışmalarda veya karşılıklı konuşmalarda uygun hitap ifadelerini ve nezaket sözcüklerini kullanırım. Evet
Tonlama ve vurgulamaya dikkat ederim. Evet
Akıcı ve anlaşılır bir dil kullanırım. Evet
Konuşmanın akışı içinde sorular sorar ve bana sorulan sorulara cevaplar veririm. Evet
Konuşmada veya tartışmada ifade edilen fikirleri toparlar, bunlardan ne anladığımı ve kendi düşüncelerimi ifade ederim. Evet
Bazı konuşmalar için hazırlık yaparım. Evet
Konuşmamda bilgileri daha net bir şekilde aktarabilmek için grafikler, görseller veya çoklu medya araçlarını kullanırım. Evet
Konuşmamı konuya, ortama ve konuşmayı yapacağım kişi veya gruba göre ayarlarım. Evet

10. Bir yazma aşamasında yaptığınız çalışmaları aşağıdaki süreçlere göre yazınız.

Hazırlık : Konu hakkında bilgi edinmeye çalışırım.

Metnin yazım süreci : Düşünce ve bilgilerimi dikkatli bir şekilde yazarım.

Metnin düzenlenmesi : Yazım ve noktalama yanlışlarına bakar, düzeltmeye çalışırdım.

Metnin paylaşılması : Metni, ailem , öğretmenim ve arkadaşlarıma okur veya internet aracılığı ile gönderirim.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

11. Aşağıdaki cümlelerde bazı kelimelerin ve kurumların kısaltmaları kullanılmıştır. nKısaltmaların doğru kullanıldığı cümlelerin sonundaki kutucuğa “D”, yanlış kullanıldığı cümlelerin sonundaki kutucuklara ise “Y” yazınız.

T.B.M.M’ye düzenlenen geziye ben de gelmek istiyorum. Y
Gazete, dergi vb. ürünleri marketimizde bulabilirsiniz. D
Manavdan iki k.g elma aldım. Y
Av Ahmet Bey, bu davayı mutlaka kazanacaktır. Y
Prof. Dr. Güler Arslan yarın okulumuzu ziyaret edecek. D
Belediye Bşk. Berke Durmaz bisiklet yollarını yaygınlaştıracaklarını söyledi. D
Kronometrede Sa, Dk, Sn birimleri yer almaktadır. Y
Aradığın kitabı sadece Demir A.V.M’de bulabilirsin. D
İneğimizin doğumunu Vet. Uygar Bey yaptıracak. Y
Ankara’dan İstanbul’a THY ile gideceğim. D

12. Aşağıdaki tabloda verilen kısaltmaların açılımlarını karşılarına yazınız.

Cevap :

Kısaltma Açılımı
Apt. Apartman

T.C. Türkiye Cumhuriyeti
Asb. Astsubay

H Hastane
ör. Örnek

Mah. Mahalle
Gön. Gönderen

T. Türkçe
MÖ Milattan önce

g Gram
Cad. Cadde

MS Milattan sonra
TL Türk lirası

TSE Türk Standartları Enstitüsü
kr. Kuruş

ÜT Üretim tarihi
Sok. Sokak

km Kilometre

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: “Mutluluk” konulu sözler araştırınız.

Kısa Cevap : ““Mutluluk” konulu sözler araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

“Mutluluk” konulu sözler

Mutluluk bir insana verilebilecek en güzel hediyedir.

Mutluluk gözlerden okunur.

Bir insana hediye vermek istersen mutlu et.

Mutlu olmak için hayatta insan neler yapmaz ki.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Ateş Böceği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Ateş Böceği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 161, 162, 163, 164, 165

4. Sınıf Türkçe Kitabı Ateş Böceği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 161-162-163-164-165

Hazırlık

1.En sevdiğiniz hayvanlar hangileridir?

Cevap :

En sevdiğim hayvanlar kediler, midilliler, atlar ve zebralardır.

2.Evcil hayvanınız var mı? Varsa onunla neler yapıyorsunuz? Yoksa bir hayvan edinmek ister misiniz? Neden?

Cevap :

Benim bir evcil hayvanım var. Onunla beraber oyun oynuyor bazen koşturuyor ve bazen onu okşayarak mutlu ediyor.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 162 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri, ilgili oldukları hayvan görselinin yanına yazınız. Bunun için metni bir kez daha dinleyiniz. Ardından bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

(kiremit-nasip-süslemek-dağıtım-hak-kader-böcek-zarif-kutsal-çöl-pay-içtenlik)

Cevap :

Ateş Böceği: kiremit, nasip, hak, böcek, zarif, , pay

Leylek: çöl, hak , süslemek, dağıtım, kader, içtenlik, kutsal

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları

2.Etkinlik

Soru: Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :

Metnin konusu: hayvanlara meleklerin verdiği söylenilen özellikler ve yetenekler

Metnin ana fikri: bize düşen kaderi Ben nasibimizi küçük görmemeli eldekilerle mutlu olmalıyız.

3.Etkinlik

Soru: Aşağıda verilen açıklamayı okuyunuz. Ardından “Ateş Böceği” metnini ana hatlarıyla anlatınız. Verilen ölçütlere göre kendinizi değerlendiriniz. “Hayır”larınızı ‘’Evet’’e çevirmek için yapmanız gerekenleri açıklayınız.

Herhangi bir olayı ya da durumu detayına girmeden, metindeki oluş sırasına göre önemli kısımlarını göz önünde bulundurarak açıklamaya ana hatlarıyla anlatma denir. Okuduğunuz ya da dinlediğiniz metinleri ana hatlarıyla anlatmaya dikkat ediniz. Böylelikle konu dışına çıkmadan ve olay örgüsünden kopmadan metni anlatmış olacaksınız.

Metinde geçen olayları oluş sırasıyla anlattım.
Konuşurken arkadaşlarımın beni duyabileceği bir ses tonu kullandım.
Konuşurken metindeki olayların belirgin yönlerinden bahsettim
Konuşmamda gereksiz tekrarlardan kaçındım.
Konu dışına çıkmadan konuştum.
Konuşmamda beden dilimi etkili şekilde kullandım.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 164 Cevapları

4.Etkinlik

Soru: Dinlediğiniz metinde geçen karakterleri tahtaya yazınız. Bu karakterlerden birini seçiniz. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen malzemeleri kullanarak bu karaktere uygun bir maske yapınız. Çalışmanız esnasında makası kullanırken dikkatli olunuz. Çalışmanızda öğretmeninizin yönlendirmelerine uygun davranınız. Maskelerinizi yaptıktan sonra tahtaya çıkarak dinlediğiniz metni canlandırınız.

Canlandırmanız esnasında seçtiğiniz karakterin özelliklerine uygun davranıp konuşunuz. Örneğin seçtiğiniz karakter ateş böceği ise yere çömelerek ince bir sesle konuşabilirsiniz. Leylek karakterini seçtiyseniz kalın bir sesle konuşarak onun gibi yürüyebilirsiniz. Canlandırmanız esnasında diğer arkadaşlarınızın sınıf tarafından görülmesini engellemeyiniz. Sizi izleyen arkadaşlarınıza sırtınızı dönmeyiniz.

Cevap :

Metinde geçen karakterler

Aslan

Kuş

Balık

Kedi

Fare

Leylek

Ateş böceği

Seçtiğiniz karakterin maskesini maskesini getirdiğiniz malzemelerle yapınız.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları

5.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki yazma alanına, sokak hayvanlarının korunması hakkında bir yazı yazınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazdıklarınızı gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz.

Kısa Cevap : “Sokak hayvanlarının korunması hakkında bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sokak hayvanları için neler yapabiliriz?

Sokak hayvanları özellikle soğuk havalarda insanların yardımına ihtiyaç duyan masum canlılardır.

Bunun için her insanın Ufak da olsa yapabileceği şeyler vardır.

İster evin içerisinde isterse evimizin dışında belirli yerlerde hayvan sahiplenebiliriz.

Kedi – köpek evleri yapabilir sokakların belirli yerlerine üçük barakalar İnşa ederek onları yağmurdan ve soğuktan koruyabiliriz.

Onları yiyebileceği yemek artıklarını veya mama alarak belirli yerlere bırakabilir onları besleyebiliriz.

Kuşlar için cam kenarlarını veya belirli yerlere ekmek koyabilir hasta hayvanları bir veterinere götürebilir veya en yakın belediyeye haber verebiliriz.

Ve en önemlisi onlara sevgimizi gösterebilir, onlarla beraber güçlü Bağlar kurabiliriz.

Soru: Aşağıdaki alana yazınızı destekleyen bir resim yapınız.

Cevap :

Resmi kendinize göre çizmeniz gerekmektedir.

Our Score