6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları MEB Yayınları

7 Ekim 20247 Ekim 2024

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları 2024-2025

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Metin Etkinlik ve Sayfa Cevapları

Ortaokul 6. sınıf öğrencileri için Türkçe ders kitabı, dil becerilerini geliştirmek ve edebi anlayışlarını artırmak amacıyla kapsamlı bir içerik sunmaktadır. 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları tarafından hazırlanan bu kitap, çeşitli metin türleri ve etkinliklerle öğrencilerin dil bilgisi ve okuma-anlama yeteneklerini güçlendirmeyi hedefler.

Bu bağlamda, 6. Sınıf Türkçe Metin Etkinlik Cevapları öğrencilerin kitap içindeki metinlere dair anlayışlarını pekiştirmelerine yardımcı olur. Metin etkinlikleri, öğrencilerin metinlerdeki ana fikri kavramalarını, detayları analiz etmelerini ve dil bilgisi kurallarını uygulamalarını sağlar.

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Sayfa Cevapları ise ders kitabındaki soruların ve etkinliklerin çözümünü içerir. Bu cevaplar, öğrencilerin kendi çalışmalarını değerlendirmelerine ve eksik oldukları noktaları belirlemelerine olanak tanır. Ayrıca, öğretmenler için de öğrencilerin hangi konularda yardıma ihtiyaç duyduğunu tespit etme konusunda faydalı bir kaynak sağlar.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ise kitabın tüm bölümlerindeki soruların ve aktivitelerin yanıtlarını sunar. Bu kapsamlı cevaplar, öğrencilerin doğru öğrenmelerini destekler ve öğretmenlerin ilerlemeyi değerlendirmelerine yardımcı olur.

Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 6. Sınıf Türkçe Kitabı Cevapları, öğrencilerin Türkçe dersinde başarılı olmalarını sağlamak için önemli bir rol oynar. Öğrenciler bu cevapları kullanarak kendi kendilerine çalışabilir, öğretmenler ise bu bilgileri kullanarak dersleri daha etkili bir şekilde yönlendirebilir.

“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Kitabı”

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

1. TEMA : MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ

Bir Sıcak Çorbada Anadolu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16

Tarihî Eserleri ve Mutfağıyla Ünlü Kentimiz Hatay Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23

Ben Neşet Ertaş Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34

Türkiye’m Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35, 36, 37, 38, 39

Anadolu Adı Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41

1. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 42, 43, 44

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

2. TEMA : MİLLÎ MÜCADELE VE ATATÜRK

Vatan Destanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51

Yıldırım Çarparsa Seni de Çarpar, Beni de! Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57

Kastamonulu Şerife Bacı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65

Atatürk Çiçeği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67, 68, 69, 70

Bir Bayrak Rüzgâr Bekliyor Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 71

2. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 72, 73, 74

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

3. TEMA : DOĞA VE EVREN

İklim Değişikliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82

Ardıç Ağacı ile Ardıç Kuşunun Öyküsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91

Gün Doğuyor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 92, 93, 94, 95, 96

Parbat Dağı’nın Esrarı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 97, 98, 99, 100, 101, 102

Bahar Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 103

3. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 104, 105, 106

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

4. TEMA : ERDEMLER

Gülbik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114

Adsız Çeşme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 115, 116, 117, 118, 119

Aslan ile Fare Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126

Keloğlan’ın Sihirli Tası Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 127, 128, 129, 130

İnsanla Güzel Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 131

4. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 132, 133, 134

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

5. TEMA : BİLİM VE TEKNOLOJİ

İnsansı Robotlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137, 138, 139, 140, 141

Uçmanın Tarihi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148

Zaman Bisikleti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156

Akıl Aydınlığında Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 157, 158, 159, 160

Matematikle Uçuran Astronot Ali Kuşçu (1400-1474) Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 161

5. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 162, 163, 164

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

6. TEMA : ÇOCUK DÜNYASI

Yılların Emeği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173

Pulsuz Dilekçe Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180

Bilmecе Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189

Dondurmanın Keşfi ve Tarih İçinde Yolculuğu Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 190, 191, 192, 193, 194

Kentlerde Yaşayan Çocuklar da Oyun Oynamak İster Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 195

6. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 196, 197, 198

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

7. TEMA : SAĞLIK VE SPOR

Spor ve Kültür Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206

Bocut Nine ve Yoğurdun Öyküsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214

Nedir Şu GDO Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221

Yiyeceğin Serüveni-Ekmek Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 222, 223, 224, 225, 226, 227

Stresten Arındıran Hobî Doğa Yürüyüşü Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 228

7. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 229, 230, 231, 232

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.

8. TEMA : SANAT

Pisagor ve Müzik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 234, 235, 236

Simit ve Peynir’le “Bilim İnsanı Öyküleri” Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245

Şirin Evler Müzesi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254

Herkes Sanatkâr Olamaz Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 255, 256, 257, 258

Kemal Sunal Güldürüsünün Türk Sinemasındaki Yeri Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 259

8. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 260, 261, 262

Our Score

6 Ekim 20243 Aralık 2024

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-54-55-56-57 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Çarparsa Seni de Çarpar, Beni de! Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57

6. Sınıf Türkçe Kitabı Çarparsa Seni de Çarpar, Beni de! Metni Etkinlik Cevapları

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57 Cevapları”, Türkçe dersinin önemli konularını içeren bölümlerden biridir. Çarparsa Seni de Çarpar, Beni de! Metni Etkinlik Cevapları sayesinde öğrenciler, metin anlama ve çözümleme yeteneklerini geliştirirken olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkilerini kavrama becerilerini de artırır. Bu etkinliklerle öğrencilere eleştirel ve analitik düşünme fırsatları sunulmaktadır.

Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ve 6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-54-55-56-57 MEB Yayınları anahtar kelimeleri üzerinden yapılan çalışmalar, metindeki anlamları daha iyi kavramaya ve Türkçe dil bilgisi kurallarını pekiştirmeye yardımcı olur. Bu etkinlikler, öğrencilerin dil gelişimlerine katkı sağlar.

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-54-55-56-57

HAZIRLIK

Soru : Mustafa Kemal Atatürk’ün aşağıdaki özdeyişiyle ilgili duygu ve düşüncelerinizi
arkadaşlarınızla paylaşınız.

“Mevzubahis vatansa gerisi teferruattır.” Mustafa Kemal ATATÜRK

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk’ün “Mevzubahis vatansa gerisi teferruattır.” sözü, vatan sevgisinin ve ulusal bağımsızlığın önemini vurguluyor.

Bu özdeyiş, her şeyin önünde vatanın gelmesi gerektiğini anlatıyor. Bu bakış açısı, birlik ve beraberlik içinde olmanın gerekliliğini de gözler önüne seriyor.

Uzun Cevap :

Atatürk’ün “Mevzubahis vatansa gerisi teferruattır.” sözü, vatan sevgisinin her şeyin önünde olduğunu ifade ediyor. Bu söz, vatan için verilen mücadelenin ve fedakarlıkların ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.

Vatan uğruna her türlü zorluğa katlanmanın, bir arada durmanın ve birlik olmanın önemini vurguluyor. Günümüzde de bu özdeyiş, toplumun çeşitli kesimlerini bir araya getiren bir anlayış oluşturuyor. Bu nedenle, sadece savaş zamanlarında değil, barış dönemlerinde de vatanı korumanın gerekliliğini hatırlatıyor.

Bu duygu, Türk milletinin tarih boyunca göstermiş olduğu dayanışmanın temelinde yatan unsurlardan biridir.

Soru : Mustafa Kemal Atatürk’ün başardıkları düşünüldüğünde onun hangi kişilik özelliklerine sahip olduğu söylenebilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk, liderlik vasfı, kararlılığı ve vizyonu ile tanınan bir kişiliğe sahiptir. Yenilikçi ve modern düşünceleriyle, her alanda gelişimin öncüsü olmuştur. Ayrıca, cesareti ve vatanseverliği ile Türk milletine örnek olmuştur.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk’ün başardıkları düşünüldüğünde, onun birçok kişilik özelliğine sahip olduğu söylenebilir. Öncelikle, liderlik vasfı dikkat çekicidir. Kurtuluş Savaşı’nı başarılı bir şekilde yönlendirmiş ve yeni Türkiye Cumhuriyeti’ni kurarak tarih yazmıştır. Vizyoner bir lider olması, geleceği görebilme yeteneği ile birleşmiştir. Eğitim, hukuk, ekonomi ve sosyal alanlarda gerçekleştirdiği inkılaplar, onun çağdaş ve ilerici düşünce yapısının bir sonucudur.

Atatürk, aynı zamanda cesur ve kararlı bir kişiliğe sahipti. Zorlu koşullarda bile hedeflerinden sapmadan, milleti için en iyi olanı seçmiştir. Vatanseverliği, onun her eyleminde ve söyleminde kendini gösterir; her zaman milletinin bağımsızlığı ve refahı için mücadele etmiştir. Demokratik değerleri benimsemiş, halka güvenmiş ve onların fikirlerine değer vermiştir. Sonuç olarak, Atatürk, hem liderlik özellikleri hem de insani değerleri ile Türk milletinin gönlünde taht kurmuştur. Bu özellikleri sayesinde, Türk ulusunu modern dünyada yerini alması için cesaretle yönlendirmiştir.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda, metinden bazı sözcüklerin anlamları verilmiştir. Belirtilen sayı aralıklarına, anlamlarından hareketle bulduğunuz sözcükleri yazarak bulmacayı doldurunuz.

Cevap :

İki merkez arasında, kararlaştırılmış işaretlerin yardımıyla yazılı haberlerin veya belgelerin iletimini sağlayan bir telekomünikasyon düzeni. : Telgraf
Bir yeri ele geçirme. : İstila
Telgraf işaretlerini göndermek için bir devredeki akımı kesmekte veya yeniden vermekte kullanılan araç, manipülatör. : Mikrofon
Yıldırımsavar, yıldırımkıran, yıldırımlık, yıldırım siper : Yıldırım (ya da Şimşek)
Kesinlikle, kesin bir biçimde, kesin, kesin olarak. : Kesin

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Ahmet Remzi’nin Antakya’ya gidememe sebebi nedir?

Cevap :

Ahmet Remzi, Antakya’dan ayrıldıktan sonra oraya gidememesinin sebebi, Antakya’nın Fransız işgali altında olmasıdır.

2. “Hilâli kucaklar her vatandaşın.” dizesinde, “hilâl” diye bahsedilen hangi varlıktır?

Cevap :

“Hilâl” dizesinde bahsedilen varlık, Türk bayrağındaki ay ve yıldızdır. Bu ifade, bayrağın sembolik anlamını ve milletin bağımsızlık sembolünü temsil etmektedir.

3. Mustafa Kemal telgrafhaneden ayrıldıktan sonra Ahmet Remzi niçin uzun süre yerinden kalkamamış olabilir?

Cevap :

Ahmet Remzi, Mustafa Kemal’in telgrafhaneden ayrılmasından sonra uzun süre yerinden kalkamamış olabilir çünkü onun vatan için gösterdiği cesaret ve kararlılık, Ahmet Remzi üzerinde derin bir etki bırakmış ve bu anı unutulmaz bir hale getirmiştir.

4. Metinde Mustafa Kemal Atatürk’ün hangi kişilik özellikleri ön plana çıkmaktadır?

Cevap :

Metinde Mustafa Kemal Atatürk’ün cesareti, kararlılığı, liderlik vasfı ve vatanseverliği ön plana çıkmaktadır. Vatanın kurtuluşu için yaptığı cesur bir eylem ve gerektiğinde tehlikeleri göze alabilme yeteneği, onun güçlü kişilik özellikleri arasındadır.

3. ETKİNLİK

Soru : a. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Ardından cümlelerde tırnak içinde verilen ifadelerin her birini karşılayan sözcükleri bulunuz.

1. “Kalemle yazılmış şeyleri silmeye yarayan nesne”yi bana uzatır mısın?
2. Öğretmen “yazı yazmak için bir araya tutturulmuş kağıt yapraklar”ı kontrol etti.
3. Ben giderim adım kalır “sevilen, güvenilen, yakın arkadaş”lar beni hatırlasın.

Cevap :

“Kalemle yazılmış şeyleri silmeye yarayan nesne”yi bana uzatır mısın?
Cevap: Silgi
Öğretmen “yazı yazmak için bir araya tutturulmuş kağıt yapraklar”ı kontrol etti.
Cevap: Defter
Ben giderim adım kalır “sevilen, güvenilen, yakın arkadaş”lar beni hatırlasın.
Cevap: Dostlar

Soru : b. a maddesinin birinci cümlesinde yer alan tırnak içindeki ifadeyi karşılayan sözcük “silgi”; ikinci cümlede “defter”; üçüncü cümlede ise “dost”tur. Şimdi soruları cevaplayınız.

1. Bulduğunuz sözcüklerin ortak özellikleri nelerdir?

Cevap :

Bulduğumuz sözcüklerin ortak özellikleri, hepsinin yazı ile ilgili nesneleri veya kavramları tanımlıyor olmalarıdır. Ayrıca, her biri belirli bir nesne ya da kavramı ifade eden isimlerdir. Tüm bu sözcükler, yazma ve iletişim süreçlerinde kullanılan önemli öğeleri temsil eder.

2. Bulduğunuz sözcüklerin kullanıldıkları cümlelerde anlama olan katkısı, cümle içindeki görevi nedir?

Cevap :

Bulduğumuz sözcükler, cümlelerde nesneleri tanımlayarak anlamı zenginleştirir. Her bir sözcük, cümledeki yükleme veya eyleme doğrudan bağlanarak, cümledeki anlamın netleşmesine yardımcı olur.

Örneğin, “silgi” cümlede yazılmış şeyleri silme eylemiyle ilişkilidir; “defter” yazı yazma eyleminin gerçekleştiği yeri belirtir; “dost” ise kişisel ilişkilerin önemli bir parçasını ifade eder. Bu şekilde, cümlelerin daha anlaşılır ve etkili olmasına katkıda bulunurlar.

Soru : c. Aşağıdaki cümlelerden bulduğunuz sözcüklerin ortak bir özelliğini anlatanların sonundaki kutuya “✔” koyunuz.

Cevap :

Bu sözcükler; iş, oluş veya hareket bildirmektedir. ❌
Bu sözcüklere “-mek / -mak” eki getirilemez. ❌
Bu sözcüklere “-mek / -mak” eki getirilebilir. ✔
Bu sözcükler; varlık, duygu, düşünce veya kavramların karşılığıdır. ✔

Açıklama: Bulduğumuz sözcükler (silgi, defter, dost) somut nesneleri veya kavramları ifade ettikleri için “varlık, duygu, düşünce veya kavramların karşılığıdır” ifadesi doğru bir özellik taşır. Ayrıca, isimler oldukları için “-mek / -mak” eki getirilmesi mümkün değildir.

Soru : ç. “Yıldırım Çarparsa Seni de Çarpar, Beni de!” adlı metinde kullanılan isimleri bulup bu isimlerin metnin anlamına olan katkısını belirlemek için aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Metinde, isimlerin yerine etkinliğin a maddesindeki cümlelerde olduğu gibi isimlerin
karşıladığı varlık, duygu, düşünce ya da kavramları açıklayan, anlatan ifadeler yazılsaydı metin nasıl etkilenirdi, değişirdi?

Cevap :

Eğer metinde isimlerin yerine tanımlayıcı ifadeler kullanılsaydı, metin daha belirsiz hale gelir ve karakterlerin kimliği ve motivasyonları kaybolurdu. Bu da okuyucunun hikaye ile duygusal bir bağ kurmasını zorlaştırırdı.

2. Metinde, isim türünde sözcükler olmasaydı metnin anlamı nasıl etkilenirdi, değişirdi?

Cevap :

İsim türünde sözcükler olmasaydı, metin anlamını kaybederdi. Olayların aktörleri ve bağlamı belirsizleşir, okuyucunun metindeki karakterlerle bağlantı kurması zorlaşırdı. Bu durum, hikayenin etkisini azaltırdı.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : a. Aşağıda, Mors alfabesindeki işaretlerin harf, sayı ve işaret karşılıkları verilmiştir. Bunları inceleyiniz.

Cevap :

Soru : b. Mors alfabesi ile yazılmış aşağıdaki şifreyi çözünüz. Ardından defterinize bulduğunuz şifreyi başlık olarak kullandığınız bir şiir yazınız.

Cevap :

Vatan Sevdası

Bir güneş gibi doğar içimde vatan sevdası,
Her karış toprağında akar şehit kanı,
Kahramanlar yazdı tarihimizi, nice destan,
Kollarımda sarılırken bu kutsal vatana.

Dağları, denizleri, her köşesi cennet,
Gözümde bir düş gibi, özgürlük için kıyamet,
Sonsuz bir aşkla dolup taşar yüreğim,
Vatanım, her zaman benim en büyük sevdam.

Soru : c. “Dalgalan sen de al bayrak.” cümlesini, Mors alfabesiyle aşağıya yazınız.

Cevap :

-.. .- .-.. –. .-.. .- -. / … . -. / -.. . / .-.. .- -. / -… .- -.– .-. .- -.-.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : Araştırmanızdan edindiğiniz bilgilerden yararlanarak Atatürk’ün gerçekleştirdiği inkılaplar ve bu inkılapların önemiyle ilgili bir konuşma yapınız.

Kısa Cevap :

Sayın dinleyiciler,

Bugün burada, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün gerçekleştirdiği inkılaplar ve bu inkılapların öneminden bahsetmek için bir araya geldik. Atatürk, ülkemizin çağdaş medeniyetler seviyesine ulaşması için bir dizi devrim gerçekleştirmiştir. Bu inkılaplar, yalnızca siyasi değişiklikler değil, aynı zamanda sosyal ve kültürel alanlarda da büyük dönüşümler sağlamıştır.

Eğitim alanında yapılan reformlar, okuma yazma oranını artırmış ve genç nesillerin bilimsel düşünce ile yetişmesini sağlamıştır. Medeni Kanun’un kabulü, hukuk alanında yenilikler getirmiştir. Bu sayede, kadınlarımıza tanınan haklarla birlikte toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda önemli bir adım atılmıştır.

Atatürk’ün inkılapları, Türkiye’nin uluslararası alanda saygın bir yer edinmesine de katkı sağlamıştır. Bugün, modern Türkiye olarak dünya sahnesinde varlığımızı sürdürüyoruz. Bu devrimler, bize bırakılan en değerli miraslardır.

Teşekkür ederim.

Uzun Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün Mustafa Kemal Atatürk’ün gerçekleştirdiği inkılaplar üzerine konuşmak istiyorum. Atatürk, Türk milletinin çağdaş medeniyetler seviyesine ulaşabilmesi için cesur adımlar atmıştır. Bu adımlar, yalnızca devlet yönetimini değil, bireylerin hayatlarını da derinden etkilemiştir.

Eğitim alanındaki reformlar, Türkiye’nin geleceği için kritik öneme sahiptir. Yeni eğitim sisteminin oluşturulmasıyla birlikte, gençlerimiz nitelikli bir eğitim almış ve ülkemizin gelişimine katkıda bulunabilecek bireyler olarak yetişmişlerdir.

Kültürel alanda yapılan inkılaplar, Türk milletinin kendi kimliğini bulmasına yardımcı olmuştur. Atatürk, halkın milli değerlerini ön plana çıkarmış ve modernleşme sürecini desteklemiştir.

Atatürk’ün bu inkılapları, sadece geçmişte kalmamış, aynı zamanda geleceğimizi de şekillendirmiştir. Bizler, bu değerleri korumalı ve geliştirmeliyiz.

Teşekkür ederim.

6. ETKİNLİK

Soru : “Millî Mücadele ve Atatürk” temasına uygun bir hikâye yazınız. Hikâyenize uygun bir başlık bulunuz.

Kısa Cevap :

Hikaye Başlığı: “Umudun Sesi”

Bir zamanlar Anadolu’nun bir köyünde yaşayan Ali, Millî Mücadele döneminde, işgallere karşı direnişin simgesi olan bir gençti. Köydeki arkadaşlarıyla birlikte, Mustafa Kemal Atatürk’ün önderliğinde bağımsızlık mücadelesine katılmaya karar verdiler. Bir gece, düşman askerlerinin köylerine girmesiyle birlikte, halkın birlik içinde durması gerektiğini düşündü.

Ali, arkadaşlarına cesaret vererek, köydeki herkesin bir araya gelmesini sağladı. Topladıkları malzemelerle bir direniş planı yaptılar. Atatürk’ün liderliğinde, köyü korumak için mücadele etmeye başladılar. Bu süreçte, birlik ve beraberliğin önemini anladılar. Nihayet, düşman köyü terk etti ve köy yeniden huzura kavuştu. Ali, Millî Mücadele’nin sadece askeri değil, manevi bir savaş olduğunu keşfetti.

Uzun Cevap :

Umudun Sesi

Küçük bir Anadolu köyünde yaşayan Ali, gün geçtikçe artan işgallerden endişeliydi. Bir akşam, köyün gençleri toplanarak, düşmanla mücadele etmeye karar verdiler. Ali, Atatürk’ün bağımsızlık mücadelesi için verdiği cesur mücadeleleri hatırlatarak, “Biz de vatanımız için direneceğiz!” dedi.

Köydeki herkes bir araya geldi ve düşmana karşı nasıl bir direniş sergileyeceklerine dair planlar yapmaya başladılar. Ali, köyün ihtiyarlarıyla birlikte malzeme topladı ve savunma hazırlıklarını tamamladı. Düşman köye girdiğinde, cesaretle karşı koydular.

Ali ve arkadaşları, birlik ve beraberlik içinde hareket ederek düşmanı köyden attı. Bu mücadele sırasında, herkesin vatan sevgisinin önemini anladılar. Ali, Millî Mücadele’nin sadece askeri bir savaş değil, aynı zamanda umudun, cesaretin ve sevginin savaşı olduğunu fark etti.

Artık, Ali’nin hikayesi, köydeki herkes için bir umut kaynağıydı. Atatürk’ün izinden giden Ali, “Umudun sesi” olmayı başarmıştı.

Our Score

6 Ekim 20243 Aralık 2024

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Vatan Destanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51

6. Sınıf Türkçe Kitabı Vatan Destanı Metni Etkinlik Cevapları

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51 Cevapları” kapsamında yer alan Vatan Destanı Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere vatan sevgisini ve milli duyguları aktaran önemli metinlerden biridir. Bu etkinlikler, öğrencilerin hem anlama becerilerini hem de vatanseverlik bilincini pekiştirmeye yöneliktir.

Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ve 6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51 MEB Yayınları anahtar kelimeleriyle yapılan çalışmalarda, öğrencilerin metinleri doğru yorumlamaları ve soruları dikkatlice cevaplamaları sağlanır. Bu etkinlikler, öğrencilerin Türkçe dersindeki başarılarını artırır.

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50-51

HAZIRLIK

Soru : Aşağıdaki dizelerle ilgili duygu ve düşüncelerinizi açıklayınız.

“Bayrakları bayrak yapan üstündeki kandır.
Toprak eğer uğrunda ölen varsa vatandır.”
Mithat Cemal KUNTAY

Cevap :

Mithat Cemal Kuntay’ın dizeleri, vatan ve bayrak sevgisini yücelten güçlü bir mesaj içermektedir.

Bayrak, üzerinde dökülen şehit kanıyla anlam kazanır ve toprak ancak uğruna can veren kahramanlar sayesinde “vatan” olur. Bu dizeler, vatan sevgisinin ve bağımsızlık mücadelesinin kutsallığını vurgulamakta, milletimizin fedakârlıklarına duyulan minnettarlığı ifade etmektedir.

Soru : “Vatan” sözcüğünün çağrıştırdığı kavramları boşluklara yazınız.

Kısa Cevap :

“Vatan” sözcüğünün çağrıştırdığı kavramlar:

Bağımsızlık
Özgürlük
Kahramanlık
Fedakârlık
Birlik

Uzun Cevap :

“Vatan” sözcüğünün çağrıştırdığı kavramlar:

Bağımsızlık
Özgürlük
Kahramanlık
Fedakârlık
Birlik
Sevgi
Dayanışma
Toprak
Sadakat
Barış

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : a. Aşağıdaki harf gruplarından her biri metinden bir sözcüğe aittir. Verilen anlam ve ipucu harflerden hareketle sözcükleri bulup eksik harfleri yazınız..

Cevap :

Yüzyıllık süre = Asır
Boylu boslu, yakışıklı (kimse) = Levent
Cam parlaklığında, yeşil renkte, saydam bir süs taşı = Zümrüt
Kahramanca mücadele, çarpışma, savaş = Cenk
Kıtaları birbirinden ayıran deniz, ana deniz = Umman
Sıkıntı, eziyete katlanmış veya katlanan = Cefalı
Bilme, anlama, sezme = İrfan

Soru : b. Numaralı kutulara denk gelen harfleri, sırasına göre aşağıya yazarak şifreyi oluşturunuz.

Cevap :

ŞİFRE : CANIM VATANIM

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. “En büyük hürriyet cumhuriyettir.” dizesiyle anlatılmak istenen ne olabilir?

Cevap :

Bu dizede, cumhuriyetin insanlara en geniş özgürlükleri sağlayan yönetim şekli olduğu vurgulanmak isteniyor. Cumhuriyet sayesinde halk, kendi kendini yönetme, eşit haklara sahip olma ve özgürce yaşama hakkını elde eder.

2. “Hilâli kucaklar her vatandaşın.” dizesinde, “hilâl” diye bahsedilen hangi varlıktır?

Cevap :

“Hilâl” burada Türk bayrağındaki ayı simgeliyor. Şair, bayrağın her Türk vatandaşının sembolü olduğunu ifade ediyor.

3. Şiirin en çok hangi bölümünü sevdiniz? Niçin?

Cevap :

En çok “Bir insan, nihayet kemikle ettir, Bu et, bu kemiğe can hürriyettir.” bölümünü sevdim. Çünkü bu bölümde hürriyetin, insanın ruhunu besleyen en önemli unsur olduğu çok etkileyici bir şekilde ifade edilmiş.

4. Şiiri etkileyici buldunuz mu? Açıklayınız.

Cevap :

Evet, şiiri etkileyici buldum. Çünkü şair, vatan sevgisini, milletin kahramanlıklarını ve bağımsızlık mücadelesini coşkulu ve güçlü imgelerle anlatmış. Bu duygular okuyucuyu derinden etkiliyor.

5. Şair siz olsaydınız metin için hangi başlığı kullanırdınız?

Cevap :

“Özgürlük ve Vatan Destanı” başlığını kullanırdım. Çünkü şiir, vatanın yüceliği ve hürriyetin önemi üzerine yoğunlaşmış.

3. ETKİNLİK

Soru : Metnin konusu ve ana duygusunu belirlemek için aşağıdaki soruları cevaplayınız.
Şair, metinde ne anlatıyor?

Cevap :

Şair, Türkiye’nin tarihi, kültürel zenginlikleri, doğası ve insanlarıyla büyük bir ülke olduğunu; geçmişte yaşadığı zorluklara rağmen her zaman güçlü ve bağımsız kalabildiğini anlatıyor. Aynı zamanda, vatan sevgisi ve cumhuriyetin önemi de vurgulanıyor.

Metnin Konusu: Vatan sevgisi, Türkiye’nin tarihsel kahramanlıkları, özgürlüğü ve cumhuriyetin önemi.

Ana Duygu: Metinde hissedilen ana duygu, vatan sevgisi ve cumhuriyetin sunduğu hürriyetle duyulan gurur ve coşkudur.

Soru : Şairin bu metinde hissettirmek istediği asıl duygu nedir?

Cevap :

Şairin hissettirmek istediği asıl duygu, derin bir vatan sevgisi ve bağımsızlık için duyulan gururdur. Aynı zamanda, cumhuriyetin ve özgürlüğün değeri de öne çıkarılıyor.

4. ETKİNLİK

Soru :“Vatan Destanı” adlı şiirden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.

O kadar dolu ki toprağın şanla
Bir değil sanki bin vatan gibisin
Yüce dağlarına çöken dumanla
Göklerde yazılı destan gibisin.

1. a. Şiirdeki bütün dizelerin hece sayısı on birdir. Bütün dizelerin on bir heceden oluşması, sizce şiirde bir ahenk oluşmasına katkıda bulunmakta mıdır? Açıklayınız.

Cevap :

a. Şiirdeki bütün dizelerin on bir heceden oluşması, şiirin ahenkli bir ritme sahip olmasına katkıda bulunmaktadır. Hece ölçüsü, dizelerin eşit uzunlukta olmasını sağladığından, okuyan veya dinleyen kişi için şiir akıcı ve ritmik hale gelir. Bu da şiirin daha etkileyici ve kolayca hatırlanabilir olmasına yardımcı olur.

O kadar dolu ki toprağın şanla
Bir değil, sanki bin vatan gibisin
Yüce dağlarına çöken dumanla
Göklerde yazılı destan gibisin.

2. b. Yandaki dörtlüğün kırmızıyla yazılan sözcükleri arasında ses benzerliği bulunmaktadır. Bu ses benzerlikleri, sizce şiirde bir ahenk oluşmasına katkıda bulunmakta mıdır? Açıklayınız.

Cevap :

b. Kırmızıyla yazılan sözcükler arasında bulunan ses benzerlikleri (şanla, dumanla, destan) şiirde bir ahenk oluşmasına katkıda bulunmaktadır. Bu ses benzerlikleri, şiire içsel bir uyum ve ritim kazandırır. Aynı ya da benzer seslerin tekrarlanması, şiirin kulağa hoş gelmesini ve daha akıcı olmasını sağlar.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

Hep böyle bulutlar içinde başın,
Hilâli kucaklar her vatandaşın.
Geçse de asırlar, tazedir yaşın,
O kadar leventsin, fidan gibisin.

3. c. Yandaki dörtlükte kırmızı ile gösterilen sesler, üç farklı sözcük içinde yer almaktadır. Sizce buradaki ses benzerliği; yazılış ve okunuşları aynı, anlam ve görevleri farklı “aş” seslerinden mi meydana gelmektedir? Açıklayınız.

Cevap :

c. Yandaki dörtlükte kırmızı ile gösterilen “başın, vatandaşın, yaşın” sözcüklerindeki ses benzerliği, “aş” seslerinden değil, “şın” harfinin tekrarından kaynaklanmaktadır. Bu ses benzerliği yazılış ve okunuş açısından aynı olsa da, anlam ve görev açısından farklıdır. Ancak bu benzerlik, şiirin ahengini güçlendirmektedir.

Hep böyle bulutlar içinde başın,
Hilâli kucaklar her vatandaşın.
Geçse de asırlar, tazedir yaşın,
O kadar leventsin, fidan gibisin.

4. ç. Yandaki dörtlüğün kırmızı ile gösterilen ekleri arasında da ses benzerliği vardır. Bu üç ek, aynı ektir. Sizce buradaki ses benzerliği; yazılış, okunuş, anlam ve görevleri aynı
olan “-ın” eklerinden mi meydana gelmektedir? Açıklayınız.

Cevap :

ç. Dörtlükte kırmızı ile gösterilen ekler “başın, vatandaşın, yaşın” sözcüklerinde yer alan “-ın” ekidir ve bu ek, yazılış, okunuş, anlam ve görevleri bakımından aynıdır. Bu tür eklerin tekrarlanması, şiirde bir ahenk ve ritim oluşmasına katkı sağlar.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

5. ETKİNLİK

1. a. İstiklâl Marşımızı dize sonlarındaki ses benzerliklerine dikkat ederek okuyunuz.

Cevap :

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl.
Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl.

Mehmet Âkif ERSOY

2. b. İstiklâl Marşımızın dize sonlarındaki ses benzerliklerini bulunuz. Bu benzerliklerin
şiire olan katkısını açıklayınız.

Cevap :

İstiklâl Marşı’nın dize sonlarındaki ses benzerlikleri, özellikle uyak ve redif kullanımıyla dikkat çeker. İlk dört dizedeki benzerlikler şu şekildedir:

al sancak – son ocak – parlayacak – ancak
(Bu dizelerde “ak” sesleri uyak oluşturur.)
ey nazlı hilâl – bu celâl – sonra helâl – istiklâl
(Bu dizelerde de “elâl” sesleri uyak oluşturur.)

Bu ses benzerlikleri, şiirin ahengini artırarak ritmik bir akış sağlar. Aynı seslerin tekrarı, şiirin daha melodik ve akılda kalıcı olmasını sağlar. Özellikle bir milli marş olarak İstiklâl Marşı’nın duygusal etkisini güçlendirir, vatan sevgisi, bağımsızlık ve kahramanlık gibi temaların vurgusunu pekiştirir. Ses benzerlikleri ayrıca şiirin birlik ve bütünlük duygusunu artırarak, okuyucunun ve dinleyicinin ruhunda derin bir yankı uyandırır.

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Ardından bu görselin sizde uyandırdığı duygu ve düşüncelerle ilgili bir konuşma yapınız.

Cevap :

Değerli arkadaşlar,

Bugün, milli birlik ve milli mücadelenin önemini vurgulamak üzere buradayız. Tarihimize baktığımızda, milletimizin en zor zamanlarda bir arada durarak bağımsızlığını kazandığını görüyoruz. Milli mücadele, sadece bir savaş değil, vatan sevgisi ve özgürlük mücadelesidir.

Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşlarının önderliğinde, işgalcilere karşı verdiğimiz bu mücadele, birlik ve beraberlik ruhuyla mümkün olmuştur. Bugün de, içimizdeki ayrılıkları bir kenara bırakarak, vatanımıza sahip çıkmalı ve geleceğimizi güvence altına almalıyız.

Unutmayalım ki, milli birlik ve beraberlik, bizi güçlendiren en önemli unsurdur. Bu ruhu koruyarak, bağımsızlığımızı ve onurumuzu daima savunmalıyız.

Teşekkür ederim.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları

7. ETKİNLİK

1. Dize sonlarında ses benzerliği olacak şekilde vatan sevgisi konulu en az iki dörtlükten oluşan bir şiir yazınız. Şiirinize uygun bir başlık bulunuz. Yazdığınız şiiri sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kısa Cevap :

Vatan Aşkı

Vatanımda açan her gül, ne güzel kokar,
Bayrağım göklerde daima dalgalanır,
Bu topraklar için can verenler var,
Onlar sayesinde hürriyet yaşanır.

Gözümde tüten bir memleket ışığı,
Her köşesi cennettir bu güzel yurt,
Vatan sevgisiyle atar her bir yürek,
Birlikte yaşarız biz omuz omuza umut!

Uzun Cevap :

Vatan Aşkıyla

Vatanımda açar her sabah güller,
Bu toprakta can veren yiğitler var,
Bayrağımda parlayan hilâl gibi,
Vatan aşkıyla döner başlar, yürekler.

Bu güzel yurt için feda canlar edilir,
Hürriyet uğruna nice destanlar yazılır,
Biz bir oldukça aşılmaz hiçbir dağ,
Birlikten doğar geleceğimiz, umut dolu bağ.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru : Atatürk’ün gerçekleştirdiği inkılaplarla ilgili bir araştırma yapınız.

Kısa Cevap :

Atatürk’ün gerçekleştirdiği inkılaplar, Türkiye’nin modernleşme sürecinde çok önemli bir rol oynamıştır. Özellikle eğitim, hukuk, ekonomi ve kadın hakları alanlarında yapılan reformlar, ülkeyi çağdaş medeniyetler seviyesine çıkarmayı hedeflemiştir.

Uzun Cevap :

Atatürk’ün gerçekleştirdiği inkılaplar, Türkiye Cumhuriyeti’nin temelini atmış ve köklü bir modernleşme süreci başlatmıştır. Bu inkılaplar arasında en önemlilerinden biri, Harf İnkılabı olmuştur. Bu reformla Latin alfabesi kabul edilerek halkın okuma yazma oranı artırılmıştır. Eğitim alanında ise Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile eğitim tek bir çatı altında toplanmış, modern bir eğitim sistemi oluşturulmuştur. Hukuk alanında Medeni Kanun’un kabulü ile kadın-erkek eşitliği sağlanmış, sosyal hayatta kadınların yeri güçlendirilmiştir.

Ayrıca, kılık kıyafet reformu, halkın daha modern bir görünüm kazanmasını sağlamış; ekonomideki inkılaplar ile sanayi ve tarım alanında önemli gelişmeler yaşanmıştır. Atatürk’ün en büyük hedefi, bağımsız ve çağdaş bir Türkiye yaratmaktı. Gerçekleştirdiği inkılaplarla bu yolda büyük adımlar atmıştır.

Our Score