Ortaokul 6. SınıfTürkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Metin Etkinlik ve Sayfa Cevapları
Ortaokul 6. sınıf öğrencileri için Türkçe ders kitabı, dil becerilerini geliştirmek ve edebi anlayışlarını artırmak amacıyla kapsamlı bir içerik sunmaktadır. 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları tarafından hazırlanan bu kitap, çeşitli metin türleri ve etkinliklerle öğrencilerin dil bilgisi ve okuma-anlama yeteneklerini güçlendirmeyi hedefler.
Bu bağlamda, 6. Sınıf Türkçe Metin Etkinlik Cevapları öğrencilerin kitap içindeki metinlere dair anlayışlarını pekiştirmelerine yardımcı olur. Metin etkinlikleri, öğrencilerin metinlerdeki ana fikri kavramalarını, detayları analiz etmelerini ve dil bilgisi kurallarını uygulamalarını sağlar.
“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”
Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Sayfa Cevapları ise ders kitabındaki soruların ve etkinliklerin çözümünü içerir. Bu cevaplar, öğrencilerin kendi çalışmalarını değerlendirmelerine ve eksik oldukları noktaları belirlemelerine olanak tanır. Ayrıca, öğretmenler için de öğrencilerin hangi konularda yardıma ihtiyaç duyduğunu tespit etme konusunda faydalı bir kaynak sağlar.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ise kitabın tüm bölümlerindeki soruların ve aktivitelerin yanıtlarını sunar. Bu kapsamlı cevaplar, öğrencilerin doğru öğrenmelerini destekler ve öğretmenlerin ilerlemeyi değerlendirmelerine yardımcı olur.
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 6. Sınıf Türkçe Kitabı Cevapları, öğrencilerin Türkçe dersinde başarılı olmalarını sağlamak için önemli bir rol oynar. Öğrenciler bu cevapları kullanarak kendi kendilerine çalışabilir, öğretmenler ise bu bilgileri kullanarak dersleri daha etkili bir şekilde yönlendirebilir.
“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Kitabı”
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.
Ortaokul 6. Sınıf Türkçe KitabıArdıç Ağacı ile Ardıç Kuşunun Öyküsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91
6. Sınıf Türkçe Kitabı Ardıç Ağacı ile Ardıç Kuşunun Öyküsü Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91 Cevapları”, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeye yönelik zengin etkinliklerle dolu bir bölüm sunmaktadır. Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Ardıç Ağacı ile Ardıç Kuşunun Öyküsü Metni Etkinlik Cevapları, doğa ve hayvanlar arasındaki ilişkiyi konu alan bu hikaye üzerinde derinlemesine düşünme ve analiz etme fırsatı sağlar. Bu metin, doğanın dengesi ve ekosistemler hakkında önemli mesajlar verirken, öğrencilerin bu kavramları anlamalarına katkıda bulunur.
“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83-87-88-89-90-91 MEB Yayınları”
Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları, metinle ilgili sorulara yönelik rehberlik sunarak öğrencilerin metni daha iyi anlamalarını sağlar. “6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83-87-88-89-90-91 MEB Yayınları” ise öğrencilerin metinle ilgili etkinliklere aktif katılımını teşvik eder ve okuma-anlama becerilerini geliştirmeye yönelik sorular içerir. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrencilerin doğa ve çevre bilinci geliştirmelerine de yardımcı olur.
6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83-87-88-89-90-91
HAZIRLIK
1. “Çiçekler ağacın gözü, kuşlar dilidir.” sözüyle ilgili düşüncelerinizi açıklayınız.
Kısa Cevap:
Bu söz, doğanın güzelliklerini ve hayat dolu yapısını simgeler. Çiçekler, ağacın estetik yanını temsil ederken kuşlar, doğanın canlı ve sesli yanını ifade eder.
Uzun Cevap:
“Çiçekler ağacın gözü, kuşlar dilidir.” sözü, doğanın hem görsel hem işitsel güzelliklerini vurgular. Çiçekler, ağaçların en güzel yanlarını ortaya çıkaran renkli ve zarif parçalardır; adeta ağacın dünyaya açılan gözleridir.
Kuşlar ise, doğanın sesi ve hareketidir. Kuşların cıvıltıları, doğanın canlandığını ve yaşamın sürdüğünü anlatır. Bu sözle, doğadaki her bir varlığın bir rolü olduğu ve birlikte bir bütünlük oluşturdukları ifade ediliyor.
2. Yaşadığınız çevrede hangi ağaç ve kuş türleri bulunmaktadır? Bu türlerin gözlemleyebildiğiniz özellikleri nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Kısa Cevap:
Çevremde çam, meşe ağaçları ve serçeler, güvercinler bulunur. Çam ağaçları her daim yeşil kalırken, meşe ağaçları büyük yapraklarıyla dikkat çeker. Serçeler ve güvercinler ise genelde toplu halde uçar.
Uzun Cevap:
Çevremde çam, meşe ve akasya gibi ağaç türleri bulunmaktadır. Çam ağaçları yıl boyunca yeşil kalan ve dayanıklı yapısıyla dikkat çeken ağaçlardır.
Meşe ağaçları ise geniş yaprakları ve sağlam gövdesiyle bilinir. Kuş türleri arasında serçeler ve güvercinler en çok gördüğüm türlerdir. Serçeler genellikle hızlı ve hareketli kuşlardır, her sabah cıvıltılarıyla güneşin doğuşunu haber verirler. Güvercinler ise genelde toplu halde uçmayı severler ve sakin bir doğaları vardır. Bu türleri gözlemlemek, doğayla bağ kurmamı sağlıyor.
1. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki harf gruplarından her biri, metinden bir sözcüğe aittir. Aşağıda, sözcükleri bulmanızı sağlayacak ipuçları yer almaktadır. Kaç numaralı yapraktaki sözcüğü bulmaya çalışacaksanız aynı numaralı ipucunu okuyunuz. Bulduğunuz sözcüğü ilgili yere yazınız.
Cevap:
1. Öfke, kızgınlık. (Hiddet)
2. Kozalaklıların, genellikle dibi yuvarlak, tepesi koni biçiminde ve odunsu dokulu meyvesi, kozak. (Kozalak)
3. Övünmek işi, övünç, iftihar. (Kıvanç)
4. Dalından yeni koparılmış, tazeliği üstünde, daha büyümemiş (bitki), kart karşıtı. (Körpe)
5. Yurdumuzda yetişen meşe türlerinin uzunca, fındığa benzeyen, sert ve pürüzlü, bir yüksük içinde bulunan, tanen bakımından zengin meyvesi, pelit. (Palamut)
6. Çimlenmek işi. (Çimlenme)
7. Elinden iş gelme durumu, ustalık, beceri. (Maharet)
8. İnsanların içinde yaşadıkları ev, apartman vb. yer, ikametgâh. (Mesken)
9. İnsan gövdesi. (Cüsse)
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Yeryüzünün ilk sahibi kimlerdir?
Cevap: Yeryüzünün ilk sahipleri ağaçlardır.
2. Ağaçlar nesillerini sürdürmek için neler yapmıştır?
Cevap: Ağaçlar, dallarında kozalaklar, palamutlar, meyveler ve tohumlar vücuda getirip toprağa, suya ve rüzgâra salarak nesillerini sürdürmeye çalışmıştır.
3. Adsız kuş adsız ağacın hâline üzülünce nasıl davranmıştır?
Cevap: Adsız kuş, adsız ağaca yardım edebilmek için onun tohumlarını yemiş ve yanında olarak ona kendini iyi hissettirmeye çalışmıştır.
4. Ardıç ağacı ile kuşun dostluğu nasıl başlamıştır?
Cevap: Adsız kuş, adsız ağacın yalnızlığına ve kederine üzülmüş, ona dostça yaklaşarak tohumlarını yemeye başlamış ve böylece dostlukları başlamıştır.
5. Ardıç ağacının asırlardır gerçekleşmeyen dileği bir mevsimde nasıl gerçekleşmiştir?
Cevap: Adsız kuş, ağacın tohumlarını yedikten sonra sevgi ve sabırla bu tohumları çimlenmeye hazır hâle getirmiş ve ağacın dileği bu şekilde gerçekleşmiştir.
6. İnsan dışındaki canlıların birbirleriyle iletişim hâlinde olduğunu düşünüyor musunuz?
Cevap: Evet, metin örneğinde de görüldüğü gibi doğadaki canlılar, birbirlerine yardım ederek ve dostluklar kurarak iletişim hâlinde olabilirler. Canlılar birbirlerinin ihtiyaçlarını karşılayarak, çevrelerinde uyumlu bir yaşam sürdürebilirler.
3. ETKİNLİK
Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Metnin konusu nedir?
Cevap: Ardıç ağacı ile ardıç kuşu arasındaki dostluk ve bu dostluğun sonucu olarak ağacın dileğinin gerçekleşmesi anlatılmaktadır.
2. Metnin ana fikri nedir?
Cevap: Sevgi, dostluk ve sabır ile her zorluğun üstesinden gelinebileceği ve umudun her zaman canlı tutulması gerektiğidir.
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki boşlukları metne göre doldurunuz.
Cevap:
Metinde Anlatılan Olay : Ardıç ağacı ile ardıç kuşu arasındaki dostluğun başlangıcı ve ağacın uzun zamandır gerçekleşmeyen dileğinin kuşun yardımıyla gerçekleşmesi olayı anlatılmaktadır.
Metinde Yer veya Yerlerle İlgili Bilgiler : Olay, ormanlık bir alanda, ağaçların ve hayvanların birlikte yaşadığı doğal bir çevrede geçmektedir.
Metinde Zamanla İlgili Yer Alan Bilgiler : Olay, asırlar boyunca devam eden bir bekleyiş sürecinden sonra bir mevsim içinde gerçekleşmektedir.
Metindeki Şahıs ve Varlık Kadrosu : Adsız ağaç (ardıç ağacı) ve adsız kuş (ardıç kuşu) metindeki ana varlıklardır.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıda bir ek eklenerek yeni bir anlam kazandırılmış olan sözcükleri I numaralı alana, aldığı ekle anlamı değişmemiş veya ek almamış sözcükleri II numaralı alana yazınız.
Cevap:
I. Anlamı değişmiş sözcükler (Ek alarak yeni bir anlam kazanmış olanlar):
yaprağın (Yaprak + ın: Yaprağa ait)
fidanı (Fidan + ı: Fidana ait)
tohumda (Tohum + da: Tohum içinde veya üzerinde)
ağaca (Ağaç + a: Ağaca yönelme)
ormancı (Orman + cı: Ormanda çalışan kişi)
II. Anlamı değişmemiş sözcükler (Aldığı ekle anlamı değişmemiş ya da ek almamış olanlar):
yağmur
güzellik
adsız
sevgi
bilge
kuşlar
balık
Soru : b. “Atatürk, Şanlıurfa, bilgisayar, Kırıkkale, ayakkabı, hanımeli” sözcüklerinin ortak özelliği nedir? Açıklayınız.
Cevap: Bu sözcüklerin ortak özelliği, hepsinin birleşik sözcük olmasıdır.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki sözcüklerin basit mi, türemiş mi yoksa birleşik mi olduğunu belirleyerek bunları ilgili yere yazınız.
Birleşik Sözcükler: hanımefendi, Eskişehir, başkent, ağabey
7. ETKİNLİK
Soru : İstediğiniz konuda bir konuşma metni hazırlayınız ve bu metinde 1. etkinlik sırasında öğrendiğiniz sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanınız. Metninizi yazdıktan sonra konuşmanızı yapmaya hazırlanınız ve konuşmanızı yapınız.
Cevap:
Sevgili arkadaşlar,
Bugün doğanın gücünden bahsetmek istiyorum. Bahar geldiğinde körpe yaprakların çimlenmesiyle doğa yeniden canlanır. Kozalaklar ve palamutlar yeni ağaçların habercisidir. Doğada her varlık, küçük ya da büyük olsun, büyük bir maharetle yaşamını sürdürür. Ancak doğa, hiddetini de gösterir ve bu bize ona duyduğumuz saygının önemini hatırlatır. Doğa bize mesken olur ve yaşamımız için her şeyi sunar. Bu yüzden onu korumalı ve ona sahip çıkmalıyız.
Teşekkür ederim.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Araştırmanızdan edindiğiniz bilgilerden hareketle “ormanın faydaları” konulu istediğiniz türde bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık bulunuz.
Kısa Cevap:
Ormanın Faydaları
Ormanlar, doğal yaşam alanları oluşturarak ekosistem dengesini koruyan önemli alanlardır. Temiz hava sağlayarak atmosferdeki karbondioksiti emer ve oksijen üretirler. Bu süreç, insanların ve diğer canlıların sağlıklı bir şekilde yaşaması için hayati öneme sahiptir. Ayrıca, ormanlar su döngüsünü düzenler, yer altı su kaynaklarını besler ve erozyonu önleyerek toprak verimliliğini artırır. Bununla birlikte, ormanlar birçok hayvan türüne yuva sunarak biyolojik çeşitliliği destekler ve doğal yaşam alanlarını korur.
Ekonomik açıdan da ormanlar büyük faydalar sağlar. Odun, meyve, reçine gibi ürünlerin yanı sıra, ormanlar aynı zamanda turizm faaliyetleri için de bir kaynak oluşturur. Doğal güzellikleri ve temiz hava arayışı içindeki insanların ilgisini çeker. Ekoturizm sayesinde yerel ekonomilere katkıda bulunur. Sonuç olarak, ormanlar sadece doğal kaynaklarımızı korumakla kalmaz, aynı zamanda sağlıklı bir yaşam sürdürmemizi sağlayan unsurlar arasında yer alır. Bu nedenle, ormanları korumak ve sürdürülebilir yönetimini sağlamak, geleceğimiz için son derece önemlidir.
Uzun Cevap:
Ormanların Hayatımızdaki Önemi
Ormanlar, yalnızca doğal güzellikler sunmaz; aynı zamanda yaşamımızın sürdürülebilirliği için hayati önem taşır. İlk olarak, ormanlar atmosfere salınan karbondioksiti emer ve oksijen üreterek temiz hava sağlar. Bu, hem insanların hem de hayvanların sağlıklı bir çevrede yaşaması için kritik bir rol oynar.
Su kaynaklarını koruma konusunda da ormanlar büyük fayda sağlar. Ormanlar, yeraltı su kaynaklarının yenilenmesine yardımcı olur ve nehirlerin taşmasını engeller. Erozyonun önlenmesi ve toprak verimliliğinin korunması da ormanların önemli katkılarından biridir.
Bunun yanı sıra, ormanlar birçok hayvan türüne doğal bir yuva sunar. Bu ekosistem, yaban hayatını korur ve biyolojik çeşitliliği artırır. Aynı zamanda odun, meyve ve ilaç gibi birçok faydalı ürün sağlar. Ormanlar, insan yaşamına ekonomik ve sosyal katkılar da sunar, ekoturizmi destekler.
Sonuç olarak, ormanlar doğanın bir dengesidir ve yaşamımızı her anlamda destekleyen temel kaynaklardan biridir. Ormanları korumak, kendi geleceğimizi korumak anlamına gelir.
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Soru : “Doğa ve evren” temalı şiirler bulunuz. Bulduğunuz şiirleri fotokopi ile çoğaltarak veya yazarak sınıfa getiriniz.
Kısa Cevap:
Ağaç
Yükseklerde bir ağaç,
Gölgesinde dinlenir hayvan,
Kuşlar cıvıldar dalında,
Huzur verir her bir yaprak.
Rüzgarın şarkısı,
Dallarda dans eder,
Kökleri derinlerde,
Toprağın bağrında gizli.
Uzun Cevap:
Gecenin Sırrı
Gecenin karanlığında yıldızlar,
Parıldar, gözlerimizi kamaştırır,
Evrenin derinliklerinde gizli,
Her bir nokta bir hayal, bir umut.
Ay, geceye rehber,
Sıcak bir ışık saçar,
Doğa ve evren bir bütün,
Güzellikleriyle ruhumuzu besler.
ÖĞRETMENDEN İSTENEN HAZIRLIK
Soru : Şiir dinletisi etkinliği için fon müziği ve gerekli araç gereci hazırlayınız.
Cevap: Gelecek ders için araç gereçlerini unutmayınız.
Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabıİklim Değişikliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82
6. Sınıf Türkçe Kitabı İklim Değişikliği Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82 Cevapları” ve Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı İklim Değişikliği Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin çevresel sorunlara duyarlılığını artırmak için harika bir kaynak sunmaktadır. Bu sayfalardaki etkinlikler, iklim değişikliğinin etkilerini anlamalarına ve bu konuda nasıl bir rol oynayabileceklerini keşfetmelerine yardımcı olur. Ayrıca, Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ile öğrencilere, konuyla ilgili doğru bilgi ve yanıtlar sunularak öğrenme süreçleri desteklenmektedir.
“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82 MEB Yayınları” etkinlikleri, öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirmeyi ve çevre bilincini artırmayı hedefler. İklim değişikliği gibi önemli bir konuda yapılan tartışmalar, öğrencilerin konuya olan ilgisini pekiştirirken, eleştirel düşünme yeteneklerini de güçlendirir. Bu sayfalar, hem eğitici hem de öğretici bir içerik sunarak öğrencilerin öğrenim süreçlerini daha etkili hale getirir.
Görseller, dünyanın ikliminin değişim sürecinde yaşanan olumsuz sonuçların giderek arttığına dikkat çekmektedir. Kutuplarda buzulların erime süreci devam ederken, kuraklık nedeniyle su kaynakları her geçen gün daha da azalıyor.
2. “Küresel ısınma” hakkında neler biliyorsunuz? Açıklayınız.
Kısa Cevap:
Küresel ısınma, sera gazlarının atmosferdeki artışı sonucu dünya genelinde ortalama sıcaklıkların yükselmesini ifade eder. Bu durum, iklim değişikliği, ekstrem hava olayları, buzulların erimesi ve deniz seviyelerinin yükselmesi gibi olumsuz sonuçlara yol açmaktadır.
Uzun Cevap:
Küresel ısınma, atmosferdeki sera gazlarının artması nedeniyle dünya genelinde ortalama sıcaklıkların yükselmesini ifade eder. İnsan faaliyetleri, özellikle sanayi devrimi ile birlikte, karbondioksit ve metan gibi sera gazlarının yoğun bir şekilde atmosfere salınmasına yol açmıştır. Bu gazlar, güneşten gelen ısının yeryüzünde hapsolmasına neden olarak sıcaklıkların artmasına sebep olur. Bunun sonucunda iklim değişikliği, deniz seviyelerinin yükselmesi ve aşırı hava olaylarının sıklığında artış gibi olumsuz etkiler ortaya çıkmaktadır.
Küresel ısınma, tarım, su kaynakları ve ekosistemler üzerinde ciddi tehditler oluşturmaktadır. Aşırı hava olayları, tarımsal verimliliği olumsuz yönde etkileyerek gıda güvenliğini tehdit ederken, birçok canlı türü yaşam alanlarını kaybetmektedir. Bu sorunları aşmak için fosil yakıt kullanımını azaltmak ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelmek büyük önem taşımaktadır. Küresel ısınma, tüm dünyayı etkileyen bir krizdir ve çözümü için bireyler, hükümetler ve uluslararası kuruluşlar arasında işbirliği şarttır.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Metinden alınan aşağıdaki sözcük ve sözcük gruplarını örnekteki gibi bulmacada bulunuz. Sözcük ve sözcük grupları, yukarıdan aşağıya veya soldan sağa yerleştirilmiştir.
Cevap:
“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları”
Soru : b. Bulduğunuz sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi, TDK Güncel
Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Ardından bu sözcükleri ve bunların anlamlarını, oluşturduğunuz “Benim Sözlüğüm” defterine ekleyiniz.
Cevap:
Karbonmonoksit Kelimesi
Tahmin Anlamı: Kötü havalandırma veya yanma sonucu oluşan zehirli bir gaz.
TDK Anlamı: Renk, koku ve tadı olmayan, zehirli, yanıcı gaz. Kimyasal formülü CO’dur.
Azot Kelimesi
Tahmin Anlamı: Hava bileşiminde bulunan, bitkilerin büyümesi için gerekli bir gaz.
TDK Anlamı: Hava ve diğer gazlarda bulunan, renksiz, kokusuz ve tatsız bir gaz. Kimyasal sembolü N’dir.
Oksijen Kelimesi
Tahmin Anlamı: Solunumda gerekli olan ve canlıların yaşaması için hayati önem taşıyan bir gaz.
TDK Anlamı: Canlıların yaşaması için zorunlu olan, renksiz, kokusuz ve tatsız bir gaz. Kimyasal sembolü O’dur.
Fosil Yakıt Kelimesi
Tahmin Anlamı: Yeraltında oluşan ve enerji üretiminde kullanılan organik kökenli yakıtlar.
TDK Anlamı: Yeraltında bulunan ve organik maddelerin milyonlarca yıl süren dönüşümüyle oluşmuş kömür, petrol ve doğalgaz gibi yakıtlar.
Jeotermal Kelimesi
Tahmin Anlamı: Yer altındaki sıcak su ve buhar kaynaklarına dayanan enerji.
TDK Anlamı: Yer kabuğunun içindeki ısının ve bu sıcaklığın oluşturduğu enerji kaynaklarının kullanımıyla ilgili olan.
Atmosfer Kelimesi
Tahmin Anlamı: Dünya’yı çevreleyen gaz tabakası.
TDK Anlamı: Bir gezegenin yüzeyini çevreleyen gaz tabakası. Özellikle Dünya’nın yüzeyini saran hava katmanı.
Metan Kelimesi
Tahmin Anlamı: Doğal gazın ana bileşeni olan, sera gazı etkisi olan bir gaz.
TDK Anlamı: Renk, koku ve tadı olmayan, yanıcı bir gaz. Kimyasal formülü CH₄’tür.
Kömür Kelimesi
Tahmin Anlamı: Yakıt olarak kullanılan, organik maddelerin milyonlarca yıl süren dönüşümü ile oluşan fosil yakıt.
TDK Anlamı: Bitkisel maddelerin basınç altında uzun süre kalmasıyla oluşan ve yakıt olarak kullanılan siyah veya kahverengi taş.
Sera Gazı Kelimesi
Tahmin Anlamı: Atmosferde ısıyı hapseden gazlar.
TDK Anlamı: Atmosferde bulunarak sera etkisi oluşturan, iklim değişikliğiyle ilişkili gazlar (karbondioksit, metan vb.).
Atık Kelimesi
Tahmin Anlamı: Kullanım sonrası geride kalan, değerlendirilmesi gereken maddeler.
TDK Anlamı: Kullanım sonucu ortaya çıkan ve bir işe yaramayan, çoğu zaman çevre kirliliğine yol açan maddeler.
Yenilenebilir Kelimesi
Tahmin Anlamı: Doğadan sürekli olarak elde edilebilen ve tükenmeyen kaynaklar.
TDK Anlamı: Sürekli olarak üretilebilen veya tekrar elde edilebilen, özellikle enerji kaynakları için kullanılan bir terim.
İklim Kelimesi
Tahmin Anlamı: Belirli bir bölgede uzun yıllar boyunca gözlemlenen hava durumları.
TDK Anlamı: Bir yerin hava durumu özelliklerinin yıllar boyunca süregelen ortalamasını ifade eden terim.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Gezegenimizi kaplayan atmosfer nasıl bir yapıdadır ve ne işe yaramaktadır?
Cevap:
Atmosfer, gezegenimizi çepeçevre saran ince bir hava katmanıdır. Sıcaklıkların belirli bir dengede kalmasını sağlar ve canlıların yaşamını sürdürebilmesi için gerekli olan oksijen ve diğer gazları içerir.
2. Sera gazlarının önemi nedir?
Cevap:
Sera gazları, Güneş’ten gelen ısının bir kısmını atmosferde tutarak gezegenimizin belirli bir sıcaklıkta kalmasını sağlar. Bu nedenle, sera gazları canlıların yaşamı için hayati bir öneme sahiptir.
3. İklim değişikliğinin sebepleri nelerdir?
Cevap:
İklim değişikliğinin başlıca sebepleri, atmosferdeki sera gazlarının artması, endüstriyel ve tarımsal üretim, ısınma ve ulaşım gibi insan faaliyetlerinin artmasıdır. Fosil yakıtların kullanımı ve ormanların azalması da bu durumu etkiler.
4. Atmosferdeki sera gazlarının artma nedenleri nelerdir?
Cevap:
Atmosferdeki sera gazlarının artma nedenleri arasında insanların enerji ihtiyaçları için fosil yakıtları kullanması, bu yakıtların yanmasıyla ortaya çıkan sera gazları ve karbondioksiti emen ağaçların ve bitkilerin sayısının azalması yer almaktadır.
5. Metinde anlatılan sorunun çözümü için sizce başka neler yapılabilir?
Cevap:
İklim değişikliği sorununun çözümü için yenilenebilir enerji kaynaklarının kullanılması, ormanların korunması, sürdürülebilir tarım uygulamalarının benimsenmesi ve halkın iklim değişikliği konusunda bilinçlendirilmesi gibi önlemler alınabilir.
3. ETKİNLİK
Soru : a. Sizce aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşul, hangisinde neden-sonuç ve hangisinde amaç-sonuç belirtilmiştir? Belirleyerek boşlukları doldurunuz.
Cevap:
Havaya zehirli gazlar salındığı için atmosfer kirleniyor.
Bu cümlede neden-sonuç belirtilmiştir çünkü zehirli gazların havaya salınması, atmosferin kirlenmesine neden olmaktadır.
Dünyamızı temiz tutmak için atıkları doğada bırakmamalıyız.
Bu cümlede amaç-sonuç belirtilmiştir çünkü dünyayı temiz tutma amacıyla atıkların doğada bırakılmaması gerektiği ifade edilmektedir.
Fosil kaynakları kullanmayı azaltırsak temiz bir doğaya kavuşuruz.
Bu cümlede koşul belirtilmiştir çünkü fosil kaynaklarının kullanımının azaltılması durumunda temiz bir doğaya ulaşma olasılığı vurgulanmaktadır.
Soru : b. Aşağıdaki cümlelerden neden-sonuç anlamı taşıyan cümlelerin sonundaki boşluğa “N”, amaç-sonuç anlamı taşıyan cümlelerin sonundaki boşluğa “A”, koşul anlamı taşıyan cümlelerin sonundaki boşluğa “K” yazınız.
Cevap:
• Buzullar erirse deniz seviyesinde yükselme olur. (K)
• Nehre fabrika atıkları döküldüğünden nehrin rengi değişti. (N)
• TEMA, yeni ormanlık alanlar oluşturmak için kampanya başlattı. (A)
• Güneş ışınları kutuplara eğik düştüğünden kutuplarda sıcaklık düşüktür. (N)
• Atmosferdeki kirliliği azaltmak için yenilenebilir enerji kullanılıyor. (A)
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. a. Okuduğunuz metinde bazı cümleler koyu bazı cümleler ise altı çizili olarak verilmiştir. Sizce niçin böyle bir yola başvurulmuştur? Açıklayınız.
Cevap:
Bu bölümler, metindeki önemli noktaları vurgulamak amacıyla koyu ve altı çizili olarak sunulmuştur. Bu şekilde okuyucunun dikkatini çekerek, metnin ana temasını ve önemli bilgileri daha iyi anlamasına yardımcı olmak hedeflenmiştir.
2. b. “Metinlerde önemli noktaları vurgulama” ile ilgili bildiğiniz başka biçimler var mı?
Açıklayınız.
Cevap:
Önemli noktaları vurgulamak için çeşitli yöntemler kullanılabilir. Örneğin, ilgili bölüm italik yazılabilir, tüm harfler büyük harfle yazılabilir, tırnak içine alınabilir veya farklı renklerle belirtilerek dikkat çekici hale getirilebilir. Bu yöntemler, okuyucunun metni daha iyi anlamasına ve önemli bilgilere odaklanmasına yardımcı olur.
3. c. 58. sayfadaki “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metni yeniden okuyunuz. Metni okurken önemli gördüğünüz yerlerin altını çiziniz. Altını çizdiğiniz cümlelerden bir tanesini aşağıya yazınız.
Cevap:
Türk kadını, dünyada emsali bulunmayan kahraman anadır. Öyle bir anadır ki tarihte nice kahramanlar, cihangirler doğurmuştur. Arkadaşlar, Millî Mücadele’yi kazanacağımızın en büyük işareti bu. Biri şehit anası, diğeri de daha bebekken gazi olan yavrusu.
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki konuşma balonlarını, küresel ısınma ile ilgili bir karikatüre dönüşecek şekilde doldurunuz.
Cevap:
“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları”
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki grafiği inceleyiniz ve grafikle ilgili soruları cevaplayınız.
1. a. Grafiğe göre en fazla ağaç dikilen ay hangisidir?
Cevap: Mayıs.
2. b. Grafiğe göre en az ağaç dikilen ay hangisidir?
Cevap: Ocak.
3. c. Grafiğe göre ağaç dikiminin 60.000’den az olduğu aylar hangileridir?
Cevap: Ocak, şubat, temmuz, ağustos, aralık.
4. ç. Grafiğe göre ağaç dikimi hangi mevsimde daha fazladır?
Cevap: İlkbahar.
5. d. “Kış mevsimi, ağaç dikimi için en elverişli mevsimdir.” diyen biri sizce grafiğe göre haklı olabilir mi? Açıklayınız.
Cevap: Hayır, haklı olamaz çünkü en çok ağaç ilkbaharda dikilmiştir.
6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
• “Beden dili” ve “beden dilini etkili kullanma” sözlerinden ne anlıyorsunuz?
Cevap: Beden dili, iletişim sırasında yüz ifadeleri, duruş, hareketler ve göz teması gibi sözsüz iletişim unsurlarını içerir. Etkili kullanım ise bu unsurların mesajı destekleyecek şekilde doğru ve yerinde kullanılmasını ifade eder.
• Bir konuşmacı neler yapar, hangi davranışları sergilerse o konuşmacının beden dilini etkili kullandığı söylenebilir?
Cevap: Etkili bir konuşmacı, dinleyicilerle göz teması kurar, açık ve rahat bir duruş sergiler, jest ve mimiklerini uygun şekilde kullanarak duygu ve düşüncelerini destekler.
• “Bir konuşmada, sözlerle uyumlu beden hareketlerinde bulunmak” sözünden ne anlıyorsunuz? Sözlerle uyumlu beden hareketlerine örnek verebilir misiniz?
Cevap: Bu ifade, konuşulanların beden hareketleriyle tutarlı olmasını ifade eder. Örneğin, bir konuda heyecanlanırken el hareketleriyle vurgulamak veya sakin bir şey anlatırken yavaş ve düzgün bir duruş sergilemek sözlerle uyumlu hareketlerdir.
1.b. Okuduğunuz metinde anlatılanlardan hareketle “iklim değişikliği sorununun çözümü için bireysel olarak neler yapılabileceği” ile ilgili düşüncelerinizi anlatınız.
Konuşmanız sırasında beden dilinizi etkili bir şekilde kullanmaya dikkat ediniz. Konuşmanızın sonunda arkadaşlarınızdan sizi, beden dilini etkili kullanma ve bağlama uygun konuşma bakımından değerlendirmelerini isteyiniz. Konuşmanıza başlamadan önce aşağıdaki alana konuşmanızla ilgili kısa notlarınızı yazınız.
Kısa Cevap:
İklim değişikliği sorununun çözümüne katkı sağlamak için bireysel olarak birkaç basit adım atabiliriz. Öncelikle, enerji tasarrufu yaparak ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelerek sera gazı emisyonlarını azaltabiliriz. Ayrıca, geri dönüşüm ve atık azaltma uygulamalarına önem vererek doğayı koruyabiliriz. Bu küçük değişiklikler, büyük farklar yaratabilir.
Uzun Cevap:
Sevgili arkadaşlar, iklim değişikliği günümüzün en büyük çevresel sorunlarından biridir. Bu sorunun çözümüne katkı sağlamak için bireysel olarak bazı adımlar atabiliriz. Öncelikle, evimizde enerji tasarrufu yapabilir, enerji verimli ampuller kullanabilir ve gereksiz aydınlatmalardan kaçınabiliriz. Ayrıca, yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelerek fosil yakıt kullanımını azaltabiliriz.
Diğer bir önemli adım ise geri dönüşüm ve atık azaltma uygulamalarına dikkat etmektir. Tek kullanımlık plastik ürünler yerine tekrar kullanılabilir seçenekleri tercih etmek ve atıkları ayrıştırmak çevremizi korur. Toplu taşıma araçlarını kullanmak veya yürümek de karbondioksit emisyonlarını azaltmaya yardımcı olur. Unutmayalım ki, her bireyin küçük adımları, iklim değişikliğiyle mücadelede büyük bir etki yaratabilir. Teşekkür ederim.
7. ETKİNLİK
Soru : Gruplara ayrılınız. Grup arkadaşlarınızla birlikte “Doğa ve Evren” temasına uygun bir yazma konusu ve konuya uygun bir ana fikir belirleyiniz. Defterinize belirlediğiniz konu ile ilgili bilgilendirici bir metin yazınız.
Kısa Cevap:
Yazma Konusu: Doğanın Önemi
Ana Fikir: Doğa, insanların yaşamı için vazgeçilmez bir kaynaktır.
Doğa, insanlar ve diğer canlılar için yaşam kaynağıdır. Ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve su kaynakları, ekosistemin sağlıklı işleyişini sağlar. Temiz hava, su ve yiyecek gibi temel ihtiyaçlarımız doğadan gelir. Bunun yanı sıra doğa, insanların ruhsal ve fiziksel sağlıkları üzerinde de büyük bir etkiye sahiptir. Doğa ile iç içe olmak, stres seviyelerini düşürür ve insanların genel mutluluğunu artırır. Doğanın korunması, sadece mevcut nesillerin değil, gelecek nesillerin de sağlıklı bir ortamda yaşamaları için gereklidir.
Uzun Cevap:
Yazma Konusu: Evrenin Gizemleri
Ana Fikir: Evren, keşfedilmeyi bekleyen birçok sır ve gizem barındırmaktadır.
Evren, sonsuz büyüklükte ve karmaşık bir yapıya sahiptir. Astronomlar, gökyüzündeki yıldızların, gezegenlerin ve galaksilerin sırlarını çözmeye çalışırken, her geçen gün yeni bilgiler edinmektedir. Hala bilinmeyen pek çok fenomen, evrenin nasıl oluştuğu ve evrimleştiği hakkında sorulara yol açmaktadır. Kara delikler, karanlık madde ve uzay-zaman gibi kavramlar, bilim insanlarının ilgisini çeken konular arasındadır. Evrenin gizemlerini anlamak, sadece bilim insanları için değil, tüm insanlık için merak uyandırıcı bir yolculuktur. Bu yolculuk, insanlığın yerini ve varoluşunu sorgulamasına yol açmaktadır.
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Soru : Ormanın faydaları ile ilgili bir araştırma yapınız.
Kısa Cevap:
Yazı 1: Ormanın Ekolojik Faydaları
Ormanlar, ekosistemlerin temel yapı taşlarıdır ve birçok ekolojik fayda sunar. Öncelikle, ormanlar karbon dioksiti emerek atmosferdeki sera gazı seviyelerini dengeler. Bu süreç, iklim değişikliği ile mücadelede kritik bir rol oynar. Ayrıca, ormanlar, çeşitli bitki ve hayvan türlerine ev sahipliği yaparak biyolojik çeşitliliği korur. Bu canlılar arasındaki etkileşimler, ekosistemlerin dengede kalmasını sağlar. Ormanların sağladığı bu doğal hizmetler, insanlığın sürdürülebilirliği için hayati öneme sahiptir.
Bunun yanı sıra, ormanlar su döngüsünü düzenler ve su kaynaklarının korunmasına yardımcı olur. Ağaçların kökleri, yağmur suyunun toprağa sızmasını sağlar ve yer altı su seviyelerini artırır. Ormanlar, erozyonu önleyerek toprak kalitesini korur ve tarımsal üretkenliği artırır. Ayrıca, doğal afetlerin etkilerini azaltarak, sellerin ve toprak kaymalarının önlenmesine katkı sağlar. Bu nedenle, ormanların korunması ve sürdürülebilir yönetimi, hem ekosistem dengesi hem de insan yaşamı için son derece önemlidir.
Uzun Cevap:
Yazı 2: Ormanın Sosyal ve Ekonomik Faydaları
Ormanlar, sosyal açıdan da birçok fayda sunar. İnsanlar, ormanlarda yürüyüş yaparak, doğa ile iç içe vakit geçirir ve stres atarlar. Bu tür aktiviteler, ruh sağlığını olumlu yönde etkiler ve bireylerin genel mutluluğunu artırır. Ormanlar, ayrıca çeşitli rekreasyonel etkinlikler için bir alan sağlar; kamp yapmak, doğa yürüyüşleri ve gözlemciliği gibi aktiviteler, insanların doğayla bağ kurmasını sağlar. Bu tür sosyal etkileşimler, toplulukların birlikteliğini güçlendirir.
Ekonomik açıdan bakıldığında, ormanlar önemli bir kaynak olarak değerlendirilir. Ağaçlar, kereste, kağıt ve çeşitli orman ürünleri gibi maddelerin temin edilmesini sağlar. Ayrıca, ormanlar turizm açısından da önemli bir potansiyele sahiptir. Doğa turizmi, ormanlık alanlarda gerçekleştirilen etkinliklerle yerel ekonomilere katkıda bulunur. Bu nedenle, ormanların korunması ve sürdürülebilir kullanımı, ekonomik büyüme ve toplumsal refah için kritik bir öneme sahiptir.
