Yazar: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni

Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 87-88-89-90-91-92-93 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılları Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Din Kültürü dersinin Hz. Muhammed’in (sav) Doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılları başlıklı bölümü, öğrencilerin Peygamberimizin hayatının bu dönemleri hakkında detaylı bilgi edinmelerini sağlar. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 87-88-89-90-91-92-93 MEB Yayınları‘ndaki etkinliklerin doğru cevaplarını sunarak öğrencilere rehberlik eder. 4. Sınıf Din Kültürü Hz. Muhammed’in (sav) Doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılları Metni Etkinlik Cevapları Metni ile öğrenciler, bu önemli konuları etkili bir şekilde öğrenirler.

“4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 87-88-89-90-91-92-93 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93 Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları tarafından sağlanan içeriklerle, çocukların öğrenme süreçlerini destekler. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları ile öğrenciler, 4. Sınıf Din Kültürü dersinde yer alan Hz. Muhammed’in (sav) Doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılları konusundaki bilgileri pekiştirebilir ve etkinlikleri başarıyla tamamlayabilirler.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 87-88-89-90-91-92-93

Soru : Hz. Muhammed’in (sav) çocukluk yılları hakkında neler biliyorsunuz?

Cevap : Hz. Muhammed (sav), 571 yılında Mekke’de doğdu. Babası Abdullah, o doğmadan önce vefat etti. Annesi Âmine, Hz. Peygamber (sav) henüz 6 yaşındayken vefat etti. Annesinin ölümünden sonra, dedesi Abdülmuttalib tarafından büyütüldü.

Ancak Abdülmuttalib de 8 yaşında vefat edince, Hz. Muhammed (sav) amcası Ebu Talib’in himayesine geçti. Çocukluk yıllarında Mekke halkı arasında güvenilirliği ve dürüstlüğü ile tanındı. Bu nedenle “El-Emin” (Güvenilir) olarak anılmaya başlandı. Genç yaşta, zengin bir tüccar olan Hatice bint Hüveylid ile evlendi. Bu süreçte, ticaret yaparak farklı yerlere seyahat etti ve yaşamına dair değerli deneyimler kazandı.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

Bu cevaptan sonra Ebrehe’nin sinirleri daha da gerilmiş, eli ayağı titremişti. Abdülmuttalib’in sözleri kulağında yankılanıyordu. Ama ne olursa olsun Kâbe’yi yıkacaktı. Ordusuna seslendi ve hemen harekete geçmelerini emretti. Abdülmuttalib de develerini alarak Mekke’ye döndü. Halkını büyük bir felakete karşı uyardı. Onlara Kâbe’den uzak bir yerde beklemelerini söyledi. Çünkü biliyordu ki Allah (cc), zalimlere fırsat vermeyecekti. Öyle de oldu.

Fil ordusu, Kâbe’ye yaklaşınca en öndeki fil birden yere çöktü. Diğer filler de onu taklit ettiler. Askerler tüm uğraşlarına rağmen fili yerinden kaldıramadılar. Zavallı hayvan bile anlamıştı Kâbe’nin ne kadar önemli ve değerli olduğunu. Fakat Ebrehe bir türlü anlamak istemiyordu. O sırada minicik kuşlardan oluşan bir kalabalık gökyüzünü kapladı. Kocaman fillere karşı Kâbe’yi korumaları için Allah (cc) tarafından görevlendirilmiş bu küçücük kuşlar, ayaklarıyla ve gagalarıyla taşıdıkları taşları ordunun üstüne fırlatıyordu. Böylece darmadağın olan zalimler anlamışlardı Kâbe’nin sahibinin Allah (cc) olduğunu. Ve anlamışlardı güçlü olanın değil, Allah’ın (cc) yanında olanın kazanacağını…

Soru : Bu metinden çıkarılabilecek mesajları arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap :

Bu metinden çıkarılabilecek mesajlardan bazıları şunlardır:

  1. Allah’ın gücü her şeyin üzerindedir: Fil ordusunun güçlü olmasına rağmen, Allah’ın kudreti karşısında hiçbir şeyin anlamı yoktur. Allah, Kâbe’yi koruyacak şekilde kuşları göndermiştir.
  2. Zalimler her zaman başarısız olur: Ebrehe ve ordusu ne kadar güçlü olursa olsun, zulüm karşısında Allah’ın (cc) yardımı olmadan başarılı olamazlar.
  3. İnanç ve güven: İnsanlar Allah’a güvenmeli ve O’nun korumasına sığınmalıdır. Abdülmuttalib, Allah’a güvenerek halkını tehlikelerden uzak tutmuştur.
  4. İslam’a ve Kâbe’ye olan saygı: Kâbe, sadece bir yapının ötesinde, Allah’ın (cc) evi olarak büyük bir öneme sahiptir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları

Soru : Sınıfınızda bir iyilik hareketi başlatmak isteseydiniz neler yapardınız?

Cevap :

Sınıfımızda başlatabileceğimiz bir iyilik hareketi için birkaç öneri:

  1. Geri dönüşüm kampanyası başlatarak çevremizi temiz tutmak ve atıkları doğru şekilde değerlendirmek.
  2. Yardım organizasyonları düzenleyerek, ihtiyaç sahiplerine yiyecek, giysi ya da oyuncak yardımı yapmak.
  3. Selamlaşma ve saygı kültürünü yaymak, sınıfta ve okulda arkadaşlarımıza saygı göstererek, iyi ilişkiler kurmak.
  4. Zaman zaman sınıf içinde yardım günleri düzenlemek, herkesin birbirine yardımcı olabileceği etkinlikler yaparak sınıf içindeki ilişkileri güçlendirmek.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları

Soru : Hz. Muhammed’in (sav) erdemli davranışlarını listeleyiniz.

Cevap :

Hz. Muhammed (sav), İslam’ın en mükemmel örneği olarak erdemli davranışlarıyla tanınmıştır. İşte onun erdemli davranışlarından bazıları:

  1. Doğruluk: Hz. Muhammed (sav) her zaman doğruyu söylemiş ve “El-Emin” (güvenilir) olarak tanınmıştır.
  2. Merhamet: O, her zaman merhametli ve şefkatli olmuştur. İnsanlara karşı nazik ve anlayışlı davranmıştır.
  3. Sabır: Zorluklar ve sıkıntılar karşısında büyük bir sabır göstermiştir.
  4. İnsanlara Yardımcı Olma: O, toplumunun her bireyine yardım etmeye çalışmış, fakirleri ve muhtaçları gözetmiştir.
  5. Adalet: Hz. Muhammed (sav) her zaman adaletli kararlar almış ve insanlar arasında eşitlik sağlamaya özen göstermiştir.
  6. Alçakgönüllülük: Hiçbir zaman kibirli olmamış, herkese eşit davranmış ve her zaman mütevazi olmuştur.
  7. Hoşgörü: Farklı görüşteki insanlara karşı hoşgörülü yaklaşmış, her zaman başkalarının fikirlerine saygı göstermiştir.
  8. Aileye Saygı: Ailesine karşı çok saygılı ve şefkatli davranmış, eşleri ve çocuklarına iyi örnek olmuştur.
  9. Misafirperverlik: Misafirleri her zaman en iyi şekilde ağırlamış ve onlara değer vermiştir.

Bu erdemli davranışlar, Hz. Muhammed’in (sav) insanlık için örnek olmasını sağlamış ve İslam’ın öğretilerinin temelini oluşturmuştur.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 85-86 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Ailesi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Ailesi Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Din Kültürü dersinin Hz. Muhammed’in (sav) Ailesi başlıklı bölümü, öğrencilerin Peygamberimizin ailesi hakkında derinlemesine bilgi edinmelerini sağlar. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 85-86 MEB Yayınları‘ndaki etkinliklerin doğru cevaplarını sunarak çocuklara rehberlik eder. 4. Sınıf Din Kültürü Hz. Muhammed’in (sav) Ailesi Metni Etkinlik Cevapları Metni ile öğrenciler, bu önemli konuyu etkili bir şekilde öğrenirler.

“4. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 85-86 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 85, 86 Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları tarafından sağlanan içerikler sayesinde, çocukların öğrenme süreçlerini destekler. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları ile öğrenciler, 4. Sınıf Din Kültürü dersinde yer alan Hz. Muhammed’in (sav) Ailesi konusundaki bilgileri pekiştirebilir ve etkinlikleri başarıyla tamamlayabilirler.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 85-86

Soru : Hz. Muhammed’in (sav) ailesi hakkında neler biliyorsunuz?

Cevap : Hz. Muhammed’in (sav) ailesi, toplumda yüksek saygınlık ve itibara sahipti. Babası Abdullah, Âmine ise annesiydi. Babası, Hz. Muhammed (sav) henüz doğmadan önce vefat etmiş, annesi ise onun altı yaşındayken vefat etmiştir. Hz. Muhammed’in (sav) dedesi Abdülmuttalib, o dönemde Kureyş kabilesinin önde gelen liderlerinden biriydi. Amcası Ebu Talib, Hz. Muhammed’i küçük yaşlardan itibaren koruyup büyütmüş ve onu her zaman desteklemiştir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları

Soru : Aşağıdaki tabloda, Hz. Muhammed’in (sav) aile bireyleri ile onlara ait isimleri eşleştiriniz.

Cevap :

  • EBU TALİB – Amcası
  • HALİME – Sütannesi
  • ÂMİNE – Annesi
  • ABDULLAH – Babası
  • FATIMA – Kızı
  • ABDÜLMUTTALİB – Dedesi

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Doğduğu Çevre Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 80, 81, 82, 83, 84

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Doğduğu Çevre Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Din Kültürü dersinin Hz. Muhammed’in (sav) Doğduğu Çevre başlıklı bölümü, öğrencilerin Peygamberimizin doğduğu yer hakkındaki bilgilerini derinleştirmelerini sağlar. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84 MEB Yayınları‘ndaki etkinliklerin doğru yanıtlarını sunarak çocuklara yardımcı olur. 4. Sınıf Din Kültürü Hz. Muhammed’in (sav) Doğduğu Çevre Metni Etkinlik Cevapları Metni ile öğrenciler, konunun detaylarını öğrenir ve etkili bir şekilde kavrarlar.

“4. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 80, 81, 82, 83, 84 Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları tarafından sunulan materyallerle çocukların öğrenme süreçlerini destekler. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları sayesinde, öğrenciler Peygamberimizin doğduğu çevre hakkında derinlemesine bilgi edinir ve etkinlikleri doğru bir şekilde tamamlayabilirler.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84

Soru : Hz. Peygamber’in doğduğu çevre hakkında bilgi sahibi olmak sizce neden önemlidir?

Cevap : Hz. Peygamber’in doğduğu çevre hakkında bilgi sahibi olmak, İslam’ın temelini anlayabilmek ve Peygamberin yaşamını daha iyi kavrayabilmek açısından önemlidir. Hz. Muhammed’in (sav) yaşadığı toplumun dini, sosyal ve ekonomik yapısı, İslam’ın gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Onun yaşamış olduğu zorluklar, toplumsal adaletsizlikler ve putperestlik gibi olgular, İslam’ın mesajını daha anlamlı hale getirmektedir. Peygamberimizin yaşadığı dönemi anlamak, İslam’ın insanlara sunduğu çözümleri daha iyi kavramamıza yardımcı olur.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları

Soru : Verilen tabloya Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu ortamın dinî, sosyal ve ekonomik özelliklerini kısaca yazınız.

Cevap :

Dinî Özellikler: Hz. Peygamber’in doğduğu dönemde, Arap Yarımadası’nda çok sayıda putperest inanç yaygındı. İnsanlar, putlara tapar, putperestlik ve diğer batıl inançlar egemendi. Bu dönemde, Allah’a inanan çok az sayıda insan bulunuyordu.

Sosyal Özellikler: Araplar, kabileler halinde yaşamaktaydılar ve güçlü bir kabile bağlılığı vardı. Kabileler arasında genellikle kan davaları ve savaşlar yaşanıyordu. Kadınlar ikinci planda tutuluyor, sosyal adaletsizlikler yaygındı.

Ekonomik Özellikler: Ekonomik olarak, Mekke, ticaretin önemli bir merkeziydi. Ticaret kervanları, Mekke’den diğer bölgelere gidip geliyordu. Ancak bu dönemde zenginlik, adaletsiz bir şekilde dağılmış, fakirlik ve yoksulluk oldukça yaygındı. Ayrıca, faizli işlemler ve ticaretin çoğu haksızlıkla yapılmaktaydı.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 79 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 79

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Din Kültürü dersinin 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim bölümü, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri test etmelerine olanak tanır. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 79 MEB Yayınları‘ndaki etkinliklerin doğru cevaplarını sunarak çocukların konuyu daha iyi kavramalarını sağlar. 4. Sınıf Din Kültürü 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları Metni ile öğrenciler, ünite içindeki bilgileri gözden geçirir ve öğrenme süreçlerini pekiştirirler.

“4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 79 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 79 Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları tarafından sağlanan materyallerle, öğrencilerin ünite değerlendirmelerini etkili bir şekilde yapmalarına yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları aracılığıyla çocuklar, 4. Sınıf Din Kültürü dersinin 3. ünitesindeki bilgileri pekiştirir ve eksiklerini gidermeye yönelik adımlar atabilirler.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 79 Cevapları

Soru : Güvenilir bir insanda bulunması gereken özellikler nelerdir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap : Güvenilir bir insanda bulunması gereken özellikler arasında dürüstlük, sadakat, gizliliği koruma, sorumluluk duygusu, sözünde durma ve başkalarının güvenini sarsmama gibi özellikler yer alır. Ayrıca, empatik olmalı ve insanlara yardım etmeye istekli olmalıdır. Bu özellikler, güvenilir bir insanın çevresindekilerle sağlıklı ilişkiler kurmasına yardımcı olur.

Soru : Her yıl milyonlarca Müslüman, Mekke ve Medine şehirlerini niçin ziyaret eder? Araştırınız.

Cevap : Her yıl milyonlarca Müslüman, Mekke ve Medine’yi hac ibadetini yerine getirmek için ziyaret eder. Hac, İslam’ın beş şartından biridir ve her Müslüman’ın ömründe bir kez bu ibadeti yapması farzdır. Hac, İslam’a olan bağlılığın bir simgesi olarak kabul edilir. Ayrıca, bu kutsal şehirlerde, Hz. Muhammed’in (sav) mezarının bulunduğu Medine’yi ziyaret ederek, onun öğretilerine ve yaşamına olan sevgi ve saygıyı gösterirler.

Soru : Hz. Muhammed’in (sav) başka hangi isimlerinin olduğunu araştırarak sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Maddeler Halinde Hz. Muhammed’in (sav) birçok ismi ve sıfatı vardır. Bunlardan bazıları şunlardır:

  1. El-Emin (Güvenilir): Hz. Muhammed, gençliğinden itibaren güvenilirliği ile tanınmıştı.
  2. El-Resul (Peygamber): Allah’ın elçisi olarak gönderilmiştir.
  3. El-Mahmud (Övülen): Yüce Allah, onu övmüş ve onun ismini yüceltmiştir.
  4. Es-Sâdık (Doğru): Her zaman doğru sözlü ve dürüsttür.
  5. El-Kâmil (Mükemmel): Mükemmel insan, en güzel ahlakı taşır.

Soru : Salli ve Barik dualarının okunuşunu ve anlamlarını araştırarak defterinize not alınız.

Cevap :

Salli ve Barik dualarının okunuşu ve anlamları:

  1. Salli Allahümme Ala Muhammedin:
    Okunuş: “Salli Allahümme ala Muhammedin ve ala âli Muhammedin kemâ sallayte alâ İbrahîme inneke hamîdün mecîd.” Anlamı: “Ey Allah! Muhammed’e ve onun soyuna rahmet eyle, tıpkı İbrahim’e ve onun soyuna rahmet eylediğin gibi. Şüphesiz Sen, övgüye değer, yücesin.”
  2. Barik Allahümme Ala Muhammedin:
    Okunuş: “Barik Allahümme alâ Muhammedin ve alâ âli Muhammedin kemâ barakte alâ İbrahîme inneke hamîdün mecîd.” Anlamı: “Ey Allah! Muhammed’e ve onun soyuna bereket eyle, tıpkı İbrahim’e ve onun soyuna bereket eylediğin gibi. Şüphesiz Sen, övgüye değer, yücesin.”

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75, 76, 77

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Din Kültürü dersinde, 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim etkinlikleri, öğrencilerin ünite içindeki bilgilerini ne kadar öğrendiklerini test etmelerine olanak tanır. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77 MEB Yayınları‘nda bulunan etkinliklerin doğru cevaplarını sunar. 4. Sınıf Din Kültürü 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları ile öğrenciler, ders boyunca öğrendiklerini gözden geçirme ve pekiştirme fırsatı bulurlar.

“4. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 74-75-76-77 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 74, 75, 76, 77 Cevapları, ünite değerlendirme sürecinde öğrencilere önemli bir kaynak sağlar. 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları, bu sayfalarda yer alan etkinliklerle öğrencilerin öğrenme süreçlerini destekler ve konuyu anlamalarını güçlendirir. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları sayesinde, çocuklar ünite içindeki önemli bilgileri pekiştirir ve eksiklerini giderirler.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77

A. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap :

  1. (Doğru) Din, insanların güzel ahlak sahibi olması için kurallar koyar.
  2. (Yanlış) Sadece bana hediye veren kişilerle arkadaşlık ederim.
  3. (Yanlış) Fatiha suresi, Kur’an-ı Kerim’in son suresidir.
  4. (Doğru) Akrabalarımızın sevinçli ve hüzünlü zamanlarında yanlarında olmak gerekir.
  5. (Doğru) Sevgi ve saygı, toplumda güzel ahlakın yaygınlaşmasını sağlar.

B. Yukarıda verilen ifadelerden uygun olanlarıyla cümleleri tamamlayınız.

Cevap :

  1. İnsanın iyi veya kötü olarak nitelendirilen huy ve davranışlarına ahlak denir.
  2. Saygı, bir kimseye veya bir şeye karşı dikkatli ve ölçülü davranma duygusudur.
  3. Size bir selam verildiği zaman ondan daha güzeliyle veya aynıyla karşılık verin.
  4. Öğretmenler; bilgimizi ve görgümüzü geliştiren, hayatımıza rehberlik eden insanlardır.
  5. Fatiha namazların her rekâtında okunur.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

C. Aşağıdaki soruları dikkatle okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 

1. Aşağıdakilerden hangisi insanlarla ilişkilerimizde sevgiyi geliştiren davranışlardan biri değildir?

A) Hediyeleşmek
B) Kavga etmek
C) Sevdiğini söylemek
D) Selamlaşmak

Cevap : B) Kavga etmek Sevgiyi geliştiren davranışlardan biri değildir.

2. Sevgi ve saygıyı, bir duvarı sağlamlaştıran harç gibi düşünebiliriz. İnsanları bir arada tutan, birlik ve beraberliklerini koruyan duygu sevgi ve saygıdır. Sevgi ve saygı, insanları yakınlaştırarak onların birbirlerine merhametle davranmalarını sağlar.

Metinde vurgulanan ana düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

A) Duvarın sağlam olması için harç kullanılmalıdır.
B) Hz. Peygamber, güzel ahlak sahibidir.
C) Sevgi ve saygı, insanların birlik ve beraberliğini güçlendirir.
D) Güvenli bir toplum için dürüstlük önemlidir.

Cevap : C) Sevgi ve saygı, insanların birlik ve beraberliğini güçlendirir.
Metinde sevgi ve saygının birlik ve beraberliği koruduğu vurgulanmaktadır.

3. Aşağıdaki kavramların hangisi “akrabalık bağlarını yaşatmak ve akrabalarla iyi ilişkiler kurmak” anlamına gelir?

A) Sılayırahim
B) Ahlak
C) Adalet
D) Cömertlik

Cevap : A) Sılayırahim
Akrabalık bağlarını yaşatmak ve akrabalarla iyi ilişkiler kurmak anlamına gelir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

4. “Hayır dile komşuna, hayır gele başına.” atasözünde aşağıdakilerden hangisi anlatılmaktadır?

A) Komşularımızın isteklerine “Hayır!” demeliyiz.
B) Komşumuzun çocuklarıyla arkadaşlık etmeliyiz.
C) Komşumuzun iyiliğini istemeliyiz.
D) Komşumuza ziyarete gitmeliyiz.

Cevap : C) Komşumuzun iyiliğini istemeliyiz.
Atasözünde komşularla iyi ilişkiler kurmanın önemi vurgulanmaktadır.

5. I. Bismillâhirraḥmânirraḥîm
II. Elḥamdülillâhi rabbilâlemîn
III. Erraḥmânirraḥhîm
IV. Mâliki yevmiddîn
V. İyyâke na’budü ve iyyâke nesteîn
VI. Sırâtalleẕîne en’amte aleyhim / Ğayrilmağdûbi aleyhim veleddâllîn
VII. İhdinassırâtalmüstaḳîm

Numaralandırılarak verilen ifadelerden hangi ikisinin yeri değişirse Fatiha suresinin okunuşu doğru olur?

A) I. ve II.
B) III. ve IV.
C) V. ve VI.
D) VI. ve VII.

Cevap : D) VI. ve VII.
Bu iki ayetin yerleri değiştirildiğinde Fatiha suresinin doğru sırası elde edilir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları

D. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru : Güzel ahlak sahibi olmak insana neler kazandırır? Örneklerle açıklayınız.

Cevap : Güzel ahlak sahibi olmak, insanlara saygı, sevgi ve güven kazandırır. Toplumda saygı görmek, insanlar arasında güçlü ve sağlıklı ilişkiler kurmak, bireysel huzuru arttırmak gibi kazançlar sağlar. Örneğin, bir insan dürüst ve yardımsever olduğunda çevresindeki insanlar ona güvenir, ona daha çok destek olur ve bu da sağlıklı bir iletişim ortamı oluşturur.

Soru : Ailenizle ilişkilerinizin iyi olması için nelere dikkat edersiniz? Açıklayınız.

Cevap : Ailemle ilişkilerimi güçlendirmek için saygılı, sabırlı ve sevgi dolu olmaya özen gösteririm. Onların ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak, empati yaparak konuşmalar yaparım. Birbirimizin duygularına değer vererek, aile içinde açık iletişim kurmak ve birlikte vakit geçirmek de önemlidir.

Soru : Kur’an-ı Kerim’e göre, insanlarla ilişkilerde dikkat edilmesi gereken
beş olumlu davranış yazınız.

Cevap :

Kur’an-ı Kerim’e göre, insanlarla ilişkilerde dikkat edilmesi gereken beş olumlu davranış şunlardır ;

  1. Saygı göstermek: “Birbirinize saygı gösterin.” (Hucurat, 11)
  2. Hoşgörülü olmak: “Öfkelerini yutarlar, insanları affederler.” (Ali İmran, 134)
  3. İyi niyetli olmak: “İyiliği tavsiye edin.” (Al-Asr, 3)
  4. Sabırlı olmak: “İman edenler sabrederler ve Allah’a tevekkül ederler.” (Tavbe, 51)
  5. Adaletli olmak: “Adaletle hükmedin.” (Nisa, 58)

Soru : Fatiha suresinde Yüce Allah’ın hangi isim ve sıfatları yer alır? Yazınız.

Cevap :

Fatiha suresinde yer alan Allah’ın isim ve sıfatları şunlardır:

  1. Rahman (Merhametli)
  2. Rahim (Esirgeyen)
  3. Malik (Hâkim, sahip)
  4. İyyâke na’budü (Sadece sana ibadet ederiz) – Bu sıfat Allah’ın yegâne ibadet edilecek varlık olduğuna işaret eder.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Bir Sure Tanıyorum: Fatiha Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Bir Sure Tanıyorum: Fatiha Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Din Kültürü dersinde, Bir Sure Tanıyorum: Fatiha Suresi ve Anlamı Metni önemli bir öğrenme materyali olarak öne çıkar. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları‘nda bulunan Fatiha Suresi‘nin metni ve anlamına dair detaylı açıklamalar sunar. Bu materyaller, öğrencilere surenin içeriğini anlamada yardımcı olurken, 4. Sınıf Din Kültürü Bir Sure Tanıyorum: Fatiha Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları ile bilgilerini pekiştirmelerini sağlar.

“4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 72, 73 Cevapları, öğrencilerin Fatiha Suresi‘nin anlamını ve önemini kavramalarına katkıda bulunur. 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları, bu sayfalarda yer alan etkinliklerle çocukların dini bilgileri daha iyi öğrenmelerine ve uygulamalarına olanak tanır. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, öğrencilerin dini eğitim süreçlerini destekler ve derinlemesine bir anlayış sağlar.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 72-73

Soru : Fatiha suresi nerelerde okunur?

Cevap : Fatiha suresi, bir kişinin hayatını kaybetmesinin ardından yapılan hatim, dua veya mevlit gibi dini toplantılarda okunur. Bunun yanı sıra, hastalara şifa dilemek veya bir işe bereket dilemek amacıyla da okunur.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları 

Soru : Fatiha suresinin okunuşunu anlamlarıyla eşleştiriniz.

Cevap :

“4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 72-73 Cevapları”

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı İnsani İlişkilerin Temeli: Sevgi ve Saygı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı İnsani İlişkilerin Temeli: Sevgi ve Saygı Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Din Kültürü dersinde, İnsani İlişkilerin Temeli: Sevgi ve Saygı Metni önemli bir yere sahiptir. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, bu metne dair kapsamlı bilgiler sunar ve öğrencilerin sevgi ve saygı kavramlarını daha iyi anlamalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71 MEB Yayınları‘nda yer alan etkinlikler, metni anlamada ve uygulamada rehberlik ederken, 4. Sınıf Din Kültürü İnsani İlişkilerin Temeli: Sevgi ve Saygı Metni Etkinlik Cevapları bu süreci destekler.

“4. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71 Cevapları, öğrencilere sevgi ve saygı temelli insan ilişkilerinin nasıl güçlendirileceğini öğretir. 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları, bu sayfalarda yer alan etkinliklerle çocukların bu değerleri anlamalarını ve günlük yaşamlarına uygulamalarını sağlar. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, çocukların insani ilişkilerde daha empatik ve saygılı bireyler olmalarına katkıda bulunur.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71

Soru : “Yaratılanı severim, Yaradan’dan ötürü.” sözünden ne anlıyorsunuz?

Cevap : Bu söz, tüm canlılara sevgi ve saygı gösterilmesi gerektiğini anlatır. Çünkü her şey Allah tarafından yaratılmıştır ve O’nun yaratmasına duyulan saygı, yaratılanlara karşı sevgiyi gerektirir. İnsan, doğa ve hayvan sevgisi, Yaradan’a olan sevginin bir yansımasıdır. Bu anlayış, insanın çevresine daha duyarlı ve merhametli olmasını sağlar.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları

İslam dini, insanlarla ilişkilere selamlaşarak başlanılmasına önem vermiştir. “Size bir selam verildiği zaman, ondan daha güzeliyle veya aynı selamla karşılık verin…” (Nisa suresi, 86. ayet.) ayeti ile Yüce Allah, selam vermenin yanında selama güzel bir karşılık verilmesini de emreder. Hz. Peygamber’in, selam yaygınlaştırıldıkça insanların aralarındaki sevgi ve saygının artacağını buyurması da selamın önemli olduğunu gösterir. (bk. Müslim, İman, 93.) Selamlaşmak iyi ilişkileri başlatan bir davranıştır. Komşumuzla karşılaştığımızda selamlaşmamak, aslında birbirimizi görmezden gelmek demektir. Selam verince aramızda bir iletişim başlar. Böylece komşumuzun bir sıkıntısından haberdar olur veya onun bir mutluluğunu paylaşırız. Bu yüzden selamlaşmak gibi güzel bir işi başlatan olmak için yarışmalı, karşımızdakinden beklemeden selam vermeye çalışmalıyız.

Soru : Metinden değerlerimizle ilgili ilkeler çıkarınız.

Cevap :

  • Selamlaşmak, toplumda sevgi ve saygıyı artırır.
  • Komşularla iyi ilişkiler kurmak ve iletişimde bulunmak önemlidir.
  • Selam vermekte ilk adımı atmak teşvik edilmelidir.
  • Yardımlaşma ve dayanışma, selamlaşmanın bir sonucu olarak gelişir.
  • İnsanlar arasındaki bağlar, küçük ama anlamlı davranışlarla güçlenir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

“Rabbin, sadece kendisine kulluk etmenizi ve anne babanıza iyi davranmanızı emretti. Onlardan biri veya ikisi senin yanında yaşlanırsa onlara ‘Öf’ bile deme! Onları azarlama! İkisine de gönül alıcı güzel sözler söyle. Onlara merhametle ve alçak gönüllülükle kol kanat ger. ‘Rabbim! Onlar nasıl küçüklükte beni şefkatle eğitip yetiştirdilerse şimdi sen de onlara merhamet göster.’ diyerek dua et.”

(İsra suresi, 23-24. ayetler.)

Soru : Verilen ayetlerden hareketle anne babaya nasıl davranılması gerektiğini listeleyiniz.

Cevap :

  • Anne babaya “öf” bile dememek.
  • Onları azarlamaktan kaçınmak.
  • Onlara gönül alıcı güzel sözler söylemek.
  • Merhametle ve alçak gönüllülükle davranmak.
  • Onlara dua etmek ve şefkat göstermek.
  • Yaşlandıklarında ihtiyaçlarını karşılamak ve sabırlı olmak.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

Soru : Aşağıdaki hikâyeyi Betül’ün yazacağı mesajla tamamlayalım.

Cevap : “Merhaba, gönderdiğin videoyu izledim ama açıkçası hiç komik bulmadım, aksine çok üzüldüm. Yaşlı bir insanın mahcup hâlini alay konusu yapmak ve bunu sosyal medyada paylaşmak hiç doğru değil. Büyüklerimiz bizlere her zaman saygıyı ve merhameti öğretir, biz de onlara aynı şekilde davranmalıyız. Lütfen bundan sonra böyle videoları paylaşmaktan kaçınalım ve başkalarına karşı daha duyarlı olalım.”

Soru : Sizce Betül, arkadaşının bu videoyu paylaşmasına karşılık nasıl bir mesaj
yazmış olabilir?

Cevap : “Merhaba, gönderdiğin videoyu izledim ve çok üzüldüm. Bu yaşlı amcanın mahcup hâline gülen bir videoyu paylaşmak bence hiç doğru değil. Biz büyüklerimize her zaman saygı göstermeliyiz. Onların zor durumda olduğu bir anı böyle alaya almak yerine yardım etmeyi tercih etmeliyiz. Lütfen bu tür videoları paylaşmamaya dikkat edelim ve büyüklerimize karşı daha duyarlı olalım.”

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları

Soru : Aşağıdaki tabloda aile ve akrabalıkla ilgili ifadeler yer almaktadır. Anlamını bilmediğiniz ifadeleri sözlükten bulunuz. Bildiğiniz başka ifadeler varsa bunları
tablonun altına yazınız.

Cevap :

Anlamı Bilinmeyen İfadeler:

  • Baldız: Eşin kız kardeşi.
  • Bacanak: Aynı kadınların kız kardeşleriyle evlenen erkekler arasındaki ilişki.
  • Eltİ: Aynı ailenin erkek kardeşlerinin eşleri arasındaki ilişki.
  • Dünür: Çocukları birbirleriyle evlenen aileler arasındaki ilişki.

Bildiğim Başka İfadeler:

  • Kayınbirader: Eşin erkek kardeşi.
  • Gelinin kardeşi: Evlilik bağıyla bir kişinin eşinin ailesine mensup olan kardeş.
  • Kuzen: Amca, dayı, hala veya teyzenin çocuğu.
  • Üvey kardeş: Anne ya da baba bir olan kardeş.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları

Hz. Aişe, bir gün Hz. Peygamber’e şöyle sordu: “Ey Allah’ın Resulü! İki komşum var, ikramda bulunurken önce hangisinden başlayayım?” Hz. Peygamber, “Kapısı sana en yakın olandan.” cevabını verdi. (Buhari, Hibe, 16.)

Soru : Komşuluk ilişkileri açısından Hz. Peygamber’in cevabını yorumlayınız.

Cevap : Hz. Peygamber’in “Kapısı sana en yakın olandan” cevabı, komşuluk ilişkilerinde öncelik sırasını belirlemenin yanı sıra, en yakındaki komşuya daha fazla sorumluluk duyulması gerektiğini ifade eder. Yakın komşular, birbirlerinin yardımına ve desteğine daha hızlı ulaşabilirler. Bu cevap, toplumda dayanışmayı ve yardımlaşmayı artırmayı, komşuluk bağlarını güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Aynı zamanda, komşular arasında samimiyet ve iyi ilişkiler kurmanın önemine işaret eder.

Soru : Aşağıda komşuluk hakkında atasözleri yer almaktadır. Bu atasözlerinin anlamlarını atasözleri ve deyimler sözlüklerinden araştırarak arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap :

  • Ev alma, komşu al: Ev alırken ya da bir yerde yaşamayı seçerken komşuların iyi olması önemlidir. İyi komşuluk, huzurlu bir yaşam için maddi olanaklardan daha değerlidir.
  • Gülme komşuna, gelir başına: Başkasının kötü durumuyla alay eden kişi, bir gün aynı duruma düşebilir. Bu nedenle başkalarının zor durumlarıyla dalga geçmekten kaçınılmalıdır.
  • Hayır dile komşuna, hayır gele başına: Komşularına iyi dileklerde bulunursan, sen de iyilik görürsün. İnsanlar çevrelerine nasıl davranırsa, benzer karşılık alır.
  • Komşu hakkı, Allah hakkı gibidir: Komşulara iyi davranmak ve haklarını gözetmek, Allah’ın rızasına ulaşmak için önemlidir. Komşuluk hakkı, dinî bir sorumluluk olarak görülür.
  • Kurt, komşusunu yemez: Doğada bile hayvanlar, birbirleriyle yakınlık kurdukları komşularına zarar vermez. İnsanlar da komşularına zarar vermekten kaçınmalıdır.
  • Komşuda pişer, bize de düşer: Komşular arasında yardımlaşma ve paylaşma önemlidir. İyi bir komşuluk ilişkisi, karşılıklı destek ve dayanışmayı beraberinde getirir.
  • Komşu komşunun külüne muhtaçtır: İnsanlar, en küçük ihtiyaçlarında bile komşularına ihtiyaç duyar. Komşuluk, yardımlaşma ve dayanışma gerektirir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları

Soru : Arkadaşınızda bulunmasını istediğiniz beş özelliği, verilen kelimelerden seçerek cümleleri tamamlayınız.

Cevap :

  • Arkadaşımın dürüst olmasını isterim.
  • Arkadaşımın güvenilir olmasını isterim.
  • Arkadaşımın samimi olmasını isterim.
  • Arkadaşımın sevecen olmasını isterim.
  • Arkadaşımın adil olmasını isterim.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 58-59 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Din Güzel Ahlaktır Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 58, 59

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Din Güzel Ahlaktır Metni Etkinlik Cevapları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, öğrencilere 4. Sınıf Din Kültürü dersinde Din Güzel Ahlaktır Metni hakkında detaylı bilgi ve anlayış kazandırır. Bu metin, öğrencilerin din ve ahlak ilişkisini kavramalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 58-59 MEB Yayınları‘nda bulunan etkinlikler, 4. Sınıf Din Kültürü Din Güzel Ahlaktır Metni Etkinlik Cevapları aracılığıyla öğrencilerin bu konuyu derinlemesine öğrenmelerine olanak tanır. MEB Yayınları tarafından hazırlanan bu materyaller, dini ve ahlaki bilgilerin pekiştirilmesini sağlar.

“4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 58-59 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 58, 59 Cevapları, öğrencilere Din Güzel Ahlaktır konusunu anlamada rehberlik eder. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, bu sayfalardaki etkinliklerle öğrencilerin ahlaki değerleri ve dini bilgileri daha iyi kavramalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları tarafından sunulan bu kaynaklar, çocukların dini ve ahlaki gelişimlerini destekler.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 58-59

Soru : “Kendin için istemediğin bir şeyi başkası için de isteme.” sözüyle anlatılmak istenen sizce nedir?

Cevap : Bu söz, başkalarına karşı saygılı ve vicdanlı olmamız gerektiğini anlatır. Eğer bir şeyin bize yapılmasını istemiyorsak, aynı davranışı başkalarına da yapmamalıyız. Bu anlayış, toplumsal barış ve huzurun temel taşlarından biridir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

Soru : Aşağıda mealleri verilen ayetlerdeki ahlaki değerleri bulup karşısındaki kutucuklara yazınız.

Cevap :

  1. Nisa Suresi, 135. Ayet:
    “Allah için şahitlik yaparak adaleti titizlikle ayakta tutan kimseler olun…”
    Ahlaki Değer: Adaletli olmak, doğruluk, tarafsız şahitlik yapmak.
  2. Bakara Suresi, 153. Ayet:
    “Ey iman edenler! Sabrederek ve namaz kılarak Allah’tan yardım dileyin…”
    Ahlaki Değer: Sabırlı olmak, Allah’a yönelmek, ibadete önem vermek.
  3. İsra Suresi, 24. Ayet:
    “Rabbim! Tıpkı beni küçükken koruyup yetiştirdikleri gibi sen de anne babama merhamet et.”
    Ahlaki Değer: Anne-babaya saygı, merhametli olmak, dua etmek.
  4. Hud Suresi, 112. Ayet:
    “Öyle ise emrolunduğun gibi dosdoğru ol…”
    Ahlaki Değer: Dürüstlük, doğru yolda olmak, sadakat.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 57 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 57

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, öğrencilerin 4. Sınıf Din Kültürü dersinde ilerlemelerini desteklemek amacıyla hazırlanan önemli materyallerdir. Özellikle 4. Sınıf Din Kültürü 3. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin yeni üniteye hazırlık yapmalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 57 MEB Yayınları‘nda yer alan etkinlikler, öğrencilere ünite içeriğini gözden geçirme fırsatı sunar ve bu süreçte MEB Yayınları‘nın sağladığı kaynaklar, bilgilerin pekiştirilmesine katkıda bulunur.

“4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 57 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 57 Cevapları, öğrencilerin 3. Ünite konularına yönelik hazırlık yapmalarına yardımcı olurken, İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları bu süreçte rehberlik eder. 4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları tarafından sunulan bu materyaller, öğrencilerin dini bilgilerini organize etmelerini ve yeni üniteye etkin bir şekilde hazırlanmalarını sağlar.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 57 Cevapları

ÜNİTEMİZE HAZIRLANALIM 

Soru : Niçin güzel ahlak sahibi olmalıyız? Cevabınızı arkadaşınızla paylaşınız.

Cevap : Güzel ahlak sahibi olmak, hem Allah’ın rızasını kazanmak hem de toplum içinde sevilen, saygı duyulan bir birey olmak için önemlidir. Güzel ahlak, insanların birbirine güven duymasını sağlar, ilişkileri güçlendirir ve huzurlu bir toplum oluşmasına katkıda bulunur. Ayrıca Peygamberimiz Hz. Muhammed de güzel ahlakı tamamlamak için gönderildiğini belirtmiştir.

Soru : Sevgimizi başkalarına hangi davranışlarla gösterebiliriz? Defterinize not ediniz.

Cevap :

Sevgimizi başkalarına şu davranışlarla gösterebiliriz:

  1. Onlara iyi davranmak.
  2. Yardımcı olmak.
  3. Güzel sözler söylemek.
  4. Hediye vermek.
  5. Onları dinlemek ve anlamaya çalışmak.
  6. Dertlerinde yanlarında olmak.
  7. Empati yapmak ve saygı göstermek.

Soru : Öğretmenlerinizle ilişkilerinizde hangi ilkelere dikkat etmelisiniz? Sınıfta paylaşınız.

Cevap :

Öğretmenlerimizle ilişkilerimizde şu ilkelere dikkat etmeliyiz:

  1. Saygılı ve nazik bir üslup kullanmalıyız.
  2. Ders sırasında söz hakkı alarak konuşmalıyız.
  3. Onların söylediklerini dikkatle dinlemeli ve talimatlarına uymalıyız.
  4. Karşılaştığımızda selam vermeli ve hal hatır sormalıyız.
  5. Sabırlı olmalı, konuşmalarını kesmemeliyiz.
  6. Sorumluluklarımızı yerine getirerek onları zor durumda bırakmamalıyız.
  7. Yardıma ihtiyaç duyduklarında destek olmalıyız.

Bu ilkeler, hem öğretmen-öğrenci ilişkilerini güzelleştirir hem de öğrenme ortamının daha verimli olmasını sağlar.

Soru : Fatiha suresinin anlamını kuran.diyanet.gov.tr adresinden bularak okuyunuz.

Cevap :

Fatiha Suresi’nin Anlamı:

  1. Hamd, âlemlerin Rabbi Allah’a mahsustur.
  2. O, Rahmân ve Rahîm’dir.
  3. Din gününün sahibidir.
  4. (Allah’ım!) Ancak Sana kulluk eder ve yalnız Senden yardım dileriz.
  5. Bizi dosdoğru yola ilet.
  6. Nimet verdiklerinin yoluna;
  7. Gazaba uğramışların ve sapmışların yoluna değil.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 52-53-54-55 MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53, 54, 55

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları

İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, öğrencilerin 4. Sınıf Din Kültürü dersinde öğrendikleri bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olacak önemli kaynaklar sunar. Özellikle 4. Sınıf Din Kültürü 2. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları, bu ünite kapsamında öğrenilen bilgilerin değerlendirilmesini sağlar. 4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 52-53-54-55 MEB Yayınları‘nda bulunan etkinlikler, öğrencilere konu hakkında derinlemesine bilgi edinme fırsatı sunar ve MEB Yayınları tarafından hazırlanan bu materyaller, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmelerine yardımcı olur.

“4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 52-53-54-55 MEB Yayınları”

4. Sınıf Din Kültürü Sayfa 52, 53, 54, 55 Cevapları, öğrencilere ünitenin genel bir değerlendirmesini yapma imkanı tanır. İlkokul 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Cevapları, bu süreçte öğrencilere gerekli rehberliği sağlar ve 4. Sınıf Din Kültürü dersinde öğrenilen bilgilerin günlük hayatta nasıl uygulanabileceğini öğretir.

4. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 52-53-54-55

A. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap :

  • (Doğru) Bir Müslümanın, İslam inanç esaslarını şüphe duymadan kabul etmesi gereklidir.
  • (Yanlış) Ahirete iman, İslam’ın şartlarından biri değil, imanın şartlarından biridir.
  • (Doğru) İslam dininin temel kaynağı ve ilahi kitapların sonuncusu Kur’an-ı Kerim’dir.
  • (Yanlış) Kur’an-ı Kerim’de 114 sure bulunur, ayet sayısı ise 6236’dır.
  • (Doğru) Hac, imkânı olan Müslümanların yılın belli günlerinde Arafat’ta vakfe yaparak ve Kâbe’yi tavaf ederek yaptıkları ibadettir.

B. Yukarıda verilen ifadelerden uygun olanlarıyla cümleleri tamamlayınız.

Cevap :

  1. Yüce Allah’tan Hz. Muhammed’e (sav) indirilen bütün bilgi, mesaj ve hükümlerin doğruluğunu hiçbir şüphe duymadan kabul etmeye iman denir.
  2. Allah’ın (cc) insanlara emrettiği ve insanların da Allah’a (cc) karşı yapmakla yükümlü oldukları tüm davranışlara ibadet denir.
  3. Allah’ın (cc) bir ve tek olduğunu, O’ndan başka ilah olmadığını ve Hz. Muhammed’in (sav) Allah’ın (cc) Resulü olduğunu ifade eden kavrama kelime-i tevhid denir.
  4. Kelime-i şehadet, “Ben şehadet ederim ki Allah’tan (cc) başka ilah yoktur. Yine şehadet ederim ki Hz. Muhammed (sav), Allah’ın (cc) kulu ve elçisidir.” anlamına gelir.
  5. İlk peygamber Hz. Âdem’den son peygamber Hz. Muhammed’e (sav) kadar peygamberler aracılığıyla gönderilen ilahi dinler İslam kavramıyla ifade edilir.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

C. Aşağıdaki soruları dikkatle okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz.

1. “… Hiçbir ümmet yoktur ki aralarında bir uyarıcı gelip geçmiş olmasın.” (Fatır suresi, 24. ayet.)

Verilen ayet, aşağıdaki İslam inanç esaslarından hangisiyle ilişkilidir?

A) Peygamberlere iman
B) Meleklere iman
C) Kitaplara iman
D) Ahirete iman

Cevap : A) Peygamberlere iman Fatır suresi, 24. ayet, her ümmete bir peygamber gönderildiğini ifade eder. Bu durum, peygamberlere iman ile ilişkilidir.

2. Hayatı da ölümü de yaratan Allah’tır (cc). Canlı olan her şey dünyaya gelmekte, yaşamakta ve ölmektedir. Sonbahar geldiğinde ağaçların yaprakları sararıp dökülmeye başlar; ilkbaharla birlikte ağaçlar yeşerir, çiçeklenip meyve verir. İnsanlar da böyledir. Her insan bir gün ölecektir. Ancak ölüm bir son değil, yeni ve farklı bir hayatın başlangıcıdır.

Verilen paragraf aşağıdaki imanın şartlarından hangisine örnek olarak verilebilir?

A) Kitaplara iman
B) Peygamberlere iman
C) Meleklere iman
D) Ahirete iman

Cevap : D) Ahirete iman Paragraf, ölümün bir son olmadığını, yeni bir hayatın başlangıcı olduğunu vurguladığı için ahirete iman ile ilişkilidir.

3. I. Namaz kılmak
II. Hacca gitmek
III. Ahirete inanmak
IV. Oruç tutmak

Yukarıdaki ifadeler İslam’ın şartlarına göre sınıflandırıldığında hangisi dışarıda kalır?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

Cevap : C) III. Ahirete inanmak Ahirete inanmak, İslam’ın şartlarından değil, imanın şartlarından biridir. Diğerleri (namaz, hac ve oruç) İslam’ın şartlarındandır.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

4. • Kur’an-ı Kerim’de yer alan her cümleye – – – – denir.
• Kur’an-ı Kerim’in yirmi sayfadan oluşan her bölümüne – – – – denir.
• Kur’an-ı Kerim’in, her biri diğerinden besmele ile ayrılmış farklı
uzunluklardaki bölümlerine – – – – denir.

Verilen cümlelerde noktalı yerlere sırasıyla aşağıdaki kavramlardan hangileri getirilmelidir?

A) cüz – ayet – sure
B) ayet – sure – cüz
C) sure – cüz – ayet
D) ayet – cüz – sure

Cevap : D) ayet – cüz – sure

  • Kur’an-ı Kerim’de yer alan her cümleye ayet denir.
  • Kur’an-ı Kerim’in yirmi sayfadan oluşan her bölümüne cüz denir.
  • Kur’an-ı Kerim’in, her biri diğerinden besmele ile ayrılmış farklı uzunluktaki bölümlerine sure denir.

5. Âmentü billâhi ……………………………………….………….(I) Ve rusülihî Velyevmilâḫiri …………………………….………….(II) ḫayrihî ve şerrihî minallâhi Teâlâ Velba‘sü ba‘delmevti haḳḳun ………………………………….. ……………………………….……….(III) Ve eşhedü enne Muḥammeden abdühû ve rasûlüh

Verilen tabloda numaralı yerlere sırasıyla aşağıdaki ifadelerden hangileri getirilmelidir?

A) Eşhedü ellâ ilâhe illallâh Ve bilḳaderi Ve melâiketihî Ve kütübihî
B) Ve melâiketihî Ve kütübihî Eşhedü ellâ ilâhe illallâh Ve bilḳaderi
C) Ve melâiketihî Ve kütübihî Ve bilḳaderi Eşhedü ellâ ilâhe illallâh
D) Ve bilḳaderi Ve melâiketihî Ve kütübihî Eşhedü enlâ ilâhe illallah

Cevap : Doğru cevap: C)

I: Ve melâiketihî
II: Ve kütübihî
III: Ve bilḳaderi

Tam ifade şu şekildedir:
Âmentü billâhi ve melâiketihî ve kütübihî ve rusülihî velyevmilâhirî ve bilḳaderi ḫayrihî ve şerrihî minallâhi teâlâ velba‘sü ba‘delmevti ḥaḳḳun. Ve eşhedü ennâ Muhammeden abdühû ve rasûlüh.

4. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

D. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru : İslam’ın ve imanın şartlarını yazınız.

Cevap :

İslam’ın Şartları:

  1. Kelime-i Şehadet getirmek.
  2. Namaz kılmak.
  3. Oruç tutmak.
  4. Zekat vermek.
  5. Hacca gitmek.

İmanın Şartları:

  1. Allah’a iman.
  2. Meleklere iman.
  3. Kitaplara iman.
  4. Peygamberlere iman.
  5. Ahiret gününe iman.
  6. Kadere, hayır ve şerrin Allah’tan olduğuna iman.

Soru : Ahirete inanmanın insanın hayatına etkisi nelerdir? Yorumlayınız.

Cevap : Ahirete inanmak, insanın hayatına sorumluluk bilinci kazandırır. İnsan, yaptığı her davranışın Allah tarafından görüldüğünü ve ahirette hesap vereceğini bildiği için daha dikkatli yaşar. Kötü davranışlardan sakınır ve iyi işler yapmaya çalışır. Ayrıca ahirete inanmak, hayatın sadece dünyayla sınırlı olmadığını, ölümden sonra sonsuz bir hayat olduğunu düşündürerek insana umut verir. Zorluklar karşısında sabırlı olmayı öğretir ve yaşamını daha anlamlı kılar.

Soru : Kur’an-ı Kerim’in iç düzenini, okuma kolaylığı açısından değerlendiriniz.

Cevap : Kur’an-ı Kerim, okuma ve anlamayı kolaylaştıracak bir düzene sahiptir. 114 sureye ve surelerin içinde yer alan ayetlere bölünmüştür. Ayrıca 30 cüz şeklinde ayrılması, bölümler halinde okunmasını sağlar. Ayetlerin kısa ve öz olması, anlamını kavramayı kolaylaştırır. Kur’an’ın bu düzeni, okuyucunun hayatın farklı zamanlarında ona kolayca başvurmasını ve mesajlarını anlamasını sağlar.

Soru : Amentü duasında geçen İslam inanç esasları nelerdir? Yazınız.

Cevap :

Amentü duasında yer alan İslam inanç esasları şunlardır:

  1. Allah’a iman.
  2. Meleklere iman.
  3. Kitaplara iman.
  4. Peygamberlere iman.
  5. Ahiret gününe iman.
  6. Kadere, hayır ve şerrin Allah’tan olduğuna iman.

 

Our Score
error: Content is protected !!