Yazar: Türkçe Öğretmeni

4. Sınıf Türkçe Kitabı Leylek ile Tilki Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Leylek ile Tilki Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-81-82-83-84

---

---

1. Size göre ön yargı nedir? Ön yargılı olmak çevremizdeki insanlara hangi yönden zarar vermemize neden olabilir?

---

Kısa Cevap : “Size göre ön yargı nedir? Ön yargılı olmak çevremizdeki insanlara hangi yönden zarar vermemize neden olabilir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bana göre ön yargı tanımadığımız bir kişi hakkında fikir sahibi olduğumuzu düşünmek ve daha önceki duyduğumuz ve yaşadığımız şeyler sebebiyle onu ötekileştirmektir.

Önyargılı olmak çevremizdeki insanlarla aramızın soğumasına ve belki de çok iyi insanları kaybetmemize sebep olabilir.

Önyargının insanlar arasında yayılmasına ve kırıcı bir boyuta ulaşmasına da neden olabilir.

Bu kırıcı ve üzücü durumu kimsenin yaşamaması için önyargılı olmamalıyız.

---

2. Sınıfınıza yeni gelen bir öğrencinin yanınıza oturmasını ister miydiniz? Neden?

---

Kısa Cevap : “Sınıfınıza yeni gelen bir öğrencinin yanınıza oturmasını ister miydiniz? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sınıfımıza yeni gelen bir öğrencinin yanıma oturmasını isterdim.

Ona sınıfımızı tanıtarak alışmasına yardımcı olmak ve onunla arkadaşlık kurmak keyifli ve farklı olabilir.

Onun çekindiği yanları düşünerek sınıfımıza alışmasına yardımcı olur endişelendiği konularda ona destek çıkarak aramıza katılmasını kolaylaştırırdım.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda anlamları verilen kelimeler metinde geçmektedir. Bu kelimeler bulmacada gizlenmiştir. Kelimeleri bulunuz ve anlamlarının yanlarındaki alana yazınız.

---

Cevap :

Gezgin : Gezmek, tanımak, görmek, dinlenmek amacıyla geziye çıkan (kimse).

Bando : Türlü üflemeli ve vurgulu çalgılardan oluşan ve genellikle geçit törenlerinde kullanılan mızıkacılar topluluğu veya takımı.

Ziyafet : Eğlenmek veya bir olayı kutlamak amacıyla birçok kimsenin bir araya gelerek yedikleri yemek.

Danışmak : Bir iş için bilgi veya yol sormak, görüş almak, istişare etmek, müracaat etmek.

Kibirli : Kendini büyük gören, büyüklenen, gururlu.

Yayvan : Eni boyundan ve derinliğinden çok olan, basık ve geniş.

Ata  : Dedelerden ve büyükbabalardan her biri, baba.

---

Soru :  Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içerisinde kullanıp yazınız. 

---

Cevap :

Gezgin : Gezgin adam yazısında gezdiği yerleri resimleriyle beraber anlatıyordu.

Bando :

Bando takımı ahenkle geçiyordu.

Ziyafet : Bayram günleri sofrada ziyafet olur.

Danışmak : Sana danışmak istediğim bazı konular var .

Kibirli : Seni tanımadan önce kibirli olduğunu düşünmüştüm.

Yayvan : Yayvan bir kapta daha iyi pişeceğini düşünüyorum.

Ata  : Atalarımız bizim için büyük mücadeleler yapmışlardır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : “Leylek ile Tilki’’ metninin konusunu ve ana fikrini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu : Ön yargı

Metnin ana fikri : Gördüğümüz insanlara ön yargı ile yaklaşmamalıyız.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Metindeki olayların oluş sırasını dikkatle düşününüz. Aşağıdaki görselleri oluş sırasına göre numaralar vererek sıralayınız.

---

Cevap :

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

---

Tilki, leyleği neden yemeğe davet ediyor?

---

Cevap :

Tilki, leyleği kendisine dünyayı anlatması için yemeğe davet ediyor.

---

Leyleğin annesi, neden leyleğin yemeğe gitmesini istemiyor?

---

Cevap :

Leylek’in annesi, tilkinin iyi biri olduğunu bildiği halde tilkiler hakkında iyi şeyler duymadığı için leyleğin yemeğe gitmesini istemiyor.

---

Tilkinin annesi, tilkiye, leylekle ilgili neler söylüyor?

---

Cevap :

Tilkinin de annesi, tilkiye, leylek ile ilgili tilkilerin davetine gitmediklerini ve eğer giderlerse yanında kaplarını götürdüklerini söyleyerek hikayeyi anlatır.

---

Leylek, tilkiye hediye olarak ne götürüyor?

---

Cevap :

Leylek , tilkiye hediye olarak bir vazo getirdi.

---

Tilki, leyleği nasıl karşılıyor?

---

Cevap :

Tilki Birgül leyleği kapıda bando ekibi ile karşılıyor.

---

Leylek ve tilki neler konuşuyorlar?

---

Cevap :

Leylek ve tilki leylekler ve doğa hakkında konuştular.

---

Tilki, leyleğe hediye olarak ne götürüyor?

---

Cevap :

Tilki, leyleğe hediye olarak bir ayna hediye eder.

---

Leyleğin, tilkinin kendisine yaklaşımını görünce utanmasının nedeni nedir?

---

Cevap :

Leyleğin, Tilki’nin kendisine yaklaşımını görünce utanmasının nedeni yaptığı önyargıdır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : a. “Leylek ile Tilki” metninde geçen gerçek, mecaz ve terim anlamlı kelimeleri aşağıdaki tabloda uygun yerlere yazınız.

---

Cevap :

Gerçek anlamlı kelimeler

1. Tilki
2. Leylek
3. Vazo
4. Ayna
5. Yemek
6. Kap
7. Çorba
8. Kuş
9. Hediye

Mecaz anlamlı kelimeler

1. Tatsızlık
2. Bozulmak
3. Yalayıp yutmak
4. El sürmemek
5. Diz çökmek

Terim anlamlı kelimeler

1. Bando
2. Bulut
3. Yeryüzü
4. Şiir
5. Masal
6. Öykü

---

Soru : b. “Bozulmak” kelimesinin sözlükteki anlamlarını inceleyiniz. Açıklamaya göre kelimenin gerçek mi yoksa mecaz anlam mı kazandığını yanına yazınız.

---

Cevap :

1. (Gerçek) Bozma işine konu olmak.
2. (Gerçek)  Yiyeceğin kokması, yenilemeyecek duruma gelmesi, ekşimesi.
3. (Gerçek)  Dağılmak, bozguna uğramak.
4. (Gerçek)  Bir aracın arızalanması.
5. (Mecaz)  İyi ve değerli niteliğini yitirmek.
6. (Mecaz) Bir şeye kızmak, içerlemek.
7. (Mecaz)  Sağlığını yitirip zayıflamak.

---

Soru : Metinden “bozulmak” kelimesini bulunuz. Kelimenin, metinde kaçıncı anlamıyla kullanıldığını açıklayınız.

---

Cevap : “Leylek bozulsa da belli etmedi.” 6. anlamıyla kullanılmıştır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : “Tilki ile Leylek’’ metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz.

---

Cevap :

Şair dostu karga, o gün için bir şiir yazdı tilkiye, annesiyle elbirliği edip öyle bir sofra hazırladılar ki değil bir leylek, beş leylek gelse karnı doyardı.

“Şu davetlerde neden böyle bol bol yemek yaparız bilmem ki…” dedi anne tilki, “Boşuna harcıyoruz her şeyi, çöpe dökeceğiz, yazık…”

Tilki, neşesini bozmak istemediği için olacakları iyi tarafından düşündü: “Artarsa dostlarımıza dağıtırız anneciğim. Bu yemeğe hiçbir şey olmaz. Yeter ki paylaşalım!” dedi.

---

Soru : a. Tilkinin sözlerinden hareketle yiyecekleri israf etmemenin önemi konusunda bir konuşma yapınız.

Konuşmanızı yaparken kurallara uygun hareket etmeyi unutmayınız. Ayrıca konuşmanızı destekleyecek örnekleri doğru yerde kullanınız. Arkadaşlarınızı dinlerken nezaket kurallarına uyunuz.

---

Kısa Cevap : “Tilkinin sözlerinden hareketle yiyecekleri israf etmemenin önemi konusunda bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Yeryüzünde sayısız yiyecekler ve içecekler bizlerin hizmetine sunulmuştur.

İnsan bu hizmetlerden faydalanabilir ve bu faydalanma sayesinde hem sağlığını hem de hayatta rahat yaşama şansını elde edebilir.

İsraf etmek sahip olduğumuz şeyleri boş yere harcamaktır.

İhtiyaçtan fazla yapmış olduğumuz yemek, attığımız şeyler doğamızdan eksilmekte ve yerine konulabilmesi için doğal hızla kirlenmektedir.

Bu gıdalar sadece bize ait değil bütün dünyadaki insan, hayvanların hakları ayrıca doğanın kirletilmemesi için doğanın da hakkıdır.

İsraf edilen her ürün doğanın daha fazla kirlenmesine ve kaynakların yok olmasına neden olur.

Bunları düşünerek hareket etmeli israftan kaçınarak tasarruf etmeliyiz.

---

Soru : b. Yiyeceklerinizi israf etmemek için evinizde neler yaptığınızı aşağıdaki yazma alanına yazınız.

---

Kısa Cevap : “Yiyeceklerinizi israf etmemek için evinizde neler yaptığınızı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Yiyecekleri itiraf etmemek için alışverişe çıkmadan önce dolabımızı düzenlemeli ve ihtiyaç listesi hazırlamalıyız.

Bu sayede dolapta var olduğunu unuttuğumuz besinleri almak zorunda kalmayız.

İlk önce çabuk bozulan besinleri pişirmeli daha sonra uzun süre saklanabilen besinleri pişirmeyi tercih etmeliyiz.

Yiyebileceğimiz kadar yemek pişirmeli ve tabağımıza yiyebileceğimiz kadar yemek almalıyız.

Kalan yemekleri tazeyken başkasına ikram edebilir veya değerlendirerek farklı şekillerde diğer günde servis edebiliriz.

Kalan ekmek gibi gıdalarda tatlılar, farklı çeşitler yapabilir böylelikle yiyeceklerimizi değerlendirebiliriz.

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Dürüstlük ve doğruluk konulu karikatürler araştırınız. Bulduğunuz karikatürlerden birkaçını sınıfa getiriniz.

---

Cevap : “Dürüstlük ve doğruluk konulu karikatürler araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-81-82-83-84 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Size Saygı Duyulmasını İstiyorsanız Dürüst Olun Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88, 89, 90

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Size Saygı Duyulmasını İstiyorsanız Dürüst Olun Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 85-87-88-89-90

---

---

1. Size göre kendine karşı dürüst olmak ne demektir?

---

Kısa Cevap : “Size göre kendine karşı dürüst olmak ne demektir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bana göre kendine karşı dürüst olmak kendini bir başkasının göreceği şekilde eleştirmektir. Yanlışları ve doğrularımızı cesurca kendimize söylemek kendine karşı dürüst olmaktır.

Kendine dürüst insanlar hayatta daha güzel şeyler başarabilmektedir çünkü eksiklerini yanlışlarını ölçebiliyorlar. Buna göre kendilerini olumlu yönde ilerletiyorlar. Bu nedenle başarılı insanların bir özelliği de kendine karşı dürüst olmak.

---

2. Hangi durumlarda başkalarının fikirlerinden etkilenirsiniz? Örnekler veriniz.

---

Kısa Cevap : “Hangi durumlarda başkalarının fikirlerinden etkilenirsiniz? Örnekler veriniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kararsız kaldığım zaman başkalarının fikirlerinden etkilenebiliyorum. Önemli bir karar aldığım zaman başkalarının benim yerimde olsalardı nasıl davranacaklarını soruyorum.

Bu durumda onların kararlarından etkilenebiliyorum. Onların kararlarını ve kendi kararlarını nedenini boylu boyunca düşünerek en doğru kararı vermeye çalışıyorum.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Metni okurken önemli bulduğunuz ifadeleri kendi cümlelerinizle aşağıya not alınız. Belirlediğiniz bu ifadeleri arkadaşlarınıza okuyunuz. Onların belirlediği ifadeleri dinleyerek önemli bulduğunuz ifadelerin benzer olup olmadığı hakkında konuşunuz.

---

Cevap :

Bunu elde edebilmek için kendinize olabileceği tarafsız bir gözle incelemeniz gerek

Yalnız burada anlatılmak istenen “Büyüklerine yalan söyleme.” türünden bir dürüstlük değil. Daha da güçlü olanı kendine karşı dürüst olmaktır sözü edilen.

Sıradan insan olmak istemiyorsanız dürüst olun.

Kendinize karşı dürüst olmak sadece saygınlık değil, gelecekteki kararlarınıza isabet başarı ve mutluluğu getirecektir.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : 1. Etkinlikte aldığınız notları tablodaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

---

Cevap :

(EVET) Not alırken kısa cümleler kullandım.
(EVET) Zamanı iyi değerlendirdim.
(EVET) Metni dikkatli bir şekilde okudum.
(EVET) Metnin ana fikrini notlarımda belirttim.
(EVET) Hatırlamamı kolaylaştıracak anahtar kelimeler kullandım.
(EVET) Aldığım notlar metni anlamamı kolaylaştırdı.
(EVET) Not alırken hızlı ama okunaklı yazdım.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda verilen kelimeleri ve kelime gruplarını, sözlük anlamlarından yararlanarak bulmaca içine yerleştiriniz.

---

Cevap :

eleştiri : Bir insanı, bir eseri, bir konuyu doğru ve yanlış yanlarını bulup göstermek amacıyla inceleme işi, tenkit.

klişe : Özgünlüğü olmayan, değişiklik göstermeyen, bilineni tekrarlayan.

samimi : Candan, açık yüreklilikle davranan.

çifte standart : Kişiye veya duruma göre farklı davranışlarda bulunma, tutarlı olmama.

dürüstlük : Doğruluk. 

portre : Bir kimsenin yağlı boya, sulu boya, kara kalem vb. bir yolla yapılmış resmi.

gözlem : Bir olayın veya gerçeğin, dikkatlice ve planlı bir şekilde ele alınıp incelenmesi.

iç çatışma : İnsanın bir kavram, konu ya da fikir konusunda çelişkiye düşmesi.

tutarlı : Aralarında çelişki bulunmayan, her bakımdan uyumlu.

yansıtmak : Işık, ses, görüntü vb.ni geri göndermek, yansımasını sağlamak.

---

Soru : Anlamını öğrendiğiniz bu kelimelerden dördünü birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

eleştiri : Kendini tarafsız gözle eleştirildi.

klişe : Konuştuğumuz konuya klişe laflarla cevap veriyordu.

samimi : Samimi olduğu arkadaşı ile yarın buluşacak.

çifte standart : Kendinize eleştirirken kendinize karşı çifte standart uygulamayın.

dürüstlük : Dürüstlük bir insanın olmazsa olmaz özelliğidir.

portre : Duvardaki portre göz alıcıydı.

gözlem : Jafta sonu doğada gözlem yapmaya ormana gidecekti.

iç çatışma : Alacağı karar nedeniyle kendisiyle iç çatışma yaşıyordu.

tutarlı : Yaptıklarıyla söyledikleri tutarlı değildi.

yansıtmak : Davranışları onun neleri sevdiğini yansıtıyordu.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : a. Metinden alınan aşağıdaki cümleleri okuyarak “-ki” ve “-de” ekleriyle “ki” ve “de” bağlaçlarının yazılışlarına dikkat ediniz. Bunlardan bazılarının kendinden önceki kelimeye bitişik yazıldığı hâlde bazılarının neden ayrı yazıldığı konusunda düşününüz.

---

Cevap :

“Ayşe’ninkine, Mehmet’inkine uymasa da fikrinizi söyleyin.”

“Diyelim ki bir konu tartışılıyor, size de fikriniz soruldu.”
“Sonra da kendinize gülün yani çok da ciddiye almayın kendinizi.”
“Bundan sonra sıra geliyor, fikrinde, sözünde ve davranışlarında da dürüst olmaya.”

Cümledeki eş görevli kelimeleri veya önermeleri birbirine bağlayan “ki” ve “de” bağlaçları, kendisinden önce gelen kelimeden her zaman ayrı yazılır.

“-de” ve “-ki”nin ek olduğu durumlarda bu ekler kendilerinden önce gelen kelimelere bitişik yazılır.

“de” ve “ki”nin bağlaç mı yoksa ek mi olduğunu ayırt etmek için aşağıdaki yöntemleri kullanabiliriz:

Birinci Yöntem

“ki”nin olduğu kelimeye ”–ler” veya ”-lar” ekini ekleyin. Kelimenin anlamı bozulmazsa bu ek olan -ki’dir ve bitişik yazılır. Kelimenin anlamı bozulursa bu bağlaç olan ki’dir ve ayrı yazılır.

İkinci Yöntem

Cümleden “de” yi çıkarttığımızda cümlenin yapısında bir bozukluk olmuyorsa “de” bağlaçtır ve ayrı yazılır. Cümlenin yapısı bozuluyorsa “-de” burada ek olarak kullanılmaktadır. Bu nedenle kendisinden önceki kelimeye bitişik yazılır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları

---

Soru : b. Aşağıdaki cümlelerde yanlış yazılan “de” ve “ki”leri tespit ediniz. Cümleleri doğru olacak şekilde altlarındaki yazma alanlarına yazınız.

---

Ahmet’in ki pek güzel olmamış.

---

Cevap :  Ahmet’in ki pek güzel olmamış.

---

İrem’lede seninlede bu iş olmayacak.

---

Cevap : İrem’le de seninle de bu iş olmayacak.

---

Bu iş öyle bir işki başarmak çok zor.

---

Cevap : Bu iş öyle bir iş ki başarmak çok zor.

---

Kitabın biz de kalmış.

---

Cevap : Kitabın bizde kalmış.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz karikatürleri arkadaşlarınıza göstererek bunlarda verilen mesajlar hakkında arkadaşlarınızla tartışınız. Karikatürlerden en beğendiklerinizi sınıf panosunda sergileyiniz. Bunları beğenmenizin nedenleri üzerinde düşüncelerinizi açıklayınız.

---

Cevap :

Sınıfa getirdiğim karikatür verdiği mesaj insanların aşırı kentleşmesi sonucu ağaçların bilinçsizce kesmesi ormanlarımız azalıyor ve bunun tam olarak farkında değiliz. Bu nedenle ağaçlarımızı kesmemeliyiz ormanlarımıza sahip çıkmalıyız. Getirdiğim karikatür bu mesajı veriyor.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Defterinize hayalî unsurlara da yer vererek dürüstlüğün önemini anlatan bir hikâye yazınız. Yazınızda serim, düğüm ve çözüm bölümlerine dikkat ediniz.

---

Kısa Cevap : “Defterinize hayalî unsurlara da yer vererek dürüstlüğün önemini anlatan bir hikâye yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Ağaçların yüksekliğinden gökyüzünün görünmediği yüzlerce çiçek ve meyvenin olduğu koskocaman bir orman varmış. Bu ormanda hayvanlar mutlu mesut yaşarmış. Günlerden bir gün Çocuk Tilki okula giderken birden ödevini yapmadığını fark etmiş. Bu ödev çok önemliymiş çünkü fil öğretmen ödevleri kontrol edeceğini söylemiş.

Tilki “Eyvah! ödevimi unuttum. Şimdi ne yapacağım dersim birazdan başlayacak ancak okula yetişebilirim.” demiş. Okulda ders başlayınca fil öğretmen “Herkes ödevlerini çıkarsın çocuklar ödevleri kontrol edeceğim.” demiş. Herkes teker teker ödevlerini çıkarmış. Sıra Çocuk Tilki gelince “Öğretmenim ben ödevimi evde unuttum ama yapmıştım.” demiş. Fil öğretmende “Sorun değil, herkes bazen unutabilir.” demiş. Tilki öğretmene bir şey demediğine çok şaşırmış.

Demek ki yalan işe yarıyormuş. Hayatının bir çok yerinde artık yalanı kullanabileceğini düşünmüş. Günler günleri kovalamış aylar ayları. Çocuk Tilki artık yalan söylemeye alışmış. Yalan söyledikçe böbürleniyor kendinde olmayan özellikler düşünceler ve birçok şeyi kendini havalı göstermek için söylüyordu. Fil öğretmen “Arkadaşlar ormanımızda koşu yarışması düzenlenecek. kim katılmak ister?” demiş. Kendini yalan söylemekten artık farklı bir de hisseden Çocuk Tilki “Ben hızlı koşuyorum öğretmenim.

Ben yarışmaya katılmak istiyorum.” demiş. Öğretmen bu duruma çok sevinmiş. Sınıfını bir kişi temsil edeceği için çok mutluymuş. Yarışma günü geldiğinde bütün yarışmacılar yerine almış hepsi çok hırslı gözüküyormuş. Düdük çalmış ve herkes koşmaya başlamış. Ne yaparsa yapsın tilki onları geçemiyormuş. En sonundaymış olan gücünün hepsini kullanarak koşmaya çalışıyordu ama bir türlü hiç kimseyi geçemiyordu.

Yarışmadaki rakipleri o kadar ilerlemiştir ki Çocuk Tilki artık onları göremiyordu. Bir anda yaptıkları aklına gelmişti. Çocuk Tilki koşamamayı hem sevmiyor hem de beceremiyordu ama o kadar çok yalan söylüyordu ki artık kendini her şeyde en mükemmel en iyi hissediyordu. Söylediği yalanlara Kendi bile inanıyordu. Artık bunun böyle olmadığını farkına vardı. Bu yarışma ona ders olmuştu. Kendini eleştiriyor eksikliklerini iyi olduğu yönlerini farkına varıyordu. Artık yalan söylemiyordu.

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Sınıfınıza sevdiğiniz 3 kişiye ait fotoğraf getiriniz.

---

Cevap :

Bu etkinliği sizin yapmanız gerekmektedir. Bu konuda ailenizden yardım alabilirsiniz.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 85-87-88-89-90 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 74, 75, 76

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76

---

---

ATATÜRK’ÜN DOĞA SEVGİSİ 

Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi doğa sevgisiyle de özdeşleşmişti. O, bir doğa sevdalısıydı. Kalbi bu sevdayla dolup taşıyordu. Kurak, ağaçsız, toz toprak ortasında kurulmuş olan Ankara’yı yeşertmek için çok çalışmıştı.

Bugün Ankara’nın oksijen deposu olan Orman Çiftliği’ni o kurdu. Ağaçların dikilişini, tutuşunu, büyümesini her an takip etti. Dikilen her fidanla tek tek ilgilendi.

Bunlar büyüyüp geliştikçe çocuklar gibi seviniyordu. Çiftliğe giden yolun etrafındaki boz toprakları bile ağaçlandırmıştı. Yolun çevresi kısa zaman içerisinde yemyeşil olmuş, meyve ağaçlarıyla dolmuştu. Güzel ve güneşli bir gündü. Atatürk yine otomobiliyle Orman Çiftliği’ne gidiyordu. Çok neşeliydi. Bir ara şoföre “Dur!” diye bağırdı. Arabadan inerek ağaçların arasına daldı. O esnada orada birkaç bahçıvan ağaçları suluyordu. Atatürk’ü görünce koşarak geldiler. Atatürk:

“Burada bir iğde ağacı vardı ne oldu?” diye sordu.

Hiç kimsenin böyle bir ağaçtan haberi yoktu. Atatürk’ün neşesi kaçmıştı. Yol boyunca gözleri iğde ağacını aradı durdu. Ama nafile.

“Küçük ve cılız bir iğde ağacıydı. Ama ilkbaharda çiçek açıyor, güzel kokuyordu o.” diye üzüntüsünü dile getirdi. O, ülkesini yemyeşil görmek istiyordu. Hem yeni ağaçların dikilmesi hem de eski ağaçların korunması için çaba harcıyordu.

(…) Afet İNAN
(Kısaltılmıştır.)

---

1 – 6. soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Atatürk’ün yeşertmek için çok çalıştığı şehir aşağıdakilerden hangisidir?

---

A. İzmir B. İstanbul C. Ankara D. Bursa

---

2. Ankara’nın oksijen deposu neresidir?

---

A. Söğütözü B. Cebeci C. Orman Çiftliği D. İğde Çiftliği

---

3. Orman Çiftliği’ne doğru giderken Atatürk’ün gözleri yol boyunca neyi arıyor?

---

A. Kavak ağacını B. İğde ağacını
C. Söğüt ağacını D. Ormanlık alanı

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

---

4. Atatürk’ün neşesi neden kaçıyor?

---

A. İğde ağacını göremediği için
B. Bahçıvanlardan istediği cevabı alamadığı için
C. Hasta olduğu için
D. Emrinde çalışanlar ona itaat etmediği için

---

5. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk’ün aradığı iğde ağacına ait bir özelliktir?

---

A. Cılız B. Geniş yapraklı C. Büyük D. Kalın

---

6. Atatürk ülkesini nasıl görmek isteyen bir liderdir?

---

A. Çok sayıda binayla B. Yeşillikler içinde
C. Teknolojiyle iç içe D. Askerî tesislerle dolu

---

7. Aşağıdaki noktalama işaretlerinin içinde geçtiği cümleler yazınız. 

---

Cevap :

virgül (,) = Pazardan elma, armut ve birkaç sebze satan aldı.

tırnak işareti (” “) = Annem “ben gelmeden ödevlerin bitsin” demişti.

kesme işareti (‘) = TBMM’deki açılış yarın gerçekleştirilecek.

nokta (.) = Ne kadarda güzel bir gün değil mi?

üç nokta (…) = Aslında ben….

---

8. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında en çok hangi metni ya da etkinliği beğendiniz? Nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız.

---

Cevap :

“Millî Mücadele ve Atatürk” temasında en çok “Müstecip Onbaşı” metnini beğendim.

Çünkü buradaki olay beni çok etkiledi.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

---

9. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları verilen ifadelerden uygun olanları kullanarak tamamlayınız.

---

Cevap :

Atatürk’ün babasının adı Ali Rıza Efendi’dir.

O Atatürk’ün içinde büyük bir Doğa ve Çocuk sevgisi bulunmaktaydı.

O Atatürk’ün eserlerinden biri de Nutuk’tur.

O Atatürk 1881 yılında Selanik’te doğdu.

O Mustafa Kemal önce Mahalle Mektebine daha sonra Şemsi Efendi ilkokuluna gitti.

O Mustafa Kemal ortaokulu Selanik Askeri İdadisinde bitirdi.

---

10. “Millî Mücadele ve Atatürk” temasında okuma ve yazma süreçleriyle ilgili yaptığınız çalışmalarda kendinizi nasıl değerlendiriyorsunuz? Eksik bulduğunuz yönlerinizle ilgili yapmanız gereken çalışmaları açıklayınız.

---

Cevap :

“Millî Mücadele ve Atatürk” temasında okuma ve yazma süreçleriyle ilgili yaptığınız çalışmalarda iyi olduğumu ancak biraz daha kitap okuyup kendimi geliştirerek daha iyi olabileceğini düşünüyorum.

---

11. Ali, Esra’ya severek oynadığı bir oyunun kurallarını anlatıyor. Ali’nin konuşurken dikkat etmesi gereken kuralların sonuna doğruysa “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

---

Cevap :

• (Doğru) Konuşmasında seviyesine uygun cümleler kurmalıdır.
• (Yanlış)  Konuşmasını olabildiğince uzatmalıdır.
• (Doğru) Konuşurken Esra’yla göz teması kurmalıdır.
• (Yanlış)  Esra’nın oyun hakkında yeterli bilgi sahibi olması için bağırarak konuşmalıdır.
• (Doğru) Konu dışına çıkmadan konuşmalıdır. 
• (Doğru) Esra’yla konuşurken nezaket kurallarına uygun davranmalıdır.
• (Yanlış) Esra’nın oyunla ilgili sorularına cevap vermemelidir.
• (Doğru) Konuşmasında kelimeleri doğru telaffuz etmelidir.
• (Doğru) Oyunun kurallarını açık ve net şekilde açıklamalıdır.

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Ön yargının neden olabileceği sorunlar hakkında aile büyüklerinizle konuşunuz. Onların deneyimlerinden önemli bulduklarınızı not ediniz.

---

Kısa Cevap : “Ön yargının neden olabileceği sorunlar hakkında aile büyüklerinizle konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Aile büyüklerimle konuştuktan sonra önyargıların insanları tanımadan yargılamamıza sebep olacağı ve belki de çok iyi bir dostumuz olacak olan bir kişiyi kaybederek onda büyük bir kırıklık var edebileceğimizi öğrendim.

Herkesin birbirine ön yargı ile yaklaşmış olduğu bir toplumun yaşanmaz bir toplum olacağını ve insanların duygusal açıdan çok fazla yıpranabileceğini söylediler.

Önyargılarımızı kırarak empati yapmak ve güzel düşünmekle birçok başarı elde edebileceğimizi ifade ettiler.

Ben de önyargıda bulunmadan insanlara anlayışlı ve saygın yaklaşmayı kendime ilke olarak benimsedim.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 67, 68, 69, 70, 71

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 67-68-69-70-71

---

---

1. Atatürk’ün öğrencilik yaşamı hakkında neler biliyorsunuz?

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ün öğrencilik yaşamı hakkında neler biliyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk’ün öğrencilik yaşama hakkında ilk önce mahalle mektebine gittiğini daha sonra babasının isteği üzerine Çağdaş eğitim veren Şemsi Efendi Mektebine gittiğini biliyorum.

Memurluk eğitimi veren Selanik Mülkiye Rüştiyesi’ ne daha sonra Asker olmak isteyerek Selanik Askerî Rüştiye ‘ sine gitmiştir.

İstanbul harp okulu ve Harp Akademisi’ne giderek kurmay yüzbaşı olarak mezun olmuştur.

---

2. Atatürk’ü büyük bir insan yapan koşullar nelerdir?

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ü büyük bir insan yapan koşullar nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk’ü büyük bir insan yapan koşullar sabırlı, disiplinli yapıya sahip olması asker olduğu sıralarda ülkesinin işgal altında olması virgül vatan sevgisi ileri görüşlülüğü ve liderlik baskına sahip olmasıdır.

Atatürk içerisinde bulunan vatan ve millet sevgisi sebebiyle Asker olmak istemiş işgal gibi sıkıntılı bir zamanda gençliğini yaşamasına rağmen asla vazgeçmemiştir.

Sıkıntılar onu güçlendirerek daha çok hırslandırmış ve başarıya ulaştırmıştır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Ön sayfadaki görsellerden hareketle dinleyip izleyeceğiniz metinde, Atatürk’le ilgili olarak yer alabilecek bilgileri tahmin ederek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Ön sayfadaki görsellerden hareketle dinleyip izleyeceğimiz metinde, Atatürk’le ilgili doğduğu ev, annesi ve babası, okuduğu okullar, arkadaşları, Savaş meydanındaki başarıları ve ardından yeni bir devlet kurarak yaptığı yeniliklerden bahsedileceğini düşünüyorum.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Metni izleyip dinlerken size ilginç gelen bilgileri aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Medine’yi dinlerken bana ilginç gelen bilgiler Atatürk’ün Kemal adını alma şekli bir gün görev esnasındaki yaptıkları fedakarlıklar ve eğitimdeki çalışmalar ile başarılarıdır.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda bazı kelimelerle anlamları verilmiştir. İzlediğiniz metinden hareketle anlamlarıyla kelimeleri eşleştiriniz.

---

Cevap :

Parti : Fıkra

Dernek : cemiyet

Genellikle sanayide asetilen gazı çıkarmakta kullanılan, karbonla kalsiyum bileşiği madde : karpit

Amaç edinilen, ulaşılmak istenen şey : ideal

Mutlu : bahtiyar

Ulu, çok büyük : azametli

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : a. İzlediğiniz videoda Atatürk’ün hayatı ile milletimizin özgürlük ve bağımsızlık için verdiği Millî Mücadele anlatılmaktadır.

Metinde Atatürk’le ilgili bilgilerin yeterli düzeyde ve ilgi çekici bir şekilde verildiğini düşünüyor musunuz? Nedenleriyle açıklayınız.

---

Kısa Cevap : “Metinde Atatürk’le ilgili bilgilerin yeterli düzeyde ve ilgi çekici bir şekilde verildiğini düşünüyor musunuz? Nedenleriyle açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Metinde Atatürk’le ilgili bilgilerin yeterli düzeyde ve ilgi çekici olduğunu düşünüyorum.

Çünkü uzun bir anlatım sıkıcı olabilir akılda kalmasına engel olabilirdi.

Bu şekilde kısa bir anlatım gerçekleştirilmiş güzel bir anlatım olmuştur.

---

b. Siz olsaydınız metinde başka hangi bilgi ve görüntüleri kullanırdınız? Nedenleriyle yazınız.

---

Cevap :

Ben olsaydım metinde analarından birkaç videoyu ve bilgiyi de eklerdim.

Atatürk’ü bu yönden tanımak da akılda kalıcı ve ilginç olabilirdi.

Ben olsaydım metinde Atatürk’ün vatandaşlık yönünü de ele alırdım. Böylece onu her yönden tanıma imkanımız olurdu.

---

c. Aşağıdaki fotoğrafları inceleyiniz. Atatürk’ün yaşamının farklı dönemlerine ait bu fotoğraflardan hareketle Atatürk’ün çalışmalarına örnekler veriniz.

---

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ün yaşamının farklı dönemlerine ait bu fotoğraflardan hareketle Atatürk’ün çalışmalarına örnekler veriniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk mesleği olan askerliği elinden geldiği kadar en güzel şekilde yapmaya gayret etmiş ve bu mücadelede büyük adımlar atmıştır.

Atatürk’ün insanların dini inanç ve fikirlerine saygı duyduğunu bu resimlerden görmekteyiz.

Ayrıca Atatürk birçok yeniliğe imza atarak Cumhuriyeti kurmuş ve ülkeyi çok farklı bir konuma taşımıştır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Atatürk’e karşı duygu ve düşüncelerinizi dile getirdiğiniz kısa bir metin yazınız. Sayfanın sağ alt kısmında yer alan yere imzanızı öğretmeninizden de gerekli desteği alarak atınız.

---

Kısa Cevap : “Atatürk’e karşı duygu ve düşüncelerinizi dile getirdiğiniz kısa bir metin yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk’e karşı büyük bir sevgi duyuyorum.

Yapmış olduğu mücadeleler ve anlatılan hayatında büyük bir hayranlık hissediyorum.

Zorlu zamanlarda birçok zorluğu üzerinden gelmiş zeki bir insan olduğunu düşünüyorum.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : a. “29 Ekim” konulu şiir, kompozisyon ve resim yarışmasına ait aşağıdaki gazete haberini okuyunuz.

---

Cevap :

29 Ekim Konulu Yarışmada Dereceye Giren Öğrenciler Ödüllendirildi

Okulumuzda 29 Ekim konulu resim, şiir ve kompozisyon dallarında yarışma düzenlendi ve dereceye giren öğrencilerimiz başarılarından dolayı ödül töreninde takdir edildiler. İlgili branş öğretmenlerimizden belgelerini aldılar. Öğrencilerimize göstermiş oldukları gayretten dolayı teşekkür ediyoruz.

---

Soru : b. Siz de öğretmenlerinizin rehberliğinde okulunuzda “Atatürk ve Cumhuriyet” konulu bir şiir, resim ya da kompozisyon yarışması düzenleyiniz.

Bunun için diğer sınıflardan, öğretmenlerinizden, okul idaresinden veya konuyla ilgili resmî kurumlardan yardım alabilirsiniz. Yarışmada ilk üçe giren yarışmacılar için çeşitli ödüller belirleyiniz. Ortaya çıkan ürünlerin değerlendirilmesi için öğretmenlerden ve öğrencilerden oluşan bir komisyon oluşturunuz. Yarışmanız için afişler hazırlayarak okulunuzun çeşitli yerlerine asabilirsiniz.

---

Kısa Cevap : ““Atatürk ve Cumhuriyet” konulu bir şiir, resim ya da kompozisyon yarışması düzenleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk ve Cumhuriyet 

Ne güzeldir benim Atam

Ne güzeldir Cumhuriyet

Nice zahmetle kuruldu

Ne zorluklarla dirildi bu millet

Herkesin bayramı bugün

Hadi Türk kalkta övün

Bu bayram senin bu düğün

Ne güzeldir Cumhuriyet

---

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 67-68-69-70-71 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---

 

4. Sınıf Türkçe Kitabı Beni de Tanık Olarak Göster Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61, 62, 63, 64, 65, 66

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Beni de Tanık Olarak Göster Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 61-63-64-65-66

---

---

1. Size göre bir ülkeyi yöneten kişi hangi özelliklere sahip olmalıdır?

---

Kısa Cevap : “Size göre bir ülkeyi yöneten kişi hangi özelliklere sahip olmalıdır?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bana göre bir ülkeyi yöneten kişi ileri görüşlü, tehlikeleri sezebilecek kadar akıllı, siyaseti iyi bilen, halkına karşı merhametli, adaletli, akıllı, zeki, planlı hareket eden çalışkan bir insan olmalıdır.

Devletin en güzel şekilde yönetebilmek için halkına karşı duyarlı bir yandan da ülke için yapılan oyunların farkına varacak kadar zeki ve ileri görüşlü olmalıdır.

Yapmış olduğu kararların doğurabileceği sonuçları her yönüyle düşünebilecek kadar farkındalık sahibi olmalıdır.

Bir ülkenin içerisindeki bütün insanların kaderini etkileyebilecek derecede söz hakkına sahip olduğunun bilincinde hareket etmelidir.

---

2. Tartışmalı bir konuda haklılığınızı kanıtlamak için hangi yollara başvurur, kimlerden yardım istersiniz?

---

Kısa Cevap : “Tartışmalı bir konuda haklılığınızı kanıtlamak için hangi yollara başvurur, kimlerden yardım istersiniz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Hepimiz zaman zaman hoş olmasa da tartışmalar yaşayabilir ,suçlamak gibi bizi üzecek durumlarla karşılaşabiliriz.

Tartışmalı bir konuda haklılığımız kanıtlamak için kendimi sözel olarak elimden geldiği kadar ifade eder ve duygularımı dile getiririm.

Haklılığımı kanıtlamak için şahit gösterme veya varsa deli sunma gibi elimden geleni yaparım.

Zor durumda kalırsam veya yardıma ihtiyaç duyarsam ailem, öğretmenim gibi büyüklerimden yardım isterim.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda karışık olarak verilen harflerden okuduğunuz metinde geçen anlamlı kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri ilgili anlamın altına örnekte olduğu gibi yazınız.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

Atatürk arkadaşıyla nerede karşılaşıyor?

---

Cevap :

Atatürk, arkadaşıyla Balıkesir gezisinde karşılaşıyor.

---

Arkadaşı, Atatürk’e hangi sorunundan bahsediyor?

---

Cevap :

Arkadaşı, Atatürk’e haklı olduğu bir davada suçlu bulunmasından bahsediyor.

---

Atatürk, kimden arkadaşının sorununun çözümü için yardımcı olmasını istiyor?

---

Cevap :

Atatürk, geziye birlikte çıktı görevliler arasında bulunan genç bir adliye müfettişinden arkadaşının sorunun çözümü için yardımcı olmasını istiyor.

---

Genç adliye müfettişi Atatürk’e nasıl bir cevap veriyor?

---

Cevap :

Genç adliye müfettişi ,Atatürk’e”karar yasalara göre verilmiştir ve yapacak bir şey yoktur ” şeklinde cevap veriyor.

---

Atatürk arkadaşının davasına nasıl katkıda bulunuyor?

---

Cevap :

Atatürk arkadaşının davasına yeniden mahkemeye başvurmasını ve kendisini tanıt göstererek yeni kanıtlar bulduğunu söylemesini isteyerek katkıda bulunuyor.

---

Metinden hareketle Atatürk’ün “adalet”e bakışı hakkında neler söyleyebilirsiniz?

---

Cevap :

Metinden hareketle Atatürk’ün “adalet” e bakışı hakkında yasalara uyduğunu ve gerektiğinde itiraz etme hakkını da bilerek bilinçli hareket ettiğini söyleyebiliriz.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinle ilgili üç soru yazıp bunları cevaplayınız.

---

Cevap :

1. Soru :

Atatürk eski arkadaşına mahkemeye ne sunmasını öğütlemiştir?

1. Cevap :

Atatürk eski arkadaşına yeni kanıtlar bulduğunu söyleyerek mahkemeye başvurmasını ve kendisini tanık olarak göstermesini öğütlemiştir.

---

2. Soru :

Atatürk adliye müfettişine nasıl davranmıştır?

2. Cevap :

Soğukkanlı ve mantıklı olarak davranmıştır.

---

3. Soru :

Atatürk arkadaşını neden savunmuştur?

3. Cevap :

Arkadaşının haklı olduğunu bildiği ve olaya vakıf olduğu için vefa borcunu göstererek savunmuştur.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Sizce Atatürk arkadaşına yardım ederken neler hissetmiş olabilir? Siz arkadaşlarınıza yardım ederken neler hissediyorsunuz? Aşağıdaki yazma alanına yazınız.

---

Kısa Cevap : “Sizce Atatürk arkadaşına yardım ederken neler hissetmiş olabilir? Siz arkadaşlarınıza yardım ederken neler hissediyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bence Atatürk arkadaşına yardım ederken sorumluluk, sevgi ve saygı hissetmiştir.

Onu görünce anıları depreşmiş Ve arkadaşlığına olan borcunu ödemeye çalışmıştır.

Sevdiği bir insanın kendisinin de bildiği bir olayda haksızlığa uğraması onu üzmüş olabilir.

Ben de arkadaşlarıma yardım ederken kendimi mutlu ve çok huzurlu hissediyorum.

Birine yardım etmenin ve sıkıntısını gidermenin mutluluğu başka hiçbir yerde bulunmayan mükemmel bir duygudur.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : a. “Beni de Tanık Olarak Göster! ’’ metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Paragraftaki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

---

Cevap :

Atatürk, eski arkadaşını dinledikten sonra “Haklısın, konuyu ben iyi biliyorum.” dedi. Geziye birlikte çıktığı görevliler arasında genç bir adliye müfettişi de vardı. Onu yanına çağırdı, konuyu kısaca anlattıktan sonra, mahkemece verilen kararın düzeltilmesi için gerekenin yapılmasını istedi.

Paragrafta kullanılan noktalama işaretlerinden nokta ve virgülün kullanım yerlerini biliyorsunuz. Tırnak işareti ( “ ” ) ise dilimizde yaygın olarak şu görevlerde kullanılır:

1. Başka bir kimseden veya yazıdan olduğu gibi aktarılan sözler tırnak içine alınır: Atatürk’ün “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü bilime verdiği önemi gösterir.

2. Özel olarak vurgulanmak istenen sözler tırnak içine alınır: Bugünlerde okullarda “değerler eğitimi” üzerinde çalışmalar yapılıyor.

3. Cümle içerisinde eserlerin ve yazıların adları ile bölüm başlıkları tırnak içine alınır: Sınıfta “Çalıkuşu” romanı üzerine iyi bir konuşma yaptım.

---

Soru : b. Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.

---

Cevap :

Caner evden çıkarak okula doğru yürümeye başladı. Biraz gittikten sonra kolundaki saate
baktı (.) Saat 7 (‘) yi çeyrek geçiyordu (.) Kendi kendine (“) Biraz hızlansam iyi olacak.
(“) diye söylendi (.) Adımlarını hızlandırdı (.) Okulun yanındaki kırtasiyeye varınca Ah(-)
met (‘) i gördü (.) Ahmet iyi bir çocuktu fakat sık sık okula geç kalıyordu. Acaba Ahmet (,)
(“) Erken kalkan yol alır. (“) atasözünü biliyor muydu (?)

---

Soru : Okuduğunuz metnin başlığını aşağıdaki noktalı alana yazınız. Sizce, başlık metin için uygun mu? Siz yazarın yerinde olsaydınız metne hangi başlığı koyardınız? Seçtiğiniz başlığı ve bu başlığı seçme nedeninizi yazınız.

---

Cevap :

Metnin başlığı :

Okuduğum metnin başlığı “Beni De Tanık Olarak Göster” dir.

Seçtiğim başlık ve seçme nedenim :

Bu metne “Atatürk’ün Vefası” başlığını verebiliriz. Çünkü arkadaşını unutmamış ve bir defa borcu olarak haksızlığa uğramış olduğu bir meselede işlerinin yoğunluğuna rağmen geri durmamıştır.

---

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : a. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen araştırmada aldığınız notlara bakarak Atatürk’ün kişilik özelliklerini uygun yerlere yazınız. Ardından kendi kişilik özelliklerinizi de yazınız

---

Cevap :

Atatürk’ün kişilik özellikleri : Doğru, adil, ileri görüşlü, cesaretli, çalışkan

Benim kişilik özelliklerim : Akıllı, cesur, adaletli

Benzerliklerimiz ve farklılıklarımız : Ben sanırım yaşımdan dolayı Atatürk kadar ileri görüşlü olamıyorum.

Ancak akıllı olmak, cesur ve adaletli olmak konularında benzediğimizi düşünüyorum.

---

Soru : b. Size göre iyi bir liderin taşıması gereken kişilik özellikleri nelerdir, yazınız.

---

Kısa Cevap : “Size göre iyi bir liderin taşıması gereken kişilik özellikleri nelerdir, yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bana göre bir lider birçok kimseyi temsil ettiği ve kararları diğer insanların kararlarını etkileyeceği için taşıması gereken birçok özellik vardır.

Bu özelliklerden bazıları o liderin adaletli olmasıdır. Adaletli bir lider liderlik yapmış olduğu kişilerin arasındaki adaleti sağlayarak kimsenin mağdur olmamasına yardımcı olacaktır.

Liderin aynı zamanda kimseyi mağdur etmemek ve sağlıklı kararlar alabilmesi için akıllı, zeki ve ileri görüşlü olması lazımdır. Başına gelebilecek sıkıntıları fark edebilmek ve vermiş olduğu kararların ne tür sonuçlar doğuracağını bilmesi de önemlidir.

---

Soru : c. Atatürk’e benzeyen yönlerinizi, örnekler vererek arkadaşlarınıza açıklayınız.

---

Kısa Cevap : “Atatürk’e benzeyen yönlerinizi, örnekler vererek arkadaşlarınıza açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Adaletin ve akıllı olmam sebebiyle Atatürk’e benzediğimi düşünüyorum. Atatürk de insanlar arasında adaleti çok önem verir ve yaptığı her işte akıllıca hareket ederdi.

Aynı zamanda ileride herhangi bir konuda iyi bir liderlik yapabileceğimi düşünüyorum.

---

Sonraki Derse Hazırlık 

---

Soru : Güvenilir kaynaklardan yararlanarak Atatürk’ün öğrencilik hayatı hakkında araştırma yapınız. Bunun için http://www.ata.tsk.tr sitesinde yer alan bilgilerden de yararlanabilirsiniz.

---

Kısa Cevap : “Atatürk’ün öğrencilik hayatı hakkında araştırma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk’ün öğrenim hayatı Mustafa olarak 1887’de mahalle mektebinde başlamıştır.

Babasının isteği üzerine çağdaş eğitim usullerine sahip Şemsi Efendi mektebine geçmiş ve ilkokulunu burada bitirmiştir.

Babasının ölümü üzerine dayısının çalıştığı çiftliğe yerleşen Atatürk eğitimine bir süre ara vermiştir.

Çok içmeden Selanik’e dönerek halasının yanında eğitimle devam etmiştir.

Şemsi Efendi mektebinden sonra bir süre Selanik Mülkiye Rüştiyesi’ ne devam etmiş ardından Askerî Rüştiye ‘ ye müracaat ederek öğrenimine burada devam etmiştir.

Bu okulda matematik öğretmenliği yapan yüzbaşı Mustafa Efendi ismine “Kemal” ismini ilave etmiştir.

Mustafa Kemal Atatürk Selanik askeri rüştiyesini bitirdikten sonra 1896’da Manastır Askerî İdadisi’ ne girdi.

Mustafa Kemal bu okulunu bitirdikten sonra 13 Mart 1899 tarihinde İstanbul Harp Okulu’ na girdi. Harbiye öğreniminden sonra 1902’de bu okulu teğmen rütbesi ile bitirdi ve öğrenimine harp Akademisi’ne devam etti.

1903 yılında üsteğmen oldu ve 11 Ocak 1905 tarihinde kurmay yüzbaşı rütbesi ile harp Akademisi’nden mezun oldu.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 61-63-64-65-66 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

---

---

---