2. Sınıf Türkçe Kitabı En sevdiğiniz mevsim hangisidir? Nedenini de belirterek aşağıya yazınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“En sevdiğiniz mevsim hangisidir Nedenini de belirterek aşağıya yazınız”
“En sevdiğiniz mevsim hangisidir? Nedenini de belirterek aşağıya yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Benim en sevdiğim mevsim kış. Kışları kar yağıyor. Arkadaşlarımla beraber kardan adam yapıp, kartopu oynamayı çok seviyorum. Bu yüzden en sevdiğim mevsim kış.
“En sevdiğiniz mevsim hangisidir? Nedenini de belirterek aşağıya yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
En sevdiğim mevsim ilkbahar. İlkbaharda havalar yavaş yavaş ısınmaya başlar, etrafta çiçekler rengarenk açarlar, ağaçlar yemyeşil olur.
Bu bana huzur veriyor ve arkadaşlarımla dışarıda oyunlar oynayabiliyorum. Ailemle kırlara pikniğe gidiyorum. Bunların hepsi çok eğlenceli geçtiği için ilkbahar çok seviyorum.
“En sevdiğiniz mevsim hangisidir? Nedenini de belirterek aşağıya yazınız.” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sınıfa getirdiğiniz görsellerden hareketle mevsimler ve özellikleri hakkında konuşunuz. konusunu kısaca ele alacağız.
“Sınıfa getirdiğiniz görsellerden hareketle mevsimler ve özellikleri hakkında konuşunuz”
“Sınıfa getirdiğiniz görsellerden hareketle mevsimler ve özellikleri hakkında konuşunuz.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Sınıfa getirdiğimiz görsellerde farklı mevsimlerde olan hava olayları var. Çocuklar her mevsimde farklı giyinmişler. Her mevsim birbirinden farklı ve ayrı güzel. Kışın kar topu oynamak, baharda serin bir hava ve yazın tatil yapmak çok güzel.
“Sınıfa getirdiğiniz görsellerden hareketle mevsimler ve özellikleri hakkında konuşunuz.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Sınıfa hepimiz farklı görseller getirmişiz. Bence her mevsim çok farklı ve güzel. Mevsimlerin hepsini seviyorum. Baharda havalar bir başka oluyor. Ayrıca her mevsimde farklı meyve ve sebzeler çıkıyor.
Her mevsimde hava şartlarına uygun şekilde farklı giyiniyoruz. Kışın kar topu oynamak, kardan adam yapmak çok eğlenceli. Yazın ise yüzmek, tatile gitmek çok güzel. Okullara ara vererek yeni yıla da hazırlanmış oluyoruz.
“Sınıfa getirdiğiniz görsellerden hareketle mevsimler ve özellikleri hakkında konuşunuz.” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Küçük Fare ile Aslan Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 101, 102, 103
4. Sınıf Türkçe Kitabı Küçük Fare ile Aslan Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 101-102-103
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 101-102-103 KOZA Yayınları”
KÜÇÜK FARE İLE ASLAN
Merhaba çocuklar,
Günlerden bir gün, bir küçük fare ağzında peynirle bir büyük tepenin üzerine çıktı ki orada yesin fakat o sırada tepenin üzerine çıkmasıyla birlikte tepe sallandı.
O zaman fare haykırdı:
– De-de-depremm!..
Bu bir deprem değildi. Fare o yana, bu yana bir baktı ama onun çıktığını sandığı tepe değilmiş, o bir aslanmış! Şişman aslan ayağa kalktı ve farenin kuyruğundan tuttu.
– Mmmm, dedi aslan, yemek için güzel bir lokma, akşam yemeğinden evvel bir yağlı lokma yemek yakışır.
Amma küçük fare yenilmeyi istemiyordu. O gece büyük bir peynir misafirliğine gitmek istiyordu ve kaç günden beri bunu bekliyordu. Şişman aslan onu tam ağzına atacakken fare,
– Rica ediyorum beni yeme! Sen izin ver ben gideyim, bu iyiliğinin karşılığında ben de sana bir gün iyilik yaparım, dedi.
O sırada aslan, farenin sözünü işitti ve bir an durup iştahla bir kahkaha attı. Öyle gülünç geldi ki bu söz ona, ömründe hiç böyle gülmemişti.
– Yani senin gibi küçük bir fare mi benim gibi büyük bir aslana yardım edecek? Çok gülünç bir söz!
Aslan tekrar güldü, o kadar güldü ki gülmekten karnı ağrıdı. Sonra,
– Aaah! Çok güldüm, dedi.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 101-102-103 KOZA Yayınları”
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları
Gülmesi bittikten sonra fareye,
– Baş üstüne. Şimdi de sen gülmelisin, onun için sana izin veriyorum, gidebilirsin. Amma bir daha sırtımın üzerinde yürüme, diyerek küçük fareyi yere bıraktı ve arkasından onun koşmasını seyretti.
Bir yıl sonra, bir gün aslan ormanda dolaşırken birden bir şey onu yukarı çekti ve ağaçta asılı kaldı. Bir avcının ağına düşmüştü. O durmadan derin derin bağırıyordu:
– İmdat! İmdat! Biri bana çabuk yardım etsin! Tesadüfen küçük fare oradan geçiyordu ki aslanın bağırmasını işitti. Fare kendi kendine,
– Herhâlde biri yardım istiyor, diyerek çabucak sesin geldiği noktaya koştu. Gökyüzüne bir baktı ve… Sordu:
– Sen beni yemeyen aslan değil misin? Çok zor durumdaydı ama gözünün kenarıyla bakınca küçük fareyi tanıdı.
O hırsla dedi ki:
– O benim, çabuk ol, şimdi bu senin için bir fırsat, sen de bana yardım etmelisin. Koş yardım getir.
Ama küçük fare avcıların ayak seslerini işitti ve yaklaştıklarını hissetti. Artık yardım getirmeye vakit kalmamıştı. O, bir saniye düşündü, döndü, bir ıslık çaldı:
– Buldum, seni ben kurtaracağım!
Aslan:
– Ne? Aklın nerde senin? Küçük bir fare beni koca ağaçtan nasıl kurtarır?
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları
Ama aslanla konuşa konuşa fare ağacın üzerine çıktı ve başladı ağı dişlemeye. Fare ağı dişleye dişleye bitirdi. Avcıların da sesi git gide yakınlaşıyordu… Birden ağın ipleri koptu ve aslan hürriyetine kavuşup yere düştü
Aslan ayağa kalktı, gök gürler gibi bir nara attı, avcıların hepsi korkup kaçtılar. Avcılar gittikten sonra aslan ile fare el ele verdiler.
Fare:
– Gördün mü? Ben sana demiştim, ben de sana bir gün yardım ederim diye!
Aslan:
– Seni o gün yemediğim için şimdi çok sevinçliyim. O gün iyi ki bana o sözü söylemeyi düşündün.
O günden sonra, küçük fare ile aslan arkadaş oldular ve ne zaman aslanın sırtı kaşındıysa küçük fare onun sırtında dolandı.
Azerbaycan Masalları Hazırlayan: R. Seyfi YURDAKUL
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 101-102-103 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Gül Ağacı Çay Bahçesi’nden Hacivat Karagöz’e Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 40 , 41
4. Sınıf Türkçe Kitabı Gül Ağacı Çay Bahçesi’nden Hacivat Karagöz’e Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 40-41
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 40-41 KOZA Yayınları”
GÜL AĞACI ÇAY BAHÇESİ’NDEN HACİVAT KARAGÖZ’E
7 Eylül 1962 tarihinde Edirne’nin Keşan ilçesinde doğduğumda, hayatımın Anadolu’nun çeşitli kentlerinde geçeceğini tahmin edemezdim elbette. Hem de karı bu kadar çok seveceğimi…
Daha önce kar görmüşlüğüm yoktu. İstanbul’da Fatih’te bir apartmanın dördüncü katında oturuyorduk. Buraya da babamın memuriyeti nedeniyle Edremit’ten gelmiştik. Orası başkaydı. Bahçeli bir evimiz vardı. Bahçeli ev oyun, toprağı koklamak demekti.
Bunun da tadına orada varmıştık. Önü arkası bahçe olan evimizin havuzlu olması bize türlü imkânlar sağlıyordu. Bu, bazen oyuncak bebeklerin yüzdüğü bazen de pazardan alınan karpuzları soğutmaya yarayan bir havuz oluyordu. Havuz, karpuzlar, bebekler bir yana hayvan sevgisi bir başkaydı bizler için.
Adı Bobi olan köpeğimiz, çocuk bilincimle tanıdığım ilk evcil hayvanımız oldu. Güvercinlerle Bobi aynı kaptan yemek yerlerdi. Bahçemiz düzenli değildi ama ön bahçede bulunan kasımpatılar boylanıp çiçek açtıkça hoşumuza gider, zaman zaman bahçedeki çiçeklerden öğretmenimize buket yapıp götürdüğümüz de olurdu. Özellikle karşı evin bahçe duvarından sarkan erikler ilgimizi çeker, bir türlü uzanıp o eriklerden yiyemezdik.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 40-41 KOZA Yayınları”
O sıralar henüz iki kardeştik. Birlikte evcilik oynardık, canımız hiç sıkılmazdı. Yazları bazen annem bizleri denize götürürdü. Bize eliyle diktiği mayoları pek sever ama erkenden eve döndüğümüzden olsa gerek yüzmenin tadına bir türlü varamazdık. Babamın tayinin İstanbul’a çıkması hayatımızı birden değiştirdi. Bahçeli ev, sokakta arkadaşlarımızla oynadığımız oyunlar bitti. Artık dört duvar arasındaydık. Evimizin çevresi apartmanlarla çevriliydi.
4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
Balkondan baktığımızda Vatan Caddesi’ni ve uzakta kurulu olan lunaparkı görürdük. O lunaparka bir kez gidebildik. Akşamları uzaktan dönme dolabın yanan ışıklarına bakardık.
Bir de birkaç kez Gül Ağacı Çay Bahçesi’ne… Orada Hacivat ile Karagöz oynatılır, elinde fotoğraf makinesi olan bir genç, fotoğraf çekmek için tahta sandalyeler arasında dolaşıp dururdu. Evde kız kardeşimle evcilik oynamaktan başka çaremiz yoktu. Camdan dışarıyı seyretmek en büyük eğlencemizdi. Sıkıntıydı o yıllar biraz da bizler için. Babaannemin Almanya’dan getirdiği saçlı bebekler de olmasa kim bilir nasıl zaman geçirirdik? Bir süre sonra babamın tayininin Bingöl’e çıkması hayatımızın akışını değiştirdi. Önceleri üzülsek de iki yıl kalacağımız bu kenti daha sonra çok sevdik. Bölgenin deprem bölgesi olması nedeniyle tek katlı prefabrik evlerde oturduk. Karı ilk kez orada gördük. Evimizin su boruları orada dondu. Annem borulara sıcak su dökerek, boruları orada açmaya çalıştı. Dizimize kadar kara orada saplandık. Çatıdan sarkan buzlar, kapanan yollar, babamızın getirdiği kayaklarla yaptığımız kayma deneyimlerimiz… Bir de küçük bir sinema vardı.
Arkadaşlarımızla sinemaya gider, Türk filmleri izlerdik orada. (…) Askerî lojmanın geniş bahçesinde arkadaşlarımızla oyunlar oynardık. Oyunun biri biter ötekisi başlar, ertesi gün ya bir ağacın tepesinde ya da salıncakta soluğu alırdık. Öyle evimize pek gelen giden olmazdı. Gittiğimiz evlerde de farklı dünyalar karşılardı çocukluğumuzu. Yeni kitaplar, yeni insanlar hep ilgimi çekerdi.
Yazları sıcak geçerdi Bingöl’de. Evimizin önündeki dut ağaçları, bahçemizde oradan oraya sıçrayan kurbağalar ilgimizi çeker, gökyüzü berrak görünür, neredeyse yıldızları elimizle tutacak gibi olurduk. (…) Babam bazen bizleri arabayla gezdirir, Yado çeşmesine götürür, ıhlamur ağaçlarının kokusunu içimize çekerdik. Bingöl uzun sürmedi, diğer güzel şeyler gibi. Şimdi dönmek istesem de çocukluk sokağına bu mümkün değil. Sadece gözlerimi kapatarak anılar denizinde gezinebiliyorum. Bu bile güzel, geçmişi kucaklamak için.
Betül TARIMAN (Kısaltılmıştır.)
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 40-41 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
Mevlanâ’nın “Bir mum, diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez.” sözünden, başkasına yardım etmenin veya bir şeyler üretmenin kişiden bir şey eksiltmeyeceği manasını anlıyorum.
Karşımızdakine bir şeyler üretmek veya yardım etmek insandan bir şey eksiltmeyeceği gibi bilakis insanı rahatlatır ve yüceltir.
Yardım etmenin o vermiş olduğu haz ve huzur başka hiçbir yerde bulunamaz.
İnsan birine yardım ettikçe toplumda huzur ve güven inşa edilmiş kuvvetli arkadaşlıkların temeli atılmış olur.
Biz en zor zamanında diğer insanların bizlere yardım etmesini istediğimiz gibi bizler de onlara yardım etmek konusunda tereddütte bile düşmemeliyiz. İhtiyaç duyan insanlara mutlaka yardım etmeliyiz.
2. İnsanların neden yardımlaşmaya ihtiyacı vardır? Yardıma ihtiyaç duyduğunuz durumlar oldu mu? Anlatınız.
İnsan kendi yapısı itibariyle bazen mutlu bir, bazen üzgün bazen güçlü bazen ise dayanıksızdır.
Bazen olaylara karşı çok güçlü olduğumuz gibi bazen de küçücük olaylar karşısında yıkılabilir ve başkasının yardımına duygusal olarak ihtiyaç duyabiliriz.
Yardımlaşma insanlar arasında hem maddi hem de duygusal açıdan gerçekleşir. Maddi yardımlaşmanın önemli olduğu gibi aynı zamanda duygusal yardımlaşma ve duygusal olarak zor durumda olan bir insanın elinden tutmak da azımsanmayacak derecede önemlidir.
İnsanlar üzgün olduğu zaman hayata yeniden tutunmak ve ayağa kalkmak konusunda zorluk çekerler. Bu zor zamanlarda birinin buna sevgiyle yaklaşması ve elinden tutması onu hayata çok daha farklı Bağlar ve yeri doldurulmaz bir dostluğun temellerinden atmış olur.
Benim de zaman zaman yardıma ihtiyaç duyduğum ve kendimi çok çaresiz hissettiğim zamanlar oldu. Beni hiç yalnız bırakmayan sevgili dostlarım elimden tuttu ve bu süreci kolaylıkla atlatabildim.
Bu yardımlaşmanın ve ihtiyaç duyulduğu zaman yanında olmanın ne kadar önemli olduğunu bildiğim için arkadaşlarımın yanında olmaya çok değer veririm.
1 Tuzağa Düşen Ceylan
Ceylan, fare, karga ve tosbağa Ormanistan’ın bir kenar mahallesinde aynı evde yaşıyorlar kardeş kardeşe İnsanlardan uzak, bahçeli evleri akıllarında yok tuzağa düşme endişesi Ceylan, bir gün çayıra iner kuyruğunu sallaya sallaya kır çiçekleri ince belinde
keyfi yerinde, pek neşeli tasa ve kederden uzakta dolaşır çimenler arasında Kokusunu alınca av köpeği “Hav hav!” ile düşer ardına ceylan kaçar, köpek kovalar
Akşam sofraya oturur üç arkadaş aralarında ceylan kardeş yok “Ceylan nerede kaldı?” der fare, “Başına bir iş gelmesin sakın!” “İyi tanırım ceylanı,” der tosbağa, “her zaman uzaklaşmaz mahalleden bu vakte kadar gelmediğine göre muhakkak ve mutlaka başı dertte. Karga gibi olsaydı kanatlarım bulmak için izini kardeşimin bütün Ormanistan’ı dolaşırdım.”
8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları
Karga, hak verir iki arkadaşına bir yukarı mahalleye uçar, bir aşağı biraz kuzeye gider, biraz güneye doğu-batı derken, bir de bakar ceylan düşmüş avcının tuzağına iplerden kurtulmak için çırpınmakta…
Alçaktan uçarak, yüksekten uçarak bulutların üzerinden atlayarak tez elden getirir haberi dostlarına: “Ceylan, kaçarken köpeğin hışmından düşmüş bir zalim avcının tuzağına…”
Üç arkadaş hemen verirler kararı: Karga ile fare, ceylanı kurtaracak tosbağa evde nöbetçi kalacak. Karga ile fare hemen çıkar yola fare, kemirince tuzağın iplerini üç arkadaşın umutsuz yüzünü aydınlatır özgürlüğün feneri
Avcı gelir, avını almak için ceylan, zırp zırp ormanda fare, kırt kırt deliğinde karga, fırt fırt ağacın dalında Evde kalır ama tosbağa aklı fikri ceylanda meraklı ya, alır sırtına kapısız penceresiz evini düşer ormanın yoluna Avcı çaresiz, ceylan gitmiş elden
8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları
akşama yiyecek de yok hanede bakar, karşısında tosbağa “Başka güne kalsın,” der, ceylan, baklava börek olmaz her zaman
kısmetimiz tosbağa bu akşam.” Alır tosbağayı, koyar çantasına…
Bulutlar denizinde yüzen karga ev arkadaşı tosbağayı görünce avcının çantasında durumu anlatır ceylana Ceylan, görünür avcıya ayağına diken batmış da güya koşmuyor, topallıyor adeta… Avcı, düşer ardına ceylanın ne kadar koşsan, ne mümkün kim yetişir olimpiyat şampiyonuna?
Avcı atar sırtında ne varsa fare de bekliyor arkasında hemen kemirir çantayı çıkarır içinden tosbağayı Mutludur ceylan ile fare karga ve tosbağa şen Avcı, eli boş döner evine.
Refik DURBAŞ Kuyruklu Hayvan Masalları
8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Okuduğunuz şiirdeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Bunların anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.
Öğrendiğiniz kelime ve kelime grupları ile bunların anlamlarını oluşturacağınız sözlüğe yazınız. Bu uygulamaya yıl boyunca devam ediniz.
Cevap:
Çayır Kelimesi
Kelime/Kelime Grubu : Kelime
Tahminî Anlamı : otların bulunduğu geniş alan
TDK Anlamı: 1.üzerinde gür ot biten, hayvan otlatılan ya da otu biçilerek hayvanlara yedirilen, genellikle düz ve nemli yer.
2.böyle yerlerde kendiliğinden biten türlü otlar.
TDK Anlamı: 1. doğruluğu, gerçekliği kesin olarak bilinen, gerçek olduğu kesinleşmiş olan.
2. (belirteç) kesin olarak, kesinlikle.
Cümlem :
Muhakkak seninle geleceğim.
Muhakkak gerçek birgün ortaya çıkacak.
Muhakkak başarıya kavuşacağım.
Senle muhakkak orada görüşeceğiz.
Seninle muhakkak bir yerde
Tez Elden Kelimesi
Kelime/Kelime Grubu : Kelime Grubu
Tahminî Anlamı : çarçabuk ,hemen
TDK Anlamı: Çabucak, bir an önce, çarçabuk
Cümlem :
Hadi kızım, tez elden su unları eleyelim.
Hadi oğlum, tez elden yardım et de işleri bitirelim.
Tez elden beraber su tarlayı sürelim.
Tez elden işleri bitirdik mi rahat ederiz.
İşleri tez elden bitir de sonra nereye gidersen git
Güya Kelimesi
Kelime/Kelime Grubu : Kelime
Tahminî Anlamı : sözde
TDK Anlamı: sanırsın ki, sanki, sözde, sözümona.
Cümlem :
Gelecekmiş ama güya hasta olmuş.
Ödevini yapacaktı ama güya işleri çıkmış.
Bana yardım edecekti ama güya çocuğu durmamış.
İşe erken gelecekti ama güya çok trafik varmış.
Güya beni çok seviyormuş.
Olimpiyat Kelimesi
Kelime/Kelime Grubu : Kelime
Tahminî Anlamı : spor yarışmaları
TDK Anlamı: bütün spor dallarını içine alan ve her dört yılda bir değişik bir ülkede yapılan uluslararası spor yarışmaları.
Cümlem :
Bu yıl olimpiyatlara girmeye hak kazandık.
Dünya olimpiyatlarında Türkiye’yi temsil edecek takım bu takım.
Takımımızın olimpiyatları temsil edeceğini öğrenince çok gurur duydum.
Olimpiyatlarda takımı ben temsil edeceğim.
Onun fiyatlara katıldığını duyunca seni tebrik etmeye geldim.
Eli Boş Dönmek Kelimesi
Kelime/Kelime Grubu : Kelime grubu
Tahminî Anlamı : birşey elde edememek
TDK Anlamı: bir yere gidip umduğunu elde edemeden geri gelmek.
Cümlem :
O kadar çabadan sonra eli boş dönmek beni çok üzüyor.
Lütfen git ve elin boş dönme.
Elimden geleni yaptım ama elim boş geri dönmek zorunda kaldım.
Annem elim boş döndüğümü görünce daha da kahroldu.
Çaresizlikten her gün çabalıyor ama elimiz boş dönüyorduk.
8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.
1. Anlatılan olay nerede geçmektedir?
Cevap:
Anlatılan olay Ormanistan değilsin yani dedikleri insanlardan uzak bir ormanda geçmektedir.
2. Şiirin kahramanları hangi varlıklardır?
Cevap:
Şehrin kahramanları Ceylan, fare, karga Birgül tosbağa ve avcılardır.
3. Şiirde adı geçen varlıklar arasında nasıl bir yardımlaşma ve dayanışma vardır?
Cevap:
Şiirde adı geçen hayvanlar birinin başı sıkışınca diğeri yardım eder ve dayanışma içinde kurtulurlar.
4. Hayvanlar, tuzağa düşen dostlarını nereden ve nasıl kurtarmıştır?
Cevap:
Ceylan kaybolunca karga yerini tespit etmiş, fare ise ipi kemirerek ceylanı kurtarmıştır.
Tosbağa yakalanınca ceylan, avcıya kendini göstererek zaman kazanmaya çalışmış, fare ise çantayı kemirerek tosbağayı kurtarmıştır.
5. Metinde kullanılan “kırt kırt, fırt fırt, akıl fikir” gibi ikilemelerin metne katkısını açıklayınız.
Cevap:
Metinde kullanılan “kırt kırt, fırt fırt, akıl fikir” gibi ikilemelerin metne katkısı manayı pekiştirmek ve güçlendirmek olmuştur. Ayrıca metni akıcı ve çekici hale getirmiştir.
3. ETKİNLİK
Soru : Okuduğunuz şiirin konusunu ve ana duygusunu aşağıya yazınız.
Cevap:
Şiirin Konusu = Bir ormanda yaşayan dostların dayanışması ve birbirlerini avcıdan kurtarmaları
Şiirin Ana Duygusu = dayanışma ve dostluk
4. ETKİNLİK
Soru : Okuduğunuz şiire uygun yeni başlıklar bularak bu başlıkları aşağıya yazınız.
Cevap:
Ceylan Fare ve Tosbağa
Dayanışma Olursa
Tuzağa Düşen Dostluk
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıya okuduğunuz şiirle ilgili üç soru yazınız. Yazdığınız soruları arkadaşlarınıza sorarak onlardan cevaplamalarını isteyiniz.
Cevap:
1. Soru : Ceylanı kim kovalamış?
2. Soru : Ceylan tosbağayı kurtarmak için ne yapmış?
3. Soru : Ceylan nasıl avcıdan kurtulmuş?
8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a) Aşağıda okuduğunuz şiirden bazı dizeler verilmiştir. Bu dizelerde bulunan söz sanatlarını belirleyerek dizelerin altına yazınız.
Mutludur ceylan ile fare / karga ve tosbağa şen
Cevap:
Kişileştirme (Teşhis) yapılmıştır. Hayvanlar insanlara benzetilmiştir.
“Ceylan nerede kaldı?” der fare / Başına bir iş gelmesin sakın!”
Cevap:
Konuşturma (İntak) ve insanlara benzetilerek kişileştirme (Teşhis) yapılmıştır.
Alçaktan uçarak, yüksekten uçarak
Cevap:
Zıt kelimeler kullanılarak Karşıtlık (Tezat) sanatı kullanılmıştır.
“İyi tanırım ceylanı,” der tosbağa
Cevap:
Konuşturma (İntak) ve insanlara benzetilerek kişileştirme (Teşhis) yapılmıştır.
Ceylan, fare, karga ve tosbağa Ormanistan’ın bir kenar mahallesinde aynı evde yaşıyorlar kardeş kardeşe.
Cevap:
Betimleme ve insanlara benzetilerek kişileştirme (Teşhis) yapılmıştır.
Soru : b) Siz de aşağıda verilen söz sanatlarının karşısına şiirden örnekler yazınız.
Cevap:
Kişileştirme : Üç arkadaş hemen verirler kararı
Konuşturma : “Ceylan, kaçarken köpeğin hışmından
düşmüş bir zalim avcının tuzağına…”
Tezat : biraz kuzeye gider, biraz güneye
doğu-batı derken, bir de bakar
ceylan düşmüş avcının tuzağına
iplerden kurtulmak için çırpınmakta…
7. ETKİNLİK
Soru : Sınıfınızda “yardımlaşma” konulu bir konuşma yapınız.
Konuşmanızda yaratıcı konuşma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için sizden önce konuşan arkadaşlarınızın anlattıklarını dikkatlice dinleyiniz. Arkadaşlarınızın anlattıklarından yararlanarak konuyla ilgili olay, durum veya kişilere yeni bir bakış açısıyla bakılmasını sağlayınız. Konuşmalarınızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.
Yardımlaşma her insanın içerisinde bulunan içgüdüsel ve çok kıymetli bir duygudur.
Bu güzel duygu sayesinde insanlar birbirine kenetlenir ve toplum olmanın bilincini elde etmiş olur.
Yardımlaşmak kardeşlik, arkadaşlık ve dayanışma demektir. Yardımlaşmanın olduğu yerde insanlar hayata karşı güvenle bakarlar.
Hepimizin hayatında yardıma ihtiyaç duymuş olduğu, maddi veya duygusal yönden kendini zayıf hissettiği zamanlar olabilir. Bu zamanlarda o kişinin elinden tutmak onu hayata bağlayabilir.
Bizler de aynı o kişi gibi maddi veya duygusal olarak yardıma ihtiyaç duyduğumuzda o da bize yardım edecek, böylelikle huzurlu bir ortam meydana gelecektir.
Yardımlaşma insanın içerisinde kendisine ark etmeden mutlu eden ve iyi hissettiren iyilik yapma duygusunu besler.
Bu yüzden hem başkaları hem de kendinize iyilik yapın. Başkalarına yardım ederken de kendinize de iyilik yapmış olun.
8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Yardımlaşma kelimesinin size çağrıştırdıklarını kavram haritasına yazınız. Aşağıya yazdığınız kelimelerin de içinde bulunduğu bir şiir yazınız. Şiirinizi arkadaşlarınıza okuyunuz ve sınıf panosuna asınız.
Soru : a) Aşağıdaki cümlelerde geçen kelimelerden isim ve fiil olanların altlarını çiziniz. Bu kelimeleri birbirinden ayıran özellikleri belirleyiniz.
Aynı evde yaşıyorlar kardeş kardeşe
Cevap:
“Yaşıyorlar” kelimesi fiil , ” kardeş kardeşe “kelimesi ise isimdir.
Akıllarında yok tuzağa düşme endişesi
Cevap:
“Akıl” kelimesi fiil , ” düşme “kelimesi ise isimdir.
8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları
Ceylan bir gün çayıra iner
Cevap:
“İner” kelimesi fiil , ” ceylan , çayır “kelimesi ise isimdir.
Avcı gelir avını almak için
Cevap:
“Almak” kelimesi fiil , ” avcı” kelimesi ise isimdir.
Akşama yiyecek de yok hanede
Cevap:
Yok kelimesi fiil , ” akşam, yiyecek ,hane “kelimesi ise isimdir.
Mutludur ceylan ile fare
Cevap:
“Mutludur” kelimesi fiil , ” ceylan ve fare ” kelimesi ise isimdir.
Soru : b) Aşağıdaki cümlelerde fiilden türediği hâlde fiiller gibi çekimlenemeyen, cümlede isim soylu kelimeler gibi görevler üstlenen kelimelerin altı çizilmiştir. Bu kelimeleri inceleyiniz.
Bol sohbetli gece oturmalarının yerini, ailece televizyon seyretmeler aldı.
Kitle iletişim araçlarının kişiler arası çatışmaya sebepolması günümüzün önemli bir sorunudur.
İnsanlar okunan bir kitabı ya da anlatılan bir masalı dinleyince bilgi edinirler.
Cevap:
oturmalarının: otur-ma-lar-(n)ın >> ma eki isim fiil ekidir
seyretmeler: seyir-et-me-ler >> me eki isim fiil ekidir
sebepolması: sebep ol-ma-sı >> ma eki isim fiil ekidir
dinleyince: dinle-(y)ince >> ince eki zarf fiil ekidir
Soru : c) Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiilimsilerin altını çiziniz.
Ceylan, bir gün çayıra iner/kuyruğunu sallaya sallaya
Bulmak için izini kardeşimin/bütün Ormanistan’ı dolaşırdım.
Alçaktan uçarak, yüksekten uçarak/bulutların üzerinden atlayarak
Cevap:
Ceylan, bir gün çayıra iner/kuyruğunu sallaya sallaya
Bulmak için izini kardeşimin/bütün Ormanistan ’ı dolaşırdım.
Alçaktan, uçarak yüksekten /bulutların üzerinden atlayarak
“8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-15-16-17-18-19 Ferman Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
8. Sınıf Türkçe Kitabı “Yardımlaşma” konulu bir konuşma yapınız. konusunu kısaca ele alacağız.
““Yardımlaşma” konulu bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Sevgili arkadaşlarım,
İnsanın birine yardım ettiği zaman hissetmiş olduğu o iyilik duygusunun herkesi mutlu ettiğini şaşkınlıkla gözlemledim.
İnsanlar karşılığı olmasa bile birine yardım ettiği zaman büyük mutluluk duyuyor ve her insanın sırasında bu potansiyel bulunuyor.
Küçücük bir çocukta bile yardımlaşma isteği içgüdüsel olarak bulunuyor ve büyüklerine yardım etmeye çalışıyor.
Bu da yardımlaşmanın ne kadar insani ve insanlar için ne kadar gerekli olduğunu göstermektedir.
““Yardımlaşma” konulu bir konuşma yapınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Kıymetli arkadaşlarım,
Yardımlaşma her insanın içerisinde bulunan içgüdüsel ve çok kıymetli bir duygudur.
Bu güzel duygu sayesinde insanlar birbirine kenetlenir ve toplum olmanın bilincini elde etmiş olur.
Yardımlaşmak kardeşlik, arkadaşlık ve dayanışma demektir. Yardımlaşmanın olduğu yerde insanlar hayata karşı güvenle bakarlar.
Hepimizin hayatında yardıma ihtiyaç duymuş olduğu, maddi veya duygusal yönden kendini zayıf hissettiği zamanlar olabilir. Bu zamanlarda o kişinin elinden tutmak onu hayata bağlayabilir.
Bizler de aynı o kişi gibi maddi veya duygusal olarak yardıma ihtiyaç duyduğumuzda o da bize yardım edecek, böylelikle huzurlu bir ortam meydana gelecektir.
Yardımlaşma insanın içerisinde kendisine ark etmeden mutlu eden ve iyi hissettiren iyilik yapma duygusunu besler.
Bu yüzden hem başkaları hem de kendinize iyilik yapın. Başkalarına yardım ederken de kendinize de iyilik yapmış olun.
8. Sınıf Türkçe Kitabı İnsanların neden yardımlaşmaya ihtiyacı vardır? Yardıma ihtiyaç duyduğunuz durumlar oldu mu? Anlatınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“İnsanların neden yardımlaşmaya ihtiyacı vardır? Yardıma ihtiyaç duyduğunuz durumlar oldu mu? Anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Her insanın hayatında zor zamanları ve çaresiz hissettiği durumlar olabilir . Çünkü hayatta bazen mutlu bazen ise üzgün ve zor durumda kaldığımız zamanlar olur.
İşte insanların bu zor zamanlarında yardımlaşmaya ihtiyacı vardır. Benim de hayatımda birçok yerde birilerinin yardımına ihtiyacım oldu. Ablam bu konuda benim en büyük destekçim ve yardımcım oldu.
“İnsanların neden yardımlaşmaya ihtiyacı vardır? Yardıma ihtiyaç duyduğunuz durumlar oldu mu? Anlatınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
İnsan kendi yapısı itibariyle bazen mutlu bir, bazen üzgün bazen güçlü bazen ise dayanıksızdır.
Bazen olaylara karşı çok güçlü olduğumuz gibi bazen de küçücük olaylar karşısında yıkılabilir ve başkasının yardımına duygusal olarak ihtiyaç duyabiliriz.
Yardımlaşma insanlar arasında hem maddi hem de duygusal açıdan gerçekleşir. Maddi yardımlaşmanın önemli olduğu gibi aynı zamanda duygusal yardımlaşma ve duygusal olarak zor durumda olan bir insanın elinden tutmak da azımsanmayacak derecede önemlidir.
İnsanlar üzgün olduğu zaman hayata yeniden tutunmak ve ayağa kalkmak konusunda zorluk çekerler. Bu zor zamanlarda birinin buna sevgiyle yaklaşması ve elinden tutması onu hayata çok daha farklı Bağlar ve yeri doldurulmaz bir dostluğun temellerinden atmış olur.
Benim de zaman zaman yardıma ihtiyaç duyduğum ve kendimi çok çaresiz hissettiğim zamanlar oldu. Beni hiç yalnız bırakmayan sevgili dostlarım elimden tuttu ve bu süreci kolaylıkla atlatabildim.
Bu yardımlaşmanın ve ihtiyaç duyulduğu zaman yanında olmanın ne kadar önemli olduğunu bildiğim için arkadaşlarımın yanında olmaya çok değer veririm.
8. Sınıf Türkçe Kitabı Mevlanâ’nın “Bir mum, diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez.” sözünden ne anlıyorsunuz? Düşüncelerinizi açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Mevlanâ’nın “Bir mum, diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez.” sözünden ne anlıyorsunuz? Düşüncelerinizi açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Mevlanâ’nın “Bir mum, diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez.” sözünden , birine yardım etmek veya bir şey öğretmek de kendi bilgimizi ve başarımızın azalmayacağını anlıyorum.
“Mevlanâ’nın “Bir mum, diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez.” sözünden ne anlıyorsunuz? Düşüncelerinizi açıklayınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Mevlanâ’nın “Bir mum, diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez.” sözünden, başkasına yardım etmenin veya bir şeyler üretmenin kişiden bir şey eksiltmeyeceği manasını anlıyorum.
Karşımızdakine bir şeyler üretmek veya yardım etmek insandan bir şey eksiltmeyeceği gibi bilakis insanı rahatlatır ve yüceltir.
Yardım etmenin o vermiş olduğu haz ve huzur başka hiçbir yerde bulunamaz.
İnsan birine yardım ettikçe toplumda huzur ve güven inşa edilmiş kuvvetli arkadaşlıkların temeli atılmış olur.
Biz en zor zamanında diğer insanların bizlere yardım etmesini istediğimiz gibi bizler de onlara yardım etmek konusunda tereddütte bile düşmemeliyiz. İhtiyaç duyan insanlara mutlaka yardım etmeliyiz.
