Yazar: Türkçe Öğretmeni

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Karanlığın Rengi Beyaz Dinleme Metni Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 138, 139, 140, 141, 142, 143

8. Sınıf Türkçe Kitabı Karanlığın Rengi Beyaz Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 138-139-140-141-142-143

Hazırlık Çalışmaları

1. “Her insan bir engelli adayıdır.” düşüncesine katılıyor musunuz? Açıklayınız.

Cevap : Evet katılıyorum. İnsanın her an başına ne geleceği belli olmadığı için bir kaza sonucu engelli kalmamız muhtemel bir gerçektir.

2. Engellilerin hayatını kolaylaştırmak için bireylere düşen görevler nelerdir?

Cevap : Onların hayatını kolaylaştırmak için onlar için ayrılan alanları işgal etmememiz gerekir, Yeri geldiği zaman yardımcı olmalıyız. Aynı zaman da onlara acıyor veya iğreniyor gibi bakmak yerine onunda bir insan olduğunu bilerek davranmalıyız.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : “Karanlığın Rengi Beyaz” metnini dinlerken sözcük bölümüne not aldığınız sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizi sözcüklerin sözlük anlamı ile karşılaştırınız.

Cevap :
İşkence: Aşırı gerginlik, sıkıntılı durum, azap
Yüreği ağzında beklemek: Korku ve heyecan dolu bir durumda beklemek
Denklem: İçinde yer alan bazı niceliklere ancak uygun bir değer verildiği zaman sağlanabilen eşitlik, muadele
Zafiyet: Arıklık, zayıflık

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Selim ve Kerim kardeşlerin okul yıllarında karşılaştıkları sorunlar nelerdir?

Cevap : Okuma ve yazmada zorluk yaşamışlardır.

2. Selim ve Kerim kardeşlerin fen bilgisi sınavında yaşadıkları sorun nedir?

Cevap : Sınav akşam saatlerinde olduğu için soruları okuyamamışlardır.

3. Selim ve Kerim kardeşler, lise yıllarında yaşadıkları sorunları fakülte yıllarında neden yaşamamışlardır?

Cevap : Hatalıklarına teşhis konulmuştur ve bu hastalığa karşı önlemler almışlardır.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları

4. Selim ve Kerim kardeşlerin eğitim hayatına anne ve babalarının nasıl bir katkısı olmuştur?

Cevap : Anne ve babaları hep destek olmuşlar ve onları doğru yönlendirmişlerdir.

5. Engelli bireylerin zorlukları aşıp başarıya ulaşmaları konusunda ne düşünüyorsunuz?

Cevap : Daha değerli olduğunu düşünüyorum. Çünkü engeli olmasına rağmen pes etmeyip o sorunun üstesinden gelmesi büyük bir başarıdır.

6. Okuduğunuz metinden hareketle “eğitimde fırsat eşitliği” ifadesinden ne anlıyorsunuz?

Cevap : Din, dil, ırk, cinsiyet ayrımı yapmaksızın herkesi eğitim imkanlarından faydalandırmaktır.

3. ETKİNLİK

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :
Metnin Konusu : Görme duyusundan sorun olan iki kardeşin eğitim hayatı
Metnin Ana Fikri : Engelli olmak başarıya engel değildir.

4. ETKİNLİK

a) Görselleri ve haber yazılarını inceleyiniz.

ENGELLERİ AŞANLAR

Tekerlekli Sandalye Erkek Millî Takımı 2017 Avrupa Şampiyonu

Türkiye Tekerlekli Sandalye Basketbol Erkek Millî Takımı, Avrupa Şampiyonası finalinde Büyük Britanya’yı 76-69’luk skorla yenerek şampiyon oldu.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

Ampute Futbol Millî Takımımız 2017 Avrupa Şampiyonu Oldu

Avrupa Ampute Futbol Federasyonu (EAFF) Avrupa Şampiyonası finalinde İngiltere’yi 2-1 mağlup ederek kupayı müzesine götüren Ampute Millî Takımı’nın başarısı, ülkede herkesin göğsünü kabartıyor.

Paralimpik Oyunları’nda Türkiye 9 Madalya Kazandı

2016 Rio Paralimpik Oyunları’nda Türkiye; 3 altın, 1 gümüş ve 5 bronz madalyayla genel sıralamada 34. oldu.

Şeyma Nur Emeksiz, 2016’da Avrupa Para Tekvando Şampiyonu Oldu

İstanbul Bilgi Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu Spor Yöneticiliği Bölümü öğrencilerinden Şeyma Nur
Emeksiz, 5. Avrupa Para Tekvando Şampiyonası’nda kadınlar K43 +58 kiloda altın madalya kazanarak Avrupa şampiyonu oldu. Ellerinden ortopedik engelli olan Emeksiz, Türkiye’nin 9 erkek, 3 kadın olmak üzere toplamda 12 sporcuyla yer aldığı şampiyonada başarısını dünyaya kanıtladı.

b) Bu haber yazılarından çıkardığınız sonuç nedir? Bu konuyla ilgili düşüncelerinizi anlatan bir konuşma yapınız.

Cevap :
Bazı insanlar engelli doğar ya da bazıları sonradan engelli kalır. Bu durum onların hayatını etkiler fakat başarısız olacaklarını söylemez.
Engelli insanların başarısı her zaman daha değerlidir. Çünkü o kişi engeli olmasına rağmen önüne çıkan sorunları tek tek çözüp başarının zirvesine ulaşmıştır. Bizler de başarılı olmak için çalışmamız gerekir. Bu hayatta başaramayacağımız hiçbir şey yoktur.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları

5. ETKİNLİK

a) Herhangi bir bedensel engeliniz olduğunu düşünerek bir gününüzü nasıl geçirdiğinizi anlatan hikâye edici bir metin yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koyunuz.

Cevap : Her gün sabah erkenden kalkarak okula gitmek için hazırlanmaya başlarım. Sağ kolumu kazada kaybettiğim için annem bana hazırlanırken yardımcı olmaktadır. Kahvaltımı ederek çantamı aldım. Okula yola koyuldum. Her gün bu yoldan geçerken insanların bakışları beni rahatsız ediyordu. Zamanla alışsam da yazık, daha küçük gibi cümleleri duyunca daha çok canım sıkılıyordu. Bu insanları da geçip okula geldim ve sınıfıma geçtim. En sevdiğim arkadaşım Betül de gelmişti. Kazadan önce sağ alimi kullanarak yazdığım için sol elimle yazı yazmak zor imkansız gibi birşeydi. Her gün öğretmenlerim bana bu konuda yardımcı olmaya çalışıyorlardı. Aynı zamanda Betül’de bana bu konuda çok yardımcı oluyordu. Dersler geçti ve eve gitme vakti gelmişti. Öğretmenim evde daha iyi çalışıp sol elimi daha iyi kullanmam gerektiğini söyledi. Eve geçince çalışmalar yaptım her gün ki gibi bugün daha iyi yazdım.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları

b) Yazma etkinliği ile ilgili performansınızı formdaki maddelere göre değerlendiriniz.

Cevap : Bu formu kendiniz doldurmanız gerekmektedir.

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümlelerde verilen ögelerden hangileri bulunmaktadır? Bulunan ögeleri ilgili bölüme yazınız.

Cevap :

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. Tema Birey ve Toplum Tema Sonu Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları Sayfa 146, 147

8. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Tema Birey ve Toplum Tema Sonu Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 146-147

MUTSUZ, YALNIZ, YAPAYAYALNIZ

Önümde yürüyor, sırtını görüyorum. Ama o kimseyi görmüyor. Biriyle göz göze gelecek diye ödü patlıyor sanki. Bizim kapının yanında görevli güvenlik elemanları var. Gençler… Bizim için orada duruyorlar gün boyu… Her sabah, “Günaydın!” derim hepsine ayrı ayrı. Aslında onlara değil, kendimedir bu… Gözlerinin içine bakarak “Günaydın!” dediniz mi o gençler çok daha sıcak kucaklarlar sizi… Öyle bir “Günaydın!” derler ki size, gününüz o saat aydınlanmaya başlar. İçerde gene sizi karşılayan gençler var. Görevli… Birer selamlaşma da onlara… Düşünebiliyor musunuz? Daha ilk adımda, en az beş “Günaydın!” dileği almak… Ve asansörün önü… Orada bekleyenler… Onlarla selamlaşma…

Herhangi bir iş yerinin girişinde durun ve seyredin. Bir yığın “Yalnızlık Mahkûmu” gelir, girer içeri. Herkese küs. Hayata küs. İnsana küs. Kendine küs. Kahırla başlar güne. Kahırla devam eder. Kahırla bitirir. Büyük olasılıkla evine de böyle girer. Komşuları ile selamlaşmadan… Ailesi ile gülümseşmeden…

Bir deneyin dostlarım… Bir deneyin… Sabah sabah karşılaştıklarınızla merhabalaşmayı deneyin… “Günaydın!” deyin. Onlar da size desinler. Gülümseyin insanlara. Onlar da size gülümsesinler. Gününüzün nasıl aydınlanmaya başladığını hissedeceksiniz. Hayatın size gülümsemeye başladığını göreceksiniz. Kahrolası yalnızlığınız sizi terk edecek. O birkaç “Günaydın!”, o birkaç gülümseme, yepyeni ama bambaşka ama nasıl güzel bir hayatın ilk adımları olacak. Deneyin. Bir sabah deneyin, ne olur!
Hıncal ULUÇ (Kısaltılmıştır.)

(İlk dört soruyu metne göre cevaplayınız.)

1. Yazar, güne başlarken selamlaşmanın kişiye neler kazandıracağını düşünüyor?

Cevap : Günü aydınlatacağını söylemektedir.

2. Yazarın okuyuculara önerileri nelerdir?

Cevap : İnsanlar ile merhabalaşmalı onlara günaydın diyerek gülümsememiz gerektiğini söylemektedir.

3. Yazar, “Yalnızlık Mahkûmu” olanları nasıl betimlemiştir? Çevrenizde bu betimlemeyle nitelendirebileceğiniz kişiler var mı? Açıklayınız.

Cevap :  ”Herkese küs. Hayata küs. İnsana küs. Kendine küs. Kahırla başlar güne. Kahırla devam eder. Kahırla bitirir. Büyük olasılıkla evine de böyle girer. Komşuları ile selamlaşmadan… Ailesi ile gülümseşmeden..” şeklinde betimlemiştir.

4. Okuduğunuz metinden nasıl bir sonuç çıkarıyorsunuz?

Cevap : Gülümseyerek insanlara ışık olup onların da mutlu olmasını sağlayabileceğimizi anladım.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları

5. Koyu yazılan sözcük ya da sözcük gruplarının cümlenin hangi ögesi olduğunu bulunuz. Uygun kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap :

6. Aşağıdakilerin hangisinde yer alan deyim kullanıldığı cümleye uygun değildir?

A) Genç gazeteci girdiği hiçbir işte dikiş tutturamadı.
B) Mahalledekiler kendi derdine düşünce kimseyle ilgilenmediler.
C) İyi niyetli olduğundan burnundan kıl aldırmıyor.
D) Kaç yaşına geldi hâlâ bir baltaya sap olamadı.

7. (I) Şehrin kalesini kimin yaptığı belli değildir. (II) Kalenin temelinin yalçın kaya üzerine kurulması akıllıca bir harekettir. (III) Şekli kareden uzuncadır. (IV) Uzuncası doğudan batıya olan yönüdür. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi kişisel düşünce içermektedir?

A) I B) II C) III D) IV

8. Kişinin değerini, kadir ve kıymetini en iyi bilenler; bu işle ilgili kimseler ile kendi çevresinde bulunanlardır. Bir insanı ve onun yaptıklarını yakın çevresi takdir eder.Yukarıdaki açıklamayı aşağıdaki atasözlerinden hangisi karşılamaktadır?

A) Keskin sirke küpüne zarar.
B) Gençliğin kıymeti ihtiyarlıkta bilinir.
C) İş insanın aynasıdır.
D) Taş yerinde ağırdır.

9. “Kendine özgü bakışı, duruşu vardı Hasan dayının. Mimikleriyle, bakışlarıyla konuşan, suskun bir adamdı. Bilge mi desem yoksa mecnun mu bilemedim. İlginç fiziksel görünüşü, eğik yürüyüşü, gizemli ve sürekli yalnız geçen yaşamı dikkatimi çekerdi hep. Yalnız yaşardı dağlarda. Uzun yüzünden aşağı çaprazlama inen kocaman burnu, keskin gözleri, her daim kirli ve yırtık elbisesiyle karşımıza çıkan bu adamdan çekinir, ürkerdik.”

Dursun Ali SAZKAYA

Yukarıdaki paragrafta hangi anlatım biçimi kullanılmıştır?

A) Tartışmacı anlatım
B) Öyküleyici anlatım
C) Betimleyici anlatım
D) Açıklayıcı anlatım

10. “Dün gece apartman sakinleri sokakta buldukları köpeği doyurdular.” Bu cümlenin ögeleri aşağıdakilerin hangisinde doğru sıralanmıştır?

A) Zarf Tamlayıcısı / Özne / Belirtili Nesne / Yüklem
B) Yer Tamlayıcısı / Özne / Belirtili Nesne / Yüklem
C) Zarf Tamlayıcısı / Belirtili Nesne / Özne / Yüklem
D) Yer Tamlayıcısı / Belirtisiz Nesne / Özne / Yüklem

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kedi ile Fare Dinleme Metni Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35, 36, 37, 38, 39

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kedi ile Fare Dinleme Metni Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 34-35-36-37-38-39

Hazırlık Çalışmaları

1. Dostlarınızın hangi özelliklere sahip olmalarını istersiniz?

Cevap : Dostlarımın her zaman dürüst, cana yakın ve doğru bir insan olmasını isterim.

2. Zor durumda kalan birine yardım ettiniz mi? Anlatınız.

Cevap : Evet yardım ettim. Sınava girdiğim gün benle beraber çıkan bir kızın ailesi orada değildi. Bilmediği bir yerde tek başına beklemekten korktu bende ona telefonumu verip ailesini aramasını söyledim. Oda arayıp ailesini çağırdı. Ailesi gelene kadar onla beraber bekledim.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Anlamı verilen sözcük ve sözcük gruplarını bulunuz. Boşluklara uygun harfleri yerleştiriniz. Bu sözcük ve sözcük gruplarını anlamına uygun cümlelerde kullanınız.

1.  Yenilgi.
Cevap : HEZİMET
Cümlem: Okulda yaptığımız voleybol maçında hezimete uğradık.

2. Çevresinde olup bitenlerin farkına varmayan, sezmeyen (kimse), gözü bağlı, bilgisiz, aymaz.
Cevap : GAFİL
Cümlem: Bu olayda beni gafil avladınız.

3. Sıçrayarak yakın bir yere doğru koşmak.
Cevap : SEĞİRTMEK
Cümlem: Babasının geldiğini görünce seğirtti.

4.Çırpınmak, tepinmek, kımıldanmak.
Cevap : DEBELENMEK
Cümlem: İstediği olmayınca yere yatıp debelendi.

5.Bir şeyden veya bir kimseden yana olma, aleyh karşıtı.
Cevap : LEH
Cümlem: Bu olayda yapılanlar bizim lehimizde gerçekleşti.

6. Vücutta görülen gevşeklik, ağırlık, tembellik
Cevap : REHAVET
Cümlem: Eve gelince bir rehavet oldum.

7. Birdenbire ortaya çıkan tehlikeli durum.
Cevap : BADİRE
Cümlem: Başlarından büyük badire geçti.

8. Alayı andıran, alaya benzeyen, alay gibi, alayımsı.
Cevap : ALAYSI
Cümlem: Alaysı bir tavırla benle konuştu.

9. İnanç ve düşüncesini değiştiren, sözüne güvenilmeyen, caygın, kaypak (kimse).
Cevap : DÖNEK
Cümlem: Babası dedi diye takım konusunda döneklik yaptı.

10. Bir anlaşma, sözleşme veya isteğin yerine getirilmesini sağlamak için bir kimseyi alıkoymak.
Cevap :REHİN ALMAK
Cümlem: İstediklerini yaptırmak için bir vatandaşı rehin aldı.

11. Bir duyguyu bir düşünceyi aşılamak.
Cevap : TELKİN ETMEK
Cümlem: Ona ders konusunda telkin ettim.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları

2. ETKİNLİK

“Kedi ile Fare” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Dinlediğiniz metinde kedinin başına nasıl bir olay gelmiştir? Açıklayınız.

Cevap : kedi avcının kurduğu tuzağa düşmüştür.

2. Fare, içinde bulunduğu sıkıntılı duruma nasıl bir çözüm bulmuştur? Farenin bu tavrına örnek bir atasözü söyleyiniz.

Cevap : Kediden yardım isteyerek çözüm bulmuştur. Buna uygun atasözü de denize düşen yılana sarılır.

3. “Çarçabuk dostluklar güven telkin etmez.” sözünden ne anlıyorsunuz? Siz bu görüşe katılıyor musunuz?

Cevap : Dostluklar güven üzerine kurulur ve zamanla oluşan bir bağdır. Kısa sürede edinilen dostluktan hiçbir güven gelmez.

4. Sizce fare ve kedi, toplumdaki hangi kişilik özelliğine sahip insanları temsil etmektedirler?

Cevap : Çıkar amaçlı birbirleri ile konuşan kişileri temsil etmektedir.

5. Dinlediğiniz metinde olay nasıl sonuçlanmıştır? Bu sonuç hakkında ne düşünüyorsunuz?

Cevap : Fareyi tuzaktan kurtaran kedi dost olmak ister. fakat fare çıkar üzerine kurulan dostlukların eski düşmanlığı unutturmayacağını söyleyerek teklifi geri çevirir.

3. ETKİNLİK

Soru : “Kedi ile Fare” metninin konusunu ve ana fikrini bulunuz.

“Kedi ile Fare” Metnin Konu: Dostluk ve güven
“Kedi ile Fare” Metnin  Ana Fikir: Çıkar amaçlı kurulan dostluklar uzun süre devam edemez.

4. ETKİNLİK

Soru : “Kedi ile Fare” metnini özetleyiniz.

Cevap : Kedi avcının kurduğu tuzağa düşer. Fare buna sevinir fakat arakasında bulunan gelincik ve tepesinde bir baykuş vardır. Baykuş fareyi fark eder. Fare bu durumdan kurtulmak için kediden yardım ister. kedi kabul eder. Fare kediyi tuzaktan kurtarır. Bunu gören Baykuş ve gelincik  umutlarını kaybedip giderler. Kedi fareye dostluk teklif eder. fare ise çıkar ilişkisi üzerine kurulan dostluğun geçmişte olan düşmanlığı unutturmayacağını söyleyerek teklifini reddeder.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda La Fontaine’nin (La Fonten) “Aslan ile Fare” fablının farklı çevirileri verilmiştir. Metinleri okuyunuz. Okuduğunuz iki farklı çeviriyi karşılaştırınız. (Kahramanlar, konu, biçim, anlatıcı…)

Kahramanlar: Her iki metnin de kahramanı aslan ve faredir.
Konu: Her iki metnin de konusu farenin kendisine iyiliği dokunan aslanı düştüğü tuzaktan kurtarmasıdır.
Biçim: Birinci metnin biçimi düz yazı, ikinci metnin biçimi şiirdir.
Anlatıcı: Her iki metnin de anlatıcısı üçüncü şahıstır.
Ana Fikir: Her iki metnin de ana fikri “İyilik yapan, iyilik bulur.”

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları

6. ETKİNLİK

a) Araştırdığınız fabl örneklerinden en beğendiğinizi aşağıdaki maddelere dikkat ederek anlatınız.

Cevap : 2 Maymun; “Ormanın birinde 2 maymun arkadaş varmış. Biri temizmiş, düzenli olarak bitlerini ayıklarmış. Diğeri ise tembel ve pislik içinde yaşarmış. Bir gün temiz maymun haşır haşır kaşınma sesi duymuş. Gidip bakmış, bir de ne görsün bizim pis maymun acı çeker gibi kaşınıyor. Temiz maymundan yardım dileniyormuş. Temiz maymun da ona yardım etmiş ve onu bir güzel temizlemiş. Sonra da demiş ki “Bak bitlerin seni ne hale düşürdü küçücük bit deyip geçme sonra başına işler açabilir.”

b) Arkadaşınızın sözlü sunum performansını aşağıdaki formda verilen maddelere göre değerlendiriniz.

Cevap :

7. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki değerler ağacından istediğiniz bir değeri seçiniz.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

b) Seçtiğiniz değerle ilgili öyküleyici bir metin yazınız. Aşağıdaki yazı taslağını doldurup yazınıza uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Cevap :
Yazının Konusu: Mutluluk
Yazının Ana Fikri: Mutlu olmak için iyimser olmak gerekir.
Serim Bölümü: mutluluk nedir
Düğüm Bölümü: Mutlu olmak için insan ne yapmalıdır.
Çözüm Bölümü: Mutluluk hepimiz için önemlidir.

MUTLULUĞUN SIRRI

Mutluluk sevgiden doğan bir duygudur. Mutlu insan güler, pozitif düşünür.
İnsan mutlu olmak için ilk olarak kötü düşüncelerinden uzak durmalıdır. Olayları kötü tarafından bakarak kendini üzmemeli her zaman iyi düşünüp daha çok çabalamalıdır. Mutlu olmak için de emek etmemiz gerekir. Kolay bir şekilde hiçbir insan mutlu olamaz. Bir aile ile mutluluk bir arkadaş ile mutluluk bile emeklerin ardından oluşan bir bağdan doğan duygudur.
Mutluluk tüm insanlar için önemlidir. Her zaman huzurlu bir ortam, kimsenin kötü söz ve davranışlarda bulunmadığı bir ortam bütün insanları mutlu eder. Huzuru bulmalarını sağlar.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İnsanla Güzel Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33

8. Sınıf Türkçe Kitabı İnsanla Güzel Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 28-29-30-31-32-33

Hazırlık Çalışmaları

1. Karşımızdaki kişilerle sorun yaşamamak için nasıl davranmalıyız?

Cevap : Her zaman doğru ve dürüst olmamız gerekir. Karşımızdaki insanı küçük düşürecek davranış ve sözlerden kaçınmamız gerekir. Bu sayede sorun yaşamamış oluruz.

2. “Doğa, insan için yaratılmıştır. Doğa insanın varlığıyla güzelleşir, canlanır, anlam kazanır.” görüşüne katılıyor musunuz? Anlatınız.

Cevap : Katıldığım yönleri de var katılmadığım yönleri de. Doğanın en önemli varlığı insanlardır. Diğer canlılar insanların yemesi, kullanabilmesi için yaratılmıştır. Bizler bu dünyaya iyi bakıp güzelleştirebiliriz. Katılmadığım yönü bizlerin diye düşünüp diğer canlılara zarar vermemiz hoş davranışlar değildir.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Şiirde geçen anlamını bilmediğiniz sözcükleri yazınız. Bu sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizi sözcüklerin sözlük anlamı ile karşılaştırınız.

Gövermek Sözlük Anlamı: Yeşermek
Yokuş Sözlük Anlamı: Aşağıdan yukarıya gittikçe yükselen eğimli yer, iniş karşıtı

2. ETKİNLİK

İnsanla Güzel” şiirinden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Şaire göre doğadaki her şeyi güzel kılan nedir?

Cevap :Her şeyi güzel kılan insandır.

2. Şaire göre insan olmazsa dal uçlarında göveren bahar, tarlalardaki başak neye benzer?

Cevap : Sevimsiz bir resime benzer.

3. Şair üçüncü kıtada insanlara sunulan hangi nimetlerden söz ediyor?

Cevap : Bereketli yağmurlar, mavi bulutlar, dalında yemişler.

4. “Sabahlar sizinle aydınlık…” sözünden ne anlıyorsunuz?

Cevap : Sabahların aydınlığı insandan dolayı olduğu anlatmak istemiştir. İnsanlar sabahları güzel kılıyor.

5. Şair, son kıtada nelerden yakınıyor?

Cevap :Savaşlar, kin ve öfke yüzünden doğadaki var olan güzelliklerin yerine kötülüklerin yeri olmasını anlayamamaktadır.

6. Bu güzel dünyayı, dostlukları ve sevgileri yaşayabilmek için insanlar nasıl davranmalıdır?

Cevap : Birbirlerine karşı her zaman saygı ve sevgi çerçevesi içinde olmalıdırlar. Kimse kimseye kötü söz ve davranışlarda bulunmamalıdır. Bu sayede dünya güzel, huzurlu bir yer olur.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları

3. ETKİNLİK

Soru : “İnsanla Güzel” şiirinin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

“İnsanla Güzel” Şiirinin Konu : Doğa ve insan
“İnsanla Güzel” Şiirinin Ana Duygu : Doğa ve insan sevgisi

4. ETKİNLİK

Soru : Şiirde geçen söz sanatlarını ve söz sanatlarının geçtiği dizeleri bularak noktalı yerlere yazınız.

Söz Sanatı: Kişileştirme
“Sizinle bölüşür sevinci kuşlar.”
Söz Sanatı: Kişileştirme
Bulduğunuz dize:
“Mavi rüzgârların koştuğu sokak”
Söz Sanatı: Benzetme
“İnsansız olursa sevimsiz resim gibi
Dal uçlarında göveren bahar,
Tarlada boy veren o altın başak.”

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : Dizelerdeki söz sanatlarını karşılarına yazınız.

(benzetme-abartma-kişileştirme-konuşturma-karşıtlık)

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki metinde geçen sıfat-fiilleri (ortaçları) bulunuz. Sıfat-fiilin aldığı eki örnekteki gibi gösteriniz.

Zülal’in baktığı resimler, unutulmaz güzel günlerden hatıraydı. Tozlanmış rafların içindeki albümü, çok özlediği arkadaşları Sena ve Elif hediye etmişti. O, resimlerdeki gibi değildi artık; ağarmış saçları, buruşmuş yüzü, akıp giden zamanı ona hissettirmişti. Değişmeyen bir tek şey vardı: O da güler yüzü.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

7. ETKİNLİK

“Kurabiye Hırsızı” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. “Kurabiye Hırsızı” metninde yaşanan sorun nedir? Yazınız.

Cevap : Havaalanında bekleyen bir kadının yanında oturan adamın kurabiye yediğini görmüştür. Kendi kurabiyelerini yediğini zannedip adama kızmıştır. Paylaşmanın olmadığı bir yerde huzur ve anlaşmazlıkların olacağını göstermektedir.

2. Siz olsaydınız bu soruna nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz? Yazınız.

Cevap : Kadınla konuşup kendime ait olduğunu söylerdim. Aynı zamanda davranışının yanlış olduğunu ve bu durumu bu kadar büyütmek yerine paylaşımcı biri olması gerektiğini söylerdim.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki dörtlükten hareketle bilgilendirici bir metin yazınız.

(…)
Sımsıcak dostluklar sevgiler varken
Savaşlar kinler öfkeler neden
Bırakıp gideceğiz bir gün
Dünya bu kadar güzelken

Cevap :  Dünya güzelliklerle dolu bir yerdir. İnsanlar burayı güzelleştirebilecek bir canlıdır. Bu dünyanın güzelliklerinden faydalanmak yerine savaşlar, sömürge, ezme, ayrımcılık ön plandadır. İnsanların birbirlerine karşı olan kini ve öfkesi her geçen gün artmakta ve bu dünyaya daha çok zarar vermektedir. Bunun önüne geçmemiz ve bir dur dememiz gerekir. Bu güzellikleri kötülük uğruna yok etmek yerine güzelliklere güzellik katmamız gerekir.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kaşağı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

8. Sınıf Türkçe Kitabı Kaşağı Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 20-23-24-25-26-27

Hazırlık Çalışmaları

1. Hangi hayvanın bakımını üstlenmek isterdiniz? Neden?

Cevap : ben bir köpeğin bakımını üstlenmek isterdim. Çünkü köpekler çok sadık bir hayvandır. Aynı zaman da iyi bir dosttur. Bundan dolayı bir köpeğim olsun isterdim.

2.“Dürüst olduğun için kaybedebilirsin ama yalan söyleyip utanmaktan iyidir.’’ Charles Bukowski (Çarlz Bukovski) sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap :Dürüst insan hayatta bazen kaybedebilir. Ama yalan söylemek o yalan ortaya çıktığı zaman hem bizi utandırır hem de yine kaybetmemize neden olur.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Anlamları verilen sözcükleri bularak numaralandırılmış yerlere yazınız.

1. Evlerde oda kapılarının açıldığı genişçe yer, hol.
Cevap : SOFA

2. Kapatılmış, hapsedilmiş kimse.
Cevap :MAHPUS

3. Hayvanları tımar etmek için kullanılan, sacdan, dişli araç.
Cevap :KAŞAĞI

4. Bakır, nikel ve çinkodan oluşan gümüş görünüşünde bir alaşım.
Cevap :FAKFON

5. Hayvanların su içtikleri taş veya ağaçtan oyma kap.
Cevap : YALAK

6. Bir yapının veya yapı grubunun ortasında kalan üstü açık, duvarla çevrili alan, hayat.
Cevap :AVLU

7. Binek hayvanlarının sırtına konulan, oturmaya yarayan nesne.
Cevap : EYER

8. Hüzünlü.
Cevap : HAZİN

9. Söğütgillerden, sulak yerlerde yetişen, yaprakları almaşık ve alt yüzleri havla örtülü büyük bir ağaç.
Cevap : SÖĞÜT

10. At bakıcısı.
Cevap : SEYİS

11. Memeli hayvanlarda bel ile kuyruk arasındaki dolgun ve yuvarlakça bölüm.
Cevap : SAĞRI

2. ETKİNLİK

“Kaşağı” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Hasan ve ağabeyi neler yapmaktan hoşlanmaktadır?

Cevap : Atlar ile uğraşmayı çok severler. Onların üstüne binmeyi, onları suya götürmek çok hoşlarına gider.

2. Hasan’ın ağabeyi, çok keskin ve sivri dişli kaşağıyı düzeltmek için ne yapmıştır?

Cevap :Duvarın taşlarına sürtmüştür.

3. Ağabeyi Hasan’a nasıl bir suç atmıştır? Ağabeyinin davranışını doğru buluyor musunuz?

Cevap : Sinirlenip kaşağıyı kırmış ve yalağın içine atmıştır. Babası görünce de Onu kardeşinin kırdığını söylemiştir. Bence çok yanlış bir davranıştır. Doğru söylemesi gerekmektedir.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

4. Hasan’ın ağabeyi neyi itiraf etmek istemiştir? Bunu hangi duygu ağır bastığı için yapmış olabilir?

Cevap : Pişmanlık ve suçluluk duygusu ağır bastığı için kaşağıyı kendisinin kırdığını ve babasına korkusundan dolayı yalan söylediğini itiraf etmek istemiştir.

5. Hasan, hangi hastalığa yakalanmıştır? Yakalandığı hastalıktan kurtulabiliyor mu?

Cevap : kurtuluşu zor olan Kuşpalazı hastalığına yakalanmıştır.

6. Metnin ana fikrini yazınız.

Cevap : Hayatımızda ne olacağı belli değildir. Bundan dolayı her zaman doğru ve dürüst olmamız gerekmektedir.

7. Ana fikre uygun bir atasözü yazınız.

Cevap : Son pişmanlık fayda etmez

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.

Cevap :
Olay: Kaşağının kırılması sonucunda Ağabeyin suçu kardeşine atması, Hasan’ın hastalanması, kardeşi hasta olduktan sonra pişman olup suçunu itiraf etmek istemesi fakat bunun için geç kalması.
Yer: Çiftlik, Ev, Ahır.
Zaman: Geçmiş zaman
Kahramanlar: Hasan, Hasan’ın kardeşi, Dadaruh, Pervin, Hasan’ın babası ve annesi.
Anlatıcı: 1. kişi

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Öğretmeninizin izleteceği “Kaşağı” adlı tiyatro ile okuduğunuz metni (kahramanlar, mekân, zaman, olay örgüsü yönünden) karşılaştırınız.

Cevap :
Benzerlikler: Kahramanlar, Olay, zaman, mekan
Farklılıklar: Anlatıcı, olayların oluş şekli..

5. ETKİNLİK

Soru : Cümlelerdeki anlam ilişkilerine göre boşluklara uygun harfleri yerleştiriniz.

(A)Amaç-Sonuç Cümlesi-B)Neden-Sonuç Cümlesi-C)Koşul-Sonuç Cümlesi)

• B)Neden-Sonuç Cümlesi 1. Annem İstanbul’a gittiği için Dadaruh’un yanından hiç ayrılmıyorduk.
• A)Amaç-Sonuç Cümlesi 2. Kaşağıyı aramak için penceresiz, küçük bir odaya girdim.
• C)Koşul-Sonuç Cümlesi 3. Babama söylersem Hasan da duyacak, belki beni bağışlayacaktı.
• B)Neden-Sonuç Cümlesi 4. Boyum atın karnına varmadığı için tımar işlerini beceremiyordum.
• A)Amaç-Sonuç Cümlesi 5. Kaşağıyı benim kırdığımı söylemek için babamın yanına gitmek istedim.
• C)Koşul-Sonuç Cümlesi 6. Doğruyu söylersen bir insan iftiradan kurtulacak.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen isim-fiilleri (mastarları) bulunuz. İsim-fiillerin aldığı eki örnekteki gibi gösteriniz.

Öfkemi sanki kaşağıdan çıkarmak istedim. -mak
Yemliklere ot doldurmak, ahırı süpürmek, gübreleri kaldırmak hoşumuza gidiyordu.
Dadaruh’un kullanmaya kıyamadığı bu güzel kaşağıyı ezdim.
Hasan, yediği tokat aklına geldikçe ağlamaya başlar.
Ben, içimdeki zehirden azabı boşaltmak için acele ediyordum.
Hasan’ın hasta oluşu gözümden gitmiyordu.
Babamın dışarıya çıkmasını bekliyorlardı.

7. ETKİNLİK

Soru : Ömer Seyfettin’e ait kitapların kapaklarını inceleyiniz. Ömer Seyfettin’in okuduğunuz bir hikâyesini arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap : Ben Ömer Seyfettin’in Diyet adlı hikayesini okudum. Koca Ali isminde bir demir ustası vardır. Yaptığı kılıç ve namlular ile herkes tarafından bilinmektedir. Hiç kimseye boyun eğmeden çalışan Koca Ali babasını kaybedince amcasının yanına yerleşir. Orada da kalamayan Ali bir demircinin yanında çalışmaya başlar. Bir gün gece camiye giden Koca Ali gece eve dönerken bekçiler tarafından yasak var diye uyarılır. Evine gelen koca Ali evinin kapısının aralık olduğunu görür ama değerli bir şeyi olmadığı için önemsemez. Sabah olunca kapısını bekçiler çalar ve evi aramaya başlar. Yerde kan lekesi ve yeni yüzülmüş bir deri vardı, kahramanımız ne olduğunu bile anlamamıştı. Oysa dün gece hırsızlık olmuş bir adamın koyununu çalınıp kesmişler ve paralarını da almışlardı. O çalınan kesede Koca Ali’nin dükkanını önünde bulunmuştu. Kolunun kesilme cezasına çarptırılan Koca Ali durumu kabul etmek istemedi. Bunun üzerine Hacı kasap Koca Ali ömür boyu ona hizmet etsin diye diyetini ödemeyi kabul etti. Mecbur Koca Ali’de bunu kabul etti. Hacı kasap sürekli Koca Ali’nin başına kalkamaya başlamıştı. Buna dayanamayan Koca Ali  elindeki satır ile kolunu kesip yaşlı kasabın önüne attı. Ona al diyetini ödediğin kolu diyerek uzaklaşıp gitti. O günden bu güne kimse öğrenemedi nereye gittiğini.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : “Kaşağı” metninin ana fikrinden yola çıkarak bir hikâye yazınız. Hikâyenize uygun bir başlık koyunuz.

Cevap : KARDEŞLER ARASI
Bir gün kardeşimle beraber bahçede oyun oynuyorduk. Anne ve babam da bahçe işlerini yapıyorlardı. Kardeşim bisiklet sürmek istedi. Bende bisikleti alarak ilk ben sürmek istedim. Bisikleti biraz sürdükten sonra yolun kenarına bıraktım arkadaşlarımla oynamak için sonra bisiklet kayboldu. Babam bisikleti sorunca kardeşimin sürdüğünü ona sormasını söyledim. O da ben yapmadım dedi ama babam çok kızdı. Kardeşim çok ağladı. Onu ağlarken görünce çok üzüldüm. Babama gerçeği söyledim. Babam da dürüst olmadığı için bana çok kızdı.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İyimserlik ve Kötümserlik Üzerine Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

8. Sınıf Türkçe Kitabı İyimserlik ve Kötümserlik Üzerine Metni Etkinlik Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-14-15-16-17-18-19

Hazırlık Çalışmaları

1. “İyimser insan her felakette bir fırsat, kötümser insan da her fırsatta bir felaket görür.” düşüncesine katılıyor musunuz? Neden?

Cevap : Evet katılıyorum. İyi düşünen ve  her zaman iyi olan insan iyiliklerle karşılaşır. Her zaman kötü düşünen ve kötülük olan insan da kötülüklerle karşılaşır.

2. İyimserlik ve kötümserlik kavramlarıyla ilgili ne düşünüyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap : İyimserlik yaşadığımız kötü şeylere bile olumlu yönden bakmaktır. Kötümserlik ise her zaman bir olaya karşı kötü düşünceler üretmektir.

Soru : Yaşamda, kötümserlere mi yoksa iyimserlere mi daha çok gereksinim duyarız?

Cevap : İyimser kişilere daha çok gerek duyarız. Çünkü kötümser insan hep bir olumsuzluk gösterdiği için bizi üzer ve yaşamdan soğutur. bundan dolayı iyimserlik bizim için ön plandadır.

Soru : Biz de kimi durumlarda iyimser, kimi durumlarda koşullar gereği kötümser rollerini ister istemez benimseyip oynamaz mıyız?

Cevap : Yaşadığımız durumlara göre iyimserlik ve bazen de kötümserlik gösterebiliriz. Bunu istemeyerek de yapabiliriz. Ama bu rollere bürünürüz.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Metinde geçen anlamını bilmediğiniz sözcükleri yazınız. Bu sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizi sözcüklerin sözlük anlamı ile karşılaştırınız.

Öbek Kelimesi : Birbirine benzer veya aynı cinsten olan şeylerin oluşturduğu bütün, takım, küme
Romantik Kelimesi : Davranışlarında duygu ve coşkunun aşırı ölçüde etkisi bulunan
Güdü Kelimesi : Bilinçli veya bilinçsiz olarak davranışı doğuran, sürekliliğini sağlayan ve ona yön veren herhangi bir güç

2. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki deyimlerin anlamlarını bulunuz. Deyimleri birer cümlede kullanınız.

Göze almak
Deyim Anlamı : Gelebilecek olan tehlikeleri ve riskleri kabullenmek
Deyimle ilgili Cümle : Tatile giderken her şeyi göze alıp yola çıktım.

Batağa saplanmak
Deyim Anlamı : İçinden çıkılması zor bir duruma düşmek
Deyimle ilgili Cümle : Sınavdan geçemeyince batağa saplanmış gibi hissettim.

Göz ardı etmek
Deyim Anlamı : Gereken önlemleri, uyarıları dikkat almamak, umursamamak
Deyimle ilgili Cümle : Annemin dışarı çıkma demesini göz ardı ettim.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

3. ETKİNLİK

“İyimserlik ve Kötümserlik Üzerine” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. İnsanları iyimser ya da kötümser yapan sebepler nelerdir?

Cevap : İnsanları iyimser ve kötümser yapan sebepleri yaşam biçimleri, bakış açılarıdır. Yaşadıkları olaylara karşı tutumlarıdır.

2. Yazara göre kötümserlere mi iyimserlere mi ihtiyaç duyarız? Neden?

Cevap : Yazara göre hem kötümserlere hem de iyimserlere ihtiyaç duyarız. Kötümserler bizlere olayın en kötü sonucunu iyimserler ise pozitif yani iyi yönünü gösterirler.

3. İyimserler hangi özelliklere sahiptir? Açıklayınız.

Cevap : İyimserler her zaman iyi düşünen, geleceğe dair olumlu tasarımları olan, duyarşı bir yapıları vardır.

4. “İyimser uçak yapar, kötümser ise paraşüt.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap : İyimser bir insan en iyi ihtimali düşünüp ona göre çalışır. Kötümser insan ise kötü yanlarını düşünüp çalışmasını az tutar.

5. Yaşamda iyimserlerle kötümserlerin oranını neler etkiler?

Cevap : Ülkenin durumuna göre oranları belirler. Ülkenin durumu, gelişmişlik düzeyi ne kadar iyiyse iyimser insan fazla olur.

6. Aile bireylerinizi iyimserlik ve kötümserlik açısından değerlendiriniz.

Cevap : Benim aile bireylerim olaylara hep iyi yanından bakmaya çalışırlar. Kötü düşünmek yerine iyi olanı düşünüp çok çalışmaya çalışırlar.

4. ETKİNLİK

a) Aşağıda ‘‘İyimserlik ve Kötümserlik Üzerine’’ metninin türü ile ilgili bilgiler verilmiştir. Bilgilerden metne uygun olanların başına ‘‘D’’, metne uygun olmayanların başına ‘‘Y’’ yazınız.

• ( Doğru ) Yazar, kişisel görüş ve düşüncelerini anlatmıştır.
• ( Yanlış ) Yazar, kahramanlarını genellikle hayvanlardan seçmiştir.
• ( Doğru ) Öğretici bir metindir.
• ( Yanlış ) Metin serim, düğüm, çözüm bölümlerinden oluşmuştur.
• ( Doğru ) Yazar düşüncelerini kanıtlama (sayısal verilerden yararlanma, tanık gösterme…) yoluna gitmiştir.
• ( Doğru ) Sade, anlaşılır bir dil kullanılmıştır.

b) Okuduğunuz metnin türü:

Cevap : Okuduğunuz metnin türü Deneme’dir.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini yazınız.

Metnin Konusu: İyimserlik ve kötümserlik
Metnin Ana Fikri: Birey, kendi içindeki iyimserlikle kötümserliği dengelemesini bilmelidir.
Metnin Yardımcı Fikirleri:

1. İyimserlik de kötümserlik de risk barındırır.
2. Bir insan kesin olarak iyimser veya kötümser olamaz, duruma göre değişir.
3. İyimserler iyi insanlar olarak görülür fakat kötümserliğin insanlara katkıları daha büyüktür.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerden öznel olanların sonuna “Ö”, nesnel olanların sonuna “N” yazınız.

• ( Özenel ) Sadece kötümserlerden oluşan bir toplum çekilir olmaz.
• ( Nesnel )Yazarın son kitabı iki yüz sayfadan oluşuyor.
• ( Özenel ) İyimserlik, topluma yaşama sevinci verir.
• ( Nesnel )Toplumumuza iyimserler de kötümserler de katkıda bulunurlar.
• ( Nesnel )Okuduğunuz metnin konusu iyimserlik ve kötümserliktir.
• ( Özenel ) İyimser olmak da kötümser olmak da uygarlık gereğidir.
• ( Nesnel )“Yaşamın İçinde Yolculuk” kitabını Yusuf Çotuksöken yazmıştır.
• ( Özenel ) İçimizin bir başka güzelliği de iyimserliktir.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Kan vererek hayat kurtarmanın önemini vurgulayan bir konuşma yapınız.

Cevap : Kan vererek birçok insanın hayatını kurtarabiliriz. Aynı zaman da kan vermek insan vücuduna da iyi gelmektedir. Kan vermek bizlerin sağlığını kötü ekilemez. Eğer bir rahatsızlığımız varsa bu aşamada öğrenme ihtimalimiz de olabilir. İyi yanlarını düşünüp kan vermemiz gerekir. Bundan dolayı kan vermeye önem vermeliyiz.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

8. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlelerde koyu yazılan sözcüklerden hangisinin çekimli eylem olduğunu gerekçesiyle açıklayınız.

• Kuzey, babasıyla derede balık tutuyordu.
• Balık tutmak Kuzey’i çok mutlu ediyordu.
• Kuzey balık tutunca çok seviniyordu.
•  Kuzey tuttuğu balıkları kovaya koyuyordu.

Cevap : İlk cümledeki sözcük fiildir. Diğerleri ise fiil veya isim değildir; fiilimsidir.

b) Aşağıdaki cümlelerde fiil kökünden türediği hâlde fiil özelliği taşımayan sözcüklerin altlarını çiziniz.

İnsanlar, genelde “iyimserler” ve “kötümserler” olarak ikiye ayrılır.
Kör iyimserliğin yol ve araçlarını kullanmaya kalkmazlar.
Uçlarda dolaşan iyimserlik tehlikelidir.
Zorluklardan çıkarılabilecek dersler için iyimser düşünmeye gereksinimimiz vardır.
Önemli olan bardakta su bulunduğunu kabul ederek onu boşa harcamamaktır.
Birey, kendi içindeki iyimserlikle kötümserliği dengelemesini bilmelidir.
Her şeyin iyi tarafını görmek insanı yanıltabilir.
Kötümserler, hayatı yeniden kurup biçimlendirmezler.

Cevap :

1. İnsanlar, genelde “iyimserler” ve “kötümserler” olarak ikiye ayrılır.
2. Kör iyimserliğin yol ve araçlarını kullanmaya kalkmazlar.
3. Uçlarda dolaşan iyimserlik tehlikelidir.
4. Zorluklardan çıkarılabilecek dersler için iyimser düşünmeye gereksinimimiz vardır.
5. Önemli olan bardakta su bulunduğunu kabul ederek onu boşa harcamamaktır.
6. Birey, kendi içindeki iyimserlikle kötümserliği dengelemesini bilmelidir.
7. Her şeyin iyi tarafını görmek insanı yanıltabilir.
8. Kötümserler, hayatı yeniden kurup biçimlendirmezler.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

9. ETKİNLİK

Soru : Sevgi sözcüğünün size çağrıştırdığı kavramları yazınız. Bu kavramlardan birini seçerek bilgilendirici bir metin yazınız. Aşağıdaki yazı taslağını doldurup yazınıza uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Cevap :
Sevgi sözcüğünün size çağrıştırdığı kavramlar şunlardır ;

1. Saygı
2. Mutluluk
3. Aile
4. Arkadaş
5. Huzur
6. Özgürlük

Yazı Taslağı
Yazının Konusu: Sevginin Kazandırdıkları
Yazının Ana Fikri: Sevgi insanı hep mutlu eder.
Giriş Bölümü: Sevginin anlamı
Gelişme Bölümü: Sevgiye nasıl öğreniriz?
Sonuç Bölümü: Sevginin hayatımızdaki yeri
SEVGİNİN İÇİNDEKİ MUTLULUK
Sevgi bir insanın bir insana veya başka bir canlıya beslediği saf, temiz mutlu eden bir duygudur.
Ailemizle tadarız biz sevginin mutluluğunu. Doğduğumuz zamandan bizleri büyütene kadar sevgilerini vermeye çalışırlar. Onların bizlere verdiği sevgi bizleri iyi bir insan olmaya hazırlar. Aynı zaman da bu sevgi ile bizler büyürken farklı kişilere veya bir hayvana bir cisme sevgi besleyebiliriz. Bunlar bize hayatta olan sevgiyi öğretir.
Öğrendiğimiz bu sevgi bizleri her zaman iyi bir insan olmaya iter. Bizler de bu sevgiyi kendi hayatımız da barındırmalı ve kendi yanımızda olan insanlara öğretmeliyiz.

Gelecek Derse Hazırlık

Soru : Ömer Seyfettin’in bir hikâyesini okuyunuz. 

Cevap : Ömer Seyfettin’in Kaşağı hikayesini okuyabilirsiniz.