Yazar: Türkçe Öğretmeni

Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 222-223-224-225 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları Sayfa 222, 223, 224, 225

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 222, 223, 224, 225 Cevapları”, 6. Ünite sonu değerlendirme etkinliklerini kapsar. Bu etkinlikler, öğrencilerin ünite boyunca edindikleri bilgileri gözden geçirmelerine yardımcı olur. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin eksiklerini fark etmelerini ve konuları yeniden gözden geçirmelerini sağlar.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 222-223-224-225 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, ders kitabındaki soruların yanıtlarını içererek öğrencilerin öğrenme süreçlerini destekler. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 222-223-224-225 MEB Yayıncılık”, çocukların bilgi seviyelerini ölçmelerine yönelik eğlenceli ve öğretici aktiviteler sunar.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 222-223-224-225

ÖĞRENDİKLERİMİZİ DEĞERLENDİRİYORUZ

Lüle taşı, yeryüzünde az bulunan kıymetli taşlardandır. Eskişehir ilimizde bulunan cinsi ise yeryüzündeki benzerlerinden daha üstündür, daha kıymetlidir. Yabancıların “beyaz altın” adını verdiği bu taş, beyaz ve hafiftir. Yeni çıkarıldığı zaman yumuşaktır, âdeta sabun gibidir. Hava ile temasından sonra sertleşir. Suda batmaz, yere düştüğü zaman kırılmaz. (…)

Prof. Dr. Saim SAKAOĞLU / 101 Anadolu Efsanesi (Kısaltılmıştır.)

Soru : 1, 2, 3, 4 ve 5. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Yazara göre hangi ilimizde bulunan lüle taşı benzerlerinden daha üstün ve daha kıymetlidir?

Cevap : Eskişehir ilimizde bulunan lüle taşı benzerlerinden daha üstün ve kıymetlidir.

2. Yabancıların lüle taşına verdiği isim nedir?

Cevap : Yabancıların lüle taşına verdiği isim “beyaz altın”dır.

3. Yabancılar lüle taşına niçin farklı isim vermişlerdir?

Cevap : Lüle taşının beyaz ve hafif olması, ayrıca çok değerli ve nadir bulunması nedeniyle “beyaz altın” ismini vermişlerdir.

4. Lüle taşının özellikleri nelerdir? Açıklayınız.

Cevap : Lüle taşı, beyaz ve hafif bir taştır. Yeni çıkarıldığında yumuşak olup sabun gibidir, hava ile temas edince sertleşir. Suda batmaz ve yere düştüğünde kolay kolay kırılmaz.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 223 Cevapları

5. Metne uygun başlık belirleyiniz.

Cevap : “Eskişehir’in Beyaz Altını: Lüle Taşı”

6. Aşağıdaki tabloda sözcükler zıt anlamlarıyla birlikte verilmiştir. Sözcükleri ve zıt anlamlarını bulup aynı renge boyayınız.

Cevap :

  • yaş = kuru
  • eski = yeni
  • bayat = taze

7. Altı çizili eş sesli sözcüklerin farklı anlamlarını cümlede kullanınız.

Cevap :

Oynarken elimi kırdım. (El)

Farklı anlam: Bir evin “el” işi halıları çok güzeldi.
Yeni cümle: El emeğiyle dokunan halılar çok değerlidir.

Kışın botlarımı giymeliyim. (Bot)

Farklı anlam: Deniz kenarında eski bir bot gördük.
Yeni cümle: Balıkçı botları limanda sıralanmıştı.

Ata binmeyi öğreniyorum. (Bin)

Farklı anlam: Kitaplıkta bin tane kitap vardı.
Yeni cümle: Babam koleksiyonuna bin yeni pul ekledi.

8. Boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

Cevap :

Sokakta top oynarken ( ; ) Çatt ( ! ) diye bir ses geldi ( . ) Ayşe Teyze camdan aşağıya (“) Aman komşular, camım kırıldı ( ! ) (“) diye bağırıyordu ( . )

9. Aşağıdaki simgelerin anlamlarını yazınız.

Cevap :

  1. Wifi
  2. Kapatma
  3. Bluetooth

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 224 Cevapları

10. Konuşurken arkadaşımla ben
Aramıza girdin hemen
Kestin sözümü sen
Hiç düşünmeden.

Yukarıdaki şiirle ilgili verilen ifadelerden doğru olanların başına “D” yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap :

  • D Şiirde “ben” sözcüğü sesteştir.
  • D “Laf” sözcüğünün eş anlamı şiirde kullanılmıştır (“söz”).
  • D “Kesmemek” sözcüğünün zıt anlamı şiirde geçmektedir (“kestin”).

11. Aşağıdaki bulmacada soldan sağa, yukarıdan aşağıya eş sesli sözcükler gizlenmiştir. Bu sözcükleri bularak yandaki tabloya yazınız.

Cevap :

  1. Abi: Erkek kardeşin büyüğü veya ağabey.
  2. Çan: Bir tür zil veya çalgı aleti.
  3. Zil: Kapı zili ya da çan.
  4. Akın: Hızlı hareket eden bir topluluk veya akarsu.
  5. Dizi: Ardı ardına sıralanmış şeyler veya televizyon programı.
  6. Yaz: Mevsim veya yazı yazmak eylemi.
  7. Ilık: Ne sıcak ne soğuk, orta sıcaklıkta olan.
  8. Yan: Kenar veya yanmak eylemi.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları

12. Aşağıda dilimize yabancı dillerden geçmiş sözcüklerin kullanıldığı cümleler verilmiştir. Cümlelerde geçen yabancı sözcüklerin Türkçe karşılıklarını bulmacaya yerleştiriniz. .

Cevap :

  1. Skor tablolarını kontrol ettim. = Sonuç
  2. Islak elle fişe dokunursan cereyan çarpar. = Akım
  3. Satranç oynarken çok amatörce davrandım. = Deneyimsiz
  4. Kaza yerine ambulans geldi. = Cankurtaran
  5. Öğretmenimiz sınıfa asistanıyla girdi. = Yardımcı
  6. Dizideki artist çok başarılıydı. = Oyuncu

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cennet Vatanım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 221

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cennet Vatanım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 221 Cevapları”, serbest okuma metni “Cennet Vatanım” üzerine düzenlenmiş etkinliklerin yanıtlarını kapsar. Bu metin, öğrencilerin vatanın tarihi ve kültürel değerlerini kavramalarına yardımcı olur. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Cennet Vatanım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları”, okuma-anlama ve yaratıcılığı artırmayı hedefleyen çeşitli soruları ve yanıtları içerir.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin okuma alışkanlıklarını pekiştirmelerine destek olur. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221 MEB Yayıncılık”, özgün etkinliklerle öğrencilerin metne ilişkin farkındalıklarını artırmayı hedefler.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221 Cevapları

ŞİMDİ SIRA SİZDE

1. 6. temamızın sonuna geldik. Öğrendiklerimizi değerlendirmeye başlamadan önce aşağıdaki şiiri sesli bir şekilde okuyalım.

Cevap :

CENNET VATANIM

Dünyanın çiçeğisin
Benim cennet vatanım.
Düşlerin gerçeğisin
Benim cennet vatanım.

Süt verdin yudum yudum,
Kucağında uyudum,
Fidan gibi büyüdüm,
Benim cennet vatanım.

Zorluğu göğüsledin,
Hepimizi besledin.
Hayatımı süsledin,
Benim cennet vatanım.

Canlar verse el ele
Açar menekşe lale.
Geçilmez Çanakkale!
Benim cennet vatanım.

Bestami YAZGAN / Bu Vatan Bizim

2. Şairin bu şiiri hangi kitabında yayımladığını kaynakça bölümüne bakarak öğrenelim.

Cevap : Yazgan, B. (2017). Cennet Vatanım. Bu vatan bizim içinde. Nar Yayınları.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-218-219-220 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Türkiye’nin En Güzel Evleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 215, 216, 217, 218, 219, 220

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Türkiye’nin En Güzel Evleri Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 215, 216, 217, 218, 219, 220 Cevapları”, “Türkiye’nin En Güzel Evleri” metnine dayalı soruları içerir. Bu metin, Türkiye’nin farklı bölgelerindeki evlerin özelliklerini tanıtarak kültürel farkındalığı artırmayı amaçlar. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Türkiye’nin En Güzel Evleri Metni Etkinlik Cevapları”, metnin içeriğiyle ilgili sorulara rehberlik eder ve öğrencilerin metinle bağlantı kurmalarını sağlar.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-218-219-220 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin soruları doğru çözmesine yardımcı olacak ipuçları sunar. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-218-219-220 MEB Yayıncılık”, çeşitli etkinliklerle öğrencilerin dil becerilerini pekiştirmelerini sağlar.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-216-217-218-219-220

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Yaşadığınız yerdeki tarihî evlerin özelliklerini anlatınız.

Cevap :

İstanbul: Tarihi evler genellikle ahşap olup Osmanlı İmparatorluğu dönemine ait zarif detaylarla süslüdür. Özellikle İstanbul’un tarihi semtlerinde, yalılar ve konaklar dikkat çeker.

Ankara: Eski Ankara evleri, taş ve kerpiçten yapılmış, genellikle avlu etrafında dizilmiş, küçük pencereleriyle dikkat çeker. Bu evler geleneksel Türk ev yapısının örnekleridir.

İzmir: İzmir’deki eski evler, genellikle geniş verandalar ve büyük pencerelerle tanınır. Yunan ve Osmanlı etkilerini taşıyan tarihi evler, özellikle Konak ve Alsancak gibi bölgelerde yoğunlaşır.

Bursa: Bursa’nın tarihi evleri, Osmanlı döneminden kalma, ahşap işçiliklerinin öne çıktığı yapılarla ünlüdür. Ayrıca, yeşil Bursa’daki köy evleri de taş ve ahşap karışımıyla dikkat çeker.

Hatay: Hatay’da tarihi evler, taş yapılar ve avlulu mimariyle dikkat çeker. Yöresel taşlardan yapılan bu evler, geleneksel Arap mimarisini yansıtır.

Adana: Adana’daki eski evler, geniş avlular ve yüksek duvarlarla çevrilidir. Ahşap işçilikleri ve taş detayları ile sıcak iklim koşullarına uygun yapılar inşa edilmiştir.

Gaziantep: Gaziantep’in tarihi evleri, taş duvarlarla inşa edilmiş olup, iç avlulara sahip geleneksel Türk evleridir. Yüksek tavanlar ve geniş odalarla tanınır.

Mardin: Mardin’deki tarihi evler, taş yapıdan yapılmış ve dar sokaklarla birbirine bağlanmış. Evler, tarihi Suriye ve Arap etkilerini taşır, taş işlemeleriyle ünlüdür.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 218 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ   

Soru : Aşağıdaki sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bulduğunuz sözcükleri cümlede kullanınız.

Cevap :

Kalker Kelimesi

  • TDK Anlamı: Kalker, genellikle kalsiyum karbonat içeren, yapı ve inşaat sektöründe kullanılan kayaçtır.
  • Tahminim: Kalker, sert bir taş, belki de yapılar için kullanılan bir tür malzemedir.
  • Cümle: “Maden ocaklarında kalker çıkarılır ve inşaat sektöründe kullanılmak üzere işlenir.”

Avlu Kelimesi

  • TDK Anlamı: Avlu, bir bina veya grup bina çevresinde bulunan açık alandır, genellikle iç mekânla bağlantılıdır.
  • Tahminim: Avlu, bir evin veya binanın etrafında yer alan, insanlar tarafından kullanılan açık alan olabilir.
  • Cümle: “Okulun geniş avlusunda çocuklar voleybol oynuyor.”

Konik Kelimesi

  • TDK Anlamı: Konik, tabanı yuvarlak, üstü ise sivrilen bir şekildir.
  • Tahminim: Konik, uç kısmı daralan, keskin bir şekli olan bir şeydir, belki de çadırlar gibi yapılar için kullanılıyordur.
  • Cümle: “Çadırın konik yapısı, rüzgarlı havalarda bile ayakta kalmasını sağlıyor.”

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ   

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Okuduğunuz metnin türü nedir? Niçin?

Cevap : Okuduğum metnin türü tanıtım yazısıdır. Çünkü metinde, Türkiye’nin farklı illerindeki tarihi evlerin özellikleri ve güzellikleri tanıtılmaktadır.

2. Bilge, tatil yapmak istendiğinde akla ilk gelenlerin neler olduğunu söylemektedir?

Cevap : Bilge, tatil yapmak istendiğinde akla ilk gelenlerin deniz, kum ve güneş olduğunu söylemektedir.

3. Bilge, Şanlıurfa evlerini nasıl anlatmıştır?

Cevap : Bilge, Şanlıurfa evlerini konik külah biçiminde ve bindirme tekniğiyle inşa edilen, tepeleri açık olan evler olarak anlatmıştır. Bu evlerin tarihinin MÖ’ye kadar dayandığını ve tepelerinin içeri ışık girmesi ve dumanın çıkması için açık olduğunu belirtmiştir.

4. Sizce, metindeki evlerin özelliklerinden en ilginç olanı hangisidir? Neden?

Cevap : Metindeki evlerin özelliklerinden en ilginç olanı Şanlıurfa evlerinin konik külah biçiminde olması ve tepelerinin açık olmasıdır. Çünkü bu evler, binanın içeri ışık girmesini sağlamak ve dumanın çıkmasını kolaylaştırmak için tasarlanmış, tarihî bir teknikle inşa edilmiştir. Bu özellikleri, evlerin hem fonksiyonel hem de tarihi bir özelliğe sahip olduğunu gösterir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 219 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Aşağıda verilen sözcükleri eş anlamını ya da zıt anlamını bularak eşleştiriniz. Eş ve zıt anlamlıları farklı renklere boyayınız.

Cevap :

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 215-218-219-220 Cevapları”

2. Metindeki varlıkların özelliklerini belirten sözcükleri bulunuz. Bulduğunuz sözcüklerle defterinize kısa bir öykü yazınız.

Cevap :

Metindeki varlıkların özelliklerini belirten sözcükler şunlardır:

  • Mardin Taş Evler: “taş evler”, “kalker taşı”, “sıcak”, “serin”
  • Safranbolu Evleri: “iki katlı”, “üç katlı”, “beyaz renkli”, “gelişmiş odalar”, “kocaman avlular”
  • Şirince Evleri: “beyaz”, “şirin”, “Osmanlı mimarisi”
  • Şanlıurfa Evleri: “konik külah biçiminde”, “bindirme tekniği”, “açık tepe”
  • Bodrum Evleri: “bembeyaz”, “masmavi panjurlu”, “kapılı”, “şirin”, “görsel şölen”, “beyaz renkli”, “maviye boyanmış”

Kısa Öykü:

Tarihi Güzelliklerimiz

Bir zamanlar, Türkiye’nin farklı köylerinde ve şehirlerinde birbirinden ilginç evler vardı. Mardin’deki taş evler, sıcak yaz günlerinde bile serin olurdu çünkü kalker taşlarından yapılmışlardı. Safranbolu’da, bembeyaz ve büyük avlulu evler, Osmanlı’nın izlerini taşır, çocuklar için adeta bir masal dünyası gibiydi. Şirince’de ise, ağaçlarla çevrilmiş, beyaz Osmanlı evleri insanı sanki bir başka dünyaya götürürdü. Şanlıurfa’da, konik külah şeklindeki evlerin tepeleri açık olurdu, hem ışık girer hem de duman dışarıya çıkarak evleri serin tutardı. Bodrum’da ise, masmavi panjurları ve bembeyaz duvarlarıyla şirin evler, sıcak yaz günlerinde bile serin bir huzur sunardı. Bu evler, hem tarih hem de doğa ile iç içeydi, birer sanat eseri gibiydiler.

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : Gezdiğiniz yerlerdeki ilginç yapıları anlatınız.

Cevap :

İstanbul’da, tarihi dokusu ve modern yapıları bir arada bulabileceğiniz ilginç yapılar bulunmaktadır. Bunlardan en ünlüsü Ayasofya’dır. Hem cami olarak hem de kilise olarak kullanılan bu yapı, mimarisi ve iç süslemeleriyle göz kamaştırır. Bir diğer ilginç yapı ise Topkapı Sarayı’dır, Osmanlı İmparatorluğu’nun en görkemli saraylarından biridir.

Ankara’da ise Atatürk Orman Çiftliği ve Hayvanat Bahçesi’ndeki ilginç modern yapılar dikkat çeker. Ayrıca, Ankara’da bulunan Kocatepe Camii de büyük bir yapıdır ve şehre gelenleri etkiler.

İzmir’de ise Konak Meydanı’nda yer alan saat kulesi, şehrin simgelerinden biridir ve Osmanlı mimarisini yansıtan zarif bir yapıdır. Ayrıca, tarihi Asansör de şehre farklı bir perspektif kazandırır.

Mardin’deki taş evler, hem tarihi dokusuyla hem de bölgeye özgü mimarisiyle dikkat çeker. Bu evler, kaya taşlarından yapılmış ve çevresindeki manzaraya uyum sağlayacak şekilde inşa edilmiştir.

Adana’da, taşköprü ve Sabancı Merkez Camii gibi büyük yapılar şehre hem tarihi hem de mimari zenginlik katmaktadır. Sabancı Camii’nin büyük kubbesi ve zarif minaresi şehre gelenleri etkiler.

Hatay’da, Antakya’daki tarihi evler, taş yapıları ve dar sokaklarıyla geleneksel bir Osmanlı izlenimi bırakır. Ayrıca, St. Pierre Kilisesi gibi tarihi yapılar da şehrin zengin tarihini yansıtır.

Bursa’da, Yeşil Camii ve Yeşil Türbe gibi yapılar, Osmanlı dönemi mimarisinin nadide örneklerindendir. Ayrıca, Bursa’nın Uludağ eteklerindeki köylerdeki taş yapılar da ilginç ve otantik bir görüntü sunar.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 220 Cevapları

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Görseldeki evde sizce kimler yaşamaktadır? Nasıl bir yaşam sürdürüyor olabilirler? Sizin yaşamınızla benzer ve farklı yönleri neler olabilir? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Görseldeki ahşap müstakil evde, doğayla iç içe bir yaşam süren kişiler yaşıyor olabilir. Bu kişiler, sade bir yaşam tarzını benimsemiş ve doğayla uyumlu bir şekilde hayatlarını sürdürüyor olabilirler. Bahçelerinde tarım yapıyor, organik ürünler tüketiyor olabilirler. Benim yaşamımla farkları, şehirdeki hızlı tempoya ve teknolojiye dayalı yaşantı ile doğada sakin ve doğal bir yaşam arasındaki farklılıklardır. Benzer yönü ise her iki yaşamda da huzurlu ve doğal olma isteği bulunabilir.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 209-210-211-212-213-214 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yaşlılara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 209, 210, 211, 212, 213, 214

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yaşlılara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 209, 210, 211, 212, 213, 214 Cevapları”, 6. Ünite Yaşlılara Saygılıyım Metni ile ilişkili etkinlikleri kapsamaktadır. Bu etkinlikler, öğrencilere yaşlı bireylerin hayatımızdaki yerini ve onlara duyulması gereken saygıyı öğretir. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Yaşlılara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları”, metindeki sorulara doğru çözümleri sunar.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 209-210-211-212-213-214 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin hem okuma-anlama hem de toplumsal değerler konusundaki farkındalıklarını artırmayı amaçlar. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 209-210-211-212-213-214 MEB Yayıncılık”, öğrenim sürecini destekleyen çeşitli aktivitelerle hazırlanmıştır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 209-210-211-212-213-214

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 209 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

Soru : Saygının günlük hayatımızdaki önemi hakkında ailenizle görüş alışverişinde bulunup öğrendiklerinizi sınıfta arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap : Saygı, günlük hayatımızda insan ilişkilerini güzelleştiren ve toplum düzenini sağlayan en önemli değerlerden biridir. Ailemle yaptığım konuşmada, saygının sadece insanlara değil, doğaya, hayvanlara ve kurallara karşı da gösterilmesi gerektiğini öğrendim. Büyüklerimize saygı göstermek, onları dinlemek ve ihtiyaçlarına duyarlı olmak, aile bağlarını güçlendirir. Küçükleri sevgiyle desteklemek ise onlara güven verir. Saygı, insanlar arasında hoşgörüyü artırır ve sorunların daha kolay çözülmesini sağlar. Günlük hayatta kullandığımız nazik sözler ve davranışlar, hem bizim hem de çevremizdekilerin mutlu olmasına katkı sağlar.

Soru : Şiirimizi sesli okumadan önce görselleri inceleyelim ve tahminlerimizi aşağıdaki boşluğa yazalım.

Cevap :

Bence bu metinde yaşlılara nasıl saygılı olmamız ve toplum içerisinde yaşlılara nasıl davranmamız gerektiği anlatılıyor.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 210 Cevapları

Soru : Tahminimle metinde anlatılanları karşılaştırdığımda tahminimin…….. gördüm.

Cevap : Tahminimle metinde anlatılanları karşılaştırdığımda tahminimin doğru olduğunu gördüm. Metinde yaşlı birine yardım etmek ve karşılık beklemeden iyilik yapmanın mutluluk verdiği anlatılıyor, bu da benim tahminimle örtüşüyor.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 211 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ   

Soru : Aşağıda görselleri verilen sözcüklerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Sözcüklerin anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bulunuz.

Cevap :

Yardım Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Birine destek olmak, onun işini kolaylaştırmak için yapılan davranış.
  • Tahminim: Başkasına iyilik yapmak veya destek olmak.
  • Cümlem: Hasta komşumuza yardım etmek için yemek götürdük.

Baston Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Yürümekte güçlük çekenlerin destek almak için kullandığı, genellikle tahta veya metalden yapılmış araç.
  • Tahminim: Yürürken destek olmak için kullanılan bir sopa.
  • Cümlem: Yaşlı amca, bastonuna dayanarak yavaşça yürüyordu.

Yük Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Taşınan ağır eşya veya sorumluluk.
  • Tahminim: Taşınması gereken ağırlık veya bir sorumluluk.
  • Cümlem: Kamyon, köyden getirdiği yükleri depoya boşalttı.

Soru : Yeni öğrendiğiniz “yardım, baston, yük” sözcüklerini cümlede kullanınız.

Cevap :

Yardım Kelimesi

  1. Bugün hastaneye giden arkadaşım için yardım ettim.
  2. Yaşlı kadına yardım etmek çok güzel bir şeydi.
  3. Öğretmenimiz, sınav öncesinde bize çok yardımcı oldu.
  4. Kardeşim, bilgisayarımı tamir etmek için bana yardım etti.
  5. Yardım etmek, insanın içini ısıtan bir duygudur.

Baston Kelimesi

  1. Yaşlı amca, bastonuna dayanarak yavaşça yürüyordu.
  2. Bastonunu kaybeden adam, yeni bir tane almak için dükkana gitti.
  3. Annem, yürümekte zorlanan dedem için baston aldı.
  4. Baston, yaşlıların daha rahat hareket etmelerine yardımcı olur.
  5. Kırılan bastonunu tamir ettikten sonra, tekrar kullanmaya başladı.

Yük Kelimesi

  1. Kamyonun arkasındaki yük oldukça ağırdı.
  2. Bahçede çalışırken taşları yükleyip arabaya koyduk.
  3. Tüm yükü tek başıma taşıyamayacağımı söyledim, yardım istedim.
  4. Çiftçi, sabah erkenden tarlaya gidip hayvanlara yük taşıdı.
  5. Çalıştığı proje nedeniyle büyük bir yük altında olduğunu hissetti.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 212 Cevapları

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ   

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

1. Şiirde yaşlı adamın yürüyüşü hangi dörtlükte ve nasıl anlatılmış?

Cevap : Şiirin ilk dörtlüğünde yaşlı adamın yürüyüşü anlatılmaktadır. Yaşlı adamın beli bükülmüş ve yavaşça yürüdüğü, bir elinde baston, diğer elinde ise çantası olduğu belirtilmiştir.

2. Çocuk, yaşlı adama nasıl yardım etmiş?

Cevap : Çocuk, yaşlı adamın çantasını alarak yükünü hafifletmiş ve ona yardım etmiştir.

3. Yaşlı adam kendisine yardım eden kişiye nasıl tepki vermiş?

Cevap : Yaşlı adam, çocuğa sevgiyle bakarak teşekkür etmiş ve “Ne iyi çocuksun!” diyerek güzel sözler söylemiştir.

4. Daha önce birine yardım ettiniz mi? Nasıl?

Cevap : Evet, bir keresinde yaşlı bir kadına alışverişini taşıması için yardım etmiştim. Çantalarını taşımasına yardımcı oldum.

5. Birine yardım ettikten sonra kendinizi nasıl hissettiniz? Duygularınızı yazınız. 

Cevap : Birine yardım ettikten sonra kendimi çok mutlu ve huzurlu hissettim. İyi bir şey yapmış olmanın verdiği içsel bir rahatlık vardı.

6. Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız. 

Cevap : Şiirin konusu, yaşlılara saygı ve onlara yardım etmenin güzelliğidir. Ana duygusu ise iyilik yapmanın ve başkalarına yardım etmenin insanı mutlu ve huzurlu hissettirmesidir.

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Aşağıdaki yaprak çiftlerinde verilen sözcüklerden eş sesli olanları yeşile boyayınız.

Cevap : Sadece kat zemin yaprakları yeşile boyayınız.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 213 Cevapları

2. Aşağıdaki sözcüklerin zıt anlamlarını bulmacada bulup boyayınız. Kalan harflerden oluşan şifreyi yazınız.

Cevap :

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 209-210-211-212-213-214 Cevapları”

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Bilge, otobüsle yolculuk yaparken nelere dikkat edersin?

Sessiz olmaya ve yaşlılara yer vermeye dikkat ederim.

Soru : Ozan ile Bilge’nin konuşmalarını dikkatlice okuyunuz. Yolculuk yaparken yaşadığınız bir olayı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Bir gün otobüsle seyahat ederken, oldukça kalabalıktı ve oturacak yer bulmakta zorlandım. O sırada yaşlı bir kadın otobüse bindi. Yerimden kalkarak ona yer verdim. Kadın çok teşekkür etti ve ben de ona yardımcı olmaktan mutlu oldum. O an, insanların birbirine saygılı olması gerektiğini bir kez daha fark ettim.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Aşağıdaki karşılıklı konuşmayı konu dışına çıkmadan tamamlayınız.

Bilge, otobüste kullanılan bu levhanın anlamını biliyor musun?

Cevap : Özel gereksimli insanlara ayrılmış olan bölümleri ifade etmektedir.

Ozan sıra sende! Bu levhanın anlamı ne?

Cevap : Yaşlı insanlara ayrılmış olan bölümleri ifade etmektedir.

Sence başkaları için de uyarı levhaları olması gerekir mi?

Cevap : İşitme gibi özel gereksimi olan, halime olan ve bebekleri olan insanlar için de uyarı levhaları olması gerekir.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 203-206-207-208-209 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kendine Güven ve Mimar Sinan Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kendine Güven ve Mimar Sinan Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209 Cevapları” başlığı altında yer alan bu etkinlikler, “6. Ünite Kendine Güven ve Mimar Sinan Metni” ile bağlantılıdır. Öğrencilerin özgüven teması ve Mimar Sinan’ın hayatından aldığı ilham üzerine düşünmelerini sağlayan bu metin, dil bilgisi ve okuduğunu anlama etkinlikleriyle desteklenmiştir.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 203-206-207-208-209 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığı altında metne ait tüm soruların doğru çözümlerine ulaşılabilir. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 203-206-207-208-209 MEB Yayıncılık” kısmındaki etkinlikler, öğrencilerin okuma-anlama ve dil bilgisi becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 203-204-205-206-207-208-209

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Ülkemizdeki şehirlerden birini seçerek tarihini, kültürünü, turistik yapılarını, gelenek ve göreneklerini araştırarak bir poster hazırlayınız.

Cevap :

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 203-204-205-206-207-208-209 Cevapları”

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 206 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ   

Soru : Aşağıda görselleri verilen sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Sözcüklerin anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bulup noktalı yerlere yazınız.

Cevap :

Nehir Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Büyük akarsu.
  • Tahminim: Sürekli akan büyük su yolu.
  • Cümlem: Nehir boyunca yürüyüş yapmayı çok seviyorum.

Sal Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Birbirine bağlanmış ağaç gövdelerinden ya da tahtalardan yapılan yüzücü araç.
  • Tahminim: Tahtalardan yapılmış basit bir deniz aracı.
  • Cümlem: Balıkçılar sal yardımıyla nehirden karşıya geçti.

Han Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Yolcuların konaklaması için yapılan büyük yapı.
  • Tahminim: Yolda mola verenlerin dinlendiği yer.
  • Cümlem: Eski hanlar, tarih boyunca tüccarların uğrak yeri olmuştur.

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ   

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Sinan’ın evlerinin yanındaki boş arsaya bir hafta boyunca gitmesinin nedeni nedir?

Cevap : Sinan, evi yapan işçileri seyretmek için her gün arsaya gidiyordu.

2. Sinan yıkılan bahçe duvarını nasıl onardı?

Cevap : Sinan, toprak, su ve samanla harç hazırladı ve yıkıntıdan topladığı taşlarla duvarı yeniden ördü.

3. Sinan’a “Mimar Sinan” denmesinin nedeni nedir?

Cevap : Sinan, yaptığı başarılı inşaatlar ve özellikle köprü gibi büyük projelerle yeteneğini kanıtladığı için ona “Mimar Sinan” denmiştir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 207 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Aşağıdaki örneği inceleyiniz. Siz de örnekteki gibi sözcüklerin son hecelerinden yeni sözcükler türetip yazınız. Yazılarınızda harfleri yapısal özelliklerine uygun yazmaya dikkat ediniz.

Cevap :

bahçe = çemen = menteşe = şelale = leğen

usta = tasa = salata  = taraf = raf

heyecan = cansız = sızlanma  = masal = salavat

2. Yukarıda bulduğunuz sözcükleri kullanarak yaşadığınız şehirdeki tarihî bir yapıyı tanıtan kısa bir paragraf yazınız. Yazarken noktalama işaretlerini doğru kullanmaya dikkat ediniz.

Cevap :

İstanbul: İstanbul’da yer alan Ayasofya, hem Bizans hem de Osmanlı dönemine tanıklık eden önemli bir yapıdır. 537 yılında kilise olarak inşa edilmiş, 1453’te camiye dönüştürülmüştür. Günümüzde müze ve cami olarak ziyaretçilerini ağırlamaktadır.

Ankara: Ankara’da bulunan Anıtkabir, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün ebedi istirahatgâhıdır. 1944 yılında inşasına başlanmış ve 1953’te tamamlanmıştır. Her yıl milyonlarca kişi tarafından ziyaret edilmektedir.

İzmir: İzmir’deki Saat Kulesi, 1901 yılında Sultan II. Abdülhamid’in tahta çıkışının 25. yılı anısına inşa edilmiştir. Konak Meydanı’nda bulunan bu yapı, şehrin simgelerinden biridir.

Hatay: Hatay’da yer alan St. Pierre Kilisesi, Hristiyanlığın ilk kiliselerinden biri olarak kabul edilir. Doğal bir mağara içerisine inşa edilmiş olan bu yapı, inanç turizmi açısından büyük önem taşır.

Adana: Adana’da bulunan Taş Köprü, Seyhan Nehri üzerinde yer alır ve Roma döneminden kalma bir eserdir. Günümüzde de kullanılabilen bu köprü, dünyanın en eski taş köprülerinden biri olarak bilinir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 208 Cevapları

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : Görmek istediğiniz bir şehri neden merak ettiğinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap :

İstanbul: İstanbul’u görmek istiyorum çünkü hem Asya hem de Avrupa kıtalarını birleştiren eşsiz bir şehir. Tarihi yapıları, boğaz manzarası ve kültürel zenginlikleri beni çok etkiliyor. Özellikle Ayasofya ve Topkapı Sarayı’nı yakından görmek isterim.

Ankara: Ankara’yı merak ediyorum çünkü Türkiye’nin başkenti ve Atatürk’ün anıt mezarının bulunduğu yer. Anıtkabir’i ziyaret ederek Cumhuriyet’in tarihini daha yakından öğrenmek istiyorum.

İzmir: İzmir’e gitmek istiyorum çünkü Ege’nin incisi olarak biliniyor. Saat Kulesi’ni görmek, Kordon’da yürüyüş yapmak ve Ege Denizi’nin eşsiz güzelliğini yaşamak çok güzel olurdu.

Hatay: Hatay’ı merak ediyorum çünkü farklı kültürlerin ve dinlerin buluştuğu bir şehir. St. Pierre Kilisesi gibi tarihi yapıları görmek ve Hatay’ın meşhur lezzetlerini tatmak istiyorum.

Adana: Adana’yı görmek istiyorum çünkü Taş Köprü gibi tarihi eserler ve Seyhan Nehri’nin güzellikleri ilgimi çekiyor. Ayrıca Adana’nın mutfağı çok ünlü, özellikle Adana kebabını yerinde tatmak istiyorum.

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Anlattıklarınızdan yola çıkarak merak ettiğiniz şehirle ilgili bir poster hazırlayınız. Hazırladığınız posterdeki şehirde bir mektup arkadaşınız olduğunu düşününüz. Ona yaşadığı şehirle ilgili düşüncelerinizi anlatan bir mektup yazınız.

Cevap :

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 203-206-207-208-209 MEB Yayınları”

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 209 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

Soru : Saygının günlük hayatımızdaki önemi hakkında ailenizle görüş alışverişinde bulunup öğrendiklerinizi sınıfta arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap : Saygı, günlük hayatımızda insan ilişkilerini güzelleştiren ve toplum düzenini sağlayan en önemli değerlerden biridir. Ailemle yaptığım konuşmada, saygının sadece insanlara değil, doğaya, hayvanlara ve kurallara karşı da gösterilmesi gerektiğini öğrendim. Büyüklerimize saygı göstermek, onları dinlemek ve ihtiyaçlarına duyarlı olmak, aile bağlarını güçlendirir. Küçükleri sevgiyle desteklemek ise onlara güven verir. Saygı, insanlar arasında hoşgörüyü artırır ve sorunların daha kolay çözülmesini sağlar. Günlük hayatta kullandığımız nazik sözler ve davranışlar, hem bizim hem de çevremizdekilerin mutlu olmasına katkı sağlar.

Soru : Şiirimizi sesli okumadan önce görselleri inceleyelim ve tahminlerimizi aşağıdaki boşluğa yazalım.

Cevap :

Bence bu metinde yaşlılara nasıl saygılı olmamız ve toplum içerisinde yaşlılara nasıl davranmamız gerektiği anlatılıyor.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pırıl-Ramazan İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pırıl-Ramazan İzleme Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202 Cevapları” başlığı altında, 6. ünitenin “Pırıl-Ramazan İzleme Metni” ile ilgili etkinliklerin çözümleri bulunmaktadır. Bu metinle ilgili “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Pırıl-Ramazan İzleme Metni Etkinlik Cevapları” başlığı, öğrencilere metni daha iyi anlama ve verilen soruları doğru şekilde yanıtlama fırsatı tanımaktadır.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığı ise bu etkinliklerin doğru ve açıklamalı çözümlerini sunar. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202 MEB Yayıncılık” kısmı ise öğrencilere, ders kitaplarındaki soruları çözme sürecinde rehberlik eder ve başarılarını ölçmelerine yardımcı olur.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

1. “Millî Kültür” dendiğinde aklınıza neler geliyor?

Cevap : “Millî Kültür” denildiğinde aklıma, bir toplumun tarihî, kültürel ve sosyal değerlerini, geleneklerini, göreneklerini ve ortak yaşam biçimini koruyarak gelecek nesillere aktarmak gelir. Ayrıca, dil, edebiyat, sanat, müzik, yemek kültürü, giyim tarzı gibi unsurlar da millî kültürün parçalarındandır. Bunlar, halkın birliğini ve kimliğini oluşturan, tarihî geçmişten beslenen ve toplumsal dayanışmayı pekiştiren öğelerdir. Millî kültür, bir toplumun kendine özgü değerlerini dış etkenlerden bağımsız olarak yaşatması ve geliştirmesi için önemli bir rol oynar.

2. 6. temada yer alan metinlerin başlıklarını ve görsellerini inceleyiniz. Bu temada neler öğreneceğinizi tahmin ediniz.

Cevap : Bu temada, toplumdaki değerler, kültürel miras, öz güven, yaşlılara saygı, vatan sevgisi gibi konularda bilgiler edineceğimizi tahmin ediyorum.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Çevrenizde ya da ailenizde bayram öncesi nasıl hazırlıklar yapılıyor? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Bayram öncesi çevremde ve ailemde genellikle evde temizlik yapılır, eski eşyalar düzenlenir ve yenileri alınır. Aile bireyleri bayramlık kıyafetler seçer ve alışveriş yapılır. Bayramda misafir kabul etmek için evde ikramlıklar hazırlanır, tatlılar yapılır. Ayrıca, bayram namazı için hazırlıklar yapılır ve bayram sabahı ailece namaz kılınır. Bayramda aile ziyaretleri ve arkadaşlarla buluşmalar yapılır.

TAHMİNLERİMİZİ SÖYLEMEYE HAZIR MIYIZ? 

1. Aşağıdaki görselleri inceleyerek izleyeceğimiz videodaki olayları ve sonunda neler yaşanacağını tahmin edelim.

Cevap :

  1. Çocuklar davul ramazanda davul çalar.
  2. Çocukların ailesi iftar hazırlığı için sofrayı hazırlar.
  3. Hep beraber iftar sonrası hazırlar.
  4. Ezan okununca ailecek iftar yaparlar.

2. Videoyu izledikten sonra tahminlerinizi tekrar değerlendiriniz. Tahmininizi aşağıdaki boş alana yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

  1. Çocuklar davul ramazan manileri söyler.
  2. Çocukların maniler söyleyerek bahşişler toplar.
  3. Hep beraber iftar sonrası hazırlar.
  4. Ezan okununca ailecek iftar yaparlar.

İZLERKEN SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ

1. Boş bırakılan yerleri izlediğiniz videoya göre tamamlayınız.

Cevap :

Ramazan gelmiş bize
Hoş gelmiş evimize
Bolluğu getirmiş, çok şükür bu ay gelmiş.
İftarıyla şifalı, bir de lezzetli orucuyla,
Akşamlar ne eğlenceli Ramazan Hacivat’ıyla.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları

2. İzlediğiniz videodaki sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Sözcüklerle birer cümle kurunuz.

Cevap :

Bahşiş Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Hizmet karşılığında verilen küçük para.
  • Tahminim: Birine yaptığı hizmet ya da yardım karşılığında verilen para.
  • Cümlem: Garsona çok iyi hizmet ettiği için bahşiş verdim.

Sefa Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Zevk, keyif, rahatlık.
  • Tahminim: İnsanların rahatça ve keyifle geçirdiği zaman.
  • Cümlem: Bayramda bütün aile birlikte sefaya kavuştuk.

Bereket Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Bolluk, verimlilik.
  • Tahminim: Bir şeyin çok fazla olması, bolluk.
  • Cümlem: Bu yıl bahçemizde bereketli bir hasat oldu.

3. İzlediğiniz videoda misafirlik kavramı üzerinde de durulmaktadır. Misafirlikle ilgili atasözleri ve anlamlarını “TDK Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü”nden bularak eşleştiriniz..

Cevap :

1. “Konuk, ev sahibinin kendisine çok şeyler ikram etmesini bekleyebilir ama ev sahibi ancak evinde olanları ikram edebilir.” anlamında kullanılan bir söz.

  • Eşleşen Atasözü: “Ev sahibinin malı kendi malıdır.”
  • Anlamı: Ev sahibi, konuklarına ikramda bulunurken ancak kendi imkanlarıyla sınırlı olabilir. Bu atasözü, misafire ikramda bulunmanın ev sahibinin kendi imkanlarına bağlı olduğunu ifade eder.

2. “Misafirin geldiği evde ya yiyecek bulunur veya beklenmedik bir yerden o sırada yiyecek gelir.” anlamında kullanılan bir söz.

  • Eşleşen Atasözü: “Misafire gelenek gereği yemek verilmesi, ev sahibinin misafire olan ikramını gösterir.”
  • Anlamı: Bu atasözü, misafirliğin çok önemli bir gelenek olduğunu ve bir evde misafir olduğunda, ya ev sahibinin kendi imkanlarıyla yemek sunacağını ya da beklenmedik bir şekilde yardım geleceğini anlatır.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 199 Cevapları

İZLEDİĞİMİZİ ANLIYORUZ   

Soru : Aşağıdaki soruları izlediğiniz videoya göre cevaplayınız.

1. Aşağıdakilerden hangisi Pırıl’ın evine gitmemiştir? İşaretleyiniz.

Cevap :  1. resimde yer alan karakter gitmemiştir.

2. Pırıl’ın annesinin tüm çocukları yemeğe çağırmasının sebebi nedir?

Cevap : İftar yapmak için çağırmıştır.

3. Efe, söylediği mânilerde herkesten bir şey istemektedir. Bunun sebebi nedir?

Cevap : Bahşiş toplamak için istemektedir.

4. Cesur neden alkışlanmıştır?

Cevap :  Bardakları düşürmeden tutuğu için alkışlandı.

5. Videoda söylenen mânilerden birini yazınız.

Cevap :

Bizim kale direk ister
Söylemeye yürek ister
En iyi ben diyeyim
Deva sizden börek ister.

Ramazan geldi bize
Hoş geldi evinimize
11 ayın sultanıdır
Azıcık bahşiş verin bize.

Yün yatakta yatarız
Ballı lokma yaparız
Biraz bekle davulcu
Şimdi bahşiş atarız

6. İzlediğiniz videonun konusunu yazınız. 

Cevap : Ramazan ayında misafirperverlik

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

7. Aşağıdaki cümleleri oluş sırasına göre sıralayarak şifreyi bulunuz. 

Cevap :

  1. R Efe, davul çalarak mâni söylüyor.
  2. A Nazlı, Cesur’a mâni söylüyor.
  3. M Uzay ve arkadaşı oyun oynuyorlar.
  4. A Pırıl’ın anne ve babası sofrayı hazırlıyorlar.
  5. Z Herkes Cesur’u alkışlıyor.
  6. A Hep birlikte yemek yiyorlar.
  7. N Ramazan şarkısını söylüyorlar.

Şifre : Ramazan

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Aşağıda harfleri karışık hâlde verilen sözcüklerin doğrusunu ve eş anlamını örnekteki gibi yazınız.

Cevap :

Şanlı: Eş Anlamlısı: Ünlü, meşhur, onurlu

Yurt: Eş Anlamlısı: Vatan, memleket, anavatan

Görev: Eş Anlamlısı: İş, sorumluluk, vazife

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

2. Cümlelerdeki eş sesli sözcüklerin altını çiziniz.

Cevap :

Cümlelerdeki eş sesli sözcüklerin altı şu şekilde çizilmiştir:

  1. Doğum günümü aralık ayında kutlayacağız.
    • Doğum: Yeni bir kişinin dünyaya gelmesi.
    • Aralık: Ay ismi.
  2. Öğretmenimiz, bizi sırayla dışarıya çıkarttı.
    • Öğretmenimiz: Öğrenciye ders veren kişi.
    • Çıkarttı: Bir şeyi dışarıya aldırmak.
  3. Sınıfımız, okul kapısını geçince sağda kalıyor.
    • Sınıfımız: Öğrencilerin bulunduğu ortam.
    • Kapısını: Bir yerin giriş çıkışını sağlayan kapı.
  4. Futbol, paslaşarak oynanan bir oyundur.
    • Futbol: Bir takım sporu.
    • Paslaşarak: Bir topu karşı tarafa atarak oynamak.

3. “Erken, yavaş, cesur” sözcüklerinin zıt anlamlarını bulunuz ve cümle içinde kullanınız.

Cevap :

  • Erken: Geç
    • Cümle: Geç kaldım, bu yüzden sınavı kaçırdım.
  • Yavaş: Hızlı
    • Cümle: Bugün hızlı koşarak yarışmayı kazandım.
  • Cesur: Korkak
    • Cümle: Korkak olduğu için sahneye çıkmakta zorlandı.

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : İzlediğiniz videodaki mânilerin geçtiği bölümleri canlandırınız.

Cevap : Bu canlandırmayı sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Mâniyi yazım ve noktalama kurallarına uygun şekilde noktalı yerlere yazalım.

Cevap :

Masallara konu olur.
Anlatılır hep bayramlar.
Ne de güzeldir aslında,
İkramlar ve armağanlar.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları Sayfa 190, 191, 192, 193

3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 190, 191, 192, 193 Cevapları” başlığı altında, öğrencilerin 5. ünite boyunca öğrendiklerini değerlendirmelerine yardımcı olacak etkinliklerin çözümleri sunulmaktadır. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları” başlığıyla, Türkçe dersinin temel kazanımları olan okuma, anlama ve dil bilgisi becerilerinin pekiştirilmesi hedeflenmektedir.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” bölümünde yer alan açıklamalar ve çözümler, öğrencilerin eksiklerini tamamlamalarına ve öğrendiklerini doğru şekilde uygulamalarına rehberlik eder. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193 MEB Yayıncılık” kapsamındaki değerlendirme soruları ve çözümleri, öğrencilerin kendilerini sınayarak başarılarını gözlemlemelerine olanak tanır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193

ÖĞRENDİKLERİMİZİ DEĞERLENDİRİYORUZ

Problemler diken gibidir. Batar, rahatsız ederler. Ama bazen, problemler muhteşem fikirler üretmeye de yardımcı olur. İşte sana bir kıvılcım! Dışarı çık. Çevrene bak. (…) Çevrendeki tüm varlıklar çözüm arıyor. Arılar hesaplıyor. Filler fikir üretiyor. (…)

Pek çok problem sıkı tutunmayı gerektirir. Ama hepsi değil. Bazı zamanlar yapacağın tek şey: Sıçramak! Maymunlar gibi kendini yeniliklere atmaktır. (…)

Hayvanlar bir şey gerçekleştirmek istediklerinde dener. Bunalır yeniden dener. (…) Sen yardım almak için ailene ve arkadaşlarına yönelirsin. Diğer insanlar da öyle yaparlar. (…)

Çözülmesi gereken problemler daimî yaşamın bir parçası olacaktır. Hayal gücünü serbest bırak! (…)

Elin KELSEY (Elın KELSİ) çev. Fatoş ATAY
Doğadan Fikirler (Kısaltılmıştır.)

Soru : 1, 2, 3, 4 ve 5. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Bazen problemler neye yardımcı olur?

Cevap : Problemler bazen muhteşem fikirler üretmeye yardımcı olur.

2. Bazen problemler neye yardımcı olur? 

Cevap : Problemler yeni çözümler ve yaratıcı düşünceler geliştirmeye yardımcı olur.

3. Hayvanlar bir şey gerçekleştirmek istediklerinde ne yapar?

Cevap : Hayvanlar dener, bunalır ve yeniden denerler.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 191 Cevapları

4. Metne uygun başlık belirleyiniz.

Cevap : “Problemler ve Çözümler”

5. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz.

Cevap :

Metnin Konusu : Problemlerle başa çıkma yolları ve çözümler üretme süreci.

Metnin Ana Düşüncesi : Problemler, yaratıcı fikirler geliştirmemize ve yeni çözümler bulmamıza yardımcı olabilir; pes etmeden denemeye devam etmek önemlidir.

6. “Problemler muhteşem fikirler üretmeye de yardımcı olur.” cümlesindeki bazı sözcüklerin eş anlamları vardır. Sözcüklerin eş anlamlarını kullanarak cümleyi yeniden yazınız.

Cevap :

“Problemler muhteşem fikirler üretmeye de yardımcı olur.” cümlesinin eş anlamlı sözcükler kullanılarak yeniden yazılmış hali: “Sorunlar harika düşünceler ortaya çıkarmaya da katkı sağlar.”

7. Aşağıdaki ifadelerin kutularına atasözü ise “A”, deyim ise “D” yazınız.

Cevap :

  • Gülme komşuna gelir başına → A
  • Diline dolanmak → D
  • Göz kulak olmak → D
  • Dost acı söyler → A

8. Aşağıdaki cümlede yay ayraçlara (), doğru noktalama işaretlerini koyunuz.

Cevap : İşte, “Kendime bir yer buldum, artık burada kalıp sonsuza dek parlayabilirim.” dedi.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 192 Cevapları

9. Aşağıdaki örnek olayı altı şapkalı düşünme tekniğine göre değerlendiriniz. Düşüncelerinizi yazarken yazım ve noktalama kurallarına da dikkat ediniz.

Eski sınıfımızda hepimiz aynı şeyleri yapmaktan hoşlanırdık. Sevdiğimiz, sevmediğimiz her şey ortaktı. Aynı oyunu oynamaktan zevk alırdık. Sanki birbirimizin fotokopisi gibiydik. Her gün aynı şeyleri yapıyorduk. Aramızda fikir ayrılığı bile olmuyordu. Yeni sınıfımızda ise tam tersi bir durumla karşı karşıya kaldım. Hepimiz farklıyız. Herkes farklı şeylerden hoşlanıyor, herkesin ilgi alanları farklı.

Cevap :

Duygusal: Eski sınıfımı çok özlüyorum, çünkü herkesle aynı şeyleri yapmak beni mutlu ediyordu.

Karamsar: Yeni sınıfımda kimseyle ortak bir yönüm yok ve bu durum beni endişelendiriyor.

İyimser: Farklı ilgi alanları, yeni şeyler öğrenmem için bir fırsat olabilir.

Yenilikçi: Farklılıklarımızı bir araya getirerek daha eğlenceli ve yaratıcı etkinlikler yapabiliriz.

Tarafsız: Eski sınıfımda her şey ortakken, yeni sınıfımda herkesin farklı olması bir değişim süreci.

Kontrollü: Yeni duruma alışmak için arkadaşlarımın ilgi alanlarını anlamaya çalışıyorum.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 193 Cevapları

Soru : 10. Aşağıdaki numaralandırılmış sözcükleri kullanarak soruları cevaplayınız.

a. Yukarıdaki sözcüklerden hangisi sözlükte ilk sırada yer alır?

Cevap : Bariyer

b. Yukarıdaki sözcüklerden hangilerinin eş anlamları vardır?

Cevap : Şık, bayat, bariyer, mikser, kara, final.

ç. Yukarıdaki sözcüklerden hangilerinin hem eş hem de zıt anlamı vardır?

Cevap : Bayat, kara, final, yaş

d. Yukarıdaki sözcüklerden hangileri dilimize yabancı dilden geçmiş sözcüktür?

Cevap : Şık, mikser, final, bariyer.

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Soru Sormak Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 188, 189

3. Sınıf Türkçe Kitabı Soru Sormak Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 188, 189 Cevapları” başlığı, 5. ünite kapsamında yer alan “Soru Sormak” adlı serbest okuma metni üzerine yapılan etkinlik çözümlerini içermektedir. Bu bölüm, öğrencilerin soru sormanın öğrenme sürecindeki önemini keşfetmelerine olanak tanır. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Soru Sormak Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları” başlığı altında, metinle ilgili etkinliklerdeki soruların doğru cevapları verilerek, metni anlama ve yorumlama süreçleri desteklenmektedir.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kısmında ise, etkinliklere yönelik detaylı açıklamalar sunularak öğrencilerin metni derinlemesine analiz etmesi sağlanır. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189 MEB Yayıncılık” başlığı, öğrencilerin hem metinle ilgili düşünce becerilerini geliştirmelerine hem de metnin ana fikrini kavramalarına yardımcı olur.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189

Soru : 5. temamızın sonuna geldik. Öğrendiklerimizi değerlendirmeye başlamadan önce aşağıdaki şiiri okuyalım.

Cevap : Aşağıda verilen şiiri güzel bir şekilde bir kaç defa okuyunuz.

Soru : Şiiri okuyunca soru sormanın ve cevap verilmesinin bizim için önemini düşünelim. Düşüncelerimizi anlatalım.

Cevap : Soru sormak, öğrenmenin ve gelişmenin en önemli yollarından biridir. Doğru sorular sorduğumuzda, merak ettiklerimizi öğrenir ve hayatı daha iyi anlarız. Cevap almak ise bizi doğru bilgilere yönlendirir ve kendimizi geliştirmemizi sağlar. Sorularımız cevapsız kalırsa, hayatla ilgili birçok önemli detayı öğrenemeyiz ve eksik kalırız. Bu yüzden soru sormak, kendimizi keşfetmek ve anlamak için çok değerlidir. Ayrıca doğru cevaplar, hayat yolculuğunda bize rehberlik eder ve daha bilinçli adımlar atmamıza yardımcı olur.

SORU SORMAK

Soru sordukça niçin
Dikleşiyor önümde
Hayat merdiveni?

Doğru soru sormanın
Güzel bir cevap olduğunu
Kim öğretecek bana, kim?

Dünyanın anlamıyla ilgili
Küçücük sorum bile
Cevapsız kalırsa
Anlamını bilmeden
Eksik büyümüş olacağım.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları

Büyürken
Her çocuk,
Kendi hayatının
Başkahramanı.
Küçük kayıklarıyla
Girer hayat denizine.
Yolculuksa
Dalgalı ve uzun. (…)

Bilirsem
Kendim olmayı,
Daha kolay öğrenirim
Balık tutmayı,
Ve şarkı söylemeyi.

Mustafa Ruhi ŞİRİN
Aşk Olsun Çocuğum Aşk Olsun
(Kısaltılmıştır.)

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-182-183-184-185-186-187 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yüzmeyi Öğrenen Perdeli Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yüzmeyi Öğrenen Perdeli Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187 Cevapları” başlığı altında, 5. ünite kapsamında yer alan “Yüzmeyi Öğrenen Perdeli” metninin etkinlik çözümleri yer almaktadır. Bu metin, öğrencilere yüzme öğrenme süreci ve azimle ilgili hikayeler sunarak, kişisel gelişim ve motivasyon konusunda fikir verir. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Yüzmeyi Öğrenen Perdeli Metni Etkinlik Cevapları” başlığı ile öğrenciler, metnin ana temasını doğru şekilde anlamak için rehberlik alır.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” aracılığıyla, etkinliklerde verilen sorulara doğru cevaplar ve açıklamalar sunulur, böylece öğrencilerin metni daha derinlemesine analiz etmeleri sağlanır. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187 MEB Yayıncılık” başlığı altında ise, etkinliklerin çözümüne dair detaylı açıklamalar ve öneriler öğrencilere sunulmaktadır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Bilmediğiniz bir konuda arkadaşlarınızdan yardım istemek niçin önemlidir? Düşüncelerinizi anlatınız.

Cevap : Bilmediğimiz bir konuda arkadaşlarımızdan yardım istemek önemlidir çünkü bazen tek başımıza çözüm bulamayabiliriz. Yardım almak, farklı bakış açıları ve yeni bilgiler edinmemizi sağlar. Ayrıca, birlikte çalışarak daha hızlı ve doğru çözümler üretebiliriz. Bu, hem öğrenmemize katkı sağlar hem de işbirliği yapmanın önemini öğretir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 182 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ  

1. Aşağıda “irkilmek, iskele, çırpmak” sözcüklerinin anlamları verilmiştir. Sözcüklerin metinde geçtiği anlamı bularak “X” ile işaretleyiniz.

Cevap :

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187 Cevapları”

2. Aşağıdaki sözcükleri metinde kullanılan anlamlarının dışında cümle içinde kullanınız.

Cevap :

Irkilmek:

  1. O kadar yüksek sesle bağırdı ki, irkildim.
  2. Karşımdan ani bir şekilde bir şey fırlayınca irkildim.
  3. Karanlıkta bir hareket görünce irkildim.

Çırpmak:

  1. Kuşlar kanatlarını çırparak havalandı.
  2. O kadar sinirliydi ki, elini masaya çırptı.
  3. Ayakkabımın tozlarını çırpmak için dışarıya çıktım.

Iskele:

  1. Yat limana yanaşırken iskelede bekleyenler vardı.
  2. Dalgalar iskeleye çarpıyordu.
  3. Tatile giderken, iskeledeki vapura binerken çok heyecanlıydı.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları

3. Aşağıdaki sözcüğün çağrıştırdığı sözcükleri noktalı yerlere yazınız. Bulduğunuz sözcüklerin alfabetik sıraya göre numaralarını kutulara yazınız.

Cevap :

Dayanışma sözcüğün çağrıştırdığı sözcükleri şunlardır ;

  1. Birlik
  2. Çalışma
  3. Destek
  4. Dayanma
  5. Empati
  6. Güç
  7. İleriye gitme
  8. Katkı
  9. Yardım
  10. Yardımlaşma

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ   

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Her sabah iskeleye giden Perdeli niçin kendini üzgün hissediyor?

Cevap : Perdeli, her sabah iskeleye gidip yüzmeye çalışmasına rağmen bir türlü suya girmeyi başaramadığı için üzgündür.

2. Keskin Diş, Perdeli’ye yardım edebilmek için ne yapıyor? 

Cevap : Keskin Diş, Perdeli’ye yardım edebilmek için onu Mavili adlı balıkla tanıştırıyor ve birlikte yüzme konusunda ona cesaret veriyor.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 184 Cevapları

3. Mavili, Perdeli’nin sorununu nasıl çözüyor? 

Cevap : Mavili, Perdeli’ye suya girmesi için önce suda yürümeyi, sonra ise el ve ayaklarını çırpmayı öneriyor. Bu şekilde Perdeli’nin yüzme korkusunu yenmesine yardımcı oluyor.

4. Siz olsaydınız Perdeli’nin sorununu çözmek için nasıl davranırdınız? Neden? 

Cevap : Eğer ben olsaydım, Perdeli’ye cesaret vererek ona küçük adımlarla yüzmeyi öğretmeye başlardım. Çünkü insanın başarısızlık korkusunu yenmesi için sabır ve destek gereklidir.

5. Metnin konusu ve ana düşüncesini yazınız? 

Cevap :

Metnin konusu, Perdeli’nin yüzme korkusunu yenmesi ve arkadaşlarının desteğiyle bu sorunu aşmasıdır.

Metnin Ana düşüncesi ise, arkadaş desteği ve cesaretle engellerin aşılabileceğidir.

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Aşağıdaki sözcüklerden eş anlamı olanları maviye, olmayanları kırmızıya boyayınız.

Cevap :

Mavi : çalışkan, güçlü, yavaş ve başarı

Kırmızı : karşı ve gün

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

2. Bilge ve Ozan noktalama işaretleriyle ilgili oyun oynamaya devam ediyorlar. Oyunlarını inceleyiniz.

Cevap :

Noktalama işaretleri oyunumuza konuşma çizgisi ile devam edelim mi Ozan?
Konuşma çizgisi (-) karşılıklı konuşma cümlelerinin başına konur.
Tamam. Haydi, başlayalım!
Hoş geldin Karagöz’üm.
Hiç de hoş gelemedim, iki gözüm.

3. Siz de metnin içinden konuşma çizgisinin kullanıldığı cümleleri bularak yazınız.

Cevap :

Metnin içinden konuşma çizgisinin kullanıldığı cümleler şunlardır:

  1. İrkilen Perdeli:
  • Aaa sen miydin Keskin Diş, beni korkuttun!
  1. Perdeli:
  • Yüzememek dışında gayet iyiyim, dedi derin bir iç çekerek.
  1. Perdeli:
  • İskelenin en ucuna kadar gidiyorum, deniyorum ama yapamıyorum. Kendimi bir türlü suya bırakamıyorum, dedi üzgün üzgün.
  1. Keskin Diş:
  • Üzülme. Hadi gel, seni biriyle tanıştıracağım, dedi.
  1. Keskin Diş:
  • Merhaba Mavili. Sana, yüzmek isteyen bir arkadaşımı getirdim. Ona yardım etmeliyiz, dedi.
  1. Mavili:
  • Her sabah seni iskelede görüyorum. Gözlerini kapayıp öylece bekliyorsun… Şimdi sakince, suda biraz yürümekle başlayalım mı, dedi.
  1. Mavili:
  • Yavaş yavaş kendini suya bırak. El ve ayaklarını çırpmaya başla. Yanındayız, hadi, dedi heyecanla.
  1. Perdeli:
  • Yapabilirim, dedi.
  1. Mavili:
  • Gördün mü bak? Başardın, dedi.
  1. Keskin Diş:
  • Artık her sabah güneşi birlikte selamlayacağız, dedi.
  1. Perdeli:
  • Perdeli, arkadaşlarına teşekkür etti. Ertesi sabah buluşmak için birbirlerine söz verdiler.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 186 Cevapları

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Sizce, Ozan konuşurken nelere dikkat ediyordur? “X” ile işaretleyiniz.

Cevap :

Konu dışına çıkarak konuşur.
(X) Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçelerini kullanır.
Arkadaşları daha iyi duysun diye bağırarak konuşur.
(X) Konuşurken sözcükleri doğru telaffuz eder.
(X) Beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

Soru : Desteklenerek başardığınız bir olayı arkadaşlarınıza anlatınız. Konuşurken yukarıdaki konuşma kurallarına dikkat etmeye özen gösteriniz.

Cevap : Geçen yıl, okulda bir proje yarışmasına katıldım. Başlangıçta çok zorlanıyordum ve bu yüzden bir arkadaşım bana yardımcı olmaya karar verdi. Birlikte çalışarak projeyi tamamladık. Arkadaşım, doğru kaynakları bulmamda ve fikirlerimi düzenlememde çok destek oldu. Sonunda projeyi başarılı bir şekilde sunduk ve birinci olduk. Bu başarımda arkadaşımın desteği çok önemliydi. Konuşurken doğru sözcükleri kullanmaya dikkat ettim, çünkü başarmak istediğim şeyleri net bir şekilde anlatmak istedim.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Perdeli, Mavili’ye teşekkür etmek için bir kartpostal göndermek istiyor. Perdeli’nin Mavili’ye göndereceği kartpostalın ön yüzüne bir resim çiziniz. Arka yüzüne ise iletinizi yazınız.

Cevap : “Sevgili Mavili, Bana yardımcı olduğun ve yüzmeyi öğrettiğin için çok teşekkür ederim. Sayende cesaret buldum ve artık her sabah güneşi birlikte selamlayacağız. Senin gibi bir arkadaşım olduğu için çok şanslıyım. Sevgiler, Perdeli”

 

Our Score
Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-175-176-177-178-179 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Geleceğin Meslekleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Geleceğin Meslekleri Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179 Cevapları” başlığı altında, 5. ünite kapsamında yer alan “Geleceğin Meslekleri” metninin etkinlik çözümleri yer almaktadır. Bu etkinlikler, öğrencilerin gelecekteki meslekler hakkında düşünme, araştırma yapma ve analiz etme becerilerini geliştirir. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Geleceğin Meslekleri Metni Etkinlik Cevapları” öğrencilere, metnin ana temasını anlamaları ve özgün düşünceler geliştirmeleri için rehberlik eder.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-175-176-177-178-179 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” aracılığıyla, etkinliklerin doğru çözüm yolları sağlanırken, öğrencilere hem eğlenceli hem öğretici bir deneyim sunulur. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-175-176-177-178-179 MEB Yayıncılık” başlığı altında ise, öğrencilere metinle ilgili daha derinlemesine bilgi edinme fırsatı tanıyan açıklamalar ve çözüm önerileri sunulmaktadır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-174-175-176-177-178-179

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Geçmişte var olan ancak günümüzde ihtiyaç duyulmayan meslekleri araştırınız. Araştırmalarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Geçmişte var olan ancak günümüzde artık ihtiyaç duyulmayan mesleklerden bazıları şunlardır:

  • Lambacı: Sokak lambalarını gazla yakan ve söndüren kişiler. Elektrikli aydınlatmanın yaygınlaşmasıyla bu meslek sona ermiştir.
  • Buzcu: Evlerde buzdolabı olmadığı dönemlerde buz keserek evlere dağıtan kişiler. Günümüzde artık bu mesleğe gerek kalmamıştır.
  • Telgrafçı: Haberleşme için telgraf kullanan ve mesajları ileten kişiler. Telefon ve internetle birlikte bu meslek tarihe karışmıştır.
  • Nalbur: At arabalarına nal yapıp çakan kişiler. Motorlu araçların yaygınlaşmasıyla bu meslek azalmış veya farklı bir alana kaymıştır.

ŞİMDİ OKUMA ZAMANI!

Soru : Bilgilendirici metni sessiz okumadan önce aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. Meslek seçiminde nelerin dikkate alınması gerektiğini biliyor musunuz? Bu konuda başka neler öğrenmek istersiniz?

Cevap : Meslek seçiminde ilgi alanları, yetenekler, kişilik özellikleri, mesleğin geleceği ve iş olanakları dikkate alınmalıdır. Bu konuda farklı mesleklerin gerekliliklerini ve hangi mesleklerin daha çok talep gördüğünü öğrenmek isterim.

b. Geçmişte ihtiyaç duyulmayan ancak günümüzde ihtiyaç olan mesleklerle ilgili neler biliyorsunuz? Bu konuyla ilgili merak ettikleriniz nelerdir?

Cevap : Geçmişte olmayan ancak günümüzde ihtiyaç duyulan meslekler arasında yazılım geliştiriciliği, sosyal medya yöneticiliği, veri analistliği ve yapay zeka uzmanlığı gibi işler var. Bu mesleklerin gelecekte nasıl gelişeceğini ve daha başka hangi yeni mesleklerin ortaya çıkacağını merak ediyorum.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları

Soru : “Geleceğin Meslekleri” metnini okuduktan sonra neler öğrendiğinizi yazınız.

Cevap : “Geleceğin Meslekleri” metninden, meslek seçiminde ilgi alanları ve yeteneklerin önemli olduğunu öğrendim. Gelecekte 3 boyutlu yazıcı mühendisliği, siber güvenlik uzmanlığı, dijital terzilik ve iklim mühendisliği gibi yeni mesleklerin ortaya çıkacağını gördüm. Ayrıca, meslek seçiminin mutluluk ve başarı için önemli bir adım olduğunu anladım.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ  

1. Aşağıdaki sözcüklerin anlamını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap :

Yetenek Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Bir şeyi anlama veya yapabilme gücü, kabiliyet.
  • Tahminim: Bir işi yapabilme becerisi.
  • Cümlem: Onun resim yapma yeteneği herkesi hayran bırakıyor.

İade Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Geri verme, geri gönderme.
  • Tahminim: Alınan bir şeyi geri götürme.
  • Cümlem: Aldığım ayakkabıyı uygun olmadığı için mağazaya iade ettim.

İlgi Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Bir şeye karşı duyulan merak, sevgi veya yakınlık.
  • Tahminim: Bir şeye olan merak veya alaka.
  • Cümlem: Bilime olan ilgisi küçük yaşlardan itibaren dikkat çekiyordu.

2. Aşağıdaki atasözlerinin anlamını tahmin ederek tahminlerinizin doğruluğunu TDK Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü’nden kontrol ediniz.

Cevap :

Tembel tembel oturan kimse, iş yapma yeteneğini yitirir. Çalışan kimse gittikçe daha yararlı işler yapar. = İşleyen demir pas tutmaz

Bir kimse ne kadar usta olursa olsun araçları olmadan kusursuz iş yapamaz. = Alet işler, el övünür

Bir kimsenin nasıl bir kişi olduğu yaptığı işlerden anlaşılır. = İş insanın aynasıdır

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 177 Cevapları

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ  

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Metne göre meslek seçiminizi neler etkilemektedir? 

Cevap : İlgi alanlarımız ve yeteneklerimiz meslek seçimimizi etkilemektedir.

2. Filozof Kedi Watson(Vatsın), Sam’in anlattıklarına niçin “Sorun değil.” diyerek karşılık vermiştir? 

Cevap : Watson, herkesin farklı yeteneklere sahip olduğunu ve bir konuda başarısız olmanın beceriksizlik anlamına gelmediğini düşündüğü için “Sorun değil.” demiştir.

3. Metne göre meslek seçerken nelere dikkat edilmelidir?

Cevap : İlgi alanları ve yetenekler dikkate alınmalı, “Neleri yapmaktan mutlu oluyorum?” sorusu sorulmalıdır.

4. Hangi meslek alanında yetenekli olduğunuzu düşünüyorsunuz? Niçin?

Cevap : Yazmayı sevdiğim için yazar ya da gazeteci olabileceğimi düşünüyorum.

5. Metinle ilgili bir soru yazıp cevaplayınız.

Cevap :

  • Soru: Gelecekte hangi meslekler ön plana çıkacaktır?
    Cevap: 3 boyutlu yazıcı mühendisliği, siber güvenlik uzmanlığı, dijital terzilik ve iklim mühendisliği gibi meslekler ön plana çıkacaktır.
  • Soru: İlgi alanlarını bilmek neden önemlidir?
    Cevap: İlgi alanlarını bilmek, mutlu ve verimli bir iş hayatı sürdürmeye yardımcı olur.
  • Soru: Gelecekte çevre sorunlarına çözüm için hangi meslek önem kazanacaktır?
    Cevap: İklim mühendisliği çevre sorunlarına çözüm bulmak için önem kazanacaktır.

6. Günlük hayatta hangi mesleklere ihtiyaç duyulmaktadır?

Cevap : Doktor, öğretmen, mühendis, çiftçi, polis, avukat ve yazılımcı gibi mesleklere ihtiyaç duyulmaktadır.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ  

1. Aşağıda görselleri birlikte verilen eş sesli sözcükleri farklı anlamlarıyla cümlede kullanınız.

Cevap :

Kazmak:

  • Bahçeye ağaç dikmek için derin bir çukur kazdık.
  • Tatilde tarihi bir yerin kazı çalışmasını izledik.

Saz:

  • Gölde büyüyen uzun sazlar, kuşlara yuva olmuştu.
  • Amcam, eline aldığı saz ile güzel bir türkü çaldı.

Çay:

  • Yorgunluk atmak için sıcak bir bardak çay içtik.
  • Köyün ortasından geçen küçük çay çok berraktı.

2. Gelecekte, günümüzden farklı hangi meslekler ortaya çıkabilir? Düşüncelerinizi yazarken yazım ve noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

Cevap : Gelecekte teknolojinin ilerlemesiyle birlikte pek çok yeni meslek ortaya çıkabilir. Örneğin, uzay turizmi rehberliği gelişen uzay seyahatleriyle yaygınlaşabilir. Ayrıca, yapay zeka etik uzmanları, bu teknolojilerin etik sınırlarını belirlemek için çalışabilir. Sanal gerçeklik tasarımcıları, insanların dijital dünyalarda daha gerçekçi deneyimler yaşamasını sağlayabilir. Ek olarak, çevre sorunlarına çözüm üretmek için iklim mühendisleri ve okyanus temizleme teknisyenleri gibi meslekler önemli hale gelebilir. Bu meslekler, geleceğin ihtiyaçlarına yönelik çözümler sunacaktır.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : Gelecekte hangi mesleği yapmak istediğinizi nedenleri ile anlatınız.

Cevap :

Yazılım Mühendisi: Teknolojiye olan ilgim ve sorunlara çözüm üretmeyi sevdiğim için yazılım mühendisliği yapmak istiyorum. Gelecekte yapay zeka ve robotik alanında çalışarak insan hayatını kolaylaştırmayı hedefliyorum.

Doktor: İnsanlara yardım etmeyi sevdiğim için doktor olmak istiyorum. Sağlık alanında ilerleyerek hastalara şifa bulmak ve topluma faydalı olmak beni mutlu eder.

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Görsellerde hangi mesleğin önemine değinilmiştir? Size göre bu meslek gelecekte nasıl bir değişim geçirebilir? Yeni öğrendiğiniz kelimeleri de kullanarak düşüncelerinizi defterinize yazınız. (Veteriner)

Cevap : Görsellerde veterinerlik mesleğinin önemine değinilmiştir. Bu meslek gelecekte teknolojiyle birleşerek daha etkili hale gelebilir. Örneğin, yapay zeka destekli cihazlar hayvanların hastalıklarını daha hızlı teşhis edebilir. Ayrıca, genetik araştırmalar sayesinde hayvan sağlığına yönelik daha gelişmiş tedaviler geliştirilebilir. Veterinerler, ekosistemi koruma çalışmalarında da önemli roller üstlenebilir.

 

Our Score
error: Content is protected !!