Yazar: Türkçe Öğretmeni

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Okulum Açılıyor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 12-13-14-15-16-17-18 Sayfa Cevapları, öğrencilerin dersleri daha iyi anlamaları için hazırlanmıştır. Bu kapsamda İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerde doğru cevapları bulmalarına yardımcı olur.

---

---

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Okulum Açılıyor Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin konuları kavramasını kolaylaştırır. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 Sayfa Cevapları, derslerin verimli işlenmesini destekler ve öğrenmeyi pekiştirir.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Okulum Açılıyor Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18

---

1. Okula gelince neler hissediyorsunuz? Aşağıya yazınız. 

---

Cevap :  Okula gelince heyecan ve mutluluk hissediyorum, arkadaşlarımı görmek beni sevindiriyor.

---

2. Yaz tatili süresince okulunuzu özlediniz mi? Okulunuza döndüğünüzde aşağıdaki görsellerde yer alan durumlardan hangisini, diğerlerinden önce yaptınız? Neden?

---

Cevap :  Yaz tatili boyunca okulumu özledim. Okula döndüğümde önce arkadaşlarımla sohbet ettim çünkü onları uzun zamandır görmemiştim ve hasret giderdim.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıdaki yazma alanına yazınız. Ardından kelimelerin yer aldığı dizeleri bir kez daha okuyarak anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. 

---

Cevap :

Kelimeler	Tahminlerim
Coşku	Çok sevinç, heyecan
Serilip	Rahatça yayılmak
Süslenmiş	Dekoratif, güzel yapılmış
Engin	Çok geniş, sınırsız
Dizi dizi	Sıralanmış, ardışık
Yuvam	Güvenli ve sevgi dolu yer
Hasretle	Özlemle, sabırsızlıkla
Dile	Söz, ağız, ifade etmek

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Bu açıklamaya göre “Okulum Açılıyor” metninin konusu aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Siz de “Okulum Açılıyor” şiirinin ana duygusunu belirleyerek aşağıya yazınız.

---

Cevap : Şiirin ana duygusu, okula kavuşmanın sevinci ve mutluluğudur.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Çocuğun mutlu olmasının sebebi nedir?

---

Cevap : Çocuğun mutlu olmasının sebebi, okulunun açılması ve arkadaşlarıyla, öğretmeniyle yeniden buluşacak olmasıdır.

---

2. Çocuk, okulu açılacağı için sevincini nasıl gösteriyor?

---

Cevap : Çocuk sevincini bebek ve kelebek gibi sevinçli hislerini sözlerle ve coşkusuyla göstererek ifade ediyor.

---

3. Çocuk, okulunu “sevgi denizine” benzeterek ne demek istiyor?

---

Cevap : Çocuk, okulunu “sevgi denizi”ne benzeterek, okulda çok sevgi olduğunu ve oranın sıcak, güvenli bir yer olduğunu anlatmak istiyor.

---

4. Çocuk okulunu nasıl görüyor? Ona katılır mısınız?

---

Cevap : Çocuk okulunu yuvam gibi bildiği, güldüğü ve rahat hissettiği bir yer olarak görüyor; ben de buna katılıyorum çünkü okul hem öğrenme hem de arkadaşlarla birlikte olma yeri olarak mutluluk verir.

---

Soru : b. Siz de “Okulum Açılıyor” şiiriyle ilgili iki soru hazırlayarak arkadaşlarınıza sorunuz.

---

Cevap :

Soru: Çocuk okula döndüğünde nasıl hissediyor?
Cevap : Çok mutlu ve heyecanlı hissediyor.

Soru: Çocuk sevincini hangi benzetmelerle ifade ediyor?
Cevap : Bebek gibi, kelebek gibi ve süslenmiş çiçek gibi.

Soru: “Engin sevgi denizi” neyi anlatıyor?
Cevap : Okulun sevgi dolu ve sıcak bir yer olduğunu anlatıyor.

Soru: Çocuk öğretmeniyle buluştuğunda ne oluyor?
Cevap : Bilgiler öğrenmeye başlıyor ve mutlu oluyor.

Soru: Çocuk okulu hangi kelimeyle kendine yakın buluyor?
Cevap :Yuvam gibi bildiği bir yer olarak görüyor.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimeleri inceleyerek zıt anlamlı olanları örnekteki gibi eşleştiriniz.

---

Cevap :

• yavaş – hızlı
• ağır – hafif
• tembel – çalışkan
• gece – gündüz

---

Soru : “Okulum Açılıyor” şiirinde geçen zıt anlamlı iki kelime belirleyiniz. Bu kelimelerin zıt anlamlılarının içinde geçtiği iki cümle yazınız.

---

Cevap :

Zıt anlamlı kelimeler: gece – gündüz, az – çok

Cümleler:

1. “Her gün rüyama giren / Okulum açılıyor.” (gece – gündüz)

2. “Bu coşku azdır bile / Okulum açılıyor.” (az – çok)

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen KEP (Kızların Eğitim Projesi) II ile ilgili yandaki görseli inceleyerek verilen bilgileri okuyunuz. Ardından dünyanın birçok yerinde çeşitli sebeplerden kaynaklı olarak okula gidemeyen çocukları düşününüz. Bu çocukların okula gidebilmeleri için neler yapılması gerektiği hakkında bir konuşma yapınız. 

---

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Dünyanın birçok yerinde, özellikle kız çocukları çeşitli nedenlerle okula gidememektedir. Bazı çocuklar ekonomik sebeplerden dolayı eğitim alamıyor, bazıları ise yaşadıkları bölgelerdeki olumsuz koşullar yüzünden okuldan uzak kalıyor. Bizler onların da eğitim hakkına sahip olmalarını sağlamak için neler yapabiliriz? Öncelikle, maddi imkânı olmayan çocuklara yardım kampanyaları düzenleyebiliriz. Okul araç gereçlerini ve kitaplarını paylaşabiliriz. Ayrıca farkındalık çalışmalarıyla eğitim hakkının önemini çevremize anlatabiliriz. Her çocuğun öğrenme hakkına sahip olması, hem onların geleceği hem de toplumun ilerlemesi için çok önemlidir.

Eğitim herkesin hakkıdır ve elimizden geldiğince destek olmalıyız.

---

b. Konuşmanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. 

---

Cevap :

Konuşmamda konu dışına çıkmadım. = EVET
Konuşurken gereksiz hareketlerden kaçınarak beden dilimi etkili bir şekilde kullandım. = EVET
Dinleyici arkadaşlarımla göz teması kurdum. = EVET
İşitilebilir bir ses tonuyla konuştum. = EVET
Konuşma esnasında anlamını yeni öğrendiğim kelimeleri kullandım = EVET

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : “Okulum Açılıyor” şiirine ait görseli inceleyiniz. Görselin, şiirde anlatılmak istenen düşünceye uygun olup olmadığını nedenleriyle birlikte söyleyiniz. Siz de aşağıdaki çizim alanına “Okulum Açılıyor” şiirinin bir bölümüne uygun bir resim çiziniz.

---

Cevap :

Giriş: Okul, çocukların bilgi öğrenip arkadaşlıklar kurduğu özel bir mekândır. Yaz tatilinin bitip okula dönmek, her öğrenci için heyecan verici bir andır. “Okulum Açılıyor” şiiri de bu heyecan ve mutluluğu gözler önüne sermektedir.

Gelişme: Şiirde çocuk, okulun açılacak olmasına çok sevinmektedir. Okulu bebeğe, çiçeğe ve sevgi dolu bir denize benzeterek, duyduğu özlemi ve sevgiyi ifade eder. Görselde çocuklar öğretmenleriyle buluşmakta, derslerine çalışmakta ve oyunlar oynamaktadır. Bu sahneler, şiirdeki mutluluk ve heyecan duygusunu pekiştirmektedir. Okulun öğrenciler için ne kadar değerli bir yer olduğu hem şiirle hem de görsellerle anlatılmaktadır.

Sonuç: “Okulum Açılıyor” şiiri, okul sevgisini ve çocukların özlemini etkileyici bir şekilde yansıtmaktadır. Görseller, bu duyguları destekleyerek şiirin anlatımını daha da güçlendirmektedir.

---

---

Soru : Defterinize, okulun size kazandırdığı özellikler ve beceriler hakkında bir yazı yazınız.

---

Cevap :

Başlık: Okulun Bana Kazandırdığı Özellikler ve Beceriler

Giriş: Okul, hayatımda önemli bir yer tutar. Burada hem bilgi öğreniyor hem de kişisel özelliklerimi geliştiriyorum.

Gelişme: Okul sayesinde sorumluluk sahibi olmayı, arkadaşlarımla iş birliği yapmayı ve zamanımı iyi kullanmayı öğrendim. Ayrıca okuma, yazma ve problem çözme gibi becerilerim de gelişti. Öğretmenlerim ve derslerim bana yeni bilgiler kazandırıyor ve kendime güvenimi artırıyor.

Sonuç: Okul bana sadece derslerde başarılı olmayı değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal olarak da gelişmeyi sağlıyor. Bu nedenle okula gelmekten ve öğrenmekten çok mutluyum.

---

Soru : Boş vakitlerinizi nasıl değerlendirdiğiniz konusunda defterinize kısa bir yazı yazınız.

---

Cevap :  Boş vakitlerimi genellikle kitap okuyarak, resim yaparak ve arkadaşlarımla oyun oynayarak değerlendiriyorum. Bazen müzik dinliyorum veya yürüyüşe çıkıyorum. Bu şekilde hem eğleniyor hem de kendimi geliştiriyorum.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları Sayfa 113, 114, 115, 116, 117

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 113-114-115-116-117. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite 3. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113, 114, 115, 116, 117 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı 3. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 113-114-115-116-117

---

Bu sabah biraz geç uyandım. (…) Okula geç kalmamak için kıyafetlerimi alelacele giydim. (…) Öğretmenimizden önce derse yetişmek istiyordum. Koşar adımlarla ilerlerken yan komşumuz Neriman Teyzeyi gördüm. (…) Elindeki poşetleri çok zor taşıyordu. Onun bu hâlini görünce içim elvermedi. “Öğretmenimiz kızacak ama yardım etmeden olmaz.” deyip Neriman Teyzenin elindeki poşetlerin birkaçını evine kadar taşıdım. Neriman Teyze “Sağ olasın, Selim evladım. (…) dedi ve çantadan bir elma uzattı. Elmayı aldığım gibi koştum okula.
O kadar hızlı koşuyordum ki önüme çıkan kaldırım taşını fark etmeyip düştüm. Dizim çok acımıştı ama dizime bile bakmadan derse yetişmeye çalıştım. Sınıfa vardığımda ders başlamıştı. Öğretmenimiz beni gördüğünde geç kaldığım için tam kızacaktı ki (…) olan biteni anlatınca yüzündeki ifade değişti. “Aferin sana.” dedi. (…)

---

1, 2, 3, 4, 5 ve 6. soruları metne göre cevaplayınız. 

---

1. Çocuk, okula yetişmeye çalışırken kimi görüyor?

---

Cevap : Yan komşuları Neriman Teyze’yi görüyor.

---

2. Çocuk okula niçin geç kalıyor?

---

Cevap :  Bu sabah biraz geç uyanmış ve aceleyle hazırlanmak zorunda kalmış.

---

3. Neriman Teyze teşekkür etmek için ne yapıyor?

---

Cevap : Selim’e bir elma veriyor ve “Sağ olasın, Selim evladım.” diyor.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları

---

4. Çocuk, sınıfa girdiğinde öğretmenin tepkisi ne oluyor? 

---

Cevap :  Önce geç kaldığı için kızacak gibi oluyor, ama olan biteni anlatınca “Aferin sana.” diyor.

---

5. Metne uygun başlık belirleyiniz. 

---

Cevap :  Yardımsever Selim

---

6. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz. 

---

Cevap :

Metnin Konusu : Okula geç kalan bir çocuğun yardıma ihtiyacı olan birine yardım etmesi.

Metnin Ana düşüncesi : Yardımseverlik, doğru zamanda yapılan fedakârlık ve iyi davranışların değerini gösterir.

---

7. Koyu renkle verilen eş sesli sözcüklerin diğer anlamını kullanarak yeni bir cümle yazınız. 

---

Cevap :

(eş sesli sözcüklerin diğer anlamlarıyla yeni cümleler):

• Saz: Müzik aleti olarak
  → Bilge, güzel bir şarkı çalmak için saz aldı.

• Dolu: Yoğun, tamamen dolu
  → Sepet dolu olduğu için taşımakta zorlandım.

• Yaz: Mevsim olarak
  → Yaz geldiğinde herkes denize gitmek ister.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları

---

8. Aşağıdaki tabloda yer alan sözcüklerin zıt anlamlarını yazınız. 

---

Cevap :

Sözcüklerin zıt anlamları:

• Dost → Düşman
• Büyük → Küçük
• Cömert → Cimri
• Sevinç → Üzüntü

---

9. Aşağıdaki cümlelerde geçen varlıkları niteleyen ya da belirten sözcüklerin altını çiziniz. Cümlelerden birini kullanarak kısa bir yazı yazınız.

---

Cevap :

Varlıkları niteleyen veya belirten sözcükler:

• Kara bulutlar dağıldı.

• Mavi elbisemi çok seviyorum.

• Kitap güzel öykülerle dolu.

• Her gün taze yumurta yerim.

Kısa yazı örneği: Bugün mavi elbisemi giydim ve bahçeye çıktım. Gökyüzünde kara bulutlar dolaşıyordu ama güneş yine de hafifçe parlıyordu. Masada taze yumurtalar vardı ve kitap rafta güzel öykülerle doluydu.

---

10. Aşağıdaki cümlede yanlış anlamda kullanılmış sözcüğü bulup altını çizerek doğru sözcüğü yazınız.

---

Cevap :

Yanlış anlamda kullanılan sözcük: şort
Doğru sözcük: mont

Düzeltilmiş cümle:
Hava soğuk olduğu için mont giymek istiyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları

---

11. Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görseldeki ürünleri kullanarak kendinize sandviç hazırlayınız. Sandviçinizi nasıl hazırladığınızı aşağıda boş bırakılan yere oluş sırasına göre yazınız. Yazarken yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat ederek yazınız.

---

Cevap : Önce ekmeğin bir dilimini alıp üzerine marul yaprağı yerleştirdim. Ardından dilimlenmiş domates ve salatalıkları ekledim. Üzerine bir dilim peynir koydum. Haşlanmış yumurta ve zeytin dilimlerini de ekledikten sonra diğer ekmek dilimini üstüne kapattım. Sandviçim servise hazır hâle geldi!

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları

---

12. Aşağıdaki örnek olayı okuyup soruları cevaplayınız. 

---

Bugün Ali ile parka gitmeye karar verdik. Ailemizden de iznimizi alıp okul çıkışında evimizin karşısında bulunan parka gittik. Parkta çok eğlendik. Eve giderken Ali, “Haydi, yarışalım! Kim daha çabuk eve ulaşacak?” dedi. Ali’nin önerisini hemen kabul ettim.

Ali’ye “Saymaya başlıyorum, 3 dediğimde yarışa başlayacağız” dedim. Ali ile yan yana geldik. O heyecanla saymaya başlamamı bekliyordu. Ben “Haydi, o zaman saymaya başlıyorum! Biirrr, ikiii, üç” dedim ve yarış başladı. Ali, o kadar hızlı koşuyordu ki önüne çıkan büyük taşı fark etmedi. Ayağı taşa takılır takılmaz kendini yerde buldu. Dizi kanıyordu.

Cebimden yeşil mendilimi çıkarıp Ali’nin yanına gittim. Ali, dizinin kanamasına aldırış etmeden birden ayağa kalkıp tekrar koşmaya başladı. “Dur Ali, ne yapıyorsun? Yarışın sırası mı şimdi ?” demeye kalmadan Ali, eve ulaştı. Ben arkasından elimde yeşil mendilimle bakakaldım.

---

a. Örnek olayda eş anlamı kullanılan sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda eş anlamlı kullanılan sözcükler:

• Hemen – derhal
• Çok – oldukça

---

b. Zıt anlamı kullanılan sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

b. Zıt anlamlı sözcükler:

• Hızlı – yavaş
• Büyük – küçük

---

c. Örnek olayda kullanılan eş sesli sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda kullanılan eş sesli (sesteş) sözcükler:

• Park (yer) – park (araba park etmek)
• Baş (sayma başlamak / insan başı)

---

ç. Örnek olayda geçen isimleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda geçen isimler:

• Ali
• Park
• Aile
• Ev
• Taş
• Dizi
• Mendil

---

d. Örnek olayda isimlerin özelliklerini belirten sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda isimlerin özelliklerini belirten sözcükler:

• Yeşil mendil
• Büyük taş
• Karşısında bulunan park

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tek Kanatlı Baykuş Tayga Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 111, 112

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 111-112. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Tek Kanatlı Baykuş Tayga Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 111, 112 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Tek Kanatlı Baykuş Tayga Serbest Okuma Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 111-112

---

Soru : 3. temamızın sonuna geldik. Öğrendiklerimizi değerlendirmeye başlamadan önce aşağıdaki öyküyü sessiz bir şekilde okuyalım.

---

Cevap :

TEK KANATLI BAYKUŞ TAYGA 

Güzel bir bahar günü elma ağacının dalından etrafı seyreden Baykuş Tayga, bulutlara süzülerek uçan kuşlara bakıyordu ve çok üzülüyordu. Diğer kuşlar gibi özgürce uçamıyordu. (…) Çünkü doğuştan tek kanatlıydı. (…)

Kelebek Lila tüm gün çiçekten çiçeğe konardı. Günün sonunda da gezdiği, gördüğü her yeri elma ağacına gelip arkadaşı Baykuş Tay- ga’ya anlatırdı.(.)
Evin bahçesindeki rengârenk çiçeklerin üzerinden kanatlarını çırparak gelecekti Lila. Ama o da ne? Lila bir topun üzerine konmuş, oradaki küçük kız çocuğu ile sohbet ediyordu. (…)

Kelebek Lila ve küçük kız Alya, Baykuş Tayga’nın yanına giderler. Lila onları tanıştırır. (…)

(…) Bir gün Lila Alya’ya Tayga’nın doğum gününün yaklaştığını söyler. (…)
Alya her günkü saatte arkadaşlarıyla görüşebilmek için elma ağacının yanına gider. Elinde de bir sürü balon vardır. (…)

– Tayga, ben bir süredir senin de Lila’nın gördüğü yerleri görebilmen için bir çözüm bulmaya çalışıyorum.
– Balonlar nasıl bir çözüm olacak peki?

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları

---

– Sen balonların üstünde duracaksın, ben de Lila’nın arkasından, gittiği yerlere doğru yürüyeceğim. Böylece sen de yükseklerden onun gezdiği yerleri görebileceksin.
Alya’nın bu fikrini hemen denemeye başlarlar. Tayga balonlardan birinin üstüne oturur. Daha tam olarak havalanmaya ve gezmeye başlamadan Tayga’nın oturduğu balon patlar, o da bir yandaki balona geçer. (…) Tayga’nın pençeleri balona tutunduğu için tüm balonlar patlar ve o da yere düşer. (…)
Aklına gelen bu fikrin boşa çıkması Alya’nın biraz moralini bozsa da bu konuya çözüm bulmak için onu daha çok düşünmeye zorlar. (…)
– Tayga, bu seferki fikrim senin uçabilme- ni sağlayacak.
Hem ben ve Lila da yanında olacağız. (…)
– Öyle mi? Yeni fikrin nedir?
– Sıcak hava balonu! (…)
Üç arkadaş balonla havalanırlar. Baykuş Tayga neredeyse bulutlara kadar çıktıklarını düşünür. (…)

Pınar KİLİMCİ
Tek Kanatlı Baykuş Tayga

---

Soru : Öyküyü okuduktan sonra “Tek Kanatlı Baykuş Tayga” öyküsünde geçen anlamını bilmediğimiz sözcükleri bulup sözlük defterimize yazalım.

---

Cevap :

Sözlük defterine yazılabilecek örnek sözcükler ve anlamları:

1. Tayga – Sibirya ve kuzey Asya ormanlarını ifade eden bir sözcük; burada baykuşun ismi.

2. Rengârenk – Çok çeşitli ve canlı renklerde.

3. Gezdirmek – Birini bir yerden başka bir yere dolaştırmak, götürmek.

4. Süzülmek – Hafif ve yumuşak bir şekilde havada hareket etmek.

5. Havalanmak – Yerden yükselerek uçmak.

6. Çözüm – Bir sorunu ortadan kaldıran yol veya yöntem.

7. Moral – Ruhsal güç ve motivasyon, cesaret.

8. Pençe – Kuş ve hayvanların avlanmak veya tutunmak için kullandığı ayak kısmı.

9. Balon – Hava ile doldurulan ve uçabilen esnek nesne.

10. Bulut – Gökyüzünde su buharının oluşturduğu beyaz veya gri kütle.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sarı Leblebi Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 106, 107, 108, 109, 110

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 106-107-108-109-110. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Sarı Leblebi Dinleme Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 106, 107, 108, 109, 110 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sarı Leblebi Dinleme Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 106-107-108-109-110

---

Soru : İnsanlar arasında paylaşım olmasaydı yaşam nasıl olurdu? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :  Eğer insanlar arasında paylaşım olmasaydı, yaşam çok zor ve yalnız olurdu. İnsanlar kendi ihtiyaçlarını tek başına karşılamak zorunda kalır, birbirlerine yardım edemezlerdi. Yardımlaşma ve dayanışma olmayınca insanlar arasında güven ve dostluk azalırdı. Paylaşım sayesinde hem ihtiyaçlar karşılanır hem de insanlar mutlu ve huzurlu olur. Bu yüzden paylaşmak, hem bireyler hem de toplum için çok önemlidir.

---

Soru : Aşağıdaki görsellerden yararlanarak dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz. Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Görsellere bakarak metnin, paylaşmanın önemini ve başkalarına karşı duyarlı olmanın değerini işlediğini düşündüm.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

---

1. Boş bırakılan yerleri şiiri dinlerken doğru şekilde tamamlayınız. 

---

Cevap :

Babam bugün eve
Bir koca torba dolusu
Sarı leblebi ile geldi.
Sıraya dizdi bizi;
Ablamı, kardeşimi,
Abimi bir de beni.
Başladı pay etmeye
Bir torba leblebiyi.
Birer avuç herkese,
Sonra bir avuç daha.
“Hepinize eşit olsun,
Hak geçmesin kimseye.”
O an farkına vardık,
Bu düşüncesizlikti
Belki de açgözlülüktü,
Oburluk, bencillikti

---

2. Aşağıdaki sözcüklerin ve söz gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Sözcüklerle birer cümle kurunuz.

---

Cevap :

Farkına varmak: Bir durumu, olayı veya gerçeği anlamak, idrak etmek.
Cümlem: Sabah koşuya çıktığımda temiz havanın değerinin farkına vardım.

Paylaşmak: Sahip olunan bir şeyi başkalarıyla bölüşmek.
Cümlem: Arkadaşlarımla oyuncağımı paylaşmak beni mutlu etti.

Obur: Çok yiyen, doymayan.
Cümlem: Kardeşim obur olduğu için tatlıları hemen bitirdi.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları

---

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz şiire göre cevaplayınız. 

---

1. Şiirde sarı leblebi ile eve gelen kimmiş?

---

Cevap : Şiirde sarı leblebi ile eve gelen babammış.

---

2. Leblebiyi kimler paylaşmışlar?

---

Cevap : Leblebiyi ablam, abim, kardeşim ve ben paylaşmışız.

---

3. Leblebiyi paylaşırken neye dikkat etmişler?

---

Cevap : Leblebiyi paylaşırken herkese eşit olmasına ve kimseye hak geçmemesine dikkat etmişler.

---

4. Çocuklar niçin üzülmüşler?

---

Cevap : Çocuklar ceplerindeki leblebiler bitince ve babaları ile annelerinin payına düşmediğini fark edince üzülmüşler.

---

5. Şiire yeni bir başlık yazınız.

---

Cevap : Şiire yeni bir başlık: “Paylaşmanın Önemi”

---

6. Şiirin konusu ve ana duygusunu belirtiniz.

---

Cevap :

Şiirin  Konu: Paylaşma ve düşüncelilik

Şiirin  Ana duygu: Merak, farkına varma ve paylaşmanın mutluluğu

---

1. Aşağıdaki oyunu inceleyerek siz de arkadaşlarınızla oynayınız. 

---

Cevap :

Ozan, aklıma bir oyun gel- di. Ben sana bir isim söy- leyeyim. Sen de bu ismin önüne söylediğim ismin özelliğini belirten bir sözcük ekle, tamam mı?

Evet, haydi başlayalım!

Söylediğim isim: masa. Sıra sende.

Buldum. Yuvarlak masa. Masa addır. Önüne getir- diğim sözcük de masanın biçimini niteliyor. Kırmızı masa dediğimde de masa- nın rengini nitelerim.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

---

2. Siz de şiiri bir kez daha dinleyerek şiirde geçen isimleri ve isimlerin özelliklerini niteleyen veya belirten sözcükleri örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

Varlığın	Özelliğini Niteleyen veya Belirten Sözcük	Ad (İsim)
Babam	bugün, koca, dolusu	leblebi
Ablam	–	–
Kardeşim	–	–
Abim	–	–
Ben	–	–
Torba	bomboş	leblebi
Cebim	altın gibi, sarı sarı	leblebi
Leblebi	kıtır kıtır, sert, yumuşak pamuk gibi	–

---

Soru : Dinlediğiniz metindeki bir bölümü arkadaşlarınızla canlandırınız. Canlandırma sırasında beden dilinizi aktif kullanarak duygularınızı izleyicilere ifade ediniz.

---

Cevap : Bu etkinliği sınıf arkadaşınızla beraber yapmanız gerekmektedir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları

---

Soru : Bilge’nin yazdığı yazıyı, yazım ve noktalama kuralları açısından inceleyiniz. Bulduğunuz yanlışları işaretleyiniz. Yazıyı aşağıya düzelterek yazarken harfleri yapısal özelliklerine uygun, okunaklı ve düzgün yazınız.

---

Cevap :

Düzeltilmiş Yazı:

Ben sekiz yaşında, kahverengi saçlı, kısa boylu bir çocuğum. Üçüncü sınıfa gidiyorum. Annem hep “Güler yüzlü kızım” diye seslenir bana. Annemi ve babamı çok seviyorum. Annem sarı saçlı, mavi gözlüdür. Gözlerimin rengini annemden almışım. Babamın da benim gibi simsiyah saçları var. Babam sakin bir insandır. Annem ise babama göre daha hareketli ve neşelidir. Hafta sonları annem ve babamla birlikte dedemin yanına gideriz. Dedemin evi bahçelidir. Bahçesinde yemyeşil ağaçlar ve rengarenk çiçekler var. Dedemin beyaz tüylü köpeği havlayarak bahçe kapısında bizi karşılar. Bize “Hoş geldiniz” der gibi çevremizde heyecanla dönüp durur. Ah, bir görseniz hâlini, öyle komik ki…

İstersen, ben sana yazım ve noktalama hatalarını madde madde de gösterebilirim. Bu sayede hata nedenlerini de öğrenmiş olursun.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atatürk ve Merhamet Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 98-99-100-101-102-103-104-105. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Atatürk ve Merhamet Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Atatürk ve Merhamet Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 98-99-100-101-102-103-104-105

---

Soru : Sizce, iyi insanın özellikleri nelerdir? Sınıfta arkadaşlarınızla düşüncelerinizi tartışınız.

---

Cevap :  Bence iyi insanın özellikleri şunlardır: Dürüst olmak, yardımsever ve paylaşımcı olmak, saygılı davranmak, hoşgörülü olmak, sabırlı ve anlayışlı olmak, başkalarının duygularını önemsemek, adil davranmak ve çevresine olumlu örnek olmak. Arkadaşlarımla tartışırken, bu özelliklerin hem bireysel hem de toplumsal yaşamı güzelleştirdiğini paylaştım.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları

---

Soru : Metnimizi okumadan önce Ozan, sizlerden görsellere bakarak konuyu tahmin etmenizi istemişti. Konuyu doğru tahmin edebildiniz mi?

---

Cevap : Evet, görsellere bakarak metnin merhamet ve yardımseverlik konusunu ele aldığını düşündüm; Atatürk’ün hem hayvanlara hem de insanlara karşı gösterdiği merhametli davranışların anlatılacağını tahmin ettim.

---

Soru : Metinde geçen bazı sözcüklerin sözlük anlamları verilmiştir. Bu sözcüklerin anlamları ile görsellerini eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

---

1. Aşağıda metinden alınan görseller yer almaktadır. Metinde kullanılan bu görsellerle ilişkili konuları yazınız.

---

Cevap :

1. Görselde : Çocuklar, sokakta bir kediye su veriyor e merhamet gösteriyor.

2. Görselde ; Çocuk karıncalar için suyun üzerine köprü yapıyor ve onlara yardım ediyor.

---

2. Okuduğunuz metne göre sevgi ve merhamet arasında nasıl bir ilişki vardır? Yazınız.

---

Cevap : Sevgi olmayan bir insanın merhamet duyması mümkün değildir; yani merhamet, sevgi ile beslenir ve sevgi ile ortaya çıkar.

---

3. Metinde Atatürk’ün hangi özelliklerinden bahsedilmiştir?

---

Cevap : Atatürk merhametli, saygılı, yardımsever, hayvanları ve insanları seven, gençlere yol gösteren ve üstün karakterli bir liderdir.

---

4. Metinde Atatürk ile Malik ‘in anlatıldığı bölümü oluş sırasına göre yazınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Atatürk ile Malik’in anlatıldığı bölümün oluş sırası:

• Malik’in karıncalar için köprüler yapması
• Atatürk’ün Malik’i izlemesi
• Atatürk’ün Malik’e köprünün yanlarını toprakla doldurmasını söylemesi
• Malik’in öneriyi uygulaması ve karıncaları izleyerek mutlu olması
• Atatürk’ün Malik’i başını okşayarak gülümsemesi

---

5. Metnin konusu ve ana düşüncesini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu: Atatürk’ün merhameti ve yardımseverliği

Metnin ana düşüncesi: Sevgi ve merhamet, insanın karakterini yüceltir ve başkalarına yardım etmeyi teşvik eder.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları

---

1. Siz de ünlemin ( ! ) kullanım alanlarına uygun cümleler yazınız. 

---

Cevap :

Ünlemin (!) 10 farklı kullanım alanına örnek cümleler:

1. Duygu ve heyecan belirtmek için: Ne güzel bir gün!
2. Hayret veya şaşkınlık ifade etmek için: Vay canına!
3. Tehdit veya uyarı vermek için: Dikkat et!
4. Sevinç veya mutluluk ifade etmek için: Başardık!
5. Emir vermek için: Hemen gel!
6. Korku veya panik ifade etmek için: Kaçın!
7. Üzüntü veya hayal kırıklığı belirtmek için: Ah, ne yazık!
8. Kutlama veya coşku ifade etmek için: Doğum günün kutlu olsun!
9. İroni veya şaşırtıcı durum vurgulamak için: Ne ilginç!
10. Teşvik veya cesaretlendirme için: Cesur ol!

---

2. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Yay ayraçlardaki numaralı yerlere gelmesi gereken noktalama işaretlerini örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları

---

Soru : Bilge ve Ozan’ın konuşmaları aşağıda verilmiştir. Öğrendiğiniz bilgileri kullanarak soruları cevaplayınız.

---

Türkçemizde varlıkları göstermeye yarayan sözcük- ler vardır. Örneğin kendimi tanıtırken “Bilge” ismini kullanıyorum. “Bilge” ismi beni tanımladığı için ismin ilk harfini büyük harfle yazıyorum.

Bilge, ben de en sevdiğim ağacı söylerken “meşe ağacı” diyorum. Örneğin birden fazla “meşe ağacı“ vardır. Tüm meşe ağaçlarının özellikleri de benzerdir. Bu nedenle “meşe ağacı” ifadesinin ilk harfini cümle- nin başında değilse küçük harfle yazıyorum.

---

3. Bilge ile Ozan’ın konuşmalarını inceleyiniz. Yukarıdaki bilgilere göre verilen tablodaki yazım hatalarını düzeltiniz.

---

Cevap :

Cümle	Cümlenin Doğru Yazımı
Masanın üzerindeki Kitab’ı getirir misin?	Masanın üzerindeki kitabı getirir misin?
Ali, vazodaki Çiçekler solmuş mu?	Ali, vazodaki çiçekler solmuş mu?
Kedim duman bu aralar çok keyifsiz.	Kedim Duman bu aralar çok keyifsiz.
Okullar Eylül ayında açılacağı için iz- mir’den erken döndük.	Okullar Eylül ayında açılacağı için İzmir’den erken döndük.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

---

İnsan, birine yardım ettiği zaman hem yardım edenin hem de yardım alanın yüzü güler.

Çünkü başkalarına yardım etmek ihtiyaç sahiplerini sevindirdiği gibi yardım edene de mutluluk verir. 

Soru : Ozan ve Bilge’nin konuşmalarından hareketle yardımsever olmanın önemi konusunda sınıfta arkadaşlarınızla konuşunuz. 

Konuşmalarınızda işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, sözcükleri doğru telaffuz ederek konuşmaya özen gösteriniz.

---

Cevap : Arkadaşlar, Ozan ve Bilge’nin konuşmalarından yola çıkarak yardımsever olmanın ne kadar önemli olduğunu görebiliyoruz. Başkalarına yardım etmek, sadece ihtiyaç sahiplerini mutlu etmekle kalmaz, aynı zamanda bizlere de huzur ve mutluluk verir. Yardımsever insanlar, çevresindekilere örnek olur ve toplumda dayanışmayı güçlendirir. Bu yüzden her fırsatta, küçük veya büyük, yardım etmekten çekinmemeliyiz. Yardım ederken saygılı ve nazik olmalı, karşımızdakinin duygularını da göz önünde bulundurmalıyız.

---

Soru : İçinde merhamet, sevgi, kedi, köpek veya başka hayvanların, insanların geçtiği bir öykü yazınız ve sınıf panosunda sergileyiniz.

---

Cevap :

Merhametli Dostlar

Bir gün küçük Ayşe, parkta yürürken yaralı bir kedi buldu. Kedinin patisi kanıyordu ve titriyordu. Ayşe hemen kediye yaklaştı, onu nazikçe kucakladı ve evine götürdü. Annesiyle birlikte kediyi temizlediler ve ona merhametle baktılar. Ayşe, sevgiyle ilgilenince kedi de kısa sürede iyileşti.

Ertesi gün Ayşe, parkta bu kez bir köpeğin aç ve yalnız olduğunu gördü. Hemen yanına gidip ona yemek verdi. Köpek, Ayşe’nin sevgisini hissedince kuyruğunu sallayarak yanından ayrılmadı. Ayşe, insanların ve hayvanların merhamet ve sevgi ile mutlu olabileceğini bir kez daha öğrendi.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tarla Faresi ile Şehir Faresi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 89-90-91-92-93-94-95-96-97. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Tarla Faresi ile Şehir Faresi Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Tarla Faresi ile Şehir Faresi Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 89-90-91-92-93-94-95-96-97

---

Soru : İçinde “sabır” geçen özlü sözler bulup yazınız. Yazdığınız özlü sözleri arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

• “Sabır acıdır, meyvesi tatlıdır.”

• “Sabreden derviş muradına ermiş.”

• “Sabır, başarının anahtarıdır.”

• “Zorluklar karşısında sabırlı ol, sonunda mutluluğu bulursun.”

• “Sabır ile her iş kolaylaşır.”

• “Sabır, en büyük güçtür.”

• “Sabret ki devran dönsün.”

• “Sabır, insanı olgunlaştırır.”

• “Sabır eden, her zaman kazanan olur.”

• “Sabır, kararlılıkla birleştiğinde zafer getirir.”

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları

---

1. Aşağıda verilen sözcüklerin alfabetik sıralamasını yapınız. Bu sözcüklerin metinde hangi anlamlarda kullanıldığını bularak işaretleyiniz. İşaretlediğiniz sözcükleri cümle içinde kullanınız.

---

Cevap : çalımlı  = memnun etmek = perişan  olarak alfabetik sıralaması

Perişan : Dağınık, düzensiz, karmakarışık olan.

Cümlem :

• Sınavdan düşük not alınca çok perişan oldum.
• Yağmurda ıslanınca kıyafetlerim perişan oldu.
• Arkadaşımın hastalanması beni perişan etti.
• Evimizdeki kargaşa bizi perişan etti.
• Olaylar üst üste gelince moralim perişan oldu.
• Kaybolan kitabımı bulamayınca perişan oldum.

Çalımlı : Çalımı olan; havalı, pozlu.

Cümlem :

• Bahçedeki çalımlı ağaçlar çok güzeldi.
• Çalımlı yolda yürümek biraz zordu.
• Evimizin önündeki çalımlı alan oyun için uygundu.
• Çalımlı patika, köye ulaşmayı kolaylaştırdı.
• Bahçedeki çalımlı çiçekler dikkat çekiyordu.
• Çalımlı köşede oturup kitap okudum.

Memnun etmek : Bir kimseyi sevindirmek.

Cümlem :

• Annemin hazırladığı yemek bizi çok memnun etti.
• Öğretmenimizin övgü dolu sözleri öğrencileri memnun etti.
• Arkadaşımın sürprizi beni memnun etti.
• Evimizin temizliği misafirleri memnun etti.
• Başarılı bir sunum yapmak beni memnun etti.
• Tatilde yapılan etkinlikler çocukları memnun etti.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki soruları “Tarla Faresi ile Şehir Faresi” metnine göre cevaplayınız. 

---

1. “Kim Kurtarsın Bu Ayıyı?” metniyle “Tarla Faresi ile Şehir Faresi” metnini karşılaştırınız. İki metin arasındaki benzerlik ve farklılıkları yazınız.

---

Cevap :

Benzerlikler:

• Her iki hikâyenin kahramanları hayvanlardır.

• Hayvanlar aracılığıyla insanlara öğüt verici mesajlar aktarılmıştır.

• Dostluk ve yardımlaşma temaları işlenmiştir.

Farklılıklar:

• “Kim Kurtarsın Bu Ayıyı?” macera ve tehlike üzerine kurulu iken, “Tarla Faresi ile Şehir Faresi” yaşam tarzı ve seçimler üzerine odaklanmıştır.

• Ayı, tehlike anında yardım alırken; tarla faresi kendi isteğiyle şehir hayatını terk eder.

• Bir hikâyede dramatik bir kurtarma olayı vardır, diğerinde ise karakterin huzur ve güven arayışı ön plana çıkar.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları

---

2. Fablda olay kimler arasında geçmektedir?

---

Cevap : Tarla faresi ve şehir faresi arasında geçmektedir.

---

3. Fablda anlatılan olaylar ne zaman gerçekleşmektedir?

---

Cevap : Tarla faresinin şehre davet edildiği gün ve gece boyunca gerçekleşmektedir.

---

4. Kahramanların kişilik özellikleri nelerdir?

---

Cevap :

• Tarla faresi: Tutumlu, sakin, huzur seven, korku karşısında tedbirli.

• Şehir faresi: Lüks düşkünü, cesur, gösterişli, çalımlı.

---

5. Fablın konusu nedir?

---

Cevap : Tarla faresi ile şehir faresinin farklı yaşam tarzları ve hayat tercihleri.

---

6. Fablın ana düşüncesi nedir?

---

Cevap : Huzur ve güven, lüks ve gösterişten daha değerlidir; herkes kendi yaşam tarzını seçmelidir.

---

Bu güller çok güzel.

Haklısın Ozan. Sen hep böyle gül.

1. Ozan ile Bilge’nin konuşmasında yazılışları ve okunuşları aynı olan sözcük hangisidir? Bu sözcük hangi anlamlarda kullanılmıştır? Yazınız.

---

Cevap :

Sözcük: Gül

Kullanıldığı anlamlar:

1. Çiçek adı olarak: “Bu güller çok güzel.”

2. Fiil olarak, sevinç veya mutluluk ifade etmek anlamında: “Sen hep böyle gül.”

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları

---

2. Okuduğunuz metinden eş sesli (sesteş) sözcükler bulunuz. Sözcükleri farklı anlamları ile örnekteki gibi cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

1. Sözcük: Perişan

• Anlam 1: Dağınık, düzensiz → Tarla faresinin evi çok perişandı.

• Anlam 2: Üzgün, üzgün durumda → Tarla faresi o kadar perişan oldu ki ağlamak üzereydi.

2. Sözcük: Çalımlı

• Anlam 1: Havalı, gösterişli → Şehir faresi çalımlı dolaşıyordu.

• Anlam 2: Kurnaz, düzenbaz → Ayı çalımlı davranınca fare dikkatli oldu.

3. Sözcük: Dost

• Anlam 1: Arkadaş → Tarla faresi, şehir fareyi dost olarak sevdi.

• Anlam 2: Yardım eden kişi → Kaplan, ayının dostu oldu.

4. Sözcük: Korku

• Anlam 1: Endişe, tedirginlik → Tarla faresi büyük bir korku yaşadı.

• Anlam 2: Korkutma durumu → Köpeklerin sesi farelerde korku yarattı.

---

3. Cümledeki yazım hatalarını bulunuz. Noktalı yere doğrusunu yazınız. 

---

Cevap :

Yanlış cümle:
Tarla faresi şehirde yaşamadığı için besili ve bakımlı değilmiş. Etrafta fazla yiyecek olmadığı için biraz da tutumlu imiş. Bazıları onun bu tutumluluğuna cimrilik diyorlarmış ama hiç de öyle değilmiş; tutumluluk başka, cimrilik başka şeymiş.

Doğru yazımı:
Tarla faresi, şehirde yaşamadığı için besili ve bakımlı değilmiş. Etrafta fazla yiyecek olmadığı için biraz da tutumlu imiş. Bazıları onun bu tutumluluğuna cimrilik diyormuş ama hiç de öyle değilmiş; tutumluluk başka, cimrilik başka şeymiş.

Düzeltilenler:

• “Tarla faresi şehirde” → “Tarla faresi, şehirde” (virgül eklendi)

• “diyorlarmış” → “diyormuş” (uyum hatası düzeltildi)

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları

---

Soru : Bilge’nin öğretmeni, “Sabretmeyi bilmiyorsan baştan kaybetmişsindir.” sözünü söylemiştir. Siz de bu sözden hareketle sabır konusunda sınıfça konuşunuz. 

---

Cevap :

Arkadaşlar, bugün sabır konusunu konuşacağız. Öğretmenimizin söylediği gibi, “Sabretmeyi bilmiyorsan baştan kaybetmişsindir.” sözü bizlere sabrın ne kadar önemli olduğunu gösteriyor. Sabır, zorluklarla karşılaştığımızda pes etmememizi sağlar.

Hayatta bazen istediğimiz sonuç hemen gelmez, işte o zaman sabırlı olmak gerekir. Sabırlı olan kişi, hem daha dikkatli düşünür hem de doğru kararlar verir. Hepimiz günlük yaşamda küçük şeylerden büyük başarılara ulaşmak için sabretmeyi öğrenmeliyiz.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları

---

Soru : Siz de bir sonraki sayfada verilen kütüphane üye kayıt formunu yönergelerine uygun şekilde doldurunuz.

---

Cevap : Bu kütüphane üye kayıt formunu yönergelerine uygun olarak sizin bilgilerinize girerek doldurmanız gerekmektedir.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kim Kurtarsın Bu Ayıyı? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 81-82-83-84-85-86-87-88. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Kim Kurtarsın Bu Ayıyı? Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Kim Kurtarsın Bu Ayıyı? Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 81-82-83-84-85-86-87-88

---

1) “Erdem” dendiğinde aklınıza neler geliyor? 

---

Cevap :

“Erdem” dendiğinde aklıma dürüstlük, saygı, sabır, adalet, yardımseverlik, sorumluluk, sevgi, hoşgörü, fedakârlık ve çalışkanlık geliyor.

---

2) 3. temada yer alan metinlerin başlıklarını ve görsellerini inceleyiniz. Bu temada neler öğreneceğinizi tahmin ediniz.

---

Cevap : Bu temada erdemler hakkında bilgiler öğreneceğiz. Başlıklara bakarak yardımlaşma, merhamet, iyilik ve dostluk gibi değerlerin ele alınacağını düşünüyorum. Örneğin, “Atatürk ve Merhamet” metni merhametli olmanın önemini, “Tarla Faresi ile Şehir Faresi” metni ise farklı yaşam tarzlarına saygı göstermeyi anlatabilir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

---

Soru : Gerçekleşmesini istediğiniz bir dileğinizi sınıfta arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :  Gerçekleşmesini istediğim dileğim, dünyanın her yerindeki çocukların eğitim alabilmesi ve mutlu bir hayat sürdürebilmesidir. Arkadaşlarıma bunu anlatırken, herkesin eşit fırsatlara sahip olmasının ne kadar önemli olduğunu ve birlikte neler yapabileceğimizi de paylaştım.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri metinden bulunuz. Altı çizili sözcüklerin metindeki anlamını sözlükten bulup sözlük defterine yazınız. Anlamını yazdığınız sözcüklerle siz de birer cümle oluşturunuz.

---

Cevap :

Denk kelimesi

Bulamayınca kendine denk birini ormanda…

Metindeki anlamı = Güç veya nitelik bakımından eş, aynı seviyede olan.
Cümlem : Benimle denk bir rakiple satranç oynamak daha heyecanlı olur.

Köpürmüş kelimesi

Kurbağayı gören ayı köpürmüş.

Metindeki anlamı = Çok öfkelenmiş, sinirlenmiş.
Cümlem : Arkadaşının yalan söylediğini duyunca köpürmüş.

Çalımlı kelimesi

Ayı çalımlı, ayı kasıntı; ona göre herkes çok sıkıcı.

Metindeki anlamı = Gösterişli, kendini beğenmiş tavırla davranan.
Cümlem : Yarışmayı kazanınca çalımlı bir şekilde yürümeye başladı.

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

---

1. Ayı, ormandan ayrılıp uzaklara niçin gitmiştir?

---

Cevap : Kendine denk, güçlü ve beğendiği gibi bir arkadaş bulmak için gitmiştir.

---

2. Ayının kaplanla tanışmaktan onur duymasının nedeni nedir?

---

Cevap : Kaplanın kendisi kadar güçlü olması ve ona denk bir yoldaş bulduğunu sanmasıdır.

---

3. Kaplanın, ayıya yardım etmemek için yaptığı açıklamayı doğru buluyor musunuz? Niçin?

---

Cevap : Doğru bulmuyorum; çünkü gerçek dostluk, zor zamanda yanında olmakla belli olur.

---

4. Siz olsaydınız ayıya yardım edenlerin mi yoksa yardım etmeyenlerin mi tarafında olurdunuz? Niçin?

---

Cevap : Yardım edenlerin tarafında olurdum; çünkü paylaşmak ve dayanışma dostluğu güçlendirir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları

---

1. Yukarıdaki konuşmaları inceleyiniz. “Boş” sözcüğünün karşıt anlamını Bilge’ye hatırlatarak Bilge’nin cümlesini yeniden yazınız.

---

Cevap :

Boş = Dolu = Ozan, bu tabak niye böyle dolu?

---

2. Aşağıdaki sözcüklerin zıt anlamını noktalı yerlere yazınız. 

---

Cevap :

• pahalı ↔ ucuz
• iç ↔ dış
• küçük ↔ büyük
• yukarı ↔ aşağı
• yok ↔ var
• karanlık ↔ aydınlık
• sevinç ↔ üzüntü
• az ↔ çok

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

---

Soru : “Dostluk” kavramı sizin için ne ifade ediyor? Düşüncelerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : Dostluk, benim için güven, sevgi ve paylaşmak demektir. Dost, zor zamanımda yanımda olan, sevincimi ve üzüntümü paylaşan kişidir. Dostluk sayesinde kendimi güçlü ve mutlu hissederim.

---

Soru : “Kim Kurtarsın Bu Ayıyı?” metnindeki soru işaretlerinin neden kullanıldığını belirtiniz. Soru işaretinin metindeki kullanımı dışında yaygın kullanılan alanlarını araştırarak öğreniniz. Bu alanlarla ilgili örnek cümlelerinizi yazınız.

---

Cevap :

Kim Kurtarsın Bu Ayıyı?” metninde soru işareti, başlıktaki gibi merak uyandırmak ve okuyucunun dikkatini çekmek amacıyla kullanılmıştır.
Soru işareti yaygın olarak şu alanlarda kullanılır:

1. Soru cümlelerinin sonunda
   Örnek: Bugün derse hazırlanabildin mi?

2. Cevabı kesin olarak bilinmeyen durumlarda
   Örnek: Bu eser 15. yüzyılda mı yazıldı (?).

3. Alay, küçümseme veya belirsizlik bildiren cümlelerde
   Örnek: Sen de mi geleceksin (?)

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 76-77-78-79. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76, 77, 78, 79 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-77-78-79

---

Kurtuluş Savaşı günlerinde bir gün Mustafa Kemal, Ankara karargâhında yemek yerken masayı biraz renklendirmek ister. Masaya birkaç çiçek konulmasını önerir. Fakat o zamanlar Ankara’da Mustafa Kemal Paşa’nın masasını süsleyecek bir demet çiçek bulunamaz. Daha sonra Mustafa Kemal Çankaya’ya yerleştiğinde çiçek yetiştirmeye başlayacak, tarlalarda filizlenen çiçek fidanlarını arkadaşlarına göstererek “Bunlar, Ankara toprağı üzerinde kazandığımız zaferlerdir.” diyecektir.

Mavisel YENER / Öğretmenim Atatürk

---

1, 2, 3, 4 ve 5. soruları metne göre cevaplayınız. 

---

1. Mustafa Kemal, yemek yediği yere niçin çiçek konulmasını önermektedir?

---

Cevap :  Masayı biraz renklendirmek ve ortamı daha güzel hâle getirmek için.

---

2. Mustafa Kemal, Çankaya’ya yerleştiğinde ne yapmıştır? 

---

Cevap : Çiçek yetiştirmeye başlamış ve tarlalarda filizlenen çiçek fidanlarını arkadaşlarına göstermiştir.

---

3. Mustafa Kemal’in tarlada filizlenen çiçek fidanları hakkında arkadaşlarına söylediği söz nedir?

---

Cevap : “Bunlar, Ankara toprağı üzerinde kazandığımız zaferlerdir.”

---

4. Metne uygun farklı bir başlık yazınız. 

---

Cevap :  Mustafa Kemal ve Çiçekleri

---

5. Metnin konusunu ve ana düşüncesini yazınız. 

---

Cevap :

Metnin konusu: Mustafa Kemal’in yemek masasını çiçeklerle süsleme isteği ve çiçek yetiştirmesi.

Metnin ana düşüncesi: Küçük şeyler bile sevgi, özen ve başarı ile anlam kazanır; Mustafa Kemal’in doğaya ve başarılarına verdiği önem bunu gösterir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları

---

6. Aşağıdaki cümlelerde yanlış yazılmış sözcüklerin altını çiziniz. Noktalı yerlere cümlenin doğrusunu yazınız.

---

Cevap :

Dinazorlu kitapı okumayı çok sevdim.
Doğru Hali: Dinazorlu kitabı okumayı çok sevdim.

Aylemle tiren yolculuğu yapmak çok zevkliydi.
Doğru Hali: Aylemle tren yolculuğu yapmak çok zevkliydi.

---

7. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Ayraçlara uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Bu sabah erkenden kalktım(;) Elimi(,) yüzümü yıkadım(,) kahvaltımı yapmak için mutfağa hızlıca yöneldim(.) Annem(,) gülümseyerek “Günaydın güzelim(!) Bugün çok erkencisin.” dedi(.)

---

8. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Bildirdikleri durumları işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Denizi izlemek huzur veriyor. = Duygu
• Dürüstlük bütün iyiliklerin ve güzelliklerin temelidir. = Düşünce
• Şekerli besinler zararlıdır. = Düşünce
• Seni görmek beni mutlu etti. = Duygu

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları

---

9. Aşağıda eş anlamları ile verilen sözcükleri bulup aynı renge boyayınız.

---

Cevap :

• sonbahar – güz
• fayda – yarar
• seyahat – yolculuk
• güven – itimat
• yurt (eş anlamı verilmemiş, tek bırakılır)

---

10.Aşağıdaki soruların cevapları tabloda gizlidir. Soruların cevaplarını bularak boşluklara yazınız.

---

Nokta işaretinin kullanıldığı yerleri belirten ifadeleri bulup numaralarını yazınız.

Cevap : (1, 3, 6)

Virgül işaretinin kullanıldığı yerleri belirten ifadeleri bulup numaralarını yazınız.

Cevap : (2, 4, 5)

Nokta ve virgül işaretinin kullanıldığı yerleri belirten ifadelerin hangilerinin içinde eş anlamı olan sözcükler vardır? Bulup numaralarını yazınız.

Cevap :  (1, 2, 4, 5, 6)

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları

---

11. Aşağıda verilen soruların cevaplarını bulmacada bularak yazınız.

---

Cevap :

1. yargı → cümlenin bildirdiği yargı: duygu
2. yazım kılavuzu → doğru yazımına bakılan kılavuz: yazım
3. karşıt sözcük → eş anlamı: zıt
4. posta yoluyla gönderilen yazı → mektup
5. metinde ele alınan düşünce → konu
6. şehir anlamında sözcük → kent

---

12. Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarının altını çiziniz.

---

Cevap :

• Çanakkale zaferi, tarihimizdeki en önemli zaferlerden biridir.
• Beden eğitimi dersinde herkez boy sırasına geçti.
• Yazdıklarımızı konturol edip hatalarımızı düzeltmeliyiz.

Doğrusu:

• Çanakkale Zaferi, tarihimizdeki en önemli zaferlerden biridir.
• Beden eğitimi dersinde herkes boy sırasına geçti.
• Yazdıklarımızı kontrol edip hatalarımızı düzeltmeliyiz.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 75

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 75. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite 18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı 18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi Serbest Okuma Metni”

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

---

18 MART ŞEHİTLERİ ANMA GÜNÜ VE ÇANAKKALE DENİZ ZAFERİ

18 Mart 1915’te (bin dokuz yüz on beş) kazandığımız Çanakkale Zaferi, yakın tarihimizdeki en önemli zaferlerimizden biridir. (…)

Bugün bağımsız bir ülkede, özgür bir şekilde yaşayabiliyorsak bunu şanlı tarihimizdeki kahramanlarımıza ve onların kazandığı zaferlere borçluyuz.

Çanakkale Geçilmez!

Çanakkkale’de vatan savunmasının en ihtişamlı örneğini sergiledik. (…) Birinci Dünya Savaşı esnasında Çanakkale Boğazı’nı geçip İstanbul’a ulaşmaya çalışan düşman kuvvetlerine geçit vermedik ve “ÇANAKKALE GEÇİLMEZ!” dedik.

Yaşa, Mustafa Kemal Paşa Yaşa!

(…) Mustafa Kemal Paşa daha sonraki yıllarda Kurtuluş Savaşı’mıza liderlik etti. Milletimizle omuz omuza vererek yurdumuzu düşmanlardan kurtardı ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu oldu.

Zelal ARABACI vd.
PTT Çocuk Dergisi (Kısaltılmıştır.)

---

Soru : Metni okuduktan sonra 2. temamızda öğrendiğimiz noktalama işaretlerini kullanarak defterimize cümleler yazalım.

---

Cevap :

18 Mart 1915’te kazanılan Çanakkale Zaferi, Türk tarihinin en değerli başarılarından biridir.

Bugün özgürce yaşayabiliyorsak, bunu kahraman askerlerimize borçluyuz.
Çanakkale asla geçilemez!

Birinci Dünya Savaşı sırasında düşman kuvvetleri Boğazı ele geçirmeye çalıştı; fakat biz buna izin vermedik.
Yaşa, Mustafa Kemal Paşa, yaşa!
Mustafa Kemal Paşa, Kurtuluş Savaşı’na önderlik etti ve Türkiye Cumhuriyeti’ni kurdu.
Vatan savunmasında gösterilen cesaret ve fedakârlık asla unutulmamalıdır.
Türk askerlerinin azmi ve kararlılığı bizler için örnek teşkil eder.
Çanakkale Zaferi, milletimizin birlik ve beraberliğini simgeler.
Bu tarihi başarı, hepimizin gurur kaynağıdır.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İstiklâl Marşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 68-69-70-71-72-73-74. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite İstiklâl Marşı Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı İstiklâl Marşı Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73-74

---

Soru : İstiklâl Marşımızın altı kıtasını ezberleyerek sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

İSTİKLAL MARŞI İLK ALTI KITASI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehrene ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül… Ne bu şiddet, bu celal?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal;
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklal.

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim: Bendimi çiğner, aşarım;
Yırtarım dağları, enginlere sığmam taşarım.

Garb’ın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar;
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,
‘Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın;
Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın.
Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın…
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri ”toprak!” diyerek geçme, tanı!
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:
Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

---

Soru : Arkadaşlar, başlıktan hareketle metnin konusu hakkındaki düşüncelerimizi yazalım.

---

Cevap : Başlıktan yola çıkarak, metnin konusu İstiklâl Marşı’nın yazılışı, Mehmet Akif Ersoy’un duyguları ve marşın Türk milleti için taşıdığı anlam olabilir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları

---

Soru : İstiklâl Marşı hakkında yeni öğrendiğiniz bilgileri aşağıya maddeler hâlinde yazınız.

---

Cevap :

• İstiklâl Marşı, Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılmıştır.

• Marş, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesini ve vatan sevgisini anlatır.

• İstiklâl Marşı, 12 Mart 1921’de resmî marş olarak kabul edilmiştir.

• Mehmet Akif Ersoy, marşı yazarken milletin duygularını ve fedakârlıklarını ön planda tutmuştur.

• Marş, Türk milletine cesaret ve moral vermek amacıyla yazılmıştır.

• İstiklâl Marşı, her bayram ve resmi törenlerde okunur.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

---

Soru : Metinde altını çizdiğiniz sözcüklerin anlamını tahmin edip anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bularak cümle içinde kullanınız. 

---

Cevap :

Şafak kelimesi
Tahminim: Güneş doğmadan önceki aydınlık zaman.
TDK Anlamı: Güneş doğmadan önce gökyüzünün aydınlanması.
Cümle: Sabah şafağıyla birlikte kuşlar ötmeye başladı.

Sancak kelimesi
Tahminim: Bayrak veya simge.
TDK Anlamı: Askerî birliklerin veya toplulukların simgesi olarak taşınan bayrak.
Cümle: Askerler, tören alanına sancakla girdi.

Helâl kelimesi
Tahminim: Doğru ve uygun olan, izin verilen.
TDK Anlamı: Dine uygun olan, yasak olmayan.
Cümle: Çalışarak kazandığı parayı helâl ederek harcadı.

Nazlı kelimesi
Tahminim: Alıngan veya hassas.
TDK Anlamı: Alıngan, cilveli, ince ruhlu.
Cümle: Nazlı kedi, ancak sevgi gösterilince yaklaşır.

Ocağı tütmek kelimesi
Tahminim: Aile yuvasının varlığının sürmesi.
TDK Anlamı: Ailenin varlığını sürdürmesi, evin mutlu ve düzenli olması.
Cümle: Büyüklerimizin çabasıyla ocağımız tütmeye devam ediyor.

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Mehmet Âkif, kimin isteği ile İstiklâl Marşı’nı yazmıştır?

---

Cevap : Mehmet Âkif, Millî Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi’nin teklifi ile İstiklâl Marşı’nı yazmıştır.

---

2. İstiklâl Marşı hangi tarihte millî marşımız olarak kabul edilmiştir?

---

Cevap : İstiklâl Marşı, 12 Mart 1921 tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından millî marş olarak kabul edilmiştir.

---

3. Mustafa Kemal Atatürk’ün marşımızın en beğendiği dizeleri hangileridir?

---

Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk’ün en beğendiği dizeler:
“Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyet;
Hakkıdır, Hakk’a tapan milletimin İstiklâl!”

---

4. Mehmet Âkif, şiirine neden “Korkma!” diyerek başlamıştır?

---

Cevap : Mehmet Âkif, dinleyicilerin dikkatini çekmek ve marşta aktaracağı duygu ve düşüncelere vurgu yapmak için şiirine “Korkma!” diyerek başlamıştır.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları

---

5. “Ocağı tütmek” ve “ocağı sönmek” sözcük gruplarının anlamları nelerdir?

---

Cevap :

Ocağı tütmek: Yaşamaya devam etmek, soyun ve ailenin varlığını sürdürmesi.
Ocağı sönmek: Soyun tükenmesi, yaşamın sona ermesi.

---

6. Mehmet Âkif, bayrağımızdaki yıldızı başka hangi anlamlarda kullanmıştır?

---

Cevap : Mehmet Âkif, bayrağımızdaki yıldızı aynı zamanda baht, talih ve şans anlamında kullanmıştır.

---

Soru : Siz de örneklerde verildiği gibi virgülün kullanım alanlarına uygun cümleler yazınız

---

Cevap :

• Sıralı öğeleri ayırmak için: Elma, armut, muz ve çilek aldım.

• Cümle içinde ara sözleri ayırmak için: Ahmet, biliyorsun, çok çalışkan bir öğrencidir.

• Bağlaçlardan önce (ama, fakat, çünkü) kullanmak: Hava çok soğuktu, ama biz dışarı çıktık.

• Cümlede açıklama yapmak için: Mustafa Kemal, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu, büyük bir liderdi.

• Tarih ve adres yazarken: 23 Nisan 1920, Ankara’da kutlandı.

• Hitap ifadelerinden sonra: Canan, lütfen bana yardım eder misin?

• Cümle içinde kısa ara cümleleri ayırmak için: Kitap, dedi ki, çok güzeldi.

• Cümlede karşıt düşünceleri ayırmak için: Ders çalıştı, dinlenmedi.

• Rakamları binlik basamaklarla ayırmak için: 1,000 kişi konseri izledi.

• Uzun cümleleri bölmek ve anlamı netleştirmek için: Dışarı çıktım, yağmur yağıyordu, rüzgar esiyordu ve her yer ıslaktı.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

---

2. Aşağıdaki cümlelerde yazım hataları yapılmıştır. Ayrıca cümlelerde noktalama işaretleri unutulmuştur. Yazım hatalarını düzelterek ve unutulan noktalama işaretlerini koyarak cümleyi tekrar yazınız. 

---

Cevap :

Mehmet Akif, bayrağımızın sadece milletimize ait olarak göklerde parlayan yıldız olduğunu söyler.

Âkif, adalete ve Allah’a inanan Türk milletinin bağımsız yaşamasının hakkı olduğunu vurgular.

“Yıldız” sözcüğü ise hem bayrağımızdaki yıldızı işaret eder hem de “baht, talih, şans” anlamında kullanılır.

Mehmet Akif, bu kıtada “Ey nazlı hilâl!” diyerek bayrağa seslenir.

---

Soru : İstiklâl Marşı’nı okuduğunuzda ya da dinlediğinizde neler hissettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Duygularınızı anlatırken işitilebilir ses tonuyla konuşmaya ve konuşurken beden dilini kullanmaya özen gösteriniz. 

---

Cevap : İstiklâl Marşı’nı okuduğumda veya dinlediğimde büyük bir gurur ve heyecan hissediyorum. Vatanımızın bağımsızlığı için savaşan kahramanlarımızı düşünüyorum ve onlara minnet duyuyorum. Kalbim hızla çarpıyor, gözlerim doluyor ve bir yandan da cesaret ve kararlılık duygusu hissediyorum. Bu duygularımı arkadaşlarıma anlatırken gülümseyerek, ellerimi kullanarak ve sesimi duyulacak şekilde ifade ediyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri oluş sırasına göre numaralandırarak kısa bir hikâye yazınız. Hikâyenizi sınıf panosunda sergileyiniz.

---

Cevap :

---

---