Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait olduğunu araştırınız.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait olduğunu araştırınız. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait olduğunu araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

(Ankara yöresine ait ) Karpuz Kestim Yiyen Yok

Aman karpuz kestim yiyen yok
Aman halin nedir diyen yok
Yar yar aman ben yandım aman
Aman yenile bir yar sevdim
Gözün aydın diyen yok
Yar yar aman ben yandım aman

O kız da seni beni aldadır aman
Aldadır aman aldadır aman
Sevdalımın gözleri yoldadır aman
Yoldadır aman yoldadır aman

Aman karpuz kestim kırmızı
Aman şu gelen kimin kızı
Yar yar aman ben yandım aman
Aman yanağında beni var
Aman sandım seher yıldızı
Yar yar aman ben yandım aman

O kız da seni beni aldadır aman
Aldadır aman aldadır aman
Sevdalımın gözleri yoldadır aman
Yoldadır aman yoldadır aman


“Sevdiğiniz türküleri defterinize yazınız. Bu türkülerin, ülkemizde hangi bölgelere ait olduğunu araştırınız.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

(Muğla yöresine ait ) – Kerimoğlu  

(öf ülen of ülen of) Şu Muğla’nın çamları da çamları
Al kanlara boyanmış Kerimoğlu’nun her yanları

(öf ülen of ülen of) Şu Muğla’ylan Yerkeseğin arası
Yaktı da beni kaşlarının karası

(öf ülen of ülen of) Eyüp’üm gitti bulunmaz
Elleme kör olası Arap uykularda adam vurulmaz

(Trabzon yöresine ait )- Hamsi Koydum Tavaya 

Hamsi koydum tavaya da
Başladı oynamaya
Vardım baktım hamsi yoktu
Başladım ağlamaya.

Gemi geliyor gemi de
Denizi yara yara
Kız ben seni alacağım
Başına vura vura.

Gemi geliyor gemi de
İçi dolu çamaşır
Muhtar kızı don atmış
Gören gözler kamaşır.

Gemici başı mısın da
Cevahir taşı mısın
Sana bir nişan verirsem
Cebinde taşır mısın?

Gemi geliyor gemi de
Bacası ben olayım
Güzel güzel kızlarında
Kocası ben olayım.

Ah gemici gemici de
Nerden aldın pirinci
Benim sevdiğim annam
Muhtarın küçük kızı.



 

Our Score

Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Geleneksel Türk müzik aletleri

  • Bağlama
  • Kabak Kemane
  • Karadeniz Kemençesi
  • Zurna
  • Davul
  • Yaylı Tambur
  • Ud
  • Darbuka
  • Delbek
  • Kanun

“Geleneksel Türk müzik aletlerini araştırınız.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Geleneksel Türk müzik aletleri

  • davul
  • zurna
  • sipsi
  • saz
  • ud
  • cümbüş
  • keman
  • darbuka
  • dümbek
  • tek
  • kaşık
  • boğaz
  • kabak kemane
  • zil
  • ruzba
  • çifte
  • klarnet
  • gırnata
  • gayda
  • kemence
  • bağlama
  • cura
  • cura bağlama


 

Our Score

Toplumlar ve ülkeler için bayrağın önemini araştırınız.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Toplumlar ve ülkeler için bayrağın önemini araştırınız. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Toplumlar ve ülkeler için bayrağın önemini araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Bayrağın Bir Millet İçin Önemi

Değerli öğretmenlerim ve sevgili arkadaşlarım

Bayrak Bir ülkenin bağımsızlığını simgeleyen en önemli temel taşlardan bir tanesidir.

Bayrak Bir ülkenin milli değerlerini yansıtır.

Bizim bayrağımız da ir görüşe göre Türk bayrağındaki Hilal İslamiyeti Yıldız ise Türklüğü temsil eder. Kırmızı rengi ise toprağa karışan kanı ve şehitlerimizi temsil eder.

Bir başka görüşe göre ay-yıldız Orta Asya’dan gelen Türklüğü kırmızı zemin ise vatanı temsil etmektedir.

Ne olursa olsun bizim için temsil ettiği değer ülkemizin bağımsızlığıdır ve bu da hiçbir şeyle kıyaslanmayacak kadar önemlidir.

Bağımsızlığın ne önemseyen bayrağına sahip çıkmalıdır.


“Toplumlar ve ülkeler için bayrağın önemini araştırınız.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Bayrağın Bir Millet İçin Önemi

Kıymetli öğretmenim ve değerli arkadaşlarım

Bildiği gibi her ülkenin bir bayrağı vardır. Bayraklar ülkelerin bağımsızlığını temsil ederler. Her özgür ve bağımsız olan ülkenin bayrağı ve ulusal marşı vardır.

Bizim bayrağımız kırmızı ay ve yıldız,.

Dünyada ortak kabul edilen değerler ve bazı fikirler vardır. Bunlardan bir tanesi de bayrağın özgürlüğü ve bağımsızlığı temsil etmesidir.

Bu yüzden Özgür ülkeler bütün resmi kuruluşlarda bayraklarını bulundururlar.

Ülkenin insanları bayraklarını önem verir ve ona saygı duyarlar.

Bayraklar ülkenin bağımsızlığını temsil ettiği için işgal durumlarında ilk önce ulusların bayrağı indirilerek yerine işgal edenlerin bayrağı konur.

Ayrıca bir ülkede başka bir ülkenin bayrağının yapılması bir  suç olarak kabul edilir.

İşte bu örneklere baktığımız zaman bayrağın nasıl bir ülke ile bütünleştiğini ve ülkeye eşdeğer tutulduğunu görmekteyiz.

Bunun için bayrağımıza sahip çıkmalı özgürlüğümüzü kıyamete de keşke bilmek için bayrağımızın saygınlığını artırmalıyız.

Her ülkenin bayrağı kendine Güzel ve özel olduğu gibi bizim için de en güzeldir hilal ve yıldız olan Türk bayrağı.



 

Our Score

Yaşadığınız veya gezip gördüğünüz yerlerden birini anlatan bir yazı yazınız.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Yaşadığınız veya gezip gördüğünüz yerlerden birini anlatan bir yazı yazınız. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Yaşadığınız veya gezip gördüğünüz yerlerden birini anlatan bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Gezdiğim yerlerden bir tanesi de Şanlıurfa’dır.

Urfa’da Balıklı Göl, Göbekli tepe, ve mayalar gibi birbirinden güzel tarihi ve doğal güzellikler bulunmaktadır.

Evleriyle dikkat çeken bu şehir aynı zamanda kaza kebabı, katmeri ve birçok lezzetli yemekleriyle meşhurdur.


“Yaşadığınız veya gezip gördüğünüz yerlerden birini anlatan bir yazı yazınız.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Ben İstanbul’da yaşamaktayım.

İstanbul’un en önemli özelliği Uluslararası bir sanat ve kültür merkezi olması aynı zamanda güzelliği ile yüzyıllar boyunca birçok topluluğa başkentlik yapmasıdır.

İstanbul Türkiye’de Marmara bölgesi’nde yer almaktadır.

İstanbul’da gezerek günlerce bitiremeyeceğiniz ve hayran olacağınız birçok tarihi eser ve doğal güzellik bulunmaktadır.

Ülkemizin en çok göç alan ve turistalar bölgelerinden bir tanesidir. Türkiye’nin en kalabalık şehridir.

Asya Ben fabrikalarını birleştirmek ile de özeldir.

Osmanlı döneminde Fatih Sultan Mehmet tarafından fethedildikten sonra başkentimiz olmuştur.

Kendisinde Karadeniz iklimi ile Akdeniz iklimi arasında geçiş özelliği gösteren bir iklime sahiptir.

İstanbul’ da sokak simidi , Ortaköy’ün kumpiri, Eminönü’nün balık ekmeği, Beyoğlu’nun ıslak hamburgeri, Sarıyer’in böreği, Vefa’nın bozası, Eyüp’ün kebabı ve kaymağı, Beykoz’un paçası, Karaköy fırınlarının kuru poğaçası, Üsküdar Şemsipaşa’nın turşusu, Hacıbekir’in akide şekerleri gibi pek çok lezzet meşhurdur.



 

Our Score

Merak ettiğiniz bir ilimizi araştırınız. O ilin önemli tarihî eserlerini, doğal güzelliklerini, yemeklerini, türkülerini vb. özelliklerini defterinize not ediniz.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Merak ettiğiniz bir ilimizi araştırınız. O ilin önemli tarihî eserlerini, doğal güzelliklerini, yemeklerini, türkülerini vb. özelliklerini defterinize not ediniz. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Merak ettiğiniz bir ilimizi araştırınız. O ilin önemli tarihî eserlerini, doğal güzelliklerini, yemeklerini, türkülerini vb. özelliklerini defterinize not ediniz.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Konya tarihi eserleri 

  • Mevlana Türbesi.
  • Karatay Medresesi
  • Nasreddin Hoca Türbesi
  • Konya Arkeoloji Müzesi
  • Selimiye Camii
  • Kilistra Antik Kenti
  • Çatalhöyük Neolitik Kenti
  • İvriz Kaya Anıtı

Konya doğal güzellikleri

  • Yerköprü Şelalesi
  • Meram Bağları
  • Karapınar Çölü
  • Akşehir Gölü
  • Tınaztepe Mağarası
  • Obruk Gölü
  • Beyşehir Gölü Milli Parkı
  • Ilgın Kaplıcaları
  • Güvercinlik Mağarası
  • İnbaşı Mağarası
  • Büyük Düden Mağarası

Konya Yemekleri

  • Etli ekmek.
  • Bamya çorbası
  • Arabaşı çorbası
  • Tirit kebabı
  • Sacarası
  • Çebiç
  • Topalak.
  • Su böreği

Konya Türküleri

  • Ayağına Geymiş Sedef Nalini. Kemal Koldaş
  • Çek Deveci Develeri. Bircan Pullukçuoğlu
  • Elmaların Yongası Kemal Koldaş
  • Ermeneğin Keklikleri Ötüyor. Erol Köker
  • Fırın Üstünde Fırın. Ülkü Beşgül
  • Gülüm Var Ocak Ocak. Ahmet Turan Şan
  • Hana Vardım Han Değil. Bircan Pullukçuoğlu
  • Gitme Bülbül Gitme Bahar Erişti.

“Merak ettiğiniz bir ilimizi araştırınız. O ilin önemli tarihî eserlerini, doğal güzelliklerini, yemeklerini, türkülerini vb. özelliklerini defterinize not ediniz.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Çanakkale tarihi eserleri

  1. Kilitbahir Kalesi
  2.  Çimenlik Kalesi (Kale-i Sultaniye)
  3.  Çanakkale Şehitleri Anıtı
  4. Anzak Koyu
  5. Çanakkale Arkeoloji Müzesi
  6. Alay Şehitliği ve Anıtı (57.
  7. Çanakkale Saat Kulesi
  8.  Aynalı Çarşı
  9. Çanakkale Deniz Müzesi
  10. Truva Antik Kenti
  11. Assos Antik Kenti
  12. Parion Antik Kenti

Çanakkale doğal güzellikleri

  • Gökçeada Sualtı Milli Parkı
  • Gökçeada Tuz Gölü
  • Ayazma Pınarı Tabiat Parkı
  • Mıhlı Şelalesi.
  • Hıdırlar Kaplıcası
  • Mıhlı Çayı
  • Marmaros Şelalesi
  • Plajları

Çanakkale Türküleri

  • Çanakkale Türküsü
  • Eledim eledim
  • Hey Onbeşli Onbeşli

Çanakkale Yemekleri

  • Ovmaç Çorbası
  • Melki Yemeği.
  • Tumbi.
  • Metez.
  • Çırpma.
  • Börülce Köftesi.
  • Tuzlu Sardalya.
  • İskorpit Çorbası
  • Patlıcan Kapama
  • Lüfer Pilavı
  • Pazı Dolması
  • Yağlı Biber Turşusu
  • Patlıcan Turşusu
  • Ispanak Çorbası
  • Mafiş Tatlısı
  • Peynir Helvası
  • Basma Helvası
  • İncir Dolması


 

Our Score

Çevrenizde veya ailenizdeki bir kişinin özelliklerini aşağıya yazınız. Bu kişinin, olaylara verdiği tepkileri örneklerle açıklayınız.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çevrenizde veya ailenizdeki bir kişinin özelliklerini aşağıya yazınız. Bu kişinin, olaylara verdiği tepkileri örneklerle açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Çevrenizde veya ailenizdeki bir kişinin özelliklerini aşağıya yazınız. Bu kişinin, olaylara verdiği tepkileri örneklerle açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Annem

Ailemde örnek vereceğim kişi annemdir.

Annemin özellikleri bizleri çok sevmesi, çok güzel yemek yapması ve çok akıllı olmasıdır.

Annem çok aşırı gürültü yapmamızdan hoşlanmaz ve komşuların rahatsız olduğunu söyleyerek bu durumda bize sık sık uyarabilir.

Annem ödevlerimizi yapmadığımız zaman sinirlenir ve bazen kızar.

Ancak bize kızsa da bizi çok sevdiğini biliriz.


“Çevrenizde veya ailenizdeki bir kişinin özelliklerini aşağıya yazınız. Bu kişinin, olaylara verdiği tepkileri örneklerle açıklayınız.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Kardeşim

Benim kardeşim henüz 3 yaşında.

Kardeşim 3 yaşında olduğu için özellikle ödev yaptığımız zaman eşyalarımıza zarar vermekten ve onunla ilgilenmediğimiz zaman ilgiyi üzerine çekmekten çok hoşlanır.

Bu bazen çok sinir bozucu olabiliyor.

Kardeşimin istediği bir şey elinden alındığı zaman yaygarayı koparıyor ve çok ağlıyor.

Onunla ilgilenmediği zaman morali çok bozuluyor.

Özellikle herkes bir şeyle meşgulken oyuncakları daha fazla dağıtıyor.

Okula gittiğimiz zaman arkamızdan ağlıyor ve sürekli bizimle beraber olmak istiyor.

Onunla beraber oyun oynamak ve onunla vakit geçirmek gerçekten çok güzel.

O bizi biz de onu çok seviyoruz.



 

Our Score

Okuduğunuz ve dinlediğiniz fıkralardan hareketle Nasrettin Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz?

4. Sınıf Türkçe Kitabı Okuduğunuz ve dinlediğiniz fıkralardan hareketle Nasrettin Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz? konusunu kısaca ele alacağız. 


“Okuduğunuz ve dinlediğiniz fıkralardan hareketle Nasrettin Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz?” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Okuduğum ve dinlediğim fıkralarla Nasrettin Hoca’nın gözü açık, zeki hazır cevap, çok bilgili, hoş bir dili olan, güler yüzlü, samimi davranan, insanları aşağılamayan birisi olduğunu görüyorum.


“Okuduğunuz ve dinlediğiniz fıkralardan hareketle Nasrettin Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz?” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Okuduğum ve dinlediğim metinlerde Nasrettin Hoca’nın toplumsal sorunları insanların anlayabileceği ve bunu fark edeceği şekilde esprili bir şekilde insanları anlatmasını fark ediyorum. Nasrettin Hoca Bu yönüyle toplumsal sorunları çözen sorumlu bir bireydir. Kötü davranışlardan iyi davranışlara yönlendiriyor.

Bir çeşit öğretmen gibi davranıyor. Bu davranışlarında insanları aşağılamıyor. insanların doğru yolu görmesine yardımcı oluyorlar. Bunu şakacı mizah bir şekilde yapıyordur.



 

Our Score

Defterinize yazdığınız Nasrettin Hoca fıkrasını arkadaşlarınıza okuyunuz.

4. Sınıf Türkçe Kitabı Defterinize yazdığınız Nasrettin Hoca fıkrasını arkadaşlarınıza okuyunuz. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Defterinize yazdığınız Nasrettin Hoca fıkrasını arkadaşlarınıza okuyunuz.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Nasrettin Hoca fıkraları

Bir gün hocanın içinde bulunduğu topluluktan birisi adam olmanın yöntemini sorar. Hoca Efendi hemen “bunu bilmeyecek ne var, elbette kulaktır. ” der.

Arkadaşlar bir şey anlamayınca “bunu bilmeyecek ne var? Herhangi bir adam konuşurken o kişiyi can kulağıyla dinlemeli; Bu arada kendi ağzından çıkanı kendi kulağı duymalıdır.” dedi.


“Defterinize yazdığınız Nasrettin Hoca fıkrasını arkadaşlarınıza okuyunuz.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Nasrettin Hoca fıkraları

Nasrettin Hoca’yı sevmeyen komşulardan bir tanesi bir gün hocanın yoluna çıkar ve onu rahatsız etmek için konuşmaya başlar.

“Hoca Efendi, senin için “evliya oldu, erdi” diyorlar. Doğrusu inanmadım, eğer kerametin varsa benim 4 ayaklı eşeğimi iki ayaklı yap da inanayım “der.

Adama sinirlenen Hoca “be adam, Ben eşeğin ayaklarını dörtten ikiye indirebilir miyim, bilmem ancak sen biraz daha konuşursan senin ayaklarını 4’e çıkarabilirim.” der.

……

Arkadaşları cevaplarını sevdiği için zaman zamandan sesin hocaya takılırlar cevapları da yap hem eğlenir hem de hisse alırlarmış. Bir gün hocaya “hoca efendi, sen mi büyüksün, yoksa kardeşin mi? “Diye sorarlar.

Hoca arkadaşlarının kendisine takıldıklarını anlayınca gülümseyerek cevap verir “geçen yıl anneme bu soruyu sormuştum, o da; kardeşin senden 1 yaş küçük . “demişti. O zamandan bu yana bir yıl geçtiğine göre şimdi aynı yaştayız. “cevabını verir.



 

Our Score

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 255-256-257-258 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Kış Öyküsü Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 255, 256, 257, 258


8. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Kış Öyküsü Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları


8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 255-256-257-258


Bir Kış Öyküsü

Uzun bir kışı, yeni geride bıraktık. Birçok yerde ağaçlar daha çiçek açmaya başlamadı bile. Ama artık çok sürmez; yakında güneş, göz kamaştıran bir süs gibi durmayı bırakıp ısıtmaya başlar yeryüzünü. Bahar gibisi yok. Toprak canlanır, ağaçlar yapraklarını giyinir, kuşlar şarkılarını bıraktıkları yerden sürdürür, ortalık erken aydınlanıp geç kararmaya başlar. Bahar, çok güzeldir gerçekten.

Yine de ben bugün size bir kış öyküsü anlatacağım. Belki anımsayacaksınız. Geçtiğimiz kışın ortasında da bir yaz öyküsü anlatmıştım. Bunları terslik olsun diye yapmıyorum. İnanın aklımdaki kış öyküsünü anlatmak için gelecek kışı beklemeyeceğim. Sözünü ettiğim öykünün geçtiği gün, hava çok soğuktu. Yalnız dışarısı değil, çoğu evlerin içi de soğuktu. Yakıtsızlıktan kaloriferler ısıtmıyor, odun ve kömür bulmak çok güçleştiği için sobalar yanmıyordu. Bir gün önce yağan kar yollarda donmuştu ve bunun üstüne yeniden ince taneli bir kar yağıyordu. İnsanlar üşümemek için gidecekleri yere bir an önce ulaşmak istiyorlardı ama düşmekten korktuklarından yavaş yavaş yürüyorlardı.

Kış öyküleri hüzünlü olur genellikle. Çünkü kışın yoksulların işi epeyce zorlaşır. Yazın bir gömlek ve bir pantolonla rahatça gezilebilir ama kışın kaim giyecekler gereklidir. Yazın sebzeler, meyveler bol ve ucuzdur. Oysa kışın kimi zaman ekmek bulmak bile güçleşir. Evet, kış öyküleri hüzünlüdür genellikle. Ama hüzünlü olmayan kış öyküleri de vardır.


8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 256 Cevapları


Sözünü
ettiğim bu çok soğuk kış gününde adamın biıi, bir duvarın dibinde durmuş kaval satıyordu. Bir yandan kaval çalıyor, ara verdikçe de “Kavallarım var.” diyordu. “Güzel kavallarım var. Her eve gerekli. Herkese gerekli!” Kavalı çok güzel çalıyordu ama benim ilgimi kavalın sesi değil, adamın söyledikleri çekti. Neden her eve, herkese bir kaval gerekli olsun? Bu soğuk havada kim düşünürdü kavalı? Kaval insanın temel gereksinimlerinden biri değil ki! Havasız, susuz, yiyeceksiz yaşayamazsınız ama kırk yıl kavalsız kalsanız yine de yakınmak aklınızdan bile geçmez belki.

Kavalcının sözleri benim gibi başkalarının da ilgisini çekmişti. Kısa sürede adamın çevresinde birçok insan toplandı. Aralarında gençler, yaşlılar, iyi giyimliler, yoksul giyimliler, çocuklar, kadınlar, şişmanlar ve zayıflar vardı. Kimi işine, kimi okuluna, kimi pazara, kimi de evine gidiyordu. Kavalcının söylediklerini duyanlar, durup kulak vermeden edemiyorlardı. Kalabalık gitgide büyüyordu. Yüzlerde gülümsemeler vardı. Dondurucu rüzgârı, ince ince savrulan karı, işini gücünü unutmuştu herkes. Kadınlar, erkekler ve çocuklar, kavalcının söylediklerini dinlerken alaylı bakışlarını gizlemeye gerek bile duymuyorlardı. Çoğu kavalcının -nasıl söymeli- kafasından biraz rahatsız olduğunu düşünüyordu besbelli. Herkes bakıyor, dinliyor ama kimse para verip kaval almaya kalkmıyordu.
“Her eve gerekli bunlar!” diyordu kavalcı. “Herkese gerekli.”
“Bu adam düpedüz deli!” dedi kadının biri. “Herkese kaval gerekliymiş! Amma da gülünç!”
“Gerçekten de öyle.” dedi bir adam. “Sanki her şeyimiz tamam, bir kavalımız eksik!”
“Böyle konuşmayın!” dedi kavalcı, yumuşak bir sesle. “Benim kavallarımın çözemeyeceği sorun yoktur. Çok marifetlidir bu kavallar.”
“Çok marifetliymiş!” diye dudak büktü bir başka adam. “Kaval değil, sihirli değnek sanki! Eğer kavalların böyle marifetliyse çal da şu eksik olan akim tamamlansın.”


8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 257 Cevapları


Bu sözler üzerine koro gibi bir ağızdan gülmeye başladı kalabalık. Kahkaha atanlar bile vardı. Ne yalan söyleyeyim, ben de güldüm galiba. “Eğer kavalın o kadar marifetliyse çal da şu soğuktan morarmış ellerin ısınsın biraz.” dedi bir kadın. Mantosunun kürklü yakasım iyice kaldırmıştı. Kalabalık yeniden gülmeye hazırlanıyordu ki kavalcı elini havaya kaldırıp herkesi susturdu. Sonra da benim önceden hiç duymadığım güzellikte bir hava çalmaya başladı. Elimde olmadan gözlerimi kapadım. Yemyeşil çayırların ortasındaydım. Ilık bir yel, çobanın gölgesinde oturup kaval çaldığı incir ağacının kokusunu taşıyordu. Sürüden ayrılan kuzulan geri döndüren köpek kocamandı. Renk renk binlerce kelebek, renk renk binlerce çiçeğe konup kalkıyordu.
Kavalcı kavalını dudaklarından çekti. Kalabalık gülmüyordu artık.

“Tuhaf şey doğrusu!” dedi kürklü kadın. “Anlam vermek zor ama bu kavalda bir şeyler var gerçekten. Sanki bir an buradan çok uzaklara gittim.”
“Herkese gerekli bu kavallardan.” dedi kavalcı yumuşak sesiyle.
“Ne demek herkese gerekli?” dedi yeni gelen bir adam; iki yanındaki insanları dirsekleyerek öne doğru ilerlemeye çalışıyordu.
“Kaval karın doyurur mu kardeşim? Müzik mi daha gerekli yoksa ekmek mi?”
Kavalcı kavalını dudaklarına götürüp hafifçe üfledi. Sonra gözlerini yumdu ve üflemeyi sürdürdü. Yumuşacık bir bulut gibiydi çıkan sesler. Onca insanı tüy hafifliğiyle kucakladı. O soğuk kent sokağından uzaklaşıp sıcak bir köy evine geldik hep birlikte. Yağı alınmış köpüklü ayranın tadını, yeşil soğanın kokusunu, tandır ekmeğinin arasına konmuş tuzsuz beyaz peynirin doyuruculuğunu çoğumuz hiç tanımıyorduk. Kimimizse tanıyorduk da anılarımızın çok derinlerinde kalmıştı bütün bunlar.
Kavalcı kavalını dudaklarından çekince güzel bir düşten ansızın koparılmış gibi şöyle bir silkindik hepimiz. Ne söyleyeceğimizi bilemiyorduk.
“Masal gibi!” dedi bir çocuk. “İnanılmaz bir şey bu!”


8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 258 Cevapları


“Herkese gerekli!” dedi kavalcı. “Her eve gerekli.”
Yaşlı bir adam, duygularına ortak olduğumu bilerek baktı yüzüme. “Bu kavalda olağanüstü bir güç var.” dedi. “Bütün mutsuzluklara çare olduğuna inanası geliyor insanın.” Kavalcı bir kez daha çalmaya başladı kavalını. Bu kez daha istekli, daha canlı, kendi benliğinden bir şeyler koparıp kavalın sesine katmaya çalışarak çalıyordu. Kavalın deliklerinden geçiyordu kavalcı, müzik olup havaya yayılıyordu. İşte o zaman her şeyi gördük. Yeni biçilmiş buğday saplarının kokusunu kokladık. Toprağa düşen ter damlasının bir zeytin dalı olup büyümesini izledik. Suyun döndürdüğü değirmenin ivecenlikten uzak ama yine de düzenli gıcırtısını dinledik. Emek vermenin, emeğin karşılığını almanın güzelliğini yaşadık. Var olanı hakça paylaşmanın mutluğunu içimizde duyduk.
Kavalcı kavalı ağzından çekti. Soğuk bir yel esiyordu. İnce ince savruluyordu kar taneleri. Ve biz, kentin dört yanından gelmiş genç ve yaşlı birçok insan, orada durup kavalcıya baktık.
“Herkese gerekli!” dedi kavalcı. “Her eve gerekli!”
Hepimiz birer tane aldık. Ötekilerin, kavallarıyla neler yaptıklarını bilmiyorum ama ben kendiminkiyle baharı getirmeye çalışıyorum. Bakın çevrenize. Erik ağaçlarının çiçek açtığını görebiliyor musunuz?
Biraz daha yakından bakın ve dinleyin.



 

Our Score

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 292-293-294 Ferman Yayıncılık

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sosyal Medya Bağımlılığı Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 292, 293, 294


8. Sınıf Türkçe Kitabı Sosyal Medya Bağımlılığı Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları


8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 292-293-294


Sosyal medya bağımlılığı; paylaşım ve arkadaşlık sitelerinde çok fazla zaman harcanması sonucu günlük hayattan geri kalma, işlerini yerine getirememe ve günlük işlevselliğin azalması şeklinde ortaya çıkan bir bağımlılık türüdür. Her çeşit bağımlılıkta, kişi bir aktiviteyi o kadar çok yapar ki zararlı bir alışkanlık hâline gelir ve bu zararlı alışkanlık, kişinin hayatındaki okul, iş, sosyallik gibi önemli alanlarda geri kalmasına sebep olur. Sosyal medya bağımlılığı için de bu geçerlidir; aslında kendi başına bakıldığında zararlı olmayan bir aktivite veya internet sitesi, fazla vakit harcanması sonucunda olumsuz bir alışkanlığa döner. Sosyal medya bağımlılığı olan kişiler arkadaşlık sitelerinde saatlerce insanların fotoğraflarını inceler, kendi ve başkalarının profillerinde saatlerce zaman harcarlar, binlerce paylaşım yapıp başkalarının paylaşımlarını her dakika takip ederler.

Sosyal medya en başta herkes için kontrol edilebilir bir alışkanlıktır, zararlı olarak başlamaz. Kişi sosyal medyanın fazla kullanımının olumsuz yönlerinin farkındadır ve bunları kabul eder. Sosyal medyada biraz fazla zaman geçirince kişi kendisini kötü ve pişman hisseder ve anında bırakabilir. Ancak daha sonra günbegün bu internet sitelerinde geçirilen vakit artar.

Önce 10 dakika artar, sonra 20 dakika… Tehlikesiz ve masum olan aktivite, giderek tehlikeli ve günlük yaşantıyı bölen bir hâl almaya başlar. Kişi zaman kavramını kaybetmeye, sürekli sosyal medya sitelerinde olduğundan dolayı hayatından geri kaldığını kabul etmemeye ve bu durumdan pişman olmamaya başlar. Diğer kişilerin onu sosyal medyada fazla zaman geçirdiği konusundaki eleştirilerini kabul etmez, hatta sinirlenir. (…)


8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 293 Cevapları


Birçok bilim insanına göre sosyal medya, gerçek hayattaki insan bağlarını zayıflatır. Amerika’da yapılan araştırmalara göre, biten 5 evlilikten 1’inde arkadaşlık sitelerinde geçirilen zamanın bir şekilde etkisi vardır. Sosyal medyaya bağımlı olmak, arkadaşlıklar ve sosyal ilişkilere zarar verir, ilişkilere yatırımı ve emeği azaltır. Her ne kadar arkadaşlarla bağlantı kurmak için yapılan internet siteleri de olsa bu siteler gitgide insanı yalnızlaştırır, asıl olan ve gerçek olan ilişkilerden koparır. Bu, insanlığa özgü yeni bir yalnızlık türüdür; insan aslında çok kişiyle iletişim hâlindeymiş ve sanki bir kalabalığın içindeymiş gibi hisseder, ancak sanal arkadaşlıkların varlığı yalnızlık duygusunu asla azaltmaz. İşin kötüsü, gerçekten yalnız insan yalnızlığının farkındayken sosyal medyada aktif olan insan sosyal olduğunun illüzyonu içindedir ama farkında olmadan yalnızdır.

Sosyal medya bağımlılığı, insanın kendi kendine kalmasını engeller. Aslında tek başımıza sosyal medya sitelerinde gezindiğimiz zaman kendi kendimize zaman geçirdiğimizi düşünürüz ancak hiç de kaliteli ve faydalı bir zaman değildir bu. Bireysel zaman geçirmek, kendi duygu ve düşüncelerini tartmak, hedeflerini düşünmek insanların ruhsal gelişimi için çok önemlidir. Ancak sosyal medyada çok fazla zaman geçirdikçe, insanın kendini dinlemesi ve ruhsal farkındalığının artması da bir o kadar azalıyor. Kendi ile ilgili olmayan şeyler kafasını kurcalıyor ve iç dünyasına yolculuğa çıkamıyor.


8. Sınıf Türkçe Ferman Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 294 Cevapları


Kişinin sosyal medyada harcadığı zamanı takip etmesi ve kendi kendine zaman limiti koyması iyi bir başlangıç olabilir. Kişi zamanı takip etmezse sosyal medyada ne kadar vakit harcadığını fark etmez ancak saat tutarsa gün içinde harcadığı toplam vaktin çokluğunu fark edebilir. Beşer dakika gibi kısa zamanda girildiği düşünülen sosyal medya hesaplarına eğer günde 20 kere giriliyorsa, bu toplam bir buçuk saatten fazla eder. Eğer kişi, kendine giderek azalan zaman hedefleri koyarsa, harcadığı vakti azaltma konusunda başarılı olabilir. İkincisi ise sosyal medya uygulamalarını telefondan silmek olabilir. Cep telefonumuz yanımızda olduğu için, elimiz sürekli olarak sosyal medya uygulamalarına gidebiliyor ve bunun sonucunda dışarı çıktığımızda bile dış dünyadan kopuk olabiliyoruz.

Eğer bu uygulamalar telefondan silinirse, kişi en azından sadece bilgisayardan sosyal medya sitelerine girerek sosyal medya kullanımını doğrudan kısıtlamış olur. Son olarak da arkadaşlarla yüz yüze görüşmek, hatta onları telefonla aramak bile sosyal medya hesaplarından mesaj atmaya ve yorum yapmaya tercih edildiği zaman, kişinin sosyal medyada aktif olmaya verdiği önem azalacaktır.

Kemal SAYAR
Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü
(Kısaltılmıştır.)



 

Our Score
error: Content is protected !!