İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41, 42, 43
2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı, öğrencilerin 1. ünite boyunca öğrendikleri konuları tekrar etmelerini ve pekiştirmelerini sağlar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz tamamlanmasına rehberlik eder. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları, çocukların öğrendiklerini gözden geçirmelerini ve bilgi eksiklerini fark etmelerini destekler.
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 40, 41, 42, 43, çeşitli alıştırmalar ve sorularla öğrencilerin öğrenilen bilgileri uygulamalı olarak tekrar etmelerini sağlar. Bu sayfalar, öğrencilerin hem bilgilerini pekiştirmelerine hem de 1. ünitedeki konuları günlük yaşamda kullanma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap 1. Ünite Tekrar Zamanı Metni”
2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 40-41-42-43
1. Metni okuyalım. Soruları cevaplayalım.
Melis ve Hazal Teneffüste
Melis, ikinci sınıf öğrencisidir. Öğretmeni geri dönüşüm ile ilgili bir araştırma ödevi vermiştir. Melis, öğle arasında sınıf kütüphanesinden konu ile ilgili kitaplar bulur ve kitapları okumaya başlar. O sırada yakın arkadaşı Hazal, Melis’in yanına gelir. Babasının yeni bir top aldığını söyler ve bahçeye beraber
çıkmayı teklif eder. Melis bahçeye gelmeyeceğini, ödevini tamamlamak istediğini söyler. Hazal, bu cevabı duyunca kızar. Melis’in kendisine değer vermediğini söyler. Hazal sinirli bir şekilde sınıftan çıkar.
a. Hazal’ın duygu, düşünce ve davranışları nelerdir?
Cevap : Hazal kızgın ve üzgün hissetmiş, Melis’in teklifini reddettiği için değer görmediğini düşünmüş ve sinirli bir şekilde sınıftan çıkmıştır.
b. Melis’in duygu, düşünce ve davranışları neler olabilir?
Cevap : Melis ödevini tamamlamak istediği için bahçeye gitmemeyi tercih etmiş, sorumlu ve düşünceli davranmıştır; belki arkadaşını üzebileceğini fark etmiş olabilir.
c. Melis ve Hazal arkadaşlık ilişkilerinin olumsuz etkilenmemesi için duygu, düşünce ve davranışlarında ne gibi değişiklikler yapmalıdır?
Cevap : Hazal, Melis’in kararına saygı göstermeyi öğrenmeli; Melis ise arkadaşının duygularını anlayarak nazik bir şekilde açıklama yapmalıdır. Böylece arkadaşlık ilişkisi korunabilir.
2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 41 Cevapları
2. Metni okuyalım. Soruları cevaplayalım.
Kim, Hangi Alanda Güçlü?
Nergis, Mehmet ve Cemil ikinci sınıf öğrencileridir. Nergis’i teneffüslerde kolunun altında bir topla görebilirsiniz. Okulun atletizm takımındadır. Nergis, müzik dersini sever ama şarkı söylemek için parmak kaldırmaktan çekinir. Mehmet konuşmayı, anlatmayı sever. Tiyatro kulübündeki arkadaşlarıyla oyunlar hazırlar ve sunar. Ancak Mehmet, proje çalışmalarında araştırma yapmakta zorlanır. Cemil ise belgesel izlemeyi, deneyler yapmayı çok sever. Aziz Sancar’ı kendisine örnek aldığını söyler. Cemil, başarılı olamayacağını düşündüğü için okuldaki top oyunlarına katılmaz.
a. Öğrencilerin güçlü ve gelişime açık oldukları alanları tabloda işaretleyelim. Noktalı yere kendi adımızı yazarak güçlü ve gelişime açık olduğumuz alanı işaretleyelim.
Cevap :
b. Mehmet, Nergis ve Cemil’e gelişime açık oldukları alanlarda neler yapmalarını önerirsiniz?
Cevap :
Nergis: Müzik dersinde cesaretini toplayıp şarkı söyleme pratiği yapabilir.
Mehmet: Proje ve araştırma ödevlerinde not almayı ve araştırma yapmayı öğrenebilir.
Cemil: Top oyunlarına katılarak takım çalışması yapmayı deneyebilir ve cesaretini artırabilir.
2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 42 Cevapları
3. Cümlelerde boş bırakılan yerlere aşağıdaki sözcüklerden uygun olanları yazalım.
Cevap :
a. Duygu ve düşüncelerimizi akıcı ve anlamlı cümleler kurarak ifade ederiz.
b. Söz istemeden önce konuşan kişinin sözünü bitirmesini bekleriz.
c. Öğretmenimizi veya arkadaşlarımızı dinlerken göz teması kurarız.
ç. İletişim kurarken karşımızdaki kişiye nazik davranırız.
d. Öğretmen ve arkadaşlarımızla konuşurken uygun bir ses tonu kullanırız.
e. Karşımızdaki kişiyi dinlerken beden dilimizi kullanarak sözsüz iletişim kurarız.
2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 43 Cevapları
4.“Başla” kapısından etkinliğe başlayalım. Bulunduğumuz odadaki cümle doğru ise merdivenden yukarı çıkalım. Cümle yanlış ise doğru ifadenin bulunduğu yan odaya geçelim. Doğru çıkıştaki ifadeyi cümle içinde kullanalım. Cümlemizi boş bırakılan alana yazalım.
Cevap : Cümle: Saygılı Olmak
