Kategori: 4. Sınıf Matematik Kitabı

4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31, 32

4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 30-31-32

Haluk Bey, 3250 TL olan maaşını banka hesabından çekmiş. Maaşından 675 TL’yi ev kirası bedeli olarak ev sahibinin banka hesabına yatırmış.

Soru : Haluk Bey, ev kirasını yatırdıktan sonra maaşından kalan para miktarını hangi işlemle hesaplayabilir? Bu işlemi nasıl yapabilir?

Cevap :

• 3250 – 675 = 2.575

Etkinlik

Araç ve gereçler: Binlik, yüzlük, onluk ve birlik taban blokları.
• 2569 sayısını eksilen olarak taban bloklarıyla modelleyelim.
• 1348 sayısını 2569’dan çıkarmak için 9 birlikten 8’ini çıkaralım.
• Eksilendeki 6 onluktan 4 onluğu çıkaralım.
• Eksilendeki 5 yüzlükten 3 yüzlüğü çıkaralım.
• Eksilendeki 2 binlikten 1 binliği çıkaralım.
• Kalan birlik, onluk, yüzlük ve binlik sayılarını aşağıya işlem sonucu olarak yazalım.

Cevap :

• 2569 – 1348 = 1.221

• 4295 – 2762 işlemini nasıl yapabileceğimizi tartışalım. 

Cevap :

• 4295 – 2762 = 1.533

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

Soru : Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapınız.

Cevap :

7635 – 1392 = 6.243

6283 – 3524 = 2.759

4371 – 523 =3.848

8759 – 2816 = 5.943

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

ALIŞTIRMALAR

Soru : Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapınız. İşlemlerin sonuçlarını bulmacaya yazıyla yazınız.

Cevap :

4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29

4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 28-29

Şenlik İlkokulunda öğrencilere salı günü 1276, perşembe günü 1198 paket okul üzümü dağıtılmıştır.

Soru : İki günde öğrencilere kaç paket okul üzümü dağıtıldığı hangi işlemle hesaplanabilir? Bu işlem nasıl yapılabilir?

Cevap :

• 1276 + 1198 = 2.474

Etkinlik

Araç ve gereçler: Yüzlük, onluk ve birlik taban blokları.
• 874 sayısını taban bloklarıyla modelleyelim.
• 315 sayısını taban bloklarıyla modelleyelim.
• Modellerdeki birlikleri birliklerle, onlukları onluklarla bir araya getirelim.
• Elde ettiğimiz toplam birlik ve onluk sayılarını aşağıdaki kutucuklara yazalım.

Cevap :

• 874 + 315 = 1.189

• Modellerdeki yüzlükleri bir araya getirelim.
• Yüzlüklerden 10 tanesini ayırıp 1 binlik elde edelim.
• Son durumdaki binlik ve yüzlük sayılarını yukarıdaki işleme yazıp işlemin sonucunu bulalım.

Cevap : Geriye 189 kalır.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları

Soru : Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız.

Cevap :

6293 + 2764 = 9.057

4850 + 4769 = 9.619

3109 + 5976 = 9.085

7820 + 1785 = 9.605

ALIŞTIRMALAR

Soru : Aşağıdaki toplama işlemlerini yapınız. İşlemlerin sonuçlarını altta verilen sayı kümesinin içinde yatay, dikey veya çapraz olarak bulup işaretleyiniz.

Cevap :

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 26-27

Yukarıdaki futbolcular, forma numaraları dikkate alınarak belirli bir kural içinde dizilmişler.

Soru :  Futbolcular hangi kurala göre dizilmişler? 

Cevap : Futbolcular 1’er sayı örüntü kuralına göre dizilmiştir.

Soru : Futbolcular, forma numaraları dikkate alınarak başka hangi kurala göre dizilebilirler?

Cevap : 3’er olarak sayı örüntüsü ile dizilebilirler.

Etkinlik

• Beşer kişilik gruplar oluşturalım.
• Aşağıdaki çalışmaları yapmadan önce gruptaki her bir üyeye görev verelim.
• Bir arkadaşımızdan yazı tahtasına bir sayı yazmasını isteyelim.
• Grupça konuşarak bu sayıyı kaç arttıracağımıza karar verelim.
• Bir arkadaşımızdan tahtadaki sayıyı belirlediğimiz şekilde arttırarak ikinci sayıyı tahtaya yazmasını isteyelim.
• Başka bir arkadaşımızdan da ikinci sayıyı aynı şekilde arttırıp üçüncü sayıyı yazmasını isteyelim.
• Gruptaki herkes tahtaya bir sayı yazana kadar yukarıda yapılanları tekrarlayalım.
• Yazı tahtasında oluşturduğumuz sayı örüntüsünü inceleyelim.
• Örüntünün kuralını açıklayalım.

Cevap :

Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla gruplar kurarak yapmanız gerekmektedir.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

Soru : Belli bir kurala göre artan bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız. 

Cevap :

Örüntü: 5 – 10 – 15 – 20 – 25 – 30 – 35 – 40 – 45 – 50

Örüntünün kuralı: 5’er artış gösteren bir sayı örüntüsü vardır.

ALIŞTIRMALAR

1. Bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız.

Cevap :

Örüntü : 4 – 8 – 12 – 16 – 20 – 24 – 28 – 32 – 36 – 40

Örüntünün kuralı: 4’er artış gösteren bir sayı örüntüsü vardır.

2. Birinci terimi 1250 olan ve azalan bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız.

Cevap :

Örüntü : 1250 – 1200 – 1150 – 1100 – 1050 – 1000 – 950 – 900 – 850 – 800

Örüntünün kuralı: 100’er azalan gösteren bir sayı örüntüsü vardır.

4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23, 24, 25

4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 23-24-25

İstanbul ile Rize arasındaki mesafe 1140 kilometre, İstanbul ile Diyarbakır arasındaki mesafe 1359 kilometredir. İstanbul ile Ağrı arasındaki mesafe ise 1409 kilometredir.

Soru : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden hangisine daha yakındır?

Cevap :  İstanbul, yukarıda belirtilen illerden Rize’ye daha yakındır.

Soru : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden hangisine daha uzaktır?

Cevap : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden Diyarbakır’a daha uzaktır.

Soru : Yukarıda verilen mesafeler büyükten küçüğe doğru nasıl sıralanabilir?

Cevap : 1409 > 1359 > 1140 olarak sıralanabilir.

Etkinlik

• 2145, 1750 ve 3086 sayılarının en büyük basamaklarını belirleyelim.
• Bu basamaklardaki rakamlardan hangisinin daha büyük olduğunu söyleyelim.
• Söylediğimiz rakamın bulunduğu sayının diğer sayılardan büyük olup olmadığını tartışalım.
• Diğer iki sayının en büyük basamaklarındaki rakamlardan hangisinin büyük olduğunu söyleyelim.
• 2145, 1750 ve 3086 sayılarını büyükten küçüğe doğru sembol kullanarak sıralayalım.

Cevap : 3086 > 2145 > 1750 olarak sıralanabilir.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

Soru : 3234, 2740, 3402 ve 1985 sayılarını küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralayınız.

Cevap :

• 1985 < 2740 < 3234 < 3402

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

ALIŞTIRMALAR

1. Yandaki tabloda Kırıkkale ilinde bulunan bazı dağlar ve bu dağların yükseklikleri verilmiştir. Dağları, yüksekliği fazla olandan az olana doğru sembol kullanarak sıralayınız.

Cevap :

• 1497 > 1489 > 1300 > 1080

2. 13 786 < 30 254 < 61 903 < ? < 80 492

Yukarıdaki sıralamada “?” yerine aşağıdaki sayılardan hangisi gelebilir? 

Cevap :

A) 81 014 B) 61 921 C) 60 987 D) 54 172

3. Yandaki tabloda 2022 yıl sonu itibarıyla bazı illerimizin nüfusları verilmiştir. İlleri, nüfusu en az olandan en çok olana doğru sembol kullanarak sıralayınız.

Cevap :

• Tunceli < Erzincan < Burdur < Sivas < Adıyaman

4. 534 023, 504 756, 521 844, 591 325 ve 556 207 sayılarını büyükten küçüğe doğru sembol kullanarak sıralayınız.

Cevap :

• 591 325 > 556 207 > 534 023 > 521 844 > 504 756

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 20-21-22

Yukarıda yükseklikleri 100 m ve 200 m olan iki bina verilmiştir. Bu binaların arasında da Ankara’nın görünümüne önemli bir katkı sağlayan Atakule verilmiştir.

Soru : Atakule’nin yüksekliği hangi binaya daha yakındır?

Cevap :

• 100 metreye daha yakındır.

Etkinlik

Araç ve gereçler: Şerit metre.
• Üçer kişilik gruplar oluşturalım.
• Aşağıdaki çalışmaları yapmadan önce gruptaki her bir üyeye görev verelim.
• Şerit metremizin 30 cm’lik kısmını açalım.
• Şerit metre üzerindeki 23 sayısını yuvarlak içine alalım.
• 23 ile 20 arasında kaç sayı bulunduğunu belirleyelim.

Cevap : 20 – 21 – 22 – 23

• 23 ile 30 arasında kaç sayı bulunduğunu belirleyelim.

Cevap : 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 – 30

• 23 sayısının, 20 ile 30’dan hangisine daha yakın olduğunu söyleyelim.

Cevap : 20 sayısına daha yakındır.

• 23 sayısının hangi onluğa yuvarlanabileceğini belirtelim.

Cevap : 20’ye yuvarlanması gerekmektedir.

Soru : 732 sayısını en yakın onluğa yuvarlayınız.

Cevap : 730 olması gerekir.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

Etkinlik

Araç ve gereçler: Onluk taban blokları.

• 100, 130 ve 200 sayılarını onluk taban bloklarıyla modelleyelim.
• 130 sayısındaki onluk sayısı ile 100 ve 200 sayılarındaki onluk sayılarını karşılaştıralım.
• 130 sayısındaki onluk sayısının 100 ile 200’den hangisindeki onluk sayısına daha yakın olduğunu söyleyelim.
• 130 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayalım.

Cevap : 100 sayısına yuvarlanması gerekir.

Soru :  571 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayınız. 

Cevap : 600 sayısına yuvarlanması gerekir.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

Soru : 2018 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayınız.

Cevap : 2.000 sayısına yuvarlanması gerekir.

ALIŞTIRMALAR

1. Aşağıda verilen sayıları en yakın oldukları onluklara yuvarlayınız. 

Cevap :

• 61 = 60
• 89 = 90
• 837 = 840
• 315 = 320
• 4523 = 4520
• 7468 = 7470

2. Aşağıda verilen sayıları en yakın oldukları yüzlüklere yuvarlayınız. 

Cevap :

• 204 = 200
• 579 = 600
• 632 = 600
• 1299 = 1300
• 1919 = 1900
• 8466 = 8500

3. Salih 24 yaşındadır. Salih’in ablası 30, kardeşi ise 20 yaşındadır. Salih’in yaşı ablasının yaşı ile kardeşinin yaşından hangisine daha yakındır?

Cevap :

• 20’ye daha yakındır.

4. Can’ın okul numarası 463, Gizem’in okul numarası 400, Erman’ın okul numarası 500’dür. Can’ın okul numarası, Gizem’in ve Erman’ın okul numarasından hangisine daha yakındır? 

Cevap :

• Can’ın okul numarası Emrah’ın okul numarasına daha yakındır.

4. Sınıf Matematik Kitabı Yüzer ve Biner Ritmik Sayma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 17, 18, 19

4. Sınıf Matematik Kitabı Yüzer ve Biner Ritmik Sayma Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 17-18-19

100 Türk lirası, 200 Türk lirasından sonra değeri en yüksek olan kâğıt paramızdır. Ön yüzünde Atatürk portresi, arka yüzünde Buhurizade Mustafa Efendi’nin (ltri) bir portresi bulunmaktadır.

Soru : Yandaki 100 TL’lerin toplam değeri kaçar ritmik sayma yaparak bulunabilir?

Cevap : 100 – 200 – 300 – 400 – 500 olarak ritmik sayma yapabiliriz.

Soru : Görseldeki 100 TL’lerin toplam değeri kaç Türk lirasıdır?

Cevap : 500 TL’dir.

Etkinlik

Araç ve gereçler: 6 tane yüzlük taban bloku.
• Yüzlük taban bloklarını yan yana dizelim.
• Birinci sıradaki blokun modellediği sayıyı aşağıdaki mavi kutucuğa yazalım.
• İkinci sıradaki bloku birinci blokun üstüne koyalım.
• İki blokun modellediği sayıyı aşağıdaki kırmızı kutucuğa yazalım.
• Üçüncü sıradaki bloku, birinci ve ikinci blokların üstüne koyalım.
• Üç blokun modellediği sayıyı siyah kutucuğa yazalım.
• Bütün bloklar üst üste gelene kadar yukarıdaki işlemleri tekrar edelim.
• Kutucuklardaki sayıları soldan sağa doğru inceleyip kaçar ritmik sayma yaptığımızı belirtelim.

Cevap :

• Bloklar 100 – 200 – 300 – 400 – 500 – 600 olarak ritmik olarak sayma yapabiliriz.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

Soru : 1000’den başlayıp 5000’e kadar yüzer ritmik sayma yapınız. Sayma yaparken söylediğiniz sayıları sırasıyla defterinize yazınız.

Cevap :

• 1000 – 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500 – 1600 – 1700 – 1800 – 1900 – 2000
• 2100 – 2200 – 2300 – 2400 – 2500 – 2600 – 2700 – 2800 – 2900 – 3000
• 3100 – 3200 – 3300 – 3400 – 3500 – 3600 – 3700 – 3800 – 3900 – 4000
• 4100 – 4200 – 4300 – 4400 – 4500 – 4600 – 4700 – 4800 – 4900 – 5000

ALIŞTIRMALAR

1. 2000’den başlayıp 10 000’e kadar biner ritmik sayma yapınız. Sayma yaparken söylediğiniz sayıları sırasıyla aşağıya yazınız.

Cevap :

• 2000 – 3000 – 4000 – 5000 – 6000 – 7000 – 8000 – 9000 – 10.000

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

2. Aşağıdaki paraların değerini yüzer ritmik sayma yaparak bulunuz. 

Cevap :

• 100 – 200 – 300 – 400 – 500
• 600 – 700 – 800 – 900 – 1000
• 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500
• 1600 – 1700 – 1800 – 1900 – 2000
• 2100 – 2200 – 2300 – 2400 – 2500
• 2600 – 2700 – 2800 – 2900 – 3000

3. 4300’den başlayıp 10 000’e kadar ileriye doğru yüzer ritmik sayma yapınız. Sayma yaparken söylediğiniz sayıları sırasıyla aşağıya yazınız. 

Cevap :

• 4300 – 4400 – 4500 – 4600 – 4700 – 4800 – 4900 – 5000
• 5100 – 5200 – 5300 – 5400 – 5500 – 5600 – 5700 – 5800 – 5900 – 6000
• 6100 – 6200 – 6300 – 6400 – 6500 – 6600 – 6700 – 6800 – 6900 – 7000
• 7100 – 7200 – 7300 – 7400 – 7500 – 7600 – 7700- 7800 – 7900 – 8000
• 8100 – 8200 – 8300 – 8400 – 8500 – 8600 – 8700 – 8800- 8900 – 9000
• 9100 – 9200 – 9300 – 9400 – 9500 – 9600- 9700 – 9800 – 9900 – 10 000

4. Sınıf Matematik Kitabı Binlerin Dünyası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16

4. Sınıf Matematik Kitabı Binlerin Dünyası Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16

Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk kitap okumayı çok severdi. Çocukluğunda başlayan kitap sevgisi, savaş zamanı cephede bile sürmüştü. Prof. Dr. (profesör doktor) Saffet Mutluer yaptığı bir konuşmada Atatürk’ün 3 bin 937 kitap okuduğunu belirtti.

Soru : Atatürk’ün okuduğu kitap sayısı rakamlarla nasıl gösterilebilir? Bu sayı kaç basamaklıdır? Tartışınız. Tartışırken arkadaşlarınızın sizden farklı olan düşüncelerine saygı gösteriniz.

Cevap :

Binler, yüzler, onlar ve birler basamakları ifade edilerek gösterilebilir. Bu sayı 4 basamaklı bir sayıdır.

Etkinlik

• Defterimize 328 sayısını yazalım.
• Sayının basamaklarının adlarını yazalım.

Cevap :

• 3 = Yüzler
• 2 = Onlar
• 8 = Birler

• Sayının okunuşunu söyleyelim.

Cevap : Üç yüz yirmi sekiz

• 1 rakamını 328 sayısının önüne yazalım.
• Oluşan sayının kaç basamaklı olduğunu söyleyelim.

Cevap : 1 328 oldu. 4 basamaklı bir sayıdır.

• Sayıyı “bin üç yüz yirmi sekiz” şeklinde okuyalım.
• 1 rakamının bulunduğu basamağı nasıl adlandırabileceğimizi tartışalım.
• 1 rakamını silip yerine 4 rakamını yazalım.
• Oluşan yeni sayının nasıl okunabileceğini tartışalım.

Cevap : Yeni 4.328 olarak ifade edilir ve değeri 3 bin sayı daha fazladır.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları

Soru : Sıra arkadaşınıza 4, 5 ve 6 basamaklı üç sayı söyleyiniz. Arkadaşınızdan bu sayıları yazmasını ve okumasını isteyiniz.

Cevap :

• 1.252 =  bin iki yüz elli iki
• 54.584 =  elli dört bin beş yüz seksen dört
• 687.781 = altı yüz seksen yedi bin yedi yüz seksen bir

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

Soru : 745 238 sayısının bölüklerinin ve basamaklarının adları ile okunuşunu defterinize yazınız.

Cevap :

• Yedi yüz kırk beş bin iki yüz otuz sekiz.

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

ALIŞTIRMALAR

1. Aşağıdaki tabloda verilen sayıların okunuşlarını, okunuşları verilen sayıları da rakamla tablodaki boşluklara yazınız.

Cevap :

2. 32 690 sayısında aşağıdaki basamaklardan hangisi yoktur?

A) Yüz binler basamağı B) On binler basamağı
C) Binler basamağı D) Birler basamağı

3. Aşağıdaki sayılardan hangisindeki 1 rakamının basamak değeri daha büyüktür?

A) 251 000 B) 913 000 C) 176 000 D) 500 140

4. Aşağıdaki sayıların basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini yazınız ve sayıları çözümleyiniz.

Cevap :

56 437 = 50.000 + 6.000 + 400 + 30 + 7

403 896 = 400.000 + 0 + 3.000 + 800 + 90 + 60

5. Aşağıdaki tabloda verilen sayının bölüklerini, basamaklarını, basamak değerlerini, çözümlenişini ve okunuşunu yazınız.

Cevap :

İlkokul 4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa ve Metin Etkinlik Cevapları

Değerli ziyaretçilerimiz ; ilkokul eğitim öğretim yılında siz değerli öğrencilerimizin “4. Sınıf Matematik Kitabı Cevapları ADA Yayıncılık” konusunda siz değerli öğrencilerimizin Matematik Ders Kitabı dersinde başarılı olması amacıyla Matematik Öğretmenimiz tarafından aşağıda sizler için hazırlanmıştır.

İlkokul “4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları” konusunda cevaplara ulaşabilmek için aşağıda yer alan mavi renkli metin etkinlik isimlerine veya yeşil renkli olan sayfa sayılarına tıklayarak Matematik Ders Kitabı cevaplarına ulaşabilirsiniz.

“4. Sınıf Matematik Kitabı Cevapları ADA Yayıncılık” konusu hakkında aklınıza takılan kısımları en alt kısımda yorumlar kısmına sorarak Matematik Öğretmenimizden en hızlı ve en güvenilir Matematik Ders Kitabı cevaplarını elde edebilirsiniz. İyi dersler dileriz.

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 ,27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36. Sayfa cevapları aşağıda yer almaktadır. 

1. ÜNİTE CEVAPLARI

1. BÖLÜM – DOĞAL SAYILAR

4. Sınıf Matematik Kitabı Binlerin Dünyası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16

4. Sınıf Matematik Kitabı Yüzer ve Biner Ritmik Sayma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 17, 18, 19

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22

4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23, 24, 25

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27

4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29

4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31, 32

4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çıkarma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 33, 34

4. Sınıf Matematik Kitabı 1. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 35, 36

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52,
53, 54. Sayfa cevapları aşağıda yer almaktadır. 

2. ÜNİTE CEVAPLARI

1. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA TOPLAMI İŞLEMİ

4. Sınıf Matematik Kitabı İki Doğal Sayının Toplamını Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40

4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Toplama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41, 42

4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 43, 44, 45, 46

2. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ

4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49

4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama ve Çıkarma İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51, 52, 53

4. Sınıf Matematik Ders Kitabı 2. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 54

4. Sınıf Matematik ADA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108. Sayfa cevapları aşağıda yer almaktadır. 

3. ÜNİTE CEVAPLARI

1. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ

4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşlemi  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57, 58

4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşleminde Sayıların Birbirleriyle Çarpılma Sırası Sonucu Değiştirir mi?  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 59, 60, 61

4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çarpma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62, 63, 64, 65

4. Sınıf Matematik Kitabı Kısa Yoldan Çarpma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67, 68, 69, 70

4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 71, 72

4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 73, 74, 75, 76

2. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ

4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84

4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Bölme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88

4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92

4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma ve Bölme Arasındaki İlişki Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 93, 94, 95

4. Sınıf Matematik  Kitabı Bölme İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 96, 97, 98, 99

4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliklerde Verilmeyen Değeri Belirleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100, 101, 102

4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliği Sağlama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 103, 104, 105

4. Sınıf Matematik Kitabı 3. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 106, 107, 108