Kategori: 5. Sınıf

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık 1. Tema: Birey ve Toplum Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları Sayfa 36, 37, 38

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema: Birey ve Toplum Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38

---

SEVGİ ORMANI

---

Bu sevgi ormanında
Ağaçlar gözlerimin içine güldüler
Soluğumda yeşiller çiçeklendi.
Bunca yıl özümsediğim güzel şeyler
Kirlenmiş suları arıttı denizlerimde
Garipliğimin gökyüzüne yeni maviler geldi.
Ve acıdan çatlayan dudaklarıma inat
Yeni soluk yatakları yarattı yüreğimde
Sevecenliğin yarattığı hayat.
Şükran KURDAKUL

---

A. 1, 2, 3, 4 ve 5. soruları yukarıdaki şiire göre cevaplayınız.

---

1. Yukarıdaki şiirde şairin yüreğinde yeni soluk yatakları oluşturan nedir?

---

Cevap :

Yukarıdaki şiirde şairin yüreğinde yeni soluk yatakları oluşturan ; ağaçların gözlerinin içine gülmesi, soluğunda çiçeklerin yeşillenmesi, gökyüzüne yeni maviliklerin gelmesidir.

---

2. “Gözlerinin içi gülmek.” deyimi şiirde nasıl kullanılmıştır? Bu sözün şiire katkısını açıklayınız.

---

Cevap :

“Gözlerinin içi gülmek.” deyimi şiirde çok mutlu olduğunu ifade etmek için mecaz anlamda  kullanılmaktadır.

---

3. Yukarıdaki şiirde anlatılanlara katılıyor musunuz? Niçin?

---

Cevap :

Evet. Yukarıdaki şiirde anlatılanların hepsine katılıyorum. Bence de doğa insana bambaşka duygular kazandırıyor. Ben doğayı çok seviyorum. Şairde olduğu gibi doğanın yeşillendiğini gördüğüm zaman içim neşe doluyor. Doğayı o kadar çok seviyorum ki ister yaz olsun ister kış olsun bence her mevsim güzel doğamız. Doğa içerindeki hayvanlar ve bitkiler nede güzel bizlere eşlik ederler.

---

4. Yukarıdaki şiirin ana duygusu nedir?

---

Cevap :

Yukarıdaki şiirin ana duygusu; doğa sevgisi ve doğanın insana verdiği mutluluktur.

---

5. Şiirde koyu renkle yazılmış kelimeleri gerçek ve mecaz anlamda birer cümlede kullanınız.

---

Kirlenmiş Kelimesi

---

Gerçek Anlam :

1. Elbisen çok kirlenmiş.
2. Ellerim kirlendiği için rahatsız oldum.
3. Kirlenmiş bir tabakta yemek yiyemem.
4. Elleri çamurdan kirlenen çocuk ne de mutluydu.

Mecaz Anlam  :

• Bazı insanların fikirleri çok kirlenmiş.
• Yürekleri kirlenen insanlar bunu anlayamazlar.
• Sen kalbinin kirlenmesine izin verme yeter.

---

Acıdan Kelimesi

---

Gerçek Anlam  :

• Acıdan ağzım yandı.
• Biberin acısından hala elim yanıyor.
• Acıdan yemekleri yiyemedim ki!

Mecaz Anlam  :

• Acıdan yüreğimin sıkıştığını hissettim.
• Acıdan sözlerini hatırlayamadım.
• Acıdan dolayı böyle konuştu.

---

B. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde verilen bilgiler doğru ise cümlenin başına “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

---

• ( Doğru ) 1. “Öğleden beri yorgunluğum giderek artıyor.” cümlesindeki “yorgunluğum” kelimesi gerçek anlamda kullanılmıştır.
• ( Doğru ) 2. “Çocukların hesapsız sevgisini öğretmen olunca tattım.” cümlesindeki altı çizili kelime mecaz anlamda kullanılmıştır.
• ( Doğru ) 3. “Küçükleri sevmek, büyükleri saymak bizim kültürümüzde her daim önemlidir.” cümlesinde virgül sıralı cümleleri ayırmak için kullanılmıştır.
• ( Yanlış ) 4. “Arkadaşlarla saat 10.30’da Galata Kulesi önünde buluşacağız.” cümlesinde nokta doğru kullanılmamıştır.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 37 Soruları ve Cevapları

---

C. Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili kelimeleri gerçek veya mecaz ilişkisi yönünden tamamlayınız.

---

• “Gökyüzündeki son yıldızı gök bilimciler bir ay önce keşfettiler.” cümlesindeki altı çizili kelime gerçek anlamda kullanılmıştır.
• “Yazdıkların da okudukların kadar güzeldi.” cümlesindeki altı çizili kelime gerçek anlamda kullanılmıştır.
• “Yağmur sabaha kadar aralıksız yağdı.” cümlesindeki altı çizili kelime  gerçek anlamda kullanılmıştır.
• “Sonunda babasından izin kopardık.” cümlesindeki altı çizili kelime  mecaz anlamda kullanılmıştır.

---

Ç. Aşağıdaki metni okuyunuz.

---

Sevgi, bütün kapıları açan sihirli bir anahtardır. Onunla açamayacağınız kapı yoktur. İster bu kapı öfkeyle kapanmış olsun isterse kırgınlıkla hiç fark etmez. Sevgi bir bakışıyla, bir sözüyle açar o kapıyı. Öğretmen sevgiyle öğretirse öğrenemeyecek öğrenci yoktur. İşçi sevgiyle çalışırsa bitiremeyeceği iş yoktur. Bahçıvan sevgiyle sularsa yeşermeyecek toprak yoktur.

---

Soru : 1. ve 2. soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?

---

A) Sevginin gücü
B) Sevginin nelere benzediği
C) Öğrenci ve öğretmen iş birliği
D) Sevgisiz dünyada olabilecek olaylar

---

2. Bu metinde anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

---

A) Toprağı yeşertebilmek için onu sulamalıyız.
B) İşçi sevmediği işte başarısız olur.
C) Sevgi, hayatta başarılı olmanın temelini oluşturur.
D) Sevgi, sorunları çözecek özelliktedir.

---

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “almak” kelimesi diğerlerinden farklı anlamda kullanılmıştır?

---

A) Doğum günü için ona güzel bir hediye aldım.
B) Onun kaydını bu okula alalım.
C) Kendime yavru bir kedi aldım.
D) Her sabah gazetemi mutlaka alırım.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 38 Soruları ve Cevapları

---

4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde mecaz anlamlı bir kelime kullanılmıştır?

---

A) İngilizce konuşanların sayısı her geçen gün artıyor.
B) Anma töreninde bu şiiri ben okumak isterim.
C) Mars’ta da su var ama yaşam yok.
D) Bir güneş gibi aydınlattın bizi.

---

5. Aşağıdakilerin hangisinde virgül diğerlerinden farklı görevde kullanılmıştır?

---

A) Roman, öykü, şiir okumak insanın ruhunu da güzelleştirir.
B) Buraya kadar gelmiş, bize de uğramıştı.
C) Maniler, ninniler halk edebiyatı ürünlerimizdir.
D) Bu yaz İzmir, Manisa ve Balıkesir’e gittik.

---

D. Aşağıdaki çocukların konuşmalarını değerlendiriniz. İlsu, Bilge, Yiğit, Mert konuşma becerisi üzerine fikirlerini söylemektedir. Çocuklardan hangilerinin fikirlerine katıldığınızı nedeniyle birlikte yazınız.

---

Cevap :

Bilge’nin, İlsu’nun , ve eğer herkesin duyması gerekiyorsa Mert’ inde görüşüne katılıyorum.

Ses tonunun çok kısık ve çok yüksek olmamasına dikkat etmeli ve insanlarla anlaşabilmek için bağırmadan ve çok kısık olmayacak şekilde konuşmalıyız.

Eğer bir topluluğa hitap ediyorsa herkesin işiteceği şekilde konuşmalı ve kulağı rahatsız edecek kadar yüksek ve insanları usandıracak kadar kısık ses ile konuşmamalıyız. Çünkü bu insanların dikkatini dağıtır ve konunun anlaşılmamasını sağlar.

---

---

 

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Kilim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Kilim Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 104-105-106-107-108-109

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

---

1. Türk halı ve kilim kültürü hakkında neler düşünüyorsunuz?

---

Cevap :

Bence Türk halı ve kilim kültürü gerçekten geleneksel olarak devam ettirilmeye ve ilgilenmeye değer. Çevremde artık fabrikalar çıktığı için bu motifleri ve bu halıları göremesem de bazı yerlerde atölyelerin olduğunu biliyorum.

---

2. Türk halı ve kilimlerinde kullanılan başlıca motifler nelerdir? Araştırma sonucu getirdiğiniz motifleri arkadaşlarınıza gösteriniz.

---

Cevap :

Maddeler halinde Türk halı ve kilimlerinde kullanılan başlıca motifler ;

Küpe motifi ; Genç kızların evlilik isteğini ve bu konudaki heveslerini anlatır.

Elibelinde motifi; Güçlülük bolluk ve bereket ifade eder.

Koç boynuzu motifi ; Erkeklik ,kahramanlık , güç ve bereket gibi kavramları ifade eder.

Göz motifi; Manzara, güzellik, dışarıya açılan pencere olarak simgelemektedir.

Kuş motifi ; Beklenen bir haberi, ölen bir kişiyi , özlem ,hasret duygusunu ve ruh hallerini temsil eder.

Su yolu motifi; Soyluluk, ferahlık bilgelik, saflık ve temizlik gibi konuları temsil eder.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 105 Soruları ve Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

a) Şiirden alınan kelimeler, harfleri karıştırılarak verilmiştir. Bu kelimeleri belirleyiniz. Anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bularak boş bırakılan yerlere yazınız.

---

(rıs-yeşkâti-mersek-tadev-teyimnek-gâhder-şanık-nere-likit-öret-ağrıç-mili)

---

1. Sır  :  Varlığı veya bazı yönleri açığa vurulmak istenmeyen gizli kalan, gizli tutulan şey.
2. Şikayet : Hoşnutsuzluk belirten söz veya yazı, sızlanma, sızıltı, yakınma
3. Sermek Düz bir yere yaymak
4. Davet : Çağrı, çağırma
5. Yetinmek : Bir şeyi kendisi için yeter bularak daha çoğuna gerek görmemek, daha çoğunu istememek, kanaat etmek
6. Dergah : Tarikattan olanların barındıkları, ibadet ve tören yaptıkları yer, tekke
7. Nakış : Genellikle kumaş üzerine renkli iplikler veya sırma ve sim kullanarak elle, makineyle yapılan işleme, el işi, ince iş
8. Eren : Dinî inançlara göre kendisinde olağanüstü manevi güç bulunan kişi, ermiş
9. Kilit : Anahtar, düğme gibi takılıp çıkarılabilen bir parça yardımıyla çalışan kapatma aleti
10. Töre : Bir toplulukta benimsenmiş, yerleşmiş davranış ve yaşama biçimlerinin, kuralların, görenek ve geleneklerin, ortaklaşa alışkanlıkların, tutulan yolların bütünü, âdet
11. Çağrı : Birinin bir yere gelmesini isteme, davet
12. İlim : Evrenin veya olayların bir bölümünü konu olarak seçen, deneye dayanan yöntemler ve gerçeklikten yararlanarak sonuç çıkarmaya çalışan düzenli bilgi, bilim.

---

b) Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Sana bir sır vermek istiyorum.
• Şikayet dilekçem gerekli yerlere ulaşmış.
• Halıları serdiğimiz için yorgunum.
• Düğüne davet mesajını aldın mı?
• Elindekiler ile yetinmeyi öğrenmen gerekir.
• Dergahta nice büyükler yetişti.
• Annemin çeyizde yaptığı nakışları görünce çok duygulandım.
• Erenler zor zamanlarda yardım ederler.Kapıyı kilitlediğinden emin misin?
• Baz yerlerde hala töre devam etmektedir.
• Bu çağrıya kulak vermelisin.
• İlim ne güzel şeydir,  hakkı ile öğrenilip yaşanırsa.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

---

1) Şiire göre sevdiğine sözü olan ne yapar?

---

Cevap :

Şiire göre sevdiğine sözü olan kilim dokur.

---

2) Şiire göre hangi duygular kilim ile anlatılmıştır?

---

Cevap :,

Şiire göre sevgi, aşk, hasret, üzüntü, istek duyguları kilim ile anlatılmıştır

---

3) Kilimlerde kullanılan renkler ne ifade etmektedir?

---

Cevap :

Kilimlerde kullanılan renkler şikayet ve hasret ifade etmektedir .

---

4) Şiire göre kilim ne demektir?

---

Cevap :

Şiire göre kilim ilim demektir.

---

5) “Aşkı dokudum kilime.” sözüyle ne anlatılmak istenmektedir?

---

Cevap :

“Aşkı Dokudum kilime.” sözüyle anlatılmak istenen bence kişinin duygularını motiflere yansıtması, işini içtenlikle yapması ve halıları dokurken bir çok duygu durumunu içinde yaşatabilmesidir.

---

6) Bu şiire farklı hangi başlıklar yazılabilir?

---

Cevap :

Türk motifleri
Aşkına hasret motifleri
Geleneksel Türk motifleri
Türk halı ve kilimleri

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 106 Soruları ve Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

---

a) Şiirde kilim nelere benzetilmiştir?

---

Cevap :

Şiirde kilim nelere benzetilmiştir

---

b) Siz olsaydınız kilimi nelere benzetirdiniz? Neden?

---

Cevap :

Ben olsaydım kilimi tablolara benzetirdim. Sanki usta bir ressamın elinden çıkmış gibi güzel ve eşsizler. İnsanların içerisine aktardıkları duygular birbirinden farklı manalar katmışlar içine.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki metin ile okuduğunuz metni tür ve biçim özellikleri yönünden karşılaştırınız.

---

Anadolu’da kilim, renk demek, renge susamışlık demek…
Göz alabildiğine bozlaşan topraklarda yeşile, kırmızıya, maviye, turuncuya özlem duyan insanlar hıncını kilimlere döktüğü renklerden alır. Ağaçtan yeşil, denizden mavi, çiçekten kırmızı arayan; bulamayınca da tezgâha koşan insanlar, özentilerini kilimlerde dile getirir. Anadolu’da kilim, renk sofrasıdır, renge aç insanların sofrası. Alı-al, moru-mor, akı-karası, sarısı-durusu, nesi var nesi yoksa cömertçe ortaya döker, evini, çadırını bir bayram şenliği, bir düğün alayı gibi renklerle donatır. Bu, onun dünyasıdır.

Mehmet ÖNDER (Aldı Sözü Anadolu)

---

Cevap :

Metnin türü deneme , biçimi ise düz yazıdır. Yukarıdaki ise şiirdir.Duygular ahenkle anlatılmıştır.

---

5. ETKİNLİK

---

a) Aşağıdaki kelimelerin anlamlı en küçük parçasını örnekteki gibi daire içine alınız.

---

Cevap :

sırlarımı – sevgiliye – duygunun – özlemdir – yoluna

---

b) Daire içine aldığınız bu kelimelere örnekteki gibi farklı ekler getiriniz. Yeni oluşturduğunuz bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 107 Soruları ve Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

a) Türkiye’nin Dünya Mirası listesinde yer alan bazı eserleri aşağıda tanıtılmıştır. Bu tanıtımlarda boş bırakılan yerleri http://www.kultur.gov.tr/ adresinden araştırarak doldurunuz.

---

Cevap :

Nemrut Dağı (Adıyaman – Kahta)
UNESCO Dünya Miras Listesi’ne Alınma Tarihi: 1987
Liste Sıra No: 448
Yeri: Güneydoğu Anadolu Bölgesi, Adıyaman
Kategori: Kültürel
Adıyaman’ın Kahta ilçesinde 2150 metre yüksekliğindeki Nemrut Dağı yamaçlarında hükümdarlık yapmış olan Kommagene Kralı I. Antiochos’un (Antikos) tanrılara ve atalarına minnettarlığını göstermek için yaptırdığı mezarı, anıtsal heykelleri ve benzersiz manzarası ile Helenistik Dönem’in en görkemli kalıntılarından birisidir. Anıtsal heykeller doğu, batı ve kuzey teraslarına yayılmıştır. Doğu terası kutsal merkezdir ve bu nedenle en önemli heykel ve mimari kalıntılar burada bulunmaktadır. İyi korunmuş durumdaki dev heykeller kireçtaşı bloklarından yapılmıştır ve 8-10 metre yüksekliktedir. Varlığı bilinmekle beraber kral mezarı, henüz keşfedilememiştir.

---

Divriği Ulu Cami ve Darüşşifası (Sivas)
UNESCO Dünya Miras Listesi’ne Alınma Tarihi: 1985
Liste Sıra No: 358
Yeri: İç Anadolu Bölgesi, Sivas
Kategori: Kültürel
Divriği ve civarında en erken yerleşim Hititler Dönemi’ne kadar inmektedir. Yöre, Mengücekoğullarının yönetimi altında olduğu dönemde Ahmet Şah ve eşi Turan Melek tarafından cami ile birlikte 1228-1229 yıllarında yaptırılmıştır. İslam mimarisinin bu başyapıtı iki kubbeli türbeye sahip bir cami ve ona bitişik bir hastaneden oluşmaktadır. Yapılar, mimari özelliklerinin yanı sıra, sergilediği zengin Anadolu geleneksel taş işçiliği örnekleriyle UNESCO Dünya Miras Listesi’nde yer almaktadır.

---

Edirne Selimiye Cami ve Külliyesi (Edirne)
UNESCO Dünya Miras Listesi’ne Alınma Tarihi: 2011
Liste Sıra No: ?
Yeri: Marmara Bölgesi, Edirne
Kategori: Kültürel
İstanbul’un fethinden önce Osmanlı İmparatorluğu’nun başkenti olan Edirne’nin en önemli anıtsal eseri olan ve şehrin silüetini taçlandıran Selimiye Cami ve Külliyesi, 16. yy.da Sultan II. Selim adına yaptırılmıştır. Teknik mükemmelliği, boyutları ve estetik değerleriyle döneminin ve sonraki zamanların en muhteşem eseri olan cami ve külliye, Osmanlı mimarlarından Sinan’ın ustalık dönemi eseri, mimarlık sanatının en görkemli örneklerinden biri ve insanın yaratıcı dehasının bir başyapıtı olarak kabul edilmektedir.
İnce ve zarif 4 minareye sahip büyük kubbesiyle görkemli cami, iç tasarımında kullanılan ve döneminin en iyi örnekleri olan taş, mermer, ahşap, sedef ve özellikle çini motifleri ve ince işçilikleri ile kubbe ve kemerlerindeki kalem işleri, mermer döşemeli avlusu ve yapıyla bağlantılı el yazması kütüphanesi, eğitim kurumları, dış avlusu ve arastası ile bir sanat türünün zirvesini temsil etmektedir.
Edirne Selimiye Cami ve Külliyesi, UNESCO Dünya Miras Komitesi’nin 19-29.06.2011 tarihleri arasında gerçekleştirilen 35. Dönem Toplantısı’nda alınan 35 COM 8B.37 sayılı karar ile 1 ve 4. kriterler kapsamında kültürel varlık olarak Dünya Miras Listesi’ne dâhil edilmiştir.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 108 Soruları ve Cevapları

---

b) http://www.kultur.gov.tr/ adresinden Dünya Miras Listesi’ne alınan kültürel miraslarımızdan iki tanesini araştırınız. Araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :
Afrodisias Antik Kenti Aydın ili, Karacasu ilçesi, Geyre Mahallesi’ ndedir.
Kent adını, aşk ve güzellik tanrıçası Aphrodite’den almıştır. Aphrodisias ismi ilk olarak M.Ö. 2.yy da kullanılmaya başlanmıştır.
Afrodisias Antik Kentindeki güzellikler ve eserler;
1 Afrodisias Lahitleri.
2 Afrodisias Müzesi.
3 Maske ve Girland Frizi.
4 Sebasteion (İmparatorlar Tapınağı)
5 Güney Agora.
6 Tetrastoon.
7 Tiyatro.
8 Hadrian Hamamı
—
Nemrut Dağı
Güneydoğu Anadolu Bölgesi, Adıyaman’ da yer alır. 2150 metre yüksekliğindedir. I. Antiochos’un tanrılara ve atalarına teşekkürünü göstermek için yaptırdığı mezarı, anıtsal heykelleri bulunur. İyi korunmuş durumdaki dev heykeller kireçtaşı bloklarından yapılmıştır ve 8-10 metre yüksekliktedir. Varlığı bilinmekle beraber kral mezarı, henüz bulunamamıştır.

---

c) http://www.kultur.gov.tr/ adresinden aldığınız bilgilere güveniyor musunuz? Neden?

---

Cevap :
Evet bu adresten almış olduğum bilgilere güveniyorum. Çünkü öğretmenlerimin ve ailemin doğru olduğunu söylediği bilgiler ve güvenilir olduğunu söylediyseler arasında bu sitede yer almaktadır. Ayrıca bağlantısı http:// güvenli bir bağlantı olduğu için güvenebiliyorum.

---

ç) Sizler hangi sitelerden araştırma yapıyorsunuz?

---

Cevap :

Ben araştırma yaparken öğretmenlerini ve büyüklerini olarak önermiş oldukları sitelerden, http:// uzantılı sitelerden ve özellikle de resmi silerdim araştırma yapıyorum. Ödevlerimi yaparken forum sayfa cevapları.com ve formu sınıf kitabı listeleri bana her zaman güvenilir bilgileri veriyor.

---

d) Bilimsel araştırmalarda “edu ve gov” uzantılı sitelerin güvenirliği hakkında ne düşünüyorsunuz?

---

Cevap :

Bilimsel araştırmalarda “edu ve gov“uzantılı sitelerin güvenilir olduğunu düşünüyorum. Çünkü öğretmenlerin ve aile büyüklerim araştırma yapacağımız zaman bu sitelerden yararlanmamız gerektiğini ve bu sitelere güvenebileceğimizi söylüyorlar. Zaten bu sitelerden edindiğim bilgiler doğru çıkıyor.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki kutularda verilen metinleri inceleyiniz.

---

Cevap :

Verilen bilgileri inceleyiniz.

---

a) Sizce bu metinlerin ortak özelliği nedir?

---

Cevap :

Metinlerin içinde, o metinle alakalı başka metinlere bağlantılar bulunmaktadır.

---

b) Metinlerin bu şekilde düzenlenme sebebi ne olabilir? Açıklayınız.

---

Cevap :  

Bu şekilde düzenlenen metinlerde araştırma yapan kişi aradığını rahatça bulabilir. Araştırmasıyla ilgili diğer konulara ulaşabilir.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 109 Soruları ve Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : “Anadolu’da kilim demek, özlemi, inancı, sevgiyi ilmik ilmik dokumak demektir.” sözünden yola çıkarak bir konuşma yapınız.

---

Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım ;

Anadolu ve Türk kültür mirası sadece bizlerin değil yabancı insanların da dikkatini çekmiş ve bu konuda bir çok araştırma ve sanat eseri bırakılmıştır.

Anadolu’da bu motifler işlenirken sadece ortaya bir kilim çıkarmak için değil içinde yaşamış oldukları aşkı, hasreti, pişmanlığı ve bir çok duyguyu da motifleri yansıtmış anlamlı motiflerle hayat hikayelerini gizlice buraya işlemişlerdir.
Bizlere düşen bu kültür mirası hakkında bilgi sahibi olmak ve bu geleneksel motiflerin yaşamasını sağlamaktır.

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Şiirden alınan aşağıdaki dizeleri okuyunuz.

---

“Kilim kalbin aynasıdır, gönlün sesidir;
Her nakışı bir duygunun ifadesidir.”

---

a) Yukarıdaki dizede noktalı virgül niçin kullanılmıştır?

---

Cevap :

Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için kullanılmıştır.

---

b) Noktalı virgülü bu dizedekiyle aynı görevde olacak şekilde cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Sevinçten, heyecandan içim içime sığmıyor; bağırmak, kahkahalar atmak, ağlamak istiyorum.

---

c) Aşağıdaki cümleleri noktalı virgülün kullanım alanıyla eşleştiriniz.

---

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : Kültürümüzde kilimin yerini anlatan bilgilendirici bir metin yazınız.

---

Cevap :

Halı ve kilimler her ne kadar sıcak ve soğuktan, böcek gibi hayvanlardan korunmak ve üzerine oturmak gibi amaçlar için yapılsa da gelişi güzel önemsenmeden yapılmaz. Türkler Anadolu’ da yaşam tarzlarını, duygu ve düşüncelerini halı ve kilime işledikleri motiflere yansıtmışlardır. Bu motiflerle duygular işlenmiş ve iç dökülmüştür.

Bu yüzden Türk halı ve kilimleri ve bu motifler asla sadece bir eşya değil hayat aynalarıdır. Bu yüzden değeri hala vardır.

---

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

---

Soru : Gazete ve dergilerden vatan sevgisini anlatan resim, fotoğraf ve haberler bulunuz. Araştırma sonucu elde ettiklerinizi sınıfa getiriniz.

---

Cevap :
Şehit Ömer Halisdemir’in babası hem ağladı hem ağlattı

Şehir Ömer Halisdemir’in babası Hasan Hüseyin Halisdemir, Elazığ’da katıldığı Şühedanın Sesi Elazığ programında, oğluyla olan son anısını anlatırken gözyaşlarına boğuldu. 15 Temmuz hain darbe girişimini canı pahasına önleyen Şehit Halisdemir’in babasını dinleyen salondaki kalabalık da duygu dolu anlar yaşadı. TGRT HABER

---

---

---

 

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Dumlupınar Savaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Dumlupınar Savaşı Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 46-48-49-50-51

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

---

1. Araştırmanız sonucunda belirlediğiniz Atatürk’e ait veciz sözleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Atatürk’ün vatan sevgisini yansıtan vecizeleri:

• Söz konusu olan vatansa, gerisi teferruattır.
• Yurt sevgisi ona hizmetle ölçülür.
• Vatanın her karış toprağı vatandaşın kanıyla sulanmadıkça terk olunamaz.
• Bizim milletimiz, vatanı için, hürriyeti ve egemenliği için fedakar bir halktır.
• Türk vatanı bir bütündür, parçalanamaz.

Atatürk’ün liderlik özelliklerini yansıtan vecizeleri:

• Amaç sadece kazanmaksa savaşta; hiçbir taraf yoktur ki kaybettim desin… Kaybetmek de bir erdemdir sadece bunu onurlu olarak kabul edebilmelisin.
• Ben icap ettiği zaman en büyük hediyem olmak üzere Türk milletine canımı vereceğim.
• Ne kadar zengin ve refah içinde olursa olsun, bağımsızlıktan yoksun bir millet, medeni insanlık karşısında uşak olmak mevkiinden yüksek bir davranışa hak kazanamaz.
• Memleket kesinlikle modern, medeni ve refah içinde olacaktır. Bizim için bu hayat davasıdır.
• Milletler üzüntü ve keder bilmemelidir. Önderlerin (Liderlerin) vazifesi, hayatı neşe ve şevkle karşılamak hususunda milletlerine yol göstermektir.

---

2. Atatürk’e “Ordular, ilk hedefiniz Akdeniz’dir. İleri!” sözünü söyleten gelişmeler nelerdir? Arkadaşlarınızla tartışarak belirleyiniz.

---

Cevap :
Osmanlı’da Anadolu’da bulunan deniz İstanbul boğazına kadar Akdeniz İstanbul Boğazı’ndan sonra ise Karadeniz olarak isimlendiriliyordu. Atatürk vatani düşmandan tamamen temizlemek için bu sözü İzmir’e kastederek söylemiştir. Şekilde İzmir düşmandan tamamen temizlenmiş 350 400 km olan afyon İzmir hattı kısa sürede alınmıştır.Yani Atatürk’ün bu rmri Akdeniz için değil İzmir’in düşman işgalinden kurtarmak için verilmiş olan bir emirdir.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 48 Soruları ve Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Dumlupınar Savaşı” metninin ders kitabınızdaki görsellerini inceleyiniz. Metnin görsellerinden hareketle içeriğini tahmin ediniz. Tahminlerinizi aşağıya yazınız.

---

Cevap :
Metnin görsellerine baktığım zaman içeriğinde savaşın anlaşılacağını tahmin ettim. Bu zaten başlıktan da belli olmaktadır.

---

2. ETKİNLİK

---

a) Okuduğunuz metinde geçen bazı kelimeler, harfleri eksik olarak verilmiştir. Sözlük anlamından hareketle eksik harfleri örnekteki gibi tamamlayarak kelimeleri belirleyiniz.

---

1. Bir devletin silahlı kuvvetlerinin tümü. : Ordu
2. Bir halkın üzerinde yaşadığı, kültürünü oluşturduğu toprak parçası, vatan. : Yurt
3. Yıpratmak amacıyla doğrudan doğruya silahlı veya silahsız bir eylemde bulunma, hücum. : Taarruz
4. Belirli bir davranışta bulunmaya zorlayıcı söz, buyuru, emir. Buyruk
5. Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri  için kazılmış, üstü açık hendek. Siper
6. Savaşta ele geçen düşman, esir. : Tutsak
7. Bir yeri ele geçirme. : İşgal 
8. Bir akarsu veya deniz kıyısında doldurularak yapılmış, gemilerin indirme bindirme veya yükleme boşaltma yapabileceği yer. : Rıhtım
9. Şen olma durumu, şetaret. : Şenlik

---

b) Bu kelimelerden üç tanesini seçerek cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :
Türk milleti asla işgal altında kalmayı kabul edemez.
Türk ordusu yüreğinde olan vatanseverlikle canını feda etmekten korkmayan bir ordudur.
Yurdumun yükselmesi için elimden ne gelirse yapmaya hazırım.
Büyük Taarruz olayını kitaplardan okuyunca çok hayran kaldım.
Büyük Taarruz olayını kitaplardan okuyunca çok hayran kaldım.
“Buyruk” kelimesi yerine günümüz Türkçesinde “emir “ kelimesi kullanılmaktadır.
Siperlerin korunaklı olması askerler için önemlidir.
Türklerin ellerine düşen tutsaklar işkence edilmeden saklanmakta ve bu yabancıların çok değişiğine gitmekteydi.
Rıhtımdaki gemiler yavaşça yerinden ayrılıyordu.
Şen şenlik  bir bayramımız oldu.

---

3. ETKİNLİK

---

a) Aşağıdaki cümlelerde koyu yazılan deyimlerin anlamlarını, cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi boş bırakılan yerlere yazınız.

---

• Eli silah tutan herkes orduya alındı.

Cevap : Savaşabilecek ve silah kullanabilecek kadar yaşı olan kişiler kast edilmektedir.

• Yunan siperlerini yıldırım gibi aşıyordu.

Cevap : Çok hızlı manası taşımaktadır.

• Düşman neye uğradığına şaşırmıştı.

Cevap : Bir anda ne yapacağını bilememek manası taşır.

• Fakat bu yangınlar kimsenin umurunda bile değildi.

Cevap : Umursamamak ,önemsememek manası taşır

• Halk sokaklara dökülmüş, şenlik içinde kurtarıcısını selamlıyor, Mehmetçikleri çiçek yağmuruna tutuyordu.

Cevap : Herkesin dışarı çıktığı manasını taşır.

• Gün ağarırken verdiği buyrukla görülmemiş bir taarruz başladı.

Cevap : Sabahın erken saatleri manasını taşır.

---

b) Deyimlere yönelik tahminlerinizi deyimler sözlüğünden kontrol ederek bu deyimleri cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :
Milli bir mücadele olduğu zaman eli silah tutan herkes cepheye çağrılır.
Askerleri yıldırım gibi düşmanların arasından geçer ve asla korkmazdı.
Türk askerlerin cesaretini gören düşman neye uğradığını şaşırdı.
Yapılan haksızlıklar orada bulunanların umrunda bile değildi.
15 Temmuz gecesi duyan herkes sokaklara döküldü.
Gün ağırırken uyanık ve ayakta olmak çok farklı bir huzurdur.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 49 Soruları ve Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki kelimeleri zıt anlamları ile birlikte örnekteki gibi cümlede kullanınız.

---

(düşman-savaş-erken-sonra-gelmek-ileri-girmek)

---

Cevap :

• Düşman: Düşmanını ve dostunu iyi tanımalısın.
• Dostunun bir gün düşman olabileceğini aklından çıkarmamalısın.
• Savaş: İster savaş ister barış olsun vatanımızı korumak hepimizin görevidir.
• Savaş ve barış yıllarında Türk kadını hep yiğitliği ile bilinir.
• Erken: Erken geç demeden kapıma dikilmiş.
• Ne zaman müsait olursan erken veya geç gelebilirsin.
• Sonra: İster sonra ver istersen de önceden getir.
• Önce gelsen de olur sonra gelsen de olur.
• Gelmek: Gelmekte gitmekte senin kararın.
• gelmek istemiyorsan gidebilirsin.
• İleri: Bir ileri bir geri gidiyor ne yaptığını bilemiyordu.
• Ya biraz ileri çık ya da tamamen geri çekil.
• Girmek: Evin içine gir ya da tamamen çık ki kapıyı kapatayım.
• İçeri girmek veya çıkmak arasında serbestsin.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları “Dumlupınar Savaşı” metnine göre cevaplayınız.

---

1) Sakarya Savaşı’ndan sonra neden büyük bir savaş hazırlığı yapılmıştır?

---

Cevap :
Sakarya Savaşı’ nisan sonra düşmanı tamamen yurttan atmak ve temizlemek için büyük bir savaş hazırlığı yapılmıştır.

---

2) Gazi Mustafa Kemal, harekât planını nerede ve kimlerle hazırlamıştır? Planı hazırlamadaki kararlı tutumunu nasıl değerlendiriyorsunuz?

---

Cevap :
Gazi Mustafa Kemal hareket planını fevzi Çakmak ve İsmet İnönü ile hazırlamıştır. plan hazırlamadaki kararlı tutumu beni çok etkilemiş ve bir liderdi olması gereken özelliği ortaya koymuştur.

---

3) Anadolu toprakları düşman işgalinden ne zaman kurtulmuştur?

---

Cevap :
Anadolu Toprakları 30 Ağustos 1922 tarihinde düşman işgalinden kurtulmuştur.

---

4) Gazi Mustafa Kemal, askerlerine hangi emri vermiştir?

---

Cevap :
Gazi Mustafa Kemal askerlerine ”Ordular, ilk hedefiniz Akdenizdir .İleri! emrini vermiştir.

---

5) Metinden hareketle dönemsel ve toplumsal yapıyla ilgili hangi çıkarımlarda bulunabilirsiniz? Metinden örnekler vererek açıklayınız.

---

Cevap :
Mustafa Kemal Atatürk gizlice Konya’ya giderek düşmanları topraklardan atmaya uğraştığına göre demekki düşman işgalinden kurtulmak istemeyen ve birlik olamayan bir durum söz konusuydu. Burada vatan hainleri olduğunu ve onların düşman işgalinde desteklediklerini anlıyorum. Bunun için bazı görevler gizli yapılmıştır.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 50 Soruları ve Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Metni özetleyiniz. Özetinizde metni okuma sürecinde işaretlediğiniz yerlerden yararlanabilirsiniz.

---

Cevap :
Mustafa Kemal Atatürk Sakarya savaşından sonra yurdumuzu düşmandan tamamen temizlemek için büyük bir savaş hazırlığına girişti. Ordu düzeni sağlandı ve bu sayede gücü arttırıldı. Mustafa Kemal Atatürk daha sonra Konya’ya giderek ileri gelen komutanlarla toplantılar yaptı ve sabah saatlerinde düşmanlar silahlarla vuruldu. Erken saatlerde bir savaşı beklemeyen düşmanlar neye uğradığını bilemedi ve son çare olarak İzmir’e çekildi.
Mustafa Kemal Atatürk İzmir hedef göstererek Yunanları İzmir’e kadar kovaladı. Türk askerinin İzmir’e girmesi üzerine askerler şehri ateşe bile verdi fakat bu yangınlar kimsenin onunda bile değildi. Halk sokaklara dökülmüş bir bayram kutlaması içerisinde mehmetçikleri çiçek yağmuruna tutmuştu.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinle ilgili üç soru hazırlayınız. Hazırladığınız soruları arkadaşlarınıza sorunuz.

---

Cevap :

1. Mustafa Kemal Atatürk büyük savaşı başlatmak için nerede toplantılar yapmıştır?

Cevap: Konya’da toplantılar yapmıştır.

2. Düşmanlar, Türk askerleri İzmir’e girince ne yapmışlardır?

Cevap:  Şehri ateşe vermişlerdir.

3. İzmir’in yakılması halkın neden umrunda olmadı.

Cevap:  Çünkü halk yangınlara değil düşmandan kurtuluşuna her şeyden çok seviniyordu.

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : “Millî Mücadele yıllarında yaşamış olsaydınız vatanımızın düşman işgalinden kurtulması için neler yapardınız?” konulu hazırlıklı konuşmanızı arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşmanızı yaparken dönemin şartlarını, insanların duygularını, yaşadıklarını ve değer yargılarını göz önünde bulundurunuz.

---

Cevap :
Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım
Eğer ben milli mücadele yıllarında yaşamış olsaydım yaşım küçük olduğum için hemen cepheye koşar ve elimden gelen bütün mücadeleyi gösterirdim. bana verilen görev her ne ise onu cesurca yerine getirir ve ülkemin korunması için elimden geleni yapardım. Tıpkı dedelerim gibi ben de cesurca savaşarak vatan savunmamı gerçekleştirirdim. elimden gelen bütün gücü sarf eder ve o günlerin geçmesi için elimden gelen her şeyi yapmaya hazır olarak beklerdim.
Zaten baktığımız zaman büyüklerimiz de bu şekilde yapmış ve ellerinden gelen bütün fedakarlıkları göstermişlerdir.  Onların bu fedakarlıklarını olmasa asla başarıyı elde edemez ve düşmanlardan kurtulamazdık. Bütün büyüklerimizi saygıyla anıyor ve onların izinde bize emanet olarak bırakmış oldukları bu vatani sahiplenmek için gururla onların yaşamış oldukları şeyi öğreniyor ve ders alıyorum.

---

9. ETKİNLİK

---

a) Metinden alınan aşağıdaki cümlede altı çizili kelimeler niçin büyük harfle başlamıştır?

---

Mustafa Kemal, 23 Ağustos 1922 günü, gizlice Konya’ya gitti.

---

Cevap :
Metin’den alınan aşağıdaki cümlede altı çizili kelimeler büyük taarruzu başlatan çok önemli bir olay olduğu için büyük harfle yazılmıştır. gece bugünün önemi üzerine dikkat çekilmiştir.

---

b) Aşağıdaki paragrafta büyük harflerin yazımı ile ilgili yanlışlıklar yapılmıştır. Yanlış yazılan kelimeleri işaretleyiniz.

---

Cevap :
İstanbul’da 23 mayıs 1919 günü ve izmirin işgal edildiği 15 mayıs’tan beri geçen dokuz gün içinde istanbul’da gerçekleştirilen dördüncü açık hava toplantısı olan Sultan ahmet mitingine Kadınlı erkekli iki yüz bin Kişinin katıldığı belirtilmektedir. Doktor sabit bey’in yanında Halide Edip de konuşmacıdır.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 51 Soruları ve Cevapları

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : Dumlupınar Şehitliği’ni ziyarete gittiğinizi düşününüz. Şehitlerimize duygu ve düşüncelerinizi ifade eden bir mektup yazınız.

---

Cevap :
Saygıdeğer şehitlerimiz;
Sizin destansı hikayelerinizi okudukça benim ecdadım olmanızdan gurur duyuyorum.
Milli mücadele ve düşmandan kurtulmak için varınızı yoğunuzu ortaya koyduğunuzu ve geri dönmeyeceğinizi düşünerek büyük fedakarlıklar gösterdiğinizi de biliyorum. Bu harika anılarınızı okudukça içimde bir vatan sevgisi büyüdükçe büyüyor. Sizler bu vatanın unutulmayan kahramanlarısınız.
Hepiniz iyi ki doğmuşsunuz.

---

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

---

1. Çanakkale Savaşı ile ilgili şiirler araştırınız. Beğendiğiniz bir şiiri ezberleyiniz.

---

Cevap :
Dur yolcu! Bilmeden gelip bastığın
Bu toprak, bir devrin battığı yerdir.
Eğil de kulak ver, bu sessiz yığın
Bir vatan kalbinin attığı yerdir.
Bu ıssız, gölgesiz yolun sonunda
Gördüğün bu tümsek Anadolu’nda,
İstiklal uğrunda, namus yolunda
Can veren Mehmed’in yattığı yerdir.
Bu tümsek, koparken büyük zelzele,
Son vatan parçası geçerken ele,
Mehmed’in düşmanı boğdugu sele
Mübarek kanını kattığı yerdir.
Düşün ki, haşrolan kan, kemik, etin
Yaptığı bu tümsek, amansız, çetin
Bir harbin sonunda bütün milletin
Hürriyet zevkini tattığı yerdir.
Necmettin Halil Onan
—
Elimde tüfenk, gönlümde iman,
Dileğim iki: Din ile vatan…
Ocağım ordu, büyüğüm Sultan,
Sultan’a imdâd eyle Yârabbi!
Ömrünü müzdâd eyle Yârabbi!
Yolumuz gaza, sonu şehâdet,
Dinimiz ister sıdk ile hizmet,
Anamız vatan, babamız millet,
Vatanı ma’mur eyle Yârabbi!
Milleti mesrur eyle Yârabbi!
Sancağım tevhid, bayrağım hilâl,
Birisi yeşil, ötekisi al,
İslâm’a acı, düşmandan öc al,
İslâm’ı âbâd eyle Yârabbi!
Düşmanı berbâd eyle Yârabbi!
Kumandan, zabit, babalarımız.
Çavuş, onbaşı, ağalarımız.
Sıra ve saygı, yasalarımız.
Orduyu düzgün eyle Yârabbi!
Sancağı üstün eyle Yârabbi!
Cenk meydanında nice koç yiğid,
Din ve yurd için oldular şehid,
Ocağı tütsün, sönmesin ümid,
Şehidi mahzun etme Yârabbi!
Soyunu zebun etme Yârabbi!
Ziya Gökalp
—
Bayrak Altında
Bu gün genç, ihtiyar, kadın, kız, kızan,
Uzanıp yatsak da çardak altında,
Boruyu çalınca yarın borazan,
Hemen toplanırız b
……….
……….
Faruk Nafiz Çamlıbel

---

2. Nusrat Mayın Gemisi hakkında bilgi toplayınız.

---

Cevap :
Nusret, 1. Dünya Savaşı Çanakkale Deniz Savaşlarında çok büyük bir başarı göstermiş olan mayın gemisinin ismidir.
7 Mart’ı 8 Mart’a bağlayan gece Nusret mayın dökücü gemisi Yüzbaşı Tophaneli İsmail Hakkı Bey ve Müstahkem Mevkii Mayın Grup Komutanı Yüzbaşı Hafız Nazmi (Akpınar) Bey komutasında düşman gemilerinin projektörlerine rağmen büyük bir cesaret göstererek Anadolu yakasındaki Erenköy’deki Karanlık Liman’a mayınlarını bıraktı.
Nusret Mayın Gemisi Bouvet, Irresistible ve Ocean’ı batırdı Mayınlar döşendikten 10 gün sonra, 18 Mart’ta düşman gemileri harekete geçti. İkmal için geri dönen gemilerde mayınlar sebebiyle peş peşe patlamalar oldu. Nusrat’ın mayınları; Bouvet, Irresistible ve Ocean’ı Çanakkale Boğazı’na gömmeyi başarmıştır.

---

3. “http://www.kultur.gov.tr/genel/Sanalmuzeler/canakkale_abide_turkish/index.html” adresinden yararlanarak Çanakkale’ye sanal bir gezi düzenleyiniz. İzlenimlerinizi not alınız.

---

Cevap : Bu etkinliği yukarıda yer alan linki koplayarak izlenimlerinizi yazmanız gerekmektedir.

---

---

 

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Memleket İsterim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 10, 11, 12, 13, 14, 15

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Memleket İsterim Metni Etkinlik Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 10-11-12-13-14-15

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

---

1. Nasıl bir ülkede yaşamak istersiniz?

---

Cevap :
İçerisinde çocukların ,kadınların ve zayıf insanların ,tıpkı güçlü insanlar gibi değer gördüğü güçlünün güçsüzü ezme diye Zenginin fakir ayıplamadığı ve herkesin ihtiyaçlarına rahatlıkla erişebildiği bir ülkede yaşamak isterdim. İnsanların birbirine kardeşçe kucakladığı ,kötülük düşünmediği ve insanların birbirini ayıplamadığı ahlakı güzel bir toplumda yaşamak isterdim.

---

2. Mutlu yaşamak için kişilerle ilişkilerimizde nelere dikkat etmeliyiz? Söyleyiniz.

---

Cevap :
Mutlu yaşamak için olan ilişkilerimde sevgiyle beraber saygıya da çok önem veriyorum. İnsanlara kibar davranmaya anlayış göstermeye eleştirmeden fikirlerini dinlemeyi bana olayları anlattıkları sırada onları sabırla ve güzel bir şekilde dinleyip hakaret içermeyen sözlerle kibar bir dille onlara yol göstermeye çalışırım. İnsanların özellikleri sebebiyle onlarla dalga geçmez ve dış görünüşleriyle onları yargılamamaya çalışırım. Özellikle de empati yaparak karşıdaki insanların duygularını anlamam ilişkilerimde bana çok fayda sağlar.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 11 Soruları ve Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

a) Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Çocukların kullandıkları kelimeleri günlük hayatta ne zaman kullanıyorsunuz? Yazınız.

---

(Günaydın.-Merhaba.-İyi günler.)

---

---

b) Günlük hayatta insanlarla iletişim kurarken hangi kelimeleri ya da sözleri kullanırsınız? Aşağıya yazınız.

---

Cevap :

1. Selam Aleyküm
2. .Selamlar
3. N’aber
4. İyi Günler
5. İyi Akşamlar
6. Kolay Gelsin
7. Günaydın
8. Tünaydın
9. Allah bereket versin
10. Nasılsın,
11. Merhaba
12. Allah yolunu açık eylesin
13. Allah’ aemanet
14. Bol kazançlar

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda anlamları verilen kelimeleri bularak bulmacaya yerleştiriniz.

---

1) Hoşnutsuzluk belirten söz veya yazı, sızlanma, yakınma. Şikayet
2) Son, bitim. Nihayet
3) Özlem. Hasret
4) Ülke. Diyar
5) Tarıma elverişli olan, sınırlı ve belirli toprak parçası. Tarla
6) İçinde gök cisimlerinin hareket ettiği sonsuz boşluk, uzay, sema. Gök

---

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 12 Soruları ve Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

---

1) Şairin istediği memleketin doğası nasıldır?

---

Cevap :
Şairin istediği memleketin doğası mavi göklü, yeşil dallı, sarı tarlalı, kuşların çiçeklerin bulunduğu bir doğadır.

---

2) Şairin hayalindeki memlekette insan ilişkileri nasıldır? Açıklayınız.

---

Cevap :
Şairin hayalindeki memlekette insan ilişkileri düşmanlık yapmadan kardeşçe yaşayan, farklılıkları önemsemeyen, samimi insanlardır.

---

3) Şiirde geçen“Kardeş kavgası bir nihayet olsun.” sözünden ne anlıyorsunuz?

---

Cevap :
Şiirde geçen bu sözden insanların arasındaki tartışmaların kırgınlıkların ve kötülüklerin son bulunmasını istediğini anlıyorum. Ben de şair burada sadece öz kardeşleri değil insanların hepsini kardeş gibi gördüğü için bütün insanları anlatmaktadır. Bazen küçük şeylerden bile insanlar büyük kırgınlıklar yaşayabiliyor ve bu kırgınlık ömür boyu devam edebiliyor. Bu kırgınlığın yersiz olduğunu ve barışın hüküm sürmesi gerektiğini ancak böylece insanların gerçek mutluluğa erişebileceğini ifade etmek istemiştir. Gerçekten de kardeş kavgası yani insanların anlaşmazlıkları bitir yerine sevgi ve barış geldiği zaman gerçekten huzur elde edilebilir.

---

4) Şairin isteklerine katılıyor musunuz? Neden?

---

Cevap :
Şairin istediklerin hepsine katılıyorum. Yemyeşil tarla kuşları ve çiçekleri mutlulukla uçtu dertsiz ve gönülde acıların olmadığı insanların barış içerisinde olduğu bir memleket daha güzel ne olabilir ki? Zenginin de fakirin farkı olmadı kış gününde insanların sıcak evlerinde oturabildiği yaşamanın ve sevmenin içten ve mutlulukla oldu sadece ölüm acısının olduğu bir memleket herkesin hayalidir. Bende böyle bir memleket isterim.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz şiiri beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle açıklayınız. Beğendiğiniz dizelere örnek veriniz.

---

Cevap :
Okuduğum şiiri gerçekten çok beğendim. İçerisinde çok güzel duyguların yer aldığı ve çok masumane temennilerin olduğu bir şiir. Sanki benim duygularıma tercüman olmuş. Neredeyse insanların tamamı böyle bir memlekette yaşamak isterler. Bu yüzden şiiri çok sevdim.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki boşlukları okuduğunuz şiire göre doldurunuz.

---

Şiirin konusu: Yaşanmak istenen ülke hakkında şairin hayalleri.

Şiirin ana duygusu: Hayal ve hasret.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri okuduğunuz şiire göre tamamlayınız.

---

a) Başlık ve içerik bence uygundur.

---

b) Ben olsaydım şiirin başlığını Huzurlu Kardeşlik koyardım. Çünkü, güzel bir dünya için huzur ve kardeşliğe ihtiyacımız vardır. 

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Ülkesinde barış ve huzur olan insanların yaşantılarıyla ilgili duygu, düşünce ve izlenimlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :
Ülkesinde barış ve huzur olan insanların yaşantıları bana çok cazip geliyor. Böyle yerlerde yaşayan insanlar  huzur içinde hayatlarını devam ettirebilirler. Yaşama sağlık gibi insanların temel hakları olan haklara rahatlıkla ulaşabilirler. Böyle bir ülkede çocuk olmak harika bir duygu. Barış ve huzur sebebiyle insanlar kötülükler yapsa bile bunun cezası onların yanına kalmaz ve buda böyle düşüncesi olan insanlar için caydırıcı olur.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 13 Soruları ve Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinle ilgili olan görselleri işaretleyiniz.

---

Cevap : 3 ve 4. resimleri işaretleyiniz.

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Memleket İsterim” şiirinden alınan dizeleri okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

---

Memleket isterim,
Ne zengin fakir ne sen ben farklı olsun;
Kış günü herkesin evi barkı olsun.
Memleket isterim,
Yaşamak, sevmek gibi gönülden olsun;
Olursa bir şikâyet ölümden olsun.

---

a) Bu dizelerde kırmızı renkle yazılan kelimelerin anlamlarını aşağıya yazınız.

---

Zengin: Parası, malı çok olan, varlıklı, varsıl, variyetli, fakir, yoksul karşıtı
Kış: sonbaharla ilkbahar arasındaki soğuk mevsim
Memleket: Bir devletin egemenliği altında bulunan toprakların bütünü, ülke
Sevmek:  Sevgi ve bağlılık duymak

---

b) Bu kelimeler, aklınıza gelen ilk anlamı ile mi kullanılmıştır? Açıklayınız.

---

Cevap : Evet, bu kelimeler aklıma gelen ilk anlamı ile kullanılmış. Çünkü aklıma ilk gelenmana gerçek manalı kelimelerdir ve burada da böylece kullanılmıştır .

---

c) “Yaşamak, gün” kelimelerini gerçek anlam içerecek şekilde birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi aşağıya yazınız.

---

Cevap :
Yaşamak :

1. Yaşamak ne kadar da güzel.
2. Ben yaşamayı ve nefes almayı çok istiyorum.
3. İyi  yaşamak için iyi yerlere gelmelisin.
4. İyi bir çalışma sonucunda bu başarıları elde ettim ve güzel bir hayat yaşadım.
5. Yaşamak bir orman gibi tek ve hür.

Gün :

1. Salı günü size gelmek istiyorum.
2. Çarşamba günü misafirler gelecek.
3. Günlerden hangisinde müsaitsin?
4. Bir gün 24 saattir.
5. Günümüzün yarısı burada heba oldu.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Soruları ve Cevapları

---

10. ETKİNLİK

---

a) Şiirde abartılı bulduğunuz dizeleri aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Şiirde abartılı bulduğun

Kuşların , çiçeklerin diyarı olsun
Ne başta dert ne gönülde hasret olsun

---

b) Bu dizeleri niçin abartılı buldunuz? Açıklayınız.

---

Cevap :
Bu dizeleri abartılı bulmamın sebebi bir yerin sadece kuşlar ve çiçeklerle dolu olmayacağıdır. Şairin burada kastettiği her ne kadar Böyle olmasa da burada şiire uygunluk olsun için bir abartma yapılmıştır. Başta dert ne gönülde hasret olmaması da mümkün değildir. Çünkü hayatta her insanın başına gelen olaylar ve canın sıkıldığı şeyler olduğu için ufakta olsa bir derdi olacaktır. Ayrıca bir insanın bütün sevdiklerini bir arada yanında tutması mümkün değildir. Kendi şehir değiştirebilir veya sevdikleri başka yerlere gidebilirler. Yüzden hasret çekmemekte mümkün değildir.

---

11. ETKİNLİK

---

a) “Memleket İsterim” şiirinden alınan dizeyi okuyunuz. Bu dizede nokta nerede ve niçin kullanılmıştır? Yazınız.

---

Cevap : 
Bu dizede cümlelerin son bulduğunu belirtmek için kullanılmıştır. 

---

b) Aşağıda noktanın kullanım alanları ve bunlara örnek cümleler verilmiştir. Noktanın kullanım alanlarıyla örnek cümleleri eşleştiriniz.

---

( d – 1) Cümlenin sonunda kullanılır.
( a – 2) Bazı kısaltmaların sonunda kullanılır.
( ç – 3) Sayılardan sonra sıra bildirmek için kullanılır.
( c – 4) Tarihlerin yazılışında gün, ay, yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için kullanılır.
( b – 5) Saat ve dakikayı birbirinden ayırmak için kullanılır.
( e – 6) Kitap, dergi vb. künyelerin sonunda kullanılır.
( f – 7) Genel Ağ adreslerinde kullanılır.
( g – 8) Dört ve dörtten çok rakamlı sayılar sondan ayrılmak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır ve araya nokta konur.

---

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Soruları ve Cevapları

---

12. ETKİNLİK

---

Soru : “Barış içinde yaşamak” konulu bir olay yazısı yazınız. Yazınıza başlamadan önce aşağıda verilen hikâye haritasını doldurunuz.

---

Cevap :
Olay : Haksız mal dağılımı ve kardeş kavgası
Kişiler : Selen , Berk ve ailesi
Yer : İstanbul
Zaman : Eski zamanlarda
Selen ve Berk İstanbul ‘ da eski zamanlarda yaşayan iki kardeşti . Kardeş olmalarına rağmen aralarındaki kıskançlık onlarla beraber büyümüş ve nefrete dönüşmüş. Berk’ in içinde ona karşı dinmeyen bir kin vardı. Selen’ in barışma  çalışmaları her zaman boşa gidiyordu. Aralarındaki bu kavganın sebebi ailesinin kardeşler arasında adaleti sağlayamamasından ve suçu olmamasına rağmen belki yapılan haksızlıklardan ve Selen’e sorulmadan pazara mal verilmesinden dolayıydı.
Berk ilik kanserine yakalandığını öğrenmişti. Durumu iyice ağırlaşmaya başlayınca Selin’i aradı. Selen yıllar boyunca kendisine olan hakaretlerine rağmen kardeşi için bu fedakarlığı yaptı ve kardeşini bu hastalıktan kurtulmasına önce oldu. Kardeşinin tedavilerini kendisine fazla verilmiş olan maldan karşılayarak bu dargınlığa son erdirdi. Berk kardeşine sarılarak yıllarca fark etmeden hasretini çektiği kardeş sıcaklığı da bulmuş oldu. Selen kardeşini bağrına bastı ve ömür boyu huzurla yaşadılar.

---

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfta canlandırmak üzere arkadaşınızla bir telefon konuşması örneği hazırlayınız. Dersten önce arkadaşınızla prova yapmayı unutmayınız.

---

Cevap :
Mine : Merhaba Merve nasılsın
Merve : Teşekkür ederim iyiyim sen nasılsın
Mine : Kendimi çok iyi hissetmiyorum
Merve :Öyle mi peki neyin var
Mine : Aslında nasıl diyeceğimi bilemiyorum. Annemin telefonunu kırdım az önce
Merve : Yeni aldığını mı?
Mine : Evet daha geçen hafta almıştı
Merve : Peki nasıl oldu?
Mine : Balkonda çamaşırları toplarken müzik açmak istedim bir anda elimden kaydı
Merve : Balkondan aşağı mı düştü
Mine : Evet çok kötü durumda şu anda
Merve :Annen üzülecektir ama bu durumlarda anlayışlı bir kadın. Tedirgin olma anlayışla karşılayacaktır.

---

---