Forum Sınıf Kitabı

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar Metni Etkinlik Cevapları

---

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142 Cevapları”, İslam düşüncesinde tasavvufi yorumları öğrencilere açık bir şekilde sunar. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar Metni Etkinlik Cevapları”, tasavvufun derinliklerine inerek öğrencilere bu yorumların İslam’a katkılarını öğretir.

---

---

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, tasavvufi yorumların temel kavramları ve uygulamaları hakkında bilgi verir. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127-128-129-130-131-132-133-134-135-136-137-138-139-140, 141-142 Erkad Yayıncılık”, tasavvufun İslam düşüncesindeki yerini ve önemini derinlemesine ele alır.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127-128-129-130-131-132-133-134-135-136-137-138-139-140-141-142

---

Soru : Ayin ve erkân kavramlarının anlamları hakkında ne biliyorsunuz? Söyleyiniz.

---

Cevap :

Ayin: Dinî bir ritüel veya ibadet biçimi olarak tanımlanabilir. İslam’da, namaz gibi belirli zamanlarda yapılan ibadetler ve bunların sırasına ait düzenli uygulamalar ayin olarak kabul edilir.

Erkân: Bir işin yapılma tarzı, biçimi veya düzenidir. İslam kültüründe erkân, genellikle bir ibadetin veya sosyal bir etkinliğin düzenini, kurallarını belirleyen uygulamaları ifade eder.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları

---

Abdülkadir Geylani oğlu Abdurrezzak’a şöyle vasiyet etti:

Ey oğlum! Allah bize, sana ve Müslümanlara tevfik versin. Bizim bu yolumuz, Kitap ve sünnet üzerine bina edilmiştir. Kalbin selameti, el açıklığı, cömertlik, cefa ve ezaya katlanmak ve din kardeşlerinin kusurlarını affetmek üzere kurulmuştur. (Abdülkadir Geylani, Vasiyyet, s.1.)

Soru : Abdülkadir Geylani’nin oğlu Abdürrezzak’a vasiyetinden ne gibi öğütler alabileceğinizi arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Abdülkadir Geylani’nin Oğlu Abdürrezzak’a Vasiyetinden Alınabilecek Öğütler:

Kalbin Selameti: İç huzuru ve kalbin arınması, iyi niyetli ve temiz bir yaşam sürdürmek.

Cömertlik ve El Açıklığı: Paylaşmayı bilmek, başkalarına yardım etmek.

Cefa ve Ezaya Katlanmak: Zorluklar karşısında sabırlı olmak, manevi olgunlaşma için sıkıntılara göğüs germek.

Affetmek: İnsanların kusurlarını hoşgörüyle karşılamak ve kin tutmamak.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları

---

Mevleviliğin (Görsel 5.13) önemli bazı özellikleri:

• İnsanları sevmek,
• Başkalarının ayıplarını yüzlerine vurmamak,
• Din, dil, ırk ayrımı yapmamak,
• İnsana değer vermek,
• Gönlümüzü kötü huylardan arındırmak,
• İbadetleri samimi bir şekilde yerine getirmek.

Soru : Bu özelliklerin insanın hangi yönünü geliştirmesini amaçladığını sınıfta arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Madde Madde Mevleviliğin İnsan Yönünü Geliştirmeyi Amaçladığı Özellikler:

İnsanları Sevmek: Sevgi, hoşgörü ve barış kültürünü geliştirmek.

Ayıpları Yüzlere Vurmamak: İnsanları yargılamadan, onların gizli kusurlarına saygı göstermek.

Din, Dil, Irk Ayrımı Yapmamak: Eşitlik, hoşgörü ve kardeşlik duygularını pekiştirmek.

İnsana Değer Vermek: Her bireyi saygı ve değerle kabul etmek.

Gönlü Kötü Huylardan Arındırmak: Olumlu düşünce ve davranışları teşvik etmek, kötü huylardan uzak durmak.

İbadetleri Samimi Yapmak: İbadetleri yalnızca Allah’ın rızasını gözeterek ve içtenlikle yapmak.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları

---

Tarihte Nakşibendiliğin Önem Verdiği Hususlar

• İbadetlere devam etmek.
• Belirlenen zamanlarda Allah’ı (cc) anmak.
• Allah’ın (cc) rızasından başka hiçbir amaç gütmemek.
• Kişinin iç ve dış dünyasını kusurlardan arındırmak.
• Hırs, kin ve düşmanlıktan uzak durmak.
• Nefsi her zaman kontrol altında tutmak.
(Ahmet Güner, Tarikatlar Ansiklopedisi, s. 271.)

Soru : Nakşibendilikte nelere önem verildiğini sınıfta arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Nakşibendilikte Önem Verilen Hususlar:

• İbadetlere Devam Etmek: Düzenli ve sürekli ibadet, ruhsal olgunluğu artırır.
• Allah’ı Anmak: Zikir, Allah’a olan yakınlığı artırarak ruhu arındırır.
• Rızasından Başka Hiçbir Amaç Gütmemek: Nefsi arındırarak sadece Allah’ın rızasını gözetmek.
• Kusurlardan Arınmak: Hem iç hem de dış dünyayı temiz tutmak, bireyin olgunlaşmasını sağlar.
• Hırs, Kin ve Düşmanlıkta Uzak Durmak: Olumsuz duygulardan kaçınarak ruhu huzurlu hale getirmek.
• Nefsi Kontrol Etmek: Nefsin isteklerine karşı durmak, manevi disiplini geliştirmek.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları

---

Soru : Buna göre öğrenciler kartları hangi kutulara attığında etkinliği doğru tamamlamış olur?

---

Cevap :

İnançla İlgili Yorumlar:

• Maturidilik
• Eşarilik
• Mu’tezile

Fıkhi Yorumlar:

• Hanefilik
• Şafiilik
• Malikilik
• Hanbelilik
• Caferilik

Tasavvufi Yorumlar:

• Alevilik-Bektaşilik
• Mevlevilik
• Nakşibendilik
• Yesevilik
• Kadirilik

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

---

Soru : Alevilik Bektaşilikte düzenlenen semahtaki hareketlerden biri de “Hakk’tan rahmet alır, halka veririz.” şeklinde yorumlanan semadan yere doğru yapılan figürdür. Bu figürde anlatılmak istenen düşünceyi arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Semahtaki “Hakk’tan rahmet alır, halka veririz.” Figürünün Anlatılmak İstenen Düşüncesi: Bu figürde semah dönerken yere doğru yapılan hareketin anlamı, Allah’tan (cc) gelen rahmeti ve manevi ışığı alıp, bunu insanlara aktarmak ve onlara paylaşmaktır. Semahtaki bu hareket, bir kişinin Allah’tan aldığı ilhamı ve rahmeti, toplumuna ve insanlara fayda sağlamak amacıyla aktarması gerektiğini vurgular. Bu, hizmetin ve yardımlaşmanın, bir kişinin Allah’tan aldığı hikmet ve bilgiyi insanlarla paylaşma sorumluluğunu ifade eder.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

---

Soru : Hz. Ali (ra) ve Hz. Fatıma’nın (ra) fedakârlıkları size neler hissettirdi? Sınıfta arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Hz. Ali (ra) ve Hz. Fatıma (ra) Fedakârlıkları: Hz. Ali ve Hz. Fatıma’nın fedakârlıkları, İslam’a olan sadakatleri, peygambere ve müslümanlara olan hizmetleri, zorluklar karşısında gösterdikleri sabır ve azim ile örneklidir. Onlar, dünyevi rahatlıkları bir kenara bırakıp, Allah rızası için her türlü sıkıntıya katlanmış ve iman uğruna büyük fedakârlıklar yapmışlardır. Bu, bireylere, hayatın zorluklarına rağmen inançlarını ve değerlerini koruyarak, fedakârlık yapmanın önemini hatırlatır. Bu tür bir özverili yaşam tarzı, toplumsal dayanışma ve yardımlaşmanın değerini gösterir ve insanlara kendini aşarak başkalarına fayda sağlama duygusu aşılar.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları

---

LİSTELEYELİM

---

1. Hangi kutudakiler tasavvufi yorumlardan biridir?  Cevap : 5, 8, 10, 12, 15 

---

2. Hangileri cemde on iki hizmetten biridir? Cevap : 2, 7, 9, 11, 16, 18 

---

3. Hangileri İslam düşüncesinde ortaya çıkan yorum biçimleridir? Cevap : 3, 13, 20 

---

4. Hangi kutudakiler Alevilik Bektaşilikte cem çeşitlerinden biridir? Cevap : 4, 15, 19

---

5. Alevilik Bektaşilikte önem verilen oruçlar hangileridir?  Cevap : 1, 6

---

6. Hangisi Alevilik Bektaşilikte dua anlamına gelir? Cevap : 17

---

Soru : Verilen bilgiler doğruysa “Doğru”, yanlışsa “Yanlış” okunu takip ederek çıkışa ulaşınız.

---

Cevap :

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Düşüncesinde Yorum Biçimleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 117, 118, 119, 120, 121, 122

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Düşüncesinde Yorum Biçimleri Metni Etkinlik Cevapları

---

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 117, 118, 119, 120, 121, 122 Cevapları”, İslam’daki farklı yorum biçimlerini öğrencilere etkili bir şekilde açıklar. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite İslam Düşüncesinde Yorum Biçimleri Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere İslam düşüncesindeki çeşitlilik ve farklı görüşler hakkında bilgi vererek daha derin bir anlayış kazandırır.

---

---

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu yorum biçimlerini doğru ve anlaşılır bir şekilde açıklayarak öğrencilerin konuyu öğrenmelerine yardımcı olur. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 117-118-119-120-121-122 Erkad Yayıncılık”, dersin temel noktalarını ve öğrencilere sunulacak önemli bilgileri vurgular.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 117-118-119-120-121-122

---

Soru : Bildiğiniz mezhep isimlerini söyleyiniz.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Bildiğim bazı mezhep isimleri şunlardır:

1. Sünni Mezhebi
2. Şii Mezhebi
3. Hanefi Mezhebi
4. Şafii Mezhebi
5. Maliki Mezhebi
6. Hanbeli Mezhebi
7. Caferi Mezhebi
8. Alevi İnancı (Alevilik, daha çok bir inanç ve kültür meselesi olmakla birlikte, bazı yerlerde mezhep olarak da kabul edilebilir.)
9. İbadi Mezhebi (özellikle Umman’da yaygın olan bir mezhep)

Bu mezhepler, İslam dünyasında farklı dini yorumlar, ibadet anlayışları ve ahlaki ilkelerle tanınır.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları

---

İnançla İlgili Yorumların Temel Amaçları

• İslam’a ve kutsal değerlere yöneltilen eleştirilere cevap verip onları çürütmek
• Hurafe ve batıl inançlara karşı Müslümanları bilgilendirmek
• İslam dininin temeli olan tevhit inancı hakkında doğru ve sağlam bilgiler sunmak
• Dinî konularda doğruyu arayanlara yol göstermek
• Müslümanları şüphelerden kurtarmak
• Müslümanlara doğru ve sağlam bilgiler
• İman esaslarını anlaşılır bir şekilde yorumla- sunmakmak ve açıklamak
• İslam’ın inanç esaslarını temellendirmek

Soru : Bu şemadan hareketle, itikadi yorumlar oluşmasaydı Müslümanlar hangi sorunlarla karşılaşırdı? Sınıfta arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Eğer itikadi yorumlar oluşmasaydı, Müslümanlar şu sorunlarla karşılaşabilirdi:

1. Yanlış İnançlar ve Batıl Düşünceler: İslam’a ve kutsal değerlere yöneltilen eleştiriler karşısında doğru bilgiye sahip olmayabilirlerdi.
2. Şüphe ve Belirsizlik: İman esasları ve temel dini kavramlar konusunda belirsizlikler ortaya çıkabilirdi.
3. Hurafe ve Yanlış Uygulamalar: Hurafe ve batıl inançlar yayılabilir, Müslümanlar yanlış uygulamalara yönelebilirdi.
4. Zayıf Dini Bilgi: Müslümanlar, doğru dini bilgiden yoksun kalabilir, yanlış inançlara kapılabilirlerdi.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 122  Cevapları

---

Soru : Aşağıda sağ ve sol taraftaki kutularda yazılı olan dinî konuların ortada verilen İslam düşüncesindeki yorum biçimlerinden hangisinin konusu olduğunu oklar çizerek eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 114, 115, 116, 117

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Din Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları

---

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 114, 115, 116, 117 Cevapları”, din anlayışındaki yorum farklılıklarını ve bunların kökenlerini keşfetmek için öğrencilere rehberlik eder. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Din Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları”, bu farklılıkların İslam’daki yorum çeşitliliğini nasıl etkilediği hakkında açıklamalar yaparak öğrencilerin daha geniş bir perspektife sahip olmalarını sağlar.

---

---

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu tür sorulara verilen doğru yanıtlarla öğrencilerin konuya hakimiyetini artırır. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 114-115-116-117 Erkad Yayıncılık”, konunun anlaşılmasına yardımcı olacak detaylarla ders içeriğini pekiştirir.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 114-115-116-117

---

Soru : İnsanların farklı düşünmelerinin sebepleri nelerdir? Açıklayınız.

---

Cevap :

İnsanların farklı düşünmelerinin sebepleri çeşitli faktörlerden kaynaklanmaktadır. Bu sebepler, bireylerin kişisel özelliklerinden, çevresel etmenlere kadar geniş bir yelpazeye yayılabilir. İşte bu sebeplerin bazıları:

1. Eğitim ve Öğrenim: İnsanlar farklı eğitim seviyelerine sahip olabilir. Aldıkları eğitim, bilgi düzeylerini ve düşünme biçimlerini etkiler. Aynı konuda farklı eğitimlere sahip kişiler, konuyu farklı açılardan değerlendirebilirler.
2. Kültür ve Gelenekler: Her toplumun kendi kültürel değerleri, inançları ve gelenekleri vardır. Bu kültürel farklılıklar, bireylerin düşünce biçimlerini etkiler. Örneğin, doğmuş oldukları toplumların değerlerine göre bir konuyu savunma şekilleri değişebilir.
3. Kişisel Deneyimler: Her bireyin hayatındaki deneyimler farklıdır. Bu deneyimler, bir kişinin dünyayı nasıl gördüğünü ve değerlendirdiğini şekillendirir. Bir kişi belirli bir olayla ilgili kişisel bir deneyime sahipse, bu olay hakkında farklı bir düşünceye sahip olabilir.
4. Duygusal Durumlar: İnsanlar duygusal olarak farklı dönemlerden geçebilirler. Örneğin, üzgün, mutlu ya da öfkeli bir kişi, bir durumu o anki ruh haline göre farklı şekilde değerlendirebilir.
5. Toplumsal ve Ailevi Faktörler: Ailede veya toplumda kabul edilen normlar, bireylerin düşünme biçimlerini etkileyebilir. Bir kişi, ailesinin veya toplumunun değerleri doğrultusunda bir düşünce geliştirirken, başka bir kişi farklı bir sosyal ortamda büyüyüp, farklı bir bakış açısına sahip olabilir.
6. İnanç ve Dinî Perspektifler: İslam, Hristiyanlık, Yahudilik veya diğer dinlere mensup bireyler, dinî inançlarına göre dünya görüşlerini şekillendirirler. Din, insanların hayatın anlamı ve yönü hakkında farklı düşünmelerine neden olabilir.
7. Zeka ve Yaratıcılık: Her bireyin zeka seviyesi ve yaratıcı düşünme kapasitesi farklıdır. Bazı insanlar soyut düşünmeyi, bazıları ise somut verilerle düşünmeyi tercih eder. Bu da insanların düşüncelerinde farklılık yaratır.
8. Medya ve Bilgi Kaynakları: Medya ve internet gibi bilgi kaynakları, insanları çeşitli şekillerde etkileyebilir. Bazı insanlar doğruluğu tartışmalı olan bilgiye dayanarak fikirlerini şekillendirirken, diğerleri bilimsel ve güvenilir kaynaklara başvurur.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları

---

Soru : Aşağıdakilerden hangisi din anlayışındaki yorum farklılıklarının sebeplerindendir? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları Sayfa 109, 110, 111

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları

---

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 109, 110, 111 Cevapları”, öğrencilerin 4. ünitenin genel konularını kavramalarına yardımcı olacak soruları yanıtlar. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları”, ünitede yer alan peygamberlerin hayatı, sureler ve İslam’ın temel değerlerini kapsayan sorularla öğrenmeyi destekler.

---

---

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, ünitedeki bilgileri detaylandırarak öğrencilere konuyu derinlemesine anlama fırsatı sunar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 109-110-111 Erkad Yayıncılık”, öğrencilerin bilgilerinin kalıcılığını artırmak için açık ve net bir içerik sağlar.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 109-110-111

---

A. Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.

---

1. Hz. Muhammed’in (sav) de bizim gibi bir insan olmasının yanında onu bizden ayıran en önemli özelliği nedir? Açıklayınız.

---

Cevap : Hz. Muhammed (sav), tıpkı bizler gibi bir insan olarak doğmuş, yaşamış ve ölmüştür. Ancak onu bizden ayıran en önemli özellik, Allah tarafından peygamber olarak seçilmiş olmasıdır. Hz. Muhammed, Allah’ın kelamını insanlara iletmek, onları doğru yola çağırmak ve insanları doğru yaşamaya yönlendirmek gibi özel bir göreve sahipti. O, vahiy almış ve insanlara Allah’ın emirlerini öğretmiştir. Bu, onun insanlardan farklı olarak, bir peygamber olarak özel bir konumda olmasını sağlar.

---

2. Hz. Peygamber’in “Âlemlere rahmet” olarak gönderilmesinin anlamı nedir Açıklayınız.

---

Cevap : Hz. Peygamber, Allah tarafından tüm insanlara, cinlere ve hatta tüm varlıklara rahmet olarak gönderilmiştir. Bu, onun tüm insanlara, hayvanlara, doğaya ve tüm canlılara karşı merhametli ve şefkatli bir yaklaşımı olduğunun göstergesidir. “Âlemlere rahmet” ifadesi, Hz. Muhammed’in sadece Müslümanlar için değil, tüm insanlık için bir örnek ve rehber olduğunu ifade eder. O, doğru yolu gösteren, huzur ve barışı sağlayan bir liderdir.

---

3. Kur’an-ı Kerim’in daha iyi anlaşılması konusunda Hz. Muhammed’in (sav) önemi nedir? Örnek vererek açıklayınız.

---

Cevap : Hz. Muhammed (sav), Kur’an-ı Kerim’in doğru anlaşılmasında temel bir rol oynamıştır. Çünkü Kur’an, hem sözlü olarak hem de uygulamalı olarak, Hz. Muhammed’in hayatında açıklığa kavuşmuştur. O, Kur’an ayetlerini hayatında somut bir şekilde uygulamış ve bu uygulamaları ile sahabe ve diğer Müslümanlara açıklamıştır. Örneğin, namazın nasıl kılınacağı, zekâtın nasıl verilmesi gerektiği gibi ibadetler, sadece Kur’an’dan değil, aynı zamanda Hz. Muhammed’in (sav) sünnetinden de anlaşılmaktadır.

---

4. Hz. Peygamber insanları nelere karşı uyarmıştır? Açıklayınız.

---

Cevap : Hz. Peygamber (sav), insanları birçok önemli konuda uyarmıştır. Bunlar arasında en önemlileri, tevhid inancına sahip olmaları, Allah’a ve O’nun emirlerine iman etmeleri, kötü ahlaktan kaçınmaları, doğruluktan ayrılmamaları, zulüm yapmamaları, başkalarının haklarına saygı göstermeleri, sadık ve güvenilir olmaları, insanlara merhametli ve yardımsever olmalarıdır. Ayrıca, sosyal adaletin sağlanması, yoksullara yardım edilmesi, hoşgörü ve barış ortamının oluşturulması gibi konularda da sürekli uyarılarda bulunmuştur.

---

5. “Hatemülenbiya” ne demektir? Bu durum Hz. Muhammed’in (sav) hangi yönünü ifade etmektedir? Yazınız.

---

Cevap : “Hatemülenbiya” kelimesi, “peygamberlerin sonuncusu” anlamına gelir. Hz. Muhammed (sav), Allah’ın son peygamberidir ve ondan sonra bir peygamber gelmeyecektir. Bu durum, Hz. Muhammed’in (sav) peygamberlik görevini tamamladığını ve onun getirdiği öğretilerin, İslam’ın son din olduğunu ifade eder. Bu, onun insanlık için son peygamber olduğunun bir göstergesidir.

---

6. “Ben ancak güzel ahlakı tamamlamak için gönderildim.” (Malik bin Enes, Muvatta, Hüsnü’lHulk, 8) hadisinden ne anlıyorsunuz? Yazınız.

---

Cevap : Bu hadis, Hz. Muhammed’in (sav) gönderilmesinin, sadece dini hükümleri bildirmekle değil, aynı zamanda insanlara güzel ahlakı öğretmek amacıyla olduğunu vurgular. O, insanlara doğru, adaletli, merhametli, dürüst ve hoşgörülü olmayı öğütlemiş, insanlara ahlaki güzellikleri göstermiştir. Hz. Muhammed, yaşamında her zaman en güzel ahlakı sergileyerek, insanlara örnek olmuştur.

---

7. Kâfirun suresinden çıkarmamız gereken temel mesaj nedir? Bu sureye göre Müslümanların İslam’ı kabul etmeyen kimselerle münasebetlerinde nelere dikkat etmeleri gerekir? Açıklayınız.

---

Cevap : Kâfirun suresi, tevhid inancının ne kadar kesin ve tartışmasız olduğunu vurgular. Bu sure, Müslümanların İslam’ı kabul etmeyen kimselerle ilişkilerinde dikkat etmeleri gereken bir sınırı ifade eder. Bu sureye göre, Müslümanlar, inançlarını savunmalı ve başkalarının inançlarına saygı göstererek, imanlarına sadık kalmalıdırlar. İslam’ı kabul etmeyen kişilerle hoşgörülü bir şekilde yaşamak mümkündür, ancak İslam’ın temel ilkelerinden taviz verilmemelidir. Bu, Müslümanların inançlarına ve değerlerine saygı göstererek, doğruyu savunmaları gerektiğini anlatan bir mesajdır.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları

---

B. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

---

Soru: “Andolsun size içinizden öyle bir peygamber gelmiştir ki sizin sıkıntıya uğramanız ona çok ağır gelir. O, size çok düşkün, müminlere karşı çok şefkatli ve merhametlidir.” (Tevbe suresi, 128. ayet) Bu ayetten hareketle Hz. Muhammed (sav) ile ilgili;

I. Bir rahmet peygamberidir.
II. Müminlerin iyiliğini düşünen, onların zorda kalmasını istemeyen bir peygamberdir.
III. Özellikle kendi kavminden olanlara karşı merhametli bir yaklaşım sergilemiştir.

yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

---

A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) I ve II
D) I, II ve III

Cevap : C ŞIKKI

---

Soru: Kur’an- Kerim’deki bazı ayetler, herkesin anlayacağı kadar açık ve anlaşılır değildir. Bazı ayetler kapalılık içerir, bir kısım ayetler ise birkaç farklı anlama gelebilir. Bazı ayetler genel bilgiler verir ve ayrıntıya girmez. Bu gibi konularda Hz. Muhammed (sav) gerekli açıklamaları yapmış, böylece bizlerin Kur’an ayetlerini, mesajlarını doğru bir şekilde anlamamızı sağlamıştır.

Bu parçadan Hz. Muhammed (sav) ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

---

A) Kur’an’daki anlaşılması zor ayetlerle ilgili gerekli açıklamaları yapmıştır.
B) İslam’ın doğru bir şekilde anlaşılması için çaba göstermiştir.
C) Ailesine karşı sorumluluklarını yerine getirmiştir.
D) Kur’an’ı doğru anlama konusunda insanlara rehberlik etmiştir.

Cevap : C ŞIKKI

---

Soru: Bir adam Hz. Peygamber’e geldi. Hz. Muhammed’in (sav) karşısında korkudan titremeye başladı. Bunun üzerine Peygamberimiz: “Korkma rahat ol. Ben kral değilim. Ben ancak Kureyş’ten kurutulmuş et yiyen bir kadının oğluyum.” dedi. (İbn Mâce, Et’ım, 30)

Bu metinde Hz. Muhammed’in (sav) hangi özelliği vurgulanmıştır?

---

A) Tüm insanlara karşı merhametli olması
B) İnsanların kendisini görünce çekinmesi
C) Mekke’nin önde gelen kabilelerinden birine mensup olması
D) Kendisinin de bir insan olması

Cevap : D ŞIKKI

---

Soru: • “Rükûları, secdeleri, abdestleri ve vakitlerine riayet ederek beş vakit namaza devam eden ve bu beş vakit namazın Allah katından gelen bir hak olduğunu kabul eden kimse cennete girer.” • “… Ey insanlar! biliniz ki Rabb’iniz birdir, atanız da birdir. Bütün insanlar Âdem’den gelmiştir. Âdem ise topraktan yaratılmıştır. Arap’ın Arap olmayana, Arap olmayanın Arap’a, beyazın siyaha, siyahın da beyaza hiçbir üstünlüğü yoktur. Allah katında üstünlük ancak takva iledir. Biliniz ki bu şehriniz Mekke, bu gününüz arife ve bu ayınız zilhicce nasıl mukaddes (kutsal) ve dokunulmaz ise mallarınız ve canlarınız da aynı şekilde dokunulmazdır…”

Bu hadislerden hareketle Hz. Peygam- ber’in aşağıdaki özelliklerinden hangisine ulaşılabilir?

---

A) Son peygamber olmasına
B) Merhametli ve affedici oluşuna
C) Güzel ahlakı tamamlayıcı olmasına
D) Müjdeleyici ve uyarıcı oluşuna

Cevap : D ŞIKKI

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları

---

C. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan bölümleri, verilen kelimelerden uygun olanlarla tamamlayınız.

---

Cevap :

1. Hz. Muhammed (sav) bizler gibi bir insan olmanın yanında Allah (cc) tarafından insanları İslam dinine davet etmek için gönderilen bir elçidir.
2. Hz. Muhammed’in (sav) peygamber olarak görevlerinden biri de Kur’an-ı Kerim’in izah edilmesi gereken ayetlerini açıklamaktır.
3. Peygamberlerin Allah’tan (cc) aldıkları vahiyleri eksiksiz bir şekilde insanlara bildirmesine tebliğ denir.
4. Peygamberlerin sonuncusu, kendisinden sonra kesinlikle peygamber gelmeyecek olan anlamında Hz. Muhammed’in (sav) sıfatına hatemülenbiya denir.
5. Şefkat gösterme, acıma ve yumuşak huylu olmaya merhamet denir.
6. Hz. Muhammed’in (sav) insanları yanlış inanç ve davranışlardan sakındırması görevine uyarıcı denir.
7. Hz. Muhammed’in (sav), Allah’ın (cc) emir ve yasaklarına uyan insanları ahirette cennetle müjdeleme görevine müjdeleyici denir.
8. Mekke Dönemi’nde inen, altı ayetten oluşan, adını ilk ayetinde geçen “inkârcılar” anlamına gelen kelimeden alan sure Kâfirun suresidir.

---

Ç. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

---

Cevap :

1. (Yanlış) Hz. Muhammed’i (sav) diğer insanlardan ayıran olağanüstü özellikleri bulunmaktaydı.
2. (Doğru) Mekkeli müşrikler, gelecek olan peygamberin bir melek olmasını bekliyorlardı.
3. (Doğru)  Hz. Muhammed’in (sav), kendisine peygamberlik verilen son insan olmasına hatemülenbiya denir.
4. (Yanlış)  İslam dininin birinci temel kaynağı Hz. Peygamber’in sünnetidir.
5. (Doğru)  Hz. Peygamber, güzel ahlakı tamamlamak için gönderilmiştir.
6. (Yanlış)  Allah’a (cc) en iyi şekilde kulluk yapanları Hz. Muhammed (sav) cehennemle müjdelemiştir.
7. (Doğru)  Hz. Muhammed’in (sav) ahlakı Kur’an-ı Kerim’in emrettiği ahlak ile aynıydı.
8. (Doğru) Hz. Peygamber, âlemlere rahmet olarak gönderilmiştir.

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 108

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları

---

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları”, Kâfirun Suresi’nde yer alan inanç ve bağlılık temalarını açıklığa kavuşturur. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin surede yer alan mesajları derinlemesine anlamalarını sağlayacak sorular ve cevaplar içerir.

---

---

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, Kâfirun Suresi’nin İslam’daki önemini ve tevhid inancının gerekliliğini açıklayarak öğrencilerin bilgi edinmesini kolaylaştırır. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108 Erkad Yayıncılık”, etkinliklerde sunulan sorularla suredeki mesajları detaylandırarak öğrencilerin anlayışını pekiştirir.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108 Cevapları

---

Soru : Kâfirun suresi hangi olaydan sonra inmiştir? Araştırınız.

---

Cevap :

Kâfirun suresi, Mekke döneminde, müşriklerin Hz. Muhammed’e (sav) bir teklifte bulunmalarının ardından nazil olmuştur. Müşrikler, Hz. Peygamber’e, kendi putlarına bir süre tapması karşılığında, bir süre onun Allah’a (cc) ibadet etmesine izin vereceklerini teklif etmişlerdir. Bu teklif, İslam’ın tevhid inancına aykırı olduğu için kabul edilmemiştir.

Bunun üzerine, Allah (cc), Kâfirun suresini indirerek, tevhid inancının kesin ve net bir şekilde ortaya konmasını sağlamıştır. Bu surede, İslam’ın inanç sistemi ile müşriklerin inançları arasında herhangi bir uzlaşmanın mümkün olmadığı açıkça vurgulanmıştır.

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi  Allah’ın (cc) Elçisi Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi  Allah’ın (cc) Elçisi Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları

---

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 Cevapları, Hz. Muhammed’in (sav) elçilik görevi ve İslam’ın yayılışı üzerine önemli noktaları içerir. Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Allah’ın (cc) Elçisi Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları, peygamberimizin vahiy alma süreci ve tebliğ görevine dair soruları detaylı bir şekilde ele alır.

---

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları, Hz. Muhammed’in (sav) İslam’ın mesajını yayarken karşılaştığı zorlukları ve sabrını öğrencilere aktarmak için açıklamalar sunar. 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 98-99-100-101-102-103-104-105-106-107 Erkad Yayıncılık, bu etkinliklerin temel amaçlarını açık bir şekilde ortaya koyarak öğrencilerin kavrayışını destekler.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 98-99-100-101-102-103-104-105-106-107

---

Soru : Hz. Muhammed’in (sav) peygamberlikle ilgili özellikleri nelerdir? Açıklayınız.

---

Cevap :

Hz. Muhammed (sav), peygamber olarak üstün ahlakıyla insanlara rehberlik etmiştir. Peygamberlikle ilgili başlıca özellikleri şunlardır:

Emin ve Güvenilir: Peygamber olmadan önce bile insanlar arasında “El-Emin” (Güvenilir) olarak tanınırdı.

Rahmet Peygamberi: Tüm insanlığa merhamet ve sevgiyle yaklaşmıştır.

Adil ve Hakem: Çözümsüz gibi görünen sorunlarda adil bir hakem olarak halkı birleştirmiştir.

Müjdeleyici ve Uyarıcı: İnsanlara cenneti müjdelemiş ve yanlış davranışlardan sakındırmıştır.

Sabırlı ve Azimli: Tebliğde karşılaştığı zorluklara sabretmiş ve azimle görevini sürdürmüştür.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

---

Soru : Ümmetine karşı merhametli olan Hz. Muhammed’i (sav) bizim de çok sevdiğimizi ifade eden bir şiir yazınız.

---

Cevap :

Sevginle Çiçeklenir Yüreklerimiz

Ya Resulallah, sensin rahmet peygamberi,
Merhametinle aydınlandı yer ve gökleri.
Ümmetine sevgiyi öğrettin yüreğinle,
Biz de seni seviyoruz, dillerimizde zikirle.

Dualarımızda hep adınla anıyoruz seni,
Örnek alıyoruz sabrını, adaletini.
Senin yolun bizlere rehber, ışık dolu,
Ya Muhammed, sevginle kalpler hep dolu!

---

“Benim insanlarla durumum şuna benzer: Adamın biri ateş yakmış. Ateş etrafı aydınlatınca pervaneler (gece kelebekleri) ve böcekler ateşe atlamaya başlamışlar. Bu kimse onları kurtarmaya (engel olmaya) çalıştıkça başa çıkamamış. Kelebekler ve böcekler ateşe atlamaya devam etmişler. Ben de (tıpkı o adam gibi) kemerinizden tutarak sizi ateşe düşmekten korumaya çalışıyorum. Sizler ise ateşe atlıyorsunuz.” (Buhari, Rikâk, 26)

Soru : Yukarıdaki hadisi yorumlayınız.

---

Cevap : Bu hadis, Hz. Muhammed’in (sav) ümmetine olan derin sevgisini ve sorumluluğunu gösterir. İnsanları cehennem ateşinden korumaya çalıştığını, ancak insanların bazen kendi nefsani arzularıyla bu uyarılara kulak asmadığını ifade eder. Bu, Hz. Muhammed’in (sav) insanlara olan rahmet ve merhametinin ne kadar büyük olduğunu gösterir. Peygamberimiz, ümmetinin kurtuluşu için gece gündüz çalışmış, onları yanlıştan doğruya yönlendirmiştir.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları

---

“Size iki emanet bırakıyorum ki onlara sımsıkı sarıldığınız müddetçe asla yolunuzu şaşırmazsınız. Bunlar, Allah’ın kitabı ile Resulunün sünnetidir.” (Malik bin Enes, Muvatta, Kader, 3)

Soru : Yukarıda geçen hadisten yola çıkarak İslam dininin doğru anlaşılması konusunda Hz. Peygamber’in sünnetinin önemini tartışınız.

---

Cevap : Hadiste Hz. Peygamber (sav), Allah’ın kitabı (Kur’an-ı Kerim) ve kendi sünnetinin, İslam’ı doğru anlamada en temel iki kaynak olduğunu belirtmiştir. Kur’an, İslam’ın ilahi rehberi; sünnet ise bu rehberliğin günlük hayatta nasıl uygulanacağını gösteren bir kaynaktır. Peygamberimizin sünneti, onun sözleri, davranışları ve onaylarıyla İslam’ı yaşama rehberi sunar. Bu nedenle, İslam dinini doğru anlamak ve yaşamak için sünnetin rolü son derece önemlidir. Kur’an’ı sünnetle birlikte anlamak, Müslümanların ahlaki ve toplumsal yaşamlarını düzenler ve onların istikamet üzere yaşamalarını sağlar.

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Allah’ın (cc) Kulu Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 96, 97

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Allah’ın (cc) Kulu Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları

---

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 96, 97 Cevapları, Hz. Muhammed’in (sav) kulluk bilinci ve yaşamına dair önemli bilgiler sunar. Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Allah’ın (cc) Kulu Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları, peygamberimizin örnek kişiliği üzerinden öğrencilerin İslam ahlakını kavramalarını destekleyen sorular içerir.

---

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları, etkinliklere ilişkin ayrıntılı açıklamalar sağlayarak öğrencilerin Hz. Muhammed’in (sav) hayatını ve öğretilerini daha iyi anlamalarına yardımcı olur. 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 96-97 Erkad Yayıncılık, bu etkinliklerin mesajını açık bir şekilde sunar ve öğrencilere rehberlik eder.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 96-97

---

“De ki: Ben de ancak sizin gibi bir insanım…” (Fussilet suresi, 6. ayet)

Soru : Bu ayette Hz. Muhammed’in (sav) hangi yönü vurgulanmaktadır?

---

Cevap : Bu ayet, Hz. Muhammed’in (sav) insani yönünü vurgulamaktadır. O da diğer insanlar gibi yiyip içen, uyuyan, sevinen ve üzülen bir insandır. Ancak diğer insanlardan farkı, Allah’tan vahiy alarak insanlara rehberlik etmesidir. Bu durum, peygamberin örnek alınabilir bir insan olduğunu da göstermektedir.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları

---

Okunuşu: “Eşhedü ellâ ilâhe illallah / Ve eşhedü enne Muhammeden abdühû ve rasûlüh”

Anlamı: “Ben tanıklık ederim ki Allah’tan (cc) başka hiçbir ilah yoktur ve yine tanıklık ederim ki Hz. Muhammed (sav) onun kulu ve elçisidir.”

Soru : Kelimeişehadette Hz. Muhammed’in (sav) önce Allah’ın (cc) kulu, sonra resulu olduğunun belirtilmesini yorumlayınız.

---

Cevap : Kelime-i şehadette Hz. Muhammed’in (sav) önce Allah’ın kulu olduğunun belirtilmesi, onun da diğer insanlar gibi Allah’a ibadet etmekle yükümlü olduğunu ifade eder. Peygamber oluşu ise onun insani yönünden sonra gelir. Bu sıralama, Hz. Muhammed’in insani özelliklerini ön plana çıkararak, onun tanrılaştırılmasının önüne geçer ve tevhid inancını korur.

---

Soru : Aşağıdaki durumları Hz. Peygamber’in taşıdığı insani özellikler açısından düşününüz.

Hz. Muhammed (sav) Hicret’ten sonra Medine’de Mescid-i Nebevi’yi inşa etti. Mescidin arsasını, Mâlik bin Neccâr oğullarından Sehl ve Süheyl adlı iki yetim kardeşten 10 dinar karşılığında satın aldı. Mescid-i Nebevi’nin temeline ilk taşı bizzat Hz. Peygamber kendi elleriyle koydu. Kendisi ashabıyla beraber çalışarak mescidin duvarlarını yükseltti. Mescid-i Nebevi’nin yapımı sırasında Hz. Peygamber sırtında taş ve kerpiç taşıyarak çalıştı. Bu mescit o gün için üstü açık olarak inşa edilmiş, daha sonraları hurma dalı ve yapraklarıyla üstü örtülmüştü. Hz. Peygamber, hutbelerini burada bir hurma kütüğüne yaslanarak okurdu.

(Mustafa Sabri Küçükçarşı, Mescid-i Nebevi, TDV İslam Ansiklopedisi, C 29, s. 281.)

---

Cevap : Hz. Muhammed (sav), Medine’de Mescid-i Nebevi’nin inşası sırasında hem liderlik yapmış hem de ashabıyla birlikte çalışarak örnek bir davranış sergilemiştir. Kendi elleriyle taş ve kerpiç taşıması, peygamberliğine rağmen mütevazı ve çalışkan bir insan olduğunu gösterir. Yetimlere ait arsayı satın alarak adil davranışı ve onların hakkını gözetmesi, insanlara karşı duyduğu merhamet ve hassasiyetin bir göstergesidir.

Bu durumlar, Hz. Muhammed’in (sav), insani yönlerini ve mükemmel ahlakını gözler önüne sermektedir. Onun liderlik anlayışında tevazu, çalışkanlık ve toplumsal sorumluluk ön plandadır.

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 95

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları

---

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları, öğrencilerin yeni üniteye yönelik soruları çözerek kendilerini hazırlamalarını destekler. Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları, İslam’da ahlaki değerler ve ibadetlerin önemini anlamalarına yönelik sorular içerir.

---

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilere rehberlik edecek şekilde açıklayıcı cevaplarla süreci kolaylaştırır. 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 95 Erkad Yayıncılık, etkinliklerde verilen soruların kapsamlı açıklamalarıyla öğrenim sürecini destekler.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 95 Cevapları

---

1. Hz. Muhammed’in (sav) de bizim gibi bir insan olmasını araştırınız. Bu konuyla ilgili bulduğunuz bir ayeti sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Allah, Hz. Muhammed’in de bir insan olduğunu ve diğer insanlar gibi fani olduğunu vurgulamıştır.

“De ki: ‘Ben de sizin gibi bir insanım. Ancak bana, sizin ilahınızın yalnızca bir tek Allah olduğu vahyediliyor.’” (Kehf Suresi, 110. Ayet)

---

2. “Rahmet peygamberi” ne demektir? Araştırınız.

---

Cevap :“Rahmet Peygamberi” ifadesi, Hz. Muhammed’in (sav), insanlığa rahmet ve merhamet vesilesi olarak gönderildiğini ifade eder. O, sadece Müslümanlara değil, tüm insanlığa, hatta tüm canlılara karşı şefkatli, bağışlayıcı ve merhametli bir peygamberdir.

Kur’an’da bu durum şu ayetle belirtilmiştir:

“Biz seni, âlemlere rahmet olarak gönderdik.” (Enbiya Suresi, 107. Ayet)

---

3. Hz. Peygamber’in “uyarıcı” ve “müjdeleyici” yönünü araştırıp defterinize yazınız.

---

Cevap :

Hz. Muhammed (sav), Allah’tan aldığı vahiylerle insanlara hem uyarıcı hem de müjdeleyici olarak gönderilmiştir:

Uyarıcı Yönü: İnsanları inkâr ve kötülükten sakındırmış, onları Allah’ın azabına karşı uyarmıştır.

Müjdeleyici Yönü: İman edenlere ve güzel ahlaklı olanlara cennet ve Allah’ın rızasını müjdelemiştir.
Ayette bu özellik şu şekilde açıklanır:

“Biz seni bir şahit, bir müjdeleyici ve bir uyarıcı olarak gönderdik.” (Ahzab Suresi, 45. Ayet)

---

4. Hz. Muhammed’in (sav) hayatından güzel ahlakıyla ilgili bir örneği genel ağdan
bularak defterinize yazınız.

---

Cevap : Hz. Muhammed’in (sav) güzel ahlakına örnek olarak, Taif halkına karşı gösterdiği sabır ve merhameti verilebilir:

Taif’e İslam’ı anlatmak için gittiğinde halk ona taş atmış, hakaret etmişti. Buna rağmen Hz. Muhammed (sav), onlara beddua etmemiş, Allah’tan onların hidayeti için dua etmiştir. Bu olay onun affediciliğini ve sabrını göstermektedir.

---

5. Kâfirun suresinin bize hangi mesajları verdiğini Kur’an-ı Kerim mealinden yararlanarak defterinize yazınız. Yazdıklarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Kâfirun Suresi, iman ve inanç konusunda net olmayı öğütler. Müslümanların, Allah’a olan ibadetlerini hiçbir şekilde başka bir inançla karıştırmamaları gerektiğini vurgular.

Mesajları:

İnançta taviz verilmemelidir.

Müslümanlar, inançlarına saygı bekledikleri gibi, başkalarının inançlarına da saygılı olmalıdır.

Herkes kendi inancından sorumludur.
Surenin son ayeti bunu açıklar:
“Sizin dininiz size, benim dinim bana.”
(Kâfirun Suresi, 6. Ayet)

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları Sayfa 90, 91, 92, 93

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları

---

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 90, 91, 92, 93 Cevapları, 3. ünite kapsamındaki “Ünitemizi Değerlendirelim” etkinliklerinde öğrencilerin bilgilerinin ne kadar pekiştiğini kontrol etmeye yardımcı olur. Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları, tüm üniteyi kapsayan soruları çözerek öğrencilerin genel kavrayışlarını gözden geçirmelerini sağlar.

---

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları, detaylı açıklamalarla öğrencilerin doğru cevaplara ulaşmalarını ve öğrenmelerini kolaylaştırır. 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 90-91-92-93 Erkad Yayıncılık, öğrencilerin İslam’daki temel kavramlara dair bilgilerini tazelemelerine olanak tanır.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 90-91-92-93

---

A. Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.

---

1. Güzel ahlaki davranışlar nelerdir? Bu davranışların bireye faydalarını yazınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Güzel Ahlaki Davranışlar:

• Doğruluk
• Sabır
• Hoşgörü
• Yardımseverlik
• Alçakgönüllülük
• Güvenilirlik
• Başkalarına saygı
• Adaletli olmak
• Affedici olmak

Madde Madde Bireye Faydaları:

• İç huzuru sağlar: Güzel ahlaki davranışlar insanı huzurlu ve mutlu eder.
• Toplumda saygınlık kazanılır: İnsanlar doğruluktan, güvenilirlikten hoşlanır, bu da kişinin saygınlığını artırır.
• İlişkiler güçlenir: Sabırlı ve hoşgörülü olmak, kişiler arası ilişkileri güçlendirir.
• Moral ve manevi tatmin sağlar: Yardımseverlik ve affedicilik, kişinin manevi tatminini artırır.
• Toplumsal huzuru artırır: Adaletli davranmak, toplumsal barışı ve güveni pekiştirir.

---

2. Ahlaki tutum ve davranışlara önem verilen toplumlarda ne gibi güzellikler yaşanır? Açıklayınız.

---

Cevap :

• Güven ve Barış: İnsanlar arasında güvenin oluşması ve karşılıklı saygının artması toplumsal barışın temelini oluşturur.
• Dayanışma ve Yardımlaşma: Ahlaklı bir toplumda insanlar, yardıma muhtaç olanlara daha kolay yardımcı olur, bu da toplumda dayanışma duygusunun güçlenmesini sağlar.
• Daha Sağlıklı İletişim: Ahlaki değerlere dayalı ilişkilerde dürüstlük ve saygı ön planda olur, bu da sağlıklı ve etkili iletişim sağlar.
• Adaletin Hakim Olması: İnsanlar, haklarına saygı duyulan ve adaletin geçerli olduğu bir toplumda yaşamanın huzurunu hissederler.
• Toplumun Refahı: Güzel ahlak, daha istikrarlı ve gelişmiş toplumların temel taşlarını oluşturur.

---

3. Vatanını seven bireylerin devletin birlik ve bütünlüğüne katkıları nelerdir? Açıklayınız.

---

Cevap :

• Sadakat ve Bağlılık: Vatanını seven bireyler, devletin çıkarlarını korur ve millî birliğe katkı sağlar.
• Huzur ve Barışın Korunması: Bireyler, devletin huzurunu bozan davranışlardan kaçınarak barış ortamının devamına katkı sunar.
• Toplumsal Dayanışma: Vatan sevgisiyle hareket eden bireyler, zorluk zamanlarında birbirlerine yardımcı olur, böylece toplumun dayanışma gücü artar.
• Eğitim ve Gelişim: Vatanını seven bireyler, kendi kişisel gelişimlerine önem vererek, toplumu da geliştirir.
• Milli Savunma: Vatan sevgisi, bireylerin gerekirse vatanı savunmaya hazır olmalarını sağlar.

---

4. Davranışlarda ölçülü olmak ne demektir? Açıklayınız.

---

Cevap :

• Davranışlarda ölçülü olmak, her türlü davranışı ve eylemi ne fazla ne de eksik yapmak, her şeyin zamanında ve yerinde olması anlamına gelir. Bu, insanların kendilerini ve başkalarını koruyan, aşırılıklardan kaçınan bir yaklaşım sergilemeleridir.
• Ölçülü olmak, öfkenin ya da zevklerin aşırıya gitmemesi, konuşmalarda gereksiz sözlerden kaçınılması ve aşırılıklardan uzak durulmasıdır.
• Bu, sağlıklı bir ruh halini, ilişkilerde saygıyı ve toplumsal düzeni sağlar.

---

5. Bir Müslüman’ın İslam dinine karşı sorumlulukları nelerdir? Yazınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Bir Müslüman’ın İslam dinine karşı sorumlulukları şunlardır;

• Allah’a (cc) iman etmek ve O’na ibadet etmek.
• Peygamber Efendimiz (sav)’e inanmak ve sünnetini takip etmek.
• İslam’ın temel ibadetlerini yerine getirmek (namaz, oruç, zekat, hac vb.).
• İyi ahlaklı olmak ve topluma faydalı bireyler olarak yaşamak.
• Emanetleri korumak ve kul hakkı yememek.
• Sadaka vermek ve yardımlaşma, dayanışma içinde olmak.
• İslam’a uygun bir yaşam tarzını benimsemek ve haramlardan kaçınmak.

---

6. Hz. Salih (as), Semud kavmini hangi tutum ve davranışlardan sakınmaları konusunda uyarmıştır? Açıklayınız.

---

Cevap :

• Putlara tapmaktan kaçınmaları: Hz. Salih (as), Semud kavmine Allah’a (cc) inanmayı ve yalnızca O’na ibadet etmeyi öğütlemiştir.
• Haksızlık ve zulüm yapmamaları: İnsanlara haksızlık etmekten, adaletsizlikten kaçınmaları gerektiğini belirtmiştir.
• Doğaya ve hayvanlara zarar vermemeleri: Hz. Salih (as), Semud kavmine, doğal kaynakları israf etmemeleri ve hayvanları kötü muameleye tabi tutmamaları gerektiğini hatırlatmıştır.
• Kendisini kibirli ve gururlu tutumlarından uzak tutmaları: Başkalarını küçümsememelerini ve kibirli olmamaları gerektiğini vurgulamıştır.

---

7. Felak suresinde hangi varlıkların kötülüğünden Allah’a (cc) sığınılmıştır? Yazınız.

---

Cevap :

• Gecenin şerrinden: Karanlık ve geceyi kötülüklerinden Allah’a sığınıyoruz.
• Üfleyenlerin (büyü yapanlar ve kötü niyetli kişiler) şerrinden: Felak suresinde, kötü niyetli ve büyü yapanların etkilerinden Allah’a sığınmak isteniyor.
• Kötü gözlerden ve nazardan: Göz değmesi ve nazardan, insanların kötü gözlerinden korunmak için Allah’a sığınılır.

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları

---

B. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

---

Soru: “Allah’a yemin ederim ki iman etmedikçe cennete giremezsiniz. Birbirinizi sevmedikçe de iman etmiş olmazsınız. Size yaptığınız takdirde birbirinizi sevebileceğiniz bir şey öğreteyim mi? Aranızda selamı yayınız.” (Müslim, İman, 93)

Bu hadise göre selamlaşmanın aşağıdakilerden hangisine katkı sağladığı söylenebilir?

---

A) İnsanların iradesine hâkim olmasına
B) Yardımlaşma duygusunun yaygınlaşmasına
C) İnsanların birbirlerini sevmelerine
D) Sorumluluk bilincinin kazanılmasına

Cevap : C

Soru: “… İyilik ve takva (Allah’a karşı gelmekten sakınma) üzere yardımlaşın. Günah ve düşmanlık üzere yardımlaşmayın. Allah’a karşı gelmekten sakının.” (Ma- ide suresi, 2. ayet)

Bu ayetten hareketle;

I. iyilik konusunda yardımlaşılması,
II. günah işlemekten özenle kaçınılması,
III. kin ve öfkeyle hareket edilmemesi

sonuçlarından hangileri çıkarılabilir?

---

A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) I ve II
D) I, II ve III

Cevap : D

---

Soru: Balıkesir’in Havran ilçesinde dünyaya gelen Seyit Ali, yoksul bir ailenin oğludur. Osmanlı Devleti ordusuna katılarak Balkan Savaşları’nda savaşmıştır. Çanakkale Savaşı sırasında topçu eri olarak gösterdiği kahramanlıklar dilden dile yayılmıştır. İtilaf Devletleri donanmasına karşı yapılan bombardıman sırasında top mermisini kaldıran vincin parçalanması üzerine Seyit Ali, 276 kilo ağırlığındaki mermiyi sırtına alarak topun ağzına yerleştirmiştir. Yaptığı top atışlarıyla İngiliz gemisi Ocean’a (Oşın) ağır hasar vermiş ve olaydan sonra Onbaşı rütbesine yükselmiştir. Çanakkale Savaşı’nda yaralanarak hastaneye sevk edilen Seyit Onbaşı, savaşın zaferle sonuçlandığını tedavisi sırasında öğrenmiştir.

Bu metinde Seyit Onbaşı’nın hangi özelliği vurgulanmaktadır?

---

A) Adaleti
B) Dürüstlüğü
C) Merhameti
D) Vatanseverliği

Cevap : D

---

Soru: Ey iman edenler! Allah’a ve ahiret gününe inanmadığı hâlde insanlara gösteriş olsun diye malını harcayan kimse gibi, sadakalarınızı başa kakmak ve gönül kırmak suretiyle boşa çıkarmayın…” (Bakara suresi, 264. ayet)

Bu ayette aşağıdakilerden hangisi vurgulanmıştır?

---

A) Ahiret inancına sahip olmanın önemi
B) Yardımda bulunurken ihtiyaç sahiplerini incitmemek gerektiği
C) Yardımlaşmanın düzenli bir şekilde yapılması gerektiği
D) Yardımlaşma duygusunun toplumda giderek azaldığı

Cevap : B

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları

---

Soru: • “… Bir topluluğa olan kininiz, sizi adaleti gerçekleştirmekten alıkoymasın…” (Maide suresi, 8. ayet)
• “Muhakkak ki Allah, adaleti, iyiliği, yakınlara yardım etmeyi emreder…” (Nahl suresi, 90. ayet)

Bu ayetlerde emredilen davranışlar arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?

---

A) Akrabayı gözetme
B) İnfak bilincini geliştirme
C) İnsanlar arasına adaleti gözetme
D) Emanete ihanet etmeme

Cevap : D

---

Soru: İslam dini insanlara iyiliği emretmiş, kötülük etmeyi ise yasaklamıştır. İnsanlar arası ilişkilerin sevgi, saygı, kardeşlik, adalet, dürüstlük gibi değerler üzerine inşa edilmesini istemiş, toplum huzuruna zarar veren davranışlardan kaçınılması konusunda bizleri uyarmıştır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisinin İslam dini açısından uygun bir davranış olduğu söylenebilir?

---

A) İyilikte bulunan bir kimseye teşekkür etmek
B) Bir kimseyi mahkemede savunmak için yalancı şahitlik yapmak
C) İnsanların sırlarını başkalarına anlatmak
D) Kibirli davranışlarda bulunmak

Cevap : A

---

Soru: “Ey iman edenler! Kendiniz, ana babanız ve en yakınlarınız aleyhine de olsa Allah için şahitlik yaparak adaleti titizlikle ayakta tutan kimseler olun. (Şahitlik ettikleriniz) zengin veya fakir de olsalar (adaletten ayrılmayın) Çünkü Allah ikisine de daha yakındır. Öyleyse adaleti yerine getirmede nefsinize uymayın. Eğer (şahitlik ederken gerçeği) çarptırırsanız veya (şahitlikten) çekinirseniz (bilin ki) şüphesiz Allah, yaptıklarınızdan hakkıyla haberdardır.” (Nisâ suresi, 135. ayet)

Bu ayette aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

---

A) Dürüstlük
B) Hakkaniyet
C) Cömertlik
D) Doğruluk

Cevap : C

---

Soru: Sabır kavramı sözlükte direnç gösterme, kararlılık, acele etmeme gibi anlamlara gelir. Terim olarak ise sabır; hoşa gitmeyen olaylar, nefse ağır gelen şeyler ve insanı zorlayan durumlar karşısında ruhsal dengeyi bozmamak için dünya ve ahiret yararlarını düşünerek insanın kalbinde yer tutan sükûnet ve dayanma kuvveti, Allah’a (cc) sığınıp güvenerek zorluklar ve felaketlere direnç göstermek demektir.

Buna göre sabır ile ilgili;

I. Haksızlıklara karşı çaresizce sessiz kalmaktır.
II. Her şeyi Yüce Allah’a (cc) havale ederek beklemektir.
III. Zorluklar karşısında elinden geleni yaparak sonucu Allah’a (cc) bırakmaktır.
IV. Sakince bekleyip pasif bir direniş göstermektir.

yargılarından hangileri doğrudur?

---

Cevap : A

---

7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları

---

C. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan bölümleri, verilen kelimelerden uygun olanlarla tamamlayınız.

---

 Cevap :

1. İnsanın yaratılışından gelen özellikleri ile insanların iyiliğini ve mutluluğunu hedef alan kuralların hayata geçirilmesi ile kazanılan iyi ve güzel davranışlara ahlak denir.
2. “Mümin cana yakındır. (İnsanlarla) yakınlık kurmayan ve kendisiyle dostluk kurulamayan kimsede hayır yoktur.” (İbn Hanbel, II, 400)
3. Kişinin tepkilerini, davranışlarını veya başka amaca yönelme eğilimini denetleyip kısıtlamasına öz denetim denir.
4. “Müminin her hâline hayret edilir. Çünkü müminin başına sevinçli bir durum gelirse şükreder. Dert, bela gelirse sabreder. Her ikisinde de sevap kazanır.” (Müslim, Züht, 64)
5. Değeri, üstünlüğü, yaşlılığı, yararlılığı, kutsallığı dolayısıyla bir kimseye, bir şeye karşı dikkatli, özenli, ölçülü davranmaya saygı denir.
6. “Kişi sevdiğiyle beraberdir.” (Tirmizi, Zühd, 50)
7. Kişinin kendi davranışlarını veya kendi yetki alanına giren herhangi bir olayın sonuçlarını üstlenmesine sorumluluk denir.
8. Yoksullara, yardıma muhtaç olanlara ve düşkünlere maddi ve manevi yardım etmeyi benimseyen kişiye yardımsever denir.
9. Hz. Salih (as), Allah’ın (cc) dinini Semud kavmine tebliğ etmek üzere gönderilen peygamberdir.

---

Ç. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

---

 Cevap :

1. (Yanlış) Devletin varlığını güçlü bir şekilde sürdürmesinde adaletin etkisi yoktur.
2. (Doğru) Hz. Peygamber örnek bir ahlak üzere yaratılmıştır.
3. (Doğru) Elinden geleni yapmadan, mücadele etmeden pasif bir şekilde beklemek sabır değildir.
4. (Doğru) Öz denetimin diğer bir adı da otokontroldür.
5. (Yanlış) Adalet, insanın daha önemli bir amaca ulaşabilmek için kişinin tepkilerini, davranışlarını veya başka amaca yönelme eğilimini denetleyip kısıtlamasına denir.
6. (Doğru) Allah (cc) sabredenlerle beraberdir.
7. (Doğru) Sorumluluk, insanı bir şeye veya bir kimseye karşı yakın ilgi ve bağlılık göstermeye yönelten duyguya denir.
8. (Yanlış) Semud kavmi hiçbir zaman putlara tapmamıştır.
9. (Doğru) Hz. Salih’e (as) mucize olarak bir deve verilmiştir.
10. (Doğru) Felak suresinde, gecenin şerrinden Allah’a (cc) sığınmamız istenmektedir.

---

---

 

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Felak Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89

---

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Felak Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları

---

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları”, Felak Suresi’nin anlamı üzerine yapılan etkinliklerde öğrencilere sure hakkında kapsamlı bir bilgi sunar. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Felak Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, Felak Suresi’nin içeriği ve anlamı üzerine sorulara yönelik açıklamalarla derinlemesine bir kavrayış sağlar.

---

---

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu sureyi doğru anlamaları ve öğrenmeleri için öğrencilerin rehberi olabilecek detaylı cevaplar içerir. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89 Erkad Yayıncılık”, Felak Suresi’nin temaları ve derslerini açıklayarak öğrencilere dersin özünü aktarır.

---

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89 Cevapları

---

Soru : Kıskanç insanlardan gelecek zararlara karşı hangi önlemleri alabiliriz? Düşününüz.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Kıskanç İnsanlardan Gelecek Zararlara Karşı Alınabilecek Önlemler:

1. İyi niyetle yaklaşmak: Kıskançlık duygusu genellikle güvensizlikten ve kendine olan eksiklik hissinden doğar. Kıskanç insanlarla empati kurarak, onlara karşı anlayışlı ve sabırlı olmak, aralarındaki gerginliği azaltabilir.
2. Sınır koymak: Kıskanç insanlarla ilişkilerde sınırları net bir şekilde belirlemek, onların olumsuz davranışlarının etkisini azaltabilir. Kişisel yaşam alanımıza saygı göstermelerini istemek önemlidir.
3. Kişisel başarıları paylaşırken dikkatli olmak: Başarılarımızı paylaşırken aşırı gösterişten kaçınmak, kıskançlık yaratabileceği için dikkatli olunmalıdır. Alçakgönüllü olmak, kıskançlık duygusunun daha az tetiklenmesini sağlayabilir.
4. Olumlu ve sağlıklı iletişim: Kıskançlık bazen yanlış anlaşılmalardan kaynaklanabilir. Sağlıklı bir iletişim kurarak, karşılıklı güveni pekiştirmek, sorunların büyümesini engelleyebilir.
5. Güçlü ve sağlıklı bir kişisel sınır geliştirmek: Kıskanç insanların olumsuz etkilerinden korunmak için güçlü bir kişisel sınır geliştirmek gerekir. Kendi değerlerimize ve hedeflerimize odaklanmak, başkalarının olumsuz davranışlarına karşı dirençli olmamıza yardımcı olabilir.
6. Dua ve manevi güç: İnançlı bir birey olarak, Allah’a sığınmak ve dua etmek de kıskançlık gibi olumsuz duygulardan korunmak için bir yöntem olabilir. Allah’tan güç ve sabır dilemek, içsel huzuru sağlayabilir.
7. Destek almak: Kıskançlıkla başa çıkmak için güvenilir bir arkadaş ya da aile üyesinden destek almak faydalı olabilir. Duygusal yükü paylaşmak, insanın kendini daha güçlü hissetmesini sağlar.
8. Kendine güvenmek: Kıskanılan kişi, kendine güvenmelidir. Kıskanç insanların olumsuz yorumları, kişiyi sarsabilir, ancak özsaygıyı kaybetmeden, kendine olan güveni ve değerini bilmek gerekir.

Bu önlemler, kıskanç insanların olumsuz etkilerinden korunmak ve sağlıklı bir sosyal çevre oluşturmak için yardımcı olabilir.

---

---