Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri Katı Basıncı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88, 89, 90
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Katı Basıncı Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 85-86-87-88-89-90 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 85-86-87-88-89-90
Soru : Neden bazı araçların tekerlek sayıları diğer araçlara göre daha fazladır?
Cevap:
Bazı araçların taşıdıkları yükler ve arazi şartları nedeniyle tekerlek sayıları daha fazladır.
Soru : Barajlar duvarlarının alt kısımları üst kısımlarına göre daha kalın olacak şekilde yapılır. Bunun sebebi nedir?
Cevap:
Barajlar duvarlarının alt kısımları üst kısımlarına göre daha kalın olacak şekilde yapılmasının temel nedeni, su basıncının alt tarafta daha fazla olmasından kaynaklanmaktadır.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları
Soru : Tahtaya bir çiviyi çakarken, çekici çivinin geniş kısmına vururuz (Görsel 3.1). Çiviyi ters çevirirsek, geniş kısmını tahtaya yaslayıp çivinin sivri kısmına çekiçle vurursak sonuç ne olur? Tahmin edelim.
Cevap:
Çivi tahtaya geçemez ve eğirilerek bükülür.
Soru : Görsel 3.4’te anne ve çocuğun sahilde yürürken kumsala bıraktığı ayak izleri görülmektedir. Çocuğun ve annenin kumsalda bıraktığı izlerin farklı derinlikte olmasının sebebi kumsala uyguladıkları basınçların farklı olmasıdır. O hâlde katı basıncı nelere bağlıdır? Tahmin edelim.
Cevap:
Katı basıncı, yüzeye uygulanan kuvvetin yüzey alanına bölünmesi ile hesaplanmaktadır. Katı basıncının, uygulanan kuvvetin büyüklüğüne ve yüzey alanına bağlıdır. Yani aynı kuvveti daha küçük bir alana uygularsanız basınç artar.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları
Etkinlik Zamanı Katı Basıncı Nelere Bağlıdır?
İhtiyacın Olacak Özdeş sünger (2 adet), aynı kalınlıkta kitap (2 adet).
Haydi Başlayalım
1 Kitaplardan birini önce geniş yüzeyi alta gelecek şekilde süngerin üzerine bırakalım (Görsel 1). Süngerdeki şekil değişikliğini gözlemleyelim. Aynı kitabı bu kez dar yüzeyi süngerin üzerine gelecek şekilde bırakalım (Görsel 2). Süngerdeki şekil değişikliğini gözlemleyelim.
2 Kitaplardan birini geniş yüzeyi alta gelecek şekilde süngerin üzerine bırakalım (Görsel 3). Daha sonra üzerine diğer kitabı koyalım (Görsel 4). Her iki durumda süngerdeki şekil değişikliğini gözlemleyelim.
Sonuçları Yorumlayalım
Soru : ● Görsel 1 ve Görsel 2’de kitabın süngere etkisinin farklı olmasının sebebi nedir? Bu görsellere bakarak basıncın neye bağlı olduğunu söyleyebiliriz?
Cevap:
Görsel 1 ve Görsel 2’deki farklı etkiler, kitapların sünger yüzeyine uyguladıkları basınç farkından kaynaklanır.
Görsel 2’deki kitap, daha dar bir alana basınç uygular, bu nedenle sünger daha fazla sıkışır ve daha fazla şekil değiştirir. Bu, basıncın uygulandığı yüzey alanı ile doğru orantılı olduğunu gösterir.
Soru : ● Görsel 3 ve Görsel 4’te kitabın süngere etkisinin farklı olmasının sebebi nedir? Bu görsellere bakarak basıncın neye bağlı olduğunu söyleyebiliriz?
Cevap:
Görsel 3 ve Görsel 4’teki farklı etkiler, kitap sayısının artmasının sünger üzerindeki toplam kuvveti artırmasından kaynaklanır.
Daha fazla kitap, daha fazla kuvvet uygular ve bu nedenle sünger daha fazla şekil değiştirir. Bu, basıncın uygulanan kuvvet ile doğru orantılı olduğunu gösterir.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları
Pekiştiren Soru
Eren yaptığı deneyde özdeş balonları eşit miktarda su ile dolduruyor. Daha sonra tek bir çiviyi tahta zemine çakarak oluşturduğu I. düzenekte içi su dolu balonu tahta zemine bırakıyor. Balonun patladığını ve içindeki suyun döküldüğünü gözlemliyor. Eren çok sayıda çiviyi tahtaya çakarak oluşturduğu II. düzenekte özdeş diğer balonu tahta zemine I. düzeneteki ile aynı yükseklikten bırakıyor. Balonun patlamadığını gözlemliyor (Düzeneklerdeki çiviler özdeştir.). Balonlar eşit yükseklikten bırakılıyor.
Buna göre Eren’in yaptığı deneyle ilgili olarak aşağıdaki soruları cevaplayalım.
1. Balonlar özdeş olmasına rağmen neden I. düzenekteki balon patlarken II. düzenekteki balon patlamamıştır?
Cevap:
Yüzey alanı artmıştır.
2. Eren’in yaptığı deneyde bağımsız değişken nedir?
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri DNA’nın Yapısı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı DNA’nın Yapısı Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 46-47-48 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 46-47-48
Soru : Görsel 2.9’da DNA modeli gösterilmiştir. Modelde görüldüğü gibi DNA, çift zincirli ve sarmal yapıdadır. DNA’nın bu yapısını günlük hayatta hangi nesnelere benzetebiliriz? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap:
DNA’nın bu yapısını günlük hayatta ;
Merdiven Korkuluğu
Spiral Yay
Sarılı İplik
gibi nesnelere benzetebiliriz.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları
Etkinlik Zamanı DNA Modeli Yapalım
İhtiyacın Olacak Bakır tel, farklı renklerde pastel boya, tahta karıştırma çubuğu (8 adet), keçeli kalem, eldiven.
Haydi Başlayalım
1 Eldivenlerimizi giyelim. Karıştırma çubuklarını bakır tele Görsel 1’deki gibi bağlayarak DNA modelinin 1. zincirini oluşturalım.
2 Karıştırma çubuklarının diğer uçlarını da Görsel 2’deki gibi bakır telle bağlayarak 2. zinciri de oluşturalım.
3 Keçeli kalemle çubuğun tel dışındaki kısmına P, telin iç kısmındaki bölgeye D yazalım.
4 Pastel boyaları kullanarak çubukları Görsel 3’teki gibi boyayalım. Boyama yaparken bir çubuğun yarısını mavi, diğer yarısını kırmızıya başka bir çubuğun yarısını mor, kalan kısmını da yeşile boyayabiliriz.
5 Hazırladığımız modeli Görsel 4’teki gibi bükerek sarmal hâle getirelim.
Sonuçları Yorumlayalım
Soru : ● Modelde D ve P harfleri hangi molekülleri temsil eder?
Cevap:
Verilen modelde D harfi , deoksiribonükleik asidi (DNA) temsil ederken, P harfi ise fosfat gruplarını temsil eder.
Soru : ● Modelde farklı renkteki pastel boyalar hangi molekülleri temsil eder?
Cevap:
Modelde nükleotidler adenin (A), timin (T), guanin (G) ve sitozin (C) molekülleri temsil eder.
Soru : ● Çubuklardaki boyaların farklı renkte olmaları ve belirli bir kurala göre boyanmalarının nedeni ne olabilir?
Cevap:
DNA’nın moleküler yapısını ifade etmek amacıyla farklı renkli boyamalar tercih edilmektedir.
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri Kalıtım İle İlgili Kavramlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 51, 52, 53
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Kalıtım İle İlgili Kavramlar Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 51-52-53 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 51-52-53
Soru : Görsel 2.14’te Ayşe ile anne-babası görülmektedir. Anne ve babası kahverengi gözlü olmasına rağmen Ayşe’nin mavi gözlü olmasının nedeni ne olabilir? Ayşe’nin, bir kardeşi olursa kardeşinin gözleri kahverengi olabilir mi? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap:
Görselde verilmiş olan bilgilere dayanarak Ayşe’nin mavi gözlü olma olasılığı nedeni göz renginin genetik bir özellik ile beraber ailesinin gen kombinasyonuna bağlı olarak ortaya çıkabileceğini ifade edebilir.
Göz rengi genetik yapıya bağlı olarak baskın göze daha yakın olacağı için en çok kahverengi ve benzeri renk kombinasyonu ortaya çıkar.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
Soru : Bezelyelerde baskın ve çekinik özellikler Tablo 2.1’de verilmiştir. Bezelyelerde sarı tohum rengi aleli S ile gösterilirse yeşil tohum rengi aleli hangi harfle gösterilir? Cevaplayınız.
Cevap:
Yukarıda verilmiş olan bilgilere dayanarak bezelyelerde sarı tohum renginin s ile gösterilmesi sarı rengin baskın olduğunu ve yeşil rengin çekingen olduğunu ifade etmektedir.
Genetik olarak baskın olan s çekinik olan küçük s harfi ile gösterilir bu nedenle yeşil tohumun rengi s harfi ile gösterilir yani sarı tohum rengi baskın olan büyük s harfine göre yeşil tohum rengi çekinik ise küçük s ile ifade edilir.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
Soru : K ve L bezelyeleri boy uzunluğu bakımından saf döl olup fenotipleri aşağıdaki gibidir. Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayalım.
1. K bezelyesinin genotipi nedir?
Cevap: AA
2. L bezelyesinin genotipi nedir?
Cevap: aa
3. Hangi bezelyeye atalarından boy uzunluğu bakımından baskın alel geçmiştir?
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri Tek Karakter Çaprazlamaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57, 58
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Tek Karakter Çaprazlamaları Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 54-55-56-57-58 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 54-55-56-57-58
Bezelyelerde çiçeğin yanda olmasını belirleyen alel (A) uçta olmasını belirleyen alele (a) baskındır. Bezelyelerle yapılan bir çaprazlamada oluşabilecek bezelyelerde çiçeğin konumu bakımından genotip oranı yandaki grafikte gösterilmiştir.
Soru : Buna göre, çaprazlanan bezelyelerin genotip ve fenotipleri hangisinde doğru verilmiştir?
Cevap:
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 54-55-56-57-58 Cevapları”
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları
Soru : Acaba akraba olan anne babanın biri hasta diğeri taşıyıcı olsaydı çocukların durumları ne olurdu? Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap:
Akraba olan anne babanın birinin hasta diğerini taşıyıcı olma olasılığı doğacak olan bireyin engelli olma oranının arttırılacağı veya hasta olma olasılığının çok fazla olacağını ifade eden bir genetik yapıya sahip olduğunu ifade etmemiz doğru olacaktır.
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri Adaptasyon Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 67, 68, 69
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Adaptasyon Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 67-68-69 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 67-68-69
Soru : Görsel 2.38’deki bitkilerde yaşayan peygamberdevesi görülmektedir. Bu canlının şeklinin ve renginin yaşadığı ortamdaki bitkiye ve çiçeklere benzemesi canlıya hangi avantajı sağlar? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap:
Görselde yer alan bitkilerde yaşamış olan peygamber devesi yaşadığı ortama mükemmel bir uyum içerisinde yaşadığını ifade edebiliriz.
Peygamber devesinin yeşil rengi ve şekli bitkilerde ve çiçeklerle benzerlik göstermektedir. Peygamber devesinin bu uyumu onlara avantaj sağlar. Öncelikle peygamber devesinin bu uyumu sayesinde avcılardan kolaylıkla saklanabilmekte ve yakalayacağı avları da kolay bir şekilde elde edebilmektedir.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları
Soru : İnsanlarda görülen varyasyonlar neler olabilir?
İnsanlarda görülen varyasyonlar geniş bir çerçevede incelendiği gibi bu varyasyonlar aşağıdaki gibi incelenmektedir:
Fiziksel özellikler olarak varyasyonlar boy ten saç rengi göz rengi gibi fiziksel özellikler bu alanda incelenir.
Etnik köken olarak varyasyonlar ise insanların dünyada genelinde farklı kökenlere sahip olması olarak incelenir.
Kültürel farklılıklar olarak incelediğimiz varyasyonlar ise bir din ve yaşam tarzı başlıkları altında incelenir.
Genetik mutasyonlar olarak incelenen varyasyonlar ise genetik mutasyonlar yeni özelliklerin ortaya çıkması neden olmakla beraber bazı olumlu ve olumsuz katkıda bulunan hastalıklara da yol açabilir.
Çevresel faktörler ise insanların maruz kaldıkları farklı özellikler beslenme ve çevresel koşullara göre büyümesi gelişmesini etki eden varyasyonlardır.
Genetik çeşitlilik varyasyonları ise insanların hastalıklara karşı direnç bağışıklık sisteminin gücünü arttıran biyolojik özellikler başlığı altında incelenen varyasyonlar olarak ifade edilmektedir.
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri Mutasyon Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61, 62
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Mutasyon Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 61-62 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 61-62
İlaçlamanın fazla yapılmasına bağlı olarak çilek bitkisinin meyvesinde şekil bozukluğunun görülmesi ve albinizm mutasyona örnektir.
Soru : Verilen örneklere göre mutasyonu nasıl tanımlayabilirsiniz?
Cevap:
Yukarıda verilen örneklere göre mutasyona uğramış organizmanın genetik materyalinin doğal veya yapay bir nedenle değişimini açıklayabiliriz.
İlaçlamanın fazla yapılmasına bağlı olarak çiçek bitkisinin çıkan meyvelerinde şekil bozukluğu ve bitkinin genetik kodunda meydana gelen mutasyonlar sonucunda oluştuğunu ifade edebiliriz.
Yaşanmış olan mutasyon sonucunda bu genetik bozukluğunu kalıcı bir sonuca neden olabilir. Görünür özelliklerinde değişikliklere neden olur.
Bu şekildeki kalıtsal organizmanın gelecek nesilleri aktarılması çevresel etkenlere bağlı olarak meydana gelebilir veya geçici olarak tam mutasyon görülebilir.
Mutasyonlar evrimsel süreçte önemli bir rol oynamakla beraber yeni özelliklerini ortaya çıkması ve türlerin adaptasyonuna katkıda bulunabilir.
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri Modifikasyon Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 63, 64
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Modifikasyon Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 63-64 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 63-64
Klorofil bitkilere yeşil renk veren bir pigmenttir. Klorofil sentezleyen gene sahip bir bitki karanlık ortamda klorofil sentezleyemediğinde bitkinin rengi beyaz olurken, aydınlık ortamda klorofil sentezleyebildiğinde bitkinin rengi yeşil olur (Görsel 2.34). Bu durum modifikasyondur.
Soru : Verilen örneklere göre modifikasyonu nasıl tanımlayabilirsiniz?
Cevap:
Verilen örnekteki modifikasyon da çevresel olarak faktörlere bağlı olarak geçici değişikliklerin olması örnek olarak gösterilebilir. Genetik olarak değişiklikler görülmesiyle farklılıklar gözlenebilir.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
Sirke sinekleri genetik deneylerde kullanılan bir sinek türüdür ve genellikle bu sinekler kırmızı gözlüdür. Sirke sinekleri ile ilgili yapılan iki ayrı deney aşağıda verilmiştir.
I. deney: Kırmızı gözlü sirke sineği larvalarından deney ve kontrol grubu oluşturuluyor. Deney grubundakilere X ışını verilirken kontrol grubundaki larvalara X ışını verilmiyor. Deney grubundaki sirke sinekleri beyaz gözlü, kontrol grubundaki ise kırmızı gözlü oluyor.
II. deney: Sirke sineği larvalarının bir kısmı 16 °C’ta bir kısmı ise 25 °C’ta yetiştiriliyor. 16 °C’ta yetiştirilen sirke sineklerinin düz, 25 °C’ta yetiştirilen sirke sineklerinin ise kıvrık kanatlı olduğu görülüyor. Kıvrık kanatlı sirke sineği larvaları 16 °C’ta yetiştirildiğinde ise gelişen sirke sinekleri düz kanatlı oluyor.
Soru : Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Hangi deneyde sirke sineğinin genetik yapısı değişmiştir?
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri 2. Bölüm Sonu Soruları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35, 36, 37
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 2. Bölüm Sonu Soruları Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 35-36-37 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 35-36-37
A. Aşağıdaki öğrencilerden iklim ile ilgili örnek verenlerin isimlerini boşluğa yazalım.
Emre Ankara’da yazlar kurak ve sıcak geçer.
Mert Erzurum’da bugün yoğun kar yağışı bekleniyor.
Filiz Rize’de her mevsim yağış görülebilir.
Ayşe İstanbul’da öğle saatlerinde hava sıcaklığının 37 °C olacağı tahmin ediliyor.
Cevap:
Filiz ve Emre doğru cevaptır.
B. Aşağıda verilen kavramlar ile açıklamalarını eşleştirelim.
Cevap:
Rüzgâr a- Yüksek basınç alanından alçak basınç alanına doğru yatay yöndeki
hava hareketidir. Meteorolog d- Meteoroloji ile ilgili çalışmalar yapan uzmanlardır. İklim bilimi c- İklimi inceleyen bilim dalıdır. Hava olayı ç- Dar bir alanda ve kısa sürede gerçekleşen hava koşullarıdır.
8. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları
C. Aşağıda verilen çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyelim.
1. Aşağıdaki görselde P ve R bölgeleri arasında oluşan rüzgârın yönü görülmektedir. Buna göre,
I. P bölgesinde alçak basınç alanı oluşmuştur. II. R bölgesinde yükselici hava hareketi görülür. III. P bölgesinde yağmur görülme ihtimali, R bölgesine göre daha fazladır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve III
C) II ve III
D) I, II ve III
Cevap: B
2. Elif aşağıda verilen tablodaki ifadelerin doğru (D) ve yanlış (Y) olma durumlarını hatasız bir şekilde işaretlemiştir. İklim, dar bir bölgede etkili olan hava koşullarıdır.
Hava olayı, tahminî sonuçlardır. İklim günlük hava olaylarının 35-40 yıllık ortalama veri sonuçlarına göre belirlenir.
Buna göre Elif’in yaptığı işaretleme aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
Cevap: A
3. Selim, bir adet beherglas, su, buz ve metal levha kullanarak hazırladığı düzenekte beherglas içindeki suyu ısıtıyor. Sonra beherglastan yükselen su buharı beherglas üzerinde metal levhaya çarpıyor. Bir süre sonra Selim beherglasa su damlalarının düştüğünü gözlemliyor.
Buna göre, Selim deneyinde aşağıdaki hava olaylarından hangisinin oluşumunu gözlemlemiştir?
A) Kırağı
B) Sis C) Yağmur
D) Dolu
Cevap: C
4. Aşağıda iki farklı hava olayının görseli verilmiştir. Buna göre görseli verilen hava olayları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) K ile gösterilen hava olayı doludur.
B) L ile gösterilen olay, su buharının yeryüzüne yakın yerlerde su damlacıklarına dönüşmesiyle oluşur.
C) Her iki hava olayının oluşumunda sıcaklık etkilidir. D) K ile gösterilen hava olayı su buharının yeryüzüne yakın yerlerde yoğuşması sonucu oluşur.
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen Bilimleri İklim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 32, 33, 34
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı İklim Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 32-33-34 ATA Yayıncılık”
8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 32-33-34
İklimi tarif ederken, kurak, soğuk, ılık gibi ifadeler kullanılır. Bir bölgenin iklimini bölgenin coğrafi konumu, deniz seviyesinden uzaklığı, yüksekliği, yer şekilleri vb. etkenler belirler. Harita 1.1’de ülkemizde görülen iklim türleri ve özellikleri verilmiştir.
Soru : Acaba yaşadığınız şehirde hangi iklim görülür? Bu iklimin özellikleri nelerdir? Arkadaşlarımızla paylaşalım.
Yaşadığımız bölgeyi Marmara Bölgesi olarak geçiş iklimi görülmektedir.
Marmara Bölgesi’nde kışları Akdeniz iklimi kadar ılık yazıları ise Karadeniz iklimi kadar yağışlı olmamaktadır.
Marmara Bölgesi’nde karasal iklim kadar soğuk olmayan yazıda kurak geçmemektedir.
Bu özelliğinden dolayı Marmara Bölgesi’nde yaşanan Marmara iklimi karasal Deniz ve Akdeniz iklimleri arasında bir geçiş özelliği gösteren bir iklime sahiptir.
Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 2. Ünite Neler Öğrendik Neler? Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 2. Ünite Neler Öğrendik Neler? Cevapları
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 76-77-78-79-80-81
“6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 76-77-78-79-80-81 MEB Yayınları “
A. Aşağıdaki ifadelerden “doğru” ya da “yanlış” olanları belirleyerek ilgili kutuyu işaretleyiniz.
Cevap:
(Doğru) 1. Kalp kası, düz kaslar gibi istemsiz çalışır. (Yanlış)2. Eklemler, hareket sırasında kemiklerin aşınmasını önler. (Yanlış) 3. Vitamin ve minerallerin sindirimi kalın bağırsakta tamamlanır. (Yanlış)4. Pankreas öz suyu, sadece yağların sindiriminde etkilidir. (Doğru) 5. Kalbin sağ tarafındaki odacıklarda az oksijenli kan bulunur. (Doğru) 6. Mikrop kaynaklı hastalıklarda kandaki akyuvar hücrelerinin sayısı artar. (Doğru) 7. Küçük kan dolaşımı kalbin sağ alt odacığından başlar, sol üst odacığında biter. (Yanlış) 8. Kan ile hava arasındaki gaz alışverişi burunda gerçekleşir. (Doğru) 9. Kalın bağırsak, su ve sindirim atıklarının vücuttan uzaklaştırılmasını sağlar. (Yanlış)10. İdrar borusu, idrarın vücuttan dışarı atılmasını sağlar.
B. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere, kutu içindeki kavramlardan uygun olanları yazınız.
Cevap:
1. Vücuttaki en uzun kemik uyluk kemiğidir.
2. İsteğe bağlı olmadan çalışan, iç organlardaki kaslara düz kas denir.
3. Karbonhidratların kimyasal sindiriminde ağız ve ince bağırsak rol oynar.
4. Besin içeriklerinin ince bağırsaktan kana geçmesi olayına emilim denir.
5. Kanın, damarların iç duvarlarına yaptığı basınca tansiyon denir.
6. Az oksijenli kanın akciğerlerde temizlenip tekrar kalbe dönmesine küçük kan dolaşımı denir.
7. Üzüm salkımına benzeyen hava keseleri alveol olarak adlandırılır.
8. Sağ ve sol akciğere giden soluk borusu kollarına bronş adı verilir.
9. Böbreklerin kan içerisinde bulunan atık maddeleri süzmesi sonucunda idrar oluşur.
10. Boşaltım yapan organlar akciğer, deri, kalın bağırsak ve böbrektir.
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları
C. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. İnsan iskeletinde kaç çeşit kemik vardır? Bu çeşitlerin isimlerini yazınız.
İnsan vücudunu yapısını merak eden birçok insan vardır. insan vücudunda toplamda 206 kemik türü bulunuyor.
Yeni doğan bebeklerde toplamda 270 kemik bulunuyor bunlar büyüdükçe bir süre sonra birbirlerine kaynaşarak 206 kemik oluşturuyor insan vücudunda kaç adet kemik bulunur sorusunun cevabi 206 kemik var diyoruz.
Her kemiğin kendine özel farklılıkları ve görevleri vardır.
Kemiklerin zarar görmesi durumunda birçok sorun la karşılaşabiliyoruz.
Erişkin insanlarda toplamda 206 kemik bulunur.
Kemiklerin farklı bir yapıda olması vücudun farklı görünmesine bazı sorunlar yaşanmasına sebep olabiliyor.
2. Kimyasal sindirim için salgı üreten organların isimleri nelerdir?
Kimyasal sindirim için sağlıklı üreten organlarımız ağız mide ince bağırsak pankreas ve karaciğerde gerçekleşir.
karbonhidratların sindirilmesi ağızdan başlar.
İnci bağırsakta karbonhidrat yağ proteinlerin sindirimi gerçekleşmektedir bu sindirim pankreas öz suyu yardımı ile gerçekleşmektedir
Vücudumuzda sindirim sistemi organlarımız bulunur. Bunlar anüs kalın bağırsak ince bağırsak mide yemek borusu yutak ve ağızdır. Ağzımız çiğneme mekanik sindirim olur tükürük içerisinde bulunan enzimler de kimyasal sindirim gerçekleşir.
3. Küçük kan dolaşımının amacı nedir? Kısaca açıklayınız.
Kan dolaşımı vücudumuzda oldukça önemlidir. 2 çeşit kan dolaşımı bulunmaktadır bunlardan birisi küçük diğeri büyük kan dolaşımıdır.
Kalbimizdeki temiz kanın vücutta dolaşıp daha sonra kalbimize tekrar geri döndüğü dolaşım büyük kan dolaşımı olmaktır. Vücudumuzda kirlenen kanın akciğerlere temizlenmek için gittiği kan dolaşımına ise küçük kan dolaşımı denir.
Küçük kan dolaşımı omurgalılarla sadece balıklarda görülmez bunun dışında insan da tabii ki dahil olmak üzere tüm omurgalı canlılarda görülür.
4. Solunum sistemi organlarından olan burnun görevlerini kısaca yazınız.
İnsanda solunum 3 çeşittir. Dış solunum iş solunum ve hücresel solunumdur. Dış solunum solunum organları ile dış ortam arasındaki gaz alışverişidir.
Eğer aldığı havanın içindeki oksijeni kana karıştırarak doku ve organlara götürüyorsa; Doku ve organlardaki oluşan karbondioksit de kana karıştırıp solunum organlarına taşıyorsa buna da iç solunum denir
Hücresel solunum organik besin monomerlerinin hücre içinde yıkımı ile enerji elde edilmesidir. İnsanda solunum sistemini oluşturan yapılar ağız burun yutak gırtlak soluk borusu ve akciğerlerdir ağız ya da burun ile alınan hava dallanan bronşçuklar sistemi ile akciğerlere kadar taşınır.
5. Kanın süzülmesinden başlayıp idrarın vücut dışına atılmasına kadar görev yapan boşaltım sistemi organ ve yapılarını sırasıyla yazınız.
Böbrekler kanı süzerler ve idrara oluşumunu sağlar. Üreterler böbreklerde oluşturulan idrar mesaneye taşırlar.
mesane ise idrarı geçici olarak depolar. mesanemiz yoğun olarak düz kastan oluşur belli bir basınca ulaşınca idrara dışarıya gönderir. Üretra idrarı dışarı atıldığı kısımdır
Böbreklerimiz omurgamızın iki yanında bulunmaktadır fasulye tanesine benzeyen organımız üzerinde ondan bağımsız olarak çalışan böbrek üstü bezlerimiz bulunur böbreklerden çıkan kanalın adı üreter hem sağ hem sol böbrekten çıkıp mesaneye bağlanıyor mesaneden sonra üretra yoluyla idrarı dışarı atmış oluyoruz.
Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
1. Aşağıdakilerden hangisi iskeletin görevleri arasında yer almaz?
A) Beyin, kalp ve akciğer gibi hayati organları korumak
B) Vücudun hareketini sağlamak
C) Vücudun dik durmasını sağlamak D) İsteğimiz dışında çalışmak
Cevap: D şıkkı
2. İnsan iskeletinde yer alan bazı eklemlere ilişkin bilgiler aşağıda veriliyor.
X eklemi: Omurgayı oluşturan kemikler arasında yer alır. Y eklemi: Kol kemikleri ve pazu kemiği arasında bulunur. Z eklemi: Kafatası kemikleri arasında bulunur.
Buna göre X, Y ve Z eklemleri ile ilgili,
l. Y türü eklemlerden bacaklarda da vardır. ll. Parmak kemikleri arasında Z türü eklemler vardır. lll. Y ekleminin hareket yeteneği, X eklemininkinden fazladır.
yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız l B) l ve lIl C) Il ve lll D) l, Il ve lll
Cevap: B şıkkı
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları
3. Aşağıdakilerden hangisinde, sindirim ile ilgili doğru bir ifade yer almaktadır?
A) Ağızda sadece fiziksel sindirim gerçekleşir.
B) Midede karbonhidratların kimyasal sindirimi başlar. C) İnce bağırsakta yağların fiziksel ve kimyasal sindirimi gerçekleşir.
D) Kalın bağırsakta sadece yağların kimyasal sindirimi gerçekleşir.
Cevap: C
4. Aynı ortamda bulunan özdeş kapların içine eşit miktarda tereyağı konuluyor. Daha sonra bu kapların içine X, Y ve Z sıvıları ekleniyor. Bir süre beklendikten sonra I. kapta sadece fiziksel, II. kapta sadece kimyasal sindirim gerçekleşirken III. kapta herhangi bir sindirim gerçekleşmiyor.
Buna göre X, Y ve Z sıvılarının salgılandığı organlar aşağıdakilerden hangisindeki gibi olabilir?
A) Karaciğer Mide Ağız B) Karaciğer Pankreas Ağız
C) Pankreas Karaciğer Mide
D) Ağız Karaciğer Mide
Cevap: B
5. Dolaşım sistemindeki yapılar ve burada gerçekleşen olaylar ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Alyuvarlar, hücrelere besin ve oksijen taşır.
B) Kanda sayısı en fazla olan hücreler akyuvarlardır.
C) Kan grubu A Rh (+) olan biri, kan grubu B Rh (+) olan birine kan verebilir. D) Büyük kan dolaşımı ile mide ve beyin gibi organlara besin ve oksijen gönderilir.
Cevap: D
6. Bilim uygulamaları dersinde solunum sistemi modeli yapan Elif, modelindeki yapı ve organları şekildeki gibi numaralandır- mıştır. Elif, arkadaşlarından yaptığı modelle ilgili yorum yapmalarını istemiş Bu modelle ilgili,
I. Soluk alma sırasında 5 numaralı yapının hacmi artar. II. Soluk alırken hava 1,2, 3, 4, 6 ve 7 numaralı yapıların içinden geçer. III. Bulundurduğu kaslar gevşediğinde soluk vermeyi sağlayan yapı, 7 numara ile gösterilmiştir.
yorumlarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve III
C) II ve III
D) I, II ve III
Cevap: B
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları
7. Aşağıdaki tabloda solunum sistemine ait bazı yapı ve organlar ile bunlarla ilgili bazı ifadeler verilmiştir. Bu tablodaki yapı ve organlar ile ilgili oldukları ifadeleri “ ✓” işareti ile eşleştiren bir öğrenci, bazı bölümlerde hata yapmıştır.
Üst üste dizilmiş kıkırdak halkalardan oluşan, gırtlak ile akciğerler arasında havanın iletimini sağlayan yapıdır. Yutaktan gelen havayı soluk borusuna ileten ve içinde ses telleri yer alan yapıdır. Bronşçukların ucunda bulunan, etrafı kılcal damarlarla çevrili hava keseleridir. Soluk borusunun sağ ve sol akciğere giden kollarıdır.
Bu eşleştirme ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?
A) “Gırtlak” ile ilgili eşleştirme doğru yapılmıştır. B) Sadece “bronş” ile ilgili işaretleme hatalıdır.
C) “Alveol” doğru ifade ile eşleştirilmiştir.
D) “Soluk borusu” ile ilgili işaretleme hatalıdır.
Cevap: B
8. Boşaltım sistemine ait yapı ve organlar aşağıdaki şekilde gösterilmiştir. Bu yapılarla ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) Böbrekler, kandaki atık maddeleri süzer.
B) İdrar borusu, böbrekte oluşan idrarı idrar kesesine iletir.
C) İdrar kesesi idrarın biriktiği yapıdır. D) İdrar kanalının diğer adı üreterdir.
Cevap: D
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları
9. Aşağıdaki tabloda K, L ve M besin içeriklerinin kimyasal sindirime uğramaya başladığı organlar verilmiştir. Buna göre K, L ve M ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) K, L ve M ağızda fiziksel sindirime uğrar.
B) M, ince bağırsakta da kimyasal sindirime uğrar.
C) K’nin fiziksel sindirimi, karaciğerin ürettiği bir sıvı sayesinde gerçekleşir. D) L’nin kimyasal sindirimi, mide dışında başka bir organda gerçekleşmez.
Cevap: D
10. Destek ve hareket sisteminin bir parçası olan iskelet; kemikler, eklemler ve kıkırdaklardan oluşur. Yetişkin bir insan iskeletinde yaklaşık 206 kemik bulunur. Bu kemikler eklemlerle birbirine bağlanır ve bazı kemiklerin ucunda kıkırdak bulunur. Bir dergiden iskelete ait görsel parçalarını kesen Aydan; ip, pipet ve yapıştırıcı kullanarak bir iskelet kuklası yapmıştır. Kuklada bazı kemiklerin arasını iple bağlarken bazı kemikleri birbirine yapıştırmıştır.
Aydan’ın yaptığı kukla ile ilgili,
I. K bölgesindeki yassı kemikler arasında eklem bulunmadığı için bu kemikleri birbirine yapıştırmıştır. II. L bölgesinde bulunan kemikleri bağlayan eklemler, M bölgesinde bulunan eklemden farklıdır. III. M bölgesindeki kemikler arasında bulunan eklem yarı oynar olduğu için bu kemikleri birbirine iple bağlamıştır.
yorumlarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız II
B) I ve II
C) I ve III
D) II ve III
Cevap: A
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları
11. Bir öğrenci su motoru, kalın ve ince su borularını kullanarak dolaşım sistemini temsil eden aşağıdaki modeli tasarlamıştır. Bu modelde su motoru, suyu büyük bir kuvvetle itmektedir. Su, sırasıyla I numaralı boru, ince boru ve II numaralı borudan geçerek hareketini tamamlamaktadır.
Tasarlanan modelle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
A) Su motoru, vücuda kan pompalayan organı temsil eder.
B) I numaralı boru, kan akış hızının en fazla olduğu damarları temsil eder.
C) İnce borular, kan ile hücreler arasında besin alışverişini sağlayan damarları temsil eder. D) II numaralı borunun temsil ettiği damar çeşidi (akciğerdeki hariç), diğer organlara oksijence zengin kan taşır.
Cevap: D
Üretim hatları gibi uzun süre ayakta çalışılan yerlerde ya da sandalye koymanın uygun olmadığı yerlerde bireylerin zaman zaman dinlenmesini sağlamak için giyilebilir sandalyeler tasarlanmıştır. Bu sandalyeler, bireyin iş yerindeki çalışma konforunu artırırken günlük yaşamda da otobüs beklemek, bankamatik önünde sıra beklemek gibi durumlarda bireye avantaj sağlamaktadır.
Siz de çevrenizdeki bireylerin iş yerlerinde çalışırken karşılaşabileceği zorluklara yönelik bir araştırma yapınız. Araştırmanız sonunda ulaştığınız zorluklardan birini seçiniz. Bu durumun çözümüne ilişkin bir model oluşturunuz. Oluşturduğunuz modeli okulunuzun yıl sonu bilim şenliğinde sununuz.
Bence çevremizdeki bireylerin iş yerlerinde çalışırken karşılaşabileceği zorluklara örnek vermek gerekirse solunum yollarında var olan solunum sıkıntıları ayakta durmaktan kaynaklanan ayak ve bel ağrısı ve genel vücutta yol açabilecek ağrılar örnek olarak verilebilir.
Bunun yanı sıra ağır işlerde çalışan insanlarda bel ağrıları görülmektedir.
Aşırı tozlu alanlarda çalışan bireylerin ise akciğerlerinde hastalıklar görülmekle beraber ilerleyen zamanlarda kansere yol açabilecek hastalıklar da türeyebilir.
Sonuç olarak çevremizde bireylerin iş yerinde çalışırken karşılaşabileceği zorluklar genel olarak vücut fonksiyonlarını etkileyecek hastalıklar olmakla beraber ayak bel solunum yolları baş ağrısı gibi temel hastalıklar en üst safhada olduğunu ifade edebiliriz.
