İletiler

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 66-67. Sayfa Cevapları Hecce Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Anlaşmazlık ve Uzlaşının Getirdikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 66-67. Sayfa Cevapları, öğrencilerin insan hakları konusundaki bilgilerini pekiştirmelerine ve derslerdeki soruları doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hecce Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay anlayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, insan hakları dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 66-67. Sayfa Cevapları Hecce Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 4. ÜNİTE: UZLAŞI : Anlaşmazlık ve Uzlaşının Getirdikleri Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere anlaşmazlıkların ve uzlaşmanın sonuçlarını kavrama, barışçıl çözümler geliştirme ve empati kurma becerisi kazandırır. “4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Hecce Yayınları Kitabı Sayfa 66, 67 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlık ve Uzlaşının Getirdikleri Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 66-67

Soru : Bireyler arasındaki anlaşmazlıklar, hep şiddet ve kaba kuvvetle çözülmeye çalışılsaydı nasıl bir toplumda yaşıyor olurduk? Barış ve uzlaşının bu bağlamda bizlere kazandırdıkları nelerdir? Söyleyiniz.

Cevap : 

Eğer insanlar her anlaşmazlığı şiddet ve kaba kuvvetle çözmeye çalışsaydı, toplumda sürekli kavgalar, korku ve güvensizlik olurdu. İnsanlar birbirine saygı duymaz, dostluklar bozulur, huzur kalmazdı. Kimse kendini güvende hissetmez, adalet sağlanamazdı.

Barış ve uzlaşma ise insanlara birbirini dinlemeyi, farklı fikirlere saygı duymayı, kavga etmeden sorun çözmeyi öğretir. Böylece toplumda huzur, güven, adalet ve mutluluk olur.

Soru : Bu etkinlik ile arkadaşlarımızla yaşadığımız sorunları nasıl çözebileceğimizi öğreneceğiz.

Arkadaşınız ile bir gün geçirdiğinizi düşünün. Bu bir gün içerisinde oyun oynamayı, yemek yemeyi ve çizgi film izlemeyi planlayacaksınız. Arkadaşınız ile oynayacağınız oyuna ve yiyeceğiniz yemeğe karar verdiğinizi fakat izleyeceğiniz çizgi film konusunda bir anlaşmazlık yaşadığınızı hayal edin.

Bu anlaşmazlığı çözmek için neler yapabileceğinizi defterinize hikâye şeklinde yazınız.

Cevap :

Bir gün arkadaşım Ayşe ile bütün günü birlikte geçirmeye karar verdik. Önce hangi oyunu oynayacağımıza karar verdik ve saklambaç oynadık. Sonra karnımız acıktı ve pizza yemeye karar verdik. Yemekten sonra çizgi film izlemek istedik ama ben Kral Şakir, Ayşe ise Niloya izlemek istedi. Önce ikimiz de kendi fikrimizde ısrar ettik ve biraz tartıştık. Sonra sakinleşip birbirimizi dinledik.

Ayşe bana Niloya’yı çok sevdiğini, çok komik bulduğunu söyledi. Ben de Kral Şakir’i izlemeyi çok istediğimi anlattım. Sonunda önce Ayşe’nin istediğini, sonra da benim istediğimi izlemeye karar verdik. Böylece kavga etmeden uzlaşmış olduk ve günümüz keyifli geçti.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Hecce Yayıncılık Sayfa 67 Cevapları

Kâğıttan Uçak 

Bir ülkenin halkı iletişim kurmayı sevmeyen, sinirli ve empati yapmayı bilmeyen insanlardan oluşuyormuş. Bu nedenle insanlar sadece kendi hak ve özgürlüklerine göre yaşıyor, başkalarının hak ve özgürlüklerine saygı duymuyormuş.

Toplumda tam bir kargaşa hâkimmiş. Bu ülkede yaşayan bir çocuk bir gün kâğıttan uçak bulmuş. Uçağın üzerinde “Uzlaşı” yazıyormuş. Hemen bu kavramı araştırmaya başlamış.

Uzlaşının anlaşmazlıkları bitireceğini öğrenmiş. Yazılanları denemek için en son anlaşmazlık yaşadığı kardeşinin yanına gitmiş. Kardeşiyle sakin bir şekilde konuşmuş. Önce onu dinlemiş, sonra düşüncelerini onunla paylaşmış. Birlikte aralarındaki sorunu çözmüşler.

Kâğıttan uçağı bulan çocuk, uzlaşı ile kendi ülkesindeki insanların anlaşmazlıklarını da çözebileceğini anlamış ve uzlaşının formülünü tüm ülkeye yaymış. Ülkesindeki insanlar; iletişim kurmayı seven, sakin, anlayışlı bir toplum olmuş. Hak ve özgürlüklerini korumak için birbirlerine saygılı davranmışlar. Ülkedeki tüm anlaşmazlıklar çözülmüş. Ülkeye mutluluk gelmiş.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Bu ülkede yaşayan insanların özellikleri nelerdir?

Cevap : Bu ülkede insanlar iletişim kurmayı sevmeyen, sinirli, empati yapmayan, sadece kendi hak ve özgürlüklerine göre yaşayan ve başkalarının haklarına saygı duymayan kişilerdi. Bu yüzden toplumda kargaşa ve anlaşmazlıklar hâkimdi.

2. Halk uzlaşı kavramıyla tanıştıktan sonra nasıl özellikler kazanmıştır?

Cevap :  Halk uzlaşıyı öğrendikten sonra iletişim kurmayı seven, sakin, anlayışlı ve empati yapabilen insanlar hâline gelmişlerdir. Başkalarının hak ve özgürlüklerine saygı göstermeyi öğrenmişler, sorunları konuşarak ve uzlaşarak çözmüşlerdir. Böylece ülkede barış, huzur ve mutluluk sağlanmıştır.

3. Toplumda uzlaşı kültürünü hâkim kılabilmek için bireysel olarak yapabileceklerimiz nelerdir?

Cevap :

  • Başkalarını dinlemek ve anlamaya çalışmak

  • Empati yapmak, kendimizi karşımızdakinin yerine koymak

  • Kendi düşüncemizi sakin ve saygılı bir şekilde ifade etmek

  • Sorunları konuşarak ve ödün vererek çözmek

  • Kavga etmek yerine ortak çözüm aramak

  • Herkesin hak ve özgürlüklerine saygı göstermek

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 64-65. Sayfa Cevapları Hecce Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Anlaşmazlıklarda İletişim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 64, 65

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 64-65. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerdeki soruları anlamalarına ve doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 64-65. Sayfa Cevapları Hecce Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 3. ÜNİTE: YAŞADIĞIM YERİ TANIYORUM : Yönümü Buluyorum Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere yön bulma, harita okuma ve çevreyi tanıma becerisi kazandırır. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 64, 65 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlıklarda İletişim Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 64-65

Soru : Sıra arkadaşınız ile bir sorun yaşadığınızı düşününüz.

1. Aşama: Bu sorunu hiç konuşmadan jest ve mimiklerinizi kullanarak çözmeye çalışınız.
2. Aşama: İkiniz aynı anda konuşarak bu sorunu çözmeye çalışınız.
3. Aşama: Bu sorunu birbirinizi dinleyerek ve anlaşmaya vararak çözmeye çalışınız.
Bu sorunu hangi aşamada çözebildiniz. Neden? Söyleyiniz.

Cevap :

Bu sorunu 3. aşamada, birbirimizi dinleyerek ve anlaşmaya vararak çözebildik.

Çünkü ilk aşamada sadece jest ve mimiklerle derdimizi anlatmak zor oldu, birbirimizi tam olarak anlayamadık.

İkinci aşamada ise aynı anda konuştuğumuz için karışıklık çıktı ve kimse kimseyi dinlemedi.

Ama üçüncü aşamada sakin bir şekilde sırayla konuştuk, birbirimizi dinledik ve ortak bir karar vererek sorunu çözdük.

Bu yüzden en etkili ve doğru yolun dinlemek ve uzlaşmak olduğunu gördük.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Hecce Yayıncılık Sayfa 65 Cevapları

Konuşarak Çözebiliriz 

Arkadaşım Arda ile eve gitmek için okul çıkışında buluştuk. Evimiz okula yakın olduğu için eve beraber yürüyecektik. Fakat Arda yürümek istemediğini, otobüse binmek istediğini söyledi.

Eve yürüyerek mi otobüsle mi gideceğiz bir türlü karar veremedik. Arda sinirlenerek otobüs durağına yöneldi.

Bense üzülüp eve doğru yürümeye başladım. Birden Arda arkamdan koşarak geldi. Yağmur yağacağı için şimşek çakmasından korktuğunu, eve beraber gitmek istediğini söyledi. Bunu düşününce Arda’nın kararına saygı duyarak onunla otobüs durağına yöneldim.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Arda ve arkadaşı hangi konuda anlaşamamıştır?

Cevap : Arda ve arkadaşı, okuldan eve yürüyerek mi yoksa otobüsle mi gidecekleri konusunda anlaşamamışlardır.

2. Arda ve arkadaşı uzlaşmak için neler yaptılar?

Cevap :  Önce ayrı ayrı hareket ettiler; Arda otobüs durağına gitti, arkadaşı yürümeye başladı. Sonra Arda geri dönüp yağmurdan ve şimşekten korktuğunu söyledi. Arkadaşı da onun korkusunu anlayarak otobüse binmeyi kabul etti. Böylece konuşarak uzlaştılar.

3. Benzer bir durumda siz nasıl davranırdınız?

Cevap :  Arkadaşımla önce neden o şekilde gitmek istediğini sorar ve dinlerdim. Kendi fikrimi de sakin bir şekilde açıklardım. Sonra birlikte ortak bir karar bulmaya çalışırdım. Örneğin, arkadaşım korkuyorsa onunla otobüse binmeyi kabul edebilirdim.

Soru : Bu etkinlik ile uzlaşmanın önemini fark edeceğiz.

Öğretmeninizden yardım alarak üçer kişilik gruplara ayrılınız. Öğretmeniniz, size sosyal veya doğal çevrenizde yaşanan bir problem durumu verecektir.

Üç kişilik grupta öğrencilerden ikisi arasında söz konusu problem durumunun çözümüne ilişkin bir anlaşmazlık olduğu düşünülecek ve tartışma buna göre sürdürülecektir. Diğer öğrenci ise uzlaştırıcı rolünü üstlenecektir.

Öğrenciler ilk olarak gruplarında verilen problemi tartışır. Daha sonra uzlaştırıcılar ve anlaşmazlık yaşayan öğrenciler, ayrılarak kendi aralarında bir grup oluştururlar. Birbirleriyle tartışma deneyimlerini paylaşırlar.

Kendi aralarında tartışan öğrenciler aynı gruptaki arkadaşlarıyla yeniden bir araya gelirler.

Problemin çözümüne ilişkin oluşturulan düşünceler tüm sınıfla paylaşılır.

Cevap :

Gruplara ayrıldık ve öğretmenimizin verdiği problemi tartıştık. İki kişi arasında anlaşmazlık olurken bir kişi uzlaştırıcı oldu. Uzlaştırıcı, iki tarafı da dinleyip ortak bir çözüm bulmamıza yardım etti.

Sonra uzlaştırıcılar ve anlaşmazlık yaşayanlar ayrı gruplara geçip yaşadıkları deneyimleri paylaştılar. Daha sonra tekrar bir araya gelerek sorunları konuşarak ve birbirimizi dinleyerek çözmenin en doğru yol olduğunu gördük.

Bu etkinlik bize uzlaşmanın kavgaları önlediğini, herkesin fikrine saygı duymayı öğrettiğini ve barışı sağladığını gösterdi.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 62-63. Sayfa Cevapları Hecce Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Uzlaşmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62, 63

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 62-63. Sayfa Cevapları, öğrencilerin insan hakları konularında bilgilerini pekiştirmelerine ve derslerdeki soruları doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hecce Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, insan hakları dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 62-63. Sayfa Cevapları Hecce Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 4. ÜNİTE: UZLAŞI : Uzlaşmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere anlaşmazlık durumlarında barışçıl çözümler bulma ve uzlaşmanın önemini anlama konusunda rehberlik eder. “4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Hecce Yayınları Kitabı Sayfa 62, 63 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Uzlaşmanın Gerekliliği Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 62-63

1. Arkadaşlarınızla oyun oynarken veya bir şey seçerken anlaşmazlığa düştüğünüzde nasıl bir yol izliyorsunuz? Anlatınız.

Cevap : Önce arkadaşlarımı dinlerim, ne istediklerini anlamaya çalışırım. Sonra kendi fikrimi sakin bir şekilde söylerim. Eğer hâlâ anlaşamazsak çoğunluğun istediğini yapmaya çalışırız ya da sırayla herkesin istediği oyunu oynarız. Bazen kura çekerek ya da taş-kâğıt-makas oynayarak karar veririz. Böylece kavga etmeden anlaşabiliriz.

2. Uzlaşma olmadığı zaman toplumda ne tür problemler yaşanabilir? Düşüncelerinizi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :  İnsanlar birbirini dinlemez ve anlamazsa, sık sık tartışmalar ve kavgalar olur. Dostluklar bozulur, kırgınlıklar ve güvensizlik ortaya çıkar. Huzur bozulur, toplumda kargaşa ve düzensizlik yaşanır.

Soru : Bu etkinlik ile iletişim kuramadığımızda nasıl anlaşmazlıklar yaşadığımızı göreceğiz.

Öğretmen, önde oturan öğrencilerden birinin kulağına bir cümle söyler. Bu cümle kulaktan kulağa en arkada oturan öğrenciye kadar gider. En sondaki öğrenci duyduğu cümleyi yüksek sesle sınıfa açıklar. Bu etkinlik sayesinde iletişimsizliklerin anlaşmazlıklara nasıl yol açtığı gözlemlenir. Ayrıca kendimizi doğru ifade etmemizin ve karşımızdaki kişiyi etkin dinlememizin önemi görülür.

Cevap :  Bu etkinlikte cümle kulaktan kulağa aktarılırken çoğu zaman yanlış anlaşılır ve değişir. Son kişiye ulaştığında genellikle ilk söylenenden farklı olur. Bu durum, iletişim eksikliğinin anlaşmazlıklara yol açabileceğini gösterir.
Sorunları önlemek için doğru ve açık konuşmalı, kendimizi net ifade etmeli ve karşımızdakini dikkatle dinlemeliyiz. 

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Hecce Yayıncılık Sayfa 63 Cevapları

Sınıf Başkanı Seçiyoruz 

4-C sınıfı öğrencileri o gün sınıf başkanı seçeceklerdi. Öğretmen, hem sınıf başkanını belirleme sürecini öğretmek hem de öğrencilerine demokrasinin önemini göstermek istiyordu. Bu nedenle ilk olarak kimin sınıf başkanı olmak istediğini sordu.

Sınıfta birçok parmak kalktı. Öğretmen, sınıf başkanı olmak isteyen Mehmet’i seçti ve birden sınıfta uğultular başladı. “Mehmet olmamalı, bu haksızlık, ben neden olmadım?” şeklinde sesler yükseldi. Öğretmen, öğrencilerine “Aferin çocuklar. Doğru bir tepki verdiniz. Şimdi hep birlikte sınıf başkanı seçim sürecine geçelim” dedi. Öğrencilerine “Sizce sınıf başkanını nasıl seçmeliyiz?” diye sordu. Sınıftaki öğrenciler bir oylama yapmak istediklerini söylediler.

Oylama yapılmaya karar verildi ve sınıf başkanı adayları tahtaya çıktı. Neden sınıf başkanı olmak istediklerini arkadaşlarına açıkladılar. Öğrenciler, kararlarını bir kâğıda yazarak öğretmenlerine verdiler. Arkadaşlarından en fazla oyu alan Belma sınıf başkanı seçildi. Bu seçim yöntemi ile 4-C uzlaşarak sınıf başkanlarını belirlemiş oldu.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. 4-C sınıfında kısa süreliğine de olsa yaşanan anlaşmazlık nedir?

Cevap : Öğretmenin sınıf başkanı olarak Mehmet’i seçmesi üzerine öğrenciler itiraz etmiş, “Bu haksızlık!” diyerek kimin başkan olacağı konusunda anlaşmazlık yaşamışlardır.

2. Anlaşmazlık için bir uzlaşı gerekmiş midir? Neden?

Cevap :  Evet, gerekmiştir. Çünkü öğrenciler öğretmenin seçimini adil bulmamışlardır. Sorunu çözmek için oylama yapmaya karar vererek uzlaşı sağlamışlar ve herkesin fikri sorulmuştur. Böylece demokratik bir seçim yapılmıştır.

Soru : Çevrenizdeki kişilerle yaşadığınız bir anlaşmazlığı düşününüz. Bu anlaşmazlığı uzlaşı yoluyla nasıl çözdüğünüzü arkadaşlarınızla paylaşınız. Uzlaşı sürecinizi hikâyeleştirerek ailenizle de paylaşınız. Uzlaşının neden önemli olduğunu söyleyiniz.

Cevap :  eçen hafta kuzenimle hangi oyunu oynayacağımıza karar veremedik. Ben saklambaç istiyordum, o ise futbol. Önce tartıştık, ikimiz de kendi oyunumuzda ısrar ettik. Sonra düşündük ve önce saklambaç sonra futbol oynayalım diye karar verdik. Böylece ikimiz de mutlu olduk ve kavga etmeden sorunu çözdük.

Uzlaşmak önemlidir çünkü herkesin fikrine saygı duymamızı sağlar, tartışmaları kavgaya dönüşmeden bitirir ve arkadaşlıkların bozulmasını engeller.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 60-61. Sayfa Cevapları Hecce Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Anlaşmazlıkların Nedenleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60, 61

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 60-61. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmelerine ve soruları doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 60-61. Sayfa Cevapları Hecce Yayıncılık”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 2. ÜNİTE: KÜLTÜREL MİRASIM : 2. Ünite Kendimi Değerlendiriyorum Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri tekrar etmelerine ve kendilerini değerlendirmelerine yardımcı olur. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 60, 61 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Anlaşmazlıkların Nedenleri Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 60-61

“En büyük iletişim problemimiz: Anlamak için dinlemiyoruz, cevap vermek için dinliyoruz.”

Soru : Bu sözle ne anlatılmak istenmiştir? Söyleyiniz.

Cevap :  Bu söz, insanların çoğu zaman karşısındakinin gerçekten ne demek istediğini anlamak için değil, hemen karşılık vermek için dinlediğini anlatır. Böyle olunca kişiler birbirini tam olarak anlamaz, yanlış anlaşılmalar ve anlaşmazlıklar ortaya çıkar.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Hecce Yayıncılık Sayfa 61 Cevapları

Ece Anlaşmazlık Yaşıyor 

Sabırsızlıkla beklediğim tatil sonunda gelmişti. Çünkü ailem, beni tatilde kursa göndermek istediğini söylemişti. Sonunda hayalini kurduğum dans kursuna gidebilecektim. Ertesi gün dans kursuna gitmek istediğimi aileme söyledim. Fakat ailem beni dans kursuna değil, resim kursuna göndermek istediklerini söyledi. Resim konusunda yeteneğimi geliştirmemi istiyorlardı.

Bunu duyunca çok üzüldüm ve hemen ağlamaya başladım. Resim kursuna gitmek istemediğimi söyledim. Ailem ise resim kursuna gitmem gerektiğini söylüyordu. Ailemle hangi kursa gideceğim konusunda bir anlaşmazlık yaşadık. Ben küserek odama gittim. Birkaç saat sonra ailemin yanına gittim ve dans kursunun hayalini kurduğumu, dans etmeyi çok sevdiğimi söyledim. Beni dinleyen ailem dans kursuna gitmeme izin verdi.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Aile neden dans yerine resim kursu konusunda ısrarcıdır?

Cevap :  Aile, Ece’nin resim alanındaki yeteneğini geliştirmek istediği için onu resim kursuna göndermeyi düşünmüştür.

2. Bu anlaşmazlıkta kim haklıdır? Neden?

Cevap :  Ece haklıdır. Çünkü bir insanın ilgi duyduğu ve mutlu olacağı alanda eğitim alması önemlidir. Ece dans etmeyi seviyor ve bunun hayalini kuruyordu; bu yüzden dans kursuna gitmesi doğru olur.

3. Anlaşmazlığı çözmek için siz ne yapardınız?

Cevap :  Önce ailemi dinler, neden resim kursunu istediklerini anlamaya çalışırdım. Sonra kendi isteğimi sakin bir şekilde açıklar, dans etmeyi çok sevdiğimi ve hayalim olduğunu söylerdim. Onları ikna etmeye çalışarak konuşma yoluyla uzlaşırdım.

Soru : Bu etkinlik ile toplumda yaşanan anlaşmazlıkların nedeninin ne olduğu ve sonuçlarının ne olabileceğini analiz edeceğiz.

Cevap :

Etkinlik Zamanı Anlaşmazlıklar Nedenleri Sonuçları Nasıl Çözülebilir?
Bisiklet yolunda yayaların yürümesi Yaya–bisikletli tartışmaları, çarpışmalar Yaya yolunun olmaması Bisikletlilerin yayalara çarpması, kazalar, gerginlik Yayaların kullanabileceği yollar yapılmalı, bisikletliler uyarılmalı
Parkta köpeklerin serbest dolaşması Köpek–insan korkusu, tartışmalar Sahiplerin tasma takmaması, alan düzenlemesinin olmaması Korku, ısırılma vakaları, şikayetler Köpekler için ayrı gezdirme alanı yapılmalı, tasma zorunluluğu denetlenmeli
Apartman otoparkında kavga Park yeri anlaşmazlığı Yetersiz park alanı, kuralların belirlenmemesi Komşular arasında gerginlik, kavga, zarar verme Ortak kurallar konulmalı, numaralı park sistemi getirilmeli
Toplu taşımada kavga Yer verme veya sesli konuşma tartışmaları Saygı eksikliği, kuralların bilinmemesi Tartışmalar, huzursuzluk, bazen şiddet Toplumda saygı kültürü yaygınlaştırılmalı, toplu taşıma kuralları duyurulmalı
Çöp atma nedeniyle komşu tartışması Ortak alanların kirlenmesi Çöp kutularının yetersizliği, bilinçsizlik Kötü koku, görüntü kirliliği, komşular arası kavgalar Uygun çöp alanları yapılmalı, uyarı tabelaları konulmalı, bilinçlendirme yapılmalı
Okul bahçesinde kavga Çocuklar arasında oyun kavgaları Adil oyun kurallarının olmaması, iletişim eksikliği Kırgınlıklar, fiziksel yaralanmalar Öğretmen gözetimi artırılmalı, paylaşma ve iletişim becerileri öğretilmeli

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 140-141. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı 5. Ünite Kendimi Değerlendiriyorum Metin Etkinlik Cevapları Sayfa 140, 141

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 140-141. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmelerine ve soruları doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 140-141. Sayfa Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÜRETİMDEN TÜKETİME : 5. Ünite Kendimi Değerlendiriyorum Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin üretim ve tüketim konularında öğrendiklerini tekrar etmelerine ve kendilerini değerlendirmelerine yardımcı olur. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 140, 141 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 5. Ünite Kendimi Değerlendiriyorum Metni”

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 140-141

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 140 Cevapları

A. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere verilen sözcüklerden uygun olanları yazınız.

Cevap :

1. Kaynakların elde edilmesi için harcanan değerler toplamına maliyet denir.
2. Gıda, su, elektrik gibi kaynakların gereksiz harcanmasına israf denir.
3. Sürdürülebilir bir bütçe için gelir ve gider arasında denge sağlamamız gerekir.
4. Ürün elde etmek için toprağı ekip biçme faaliyetine tarım denir.
5. Tüketicinin haklarını Tüketici Hakem Heyeti korur.

B. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına ” Y” yazınız. 

Cevap :

1. (Yanlış) Mekânlar ve yaşam koşulları değişse de istekler hep aynıdır.
2. (Yanlış) Tüketilen bütün ürünler geri dönüştürülebilir.
3. (Doğru) Alışverişe çıkmadan önce liste oluşturmak zaman kaybını önler.
4. (Yanlış) Ziraat mühendisleri turizm sektöründe çalışmaktadır.
5. (Doğru) Giderlerimizi belirlerken ihtiyaçlarımızı isteklerimizin önünde tutmalıyız.

C. Verilen açıklamaları uygun olan kavramlarla eşleştiriniz.

Cevap :

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 140-141 Cevapları”

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 141 Cevapları

Ç. Aşağıdaki çengel bulmacayı çözünüz. Bulmacada yer alan renkli kutulardaki harfleri, kendi renklerindeki kutulara yazarak anahtar kelimeyi bulunuz. 

Cevap :

SOLDAN SAĞA

1. Ham maddeleri işlemek, enerji kaynaklarını yaratmak için kullanılan yöntemlerin ve araçların bütünüdür. = Sanayi
2. İnsanların hayatlarını sürdürebilmesi için gerek duyduğu maddi ve manevi değerlerin tümüdür. = Temel İhtiyaçlar
3. Belirli bir gereksinimi karşılayacağı düşünülen nesne veya duruma karşı duyulan özlemdir. = İstek
4. Bitkisel ve hayvansal ürünlerin üretilmesi, kalite ve verimliliğinin yükseltilmesi korunması ve pazarlanması faaliyetleridir. = Tarım

YUKARIDAN AŞAĞIYA

5. Dinlenmek, eğlenmek, öğrenmek ve gezmek gibi amaçlarla yapılan gezilerdir. = Turizm
6. Yeraltı kaynaklarının araştırılması, çıkarılması ve işlenmesi ile ilgili faaliyetlerdir = Madencilik
7. Gelir ve giderlerimizin planlanması işlemidir. = Bütçe
8. Gıda, su, elektrik, kağıt ve zaman gibi kaynakların ihtiyaçtan fazla kullanılmasıdır. = İsraf
9. Kaynakların elde edilmesi için harcanan değerler toplamıdır. = Maliyet
10. Bir kaynağın veya hizmetin ihtiyaç ve istekleri karşılamasıdır. = Fayda

D. Aşağıdaki soruların cevaplarını defterinize yazınız. 

1. Çevrenizdeki üretim faaliyetlerine bir örnek veriniz.

Cevap : 

Çevremdeki üretim faaliyetlerine örnek olarak fırınlarda ekmek üretimi, çiftçilerin sebze ve meyve yetiştirmesi, mandıralarda süt ve peynir üretimi, tekstil atölyelerinde kıyafet dikimi verilebilir.

2. “En kolay kazanılan para tasarruftan kazanılan paradır.” sözünü yorumlayınız.

Cevap : 

“En kolay kazanılan para tasarruftan kazanılan paradır.” sözü; gereksiz harcamalardan kaçınarak ve dikkatli alışveriş yaparak biriktirdiğimiz paranın aslında yeni bir gelir gibi olduğunu anlatır. Tasarruf eden kişi, ek bir çaba göstermeden elindeki parayı korur ve böylece sanki fazladan para kazanmış gibi olur. Tasarruf etmek, çalışmadan para kazanmanın en kolay yoludur.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 134-135-136-137-138-139. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Kaynakları İsraf Etmiyorum Metin Etkinlik Cevapları Sayfa 134, 135, 136, 137, 138, 139

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 134-135-136-137-138-139. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerdeki soruları anlamalarına ve doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 134-135-136-137-138-139. Sayfa Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÜRETİMDEN TÜKETİME : Kaynakları İsraf Etmiyorum Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere su, enerji ve doğal kaynakları tasarruflu kullanma bilinci kazandırır. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 134, 135, 136, 137, 138, 139 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Kaynakları İsraf Etmiyorum Metni”

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 134-135-136-137-138-139

Soru : İsraf denilince aklınıza neler geliyor? Fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : İsraf denilince aklıma kaynakların gereksiz yere harcanması ve boşa gitmesi geliyor. Örneğin yiyecekleri çöpe atmak, musluğu gereksiz açık bırakmak, ihtiyacımız olmayan ürünleri satın almak israftır. İsraf hem aile bütçesine hem de doğaya zarar verir.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 136 Cevapları

Soru : Evinizde su ve gıda tasarrufu için başka ne gibi önlemler alırsınız?

Cevap :

Maddeler Halinde Su ve gıda tasarrufu için önlemler:

  • Diş fırçalarken ve bulaşık yıkarken musluğu açık bırakmam.

  • Artan yemekleri çöpe atmak yerine tekrar değerlendiririm.

  • Alışverişe çıkmadan önce ihtiyaç listesi yaparım, fazla gıda alıp ziyan etmem.

  • Sebze ve meyveleri mevsiminde alır ve doğru şekilde saklarım.

  • Musluk ve boru sızıntılarını hemen tamir ettiririm.

  • Çamaşır ve bulaşık makinelerini tam dolu çalıştırırım.

  • Fazla yemek pişirmemeye dikkat ederim.

💡 Bu önlemlerle hem aile bütçesini koruyabilir hem de doğal kaynakları boşa harcamamış oluruz.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 138 Cevapları

Soru : “Boş zaman yoktur, boşa geçen zaman vardır.” sözü size ne ifade etmektedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : “Boş zaman yoktur, boşa geçen zaman vardır.” sözü bana zamanın aslında her zaman var olduğunu ama onu nasıl kullandığımızın önemli olduğunu anlatıyor. İnsan isterse boş görünen vakitlerini kitap okumak, spor yapmak, ailesine yardım etmek, yeni şeyler öğrenmek gibi faydalı işlere ayırabilir. Eğer zamanı gereksiz şeylerle harcarsak boşa geçmiş olur. Bu söz, zamanı verimli kullanmamız gerektiğini hatırlatıyor.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 139 Cevapları

Soru : Aşağıda verilen görsellerde kullanılan kaynakları noktalı yerlere örnekteki gibi yazınız.

Cevap :

  1. elektrik, su, zaman

  2. su, zaman

  3. kâğıt, zaman

  4. gıda, su, zaman

  5. elektrik, zaman

  6. elektrik, zaman, kâğıt

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 130-131-132-133. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Bütçe Hazırlıyorum Metin Etkinlik Cevapları Sayfa 130, 131, 132, 133

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 130-131-132-133. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerdeki soruları anlamalarına ve doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 130-131-132-133. Sayfa Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÜRETİMDEN TÜKETİME : Bütçe Hazırlıyorum Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere gelir ve giderlerini planlama, tasarruf yapma ve bütçe oluşturma alışkanlığı kazandırır. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 130, 131, 132, 133 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Bütçe Hazırlıyorum Metni”

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 130-131-132-133

Soru : Sizce insanlar nasıl birikim yapabilirler? Düşüncelerinizi sınıfınızla paylaşınız.

Cevap : İnsanlar birikim yapmak için öncelikle gelir ve giderlerini planlamalıdır. Gereksiz harcamalardan kaçınmalı, alışverişe çıkarken ihtiyaç listesi yapmalıdır. Her ay kazançlarının küçük bir kısmını kumbara, banka hesabı ya da altın gibi değerli şeylere ayırabilirler.

İndirimleri takip etmek, ikinci el veya uygun fiyatlı ürünleri tercih etmek de tasarruf sağlar. Böylece hem para biriktirir hem de gelecekteki ihtiyaçlar için hazırlık yapabilirler.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 133 Cevapları

Soru : Aşağıdaki yönergeyi dikkate alarak büyüklerinizin yardımıyla kendinize ait bir haftalık bütçe oluşturunuz.

Cevap : Bu kısmı kendi aile bütçenize göre doldurmanız gerekiyor. 

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 127-128-129. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Bilinçli Tüketiciyim Metin Etkinlik Cevapları Sayfa 127, 128, 129

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 127-128-129. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerdeki soruları anlamalarına ve doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 127-128-129. Sayfa Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÜRETİMDEN TÜKETİME : Bilinçli Tüketiciyim Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere alışveriş yaparken bilinçli davranma, haklarını bilme ve tasarruflu tüketim alışkanlığı kazanma konusunda rehberlik eder. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 127, 128, 129 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Bilinçli Tüketiciyim Metni”

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 127-128-129

Soru : Alışveriş yaparken nelere dikkat edersiniz? Fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Maddeler Halinde Alışveriş yaparken şunlara dikkat ederim:

  • Önceden ihtiyaç listesi hazırlarım, gereksiz ürün almam.

  • Ürünlerin fiyatlarını karşılaştırırım ve uygun olanı seçerim.

  • Son kullanma tarihine mutlaka bakarım.

  • Gıdaların taze ve sağlıklı olmasına dikkat ederim.

  • Elektronik ve diğer ürünlerde garanti ve iade koşullarına bakarım.

  • Paramı dikkatli kullanır, bütçemi aşmamaya çalışırım.

  • Yerli ve güvenilir markaları tercih ederim.

Soru : Ailenizle birlikte ihtiyaçlarınız doğrultusunda bir alışveriş listesi hazırlayınız.

Cevap :

  • Gıda: Ekmek, süt, peynir, yumurta, zeytin, domates, makarna, pirinç, un, yağ.

  • Temizlik: Deterjan, bulaşık süngeri, sabun, şampuan, tuvalet kâğıdı.

  • Kişisel bakım: Diş macunu, diş fırçası, tırnak makası, havlu.

  • Ev ihtiyaçları: Ampul, çöp poşeti, pil.

  • Kıyafet: Çorap, tişört.

💡 Ailenle birlikte bu listeyi ihtiyaçlarınıza göre değiştirebilirsiniz.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 129 Cevapları

Soru : Evinizde bulunan ürünlerden üç tanesini seçip tabloya yazınız. Üründe ISO, CE, TSE ve yerli üretim işaretlerinin olup olmadığını kontrol ediniz.

Cevap :

Ürün Adı ISO CE TSE Yerli Üretim
Buzdolabı ✅ ✅ ✅ ✅
Çamaşır Makinesi ✅ ✅ ✅ ✅
Elektrikli Süpürge ✅ ✅ ✅ ❌
Tencere ✅ ❌ ✅ ✅
Oyuncak Araba ❌ ✅ ❌ ❌

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 122-123-124-125-126. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Çevremizdeki Ekonomik Faaliyetler Metin Etkinlik Cevapları Sayfa 122, 123, 124, 125, 126

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 122-123-124-125-126. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerdeki soruları anlamalarına ve doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 122-123-124-125-126. Sayfa Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÜRETİMDEN TÜKETİME : Çevremizdeki Ekonomik Faaliyetler Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere yaşadıkları çevredeki ekonomik faaliyetleri tanıma, üretim ve tüketim ilişkisini anlama becerisi kazandırır. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 122, 123, 124, 125, 126 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Çevremizdeki Ekonomik Faaliyetler  Metni”

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 122-123-124-125-126

Soru : Yakın çevrenizde hangi meslek grubundan kişiler bulunmaktadır? Fikirlerinizi sınıfınızla paylaşınız.

Cevap : Yakın çevremde öğretmen, doktor, hemşire, polis, itfaiyeci, avukat, mühendis, çiftçi, esnaf, şoför, marangoz, kuaför, terzi, kasap gibi farklı mesleklerde çalışan kişiler var. Bu meslekler sayesinde günlük ihtiyaçlarımız karşılanıyor ve şehir düzenli şekilde işliyor.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 123 Cevapları

Soru : Yakın çevrenizde yapılan hayvancılık faaliyetleriyle ilgili bir araştırma yapınız. Araştırma sonucunuzu sınıfınızda değerlendiriniz.

Cevap :

İstanbul için:
İstanbul’un özellikle Çatalca, Silivri ve Şile gibi kırsal bölgelerinde süt sığırcılığı ve koyun-keçi yetiştiriciliği yapılır. Ayrıca küçük çaplı arıcılık ve tavukçuluk faaliyetleri de bulunur. Şehrin süt ve süt ürünleri ihtiyacının bir kısmı bu bölgelerden karşılanır.

Ankara için:
Ankara’da özellikle koyun ve keçi yetiştiriciliği yaygındır. Haymana, Polatlı ve Gölbaşı çevresinde süt inekçiliği ve besicilik yapılır. Ayrıca yumurta tavukçuluğu ve arıcılık da vardır. Et ve süt üretimi şehrin ihtiyacını karşılar.

İzmir için:
İzmir’in Tire, Ödemiş ve Bergama bölgelerinde inek, manda, koyun ve keçi yetiştiriciliği yapılır. Süt ve peynir üretimi yaygındır. Ayrıca arıcılık ve kümes hayvancılığı da görülür. İzmir, süt ürünleri ve bal üretimiyle ünlüdür.

Antalya için:
Antalya’da özellikle süt sığırcılığı, koyun ve keçi yetiştiriciliği yapılır. Kırsal kesimlerde arıcılık ve kümes hayvancılığı da yaygındır. Turizm bölgesi olduğu için otel ve restoranlara taze süt, peynir, yumurta ve et sağlanır.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 125 Cevapları

Soru : İlinizdeki turistik yerleri listeleyiniz. Gezi bütçenizi de göz önünde bulundurarak bu yerlerden birine günübirlik bir tur planı hazırlayınız.

Cevap :

İstanbul: İstanbul’un Çatalca, Silivri, Şile ve Arnavutköy gibi kırsal ilçelerinde süt sığırcılığı yaygındır. Ayrıca koyun ve keçi yetiştiriciliği yapılır. Bal üretimi için arıcılık da vardır. Şehrin süt, peynir, yoğurt ve bal ihtiyacının bir kısmı bu bölgelerden karşılanır.

Ankara: Ankara’da özellikle Haymana, Polatlı, Gölbaşı ve Beypazarı çevresinde koyun ve keçi yetiştiriciliği yaygındır. Ayrıca süt inekçiliği ve besicilik yapılır. Yumurta tavukçuluğu ve arıcılık da oldukça gelişmiştir. Et, süt ve yumurta üretimi şehrin ve çevre illerin ihtiyacını karşılar.

İzmir: İzmir’in özellikle Tire, Ödemiş, Bergama ve Menemen bölgelerinde inek ve manda yetiştiriciliği yapılır. Koyun ve keçi yetiştiriciliği de oldukça yaygındır. İzmir ayrıca bal üretimi (arıcılık) ve kümes hayvancılığı ile tanınır. Süt ve peynir üretiminde ülke çapında önemli bir merkezdir.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 126  Cevapları

Soru : Yukarıda bazı ekonomik faaliyetler verilmiştir. Verilenlere göre ilinizde yapılan ekonomik faaliyetlerden birini işaretleyiniz (✔). İşaretlediğiniz faaliyet alanıyla ilgili kısaca bilgi veriniz.

Cevap :

İstanbul → Sanayi

✔ Sanayi
İstanbul’da çok sayıda fabrika ve üretim tesisi vardır. Otomotiv, tekstil, gıda ve elektronik gibi birçok alanda üretim yapılır. Sanayi hem şehrin ekonomisine hem de ülke ekonomisine büyük katkı sağlar.

Ankara → Tarım ve Hayvancılık

✔ Tarım / Hayvancılık
Ankara’da özellikle buğday, arpa ve ayçiçeği yetiştirilir. Kırsal kesimlerde koyun ve büyükbaş hayvancılık yapılır. Şehir ekonomisi için önemli bir geçim kaynağıdır.

İzmir → Turizm

✔ Turizm
İzmir’de Çeşme, Alaçatı, Efes Antik Kenti gibi birçok turistik yer vardır. Yazın yerli ve yabancı turistler kente gelir, bu da şehrin ekonomisine canlılık katar.

 

Our Score
Yayım tarihi

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 118-119-120-121. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı İhtiyaç mı İstek mi? Metin Etkinlik Cevapları Sayfa 118, 119, 120, 121

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 118-119-120-121. Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerdeki soruları anlamalarına ve doğru şekilde yanıtlamalarına yardımcı olur. “İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler konuları daha kolay kavrayabilir, veliler ise çocuklarının öğrenme sürecine destek sağlayabilir. Bu içerikler, sosyal bilgiler dersine hazırlanmayı kolaylaştırarak başarıyı artırır.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı 118-119-120-121. Sayfa Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÜRETİMDEN TÜKETİME : İhtiyaç mı İstek mi? Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere ihtiyaç ve istek kavramlarını ayırt etmeyi, bilinçli tüketim alışkanlıkları geliştirmeyi öğretir. “4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 118, 119, 120, 121 Cevapları” ise ders tekrarları ve sınav hazırlıkları için önemli bir kaynak olarak kullanılabilir.

“4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı İhtiyaç mı İstek mi? Metni”

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Kitabı Sayfa 118-119-120-121

Soru : Günlük yaşamınızda en çok nelere ihtiyaç duyarsınız? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Günlük yaşamımda en çok yemek, su, barınma ve uykuya ihtiyaç duyarım. Okula gitmek ve ders çalışmak için kitap, defter, kalem gibi eğitim araçlarına da ihtiyacım olur. Ailemle iletişim kurmak ve bilgi edinmek için telefon ve internet, sağlıklı olmak için de temizlik ürünleri gereklidir. Ayrıca oyun oynamak ve arkadaşlarımla vakit geçirmek de ruhsal ihtiyaçlarımı karşılar.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 119 Cevapları

Soru : Yukarıdaki metinde geçen ürünler dışında günlük hayatta ihtiyaçlarımızı karşılamak için kullandığımız başka hangi ürünler vardır? Bunları defterinize yazınız.

Cevap :

Günlük hayatımızda temel ihtiyaçlarımızı karşılamak için kullandığımız ürünlere örnekler:

Beslenme için: Tencere, tava, kaşık ve çatal, buzdolabı, fırın, mikrodalga, su ısıtıcısı, tabak, bardak, saklama kabı.
Barınma için: Battaniye, soba, klima, elektrikli ısıtıcı, yastık, masa, sandalye, perde.
Temizlik için: Çamaşır makinesi, bulaşık makinesi, deterjan, süpürge, temizlik bezi, çöp kutusu.
Kişisel bakım için: Havlu, saç fırçası, deodorant, krem, tırnak makası, sabun.
Giyinme için: Ayakkabı, mont, çorap, çamaşır sepeti, ütü, askı.

💡 Sen kendi evindeki eşyaları düşünerek bu listeye farklı örnekler (örneğin tost makinesi, elektrikli süpürge, saç kurutma makinesi gibi) ekleyebilirsin.

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 120 Cevapları

Soru : Duru ve Ada hafta sonu kampa gitmeye karar verirler. Aşağıda belirtilmiş olan, çantalarında bulunan ürünlerle kampta iki gün geçireceklerdir. Buna göre aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Duru ve Ada’nın kampa gitmeleri ihtiyaç mıdır istek midir?

Cevap : İstektir. Çünkü kamp yapmak hayatta kalmak için zorunlu değildir; eğlence ve dinlenme amacıyla yapılan bir etkinliktir.

2. Hangi çantadaki ürünler kamp için daha uygundur?

Cevap : Çünkü Duru’nun çantasında su, kibrit, el feneri, çok amaçlı çakı gibi kamp için gerekli temel malzemeler vardır.

3. Ada’nın çantasındaki ürünlerden hangileri kamp için gerekli değildir?

Cevap : Patlamış mısır, kek, tablet. (Bunlar kamp için zorunlu ihtiyaç değil, sadece keyif için alınmış ürünlerdir.)

4. Duru ve Ada çantalarına yukarıdaki listenin dışında neler eklemelidir?

Cevap : Yedek giysi, yağmurluk, ilk yardım çantası, uyku tulumu, harita veya pusula, battaniye, powerbank (telefon şarjı için), çöp torbası.

5. Çantalardaki ürünlerden temel ihtiyaçlarımızı karşılayanlar hangileridir?

Cevap : Su, ekmek, konserve yiyecek, bisküvi, diş fırçası, çadır, uyku tulumu. (Bu ürünler beslenme, barınma ve hijyen gibi temel ihtiyaçları karşılar.)

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 121 Cevapları

Soru : Yukarıdaki metne göre aşağıda verilen tablodaki kavramların hangi öğrencinin konuşmasına karşılık geldiğini işaretleyiniz.

Cevap :

Metindeki konuşmaları kavramlarla eşleştirelim:

  • Erdem: “Sen acıkmışsın, karnını doyuracak bir şeyler al.”
    ➡️ İhtiyaç (karnı doyurmak temel ihtiyaçtır) ✅

  • İpek: “Acıktıysan bisküvi, kek, sandviç ve tuzlu çubuk var. Birisini seçebilirsin.”
    ➡️ İstek (çeşitli yiyecekler arasından istediğini seçmeyi öneriyor) ✅

  • Ayça: “Cebindeki paraya göre seçimini yapabilirsin.”
    ➡️ Maliyet (ne kadar paran olduğuna göre karar vermeni söylüyor) ✅

  • Kaan: “Sadece cebindeki paraya göre değil, hangisi açlığını daha fazla giderecekse ona göre tercih yapmalısın.”
    ➡️ Fayda (hangisinin daha çok yarar sağlayacağını vurguluyor) ✅

✅ Sonuç:

  • İhtiyaç → Erdem
  • İstek → İpek
  • Maliyet → Ayça
  • Fayda → Kaan

 

Our Score
error: Content is protected !!