👑Forum Sınıf Kitabı

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Başkomutan Mustafa Kemal Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Başkomutan Mustafa Kemal Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60

4. Sınıf Türkçe Kitabı Başkomutan Mustafa Kemal Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 54-56-57-58-59-60

1. Millî bayramlarımız denince aklınıza neler geliyor?

Kısa Cevap : “Millî bayramlarımız denince aklınıza neler geliyor?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Milli Bayramlarımız 4 tanedir. Bunlar;

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
30 Ağustos Zafer Bayramı
19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
15 Temmuz Demokrasi ve Birlik Günü

2. Okulunuzdaki millî bayram kutlamalarına nasıl katkıda bulunuyorsunuz? Açıklayınız.

Kısa Cevap : “Okulunuzdaki millî bayram kutlamalarına nasıl katkıda bulunuyorsunuz? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Okulumuzdaki milli bayram kutlamalarına programlara katılıp dikkatli bir şekilde dinleyerek katkıda bulunmaya çalışıyorum.

Sınıf süsleme gibi yapılan etkinliklerde bana verilen görevleri en güzel şekilde yerine getirmeye çalışıyorum.

Yapılan şiir, kompozisyon ve resim yarışmaları gibi yarışmalara katılmaya gayret ediyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : a. Aşağıdaki kelimeleri sözlük anlamlarından faydalanarak bulmacada uygun yerlere yerleştiriniz.

Cevap :

1. Millî veya dinî bakımdan önemi olan ve kutlanan gün veya günler. (BAYRAM)

2. Ant. (YEMİN)

3. Savaşta kazanılan başarı. (ZAFER)

4. Savaşta bir devletin bütün kara, deniz ve hava kuvvetlerini yöneten büyük komutan, serdar. (BAŞKOMUTAN)

5. Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri için kazılmış, üstü açık hendek. (SİPER)

6. Nişan alınacak yer, nişangâh. (HEDEF)

7. Rüzgâr. (YEL)

Soru : b. Bulmacada yer alan kelimelerin her birini cümle içinde kullanarak cümlelerinizi aşağıya yazınız.

Cevap :

BAYRAM = Bayramlarımız neşe , coşku ve mutluluk içerisinde geçer.

YEMİN = Bir daha aynı hatalara düşmeyeceğime yemin ederim .

ZAFER = Zafer, başarıya inanan ve çabalayan insanlar içindir.

BAŞKOMUTAN = Başkomutan yaptığı başarılar ile takdir kazanmıştı.

SİPER = Siperlerin arkasına sığınmış, ortalığın sakinleşmesini bekliyordu.

HEDEF = Belirlediğin hedefe ulaşmak için elinden geleni yapmalısın.

YEL = Bugün oldukça yel çıkmış.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Şiirin ana duygusunu sözlü olarak açıklayınız. Ardından ana duygunun size çağrıştırdığı kelimeleri ülkemizin haritası üzerinde uygun yerlere yazınız.

Cevap :

Şiirin ana duygusu : Mustafa Kemal Atatürk sevgisi

Ana duygunun size çağrıştırdığı kelimeler : Başarı, cesaret, liderlik

3. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Geçilemez sanılan siperler nasıl ve ne kadar sürede geçilmiştir?

Cevap :

Geçilmez sana lan siperler yel gibi 6 gün bile sürmeden geçilmiştir.

Dumlupınar’ın kazanılmasıyla gelen bayram hangisidir?

Cevap :

Dumlupınar’ın kazanılması ile gelen bayram Zafer Bayramı’ dır.

30 Ağustos tarihinde hedef neresidir?

Cevap :

30 Ağustos tarihinde hedef Akdeniz’dir.

Başkomutan olarak sözü edilen kişi kimdir?

Cevap :

Başkomutan olarak sözü edilen kişi Mustafa Kemal Atatürk ‘ tür.

“Ben Mustafa/ Baştan sona Zafer/ Baştan sona Anadolu” dizelerinde Atatürk’ün hangi kişilik özelliğine vurgu yapılıyor?

Cevap :

“Ben Mustafa/ Baştan sona Zafer/ Baştan sona Anadolu” dizelerinde Atatürk’ün liderlik, başarılı olma ve vatanseverlik özelliğine vurgu yapılıyor.

4. ETKİNLİK

Soru : Okuduğunuz şiire iki farklı başlık belirleyiniz. Başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım : Bir Asker Mustafa Kemal

Bu başlığı seçme nedenim : Atatürk’ün askerlik anılarının anlatılmasıdır.

İkinci başlığım : Savaş Meydanında Atatürk

Bu başlığı seçme nedenim : Atatürk’ün savaş meydanında kazandığı başarıların anlatılmasıdır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları

5. ETKİNLİK

Soru : a. “Başkomutan Mustafa Kemal” şiirinden alınan aşağıdaki dizeleri okuyunuz. Dizelerdeki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

Cevap :

Kesme işareti dilimizde yaygın olarak şu şekillerde kullanılır:

1. Özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme ekleri kesme işaretiyle ayrılır: Erdem’in, Hazal’a, İdil’den…

2. Kişi adlarından sonraki saygı ve unvan sözlerine getirilen ekleri ayırmak için konur: Nihat Bey’e, Ayşe Hanım’dan, Mahmut Efendi’ye…

3. Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak için konur: TBMM’nin, TDK’nin, BM’de…

4. Sayılara getirilen ekleri ayırmak için konur: 1985’te, 8’inci madde, 2’nci kat…

5. Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adlarına gelen ekleri ayırmak için konur: Başvurular 17 Aralık’a kadar sürecektir.

Soru : b. Noktalama işaretlerinden biriyle ilgili bir tekerleme de siz yazınız.

Kısa Cevap : “Noktalama işaretlerinden biriyle ilgili bir tekerleme de siz yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Adıma virgül derler

2 sıralı cümlede

Anlama güç kazandıran yerlerde

Anlam karışmasın diye

Hep beni seçerler

Aralara çizerler

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

Soru : c. Kesme işaretinin doğru kullanıldığı cümlelerin başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap :

Çınar’lar yarın bize gelecekler.
Saat 2’de gidecekmiş.
(✓) Urfa’yı çok sevdim.
(✓) 8 Haziranda O’na güzel bir hediye alacağım.
(✓) TRT’nin Ankara’da bulunan stüdyosuna gittik.
(✓) Temmuzun 13’ünde orada olacağız.

6. ETKİNLİK

Soru : Arkadaşlarınızla birlikte 30 Ağustos Zafer Bayramı ile ilgili cümleler yazınız. Oylama yaparak en çok sevilen beş cümleyi seçiniz.

Cevap :

30 Ağustos Büyük bir zaferle taşlandırılmıştır.
30 Ağustos’ta kahramanlık destanları yazılmıştır.
30 Ağustos 1922 yılında zaferle sonuçlanan büyük bir taarruz yapılmıştır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları

6. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Bu görsellerin ait oldukları millî bayramlarımızın adını yanlarına yazınız. Millî bayramlarımızdan birini seçerek o gün neler yaptığınızı, neler hissettiğinizi defterinize yazınız.

Cevap :

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
23 Nisan ulusal egemenlik ve çocuk Bayramı
19 Mayıs gençlik ve Spor Bayramı
30 Ağustos Zafer Bayramı

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

Kısa Cevap : “Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Madde Madde Atatürk’ün kişilik özellikleri şunlardır ;

Hakikati Arama Gücü
Sabır ve Disiplinli olması
Vatan ve milletine olan düşkünlüğü
Yaratıcı Zihniyeti
Lider ruhlu olması
Sanatseverliği
İnsanlara değer vermesi
Rehber olması
Yenilikçi olması

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 54-56-57-58-59-60 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kuş Çocuk Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kuş Çocuk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

4. Sınıf Türkçe Kitabı Kuş Çocuk Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 13-16-17-18-19-20

1. Çocuk olmak sizce nasıl bir duygudur?

Kısa Cevap : “Çocuk olmak sizce nasıl bir duygudur?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Çocuk olmak bence çok güzel bir duygu. Ben büyüyüp annem ve babam gibi Bir yetişkin olmak istesem de ailem çocuk kalmanın daha güzel ve daha masum olduğunu söylüyor.

Çocuk olduğumuz için doya doya oyunlar oynayabiliyoruz.

2. Günlük hayatınızda neleri yapmaktan hoşlanıyor, neleri yapmaktan hoşlanmıyorsunuz?

Kısa Cevap : “Günlük hayatınızda neleri yapmaktan hoşlanıyor, neleri yapmaktan hoşlanmıyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Günlük hayatta okuluma gelmekten, kitap okumaktan, yeni şeyler öğrenmekten , arkadaşlarımla ve ailemle vakit geçirmekten ve oyunlar oynamaktan çok hoşlanıyorum.

Ailemin beni göndermiş olduğu kurslara gitmek de eğlenceli.

Uzun süre ev işi ve ödev yapmaktan hoşlanmıyorum.

Ama bana verilen görevleri hemen yerine getiriyor, aileme yardımcı oluyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin anlamlarını, cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi, cümlelerin altındaki satırlara yazınız.

Martılara, “Neden çığlık atıyorsun?” diye kızan birini hiç görmedim mesela şimdiye kadar.

Cevap :

martı : Bir kuş türü

İçlerinden gelen uçma içgüdüsü yok mu oluyor?

Cevap :

içgüdü : içinden gelen his

Sen benim midemi unuttun galiba akıllı bıdık!

Cevap :

bıdık: çocuk, küçük

Soru : Kitabınızın başında yer alan bu bölümü inceleyiniz. “Halay“ adlı dinleme metninin olduğu sayfayı söyleyiniz.

Cevap :

13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 sayfaları arasında yer almaktadır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : a. Bu açıklamaya göre aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin konusudur? İşaretleyiniz.

Cevap :

Bir çocuğun hayalleri

Soru : b. Yukarıdaki açıklamaya göre metnin ana fikri olan ifadeyi işaretleyiniz.

Cevap :

İnsan her yaşta kendini nasıl hissediyorsa öyle yaşamalıdır.

3. ETKİNLİK

Soru : Metnin görsellerini inceleyiniz. Görselleri, metnin içeriğini yansıtmakta başarılı bulup bulmadığınızı nedenleriyle yazınız.

Cevap :

Bence metnin görselleri metnin içeriğine yansıtmakta çok başarılı olmuş.

Çünkü hareketli bir çocuğun resimlerini ve kuşla konuşma anını resimlemişler.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

4. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Çocuğu üzen davranışlar nelerdir?

Cevap :

Çocuğu sen davranışlar hareket ettiği zaman insanların kendisine uyarması ve sürekli sessiz olmasını beklemeleridir.

Çocuk, ne olmak istiyor?

Cevap : Çocuk kuşlar gibi kalbi ile uçmak istiyor.

Çocuk, annesinin diğer büyüklerle benzerlik ve farklılığı hakkında neler diyor?

Cevap :

Çocuk annesinin de içinden bir kuş olduğunu ancak diğer insanlara ayıp olmasın diye kendisini uyardığını söylüyor.

Çocuk ve ablası, annesiyle kurabiye yaparken ne yapıyorlar?

Cevap :

Çocuk ve ablası, annesi ile kurabiye yaparken masanın ucuna oturup oyun hamuru oynar gibi yardım ediyorlar.

Çocuk, minik kuşa hangi konularda sorular yöneltiyor?

Cevap :

Çocuk minik kuşa büyümek zorunda olan ama içinden uçmak isteyen kimseler var mı, onlara ne oluyor? diye soruyor.

Minik kuş, çocuğa “Kuş Çocuk” olarak kalması için hangi tavsiyelerde bulunuyor?

Cevap :

Kulaklarını gerçekten uçmandan mutluluk duyanlara açmasını, cıvıldaması tavsiyesinde bulunuyor.

Siz de kendinizi bir kuş çocuk olarak görüyor musunuz? Neden?

Cevap :

Bende kendimi bir kuş çocuk olarak görüyorum. Hareket etmeyi, eğlenmeyi ve neşelenmeyi çok seviyorum.

5. ETKİNLİK

Soru : Aşağıdaki yazma alanına metindeki çocuğun ve kendinizin özelliklerini yazınız.

Cevap :

Kuş çocuğun özellikleri : Hareketli, neşeli , cıvıl cıvıl, koşmayı ve oyunu seven

Benim özelliklerim : Bende hareketli, neşeli, oyunu ve eğlenmeyi seven biriyim.

6. ETKİNLİK

Soru : a. Metinden alınan aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili kelimeleri yanda verilen eş anlamlılarıyla eşleştiriniz.

Cevap :

1. Herkes yürür ya da koşar ama ben kalbimle uçmak istiyorum. = Yürek

2. Yine de o da büyüklerin dünyasındaki kurallar yüzünden. = Kaide

3. Mesela o sokakta, markette, çarşıda, iki insandan daha fazla kişinin bulunduğu her yerde kızan teyzeler, amcalar küçükken de hep böyleler miymiş? = Şahıs

4. Yoksa bir zamanlar nasıl cıvıl cıvıl uçmak istediğini unutabilir mi insan? = Vakit

Soru : b. Metinde geçen diğer eş anlamlı kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimelerin eş anlamlılarını birer cümlede sözlü olarak kullanınız.

Cevap :

Yürek : Yüreğimin en güzel yeri sana ait, anneciğim.

Kaide : Bu kadar kural kaidenin hepsini nasıl ezberledin?

Şahıs : Bu şahısla hiçbir alakam yok.

Vakit : Vaktimizin kıymetini bilmeli, boşa harcamamalıyız.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : Aşağıda bu sözleşmede yer alan bazı maddelere yer verilmiştir. Bu maddelerden hareketle günümüzde çocukların haklarını yeterince kullanıp kullanmadıkları hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda çevrenizden örnekler vererek yetişkinlerin bu konuda duyarlı olup olmadığına vurgu yapınız.

Madde 13: Çocuk, düşüncesini özgürce açıklama hakkına sahiptir.

Madde 14: Taraf devletler, ana-babanın ve gerekiyorsa yasal vasilerin; çocuğun yeteneklerinin gelişmesiyle bağdaşır biçimde haklarının kullanılmasında çocuğa yol gösterme konusundaki hak ve ödevlerine saygı gösterirler.

Madde 27: Taraf devletler, her çocuğun bedensel, zihinsel, ruhsal, ahlaksal ve toplumsal gelişmesini sağlayacak yeterli bir hayat seviyesine hakkı olduğunu kabul ederler.

Kısa Cevap : “Günümüzde çocukların haklarını yeterince kullanıp kullanmadıkları hakkında bir konuşma yapınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Bu maddeye göre çocuklar düşüncelerini özgürce açıklama hakkına sahip. Ancak hem ülkemizde hem de dünyanın birçok yerinde çocuklar düşüncelerini özgürce söyleyemez hatta düşünceleri onlara sorulmaz.

Büyüklerimize saygı çerçevesinde düşüncelerimizi söylemek hem bizim gelişimimiz hem de katkımız için aslında çok gereklidir.

Beğenmedin sebeplerle ülkemizde veya dünyanın birçok yerinde çocuklar yeteneklerinin gelişmesi için gerekli haklarını kullanamıyor hatta birçoğu okuyamıyor.

Dünyanın birçok yerinde çocuklar toplumsal gelişimine sağlayacak ve eğitimin tamamlayacak yeterli imkanı bile elde edemiyor.

Kerim birçok değişim katezse de bu konuda yeterince ilerlemediğini düşünüyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

8. ETKİNLİK

Soru : Sevdiğiniz özelliklerinizi kaybetmemek için yapmanız gerekenler hakkında bir yazı yazınız.

Kısa Cevap : “Sevdiğiniz özelliklerinizi kaybetmemek için yapmanız gerekenler hakkında bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Benim kendimde olduğu gibi bence birçok çocuğun ve insanın kendinde sevdiği özellikler vardır.

Her insanın kendini başarılı bulduğu virgül kaybetmek istemediği birçok özelliği vardır.

Kimi çok iyi kitap okuduğunu kimi çok iyi oyun oynadığını kimin farklı alanlarda başarıları olduğunu düşünür.

Bu sevdiğimiz özelliklerimizi kaybetmemek için bu özelliklerimizle barışmalı ve bizim için ne kadar değerli olduğunu düşünerek onları yaşatmalıyız.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru : Arkadaşlık konulu sözler araştırıp bunları defterinize yazınız.

Kısa Cevap : “Arkadaşlık konulu sözler araştırıp bunları defterinize yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sen gülerken yanındakilerde güler ama ağlarken yalnız ağlarsın onun için öyle bir ağaca yaslan ki asla yıkılmasın öyle bir dost edin ki seni asla bırakmasın.
Gönüller birdir vücutlar ayrı olsa da. Dostluk bitmez dostluk abidesi yıkılsa da. Unutmayız dost uzakta olsa da hatta dost bizi unutsa da.
Kendini mutsuz hissettiğinde kalbini dinle, çünkü sen kalbin kadar temiz ve güzellikleri hak eden birisin tüm güzellikler seninle olsun canı arkadaşım.
Dostlukların tükenmediği, sevgilerin ölmediği, gözyaşlarının akmadığı, gülücüklerin bitmediği, en güzel günler sizinle olsun sevgili dostum.
Arkadaşlık ömür boyu, aşklar gönül boyu sürer.
Eğer arkadaşın uzak bir yere giderse, o uzak yer senin yakınına gelir!
Güvenle başlamış olan arkadaşlıklar, kardeşlik ile terfi kazanır.
Duygular vardır anlatılamayan, sevgiler vardır kalplere sığmayan, dostluklar vardır hiçbir şekilde yıkılmayan, bazı insanlar vardır asla unutulmayan.
Geldiğin zaman boşluk dolduran değilsin, gittiğin zaman yeri doldurulamayansın canım arkadaşım.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 13-16-17-18-19-20 KOZA Yayınları” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 216, 217, 218, 219

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sözcükler Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 216-217-218-219

Hazırlık

1. Konuşurken veya yazarken seçtiğimiz kelimeler önemli midir? Neden?

Kısa Cevap : “Konuşurken veya yazarken seçtiğimiz kelimeler önemli midir? Neden?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Konuşurken ve yazarken seçtiğimiz kelimeler bence çok önemlidir.

Kendimizi rahat ve doğru bir şekilde ifade edebilmek, yanlış anlaşılmamak, konuşma ve yazım adabına riayet etmek açısından oldukça önemlidir.

Bu yüzden kelimelerin ifade etmiş oldukları manaları bu mananın ne anlamlar ifade edebileceğini, kendimize yeterince ifade edemediğimizi gözden geçirmeli kelimeleri adabına uygun ve uygun bir şekilde kullanmalıyız.

2. Atatürk’ün “Türk dili, Türk milletinin kalbidir, beynidir.” sözünden anladıklarınızı açıklayınız.

Kısa Cevap : “Atatürk’ün “Türk dili, Türk milletinin kalbidir, beynidir.” sözünden anladıklarınızı açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Atatürk’ün “Türk dili, Türk milletinin kalbidir, beynidir.” sözü bizlere Türk dilinin bizler için ne kadar önemli olduğunu ifade etmektedir.

Türk milletinin çağdaş medeniyetler düzeyine çıkarılması ve Türk milletinin güçlü olması için Türk dilinin korunması ve Türk dilinin sürekli olarak dünyada yayılması gerekmesi gerektiğini ifade eder. Bu şekilde Türk milleti güçlü bir yapıya sahip olacaktır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Görsellerden hareketle şiirde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazdıktan sonra cümle içerisinde sözlü olarak kullanınız.

Cevap :

biçmek:

Tahminim: kumaşı kesmek

Sözlük Anlamı: Dikilecek kumaşı belli bir ölçüye ve modele uygun olarak makasla kesmek

Cümlem: Terzi biçtiği kumaşın içerisinden benim elbisemi çıkardı.

çember:

Tahminim: nakış için kumaşa geçirilen halka

Sözlük Anlamı: yemeni

Cümlem: Çemberimde gül oya… diye bir şarkı vardı.

zambak:

Tahminim: çiçek türü

Sözlük Anlamı: Zambakgillerden, 90-100 santimetre yüksekliğinde, güzel ve iri çiçeği diş ve yüz şişlerinin tedavisinde kullanılan, çok yıllık bir süs bitkisi; ak zambak, top zambak (Lilium candidum)

Cümlem: Getirdiği zambakları öğretmenine uzattı.

2.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

Soru: Çocuklara şiiri sevdiren nedir?

Cevap :

Çocuklara şiiri sevdiren anne sütü olan sözcüklerdir.

Soru: Şair, sözcükleri nelere benzetiyor?

Cevap :

Şair, sözcükleri anne sütüne, şarkı yağmuruna, masal düşünen ve kırmızı bir nara, portakal çiçeğine kızlara ak zambağı, sütün mavisine ve ikindinin gölgesine benzetiyor

Soru: Şaire göre en güzel terzi kimdir?

Cevap :

Şaire göre en güzel terzi sözcükleri biçip çocuklara yansıtan annelerdir.

Soru: Şair, son dörtlükte şiirin sütünün annelerden aktığını söyleyerek ne demek istiyor?

Cevap :

Şair, son dörtlükte şiirin sütünün annelerden aktığını söyleyerek annelerin çocuklarına okumuş oldukları masal, şiir gibi söz hazinelerinden bahsetmek istiyor.

Soru: Şiirin ana duygusu nedir?

Cevap :

Şiirin ana duygusu sözlerin güzelliğidir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 218 Cevapları

3.Etkinlik

Soru: Şiirin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

Cevap :

Sözcüklerin güzelliği

4.Etkinlik

Soru: Şiirin ana duygusu olan ifadeyi işaretleyiniz.

Cevap :

Çocuklara şiiri, şarkıyı, masalı sevdiren sözcüklerdir.

5.Etkinlik

Soru: Okuduğunuz şiire farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları seçme nedenlerinizi aşağıdaki yazma alanına yazınız.

Cevap :

Okuduğunuz şiire farklı iki başlık

Sözcüklerin Büyüsü
Sözcüklerin Güzelliği

Şiiri sözcüklerin önemi ve güzelliklerinden bahsettiği için bu iki başlığı seçtim.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 219 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Okuduğunuz şiir hakkındaki düşüncelerinizi anlatan bir yazı yazınız. Yazınızda şiiri beğenip beğenmediğinizi, şiirin ana duygusunun ilginizi çekip çekmediğini nedenleriyle birlikte belirtiniz. Yazınızın altına imza atınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız. Arkadaşlarınızla aynı düşünce ve duyguları taşıyıp taşımadığınızı yorumlayınız.

Kısa Cevap :

Okuduğum şeyi sözcüklerin önemini anlatan güzel bir şiirdir.

Şair sözcüklere farklı misaller vererek anlamı daha da kuvvetlendirmiş ve dikkat çekmiştir.

Sözcüklerin önemi anne ile birleştirilmiş annelerin çocuğuna okuma duygusunu sevdirmesi ve vermiş olduğu sözcükler ele alınmıştır.

Bu da sözcüklerin önemini birçok açıdan ele almak ve farklı açıdan yaklaşmak olmuştur.

Uzun Cevap :

Okudum şiir beğendiğim ve güzel bulduğum şeylerden bir tanesidir.

Ben sözcükleri anlamakta zorlandım ve şiir kapalı bir üslup ile yazıldığı için biraz zorlandım.

Ama yine de başarılı ve güzel bir çalışma olmuştur.

Yazan şairi tebrik eder başarılarının devamını dilerim.

Şiir anneyle bağdaştırılmış ve sözcüklerin önemi birçok farklı bakış açısından ele alınmıştır.

Bu da konuyu dağıtır gibi görünse de aslında çok anlamlı ve başarılı bir çalışma olmuştur.

7.Etkinlik

Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırmadan hareketle Türkçenin konuşulduğu ülkeler ve dilimizin genel özellikleri hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşmanızda insanın ana dilini iyi konuşmasının, ana diliyle yazmasının önemini anlatmayı unutmayınız. Konuşmanızda konu dışına çıkmayınız. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşarak dinleyici arkadaşlarınızla göz teması kurunuz.

Kısa Cevap : “Türkçenin konuşulduğu ülkeler ve dilimizin genel özellikleri hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Türkçenin konuşulduğu ülkeler

Azerbaycan
Kazakistan
Kırgızistan
Özbekistan
Türkiye
Türkmenistan

Türkmen Dili Konuşan Ülkeler

Azerbaycan
Gürcistan
Moldova
Romanya
Ukrayna

Dilimizin genel özellikleri

Türkçe 6 ay dil ailesinin bir koludur
Türkçe sözcüklerde sözcükler sondan eklenen sözcüklerle yapılır ve sondan eklemeli bir dildir
Eski dönemden beri bir sözcük birden fazla anlamı karşılamaktadır.
Farklı coğrafyalarda yaşayan Türkler sebebiyle Türkçe birçok lehçe ve yerel konuşma özelliği elde etmiştir.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: https://www.trt.tv adresinde bulunan “İyilik Ödülleri” adlı kamu spotunu izleyiniz.

Cevap :

Gerçekten çok anlamlı bir çalışma olmuş. Emeği geçen herkesi tebrik ederim.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 199, 200, 201, 202

4. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 199-200-201-202

RESSAM VE ÇOCUK

Bütün bir geçmişi anımsıyordu ressam. Mavi gölü, kıyıdaki sazları, su kuşlarını, sise bürünmüş dağları… O, ünlü bir manzara ressamıydı. Kendini bildiğinden beri şövalesini, tuvalini, boyalarını kapar, çizeceği resimlerin coşkusuyla kırlara koşardı. Sabahın erken saatiyle, akşamın dar vakti onun tuvalinden geçer, günün nasıl bittiği anlaşılmadan gece gelirdi; lacivert giysili, kadife eldivenli gece… Ah, işte bu kötü bir benzetme olmuştu, çünkü neye benzetilirse benzetilsin geceyi sevmezdi ressam. Uzun zamandır yaşamını sürdürdüğü değirmen odasında akşam oldu mu en büyük lambayı yakar, kitap okur, müzik dinler, dostlarıyla söyleşir ama elini sürmezdi boyalara. Şaka değil; güzelim renkleri yalayıp yutarak dünyanın her köşesini, her noktasını bir anda karanlığa boğan geceye ne söyleyebilirdi ressam? Bu yüzden hep ayçiçeklerini, gürül gürül akan suları, çiy altında elmas gibi parıldayan otlakları ve sonsuz buğday tarlalarını çizmişti. Bir de sabahı çılgın sevinçle karşılayan horozları ve… Balıkçıları…

Günün ilk saatleriyle ressam, şövalesini yerleştirdiği köşede resimleriyle uğraşırken, kıyıda bir balıkçı olurdu çoğu kez ya da misinayı gelişigüzel göle salmış kimseler. Bir keresinde, balıkçıdan çok sanatçıya benzettiği yaşlı bir adamla karşılaşmıştı ressam. Kısık gözleri, düşünceli yüzüyle sevdiği bir tiyatrocuyu çağrıştıran yaşlı adam, kıyıda saatlerce oturur, belki de yalnızca elindeki oltaya tutunmuş olmakla yetinirdi. Ressam, onun istediği balığı hiçbir zaman yakalayamadığını düşünürdü nedense. Kendisi de istediği resmi yapamamıştı bir türlü; en aydınlık, en mavi tablosunu çizememişti henüz. Bu yüzden yaşlı adamla kendisi arasında görünmez bir bağ olduğunu düşünür, tablolarından birini ona armağan etmeyi aklında kurar ama bu isteğini açığa vuramazdı.

Şükran FARIMAZ

1- 7. soruları metne göre cevaplayınız.

1.Ressam en çok nelerin resmini yapmayı seviyor?

A. İnsanların B. Doğanın ve doğadaki varlıkların
C. Değerli eşyaların D. Gök cisimlerin

2. Ressam neden geceleri sevmiyor?

A. Doğadaki renkleri göstermediğinden
B. Geceleri kitap okuduğundan
C. Resim yapma isteğini ortadan kaldırdığından
D. Geceleri dışarı çıkmak istemediğinden

3. Ressam, günün ilk ışıklarıyla şövalesini kurduğu köşeden bakarken neler dikkatini çekiyor?

A. Günü karşılayan horozlar B. Sonsuz buğday tarlaları
C. Balık tutan kimseler D. Sonsuzluğa uzayan deniz

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

4. Ressamın yaşlı balıkçıyla kendisi arasında bir bağ kurmasına neden olan düşünce nedir?

A. Balıkçıyı eski bir tiyatrocu arkadaşına benzetmesidir.
B. Balıkçının kendisi gibi her zaman düşünceli bir hâlinin olmasıdır.
C. Balıkçının tıpkı kendi gibi geceleri sevmemesidir.
D. Ressamın, balıkçının istediği balığı bir türlü yakalayamadığını düşünmesidir.

5. Metinde geçen iki eş sesli kelime bulunuz. Bunları farklı anlamlarıyla cümle içerisinde kullanınız.

Cevap :

Metinde geçen iki eş sesli kelime

Kır- Kalemi kırıldığı için ağlıyordu.
Bağ- Üzüm bağlarından toplanan üzümler burada pekmez yapılır.

6. Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

Cevap :

gelecek zıt anlamlısı: geçmiş

Cümle:

Geçmişe çizgi çekip yaşamak gerekir.
Geçmişte yaşamak yerine geleceğe bakmalısın.
Geçmişi geride bırakmak ister misin?

karanlık zıt anlamlısı: aydınlık

Cümle:

Aydınlık bir sabaha uyanmak herkesin hakkıdır.
Aydınlık başlayınca hemen yola çıkalım.
Bu oda daha aydınlık sanki.

7. Aşağıdaki kelimelerini eş anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

Cevap :

hediye eş anlamı-“Bu yüzden yaşlı adamla kendisi arasında görünmez bir bağ olduğunu düşünür, tablolarından birini ona armağan etmeyi aklında kurar ama bu isteğini açığa vuramazdı.”

Cümle:

Ona aldığım hediyeler bunlar.
Bu hediyelerden daha iyisini sana vermek isterdim.
Sana en güzel hediyeleri almak isterdim.

hatırlamak eş anlamı-Bütün bir geçmişi anımsıyordu ressam.

Cümle:

Bana gel dediğini şimdi hatırladım.
Hatırladığım kadarıyla evi buydu.
Hatırlarsan söz vermiştik.

8. Aşağıdaki cümlelerde ( ) içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

Âşık Veysel’in en güzel şiirlerinden biridir bu(: ) Güzelliğin( … ) Ne diyor bu şiirde Veysel( ?) Kim okurdu kim yazardı(? ) (/ ) Bu düğümü kim çözerdi(? ) ( /) Koyun kurt ile gezerdi(, ) ( /) Fikir başka başka olmasa(… )

Türkiye( ‘)de çok sayıda amatör ve profesyonel(- ) Bunlardan bazılarını ileride mutlaka belirtmeliyim.(-) fotoğraf sanatçısı vardır(. )

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

9. Aşağıdaki tabloda yer alan konuşma etkinliği ölçütlerini okuyarak size uygun olanı işaretleyiniz. Hayır cevaplarınız için öğretmeninizden yardım alarak kurallarla ilgili çalışmalar yapınız.

İkili veya daha çoklu konuşmalarda göz teması kurarım. Evet
İşitilebilir bir sesle konuşurum. Evet
Tartışmalarda veya karşılıklı konuşmalarda uygun hitap ifadelerini ve nezaket sözcüklerini kullanırım. Evet
Tonlama ve vurgulamaya dikkat ederim. Evet
Akıcı ve anlaşılır bir dil kullanırım. Evet
Konuşmanın akışı içinde sorular sorar ve bana sorulan sorulara cevaplar veririm. Evet
Konuşmada veya tartışmada ifade edilen fikirleri toparlar, bunlardan ne anladığımı ve kendi düşüncelerimi ifade ederim. Evet
Bazı konuşmalar için hazırlık yaparım. Evet
Konuşmamda bilgileri daha net bir şekilde aktarabilmek için grafikler, görseller veya çoklu medya araçlarını kullanırım. Evet
Konuşmamı konuya, ortama ve konuşmayı yapacağım kişi veya gruba göre ayarlarım. Evet

10. Bir yazma aşamasında yaptığınız çalışmaları aşağıdaki süreçlere göre yazınız.

Hazırlık : Konu hakkında bilgi edinmeye çalışırım.

Metnin yazım süreci : Düşünce ve bilgilerimi dikkatli bir şekilde yazarım.

Metnin düzenlenmesi : Yazım ve noktalama yanlışlarına bakar, düzeltmeye çalışırdım.

Metnin paylaşılması : Metni, ailem , öğretmenim ve arkadaşlarıma okur veya internet aracılığı ile gönderirim.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

11. Aşağıdaki cümlelerde bazı kelimelerin ve kurumların kısaltmaları kullanılmıştır. nKısaltmaların doğru kullanıldığı cümlelerin sonundaki kutucuğa “D”, yanlış kullanıldığı cümlelerin sonundaki kutucuklara ise “Y” yazınız.

T.B.M.M’ye düzenlenen geziye ben de gelmek istiyorum. Y
Gazete, dergi vb. ürünleri marketimizde bulabilirsiniz. D
Manavdan iki k.g elma aldım. Y
Av Ahmet Bey, bu davayı mutlaka kazanacaktır. Y
Prof. Dr. Güler Arslan yarın okulumuzu ziyaret edecek. D
Belediye Bşk. Berke Durmaz bisiklet yollarını yaygınlaştıracaklarını söyledi. D
Kronometrede Sa, Dk, Sn birimleri yer almaktadır. Y
Aradığın kitabı sadece Demir A.V.M’de bulabilirsin. D
İneğimizin doğumunu Vet. Uygar Bey yaptıracak. Y
Ankara’dan İstanbul’a THY ile gideceğim. D

12. Aşağıdaki tabloda verilen kısaltmaların açılımlarını karşılarına yazınız.

Cevap :

Kısaltma Açılımı
Apt. Apartman

T.C. Türkiye Cumhuriyeti
Asb. Astsubay

H Hastane
ör. Örnek

Mah. Mahalle
Gön. Gönderen

T. Türkçe
MÖ Milattan önce

g Gram
Cad. Cadde

MS Milattan sonra
TL Türk lirası

TSE Türk Standartları Enstitüsü
kr. Kuruş

ÜT Üretim tarihi
Sok. Sokak

km Kilometre

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: “Mutluluk” konulu sözler araştırınız.

Kısa Cevap : ““Mutluluk” konulu sözler araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

“Mutluluk” konulu sözler

Mutluluk bir insana verilebilecek en güzel hediyedir.

Mutluluk gözlerden okunur.

Bir insana hediye vermek istersen mutlu et.

Mutlu olmak için hayatta insan neler yapmaz ki.

Our Score

8 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Ateş Böceği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Ateş Böceği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 161, 162, 163, 164, 165

4. Sınıf Türkçe Kitabı Ateş Böceği Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 161-162-163-164-165

Hazırlık

1.En sevdiğiniz hayvanlar hangileridir?

Cevap :

En sevdiğim hayvanlar kediler, midilliler, atlar ve zebralardır.

2.Evcil hayvanınız var mı? Varsa onunla neler yapıyorsunuz? Yoksa bir hayvan edinmek ister misiniz? Neden?

Cevap :

Benim bir evcil hayvanım var. Onunla beraber oyun oynuyor bazen koşturuyor ve bazen onu okşayarak mutlu ediyor.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 162 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri, ilgili oldukları hayvan görselinin yanına yazınız. Bunun için metni bir kez daha dinleyiniz. Ardından bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

(kiremit-nasip-süslemek-dağıtım-hak-kader-böcek-zarif-kutsal-çöl-pay-içtenlik)

Cevap :

Ateş Böceği: kiremit, nasip, hak, böcek, zarif, , pay

Leylek: çöl, hak , süslemek, dağıtım, kader, içtenlik, kutsal

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları

2.Etkinlik

Soru: Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap :

Metnin konusu: hayvanlara meleklerin verdiği söylenilen özellikler ve yetenekler

Metnin ana fikri: bize düşen kaderi Ben nasibimizi küçük görmemeli eldekilerle mutlu olmalıyız.

3.Etkinlik

Soru: Aşağıda verilen açıklamayı okuyunuz. Ardından “Ateş Böceği” metnini ana hatlarıyla anlatınız. Verilen ölçütlere göre kendinizi değerlendiriniz. “Hayır”larınızı ‘’Evet’’e çevirmek için yapmanız gerekenleri açıklayınız.

Herhangi bir olayı ya da durumu detayına girmeden, metindeki oluş sırasına göre önemli kısımlarını göz önünde bulundurarak açıklamaya ana hatlarıyla anlatma denir. Okuduğunuz ya da dinlediğiniz metinleri ana hatlarıyla anlatmaya dikkat ediniz. Böylelikle konu dışına çıkmadan ve olay örgüsünden kopmadan metni anlatmış olacaksınız.

Metinde geçen olayları oluş sırasıyla anlattım.
Konuşurken arkadaşlarımın beni duyabileceği bir ses tonu kullandım.
Konuşurken metindeki olayların belirgin yönlerinden bahsettim
Konuşmamda gereksiz tekrarlardan kaçındım.
Konu dışına çıkmadan konuştum.
Konuşmamda beden dilimi etkili şekilde kullandım.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 164 Cevapları

4.Etkinlik

Soru: Dinlediğiniz metinde geçen karakterleri tahtaya yazınız. Bu karakterlerden birini seçiniz. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen malzemeleri kullanarak bu karaktere uygun bir maske yapınız. Çalışmanız esnasında makası kullanırken dikkatli olunuz. Çalışmanızda öğretmeninizin yönlendirmelerine uygun davranınız. Maskelerinizi yaptıktan sonra tahtaya çıkarak dinlediğiniz metni canlandırınız.

Canlandırmanız esnasında seçtiğiniz karakterin özelliklerine uygun davranıp konuşunuz. Örneğin seçtiğiniz karakter ateş böceği ise yere çömelerek ince bir sesle konuşabilirsiniz. Leylek karakterini seçtiyseniz kalın bir sesle konuşarak onun gibi yürüyebilirsiniz. Canlandırmanız esnasında diğer arkadaşlarınızın sınıf tarafından görülmesini engellemeyiniz. Sizi izleyen arkadaşlarınıza sırtınızı dönmeyiniz.

Cevap :

Metinde geçen karakterler

Aslan

Kuş

Balık

Kedi

Fare

Leylek

Ateş böceği

Seçtiğiniz karakterin maskesini maskesini getirdiğiniz malzemelerle yapınız.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları

5.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki yazma alanına, sokak hayvanlarının korunması hakkında bir yazı yazınız. Yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazdıklarınızı gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz.

Kısa Cevap : “Sokak hayvanlarının korunması hakkında bir yazı yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Sokak hayvanları için neler yapabiliriz?

Sokak hayvanları özellikle soğuk havalarda insanların yardımına ihtiyaç duyan masum canlılardır.

Bunun için her insanın Ufak da olsa yapabileceği şeyler vardır.

İster evin içerisinde isterse evimizin dışında belirli yerlerde hayvan sahiplenebiliriz.

Kedi – köpek evleri yapabilir sokakların belirli yerlerine üçük barakalar İnşa ederek onları yağmurdan ve soğuktan koruyabiliriz.

Onları yiyebileceği yemek artıklarını veya mama alarak belirli yerlere bırakabilir onları besleyebiliriz.

Kuşlar için cam kenarlarını veya belirli yerlere ekmek koyabilir hasta hayvanları bir veterinere götürebilir veya en yakın belediyeye haber verebiliriz.

Ve en önemlisi onlara sevgimizi gösterebilir, onlarla beraber güçlü Bağlar kurabiliriz.

Soru: Aşağıdaki alana yazınızı destekleyen bir resim yapınız.

Cevap :

Resmi kendinize göre çizmeniz gerekmektedir.

Our Score

7 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Dört Büyük Şair Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Dört Büyük Şair Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187

4. Sınıf Türkçe Kitabı Dört Büyük Şair Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187

Hazırlık

1. Sınıfa getirdiğiniz şiirlerden birini okuyunuz. Bu şiiri seçme nedeninizi açıklayınız.

Cevap :

Çocukluk

“Affan Dede’ye para saydım,
Sattı bana çocukluğumu.
Artık ne yaşım var ne adım;
Bilmiyorum kim olduğumu.
Hiçbir şey sorulmasın benden;
Haberim yok olan bitenden.

Bu bahar havası, bu bahçe;
Havuzda su şırıl şırıldır.
Uçurtmam bulutlardan yüce,
Zıpzıplarım pırıl pırıldır.
Ne güzel dönüyor çemberim;
Hiç bitmese horoz şekerim” Cahit Sıtkı Tarancı

Çocuklarıma

Aziz Nesin, çocukların geleceği için birçok şey yapmış bir edebiyatçı. Kurduğu ‘Nesin Vakfı’, hala daha çalışmaya devam ediyor. Çocuklarla ilgili yazdığı bu şiirde ise inatçı olmak gerektiğinden bahsediyor Nesin…

“Dalga mı geçiyorsun düşler mi kuruyorsun
Öyle sonsuz sınırsız düşler kur ki çocuğum
Düşlerini som somut görüp şaşsınlar
Böyle bir dalgacı daha dünyaya gelmedi desinler

Dünyada yapılmamış işler çoktur çocuğum
Derlerse ki bu işler bişeye yaramaz
De ki bütün işe yarayanlar
İşe yaramaz sanılanlardan çıkar” Aziz Nesin

2. Sizce bir şairde olması gereken özellikler nelerdir?

Kısa Cevap : “Sizce bir şairde olması gereken özellikler nelerdir?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Madde Madde Bir şairde olması gereken özellikler şunlardır ;

Güçlü bir anlatım yeteneği
Şiir yazma becerisi
İlham
Sanat ve edebiyata yatkın olmak
Yetenekli olmak

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Metinden alınan aşağıdaki kelimeleri bulmacada bulup belirginleştiriniz. Bunların anlamlarını tahmin ediniz. Kelimelerin sözlük anlamlarıyla tahminlerinizi karşılaştırınız. Kelimeleri sözlüğünüze yazdıktan sonra birer cümlede kullanınız.

(OTURUM-ÜNL-SANATÇI-ÖDÜL-DÖNEM-SÜRGÜN-ÇAĞDAŞ-USTA-SANAT-HÜZÜN)

Cevap :

usta : bir zanaatı bütün incelikleriyle, gereği gibi öğrenmiş olan ve onu kendi başına uygulayabilen, yapabilen kimse.

oturum : insanların bir araya gelecek oluşturdukları toplantı

sürgün : 1.bir bitkiden yeni sürmüş olan filiz.2. birini, ceza olarak, bulunduğu yerden bir başka yere sürme.

ödül : yaptığı bir işten, bir davranıştan dolayı birine verilen armağan

sanat : en genel anlamıyla yaratıcılığın ve hayal gücünün ifadesidir.

ünlü : herkesçe bilinip tanınan, ün salmış olan.

sanatçı : güzel sanatların herhangi bir dalında yaratıcılığı olan yapıtlar veren (kimse).

hüzün : içsel duygulanım, gönül üzgünlüğü, iç kapanıklığı, üzüntü.

çağdaş : ynı çağda yer alanlardan, olanlardan, geçenlerden ya da yaşayanlardan her biri.

Cümlelerim :

usta :

Ustanın işçiliğine hayran kaldım.
Ustalara bugün yemek pişireceğim.
Bugün eve usta gelecek.

oturum :

Oturum birazdan başlayacak.
Oturumdan sonra biraz sohbet ettik.
Oturum birazdan bitecekmiş.

sürgün :

Sürgünün üzerinden tam beş yıl geçmişti.
Sürgün hayatında neler çekmişti.
Sürgün edilen insanların dramı yürek burktu.

ödül :

Ödülünü hocasından aldı.
Ödülünü aldıktan sonra güzel bir konuşma yaptı.
Ödülü kazanamayan yarışmacı gözyaşlarını tutamadı.

sanat :

Sanat bizim temellerimizden bir tanesidir.
Sanat benim en büyük hobilerimdendir.
Hangi sanat dalı ile uğraşmayı seversiniz.

ünlü :

Ünlü oyuncu büyük bir ödül almıştı.
Ünlü olmak her şey demek değildir.
Ünlü olmak benim için önemli değil.

sanatçı :

Hat sanatçısı büyük eserleri için ödül aldı.
Sanatçıların neden hep öldükten sonra kıymetleri bilinir ki.
Sanatçılar hikayelerini anlatıyorlardı.

hüzün :

Hüzünlü gözlerle baktı.
Hüzün değil gönlün mutluluk duysun.
Hüzünlü bir kalbe dokunmak gibisi yoktur.

çağdaş :

Çağdaş bir insan.
Çağdaş bir insan olmak tüm görüşlere saygı duymakla olur.
Çağdaşlık insanların hepsine kucak açmaktır.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 184 Cevapları

2.Etkinlik

Soru: Metinden alınan aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını altlarına yazınız. Bu kelimeleri aynı cümlede eş anlamlısı yerine kullanınız. Cümlelerin anlamı değişti mi? Neden? Metinde geçen diğer eş anlamlı kelimeleri belirleyiniz.

Şiirleri okundu, anıları tazelendi.

Cevap :

Eş anlamlısı: hatıra
Cümlem: Seninle ne güzel hatıralarımız oldu.

Öbürlerinin adlarını da bilmeyen yoktur.

Cevap :

Eş anlamlısı: isim
Cümlem: İsmin ne kadar da güzel.

Özgürlük ve yurt şairidir o.

Cevap :

Eş anlamlısı: vatan
Cümlem: Ben vatanım için canımı bile veririm.

3.Etkinlik

Soru: Okuduğunuz metinden hareketle adı geçen şairler hakkında verilen bilgileri uygun yerlere yazınız.

Cevap :

Oktay Rıfat

Yaşıyor

Behçet Necatigil Ödülü’nü aldı.

Namık Kemal

Özgürlük ve yurt şairi

Vatan Yahut Silistre adlı oyununu yazmıştır.

Orhan Veli Kanık

şakacı bir şair.

Dili de bugünkü dil.

Otuz altı yaşında çok genç öldü.

Ahmet Haşim

Yahya Kemal’le aynı dönemde yaşamıştır.

Yalnızlık duygusunu, hüzünleri işlemiştir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

4.Etkinlik

Soru: Aşağıda verilen kelimelerin zıt anlamlılarını metinde bulunuz. Bunları birer cümlede kullanınız.

Cevap :

evet zıt anlamlısı: hayır

Cümle: Hayır, şu anda gelemem.

açık zıt anlamlısı: kapalı

Cümle: Kapalı kapı varsa açar mısın?

yok zıt anlamlısı: var

Cümle: Var olanların kıymetini bilmeliyiz.

ölüm zıt anlamlısı: canlı

Cümle: Oğlunun canlı olduğunu öğrenince sevinçten havaya uçtu.

doğru zıt anlamlısı: yanlış

Cümle: Yanlış yaptığım soruları gözden geçiriyorum.

güzel zıt anlamlısı: çirkin

Cümle: Çirkin insan yoktur bence.

ağır zıt anlamlısı: hafif

Cümle: Hafif olan poşetleri ben taşıyabilirim.

yakın zıt anlamlısı: uzak

Cümle: Uzak yerlere yalnız gitmekten pek hoşlanmıyorum.

5.Etkinlik

Soru: Şiire en yakın sanatlardan biri de müziktir. Bazı şairler, şiirlerini enstrümantal müzik eşliğinde okumuşlardır. Bildiğiniz böyle bir şair var mıdır? Varsa, şiirlerini dinlerken neler hissettiğinizi açıklayınız. Yoksa bilgi teknolojilerinden yararlanarak şiirlerini seslendiren ve aşağıda görselleri verilen şairleri araştırınız. Şair olsaydınız şiirlerinizi seslendirerek kayıt altına almak ister miydiniz? Nedenleriyle açıklayınız. Açıklamalarınızı yaparken konuşma kurallarına uygun hareket ediniz. Aynı şekilde arkadaşlarınız konuşurken onları dikkatlice dinleyerek göz teması kurunuz.

Kısa Cevap :

Şiirlerini enstrümantal müzik eşliğinde okuyan şairlerden bildiğim Aşık Veysel vardır.

Aşık Veysel şiirlerini dinlerken hem hüzünlenir hem de sözleri üzerine düşünürüm.

Şair olsaydın ben de şiirlerimi seslendirerek kayıt altına alınmasını isterdim.

Böylelikle ben öldükten sonra bile yüzyıllar boyunca adamı yaşatabilir ve eserlerimin hayatta olmasını sağlayabilirdim.

Uzun Cevap :

Şiirlerini enstrümantal müzik eşliğinde okuyan bildiğim halk kazanları vardır. Bu kişiler Âşık Alo Doğan, Âşık Veysel’ dir.

Orhan Veli Kanık

13 Nisan 1914 tarihinde doğmuş 14 Kasım 1950 yılında vefat etmiştir.

Cumhuriyet döneminde şiir hikaye, deneme, makale ve çeviri türlerinde eserler kaleme almıştır.

Garip akımının kurucusudur.

İstanbul’u Dinliyorum şiir en meşhur şiirlerindendir.

Ben bir şair olsaydım kesinlikle şiirlerimi seslendirerek kayıt altına alınmasını isterdim.

Böylelikle adımı ve eserlerimi sonsuza kadar yaşatabilecek ve adamın unutulmasının önüne geçerim. Bence bu her insanın isteyeceği harika bir duygudur.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 186 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Enstrümantal müzik yapan Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası ile ilgili aşağıdaki bilgileri okuyunuz. Orkestranın isminin kısaltmasına dikkat ediniz.

CSO (Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası) dünyada, bugüne kadar kesintisiz yaşamını sürdürebilmiş senfoni orkestralarının en eskilerinden biridir. 1826 yılında Padişah Sultan II. Mahmut devrinde başlayan Batılılaşma hareketleri ile ülkemize giren çok sesli müzik, kısa zamanda kurumsallaşmıştır. Türkiye’nin sanatsal gelişim süreci içinde CSO’nun katkısını unutmamak gerekir.

Bir kelimenin, terimin veya özel adın, içerdiği harflerden biri veya birkaçı ile daha kısa olarak ifade edilmesi ve simgeleştirilmesine kısaltma denir.

Kısaltmalarla ilgili kurallar şunlardır:

1. Kuruluş, ülke, kitap, dergi ve yön adlarının kısaltmaları her kelimenin ilk harfinin büyük olarak yazılmasıyla yapılır: TBMM (Türkiye Büyük Millet Meclisi), TDK (Türk Dil Kurumu), TD (Türk Dili), TK (Türk Kültürü) Ancak bazen kelimelerin, özellikle son kelimenin birkaç harfinin kısaltmaya alındığı da görülür. Bazen de aradaki kelimelerden hiç harf alınmadığı olur. Bu tür kısaltmalarda, kısaltmanın akılda kalabilmesi için yeni bir kelime oluşturma amacı güdülür: BOTAŞ (Boru Hatları ile Petrol Taşıma Anonim Şirketi)
2. Kuruluş, kitap, dergi ve yön adlarıyla ölçülerin dışında kalan kelime veya kelime gruplarının kısaltılmasında, ilk harfle birlikte kelimeyi oluşturan temel harfler dikkate alınır. Kısaltılan kelime veya kelime grubu; özel ad, unvan veya rütbe ise ilk harf büyük; cins isim ise ilk harf küçük olur: İng. (İngilizce), Atapark Mah. (Atapark Mahallesi), Prof. (Profesör) gibi. Ancak kısaltması büyük harflerle yapıldığı hâlde bir kelime gibi okunan kısaltmalara getirilen eklerde kısaltmanın okunuşu esas alınır: ASELSAN’da, BOTAŞ’ın vb.

Gelenekleşmiş olan T.C. (Türkiye Cumhuriyeti) ve T. (Türkçe) kısaltmalarının dışında büyük harflerle yapılan kısaltmalarda nokta kullanılmaz.

Küçük harflerle yapılan kısaltmalara getirilen eklerde kelimenin okunuşu esas alınır: cm’yi (santimetre’yi) , kg’dan (kilogram’dan) gibi.

Soru: Defterinize yukarıdaki örneklerden farklı olacak şekilde içinde kısaltmaların geçtiği beş cümle yazınız.

Cevap :

TSK düşmanlara göz daha veriyor ve büyük başarılar elde ediyordu.
Sizi av. Mehmet bey ile tanıştırayım.
Çev. Ünlü çevirmen Taha Yıldız’a aittir.
Prof. bize bugün çözüm aşamalarını anlatacak.
İng. Kelimelerin dilimize bu kadar yerleşmesinden hiç hoşlanmıyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları

7.Etkinlik

Soru: “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen ve sınıfa getirdiğiniz şiirleri sesli okuyunuz. Şiirlerin ana duygusunu söyleyiniz. Bu şiirlerin size hissettirdikleri ve şairlerin sanata yaptıkları katkılar hakkında konuşunuz. Konuşmanız esnasında yeni öğrendiğiniz kelimeleri ve dilimize yabancı dillerden geçmiş kelimelerin Türkçe karşılıklarını kullanmaya özen gösteriniz. Konuşma ve dinleme kurallarına uyunuz.

Cevap :

Çocuk Olsam Yeniden

“Çocuk Olsam Yeniden

Çocuk olsam yeniden..

Bir tek düştüğüm için acısa içim

Ve kalbim; çok koştuğum için çarpsa sadece…” Cemal Süreya

Şiirlerimin ana duygusu çocukluğun güzelliği ve çocukluğa duyulan özlemdir. Bu şiirler bana çok güzel duygular hissettirdi. İfadeleri çok güzel seçilmişti. Bu sanatçılar sanat dünyasına çok güzel eserler kazandırmışlardır. Çok yetenekli şairlerdir.

8.Etkinlik

Soru: Konusunu ve ana duygusunu belirleyerek bir şiir yazınız. Şiirinizi yazmadan önce yazmak istediklerinizi zihninizde tasarlayınız. Şiirinizde eş sesli ve mecaz anlamlı kelimeleri de kullanmaya özen gösteriniz. Ayrıca dilimize henüz yerleşmemiş yabancı kelimeler yerine Türkçe karşılıklarını kullanmaya dikkat ediniz.

Kısa Cevap : “Konusunu ve ana duygusunu belirleyerek bir şiir yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Şiirin konusu: sevmenin güzelliği

Ana duygusu: sevgi

Sevmek ne de güzelsin

Sevmek ne de güzelsin

Senle var olur insan

Doğa senle inşa olur

Yürekler ve güneş ısınır

Sevmek ne de güzelsin

Herkesin gönlüne doğan

Hayatını ısıtan

Yegane gerçeksin.

Sevmek ne de güzelsin

İyi ki varsın bizde

Bizler senle

Sen bizlerle güzel ve de özelsin…

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: Güvenilir kaynaklardan film eleştirileri hakkında bilgiler edininiz. İmkânlarınız dâhilinde sınıfa sevdiğiniz bir filmin afişini ya da afişin çıktısını getiriniz.

Cevap :

Film eleştirisi yapımları belirli bir bakış açısı ile izleyerek yorumlamak ile gerçekleşir.

Bunun için kişinin filmler hakkında bilgisi ve yorum becerisi olması gerekmektedir.

Our Score

7 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sinema Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sinema Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 188, 189, 190, 191, 192, 193

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sinema Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189-190-191-192-193

Hazırlık

1.Ne sıklıkla sinemaya gidersiniz?

Cevap :

Biz çok nadir sinemaya gideriz.

2. Sinemada izlediğiniz bir filmdeki olayları arkadaşlarınıza anlatınız.

Kısa Cevap : “Sinemada izlediğiniz bir filmdeki olayları arkadaşlarınıza anlatınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İzlemiş olduğum sinema filmlerinden biri”Kayıp Balık Nemo” sinema filmidir.

Film Marlin’in oğlunu bulmak için harcadığı çabayı ve nemo’nun eve dönmek için yaptığı mücadeleyi anlatmaktadır.

Film gerçekten çok gerçekçi ve güzel hazırlanmıştı.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 190 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Labirentte çıkışa doğru ilerlerken topladığınız harfleri kullanarak anlamlı kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizi, sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

Cevap :

Oluşturduğum kelimeler

Sinema

Avunmak

Kerpiç

İmrenmek

Masal

2.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

Soru: Sinema, şehrin neresindedir?

Cevap :

Sinema, şehirde tepenin eteklerindeymiş.

Soru: Çocukların sinemaya imrenerek bakmasının nedeni ne olabilir?

Cevap :

Çocukların sinemaya evlenerek bakmasının nedeni umutsuzluklarıdır.

Soru: Sinema nasıl bir yapıdır?

Cevap :

Sinema kesme taştan 50,100 ve belki bin katlıdır.

Soru: Sinemaya girerken korku duyulmasının nedeni nedir?

Cevap :

Sinemaya girerken korku duymasının sebebi içerinin kapkaranlık olmasıdır.

Soru: Şairin, sinemaya “karışık bir öykü” veya “göz masalı” demesinin nedeni ne olabilir?

Cevap :

Şairin, sinemaya “karışık bir öykü” veya göz masalı “demesinin nedeni izlenebilir ancak farklı bir deneyim olması olabilir.

Soru: Sizce şair, hangi dönemdeki sinemadan bahsediyor olabilir?

Cevap :

Bence şair, sinemanın ilk geldiği zamanlardaki döneminden bahsediyor olabilir.

Soru: Sizin sinemaya bakışınız ile şairin sinemaya bakışı arasında hangi benzerlik ve farklılıklar bulunmaktadır?

Cevap :

Benim sinemaya bakışım ile şairin sinemaya bakışı arasında heyecan Birgül şaşkınlık gibi benzerlikler olsa da bizim zamanımızda sinema çok daha kolay gidilir bir yer olmuştur.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 191 Cevapları

3.Etkinlik

Soru: Okuduğunuz şiire farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Göz Masalı

Bu başka seçmen edelim içerisinde bu ifadenin geçmesidir.

Karışık bir Öykü

Bu başlığı seçme nedenim içerisinde sinemadan bu şekilde bahsedilmesinden dolayıdır.

4.Etkinlik

Soru: Aşağıda verilen bilgileri okuyup görselleri inceleyerek soruları cevaplandırınız.

Blog, insanların duygu ve düşüncelerini yazıp paylaştığı web (vep) tabanlı bir sistemdir. Bloğa internet günlüğü de denebilir. Bilgi edinmek için ziyaret edilen bloglar bir ziyaretçi kitlesi oluşturur.

Soru: Bu ve buna benzer görselleri kullanan bir blog ya da internet sitesi hangi konu ya da konular hakkında bilgi veriyor olabilir?

Cevap :

Bu ve buna benzer görselleri kullanan bir blok ya da internet sitesi sinema, film ve dizi konuları hakkında bilgi veriyor olabilir.

Soru: Bu blog ya da internet sitesinin amacı nedir?

Cevap :

Bu blok ya da internet sitesinin amacı filmleri tanıtmak, çıkan filmleri bildirmek ve film önerileri sunmak olabilir.

Soru: Bu blog ya da internet sitesinin hedef kitlesi kimler olabilir?

Cevap :

Bu blok ya da internet sitesinin hedef kitlesi çocuk ve ilişkin olmak üzere bütün sinema severler olabilir.

Soru: Bu bloğu ya da internet sitesini takip eden kişiler nelerden hoşlanıyor olabilir?

Cevap :

Bu bloğu ya da internet sitesini takip eden kişiler sinema, dizi film izlemekten hoşlanıyor olabilir.

Soru: Bu tür görselleri kullanan bir bloğun ya da internet sitesinin adı ne olabilir?

Cevap :

Sinema severler, sinema kanalı veya sinema ile ilgili herhangi bir kelime olabilir.

Soru: Siz, internette gezinirken ziyaret ettiğiniz siteleri neye göre seçiyorsunuz?

Cevap :

Ben Birgül internette gezinirken Ziyaret ettiğim siteleri güvenirliği ve dikkatimi çekmesine göre seçiyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 192 Cevapları

5.Etkinlik

Yay Ayraç ( )

1. Cümledeki anlamı tamamlayan ve cümlenin dışında kalan ek bilgiler için kullanılır. Yay ayraç içinde bulunan ve yargı bildiren anlatımların sonuna uygun noktalama işareti konur: Ona bakarken (Bakmaktan kendimi alamıyorum.) beni görmesinden çok korkuyorum.
2. Tiyatro eserlerinde ve senaryolarda konuşanın hareketlerini, durumunu açıklamak ve göstermek için kullanılır:
(Acı acı güler.) Evet yavrum… Şimdiki Boztepe’de, o zamanın Yeşilyurt’unda oluyordu tüm bunlar… Özel veya cins isme ait ek, ayraçtan önce yazılır: Mevlana’nın (1207-1273)…

Eğik Çizgi ( / )

1. Dizeler yan yana yazıldığında aralarına konur: Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak / Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. (Mehmet Âkif Ersoy)
2. Adres yazarken apartman numarası ile daire numarası arasına ve semt ile şehir arasına konur: Barış Sokak, Nu.: 28/7 Emek / ANKARA
3. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur: 17/10/1987

Soru: Yay ayraç ( ) işaretinin kullanıldığı üç cümle yazınız.

Cevap :

(Acısı belli olmasın diye dişlerini sıkar) demek şimdi de böyle mi olacaktı.
Onunla giderken (onun benimle gelmesinden hiç hoşlanmıyorum). Anlaşamayacağımızı biliyorduk.
(Şaşkınlıktan gözleri açılır) Ciddi misin sen!

Soru: Eğik çizgiyi ( / ) kullanarak evinizin adresini yazınız.

Cevap :

Adnan Menderes mahallesi/Sümbül Sokak/Apartman No:3/Kat:3 /Daire No: 13

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 193 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Sınıfa afişlerini getirdiğiniz filmlerin konuları hakkında tahminlerde bulununuz. Bilgi teknolojilerinden yararlanarak filmlerin içeriği hakkında bilgi sahibi olunuz. Arkadaşlarınızla daha önce sinemada veya televizyonda izleyip de sizi etkileyen sinema filmleri hakkında konuşunuz. Konuşma sürecinin ardından konuşmanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

Beni etkileyen filmlerin konularını açık ve anlaşılır şekilde ifade ettim. Evet
Filmlerin sahnelerini anlatırken kahramanları canlandırdım. Evet
Konu dışına çıkmadan konuştum. Evet
Düşüncelerimi açıklarken nezaket ifadeleri kullandım. Evet
Arkadaşlarımı sözlerini kesmeden dinledim. Evet
Arkadaşlarımın etkilendikleri filmlerin bazı sahnelerini zihnimde canlandırdım. Evet

7.Etkinlik

Soru: Bir blog yazarı olduğunuzu düşününüz. Bugün yaşadıklarınızı aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazınızı gözden geçirerek noktalama ve yazım yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. İsterseniz yazdıklarınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

Kısa Cevap : “Bir blog yazarı olduğunuzu düşününüz. Bugün yaşadıklarınızı aşağıdaki yazma alanına yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Kıymeti takipçilerimiz,

Bugün bloğumuz 1 yaşını doldurmuş oldu.

Sık sık yenilenen Çelikler, aktif paylaşımlar ve memnuniyet durumları ile bir yılımızı doldurmuş olduk.

Bizleri bu konuda tebrik eden herkese teşekkürlerimi sunuyorum.

Biliyormuş ile ilgili geliştirmemizi istediğiniz veya eklememizi istediğiniz her ne tür içerik varsa görüşlerinize açığız.

Hepiniz bizler için çok değerlisiniz.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: Sınıfa farklı dönemlerde çekilmiş fotoğraflarınızı getiriniz.

Cevap :

Bunu evden ailenizin izniyle yapmanız gerekmektedir.

Our Score

7 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Fotoğrafın İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Fotoğrafın İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 194, 195, 196, 197

4. Sınıf Türkçe Kitabı Fotoğrafın İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 194-195-196-197

Hazırlık

1. Fotoğraf çektirmekten hoşlanıyor musunuz? Neden?

Cevap :

Ben fotoğraf çektirmekten çok hoşlanırım. Sevdiklerin ve arkadaşlarımla beraber veya yalnız olsan bile o anı ölümsüz kılmak ve daha sonra hatırlamak için mutlaka fotoğraf çektiririm.

Bence ileride baktığımız zaman geçmiş yaşantılarımız hakkında bize güzel bir anı olarak kalıyor.

2.Kendinize ait bir fotoğraf albümünüz var mı?

Cevap :

Kendime ait bir fotoğraf albümü yok. Ancak telefonumda ve ailemin fotoğraflarımızı saklamış olduğu flash bellekte fotoğraflarımız mevcut.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 195 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Metinden hareketle aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimeler ile sözlük anlamlarını eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

(1 cisim 7 negatif (film) 8 plaka 9 yöntem 10 deney 11 pozitif (film) 2 görüntü 3 fotoğraf 4 devre 5 sinyal 6 algılayıcı)

Çeşitli araç ve malzeme kullanarak görüntüyü özel bir yüzey üzerinde sabitleme. 3 fotoğraf
Kopya film. 11 pozitif (film)
Gerçekteki aydınlık ve karanlık bölümleri tersine gösteren fotoğraf camı veya filmi. 7 negatif (film)
Bir amaca erişmek için izlenen, tutulan yol. 9 yöntem
Algı yetisi olan. 6 algılayıcı
Çevrim. 4 devre
Doğada element, bileşik veya bunların karışımları hâlinde bulunan, kütlesi ve ağırlığı olan, duyularla algılanabilen şey. 1 cisim
Herhangi bir nesnenin mercek, ayna vb. araçlarla oluşturulan biçimi. 2 görüntü
Bir şey bildirmek için verilen işaret. 5 sinyal
Bilimsel bir gerçeği göstermek, bir yasayı doğrulamak, bir varsayımı kanıtlamak amacıyla yapılan işlem. 10 deney
Metal yaprak. 8 plaka

Cevap :

1 .cisim

tahminim: nesne

Sözlük Anlamı: Doğada element, bileşik veya bunların karışımları hâlinde bulunan, kütlesi ve ağırlığı olan, duyularla algılanabilen şey.

Cümle: Bu gün cismin hareketleri konusunu işleyeceğiz.

2 görüntü

tahminim: görünen şey

Sözlük Anlamı: görünüş

Cümle: Elimde kalan tüm görüntüler bunlar.

3 fotoğraf

tahminim: resim

Sözlük Anlamı: Çeşitli araç ve malzeme kullanarak görüntüyü özel bir yüzey üzerinde sabitleme

Cümle: Ben fotoğraf çekilmeyi çok severim.

4 devre

tahminim: bölüm

Sözlük Anlamı: Belirlenmiş zaman dilimi; fasıl

Cümle: Üçüncü devre zamanı gelmişti.

5 sinyal

tahminim: birşeyi bildirmek için yapılan işaret

Sözlük Anlamı: Bir şey bildirmek için verilen işaret

Cümle: Sinyal vermeyen araba kaza suçlusu olarak kabul edildi.

6 algılayıcı

tahminim: algı alabilen

Sözlük Anlamı: Algı yetisi olan (kimse)., dedektör

Cümle: Makinenin algılayıcısı bozulmuş.

7 negatif (film)

tahminim: pozitifin zıttı

Sözlük Anlamı: Algı yetisi olan (kimse)

Cümle: Negatif bir his almadım hiç.

8 plaka

tahminim: belirli büyüklüklerde olan levhalar

Sözlük Anlamı: Kamyon, otomobil vb. kara taşıtlarına takılan numara levhası

Cümle: Arabamıza plaka almak için nereye başvurmamız gerekiyor?

9 yöntem

tahminim: usül

Sözlük Anlamı: Bir amaca erişmek için izlenen, tutulan yol; yordam, usul (II), prosedür

Cümle: Bu yöntemle başarı elde edemezsin.

10 deney

tahminim: bilimsel bir bilgi elde etmek için yapılan işlemler

Sözlük Anlamı: Bilimsel bir gerçeği göstermek, bir yasayı doğrulamak, bir varsayımı kanıtlamak amacıyla yapılan işlem; tecrübe

Cümle: Okulda minik çaplı deneyler yapıyorduk.

11 pozitif (film)

tahminim: olumlu

Sözlük Anlamı: olumlu, negatif karşıtı

Cümle: Bu olay ban hiç pozitif bir hava vermiyor.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

2.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki görselleri metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

Cevap :

2-3-6

4-1-5

3.Etkinlik

Soru: Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Soru: İlk fotoğraf makinesinin özelliği nedir?

Cevap :

İlk fotoğraf makinesinin özelliği önünde küçük bir delik bulunan kutu olmasıdır.

Soru: İlk fotoğraf ne zaman ve kim tarafından çekilmiştir?

Cevap :

İlk fotoğraf Fransız buluşçu Joseph Nicephore Niepce 1827 yılında çekilmiştir.

Soru: Kâğıt üzerine ilk fotoğraf nerede basılmıştır?

Cevap :

Kağıt üzerine ilk fotoğraf 1841 yılında, kimyasal bir madde ile kaplı özel bir kağıt üzerinde İngiltere’de basılmıştır.

Soru: İlk fotoğraf filmlerini kim, nerede yapmıştır?

Cevap :

İlk fotoğraf filmlerini ABD’li iş insanı Corch Istmın ABD’de yapmıştır.

Soru: Metinde fotoğrafla ilgili verilen bilgileri yeterli buluyor musunuz? Neden?

Cevap :

Metinde fotoğrafla ilgili verilen bilgileri ön bilgi için yeterli buluyorum. Fazla detaya girilmemiş ancak ön bilgi için akılda kalıcı veterince bilgi verildiğini düşünüyorum.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları

4.Etkinlik

Soru: Sınıftaki imkânlarınız dâhilinde öğretmenizin yönlendirmesiyle bir kamu spotunu izleyiniz. Sınıfta izlemek için imkânlarınız yoksa aile büyüklerinizin yardımıyla evde de izleyebilirsiniz. Kamu spotunun başlangıcında, ortasında ve sonunda yer alan görsel ve ifadelerin etkili bir şekilde kullanılıp kullanılmadığını açıklayınız. Kamu spotunu başarılı bulup bulmadığınız hakkında da düşüncelerinizi açıklayınız.

Cevap :

İzlediğim kamu spotu deprem yakındaydı.

Ailemle beraber kamu spotunu izledim.

Kamu spotu bence yer alan görseller ve ifadeler sebebiyle oldukça başarılıydı.

5.Etkinlik

Soru: Sınıfa getirdiğiniz fotoğraflarınızı arkadaşlarınıza gösteriniz. Aşağıdaki tabloda yer alan bilgileri bunlardan birine göre doldurunuz.

Cevap :

Fotoğrafın çekim zamanı: 2018

Fotoğrafın çekildiği yer: Okul bahçesi

Fotoğraf çekilirken yanınızda olan kişiler: Annem , öğretmenim

Fotoğraf çekilirken hissettikleriniz: Çok heyecanlı, birazda tedirgin ve korkuluydum

Fotoğrafa şimdi bakarken hissettikleriniz: Güzel günlerdi ve anaokulumu çok sevmiştim.

Gelecekte bu fotoğrafı önemli bulup bulmayacağınız hakkındaki düşünceleriniz: Bence gelecekte de bu fotoğraf ilk okula başladığım gün olduğu için önemli olacak.

Our Score

7 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çılgın Böcekler Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çılgın Böcekler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179

4. Sınıf Türkçe Kitabı Çılgın Böcekler Metni Etkinlik Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 172-173-174-175-176-177-178-179

Hazırlık

1.Daha önce koro etkinliklerine katıldınız mı? Katıldıysanız neler hissettiğinizi açıklayınız.

Cevap :

Daha önce hiç koro etkinliklerine katılmadım.

2. Hangi tür müzikleri dinlemekten hoşlanıyorsunuz? Neden?

Cevap :

Ben pop müzik ve hiphop dinlemekten hoşlanıyorum. Çünkü bu müzikler beni çok eğlendiriyor ve mutlu ediyor.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları

1.Etkinlik

Soru: Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıdaki alana yazarak anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze ekledikten sonra bunları birer cümlede kullanarak defterinize yazınız.

Cevap :

Merak kelimesi

Tahminim: bir şeyi öğrenmek istemek

Sözlük anlamı: Bir şeyi anlamak veya öğrenmek için duyulan istek

Cümle: Nerede kaldın diye seni çok merak ettim.

İlgi kelimesi

Tahminim: alaka

Sözlük anlamı: İki şey arasında bulunan herhangi bir bağlılık; alaka, taalluk

Cümle: Şiir yazmak benim ilgi alanım.

Heveslenmek kelimesi

Tahminim: bir şeyi yapmaya istek

Sözlük anlamı: isteklenmek

Cümle: Bana hediye alacak diye o kadar heveslendim ki.

Prova kelimesi

Tahminim: bir şeyi denemek

Sözlük anlamı: Bir şeyin amacına uygun, istenilen düzeyde olup olmadığını anlamak için yapılan deneme

Cümle: Elbisenin provasını yapmak için terziye gitti.

Çılgın kelimesi

Tahminim: sınır dışı hareketlerde bulunan

Sözlük anlamı: Çok büyük, aşırı, olağanüstü, aşırı davranışlarda bulunan

Cümle: Bugün çılgın bir yemek partisine davetlisiniz.

Kaval kelimesi

Tahminim: bir çalgı

Sözlük anlamı: Genellikle kamıştan yapılan, daha çok çobanların çaldığı, yumuşak sesli, üflemeli bir çalgı

Cümle: Kaval çalmayı çok öğrenmek istiyorum.

2.Etkinlik

Soru: Metnin konusunu en iyi yansıtan görseli işaretleyiniz.

Cevap :

Metnin konusunu en iyi yansıtan görsel 2 görseldir. Böcekler şarkı söylüyor hayvanlar ise kızgın.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları

3.Etkinlik

a. Metinden alınan aşağıdaki cümleyi okuyunuz. Cümlede altı çizili kelime grubuna dikkat ediniz.Aşağıdaki deyimlerle anlamlarını eşleştiriniz.

“Sen söyleme, ben söyleyeyim derken kavgaya tutuşmuşlar.” “Kavgaya tutuşmak” kelime grubu bir deyimdir. Deyimlerde kelimeler hatırlayacağınız gibi çoğunlukla gerçek anlamları dışında kullanılır.

Cevap :

gözüne girmek — birinin sevgisini kazanmak

ağzında bakla ıslanmamak — sır saklamamak

ihtiyaca cevap vermek –— gereksinimleri karşılamak

aç susuz kalmak — yoksul duruma düşmek

aklı dağılmak — belli bir konuda düşünceyi toplayamamak

fareler cirit atmak — bir yerde insanın olmaması

yüz yüze bakmak — karşılıklı ilişkiyi korumak

b. Deyimler gibi atasözlerinin de kalıplaşmış sözlerimizden olduğunu hatırlayınız. Atasözleri, atalarımızın uzun denemeler sonucunda söyledikleri özlü sözlerdir. Bu sözler toplumun büyük kesimi tarafından benimsenir. Aşağıdaki atasözlerini ilgili oldukları kavramlarla eşleştiriniz.

Atasözü ve deyimlerin büyük çoğunluğu gerçek anlamları dışında kullanılan kelimelerden oluşur. Örnek: “Damlaya damlaya göl olur.” atasözü tasarrufun önemini anlatmaktadır. “Ağaç yaşken eğilir.” atasözü ise eğitimin genç yaşlarda verilmesi gerektiğini belirtmektedir.

Cevap :

1. Sakla samanı gelir zamanı. — tutumluluk

2. Vakit nakittir. –— çalışkanlık

3. Üzüm üzüme baka baka kararır. — arkadaşlık

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 177 Cevapları

4.Etkinlik

Soru: Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: Sivrisinek şehirden dönünce hayvanlara neler anlatıyor?

Cevap :

Sivrisinek şehirden duyunca hayvanlara insanların düğün yaptıklarını ve eğlendiklerini anlatıyor.

Soru: Düğün yapılması fikrini ortaya hangi böcek atıyor?

Cevap :

Düğün yapılması fikrini ortaya cırcır böceği atıyor.

Soru: Böcekler korosu hangi böceklerden oluşmaktadır?

Cevap :

Böcekler korosu sivrisinekler, karasinekler, ateş böcekleri, cırcır böceği, uğur böceği, arılar ve kelebeklerden oluşmaktadır.

Soru: Hayvanlar bir süre sonra neden düğün yapmak istemiyorlar?

Cevap :

Hayvanlar bir süre sonra böceklerin susmamasından ve şarkının çok geç vakitlere kadar devam etmesinden dolayı düğün yapmak istemiyorlar.

Soru: Aslan şikâyete gelen hayvanlara ne diyor? Aslanın bu davranışını doğru buldunuz mu? Neden?

Cevap :

Aslan kulakları çok iyi işitmediği için şikayete gelen hayvanlara bir şey duymadığını söylüyor. Aslanın bu davranışın doğru bulmadım. Çünkü bu kadar kişi aynı şikayette bulunuyorsa bir lider olarak durumu değerlendirmeli ve konuya el atmalıydı.

Soru: Fil, düğününde böcekleri susturamayınca ne yapıyor? Filin bu davranışı sizce doğru mudur?

Cevap :

Fil, düğününde böcekleri susturamayınca hortumuyla onları içine çekiyor ve bir anda yere atarak hepsini dağıtıyor. Filin bu davranışı bence doğru bir davranış değildir. Onlara şiddet uygulamıştır ve yapılan bir hatayı şiddet ile çözmek uygun bir davranış değildir.

Soru: Metnin ana fikri nedir?

Cevap :

Metinde ana fikri her şeyin fazlasını zarar olduğudur.

Soru: Metinde en çok hangi karakteri sevdiniz? Neden?

Cevap :

Ben metinde en çok sivrisinek karakterini sevdim çünkü farklı bir şehire giderek orada gördüğü güzellikleri kendi ormanına aktarmaya çalışmıştır.

5.Etkinlik

Soru: Metinden alınan aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız. Bunları birer cümlede kullanınız.

Cevap :

Ormanın birinde pek ~~çok~~ hayvan yaşarmış.

Zıt anlamlısı: az
Cümlem: Evde çok az bulgur kalmış.

Ormanın kralı ~~yaşlı~~ bir aslanmış.

Zıt anlamlısı: genç
Cümlem: Genç kadın başarıdan başarıya koşuyordu.

Vakit ~~geç~~ olmuş.

Zıt anlamlısı: erken
Cümlem: Erken gel de oturalım.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları

6.Etkinlik

Soru: Metnin hikâye unsurlarını yazınız.

OLAY : Sivrisineğin şehre giderek gezmesi ve insanların yaptıkları düğünleri görerek bunu orman halkına anlatmaları sonucunda yaşananlar. Hayvanlar bir koro oluşturuyorlar. Böcekler şarkı işini çok abartıyorlar ve bu duruma dayanamayan hayvanlar şikayet ediyorlar. Fil onlar susmayınca hortumunun içerisine alıyor ve yere atıyor. Böylece bir daha bunu yapmıyorlar.

ZAMAN : Belirsiz geçmiş zaman

YER : Orman

VARLIK KADROSU : Karasinek, böcek, fil, aslan, geyik ve ormandaki diğer hayvanlar

7.Etkinlik

Soru: Sınıfa bir müzik aleti getirmişseniz bununla arkadaşlarınıza bir ezgi çalınız. Arkadaşlarınızın ezgilerini dinledikten sonra müziğin önemi hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmanızda, kendi hayatınızdan örnekler veriniz. Ayrıca dinleme ve konuşma kurallarına uygun hareket etmeyi unutmayınız.

Cevap :

Müziğin Önemi

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım

Müzikte bulunan özel melodilerin ve ritimlerin beyindeki alfa dalgalarını uyardı ve kişiyi müziğine göre sakinleştirdiği, üzlüğü veya gevşettiği araştırmalarca kanıtlanmıştır.

Müziğin matematiksel düşünceyi güçlendirdiği öğrenme, dinlenme gibi fonksiyonlara yardımcı olduğu düşünülmektedir.

Neredeyse bütün insanlar müziği sever ve kendi ruh hallerine veya tercihlerine göre farklı müzikler tercih ederler.

Bu yüzden müzik bence hayatımızda önemli bir yere sahiptir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları

8.Etkinlik

Soru: Belli seslerden oluşan, bir müzik yapıtını söylemek üzere bir araya gelmiş insan topluluğuna koro denir. Beşer kişilik gruplara ayrılınız. Sevdiğiniz dört şarkıyı oylayarak seçiniz. Şarkıları seçme nedenleriniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Öğretmeninizin yönlendirmesiyle gruplar hâlinde seçtiğiniz bir şarkıyı sınıfta söyleyiniz.

Cevap :

Küçük Kurbağa Şarkısı

Küçük kurbağa, küçük kurbağa, kulağın nerede ?
Kulağım yok kulağım yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak(2)

Küçük kurbağa, küçük kurbağa, kuyruğun nerede ?
Kuyruğum yok kuyruğum yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak(2)

Küçük kurbağa, küçük kurbağa, yelkenin nerede ?
Yelkenim yok yelkenim yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak(2)

Küçük kurbağa, küçük kurbağa, gözlerin nerede ?
Gözlerim yok gözlerim yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak(2)

3.Etkinlik

Soru: Defterinize “müzik” konulu bir hikâye yazınız. Hikâyenizde hayalî unsurlara yer veriniz. Olayların oluş sırasına ve hikâyede kullanılan unsurlara dikkat ediniz. Ayrıca serim, düğüm ve çözüm bölümlerini oluştururken önceki bilgilerinizden yararlanınız. Hikâyenize başlık koymayı unutmayınız. Hikâyenizi bitirdikten sonra, kontrol ederek yazım ya da noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Hikâyenizi arkadaşlarınıza okuyunuz. Öğretmeninizin rehberliğinde hikâyelerinizi sınıf veya okul panosunda da sergileyebilirsiniz.

Kısa Cevap : “Defterinize “müzik” konulu bir hikâye yazınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Müziğin Gücü

Ünlü müzisyen anne karnındaki durumunu anlatıyor.

Annesi de müzisyen olan ve ileride çok büyük bir müzisyen olacak olan müzisyen anne karnında müziğe karşı tepki verdiğini ve müzik çaldığı zamanlarda eğer o müziği beğeniyorsa daha farklı hareket ettiğinden bahsetti.

Annem müzik dinlediği ve müzikle ilgilendiği zaman notalarla dans ettiğini hayal ettiğini ve anne karnında bile müzisyen olmak istediğini anlatıyordu.

İşte müzik aşkı gerçekten böyledir.

Notaların kalbe yerleşmesi ve anne karnında olan bir bebeği bile müzisyen yapılabilecek kadar kuvvetli bir güce sahiptir.

İşte bu güç herkesin içerisinde olan müziğin ve melodinin gücüdür.

Sonraki Derse Hazırlık

Soru: Sınıfınıza sevdiğiniz bir şairin şiirlerinden örnekler getiriniz.

Kısa Cevap : “Sınıfınıza sevdiğiniz bir şairin şiirlerinden örnekler getiriniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Orhan Veli Kanık – ‘Bayram’

“Kargalar, sakın anneme söylemeyin!
Bugün toplar atılırken evden kaçıp
Harbiye nezaretine gideceğim.
Söylemezseniz size macun alırım,
Simit alırım, horoz şekeri alırım;
Sizi kayık salıncağına bindiririm kargalar,
Bütün zıpzıplarımı size veririm.
Kargalar, ne olur anneme söylemeyin!”

Nazım Hikmet – ‘Dünyayı Verelim Çocuklara’

“Dünyayı verelim çocuklara hiç değilse bir günlüğüne
allı pullu bir balon gibi verelim oynasınlar
oynasınlar türküler söyleyerek yıldızların arasında
dünyayı çocuklara verelim
kocaman bir elma gibi verelim sıcacık bir ekmek somunu gibi
hiç değilse bir günlüğüne doysunlar
dünyayı çocuklara verelim
bir günlük de olsa öğrensin dünya arkadaşlığı
çocuklar dünyayı alacak elimizden
ölümsüz ağaçlar dikecekler.”

Behçet Necatigil – ‘Dünya Çocuk Yılında

“Bütün çocuklar
Yokluk bilmesinler
Et, şeker, süt bulsunlar
Giyimli, tok ve rahat
Gitsinler okullara
Sınıflarını geçsinler.
Büyükler biraz daha yorulsun
Onlar da büyüsünler
Onlar da mesut olsunlar
Geçti, kaç savaş ezikliği
Çocukları düşünsünler
Çocuklar iyi gün görsünler.”

Our Score

7 Mart 20248 Mart 2024

4. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

4. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 168, 169, 170

4. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 168-169-170

GERİ DÖNÜŞÜMÜN YARARLARI NELERDİR?

Doğal kaynaklarımız dünya nüfusunun ve tüketimin artması nedeniyle her geçen gün azalmaktadır. Bundan ötürü doğal kaynaklarımızın daha verimli bir şekilde kullanılması gerekmektedir. Geri dönüşüm işlemi sayesinde doğal kaynaklarımızı daha az kullanarak onları korumuş oluruz. Örneğin, kâğıdı geri dönüştürerek ağaç kesimini azaltıp ormanların yok olmasını engelleriz. Plastiği geri dönüştürerek petrol kaynaklarının tükenmesini önlemiş oluruz. Enerji tasarrufu sağlanır: Geri dönüşüm sürecinde uygulanan işlemler daha azdır. Bu nedenle önemli ölçüde enerji tasarrufu sağlanır. Örneğin, bir alüminyum kutunun geri dönüşümü ile yüzde 95, kâğıdın geri dönüşümü ile yüzde 60 oranında enerji tasarrufu sağlanır. Yani bir kutuyu doğadan üretmek yerine, atık bir kutuyu dönüştürerek ürettiğimizde, harcayacağımız enerjinin yalnızca yüzde 5’ini kullanmamız yeterli olur.

Fatih ERDOĞAN-Keriman GÜLDIKEN

1- 4. soruları metne göre cevaplayınız.

1.Aşağıdakilerden hangisi geri dönüşümün yararları arasında sayılamaz?

A. Doğal kaynaklarımızı verimli bir şekilde kullanmış oluruz.
B. Ağaç kesimini azaltıp ormanları korumuş oluruz.
C. Önemli ölçüde enerjiden tasarruf yapmamızı sağlar.
D. Yeni binaların yapılması için maddi kazanç elde ederiz.

2. Aşağıdakilerden hangisi doğal kaynaklarımızın tüketilmesinin nedenlerinden biri değildir?

A. Atık kâğıtların geri dönüşümü
B. Dünya nüfusunun artması
C. Tüketimin artması
D. Ağaç kesiminden dolayı ormanların azalması

3. Aşağıdakilerden hangisi metnin ana fikridir?

A. Geri dönüşüm sayesinde enerji tasarrufu sağlarız.
B. Geri dönüşümle birlikte doğal kaynaklarımızı koruruz.
C. Ger dönüşümle birlikte sadece bazı kaynaklarımızı koruyabiliriz.
D. Geri dönüşüm günümüzde daha büyük bir gerekliliktir

4. Metinde iki noktanın (:) kullanıldığı bir cümle yazınız. Bu cümlede iki noktanın kullanılmasının nedenlerini açıklayınız.

Cevap :

“Enerji tasarrufu sağlanır: Geri dönüşüm sürecinde uygulanan işlemler daha azdır.”

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları

Küçük tavşan kış için hazırlık yapıyordu. Her gün erkenden kalkıyor, nerelerde daha fazla yiyecek bulabilirim diye düşünüyor, kahvaltısını yapıp yollara düşüyordu. O gün evden çıktı. Çeşitli meyve ağaçlarının bulunduğu ormana doğru yol aldı. Yolda yürürken birçok hayvanın ve böceğin kış için hazırlık yaptığını gördü. Onlarla selamlaşarak yoluna devam etti. Ormana vardığında öğle olmak üzereydi. Hızlıca yiyecek toplamaya başladı. Taşıyabileceği kadar yiyeceği toplar toplamaz evine doğru yola çıktı. Biraz ilerlemişti ki sert bir rüzgârla sendeledi. Güneş birdenbire bulutların arkasında kayboldu. Tuhaf bir korkuya kapıldı. Az sonra ağaçların dallarının arasından bir gölge belirdi. Bu, sözü edilen o boz ayı olmalıydı.

(5-9.) soruları yukarıdaki paragrafa göre tamamlayınız.

5. Paragraf hangi tür bir metinden alınmıştır?

Cevap :

Paragraf fabl tarzı bir masaldan alınmıştır.

6. Paragrafa uygun bir başlık belirleyip yazınız.

Cevap :

Küçük Tavşan

7. Paragrafı devam ettirerek hikâyeyi tamamlayınız.

Cevap :

Boz ayıyı görünce birdenbire korkuya kapıldı ve de dona kaldı.

Bozayı ona gülümseyerek yaklaştı ve “benden korkmuyor musun ? ” Diye sordu.

Tavşan kekeleyerek: _Haayıır diye cevap verdi. Aslında çok korkuyordu ama bir anda şok olunca böyle cevap vermişti.

Bozayı tavşanın kekeleyip korktuğunu görünce ağlamaya başladı.

Tavşan ne olduğunu anlamamıştı. Meğer boz ayı çok korkunç olarak anlatıldığı için kimse onunla arkadaş olmak istemiyormuş ve bu yüzden çok sıkılıyormuş.

Tavşan aslında onun iyi bir ayı olduğunu anlayınca ve onunla güzel bir dostluk kurdu.

Diğer hayvanlarda bu arkadaşları görünce önce şaşırdı daha sonra boz ayının ne kadar tatlı bir hayvan olduğunu fark edince onlar da onun arkadaş olmak istedi.

Böylelikle mutlu bir yaşamları oldu.

8. Paragrafta geçen iki eş sesli kelimeyi yazınız. Bu kelimeleri iki farklı anlamıyla cümle içerisinde kullanınız.

Cevap :

Paragrafta geçen iki eş sesli kelime

Düş

Geçen gün düşümde bir prenses olduğumu gördüm.

Biraz daha orada koşarsan düşeceksin.

Doğru

Onun söylediklerinin hiçbiri doğru değil.

Eve doğru ilerliyordu.

9. Paragrafta hayalî ve gerçek ögeleri belirleyerek söyleyiniz.

Cevap :

Tavşanın kış için hazırlık yapması ve yiyecek bulduğu yerlere giderek ormanda dolaşması, korkması gerçek ögelerdir.

Tavşanın hayvanlara selam vermesi söz edilen bir boz ayının olması hayali ögelerdir.

4. Sınıf Türkçe KOZA Yayınları Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları

10. “Doğa ve Evren” temasındaki hikâye edici türdeki yazma çalışmalarınızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. Cevabı “Hayır” olan ölçütleriniz için yapmanız gerekenleri açıklayınız.

Yazma konumu belirledim.
Yazmaya başlamadan önce konuyu, olayı, kişileri, yeri ve zamanı
zihnimde tasarladım.
Büyük harflerin yazımına dikkat ettim.
Yazılarıma başlık koymayı unutmadım.
Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bıraktım.
Yazım ve noktalama kurallarına uydum.
Herhangi bir olayı veya etkinliği oluş sırası içinde yazdım.
Yazımı bitirdikten sonra birkaç kez okudum.
Yazım ve noktalama yanlışlarımı fark edip bunları düzelttim.
Yazdıklarımı arkadaşlarımla paylaştım.

11. “Doğa ve Evren” temasında en çok hangi metni ve etkinliği beğendiniz? Nedenleriyle birlikte yazınız.

Cevap :

“Doğa ve Evren ” temasında en çok “Yağmur” şiirini beğendim. Çünkü Yağmur şiiri çok güzel ve anlamlıydı.

Etkinliklerden en çok başlık bulmayı seviyorum. Şiire farklı başlıklar bulmak bana çok eğlenceli geliyor.

12. “Doğa ve Evren” temasındaki dinleme ve konuşma etkinliklerinde uyduğunuz kurallar nelerdir? Bu süreçlerle ilgili eksikliklerinizi gidermek için yapmanız gereken çalışmaları açıklayınız.

Cevap :

“Doğa ve Evren” temasındaki dinleme ve konuşma etkinliklerinde arkadaşlarımın sözünü kesmeme ve onlara dikkatli dinlemeye, kendim konuştuğum zaman herkese uygun kelimelerle hitap etmeye dikkat ettim.

Bu seferde olan eksikliklerimi gidermek için öğretmenlerimi ve arkadaşlarımın tavsiyelerine dikkat ettim ve kendimi daha da ilerletmeye çalıştım.

Sonraki Derse Hazırlık

1. Çalabildiğiniz bir müzik aleti var mı? Varsa ve taşınabiliyorsa sınıfa getiriniz.

Cevap :

Benim çalabildiğim bir müzik aleti yok.

2. Müziğin önemi hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırlarken birkaç kez prova yapınız.

Kısa Cevap : “Müziğin önemi hakkında bir konuşma hazırlayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım,

Yapılan araştırmalar müziğin önemini ve insanların psikolojisi için ne kadar iyi bir yere sahip olduğunu göstermektedir.

İçerisinde kötü söz ve kötü eylemler bulunmayan müzikler insanın sakinleştirir, matematiksel düşünceyi güçlendirir, öğrenme ve dinlenme fonksiyonlarına yardımcı olur.

Müzik insanın kendini rahatlatabilmesi, düşüncelerini ifade edebilmesi açısından da oldukça önemli bir yere sahiptir.

Bu yüzden müziğin kaliteli bir şekilde yapılması ve kaliteli müzikle insanların iç dünyasını sakinleştirebilmesi çok özel ve gereklidir.

Our Score