👑Forum Sınıf Kitabı

19 Ekim 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 32-33 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İhlallere Çözüm Üretiyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 32, 33

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İhlallere Çözüm Üretiyorum Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 32-33

Hazırlanalım

Soru : Hak ve özgürlüklerinizi kullanmak için sorumlu bir birey olarak neler yapıyorsunuz? Yaşamınızdan örnekler vererek söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Hak ve özgürlüklerimi kullanmak için sorumlu bir birey olarak haklarım ve özgürlüklerim konusunda bilinçleniyor ve hakkımı nasıl arayacağını öğreniyorum.

Akran zorbalığına maruz kaldığında aileme veya öğretmenin gibi büyüklerimden yardım isteyerek sorunla başa çıkmaya çalışıyorum.

Uzun Cevap :

Hak ve özgürlüklerimi kullanmak için sorumlu bir birey olarak öncelikle bilinçlenip nerede nasıl hareket etmem gerektiğini öğreniyorum.

Mesele ne olursa olsun ister bir hak arama ister bir eğitim veya bir alanda kendini geliştirmek olsun insanların ilk önce yapması gereken şey bilinçlenmektir.

Bir şey hakkında bilgi sahibi olduğumuzda olayla nasıl başa çıkacağımızı ve neler yapmamız gerektiğini de biliriz.

Bu yüzden ben de hak ve özgürlüklerimi araştırıyor ve bu konuda bilgi sahibi olmak için büyüklerimden bilgiler elde ediyorum.

Arkadaşlarım benden izin almadan eşyalarımı aldığında, bana bir haksızlık yapıldığında veya kendimi tehlikede hissettiğim zaman nasıl hareket etmem gerektiğini biliyorum.

Kavga çıkarmadan ve medeni bir şekilde sorunlarımı nasıl çözmem gerektiğini öğreniyorum.

Bana haksızlık yapıldığı zaman kendimi koruyor, özür dilenip hata yapıldı anlanırsa kabul ediyorum.

Ancak haksızlığın devam etmesi durumunda büyüklerinden yardım isteyerek durumu çözmeye çalışıyorum.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

Okuma Metni

Hakkımı Arıyorum

Tolga görme yetersizliği olan bir çocuktur. Ailesi ile beraber şehir değiştirdiği için başka bir okula başlamıştır. Yeni okulunda onun için düzenlemeler olmadığından okulun içinde gideceği yeri bulmakta zorlanmaktadır. Bu sorununu çözmek için okul müdürlüğüne başvurmuştur. Fakat okul müdürlüğünden gerekli desteği görememiştir. Bu sorunu ailesiyle paylaştıktan sonra Kamu Denetçiliği Kurumuna başvurmuş, neler yapılabileceğine dair kurumdan bilgi almıştır. Kurum tarafından gerekli incelemeler yapıldıktan sonra Tolga’nın okulunda görme yetersizliği olan öğrenciler için sarı şeritler, kabartmalı sınıf isimleri gibi yeni düzenlemeler yapılmıştır.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Tolga’nın hangi hakkı ihlal edilmiştir?

Cevap :

Tolga’nın eğitim hakkı ihlal edilmiştir.

2. Tolga hakkını aramak için neler yapmıştır?

Cevap :

Tolga hakkını aramak için okul müdürüne başvurmuş ancak yeterli desteği görmeyince başka bir kuruma başvurmuştur.

3. Tolga’nın hakkını arıyor olması hak ihlallerine karşı nasıl bir tutuma sahip olduğunu göstermektedir?

Cevap :

Tolga’nın hakkını arıyor olması hak ihlallerine karşı saygın ve bilinçli bir tutuma sahip olduğunu göstermektedir.

Etkinlik Zamanı

Soru : Temel haklarımızdan birisi de eğitimdir. Ancak eğitim hakkımızı gerektiği şekilde kullanmamızı engelleyen bazı durumlar olabilir. Buradan hareketle aşağıdaki balık kılçığı gösterimini uygun şekilde doldurunuz.

Kısa Cevap :

Ekonomi
Ayrımcılık
Erişim sorunu
Dini, etnik kökeni

Uzun Cevap :

Eğitim hakkı bütün insanlara doğuştan verilen haklarından bir tanesidir.

Eğitim hakkı bir bireyin sahip olduğu yetenek ve yeteneklerini ilgi ve istekleri doğrultusunda gerçekleştirebilme hakkıdır.

Bütün haklar önemli olmakla beraber eğitim ve öğrenim Hakkı bütün haklar içerisinde ayrı bir öneme ve değere sahiptir.

Çünkü eğitim hakkı sahip olunan diğer haklarını bilmekte, kullanmakta , geliştirilmesinde ve korunmasında anahtar görevi görür.

Yani insan eğitim hakkı sayesinde eğitim hakkı bulunduğunu ve diğer insani haklarının farkına vararak ihlal edilmesi durumunda nasıl hareket etmesi gerektiğini bilir.

Bireyin dili, dini, mezhebi , ırkı, cinsiyeti, etnik kökeni ve siyasi görüşünü olursa olsun temel eğitim hakkından yararlanılması engellenemez.

Kişinin bu sayılan sebeplerle eğitimden engellenmesi büyük bir suçtur.

Devletler bu yüzden vatandaşlarının eğitim hakkını güvence altına almalıdırlar.

200

Our Score

19 Ekim 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 30-31 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükler İhlal Edilemez Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükler İhlal Edilemez Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 30-31

Hazırlanalım

Soru : “Dünya; kötülük yapanlar değil, seyirci kalıp hiçbir şey yapmayanlar yüzünden tehlikeli bir yerdir.” Albert Einstein (Albırt Aynştayn) bu sözüyle ne anlatmak istemektedir? Hak ve özgürlüklerin kullanımı konusunda insanlar nasıl bir sorumluluğa sahiptir?

Kısa Cevap :

Albert Einstein bu sözüyle kötülüğe susmanın ve engel olmamanın bir gül masumları korumamanın kötülüğü yapmak kadar çirkin olduğunu anlatmak istemektedir.

Hak ve özgürlüklerin kullanımı konusunda insanlar başka masumların hakkını koruma ve haksızlığa karşı durma gibi sorumluluklara sahiptirler.

Uzun Cevap :

“Dünya; kötülük yapanlar değil, seyirci kalıp hiçbir şey yapmayanlar yüzünden tehlikeli bir yerdir.” Albert Einstein (Albırt Aynştayn) bu sözüyle kötülüğü ve suçları yapanlar kadar onlara sessiz kalıp üzülme izin verenler ve itiraz edip yapılan haksızlığa engel olmayanların da kötülüğe ortak olduklarını anlatmak istemiştir.

Ne yazık ki medeniyet ve özgürlük kavramları günümüzde bu kadar gelişmesine rağmen savaş, eziyet, cinayet gibi birçok olumsuz olaylar günümüzde yaşamaya devam etmektedir.

Suçları işleyenlerin yaptığı kötülükler gibi aynı zamanda bunları görmezden gelenler ve haksızlığa uğrayan kişilerin yanında olmayarak kendilerine dokunmadığı sürece buna göz yumanlar da suçludur.

Zayıf ve masum olanların savunulmadığı bir ortamda diğer insanlar da güvende değildirler.

Zayıf ve masum olan insanların eziyete uğraması bir insanlık suçudur ve buna göz yumulması durumunda toplumda bu kötülük yerleşir ve çoğalarak herkesi kaplar.

Herkesin hak ve özgürlüklerinin olduğunun bilincine vararak sadece bizlere değil kime haksızlık yapılırsa yapılsın zulmün karşısında durmalı ve haksızlığa karşı durarak adaletin oluşmasını sağlamalıyız.

İnsan olmanın gereği budur.

Okuma Metni

Tek Başına

Günün birinde, çok uzak bir ülkede insanların anlaşmazlıkları nedeniyle bir savaş çıkmış. Ülkede yaşayan insanlar, daha önce savaş nedir bilmedikleri için konuşarak savaşı bitirmeye çalışmış ama başarılı olamamışlar. İnsanlar, yavaş yavaş evlerini hatta ülkelerini terk etmek zorunda kalmış. Evini terk etmek zorunda kalanlardan biri de on yaşındaki Abel’miş. Ailesi Abel’e ülkelerini korumak zorunda olduklarını söylemiş. Bu nedenle Abel’in ülkeden tek başına ayrılması gerektiğini söylemişler. Ailesi, Abel’e bir adres vererek onu ülkeyi terk eden diğer insanlarla beraber göndermiş. Abel, tek başına hiç bilmediği bir ülkeye doğru yola çıkmış. Geldiği ülkede ailesinin verdiği adreste oturan akrabalarının yanına gitmiş. Fakat bu yeni ülkede farklı bir dil konuşuluyormuş. Bu dili bilmediği için günlük yaşamında da okul yaşamında da çok zorlanmış. Sürekli ülkesindeki savaşın biteceği, evi ve ailesine kavuşacağı günü düşünüyormuş.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. “Tek Başına” metnini okuduğunuzda neler hissettiniz?

Cevap :

“Tek Başına” Medine okuduğum zaman kendimi çocuğun yerine koydum çok kötü ve çaresiz hissettim.

2. Abel’in yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz?

Cevap :

Abel’in yerinde ben olsaydım kendimi yapayalnız, haksızlığa uğramış ve çaresiz hissederdim.

3. Abel gibi savaş nedeniyle ülkesini terk etmek zorunda olan insanlara nasıl yardım edebiliriz?

Cevap :

Amel gibi Savaş nedeniyle ülkesini terk etmek zorunda olan insanlara maddi ve psikolojik destek vererek onların yanında olduğumuzu gösterebilir onlara sevgimizi göstererek yalnızlıklarını gidermeye çalışabiliriz.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Canlandırılacak drama ile hak ve özgürlükleriniz kısıtlandığında nasıl tepki vereceğinizi keşfedeceksiniz. Öğretmeninizden yardım alarak altı grup oluşturunuz. Her gruba, aşağıdaki durumlardan biri verilecektir. Rollerinizi oluşturma konusunda öğretmeninizden yardım alabilirsiniz. Beş dakika boyunca yapacağınız canlandırmayı grup olarak düşününüz. Hazır olan gruplar canlandırmalarını sergileyecektir.

1. Arkadaşınız kantinde sıra beklerken önünüze geçtiğinde ne tepki verir ve ne hissederdiniz?

Cevap :

Arkadaşım kantinde sıra beklerken önüme geçtiğinde ona bu yaptığı davranışın uygun olmadığını söyler ve kendimi kötü hissederim.

Eğer bu davranışından vazgeçer ve benden özür dilerse onu affederim.

Ancak yaptığından vazgeçmezse onu öğretmeni şikayet edeceğimi söyler yine de vazgeçmezse gerçekten şikayet ederim.

2. Kardeşiniz günlüğünüzü okuduğunda nasıl davranırsınız?

Cevap :

Kardeşim günlüğümü okuduğunda ona bunun doğru olmadığını söyler ve onunla bir süre konuşmam.

Yapmış olduğu bu şeyin özel hayatıma müdahale olduğunu söyleyerek benden özür dilemesini beklerim.

3. Babanız okulu bırakıp çalışmanızı istemiş olsa onu okula gitmeniz konusunda nasıl ikna edersiniz?

Cevap :

Babam okulu bırakıp çalışmamı istemiş olsa onu okula gitmem konusunda ileride çok iyi bir meslek sahibi olacağım ve vatana millete ve ayrıca kendisine de menfaatli olacağımı söyleyerek ikna ederim.

4. Öğretmeniniz parmak kaldırdığınız hâlde size söz hakkı vermiyorsa bu durumda ne hissederdiniz?

Cevap :

Öğretmenimiz parmak kaldırdığım halde bana söz hakkı vermiyorsa bu durumda kendimi kötü hissederim ancak herkesin sırasını beklemesi gerektiğini düşünerek öğretmenime hak veririm.

5. Aileniz, en sevdiğiniz oyuncağı bir akrabanızın çocuğuna verse ne düşünürdünüz?

Cevap :

Ailem, en sevdiğim oyuncağı bir akrabamızın çocuğuna verse onların çok yanlış yaptığını ve bana haksızlık ettiklerini düşünürdüm.

6. Mahallenizdeki çöpler bir süredir toplanmadığı için etrafa kötü bir koku yayılıyor. Siz de bu durumu aileniz içindeki bir sohbette değerlendiriyorsunuz. Neler konuşur, ne tür kararlar verirdiniz?

Cevap :

Mahallemizdeki çöpler bir sürede toplanmadığı için etrafa kötü bir koku yayılıyorsa bu durumu ailemle beraber konuştuğumda belediyeye şikayetimizi bildirmek konusunda kararlar alırız.

Bizim yazılarımız yetmiyorsa tanıdıklarımız da bu konuda harekete geçirir belediyeyi arayarak veya belediyeye gidip yetkililerle görüşerek durumu çözmelerini isteriz.

370

Our Score

19 Ekim 202324 Ekim 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 26-27 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İnsan Olmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İnsan Olmanın Gerekliliği Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 26-27

Hazırlanalım

Soru : 16 yaşında iken iklim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmak için dünya liderlerine çağrı yapan Greta Thunberg (Girita
Tünberk), sizce sorumluluk sahibi midir? Greta neden böyle bir mücadeleye girme gerekliliği hissetmiş olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

16 yaşındayken iklim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmak için dünya liderlerine çağrı yapan Greta Tohumberg bence sorumluluk sahibi biridir.

Çevre duyarlılığı olduğu için bu mücadeleye girmiş olabilir ancak sadece belirli ülkelere hedef alarak çok fazla çevre kirliliğine sebep olan ABD gibi ülkeleri saymaması ve şikayetçi olmaması doğru bir davranış değildir.

Ülkemize hedef alması ve diğer çevre kirliliğini yüksek seviyede yapan ülkeleri bırakması yanlış bir davranıştır.

Uzun Cevap :

16 yaşındayken eğitim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmak için dünya liderlerine çağrı yapan Greta Tohumberg iklim konusunda bizlere öncülük etmiş ve farkındalık oluşturmuştur.

Ancak istediğimiz oydu ki sadece belirli ülkeleri değil dünyayı kirleten birçok ülke varken hepsini birden hedef alması ve ABD gibi ülkeleri es geçmeden çevreyi savunuyor olmasıydı.

Sorumluluk bakımından onun taksit ediyor ancak ülkemiz gibi sadece 5 ülkenin şikayet edilmesini yanlış buluyorum.

Eğer gerçekten çevre konusunda bilinçli olup bir farkındalık oluşturmak istiyorsak yaptığı çalışmalarla çevreye zarar veren bütün ülkeleri aynı kategoride değerlendirmeli ülke ayrımı yapmamalıyız.

Okuma Metni

Sosyal Sorumluluk

4. sınıf öğrencileri Ozan ve Ela, öğle yemeklerini okulun yemekhanesinde yemektedir. Yemekhaneden çıkarken gördükleri çöp kutusuna atılmış olan yemekler onların dikkatini çekmiştir. Ela, bu yemeklerin barınak veya sokaklardaki hayvanlara ulaştırılabileceğini düşünmüştür. Ozan’a bu konuyu öğretmenleri ile paylaşmaları gerektiğini söylemiştir. Ozan da bu fikre katılmıştır. Öğretmenlerini konu hakkında bilgilendiren Ozan ve Ela’ya öğretmenleri bu soruna bir sosyal sorumluluk projesiyle çözüm bulabileceklerini söylemiştir. Okul müdürü ve öğretmenlerinden destek alan Ozanla Ela bu konuda arkadaşlarını da bilgilendirmiştir. Öğretmenleri ve sınıf arkadaşlarıyla barınakları ziyaret etmişler ve barınak çalışanlarının olumlu yaklaşımları üzerine çok mutlu olmuşlardır.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Sosyal sorumluluk projeleri ile topluma karşı hangi sorumluluklarımızı yerine getiririz?

Kısa Cevap :

Sosyal sorumluluk projeleri ile topluma karşı vatandaşlık ve insan olma sorumluluklarımızı yerine getiririz.

Bizler hayatta farklı rollere sahip olmakla beraber topluma karşı da bilinçli olmak ve diğer canlıları düşünme gibi birçok sorumluluğumuz vardır.

Biraz farkındalık ve hareketle sosyal konularda farklılık sahibi olabilir birçok şeyi değiştirebiliriz.

Uzun Cevap :

Sosyal sorumluluk bir kurum veya bir kişinin kendi çıkarlarını gözetmeden ve ön plana koymadan toplumun yararına yapmış olduğu çalışmalara dönmektedir.

Kamu yararına olacak işlerin yapılması toplum ekonomisine katkıda bulunmak ve doğadaki ekosistemin iyileştirilmesi gibi konular olabilir.

Sokak hayvanlarının veya barınaktaki hayvanların beslenmesi, israfın engellenerek eldeki ürünlerin geri dönüşüme kazandırılması projeleri hayata geçirilebilir.

Sosyal sorumluluğun en önemli amacı topluma fayda getirmek ve herkesin bu bilinç ve hareket etmesini sağlayarak mağduriyetleri gidermek, çevreyi korumak ve israfı önlemek olabilir.

Sosyal sorumluluğa sahip olan insanlar yoksulluk, sağlık, eğitim, cinsiyet eşitliği, insan hakları, çevrenin korunması, kadın, çocuk ve hayvanların haklarını korunması ve engelli bireylerin topluma kazandırılması gibi konular hakkında gönüllü çalışmalar yürütür başarıya ulaşmaya çalışırlar.

Bununla ilgili kampanyalar düzenlerler veya düşünmüş oldukları çalışmaları hayata geçirmek için toplumsal bilinç ve farkındalık oluşturmaya çalışırlar.

Aslında hepimizin insan olarak sosyal sorumlulukları vardır ve bunları yerine getirmek insan olarak hepimizin sorumluluğundadır.

2. Ozan ve Ela’nın karşılaştıkları sorunu yaşasaydınız, siz nasıl sorumluluklar alırdınız?

Cevap :

Ozan ve ela’nın karşılaştıkları sorunu yaşasaydım ben yemeklerin yeteceği kadar alınması konusunda öğretmenlerimle ve arkadaşlarımla konuşmaya çalışırdım.

3. Ozan ve Ela, neden böyle bir sorumluluk hissetmiş olabilir? İnsan olmanın gerekleri ile bu olay arasında nasıl bir ilişki vardır?

Cevap :

Ozan ve ela, sorumluluk sahibi bireyler oldukları için böyle bir sorumluluk hissetmiş olabilirler.

İnsan olmanın gerekleri ile bu olay arasında doğrudan bir ilişki vardır.

Çünkü bizlerin bir canlı olduğu gibi hayvanlarda bir canlıdır ve israfın önlenmesi birçok faydaya yol açabilir.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Soru : Bu etkinlik ile ev ve okuldaki sorumluluklarımızı karşılaştıracağız. Tabloyu doldurduktan sonra defterinize bu sorumlulukları yerine getirmenin günlük hayatınızı nasıl etkilediğini yazınız.

Cevap :

Evdeki Sorumluluklarım

Odamı düzenli tutmak
Ödevlerimi yapmak
Aileme ve misafirlere karşı kibar davranmak
Kullandığım yerleri temiz ve düzenli bırakmak
Bana verilen görevleri yerine getirmek

Okuldaki Sorumluluklarım

Okula zamanında gidip gelmek
Kurallara uymak
Öğretmenlerin ve arkadaşlarıma karşı saygılı olmak
Kandilde veya okul giriş çıkışlarında sıramı beklemek
Kaba söz ve hareketlerden kaçınmak

Bu sayılan sorumluluklarımızı yerine getirmek günlük hayatımızı düzene sokar.

Herkesin bu kurallara uyması durumunda iş bölümleri eksiksiz olarak yerine getirilir ve hayatımız aksamadan güzel bir şekilde devam ettirilir.

Bu yüzden hepimiz sorumluluklarımızın bilincine varmalı ve sorumluluklarımızı aksatmadan en güzel şekilde yerine getirmeye çalışmalıyız.

Göz Atalım

Soru : Elektronik içerikteki videoyu izleyiniz. Videodan çıkarımlarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Videodan çıkarımlarım

Aile içinde de sorumluluklarımız vardır.
Sorumluluk kendi yetki alanına giren olayların sonuçlarını üstlenmesidir.
Bir arada huzur içerisinde yaşayabilmemiz için sorumluluklarımızı yerine getirmede ihtiyacımız vardır.
Sorumluluk ilk önce ailede başlar.
Sorumluluk yalnızca aile büyüklerine ait değildir.
Çocuklarında aile büyüklerine karşı sorumlulukları vardır.
Çocuklar aile büyüklerine verdikleri sözü tutmalı aile büyükleri ve kardeşlerinin hoşlanmadıkları şekilde konuşmamalı, bağırıp çağırmamalıdır.
Aile büyüklerine de çocuklarına yapabilecekleri işledi ve verebilme sorumluluğu vardır.
Çocuklar kendilerine verilen bu görevleri yerine getirmede sorumludurlar.
Çocukların sorumlulukları odalarını düzenli tutma, ödevlerini yapma, aile büyüklerine yardım etme gibi sorumluluklar vardır

255 bitti

Our Score

19 Ekim 202326 Ekim 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 28-29 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükleri Kullanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükleri Kullanalım Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 28-29

Hazırlanalım

Soru : 2021 TÜİK (Türkiye İstatistik Kurumu) verilerine göre Türkiye’de 5-17 yaş arası çalışan çocuk sayısı 720 bindir. Sizce bu çocuklar hangi haklardan yararlanamamaktadır? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Bence bu çocuklar eğitim, oyun, eğlenme, fiziksel sömürüye karşı koruma gibi haklarından yararlanamamaktadır.

Çocuklar çocuk olmanın ve çocuk olmanın getirdiği eğlenme, oyun, eğitim haklarından mahrum edilmemelidir.

Uzun Cevap :

Her çocuğun doğuştan sırf çocuk olduğu için sahip olduğu birçok haklar vardır.

Çocukluk hayatın en masum ve geleceği hazırlanma açısından en önemli zaman dilimidir.

Çocuklar yaşama ve gelişme hakkı, Bir ismi ve vatandaşlığa sahip olma hakkı, sağlık hizmetlerinden faydalanabilme hakkı, eğitim hakkı insani şartlarda yaşam Hakkı, istismar ve ihmalden korunma hakkı ve ekonomik sömürden korunma haklarına sahiptirler.

Çocukların bu hakları aileleri ve güllüye yetişkinler ve devlet tarafından güvence altına alınmalıdır.

Çalışan çocuk işçiler ekonomik sömürden korunma hakkını kullanamamakta ve bununla beraber zamanlarında çalışmaya ayırdıkları için eğitim, insani şartlarda yaşam ve ihmallerden korunma haklarını da kullanamazlar.

Çocukları belirli sorumluluklar vermek onları geliştirmekle beraber onları çocuk işçi olarak kullanmak çocukluklarını elinden almak ve haklarına riayet etmemek demektir.

Bu yüzden çocuk işçiler dikkate alınmalı ve çocukların hakları korunmaya çalışılmalıdır.

Gelecek nesillerin güvenle inşaatı bu şekilde olabilir.

Etkinlik Zamanı

Soru : Çocukların hangi haklarını kullanabildiklerini görmek için bu etkinliği yapalım. Aşağıdaki görsellerde yer alan çocukların hangi hakları kullanıp hangilerini kullanamadıklarını nedenleri ile birlikte defterinize yazınız.

Kısa Cevap :

Aşağıdaki görselde 1., 2., 4. resimdeki çocuklar haklarından yararlanmamaktadırlar.

Çünkü bu çocuklar ekonomik sömüründen korunma, sağlık hizmetlerinden yararlanma, barınma ve bir ülkenin vatandaşı olma gibi haklarından yararlanamamaktadırlar.

Çünkü kötü ve zor ortamlarda çalışmak ve mağduriyetler gibi sıkıntılar içerisindedirler.

3., 5. ve 6. Resimdeki çocuklar ise eğitim, sağlık hizmetlerinden yararlanma ve oyun oynama haklarından yararlanabilmektedirler.

Uzun Cevap :

Çocuk hakları kanunen veya ahlaki olarak bütün dünya üzerindeki tüm çocukların doğuştan sahip olduğu haklardır.

Çocukların sahip oldukları bu haklar eğitim, sağlık, yaşama, barınma, fiziksel, psikolojik veya cinsel sömürüye karşı koruma gibi haklarıdır.

Çocuk hakları 18 yaşından küçük olan her birey için geçerlidir.

Aşağıdaki çocuklar eğitim, sağlık, oyun, ekonomik sömürden korunma haklarından mahrum kalmışlardır.

Aşağıdaki görseldeki diğer çocuklara bakınca ise çocuklar sağlık hizmetlerinden yararlanma, oyun ve eğitim haklarından yararlanmaktadırlar.

Halbuki bütün çocukların eğitim almaya e bu eğitim içerisinde ilgi alanlarını geliştirmeye hakları vardır.

Küçük yaşta çalışmamaya ve oyun oynayarak çocukluğunu geçirmeye de hakları vardır.

Ayrıca çocukların oyun oynamak ve hastalandıkları zaman sağlık hizmetlerinden yararlanmak da devletlerin onlara tanımış olduğu en doğal haklarındandır.

Bu şekilde hakları korunarak yetiştirilen çocuklar ileride devleti yöneten ve hayata şekil veren kaliteli insanlar olacaklardır.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları

Okuma Metni

Amal’ın Öyküsü

9 yaşındaki Suriyeli mülteci çocuk Amal’ı temsil eden ve “Yürüyüş Projesi” adını taşıyan 3,5 metre yüksekliğindeki kukla Amal, Gaziantep’ten başlayarak İngiltere’ye uzanan bir yolculuğa çıktı. Savaş, kuraklık ve çevresel faktörlerden dolayı kendi yurtlarını terk ederek yeni bir yurt arayışına giren çocukların ve ailelerinin hak ettikleri bir yaşamı sürdürebilmeleri için bu yolculuklar gerekliydi. Bu yolculuklar sırasında çocukların yaşadıkları sıkıntılara ve ihlal edilen haklarına dikkat çekmek için Küçük Amal, ülke ülke dolaşarak sesini duyurmayı hedeflemektedir.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Küçük Amal’ın yolculuğu çocuk hakları için neden gereklidir?

Kısa Cevap :

Küçük Amal’ ın yolculuğu çocuk hakları farkındalığı ve bilinçlenmesi açısından gereklidir.

Uzun Cevap :

Küçük Amal’ ın yolculuğu bütün insanların çocuk hakları konusunda bilinçlenmesi ve yapılan ihmali farkına varılabilmesi açısından çok önemlidir.

Yapılan bu gösteri ve etkinlikler insanlara çok fazla konuşmadan akıllarında yer edecek şekilde bir farkındalık ve bilinç oluşturur.

Küçük Amal’ da Bu dikkat çeken gösterilerden bir tanesidir.

Ne yazık ki Amal gibi birçok çocuk savaş, kuraklık veya çevresel faktörler sebebiyle ülkesinden, ailesinden ayrı düşebilmekte ve hiç tanıdık olmadığı bir ülkede zor şartlarda yaşamak zorunda kalabilmektedir.

Savaş, kuraklık gibi olayların en çok mağdur olanı zaten çocuklardır.

Bu çocukların birçoğu ebeveynlerine veya sevdiklerini kaybetmek de veya ailelerin yanında olsa da eski rahat ve huzurlu hayatını terk ederek zorlu bir yolculuk ve hayata devam etmek zorunda kalmaktadır.

İnsanlarla bazen uzun konuşmaların veremeyeceği netice bu gibi gösteriler ve etkinliklerle verilebilir.

Yapılan bu yolculuğu küçük görmemeli ve yapılacak bu bilinçlendirme hareketlerinin insanların fikirlerini ve duygularını değiştirebileceğini veya ortaya çıkarabileceğini unutmamalıdır.

2. Mülteci çocukların ihlal edilen hakları nelerdir?

Kısa Cevap :

Mülteci çocukların ihlal edilen hakları bir devlete vatandaş olabilme hakları, oyun, eğitim, yaşama gibi haklarıdır.

Uzun Cevap :

Mülteci çocuklar diğer çocuklar gibi eğitim ,sağlık hizmetlerinden yararlanma , bir devletin vatandaşı olma ve huzurlu bir hayat yaşayabilme haklarına sahipken bir veya birçok haklarından mahrum olurlar.

Göç etmiş oldukları ülkede çok az çocuk hayata tutunarak bu haklarını geri kazanır.

Çoğu çocuk ne yazık ki erken yaşta işçi olma, sağlık ve eğitim hizmetlerinden yararlanamama gibi birçok haklarını kaybeder ve büyük mağduriyetler yaşar.

Bu çocuklar diğer çocuklar gibi güvenli sıcak bir yuvada büyüme, korunma ve oyun oynama gibi hakları yerine çalışma, sıkıntılar ve zor durumlarda kalma gibi istenilmeyen olaylar yaşayabilirler.

Bazı kelime Bu çocukların güvenlikleri bile tehlikeye düşebilir.

Göç ederken veya gittikleri yerlerde yaşama haklarını bile koruyamayan birçok çocuk olabilir.

Görüldüğü gibi olan sıkıntılı olayların en büyük mağduriyetini yaşayan kişiler çocuklardır.

Burada bize düşen çocuklara kucak açmak ve onları koruyarak haklarını yaşayabilmelerini sağlamaktır.

3. Çocukların bedensel, zihinsel, ruhsal ve ahlaki gelişimlerinin sağlanabileceği bir ortamda büyümesi neden önemlidir?

Kısa Cevap :

Çocukların ileride nasıl bir yetişkin olacağı ve kendilerinde olan yeteneklerin ortaya çıkıp iyi işler başarabilmeleri için bedensel, zihinsel, ruhsal ve ahlaki gelişimlerinin sağlanabileceği bir ortamda büyümelerine bağlı olduğu için çok önemlidir.

Uzun Cevap :

Çocuklar geleceğin büyükleri ve geleceğimi imar eden büyükler olacaklardır.

Bugünkü tarihe ve vatanlara yön veren insanlar geçmiş zamanda çocuk olduğu gibi bugünün çocukları da yarının olaylarını ışık tutacaklardır.

Çocukların yeteneklerini ortaya çıkarabilmeleri vatana ve insanlara güzel davranan ahlaki ilkelerine saygılı insanlar olabilmeleri çocukluklarda desteklenmelerine ve güzel yetiştirmelerine bağlıdır.

Suç işleyen veya psikolojik travmalar yaşayan bütün insanların veya günlük hayatta öfke kontrolü , panik atak gibi insanların sıklıkla yaşamış olduğu tüm ruhsal sıkılmalar ve travmalar çocuklukta yaşanan travmalara bağlıdır.

Çocukluk çağına olgun ve kaliteli şekilde geçiren bir çocuk ileride yaşayacağım ölenlere karşı daha dirayetli, kendine güvenen ve yeteneklerini ortaya koymak için elinden geleni yapan güzel bir insan olma yolunda çaba gösterecektir.

Bu yüzden çocukların bedensel bir gün zihinsel, ruhsal ve ahlaki gelişimlerini sağlanabileceği bir ortamda büyümesi önemlidir.

Çocuklar bu ortamlarda elde etmiş oldukları güzel kazanımları geleceğe taşır ve geleceği güzel bir şekilde inşa edebilirler.

215 bitti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 24-25 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24, 25

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 24-25

Hazırlanalım

1. Özgürlük sizce nedir? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Özgürlük kişinin engellemeden veya sınırlandırılmadan istediğini yapabilmesi ve hareket edebilmesi durumudur.

Uzun Cevap :

Bence özgürlük başka insanların özgürlük ve haklarına girmeden istediğini yapabilme durumudur.

İnsanlar haklarını kullanmakta ve başka insanların haklarına bilmedikleri sürece istediklerini yapabilme özgürlüğüne sahiptirler.

Özgür insanlar haklarını rahat bir şekilde koruyabilir savunabilir ve yaşayabilirler.

Bu yüzden Özgürlük çok önemlidir.

2. Özgürlüğüne kavuşan bir kuş nasıl davranır? Düşüncelerinizi paylaşınız.

Cevap :

Özgürlüğüne kavuşan bir kuş bence hemen Uçar ve sonunu düşünmeden kendini gökyüzünde bulur. Çünkü bu duasında olan bir içsel davranıştır.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

Okuma Metni

Ömer Diş Hekimine Gidiyor

Ömer, akşam yemeğini yerken birden dişinin ağrıdığını hissetti. Canı çok acıdığı için yemek yemeyi bırakarak odasına gitti. Tabağındaki yemeği bitirmediğini fark eden annesi Ömer’in yanına gelerek neden yemeğini bitirmediğini sordu. Ömer karnının doyduğunu, daha fazla yemek istemediğini söyledi.

Annesi bir süre sonra Ömer’e en sevdiği tatlıyı getirdi. Ömer tatlıyı hemen yemeye başladı. Fakat ilk çataldan sonra “Ah dişim!” diyerek tatlıyı yemeyi bıraktı ve ağladı. Annesi, o an Ömer’in dişinin ağrıdığını fark etti. Ömer’e sormadan diş doktorunu arayarak randevu aldı. Bunu duyan Ömer “Ben doktora gitmek istemiyorum. Eğer yemek yemezsem ağrım geçer.” diye kendi düşüncesini annesine söyledi. Bunun nedeni diş doktorundan korkmasıydı. Annesi, tedavi olmazsa ağrısının artacağını söyledi. Ömer, bunu duyunca doktora gitmeyi bir kez daha düşündü. Daha fazla ağrı çekmek istemediğine karar verdi. Bu kararını annesi ile paylaştı.

Ertesi gün diş doktoruna gittiğinde biraz korkuyordu. Diş doktoru, Ömer’e hangi tedaviyi uygulayacağını anlattı ve tedavi sırasında kullanacağı malzemeleri gösterdi. Ömer artık korkusunu yenmişti. Ağrıyan dişini tedavi ettirerek çok doğru bir karar verdiğini anladı.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Ömer, kendisini ilgilendiren hangi konuda düşüncesini söylemiştir?

Cevap :

Ömer, kendisini ilgilendiren diş doktoruna gitme konusunda düşüncesini söylemiştir.

2. Ömer, diş doktoruna gitmeyi seçmeseydi ne gibi sorunlarla karşılaşabilirdi?

Cevap :

Ömer, diş doktoruna gitmeyi seçmeseydi dişi daha da kötüleşebilir ve daha büyük ağrılar çekebilirdi.

3. Kendi sağlığımızı ilgilendiren konularda tek başımıza karar vermemiz uygun olur mu? Bu konuda neden uzmanlardan destek almak gerekir?

Kısa Cevap :

Kendi sağlığımızı ilgilendiren konularda tek başımıza karar vermemiz uygun olmaz. Çünkü bu konuda uzman olan eğitimli Doktorlar bizden daha deneyimli ve ne yapmamız gerektiğini daha iyi bilen kişilerdir.

Onları tanışarak hareket etmedi ve onların yönlendirmesi ile tedavimizi olmalıyız.

Uzun Cevap :

Kendi sağlığımızı ilgilendiren konularda tek başımıza karar vermemiz uygun olmaz.

Bu konuda mutlaka ailemize danışmalı ve uzman bir hekime giderek tedavi sürecinin nasıl olacağını ondan öğrenmeliyiz.

Doktorlar bir hastalığı nasıl tedavi edileceğini ve tedavi sürecini nasıl ilerleyeceğini bildikleri ve bu konuda eğitim aldıkları için onlara güvenmeli ve onların yönlendirilmesi ile hareket etmeliyiz.

Etkinlik Zamanı

Soru : Bu etkinlik ile düşüncelerimizi özgürce ifade edemediğimizde neler hissedeceğimizi göreceğiz. Düşüncelerinizin önemsenmediği, özgürce ifade edemediğiniz bir ortam düşünün. Bu ortamda neler hissederdiniz? Aşağıda verilen şapkayı taktığınızı hayal ederek duygularınızı ifade ediniz.

Cevap :

Tarafsız Şapka: Bence bu hiçbir insana yapılmaması gereken bir durum ama diğer insanların da neden böyle düşündüğünü ve yaptığını sormamız gerekmektedir.

Duygusal Şapka: Bu durum bütün insanları incitebilecek kadar kötü bir durum.
İyimser Şapka: Bence aslında diğer insanların düşüncesi ve niyeti beni haksızlığa uğratmak değil.
Kötümser Şapka: Bu insanların tek niyeti bana karşı haksızlık etmek ve kötü davranmak.
Serin kanlı Şapka: Sıkıntı değil bence bu durum zamanla anlaşılacak ve çözülecektir.
Yenilikçi Şapka: Bu duruma kesin sonuçlar getirmeli ve hakkımı savunmalıyım.

310 bitti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 18-19-20-21 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 18-19-20-21

A. Aşağıda verilen ifadelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz.

(Çocuk Hakları Sözleşmesi-eğitim-düşünen-Spencer-haklarıdır-yetişkinler)

1. İnsanların ………..düşünen………………….. canlılar olması onları diğer tüm canlılardan ayıran temel özelliktir.
2. Küçük yaştaki çocuklar temel ihtiyaçlarını …………….yetişkinler……………… yardımıyla karşılayabilirler.
3. Bireylerin farklı bireylere zarar vermeden kullandıkları kazanımlar onların ………haklarıdır…………….
4. ………………Çocuk Hakları Sözleşmesi…………………….., 18 yaşın altındaki her bireyi çocuk olarak tanımlamaktadır.
5. Çocukların temel hakları arasında ………………….eğitim………… hakkı vardır.

B. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.

1 Hayvanlar, bitkiler ve insanlar solunum yaparlar. D
2 İnsanı insan yapan değerler arasında anlayışlı olma vardır. D
3 Çocukların günlükleri ve özel defterleri aileleri tarafından izinsizce okunabilir. Y
4 Çocuklar büyüdükçe elde ettikleri hak ve özgürlükler azalmaktadır. Y
5 Çocuk haklarına saygı duymak, herkesin temel sorumluluğudur. D

C. Aşağıda verilen soruları defterinize yanıtlayınız.

1. Düşünce özgürlüğü insanlar açısından son derece önemlidir ve anayasamızda korunmaktadır. Peki, anayasamız bir arkadaşımızın karakterine veya kişiliğine zarar veren düşünceleri ifade etmemizi onaylar mı? Neden?

Kısa Cevap :

Anayasamız bir arkadaşımızın karakterine ve veya kişiliğine zarar veren düşünceleri ifade etmemizi onaylamaz.

Çünkü bu durumda düşünce özgürlüğü veya ifade özgürlüğü yapmış değil başkasını kıracak kötü hareketlerde bulunmuş ve başkalarını inciterek hakkına girmiş oluruz.

Uzun Cevap :

Düşünce özgürlüğü insanlar açısından önemlidir.

Her insan düşüncesine Özgür olması ona ağzına geleni söylemesi veya onu kırıp kırmayacağını düşünmeden hareket etmesi demek değildir.

Düşünce özgürlüğü insanların belirli fikirleri, dine sahip olması demek olur boşanmadığımız Bir şeyi özgürlük gibi düşünüp diğer insanları kırmak olmadığını ayırt etmeli ve bunu bilincinde olmalıyız.

Anayasamız bizim düşünce özgürlüğümüz savunduğu gibi bir arkadaşımızın karakterini veya kişiliğine zarar veren düşünceleri ifade etmemizi de engeller veya saklar.

Çünkü bu düşünce özgürlüğü değil bir başkasına hakaret etmek, hakkına girmek ve onu işitecek hal ve hareketlere sebep olur Ve bu da bir suçtur.

2. Okul genelinde öğrencilerin çantalarının aranması gerektiği bir durum düşünelim. Bu arama esnasında öğrencilerin haklarını korumaya yönelik ne gibi önlemler alınabilir?

Kısa Cevap :

Bu arama esnasında öğrencilerin haklarını korumaya yönelik önlemler, çocukların eşyalarının dışarı çıkarılmaması ve herkese gösterilmemesi gibi davranışlar olabilir.

Uzun Cevap :

Bazen belirli suçlar veya sebepler sebebiyle çocukların okul genelinde çantaları aranması gerekebilir.

Bu arama esnasında öğrencilerin haklarını korumaya yönelik öğrencileri bilinçlendirme, onlara durumu açıklama ve oluşan şüpheler konusunda kimseyi mahcup etmeden gizli bir şekilde olay çözülene kadar bekleme gibi önlemler alınabilir.

Bu insanların zan altında kalmaması ve ince memeleri açısından çok önemlidir.

3. Hayvanlar içgüdüsel olarak hareket eder. İçgüdüleri nedeniyle bazen insanlara zarar verebilir. Peki, hayvanlar yaptıklarından sorumlu tutulabilir mi? İnsanlar gibi sorumluluk sahibi canlılar olarak nitelenebilir mi? Neden?

Kısa Cevap :

Hayvanlar bu yaptıklarından sorumlu tutulamazlar. İnsanlar gibi sorumluluk sahibi canlılar olarak nitelenemezler. Çünkü onların akılları yoktur.

Uzun Cevap :

Hayvanlar içgüdüleri sebebiyle bazen insanlara zarar verseler de bu yaptıklarından sorumlu tutulamazlar.

Ancak insanlara zarar veren bazı köpekler, yılanlar gibi canlı türleri için önlem alınabilir.

Hayvanlar insanlar gibi sorumluluk sahibi değillerdir çünkü onların düşünerek hareket etmeleri ve akılları olmaları söz konusu değildir.

Bir kişiyi sorumluluk sahibi yapan şey haklıdır.

Nitekim aklı yerinde olmayan insanlar da sorumluluk sahibi değillerdir

Ç. Aşağıda verilen hak ve özgürlüklerin kapsamlarını araştırınız. Bu hak ve özgürlükler kimlere tanınmıştır? Herkes bu hak ve özgürlükleri kullanabilir mi? Ulaştığınız sonuçları defterinize yazınız.

(1.Özel mülkiyet hakkı 4. Silah taşıma hakkı 2. Dilekçe hakkı 5. İşten ayrılma hakkı 3. Din ve vicdan özgürlüğü)

Cevap :

1.Özel mülkiyet hakkı: hükümet dışında şahısların yasal mülkiyet sahipliğidir.

2. Dilekçe hakkı: bir şey istemek bir gün şikayet etmek veya bilgi vermek üzerine kurum veya kuruluşlara yazılan bir tür mektup çeşididir.

3. Din ve vicdan özgürlüğü: herkesin istediğini düşünme, istediği dine sahip olma gibi özgürlükleri vardır

4. Silah taşıma hakkı: ruhsat sahibine silahı üzerine taşınmasına izin verilen bir ruhsattır.

5. İşten ayrılma hakkı: haklı sebeplerin olması durumunda iş sözleşmesine derhal feshetme hakkıdır.

Bu hak ve özgürlükler belirli şartlar bulunan kişilere tanınmıştır. Herkes bu hak ve özgürlüklerden şartları yerine getirmekle beraber faydalanabilir ve bu özgürlüklerini kullanabilir.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

D. Aşağıda verilen çoktan seçmeli soruları yanıtlayınız.

1. İnsanları, hayvan ve bitkilerden ayıran farklı özellikler vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biridir?

A) Hareket etme
B) Solunum yapma
C) Karar verme
D) Beslenme

2. Kişinin diğer bireylerin haklarına saygı duyduğu sürece dilediği şekilde davranmasını, kendi iradesiyle karar vermesini ifade eden kavramdır. Açıklaması verilen kavram, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Hak
B) Özgürlük
C) Sorumluluk
D) Tutum

3. Fulya hastalandığında ailesi tarafından Aile Sağlığı Merkezine götürülür. Bu durum onun, hangi hakkına saygı duyulduğunu göstermektedir?

A) Barınma
B) Beslenme
C) Eğitim
D) Sağlık

4. Bireylerin istediği dini inancı seçmesi ve o dinin gereklerini özgürce yaşabilmesi aşağıdaki hak ve özgürlüklerden hangisine saygı duyulduğunu gösterir?

A) Sağlık hakkı
B) Seçme-seçilme hakkı
C) Basın özgürlüğü
D) Din ve vicdan özgürlüğü

5. Amerika Birleşik Devletleri’nde bir zamanlar yaygın bir biçimde insanlar arası ayrımlara işaret eden yasalar vardı. Örneğin, 1934 tarihli “Ulusal Konut Yasası”, beyaz tenli insanların yaşadıkları mahallelerde siyahilerin ev almalarını zorlaştırıyordu. Yukarıda verilen durum insan hakları ile ilgili aşağıdaki ilkelerden hangisine aykırıdır?

A) İnsan haklarından eşit olarak herkes yararlanabilir.
B) İnsan hakları, doğuştandır ve devredilemezdir.
C) İnsan hakları, ideal toplum düzeninin temelidir.
D) Çocukların da yetişkinler gibi temel hakları vardır.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

6. I. Sosyal bir canlı olması
II. Problemlere çözüm bulması
III. Konuşarak iletişim kurması
IV. Neden-sonuç ilişkilerini fark etmesi
Yukarıda verilen özelliklerden kaç tanesi insanları diğer canlılardan ayıran özelliklerdendir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

7. İnsanların doğuştan sahip olduğu temel ve vazgeçilmez olan haklara insan hakları denir. Aşağıdakilerden hangisi bu haklardan değildir?

A) Yaşama hakkı
B) Vatandaşlık hakkı
C) Evrensellik hakkı
D) Dokunulmazlık hakkı

8. I. Eğitim hakkı,
II. İnsani şartlarda yaşama hakkı,
III. İstismar ve ihmalden korunma hakkı
Yukarıda verilen haklardan hangileri çocuk haklarıdır?

A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I-II
D) I-II-II

9. Aşağıda çocuk ve yetişkin arasındaki farklar eşleştirilmiştir. Bu eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

10. “Kişinin fiziksel varlığının sürdürebilmesinin güvencesini oluşturan insan hakkıdır.” Yukarıda tanımı verilen hak aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yaşama hakkı
B) Eğitim hakkı
C) Özel hayatın gizliliği hakkı
D) Seçme ve seçilme hakkı

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

E. Aşağıda verilen zihin haritasını bu ünitede öğrendikleriniz çerçevesinde doldurunuz.

İnsan Olarak Özelliklerim :

Cevap :

Akıllı olmak
Sorumluluk
Doğru
Cesaretli
Adil

Haklarım :

Cevap :

Eğitim
Sağlık
Din ve vicdan özgürlüğü
Seçme ve seçilme hakkı
Yaşama

Haklarımın Bilincinde Olduğumu Gösterdiğim Durumlar :

Cevap :

Dilekçe
Şikayet hakkı
Haksızlığa tepki göstermek
Haklarımı öğrenmek
Gerekli durumlarda şikayet etmek

Çocuk Olarak Yetişkinlerden Farklılıklarım :

Cevap :

Resmi kararlar vermemek
Başkasının geçiminden sorumlu olmamak
Çalışmamak
Eğitim almak
Oyun oynama hakkının olması

630 bitti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 16-17 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Ben Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 16, 17

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Ben Çocuğum Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 16-17

Hazırlanalım

Soru : “Sorumluluk duygun yoksa hak talep edemezsin. Çünkü hakkın temelinde sorumluluk vardır.” İlber Ortaylı’nın bu sözünden ne anlıyorsunuz? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

İlber Ortaylı’nın bu sözünden insanın hakkını aramasının da bir sorumluluk olduğunu anlıyorum.

Uzun Cevap :

İlber Ortaylı’nın bu sözünden herkese sorumlulukları olduğunu ve sorumluluklarımızı yapmadığımız sürece hakların yeterince sağlanamayacağını anlıyorum.

Haklarımızın olduğu gibi haklarımızı bilmek ve onları savunmakla Bizim sorumluluğumuz dahilindedir.

Bir insan haklarını bilmek ve savunmak sorumluluğundan kaçarsa hakları savunulamaz ve haksızlığa uğradığı zaman zor duruma düşmüş olur.

Halbuki bir insanın haklarını bilmesi ve savunması ile sorumluluklarını yerine getirmesi hakkının aramasında haksızlığa uğramasının engellenmesinde çok önemli bir yere sahiptir.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Çocuk ve yetişkinlerin hak ve sorumluluklarının farklarını görmek için bu etkinliği yapalım.
• Bir aile büyüğünüzle aşağıdaki soruları yönelttiğiniz bir görüşme yapınız.
• Yaptığınız bu görüşmeyi defterinize yazınız.

Soru : İlk olarak bu yetişkinin adı ve soyadını, yaşını ve mesleğini yazınız.

Cevap :

Annemin adı Ayşe ve soyadı Deniz’ dir. Yaşı 35 , mesleği ise ev hanımıdır.

1. Yetişkin olarak sorumluluklarınızdan bahseder misiniz?

Cevap :

Yetişkin olarak benim sorumluluklarım sorumluluk dahilinde olan çocuklarıma yardımcı olmak, onlarla ilgilenmek, vatandaş olarak haklarımı ve sorumluluklarımı bilerek bunlara uygun hareket etmektir.

2. Yetişkin olarak hangi haklara sahipsiniz?

Cevap :

Yetişkin olarak yaşama, eğitim, seçme ve seçilme gibi bütün insanların sahip olmuş olduğu haklara sahibim.

3. Bir konuyla ilgili karar verirken birine danışıyor musunuz?

Cevap :

Bir konuyla ilgili karar verirken aklına güvendiğim ve bana yardımcı olacağını düşündüğüm insanlara mutlaka danışırım.

Böylece başkalarının deneyimlerinden de faydalanmış olurum.

4. Temel ihtiyaçlarınızı karşılarken birine ihtiyaç duyuyor musunuz?

Cevap :

Temel ihtiyaçlarımı karşılarken birine ihtiyaç duymuyorum.

Soru : Görüşme yaptığınız yetişkinin verdiği cevapların karşısına sorulara vereceğiniz kendi cevaplarınızı yazınız ve cevapları karşılaştırınız.

Cevap :

Benim çocuk olarak sorumluluklarım derslerime çalışmam bana verilen görevleri yerine getirmektir.
Bütün çocukların sahip olmuş olduğu sağlık, eğitim hakkı gibi haklara sahibim.
Bir konuyla ilgili karar verirken bazı konularda danışmıyor bazı konularda ise mutlaka danışıp diğer insanların fikirlerini alıyorum. Önemli konularda karar alacağım zam mutlaka aileme ve büyüklerime danışarak onların fikirlerini önemsiyorum.
Temel ihtiyaçlarımı karşılarken mutlaka birine ihtiyaç duyuyorum.

Okuma Metni

Mert Ne Yapmalı?

Mert, arkadaşlarıyla beraber evlerinin bahçesinde oynamayı çok seviyordu. O gün okuldan eve gelen Mert’in ertesi güne yetiştirmesi gereken çok önemli bir ödevi vardı. Hemen üzerini değiştirdi, yemeğini yedi ve ödevini yapmaya başladı. Ödevi henüz bitmemişken kapı çaldı. Arkadaşları, Mert’e bahçede oyun oynayacaklarını söyledi. Mert, oyun oynamak için bahçeye çıkarsa ödevini tamamlayamayacaktı. Fakat arkadaşları ile oyun oynamayı çok istiyordu.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız

1. Mert, arkadaşları oyun oynamak için onu bahçeye çağırmaya geldiğinde ne hissetmiş olabilir?

Cevap :

Mert, arkadaşları oyun oynamak için onun bahçeye çağırmaya geldiğinde kararsız hissetmiş olabilir.

2. Mert, oyun oynamak için bahçeye giderse ne olur?

Cevap :

Mert, oyun oynamak için bahçeye giderse ödevini yetiştiremez derslerinden geri kalmış ve öğretmenine de mahcup olmuş olur.

3. Mert, oyun oynamak için bahçeye gitmeyip ödevini yaparsa ne olur?

Cevap :

Mert, uyumamak için bahçeye gitmeyip ödevini yaparsa ödevini bitirmiş okulda başarı kazanmış olur.

Her ne kadar arkadaşlarıyla oyun oynayamasa da ödevini bitirdikten sonra kendi evde başka oyunlar oynayarak eğlenebilir.

4. Çocukların oyun haklarını kullanmalarını sınırlandıracak sorumluluklarla sık sık karşılaşması ne gibi sonuçlara yol açar? Yetişkinler bu konuda nasıl hareket etmelidir?

Cevap :

Çocukların oyun haklarını kullanmalarını sınırlandıracak sorumluluklarla sık sık karşılaşmaları haklarının ihlaline ve çocukluklarını sağlıklı bir şekilde yaşayamadıkları için yetişkinlikte sıkıntılara yol açabilir.

Yetişkinler bu konuda çocuklara karşı anlayışlı olmalı onlara ağır sorumluluklar yüklememelidir.

270 bitti

Our Score

19 Ekim 20239 Kasım 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 14-15 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Haklarımın Bilincindeyim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Haklarımın Bilincindeyim Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 14-15

Hazırlanalım

Soru : Haklarımızı biliyor muyuz? Haklarımız sınırsız mıdır? Haklarını bilen bir insan, haklarını kullanırken nelere dikkat eder? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Haklarımı bildiğimi düşünüyorum. Haklarımı sınırsız değildir. Haklarını bilen bir insan, haklarını kullanırken başkalarının hakkına zarar vermemeye dikkat eder.

Uzun Cevap :

Ben haklarımı biliyorum ve herkesin hakkını bilmesinin çok önemli olduğunu düşünüyorum.

İnsanlar kendi haklarını bildikleri zaman haksızlığa uğrama ihtimalleri daha seviyeye düşer ve kendi haklarını savunabilirler.

Ancak hakları konusunda bilinçli olmayan insanlar haksızlığa uğradıklarını bile fark etmeyerek birçok haklarından mahrum kalabilirler.

Bilgilere ulaşmanın bu kadar kolay olduğu ortamlarda mutlaka haklarımızı bilmeli ve belirli ölçülerde gerektiği kadar haklarımızı savunmalıyız.

Ne bizim ne dedi diğer insanların hakları sınırsız değildir.

Sınırsız bir hak demek diğer insanların haklarını gasp etmek demektir. Çünkü haklarımı sınırsız olduğunda her şeyi yapabilir ve başka insanların hayatına da müdahale etmek zarar vermek gibi birçok alanda kendimize hak bulabiliriz. Bu da adil olmayan bir durumdur.

Herkesin bu şekilde düşünmesi ve hakları bir sınır getirilmemesi büyük kaoslara, haksızlıklara güçlü zayıfı ezmesine sebep olacaktır.

Haklarını bilen bir insan haklarını kullanırken diğer insanları incitmemek, diğer insanların hakkını gasp etmemek, diğer insanların hakkına girmemeye dikkat eder.

Çünkü Kendi hakkını girmesini istemediği gibi başkalarının da hakları önemser ve haklara riayet eder.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

Haklarımı Kullanıyorum

Can’ın arkadaşları teneffüste oyun oynamaktadır. Arkadaşları Can’ın üzgün olduğunu ve oyuna katılmadığını fark eder. Can’ın yanına gelerek ona bunun nedenini sorar. Can, ev sahibinin ev kirasına olması gerekenden fazla zam istediğini söyler.

Ailesi bunu karşılayamayacağı için kısa zamanda taşınmaları gerektiğini açıklar. Can’ın arkadaşları da daha önce aynı durumu yaşamıştır. Bu nedenle dersten sonra Can’ın evine gider ve ailesi ile konuşurlar. Eve gelen Can’a annesi durumu anlatır ve Can’ın arkadaşlarından ev sahibinin, kanunlara göre belli kurallar çerçevesinde kiraya zam yapabileceğini öğrendiğini söyler. Bu nedenle taşınmak zorunda olmadıklarını söyler.

Can’ın ailesi, ev sahibi ile görüşür ve haklarını savunur. Böylece ev sahibi olması gerektiği kadar zam yapar. Can da okulundan, öğretmenlerinden ve arkadaşlarından ayrılmak zorunda kalmaz.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Haklarımızın bilincinde olmak günlük hayatta bize ne gibi özellikler katmaktadır?

Kısa Cevap :

Haklarımızın bilincinde olmak günlük hayatta bize hakkımızı savunmak, haksızlıktan korunmak ve gerektiğinde yetkili mercilere şikayette bulunmak gibi özellikler katar.

Uzun Cevap :

Hayatım her alanında bilinçlenmenin ve bilginin önemli olduğu gibi haklarımızın bilincinde olmak da bizlere kuvvetlendirecek ve gerektiğinde uygun ölçülerde hakkımızı savunmamıza yardımcı olacaktır.

Haklarını savunan insanlar kolay kolay haksızlığa uğramazlar ve böyle bir durumla karşı karşıya kaldıkları zaman gerekli tepkilerini ortaya koyarlar.

Bu da büyük mağduriyetlerin giderilmesine yardımcı olur ve gerektiğinde bu kişi hakkını savunmak için yetkili kurumlara başvurabileceğini bilir.

Haklarımızı bilinçli olmak günlük hayatta bizleri kuvvetlendirir ve güçlü bir insan yapar.

2. Ebeveynlerin, çocukların görüşlerini almaları neden önemlidir?

Kısa Cevap :

Ebeveynlerin Birgül çocukların görüşlerini almaları onlara değer vermeleri, çocuklara kendilerine değerli hissettirmeleri ve gelecekte çocukların kendi kararlarını kendi alabilecek sağlıklı kişiler olmaları açısından önemlidir.

Uzun Cevap :

Her insan hayatın içerisinde var olmak, görüşleri önemsendiğini bilmek ve bir aile toplum içerisinde benimsendiğini bilmek ister.

Ebeveynler çocuklarının görüşlerini aldıkları zaman çocuklar ileride kendi kararlarını kendileri alabilen, kendilerine karşı özgüvenli ve saygın kimseler olurlar.

Fikirleri önemselerek büyüdükleri için sağlıklı karar verme konusunda daha dirayetli olurlar.

Ayrıca adil olanın bu olduğu için ebeveynler çocukların görüşlerini mutlaka almalı ve çocuk oldukları için olan onların önemsememek gibi hatalı davranışlardan kaçınmalıdır.

Çocukların da bir birey olduğunu bilincinde olmalı ve çocuklarını fikirlerine katılmasalar bile onların gönüllerini hoş ederek ve güzel yollarla olayı açıklamaya çalışmalıdırlar.

3. Can’ın yaşadığı gibi bir durum sizin başınıza gelseydi nasıl davranırdınız? Defterinize yazınız.

Kısa Cevap :

Can’ ın yaşadığı bir durum benim başıma gelseydi ben bu durumu öğretmenlerin veya büyüklerimle konuşarak çözmeye çalışırdım.

Uzun Cevap :

Can’ ın yaşadığı gibi bir durum benim başıma gelseydi ben de çok üzülür ve kendimi kötü hissederdim.

Arkadaşlarımdan veya çevremden herhangi duymuş olduğum bu konuda yapılacak bir şey varsa bunu ailemle paylaşarak onlara yardımcı olmaya çalışırdım.

Etkinlik Zamanı

Haklarımın bilincinde bir birey olarak diğer arkadaşlarımın da haklarının bilincinde olması için afiş tasarlıyorum.
• Öğretmeninizden sizleri sınıf mevcuduna göre dörderli veya beşerli gruplara ayırmasını isteyiniz.
• Her bir gruba yaşama hakkı, oyun hakkı, eğitim alma hakkı, beden dokunulmazlığı hakkı, dinlenme hakkı, sağlık hakkı gibi çocuk hakları ile ilgili maddeleri kura yöntemi ile dağıtınız.
• Grup arkadaşlarınızla birlikte size çıkan hakka ilişkin kendi yaşamınızdan örnekler sunan bir afiş yapınız.
• Afişinizde slogan, görsel ya da çizim olmasına dikkat ediniz.
• Yaptığınız afişleri sınıf panonuza asınız.

Cevap :

Soru : Elektronik içerikteki videoyu izleyiniz. Videodan çıkarımlarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Videodan çıkarımlarım

Haklarımızı bilmeyiz
Gerekli yerlere uygun bir şekilde şikayette bulunabiliriz
Haklarımızın bilincinde olmak ve savunmak bizim sorumluluğumuzdur
Irkımız, cinsiyetimiz ve dinimiz ne olursa olsun yaşama hakkı, vatandaş olma hakkı, eğitim, din hürriyeti, seçme ve seçilme hakkı ve haberleşme özgürlüğü gibi birçok hakkımız vardır.
Bu haklarımız ülkemizin de katıldığı 1949 yılında imzalanan beyanname ile belirtilmiştir.
Huzurlu ve güvenli bir şekilde yaşayabilmek için hak ve özgürlüklerimiz anayasa ile güvence alınmıştır.

310 bitti

Our Score

19 Ekim 202326 Ekim 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 34-35 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Saygı Duymak Gerekir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Saygı Duymak Gerekir Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 34-35

Hazırlanalım

Soru : Bir arkadaşınız sizin yerinize kararlar aldığında ona nasıl tepki verirsiniz? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Bir arkadaşım benim yerime kararı aldığında bu benim hiç hoşuma gitmez ve onu bu konuda uygun bir zamanda güzel bir şekilde uyarırım.

Benim kararlarım konusunda öncelikle bana sorması gerektiği ve herkesin kendi kararlarını aldığında daha mutlu olacağını ona söylerim.

Uzun Cevap :

Bir arkadaşımın benim yerime kararlar almasından genellikle hiç hoşlanmam.

Ama eğer bu bana bir sürpriz gibi bir konuda olursa ve benim için çok önemli bir şey değilse duruma göre bu beni rahatsız etmeyebilir.

Mesela bana yapılacak olan bir sürprizle fikirlerini söyleyerek benim neyi beğeneceğimi tahmin etmesi veya benim çok sevdiğim bir şeyi benim yerime alıp beraber yememiz insanın sinirlendiren değil mutlu eden bir şeydir.

Ancak önemli olduğunu düşündüğüm, beni yakından ilgilendiren ve sonuçlarının kötü olabileceğini düşündüğüm veya farklı kararlar aldığım konularda arkadaşlarımın benim yerime karar vermesinden hiç hoşlanmam.

Böyle bir şeyle karşılaştığım zaman Bu beni üzer ve bu rahatsızlığıma arkadaşlarıma uygun bir şekilde bildiririm.

Eğer iyi niyetli olan bir arkadaşımız ise bu söylediklerimize dikkate alacaktır.

Eğer ciddi bir şekilde beni rahatsız ederek buna devam ediyorsa ilişkimi ona göre düzenler gerekirse çok samimi olmadan arkadaşlarıma devam ettiririm.

Okuma Metni

Mehmetçiğe Derin Saygı Anıtı

Gelibolu Kanlısırt düzlüğünde yaralı Anzak askerini taşıyan Mehmetçik heykeli, 1995 yılında yapılmıştır. Çanakkale Savaşı sırasında Kanlısırt’ta birbirine yakın siperlerde yoğun ateş devam ederken Anzak subayı kendi siperinde yaralı düşmüştür. Ateş devam ettiği için Anzak askerleri yaralı subaya yardım edememiştir. Bu sırada Türk siperinden beyaz bir mendil sallanmış ve ateş kesilmiştir. Bir Türk askeri siperden çıkarak yaralı Anzak subayının yanına gitmiş, onu kucaklayarak Anzak siperlerine bırakmış ve Türk siperine dönmüştür. Sipere döndükten sonra ateş devam etmiştir.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Türk askeri, Anzak subayına neden yardım etmiştir?

Cevap :

Türk askeri , Anzak subayına yaralı olduğu için yardım etmiştir.

Ateşin devam etmesi sebebiyle kendi arkadaşları ona yardım edememiştir.

2. Türk askeri, Anzak subayının hangi hak ve özgürlüğüne saygı duymuştur?

Cevap :

Türk askeri, Anzak subayının yaşama ve güven içerisinde olma hak ve özgürlüğüne saygı duymuştur.

3. Savaş esnasında dahi insan haklarını gözetiyor olmak, insan haklarına saygının bir göstergesi olarak nitelenebilir mi? Neden?

Kısa Cevap :

Savaş esasında dahi insan haklarını gözetiyor olmak, insan haklarına saygının bence en büyük göstergelerinden nitelenebilir.

Çünkü savaş zor bir süreçtir ve burada bile bu kadar mert olan insanlar gerçekten ahlakı çok güzel olan insanlardır.

Uzun Cevap :

Savaş esnasında dahi insan haklarını gözetiyor olmak, insan haklarına saygının bir göstergesi olarak nitelenebilir.

Her ne kadar bu asker savaş esnasında olsa da Türk askeri onun bu çaresiz durumuna içe acımış ve onu öldürmek yerine zor durumda olduğunu hissederek kendi bölgesine taşımıştır.

Bu herkesin göstereceği bir olgunluk ve mertlik değildir.

Burada düşmanına yardım etmiş ve düşmanı için öldürülmeyi göze almıştır.

Büyük bir cesaret örneği göstererek yaralı askere kendi arkadaşlarına teslim etmiştir.

Günümüzde medeni ilkelere sahip olduğunu iddia eden ülkeler bile savaş esnasında büyük acımasızlıklar ve savaş kurallarını ihlal konusunda çekilmemişlerdir.

Savaşlarda yasak olmasına rağmen sivil haklarının etkilenmesi ve onların haklarına riayet edilmemesi gibi birçok kötü durumla karşı karşıya kalınmıştır.

Ancak Türk askerleri bu şekilde savaşta bile bizim göğsümüzü kabartmış ve bizleri onurlandırmıştır.

Böyle şanlı bir milletin torunları olduğum için gurur duyuyorum.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

Etkinlik Zamanı

İnsan Hakları İstasyonu

Bu etkinlik ile insan hak ve özgürlüklerine saygı duymayı öğreneceğiz.
• Öğretmeninizden yardım alarak beş grup oluşturunuz.
• Birinci grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu afiş hazırlayacaktır.
• İkinci grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu hikâye yazacaktır.
• Üçüncü grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu resim yapacaktır.
• Dördüncü grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu şiir yazacaktır.
• Beşinci grup, insan hak ve özgürlüklerine saygı konulu 5 slogan yazacaktır. Tüm gruplar, çalışma başladıktan beş dakika sonra çalışmayı bırakacaktır. Her grup, saat yönünde hareket ederek farklı bir çalışmanın başına geçecek, diğer grubun yarım bıraktığı çalışmayı devam ettirecektir. Etkinlik, tüm grupların her bir çalışmayı yapacağı şekilde tekrarlandıktan sonra sona erecektir. Çıkan ürünler sınıf panosuna asılacaktır.

Cevap :

İnsan Hak ve Özgürlüklerine Saygı Konulu Afiş

İnsan Hak ve Özgürlüklerine Saygı Konulu Hikaye

Bir uçak yolculuğu esnasında bir kadın uçakta siyahi bir adamın yanına oturuyordu.

Kadın bu adamı tanımamasına rağmen sırf siyahi olduğu için ırk ayrımcılığı yapmış ve çok rahatsız olmuştu.

Bu rahatsızlığınız daha ileri seviyeye götürerek o istersen yardım istemiş ve kendisine başka bir yer bulmasını istemiştir.

Hostes bütün uçakta koltukların dolu olduğunu ancak 1 sınıfta koltuk olup olmadığına bakacağını söylemiştir.

Yolcular kadının hareketinden hem rahatsız olmuş hem de 1 sınıf koltukta seyahat edeceği için rahatsızlık duymuşlardı.

Gelen hostes değişiklik için pilottan izin alması gerektiğini söylemiş ve geç kaldığı için özür dilemişti.

Hostes hiç kimsenin sorun yaratan kişinin yanında oturmak zorunda tutulamayacağını söylemiş ve siyahi beyefendiyi 1. sınıf koltuktaki mekana almıştı.

Bunu yapan kadın son derece pişman olmuş diğer yolcular ise takdir ederek alkışlamışlardı.

İnsan Hak ve Özgürlüklerine Saygı Konulu Resim

İnsan Hak ve Özgürlüklerine Saygı Konulu Şiir

Hakkıdır her insan

Doğuştan elde ettiği

Kimse alamaz elinden

O haklardır kendi benliği

Her insan yaşamalı

Canı güvende olmalı

Malı da korunmalı

Düşüncesini söylerken

Tereddütte kalmamalı

Samimiyet ve ahlakla

Din ve vicdan özgürlüğü hep kendinde olmalı

İnsan Hak ve Özgürlüklerine Saygı Konulu 5 Slogan

İnsan haklarına saygı insanlara mahsustur
İnsanlığa saygı insanlığın gereğidir
İnsan hakları için el ele
İnsan haklarına saygı insanlık onurudur.
Hak insanın insan hakları

Göz Atalım

Soru : Elektronik içerikteki videoyu izleyiniz. Videodan çıkarımlarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Videodan çıkarımlarım

Birbirinizin fikirlerine saygı duymalıyız
Diğer insanların fikirlerine saygı duymak bizimle düşüncelerini rahat paylaşmalarını sağlar
Fikirlerinizi saygılı bir şekilde ifade edebiliriz
Ten rengi, fiziksel özelliklerimiz ve beğenilerimiz farklı olabilir.

305 bitti

Our Score

19 Ekim 202326 Ekim 2023

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 36-37 HECCE Yayıncılık

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlüklerimizle Bir Aradayız Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 36, 37

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlüklerimizle Bir Aradayız Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 36-37

Hazırlanalım

Soru : “Bilelim ki kazandığımız başarı milletin kuvvetlerini birleştirmesinden ileri gelmiştir. Eğer, aynı başarıları ve zaferleri ileride de kazanmak istiyorsak, aynı esasa dayanalım.” Mustafa Kemal Atatürk bu sözü ile ne anlatmak istemiştir? Söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk, bu sözü ile milli birlik ve beraberliğin ne kadar önemli olduğunu ve düşmanlara karşı güçlü olmanın ancak bu şekilde olacağını anlatmak istemiştir.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk bu sözü ile milli birlik ve beraberliğe dikkat çekmiştir.

Ayrışan Milletler teknoloji ve silah alanına ne kadar gelişmiş olursa olsunlar asla düşmana karşı koyamaz ve enerjilerini kendi içlerinde tüketirler.

Bir olan milletler ise ne kadar zor durumda olurlarsa olsunlar çok fazla fedakarlık yapmaları gerekmesine rağmen mutlaka girdikleri savaşları kazanırlar.

Aslında bunu hayatımızın her alanında görüyoruz. Bir aile, arkadaş ve iş çevresinde bile eğer birbirini destekleyen insanlar varsa başarılı ve mutlu oluyor ancak ayrışan ve birlik olmayan insanlar varsa mutlaka orası dağılıyor ve mutsuz bir ortam oluşuyor.

Tarihler boyunca baktığımız zaman yıkılmak istenen milletlerin ilk önce düşmanlar tarafından değil kendi içinden karıştırılmaya Ve ayrıştırılmaya başlandığını açıkça görmekteyiz.

İşte bu sebeple güçlü olmanın yolu birlik ve beraberliği sağlayarak birbirimizi desteklemek ve güçlerimizi birleştirerek daha güçlü olmaktır.

Okuma Metni

Millî Mücadele ve Türk Kadını

Kurtuluş Savaşı sırasında Türk milleti büyük fedakârlıklarda bulunmuş ve büyük bir cesaret örneği göstermiştir. Türk milleti elinde olan her şeyi ile düşmana karşı savaşmıştır. Bu dayanışmada kadınların rolü çok büyüktür.
• Çete Emir Ayşe: Yörük Ali Efe’nin ekibine katılarak Aydın’da Yunan askerine karşı savaşmıştır.
• Halide Onbaşı: Asıl adı Halide Edip Adıvar olan Halide Onbaşı, savaşta Mustafa Kemal’in yanında yer almıştır.
• Kara Fatma: Kadınlardan oluşan birliğiyle beraber düşmana karşı pek çok cephede savaşmıştır.
• Şerife Bacı: Savaş cephanelerini Ankara’ya götürmekle görevli bir savaş kahramanıdır.
• Tayyar Rahmiye: Keşif görevi ile Fransızlara karşı savaşmıştır. Türk kadınlarının yaptığı bu fedakârlıklar zafere katkı sunmuştur.
(Şefika Kurnaz, Millî Mücadelede Türk Kadını adlı eserden düzenlenerek alınmıştır. )

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Türk kadınlarının bu fedakarlığı olmasaydı Millî Mücadele kazanılabilir miydi? Neden?

Kısa Cevap :

Türk kadınlarının bu fedakarlığı olmasaydı Milli Mücadele kazanılamazdı. Çünkü düşman çok fazlaydı ve erkekler hızla şehit olmaktaydı.

Uzun Cevap :

Milli Mücadelede kadınların emekleri çok büyüktür.

Milli mücadele’de kadınlar erkekler gibi cephede çarpışmış, bir kadının gücünün yetmesi zor olan mermi taşımak gibi ağır işlerde çalışmışlardır.

Kendi evlatlarını ve rahat ortamlarını bırakarak cepheye koşmuş, yaralıları tedavi etmiş ve ellerinde olan ne varsa ortaya koyarak vatanlarını savunmuşlardır.

Düşmanlar çok fazla olduğu için her koldan saldırıyor ve askerlerin çoğu girmiş oldukları bu savaşlarda şehit düşüyorlardı.

Maddi imkanların yetersizliği ve düşmanların çok fazla olması sebebiyle sadece erkekler olsaydı bu savaş kazanılamazdı.

Ancak kadınların fedakarlığı desteği ve yaptıkları mücadelelerle Milli Mücadele kazanılabilmiştir.

Bu yüzden Milli Mücadele kadın erkek demeden tüm halkımız tarafından canları ortaya konularak ve büyük fedakarlıklarla kazanılmıştır.

Ve ben öyle düşünüyorum ki Türk kadınlarının bu fedakarlığı olmasaydı Milli Mücadele kazanılamazdı.

2. Millî Mücadele kazanılmasaydı hak ve özgürlüklerimiz ne ölçüde gerçekleşirdi? Neden?

Kısa Cevap :

Milli Mücadele kazanılamasaydı hak ve özgürlüklerimizi tam anlamıyla gerçekleştiremezdik.

Ülkemiz düşmanlar tarafından paylaşılmış ve başka ülkelerin sömürüsü altında olduğumuz için hak ve özgürlüklerimizi yeterince yerine getiremez başka insanların sömürgesi olurduk.

Uzun Cevap :

Aslında bir insanın sırf insan olduğu için nerede ve hangi kimliğe sahip olursa olsun hak etmiş olduğu birçok hak ve özgürlüğü vardır.

Bütün insanların sırf ona insan olduğu için saygı duyması ve bu hak ve özgürlüklerini ona tanıması gerekmektedir. Ancak ne yazık ki dünyamızda her zaman böyle olmamaktadır.

Bir insanın her ne kadar doğuştan hak ve özgürlükleri varsa da bu hak ve özgürlükleri kullanabilmesi için özgür bir ülkede özgür olarak yaşayabiliyor olması gerekmektedir.

Milli mücadele bir özgürlük mücadelesiydi ve bağımsızlığımızın kazanılması için gerekliydi.

Milli Mücadele kazanılmasaydı bizler özgür olamayacaktık ve böylece başka devletlerin sömürüsü altında yaşamak zorunda kalacaktı.

Bu yüzden Milli Mücadele kazanılmasaydı hak ve özgürlüklerimizi kısıtlı ölçülerde gerçekleştiriyor olacaktır Ve birçok hak ve özgürlüğümüzden mahrum olacaktık.

Çünkü tam olarak özgürlüğüne sahip olmayan milletler hak ve özgürlüklerini kısıtlı güçle kullanabilir ve bazen maalesef hiç kullanamazlar.

Bu yüzden Milli Mücadele kazanılmasaydı hak ve özgürlüklerimizi kısıtlı kullanabilir veya bazen hiç gerçekleştiremezdik.

3. Millî Mücadele’miz kazanılmasaydı millî birlik ve beraberlik ile temel hak ve özgürlüklerimizden bahsedilebilir miydi?

Kısa Cevap :

Milli mücadelemiz kazanılmasaydı milli birlik ve beraberlik ile temel hak ve özgürlüklerimizden bahsedilemezdi.

Başka bir devletin sömürüsü altında olacağımız ve topraklarımız başka başka ülkeler tarafından işgal edileceği için milli birlik ve beraberlik içerisinde olmamızı engelleyeceklerdi.

Ayrıca temel hak ve özgürlüklerimizden ya bizi tamamen mahrum bırakacak veya kısıtlı olarak vereceklerdi.

Uzun Cevap :

Dünyada bakıldığı zaman ister Özgür ister sömürü altına devletlerdeki insanlar olsun herkesin içerisinde özgür yaşama isteği ve başka bir devletin sömürüsü altında olmama isteği atmaktadır.

Tarihler boyunca insanlar özgür yaşayabilmek için canlarını ortaya koymaktan çekinmemişlerdir.

Çünkü milli birlik ve beraberlik ile temel hak ve özgürlükler insanların doğası gereği sırf insan olduğu için hak ettiği hak ve özgürlüklerdir.

Milli mücadelemiz bizlere milli birlik ve beraberliği veren ayrıca temel hak ve özgürlüklerimize özgür bir şekilde kullanabilmemizi sağlayan en büyük mücadeledir.

Zaten milli mücadelemizin yapılmasının sebebi başka devletlerin sömürüsü altında olmamak ve özgür bir şekilde yaşayabilmekti.

Ecdadımız özgürlüğün ne kadar kıymetli olduğunu bilmiş ve kendinden sonraki gelecek olan nesillere Özgür ve bağımsız Topraklar bırakabilmek için canlarını ve mallarını korkmadan ortaya koymuşlardır.

Milli mücadelemiz büyük fedakarlıklarla sonucuna varmış milli ve beraberlik ile temel ve hak ve özgürlüklerimizden yararlanabilmişizdir.

Özgür bir ülkede yaşayan özgür insanlar olarak hak ve özgürlüklerimizi koruyabiliyor ve milli birlik ve beraberliğimiz ile düşmanlara karşı koyabiliyoruz.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Soru : Aşağıda verilen tabloyu uygun şekilde doldurunuz.

1. Sağlık Hakkı :

Cevap :

Kullanıldığında Olası Sonuçlar: Sağlıkla yaşıyabilme, hastalandığında tedavi olabilme

Kısıtlandığında Olası Sonuçlar: Hastalıkların ilerlemesi
İhlal edildiğinde Olası Sonuçlar: Ciddi hastalıkların ortaya çıkması, ölüm

2. Barınma Hakkı :

Cevap :

Kullanıldığında Olası Sonuçlar: Güven ve huzurlu bir mekanda yaşayabilme

Kısıtlandığında Olası Sonuçlar: Güvensizlik ve zorluk
İhlal edildiğinde Olası Sonuçlar: Kaosun artması

3. Eğitim Hakkı :

Cevap :

Kullanıldığında Olası Sonuçlar: Eğitimli ve kültürlü bireylerin çoğalması

Kısıtlandığında Olası Sonuçlar: İyi eğitim almış bireylerin çoğalamaması
İhlal edildiğinde Olası Sonuçlar: Eğitimli ve meslek sahibi bireylerin azalması

4. Düşünce ve İfade Özgürlüğü Hakkı :

Cevap :

Kullanıldığında Olası Sonuçlar: Farklı fikirler ve gelişmeler

Kısıtlandığında Olası Sonuçlar: Kaos ortamı, gerginlik
İhlal edildiğinde Olası Sonuçlar: İç karışıklığın artması

5. Özel Hayatın Gizliliği ve Korunması Hakkı :

Cevap :

Kullanıldığında Olası Sonuçlar: Herkesin güven içerisinde hayatını yaşaması

Kısıtlandığında Olası Sonuçlar: İhlaller ve suistimaller
İhlal edildiğinde Olası Sonuçlar: Suçlar, haksızlıklar ve sıkıntılar

6. Oyun Hakkı :

Cevap :

Kullanıldığında Olası Sonuçlar: Sağlıklı bir çocukluk geçirmek

Kısıtlandığında Olası Sonuçlar: Sağlıksız bir çocukluk geçirmek
İhlal edildiğinde Olası Sonuçlar: Travmalar

7. Çevre Hakkı :

Cevap :

Kullanıldığında Olası Sonuçlar: Sağlıklı bir çevre ve Dünya

Kısıtlandığında Olası Sonuçlar: Çevre kirliliği, ekosistemin bozulması
İhlal edildiğinde Olası Sonuçlar: Türlerin yok olması, dengenin bozulması

280 bitti

Our Score