Forum Sınıf Kitabı

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 26-27

---

Yukarıdaki futbolcular, forma numaraları dikkate alınarak belirli bir kural içinde dizilmişler.

Soru :  Futbolcular hangi kurala göre dizilmişler? 

---

Cevap : Futbolcular 1’er sayı örüntü kuralına göre dizilmiştir.

---

Soru : Futbolcular, forma numaraları dikkate alınarak başka hangi kurala göre dizilebilirler?

---

Cevap : 3’er olarak sayı örüntüsü ile dizilebilirler.

---

Etkinlik

---

• Beşer kişilik gruplar oluşturalım.
• Aşağıdaki çalışmaları yapmadan önce gruptaki her bir üyeye görev verelim.
• Bir arkadaşımızdan yazı tahtasına bir sayı yazmasını isteyelim.
• Grupça konuşarak bu sayıyı kaç arttıracağımıza karar verelim.
• Bir arkadaşımızdan tahtadaki sayıyı belirlediğimiz şekilde arttırarak ikinci sayıyı tahtaya yazmasını isteyelim.
• Başka bir arkadaşımızdan da ikinci sayıyı aynı şekilde arttırıp üçüncü sayıyı yazmasını isteyelim.
• Gruptaki herkes tahtaya bir sayı yazana kadar yukarıda yapılanları tekrarlayalım.
• Yazı tahtasında oluşturduğumuz sayı örüntüsünü inceleyelim.
• Örüntünün kuralını açıklayalım.

---

Cevap :

Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla gruplar kurarak yapmanız gerekmektedir.

---

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

---

Soru : Belli bir kurala göre artan bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız. 

---

Cevap :

Örüntü: 5 – 10 – 15 – 20 – 25 – 30 – 35 – 40 – 45 – 50

Örüntünün kuralı: 5’er artış gösteren bir sayı örüntüsü vardır.

---

ALIŞTIRMALAR

---

1. Bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız.

---

Cevap :

Örüntü : 4 – 8 – 12 – 16 – 20 – 24 – 28 – 32 – 36 – 40

Örüntünün kuralı: 4’er artış gösteren bir sayı örüntüsü vardır.

---

2. Birinci terimi 1250 olan ve azalan bir sayı örüntüsü oluşturunuz. Oluşturduğunuz örüntüyü ve örüntünün kuralını yazınız.

---

Cevap :

Örüntü : 1250 – 1200 – 1150 – 1100 – 1050 – 1000 – 950 – 900 – 850 – 800

Örüntünün kuralı: 100’er azalan gösteren bir sayı örüntüsü vardır.

---

---

 

4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23, 24, 25

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 23-24-25

---

İstanbul ile Rize arasındaki mesafe 1140 kilometre, İstanbul ile Diyarbakır arasındaki mesafe 1359 kilometredir. İstanbul ile Ağrı arasındaki mesafe ise 1409 kilometredir.

Soru : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden hangisine daha yakındır?

---

Cevap :  İstanbul, yukarıda belirtilen illerden Rize’ye daha yakındır.

---

Soru : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden hangisine daha uzaktır?

---

Cevap : İstanbul, yukarıda belirtilen illerden Diyarbakır’a daha uzaktır.

---

Soru : Yukarıda verilen mesafeler büyükten küçüğe doğru nasıl sıralanabilir?

---

Cevap : 1409 > 1359 > 1140 olarak sıralanabilir.

---

Etkinlik

---

• 2145, 1750 ve 3086 sayılarının en büyük basamaklarını belirleyelim.
• Bu basamaklardaki rakamlardan hangisinin daha büyük olduğunu söyleyelim.
• Söylediğimiz rakamın bulunduğu sayının diğer sayılardan büyük olup olmadığını tartışalım.
• Diğer iki sayının en büyük basamaklarındaki rakamlardan hangisinin büyük olduğunu söyleyelim.
• 2145, 1750 ve 3086 sayılarını büyükten küçüğe doğru sembol kullanarak sıralayalım.

---

Cevap : 3086 > 2145 > 1750 olarak sıralanabilir.

---

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

---

Soru : 3234, 2740, 3402 ve 1985 sayılarını küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralayınız.

---

Cevap :

• 1985 < 2740 < 3234 < 3402

---

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

---

ALIŞTIRMALAR

---

1. Yandaki tabloda Kırıkkale ilinde bulunan bazı dağlar ve bu dağların yükseklikleri verilmiştir. Dağları, yüksekliği fazla olandan az olana doğru sembol kullanarak sıralayınız.

---

Cevap :

• 1497 > 1489 > 1300 > 1080

---

2. 13 786 < 30 254 < 61 903 < ? < 80 492

Yukarıdaki sıralamada “?” yerine aşağıdaki sayılardan hangisi gelebilir? 

---

Cevap :

A) 81 014 B) 61 921 C) 60 987 D) 54 172

---

3. Yandaki tabloda 2022 yıl sonu itibarıyla bazı illerimizin nüfusları verilmiştir. İlleri, nüfusu en az olandan en çok olana doğru sembol kullanarak sıralayınız.

---

Cevap :

• Tunceli < Erzincan < Burdur < Sivas < Adıyaman

---

4. 534 023, 504 756, 521 844, 591 325 ve 556 207 sayılarını büyükten küçüğe doğru sembol kullanarak sıralayınız.

---

Cevap :

• 591 325 > 556 207 > 534 023 > 521 844 > 504 756

---

---

 

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 20-21-22

---

Yukarıda yükseklikleri 100 m ve 200 m olan iki bina verilmiştir. Bu binaların arasında da Ankara’nın görünümüne önemli bir katkı sağlayan Atakule verilmiştir.

Soru : Atakule’nin yüksekliği hangi binaya daha yakındır?

---

Cevap :

• 100 metreye daha yakındır.

---

Etkinlik

---

Araç ve gereçler: Şerit metre.
• Üçer kişilik gruplar oluşturalım.
• Aşağıdaki çalışmaları yapmadan önce gruptaki her bir üyeye görev verelim.
• Şerit metremizin 30 cm’lik kısmını açalım.
• Şerit metre üzerindeki 23 sayısını yuvarlak içine alalım.
• 23 ile 20 arasında kaç sayı bulunduğunu belirleyelim.

---

Cevap : 20 – 21 – 22 – 23

---

• 23 ile 30 arasında kaç sayı bulunduğunu belirleyelim.

---

Cevap : 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 – 30

---

• 23 sayısının, 20 ile 30’dan hangisine daha yakın olduğunu söyleyelim.

---

Cevap : 20 sayısına daha yakındır.

---

• 23 sayısının hangi onluğa yuvarlanabileceğini belirtelim.

---

Cevap : 20’ye yuvarlanması gerekmektedir.

---

Soru : 732 sayısını en yakın onluğa yuvarlayınız.

---

Cevap : 730 olması gerekir.

---

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

---

Etkinlik

---

Araç ve gereçler: Onluk taban blokları.

• 100, 130 ve 200 sayılarını onluk taban bloklarıyla modelleyelim.
• 130 sayısındaki onluk sayısı ile 100 ve 200 sayılarındaki onluk sayılarını karşılaştıralım.
• 130 sayısındaki onluk sayısının 100 ile 200’den hangisindeki onluk sayısına daha yakın olduğunu söyleyelim.
• 130 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayalım.

---

Cevap : 100 sayısına yuvarlanması gerekir.

---

Soru :  571 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayınız. 

---

Cevap : 600 sayısına yuvarlanması gerekir.

---

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

---

Soru : 2018 sayısını en yakın yüzlüğe yuvarlayınız.

---

Cevap : 2.000 sayısına yuvarlanması gerekir.

---

ALIŞTIRMALAR

---

1. Aşağıda verilen sayıları en yakın oldukları onluklara yuvarlayınız. 

---

Cevap :

• 61 = 60
• 89 = 90
• 837 = 840
• 315 = 320
• 4523 = 4520
• 7468 = 7470

---

2. Aşağıda verilen sayıları en yakın oldukları yüzlüklere yuvarlayınız. 

---

Cevap :

• 204 = 200
• 579 = 600
• 632 = 600
• 1299 = 1300
• 1919 = 1900
• 8466 = 8500

---

3. Salih 24 yaşındadır. Salih’in ablası 30, kardeşi ise 20 yaşındadır. Salih’in yaşı ablasının yaşı ile kardeşinin yaşından hangisine daha yakındır?

---

Cevap :

• 20’ye daha yakındır.

---

4. Can’ın okul numarası 463, Gizem’in okul numarası 400, Erman’ın okul numarası 500’dür. Can’ın okul numarası, Gizem’in ve Erman’ın okul numarasından hangisine daha yakındır? 

---

Cevap :

• Can’ın okul numarası Emrah’ın okul numarasına daha yakındır.

---

---

 

4. Sınıf Matematik Kitabı Yüzer ve Biner Ritmik Sayma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 17, 18, 19

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Yüzer ve Biner Ritmik Sayma Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 17-18-19

---

100 Türk lirası, 200 Türk lirasından sonra değeri en yüksek olan kâğıt paramızdır. Ön yüzünde Atatürk portresi, arka yüzünde Buhurizade Mustafa Efendi’nin (ltri) bir portresi bulunmaktadır.

Soru : Yandaki 100 TL’lerin toplam değeri kaçar ritmik sayma yaparak bulunabilir?

---

Cevap : 100 – 200 – 300 – 400 – 500 olarak ritmik sayma yapabiliriz.

---

Soru : Görseldeki 100 TL’lerin toplam değeri kaç Türk lirasıdır?

---

Cevap : 500 TL’dir.

---

Etkinlik

---

Araç ve gereçler: 6 tane yüzlük taban bloku.
• Yüzlük taban bloklarını yan yana dizelim.
• Birinci sıradaki blokun modellediği sayıyı aşağıdaki mavi kutucuğa yazalım.
• İkinci sıradaki bloku birinci blokun üstüne koyalım.
• İki blokun modellediği sayıyı aşağıdaki kırmızı kutucuğa yazalım.
• Üçüncü sıradaki bloku, birinci ve ikinci blokların üstüne koyalım.
• Üç blokun modellediği sayıyı siyah kutucuğa yazalım.
• Bütün bloklar üst üste gelene kadar yukarıdaki işlemleri tekrar edelim.
• Kutucuklardaki sayıları soldan sağa doğru inceleyip kaçar ritmik sayma yaptığımızı belirtelim.

---

Cevap :

• Bloklar 100 – 200 – 300 – 400 – 500 – 600 olarak ritmik olarak sayma yapabiliriz.

---

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

---

Soru : 1000’den başlayıp 5000’e kadar yüzer ritmik sayma yapınız. Sayma yaparken söylediğiniz sayıları sırasıyla defterinize yazınız.

---

Cevap :

• 1000 – 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500 – 1600 – 1700 – 1800 – 1900 – 2000
• 2100 – 2200 – 2300 – 2400 – 2500 – 2600 – 2700 – 2800 – 2900 – 3000
• 3100 – 3200 – 3300 – 3400 – 3500 – 3600 – 3700 – 3800 – 3900 – 4000
• 4100 – 4200 – 4300 – 4400 – 4500 – 4600 – 4700 – 4800 – 4900 – 5000

---

ALIŞTIRMALAR

---

1. 2000’den başlayıp 10 000’e kadar biner ritmik sayma yapınız. Sayma yaparken söylediğiniz sayıları sırasıyla aşağıya yazınız.

---

Cevap :

• 2000 – 3000 – 4000 – 5000 – 6000 – 7000 – 8000 – 9000 – 10.000

---

4. Sınıf Matematik ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

---

2. Aşağıdaki paraların değerini yüzer ritmik sayma yaparak bulunuz. 

---

Cevap :

• 100 – 200 – 300 – 400 – 500
• 600 – 700 – 800 – 900 – 1000
• 1100 – 1200 – 1300 – 1400 – 1500
• 1600 – 1700 – 1800 – 1900 – 2000
• 2100 – 2200 – 2300 – 2400 – 2500
• 2600 – 2700 – 2800 – 2900 – 3000

---

3. 4300’den başlayıp 10 000’e kadar ileriye doğru yüzer ritmik sayma yapınız. Sayma yaparken söylediğiniz sayıları sırasıyla aşağıya yazınız. 

---

Cevap :

• 4300 – 4400 – 4500 – 4600 – 4700 – 4800 – 4900 – 5000
• 5100 – 5200 – 5300 – 5400 – 5500 – 5600 – 5700 – 5800 – 5900 – 6000
• 6100 – 6200 – 6300 – 6400 – 6500 – 6600 – 6700 – 6800 – 6900 – 7000
• 7100 – 7200 – 7300 – 7400 – 7500 – 7600 – 7700- 7800 – 7900 – 8000
• 8100 – 8200 – 8300 – 8400 – 8500 – 8600 – 8700 – 8800- 8900 – 9000
• 9100 – 9200 – 9300 – 9400 – 9500 – 9600- 9700 – 9800 – 9900 – 10 000

---

---