İlkokul ve Ortaokul Ders ve Çalışma Kitabı Sayfa ve Etkinlik Cevapları Özgün Ödev Sitesi.
Cevap :
Kroki çizmenin amacı , bir yeri tarif etmek, bir yeri kolayca bulunmasını sağlamaktır.
Cevap :
Kroki; bir yerin kuşbakışı ve ölçeksiz olarak çizilmesiyle oluşan plana verilen isimdir. Kroki çizmenin amacı , o yerin kolayca bulunmasıdır.
Cevap :
Arkadaşımıza sınıfımızın özelliklerini ve okulumuzun yerini kâğıt üzerine kroki çizerek tarif ederiz.
Cevap :
Arkadaşımıza sınıfımızın özelliklerini ve okulumuzun yerini kâğıt üzerinde tarif etmek için kroki çizmemiz gerekir. Kroki sayesinde bir yeri tanımak ve istenilen yeri bulmak çok kolay olur.
Cevap :
İyi bir arkadaşta bulunması gereken özellikler; sevgi, saygı, emanete dikkat, sır tutmak, iyi ve kötü zamanlarda yanında olmaktır.
Cevap :
İyi bir arkadaşta bulunması gereken özellikler
Cevap :
Arkadaş olabilmek, arkadaşlığımızı korumak ve güçlendirmek için arkadaşlarımıza çok iyi davranmalıyız. Güzel ahlak örnekleri göstermeliyiz. Arkadaşlarımıza sevgi ve saygı göstermeliyiz.
Cevap :
Arkadaş olabilmek, arkadaşlığımızı korumak ve güçlendirmek için arkadaşlarımıza sevgi ve saygı ile davranmalıyız. Arkadaşlarımızın iyi ve kötü günlerinde yanında olmalıyız. Dertlerini paylaşmalıyız. Sır verdiği zaman kimseye söylememeliyiz. Emanet verdiği zaman ona çok dikkatli bakmalıyız. Başarılarını takdir etmeliyiz. Ona yalan söylememeli ve paylaşımcı olmalıyız.
Cevap :
Onların arkadaşlık ilişkilerinin çok iyi olduğunu düşünürüz.
Cevap :
“Selim ve Aysel birlikte oyun oynarken çok eğlenir.” dendiğinde onların arkadaşlık ilişkilerinin çok iyi olduğunu düşünürüz. İyi arkadaşlar oyun oynamaktan ve beraber bir şeyler yapmaktan büyük keyif alırlar.
Cevap :
Bir arkadaşım eğer bilerek defterimi yırtarsa çok üzülür ve sinirlenirim. Öğretmenime hemen durumu bildiririm.
Cevap :
Bir arkadaşım bilmeden defterimi yırtarsa çok üzülürüm ama ona sinirlenmem. Ama bilerek defterimi yırttıysa ona çok sinirlenirim. Öğretmenime şikayet ederim. Defterim yırtıldığı için çok üzülürüm.
Cevap :
Arkadaşlarımızın bize iyi davranması, yardım etmesi , bizi desteklemesi ve sevgisini göstermesi bizi mutlu eder.
Cevap :
Arkadaşlarımızın bize güzel davranmaları bizi mutlu eder. Arkadaşlarımız bizlere yardım ettiği ve bizleri dışlamadıkları zaman mutlu hissederiz.
Beraber güzel vakit geçirerek eğlenmek bizlere iyi hissettirir. Arkadaşlarımız emanet verdiğimiz şeylere dikkat ettiği ve sır verdiğimiz şeyleri saklamaları bizleri mutlu eder.
1. Çevrenizdeki insanlar, kendilerine kötü davranıldığında neler hissediyor olabilirler?
Uzun Cevap :
Çevremizdeki insanlar, kendilerine kötü davranıldığında kendilerine mutsuz ve çok kötü hissediyor olabilirler.
Bazı durumlarda çaresizlik , bazı kere değersizlik hissedebilirler.
Ama kim olursa olsun dereceleri farklı olsa da kendisine kötü davranıldığında herkes üzülür ve kendini kötü hisseder.
2. Biri sizi terslediğinde neler hissediyorsunuz?
Kısa Cevap : “Biri sizi terslediğinde neler hissediyorsunuz?” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.
Uzun Cevap :
Biri beni terslediğinde kendimi değersiz, kötü ve üzgün hissediyorum.
Terslenmekten hoşlanmadığım için bende kimseyi terslemeye çalışıyorum.
Kibarlıkla ve sakinlikle bence aramızdaki sorunları çözebiliriz.
Ve kimsenin tersletilmekten, kötü davranmaktan hoşlandığını sanmıyorum.
3. Defterinize ağaç resimleri çizip bu resimleri boyayınız. Getirdiğiniz ıhlamurları ağaçların üzerine yapıştırınız.
Cevap :
Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla bir arada yapmanız gerekmektedir.
1. ETKİNLİK
Soru : Metnin başlığını okuyalım. Metinle ilgili görseli inceleyelim. Sence metinde nelerden söz ediliyor?
Cevap :
Metnin başlığından ve resimlerinden anlaşılan bu metnin ağaçlar ve ağaç sevgisi hakkında olduğudur.
2. ETKİNLİK
Soru : Kelime ve kelime gruplarıyla anlamlarını eşleştirelim.
Cevap :
İncitmek : Kötü sözler veya davranışlar yüzünden bir kimsenin üzülmesine sebep olmak
Pişman olmak : Yaptığı bir işin yanlış veya uygunsuz sonuç verdiğini anlamak
Ihlamur : Gölgesi geniş olan bir tür ağaç
3. ETKİNLİK
Soru : Şimdi de öğrendiğimiz kelimelerle cümle yazalım.
Cevap :
Zengin : Zengin adam kalabalıklar arasında kendini çok yalnız hissediyordu
İncitmek : Niyetim aslında seni incitmek değildi.
Pişman olmak : Bu kadar hatayı yaptıktan sonra pişman olmanın bir manası yok.
Ihlamur : Kışın annem sık sık bize ıhlamur çayı demler ,içirir.
4. ETKİNLİK
Soru : Sence bu metnin ana fikri nedir?
Cevap :
Bence bu metnin ana fikri, sevgi ve merhamettir.
5. ETKİNLİK
Soru : Metne farklı bir başlık yazalım.
Cevap :
Zerka ve Ihlamur Ağacı
Gerçek Sevgi Ihlamur Mu Kokar?
6. ETKİNLİK
Soru : Dinledim, anladım, soruları cevaplıyorum.
1. Kim çok zengin olmak istiyormuş?
Cevap :
Zerka çok zengin olmak istiyorum.
2. Kapıda, kolunda çiçeklerle kim bekliyormuş?
Cevap :
Kapıda, kolunda çiçeklerle bekleyen sakallı bir dede varmış.
3. Zerka, dedeye nasıl davranmış?
Cevap :
Zerka, dedeye ters davranmış ve kapıyı yüzüne kapatmış.
4. Zerka’nın davranışı karşısında dede ne yapmış?
Cevap :
Zerka’nın davranışı karşısında dede ıhlamurlarını okşayarak “üzülmeyin Ben size hep seveceğim” demiş.
5. Zerka, arkadaşlarıyla nerede dolaşmış?
Cevap :
Zerka, arkadaşlarıyla bahçede dolaşmış.
6. Zerka, ıhlamur çiçeğinin kokusunu nasıl almaya başlamış?
Cevap :
Zerka, ıhlamur çiçeğinin kokusunu ağaçtan özür diledikten sonra almaya başlamış.
7. Zerka, neyi anlamış?
Cevap :
Zerka, gerçek zenginliğin insanın içindeki sevgi olduğunu anlamış.
7. ETKİNLİK
Soru : Zerka’ya bir mektup yazmaya ne dersin? Ona yaşadığı bu olayla ilgili duygu ve düşüncelerimizi dile getiren bir mektup yazalım.
Cevap :
Sevgili Zerka,
Hepimiz hayatımızda bazı hatalarda bulunabilir ve bunlardan pişmanlık duyabiliriz.
Önemli olan bu pişmanlıklardan ders çıkarmak ve özür dilemeyi bilmektir.
Sen yaptığın bir hata karşısında pişman ve hasta olarak ne kadar samimi ve güzel bir kalbe sahip olduğunu göstermiş oldun.
Keşke bütün insanlar senin gibi yapmış oldukları hatalardan ders çıkarabilseler.
Nice mutlu güzel günlerin olsun. Sevgilerimle.
Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk kitap okumayı çok severdi. Çocukluğunda başlayan kitap sevgisi, savaş zamanı cephede bile sürmüştü. Prof. Dr. (profesör doktor) Saffet Mutluer yaptığı bir konuşmada Atatürk’ün 3 bin 937 kitap okuduğunu belirtti.
Soru : Atatürk’ün okuduğu kitap sayısı rakamlarla nasıl gösterilebilir? Bu sayı kaç basamaklıdır? Tartışınız. Tartışırken arkadaşlarınızın sizden farklı olan düşüncelerine saygı gösteriniz.
Cevap :
Binler, yüzler, onlar ve birler basamakları ifade edilerek gösterilebilir. Bu sayı 4 basamaklı bir sayıdır.
Etkinlik
• Defterimize 328 sayısını yazalım.
• Sayının basamaklarının adlarını yazalım.
Cevap :
• Sayının okunuşunu söyleyelim.
Cevap : Üç yüz yirmi sekiz
• 1 rakamını 328 sayısının önüne yazalım.
• Oluşan sayının kaç basamaklı olduğunu söyleyelim.
Cevap : 1 328 oldu. 4 basamaklı bir sayıdır.
• Sayıyı “bin üç yüz yirmi sekiz” şeklinde okuyalım.
• 1 rakamının bulunduğu basamağı nasıl adlandırabileceğimizi tartışalım.
• 1 rakamını silip yerine 4 rakamını yazalım.
• Oluşan yeni sayının nasıl okunabileceğini tartışalım.
Cevap : Yeni 4.328 olarak ifade edilir ve değeri 3 bin sayı daha fazladır.
Soru : Sıra arkadaşınıza 4, 5 ve 6 basamaklı üç sayı söyleyiniz. Arkadaşınızdan bu sayıları yazmasını ve okumasını isteyiniz.
Cevap :
Soru : 745 238 sayısının bölüklerinin ve basamaklarının adları ile okunuşunu defterinize yazınız.
Cevap :
ALIŞTIRMALAR
1. Aşağıdaki tabloda verilen sayıların okunuşlarını, okunuşları verilen sayıları da rakamla tablodaki boşluklara yazınız.
Cevap :
2. 32 690 sayısında aşağıdaki basamaklardan hangisi yoktur?
A) Yüz binler basamağı B) On binler basamağı
C) Binler basamağı D) Birler basamağı
3. Aşağıdaki sayılardan hangisindeki 1 rakamının basamak değeri daha büyüktür?
A) 251 000 B) 913 000 C) 176 000 D) 500 140
4. Aşağıdaki sayıların basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini yazınız ve sayıları çözümleyiniz.
Cevap :
56 437 = 50.000 + 6.000 + 400 + 30 + 7
403 896 = 400.000 + 0 + 3.000 + 800 + 90 + 60
5. Aşağıdaki tabloda verilen sayının bölüklerini, basamaklarını, basamak değerlerini, çözümlenişini ve okunuşunu yazınız.
Cevap :
Değerli ziyaretçilerimiz ; ilkokul eğitim öğretim yılında siz değerli öğrencilerimizin “4. Sınıf Matematik Kitabı Cevapları ADA Yayıncılık” konusunda siz değerli öğrencilerimizin Matematik Ders Kitabı dersinde başarılı olması amacıyla Matematik Öğretmenimiz tarafından aşağıda sizler için hazırlanmıştır.
İlkokul “4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları” konusunda cevaplara ulaşabilmek için aşağıda yer alan mavi renkli metin etkinlik isimlerine veya yeşil renkli olan sayfa sayılarına tıklayarak Matematik Ders Kitabı cevaplarına ulaşabilirsiniz.
“4. Sınıf Matematik Kitabı Cevapları ADA Yayıncılık” konusu hakkında aklınıza takılan kısımları en alt kısımda yorumlar kısmına sorarak Matematik Öğretmenimizden en hızlı ve en güvenilir Matematik Ders Kitabı cevaplarını elde edebilirsiniz. İyi dersler dileriz.
1. ÜNİTE CEVAPLARI
1. BÖLÜM – DOĞAL SAYILAR
4. Sınıf Matematik Kitabı Binlerin Dünyası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16
4. Sınıf Matematik Kitabı Yüzer ve Biner Ritmik Sayma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 17, 18, 19
4. Sınıf Matematik Kitabı Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22
4. Sınıf Matematik Kitabı Doğal Sayıları Sıralama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23, 24, 25
4. Sınıf Matematik Kitabı Sayı Örüntüsü Oluşturma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27
4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29
4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31, 32
4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çıkarma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 33, 34
4. Sınıf Matematik Kitabı 1. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 35, 36
2. ÜNİTE CEVAPLARI
1. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA TOPLAMI İŞLEMİ
4. Sınıf Matematik Kitabı İki Doğal Sayının Toplamını Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40
4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Toplama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41, 42
4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 43, 44, 45, 46
2. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ
4. Sınıf Matematik Kitabı Çıkarma İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49
4. Sınıf Matematik Kitabı Toplama ve Çıkarma İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51, 52, 53
4. Sınıf Matematik Ders Kitabı 2. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 54
3. ÜNİTE CEVAPLARI
1. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ
4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57, 58
4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşleminde Sayıların Birbirleriyle Çarpılma Sırası Sonucu Değiştirir mi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 59, 60, 61
4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Çarpma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62, 63, 64, 65
4. Sınıf Matematik Kitabı Kısa Yoldan Çarpma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67, 68, 69, 70
4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 71, 72
4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 73, 74, 75, 76
2. BÖLÜM – DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ
4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84
4. Sınıf Matematik Kitabı Zihinden Bölme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85, 86, 87, 88
4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92
4. Sınıf Matematik Kitabı Çarpma ve Bölme Arasındaki İlişki Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 93, 94, 95
4. Sınıf Matematik Kitabı Bölme İşlemini Gerektiren Problemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 96, 97, 98, 99
4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliklerde Verilmeyen Değeri Belirleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100, 101, 102
4. Sınıf Matematik Kitabı Eşitliği Sağlama Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 103, 104, 105
4. Sınıf Matematik Kitabı 3. Ünite Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 106, 107, 108