4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Kayaçların sanayide ham madde olarak kullanımı hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım. konusunu kısaca ele alacağız.
“Kayaçların sanayide ham madde olarak kullanımı hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Bakır : Yüksek elektrik geçirgenliği, işlenme ve mekaniksel özellikleri iyi olan bir metaldir. Gümüşten sonra en iyi iletken metal bakırdır. Bakır elektronik elektronikte, inşaatlarda ulaşımda, kuyumculukta boya üretiminde, turistik eşya yapımında kullanılır.
Çinko : Otomobil endüstrisinde, döküm kapılarda otomobil parçalarında. pil gövdelerinin yapımında lastik sanayisinde aktivatör olarak, televizyon ekran üretiminde, florasan lambalarının, reçetesi satabilen bazı merhemlerin birleşiminde bulunur. Ayrıca çinko pek çok günlük bir mineral ilaçlarının birleşenidir. Cildin ve kasların erken yaşlanması önlediği antioksidan özellikleri taşıdığı inanılmaktadır.
“Kayaçların sanayide ham madde olarak kullanımı hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Bor : Bor rezervlerinin büyük bir miktarı Türkiye’de bulunmaktadır. Türkiye’de toplam Bor rezerve 3.3 milyon ton olarak belirlenmiştir. Bor; Savunma sanayisinde, cam sanayisinde, seramik yapımında, temizlenen beyazlatma ürünlerinde, sağlık alanında, atık temizlemede, nükleer uygulamalarda ham madde olarak kullanılır. Ayrıca tarım enerji malzemeler Optik, cam elyafı üretiminde, yanmaya geciktirici madde üretimde, enerji depolama alanında kullanılmaktadır.
Mermer : Türkiye çok çeşitli ve büyük miktarda mermer ve zerrene sahiptir. Sanayi ve üretimde kullanıldığı gibi teknoloji ile dünyanın en önemli doğal taş üreticileri arasında yer almaktadır. Mermer inşaatlarda dekorasyonda heykelcilikte ve süs eşyalarının yapımında ham madde olarak kullanılır.
Altın : Dünyanın geniş bir bölümünde düşük düzeyde bulunur. Kuyumculuk sektöründe, elektrik elektronikte, diş hekimliğinde, süslemede. madalya yapımında kullanılır.
Demir : Dünya üzerinde en yaygın dördüncü mineral ve yer kabuğunda en çok bulunan metaldir. Demir otomobil yapımında gemi gövdesi yapımı. inşaatlarda, bilgisayarda, önemli parçası olan manyetik depolama alanlarında kullanılır.
Yer kabuğundan çıkan çeşitli etkenlerle ve uzun bir zamanda oluşan ekonomik değeri oluşum süresine bağlı olarak değişen kayaçlar (maden) denir. Yukarıda da altın, bakır, gümüş ve mermer gibi bazı madenler vardır.
Bunları aynı zamanda kayaç denir. Ülkemizde de farklı kayaçlar bulunur. Bu kayaçlardan bazıları kireçtaşı, sünger taşı, granit, Kalker, kumtaşı, kil ve çakıl gibi kayaçlardır. Bunlar ülkemizde hammede sağlayarak sanayide kullanılabilir.
Soru : Kayaçların sanayide ham madde olarak kullanımı hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım. Edindiğimiz bilgileri arkadaşlarımızla paylaşalım. Kayaçların ham madde olarak önemini tartışalım.
Bor : Bor rezervlerinin büyük bir miktarı Türkiye’de bulunmaktadır. Türkiye’de toplam Bor rezerve 3.3 milyon ton olarak belirlenmiştir. Bor; Savunma sanayisinde, cam sanayisinde, seramik yapımında, temizlenen beyazlatma ürünlerinde, sağlık alanında, atık temizlemede, nükleer uygulamalarda ham madde olarak kullanılır. Ayrıca tarım enerji malzemeler Optik, cam elyafı üretiminde, yanmaya geciktirici madde üretimde, enerji depolama alanında kullanılmaktadır.
Mermer : Türkiye çok çeşitli ve büyük miktarda mermer ve zerrene sahiptir. Sanayi ve üretimde kullanıldığı gibi teknoloji ile dünyanın en önemli doğal taş üreticileri arasında yer almaktadır. Mermer inşaatlarda dekorasyonda heykelcilikte ve süs eşyalarının yapımında ham madde olarak kullanılır.
Altın : Dünyanın geniş bir bölümünde düşük düzeyde bulunur. Kuyumculuk sektöründe, elektrik elektronikte, diş hekimliğinde, süslemede. madalya yapımında kullanılır.
Demir : Dünya üzerinde en yaygın dördüncü mineral ve yer kabuğunda en çok bulunan metaldir. Demir otomobil yapımında gemi gövdesi yapımı. inşaatlarda, bilgisayarda, önemli parçası olan manyetik depolama alanlarında kullanılır.
4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları
Soru : Acaba madenler başka hangi alanlarda kullanılır?
Cevap:
Madenler sanayinin birçok alanında kullanılmaktadır. Bu alanlardan bazıları inşaatlarda, bilgisayarlarda, kuyumculuk sektöründe, elektronik elektronikte, tarım, enerji malzemelerinde, optikte, nükleer uygulamalarda. cam sanayisinde, seramik yapımında, otomobil sektöründe, savunma sanayisinde, süslemede gemi yapımında, sağlık sektöründe ve boya üretiminde kullanılır.
Soru : Madenlerin kullanım alanları hakkında internetten ve diğer kaynaklardan araştırma yaparak elde ettiğimiz bilgileri arkadaşlarımızla paylaşalım. Bu konu hakkında arkadaşlarımızla fikir alışverişinde bulunalım.
Çinko : Otomobil endüstrisinde, döküm kapılarda otomobil parçalarında. pil gövdelerinin yapımında lastik sanayisinde aktivatör olarak, televizyon ekran üretiminde, florasan lambalarının, reçetesi satabilen bazı merhemlerin birleşiminde bulunur. Ayrıca çinko pek çok günlük bir mineral ilaçlarının birleşenidir. Cildin ve kasların erken yaşlanması önlediği antioksidan özellikleri taşıdığı inanılmaktadır.
Demir : Dünya üzerinde en yaygın dördüncü mineral ve yer kabuğunda en çok bulunan metaldir. Demir otomobil yapımında gemi gövdesi yapımı. inşaatlarda, bilgisayarda, önemli parçası olan manyetik depolama alanlarında kullanılır.
Bakır : Yüksek elektrik geçirgenliği, işlenme ve mekaniksel özellikleri iyi olan bir metaldir. Gümüşten sonra en iyi iletken metal bakırdır. Bakır elektronik elektronikte, inşaatlarda ulaşımda, kuyumculukta boya üretiminde, turistik eşya yapımında kullanılır.
Bor : Bor rezervlerinin büyük bir miktarı Türkiye’de bulunmaktadır. Türkiye’de toplam Bor rezerve 3.3 milyon ton olarak belirlenmiştir. Bor; Savunma sanayisinde, cam sanayisinde, seramik yapımında, temizlenen beyazlatma ürünlerinde, sağlık alanında, atık temizlemede, nükleer uygulamalarda ham madde olarak kullanılır. Ayrıca tarım enerji malzemeler Optik, cam elyafı üretiminde, yanmaya geciktirici madde üretimde, enerji depolama alanında kullanılmaktadır.
5. Sınıf Matematik KitabıBirim Kesirler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87, 88, 89
5. Sınıf Matematik Kitabı Birim Kesirler Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 87-88-89
7 kişiden oluşan bir grup arkadaş, doğum günü kutlaması için 2 eş pasta almıştır. Pastalardan biri 4’e, diğeri 3’e bölünerek toplam 7 dilim pasta elde edilmiş ve herkes bir dilim pasta yemiştir.
Soru : Herkes eşit miktarda pasta yemiş midir?
Cevap:
Hayır yememiştir. 3’e bölünen pastadan alanlar daha fazla pasta yemişlerdir.
Soru : Siz olsaydınız pastaları nasıl dilimlerdiniz?
Cevap:
3′ bölünen pastadan alırdım. Çünkü daha az parçaya bölündüğü için daha fazla pasta yemiş olurum.
Soru : Aşağıda eş parçalara ayrılmış modellerde boyalı bölgelerin temsil ettiği kesirleri yazınız ve sıralayınız
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 87-88-89 MEB Yayınları”
Yukarıdaki pasta paylaşımında kişi başına düşen pasta miktarlarını kesirlerle ifade ederek büyüklüklerini karşılaştırınız.
Cevap:
1/2 > 1/4 > 1/8 olarak büyükten küçüğe sıralayabiliriz.
5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları
1) Aşağıdaki kesirleri sayı doğrusunda gösteriniz.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 87-88-89 Cevapları”
2) Aşağıdaki eş parçalara ayrılmış modellerde boyalı bölgelerin temsil ettiği kesirleri yazınız.
Cevap:
a) 1/8
b) 1/5
c) 1/8
3) Aşağıdaki karşılaştırmalardan doğru olanların başına ‘‘D’’, yanlış olanların başına ‘‘Y’’ yazınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları”
4) Aşağıdaki eş parçalara ayrılmış sayı doğrularında gösterilen harflere karşılık gelen kesirleri yazınız.
4. Sınıf Fen Bilimleri KitabıBesinlerin Tazeliğinin ve Doğallığının Önemi Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 42, 43, 44
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Besinlerin Tazeliğinin ve Doğallığının Önemi Metni Etkinlik Cevapları
“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 42-43-44 ATA Yayıncılık”
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 42-43-44
“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 42-43-44 ATA Yayıncılık”
Soru : Yukarıdaki görselleri inceleyelim. Taze bir besini mi yoksa dondurulmuş veya paketlenmiş bir besini mi tüketmeyi tercih etmeliyiz? Paketlenmiş besinler alırken nelere bakmalıyız? Son kullanma tarihi denilince ne anlamalıyız? Meyve ve sebzeleri neden yıkayarak tüketmeliyiz?
Cevap:
Taze besinleri üretmek sağlığımız açısından daha iyidir çünkü dondurulmuş besinler birçok katkı maddeleri bulunmaktadır. Dondurulmuş besinler tadının gitmemesi ve uzun süre dayanması için birçok katkı maddesi eklenmektedir. Taze besinlerde ise bu oran daha azdır. Paketlenmiş besinlere bakarken içindekiler kısmını kontrol etmeliyiz.
İçinde zararlı maddeler olup olmadığını dikkat etmeliyiz. Son kullanma tarihi denince o ürünün artık kullanamayacak duruma gelmesini anlamaktayız. Son kullanma tarihinden sonra bir besini tüketmek sağlığımızı olumsuz yönde etkileyecektir. Bu nedenle son kullanma tarihine dikkat etmeli son kullanma tarihi geçen yiyecek ve içecekleri satın almamalıyız.
Oradaki görevliye Son kullanma tarihinin geçtiğini söylemeliyiz. Meyveler ve sebzeler yetişirken böceklenmemesi ve çürümemesi için ilaçlama yöntemi yapılır. İlaçlama yönteminde kimyasallar kullanıldığı için meyve ve sebzeleri iyice yıkayıp öyle tüketmemiz gerekmektedir. Birçok süreçten geçen meyve ve sebzeler toz ve kire maruz kalmıştır. Bu nedenle meyve ve sebzeleri iyice yıkamalıyız.
Soru : Acaba besinlerin doğal kaynaklardan temin edilip taze tüketilmesinin önemi ile ilgili başka neler söylenebilir?
Besinleri doğal kaynaklardan temin edip taze tüketmek sağlığımız açısından çok daha iyidir. Paketlenmiş gıdaları hayatımıza daha az ve yer vererek hayatımızı olumlu yönde sağlıklı bir şekilde devam ettirebiliriz.
Doğal kaynakların içinde daha az kimyasal madde bulunmakta besin değerleri daha yüksek olmaktadır. Böylelikle daha fazla vitamin alır ve sağlığımıza zararlı kimyasal maddelerden uzak durmuş oluruz.
Paketlenmiş gıdalarda uzun süre dayanabilmesi için ve bozulmaması için çok sayıda kimyasal kullanılır. Bu kimyasallar vücudumuza zararlı olmaktadır. Siz de elinizden geldikçe doğal kaynakları taze bir şekilde tüketmeye özen gösteriniz.
4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları
Soru : Sağlıklı bir yaşam için besinlerin tazeliğinin ve doğallığının önemi hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım. Araştırma sonucunda edindiğimiz bilgileri arkadaşlarımızla paylaşalım. Bu konu hakkındaki görüşlerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Sağlıklı bir yaşam için besinlerin taze ve doğal olması çok önemlidir. Doğal olmayan ürünlerde kimyasal maddeler bulunmaktadır. Ürünlerin daha uzun süre çürümeden kalabilmesi ve böceklenmemesi için yapılan ilaçlamalarda kimyasal maddeler kullanılmaktadır.
Bu kimyasal maddeler vücudumuza zararlar yaratmaktadır. Bu yüzden doğal meyveleri ve sebzeleri tercih etmeliyiz taze olmayan meyve ve sebzeleri yediğimiz zaman vücudumuza zararlı olan bakterilere vücudumuzu almış oluruz. Bu nedenle taze ve doğal besinlere tüketmeye özen göstermeliyiz. Böylelikle sağlıklı bireyler olabilir.
4. Sınıf Fen Bilimleri ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları
Besinleri tüketirken dikkat etmemiz gereken hususlardan bir tanesi de besinlerin temiz olmasıdır. Özellikle sebze ve meyveleri iyice yıkadıktan sonra tüketmeliyiz. Yıkamadan tükettiğimiz besinler sağlığımıza zarar verir.
Soru : Sağlıklı bir yaşam için besin tüketilirken başka nelere dikkat etmeliyiz? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.
Paketlerde haşlanmış gıdalar yerine mevsiminde biz haşlayarak ya da konserve yaparak tüketebiliriz. Taze ve doğal meyve ve sebzeleri tercih etmeliyiz. Abur cuburlar yerine evde kendimiz pasta yaparak onları tüketmeliyiz.
Paketli gıdaların içindeki kimyasal maddelerden bedenimizi uzatarak daha sağlıklı bir yaşam bulabiliriz. Bitkisel katı yağ kullanmamalıyız.
Onun yerine sıvı yağlar veya tereyağı kullanmalıyız. Küflenmiş ekmek çürümüş sebze ve meyveleri tüketmemeliyiz. Hazır meyve suları yerine evde taze meyvelerden yaptığımız meyve sularını içebilir ayran yapabilir ve kendinize limonata yapabiliriz.
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sağlıklı bir yaşam için besin tüketilirken başka nelere dikkat etmeliyiz? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım. konusunu kısaca ele alacağız.
“Sağlıklı bir yaşam için besin tüketilirken başka nelere dikkat etmeliyiz? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Sağlıklı bir yaşam için paketli gıdaları daha az yer vermeliyiz. Hazır meyve suları gazlı içecekler yerine taze aldığımız meyveleri sularını sıkarak kendimize meyve suyu yapabiliriz.
Bitkisel katı yağlar yerine sıvı yağları veya hayvansal katı gıdaları tercih etmeliyiz. Küflenmiş ekmek veya meyve ve sebzeleri tüketmemeliyiz.
“Sağlıklı bir yaşam için besin tüketilirken başka nelere dikkat etmeliyiz? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Paketlerde haşlanmış gıdalar yerine mevsiminde biz haşlayarak ya da konserve yaparak tüketebiliriz. Taze ve doğal meyve ve sebzeleri tercih etmeliyiz. Abur cuburlar yerine evde kendimiz pasta yaparak onları tüketmeliyiz.
Paketli gıdaların içindeki kimyasal maddelerden bedenimizi uzatarak daha sağlıklı bir yaşam bulabiliriz. Bitkisel katı yağ kullanmamalıyız.
Onun yerine sıvı yağlar veya tereyağı kullanmalıyız. Küflenmiş ekmek çürümüş sebze ve meyveleri tüketmemeliyiz. Hazır meyve suları yerine evde taze meyvelerden yaptığımız meyve sularını içebilir ayran yapabilir ve kendinize limonata yapabiliriz.
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sağlıklı bir yaşam için besinlerin tazeliğinin ve doğallığının önemi hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım. konusunu kısaca ele alacağız.
“Sağlıklı bir yaşam için besinlerin tazeliğinin ve doğallığının önemi hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Sağlıklı bir yaşam için besinlerin taze ve dolu olması çok önemlidir. Doğal olmayan ürünlerde kimyasal maddeler bulunmaktadır. Bunlar da sağlığımıza zarar vermektedir.
“Sağlıklı bir yaşam için besinlerin tazeliğinin ve doğallığının önemi hakkında internet ve çeşitli kaynaklardan araştırma yapalım.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Sağlıklı bir yaşam için besinlerin taze ve doğal olması çok önemlidir. Doğal olmayan ürünlerde kimyasal maddeler bulunmaktadır. Ürünlerin daha uzun süre çürümeden kalabilmesi ve böceklenmemesi için yapılan ilaçlamalarda kimyasal maddeler kullanılmaktadır.
Bu kimyasal maddeler vücudumuza zararlar yaratmaktadır. Bu yüzden doğal meyveleri ve sebzeleri tercih etmeliyiz taze olmayan meyve ve sebzeleri yediğimiz zaman vücudumuza zararlı olan bakterilere vücudumuzu almış oluruz. Bu nedenle taze ve doğal besinlere tüketmeye özen göstermeliyiz. Böylelikle sağlıklı bireyler olabilir.
4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Acaba besinlerin doğal kaynaklardan temin edilip taze tüketilmesinin önemi ile ilgili başka neler söylenebilir? konusunu kısaca ele alacağız.
“Acaba besinlerin doğal kaynaklardan temin edilip taze tüketilmesinin önemi ile ilgili başka neler söylenebilir?” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Besinler doğal kaynaklardan temin edildiği zaman içimizi rahat bir şekilde onları tüketebiliriz ama paketlenmiş gıdalar aldığınız zaman içinde hangi kimyasal maddeler olduğunu hangi yöntemlerle yapıldığından tam emin olamayız.
“Acaba besinlerin doğal kaynaklardan temin edilip taze tüketilmesinin önemi ile ilgili başka neler söylenebilir?” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Besinleri doğal kaynaklardan temin edip taze tüketmek sağlığımız açısından çok daha iyidir. Paketlenmiş gıdaları hayatımıza daha az ve yer vererek hayatımızı olumlu yönde sağlıklı bir şekilde devam ettirebiliriz.
Doğal kaynakların içinde daha az kimyasal madde bulunmakta besin değerleri daha yüksek olmaktadır. Böylelikle daha fazla vitamin alır ve sağlığımıza zararlı kimyasal maddelerden uzak durmuş oluruz.
Paketlenmiş gıdalarda uzun süre dayanabilmesi için ve bozulmaması için çok sayıda kimyasal kullanılır. Bu kimyasallar vücudumuza zararlı olmaktadır. Siz de elinizden geldikçe doğal kaynakları taze bir şekilde tüketmeye özen gösteriniz.
5. Sınıf Matematik KitabıSıra Sizde Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21
5. Sınıf Matematik Kitabı Sıra Sizde Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 20-21
1) Aşağıda verilen doğal sayıların okunuşlarını yazınız.
Cevap:
a) 27 418 906: Yirmi yedi milyon dört yüz on sekiz bin dokuz yüz altı
b) 706 564 123: Yedi yüz altı milyon beş yüz altmış dört bin yüz yirmi üç
c) 6 493 509: Altı milyon dört yüz doksan üç bin beş yüz dokuz
ç) 19 008 473: On dokuz milyon sekiz bin dört yüz yetmiş üç
2) Aşağıda okunuşları verilen doğal sayıları yazınız.
Cevap:
a) Yirmi milyon yüz bir bin dokuz yüz seksen dört: 20 101 980
b) Yüz doksan sekiz milyon üç yüz yirmi iki bin otuz beş: 198 322 135
c) Elli sekiz milyon on altı bin elli altı: 58 0160 056
ç) Dört milyon dokuz yüz yetmiş üç bin yüz on: 4 473 110
3) Aşağıdaki tabloda verilen bilgileri kullanarak boşlukları doldurunuz.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20-21 Cevapları”
4) Aşağıda boş bırakılan yerleri uygun şekilde doldurunuz.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21 MEB Yayınları”
5) Ayşegül okunuşu “dört milyon seksen altı bin dokuz yüz üç’’ olan doğal sayıyı 4 860 903 olarak yazıyor. Sayının yazılışında hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz.
Cevap:
4.086.973
6) Aşağıda verilen soruları cevaplayınız.
a) Verilen sayıları büyüklük, küçüklük ya da eşitlik durumlarına göre karşılaştırınız.
Cevap:
• 17 000 561 ile on yedi milyon beş yüz altmış bir : 17 000 561 > Yedi milyon beş yüz altmış bir
b) Konya’nın nüfusu 2 161 303, Bursa’nın nüfusu 2 901 396 kişi ise bu şehirlerden hangisinin nüfusu daha fazladır?
Cevap:
Konya’nın Nüfusu: 2 161 303
Bursa’nın Nüfusu: 2 901 396
2 901 396 > 2 161 303
Bursa şehrinin nüfusu daha fazladır.
c) Türkiye’nin nüfusu 79 814 871, İngiltere’nin nüfusu 66 030 000 kişi ise bu ülkelerden hangisinin nüfusu daha azdır?
Cevap:
Türkiye’nin Nüfusu : 79 814 871
İngiltere’nin Nüfusu : 66 030 000
79 814 871 > 66 030 000
Türkiye’nin nüfusu daha fazladır.
5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları
7) 87 000 005 > 8 973 009 ifadesinin doğru olabilmesi için yerine yazılabilecek rakamları bulunuz.
Cevap:
0-1-2-3-4-5-6 rakamları yazılabilir.
8) Şükran Öğretmen, Murat’tan tahtaya “yedi yüz bir milyon dört yüz üç bin dört yüz altmış dokuz” sayısını yazmasını istiyor. Murat bu sayıyı 71 403 469 olarak yazıyor.
Buna göre aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların başına ‘‘D’’, yanlış olanların başına ‘‘Y’’ yazınız.
Cevap:
(Doğru)Murat istenen sayıyı doğru yazmıştır.
(Doğru) Murat’ın yazdığı sayının sayı değerleri toplamı 34’tür.
(Doğru) Murat’ın yazdığı sayıdaki en küçük basamak değerine sahip rakam 9’dur.
(Yanlış) Şükran Öğretmen’in okunuşunu verdiği sayı dokuz basamaklıdır.
(Yanlış) Şükran Öğretmen’in okunuşunu verdiği sayının on milyonlar basamağında 1 vardır.
9) Aşağıda verilen sayıları okunuşları ile eşleştiriniz.
Cevap:
a) 15 318 952 -> III
b) 903 140 009 -> VI
c) 7 684 050 -> I
ç) 21 022 017 -> II
10)Okunuşu “dört yüz yetmiş beş milyon seksen altı bin doksan üç” olan sayıyı abaküste gösteriniz. Abaküsteki basamak ve bölük adlarını yazınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21 Cevapları”
5. Sınıf Matematik KitabıSıra Sizde Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29
5. Sınıf Matematik Kitabı Sıra Sizde Metni Etkinlik Cevapları
5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 28-29
1) Aşağıda adımları arasındaki farkı sabit olan sayı örüntüleri verilmiştir. Örüntülerin sonraki üç adımını yazınız.
Cevap:
a) 3, 11, 19, 27, 35, 43
b) 15, 24, 33, 42, 51, 60
2) Adımları arasındaki farkı sabit olan ve 5, 9, 13, … şeklinde devam eden sayı örüntüsünün sonraki iki adımını bularak örüntünün ilk beş adımını uygun bir şekil ile modelleyiniz.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları”
3) Yukarıda dikdörtgen şeklindeki tuğlalardan oluşturulmuş şekil örüntüsü verilmiştir.
a) Örüntünün bir sonraki adımını çiziniz.
Cevap:
9 tane kare çiziniz.
b) Örüntünün adım sayısı ile adımları oluşturan dikdörtgen şeklindeki tuğla sayısını bir tablo ile gösteriniz.
Cevap:
3 – 5 – 7 – 9
c) Bu örüntüyü farklı bir şekil ile modelleyiniz.
Cevap:
Yuvarlaklar çizerek örüntüyü farklı bir şekil ile modelleyebiliriz.
4) Yukarıda üçgen ve dairelerden oluşturulmuş şekil örüntüsü verilmiştir.
a) Bu örüntünün 4. ve 5. adımını çiziniz.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26-27-28-29 Cevapları”
b) Örüntünün 10. adımının kaç tane üçgen, kaç tane daireden oluştuğunu bulunuz.
Cevap:
Örüntünün 10. adımında 21 tane üçgen ve 19 tane daire oluşur.
5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları
5) Yukarıda çubuklarla oluşturulmuş şekil örüntüsü verilmiştir. 34 adet çubuk ile bu örüntü kaç adım daha devam ettirilebilir?
Cevap:
Çubuklarla oluşturulan şekil 34 adet çubuk ile 2 adım daha ilerleyebilir.
6) Yukarıda dairelerden oluşturulmuş şekil örüntüsü verilmiştir.
a) Verilen tablodaki boşlukları şekil örüntüsüne göre doldurunuz.
Cevap:
1. Adım : 5
2. Adım : 7
3. Adım : 9
4. Adım : 11
b) 6. adım kaç tane daireden oluşur? Çizerek gösteriniz.
Cevap:
6. Adım : 15 tane daire çiziniz.
c) Adımlar devam ettirildiğinde 12. adımın kaç tane daireden oluşacağını daireleri çizmeden bulunuz.
Cevap:
Adımlar devam ettiğinde 12. adım da 27 tane daire bulunur.
2n+3
2 x 12+3=27
7) Bir alışveriş merkezinin giriş katında 5 mağaza, 1. ve diğer katlarında ise sekizer mağaza vardır. Mağazalar 1’den başlayarak numaralandırıldığına göre 24 numaralı mağazaya gidecek Neşe kaçıncı kata çıkmalıdır?
Cevap:
Neşe 24 numaralı mağazaya gitmek için 3. kata çıkması gerekmektedir.
8) Kış Olimpiyatları 4 yılda bir yapılmaktadır. Buna göre:
a) İlk Kış Olimpiyatı 1924 yılında yapıldığına göre 1940 yılında kaçıncısı yapılmıştır?
Cevap:
2018-2022-2026-2030-2034-2038-2042 (+4)
b) 22. Kış Olimpiyatı 2014 yılında yapıldığına göre 27. Kış Olimpiyatı hangi yıl yapılacaktır?
2) Bir tarladan iki yılda toplam 43 215 kilogram ürün alınmıştır. Birinci yıl 25 763 kilogram ürün alındığına göre ikinci yıl kaç kilogram ürün alınmıştır?
Cevap:
43.215 – 25.763 = 17.452
3) Tablolardaki toplama ve çıkarma işlemlerini yapınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 30-31-32-33-34-35-36-37-38-39 MEB Yayınları”
5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları
4) Erdem 76 805 ile 15 349 sayılarını topladığında sonucu 91 144 bulmuştur. Erdem’in yaptığı toplama işleminde hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz.
Cevap:
Evet vardır.
76.805 + 15.349 = 92.154
5) Hesap makinesi ile 67 348 sayısından 36 593 sayısını çıkaran Muhsin eksilen sayının binler basamağını yanlışlıkla 3 olarak yazdığını fark ediyor. Muhsin’in bulduğu sonuçla gerçek sonuç arasındaki fark kaçtır?
Cevap:
Basamak yazdığı rakam ile çıkan sonuç 33755 tir.
Gerçek sonuç : 30755 tir.
Aralarındaki fark 3000
6) Yanda verilen işlemin sonucunu Tuna toplananları en yakın onluğa, Ada en yakın yüzlüğe yuvarlayarak tahmin ediyor. İki arkadaşın tahminlerini bularak karşılaştırınız. Hangisinin sonucu gerçek sonuca daha yakın çıkmıştır?
Cevap:
Yanda verilen işlemin sonucuna Tuna daha çok yaklaşmıştır.
7) Kutular arasındaki toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını uygun olan boşluklara yazınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik Kitabı Sayfa 30-31-32-33-34-35-36-37-38-39 Cevapları”
8) Karpuz yüklü bir kamyonun kütlesi 44 658 kilogramdır. Kamyondaki karpuzların kütlesi 32 439 kilogram olduğuna göre kamyonun karpuz yüklenmeden önceki kütlesi kaç kilogramdır?
Cevap:
Kamyonun karpuz yüklemeden önceki kilosu 12219 kilodur.
9) Hayriye, Fatma ve Ayşe’nin yaşları toplamı 78’dir. Hayriye grubun en büyüğüdür. Fatma 30 yaşındaki en büyük grup üyesinden 7 yaş küçüktür. Her birinin yaşlarını bulunuz.
Cevap:
Grubun en büyüğü olan Hayriye’nin yaşı 30 dur. Fatma’ nın yaşı 23 Ayşe’nin ki ise 25′ tir.
10) “Annem 34, ben 10 yaşındayım. Babam, annemden 8 yaş büyük olduğuna göre babam kaç yaşındadır?” problemini çözünüz. Problemin çözümünde kullanmadığınız veri oldu mu?
Cevap:
Çocuğun yaşı kullanılmadan babanın yaşı 42 dir.
11)7814 + 5278 işleminin sonucunu Kübra toplananları en yakın binliğe, Ersin en yakın yüzlüğe yuvarlayarak tahmin ediyor. İkisinin bulduğu sonuçları gerçek sonuçla karşılaştırınız. Kimin tahmini gerçek sonuca daha yakındır? Neden?
Cevap:
Toplananları en yakın binliğe yuvarlayan Kübranın işleminin sonucu 13000 dir.
En yakın yüzlüğe yuvarlayan Ersin in işleminin sonucu 13100 dür.
Gerçek sonuç 13092 olduğuna göre sonuca en çok yaklaşan Ersin dir
5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları
12)Mangala, bir Türk zeka ve strateji oyunudur. İki kişi ile oynanır. Oyun tahtası üzerinde karşılıklı altışar adet olmak üzere 12 küçük kuyu ve her oyuncunun taşlarını toplayacağı birer büyük hazine kuyusu bulunmaktadır.
Bir ortaokulda 64 öğrencinin katıldığı mangala turnuvası düzenlenecektir. Turnuva eleme usulüne göre yapılacaktır. Yani bir oyun kaybeden oyuncu turnuvadan elenecektir. Buna göre şampiyonu belirlemek için kaç müsabaka yapılmalıdır?
Cevap:
32+16+8+4+2+1= 63
13)Çocuk odası için dolap, yatak ve masa almak isteyen Şahin ailesi, bu iş için 4000 TL bütçe ayırmıştır. Almak istedikleri ürünlerin fiyatları yandaki tabloda verilmiştir
a)Yanda verilen ürünlerin toplam fiyatının yaklaşık kaç TL olduğunu tahmin ediniz.
Cevap:
Yanda verilen ürünlerin yaklaşık toplam fiyatı 4780.
4800 TL (2350+1800+650)
b)Ailenin ayırdığı bütçe bu ürünleri almak için yeterli midir?
Cevap:
Ailenin ayırdığı bütçe bu ürünleri almak için yeterli değildir.
14)Aşağıdaki tabloda verilen işlemlerin sonuçlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi gerçek sonuçlarla karşılaştırınız.
Cevap:
“5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 30-31-32-33-34-35-36-37-38-39 Cevapları”
15)Aralık 2016 istatistiklerine göre Marmaray istasyonlarındaki günlük ortalama yolcu sayısı yanda verilen tabloda gösterilmiştir.
Buna göre Marmaray istasyonlarını kullanan toplam ortalama yolcu sayısını tahmin ediniz.
Cevap:
Aralık 2016 istatistiklerine göre Marmaray istasyonlarındaki günlük ortalama yolcu sayısı 181000.
