Mustafa Kemal, hangi nedenlerle meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir? Açıklayınız.

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mustafa Kemal, hangi nedenlerle meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir? Açıklayınız. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Mustafa Kemal, hangi nedenlerle meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Orduya olan inancını yitirmediğinden.

Mustafa Kemal Atatürk meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir çünkü orudya olan inancını bir gram olsa bile yitirmemiştir.


“Mustafa Kemal, hangi nedenlerle meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir? Açıklayınız.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk ordunun kötü bir durumda olduğunu çok iyi bir şekilde biliyordur.

Buna rağmen orduya olan inancını yitirmek istemediği için meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir.



 

Our Score

5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38 Anıttepe Yayıncılık

5. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema: Birey ve Toplum Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları Sayfa 36, 37, 38


5. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema: Birey ve Toplum Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları


5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 36-37-38


ANNE

İlk kundağın
Ben oldum, yavrum;
ilk oyuncağın
Ben oldum!
Acı nedir, tatlı nedir, bilmezdin
Dilin, damağın ben oldum!

Elinin ermediği,
Dilinin dönmediği
Çağlarda, yavrum;
Kolun, kanadın ben oldum
Dilin, damağın ben oldum!
Arif Nihat ASYA


A. 1, 2, 3 ve 4. soruları yukarıdaki şiire göre cevaplayınız. 


1. “Acı nedir, tatlı nedir, bilmezdin / Dilin damağın ben oldum!” dizelerinde şairin vurgulamak istediği nedir?


Cevap :

Tatların ne olduğunu bilmezken, acı, tatlı gibi şeyleri annemizin bizlere öğrettiğini vurgulamaktadır.


2. “Dili dönmemek” deyimi şiirde hangi anlamda kullanılmıştır? 


Cevap :

Söylemekten çekindiği bir şeyin olduğu anlamında kullanılmıştır.


3. Şiirin ana duygusu nedir? 


Cevap :

Şiirin ana duygusu : Annenin çocuğuna olan sevgisi.


4. Şiirde koyu renkle yazılmış kelimeleri gerçek ve mecaz anlamda birer cümlede kullanınız.


Cevap :

Oyun Kelimesi

Mecaz Anlam : Oyunlar yaparak istediğini yaptırdı.

Gerçek Anlam :  Arkadaşlarıyla hafta sonu oyunlar oynadı.


Tatlı Kelimesi 

Mecaz Anlam : Tatlı bir yüzü vardı.

Gerçek Anlam :  Yemekten sonra tatlı olarak baklavayı seçti.


B. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde verilen bilgiler doğru ise cümlenin başına “D”, yanlışsa “Y” yazınız.


Cevap :

( Doğru ) “Öğleden beri yorgunluğum giderek artıyor.” cümlesindeki “yorgunluğum” kelimesi gerçek anlamda kullanılmıştır.

( Doğru ) “Çocukların hesapsız sevgisini öğretmen olunca tattım.” cümlesindeki altı çizili kelime mecaz anlamda kullanılmıştır.

( Yanlış ) “Küçükleri sevmek, büyükleri saymak bizim kültürümüzde her daim önemlidir.” cümlesinde virgül sıralı cümleleri ayırmak için kullanılmıştır.

( Yanlış ) “Arkadaşlarla saat 10.30’da Galata Kulesi önünde buluşacağız.” cümlesinde
nokta doğru kullanılmamıştır.


5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları


C. Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili kelimeleri gerçek veya mecaz ilişkisi yönünden tamamlayınız.


Cevap :

• “Gökyüzündeki son yıldızı gök bilimciler bir ay önce keşfettiler.” cümlesindeki altı çizili kelime gerçek anlamda kullanılmıştır.

• “Yazdıkların da okudukların kadar güzeldi.” cümlesindeki altı çizili kelime gerçek anlamda kullanılmıştır.

• “Yağmur sabaha kadar aralıksız yağdı.” cümlesindeki altı çizili kelime  gerçek anlamda kullanılmıştır.

• “Sonunda babasından izin kopardık.” cümlesindeki altı çizili kelime  mecaz anlamda kullanılmıştır.


Ç. Aşağıdaki metni okuyunuz.


Sevgi, bütün kapıları açan sihirli bir anahtardır. Onunla açamayacağınız kapı yoktur. İster bu kapı öfkeyle kapanmış olsun isterse kırgınlıkla hiç fark etmez. Sevgi bir bakışıyla, bir sözüyle açar o kapıyı. Öğretmen sevgiyle öğretirse öğrenemeyecek öğrenci yoktur. İşçi sevgiyle çalışırsa bitiremeyeceği iş yoktur. Bahçıvan sevgiyle sularsa yeşermeyecek toprak yoktur.


Soru : 1. ve 2. soruları metne göre cevaplayınız.


1. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?


A) Sevginin gücü
B) Sevginin nelere benzediği
C) Öğrenci ve öğretmen iş birliği
D) Sevgisiz dünyada olabilecek olaylar


2. Bu metinde anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?


A) Toprağı yeşertebilmek için onu sulamalıyız.
B) İşçi sevmediği işte başarısız olur.
C) Sevgi, hayatta başarılı olmanın temelini oluşturur.
D) Sevgi, sorunları çözecek özelliktedir.


3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “almak” kelimesi diğerlerinden farklı anlamda kullanılmıştır?


A) Doğum günü için ona güzel bir hediye aldım.
B) Onun kaydını bu okula alalım.
C) Kendime yavru bir kedi aldım.
D) Her sabah gazetemi mutlaka alırım.


5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları


4. Bir sözcüğün akla gelen ilk anlamına “gerçek anlam”, gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı yeni anlama “mecaz anlam” denir.

Buna göre, Yağmurdan sonra havanın kokusu çok güzeldi ve bu kokuyu doyasıya içine çekti. İçini tatlı bir huzur kapladı. Güneş yeteri kadar yükselince ısınmayı ve elbiselerini kurutmayı düşündü. 

Metinde numaralanmış sözcüklerden hangisi mecaz anlamda kullanılmıştır? 


A) I. B) II. C) III. D) IV.


5. Masallar, her bakımdan birer tükenmez hazinedir. 

Aşağıdakilerden hangisinde virgül (,) bu cümledeki göreviyle kullanılmıştır? 


A) Durun, şimdi herkes olduğu yerde kalsın.
B) Maniler, halk edebiyatı ürünlerindendir.
C) Akşama size geleceğim, demişti.
D) Yağmur yağar, yollar sel olur.


D. Aşağıdaki çocukların konuşmalarını değerlendiriniz. İlsu, Bilge, Yiğit, Mert konuşma becerisi üzerine fikirlerini söylemektedir. Çocuklardan hangilerinin fikirlerine katıldığınızı nedeniyle birlikte yazınız.


Cevap :

Bilge’nin, İlsu’nun , ve eğer herkesin duyması gerekiyorsa Mert’ inde görüşüne katılıyorum.

Ses tonunun çok kısık ve çok yüksek olmamasına dikkat etmeli ve insanlarla anlaşabilmek için bağırmadan ve çok kısık olmayacak şekilde konuşmalıyız.

Eğer bir topluluğa hitap ediyorsa herkesin işiteceği şekilde konuşmalı ve kulağı rahatsız edecek kadar yüksek ve insanları usandıracak kadar kısık ses ile konuşmamalıyız. Çünkü bu insanların dikkatini dağıtır ve konunun anlaşılmamasını sağlar.



 

Our Score

Sakarya Savaşı’nı anlatan bir kompozisyon yazdığınızı varsayalım. Savaşın sonuçlarını düşünerek nasıl bir başlık koyacağınızı söyleyiniz.

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sakarya Savaşı’nı anlatan bir kompozisyon yazdığınızı varsayalım. Savaşın sonuçlarını düşünerek nasıl bir başlık koyacağınızı söyleyiniz. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Sakarya Savaşı’nı anlatan bir kompozisyon yazdığınızı varsayalım. Savaşın sonuçlarını düşünerek nasıl bir başlık koyacağınızı söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

TÜRKLER HER ZAMAN VARDIR.

TÜRKÜLERİN GÜCÜ YENİLEMEZ.


“Sakarya Savaşı’nı anlatan bir kompozisyon yazdığınızı varsayalım. Savaşın sonuçlarını düşünerek nasıl bir başlık koyacağınızı söyleyiniz.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

TÜRKLER YENİDEN BAŞLIYOR.

TÜRKLERİN GÜCÜ SONSUZDUR.

TÜRKLER HER ZAMAN KAZANIR.



 

Our Score

Mustafa Kemal Paşa’nın Sakarya Meydan Savaşı sırasında verdiği tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun hangi özelliğini yansıtmaktadır? Söyleyiniz.

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Mustafa Kemal Paşa’nın Sakarya Meydan Savaşı sırasında verdiği tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun hangi özelliğini yansıtmaktadır? Söyleyiniz. konusunu kısaca ele alacağız. 


“Mustafa Kemal Paşa’nın Sakarya Meydan Savaşı sırasında verdiği tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun hangi özelliğini yansıtmaktadır? Söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı ;


Cevap :

Mustafa Kemal’in lider ruhlu biri olduğunu göstermektedir.

Mustafa Kemalin böyle bir hareket yapması onun lider ruhlu olmasını ve yönetici bir kişiliğe sahip olduğunu ortaya koymaktadır.


“Mustafa Kemal Paşa’nın Sakarya Meydan Savaşı sırasında verdiği tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun hangi özelliğini yansıtmaktadır? Söyleyiniz.” ile ilgili uzun cevabı ;


Cevap :

Mustafa Kemal Paşanın Meydan Savaşı sırasında verdiği Tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun lider ruhlu, yönetici biri olduğunu ve karakteristik bir insan olduğunu göstermektedir.

Mustafa Kemal böyle bir davranış göstererek lider ruhlu, orduyu güzel yönetebilen ve başarılı ve güçlü bir kişiliğe sahip olduğunu göstermektedir.



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İstanbul’un Resmen İşgali Metni Cevapları Sayfa 72, 73


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı İstanbul’un Resmen İşgali Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 72-73


1- Mustafa Kemal kendisini niçin meclis başkanlığına seçtirmek istemiştir? Açıklayınız.


Kısa Cevap : “Mustafa Kemal kendisini niçin meclis başkanlığına seçtirmek istemiştir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk Meclisi başkanlığa kendini seçtirmek istemiştir çünkü mücadeleyi kendisi yönetmek istemiştir ve hedefleri kendi doğrultusunda olmasını istemiştir.


2- Mustafa Kemal’in mecliste “Müdafaa-i Hukuk” adıyla bir grup kurulmasını istemesinin sebebi nedir? Açıklayınız.


Kısa Cevap : “Mustafa Kemal’in mecliste “Müdafaa-i Hukuk” adıyla bir grup kurulmasını istemesinin sebebi nedir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal mecliste “Müdafaa-i Hukuk” adıyla bir grup kurmasının sebebi adaylarının başarı göstermesini bildiği için ve işlerinin hızlı ilerlemesini istediği için.


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 73 Cevapları


 Soru : İtilaf Devletleri, Mebusan Meclisini dağıtarak neyi yok saymışlardır? Açıklayınız.


Kısa Cevap : “İtilaf Devletleri, Mebusan Meclisini dağıtarak neyi yok saymışlardır? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İtilaf Devletleri, Mebusan Meclisini dağıtarak halk iradesini yok saymışlardır.

İtilaf Devletleri düzenin bozulması için ve ortaya karışıklık katmak için Mebusan Meclsini dağıtarak halk iradesini yok saymışlardır.



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 90-91 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Doğu ve Güney Cephesi Metni Cevapları Sayfa 90, 91


8. Sınıf İnkılap Tarihi Doğu ve Güney Cephesi Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 90-91


1- Türk halkı, Doğu ve Güney cephelerinde hangi devletlerle mücadele etmiştir? Söyleyiniz.


Kısa Cevap : “Türk halkı, Doğu ve Güney cephelerinde hangi devletlerle mücadele etmiştir? Söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Türk halkı Doğu cephesinde Ermeni ordusuyla mücadele etmiştir.

Güney Cephesinde Fransızlarla mücadele etmiştir.


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 68 Cevapları


 Soru : Doğu Cephesi’nin başarıyla kapanması diğer cepheleri nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.


Kısa Cevap : “Doğu Cephesi’nin başarıyla kapanması diğer cepheleri nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Doğu Cephesi’nin başarıyla kapanması orduyu daha da fazla güçlendirmiştir.

Bunun sebebi ise Türk ordusunun  bir cephenin kapanmasıyla diğer cephelere daha fazla güç kalmasıdır.

Yani daha az çaba olacaktır.

Bunun sonucunda ise diğer cephelerde iş daha kolaylaşmış olur ve diğer cephelerde daha fazla başarı gösterilmiş olur.


 Soru : İngilizler daha önce işgal ettikleri Antep, Maraş ve Urfa’yı boşaltarak niçin Fransızlara devretmişlerdir? Açıklayınız.


Kısa Cevap : “İngilizler daha önce işgal ettikleri Antep, Maraş ve Urfa’yı boşaltarak niçin Fransızlara devretmişlerdir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

İngiliz Devleti Musul’ u işgal ederken Fransızlarla anlaşmış çünkü bunun sonucunda işgal etmiş olduğu Antep, Maraş ve Urfa’yı geri vermiştir.

İngiliz Devleti ve Fransızlar bir anlaşma düzenlemişlerdir. Bunun sonucunda ise Antep, Maraş ve Urfa’yı geri vermişlerdir.

İngiliz Devleti ve Fransızlar bu anlaşmayı Musul işgal edilirken yapmışlardır.



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 106-107-108 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Başkomutanlık Yasası ve Tekâlif i Milliye Emirleri Metni Cevapları Sayfa 106, 107, 108


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Başkomutanlık Yasası ve Tekâlif i Milliye Emirleri Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 106-107-108


 Soru : Savaşlardan söz edilirken sıklıkla kullanılan “cephe”, “cephe gerisi”, “topyekün savaş”, “mühimmat” ve “lojistik” kavramlarını araştırınız.


Cevap :

Cephe = Üzerinde savaşın sürmekte olduğu bölge anlamına gelmektedir.

Cephe gerisi = Savaş alanının gerisinde kalan yerler anlamına gelmektedir.

Topyekün savaş = Topyekûn savaş, bir milletin bütün kaynaklarını seferber ederek başka bir millete kesin olarak iradesini kabul ettirebilmek amacıyla, onun askerî gücünü yok etmek için savaşmasıdır.

Mühimmat = Savaş gereçleri, cephane anlamına gelmektedir.

Lojistik = Askerlik bilgisinin, savaş sırasında ya da askeri bir yürüyüşte ordunun yiyecek içecek sağlama, sağlık ve haberleşme hizmetleri, yol koşulları vb. yönlerinden en etkili durumda bulundurulması amacını güden çalışmaları bir araya getiren bölümü anlamına gelmektedir.


 Soru : Mustafa Kemal, hangi nedenlerle meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir? Açıklayınız.


Kısa Cevap : “Mustafa Kemal, hangi nedenlerle meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir? Açıklayınız.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız. 

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Atatürk ordunun kötü bir durumda olduğunu çok iyi bir şekilde biliyordur.

Buna rağmen orduya olan inancını yitirmek istemediği için meclise ait yetkilerin kendisine verilmesini istemiştir.


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 108 Cevapları


“8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 106-107-108 MEB Yayınları”

Sakarya Savaşı sona erdiğinde toplanan malzemenin bir bölümü cephe gerisindeki menzil hatlarında depolanmıştı. Bir diğer bölümü cepheye ulaştırılmak üzere yola çıkarılmış ve bir başka bölümü ise Tekâlif-i Millîye komisyonlarının elinde bulunmaktaydı. Toplanan malzemelerin cepheye ulaştırılması zaman almaktaydı. (Serpil Sürmeli, Millî Mücadele’de Tekâlif-i Millîye Emirleri, s.92-165) (Derlenmiştir.

 Soru : Aşağıdaki soruları tabloya ve metne göre cevaplayınız.


1- Yukarıdaki tabloda toplanan kıyafetlerin maddi değeri neden yazılmıştır? Yazınız.


Cevap :

Tekâlif-i Millîye Emirleri ile toplanan kıyafetlerin bir borç değil devletin kendini topladıktan sonra ödemesi gereken bir borç olduğunu kayıt altına almıştır. Kurtuluş Savaşı kazanıldıktan sonra borçlar devlet tarafından geri ödenmiştir.


2- Tekâlif-i Millîye Emirleri sonucu toplanan malzeme daha çok hangi savaş sırasında kullanılmıştır? Yazınız.


Cevap :

Tekâlif-i Millîye Emirleri sonucu toplanan malzeme daha çok Sakarya Meydan Muharebesi sırasında kullanılmıştır.



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 109-110-111 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sakarya Meydan Savaşı Metni Cevapları Sayfa 109, 110, 111


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sakarya Meydan Savaşı Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 109-110-111


 Soru : Mustafa Kemal Paşa’nın Sakarya Meydan Savaşı sırasında verdiği tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun hangi özelliğini yansıtmaktadır? Söyleyiniz.


Kısa Cevap : “Mustafa Kemal Paşa’nın Sakarya Meydan Savaşı sırasında verdiği tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun hangi özelliğini yansıtmaktadır? Söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

Mustafa Kemal Paşanın Meydan Savaşı sırasında verdiği Tarihi emrin savaşın seyrini değiştirmesi, onun lider ruhlu, yönetici biri olduğunu ve karakteristik bir insan olduğunu göstermektedir.

Mustafa Kemal böyle bir davranış göstererek lider ruhlu, orduyu güzel yönetebilen ve başarılı ve güçlü bir kişiliğe sahip olduğunu göstermektedir.


8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB Yayınları Kitabı Sayfa 111 Cevapları


 Soru : Sakarya Savaşı’nı anlatan bir kompozisyon yazdığınızı varsayalım. Savaşın sonuçlarını düşünerek nasıl bir başlık koyacağınızı söyleyiniz.


Kısa Cevap : “Sakarya Savaşı’nı anlatan bir kompozisyon yazdığınızı varsayalım. Savaşın sonuçlarını düşünerek nasıl bir başlık koyacağınızı söyleyiniz.” ile ilgili kısa cevabı için tıklayınız.

Uzun Cevap :

TÜRKLER YENİDEN BAŞLIYOR.

TÜRKLERİN GÜCÜ SONSUZDUR.

TÜRKLER HER ZAMAN KAZANIR.



 

Our Score

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 120-121 MEB Yayınları

8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Millî Mücadele’nin Sanata ve Edebiyata Yansımaları Metni Cevapları Sayfa 120, 121


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Millî Mücadele’nin Sanata ve Edebiyata Yansımaları Metni Cevapları


8. Sınıf İnkılap Tarihi Kitabı Sayfa 120-121


 Soru : Aşağıda, Tarık Buğra’nın “Küçük Ağa” (Görsel 3.45) romanından İstanbul’un işgaliyle ilgili bir bölüm okuyacaksınız. Kitabın yazarı siz olsaydınız eksik cümleyi nasıl tamamlardınız?

“…Sonbahar, Anadolu’yu kurşun yüklü bulutlar ve ürpertici rüzgarlarla tarıyordu. Bütün Anadolu’nun üstünden o bulutlardan başka bulutlar geçiyor, o rüzgarlardan başka rüzgarların sürüklediği bulutlar geçiyordu.

Şimdi düşman endişesine vatanı, istiklali ve yaşama hakkını kaybetme endişesine bir de tedirginlik eklenmişti…
Payitahta düşman askeri girmişmiş. Yunan ordusu insanlığın eşini görmediği bir zulüm fırtınası gibi içerlere kadar dayanmışmış, aynı büyük ve asil devletin nimeti ile beslenen Rumlar, Ermeniler arkadan vurup dururlarmış. Bahar öyle bir geliş geldi ki sanki bütün mışmışlar ocak ayının donları, fırtınaları gibi çözülüp silinip gitti, sanki her şey yeniden başlıyordu, tıpkı 1071’deki gibi, tıpkı 1299’daki gibi. Sanki Anadolu kocaman bir kovandı da oğul vermeye hazırlanıyordu. Kısacası sallantılar, kararsızlıklar, bozgun tohumları ve ürkeklikler eriyip gitmiş ufuk aydınlanmış, ruh doğmuştu. O ruh


Cevap :

O ruh ülkenin yeniden doğması için sanki var olmuştu. Mustafa Kemal Atatürk geldi ve ülkemize özgürlük kavuştu.İşte bu şekilde özgürlük kelimesi en güzel ve en iyi şekilde karşılık bulabilirdi.

Ülkemizin Atatürk gibi özgür ve lider ruhlu bir insana ihtiyacı vardı. Mustafa Kemal Atatürk ülkemizi yönetmeye başladığı zaman ülkemiz düzene girdi ve ülkemiz daha refah bir hale gelmiş oldu.

Mustafa Kemal Atatürk sayesinde kadınlar bir çok hak ve özgürlük kazanmış oldu. Mustafa Kemal Atatürk sayesinde ülkemiz daha mutlu ve özgür hale gelmeyi başardı. Ülkemiz Mustafa Kemal Atatürk sayesinde daha iyi ve güzel bir hale gelmiş oldu.



 

Our Score

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 35-36-37 MEB Yayınları

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Dünya’nın Dönme ve Dolanma Hareketler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35, 36, 37


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Dünya’nın Dönme ve Dolanma Hareketler Metni Etkinlik Cevapları


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 35-36-37


Soru : Dünya hareket eder mi?


Cevap :Dünya, kendi ekseninde batıdan doğuya doğru dönmektedir.

Dünya, kendi ekseni etrafında dönerken bir yandan da Güneş’in etrafında dönmektedir.


Soru : Dünya’nın kaç türlü hareketi vardır?


Cevap :

Dünyanın iki tür hareketi vardır. Dünyanın ilk hareketi kendi ekseni etrafında dönmesiyken ikinci hareketi de güneşin etrafında dönmesidir.

Kendi ekseni etrafında döndüğünde günler, güneşin etrafında döndüğünde ise mevsimler ortaya çıkar.


4. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları


Birlikte Keşfedelim Güneş ve Dünya Modeli Hazırlayalım


Malzemeler
• İki tane farklı büyüklükte köpükten yapılmış küre
• Makas
• Mukavva
• İki raptiye

Önlem Alalım
Makası ve raptiyeyi dikkatli kullanalım.
Nasıl Bir Yol İzleyelim?
1. Dünya ve Güneş modellerini sabitleyerek göstermek için mukavvadan eni 5 cm, boyu 30 cm olan bir dikdörtgen keselim.
2. Büyük küreyi Güneş modeli olacak şekilde dikdörtgenin bir ucuna alttan raptiye ile tutturalım.
3. Küçük küreyi Dünya modeli olacak şekilde dikdörtgenin diğer ucuna alttan raptiye ile tutturalım.
4. Dünya modelinin kendi çevresinde döndüğünden emin olmak için modeli çevirerek kontrol edelim.
5. Güneş’i sabit tutarak Dünya’yı Güneş’in çevresinde döndürelim.


1. Hazırladığınız Güneş ve Dünya modeli ile dönme ve dolanma arasındaki farkı açıklayabilir misiniz?


Cevap :

Güneş ve Dünya modelinde dönme dünyanın kendi etrafında olan olay içindir.

Dolanma ise dünyanın Güneş için yaptığı Dolanma olmaktadır.



 

Our Score
error: Content is protected !!