Forum Sınıf Kitabı

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı 6. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 112, 113, 114, 115, 116

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 104-105-106-107-108-109-110-111 Sayfa Cevapları” ve “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları”, Hayat Bilgisi dersinde yer alan konuların daha iyi anlaşılması için hazırlanmış kapsamlı içerikler sunar. Bu sayfalarda öğrencilerin sanatla ilgili kazanımları, günlük yaşamla ilişkilendirilerek ele alınır ve öğrenme süreci desteklenir.

---

---

Bu doğrultuda “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT : Hayat Sanatla Güzel Metni Etkinlik Cevapları”, “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 104-105-106-107-108-109-110-111 Sayfa Cevapları” başlıkları altında yer alan etkinlik çözümleri, öğrencilerin konuları pekiştirmesine ve ders tekrarlarını verimli şekilde yapmasına yardımcı olur.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) 6. Ünite Tekrar Zamanı Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 112-113-114-115-116

---

1. Aşağıda, Türk bilim insanlarının isimlerini oluşturan harfler karışık olarak verilmiştir. İpuçlarından faydalanarak noktalı alanlara Türk bilim insanlarının isimlerini yazalım. Bu bilim insanlarımızın ülkemizin gelişimine katkılarını söyleyelim. 

---

Cevap :

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 113 Cevapları

---

2. Aşağıdaki bilim insanlarını yaptıkları çalışmalarla eşleştirelim. Bilim insanlarının ülkelerin gelişimine katkılarını söyleyelim.

---

Cevap :

Albert Einstein → Görelilik teorisini geliştirmiştir. Bu çalışmaları sayesinde bilim ve teknoloji alanında büyük ilerlemeler sağlanmış, ülkelerin bilimsel gelişimine katkı sunmuştur.

Thomas Edison → Ampul, fonograf ve birçok icat yapmıştır. İcatları günlük yaşamı kolaylaştırmış, sanayi ve teknolojinin gelişmesine büyük katkı sağlamıştır.

Alexander Graham Bell → Telefonu icat etmiştir. Bu icat, insanların iletişimini hızlandırmış ve ülkelerin ekonomik ve sosyal gelişimine katkıda bulunmuştur.

---

3. Bilim insanlarının başarıya ulaşmalarını sağlayan özelliklerini boş alanlara örnekteki gibi yazalım.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Bilim insanlarının başarıya ulaşmalarını sağlayan özellikleri şunlardır ;

• Meraklı olmaları
• Araştırmayı sevmeleri
• Çok çalışkan olmaları
• Sabırlı olmaları
• Azimli olmaları
• Sorgulayıcı olmaları
• Planlı ve düzenli çalışmaları
• Yeniliklere açık olmaları
• Hatalardan ders çıkarmaları
• Kendilerine ve çalışmalarına inanmaları

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 114 Cevapları

---

4.Aşağıdaki teknolojik ürün görsellerinin numaralarını ilgili kutuların içine yazalım. 

---

Cevap :

Geçmişte kullanılan teknolojik ürünler = 1, 3, 7

Günümüzde kullanılan teknolojik ürünler = 2, 4, 5, 6, 8

---

5. Geçmişte kullanılan teknolojik ürünler ile günümüzde kullanılan teknolojik ürünler arasındaki benzerlik ve farklılıklar nelerdir?

---

Cevap :

Geçmişte kullanılan teknolojik ürünler ile günümüzde kullanılan teknolojik ürünler arasında hem benzerlikler hem de farklılıklar vardır.

Benzerlikler:

• İkisi de insanların işlerini kolaylaştırmak için üretilmiştir.
• İletişim, ulaşım ve aydınlatma gibi ihtiyaçları karşılar.
• Zaman kazandırmayı amaçlar.
• İnsanların günlük yaşamını düzenler.

Farklılıklar:

• Günümüzdeki teknolojik ürünler daha hızlı ve pratiktir.
• Eski teknolojik ürünler daha büyük ve ağırdı, yeniler daha küçük ve hafiftir.
• Yeni ürünler daha az enerji harcar ve daha tasarrufludur.
• Günümüz teknolojik ürünleri daha fazla özelliğe sahiptir.
• Eski ürünler daha basitken, günümüzdekiler daha gelişmiştir.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 115 Cevapları

---

6. Çini desenini örnekteki gibi boyayalım. Boyadığımız deseni noktalı alanlardan keserek sınıf panosunda sergileyelim.

---

Cevap : Verilen örnekteki gibi resmi boya kalemlerinizle boyayınız. 

---

7. Çini sanatının günlük yaşamda kullanıldığı yerlere örnekler yazalım. 

---

Cevap :

Maddeler Halinde Çini sanatının günlük yaşamda kullanıldığı yerler şunlardır:

• Cami, türbe ve sarayların duvar süslemelerinde
• Çeşmelerin ve tarihi yapıların dış cephelerinde
• Evlerde duvara asılan çini tablolarda
• Tabak, vazo ve süs eşyalarında
• Otel, restoran ve müze süslemelerinde
• Hediyelik eşyalarda

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 116 Cevapları

---

Soru : Performans görevimizi hazırlarken grup içindeki davranışlarımızı
düşünelim. Bizi en iyi yansıtan seçeneği işaretleyelim.

---

Cevap :

1. Hazırlanacak ürüne karar verme sürecine katıldım. = EVET
2. Çalışmalara aktif olarak katıldım. = EVET
3. Özgün fikirler ürettim. = EVET
4. Arkadaşlarımla iyi ilişkiler kurdum. = EVET
5. Farklı fikirlere saygı gösterdim. = EVET
6. Arkadaşlarımla iş birliği içinde çalıştım. = EVET
7. Görev ve sorumluluğumu zamanında yerine getirdim. = EVET

---

---

 

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Hayat Sanatla Güzel Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 104-105-106-107-108-109-110-111 Sayfa Cevapları” ve “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları”, öğrencilerin Hayat Bilgisi dersinde yer alan etkinlikleri doğru ve eksiksiz şekilde öğrenmelerine yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sayfalarda yer alan çalışmalar, öğrencilerin sanatın hayatımızdaki yeri ve önemi hakkında farkındalık kazanmalarını destekler.

---

---

Bu kapsamda “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT : Hayat Sanatla Güzel Metni Etkinlik Cevapları”, “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 104-105-106-107-108-109-110-111 Sayfa Cevapları” başlıkları altında tüm soruların açıklayıcı ve anlaşılır çözümleri yer almaktadır. Bu sayede öğrenciler konuları daha kolay pekiştirirken, öğretmen ve veliler de öğrenme sürecini yakından takip edebilir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Hayat Sanatla Güzel Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 104-105-106-107-108-109-110-111

---

1. Görsellerde hangi sanat dallarından örnekler verilmiştir? 

---

Cevap : Görsellerde; ebru, sinema, gölge oyunu, resim ve müzik gibi sanat dallarından örnek verilmiştir. 

---

2. Günlük yaşamda karşılaştığınız sanat eserleri nelerdir? 

---

Cevap :

Günlük yaşamda karşılaştığım sanat eserleri;

• Duvarlardaki resimler ve tablolar,
• Heykeller,
• Camilerdeki çini ve hat sanatı örnekleri,
• Müzik eserleri,
• Tiyatro ve sinema gösterileridir.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 105 Cevapları

---

Soru : ➣ Gazete haberlerini inceleyelim.

---

İlimizde yapılan çocuk festivalinde pek çok etkinlik çocuklarla buluştu. Karagöz ve Hacivat gösterileri, kukla ve Anadolu masalları saatine ilgi büyüktü. Öğrencilerle şiir ve hikâye yazma atölyeleri gerçekleştirildi. Çocuklar yazdıkları şiir ve hikâyeleri festival duvarında sergileme olanağı buldular.

Konya’da bulunan Selimiye Cami’nin duvarlarında hat sanatının geçmişten günümüze gelen örnekleri görülmektedir. Hat sanatını çeşme süslemelerinde veya duvarlarımıza astığımız tablolarda da görebiliriz.

Türk Halk Dansları Topluluğu pek çok ülkede gösteriler yaparak ülkemizin dans ve müzik kültürünü sergiledi. Biletleri günler öncesinde tükenen gösteri, sanatseverlere unutulmaz anlar yaşattı.

---

Soru : ➣ Gazete haberlerinde hangi sanat dallarından bahsedildiğini söyleyelim. Bu sanat dallarının günlük hayattaki yerini kendi cümlelerimizle ifade edelim. İlgilendiğimiz sanat dallarına ve sanatçılara örnek verelim.

---

Cevap :

Gazete haberlerinde geleneksel gösteri sanatları (Karagöz ve Hacivat, kukla), edebiyat (şiir ve hikâye), hat sanatı, dans ve müzik (Türk halk dansları) sanat dallarından bahsedilmektedir.

Bu sanat dalları günlük hayatımızda farklı şekillerde yer alır. Karagöz ve Hacivat gösterileri festival ve özel günlerde izlenir. Şiir ve hikâyeler kitaplarda, dergilerde ve okul etkinliklerinde karşımıza çıkar. Hat sanatı camilerde, çeşmelerde ve evlerimize astığımız tablolarda görülür. Türk halk dansları ve müzikleri ise düğünlerde, kutlamalarda ve sahne gösterilerinde yer alır.

İlgilendiğim sanat dalları müzik ve resimdir. Müzikte Barış Manço, halk danslarında Anadolu Ateşi, edebiyatta ise Ömer Seyfettin ilgimi çeken sanatçı ve yazarlara örnektir.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 108 Cevapları

---

Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.

Malzemeler: not kâğıdı, kalem ve sınıf içindeki eşyalar

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Sanatın günlük yaşamdaki yeriyle ilgili düşüncelerimizi söyleyelim.
➠ Fikirlerimizin her birini not kâğıdımıza yazalım.
➠ Günlük yaşamımızda karşılaştığımız sanat unsurlarını listeleyelim.
➠ Yazdığımız fikirleri ve listelerimizi diğer gruplarla paylaşalım.

---

Cevap :

Sınıf arkadaşlarımızla 4–5 kişilik gruplar oluşturduk.
Sanatın günlük yaşamdaki yeriyle ilgili düşüncelerimizi söyledik ve her bir fikri not kâğıdımıza yazdık.

Günlük yaşamımızda karşılaştığımız sanat unsurlarını listeledik. Resimler, müzikler, heykeller, çini ve hat sanatı, tiyatro ve dans gösterileri gibi örnekler verdik.

Hazırladığımız fikirleri ve listeleri diğer gruplarla paylaştık. Sanatın hayatımızı güzelleştirdiği ve duygularımızı ifade etmemize yardımcı olduğu sonucuna vardık.

---

Soru : ➣ Bir kuş sesindeki melodi, bir damlanın oluşturduğu desen gibi sanatın günlük yaşamda birçok yansıması vardır. Bu yansımalara üç örnek yazalım.

---

Cevap :

Sanatın günlük yaşamda görülen yansımalarına örnekler:

1. Kuşların çıkardığı ritimli sesler
2. Yağmur damlalarının camda oluşturduğu desenler
3. Gökkuşağının renk uyumu
4. Deniz dalgalarının oluşturduğu ses ve hareket
5. Ağaç yapraklarının rüzgârla dansı
6. Kar tanelerinin kendine özgü şekilleri

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 109 Cevapları

---

Soru : ➣ Görseli inceleyelim. Metni okuyalım.

İstanbul’da bulunan Sultan Ahmet Cami’nin yapımında çok sayıda İznik çinisi kullanılmıştır. Günün belli saatlerinde çinilere vuran güneş, mavi ışık yansıması oluşturur. Bu nedenle burası “Mavi Cami” olarak da adlandırılır. İznik çini desenlerini günlük hayatta kahve fincanlarında da görebiliriz.

---

1. Sultan Ahmet Cami’nin duvarlarındaki çinilerden yansıyan ışık size ne hissettiriyor? Neler düşündürüyor?

---

Cevap : Çinilerden yansıyan mavi ışık bana huzur ve dinginlik hissettiriyor. Aynı zamanda bu detaylar insan emeği ve sanatın güzelliği hakkında düşünmemi sağlıyor. Tarihi ve kültürel mirasın önemini fark ettiriyor.

---

2. Bu desenleri günlük hayatta başka nerelerde görüyorsunuz? 

---

Cevap : Bu desenleri kahve fincanlarında, tabaklarda, seramik vazolarda, süs eşyalarında ve bazı ev dekorasyonlarında görebiliyoruz.

---

3. Bir sanat eserini incelerken, tiyatro izlerken, müzik dinlerken hangi duyguları hissediyorsunuz? Neler düşünüyorsunuz? 

---

Cevap : Sanat eserlerini incelerken hayranlık, merak ve mutluluk hissediyorum. Tiyatro izlerken karakterlerin yaşadıklarıyla empati kuruyorum ve olaylar hakkında düşünmeye başlıyorum. Müzik dinlerken huzur, heyecan veya neşe gibi duygular yaşıyorum ve bazen kendimi ifade etmenin yollarını düşünüyorum.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 110 Cevapları

---

Soru : ➣ Görseli inceleyelim. Metni okuyalım.

---

Ebru bir kâğıt boyama sanatıdır. Ebru sanatının kendine özgü malzeme ve uygulamaları vardır. Yoğun bir sıvı üzerine damlayan renkler pek çok desen oluşturabilir. Günlük hayatta ebru uygulamalarını eşarp, tişört gibi eşyaların üzerinde görebiliriz.

---

Soru : ➣ Aşağıdaki noktalı alana sanata yönelik düşüncelerimizle ilgili bir şiir veya kısa bir hikâye yazalım. Şiir veya hikâyemize başlık ekleyelim.

---

Cevap :

Renklerin Dansı

Bir damla boya düştü suya,
Renkler başladı oyuna.
Kırmızı maviyle buluştu,
Sarı yeşille konuştu.

Su üstünde desen desen,
Her biri başka bir neden.
Ebru gibi hayatımız,
Sanatla güzelleşir dünyamız.

Hikâye Başlığı: Ebru ile Tanışma

Bir gün sınıfta öğretmenimiz bize ebru sanatını gösterdi. Renkler suyun üzerinde dans ederken ben de kendi desenimi oluşturdum.

Desenimden çok mutlu oldum ve evde tişörtüme ebru deseni yapmayı hayal ettim. O günden sonra renklerle oynamak ve yeni desenler yaratmak en sevdiğim hobim oldu.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 111 Cevapları

---

1. Tabloda sanat dallarından örnekler verilmiştir. Sanat dallarının numaralarını yazarak soruları cevaplayalım. Aynı ifadeyi birden fazla sorunun cevabı olarak yazabiliriz.

---

Cevap :

a. Geçmişten günümüze gelen, kültürümüzü yansıtan sanat dalları: 2 (Hat Sanatı), 4 (Karagöz ve Hacivat), 5 (Edebiyat), 6 (Çini)

b. Müzik aletlerinin kullanıldığı sanat dalları: 1 (Müzik), 9 (Tiyatro)

c. Fırça, boya, tuval gibi malzemelerin kullanıldığı sanat dalları: 3 (Ebru), 8 (Resim)

ç. Yukarıdaki sanat dallarından günlük yaşamda karşılaştıklarım: 1 (Müzik), 3 (Ebru), 5 (Edebiyat), 6 (Çini), 8 (Resim), 9 (Tiyatro)

---

---

 

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 103

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 103 Sayfa Cevapları” başlığı altında yer alan içerik, “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında hazırlanmıştır. Bu bölümde öğrencilerin ders kazanımlarını pekiştirmesine yardımcı olacak şekilde “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT : Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları” açıklayıcı ve anlaşılır biçimde sunulmaktadır.

---

---

Aynı zamanda “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 103 Cevapları” ile uyumlu olan bu içerik, öğrenciler ve veliler için rehber niteliği taşır. Konu bütünlüğünü koruyan anlatım sayesinde “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 103 Sayfa Cevapları” düzenli ve sade bir şekilde öğrenmeyi desteklemektedir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Performans Görevi Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 103

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 103 Cevapları

---

Soru : ➣ Aşağıdaki performans görevini yapalım.

---

Süre : İki ders saati
Konu : Teknolojinin dünü ve bugünü albümü
Görev : Teknolojik ürünlerin zaman içindeki değişimini araştırmak, araştırma sonuçlarını görsellerle destekleyen bir albüm hazırlamak

---

Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.

---

Malzemeler: teknolojik ürünlerle ilgili görseller, makas, yapıştırıcı, beyaz A4 kâğıdı ve renkli kalemler

Uygulama Adımları
➠ Performans görevimizin konusu ile ilgili 3 teknolojik ürün belirleyelim.
➠ Bu ürünlerin zaman içindeki değişimlerini araştıralım.
➠ A4 kâğıtlarına ürünlerin geçmişte ve günümüzdeki hâllerini gösteren fotoğraflar yapıştıralım ya da resim çizelim.
➠ Görsellerin altına teknolojik ürünlerin zaman içindeki değişimine, benzerlik ve farklılıklarına ilişkin açıklamalar yazalım.
➠ Albümümüze bir isim verelim ve bir kapak sayfası hazırlayalım
➠ Albümümüzü arkadaşlarımıza tanıtalım.

---

Cevap :

Performans görevimiz için telefon, bisiklet ve lamba olmak üzere üç teknolojik ürün belirledik. Bu ürünlerin geçmişte ve günümüzde nasıl değiştiğini araştırdık.

A4 kâğıtlarına her ürünün eski ve yeni hâllerini gösteren fotoğraflar yapıştırdık, bazı sayfalara da resimler çizdik. Görsellerin altına teknolojik ürünlerin zaman içindeki değişimleri, benzer ve farklı yönleri hakkında kısa açıklamalar yazdık.

Albümümüze “Teknolojinin Dünü ve Bugünü” adını verdik ve renkli kalemlerle bir kapak sayfası hazırladık. Son olarak hazırladığımız albümü sınıf arkadaşlarımıza tanıttık ve öğrendiklerimizi paylaştık.

---

---

---

 

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Eskisi, Yenisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 98, 99, 100, 101, 102

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 98-99-100-101-102 Sayfa Cevapları” öğrencilerin geçmişten günümüze kullanılan araç ve gereçleri karşılaştırarak öğrenmesini sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan etkinlikler, öğrencilerin dikkat, gözlem ve karşılaştırma becerilerini geliştirmeye katkı sunar.

---

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT : Eskisi, Yenisi Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrenciler eski ve yeni teknolojilerin farklarını öğrenir. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 98, 99, 100, 101, 102 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 98-99-100-101-102 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci pekiştirilir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Eskisi, Yenisi Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 98-99-100-101-102

---

Soru : Kullandığınız teknolojik ürünlerin tasarım ve özelliklerinin zamanla değişmesi hakkında ne düşünüyorsunuz?

---

Cevap :

Kullandığımız teknolojik ürünlerin tasarım ve özelliklerinin zamanla değişmesinin olumlu olduğunu düşünüyorum. Bu değişimler sayesinde ürünler daha kullanışlı, güvenli ve tasarruflu hâle geliyor. Örneğin eskiden büyük ve ağır olan cihazlar, günümüzde daha küçük, hafif ve çok amaçlı üretiliyor. Böylece günlük hayatımız kolaylaşıyor ve zamandan tasarruf sağlıyoruz.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 99 Cevapları

---

Soru : ➣ Mete, Ece ve Deniz’i geçmişte kullanılan teknolojik ürünlerle buluşturalım. Ulaştıkları teknolojik ürünün yenisini bulmacanın altındaki görsellerden bulalım. Bulduğumuz kutuya çocuğun adını yazalım.

---

Cevap :

---

Soru : Kullandığınız teknolojik ürünlerde zaman içinde ne gibi değişiklikler olmuştur?

---

Cevap :

Kullandığımız teknolojik ürünlerde zaman içinde çeşitli değişiklikler olmuştur. Örneğin:

Telefon: Eskiden sadece arama yapmak için kullanılırken, günümüzde internete girme, fotoğraf çekme, oyun oynama ve görüntülü konuşma gibi birçok özelliğe sahip olmuştur.

Bisiklet: Eskiden daha ağır ve vitesizken, günümüzde hafif malzemelerden üretilmiş, vitesli ve daha güvenli hâle gelmiştir.

Lamba: Eskiden akkor lambalar kullanılırken, günümüzde daha az enerji harcayan LED ve tasarruflu lambalar kullanılmaktadır.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 102 Cevapları

---

Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.

Uygulama Adımları

➠ Elektrikli süpürgenin geçmişte ve günümüzde görülen özelliklerini uygun başlıklar altına yazalım. Geçmişte ve günümüzde ortak olan özelliklerini “Benzer Özellikler” başlığının altına yazalım.

---

Cevap :

Benzer Özellikleri	Geçmişteki Özellikleri	Günümüzdeki Özellikleri
Toz ve kirleri süpürmek	Büyük ve ağır	Hafif ve taşınabilir
Elektrik ile çalışmak	Sadece temel emme gücü	Yüksek emiş gücü ve farklı başlıklar
Kablo ile çalışmak	Sade tasarım	Kablosuz modeller de var
Temizlik için kullanılır	Sesli çalışır	Sessiz çalışan modeller mevcut

---

---

 

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı 5. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 84, 85, 86, 87

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 84-85-86-87 Sayfa Cevapları” öğrencilerin 5. ünite boyunca öğrendikleri konuları tekrar ederek pekiştirmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan etkinlikler, öğrencilerin bilgilerini gözden geçirmesine ve eksiklerini tamamlamasına yardımcı olur.

---

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : 5. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları” ile doğa, çevre, tasarruf ve afet bilinci konuları genel olarak değerlendirilir. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 84, 85, 86, 87 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 84-85-86-87 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci pekiştirilir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) 5. Ünite Tekrar Zamanı Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 84-85-86-87

---

1. Aşağıdaki tabloda mevsimler ve hava olayları ile ilgili istenen bilgileri dolduralım. 

---

Cevap :

Mevsimin Adı	Özellikleri	Görülebilecek Hava Olayları ve Özellikleri
İlkbahar	Havalar yavaş yavaş ısınır, doğa canlanır, çiçekler açar.	Yağmur görülür, rüzgâr eser, hava bazen güneşli bazen serindir.
Yaz	Havalar sıcak olur, günler uzundur, okullar tatil olur.	Güneşli ve sıcak hava hâkimdir, bazen kısa süreli yağmur ve fırtına görülebilir.
Sonbahar	Havalar serinlemeye başlar, yapraklar sararır ve dökülür.	Yağmur sık görülür, rüzgâr artar, hava zamanla soğur.
Kış	Havalar çok soğur, kalın giysiler giyilir, günler kısadır.	Kar, yağmur, dolu ve don olayları görülür. ❄️

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 85 Cevapları

---

2. Aşağıdaki görselde Güneş’in doğduğu yöne doğru hareket eden araçlar bulunmaktadır. Buna göre soruları cevaplayalım.

---

Cevap :

a. 1 numaralı aracın güneyinde hangi araç vardır? = 5
b. 8 numaralı aracın batısında hangi araç vardır? = 7
c. 3 numaralı aracın doğusunda hangi araç vardır? = 4
ç. 9 numaralı aracın batısında hangi araç vardır? = 8
d. 6 numaralı aracın kuzeyinde hangi araç vardır? = 2
e. 10 numaralı aracın kuzeyinde hangi araç vardır? = 4

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 86 Cevapları

---

3. Görselleri inceleyelim. Afetler ile ilgili istenen bilgileri yazarak tabloyu dolduralım.

---

Cevap :

Afetler Yaşanmadan Önce Alınabilecek Önlemler (Özgünleştirilmiş)

1. Görsel – Deprem

• Evde düşme tehlikesi olan eşyaları duvara ya da zemine sabitlemek
• Afet ve acil durum çantası hazırlamak
• Ailece bir afet planı oluşturmak
• Deprem tatbikatlarına düzenli olarak katılmak

2. Görsel – Sel

• Dere yatakları ve taşkın alanlarına yapı yapmamak
• Yağmur suyu giderlerini ve kanalları açık tutmak
• Şiddetli yağışlarda bodrum katlardan uzak durmak
• Yetkili kurumların uyarılarını takip etmek

3. Görsel – Heyelan

• Dik ve eğimli arazilere ev kurmamak
• Toprağı tutması için ağaçlandırma yapmak
• Zemin kaymasını önleyici tedbirler almak
• Yoğun yağışlarda riskli bölgelerden uzak durmak

4. Görsel – Çığ

• Çığ riski bulunan bölgelerde dikkatli olmak
• Ağaçlandırma çalışmalarını desteklemek
• Uyarı ve işaret levhalarına uymak
• Kış aylarında dağlık alanlara izinsiz girmemek

5. Görsel – Orman Yangını

• Ormanlık alanlarda ateş yakmamak
• Cam, plastik ve yanıcı maddeleri doğaya bırakmamak
• Sigara izmaritlerini söndürmeden atmamak
• Yangın görüldüğünde hemen yetkililere haber vermek

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 87 Cevapları

---

4. Aşağıda kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili davranışların nasıl sonuçları olabileceğini boş bırakılan bölümlere yaz

---

Cevap :

• Duş alırken suyu tasarruflu kullanırız. Böylece su israfını önler, su kaynaklarını koruruz.

• Evimizin dış cephesini sıcaktan ve soğuktan koruyan malzemeler ile kaplatırız. Böylece daha az enerji harcar, ısınma ve soğutma giderlerini azaltırız.

• Kullanmadığımız teknolojik ürünlerin fişini çekeriz. Böylece gereksiz elektrik tüketimini önleriz.

• Evimize elektrikli eşya alırken enerjiyi verimli kullananları tercih ederiz. Böylece hem enerji tasarrufu yapar hem de doğayı koruruz.

• Buzdolabının kapağını işimiz bitince kapatırız. Böylece buzdolabı fazla enerji harcamaz ve yiyeceklerimiz daha iyi korunur.

---

---

 

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Tasarruf Bizim İşimiz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 76-77-78-79-80-81-82-83 Sayfa Cevapları” öğrencilerin tasarruf bilinci kazanması ve doğal kaynakları doğru kullanmayı öğrenmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan etkinlikler, öğrencilerin günlük yaşamlarında bilinçli davranışlar geliştirmesine katkı sağlar.

---

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : Tasarruf Bizim İşimiz Metni Etkinlik Cevapları” ile su, elektrik ve zaman tasarrufunun önemi vurgulanır. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 76-77-78-79-80-81-82-83 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci pekiştirilir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Tasarruf Bizim İşimiz Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 76-77-78-79-80-81-82-83

---

Soru : ➣ Metni okuyalım.

---

Doğadaki Ayak İzim

Merhaba Sevgili Günlük,

Bugün çok ilginç bir ifade öğrendim: doğadaki ayak izi. Öğretmenim “Doğada hepimizin bıraktığı izler vardır.” dedi. Nasıl mı? Hemen anlatayım.

Günlük yaşantımızda ihtiyaçlarımızı karşılarken doğal kaynaklardan yararlanıyoruz. Örneğin dişlerimizi fırçalarken su, evimizi aydınlatırken elektrik kullanıyoruz. Bu kaynakları her kullandığımızda doğada bazı değişiklikler oluyormuş. Bu değişikliklere doğada bıraktığımız ayak izi denirmiş. Doğadaki ayak izimizin büyüklüğü doğal kaynakları ne kadar hızlı tükettiğimiz anlamına gelirmiş.

Öğretmenimiz, yakın yerlere araba ile değil de yürüyerek gitmenin doğadaki ayak izimizi azaltabileceğini söyledi. Bence de çok güzel fikir. Sen ne dersin sevgili günlük? Doğadaki ayak izimizin büyümemesi için başka neler yapabiliriz?

---

1. Doğadaki ayak izinizi incelediğinizde hangi kaynakları kullandığınızı görüyorsunuz?

---

Cevap : Günlük yaşamımda su, elektrik, doğalgaz, kâğıt ve yakıt gibi kaynakları kullandığımı görüyorum. Diş fırçalarken suyu, ders çalışırken elektriği, ulaşımda ise yakıtı kullanıyorum.

---

2. Su ve elektrik gibi kaynaklar sınırsız mıdır? Neden? 

---

Cevap :  Hayır, su ve elektrik gibi kaynaklar sınırsız değildir. Çünkü bu kaynaklar doğadan elde edilir ve gereksiz kullanıldığında zamanla azalır. Tasarruf etmezsek gelecek nesiller için yeterli olmayabilir.

---

3. Kaynakları kullanırken nelere dikkat ediyorsunuz? 

---

Cevap : Kaynakları kullanırken gereksiz yere harcamamaya, lambaları kapatmaya, suyu boşa akıtmamaya ve kâğıdı dikkatli kullanmaya özen gösteriyorum. Böylece doğayı korumaya çalışıyorum.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 77 Cevapları

---

Soru : ➣ Evde ve okulda elektrik, su gibi kaynakları kullanırken nelere dikkat ettiğimizi yazalım.

---

Cevap :

Evde ve okulda elektrik, su gibi kaynakları kullanırken tasarruflu olmaya dikkat ederiz. Kullanmadığımız zamanlarda ışıkları kapatır, gereksiz yanan lambaları söndürürüz.

Suyu boşa akıtmamaya, muslukları açık bırakmamaya özen gösteririz. Elektrikli aletleri işimiz bittiğinde kapatır, fişlerini çekeriz. Kâğıdı gereksiz yere kullanmamaya ve kaynakları bilinçli kullanmaya dikkat ederiz.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 80 Cevapları

---

Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.

Uygulama Adımları
➠ Kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili gözlem yapalım.
➠ Gözlem yaparken yan sayfadaki gözlem formunu kullanalım.
➠ Gözlem sonuçlarından yararlanarak ev ve okuldaki kaynakların kullanımının tasarruflu olup olmadığını açıklayalım.
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Kaynakların tasarruflu kullanıldığı ortak bir durum belirleyelim.
➠ Bu durumu canlandırmak için görev paylaşımı yapalım.
➠ Belirlediğimiz durumu sınıfta canlandıralım.
➠ Tüm grupların canlandırmaları bittiğinde tasarruflu olmak için neler yaptığımızı açıklayalım.

---

Cevap :

Kaynakların tasarruflu kullanımıyla ilgili evde ve okulda gözlem yaptık.
Gözlem formuna göre bazı yerlerde ışıkların gereksiz yere açık kaldığını, bazı yerlerde ise suyun dikkatli kullanıldığını fark ettik.
Bu gözlemler sonucunda, evde ve okulda kaynakların bazen tasarruflu, bazen de dikkatsiz kullanıldığını gördük.

Sınıf arkadaşlarımızla 4–5 kişilik gruplar oluşturduk.
Grubumuzla birlikte kullanılmayan lambaların kapatılması durumunu ortak konu olarak seçtik.
Bu durumu canlandırmak için görev paylaşımı yaptık; bazı arkadaşlarımız öğrenci, bazıları öğretmen rolünü üstlendi.
Sınıfta lambaları kapatmayı hatırlatan bir canlandırma yaptık.

Tüm grupların canlandırmaları bittikten sonra, tasarruflu olmak için ışıkları kapattığımızı, muslukları açık bırakmadığımızı ve elektrikli aletleri gereksiz yere çalıştırmadığımızı açıkladık.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 81 Cevapları

---

Cevap :

Kullanılan kaynak	Hangi amaçla kullanılıyor?	Tasarruflu kullanılıyor mu?
Su	İçme ve yemek yapma	Evet
Su	Banyo ve temizlik	Evet
Elektrik	Aydınlatma	Evet
Elektrik	Televizyon ve bilgisayar	Evet
Doğal gaz	Isınma	Evet
Doğal gaz	Yemek pişirme	Evet

---

Kullanılan kaynak	Hangi amaçla kullanılıyor?	Tasarruflu kullanılıyor mu?
Elektrik	Sınıfların aydınlatılması	Evet
Elektrik	Akıllı tahta kullanımı	Evet
Su	El yıkama	Evet
Su	Tuvaletlerin kullanımı	Evet
Doğal gaz	Okulun ısıtılması	Evet
Elektrik	Bilgisayar kullanımı	Evet

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 82 Cevapları

---

➣ Metni okuyalım. 

---

Okul Yolu

Aysun zilin çalması ile sınıftan çıktı. Okulun kapısında onu bekleyen annesinin yanına koştu. Annesi ve Aysun eve gitmek için parkın içindeki yürüyüş yolunu kullandılar. Yol boyunca gün içinde yaşadıkları hakkında konuştular.

Aysun: Anneciğim, bugün hayat bilgisi dersinde kaynakların kullanımı konusunu işledik. Ben de bu konuda bazı kararlar aldım.
Anne: Nasıl kararlar aldığını merak ediyorum.
Aysun: Örneğin evde gereksiz yanan lambaları kontrol ederek kapatacağım. Böylece enerji tasarrufu yapmış olurum.
Anne: Bence çok güzel bir fikir. Ben de evden çıkarken ve akşam yatmadan önce televizyonun fişini çekebilirim.
Aysun: Abime de kullanmadığı zamanlarda bilgisayarının fişini çekmesini söyleyeceğim. Evimizde tasarruflu olmak için başka neler yapmalıyız? Hep beraber plan yapalım mı anne, ne dersin?
Anne: Çok güzel fikir tatlım. Bu akşam baban, abin, sen ve ben bir araya gelelim. Evimizdeki kaynakları tasarruflu kullanma planı yapalım.

---

Soru : ➠ Aysun ve annesinin kaynakları tasarruflu kullanma konusundaki önerilerinin neler olduğunu söyleyelim.

---

Cevap :

➠ Aysun ve annesinin kaynakları tasarruflu kullanma konusundaki önerileri:

• Evde gereksiz yanan lambaların kapatılması

• Evden çıkarken ve uyumadan önce televizyonun fişinin çekilmesi

• Kullanılmayan bilgisayarın fişinin prizden çıkarılması

• Ailece tasarruf planı yapılması

---

Soru : ➠ Kaynakları tasarruflu kullanmak için kendi evimiz ile ilgili plan yapalım.

---

Cevap :

➠ Kaynakları tasarruflu kullanmak için kendi evimiz ile ilgili plan:

• Kullanmadığımız odaların ışıklarını kapatacağız.

• Diş fırçalarken ve ellerimizi yıkarken musluğu açık bırakmayacağız.

• Elektrikli aletleri kullanmadığımız zaman fişten çekeceğiz.

• Gündüzleri mümkün olduğunca doğal ışıktan faydalanacağız.

• Su ve elektriği israf etmemeye dikkat edeceğiz.

---

Soru : ➠ Hazırladığımız planı arkadaşlarımıza sunalım.

---

Cevap : ➠ Hazırladığımız planı arkadaşlarımıza sunma:

Hazırladığımız tasarruf planını sınıfta arkadaşlarımıza anlattık.
Evde ışıkları kapatma, suyu dikkatli kullanma ve elektrikli aletlerin fişini çekme gibi önlemlerden bahsettik.
Arkadaşlarımızla fikirlerimizi paylaşıp onların önerilerini de dinledik.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 83 Cevapları

---

Soru : ➣ Metni okuyalım.

---

Cevap :

Merhaba arkadaşlar, benim adım Ayça. Ben ve arkadaşlarım okulumuzun tasarruf ekibinde görevliyiz. Öğretmenlerimizin rehberliğinde, okulumuzda kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili çalışmalar yaparız. Bu hafta okulumuzda kaynak kullanımı ile ilgili gözlem yaptık. Yaptığımız gözlemler sonucunda

Tasarruf Dedektifi
● Koridorlarda gereksiz yanan lambalar,
● Tuvaletlerde boşa akan musluklar,
● Kaloriferler yanarken açık unutulan pencereler,
● Beslenme saatinde yarım bırakılan ve atılan yiyecekler,
● Gereksiz kullanılan kâğıtlar gördük.

---

Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.

Malzemeler: A3 boyutunda karton (her grup için bir tane), makas, yapıştırıcı ve boya kalemleri

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Grubumuzla birlikte Ayça ve arkadaşlarının gözlem sonuçlarından birini seçelim.
➠ Seçtiğimiz olumsuz durumu düzeltmek için neler yapabileceğimizi grubumuzla tartışalım.
➠ Seçtiğimiz durumla ilgili poster hazırlayalım. Posterimizde önerilerimize yer verelim.
➠ Posterimizde konuya uygun görsel ya da çizimler kullanalım.
➠ Tüm posterler tamamlandığında posterlerimizi sergileyelim.

---

Cevap :

Sınıf arkadaşlarımızla 5 kişilik gruplar oluşturduk.
Grubumuzla birlikte Ayça ve arkadaşlarının gözlem sonuçlarından koridorlarda gereksiz yanan lambalar konusunu seçtik.

Bu olumsuz durumu düzeltmek için şunları yapabileceğimizi tartıştık:

• Kullanılmayan yerlerde lambaların kapatılması

• Koridorlara “Işıkları kapatalım” uyarı afişleri asılması

• Gün ışığından daha fazla yararlanılması

• Tasarruf ekibinin düzenli kontrol yapması

Seçtiğimiz konu ile ilgili bir poster hazırladık. Posterimizde lambayı kapatan öğrencilerin çizimlerine ve tasarrufla ilgili kısa mesajlara yer verdik.

Tüm gruplar posterlerini tamamladıktan sonra çalışmalarımızı sınıfta sergiledik. Posterlerimizi arkadaşlarımıza anlattık ve kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini paylaştık.

---

---

---

 

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Proje Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 74-75 Sayfa Cevapları” öğrencilerin doğa ve çevre konularında edindikleri bilgileri proje çalışmalarıyla pekiştirmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan içerikler, öğrencilerin araştırma yapma ve sorumluluk alma becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.

---

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : Proje Görevi Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrencilerin çevre bilinci kazanması ve öğrendiklerini günlük hayata aktarması hedeflenir. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 74, 75 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 74-75 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci tamamlanır ve pekiştirilir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Proje Görevi Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 74-75

---

Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek proje görevini tamamlayalım.

---

Malzemeler: karton (5 adet), kalem ve boya kalemleri

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 5 grup oluşturalım.
➠ Her grup bir afetten sorumlu olacak şekilde görev paylaşımı yapalım.
➠ Grup arkadaşlarımızla sorumlu olduğumuz afet için alınması
gereken önlemleri düşünerek bir afiş çalışması planlayalım.
➠ Afiş çalışmamızı planımız doğrultusunda tamamlayalım.
➠ Tamamladığımız afişleri gruplar hâlinde sunalım.
➠ Sunduğumuz afişle ilgili arkadaşlarımızın sorularına cevap verelim.
➠ Afişlerimizi panoya asalım.

---

Cevap :

Bu proje için sınıf arkadaşlarımızla 5 grup oluşturduk. Her grup bir afetten sorumlu oldu (deprem, sel, yangın, heyelan, çığ gibi).
Grup arkadaşlarımızla birlikte sorumlu olduğumuz afetle ilgili alınması gereken önlemleri düşündük ve planladık.

Planımıza uygun olarak karton üzerine afiş çalışmamızı yaptık. Afişimizde:

• Afetin adı
• Afet yaşanmadan önce alınabilecek önlemler
• Afet sırasında yapılması gerekenler
• Dikkat çekici yazılar ve çizimler yer aldı.

Hazırladığımız afişi grup hâlinde sınıfta sunduk. Sunum sırasında arkadaşlarımızdan gelen soruları cevapladık.
Son olarak tüm grupların hazırladığı afişleri sınıf panosuna astık ve afetlere karşı bilinçlenmiş olduk.

---

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 75 Cevapları

---

1. Afetlere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili ifadelerin hangi afetle ilgili olduğunu belirleyelim. Boş bırakılan yerlere uygun rakamları yazarak eşleştirelim.

---

Cevap :

(Çığ) a. Karlı havalarda yol durumu haberlerini dinler ve dikkatli oluruz.
(Deprem)  b. Evlerimizin sağlamlığını kontrol ettiririz.
(Sel)  c. Evlerimizi dere yataklarına yapmayız.
(Yangın)  ç. Soba ve ocak gibi aletleri dikkatli kullanırız.
(Heyelan)  d. Yerleşim alanlarını dik yamaçların yanına yapmayız.

---

2. Doğru ifadelerin başına D, yanlış ifadelerin başına Y yazalım. Yanlış ifadelerin doğrularını altlarındaki boşluklara yazalım.

---

Cevap :

( Yanlış ) a. Afet ve acil durum çantasını ulaşamayacağımız bir yerde saklarız.
Doğrusu → Afet ve acil durum çantasını kolayca ulaşabileceğimiz bir yerde saklarız.

( Doğru ) b. Ağaçlandırma yaparak çığın zararlarını azaltabiliriz.

( Doğru ) c. Afetler için afet ve acil durum planı hazırlarız.

( Yanlış ) ç. Devrilebilecek eşyaları dolabın üstüne koyarız.
Doğrusu → Devrilebilecek eşyaları dolabın üstüne koymayız, sabitleriz.

---

3. Afetlere hazırlıklı olmak için evde ve okulda neler yaparız? 

---

Cevap : 

Afetlere hazırlıklı olmak için evde ve okulda çeşitli önlemler alırız.

Evde:

• Afet ve acil durum çantası hazırlarız.
• Dolap, kitaplık gibi eşyaları duvara sabitleriz.
• Ailemizle birlikte afet planı yaparız.
• Acil durum numaralarını öğreniriz.
• Elektrik, su ve gazı nasıl kapatacağımızı biliriz.

Okulda:

• Afet tatbikatlarına katılırız.
• Çök–kapan–tutun hareketini öğreniriz.
• Acil çıkış yollarını ve toplanma alanını biliriz.
• Öğretmenlerimizin yönlendirmelerine uyarız.
• Sınıfta düzeni korur, tehlikeli davranışlardan kaçınırız.

---

---

 

Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Afetlere Karşı Önlemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 68-69-70-71-72-73 Sayfa Cevapları” öğrencilerin afetlere karşı bilinç kazanması ve güvenli davranışlar geliştirmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan etkinlikler, öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri risklere karşı hazırlıklı olmalarını destekler.

---

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : Afetlere Karşı Önlemler Metni Etkinlik Cevapları” ile deprem, sel ve yangın gibi afetlerde alınması gereken önlemler ele alınır. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 68-69-70-71-72-73 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci pekiştirilir.

---

“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Afetlere Karşı Önlemler Metni”

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 68-69-70-71-72-73

---

1. Yukarıdaki görselleri inceleyelim. Deprem, görsellerdeki odaları nasıl etkilemiştir?

---

Cevap : İlk görselde deprem sonucunda eşyaların devrildiği görülürken, ikinci görselde yaşanan depremin herhangi bir zarara neden olmadığı anlaşılmaktadır.

---

2. “Önlem almak hayat kurtarır.” sözü size ne ifade ediyor? 

---

Cevap : “Önlem almak hayat kurtarır.” sözü, tehlikeler ortaya çıkmadan önce gerekli tedbirleri almanın can ve mal kayıplarını önleyebileceğini ifade eder. Özellikle deprem, sel gibi afetlerde hazırlıklı olmak; doğru davranmak ve güvenlik kurallarına uymak insanların hayatını korur.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 69 Cevapları

---

Soru : ➣ “Ekler” bölümündeki Ek 2’de bulunan görselleri keselim.

➣ Görselleri aşağıdaki alana tatbikat aşamalarına göre sırayla yapıştıralım.

---

Cevap :

---

1. Görsellerle ifade edilen tatbikatın aşamaları nelerdir? 

---

Cevap :Öncelikle sınıf içinde çök–kapan–tutun hareketi uygulanır. Tehlike geçtikten sonra sınıf düzeni bozulmadan okul bahçesine çıkılır ve belirlenen güvenli toplanma alanında herkes bir araya gelir.

---

2. Tatbikat sırasındaki aşamalara neden dikkat ederiz?

---

Cevap : Gerçek bir afet durumunda panik yaşamamak, sakin ve bilinçli hareket edebilmek için tatbikatta yapılan adımlara uyarız. Böylece kendimizi ve çevremizdekileri daha güvenli şekilde koruyabiliriz.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 72 Cevapları

---

Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.

---

Soru : Afetlere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili merak ettiğimiz soruları yazalım.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Afetlere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili merak ettiğimiz sorular şunlardır ;

• Deprem sırasında evde en güvenli yerler nerelerdir?
• Afet çantasında mutlaka neler bulunmalıdır?
• Sel ve heyelan tehlikesine karşı nasıl önlem alabiliriz?
• Okullarda afetlere karşı hangi tatbikatlar yapılmalıdır?
• Afet anında ailemizle nasıl iletişim kurmalıyız?

---

Soru : Sorularımız hakkında araştırma yaparak bilgi toplayalım. Topladığımız bilgileri yazalım.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Sorularımız hakkında araştırma yaparak bilgile şunlardır ; 

• Deprem anında sağlam masa altı, iç duvar kenarı gibi güvenli alanlar tercih edilmelidir.
• Afet çantasında su, yiyecek, el feneri, düdük, ilk yardım malzemeleri ve battaniye bulunmalıdır.
• Sel ve heyelana karşı dere yataklarından uzak durulmalı, ağaçlandırma yapılmalıdır.
• Okullarda deprem ve yangın tatbikatları düzenli olarak yapılmalıdır.
• Afet anında aile bireyleri için önceden bir toplanma alanı belirlenmelidir.

---

2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 73 Cevapları

---

Soru : ➣ Afet ve acil durum çantasında bulunması gereken eşyaları listeleyelim. Bu eşyaların kullanım amaçlarını araştırarak söyleyelim.

---

Cevap :

Maddeler Hâlinde Afet ve Acil Durum Çantasında Bulunması Gereken Eşyalar ve Amaçları

1. Su – Susuz kalmamak ve vücudun ihtiyacını karşılamak için

2. Hazır gıda (konserve, bisküvi) – Enerji sağlamak için

3. İlk yardım çantası – Küçük yaralanmalara müdahale etmek için

4. El feneri – Karanlıkta çevreyi görebilmek için

5. Yedek pil – El feneri ve diğer cihazları çalıştırmak için

6. Düdük – Yardım çağırmak ve yerimizi belli etmek için

7. Battaniye – Soğuktan korunmak için

8. Yağmurluk – Yağmurdan ve soğuktan korunmak için

9. Yedek kıyafet – Islanan ya da kirlenen kıyafetleri değiştirmek için

10. Maske – Tozlu ve dumanlı ortamlarda nefes almayı kolaylaştırmak için

11. Islak mendil – Temizlik ve hijyen sağlamak için

12. Sabun veya dezenfektan – Mikroplardan korunmak için

13. Tuvalet kâğıdı – Kişisel temizlik için

14. Çakı veya küçük bıçak – Gerekli durumlarda kesme işlemleri için

15. Powerbank (taşınabilir şarj aleti) – Telefonu şarj edebilmek için

16. Önemli telefon numaralarının yazılı olduğu kâğıt – İletişim sağlamak için

17. Kimlik fotokopisi – Kimlik bilgilerini gösterebilmek için

18. Not defteri ve kalem – Gerekli bilgileri yazmak için

19. Çocuklar için oyuncak veya kitap – Moral vermek ve sakinleşmelerini sağlamak için

20. İlaçlar (kişisel) – Düzenli kullanılan ilaçların temini için

---

---