Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıToplumumuzu Birleştiren Temel Değerler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Toplumumuzu Birleştiren Temel Değerler Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137 Cevapları”, öğrencilere 5. Ünite Toplumumuzu Birleştiren Temel Değerler konusunda rehberlik edecek etkinlikler ve sorular içerir. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Toplumumuzu Birleştiren Temel Değerler Metni Etkinlik Cevapları”, toplumun birlik ve beraberliğini sağlayan sevgi, saygı, hoşgörü ve yardımlaşma gibi değerleri anlamaya yönelik çalışmaları içerir.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 130-131-132-133-134-135-136-137 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin etkinliklerde doğru ve eksiksiz yanıtlar oluşturmasına yardımcı olacak açıklamalar ve ipuçları sunar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 130-131-132-133-134-135-136-137 MEB Yayıncılık” sayfalarındaki etkinlikler, bu değerlerin bireysel ve toplumsal hayattaki önemini pekiştirmek amacıyla hazırlanmıştır.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 130-131-132-133-134-135-136-137
“Allah’a ibadet edin, hiçbir şeyi O’na ortak koşmayın. Anne babaya, yakın akrabaya, yetimlere, yoksullara, yakın komşuya, uzak komşuya, yanınızdaki arkadaşa, yolcuya, elinizin altındakilere iyilik edin. Şüphesiz, Allah kibirlenen ve övünen kimseleri sevmez.” (Nisa suresi, 36. ayet.)
Soru : Bu ayette kimlere iyilik yapılması gerektiği vurgulanmıştır? Yazınız.
Cevap: Bu ayette Allah’a ibadet edilmesi ve hiçbir şeyi O’na ortak koşulmaması gerektiği ifade edildikten sonra, iyilik yapılması gereken kişiler sıralanmıştır. Ayete göre anne babaya, yakın akrabaya, yetimlere, yoksullara, yakın komşuya, uzak komşuya, yanımızdaki arkadaşlara, yolculuk yapanlara ve elinizin altındaki kişilere (örneğin çalışanlar veya hizmetinizde olanlar) iyilik edilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Bu kişiler, sosyal hayatta desteklenmesi ve saygı gösterilmesi gereken bireyler olarak belirlenmiş, toplumda dayanışmanın ve sevginin önemi öne çıkarılmıştır.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları
“Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü,
Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtüsü,
Işık ışık, dalga dalga bayrağım!
Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım…”
(Arif Nihat ASYA, Bir Bayrak Rüzgâr Bekliyor, “Bayrak”, s. 22.)
Soru : Verilen dizelerde bayrağımıza karşı görevlerimizden hangileri vurgulanmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Arif Nihat Asya’nın bu dizelerinde, bayrağa karşı sevgi, saygı ve bağlılık vurgulanmaktadır. Şair, bayrağı şehitlerin kanıyla kutsanmış bir sembol ve milletin onurunun simgesi olarak ifade etmektedir. Bu bağlamda bayrağımıza sahip çıkmak, onu korumak ve saygı göstermek, milletimizin bağımsızlığına ve vatanımıza olan sevgimizi ifade eder. Ayrıca, bayrağın bir destan gibi yaşatılması gerektiği, onun değerinin unutulmaması ve gelecek nesillere aktarılmasının önemli bir sorumluluk olduğu anlatılmaktadır. Bu dizeler, bayrağımıza olan sadakatimizin, vatan sevgimizin ve milletimize olan bağlılığımızın bir göstergesidir.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kutucuklarda toplumumuzu birleştiren temel değerlerle ilgili bazı kavramlara yer verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını ilgili boşluklara yazınız. (Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.).
1. Toplumumuzu birleştiren temel manevi değerler hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 1, 2, 7 ve 8
2. Hz. Peygamber’in ev halkı, yakın akrabaları ve torunları Hz. Hasan ile Hz. Hüseyin’in soyundan gelenleri ifade eden kavramlar sırasıyla hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 3, 5 ve 6
3. Allah (cc) yolunda ve kutsal değerler uğrunda verilen mücadelede ulaşılan mertebelerle ilgili kavramlar hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı5. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 128
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 5. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları”, öğrencilere 5. Ünite ile ilgili ilk adımları atabilecekleri bir yol haritası sunar. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları”, bu sayfada yer alan sorular, öğrencilerin bir sonraki üniteye geçmeden önce konuyu anlamalarını sağlar. Bu etkinlikler sayesinde öğrenciler, din kültürü dersinin temel kavramlarını daha iyi özümseyebilirler.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 128 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu sayfada verilen etkinliklerle öğrencilere, dinî ve ahlaki bilgileri pekiştirmeleri için yardımcı olur. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 128 MEB Yayıncılık”, öğrencilerin bu bilgileri daha kapsamlı bir şekilde anlamalarını sağlayacak yönergelerle oluşturulmuştur.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 128 Cevapları
Soru : Sizce toplumumuzu birleştiren temel değerler nelerdir?
Cevap: Toplumumuzu birleştiren temel değerler arasında; adalet, hoşgörü, yardımlaşma, saygı, sevgi, aile bağları, güven, birlik ve beraberlik gibi kavramlar yer almaktadır. Bu değerler, toplumun sağlıklı bir şekilde işlemesini sağlar ve bireylerin birbirleriyle uyum içinde yaşamalarına olanak tanır. Özellikle dayanışma ve yardımlaşma, zorluklar karşısında toplumun güçlü kalmasını ve birlikte hareket etmesini sağlar. Aynı zamanda bireylerin haklarına saygı gösterilmesi, adaletin sağlanması da bir toplumun huzur içinde yaşamasını temin eder.
Soru : Ehlibeyt kavramı hakkında bildikleriniz nelerdir?
Cevap: Ehlibeyt, İslam tarihinde özellikle Hz. Muhammed’in (sav) yakın aile üyelerini tanımlamak için kullanılan bir kavramdır. Bu kavram, genellikle Hz. Muhammed’in kızı Hz. Fatıma, damadı Hz. Ali ve onların çocukları olan Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin’i kapsar. Ehlibeyt, İslam toplumu için çok önemli bir yere sahiptir. Onlar, İslam’ın ilk dönemlerinde, İslam’ın öğretilerini yaymada ve toplumda adaletin sağlanmasında önemli bir rol oynamışlardır. Ehlibeyt’e sevgi ve saygı göstermek, Müslümanlar arasında bir dini sorumluluk olarak kabul edilir.
Soru : Sizce Şeyh Edebali’nin Osmanlı Devleti’nin kurucusu Osman Bey’e söylediği “İnsanı yaşat ki devlet yaşasın.” nasihati ne anlama gelmektedir?
Cevap: Şeyh Edebali’nin Osman Bey’e söylediği “İnsanı yaşat ki devlet yaşasın” nasihati, bir devletin başarılı olabilmesi için en önemli faktörün insan olduğunu vurgulamaktadır. Bu öğüt, devletin ve toplumun temellerinin adaletli, merhametli ve insan haklarına saygılı bir şekilde atılması gerektiğini anlatır. Osman Bey’in kurduğu Osmanlı Devleti’nin uzun süre ayakta kalmasının sırrı da, halka hizmet etmeye, insan haklarına saygı göstermeye ve toplumun huzurunu sağlamaya verdiği önemde yatmaktadır. Bu nasihat, devletin halkıyla güçlü bir bağ kurarak, ona değer vererek ve insanları yaşatarak devletin sağlıklı bir şekilde gelişebileceği anlamına gelir.
Soru : Şehit ve gazi kavramları ile ilgili bildikleriniz nelerdir?
Cevap: Şehit, Allah yolunda, din, vatan, millet gibi kutsal değerler için hayatını kaybeden kişiye verilen unvandır. Şehitler, İslam’da yüksek bir mertebeye sahiptir ve onların cesaretleri ve fedakarlıkları, toplumu birleştirici ve güçlendirici bir rol oynamıştır. Gazi ise, savaşlarda ya da mücadelelerde yaralanmış ve zafer kazanmış kişiye verilen unvandır. Gaziler de toplumda büyük saygı gören, kahramanlıklarıyla tanınan kişilerdir. Şehitler ve gaziler, ülkenin bağımsızlığı ve özgürlüğü için fedakarlık yapmış kişiler olarak toplumda büyük bir onur kaynağıdır.
Soru : Bildiğiniz dinî bayramlar, önemli gün ve geceler hangileridir?
Cevap: Bildiğimiz dinî bayramlar arasında Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramı yer almaktadır. Ramazan Bayramı, oruç ibadetinin sona erdiği ve insanların sevinç içinde bir araya geldikleri bir bayramdır. Kurban Bayramı ise, Hz. İbrahim’in Allah’a olan bağlılığının bir simgesi olarak kurban kesme ibadetinin yerine getirildiği, insanlar arasında yardımlaşmanın arttığı bir bayramdır. Ayrıca, önemli gün ve geceler arasında Kadir Gecesi, Mevlid Kandili, Regaip Kandili, Miraç Kandili ve Berat Kandili gibi geceler bulunmaktadır. Bu geceler, İslam dininde manevi olarak özel kabul edilen, dua ve ibadetlerin yoğunlaştığı zamanlardır.
Soru : Dinî bayramlarla önemli gün ve gecelerin hayatınızdaki diğer günlerden farkı nedir?
Cevap: Dinî bayramlar ve önemli günler, hayatımızda manevi bir anlam taşır ve bu günlerde yapılan ibadetler, dua ve yardımlaşmalar, ruhsal olarak bizi güçlendirir. Bu günler, yalnızca sosyal etkinliklerle değil, aynı zamanda dini sorumluluklarla da özelleşir. Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramı, oruç tutarak sabrımızı artırdığımız, yardımlaşarak toplumsal bağları güçlendirdiğimiz özel zamanlardır. Kadir Gecesi, Müslümanlar için en değerli gecelerden biridir, çünkü bu gece, Kur’an’ın indirilmeye başlandığı gecedir ve yapılan ibadetlerin sevabı kat kat artar. Diğer günlere kıyasla, dinî bayramlar ve geceler, insanları manevi olarak daha fazla etkileyip toplumu daha yakınlaştıran özel zamanlardır.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları Sayfa 124, 125, 126, 127
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 124, 125, 126, 127 Cevapları”, öğrencilerin 4. Ünite kapsamındaki bilgilerini değerlendirmelerine olanak tanır. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları”, bu sayfalarda, öğrencilerin Hz. Muhammed’in daveti, Medine dönemi ve Nasr Suresi ile ilgili kavrayışlarını ölçmeye yönelik sorular yer alır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 124-125-126-127 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu etkinlikleri öğrencilerin dinî bilgilerinin yanı sıra ahlaki sorumluluklarını da göz önünde bulundurarak cevaplandırmalarını sağlar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 124-125-126-127 MEB Yayıncılık”, bu sayfalarla öğrenciler, öğrendikleri dini konuları pekiştirebilir ve İslam’ın temel değerlerine dair düşünme becerilerini geliştirebilir.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 124-125-126-127
Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, verilen sözcük ve sayılardan uygun olanı yazınız .(610, 632, Hira, Medine, Nasr, Ravza-i Mutahhara, Sevr, Taif, Veda Haccı).
Cevap:
Hz. Muhammed’e (sav) ilk vahiy 610 yılında Hira Mağarası’nda gelmiştir.
Hz. Muhammed (sav) ve Hz. Ebu Bekir Medine’ye hicret ederken Sevr Mağarası’nda gizlenmişlerdir.
632 yılında yapılan ve pek çok Müslüman’ın katıldığı, Hz. Peygamber’in ilk ve son haccına Veda Haccı denilmektedir.
Allah’ın (cc) Hz. Muhammed’e (sav) nasip ettiği zafer, fetih ve fetih sonrası insanların gruplar hâlinde İslam’a girmelerinden bahsedilen Nasr suresi, Kur’an-ı Kerim’deki yüz onuncu suredir.
Soru : Aşağıda verilen tanımları ilgili oldukları kavramlarla örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 124-125-126-127 Cevapları”
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları
Soru : Aşağıda verilen soruların cevabını altlarında bırakılan boş alanlara yazınız.
10. Hz. Peygamber’in güvenilir bir kişiliğe sahip olmasının İslam’ın yayılmasındaki rolünü değerlendiriniz.
Cevap: Hz. Peygamber’in güvenilir bir kişiliğe sahip olması, İslam’ın yayılmasında çok önemli bir rol oynamıştır. O, gençlik yıllarından itibaren “El-Emin” (Güvenilir) olarak tanınmıştı. Bu güvenilirlik, ona büyük bir saygınlık kazandırmış ve insanlar arasında güven uyandırmıştır. Peygamberlik görevi başladığında da insanlar, onun doğruluğuna ve güvenilirliğine inandıkları için dinini kabul etmeye daha açık olmuşlardır. İnsanlar, Hz. Muhammed’in (sav) dürüstlüğüne, adaletine ve ahlaki üstünlüğüne güvenerek, İslam’a daha kolay bir şekilde inanmışlar ve ona itaat etmişlerdir. Bu güven, İslam’ın hızla yayılmasına zemin hazırlamış ve Hz. Muhammed’in mesajının geniş kitlelere ulaşmasını sağlamıştır.
11. Medineliler Akabe Biatlarında Hz. Peygamber’e hangi konularda söz vermişlerdir?
Cevap: Medineliler Akabe Biatları’nda Hz. Peygamber’e birkaç önemli konuda söz vermişlerdir. İlk olarak, İslam’ı kabul etmek ve Peygamber’e tam bir bağlılık göstermek üzere biat etmişlerdir. Ayrıca, Medineliler, Peygamber’in öğrettiklerini yayacaklarına, Müslümanların birliğini ve düzenini koruyacaklarına dair söz vermişlerdir. İkinci Akabe Biatı’nda ise daha detaylı bir şekilde, İslam’a hizmet etmek, Peygamber’e karşı çıkmamak, gerektiğinde mal ve canla savunmak gibi konularda da söz vermişlerdir. Ayrıca, Medineliler, Hz. Muhammed’i Mekke’den alıp Medine’ye götürmek için ona yardımcı olacaklarını da taahhüt etmişlerdir. Bu biatlar, Peygamber’in Medine’ye hicret etmesinin ardından İslam’ın daha da güçlenmesine yardımcı olmuştur.
12. Hz. Muhammed’in (sav) hicretin ardından Medineli ensar ile Mekkeli muhacirler arasında kardeşlik ilan etmesinin sonuçları nelerdir?
Cevap: Hz. Muhammed’in (sav) hicretin ardından Medineli ensar ile Mekkeli muhacirler arasında kardeşlik ilan etmesi, İslam toplumunun güçlenmesinde çok önemli bir adım olmuştur. Bu kardeşlik, hem manevi hem de maddi anlamda bir yardımlaşma ve dayanışmayı beraberinde getirmiştir. Ensar, muhacirlere konaklama, yiyecek ve maddi yardım sağlamış, muhacirler ise Medine’nin dini ve toplumsal yapısına katkı sunmuşlardır. Bu dayanışma, toplumsal bağların güçlenmesine, İslam’ın bir toplum olarak güç kazanmasına ve birlikteliğin pekişmesine yol açmıştır. Ayrıca, bu kardeşlik, İslam’da sosyal eşitlik ve adaletin önemli bir göstergesi olmuştur. Ensar ve muhacirler arasındaki bu dayanışma, İslam toplumunun birlikte hareket etme kapasitesini arttırmış ve toplumsal barışın tesis edilmesine yardımcı olmuştur.
Soru : Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
13. Aşağıdakilerden hangisi Allah Teala’nın Hz. Peygamber’den insanları uyarmasını ve İslam’a davet etmesini istediği ayettir?
A) “Ey örtüsüne bürünen (Peygamber)! Kalk ve uyar! Sadece Rabbini büyük tanı…” (Müddessir suresi, 1-3. ayetler.)
B) “Yaratan Rabbinin adıyla oku! O, insanı bir alaktan (embriyodan) yarattı.” (Alak suresi, 1-2. ayetler.)
C) “Rabbinin sınırsız şanını yücelt, O’na şü kret ve O’ndan bağışlanma dile! Çünkü O, her zaman tövbeleri çokça kabul edendir.” (Nasr suresi, 3. ayet.)
D) “Eğer siz ona (Resulullah’a) yardım etmezseniz (bu önemli değil) ona Allah yardım etmiştir…” (Tevbe suresi, 40. ayet.)
Cevap: A) “Ey örtüsüne bürünen (Peygamber)! Kalk ve uyar! Sadece Rabbini büyük tanı…” (Müddessir suresi, 1-3. ayetler.)
14. I. Müşriklerin Müslümanlar üzerindeki baskı ve zulümlerinin artması II. Müslümanların can ve mal güvenliğinin tehlikede olması III. İslam’ın yaşanmasına izin verilmesi IV. Müslümanların ibadetlerini özgür bir şekilde yapabilmesi V. Mekke halkının Allah Resulü’ne (sav) zarar vermek istemesi
A) I ve III B) II ve IV C) I, II ve V D) III, IV ve V
Cevap: C) I, II ve V
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları
15. Ey Ebu Bekir, hazır ol, işte beraber yolumuz, Kıldı Allah seni destek bize, sensin kolumuz! Ve emanetleri versin diye sâhiplerine: “Ya Ali, Mekke’de sen kal!” dedi erler erine. Gecenin kutlu karanlık demi gelmişti…Ali Bürünüp hırkaya yatmıştı -korur Hakk’ın eli- Ve Resul elde tevekkül ipi, kalbinde huzur, Dilde Yasin ile çıkmıştı evinden pür-nur…
(Mustafa Tahralı, Kubbealtı Akademi Mecmuası, S 3, s. 27-30.)
Bu şiirde bahsedilen olay aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hz. Peygamber’in Medine’ye hicreti
B) Mekkeli müşriklerin Müslümanlara boykot uygulaması
C) Müslümanların Habeşistan’a hicreti
D) İsra ve miraç
Cevap: A) Hz. Peygamber’in Medine’ye hicreti
16. Uhud Savaşı’nda Müslümanların başta üstün durumda iken savaşın sonlarında birçok şehit vermesinin sebebi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Mekkeli müşriklerin Bedir Savaşı’nın intikamını almak istemeleri B) Hz. Peygamber’in bir tepeye yerleştirdiği okçuların yerlerini terk etmesi
C) Mekkeli müşriklerin sayılarının çok olması
D) Savaşın Uhud Dağı civarında yapılması
Cevap: B) Hz. Peygamber’in bir tepeye yerleştirdiği okçuların yerlerini terk etmesi
17. I. Müslümanların Habeşistan’a hicret etmesi II. Mekke’nin Fethi III. Hüzün Yılı ve Taif yolculuğu IV. Müslümanların Medine’ye hicret etmesi V. Hz. Muhammed’e (sav) ilk vahyin gelmesi VI. Hudeybiye Antlaşması
Numaralandırılmış olayların kronolojik sıralaması aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A) II-III-V-VI-IV-I
B) II-VI-IV-I-V-III C) V-I-III-IV-VI-II
D) V-III-II-I-IV-VI
Cevap: C) V-I-III-IV-VI-II
18. Nasr suresi ile ilgili
I. Adını surede anlatılan Fil Olayı’ndan almıştır. II. Beş ayetten oluşur. III. Surede Allah’ın (cc) Hz. Muhammed’e (sav) nasip ettiği zafer, fetih ve fetih sonrası insanların gruplar hâlinde İslam’a girmelerinden bahsedilir. IV. Mekke Dönemi’nde indirilmiştir. V. Hz. Peygamber’e hitaben genel olarak müminlere Allah Teala’ya şükretmeleri gerektiği ifade edilir.
bilgilerinden hangileri doğrudur?
A) I ve II B) III ve VC) II, III ve IV D) III, IV ve V
Cevap: B) III ve V
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları
Soru : 19 ve 20. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
“Hz. Muhammed (sav) İslam’ı ilk tebliğ etmeye başladığı andan itibaren bu dine girenleri hangi ırk, kabile ve ülkeden olursa olsun eşit kabul etmiştir. O, bir yandan insanlara Allah’ın (cc) varlığını ve birliğini anlatırken diğer yandan bu inanç etrafında toplananları din kardeşliğinde birleştirmiştir. Hz. Peygamber hem hicretten önce Mekke’de hem de hicretten sonra Medine’de Müslümanları kardeş ilan etmiştir. İlki hangi statü, kabile veya ırktan olursa olsun inananların kardeş olmasıdır.
İkincisi de Medine’de “ensar“ ve “muhacir”in kardeş ilan edilmesidir. Hz. Peygamber’in eşsiz bir sosyal yardımlaşma ve dayanışma örneği olan ensar ve muhacir kardeşliği uygulamasının birçok amacı vardı. Öncelikle iş güç ve servet sahibi oldukları Mekke’de her şeylerini bırakan ve dinleri uğruna doğup büyüdükleri yeri terk eden muhacirleri maddi ve manevi olarak desteklemek gerekiyordu. Bu uygulama ile onların garipliği ve mahzunlukları giderilecekti. Böyle bir faaliyet aynı zamanda muhacirle ensarı birbirine ısındırma, kenetlenmelerini sağlama, bilgi ve tecrübelerini birleştirme, ortaklaşa iş yapma ve üretme anlayışını kazandırma amacına yönelikti.”
(bk. İbrahim Sarıçam, Hz. Muhammed ve Evrensel Mesajı, s. 164-167.)
19. Aşağıdakilerden hangisi Hz. Peygamber’in ensar ve muhaciri kardeş ilan etmesinin amaçlarından biri değildir?
A) Vatanlarından ayrılan muhacirlerin üzüntülerini hafifletmek
B) Muhacir ve ensarın birlikte çalışıp üretmesini sağlamak
C) Toplumda birlik ve beraberliği oluşturmak D) Ensarın bütün ihtiyaçlarını muhacirlerin karşılamasını sağlamak
Cevap: D) Ensarın bütün ihtiyaçlarını muhacirlerin karşılamasını sağlamak
20. Bu metnin ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?
A) Mekke Dönemi’nde yaşanan sıkıntılar ile Müslümanlar bir çıkış yolu aramışlar ve Medine’ye hicret etmişlerdir.
B) İslam’dan önce hem Mekkeliler hem de Medineliler arasında kabile kavgaları olmuştur.
C) Hz. Peygamber hicretten sonra eğitim ve öğretim faaliyetlerine büyük önem vererek Müslümanları ilim öğrenmeye teşvik etmiştir. D) Hz. Peygamber Müslümanlar arasında kardeşlik ilan ederek toplumun birlik ve beraberliğini sağlamaya çalışmıştır.
Cevap: D) Hz. Peygamber Müslümanlar arasında kardeşlik ilan ederek toplumun birlik ve beraberliğini sağlamaya çalışmıştır.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıBir Sure Tanıyorum: Nasr Suresi Ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 122, 123
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Bir Sure Tanıyorum: Nasr Suresi Ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 122, 123 Cevapları”, Nasr Suresi’nin içeriğini ve verdiği mesajları öğrencilerle tartışmaya açar. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Nasr Suresi Ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, surenin özellikle İslam’ın zaferi ve toplumda barışa nasıl katkı sağladığına dair önemli dersler sunduğunu vurgular.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 122-123 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, Nasr Suresi’ni inceleyerek öğrencilerin şükür, yardımseverlik ve Allah’ın yardımı gibi önemli dini kavramları anlamalarını sağlar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 122-123 MEB Yayıncılık”, surenin tarihsel bağlamını ve anlamını öğrencilere aktarırken, dini öğretilerin günlük hayattaki pratik kullanımlarını da vurgular.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 122-123
Soru : Nasr suresini ve anlamını okuyunuz. Kontrol listesiyle kendinizi değerlendiriniz.
Rahman ve Rahîm olan Allah’ın adıyla
1. Allah’ın yardımı ve zafer geldiğinde,
2. Ve insanların Allah’ın dinine bölük bölük girdiğini gördüğü nde,
3. Rabbinin sınırsız şanını yücelt, O’na şü kret ve O’ndan bağışlanma dile! Çünkü O,
her zaman tövbeleri çokça kabul edendir.
Soru : Nasr suresinde hangi fetih ve sonuçlarından bahsedilmektedir?
Cevap: Nasr suresi, Allah’ın yardımıyla Müslümanların büyük bir zafer kazandığı, Mekke’nin fethedilmesinin ardından halkın akın akın İslam’a girmesi sürecini konu alır. Bu fetih, İslam’ın zaferini ve Allah’ın vaadinin gerçekleşmesini simgeler. Suredeki “Rabbinin affını dile” kısmı, zaferin ardından Allah’a şükretme ve O’ndan bağışlanma talep etmenin gerekliliğine dikkat çeker. Aynı zamanda, bu fetih, Allah’ın kudretini ve insanlara olan rahmetini pekiştiren bir dönüm noktasıdır.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıHz. Muhammed’in (sav) Daveti: Medine Dönemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Daveti: Medine Dönemi Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121 Cevapları”, Medine döneminde İslam devletinin temellerinin atıldığı süreçte yapılan önemli faaliyetleri konu alır. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hz. Muhammed’in (sav) Daveti: Medine Dönemi Metni Etkinlik Cevapları”, Hz. Muhammed’in (sav) insanları İslam’a davet ederken sergilediği hoşgörü ve adalet anlayışını ele alır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 114-115-116-117-118-119-120-121 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, Medine İslam toplumunda birlik, dayanışma ve kardeşlik değerlerinin nasıl oluşturulduğunu örneklerle açıklar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 114-115-116-117-118-119-120-121 MEB Yayıncılık”, bu bilgileri pekiştirmek için öğrencilere yönelik çeşitli sorular ve uygulamalı etkinlikler sunar.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 114-115-116-117-118-119-120-121
Soru : Sizce Hz. Muhammed’in (sav) Mescid-i Nebi’de suffe bölümünü oluşturması ne anlama gelmektedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Hz. Muhammed’in (sav) Mescid-i Nebi’de suffe bölümünü oluşturması, eğitim ve sosyal dayanışmaya verdiği önemi göstermektedir. Suffe, evsiz ve ihtiyaç sahibi Müslümanların barınması ve aynı zamanda İslam’ın öğretildiği bir yer olarak hizmet etmiştir. Bu, İslam toplumunda ilim öğrenmenin ve yardımlaşmanın önemini vurgulamaktadır.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları
Ensardan Sad bin Rebi (ra) kendisiyle kardeş ilan edilen Abdurrahman bin Avf’a şöyle demişti: “İşte mallarımın yarısını sana veriyorum.” Abdurrahman bin Avf ise teşekkür ederek şöyle karşılık vermişti: “Allah malını sana bereketli kılsın, ailene de afiyet versin. Sen bana Medine çarşısının yolunu göster, yeter.” (Buhari, Menâkıbü’l-Ensâr, 3.)
Soru : Verilen bilgilere göre ensar ve muhacirlerin birbirlerine karşı tutumlarını
yorumlayınız.
Cevap: Ensar ve muhacirler, İslam kardeşliğinin en güzel örneğini sergilemişlerdir. Ensar, muhacirlerle malını ve evini paylaşarak onlara kucak açmış, muhacirler ise bu yardımları istismar etmeyip kendi geçimlerini sağlamaya çalışmıştır. Bu tutum, dayanışma ve fedakârlığın toplumun birliği için ne kadar önemli olduğunu göstermektedir.
Soru : Birlik ve beraberliğin önemi ile ilgili kompozisyon yazınız. Yazdığınız kompozisyonu okuyarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Birlikte Güçlü Olmak
Giriş: Birlik ve beraberlik, toplumların en büyük gücüdür. İnsanlar birlikte çalışarak zorlukların üstesinden gelebilir ve başarıya ulaşabilirler.
Gelişme: Tarih boyunca, bir arada yaşayan toplumlar daha güçlü olmuş ve sorunlarını daha kolay çözebilmiştir. Birlik, insanları birbirine bağlayan sevgi, saygı ve yardımlaşma ile sağlanır.
Sonuç: Toplum olarak bir arada olursak her türlü zorluğun üstesinden geliriz. Bu nedenle, birlik ve beraberliğe her zaman önem vermeliyiz.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları
Soru : Hz. Peygamber’in Yahudilerle imzaladığı Medine Sözleşmesi’nin toplumsal
barışla olan ilişkisini yorumlayınız.
Cevap: Medine Sözleşmesi, farklı inanç ve toplulukların bir arada barış içinde yaşamasını sağlamak amacıyla yapılmıştır. Bu sözleşme, herkesin hak ve sorumluluklarını belirleyerek çatışmaları önlemiş ve Medine’de düzeni sağlamıştır. Hz. Peygamber’in (sav) bu adımı, toplumsal barışın ancak adalet ve karşılıklı saygı ile mümkün olabileceğini göstermektedir.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları
Soru : Hz. Peygamber’e duyduğunuz sevgiyi anlatan bir şiir veya kompozisyon yazınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Sevgili Peygamberimize Sevdamız
Giriş: Hz. Muhammed (sav), insanlığa ışık olan bir rehberdir. Onun sevgisi, bütün kalpleri doldurur.
Gelişme: O, adaleti, merhameti ve güzel ahlakıyla hepimize örnek olmuştur. Hayatımızın her anında onun sünnetine uymak bizi huzura kavuşturur. Peygamberimize duyduğumuz sevgi, Allah’a olan sevgimizle birleşir ve bizi doğru yolda tutar.
Sonuç: Peygamberimize olan sevgimizi sadece sözlerle değil, onun yolunda yaşayarak göstermeliyiz. Bu sevgi, dünyamızı ve ahiretimizi güzelleştirir.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları
Soru : Hz. Muhammed’in (sav) Medine’ye hicretinden hemen sonra Mescid-i Nebi’nin
inşasına başlamasının nedenleri nelerdir?
Cevap: Mescid-i Nebi, hem ibadet yeri hem de İslam toplumunun merkezi olması amacıyla inşa edilmiştir. Bu mescit, Müslümanların bir araya gelip istişare ettiği, eğitim aldığı ve sosyal dayanışmanın sağlandığı bir mekan olmuştur. Ayrıca, Medine’de İslam toplumunun temelini oluşturmuş ve Müslümanların birliğini güçlendirmiştir.
Soru : Hz. Muhammed’in (sav) Medine’deki Yahudilerle anlaşma yapmasının sonuçları neler olmuştur?
Cevap: Bu anlaşma, Medine’de barışı ve düzeni sağlamış, Müslümanlarla Yahudilerin bir arada yaşamalarını mümkün kılmıştır. Ayrıca, dış tehditlere karşı Medine halkını birleştirmiş ve ortak savunma yapılmasını sağlamıştır. Ancak Yahudilerin bazıları bu anlaşmaya sadık kalmadığında sorunlar ortaya çıkmıştır. Buna rağmen, anlaşma Medine İslam devletinin oluşumunda önemli bir adım olmuştur.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıHicret Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 110, 111, 112, 113
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Hicret Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 110, 111, 112, 113 Cevapları”, hicretin İslam tarihindeki yeri ve Hz. Muhammed’in (sav) liderlik vasfını anlamaya yönelik çeşitli etkinlikler içerir. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hicret Metni Etkinlik Cevapları”, hicretin Müslümanlar arasında birlik ve beraberliği nasıl güçlendirdiğini anlatır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 110-111-112-113 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, hicretin dini ve sosyal sonuçlarını öğrenciler için açıklayıcı bilgilerle sunar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 110-111-112-113 MEB Yayıncılık”, bu bilgilerin pekiştirilmesine yardımcı olan etkinliklerle öğrenmeyi destekler.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 110-111-112-113
Soru : Günümüzde farklı ülkelere göç etmek zorunda kalan insanlar neler yaşamaktadır? Sizce onlar için neler yapılabilir? Aşağıdaki boşluğa görüşlerinizi yazınız.
Cevap: Göç etmek zorunda kalan insanlar, gittikleri ülkelerde dil bilmedikleri için iletişim zorlukları yaşayabilir, eğitim ve sağlık hizmetlerinden yeterince faydalanamayabilir. Ayrıca iş bulma konusunda sıkıntılar yaşayıp ekonomik zorluklarla karşılaşabilirler. Ayrımcılık ve dışlanma da sık yaşadıkları sorunlar arasındadır. Onlar için sosyal uyum programları düzenlenmeli, barınma ve temel ihtiyaçları karşılanmalı, eğitim ve iş imkanları sunulmalıdır. Ayrıca göçmenlerin haklarını koruyacak uluslararası iş birliği artırılmalıdır.
Hz. Peygamber zamanında insanlar şehir dışına veya yolculuklara çıkarken değerli eşyalarını birine emanet ederlerdi. Mekkeliler Hz. Muhammed’in (sav) getirdiği dine inanmasalar da mallarını ona emanet etmeye devam etmişlerdi.
Soru : Bu durum Hz. Peygamber’in hangi özelliğini göstermektedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Hz. Peygamber’in (sav) Mekkeliler tarafından değerli eşyalarının emanet edilmesi, onun güvenilirlik ve dürüstlük özelliklerini (El-Emin) açıkça ortaya koymaktadır. O, hayatı boyunca insanlara doğruluk ve emanete riayet konusunda örnek olmuş, bu nedenle Müslüman olmayanlar bile ona güven duymuştur.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları
Soru : Birinci ve İkinci Akabe Biatı’nın Medine’ye hicretteki önemini açıklayınız.
Cevap: Birinci ve İkinci Akabe Biatı, Medineli Müslümanların Hz. Muhammed’e (sav) destek vereceklerine dair verdikleri sözlerle gerçekleşmiştir. Bu biatlar, hicret için gerekli güvenli ortamı oluşturmuş ve Medine halkının İslam’ı kabul edip Hz. Peygamber’e sahip çıkacağını göstermiştir. Ayrıca bu anlaşmalar, Medine’de İslam toplumunun kurulmasına zemin hazırlamış, hicretin planlı ve başarılı bir şekilde gerçekleşmesini sağlamıştır.
Soru : Hz. Muhammed’in (sav) Medine’ye hicret yolculuğunda yaşadıklarını birkaç cümle ile özetleyiniz.
Cevap: Hz. Muhammed (sav) ve Hz. Ebubekir (ra), müşriklerin kendilerini takip etmesi üzerine Sevr Mağarası’nda üç gün saklandılar. Yolculuk boyunca zorlu şartlara rağmen Allah’a olan güvenleri tamdı. Yolculuk sırasında Abdullah bin Üreykıt rehberlik yaptı ve sürekli dua ederek Medine’ye ulaştılar. Medine halkı, onları coşkuyla karşıladı ve bu olay İslam’ın yayılmasında bir dönüm noktası oldu. Medine’de İslam toplumu inşa edilmeye başlandı.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıHz. Muhammed’in (sav) Daveti: Mekke Dönemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Hz. Muhammed’in (sav) Daveti: Mekke Dönemi Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109 Cevapları”, Hz. Muhammed’in (sav) Mekke döneminde karşılaştığı zorluklar ve sabırla sürdürdüğü davet sürecini ayrıntılı olarak incelemeyi amaçlar. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hz. Muhammed’in (sav) Daveti: Mekke Dönemi Metni Etkinlik Cevapları”, bu sürecin Müslümanlar için taşıdığı mesajları ve alınması gereken dersleri vurgular.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 102-103-104-105-106-107-108-109 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, Hz. Muhammed’in tebliğ metotları ve sabrı üzerine önemli detaylar sunar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 102-103-104-105-106-107-108-109 MEB Yayıncılık”, öğrencilerin bu bilgileri özümsemelerini sağlayan etkinliklerle öğrenme sürecini destekler.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 102-103-104-105-106-107-108-109
Soru : Sizce toplum içinde güvenilir bir kişi olarak tanınmak neden önemlidir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Toplum içinde güvenilir bir kişi olmak, insanlar arasında sevgi, saygı ve iş birliği sağlamanın temelidir. Güvenilir kişiler, çevrelerindeki ilişkileri güçlendirir ve toplumun huzuruna katkı sağlar.
Soru : Hz. Muhammed’in (sav) gençlik dönemindeki üstün ahlaki özelliklerinden üç tanesini yazınız.
Cevap:
Doğruluk ve dürüstlük (El-Emin lakabıyla tanınmıştır).
Çalışkanlık ve azim.
Yardımseverlik ve merhamet.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları
Soru : Alak suresinin ilk beş ayetinde hangi hususlar vurgulanmaktadır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Yaratılışın insan için Allah’ın bir nimeti olduğu.
İlmin ve öğrenmenin önemi.
Kalemle yazma ve bilgi edinme aracılığıyla insanın gelişimi.
Allah’ın her şeyi bilen ve öğreten olduğu.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları
Cevap: Baskılar, Müslümanların sabır, azim ve dayanıklılığını artırmıştır. Zulüm ve baskılar diğer toplulukların dikkatini çekmiş ve İslam’ın mesajının daha fazla duyulmasına vesile olmuştur.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları
Soru : Taifliler tarafından şehirden taşlanarak kovulmasına rağmen Allah Resulü’nün (sav) göstermiş olduğu tutum onun hangi ahlaki özelliklerini yansıtmaktadır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Bu olay, Hz. Muhammed’in (sav) sabrını, merhametini ve affediciliğini yansıtır. İnsanlara dua etmeye ve onların hidayeti için çalışmaya devam etmesi de onun rahmet peygamberi olduğunu gösterir.
Soru : Mekkeli müşrikler Hz. Muhammed’in (sav) peygamberliğini niçin kabul etmemişlerdir?
Cevap:
Putperest geleneklerine sıkı bağlılıkları.
Sosyal ve ekonomik düzenlerinin değişmesinden korkmaları.
Peygamberliğin kendi kabilelerinden gelmemiş olması nedeniyle kıskançlık duymaları.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı4. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 4. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları”, öğrencilerin “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları” çerçevesinde temel kavramları gözden geçirip yeni kazanımlara hazır olmalarını amaçlar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 100 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, üniteye giriş yaparken dikkat edilmesi gereken ahlaki ve dini değerleri öğrencilerle paylaşır. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 100 MEB Yayıncılık” sayfasındaki etkinlikler, öğrencilerin derse aktif bir şekilde katılımını sağlamak için tasarlanmış anlamlı sorular içermektedir.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 100 Cevapları
Soru : Hz. Muhammed’e (sav) ilk vahyin gelişi ile ilgili neler biliyorsunuz?
Cevap: Hz. Muhammed’e (sav) ilk vahiy, 610 yılında Mekke yakınlarındaki Hira Mağarası’nda gelmiştir. Cebrail (as), “Oku!” diyerek Alak suresinin ilk ayetlerini kendisine tebliğ etmiştir. Bu olay İslam’ın başlangıcı kabul edilir.
Soru : Hz. Muhammed (sav) İslam’a davete sizce kimlerden başlamıştır?
Cevap: Hz. Muhammed (sav), İslam’a davete ilk olarak en yakınlarından başlamıştır. Eşi Hz. Hatice, amcası oğlu Hz. Ali, azatlı kölesi Zeyd bin Harise ve yakın dostu Hz. Ebubekir ilk Müslümanlar arasındadır.
Soru : . İnançları sebebiyle baskı gören insanlar başka bir yere göç ettiklerinde ne tür zorluklarla karşılaşabilirler?
Cevap : Göç eden insanlar, yabancı bir çevreye uyum sağlamakta zorlanabilir, ekonomik sıkıntılar yaşayabilir, dil ve kültür farklılıklarıyla karşılaşabilir ve sosyal destekten yoksun kalabilirler.
Soru : . Hz. Muhammed’in (sav) hayatının Medine Dönemi ile ilgili neler biliyorsunuz?
Cevap: Medine Dönemi, hicretten sonra başlamış ve İslam’ın sosyal, siyasal ve hukuki bir sistem olarak uygulanmasıyla devam etmiştir. Medine Sözleşmesi imzalanmış, Bedir, Uhud ve Hendek savaşları bu dönemde yapılmıştır. İslam devleti bu dönemde güçlenmiştir.
Soru : Nasr suresi ve anlamı hakkında neler biliyorsunuz?
Cevap: Nasr suresi, Mekke’nin fethini ve Allah’ın yardımını müjdeler. Surede zafer elde edildiğinde Allah’a hamd edilmesi ve istiğfar edilmesi emredilir. Sure, Hz. Muhammed’e (sav) veda niteliğindedir.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı3. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları Sayfa 96, 97, 98, 99
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 94-95 Cevapları” etkinlikleri, öğrencilerin “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Tebbet Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları” ile Tebbet Suresi’ni daha derinlemesine öğrenmelerini sağlar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 96-97-98-99 MEB Yayınları”
Bu etkinlikler, “6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile desteklenerek, öğrencilerin dini metinleri anlamalarını ve bu metinlerin hayatlarına nasıl yön verebileceğini gösterir. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 94-95 MEB Yayıncılık” sayfasındaki sorular, öğrencilerin öğretilen dini kavramları daha iyi kavrayıp, tefekkür etmelerini sağlar.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 96-97-98-99
Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, verilen sözcüklerden uygun olanı yazınız. (akıl, alkol, arkadaş, hastalık, hedef, Kızılay, kumar, nikotin, onay, Yeşilay).
Cevap:
Herhangi bir emek ve çalışma olmayıp şans faktörüne bağlı olarak haksız kazanç elde etmeye kumar denir.
Tütün ürünlerinde insanlarda yüksek derecede bağımlılığa sebep olan nikotin bulunur.
Sigara, alkol, uyuşturucu ve teknoloji bağımlılıklarıyla mücadele eden Yeşilay ülkemizde faaliyet gösteren bir sivil toplum kuruluşudur.
Bireyin kendi kabiliyetlerini keşfederek ilgi alanlarına yönelmesi ve kendisine hedef belirlemesi onu zararlı alışkanlıklardan uzak tutar.
Bağımlılık bir hastalık olup hemen meydana gelmez, adım adım ilerler ve oluşur.
Bireyin kendisini arkadaşlarına kabul ettirme ve onlardan onay alma isteği zararlı alışkanlıkların başlama nedenlerinden biridir.
Soru : Aşağıda verilen tanımları ilgili oldukları kavramlarla örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 96-97-98-99 Cevapları”
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları
Soru : Aşağıda verilen soruların cevabını altlarında bırakılan boş alanlara yazınız.
11. Zararlı alışkanlıkların yaygınlaşmasının toplumsal yaşama etkileri nelerdir?
Cevap: Zararlı alışkanlıkların yaygınlaşması, toplumsal yaşama olumsuz etkiler yaratır. Bunlar arasında sağlık sorunları, iş gücü kaybı, aile içi çatışmalar, ekonomik zorluklar, suç oranlarında artış, toplumsal huzursuzluk ve bağımlılıkla ilgili artan tedavi gereksinimleri yer alır. Ayrıca, bu alışkanlıklar gençleri olumsuz etkileyebilir ve nesiller arası sorunlar yaratabilir.
12. Zararlı alışkanlıklardan korunmak için nelere dikkat etmeliyiz?
Cevap:
Maddeler Halinde Zararlı alışkanlıklardan korunmak için şunlara dikkat etmeliyiz:
Sağlıklı yaşam tarzı benimsemek (spor yapmak, sağlıklı beslenmek).
Stresle başa çıkmayı öğrenmek.
Olumlu arkadaş çevresi edinmek.
Aile içi iletişimi kuvvetlendirmek.
Zararlı alışkanlıklardan uzak durmak ve farkındalık yaratmak.
Alternatif sağlıklı hobiler edinmek.
Soru : 13-15. soruları aşağıda verilen metne göre cevaplayınız.
13. Ahmet’in amcasının sigara kullandığı yıllarda yaşadığı maddi ve manevi sıkıntılar neler olabilir?
Cevap:
Ahmet’in amcasının sigara kullandığı yıllarda yaşadığı maddi ve manevi sıkıntılar şunlar olabilir:
Sigara alışkanlığından dolayı tütün ürünlerine yapılan harcamalar nedeniyle maddi sıkıntılar yaşanmış olabilir.
Sağlık sorunları nedeniyle iş gücü kaybı, iş verimliliğinde düşüş, fiziksel aktivitelere katılamama.
Aile içi huzursuzluklar, sigara içmenin çevresindekileri rahatsız etmesi.
Fiziksel sağlığın bozulması, zor nefes almak, hastalıklar nedeniyle depresyon, stres ve psikolojik sıkıntılar.
14. Ahmet’in amcasının yaşadıklarından hareketle sağlıklı bir yaşam için sizce neler yapılabilir?
Cevap:
Sağlıklı bir yaşam için şu adımlar atılabilir:
Sigara ve diğer zararlı maddelerden uzak durulmalı.
Düzenli egzersiz yapmak, fiziksel sağlığı korumak.
Sağlıklı beslenme alışkanlıkları edinmek.
Psikolojik ve sosyal destek almak, stresle başa çıkabilmek için farklı yöntemler öğrenmek.
Düzenli sağlık kontrolleri yaptırmak.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları
15. Size göre Ahmet’in amcasının yaşam kalitesinde sigarayı bıraktıktan sonra nasıl değişiklikler olmuştur?
Cevap:
Ahmet’in amcasının yaşam kalitesinde sigarayı bıraktıktan sonra şu değişiklikler olmuştur:
Sağlık durumu iyileşmiş, nefes almayı kolaylaştırmış.
Fiziksel aktiviteleri daha rahat yapabilmeye başlamış (merdiven çıkma, yürüyüş yapma gibi).
Yaşam kalitesinde belirgin bir iyileşme olmuş.
Maddi açıdan rahatlama ve daha sağlıklı bir yaşam sürmeye başlamış.
Psikolojik olarak da daha huzurlu ve rahat hissetmiş.
Soru : Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
16. Buna göre tabloda belirtilen olumsuz sonuçlar ile zararlı alışkanlıkların eşleştirilmesi aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Cevap: A Şıkkı
17. Dünya Sağlık Örgütü verilerine göre şiddet olaylarının, cinayetlerin ve trafik kazalarının en büyük sebeplerinden biri alkoldür. Alkol, insanın aklını ve iradesini devre dışı bırakan bir maddedir. İçilir içilmez ağızda, ince bağırsaklarda emilir ve süratle kana karışır. Kana karışan alkol kısa zamanda bütün organlara gider ve beynin faaliyetlerine zarar verir, kasların düzenli çalışmasını bozar.
Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Kana karışan alkol kasların düzenli çalışmasını bozar.
B) Alkol kullanan insan aklını ve iradesini kullanamaz hâle gelir. C) Akıl ve irade insana verilen en önemli iki özelliktir.
D) Dünya genelinde işlenen suçların en önde gelen sebebi alkoldür.
Cevap: C) Akıl ve irade insana verilen en önemli iki özelliktir.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları
18. İslam’ın en amansız düşmanlarından biri Ebu Leheb’di. O, insanları Allah’ın dinine davet etmek için Safa Tepe’sine çağıran Hz. Peygamber’i şöyle azarladı: “Yazıklar olsun sana! Bizi bunun için mi buraya topladın?” Orada bulunanlara onu dinlememelerini söyledi. Hz. Peygamber’i her fırsatta engellemeye çalışarak ona çeşitli eziyetlerde bulundu. Onun en önemli destekçilerinden biri de eşi Ümmü Cemil’di. Bu ikisi hakkında Tebbet suresi inmiştir.
Bu parçadan Ebu Leheb ve eşi ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Hz. Peygamber’in akrabası olduklarına
B) Halkı Hz. Peygamber’e karşı kışkırttıklarına
C) Hz. Peygamber’e zarar vermeyi amaçladıklarına
D) Hz. Peygamber’i görevinden alıkoymaya çalıştıklarına
Cevap: A) Hz. Peygamber’in akrabası olduklarına
19. I. Körle yatan şaşı kalkar. II. Üzüm üzüme baka baka kararır. III. Dost kara günde belli olur.
Bu atasözlerinden hangileri zararlı alışkanlıkların başlamasında arkadaş etkisini ifade etmektedir?
A) Yalnız I B) I ve IIC) I ve III D) II ve III
Cevap: B) I ve II
20. “Hiç şüphesiz şeytan, içki ve kumarla aranıza düşmanlık ve kin sokmak; sizi, Allah’ı anmaktan ve namazdan alıkoymak ister. Artık bunlardan vazgeçersiniz değil mi?” (Maide suresi, 91. ayet.)
Bu ayette altı çizili bölümde geçen
I. Toplumsal huzuru bozmaları II. Bağımlılık yapmaları III. Ekonomik zararları IV. İbadetlerden uzaklaştırması
ifadelerinden hangileri içki ve kumarın zararları ile ilgilidir?
A) Yalnız I B) I ve IVC) II ve III D) I, II ve IV
Cevap: B) I ve IV
21. Kur’an’da adı geçen ve İsrailoğullarına gönderilen peygamberlerden biridir. Kudüs’te doğmuş ve büyümüştür. Hz. Zekeriyya’nın oğludur. Kur’an’da babasına adıyla birlikte müjdelendiği bildirilmektedir. Hz. Meryem’le teyze çocuğu olup Hz. İsa ile aynı dönemde yaşamıştır.
Bu parçada özellikleri verilen peygamber aşağıdakilerden hangisidir?
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıBir Sure Tanıyorum: Tebbet Suresi Ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 94, 95
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Bir Sure Tanıyorum: Tebbet Suresi Ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 94-95 Cevapları” ile ilgili yapılan etkinlikler, “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Tebbet Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları” kapsamında Tebbet Suresi’nin öğretici mesajlarını öğrencilerle paylaşır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 94-95 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ise, Tebbet Suresi’nin günlük yaşamla olan bağlantılarını, nasıl bir ahlaki öğreti sunduğunu ve kişinin hayatına nasıl yansıması gerektiği üzerinde durur. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 94-95 MEB Yayıncılık” sayfasındaki sorular, öğrencilerin hem Tebbet Suresi‘ni hem de ilgili dini kavramları anlamalarına yardımcı olacak şekilde tasarlanmıştır.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 94-95
Soru : Tebbet suresini ve anlamını okuyunuz. Kontrol listesiyle kendinizi değerlendiriniz.
Cevap: Tebbet suresi kısa bir sure olup, aslında Hz. Peygamber’in amcası Ebu Leheb ve karısının kötü durumlarını anlatır. Ayetlerde, Ebu Leheb’in İslam’a karşı gösterdiği düşmanlık nedeniyle lanetlendiği ve cehennemde azap çekeceği bildirilir. Aynı zamanda karısının da bu kötü yolda ona yardımcı olduğu belirtilir. Bu sure, inançsızlık ve düşmanlıkla mücadele eden bir örnek olarak, insanları kötülüklerden uzak durmaya çağırır.
Kontrol Listesiyle Kendini Değerlendirme:
Surenin anlamını doğru şekilde öğrendim mi?
Surenin hangi olayı anlattığını kavrayabildim mi?
Surenin ahlaki mesajlarını doğru şekilde anladım mı?
Soru : Hz. Yahya’nın Kur’an-ı Kerim’de anlatılan özellikleri nelerdir?
Cevap:
Maddeler Halinde Hz. Yahya, Kur’an-ı Kerim’de çeşitli özellikleriyle tanıtılmaktadır:
Doğrulayıcı: Hz. Yahya, Allah’ın gönderdiği mesajları kabul edip doğrulayan bir peygamberdir (Al-i İmran, 39).
Seçkin: Allah tarafından seçilen ve üstün bir peygamberdir.
Nefsine hâkim: İstek ve arzularına karşı son derece disiplinli, nefsine hâkim bir insandır (Al-i İmran, 39).
Salihlerden: Dürüst, erdemli ve doğru bir yaşam sürdürmüştür (Maryam, 12-15).
Merhametli ve doğru sözlü: Her zaman doğruluğu savunmuş ve insanlara merhametle yaklaşmıştır (Meryem, 12-15).
Bu özellikler, Hz. Yahya’nın yüksek ahlaki ve dini değerlere sahip bir peygamber olduğunu gösterir.
