Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıBir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yahya (as) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 93
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yahya (as) Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları” ve “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yahya (as) Metni Etkinlik Cevapları” üzerinden yapılan etkinlikler, Hz. Yahya (as)‘ın öğretilerinin dini ve ahlaki boyutlarını öğrencilerle paylaşmayı amaçlar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 93 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” bu metnin çeşitli yönlerini ele alırken, “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 93 MEB Yayıncılık” sayfasındaki etkinlikler de bu bilgileri pekiştirmek için çeşitli sorular sunar. Bu etkinlikler öğrencilerin yalnızca Peygamberimizin hayatını değil, aynı zamanda onun öğretilerini de anlamalarına yardımcı olur.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 93 Cevapları
“Zekeriyya mabette namaz kılarken melekler ona, ’Allah sana, kendisinden gelen bir kelimeyi (İsa’yı) doğrulayıcı, insanlar arasında seçkin, nefsine hâkim ve salihlerden bir peygamber olarak Yahya’yı müjdeler.’ diye seslendiler.” (Al-i İmran suresi, 39. ayet.)
Soru : Verilen ayette Hz. Yahya hangi özellikleri ile tanıtılmaktadır? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Verilen ayette Hz. Yahya, birkaç önemli özellik ile tanıtılmaktadır:
Kelimeyi Doğrulayıcı: Hz. Yahya, Allah’ın gönderdiği mesajı doğru bir şekilde kabul eden ve doğrulayan bir peygamberdir. Bu, onu diğer peygamberlerden ayıran önemli bir özelliktir.
İnsanlar Arasında Seçkin: Hz. Yahya, diğer insanlardan farklı olarak Allah tarafından seçilmiş, üstün ve özel bir kişidir.
Nefsine Hâkim: Hz. Yahya, isteklerine ve duygularına hâkim olan, arzu ve heveslere kapılmayan bir peygamberdir.
Salihlerden: Hz. Yahya, dürüst ve iyi bir yaşam süren, salih (doğru ve erdemli) bir insandır.
Bu özellikler, Hz. Yahya’nın yüksek ahlaki standartlara sahip olduğunu ve Allah’ın rızasını kazanmak için çalıştığını gösterir.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıZararlı Alışkanlıklardan Korunma Yolları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Zararlı Alışkanlıklardan Korunma Yolları Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 89, 90, 91, 92 Cevapları” ile ilgili yapılan etkinlikler, “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Zararlı Alışkanlıklardan Korunma Yolları Metni Etkinlik Cevapları” üzerinde yoğunlaşmaktadır. Bu etkinlikler, öğrencilerin zararlı alışkanlıklardan nasıl korunabileceklerine dair bilgi ve bilinç kazanmalarına olanak tanır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89-90-91-92 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” bu konuda kapsamlı açıklamalar ve örnekler sunarak öğrencilerin konuya olan ilgisini artırmayı hedefler. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89-90-91-92 MEB Yayıncılık” sayfalarında yer alan metinler ve alıştırmalar, bu bilgilerin öğrenciler tarafından daha iyi kavranmasına yardımcı olur ve onlara zararlı alışkanlıklardan korunma yollarını öğretir. Bu süreç, yalnızca teorik bilgileri değil, aynı zamanda pratikte nasıl hareket etmeleri gerektiğine dair stratejiler de sunar.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89-90-91-92
“Kendini hak ile meşgul etmezsen batıl seni işgal eder.” İmam Şâfiî
Soru : Sözünü zamanı iyi değerlendirmenin kötü alışkanlıklardan uzak tutmaya etkisi açısından yorumlayınız.
Cevap: Zamanı iyi değerlendirmenin kötü alışkanlıklardan korunmada önemli bir etkisi vardır. İmam Şâfiî’nin sözü, insanın doğru ve faydalı işler ile meşgul olması gerektiğini vurgular. Eğer kişi zamanını boş işlerle geçirirse, kötü alışkanlıklar ve batıl düşünceler zamanla zihnini işgal eder. Hak ile meşgul olmak, kişiyi sürekli olarak iyi alışkanlıklara yönlendirir ve kötü alışkanlıklardan uzak tutar.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları
Resulullah (sav) şöyle buyurmuştur: “Hepiniz birer çobansınız ve hepiniz yönettiklerinizden sorumlusunuz. Devlet başkanı bir çobandır ve yönettiklerinden sorumludur. Evin beyi bir çobandır ve yönettiklerinden sorumludur. Evin hanımı da bir çobandır ve yönettiklerinden sorumludur…” (Buhari, İstikrâz, 20.)
Soru : Hadisi şeriften hareketle kötü alışkanlıklardan korunmada aileye düşen görevler nelerdir? Yorumlayınız.
Cevap: Hadisi şeriften yola çıkarak aile, çocuklarının doğru yolda olmasını sağlamak için büyük bir sorumluluğa sahiptir. Evin beyi ve hanımı, çocuklarına iyi örnek olmalı, onlara değerli alışkanlıklar kazandırmalıdır. Aile içindeki sağlıklı iletişim, çocukların zararlı alışkanlıklardan uzak kalmasını sağlar. Ebeveynler, çocuklarını izlemeli, rehberlik etmeli ve onları zararlı etkilerden korumalıdır.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları
Soru : Zararlı alışkanlıkların olumsuz etkileriyle ilgili ÇEMATEM, AMATEM veya YEŞİLAY yetkilileriyle röportaj yaparak bir sunum hazırlayınız.
Cevap:
Zararlı alışkanlıkların olumsuz etkileriyle ilgili bir sunum hazırlamak için, ÇEMATEM (Çeşitli Madde Bağımlılık Tedavi Merkezi), AMATEM (Alkol ve Madde Bağımlılığı Tedavi Merkezi) veya YEŞİLAY gibi bağımlılık tedavi kuruluşlarından yetkililerle röportaj yaparak şu bilgileri sunabilirsiniz:
Zararlı Alışkanlıkların Sağlık Üzerindeki Etkileri:
Alkol, uyuşturucu ve sigara gibi zararlı maddelerin uzun vadede vücuda zarar verdiği, organ hasarlarına yol açtığı ve psikolojik problemler yarattığı anlatılabilir.
ÇEMATEM veya AMATEM yetkilileri, bağımlılığın nasıl başladığını, kişilerin nasıl tedavi edildiklerini ve tedavi sürecinde karşılaşılan zorlukları açıklayabilir.
Toplumsal Etkiler:
Zararlı alışkanlıklar, bireylerin aile ilişkilerini, iş hayatını ve sosyal yaşamlarını olumsuz etkiler. Toplumda şiddet, suç oranları ve sosyal izolasyon gibi sorunlara yol açar.
YEŞİLAY yetkilileri, toplumsal bağımlılıkla mücadele için yürütülen projeler ve çalışmalar hakkında bilgi verebilir.
Bağımlılıkla Mücadele Yöntemleri:
Zararlı alışkanlıklardan kurtulmak için tedavi ve rehabilitasyon yöntemlerinin neler olduğu, tedavi süreçlerinin nasıl işlediği hakkında bilgi verilebilir.
YEŞİLAY ve AMATEM yetkilileri, bağımlılıkla mücadelede bireysel ve toplumsal bilinçlenmenin önemini anlatabilir.
Önleme ve Farkındalık Çalışmaları:
Zararlı alışkanlıklara karşı yapılacak bilinçlendirme ve eğitim çalışmaları hakkında bilgiler verilebilir. YEŞİLAY’ın gençlik ve ailelere yönelik programları örnek gösterilebilir.
Ayrıca, önleyici tedbirlerin nasıl daha etkili olabileceği ve toplumda bu konuda farkındalık oluşturmanın önemi vurgulanabilir.
Sunumun sonunda, zararlı alışkanlıklardan korunma yolları, tedavi süreci ve toplumsal bilinçlenmenin önemi üzerine önerilerde bulunulabilir.
Soru : Zararlı alışkanlıklardan niçin uzak durulmalıdır?
Cevap: Zararlı alışkanlıklardan uzak durulmalıdır çünkü bu alışkanlıklar sağlık üzerinde kalıcı zararlara yol açar, psikolojik ve sosyal problemler yaratır. Ayrıca, kişiyi maddi ve manevi açıdan zor durumda bırakabilir. Bu alışkanlıklar, yaşam kalitesini düşürür ve çevreye zarar verir. İnsanlar, sağlıklı bir yaşam sürmek ve topluma faydalı bireyler olmak için bu alışkanlıklardan kaçınmalıdır.
Soru : Zararlı alışkanlıklardan korunmada arkadaş seçimi nasıl bir öneme sahiptir? Açıklayınız.
Cevap: Zararlı alışkanlıklardan korunmada arkadaş seçimi çok önemlidir. Arkadaşlar, kişiyi olumlu ya da olumsuz yönde etkileyebilir. Kötü alışkanlıkları olan bir arkadaş çevresi, kişiyi bu alışkanlıklara yönlendirebilir. Ancak, iyi arkadaşlar, insanı doğru yolda tutar, iyi alışkanlıklar kazandırır ve zorluklarla başa çıkma konusunda destek sağlar. Bu nedenle, doğru arkadaş çevresi seçmek, kötü alışkanlıklardan korunmanın önemli bir yoludur.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıZararlı Alışkanlıklara Başlama Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87, 88
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Zararlı Alışkanlıklara Başlama Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 87, 88 Cevapları” üzerine yapılan incelemelerde, “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Zararlı Alışkanlıklara Başlama Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları” ve “6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile öğrenciler zararlı alışkanlıkların oluşumuna neden olan faktörleri öğrenir.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 87-88 MEB Yayınları”
Bu içerikler, “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 87-88 MEB Yayıncılık” ile daha kapsamlı bir şekilde pekiştirilmektedir.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 87-88
“İyi arkadaşla kötü arkadaş misk taşıyan kimse ile körük çeken kimse gibidir. Misk taşıyan ya sana onu ikram eder yahut sen ondan (miski) satın alırsın ya da ondan güzel bir koku duyarsın. Körük çeken kimse ise ya elbiseni yakar ya da ondan kötü bir koku alırsın.” (Müslim, Birr, 146.)
Soru : Hadisişerifi arkadaş çevresinin kötü alışkanlıklar edinmeye etkisi bakımından yorumlayınız.
Cevap: Hadis, iyi arkadaşların insanı olumlu yönde etkileyip, kötü arkadaşların ise olumsuz davranışlara sürükleyeceğini anlatır. İyi bir arkadaş, insanı doğru yola teşvik eder ve güzel özellikler kazandırır, tıpkı misk taşıyanın güzel kokusunun insana etki etmesi gibi. Kötü arkadaşlar ise olumsuz alışkanlıkları yayar, tıpkı körük çekenin kötü koku ve zarar vermesi gibi.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları
Soru : Zararlı alışkanlıklara başlamada arkadaş çevresinin etkisini “Kır atın yanında duran ya huyundan ya suyundan.” atasözünden hareketle açıklayınız.
Cevap: Bu atasözü, insanın çevresindeki kişilerin davranışlarından etkilenebileceğini anlatır. Zararlı alışkanlıklar da arkadaş çevresi aracılığıyla kolayca bulaşabilir. Kötü alışkanlıkları olan arkadaşlarla vakit geçirmek, kişiyi benzer davranışlar sergilemeye iter. Tıpkı kır atın yanında duran kişinin huyunun veya suyunun ona geçmesi gibi, kötü alışkanlıklar da arkadaşlardan kişiye geçer.
Soru : . “Oğlan atadan (babadan) öğrenir sofra açmayı, kız anadan öğrenir biçki biçmeyi.” atasözünden hareketle ailenin çocuklara davranış kazandırmadaki rolünü açıklayınız.
Cevap: Bu atasözü, ailenin çocuklar üzerindeki önemli etkisini vurgular. Baba, oğluna iş ve sorumluluk bilincini öğretirken, anne kızına ev işlerini ve günlük yaşam becerilerini kazandırır. Aile, çocukların ilk öğretmeni olup, onların davranış ve alışkanlıklarını şekillendirir.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıBazı Zararlı Alışkanlıklar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Bazı Zararlı Alışkanlıklar Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86 Cevapları” konusundaki etkinlikler, “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bazı Zararlı Alışkanlıklar Metni Etkinlik Cevapları” ile açıklığa kavuşturulmaktadır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84-85-86 MEB Yayınları”
Bu çalışma, öğrencilere “6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” üzerinden, zararlı alışkanlıklar ve bunların olumsuz etkileri hakkında bilgi edinme fırsatı sunar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84-85-86 MEB Yayıncılık” içeriğiyle bu bilgiler pekiştirilmektedir.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 80-81-82-83-84-85-86
Abullah bin Mesud’dan (ra) rivayet edildiğine göre Resulullah (sav) şöyle buyurmuştur:
“Doğruluktan ayrılmayın. Çünkü doğruluk (insanı) iyiliğe, iyilik de cennete götürür. Kişi devamlı doğru söyler ve doğruluktan ayrılmazsa Allah katında ’doğru / sıddık’ olarak yazılır. Yalandan sakının! Çünkü yalan (insanı) kötülüğe, kötülük de cehenneme götürür. Kişi devamlı yalan söyler, yalan peşinde koşarsa Allah katında ’yalancı / kezzâb’ olarak yazılır.” (Müslim, Birr, 105.)
Soru : Hadisi şeriften hareketle insanlarda alışkanlıkların oluşma sebepleri ile ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Alışkanlıklar, sürekli tekrar edilen davranışlarla oluşur. Doğruyu söylemek, kişiyi doğruluğa alıştırır ve Allah katında değer kazanmasına yol açar. Aynı şekilde, yalan söylemek de bir alışkanlık haline gelir ve kişiyi olumsuz bir konumda bırakır.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları
“İçkiden sakınınız. Çünkü içki bütün kötülüklerin anasıdır.” (Nesai, Eşribe, 44.)
Soru : Hz. Peygamber’in bu hadisini yorumlayınız.
Cevap: İçki, akıl ve iradeyi zayıflatır, kötülüklere yol açar. İnsanları kötü davranışlara sürükler ve toplumsal huzursuzluklara neden olur. Bu nedenle, içki tüm kötülüklerin kaynağı olarak haram kılınmıştır.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kutucuklarda zararlı alışkanlıklarla ilgili bazı bilgilere yer verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını ilgili boşluklara yazınız. (Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.).
1. Alkol ve uyuşturucunun zararları hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 1, 4, 5, 8, 9
2. Kumarın bireysel ve toplumsal zararları hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 1, 2, 4, 8, 9
3. Sigaranın içeriğinde bulunan zehirli maddeler hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı3. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 3. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları” konusuna yönelik çalışmalar, “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları” ile desteklenmektedir.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 78 MEB Yayınları”
Bu çalışma, öğrencilere “6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” üzerinden pratik yapma fırsatı sunar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 78 MEB Yayıncılık” ise sorulara yönelik açıklamalar sağlar.
Cevap: Zararlı alışkanlıklar, sağlığa, psikolojik duruma veya toplumsal yaşantıya zarar veren alışkanlıklardır. Sigara içmek, alkol kullanmak, uyuşturucu madde kullanımı, aşırı yemek yeme, aşırı televizyon izleme, bilgisayar oyunlarına bağımlılık gibi davranışlar bu kategoriye girer. Ayrıca, aşırı stres, kötü uyku alışkanlıkları ve hareketsiz yaşam tarzı da zararlı alışkanlıklar arasında sayılabilir.
Soru : Sizce zararlı alışkanlıkların bireysel ve toplumsal hayat üzerindeki olumsuz yansımaları nelerdir?
Cevap: Zararlı alışkanlıklar, bireysel sağlık üzerinde olumsuz etkiler yaratır. Örneğin, sigara içmek veya alkol kullanmak, kişiyi çeşitli hastalıklara (kanser, kalp hastalıkları, karaciğer hastalıkları vb.) yol açabilir. Psikolojik açıdan ise depresyon, kaygı bozuklukları gibi sorunlara neden olabilir. Toplumsal olarak, zararlı alışkanlıklar, iş gücü kaybına, aile içi sorunlara, toplumda suç oranlarının artmasına ve sosyal izolasyona yol açabilir. Ayrıca, bu alışkanlıklar, sağlık harcamalarını artırarak devletin ekonomik kaynaklarını da zorlayabilir.
Cevap: İnsanlar zararlı alışkanlıklara çeşitli sebeplerle başlarlar. Bu sebepler arasında stres, sosyal baskılar, yalnızlık, depresyon, aile içi sorunlar, çevre etkisi, arkadaş grubunun etkisi veya merak yer alabilir. Genç yaşlarda, kimlik arayışı ve bağımsızlık isteği de zararlı alışkanlıkların başlamasına neden olabilir. Ayrıca, bazı insanlar bu alışkanlıklara eğlence, rahatlama veya kaçış amacıyla başlar.
Soru : Zararlı alışkanlıklardan korunma yolları neler olabilir?
Cevap: Zararlı alışkanlıklardan korunmanın en etkili yolu, sağlıklı bir yaşam tarzı benimsemek ve olumlu alışkanlıklar geliştirmektir. Bunlar arasında spor yapmak, sağlıklı beslenmek, stresle başa çıkma yöntemleri öğrenmek, iyi bir uyku düzeni oluşturmak ve sosyal destek almak yer alır. Ayrıca, aile içindeki iletişim, eğitim ve farkındalık artırıcı çalışmalar da zararlı alışkanlıklardan korunmada önemli bir rol oynar. Kişilerin çevrelerinden gelen baskılara karşı dirençli olmaları ve güçlü bir irade geliştirmeleri de bu alışkanlıklardan korunmalarını sağlar.
Soru : Zararlı alışkanlıklardan kaçınmanın insanlara ne gibi katkıları olur?
Cevap: Zararlı alışkanlıklardan kaçınmak, insanların sağlıklarını korur, yaşam kalitelerini artırır ve ömürlerini uzatır. Bu alışkanlıklardan uzak durmak, psikolojik sağlığı iyileştirir ve stresle başa çıkmayı kolaylaştırır. Ayrıca, bireylerin aileleriyle daha sağlıklı ilişkiler kurmalarına, iş hayatlarında daha verimli olmalarına ve toplumsal hayatta daha aktif olmalarına katkı sağlar. Uzun vadede, fiziksel, psikolojik ve sosyal açıdan daha dengeli bir yaşam sürmelerine yardımcı olur.
Soru : Hz. Yahya’nın hayatı ile ilgili neler biliyorsunuz?
Cevap: Hz. Yahya, İslam’da önemli bir peygamberdir ve Kur’an’da adı geçen peygamberlerdendir. Babası Hz. Zekeriyya’dır. Hz. Yahya, Allah’a sadık bir peygamber olarak bilinir ve genç yaşta peygamberlik görevini üstlenmiştir. O, halkı doğru yola davet etmiş ve tövbeye çağırmıştır. Hz. Yahya, aynı zamanda İslam’daki sabır, doğruluk ve ahlaki erdemler konusunda örnek bir şahsiyet olarak kabul edilir. Hz. Yahya, zalim kral Hüdeyd’in zulmü altında şehit olmuştur.
Soru : Tebbet suresi hakkında bildikleriniz nelerdir?
Cevap: Tebbet suresi, Kur’an’ın 111. suresidir ve kısa bir sure olarak, özellikle kâfirlerin ve inkarcıların akıbetine dair bir uyarı içerir. Sure, özellikle Hz. Peygamber’in amcası Ebû Leheb’i hedef alır ve onun İslam’a karşı olan düşmanlığını kınar. “Tebbet” kelimesi, “yazıklar olsun” anlamına gelir ve Ebû Leheb’in dünyada ve ahiretteki hüsranını anlatır. Sure, Allah’ın, O’na karşı gelenleri, azabıyla cezalandıracağını bildirir ve insanları doğru yola çağıran bir öğüt niteliği taşır.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75, 76, 77
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 74, 75, 76, 77 Cevapları” öğretici materyali, “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları” ile öğrencilerin konuları tam anlamaları için yardımcı olur.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile detaylı çözümler sağlanır. Ayrıca, “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77 MEB Yayıncılık” kitabı ile verilen cevaplar öğrenciye yol gösterir.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77
Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, verilen sözcüklerden uygun olanı yazınız. (ebabil kuşları, İsrailoğulları, kıyam, Mekke, rekât, secde, teheccüt, vitir)
Cevap:
“Kulun Rabbine en yakın olduğu (an) secde hâlidir…” (Müslim, Salât, 215.)
Kıyam, rükû ve iki secdenin tamamlanmasıyla oluşan namazın her bir bölümüne rekât adı verilir.
Yatsı namazı kılındıktan sonra sabah namazına kadar olan sürede vacip olan teheccüt namazı kılınır.
Hz. Zekeriyya, İsrailoğulları için gönderilen peygamberlerdendir.
Göklerde ve yerde Allah Teala’nın ebabil kuşları gibi çeşit çeşit orduları vardır.
Soru : Aşağıda verilen tanımları ilgili oldukları kavramlarla örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
Tarihte Kâbe’ye saldırı girişimine verilen ad : B) Fil Olayı
Kur’an’da namaz karşılığında kullanılan kavramdır. : D) Salat
“Sübhâne Rabbiye’l-azîm” tesbihinin üç defa okunduğu namazın bölümüdür. : C) Rükû
Birçok peygamberin görevlendirildiği Kudüs’te bulunan ve Hz. Süleyman tarafından yapılan mabedin bulunduğu kutsal mekândır. : A) Beytülmakdis
Farz namaz kadar açık ve kesin olmayan ancak sünnetten daha kuvvetli, kılınması dinen önemli olan namaz çeşididir. : F) Vacip
Soru : Aşağıda verilen soruların cevabını altlarında bırakılan boş alanlara yazınız.
11. Namaz kılmanın insanın ahlaki gelişimi üzerindeki etkileri nelerdir?
Cevap: Namaz, insanın ahlaki gelişimini olumlu yönde etkiler. Düzenli olarak namaz kılmak, kişiye sabır, disiplin ve sorumluluk duygusu kazandırır. Allah’a karşı olan kulluk bilinci, insanı dürüst, merhametli ve hoşgörülü bir birey yapar. Ayrıca, namazda tekrarlanan dualar ve Allah’a yöneliş, insanın iç dünyasında huzur ve dinginlik sağlar, bu da kişinin sabırlı ve affedici olmasına yardımcı olur. Namaz, bireyi kötülüklerden uzaklaştırır, hayâsızlık ve günahlar karşısında dirençli hale getirir.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları
12. Cemaatle namaz kılmanın Müslümanlar için önemi nedir?
Cevap: Cemaatle namaz kılmanın birçok önemi vardır. Birincisi, cemaatle namaz, birlik ve beraberliği pekiştirir, toplumsal dayanışmayı güçlendirir. İkincisi, cemaatle namaz kılmak, bireysel ibadetlerin sevabını artırır, çünkü Peygamber Efendimiz (s.a.v.), cemaatle namaz kılmayı teşvik etmiştir. Üçüncüsü, cemaatle kılınan namazlar, bireyi yalnızlık ve yalnız başına ibadet etme hissinden kurtarır, toplumsal bağları kuvvetlendirir. Aynı zamanda, cemaatle namazda insanlar bir araya gelerek Allah’a ortak bir şekilde dua ederler ve bu da toplumsal huzuru artırır.
13. Hz. Zekeriyya’nın bir çocuk istemesinin başlıca sebebi nedir?
Cevap: Hz. Zekeriyya, yaşlılık döneminde olmasına rağmen Allah’a dua ederek bir çocuk istemiştir. Bunun başlıca sebebi, soyunun devam etmesini istemesi ve Allah’a olan derin güveniydi. Ayrıca, Hz. Zekeriyya, Allah’a olan sadakatini ve kulluk bilincini artırmak için evlat edinmek istemiştir. Allah’ın kudretine olan inancı, ona her türlü zorluktan sonra bu dileğini gerçekleştirme ümidi vermiştir.
14. Fil suresinden çıkarılabilecek mesajlar nelerdir? Bunlardan üç tanesini yazınız.
Cevap:
Allah’ın kudreti her şeyin üzerindedir: Fil suresi, Allah’ın her türlü güç ve kudretin üstünde olduğunu, O’nun iradesiyle her şeyin şekillendiğini gösterir. Ebrehe’nin büyük ordusu, Allah’ın iradesi karşısında hiçbir şey yapamayarak yok olmuştur.
Kâbe’nin korunması Allah’a aittir: Kâbe, Allah’ın kutsal evi olduğu için Allah, onu her türlü tehlikeden korur. Ebrehe’nin Kâbe’yi yıkma çabası, Allah’ın yardımıyla başarısız olmuştur.
İman ve dua, zaferin anahtarıdır: Allah’a güvenen ve O’na dua eden insanlar, karşılaştıkları zorlukları aşmakta başarılı olabilirler. Fil suresi, Allah’ın yardımıyla zafer kazanmanın iman ve dua ile mümkün olduğunu hatırlatır.
Soru : Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
15. I. “Farz namazlardan sonra en faziletli namaz geceleyin kılınan namazdır.” (Tirmizi, Salât, 324.) II. “Biriniz mescide girdiği zaman oturmadan önce iki rekât namaz kılsın.” (Tirmizi, Salât, 235.) III. “Bir kul günah işler de sonra kalkar, güzelce abdest alır, iki rekât namaz kılar ve Allah’tan bağışlanma dilerse Allah onu bağışlar.” (Tirmizi, Salât, 294.)
Numaralandırılmış hadislerde işaret edilen namazlar aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Teravih Namazı Tahiyyetülmescit Namazı Tövbe Namazı
B) Teheccüt Namazı Kuşluk Namazı Evvabin Namazı
C) Vitir Namazı Evvabin Namazı Hacet Namazı D) Teheccüt Namazı Tahiyyetülmescit Namazı Tövbe Namazı
Cevap: D) Teheccüt Namazı, Tahiyyetülmescit Namazı, Tövbe Namazı
16. I. Beytülmakdis’in başkanlığını yapmıştır. II. Soyu Hz. Süleyman’dan Hz. İbrahim’e kadar dayanmaktadır. III. Yüce Allah, Hz. Meryem’i ona yaşlılığında evlat olarak bahşetmiştir. IV. Kendisine suhuf gönderilen peygamberlerdendir.
Numaralandırılmış ifadelerden hangileri Hz. Zekeriyya ile ilgilidir?
A) Yalnız I B) I ve IIC) II ve III D) III ve IV
Cevap: B) I ve II
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları
17. Öğretmen, öğrencilerine etkileşimli tahtada bir namazın kılınışı ile ilgili aşağıdaki görselleri açmış ve öğrencilerinden bu görsellerin hangi namazın kaçıncı rekâtına ait olduğunu bulmalarını istemiştir.
Bu görsellere göre aşağıdaki öğrencilerden hangisinin cevabı doğrudur?
A) Fatma: Akşam namazının farzının 3. rekâtıdır.
B) Yusuf: Sabah namazının farzının 1. rekâtıdır.
C) Mehmet: İkindi namazının sünnetinin 1. rekâtıdır. D) Betül: Vitir namazının 3. rekâtıdır.
Cevap: D) Betül: Vitir namazının 3. rekâtıdır.
18. Yukarıda verilen görselde namazın farzlarından hangileri yer almaktadır?
A) İstikbalikıble, Rükû, Kıyam, Vakit
B) Vakit, Kade-i Ahire, Niyet, Kıraat C) İstikbalikıble, Vakit, İftitah Tekbiri, Kıyam
D) İstikbalikıble, Kıraat, İftitah Tekbiri, Rükû
Cevap: C) İstikbalikıble, Vakit, İftitah Tekbiri, Kıyam
19. “Rabbinin, fil sahiplerine ne yaptığını görmedin mi? Onların ____ boşa çıkarmadı mı? Üzerlerine sürü sürü kuşlar gönderdi. O kuşlar onların üzerlerine ____ pişirilmiş taşlar atıyordu. Nihayet onları yenilmiş ____ yaprakları hâline getirdi.“ (Fil suresi, 1-5. ayetler.)
Bu mealdeki boşluklara sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) tuzaklarını-balçıktan-ekin
B) girişimlerini-ateşte-ağaç
C) isteklerini-güneşte-kâğıt
D) işlerini-çamurdan-ekin
Cevap: A) tuzaklarını – balçıktan – ekin
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları
Soru : 20 ve 21. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Namaz, bütün yaratılmışların dua biçimlerini bir araya toplamıştır. “Güneş, ay ve yıldızlar” namazların rekât rekât kılınışı gibi doğma ve batma hareketlerini sürekli tekrar eder. “Dağlar”, namazdaki kıyam gibi daima dik durur. “Hayvanlar”, namazdaki rükû gibi devamlı eğilmiş hâldedir. “Bitkilerin kökleri”, namazdaki secde hâli gibi her zaman yerdedir. “Suyun” başlıca görevlerinden biri temizlemedir. Bu sebeple namaz için su ile abdest alınır. “Gök gürültüsünün hamd ile Allah’ı tespih edişi” namazda yüksek sesle “Allahüekber” diyerek başlamayı hatırlatır. “Göklerde sıra sıra uçan kuşlar”, cemaatle saf olup namaz kılan Müslümanları akla getirir. “Eşyanın gölgesi”, gün boyunca uzayıp kısalarak Allah’a (cc) ibadet ettiği gibi namaz kılan Müslüman da kıyam, rükû, secde ve oturuş hâllerinde eğilip doğrularak Allah’a (cc) ibadet eder. İşte böylece namaz, Yüce Allah’a ibadetin evrendeki bütün değişik şekillerinin birleşimidir. (Namaz İlmihali, s. 34.)
20. Aşağıda verilen ayetlerden hangisi metnin ana fikri ile doğrudan ilgili değildir?
A) “Gök gürültüsü Allah’ı hamd ile tespih eder…” (Rad suresi, 13. ayet.) B) “Hiçbir şey hakkında sakın ’Yarın şunu yapacağım’ deme! Ancak ’Allah dilerse yapacağım’ de. Unuttuğun zaman Rabbini an ve ’Umarım Rabbim beni, bundan daha doğru olana ulaştırır.’ de.” (Kehf suresi, 23-24. ayetler.)
C) “Göklerde ve yerde olan kimselerin, sıra sıra uçan kuşların Allah’ı tespih ettiğini görmez misin? Her biri kendi niyaz ve tespihini bilir…” (Nur suresi, 41. ayet.)
D) “Yedi gök, yer ve bunların içinde bulunanlar Allah’ı tespih ederler. Her şey O’nu hamd ile tespih eder. Ancak siz onların tespihlerini anlamazsınız…” (İsra suresi, 44. ayet.)
Cevap: B) “Hiçbir şey hakkında sakın ’Yarın şunu yapacağım’ deme! Ancak ’Allah dilerse yapacağım’ de. Unuttuğun zaman Rabbini an ve ’Umarım Rabbim beni, bundan daha doğru olana ulaştırır.’ de.” (Kehf suresi, 23-24. ayetler.)
21. I. Bitkilerin köklerinin toprağa uzanması namazdaki secde gibidir. II. Namaz, kulun isteklerini Allah’a (cc) sunmasını sağlayarak ona ferahlama ve sıkıntılarını hafifletme fırsatı verir. III. Güneş, ay ve yıldızların doğma ve batma hareketlerini bir düzen içinde tekrar ettirmeleri onların Allah’a (cc) dua etme biçimleridir.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıBir Sure Tanıyorum: Fil Suresi Ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Bir Sure Tanıyorum: Fil Suresi Ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 72, 73 Cevapları”, öğrencilerin “Bir Sure Tanıyorum: Fil Suresi ve Anlamı” etkinliklerini tamamlamalarına rehberlik eder. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Fil Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, Ebrehe’nin Kabe’yi yıkma girişimini ve Allah’ın kudretini vurgular.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinlik cevaplarını pekiştirir. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayıncılık”, Fil Suresi’nin mesajını ve derslerini detaylandırır.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 72-73
Soru : Fil suresini ve anlamını okuyunuz. Kontrol listesiyle kendinizi değerlendiriniz.
Cevap: Fil suresi, Allah’ın kudretini ve Kâbe’yi koruma konusundaki ilahi müdahalesini anlatır. Surede, Ebrehe’nin Kâbe’yi yıkmak için getirdiği fil ordusunun ebabil kuşları aracılığıyla helak edildiği ifade edilir. Bu olay, Allah’ın güç ve kudretinin insan çabasının çok ötesinde olduğunu gösterir.
Kendimizi değerlendirirken şu soruları sorabiliriz:
Fil suresinin anlamını tam olarak kavrayabildim mi?
Allah’ın kudretini ve korumasını hayatımda nasıl düşünmeli ve yaşamalıyım?
İbadetlerimde ve davranışlarımda Allah’ın bu üstün gücüne ne kadar iman ediyorum?
Soru : Yüce Allah’ın kendilerine bahşettiği makamı, gücü ve zenginliği O’na karşı kullananlar gerçek başarıyı elde edebilirler mi? Niçin?
Cevap: Hayır, Yüce Allah’ın verdiği makam, güç ve zenginliği O’na karşı kullananlar gerçek başarıyı elde edemezler. Çünkü gerçek başarı, Allah’ın rızasını kazanmaktır. İnsana verilen nimetler birer emanettir ve bu nimetlerin sorumluluğunu taşıyan kişi, onları hayırlı işlerde kullanmalıdır. Allah’a isyan ederek elde edilen geçici dünya başarıları, ahirette kişiye fayda sağlamaz, aksine onun hüsranına neden olur. Bu durum, Firavun ve Karun gibi tarih boyunca güçlerini Allah’a isyan için kullananların acı sonuyla örneklenmiştir. Gerçek başarı, insanın sahip olduklarını iyilik ve Allah’ın yolunda kullanmasıyla mümkündür.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıBir Peygamber Tanıyorum: Hz. Zekeriya (as) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 70, 71
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Zekeriya (as) Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 70, 71 Cevapları”, “Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Zekeriya (as)” etkinliklerini tamamlamada öğrencilere yardımcı olur. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Zekeriya (as) Metni Etkinlik Cevapları”, Hz. Zekeriya’nın hayatındaki ibretlik olayları ve Allah’a olan teslimiyetini konu alır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 70-71 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, detaylı çözüm önerileriyle öğrencilerin öğrenme süreçlerini kolaylaştırır. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 70-71 MEB Yayıncılık”, etkinliklerin detaylı cevaplarını sunarak konuyu tamamlar.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 70-71
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları
Soru : Hz. Zekeriyya’nın hayatıyla ilgili aşağıda karışık şekilde verilen gelişmeleri belirtilen zaman çizelgesinde uygun sıralamada yazınız.
A. İsrailoğulları tarafından şehit edilmesi
B. Hz. Yahya’nın evlat olarak bağışlanması
C. Hz. Meryem’in manevi rehberliğini üstlenmesi
Ç. Hz. İsa’nın doğumu
D. Hz. Zekeriyya’nın Beytülmakdis’in başkanlığını yapması
Cevap:
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70-71 Cevapları”
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıNamazın Kılınışı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Namazın Kılınışı Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 Cevapları”, öğrencilerin “Namazın Kılınışı” konusunu detaylı şekilde öğrenmelerini sağlar. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Namazın Kılınışı Metni Etkinlik Cevapları”, namazın aşamalarını (tekbir, kıyam, rüku, secde vb.) ve doğru kılınışını açıklar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 59-70 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerin detaylı ve doğru çözümleriyle öğrencilerin bilgilerini pekiştirmelerine yardımcı olur. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 59-70 MEB Yayıncılık”, namazın faziletlerini ve uygulama basamaklarını vurgulayarak öğrenimi destekler.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69
“… Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli:
Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.
Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli-
Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli…”
(Mehmet Âkif ERSOY)
Soru : Mehmet Âkif Ersoy, İstiklâl Marşı’ndaki bu dizelerle ezanın hangi yönünü vurgulamıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Mehmet Âkif Ersoy, bu dizelerde ezanın İslam dinindeki merkezi rolünü ve bağımsızlıkla olan bağını vurgulamaktadır. Ezanın, Müslümanların imanını, birliğini ve Allah’a olan bağlılığını simgeleyen bir çağrı olduğunu ifade etmektedir. “Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli” ifadesiyle, vatanın ve mabedlerin kutsallığının korunması gerektiğini, yabancı ellerin bu değerlere müdahale etmemesi gerektiğini dile getirir.
Ezanın “ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli” mısraında ise, özgür bir şekilde okunan ezanın bağımsızlığın ve manevi diriliğin sembolü olduğunu vurgular. Bu düşünce, ezanın sadece bir ibadet çağrısı değil, aynı zamanda Müslüman milletlerin bağımsızlık ve özgürlük sembolü olduğunu ifade eder.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kutucuklarda namazın kılınışıyla ilgili bazı kavramlara yer verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını ilgili boşluklara yazınız (Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.)
1. Akşam namazının üçüncü rekâtını kılarken kutucuklarda verilenlerden hangileri sırasıyla yerine getirilmelidir?
Cevap: 1, 8, 12, 4, 11 ,10,7, 5, 3
2. Vitir namazının üçüncü rekâtını kılarken kutucuklarda verilenlerden hangileri sırasıyla yerine getirilmelidir?
Cevap: 1, 8, 6, 9, 12, 4, 11, 10, 7, 5, 3
3. İkindi namazının sünnetinin ikinci rekâtını kılarken kutucuklarda verilenlerden hangileri sırasıyla yerine getirilmelidir?
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıNamaz Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Namaz Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50, 51 Cevapları”, öğrencilere “2. Ünite: Namaz Çeşitleri” konusu kapsamında detaylı açıklamalar sunar. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Namaz Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları”, farz, vacip, sünnet ve nafile namazlarla ilgili bilgileri net ve anlaşılır şekilde sunar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, konuyla alakalı etkinliklerin doğru yanıtlarını içererek öğrencilerin kavrayışını artırmayı hedefler. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51 MEB Yayıncılık”, etkinliklerin çözümleriyle öğrencilere rehberlik ederek konunun öğrenimini destekler.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51
Soru : Aşağıdaki tabloda namazların hüküm olarak çeşitlerini ilgili boşluklara işaretleyiniz.
Cevap:
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50-51 Cevapları”
