Yazar: Fen Bilimleri Ogretmeni

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Ses Şiddeti ile Uzaklık Arasındaki İlişki Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 142, 143, 144

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 142-143-144. Sayfa Cevapları” öğrencilerin ses şiddetinin uzaklıkla nasıl değiştiğini öğrenmesine yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde ses kaynağı yaklaştıkça sesin daha güçlü, uzaklaştıkça ise daha zayıf duyulduğu anlaşılır. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” öğrencilerin konuyu kolayca kavramasını ve ödevlerini doğru yapmasını sağlar.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 4: Sesin İşitmedeki Rolü : Ses Şiddeti ile Uzaklık Arasındaki İlişki Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, ses kaynağı ile mesafe arasındaki bağlantıyı örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 142, 143, 144 Cevapları” sayesinde öğrenciler sesin şiddetinin mesafeye bağlı olarak nasıl değiştiğini öğrenir ve fen bilimleri dersinde daha bilinçli hale gelir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Ses Şiddeti ile Uzaklık Arasındaki İlişki Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 142-143-144

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 142 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler
ຉ Mukavva
ຉ Kurşun kalem
ຉ Makas
ຉ Yapıştırıcı
ຉ İp
ຉ Boncuk (2 adet)
ຉ Tahta çubuk

Uygulama Adımları 

1. Mukavvadan eşit büyüklükte 2 adet daire kesiniz.
2. İp parçasının iki ucuna boncukları geçiriniz. Boncukların çıkmaması için ipin iki ucuna da düğüm atınız.
3. İpi ve tahta çubuğu mukavvalardan birine şekilde görüldüğü gibi yapıştırınız.
4. Daireleri yapıştırıcı ile üst üste yapıştırınız.
5. Bir arkadaşınızdan el davulunu farklı mesafelerde çalmasını isteyiniz. Örneğin sınıf kapısının önünde, koridorda, sınıf içinde…

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Arkadaşınız neredeyken el davulunun sesini daha iyi duydunuz? Neden?

---

Cevap : Arkadaşım sınıfın içindeyken el davulunun sesini daha iyi duydum. Çünkü yakındaydı ve ses dalgaları daha güçlü ulaştı.

---

2. Arkadaşınız neredeyken el davulunun sesini daha az duydunuz? Neden?

---

Cevap : Arkadaşım koridorda veya sınıf kapısının önündeyken sesi daha az duydum. Çünkü uzaktaydı, ses dalgaları yayılırken zayıfladı ve kulağa daha az ulaştı.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 144 Cevapları

---

Soru : Görseli inceleyiniz. Soruları cevaplayınız.

---

1. İtfaiyenin siren sesini en iyi kim duyar? Neden?

---

Cevap : İtfaiyenin siren sesini Esra Hanım en net şekilde duyar. Çünkü o, sirene en yakın kişidir ve yaklaştıkça ses daha yüksek ve güçlü duyulur.

---

2. İtfaiyenin siren sesini en az kim duyar? Neden?

---

Cevap : İtfaiyenin siren sesini Özge Hanım en az duyar. Çünkü o, sirenden en uzakta durmaktadır ve uzaklaştıkça ses zayıflar, daha az işitilir.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Ses Şiddetinin İşitmedeki Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 138, 139, 140, 141

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 138-139-140-141. Sayfa Cevapları” öğrencilerin ses şiddetinin işitme üzerindeki etkilerini anlamasına yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde çok güçlü veya çok zayıf seslerin işitmeyi nasıl etkilediği öğrenilir. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” öğrencilerin konuyu kolayca kavramasını ve ödevlerini doğru şekilde yapmasını sağlar.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 3: Bölüm 4: Sesin İşitmedeki Rolü : Ses Şiddetinin İşitmedeki Önemi Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, işitme sağlığını korumak için ses şiddetine dikkat etmemiz gerektiğini örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 138, 139, 140, 141 Cevapları” sayesinde öğrenciler işitme sağlığını koruma konusunda bilinçlenir ve fen bilimleri dersinde daha başarılı olabilir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Ses Şiddetinin İşitmedeki Önemi Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 138-139-140-141

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 138 Cevapları

---

Soru : Çevremizde sürekli farklı sesler duyarız. Peki, bu seslerin bazılarını neden daha iyi duyabiliriz? Araştırınız.

---

Cevap  : Bazı sesleri daha iyi duymamızın nedeni, sesin şiddeti (yüksekliği) ve yakınlığıdır. Yüksek ve yakından gelen sesler kulağımıza daha güçlü ulaşır. Ayrıca bazı sesler daha ince veya daha kalın frekansta olduğu için kulağımız bu sesleri daha kolay algılar. Sessiz bir ortamda da sesler daha net duyulur.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 139 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Silgi (2 adet)
ຉ Kurşun kalem (2 adet)

Uygulama Adımları 

1. Sıra arkadaşınızdan gözlerini kapatmasını ve dikkatle dinlemesini isteyiniz.
2. Silgileri birbirine sürtünüz.
3. Kalemleri birbirine vurunuz.
4. Kaleminiz ile sıranıza vurunuz.
5. Başka bir arkadaşınızla aranızda fısıltıyla konuşunuz.
6. Yukarıdaki uygulama adımlarını sıra arkadaşınızla rollerinizi değişerek tekrar ediniz.

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Hangi uygulama adımlarında ses duydunuz?

---

Cevap : Siligileri birbirine sürtünce, kalemleri birbirine vurunca, kalemi sıraya vurunca ve fısıltıyla konuşunca ses duydum.

---

2. Hangi uygulama adımlarında ses duyamadınız veya çok az ses duydunuz?

---

Cevap : Siligileri sürtünürken ses çok az çıktı; fısıltı da bazı yerlerde zor duyuldu.

---

3. Hangi uygulama adımlarında çıkan sesi daha kolay duydunuz? Neden?

---

Cevap : Kalemleri birbirine ve sıraya vurunca çıkan sesi daha kolay duydum. Çünkü bu sesler daha yüksek ve şiddetliydi, kulağa net ulaştı.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 141 Cevapları

---

Soru : Görseli inceleyiniz. Soruları görsele göre cevaplayınız.

---

1. Görseldeki ses kaynaklarından hangilerinin çıkardığı sesler insanlar tarafından işitilebilir?

---

Cevap : Ördekler, kurbağa, horoz, inek, köpekler, koyunlar, leylek, traktör, arılar.

---

2. Görseldeki ses kaynaklarından hangilerinin çıkardığı sesler insanlar tarafından işitilemez?

---

Cevap : Kelebek, karıncalar, uğur böceği.

---

3. Bazı seslerin insanlar tarafından işitilememesinin nedeni nedir?

---

Cevap : Bazı sesler insanlar tarafından işitilemez çünkü frekansları çok yüksek (ultrasonik) ya da çok düşük (infrasonik) olabilir. İnsan kulağı yalnızca yaklaşık 20 Hz ile 20.000 Hz arasındaki sesleri duyar. Bu aralığın dışındaki sesler kulağımıza ulaşsa bile algılanamaz.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Ses Kaynakları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 134, 135, 136, 137

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 134-135-136-137. Sayfa Cevapları” öğrencilerin çevredeki ses kaynaklarını tanımasına ve sesin nasıl oluştuğunu anlamasına yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde hayvanlar, insanlar ve çeşitli araçlar gibi ses çıkaran kaynaklar öğrenilir. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” öğrencilerin konuyu kolayca kavramasını ve ödevlerini doğru şekilde yapmasını sağlar.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 3: Çevremizdeki Sesler : Ses Kaynakları Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, doğal ve yapay ses kaynaklarının nasıl oluştuğunu ve günlük hayatımızdaki yerini açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 134, 135, 136, 137 Cevapları” sayesinde öğrenciler ses kaynaklarını ayırt etmeyi öğrenir, fen bilimleri dersinde daha başarılı olur ve çevresindeki sesleri bilinçli şekilde değerlendirir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Ses Kaynakları Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 134-135-136-137

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 134 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Ek 8
ຉ Makas
ຉ Yapıştırıcı
ຉ A4 karton

Uygulama Adımları
1. Sayfa 221’deki ses kaynağı görsellerini (Ek 8) belirtilen yerlerden kesiniz.
2. Kendiliğinden ses çıkarabilen kaynakları ayırınız.
3. Kendiliğinden ses çıkaramayan, dışarıdan bir etki ile ses çıkarabilen kaynakları ayırınız.
4. Karton üzerinde iki bölüm oluşturunuz.
5. Ayırdığınız ses kaynaklarını kendiliğinden ses çıkaran ve kendiliğinden ses çıkaramayan bölümlerine yapıştırınız.
6. Boş bırakılan dört kutuya çevrenizden örnekler bulunuz. İlgili bölümlere uygun ikişer ses kaynağı çiziniz.

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Kendiliğinden ses çıkarabilen kaynaklar hangileridir?

---

Cevap : Kendiliğinden ses çıkarabilen kaynaklar: İnsan, hayvanlar (köpek, kuş), radyo, telefon, müzik kutusu gibi ses çıkaran canlılar ve cihazlar.

---

2. Kendiliğinden ses çıkaramayan kaynaklar hangileridir?

---

Cevap : Kendiliğinden ses çıkaramayan kaynaklar: Davul, zil, gitar, masa, kapı gibi ancak vurulduğunda, çalındığında veya hareket ettirildiğinde ses çıkaran eşyalar.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 136 Cevapları

---

Soru : Robotların çıkardığı sesler doğal sesler midir? Araştırınız.

---

Cevap : Hayır, robotların çıkardığı sesler doğal sesler değildir. Robot sesleri insanlar tarafından yapılmış yapay ses kaynaklarından çıkar.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 137 Cevapları

---

1. Bulmacada sadece yapay ses kaynaklarının bulunduğu yollardan geçerek çıkışa ulaşınız. 

---

Cevap :

---

2. Bulmacada yer alan yapay ve doğal ses kaynaklarını sınıflandırarak ilgili bölümlere yazınız.

---

Cevap :

Doğal ses kaynakları: Ördek, köpek, çocuk, kuş.

Yapay ses kaynakları: Çırpıcı, hoparlör, davul, mızıka, matkap, telefon.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Ses Kaynağının Yaklaşıp Uzaklaşması ve Yeri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 131, 132, 133

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 131-132-133. Sayfa Cevapları” öğrencilerin sesin kaynağının hareketine göre nasıl değiştiğini öğrenmesine yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde ses kaynağı yaklaşırken daha güçlü, uzaklaşırken daha zayıf duyulduğu anlaşılır. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” öğrencilerin konuyu kolayca kavramasını ve ödevlerini doğru yapmasını sağlar.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 3: Çevremizdeki Sesler : Ses Kaynağının Yaklaşıp Uzaklaşması ve Yeri Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, sesin yönünü ve kaynağının konumunu belirlemenin önemini açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 131, 132, 133 Cevapları” sayesinde öğrenciler sesin hareketle nasıl değiştiğini anlayarak fen bilimleri dersinde başarılı olabilir ve günlük hayatta sesin yönünü daha bilinçli şekilde algılayabilir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Ses Kaynağının Yaklaşıp Uzaklaşması ve Yeri Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 131-132-133

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 131 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Plastik pet şişe
ຉ Fasulye, mercimek vb.
ຉ Kumaş parçası

Uygulama Adımları 

1. Marakasınızı hazırlamak için plastik bir pet şişeye fasulye, mercimek vb. koyunuz. Şişenin kapağını kapatınız.
2. Bir arkadaşınızın gözünü bağlayınız. Ona sınıfın ortasında beklemesini ve sesleri dinlemesini söyleyiniz.
3. Başka bir arkadaşınızdan sınıfta marakasını çalarak dolaşmasını isteyiniz.
4. Gözü bağlı arkadaşınızdan sesin hangi yönden geldiğini tahmin etmesini isteyiniz.
5. Gözü bağlı arkadaşınızdan marakasın yaklaşıp uzaklaşması ile ilgili tahminde bulunmasını isteyiniz.

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Gözü bağlı arkadaşınız, seslerin hangi yönden geldiğini anladı mı? Nasıl?

---

Cevap : Evet, anladı. Çünkü ses dalgaları kulaklara farklı yönlerden ulaşınca hangi taraftan geldiğini fark etti.

---

2. Gözü bağlı arkadaşınız, seslerin yaklaşıp uzaklaştığını anladı mı? Nasıl?

---

Cevap :  Evet, anladı. Çünkü ses yaklaştıkça daha güçlü ve yüksek, uzaklaştıkça daha zayıf ve alçak duyuldu.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 133 Cevapları

---

Soru : Metni okuyunuz. Soruları metne göre cevaplayınız.

---

Konya’da yaşayan Tuncay ve ailesi, Anıtkabir’i ziyaret etmek için trenle Ankara’ya gitmeye karar verdiler. Konya Garı’nda tren beklemeye başladılar.

Farklı yönlerden gelen pek çok ray hattı vardı. Trenin sesinin geldiği yöne doğru bakmaya başladılar. Ancak gelen, İstanbul treniydi. Yolcular bindikten sonra tren yavaş yavaş hareket etti.

Tren uzaklaştıkça duydukları ses de azaldı. Sabırsızlıkla beklemeye devam ediyorlardı. Uzaktan bir tren daha geliyordu. Tren yaklaştıkça duyulan ses de artıyordu. Bu tren farklı bir yönden geliyordu. O yöne doğru bakarak beklemeye başladılar. Anıtkabir’i görecekleri için çok heyecanlıydılar.

---

1. Tuncay ve ailesi, İstanbul trenini görmemelerine rağmen onun geldiği yönü nasıl anladılar?

---

Cevap : Trenin sesinin geldiği yöne bakarak hangi taraftan geldiğini anladılar.

---

2. İstanbul treninin sesinin giderek azalmasının nedeni nedir?

---

Cevap : İstanbul treni uzaklaştıkça ses dalgaları zayıfladı, bu yüzden sesi azaldı.

---

3. Ankara treninin sesinin giderek artmasının nedeni nedir?

---

Cevap : Ankara treni yaklaştıkça ses dalgaları güçlendi, bu yüzden sesi arttı.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sesin Kaynağı ve Yayılması Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 127, 128, 129, 130

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 127-128-129-130. Sayfa Cevapları” öğrencilerin sesin nasıl oluştuğunu ve çevremizde nasıl yayıldığını öğrenmesine yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde sesin bir kaynaktan çıktığı ve titreşimlerle havada, suda ya da katılarda ilerlediği kavranır. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” öğrencilerin konuyu daha kolay anlamasını ve ödevlerini doğru şekilde yapmasını sağlar.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 3: Çevremizdeki Sesler : Sesin Kaynağı ve Yayılması Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, sesin titreşimlerden oluştuğunu ve farklı ortamlarda yayılma biçimini açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 127, 128, 129, 130 Cevapları” sayesinde öğrenciler sesin doğasını kavrayarak fen bilimleri dersinde başarılı olur ve günlük hayatta seslerin yayılmasını daha iyi anlayabilir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sesin Kaynağı ve Yayılması Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 127-128-129-130

---

Soru : Sesleri çok iyi duyan diğer hayvanları araştırınız.

---

Cevap :

Sesleri çok iyi duyan bazı hayvanlar şunlardır:

• Köpek
• Yarasa
• Baykuş
• Kedi
• Fil
• Fare
• Delfin (yunus)

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 128 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Düdük
ຉ Flüt
ຉ Melodika, mızıka gibi müzik aletleri

Uygulama Adımları
1. Gözlerinizi sınıfça kapatınız.
2. Enstrüman getiren arkadaşlarınızı tahtada sırasıyla dinleyiniz.
3. Arkadaşınızın hangi enstrümanı çaldığını gözleriniz kapalı şekilde tahmin ediniz.

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Arkadaşlarınızın çaldığı düdük, flüt, melodika gibi müzik aletlerini doğru tahmin edebildiniz mi? Nasıl?

---

Cevap : Evet, doğru tahmin edebildim. Çünkü her müzik aletinin çıkardığı sesin tonu ve tınısı farklıdır, bu farklardan hangi alet olduğunu anladım.

---

2. Düdük, flüt ve melodikadan çıkan ses sınıfın her yerinde duyuldu mu? Nasıl?

---

Cevap : Evet, duyuldu. Çünkü ses hava yoluyla dalgalar hâlinde yayıldı ve sınıfın her yerine ulaştı.

---

Soru : Biliyor musunuz arkadaşlar, uzayda hiç ses duyulmuyormuş. Bunun nedeni sizce nedir? Araştırınız.

---

Cevap :  Uzayda hava veya başka bir madde yoktur. Ses dalgaları yayılmak için maddeye ihtiyaç duyar, boşlukta yayılmaz. Bu yüzden uzayda ses duyulmaz.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 130 Cevapları

---

Soru : Görseli inceleyiniz. Soruları görsele göre cevaplayınız.

---

1. Görseldeki ses kaynaklarını bularak yazınız. 

---

Cevap : Gitar, su, kuş, ağlayan bebek, şarkı söyleyen çocuklar.

---

2. Görseldeki gitarın sesini herkes duyabiliyor. Bunun nedeni sizce nedir? 

---

Cevap : Her sesin bir kaynağı vardır ve ses her yöne doğru yayılır.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Doğal ve Yapay lşık Kaynakları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 121, 122, 123, 124, 125, 126

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 121-122-123-124-125-126. Sayfa Cevapları” öğrencilerin doğal ve yapay ışık kaynaklarını tanımasına yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde güneş ve yıldız gibi doğal, lamba ve fener gibi yapay ışık kaynaklarının farkı anlaşılır. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” ile öğrenciler konuyu kolayca kavrar ve ödevlerini doğru şekilde tamamlayabilir.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 2: Işık Kaynakları : Doğal ve Yapay lşık Kaynakları Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, ışık kaynaklarının sınıflandırılmasını örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 121, 122, 123, 124, 125, 126 Cevapları” sayesinde öğrenciler ışığın günlük yaşamımızdaki önemini kavrayarak fen bilimleri dersinde daha başarılı olabilir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Doğal ve Yapay lşık Kaynakları Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 121-122-123-124-125-126

---

Soru : Işık veren diğer canlılar nelerdir? Araştırınız.

---

Cevap :

Işık veren canlılara biyolüminesan canlılar denir. Örnekler:

• Ateşböceği

• Derin deniz balıkları (fener balığı gibi)

• Bazı denizanası türleri

• Mürekkep balığı

• Bazı mantarlar (örneğin parlayan mantarlar)

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 122 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ A4 kâğıdı
ຉ Boya kelemleri
ຉ Kurşun kalem

Uygulama Adımları 

1. A4 kâğıdının ortasına kurşun kalemle çizgi çiziniz. İki bölüm oluşturunuz.
2. Birinci bölüme kendiliğinden ışık yayarak etrafı aydınlatan kaynakların resmini çiziniz.
3. İkinci bölüme insanlar tarafından yapılan ve etrafı aydınlatan ışık kaynaklarının resmini çiziniz.
4. Çizdiğiniz görselleri boyayıp arkadaşlarınıza gösteriniz.

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Birinci bölüme çizdiğiniz görselleri arkadaşlarınızın çizimleriyle karşılaştırınız. Çizdiğiniz görseller arasında farklılıklar var mı?

---

Cevap : Evet, bazı farklılıklar var. Ben Güneş ve yıldız çizdim; arkadaşlarım ise ateşböceği, mum ışığı veya ay gibi başka doğal ışık kaynakları çizmiş olabilir.

---

2. İkinci bölüme çizdiğiniz görselleri arkadaşlarınızın çizimleriyle karşılaştırınız. Çizdiğiniz görseller arasında farklılıklar var mı?

---

Cevap : Evet, farklılıklar var. Ben lamba ve fener çizdim; arkadaşlarım araba farı, sokak lambası, mum veya el feneri gibi başka yapay ışık kaynakları çizmiş olabilir.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 123 Cevapları

---

Soru : Ay, sizce doğal ışık kaynağı mıdır? Araştırınız.

---

Cevap : Hayır, Ay doğal bir ışık kaynağı değildir. Ay, kendi ışığını üretmez, Güneş’ten gelen ışığı yansıtarak parlıyormuş gibi görünür.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 126 Cevapları

---

1. Aşağıda 3/B sınıfı öğrencilerinin doğal ve yapay ışık kaynaklarına verdikleri örnekler numaralandırılarak gösterilmiştir. 

---

a. Örneklerin numaralarını ilgili başlıkların yanına yazınız. 

---

Cevap :

a. Doğal Işık Kaynakları: 1, 8, 11, 12
b. Yapay Işık Kaynakları: 2, 4, 5, 6, 7, 9, 13, 14
c. Işık Kaynağı Olmayanlar: 3, 10, 15, 16

---

b. Verilen örneklerden doğal ve yapay ışık kaynağı olanların sayısını grafik üzerinde boyayarak gösteriniz.

---

Cevap :

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı lşık ve Görme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 116, 117, 118, 119, 120

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 116-117-118-119-120. Sayfa Cevapları” öğrencilerin ışığın görme üzerindeki etkisini anlamalarına yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde ışık olmadan görmenin mümkün olmadığını ve karanlıkta neden göremediğimizi öğrenirler. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” ile öğrenciler ders konularını kolayca kavrar ve ödevlerini doğru şekilde tamamlayabilir.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 1: Işığın Görmedeki Rolü : lşık ve Görme Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, görmenin ışık sayesinde gerçekleştiğini örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 116, 117, 118, 119, 120 Cevapları” sayesinde öğrenciler ışığın günlük yaşamımızdaki önemini kavrar ve fen bilimleri dersinde daha başarılı olur.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı lşık ve Görme Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120

---

Soru : Sizce burada yaşayan kişiler, dört ay boyunca Güneş ışığı olmadan çevrelerini nasıl görebilirler? Araştırınız.

---

Cevap : Güneş ışığı olmadığı zaman insanlar yapay ışık kaynakları kullanarak çevrelerini görebilirler. Örneğin; elektrik lambası, fener, mum, soba ışığı ya da kamp lambası gibi ışıklar kullanılır. Ayrıca bazı yerlerde sokak lambaları ve jeneratörler ile aydınlatma sağlanır.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 117 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Not kâğıdı
ຉ Siyah fon kartonu
ຉ Yapıştırıcı
ຉ Makas

Uygulama Adımları
1. Not kâğıdına arkadaşınıza göstermeden uçak, ev, ağaç gibi bir resim çiziniz.
2. Siyah fon kartonunu rulo hâline getiriniz. Rulonun açılmaması için ruloyu yapıştırınız.
3. Çizim yaptığınız not kâğıdının üzerine ruloyu üçüncü görseldeki gibi yerleştiriniz.
4. Sıra arkadaşınızdan rulonun açık ucundan bakmasını isteyiniz.
5. Rulonun üzerinde dördüncü görseldeki gibi delikler açınız.
6. Sıra arkadaşınızdan rulonun açık ucundan tekrar bakmasını isteyiniz.

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Arkadaşınız çizdiğiniz resmi dördüncü adımda görebildi mi? Neden?

---

Cevap :  Hayır, göremedi. Çünkü siyah fon kartonu ışığı geçirmedi ve içi karanlık kaldı.

---

2. Arkadaşınız çizdiğiniz resmi altıncı adımda görebildi mi? Neden?

---

Cevap : Evet, görebildi. Çünkü delikler açılınca ışık içeri girdi ve resim görünür hâle geldi.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 118 Cevapları

---

Soru : Gece yolculuk yapan uçaklar, ineceği yeri sizce nasıl buluyor? Araştırınız.

---

Cevap : Gece uçan uçaklar iniş yapacakları yeri pistteki ışıklar, havaalanı kulelerinden gelen yönlendirmeler ve uçaklardaki radar ile navigasyon cihazları sayesinde bulur. Böylece karanlıkta bile güvenli şekilde piste inerler.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 120 Cevapları

---

1. Görselleri inceleyiniz. Soruları cevaplayınız. 

---

a. Araç sürücüsü yolu görebilmek için ne yapmalıdır? Neden?

---

Cevap : Araç sürücüsü yolu görebilmek için farlarını yakmalıdır. Çünkü karanlıkta ışık olmazsa yolu göremez ve kaza yapabilir.

---

b. Gece yolculuk yapan gemi, yolunu bulabilmek ve tehlikelerden korunmak için ne yapmalıdır? Neden?

---

Cevap :  Gece yolculuk yapan gemi, ışıklarını yakmalı ve deniz fenerlerinden yararlanmalıdır. Çünkü karanlıkta yönünü bulamaz ve kayalıklara çarpabilir.

---

c. Madende çalışan kişi, etrafını görebilmek için ne yapmalıdır? Neden?

---

Cevap :  Madende çalışan kişi, baretine takılı lambayı yakmalıdır. Çünkü madenler karanlıktır ve ışık olmadan etrafını göremez.

---

2. Çevrenizde görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu durumlara farklı örnekler veriniz.

---

Cevap :

Görme için ışığın gerekli olduğu diğer örnekler:

• Karanlık bir odada kitap okumak için lamba açmak

• Tünelden geçerken araç farlarını yakmak

• Gece yürürken el feneri kullanmak

• Elektrik kesilince mum yakmak

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı 4. Ünite Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 111, 112, 113

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 111-112-113. Sayfa Cevapları” öğrencilerin 4. ünite boyunca öğrendikleri bilgileri tekrar etmelerine ve eksiklerini fark etmelerine yardımcı olur. Bu sayfalardaki değerlendirme soruları sayesinde öğrenciler öğrendiklerini test eder ve fen bilimleri konularını pekiştirir. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” ile ödevlerini doğru yapabilir ve sınavlara daha bilinçli hazırlanabilirler.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. Ünite Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, maddeyi niteleyen özellikler ve maddenin hâlleri konularını tekrar ederek bilgilerin pekişmesini sağlar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 111, 112, 113 Cevapları” sayesinde öğrenciler fen bilimleri dersinde başarılı olurken öğrendiklerini günlük hayatta da kullanabilir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 4. Ünite Değerlendirme Soruları Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 111-112-113

---

1. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Soruları cevaplayınız. 

---

a. Görselleri verilen maddeleri niteleyen özellikler nelerdir? Örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

• Sünger: Yumuşak, su emebilir, hafif

• Paket lastiği: Esnek, uzayabilir, bükülebilir

• Bardak: Sert, kırılabilir, sıvı tutar

• Elma: Yuvarlak, sert, yenilebilir

• Düdük: Sert, ses çıkarır, küçük

---

b. Görselleri verilen maddelerin özelliklerini nasıl algılarsınız? 

---

Cevap :

• Göz (görme): Renklerini, şekillerini ve pürüzlü/pürüzsüz olup olmadıklarını görürüz.

• El / Deri (dokunma): Sert, yumuşak veya esnek olup olmadığını hissederiz.

• Kulak (işitme): Düdüğün sesini duyarız.

• Dil (tatma): Elmanın tadını hissederiz.

• Burun (koklama): Elmanın kokusunu alabiliriz.

---

2. Bir yüzeyin pürüzlü veya pürüzsüz hâle getirilmesinin amacı nedir? Bir örnekle açıklayınız.

---

Cevap :

Bir yüzeyi pürüzsüz yapmak, rahat kullanılmasını ve güzel görünmesini sağlar; pürüzlü yapmak ise kaymayı önler veya yapışmayı kolaylaştırır.

Örnek: Sıraları zımpara ile pürüzsüzleştirmek yazı yazmayı kolaylaştırır. Kaygan zemine pürüzlü kaplama yapmak ise kayıp düşmeyi önler.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 112 Cevapları

---

3. Aşağıdaki görselleri uygun ifadelerle çizgi çizerek eşleştiriniz. 

---

Cevap :

---

4. Aşağıdaki güvenlik sembollerinin anlamlarını ilgili noktalı alanlara yazınız. 

---

Cevap :

---

5. Cam bardak ve sulu boya kullanarak deney yapacak olan Kerem ve arkadaşları, hangi güvenlik önlemlerini almalıdırlar? 

---

Cevap :

• Cam bardakları dikkatli tutmalı, kırılırsa öğretmene haber vermeli.

• Masaya örtü sermeli ve ellerini boyadan korumak için eldiven takmalı.

• Boyayı ağızlarına sürmemeli ve içmemeli.

• Deney sırasında gözlerine boya gelmemesi için dikkatli olmalı.

• İş bittikten sonra ellerini yıkamalı ve malzemeleri düzenli toplamalı.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 113 Cevapları

---

6. Ayşe, Ali ve Fatma, arkadaşları Gamze için sürpriz bir doğum günü partisi hazırlamak istiyorlar. Bunun için aralarında görev paylaşımı yapıyorlar. Ayşe katı olan yiyecek ve malzemeleri, Fatma sıvı içecekleri, Ali içinde gaz olan maddeleri getirecektir. Verilen bilgiye göre görseldeki malzemeleri kimlerin getireceğini boş kutulara yazınız.

---

Cevap :

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Maddeleri Sınıflandıralım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 106, 107, 108, 109, 110

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 106-107-108-109-110. Sayfa Cevapları” öğrencilerin maddelerin katı, sıvı ve gaz hâllerini tanımasına ve sınıflandırmasına yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde maddelerin hangi özelliklere göre ayrıldığını öğrenerek günlük hayatta karşılaşılan maddeleri daha bilinçli inceleyebilirler. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” öğrencilerin konuyu kolayca kavramasını ve ödevlerini doğru şekilde yapmasını sağlar.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. ÜNİTE: MADDEYİ TANIYALIM : Bölüm 2: Maddenin Hâlleri : Maddeleri Sınıflandıralım Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, maddelerin hâllerine göre nasıl ayrıldığını örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 106, 107, 108, 109, 110 Cevapları” sayesinde öğrenciler fen bilimleri dersinde başarılı olurken çevresindeki maddelerin özelliklerini daha iyi kavrayabilir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Maddeleri Sınıflandıralım Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 106-107-108-109-110

---

Soru : Dalgıçların kullandığı tüpler gibi içinde hava depolanan tüpleri kullanan başka meslekler nelerdir? Araştırınız.

---

Cevap :

• İtfaiyeciler: Yangınlarda dumanlı ortamlarda nefes almak için hava tüpü kullanır.

• Dağcılar: Yüksek dağlarda oksijen tüpü taşır.

• Pilotlar ve astronotlar: Yüksek irtifada veya uzayda oksijen tüpü kullanır.

• Madenciler: Yeraltında zehirli gazlardan korunmak için hava tüpü kullanır.

• Dalgıçlar: Suyun altında nefes almak için oksijen tüpü taşır.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 107 Cevapları

---

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Şişirilmiş balon
ຉ Nohut
ຉ Su
ຉ Taş
ຉ Süt
ຉ Top

Uygulama Adımları 

1. Malzemeleri masanızın üzerine koyup inceleyiniz.
2. Benzer özellikteki maddeleri sınıflandırınız.
3. Balonun ağzını açınız.

---

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

---

1. Malzemelerinizi kaç grupta sınıflandırdınız?

---

Cevap :  3 grupta sınıflandırdım (katılar, sıvılar, gaz).

---

2. Hangi malzemelerin birbiriyle benzer özellikleri olduğunu düşünüyorsunuz? Neden?

---

Cevap :

• Nohut, taş ve top katıdır; elle tutulur, şekilleri vardır.

• Su ve süt sıvıdır; akar ve bulundukları kabın şeklini alır.

• Balonun içindeki hava gazdır; görünmez ve balonu şişirir.

---

3. Şişirilmiş balonun ağzını açtığınızda ne oldu?

---

Cevap :  Balonun içindeki hava dışarı çıktı, balon söndü ve “pısss” sesi çıktı.

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 110 Cevapları

---

1. Yılmaz ailesinin alışveriş listesi aşağıdaki gibidir. Listede verilen maddeleri hâllerine göre sınıflandırınız. Uygun başlıkların altına yazınız.

---

Cevap :

Katı Maddeler

• Toz şeker : Katı
• Mercimek : Katı
• Pirinç : Katı
• Sünger : Katı
• Tuz : Katı
• Top : Katı
• Kalem : Katı
• Tabak : Katı

Sıvı Maddeler

• Süt : Sıvı
• Sıvı yağ : Sıvı
• Sirke : Sıvı
• Su : Sıvı

İçinde Gaz Olan Maddeler

• Uçan balon : İçinde gaz var

---

2. Yukarıdaki alışveriş listesi dışında tabloda işaretlenen maddelere çevrenizden uygun örnekler yazınız.

---

Cevap :

Madde	Katı	Sıvı	Gaz
Kitap	✔
Meyve suyu		✔
Taş	✔
Zeytinyağı		✔
Balon			✔
Hava			✔

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Bazı Maddelerle Çalışırken Alınacak Güvenlik Önlemleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 103, 104, 105

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 103-104-105. Sayfa Cevapları” öğrencilerin bazı maddelerle çalışırken dikkat etmeleri gereken güvenlik kurallarını öğrenmelerine yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde zararlı olabilecek maddelerle temas ederken nasıl önlem alınması gerektiği anlaşılır. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler ders konularını kolayca kavrar ve ödevlerini doğru şekilde yapabilir.

---

---

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. ÜNİTE: MADDEYİ TANIYALIM : Bölüm 1: Maddeyi Niteleyen Özellikler : Bazı Maddelerle Çalışırken Alınacak Güvenlik Önlemleri Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, tehlikeli maddelere karşı alınması gereken güvenlik önlemlerini örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 103, 104, 105 Cevapları” sayesinde öğrenciler hem fen bilimleri dersinde başarılı olur hem de günlük hayatta güvenli davranışlar geliştirmeyi öğrenir.

---

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Bazı Maddelerle Çalışırken Alınacak Güvenlik Önlemleri Metni”

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 103-104-105

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 104 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki öz değerlendirme formunu bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken yaptığınız davranışlara göre doldurunuz.

---

Cevap :

1. Çalışmaya başlamadan önce almam gereken güvenlik önlemlerini belirlerim. = EVET
2. Deney yaparken gerektiğinde önlük, eldiven, koruyucu gözlük kullanırım. = EVET
3. Deney ve etkinlikten sonra malzemeleri yerlerine bırakırım. = EVET
4. Tehlikeli madde ve malzemeleri dikkatli taşır ve kullanırım. = EVET
5. Kırılmış, çatlamış veya dökülen malzemeleri öğretmenime bildiririm. = EVET
6. Maddeleri kullanmadan önce onların etiketlerini kontrol ederim. = EVET
7. Grup hâlinde çalışırken grup arkadaşlarımı alınması gereken güvenlik önlemleri konusunda uyarırım. = EVET

---

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 105 Cevapları

---

1. Verilen durumlarda siz olsaydınız hangi güvenlik önlemlerini alırdınız? Yazınız. 

---

Cevap :

a. Evren, laboratuvarda arkadaşlarıyla cam malzemeleri kullanarak deney yapıyor.
→ Gözlük ve eldiven takar, cam malzemeleri dikkatli tutar, kırılırsa öğretmenine haber verir.

b. Yerleri süpüren Suat, elektrik süpürgesinin kablosunun yıprandığını görüyor.
→ Elektrik süpürgesini fişten çeker, kablodan elektrik çarpma riski olduğunu söyleyip tamir ettirir.

c. Cemil, güneşli ve çok sıcak bir günde sahada arkadaşlarıyla birlikte futbol oynuyor.
→ Şapka takar, bol su içer, güneş kremi sürer ve çok sıcakta gölgede dinlenir.

ç. Çok susayan Tuğçe, sehpanın üzerinde içi sıvı dolu bir bardak görüyor.
→ Bardaktaki sıvının ne olduğunu bilmeden içmez, büyüklerine sorar.

d. Karnı acıkan Ferda, mutfak tezgâhının üzerindeki tencereyi fark ediyor.
→ Tencerenin sıcak olabileceğini düşünerek elini sürmez, önce büyüklerine sorar.

e. Tuna, hafta sonu temizlik yapan aile büyüklerine yardım ediyor.
→ Temizlik malzemelerine eldiven takarak dokunur, deterjanı koklamaz ve yüzüne sürmez.

---

2. Sınıfınızda gruplar hâlinde çalışırken güvenlik önlemi aldığınız bir deneye örnek veriniz.

---

Cevap : Sınıfta sirke ve karbonat ile volkan deneyi yaparken güvenlik önlemi aldık. Eldiven ve gözlük taktık, malzemeleri dikkatli kullandık, taşan karışıma dokunmadık.

---

---