Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sürat Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 94, 95
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sürat Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 94-95 MEB Yayınları”
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 94-95
Ailemle birlikte 400 metre atletizm yarışını izlemek için stadyuma gittik. Sporcular, ısınma hareketlerini tamamlayıp birinci dönemeçteki kulvarlarda yerlerini aldılar. Elips şeklindeki pistte her koşucunun kendi kulvarından çıkmadan yarışı tamamlaması gerekiyordu.
Sporcuların aynı hizada durmadıklarını fark ettim. En içteki kulvarda bulunan sporcu ile en dıştaki kulvarda bulunan sporcu arasında mesafe farkı oldukça fazlaydı. En dış kulvardaki sporcu yarışa daha önde, en iç kulvardaki ise en arkada başlıyordu. Bu durumun adil olmadığını düşünerek anneme sebebini sordum. Annem “Mehmet, pistteki dönemece bakar mısın? Dönemecin iç kısmındaki kulvar daha kısa, en dıştaki kulvar ise daha uzun.
Dönemeci geçerken en dıştaki kulvarda yarışan sporcu, en içteki kulvarda yarışan sporcuya göre daha uzun mesafe koşacak. Yarışın adil olabilmesi için her sporcunun koşma mesafesinin aynı olması gerekir.
Bu nedenle belirli bir kurala göre sporcular kulvarlara yerleştirilir.” dedi. Annemin söylediklerini düşünürken yarış başladı. Bitiş çizgisine ilk ulaşan üçüncü kulvardaki sporcu oldu.
Soru : Peki, bütün sporcular aynı mesafeyi koştuklarına göre bitiş çizgisine neden aynı anda ulaşamamışlardı? Birinci olan sporcunun diğerlerinden farkı neydi?
Cevap:
Birinci olan sporcunun diğer sporculardan farkı daha süratli olmasından kaynaklanmaktadır. Süratli olduğu için birinci olmuştur.
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları
BIR YASIMA DAHA GIRDIM!
Karaların En Süratlisi Olan Canlılar
Avustralya kaplan böceği, saniyede vücut uzunluğunun 171 katı kadar mesafe katedebilmektedir. Bu bilgiye şaşırdınız mı? O hâlde Paratorsotomus macropalpis (Paratorsotomus makropalpis) adlı akar ile henüz tanışmadınız demektir. Genellikle “mayt” adı ile bilinen ve keneye benzeyen bu canlı, saniyede yaklaşık 30 santimetre yol alarak bir saniyede vücut uzunluğunun 322 katı kadar mesafe katedebiliyor! Çitanın bir saniyede katettiği mesafe ise vücut uzunluğunun sadece 16 katı kadar…
Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sindirim ve Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51, 52
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sindirim ve Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 50-51-52 MEB Yayınları”
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 50-51-52
C, A, K, B ve E vitaminleri ile potasyum, fosfor, kalsiyum, çinko, demir gibi mineralleri bünyemde bulundururum. Yapımda bulunan potasyum ile kan basıncınızı dengeler, kas fonksiyonlarınızın korunmasına yardımcı olurum. İçeriğimi oluşturan bileşenler, cildi
nemlendirerek yaşlanmayı geciktirir, saç ve tırnakların daha sağlıklı ve güçlü olmasını sağlar. Sinir sisteminizin düzgün çalışmasını, bağışıklık sisteminizin güçlenmesini istiyorsanız beslenmenizde beni ihmal etmemelisiniz. Ayrıca besinlerden alacağınız demirin daha verimli kullanılmasını, yorgunluğunuzun azalmasını isterseniz benim gibi C vitamini içeren besinleri tüketmelisiniz.
“Sen kimsin?” diye sorduğunuzu duyar gibiyim. Sizi daha fazla merakta bırakmadan kendimi tanıtayım. Ben çok lezzetli bir meyveyim, siz bana “Elma” diyorsunuz. Ağız ve diş sağlığınız için beni ısırarak yemenizi tavsiye ederim. Vücudunuz, beni ısırdığınız andan itibaren bünyemdeki bileşenlerin kana geçebilecek hâle gelmesi için çalışmaya başlar.
Soru : Peki, bu sürece ne denir? Bu sırada görev alan organlar hangileridir?
Cevap:
Bu sürece sindirim adı verilir. 44
Sindirim sırada görev alan organlar sırasıyla ; Ağız, yemek borusu, mide, ince bağırsak, kalın bağırsak, karaciğer, pankreas olarak örneklendirilebilir.
Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Kan Bağışı ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61, 62, 63
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Kan Bağışı ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 61-62-63 MEB Yayınları”
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 61-62-63
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları
KENDİNİ DEĞERLENDİR-3
1. Kan hücrelerine ait bazı özellikler aşağıdaki tabloda verilmiştir. Bu özelliklerin alyuvar, akyuvar ve kan pulcuklarından hangisine ait olduğunu belirleyerek ilgili alana kan hücresinin adını yazınız.
Cevap:
“6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları”
2. Bir iş yerinde çalışan kişiler arasında acil durum planı çerçevesinde kan alışverişi yapabileceklerin listesi aşağıda verilmiştir.
Buna göre tablodaki kişilerin kan grupları hangi seçenekteki gibi olabilir?
A) A Rh(-) A Rh(-) B Rh(-) B Rh(-) AB Rh(-) AB Rh(-) 0 Rh(-) 0 Rh(-) B) A Rh(+) AB Rh(+) B Rh(+) 0 Rh(+) A Rh(+) AB Rh(+) B Rh(+) 0 Rh(+)
C) AB Rh(+) 0 Rh(+) B Rh(+) 0 Rh(+) AB Rh(+)B Rh(+) A Rh(+) 0 Rh(+)
D) 0 Rh(+) B Rh(+) A Rh(+) AB Rh(+) 0 Rh(+) B Rh(+) AB Rh(+) A Rh(+)
Cevap: B Şıkkı
3. Aşağıdaki seçeneklerde yer alan soruların cevabı “evet” ve “hayır” şeklinde verilirse hangisinin cevabı diğerlerinden farklı olur?
A) Vücudumuzdaki tüm toplardamarlar az oksijenlenmiş kan taşır mı?
B) Kan grubu A Rh (+) olan biri, kan grubu B Rh (+) olan birine kan verebilir mi?
C) Büyük kan dolaşımının amacı, kanın akciğerlerde temizlenmesi midir? D) Atardamar, kan akış hızının en fazla olduğu damar mıdır?
Cevap: D Şıkkı
4. İnsan kalbi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Kalbin üst ve alt kısımlarında ikişer odacık bulunmaktadır.
B) Kalbin sağ alt odacığında oksijen bakımından fakir kan vardır.
C) Kalbin sol üst odacığında oksijen bakımından zengin kan bulunur. D) Kalbin alt odacıklarındaki kan, kalp kaslarının kasılmasıyla üst odacıklara geçer.
Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Bileşke (Net) Kuvvet Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88, 89
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Bileşke (Net) Kuvvet Metni Etkinlik Cevapları
6. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 88-89
6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları
YAPALIM ÖĞRENELİM BİLEŞKE KUVVETİ BULMA
NELER LAZIM?
İki adet dinamometre, kutu, küçük taşlar, ip.
HAYDİ BAŞLAYALIM
• Sınıfımızda 3-4 kişilik gruplar oluşturalım.
• Her gruba birer kutu, ikişer dinamometre ve taş parçaları verelim. Grupların taşları kutuya bırakmasını sağlayalım.
• Dinamometrelerin kancalarını ip yardımıyla görseldeki gibi kutunun aynı tarafına tutturalım. İki dinamometreyi yatay düzlemde, aynı anda ve aynı yönde çekelim. Kutuyu harekete geçirebilecek büyüklükte aynı doğrultu ve aynı yönde kuvvetler uygulayalım. Ölçüm sonucumuzu not edelim.
• Aynı işlemi görselde olduğu gibi tek dinamometre kullanarak tekrarlayalım. Ölçümümüzü tekrar not edelim.
• Her iki durumda da uygulanan kuvvetleri bölmeli kısma ayrı ayrı çizerek bu kuvvetlerin büyüklüklerini ve yönlerini
karşılaştıralım (Çizimlerimiz her bölmeye 1 N gelecek şekilde olabilir.).
Not: Kutuya uyguladığımız kuvvetlerin dinamometreyi bozacak kadar fazla olmamasına dikkat edelim.
DÜŞÜNÜP DEĞERLENDİRELİM
Soru : Kutunun hareket etmesi için iki dinamometre kullandığınızda ulaştığınız değerlerin toplamı ile tek dinamometre kullandığınızda ulaştığınız değer arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
Cevap:
2 tane dinamometre kullandığımızda ulaştığımız kuvvet değerlerinin toplamı, tek dinamometre ulaştığımız da ulaşılan kuvvet değeri ile aynı olması gerekmektedir.
İşte bu nedenle kuvvetin vektörel bir büyüklük olduğunu ve aynı yönde uygulanan kuvvetlerin toplamının, tek bir kuvvet ile aynı etkiyi yarattığını gösterir.
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Güçlendiren Sorular-4 Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 66-67 MEB Yayınları”
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 66-67
1. Bazı canlıların geliştirdikleri adaptasyonlar o canlıları düşmanlarından korur. Böylece canlının yaşama ve üreme şansı artar.
Buna göre hangi seçenekteki örnek bu yönüyle diğerlerinden farklıdır?
A) Zebraların çizgili görünümleri onu kovalayan yırtıcıları şaşırtır.
B) Koyu renkli güve kelebeği kabuk rengi koyu olan ağaçların üzerinde daha zor fark edilir.
C) Yaprakların üzerinde yaşayan böceklerin yapraklarla aynı renkte olması yaşama şanslarını artırır. D) Çöl tilkilerinin geniş kulaklı olması ısı kaybını artırarak tilkilerin hayatta kalmasını sağlar.
Cevap: D Şıkkı
2. Canlıların, belirli çevre koşullarında yaşama, beslenme, korunma, hareket ve üreme şansını artıran kalıtsal özellikler kazanmasına adaptasyon denir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yukarıda verilen kavrama örnek verilemez?
A) Ördek ve kazların suda yüzebilmek için ayak parmaklarının arasında perde bulunması B) Arılarda arı sütüyle beslenen yavru, kraliçe arı olurken; çiçek tozu ile beslenen yavrunun İşçi arı olması
C) Develerin kum fırtınalarına karşı uzun kirpiklerinin olması ve su ihtiyacı için hörgüçlerinde yağ depolaması
D) Nilüferlerin (su bitkilerinin) terleme île su kaybını artırmak İçin yapraklarının geniş yüzeyli olması
Cevap: B Şıkkı
3. Kar İle renkleri aynı olan kutup tilkileri İyi kamufle olduğu İçin avlarını fark edilmeden kolayca yakalayabilirler. Fakat koyu renkli tilkileri kar İçinde görmek çok kolaydır, bu yüzden onların kutupta yaşama ve üreme şansı azdır. Kutup bölgesine aynı sayıda beyaz ve koyu renkli tilki bırakıldığında koyu renkli tilkiler kolay fark edildikleri için yeterli düzeyde besine ulaşamaz. Koyu renkli tilkilerin sayıları hızla azalırken beyaz renkli tilkilerin sayısı İse artar. Bu yüzden kutuplarda beyaz tilkiler yaşar.
Metinde verilen olay aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?
A) Koyu renkli tilkiler kutuplarda radyasyon İçeren güneş ışınlarından etkilenmiş ve mutasyona uğrayarak açık renkli olmuştur.
B) Koyu renkli tilkilerin çevre şartları ile genlerinin işleyişi değişmiş ve açık renge dönüşmüştür, bu olay modifikasyondur. C) Koyu renkli tilkiler çevreye uyum sağlayamayıp yok olduğu İçin bu olay doğal seçilimdir.
D) Buzulların erimesi İle ortaya çıkan metan gazı artmıştır ve koyu renkli tilkiler soluk alamayıp zehirlenmiştir.
Cevap: C Şıkkı
4. Bir bölgedeki bitki ve hayvan türlerinin sayıca zenginliği biyolojik çeşitliliği oluşturur. Biyolojik çeşitliliğin ortaya çıkmasında adaptasyonlar etkilidir. Canlılar, çevreye uyum sağlamak amacıyla farklı yapılar kazanmaktadır. Buna göre,
I. İklim koşulları II. Toprağın verimliliği III. Temiz su kaynaklarının çokluğu
ifadelerinden hangileri, anlatılan durumun ortaya çıkmasına sebep olabilir?
A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III D) I,II ve III
Cevap: D Şıkkı
8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 67 Cevapları
5. Aynı yaşta olan fakat farklı ortamlarda yetişen bitkilere İlişkin görseller aşağıdaki gibidir. Görsel verileri dikkate alınarak aşağıdaki yorumlar yapılıyor:
I. K bitkisinin yapraklarının yüzey alanı daha azdır. Bu yüzden 1 numaralı yere sulak ortam yazılabilir. II. Bitki gelişiminde alınan su miktarı önem taşır. Bu yüzden 1 numaralı yere kurak ortam yazılabilir. III. Geniş alana yayılan ve derinlere doğru giden kök yapısı kuraklığa karşı geliştirilmiş bir adaptasyondur. K bitkisinin L bitkisine göre kuraklığa daha dayanıklı olduğu söylenebilir.
Buna göre yorumlardan hangileri hatalıdır?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) I ve II
D) II ve III
Cevap: A Şıkkı
6. Canlılardaki fiziksel yapılar bazı durumlarda ısı kaybetmeyi, bazı durumlarda ise ısı korumayı sağlar. Tüyler oldukça etkili yalıtkanlardır. Tüylerin kabartılması yoluyla vücut çevresinde oluşturulan sıcak hava tabakası vücudun soğuktan korunmasında etkilidir. Birçok kuş türü geceleri ısı kaybını engellemek için sürü hâlinde bir araya toplanır. Ayrıca tek başına geceleyen bir sığırcığın grup halinde geceleyen bir sığırcığa göre %92 daha fazla oksijen tükettiği tespit edilmiştir. Benzer şekilde soğuk bir doğa ortamında yalnız geceleyen bir kuşun grup hâlinde geceleyen kuşlara göre açlığa daha az dayanabildiği gözlenmiştir.
Yukarıda verilen bilgilerden hareketle hangisi söylenebilir?
A) Soğuk havalarda tek başına geceleyen kuşların oksijen tüketiminin daha az olması vücut sıcaklığını korumak içindir.
B) Sıcak havalarda tüylerin kabarması kuşun ısı kaybını artırarak vücut sıcaklığının daha fazla yükselmesini engeller. C) Grup hâlinde yaşamak bazı kuş türleri için yaşamsal öneme sahip bir adaptasyondur.
D) Çöl tilkisinin vücut yüzeyinin geniş olması, kuşlardaki tüy kabarması gibi ısı kaybını azaltan bir adaptasyondur.
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Beceri Temeli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 64-65 MEB Yayınları”
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 64-65
Örnek Olay-1: Bir grup araştırmacı, karla kaplı bir bölgeye aynı sayıda beyaz ve kahverengi tavşanlar bırakmıştır.
Soru : Araştırmacılar bir süre sonra bölgeye giderek tavşanların sayısındaki değişimi tespit eder. Siz de tavşan sayısında tespit edilen bu değişimi gösteren sütun grafiklerini çiziniz.
Cevap:
“8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 64-65 Cevapları”
kahverengi / Kahverengi kıl rengine sahip tavşanların kıl rengi ortama uyumsuz olduğu için kolaylıkla fark edildiğinden yaşama ve üreme şansı azalacaktır. / beyaz
8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 65 Cevapları
Zonosemeta sinekleri, onları avlamak İsteyen canlıları korkutmak İçin sıçrayıcı örümcekleri taklit eder. Bu sinekler, sıçrayıcı örümcekler ile karşılaştıklarında ise onları korkutmak İçin yine aynı yönteme başvurur. Zonosemeta sineği, karasinek ve örümceklerin davranış özellikleri İncelenerek bir yapay zekâ programı oluşturuluyor. Bu canlılar farklı özelliklerde üç boyutlu olarak bilgisayar ortamında modelleniyor. Bu modellemelerin çeşitli durumlarda vereceği tepkiler yapay zekâ programı sayesinde hesaplanarak sanal ortamda canlandırılıyor. Böylece hiçbir canlıya zarar verilmeden deney gerçekleşmiş oluyor.
Soru : Bu sanal deney ile ilgili soruları cevaplayınız.
1. Sıçrayıcı örümcek yapay zekâsının en çok geri çekildiği ve en az saldırdığı modellemeler hangi harfler ile gösterilmiştir?
Cevap:
Sıçrayıcı örümcek yapay zekâsının en çok geri çekildiği modelleme, A modellemesidir. Sıçrayıcı örümcek yapay zekâsının en çok saldırdığı modelleme, A modellemesidir.
2. A ve B ile gösterilen modellemeler aynı türden canlıların modellemeleridir. Sanal deneye göre bu canlıların saldırıya uğrama oranları aynı mıdır? Bu durumun sebebi ne olabilir?
Cevap:
A ve B modellerinin saldırıya uğrama oranı aynı değildir. Çünkü A modellemesinin kanat yapısı ve örümcek karşındaki kanat duruşu daha caydırıcıdır. Bu yüzden örümcek yapay zekâsının A modeline saldırma oranı, B modeline göre daha az olur.
3. C ve Ç ile gösterilen modellemelere aynı şekilli kanatlar tasarlanmasına rağmen bu modellemelerin saldırıya uğrama oranları aynı mıdır? Bu durumun sebebi ne olabilir?
Cevap:
C ve Ç modellerinin saldırıya uğrama oranı aynı değildir. Çünkü L modellemesinin kanat yapısı, sıçrayıcı örümcek yapay zekâsına karşı daha caydırıcıdır. Bu yüzden sıçrayıcı örümcek yapay zekâsının C modeline saldırma oranı, Ç modeline göre daha az olur.
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Kazanım Temeli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 60-61-62-63 MEB Yayınları”
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 60-61-62-63
Soru : Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerleri kutucuk içinde verilen uygun ifadelerle tamamlayınız.
Cevap:
Canlıların, belirli çevre koşullarında yaşama ve üreme şansını artıran kalıtsal özellikler kazanmasına adaptasyon denir. Aynı yaşam ortamında farklı organizmalar benzer adaptasyonlar geliştirmiştir. Örneğin kutuplarda yaşayan ayıların ve tilkilerin derilerinin altında kalın yağ tabakası bulunur. Çölde bulunan bitkilerin yaprak genişlikleri çok azdır. Hatta kaktüs bitkisinde diken şeklindedir. Böylece buharlaşma azalarak su kaybı önlenmektedir.
Kutup ayılarının beyaz görünmeleri, geniş ayak tabanlarına sahip olmaları ve vücutlarında yağ depolamaları gibi özellikler yaşama ve üreme şansını artıran adaptasyonlarıdır.
Köpek balığının sırt ve karın bölgesinin renginin farklı olması, su içinde diğer balıklar tarafından görünmesini zorlaştırır ve avlanmasını kolaylaştırır.
Yapraklarda yaşayan bazı canlıların yaprak ile aynı renkte olmaları fark edilmelerini zorlaştıran bir adaptasyondur.
Bukalemunların renk değiştirebilmesi; besin bulmalarını kolaylaştıran, dişilerin dikkatini çekmeye ve rakip erkekleri korkutmaya yarayan ayrıca avcılara karşı korunmak İçin gerçekleştirdiği bîr adaptasyondur.
Develerin kumda batmadan yürüyebilmeleri için ayak tabanlarının geniş olması, tozdan etkilenmemeleri için uzun ve kıvrık kirpiklerinin olması, besin ve su ihtiyaçlarını karşılamak için hörgüçlerinde yağ depolamaları çeşitli adaptasyonlarıdır.
Çevre koşullarına uyum sağlayan canlıların hayatta kalmasına, uyum sağlayamayanların ise yok olmasına doğal seçilim denir. Doğal seçilime canlılar arası beslenme ilişkileri ve değişen çevre şartları neden olabilir.
Bîr canlı türünün farklı ortamlarda yaşayan üyelerinin gösterdiği adaptasyonlar kalıtsal çeşitliliği artırır. Canlılar, çevreye uyum sağlamak amacıyla farklı özellikler kazanmakta ve bunlar da kalıtsal olmaktadır. Bir canlı türünün her bireyi farklı kalıtsal özelliklere sahiptir. Bu kalıtsal çeşitliliğe varyasyon denir.
8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 61 Cevapları
Soru : Aşağıda verilen ifadeleri “Doğru” ya da “Yanlış” olarak değerlendiriniz ve ifadeye ait uygun kutucuğu tarayınız.
Cevap:
(Yanlış) 1 Adaptasyonlar yeni nesillere aktarılmaz.
(Doğru) 2 Bukalemunun renk değiştirmesi besin bulmasını kolaylaştıran bir adaptasyondur.
(Yanlış) 3 Çölde yaşayan bitkilerin yaprakları terlemeyi azaltmak İçin geniş yüzeylidir.
(Doğru) 4 Adaptasyonlar canlının üreme ve yaşama şansını artırır.
(Doğru) 5 Farklı canlı türleri, benzer çevre koşullarında benzer adaptasyonlar geliştirebilir.
(Doğru) 6 Çevre şartlarına uyum sağlayan canlıların hayatta kalmasına, sağlayamayanların İse yok olmasına doğal seçilim denir.
(Yanlış) 7 Tilkiler her türlü çevre koşulunda aynı adaptasyonları geliştirir.
(Doğru) 8 Suda ve karada yaşayan kaplumbağaların farklı özelliklerde olması varyasyona örnektir.
(Yanlış) 9 Kurak bölgede yaşayan bitkilerin kökleri topraktan fazla su alabilmek İçin kısa olmalıdır.
(Yanlış) 10 Tür içi çeşitliliğin ortaya çıkmasında adaptasyonlar etkili değildir.
(Doğru) 11 Doğal seçilim iklim şartlarından kaynaklanabilir.
(Doğru) 12 Ayıların kış uykusuna yatmaları adaptasyona örnek olarak verilebilir.
(Doğru) 13 Peygamberdevesinîn bacaklarında avını tutmasını kolaylaştıran diken ve kancaların bulunması, beslenmelerini kolaylaştıran bir adaptasyondur.
(Yanlış) 14 Çöl tilkileri, beyaz kıl renkleri sayesinde görünmeden avlarına yaklaşabilir.
(Yanlış) 15 Canlıların bulundukları ortamın renk ve şekline uyum sağlaması bir adaptasyon değildir.
(Yanlış) 16 Çitadan kaçan ceylanın yakalanmamak İçin ani dönüşler yapabilmesi adaptasyon örneği değildir.
(Doğru) 17 Zebraların üzerinde bulunan desenler onları avlamaya çalışan hayvanların İşini zorlaştıran bîr adaptasyondur.
(Yanlış) 18 Yarasaların gece avlanabilmesini sağlayan özellikleri, yeni nesillere aktarılmadığından adaptasyona örnek gösterilemez.
8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 62 Cevapları
Aşağıda mutasyon, modifikasyon ve adaptasyon ile İlgili bazı örnekler verilmiştir. Adaptasyon örneklerinin olduğu numaralara aît noktalar sırasıyla aşağıdaki görselde birleştirilecektir (İlk bulunan ve son bulunan örneklere ait noktalar da birleştirilecektir.).
1. Develerin uzun kirpikli olması
2. Çuha çiçeğinin 15-25 °C sıcaklıkta kırmızı çiçek açması
3. Kazların ayaklarının palet gibi olması
4. Kutup ayılarının beyaz renkte olması
5. Dört boynuzlu keçilerin olması
6. Bukalemunların bulundukları ortama göre renk değiştirmesi
7. Çöl tilkilerinin uzun kulaklı olması
8. Bazı İnsanların altı parmaklı olması
9. Zebraların çizgili desene sahip olması
10. Kutup tilkilerinin kuyruklarının kısa olması
11. Kurbağaların uzun dilli olması
12. Güneşlenen kişilerin ten renklerinin koyulaşması
13. Kaplanların keskin dişlere sahip olması
14. Örümceklerin ağ örebilmesi
15. Deve kuşlarının uzun bacaklara sahip olması
16. Nilüfer bitkisinin geniş yapraklara sahip olması
17. Spor yapan kişilerin kaslarının gelişmesi
18. Ortanca çiçeklerinin bazik ortamda mavi çiçekli olması
Soru : Buna göre uygun noktaları birleştirerek aşağıdaki soruları yanıtlayınız.
Cevap:
“8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 62 Cevapları”
a. Görselde oluşan canlı hangisidir?
Cevap: Kelebek
b. Bu canlı İle İlgili bir adaptasyon örneği yazınız.
Cevap: Koyu renkli ağaçların bulunduğu ortamda koyu renkli kelebek sayısının artması
8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 63 Cevapları
Soru : Aşağıda bazı canlı türlerine örnekler verilmiştir.Aşağıdaki tabloda iki farklı durumdan söz edilmektedir. Görselleri verilen örneklerden bu durumlara uygun olanların harf karşılıklarını yazınız.
Cevap:
Benzer bölgelerde yaşayan farklı tür canlılar, benzer adaptasyonlar gösterilir. Örnekler :
a, ç ve e
c ve d
f ve ğ
Farklı bölgelerde yaşayan aynı tür canlılar, farklı adaptasyonlar gösterilir. Örnekler :
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 8. Sınıf Fen BilimleriSDR Dikey Yayıncılık Ders KitabıSayfa ve Metin Etkinlik Cevapları
Değerli öğrencilerimiz ; Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulunda göreceğiniz Fen Bilimleri dersi için “8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Cevapları” konusu siz değerli öğrencilerimiz Fen Bilimleri Öğretmenimiz tarafından sizler için hazırlanmıştır.
“8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları”
“8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Kitabı Cevapları” konusunda yeşil renkli olan kısımda sayfa sayılarına tıklayarak cevaplara ulaşabilirsiniz. Fen Bilimleri ders kitabında yer alan mavi kısımlara tıklayarak ise metin etkinlik cevaplarına ulaşarak kolay bir şekilde Fen Bilimleri ders kitabı cevaplarınızı kontrol edebilirsiniz.
Değerli öğrenci ziyaretçilerimiz ; “8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları ” konusunda aklınıza takılan kısımları en alt kısımda yer alan yorumlar kısmına sorarak değerli öğretmenlerimizden cevapları en hızlı ve en güvenli bir şekilde Fen Bilgisi ders kitabı cevaplarınızı alabilirsiniz.
“8. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı SDR Dikey Yayıncılık” kitabında yer alan cevapları aşağıda ünite ünite olarak hazırlanan dizin içerisinde bulabilir ve Fen Bilgisi Ders Kitabı cevaplarınızı kolayca yapabilirsiniz.
8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Güçlendiren Sorular-2 Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 50-51 MEB Yayınları”
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 50-51
1. Bezelyeler ile yapılan üç farklı çaprazlamanın sonucuna ilişkin bilgiler İçeren grafikler aşağıda verilmiştir.
Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
A) Aa aa AA
B) AA Aa aa C) aa Aa AA
D) aa AA Aa
Cevap: C Şıkkı
2. Fen bilimleri öğretmeni kalıtım île ilgili kavram ve örneklerin olduğu kartları tahtaya asarak öğrencilerinden bunları eşleştirmelerini istemiştir. Bu kartlar ve örnekler aşağıda verilmiştir.
Buna göre uygun eşleştirmeler yapıldığında açıkta kalan kavram ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Canlıların gen yapılarına da bağlı olarak ortaya çıkan dış görünüşleridir.
B) Canlıların dış görünüşünün oluşmasında etkili gen yapısıdır.
C) Etkisini canlının dış görünüşünde her zaman gösterebilen gendir. D) Birbirinin aynısı olan iki alelin bir araya gelmesi ile oluşan genotiptir.
Cevap: D Şıkkı
3. Tohum rengi bakımından iki bezelyenin çaprazlanması sonucuna İlişkin grafik aşağıda verilmiştir. Buna göre verilen çaprazlama ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Çaprazlanan bezelyelerin İkisi de homozigot baskın özelliktedir.
B) Çaprazlama sonucu oluşan bezelyelerin tamamı, heterozigot (melez) genotip özelliğine sahiptir. C) Oluşan bezelyelerin %75’inİn fenotipinde baskın özellik etkisini gösterir.
D) Oluşan bezelyelerin %25’inin genotipinde baskın gen bulunmaktadır.
Cevap: C Şıkkı
4. Aşağıda uzun boylu ve kısa boylu bezelyelerin çaprazlanmasına ilişkin bir görsel verilmiştir. Buna göre seçeneklerde verilenlerden hangisi yanlıştır? (Bezelyelerde uzun boy alelî, kısa boy aleline baskındır.)
A) Çaprazlanan bezelyelerden uzun boylu olan saf döldür.
B) Çaprazlama sonucu oluşan kısa boylu bezelyenin genotipi homozigottur.
C) Çaprazlanma sonucu uzun boylu bezelyelerin genotipi heterozîgottur.
D) Çaprazlanan kısa boylu bezelye saf döldür.
Cevap: A Şıkkı
8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 51 Cevapları
5. Genetik hastalıklar, DNA’daki değişimler sonucu ortaya çıkan hastalıklardır. DNA’daki bu değişimler gen olarak adlandırılan nükleotid dizileri üzerinde meydana gelir. Bu durumdan etkilenen genlerin yapısında bozulmalar meydana gelebilir. Genin yapısındaki bozulma, kişinin yaşamsal fonksiyonlarını etkileyebilir. Bu tür bozulmalar genetik hastalıklara neden olabilir. Birbiri İle kan bağı olan kişilerde bu durumun görülme sıklığı fazladır.
Çünkü akrabaların aynı hastalık genini taşıma ihtimali yüksektir. Metne göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Kuzen evlilikleri ile doğacak çocuklarda kalıtsal hastalık görülme ihtimali fazladır.
B) Kalıtsal hastalık olma İhtimali soydan gelen özelliklerle ilgilidir.
C) Her bireyin kalıtsal hastalıklı doğma ihtimali farklı olabilir. D) Akraba olmayan bireylerin evliliklerinde kalıtsal hastalıklı çocuk olma ihtimali yoktur.
Cevap: D Şıkkı
6. Mendel, bezelyeler üzerinde çaprazlamalar yaparak ilk defa olasılık hesaplamalarını kullanmıştır. Mendel’in bezelye özellikleri için kullanmış olduğu çaprazlama yöntemi, bezelye dışındaki diğer canlıların özellikleri için de kullanılır.
Buna göre Emre, tablosundaki çaprazlamalardan hangilerini doğru yapmıştır?
A) III ve V
B) I,II ve III
C) I,II ve IV D) II, III ve V
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Beceri Temeli Etkinlikler Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı Sayfa 48-49 MEB Yayınları”
8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 48-49
Fen bilimleri dersinde karakterlerin çaprazlamaları île İlgili bir bulmaca tasarlanır. Bulmacada Punnet karesi yöntemi kullanılır. Bu yönteme göre, karenin sol ve üst köşelerine ebeveyn özellikleri, birbiri ile kesişen bölgelerine İse ilgili karakterler yazılır. Bulmacada genotipleri verilen birinci ve ikinci ata bezelyelerin yavrularının oluşabilecek genotiplerinin bulunması istenmektedir. K, L, M ve N çaprazlamalarında birinci ve ikinci ata ile ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir. Çaprazlama sonucu oluşabilecek yavruların genotipleri hazırlanan tabloya yazılarak bulmaca çözülmelidir. Ata bezelyelerin genotipleri ve çaprazlanacak özellikleri ilk tablodadır.
Soru : a) Buna göre yandaki bulmacayı uygun ata ve yavruların genotipleri ile doldurunuz.
Cevap:
“8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 48 Cevapları”
Soru : b) Bulmacada çaprazlamasını yaptığınız bezelyelerin genotip ve fenotip oranlarını aşağıdaki tabloya yazınız.
Cevap:
“8. Sınıf Fen Bilimleri Çalışma Kitabı 48-49 Cevapları”
8. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Çalışma Kitabı 49 Cevapları
Vücut kromozomlarında çekinik gen ile taşınan kalıtsal bir hastalık bakımından oluşabilecek dört farklı durum aşağıda verilmiştir.
Soru : Bu durumlar ile ilgili olarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Kalıtsal hastalığı bulunan bir çocuğun dünyaya gelme ihtimali hangi ailede en fazladır?
Cevap:
1. Aile
2. İkinci ailede baba hasta olmasına rağmen çocukları hasta değildir. Bu durumun nedenini açıklayınız.
Cevap:
Hastalık çekinik genlerle taşınır. Hastalığın ortaya çıkabilmesi için hem anneden hem de babadan hastalık genleri gelmelidir. Annede hastalık geni olmadığı için baba hasta olmasına rağmen çocuklarda hastalık ortaya çıkmamıştır.
3. Taşıyıcı bireylerde hastalık belirtileri görülmemektedir. Anne ve babanın taşıyıcı olduğu bir ailede hastalıklı birey oluşma İhtimali yüzde kaçtır?
Cevap:
%25
4. Kalıtsal hastalıklar açısından taşıdığı risk değerlendirildiğinde akraba evlilikleri yukarıdaki ailelerden hangisinin durumuna benzetilebilir? Neden?
Cevap:
Birinci aileye benzetilebilir. Akrabalarda aynı kalıtsal hastalık için benzer özellikte gen bulunma ihtimali daha fazladır.
