4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Ülkemizde, günlük yaşamda hak ve özgürlüklerimizi kullanmamız yönünde uyarılarda bulunan kamu spotlarını araştırınız. konusunu kısaca ele alacağız.
“Ülkemizde, günlük yaşamda hak ve özgürlüklerimizi kullanmamız yönünde uyarılarda bulunan kamu spotlarını araştırınız.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Ülkemizde, günlük yaşamda hak ve özgürlüklerimizi kullanmamız yönünde uyarılarda bulunan kamu spotlarını araştırdım. Bu spotlar hem bilgi verici hem de görsele dayalı kısa filmler şeklinde oldukları için oldukça tesirli ve etkileyicidir.
“Ülkemizde, günlük yaşamda hak ve özgürlüklerimizi kullanmamız yönünde uyarılarda bulunan kamu spotlarını araştırınız.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Ülkemizde, diğer alanlarda olduğu gibi günlük yaşamda hak ve özgürlüklerimizi kullanmamız yönünde uyarılarda bulunan kamu spotları bulunmaktadır.
Buna birçok spot örnek olarak gösterilebilir.
Kamu spotları genelde televizyonda yayınlanır. İnsanları belli bir amaç konusunda bilgilendirmeyi hedef alır.
Bu kamu spotları beni oldukça etkilemiş görsele dayandığı için Bilgi vererek akılda kalıcılığını arttırmıştır.
4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Toplumsal yaşamımızda insan hak ve özgürlüklerinin geliştirilmesiyle ilişkilendirebileceğiniz farklı uygulamaların neler olabileceğini düşününüz. konusunu kısaca ele alacağız.
“Toplumsal yaşamımızda insan hak ve özgürlüklerinin geliştirilmesiyle ilişkilendirebileceğiniz farklı uygulamaların neler olabileceğini düşününüz.” ile ilgili kısa cevabı ;
Cevap:
Bu hizmetleri ek olarak bedensel ve zihinsel özel gereksinimi olan insanlara ve kendilerine bakan kişilere maaş bağlanması büyük bir hizmet olmuş maddi destek sağlamıştır.
“Toplumsal yaşamımızda insan hak ve özgürlüklerinin geliştirilmesiyle ilişkilendirebileceğiniz farklı uygulamaların neler olabileceğini düşününüz.” ile ilgili uzun cevabı ;
Cevap:
Bu hizmetleri ek olarak özel gereksinimi olan çocukların ailelerine araba alımının kolaylaştırılması gibi birçok kolaylık bu ailelere maddi destek sağlamıştır.
Ayrıca özel çocukların ailelerine verilen izinler de bu hizmetin içerisine dahi edilebilir.
Engelli kimlik kartına sahip olan bireyler toplu taşıma araçlarında ücretsiz seyahat edebilirler.
Müze yerleri, milli parklar tabiatı koruma alanları ve tabiat parklarına da giriş ücretsizdir.
Devlet tiyatrolarından ücretsiz yararlanabilirler.
GSM operatörleri engelli kişilere özel tarifeler sunmaktadır.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı İnsan Hak ve Özgürlükleri ile İlgili Güncel Olaylar Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 41, 42, 43
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı İnsan Hak ve Özgürlükleri ile İlgili Güncel Olaylar Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 41-42-43
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 41-42-43 ATA Yayıncılık”
Hazırlık Çalışması
Soru: TRT HABER’in internet sitesinden alınmış aşağıdaki haberi okuyarak ülkemizin Suriye’de yaşanan savaşta mağdur edilen insanlara ne gibi yardımlarda bulunduğunu araştırınız. Araştırma sonuçlarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
İdlib ve çevresindeki bölgelerde çadır çilesi çeken aileler için yapılan briket evlerin inşası sürüyor. Tamamlanan briket evlere dul, yetim ve engelliler öncelikli olmak üzere şimdiden 86 bine yakın kişi yerleştirildi. Türkiye, Suriyeli savaş mağdurlarının yanında olmaya devam ediyor. Bu kapsamda, İdlib ve çevresinde çadırlarda yaşam mücadelesi veren Suriyeliler için briket evler yapılıyor. AFAD ve Kızılay, İdlib çevresindeki Kemune, Deir Hasan, Salva ve Meşhed Ruhin’de sivil toplum kuruluşlarıyla birlikte çalışıyor. Zemin düzenleme ve altyapı çalışmaları tamamlanır tamamlanmaz evler yükselmeye başlıyor ve Suriyeli savaş mağdurları, Türkiye’nin uzattığı yardım eliyle sıcak bir yuvaya kavuşuyor. Tamamlanan binlerce briket ev çok sayıda Suriyeli aileye yeni bir hayat sundu. Kocasını ve 4 çocuğunu kaybeden bir kadın, yağmur çamur yüzünden mağduriyet yaşadıklarını söyleyerek briket evlere yerleştikten sonra hayatlarının düzene girdiğini anlattı.
50 bin briket evin yapımı devam ediyor
Hatay AFAD İl Müdürü Ercan Akar, 81 il valiliğinden, Bakanlıklardan gelen bağışlarla birlikte İdlib’de 50 bin adet briket ev yapımının devam ettiğini söyledi. Akar, “Şu ana kadar yüzde 69’luk bir dilim gerçekleştirilmiş olup 86 bine yakın Suriyeli sığınmacı yerleştirilmiştir. Bu projenin tamamlanması ile birlikte bu sayının 300 bine çıkması planlanmaktadır.” dedi. Bölgede çeşitli ihtiyaçlar için yaşam alanları da oluşturuluyor. Okul ve hastanenin yanı sıra kadınlar için eğitim merkezi, çocuklar için de oyun parkları inşa ediliyor. Deir Hasan bölgesinde süren çalışmalarda AFAD artık sona yaklaştı. Yeni yapılan 5 bin 902 evin yüzde 90’ı tamamlandı.
Ülkemiz suredir yaşanan savaşta mağdur edilen insanlara maddi yardımlarda bulunmuş, gelen mülteci insanlara barınma, sağlık alanında birçok kolaylık sağlayarak hayata tutamalarını sağlamıştır.
Çıkmış oldukları Savaş ortamını atlatarak onları topluma kazandırmaya çalışmış iş imkanı gibi birçok alanda kolaylıklar sağlamıştır.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları
Etkinlik
Soru: Sınıfta iki gruba ayrılınız. Yazılı ve görsel medyadan uluslararası alanda insan hak ve özgürlükleri ile ilgili gelişmeleri bir hafta boyunca takip ediniz. Birinci grup, olumlu gelişmelerin toplumlara ne gibi etkilerinin olduğunu; ikinci grup ise olumsuz gelişmelerin sonuçlarını araştırdıktan sonra sınıf içinde münazara ediniz.
Cevap :
Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla beraber sizin yapmanız gerekmektedir.
Etkinlik
Soru: Yandaki haberin başlığını okuyunuz. Siz de bir hafta boyunca yazılı ve görsel medyayı takip ederek ülkemizde yaşanan terör olaylarının insan hak ve özgürlüklerini olumsuz yönde nasıl etkilediğini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri yazarak sınıfta arkadaşlarınızla değerlendiriniz.
Yazılı ve görsel medyaya takip ettiğimizde görüyoruz ki terör olayları hem o bölgede yaşayan insanların eğitim, sağlık, güvenlik gibi birçok alandaki haklarını ihlal etmekte hem de Kahraman polis ve askerlerimizi zor durumda bırakmaktadır.
İnsanların güven ve huzur içerisinde yaşamasını zorlaştırmakta ve topluma ayrıştırmaktadırlar.
Yaptıkları bu kötü davranışlardan insanlar hem maddi hem de psikolojik olarak etkilenmektedirler.
DEĞERLENDİRME
1. Ulusal ve uluslararası insan hak ve özgürlükleri ile ilgili gelişmelerde medyanın etkisi nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Medyanın insan psikolojisi üzerindeki etkisi çok büyüktür.
Medya sebebiyle insanlar doğru veya yanlış alanlarda örgütlenebilir doğruca haklarını savunabilir veya yanlış propagandalar ile birbirine düşebilir.
Medyanın kuvveti ulusal ve uluslararası insan hak ve özgürlükleri ile ilgili gelişmelerde de büyüktür.
Ulusal ve uluslararası insan hak ve özgürlükleri ile ilgili ihlaller göz önüne getirilip haberler yapılırsa insanlar bu konuda bilinçlenebilir ve belirli bir tepki meydana getirebilirler.
Ve yapılan haksızlıklar gözler önüne serildiğinde insanlar bunu bedeninde olur ve bu hastalıkları yapan kişiler eskisi kadar rahat davranamazlar.
2. Bilinçli bir medya okuryazarı olarak insan hak ve özgürlüklerinin ihlali konusunda ne tür farkındalıklar geliştirmelisiniz? Düşüncelerinizi yazınız.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Evrensel İnsan Hakları ve Toplumsal Yaşam Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 37, 38, 39, 40
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Evrensel İnsan Hakları ve Toplumsal Yaşam Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 37-38-39-40
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 37-38-39-40 ATA Yayıncılık”
Hazırlık Çalışması
Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden çıkardığınız sonuçları arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap :
Aşağıdaki metni okudum nokta metinden çıkardığım sonuçlar insanların tarih boyunca özgürlük için mücadele ettiği, tarih boyunca büyük haksızlıklar oldu zengin ve kuvvetli kişilerin zayıf olanları ezmeye çalıştığıdır.
Zamanın değişmesi ile beraber insanların daha çok ses çıkarmaya başlaması ve toplumun da insan olduğu için haklarını talep etmesi zor olsa da büyük devrimler meydana getirmiştir.
Aşağıdaki metinden çıkardığım sonuçlar insanın klasik hakları denen yaşama, sağlık ve eğitim gibi temel haklarını bile mücadele ile elde ettiğidir.
Tarihin her kesiminde zengin ve kıdemli sınıf diğerlerini ezmeye çalışmış ve diğer insanlar ise haklarını aramak için mücadele etmişlerdir.
Yapılan bu mücadele zor olsa da bugüne kadar geldiği ve bizleri etkileyerek bizlere birçok rahatlık sunduğu görülmektedir.
İnsan hakları etik değerlerin de sindirilmesiyle beraber her alana yayılmalı ve zor durumda olan insanlara yardım eli uzatılmalıdır.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
Etkinlik
Soru: Ülkemizde Avrupa Birliği süreci ile birlikte insan hak ve özgürlükleri konularında önemli yasal değişiklikler yapılmıştır. Yapılan yasal değişiklikleri araştırarak bunların toplumsal yaşamımıza etkilerini sınıfta tartışınız.
İnsan hakları konseyi insan hakları ile ilgili sivil toplum kuruluşları ve devlet kurumları için bir forum görevi gören kurum, BM üyesi ülkeler tarafından seçilen 47 ülke temsilcisinden meydana gelir.
3 yıl için seçilen her bir üyenin en fazla iki dönem üst üste seçilme hakkı vardır ve görevi bitince yenilenir.
İnsan Hakları Komitesi taraf devletlerinin kendilerine sundukları raporları inceler ve değerlendirir.
Bu konseyi yaşama hakkı, özgürlük ve güvenlik, yargılanma, adalet, din ve vicdan özgürlüğü gibi birçok alanda çalışmalar yapmaktadır.
3.Ülkemizde hangi tür insan hakları ihlallerinin yaşandığını araştırınız. Araştırma sonucunda edindiğiniz bilgileri yazınız.
Ülkemizde ve bütün dünyada kadın ve çocuk hakları, din ve vicdan özgürlüğü, yaşama hakkı gibi birçok alanda temel haklarımızda ihlaller yapıldığını düşünüyorum.
Kadınlara ve çocuklara karşı yönelik şiddet ayrıca insanların din ve vicdan hürriyeti gibi alanlarında bile kendilerine karışılması ve düşüncelerini ifade etmelerine izin verilmeyerek aşağılanmaları da görülmektedir.
İnsanlar maddi yetersizlik sebebiyle sağlık ve eğitim haklarından da mahrum kalabilmektedirler.
Hayatın iyileştirilmesi için çalışmalar yapılmalı ve insanların insan haklarını anlayarak sindirmesi sağlanmalıdır.
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 37-38-39-40 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı İnsan Hakları ve Etik Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 34, 35, 36
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı İnsan Hakları ve Etik Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 34-35-36
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 34-35-36 ATA Yayıncılık”
Hazırlık Çalışması
Soru: Aşağıda verilen Nasrettin Hoca fıkrasını okuyunuz. Fıkradan hareketle insanların ortaya koyduğu davranışlarda ilkeli olmalarının önemi üzerine sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.
FİL
Bir fil vermiş Timur, Akşehirlilere. Bakın besleyin diye. Fil bu ne versen yer ne sunsan içermiş. Kalmamış Akşehirlilerde Ne sap ne sapan Ne ot ne çöp. “Aman!” demişler, “Aman!” Bir filin elinden; Doluyduk, taştık Yok yoksul düştük. Yitirdik her şeyimizi, Kurtarsa kurtarsa Bu beladan bizi Hoca kurtarır. Varalım gönderelim onu Timur’a, Savsın bu belayı başımızdan.” Hoca da, “Peki, gidelim Timur’a.” demiş. “Düşün ardıma.” Beş on kişi Düşmüşler ardına bizimkinin. Ama yaklaştıkça Timur’un Göğe direk vermiş çadırına, Sıvışmaya başlamışlar Birer ikişer. Farkına varmamış hiçbir şeyin Bizimki. Çıkmış Timur’un karşısına. “Al şu filini bizden!” Diyecekken, Dönmüş bir de bakmış ki arkasına Yok kimsecikler, Kalmış tek başına. “Söyle bakalım Hoca, Nedir derdin?” deyince de Timur, “Sultanım” demiş. “Bizim Akşehirliler Öyle çok sevdiler ki fili, Zavallı hayvan Yalnız kalmasın diye Bir de dişisini istediler.”
Bu fıkrada bir sorunun çözümü esnasında insanların sözlerine sadık ve sözünün arkalarında olmalarının öneminden bahsedilmiştir.
Bir şeyden rahatsızlık duyuluyorsa ve insanlar bunu değişmesini istiyorsa el ele vermeli ve çözüm sürecinde öne çıkardıkları kişiye asla yalnız bırakmamalıdırlar.
İnsanlar söz verdikleri işte akıllı bir mantıklı hareket etmeli, cesaretlerini kontrol etmeli ve eğer bir işe girişmişlerse sonuna kadar o işi sürdürülmelidirler.
Diğer bir insanın yarı yolda bırakmak ve onu tek başına bırakarak zor duruma koymak insanlık onuruna yakışır bir davranış değildir.
Etkinlik
Soru: Aşağıda verilen metni okuyunuz. Metindeki düşüncelerden yola çıkarak çevrenizde etik değerlere uygun davranışlar sergilenip sergilenmediği hakkında arkadaşlarınızla sınıfta tartışınız.
ETİK DEĞERLERİN İNSAN YAŞAMINDAKİ YERİ
Etik değerler insanların ortaya koyduğu davranışlarla ilgilidir. Etik davranışlara biçim veren ilkelerin oluşumunda değişik kaynaklar rol oynar. Bu kaynaklar iç ve dış kaynaklar olmak üzere ikiye ayrılır. Kültürel değerler, töre, hukuk kuralları gibi ölçütler dış kaynağı oluşturur. Vicdan, sorumluluk, kurallara uygun hareket etme bilinci, duygu ve düşüncelerimiz ise iç kaynağı oluşturur.
Etik konuları tartışan gerek felsefe kitapları gerekse dinî kaynaklar, bu konunun gereği olarak özgürlük ve zorunluluk kavramını da uzun uzun tartışır.
İnsanın bedensel yapısından kaynaklanan dürtülere ve arzulara doğrudan bağlı olmayan etik davranışlarda aklın hükümleri de işin içerisine girer. Akıl sahibi olmayan canlıların etik sorunları yoktur. Diğer taraftan irrasyonel dürtülerden arınmış saf akıldan oluşan bir varlığın da etik sorunu olmaz. Etik sorunlar; doğasında hem dürtüleri hem de aklı bulunduran, başka bir deyişle hem kötülük hem de iyilik unsurları taşıyan bir canlıda ortaya çıkabilir. Bu canlı ise insandır.
Doğruluk, dürüstlük, diğerkâmlık, adalet, cesaret, bilgelik, ihtiyatlı olmak gibi birçok erdemden oluşan etik değerleri, toplumsal yaşamda korumayı ve savunmayı, insanlık tarihinde bazı kurumlar üstlenmiştir. Gelenekler, din, hukuk ve eğitim sistemleri bu kurumların en önemlileridir.
Etik değerler, kanunlar tarafından sınırları belirlenmiş davranışların dışında kişinin topluma uygun ahlaki davranışları ve değerleridir.
Yasalar ne kadar kuvvetli olursa olsun insanı yasaların görmediği yerlerde de vicdanlı olmaya sevk eden ve yardımlaşma gibi zorunlu olmayan durumlarda da insanlık gereği yardıma sevk eden değerlerdir.
Etik değerlere sahip olan bir insan farklı fikir ve statüde olan insanları küçümsemez. Ona duygusal manipülasyon yapmaz ve insana sırf insan olduğu için değer verir.
Dolayısıyla etik değerler yazılı olmayan insani kurallardır diyebiliriz.
Etik değerlerin yok olmaya yüz tuttuğu bir toplumda güçlü olanın zayıf olanı ezdiğini, ihanet, adam kayırma, yalan güven ve güvensizlik ortamının had safhaya ulaştığını görürüz.
Bu durumda yaşanılması güç bir toplum meydana gelir.
DEĞERLENDİRME
1.Bir toplumdaki temel etik değerler nelerdir? Açıklayınız.
İnsan hakları ve etik değerler arasında büyük bir ilişki vardır. Hatta bu ilişki birbirini tamamlayan iki parça gibi düşünülebilir.
Etik değerlerin yerleştiği bir insanda ve toplumda insan hakları da uygulanabilirdir.
Etik değerler zaten olgun ahlaki davranışlardır. Kişiye kazandırmış olduğu saygı, dürüstlük, ayrımcılık yapmama, adaletli olma gibi bütün ahlaki kazanımlar insanların haklarını özgürce yaşamalarına yardımcı olur.
Etik değerlere sahip olan toplumlar eğer bu değerleri sindirebilmişse insan haklarının en rahat yaşandığı yerlerdir.
Etik değerlere sahip olmayan toplumlarda ise insan hakları tam olarak uygulanamayacak ve insanların kaybetmiş olduğu bu ahlaki değerler sebebiyle haksızlıklar meydana gelecektir.
Bu yüzden etik değerler ve insan hakları beraber kazanılmaya çalışılmalı ve beraber düşünülmelidir.
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 34-35-36 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Ben Bir İnsanım Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 31, 32, 33
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Ben Bir İnsanım Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 31-32-33
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 31-32-33 ATA Yayıncılık”
Hazırlık Çalışması
Soru: Magna Carta Libertatum hakkında aşağıda verilen bilgileri okuyarak insanlık tarihinde hak ve özgürlükler konusunda önemli yer tutan belgeleri araştırınız. Araştırma sonuçlarını arkadaşlarınızla paylaşınız.
MAGNA CARTA
Tarihe “Büyük Hürriyet Fermanı” olarak geçen Magna Carta, 1215 yılında İngiltere Kralı John (Can) ile baronların karşılıklı görev ve yetkilerini belirtmek üzere imzalanmış bir anlaşmadır. Bu anlaşmayla halka kısıtlı da olsa bazı hak ve özgürlükler tanınmıştır. Kralın yetkileri ilk kez bu anlaşma sonucunda sınırlandırılmıştır. Bu anlaşma ile insanların yargılanmadan tutuklanamayacağı, mal ve mülklerinden yoksun bırakılamayacağı ve sürgün edilemeyeceği kararı alınmıştır.
İnsanlık tarihinde hak ve özgürlükler konusunda önemli yer tutan belgeler
İngiltere’nin Özgür Halkının İlk Anlaşması, (Birinci Leveller Bildirgesi) (1647)
İngiltere’nin Özgür Halkının Anlaşması, (Leveller Sonuç Bildirgesi) (1 Mayıs 1649)
Habeas Corpus Bildirgesi (1679)
İngiliz İnsan Hakları Bildirgesi (Bill of Rights) (1689)
Pul Kanunu Kongresi Bildirgesi (19 Ekim 1765)
Kolonilerin İlk Kongre Bildirgesi (14 Ekim 1774)
Virginia İnsan Hakları Bildirgesi (12 Haziran 1776)
ABD Bağımsızlık Bildirgesi (14 Temmuz 1776)
Fransız İnsan ve Yurttaş Hakları Bildirgesi (26 Ağustos 1789 )
Kadın ve Yurttaş Hakları Bildirisi Metni (1791)
Amerikan Haklar Bildirgesi (15 Aralık 1791)
Senedi İttifak 29 Eylül 1808
İspanyol Halkının Politik Anayasası ( 1812)
Halkın Sözleşmesi (Çartizm Bildirgesi) (1848)
Alman Halkının Temel Hakları, Alman İmparatorluğu Anayasası (1849)
Emek Şovalyelerinin Anayasası (1878)
Erfurt Programı (Alman Sosyal Demokrat Partisi Programı) (20 Ekim 1891) Çocuk Hakları Beyannamesi ( 1924)
Filedelfiya Bildirisi (10 .05.1944)
İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi (10 Aralık 1948 )
Dünya Tıp Birliği Helsinki Bildirgesi (1964)
Birleşmiş Milletler İnsan Çevresi Konferansı Stockholm Deklarasyonu (6 Haziran 1972)
Birleşmiş Milletler, Kitle İletişim Araçlarının Barışın ve Uluslararası Anlayışın Güçlendirilmesine; İnsan Haklarının Geliştirilmesine ve Irkçılık, Apartheid ve Savaş Kışkırtıcılığı ile Mücadele Edilmesine Katkıda Bulunması ile İlgili Temel Prensipler Bildirgesi – Halkların Barış Hakkına Dair Bildiri (12 Kasım 1984 )
Ulusal ya da Etnik, Dinsel ve Dinsel Azınlıklara Mensup Kişilerin Hakları Bildirgesi
Birleşmiş Milletler Çevre ve Kalkınma Rio Deklarasyonu (1992)
Kadınlara karşı Her Türlü Ayrımcılığın Tasfiye edilmesine Dair Bildiri (20 Aralık 1993 )
BİRLEŞMİŞ MİLLETLER PEKİN DEKLARASYONU (Dünya Kadın Konferansı) (1995)
Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Savunucularının Korunması Belgesi -3 Nisan 1998
Avrupa Birliği Temel Haklar Bildirgesi (13-14 Ekim 2000) Medyada Siyasi Tartışma Özgürlüğü Bildirisi (12 Şubat 2004 )
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları
Etkinlik
“İstanbul – Ankara kara yolunda meydana gelen trafik kazasında, beş kişi yaşamını yitirirken üç kişi yaralandı. Kaza yapan araçlar kullanılamaz hâle geldi.”
Soru: Bu ve bunun gibi olayların medyada haber niteliğinde sunulması insan hakları ihlalleri arasında değerlendirilebilir mi? Arkadaşlarınızla tartışarak ulaştığınız sonuçları yazınız.
Cevap :
Bu ve bunun gibi olayların medyada haber niteliğinde sunulması insan hakları ihlalleri arasında değerlendirilemeyeceğini düşünüyorum. Çünkü kişilerin özel hayatlarına dair isim veya fotoğraf gibi bilgiler paylaşılmamış sadece kaza hakkında bilgi verilmiştir.
Bu ve bunun gibi olayların medyada haber niteliğinde sunulması bence insan hakları ihlalleri arasına girdirilemez. Kişilerin mahrem sayılabilecek isim, fotoğraf veya yakınlarını üzecek bilgiler paylaşılmadığı sürece bu haberlerin hak ihlaline girdiğini düşünmüyorum.
Ancak ne yazık ki bu hassasiyete dikkat etmeyen bazı haber kanalları kişilerin mahremiyetini ihlal edecek fotoğraf, bilgi gibi şeyleri paylaşarak kişileri ve yakınlarını üzebilmektedirler. Bu gibi hassas noktalara dikkat edilmelidir.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları
Etkinlik
Soru: İnsan hak ve özgürlüklerinin dil, din, ırk, cinsiyet, sosyoekonomik düzey ve kültürel farklılıklar gözetilmeksizin herkes için geçerli ve vazgeçilmez olduğunu anlatan bir kompozisyon yazarak sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
Eşitlik ve adalet toplum içerisindeki bulunan insanların eşit haklara sahip olması ve sadece insan oldukları için bile değerli olmalarıdır.
Eşitlik her insan içindir ve her insanın doğuştan sahip olduğu bir haktır.
Her insan toplum içerisinde hak ve adalet görmeye Saygın davranılmaya layıktır.
Eşitliğin ve adaletin olduğu bir millette insanlar huzurlu, rahat ve refah içerisinde yaşayabilirler.
Toplum içerisindeki farklılıklar her alanda başarıları ve insanın her alanda duymuş olduğu hayat ihtiyaçlarını karşılamasına yardımcı olur.
Bir toplum içerisinde meslek ve düşünce yapısı olarak her insan aynı seviyede olsaydı farklı alanlar ortaya çıkmaz ve insanlar bütün alanlardaki ihtiyaçlarını karşılayamazdı.
Çünkü bütün insanlar aynı mesleğe veya aynı ilgi alanına yönelir böylece diğer alanlarda olan ihtiyaç açığı karşılanamaz hale gelirdi.
Bu yüzden dili, dine, ırkı, cinsiyeti, sosyoekonomik düzey ve kültürel farklılıkları ne olursa olsun her insan insan olduğu için değerlidir.
Bizler de bu bilinç ile yetişip toplumun böyle güzel bir hale getirirsek Dünya çok daha yaşanılır güzel bir hale gelecektir.
DEĞERLENDİRME
1. İnsan haklarının en temel özelliklerini yazınız.
İnsanlar sırf insan oldukları için doğuştan belirli haklara sahiptirler. İnsan haklarının en önce sıradaki Hakkı yaşama hakkıdır . Her insanın güven içerisinde ve sağlıklı bir şekilde yaşamaya hakkı vardır.
Ayrıca insan haklarından olan işkence ve kötü muamele yasağı Hakkı da her insanı rahat ve güvenilir bir alanda yaşama hakkıdır.
Düşünce ve ifade özgürlüğü , din ve vicdan özgürlüğü gibi kavramlar insanın inanmak istemiş olduğu şeye rahatça inanması ve herkesin dilediği dine inanmasına olanak tanır.
İnsanın haklarından bir başkası ise adil yargılanma hakkı, mülkiyet hakkı bir gösterim ve seçilme hakkıdır.
Ayrıca insanların sağlık hakkı, eğitim hakkı, kanun önünde eşit olma hakkı, beslenme ve barınma hakkı gibi birçok Hakkı da bulunmaktadır.
Bu haklarda esas olan toplumun düzenini sağlamak ve insanların hak ettiği şekilde güven içerisinde yaşamalarına olanak sağlamaktır.
Bütün insan haklarının en temel özellikleri insanları rahat ettirmek ve güvende tutmaktır.
2. İnsan hak ve özgürlüklerinin uluslararası düzeyde korunmasının amacı nedir? Düşüncelerinizi yazınız.
2. Dünya Savaşı’ndan sonra uluslararası barış ve güvenliği sağlama amacıyla insan haklarının korunması ve geliştirilmesi gerektiği düşünülmüş ve 1945 yılında Birleşmiş Milletler BM kurulmuştur.
Birçok yasa ile insan hakları güvence altına alınmış ve ihlaller durumunda devletlerin kararıyla gerekli çalışmalar sürdürülmüştür.
İnsan hak ve özgürlüklerinin uluslararası düzeyde korunmasının amacı bütün devletlerin kabul edeceği yasalarla insan haklarını korumak ve güvence altına almaktır.
3. Ülkemizde insan hakları ihlallerinin önlenmesi için çalışan resmî kurumları ve sivil toplum kuruluşlarını araştırınız. Bu kuruluşların yaptıkları bazı çalışmaları yazınız.
Ülkemizde insan hakları ihlallerinin önlenmesi için çalışan resmî kurumları ve sivil toplum kuruluşları
Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu, 20/04/2016 tarihli ve 29690 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren 6701 sayılı Kanun ile kurulmuştur. İkinci Dünya Savaşı sonrası insan haklarının uluslararası alanda korunmasına yönelik adımlar atılmaya başlanmıştır.
Fişek Enstitüsü Çalişan Çocuklar Bilim ve Eylem Merkezi Vakfi
Greenpeace Türkiye Ofisi
İnsan Hakları Derneği (İHD)
İnsan Hakları Ortak Platformu (İHOP)
İnsan Hakları ve Mazlumlar için Dayanışma Derneği (Mazlum-Der)
Kadın Merkezi (KAMER)
Kuçuradi Felsefe ve İnsan Hakları Vakfı
Mor Çatı Kadın Sığınma Vakfı (MOR ÇATI)
Mültecilerle Dayanışma Derneği (Mülteci-Der)
Özgürlüğünden Yoksun Gençlerle Dayannışma Derneği (Öz-Ge Der)
Sivil Toplum Geliştirme Merkezi (STGM)
Türkiye Çocuklara Yeniden Özgürlük Vakfi
Türkiye İnsan Hakları Vakfı (TİHV)
Uluslararası Af Örgütü Türkiye Şubesi
Uluslararasi Çocuk Merkezi (ICC)
Mor Çatı Kadın Sığınma Vakfı (MOR ÇATI) kadınların zor durumlarında onlara sahip çıkmış, sığınma evleri oluşturmuştur. Mağdur olan kadınların güvenli bir şekilde hayata tutunmalarına yardımcı olmuştur. Diğer kuruluşlarında bir çok çalışması ve yardımı vardır.
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 31-32-33 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
Özgürlük: Herhangi bir koşula sınırlanmama, zorlamaya kısıtlamaya bağlı olmaksızın düşünme ve davranma durumu. İnsanın her türlü dış etkenden bağımsız olarak kendi istenince kendi düşüncesine karar vermesi durumu.
Hak: hukukça uygunluk, adalet. Hukukun, adaletin gerektiği ve birine ayrıldığı şey, kazanım, kazanç.
Bu kavramlar evrenseldir çünkü insanlar hiç kimsenin baskısı altında olmamalıdır. Kendi istediklerini düşünmeli, karar vermeli ve öyle davranmalarıdır.
Haklarımız da evrensel olarak güvence altına alınmalıdır çünkü yemek yeme yaşama, eğitim sağlık gibi haklarımız olmalıdır. İnsan gibi yaşamak için bu haklara ihtiyaç duyarız. Bu haklara sahip oldukça özgürlüğümüzü daha iyi kullanarak daha iyi bir hayata sahip oluruz.
2.Günümüzde insan hakları ihlalleri dünyanın en çok hangi bölgelerinde yaşanmaktadır? Nedenleriyle birlikte yazınız.
Günümüzde insan hakları ihlali genellikle savaş olan yerlerde ve ekonomik durumu çok kötü olan yerlerde görülmektedir. Savaşları örnek verecek olursak savaşlarda insanların yaşama hakkı bile elinden almış olur. Savaş beraberinde yiyecek sorunu ve ekonomik sıkıntıları beraberinde getirir. İnsanlar en önemli hakkını yani yaşama hakkını kaybeder. İşkence ve kötü muameleye maruz kalırlar. Düşüncelerini özgürce ifade edemezler. İfade ettikleri zaman ölüme kadar giden işkenceler yaşayabilirler. Savaşın getireceği kıtlık insanları aç bırakacaktır.
İnsanlar günlerini her an öleceğim korkusuyla yaşayacaklardır. Ekonomik durumu çok kötü olan yerlerde ise insanların birbirinden güveni olmamaktadır. Küçük çocuklar ekonomik nedenlerden ötürü eğitim hakkından yararlanamamaktadır. Ekonomik sıkıntılar iyi sağlıklı yiyecek bulmayı da zorlaştıracaktır. Birçok sağlık sorunu oluşacak ama bu sağlık sorunlarını tedavi edecek sağlık kuruluşlarına erişim olmayacaktır. Bunlar birçok insan haklarını ihlaline sebep olacaktır.
3.Ülkemizde insan hakları ve özgürlükleri kapsamında gerçekleştirilen olumlu güncel olayları araştırarak sizi en çok etkileyen gelişmeyi yazınız.
Ülkemizde insan hakları ve özgürlüğü kapsamında gerçekleştirilen ve beni en çok etkileyen çalışma insan hakları eğitimi çünkü bu konuyu araştırıyorsam ve bilgi ediniyorsan bu çalışma sayesinde. İlköğretim müfredatına eklendiği için insan haklarını öğrenebiliyorum.
Liselerde seçmeli ders olarak çeşitli üniversitelerde insan hakları merkezleri açıldı. Polis akademisinde ve memur adaylarının hazırlıklarında insan hakları öğretiliyor. Emniyet ve yargı mensupları da bunları öğrenmektedir. İnsan hakları ne kadar öğrenilirse o kadar uygulanması kolay olur. Nu yüzden beni en çok etkileyen çalışma insan hakları eğitimidir.
4.Günümüzde insan hakları ve özgürlükleri için mücadele eden bir sivil toplum kuruluşu belirleyiniz. Belirlediğiniz kuruluşun hangi konularda faaliyet gösterdiğini araştırarak yazınız.
Ben günümüzde insan hakları ve özgürlükleri için mücadele eden sivil toplum kuruluşu olarak insan hakları ve mazlumlar için dayanışma derneği Mazlumder’i seçtim Mazlumder’in çalışmaları: Türkiye ve dünyada insan hak ve özgürlüklerinin korunması, insanların bilinçlendirilmesi ve insan hakları ihlalinin son bulması için çalışmalar yapar.
Mazlumder anlayışında kim olursa olsun zalime karşı mazlumdan yana olmayı temel ilke edinmiştir. İnsan hakları ihlal edenin kimlik farklarından bakmazlar. “mazluma kimliğini sorulmaz” kim tarafından hangi amaçla yapılmış olursa olsun “zulme rıza zulümdür” Kısaca Mazlumder insan hakları ve özgürlüklerini geliştirilmesi ve korunması için insanlara bilinçlendirmeyi temel almaktadır. Bunun için yazılı sesli görüntülü yayın faaliyetlerinde bulunmaktadır. Seminerler ve konferanslar düzenlemektedirler.
5.Bireyin devlete, devletin bireye karşı hak ve sorumlulukları nelerdir, araştırınız. Edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Seçme ve Seçilme Hakkı: Milletvekilleri, belediye başkanları, muhtar diğer temsilcileri 18 yaşına dolduran her Türk vatandaşı seçme hakkına sahiptir. Kriterleri sağlıyorsa seçilme yani yönetici olma haklarını da sahiplerdir.
Kanunlara Uymak: toplum düzenini sağlamak için kanunlar önemlidir. Kanunlar toplumun dengeli ve mutlu olmasını sağlar. Vatandaş olarak kanunlara uyarak devletimize görevimizi yapmış oluruz.
Vergi Vermek: Vergiler devletle vatandaşın arasında alışveriştir. Verdiğimiz vergiler okul hastane yol köprü gibi uygulamalarla bize geri döner.
Askerlik Yapmak: Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olan sağlıklı 20 yaşına geçmiş her erkek vatandaş askerlik yapmaktadır.
Sosyal Haklar: Devlet ailelerin korunmasını sağlamaktadır. Aile toplumun temelini oluşturmaktadır. Ailenin refahını ve huzurunu sağlamak ve onları korumak toplumun yapı taşını sağlam tutmaya yarayacaktır. Eğitim ve öğretimin devlet tarafından yapılması gerekmektedir. Eğitimler okumakla kalmaz halk eğitim merkezlerinde farklı eğitimler ücretsiz bir şekilde öğretilmektedir. Ülkemizde 8 yıllık eğitim tüm vatandaşlar için zorunludur. Devlet hiçbir vatandaşın ayrım gözükmeksizin çağdaş eğitim koşulları altında parasız olarak temel eğitimi vermektedir. Devlet maddi imkanları olmayan çocukların okumasını sağlamak için burs ve maddi yardım yapmaktadır.
Çevre Sağlık ve Konut Hakkı: Devlet vatandaşlarının yaşayacağı temiz ve düzenli bir ortam sağlamakta görevlidir. Devlet vatandaşların sağlığı hakkında görevlidir. Sağlık koşulları ile ilgilenmek, hastaneler açmak, salgın hastalıklarda gerekli önlemleri almak, bulaşıcı hastalıklar için parasız aşı sağlamalıdır.
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 30 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı 1. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Çalışmaları CevaplarıSayfa 28
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı 1. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Çalışmaları Cevapları
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 28 Cevapları
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 28 ATA Yayıncılık”
TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
A. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ifadelerle tamamlayınız.
1. hukukun üstünlüğü devlet organlarının eylem ve işlemlerinde hukuka uygun davranması, eylem ve işlemlerinin yargı denetimine tabi tutulmasıdır.
2. meclis hükûmeti sisteminde, meclisin bakanlar kurulunun aldığı kararları değiştirme ya da geçersiz sayma gibi yetkileri vardır.
3. Seçme hakkının temelinde genel ve eşitoy ilkesi yatmaktadır.
B. Aşağıdaki sorularda doğru seçeneği işaretleyiniz.
1. Türkiye’de uygulanan Cumhurbaşkanlığı Hükûmet Sistemi ile ilgili, I. Bakanlar, Meclis dışından da atanabilir. II. Başbakan’ı atama yetkisi TBMM’dedir. III. Yürütmenin başı Cumhurbaşkanı’dır. yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III
2. Demokratik devletlerde yasama, yürütme, yargı görevlerinin birbirinden ayrılmasına kuvvetler ayrılığı denir. Aşağıdakilerden hangisi, kuvvetler ayrılığı ilkesine aykırıdır?
A) Yasama görevi için milletvekillerinin seçilmesi B) Yürütme yetkisinin meclis tarafından kullanılması
C) Başbakanın bakanları belirlemesi
D) Başbakanın cumhurbaşkanınca atanması
E) Mahkemelerin bağımsız kararlar vermesi
3. Hiçbir ayrım olmaksızın herkesin kanun karşısında aynı haklara sahip olması demokrasinin eşitlik ilkesiyle açıklanan bir durumdur. Verilen bu bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi eşitlik ilkesiyle açıklanamaz?
A) Eğitimde kız ve erkek çocukların aynı haklara sahip olması
B) Seçimlerde herkesin bir oy hakkının olması C) Vatandaşların eğitim düzeyine göre meslek sahibi olması
D) Her vatandaşın bilgi edinme hakkına sahip olması
E) Herkesin dilekçe verme hakkının olması
4. Vatandaş olabilmenin en önemli koşulu bireylerin, haklarının ve sorumluluklarının farkında olabilmeleridir. Buna göre; I. seçimlere katılmak, II. askerlik yapmak, III. vergi vermek, IV. yasalara uymak, V. meslek sahibi olmak durumlarından hangisi hem vatandaşlık ödevi hem de siyasal bir hak niteliği taşır?
A) IB) II C) III
D) IV E) V
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 28 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
Demokrasi farklı uygulanış biçimleri olarak üçe ayrılmaktadır. Doğrudan demokrasi, temsili demokrasi ve yarı doğrudan demokrasidir. Doğrudan demokrasi halkın kendi kendisini yönetmesidir. Devletin aldığı kararlar hakkında halka sormasıdır. Halk verilen kararlar hakkında bilgi sahibidir devletin seçeceği kararları bizzat kendileri seçmektedirler.
Doğrudan demokrasi antik çağda Yunan site devletlerinde yapılmaktaydı. Temsili demokrasi halkı kendisini yönetmesini istediği kişiyi seçmesine denir. Halk bu demokrasi çeşidine göre bir veya birden fazla kişiyi seçer ve o kişinin verdiği kurallara saygı duyar. Yarı doğrudan demokrasi ise temsili demokrasi ve doğrudan demokrasinin karışımıdır diyebiliriz. Halk kendini temsil etmesi için bir veya birkaç seçer. Bazı durumlarda halk yönetime katılarak devletin verdiği kararlara yardımcı olur. Bazı kararlarda ise halk kararları verir.
2. Türkiye’de demokratik sistem nasıl işlemektedir? Araştırıp edindiğiniz bilgileri yazınız.
Türkiye temsili demokrasi ile yönetilmektedir. Temsili demokraside vatandaşlar istediği temsilciyi hiçbir baskı kalmadan oy kullanarak seçerler. Ülkemizde de böyledir. Her vatandaş eşit oy hakkına sahiptir. 18 yaşını doldurmuş her Türk vatandaşı oy kullanabilmektedir. Ülkemizin yönetim şekli ve devletimizin yapısı anayasamız ile güvence altındadır.
Devletimizin verdiği kararlarda başı cumhurbaşkanımızdır. Ona yardımcı olacak ve devletimizin vereceği kararlarda yetki sahibi olan başbakan ve bakanlar kurulu bulunmaktadır. Yasama yetkisi Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından yapılır. Yargı bağımsız mahkemeler tarafından ele alınır. Yargı yasama gibi olayları yönetirler.
3. Dünyada cumhuriyetle yönetilen fakat demokratik olmayan ülkeler hakkında bilgi toplayıp kısaca yazınız.
19. yüzyıl itibari ile insanlar çağa uydurmak nedeniyle monarşiden cumhuriyete doğru geçiş yapmışlardır. İnsan hak ve özgürlüklerinin verilmesi, insana verilen önemin artması nedeniyle cumhuriyet dünyada popüler yönetim şekli olmaya başlamıştır. Bazı ülkeler cumhuriyet layıkıyla uygulamamışlar.
Cumhuriyete farklı kılıflar uydurarak Cumhuriyet adı altında farklı yönetim şeklini sergileyebilmektedir. Cumhuriyet adı altında şeriat hükümlerine göre yönetilen ülkeler İran, Suudi Arabistan Pakistan Afganistan’dır. Baskıcı ve otoriter rejim ve sosyalist devletler de vardır. Bunların günümüzdeki örnekleri Kuzey Kore ve Çin Halk Cumhuriyetidir.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları
Etkinlik
Soru: Günümüzde demokratik cumhuriyetle yönetilen ülkeleri araştırınız. Bu ülkelerde demokrasinin uygulanışında görülen farklılıkları maddeler hâlinde defterinize yazınız.
Almanya Cumhuriyeti, Avustralya Cumhuriyeti, Azerbaycan Cumhuriyeti, Bosna Hersek Cumhuriyeti, Brezilya federal Cumhuriyeti, Bulgaristan Cumhuriyeti, Çek Cumhuriyeti gibi. Bu ülkelerin farklılıkları burjuvazi ve sosyalizm gibi anlayışlar uygulanıyor olmasıdır. Bu anlayışlar ülkenin demokratik cumhuriyeti’ne farklılıklar yaratmaktadır.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları
Etkinlik
Soru: 25, 26 ve 27. sayfalardaki “Demokrasinin Uygulanış Biçimleri” başlığı altında verilen anlatımları dikkate alarak ülkemizde uygulanan demokratik sistemle diğer ülkelerde uygulanmakta olan demokratik sistemler arasındaki benzer ve farklı yönleri arkadaşlarınızla tartışınız.
İsviçre kantoları ve İtalya gibi bazı bölgelerde ise halk bazen yönetime katılmaktadır. Ülkemizde ise temsili demokrasi ile yönetildiği için halk yönetimi temsilciyi seçerek katılmaktadır. Amerika Birleşik Devletleri, Hollanda, Almanya gibi ülkeler bizim gibi temsili demokrasi ile yönetilmektedir. Bunlar genellikle nüfusu çok olan ülkelerdir.
İngiltere ve Almanya parlamenter sistem ile yönetilmektedir. Bu sistem ne seçmenler önce parlamentoyu oluşturacak vekilleri seçer ülkemizde ise milletvekilleri seçili,r. Amerika Birleşik Devletleri, Brezilya Arjantin, Meksika başkanlık sistemini uygulamaktadır. Burada halk doğrudan başkanı seçer. Bu durum ülkemizle benzerlik göstermektedir. Yarı başkanlık sisteminde ise Fransa, Avustralya, Rusya ve Finlandiya örnek verebiliriz. Bu sistemde cumhurbaşkanının yetkileri sembolik değildir. Yetki cumhurbaşkanı ile hükümet arasındadır. Bizim ülkemizde ise bu durum böyle değildir.
DEĞERLENDİRME
1. Cumhuriyet ile demokrasi arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
Cumhuriyet ve demokrasinin arasındaki ilişkiyi öğrenmek için ilk önce kelimelerin anlamlarını bakmak bizim anlamamızı kolaylaştıracaktır.
Cumhuriyet: Ulusun, egemenliğini kendi elinde tuttuğu bunu belirli süreler için seçtiği milletvekilleri aracıyla kullandığı devlet biçimi. Demokrasi: Siyasal denetimin doğrudan doğruya halkın ya da düzenli aralıklarla halkın özgürce seçtiği temsilcilerin elinde bulunduğu, toplumsal ve ekonomik durumu ne olursa olsun tüm yurttaşların eşit sayıldığı yönetim biçimi. Buradan anladığımız cumhuriyetin yönetim şekli olduğu demokrasinin ise halkın eşit olmasına olanak sağladığını görüyoruz.
Halk demokraside kendisine nasıl davranacağını belirler. Demokrasi ve cumhuriyetin aralarında çok büyük bir bağ olduğunu fark ediyoruz.
2. Doğrudan demokrasi ile temsilî demokrasi arasındaki farkları açıklayınız.
Maddeler halinden doğrudan demokrasi ile temsili demokrasi arasındaki farklılıklar:
Doğrudan demokraside halk kamu görevlisi adaylarını belirlemede belirli konularla ilgili yasalar önerebilirler. Temsili demokraside ise bunları temsili olarak seçtiğimiz bir grup vekil yapmaktadır.
Doğrudan demokraside kanunlara halk belirler. Temsili demokraside ise seçilen temsilci kanunları belirler.
Doğrudan Demokraside halk yönetimde söz sahibi iken temsili demokraside doğrudan söz sahibi değildir.
Doğrudan demokrasi nüfusun az olduğu bölgelerde daha iyi çalışırken, temsili demokrasi nüfusun çok olduğu yerlerde daha etkili olmaktadır.
3. Yarı başkanlık sistemi ile başkanlık sistemi arasındaki temel farkları açıklayınız.
Başkanlık sisteminde halk başkanı doğrudan kendisi seçmektedir. Meclis üyelerinde seçmektedirler. Yasama ve yürütme başkanlık sisteminde birbirinden bağımsızdır. Yarı başkanlık sisteminde ise cumhurbaşkanı sembolik olarak yer almamaktadır. Devletin karar alma yetkisi cumhurbaşkanı ve hükümet arasında paylaştırılmıştır.
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 23-24-25-26-27 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
Kanunlar ve yasalar olmasına rağmen ne yazık ki bütün toplumlarda demokratik olmayan olay ve davranışlar görülebilmektedir.
Devletin birinci vazifelerinden biri vatandaşı korumak ve güvenliğini sağlamaktır.
Toplumdaki yaşanan demokratik olmayan olay ve davranışları önlemek için halk bu konuda bilinçlendirilmeli gerekirse broşür dağıtmak, TV ,afiş veya sosyal medya gibi kuruşlarda halka en çok ulaşabilecek yerlerde toplumu bilinçlendirmek lazımdır.
Kanun ve yasaların buna göre düzenlenmesi ve yetkili olan kişilerin bu konuda daha hassas ve dikkatli davranarak bu olayları engellemeye ve önlem almaya çalışmaları gerekmektedir.
4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları ATA Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları
Etkinlik
Soru: Sınıfınızda üçer kişilik gruplar oluşturup her gruptan bir kişiyi grup sözcüsü seçiniz. Aşağıdaki haberde yer alan hak ve özgürlüklerini bilme, görev ve sorumlulukların gereğini yapma, aktif olma, özgür ve bağımsız davranabilme kavramlarının içerisinde hangi eylemin/eylemlerin değerlendirileceğini tartışınız.
Hakkını aradı, “bilinçli tüketici” ödülünü kazandı…
Sinoplu kuaför Canan Akın, annesinin gönderdiği ve içindeki çikolataları farelerin yediği kargo paketinin delik kısmı gizlenerek kendisine teslim edildiğini anlayınca başlattığı hak arama mücadelesini kazanarak ”Bilinçli Tüketici Ödülü”ne layık görüldü.
Edinilen bilgiye göre, Sinop’ta kuaförlük yapan Canan Akın, Ereğli’de oturan annesi tarafından 9 yaşındaki oğluna gönderilen kargo paketindeki çikolata ve şekerlemelerin fareler tarafından yendiğini ve paketin delik kısımlarının kapatılarak kendisine teslim edildiğini anlayınca, olayı söz konusu kargo şirketine iletti.
Ancak, durumu kabul etmeyen kargo şirketine yaptığı başvurudan sonuç alamayan Akın, Tüketici Sorunları Hakem Heyeti’ne şikâyette bulunarak, zararın tazmini için girişimlere başladı.
Sonuçta haklılığını kanıtlayan Akın, tazmin hakkını elde ederken, bu yasal çabası sonucundaki örnek başarısı da kendisine ”Bilinçli Tüketici Ödülü” getirdi.
Başlattığı haklı mücadelesinin başarıyla sonuçlanmasından ötürü mutlu olduğunu belirten Canan Akın, maddi tazminden çok olası benzer olaylar için örnek teşkil etmesi açısından böylesi bir çabanın içine girdiğini söyledi.
Kargo şirketine gittiğinde kendisine ısrarla paketin sağlam teslim edildiğinin söylendiğini ve sorumluluk kabul etmediklerini anlatan Akın, ”Haklılığım ortaya çıkınca özür dilediler.” dedi. Canan Akın, tüketici olarak herkese, haklarını arama tavsiyesinde de bulundu.
Cevap :
Buradaki haberde yer alan hak tüketici hakkı ve mağdur olduğunda kişinin kendini hukuksal yönden savunabilme hakkıdır. Kişinin özgürlüklerini bilerek görevi olan şikayetini yapmış aktif bir vatandaş olarak bağımsız davranarak şikayette bulunmuştur.
Kişinin bir vatandaş ve tüketici olarak haklarını bilmesi mağduriyetinin giderilmesi açısından önemlidir. Kişi kendi hakkını savunduğunda aynı şeyden mağdur olan kimselerin de sesi olmuş olur.
Buradaki kişi de tüketici haklarını bilerek hakkını aramış ve sorumluluğuna düşen şeyleri üstlenerek soruşturma başlatmıştır. Kargo çalışanları kendilerine düşen görev ve sorumluluğu gereği şekilde yerine getirmeyerek hatalı davranmıştır. Bu şekilde davranması diğer mağdur olan insanların da sesi olmuş, bunu yapmak isteyenlerin cesaretini kırmıştır.
DEĞERLENDİRME
1. Demokratik vatandaşlık nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Demokratik vatandaşlık bilincinin yüksek olduğu toplumlarda herkes başkasının hakkına saygı gösterir, görev ve sorumluluklarını yerine getirmeye çalışır, başkalarına karşı toleranslı olur, çevreyi korur ve yaşanan sorunları çözmek için katkıda bulunur.
Demokratik vatandaşın görevleri devletin koymuş olduğu kurallara uyarak aynı zamanda haklarını bilmek ve başkalarının haklarına saygı duyarak hayatını bilinçli ve aktif bir şekilde devam ettirmektir.
Demokratik vatandaş aktif bir şekilde hayatta rol alır ve bireylerin içinde yaşadıkları sorunları belirleme, bunlarla mücadele etme ve yaşam kalitesini artırmak konusunda katılımda bulunarak elinden geleni yapar.
Demokratik vatandaş bilinçlidir ve herkesin bu bilinci sahip olması durumunda toplum çok daha yaşanılabilir ve güvenli olur.
2. Demokratik vatandaş olarak demokratik sürece katkılarınız nelerdir? Açıklayınız.
Demokratik vatandaş olarak ben de demokratik sürece katkıda bulunmaya çalışıyorum.
Çocuk olmam sebebi ile her ne kadar bu süreç içerisinde daha kısıtlı bir alanda var olsak da geleceğe hazırlık yapıyoruz.
Kendim ve başkalarının haklarını bilerek, insanların haklarına saygı duyarak daha yaşanılabilir bir toplumun oluşabilmesi için fikirler sunuyor ve dilekçe vermek gibi yapabileceğim şeyleri yapmaya çalışıyorum.
İleride topluma Daha yararlı işler bırakabileceğimi düşünüyorum ve bu konuda aktif rol alabileceğimi düşünüyorum.
“4. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları Kitabı Sayfa 21-22 ATA Yayıncılık” konusunu videolu bir şekilde izleyebilir ve dinleyebilirsiniz.
