Yazar: İnsan Hakları Öğretmeni

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İhlallere Çözüm Üretiyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 32, 33

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İhlallere Çözüm Üretiyorum Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 32-33

Hazırlanalım

Soru : Hak ve özgürlüklerinizi kullanmak için sorumlu bir birey olarak neler yapıyorsunuz? Yaşamınızdan örnekler vererek söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Hak ve özgürlüklerimi kullanmak için sorumlu bir birey olarak haklarım ve özgürlüklerim konusunda bilinçleniyor ve hakkımı nasıl arayacağını öğreniyorum.

Akran zorbalığına maruz kaldığında aileme veya öğretmenin gibi büyüklerimden yardım isteyerek sorunla başa çıkmaya çalışıyorum.

Uzun Cevap :

Hak ve özgürlüklerimi kullanmak için sorumlu bir birey olarak öncelikle bilinçlenip nerede nasıl hareket etmem gerektiğini öğreniyorum.

Mesele ne olursa olsun ister bir hak arama ister bir eğitim veya bir alanda kendini geliştirmek olsun insanların ilk önce yapması gereken şey bilinçlenmektir.

Bir şey hakkında bilgi sahibi olduğumuzda olayla nasıl başa çıkacağımızı ve neler yapmamız gerektiğini de biliriz.

Bu yüzden ben de hak ve özgürlüklerimi araştırıyor ve bu konuda bilgi sahibi olmak için büyüklerimden bilgiler elde ediyorum.

Arkadaşlarım benden izin almadan eşyalarımı aldığında, bana bir haksızlık yapıldığında veya kendimi tehlikede hissettiğim zaman nasıl hareket etmem gerektiğini biliyorum.

Kavga çıkarmadan ve medeni bir şekilde sorunlarımı nasıl çözmem gerektiğini öğreniyorum.

Bana haksızlık yapıldığı zaman kendimi koruyor, özür dilenip hata yapıldı anlanırsa kabul ediyorum.

Ancak haksızlığın devam etmesi durumunda büyüklerinden yardım isteyerek durumu çözmeye çalışıyorum.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

Okuma Metni

Hakkımı Arıyorum

Tolga görme yetersizliği olan bir çocuktur. Ailesi ile beraber şehir değiştirdiği için başka bir okula başlamıştır. Yeni okulunda onun için düzenlemeler olmadığından okulun içinde gideceği yeri bulmakta zorlanmaktadır. Bu sorununu çözmek için okul müdürlüğüne başvurmuştur. Fakat okul müdürlüğünden gerekli desteği görememiştir. Bu sorunu ailesiyle paylaştıktan sonra Kamu Denetçiliği Kurumuna başvurmuş, neler yapılabileceğine dair kurumdan bilgi almıştır. Kurum tarafından gerekli incelemeler yapıldıktan sonra Tolga’nın okulunda görme yetersizliği olan öğrenciler için sarı şeritler, kabartmalı sınıf isimleri gibi yeni düzenlemeler yapılmıştır.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Tolga’nın hangi hakkı ihlal edilmiştir?

Cevap :

Tolga’nın eğitim hakkı ihlal edilmiştir.

2. Tolga hakkını aramak için neler yapmıştır?

Cevap :

Tolga hakkını aramak için okul müdürüne başvurmuş ancak yeterli desteği görmeyince başka bir kuruma başvurmuştur.

3. Tolga’nın hakkını arıyor olması hak ihlallerine karşı nasıl bir tutuma sahip olduğunu göstermektedir?

Cevap :

Tolga’nın hakkını arıyor olması hak ihlallerine karşı saygın ve bilinçli bir tutuma sahip olduğunu göstermektedir.

Etkinlik Zamanı

Soru : Temel haklarımızdan birisi de eğitimdir. Ancak eğitim hakkımızı gerektiği şekilde kullanmamızı engelleyen bazı durumlar olabilir. Buradan hareketle aşağıdaki balık kılçığı gösterimini uygun şekilde doldurunuz.

Kısa Cevap :

1. Ekonomi
2. Ayrımcılık
3. Erişim sorunu
4. Dini, etnik kökeni

Uzun Cevap :

Eğitim hakkı bütün insanlara doğuştan verilen haklarından bir tanesidir.

Eğitim hakkı bir bireyin sahip olduğu yetenek ve yeteneklerini ilgi ve istekleri doğrultusunda gerçekleştirebilme hakkıdır.

Bütün haklar önemli olmakla beraber eğitim ve öğrenim Hakkı bütün haklar içerisinde ayrı bir öneme ve değere sahiptir.

Çünkü eğitim hakkı sahip olunan diğer haklarını bilmekte, kullanmakta , geliştirilmesinde ve korunmasında anahtar görevi görür.

Yani insan eğitim hakkı sayesinde eğitim hakkı bulunduğunu ve diğer insani haklarının farkına vararak ihlal edilmesi durumunda nasıl hareket etmesi gerektiğini bilir.

Bireyin dili, dini, mezhebi , ırkı, cinsiyeti, etnik kökeni ve siyasi görüşünü olursa olsun temel eğitim hakkından yararlanılması engellenemez.

Kişinin bu sayılan sebeplerle eğitimden engellenmesi büyük bir suçtur.

Devletler bu yüzden vatandaşlarının eğitim hakkını güvence altına almalıdırlar.

200

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükler İhlal Edilemez Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükler İhlal Edilemez Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 30-31

Hazırlanalım

Soru : “Dünya; kötülük yapanlar değil, seyirci kalıp hiçbir şey yapmayanlar yüzünden tehlikeli bir yerdir.” Albert Einstein (Albırt Aynştayn) bu sözüyle ne anlatmak istemektedir? Hak ve özgürlüklerin kullanımı konusunda insanlar nasıl bir sorumluluğa sahiptir?

Kısa Cevap :

Albert Einstein bu sözüyle kötülüğe susmanın ve engel olmamanın bir gül masumları korumamanın kötülüğü yapmak kadar çirkin olduğunu anlatmak istemektedir.

Hak ve özgürlüklerin kullanımı konusunda insanlar başka masumların hakkını koruma ve haksızlığa karşı durma gibi sorumluluklara sahiptirler.

Uzun Cevap :

“Dünya; kötülük yapanlar değil, seyirci kalıp hiçbir şey yapmayanlar yüzünden tehlikeli bir yerdir.” Albert Einstein (Albırt Aynştayn) bu sözüyle kötülüğü ve suçları yapanlar kadar onlara sessiz kalıp üzülme izin verenler ve itiraz edip yapılan haksızlığa engel olmayanların da kötülüğe ortak olduklarını anlatmak istemiştir.

Ne yazık ki medeniyet ve özgürlük kavramları günümüzde bu kadar gelişmesine rağmen savaş, eziyet, cinayet gibi birçok olumsuz olaylar günümüzde yaşamaya devam etmektedir.

Suçları işleyenlerin yaptığı kötülükler gibi aynı zamanda bunları görmezden gelenler ve haksızlığa uğrayan kişilerin yanında olmayarak kendilerine dokunmadığı sürece buna göz yumanlar da suçludur.

Zayıf ve masum olanların savunulmadığı bir ortamda diğer insanlar da güvende değildirler.

Zayıf ve masum olan insanların eziyete uğraması bir insanlık suçudur ve buna göz yumulması durumunda toplumda bu kötülük yerleşir ve çoğalarak herkesi kaplar.

Herkesin hak ve özgürlüklerinin olduğunun bilincine vararak sadece bizlere değil kime haksızlık yapılırsa yapılsın zulmün karşısında durmalı ve haksızlığa karşı durarak adaletin oluşmasını sağlamalıyız.

İnsan olmanın gereği budur.

Okuma Metni

Tek Başına

Günün birinde, çok uzak bir ülkede insanların anlaşmazlıkları nedeniyle bir savaş çıkmış. Ülkede yaşayan insanlar, daha önce savaş nedir bilmedikleri için konuşarak savaşı bitirmeye çalışmış ama başarılı olamamışlar. İnsanlar, yavaş yavaş evlerini hatta ülkelerini terk etmek zorunda kalmış. Evini terk etmek zorunda kalanlardan biri de on yaşındaki Abel’miş. Ailesi Abel’e ülkelerini korumak zorunda olduklarını söylemiş. Bu nedenle Abel’in ülkeden tek başına ayrılması gerektiğini söylemişler. Ailesi, Abel’e bir adres vererek onu ülkeyi terk eden diğer insanlarla beraber göndermiş. Abel, tek başına hiç bilmediği bir ülkeye doğru yola çıkmış. Geldiği ülkede ailesinin verdiği adreste oturan akrabalarının yanına gitmiş. Fakat bu yeni ülkede farklı bir dil konuşuluyormuş. Bu dili bilmediği için günlük yaşamında da okul yaşamında da çok zorlanmış. Sürekli ülkesindeki savaşın biteceği, evi ve ailesine kavuşacağı günü düşünüyormuş.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. “Tek Başına” metnini okuduğunuzda neler hissettiniz?

Cevap :

“Tek Başına” Medine okuduğum zaman kendimi çocuğun yerine koydum çok kötü ve çaresiz hissettim.

2. Abel’in yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz?

Cevap :

Abel’in yerinde ben olsaydım kendimi yapayalnız, haksızlığa uğramış ve çaresiz hissederdim.

3. Abel gibi savaş nedeniyle ülkesini terk etmek zorunda olan insanlara nasıl yardım edebiliriz?

Cevap :

Amel gibi Savaş nedeniyle ülkesini terk etmek zorunda olan insanlara maddi ve psikolojik destek vererek onların yanında olduğumuzu gösterebilir onlara sevgimizi göstererek yalnızlıklarını gidermeye çalışabiliriz.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Canlandırılacak drama ile hak ve özgürlükleriniz kısıtlandığında nasıl tepki vereceğinizi keşfedeceksiniz. Öğretmeninizden yardım alarak altı grup oluşturunuz. Her gruba, aşağıdaki durumlardan biri verilecektir. Rollerinizi oluşturma konusunda öğretmeninizden yardım alabilirsiniz. Beş dakika boyunca yapacağınız canlandırmayı grup olarak düşününüz. Hazır olan gruplar canlandırmalarını sergileyecektir.

1. Arkadaşınız kantinde sıra beklerken önünüze geçtiğinde ne tepki verir ve ne hissederdiniz?

Cevap :

Arkadaşım kantinde sıra beklerken önüme geçtiğinde ona bu yaptığı davranışın uygun olmadığını söyler ve kendimi kötü hissederim.

Eğer bu davranışından vazgeçer ve benden özür dilerse onu affederim.

Ancak yaptığından vazgeçmezse onu öğretmeni şikayet edeceğimi söyler yine de vazgeçmezse gerçekten şikayet ederim.

2. Kardeşiniz günlüğünüzü okuduğunda nasıl davranırsınız?

Cevap :

Kardeşim günlüğümü okuduğunda ona bunun doğru olmadığını söyler ve onunla bir süre konuşmam.

Yapmış olduğu bu şeyin özel hayatıma müdahale olduğunu söyleyerek benden özür dilemesini beklerim.

3. Babanız okulu bırakıp çalışmanızı istemiş olsa onu okula gitmeniz konusunda nasıl ikna edersiniz?

Cevap :

Babam okulu bırakıp çalışmamı istemiş olsa onu okula gitmem konusunda ileride çok iyi bir meslek sahibi olacağım ve vatana millete ve ayrıca kendisine de menfaatli olacağımı söyleyerek ikna ederim.

4. Öğretmeniniz parmak kaldırdığınız hâlde size söz hakkı vermiyorsa bu durumda ne hissederdiniz?

Cevap :

Öğretmenimiz parmak kaldırdığım halde bana söz hakkı vermiyorsa bu durumda kendimi kötü hissederim ancak herkesin  sırasını beklemesi gerektiğini düşünerek öğretmenime hak veririm.

5. Aileniz, en sevdiğiniz oyuncağı bir akrabanızın çocuğuna verse ne düşünürdünüz?

Cevap :

Ailem, en sevdiğim oyuncağı bir akrabamızın çocuğuna verse onların çok yanlış yaptığını ve bana haksızlık ettiklerini düşünürdüm.

6. Mahallenizdeki çöpler bir süredir toplanmadığı için etrafa kötü bir koku yayılıyor. Siz de bu durumu aileniz içindeki bir sohbette değerlendiriyorsunuz. Neler konuşur, ne tür kararlar verirdiniz?

Cevap :

Mahallemizdeki çöpler bir sürede toplanmadığı için etrafa kötü bir koku yayılıyorsa bu durumu ailemle beraber konuştuğumda belediyeye şikayetimizi bildirmek konusunda kararlar alırız.

Bizim yazılarımız yetmiyorsa tanıdıklarımız da bu konuda harekete geçirir belediyeyi arayarak veya belediyeye gidip yetkililerle görüşerek durumu çözmelerini isteriz.

370

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İnsan Olmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İnsan Olmanın Gerekliliği Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 26-27

Hazırlanalım

Soru : 16 yaşında iken iklim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmak için dünya liderlerine çağrı yapan Greta Thunberg (Girita
Tünberk), sizce sorumluluk sahibi midir? Greta neden böyle bir mücadeleye girme gerekliliği hissetmiş olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

16 yaşındayken iklim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmak için dünya liderlerine çağrı yapan Greta Tohumberg bence sorumluluk sahibi biridir.

Çevre duyarlılığı olduğu için bu mücadeleye girmiş olabilir ancak sadece belirli ülkelere hedef alarak çok fazla çevre kirliliğine sebep olan ABD gibi ülkeleri saymaması ve şikayetçi olmaması doğru bir davranış değildir.

Ülkemize hedef alması ve diğer çevre kirliliğini yüksek seviyede yapan ülkeleri bırakması yanlış bir davranıştır.

Uzun Cevap :

16 yaşındayken eğitim değişikliği konusunda farkındalık oluşturmak için dünya liderlerine çağrı yapan Greta Tohumberg iklim konusunda bizlere öncülük etmiş ve farkındalık oluşturmuştur.

Ancak istediğimiz oydu ki sadece belirli ülkeleri değil dünyayı kirleten birçok ülke varken hepsini birden hedef alması ve ABD gibi ülkeleri es geçmeden çevreyi savunuyor olmasıydı.

Sorumluluk bakımından onun taksit ediyor ancak ülkemiz gibi sadece 5 ülkenin şikayet edilmesini yanlış buluyorum.

Eğer gerçekten çevre konusunda bilinçli olup bir farkındalık oluşturmak istiyorsak yaptığı çalışmalarla çevreye zarar veren bütün ülkeleri aynı kategoride değerlendirmeli ülke ayrımı yapmamalıyız.

Okuma Metni

Sosyal Sorumluluk

4. sınıf öğrencileri Ozan ve Ela, öğle yemeklerini okulun yemekhanesinde yemektedir. Yemekhaneden çıkarken gördükleri çöp kutusuna atılmış olan yemekler onların dikkatini çekmiştir. Ela, bu yemeklerin barınak veya sokaklardaki hayvanlara ulaştırılabileceğini düşünmüştür. Ozan’a bu konuyu öğretmenleri ile paylaşmaları gerektiğini söylemiştir. Ozan da bu fikre katılmıştır. Öğretmenlerini konu hakkında bilgilendiren Ozan ve Ela’ya öğretmenleri bu soruna bir sosyal sorumluluk projesiyle çözüm bulabileceklerini söylemiştir. Okul müdürü ve öğretmenlerinden destek alan Ozanla Ela bu konuda arkadaşlarını da bilgilendirmiştir. Öğretmenleri ve sınıf arkadaşlarıyla barınakları ziyaret etmişler ve barınak çalışanlarının olumlu yaklaşımları üzerine çok mutlu olmuşlardır.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Sosyal sorumluluk projeleri ile topluma karşı hangi sorumluluklarımızı yerine getiririz?

Kısa Cevap :

Sosyal sorumluluk projeleri ile topluma karşı vatandaşlık ve insan olma sorumluluklarımızı yerine getiririz.

Bizler hayatta farklı rollere sahip olmakla beraber topluma karşı da bilinçli olmak ve diğer canlıları düşünme gibi birçok sorumluluğumuz vardır.

Biraz farkındalık ve hareketle sosyal konularda farklılık sahibi olabilir birçok şeyi değiştirebiliriz.

Uzun Cevap :

Sosyal sorumluluk bir kurum veya bir kişinin kendi çıkarlarını gözetmeden ve ön plana koymadan toplumun yararına yapmış olduğu çalışmalara dönmektedir.

Kamu yararına olacak işlerin yapılması toplum ekonomisine katkıda bulunmak ve doğadaki ekosistemin iyileştirilmesi gibi konular olabilir.

Sokak hayvanlarının veya barınaktaki hayvanların beslenmesi, israfın engellenerek eldeki ürünlerin geri dönüşüme kazandırılması projeleri hayata geçirilebilir.

Sosyal sorumluluğun en önemli amacı topluma fayda getirmek ve herkesin bu bilinç ve hareket etmesini sağlayarak mağduriyetleri gidermek, çevreyi korumak ve israfı önlemek olabilir.

Sosyal sorumluluğa sahip olan insanlar yoksulluk, sağlık, eğitim, cinsiyet eşitliği, insan hakları, çevrenin korunması, kadın, çocuk ve hayvanların haklarını korunması ve engelli bireylerin topluma kazandırılması gibi konular hakkında gönüllü çalışmalar yürütür başarıya ulaşmaya çalışırlar.

Bununla ilgili kampanyalar düzenlerler veya düşünmüş oldukları çalışmaları hayata geçirmek için toplumsal bilinç ve farkındalık oluşturmaya çalışırlar.

Aslında hepimizin insan olarak sosyal sorumlulukları vardır ve bunları yerine getirmek insan olarak hepimizin sorumluluğundadır.

2. Ozan ve Ela’nın karşılaştıkları sorunu yaşasaydınız, siz nasıl sorumluluklar alırdınız?

Cevap :

Ozan ve ela’nın karşılaştıkları sorunu yaşasaydım ben yemeklerin yeteceği kadar alınması konusunda öğretmenlerimle ve arkadaşlarımla konuşmaya çalışırdım.

3. Ozan ve Ela, neden böyle bir sorumluluk hissetmiş olabilir? İnsan olmanın gerekleri ile bu olay arasında nasıl bir ilişki vardır?

Cevap :

Ozan ve ela, sorumluluk sahibi bireyler oldukları için böyle bir sorumluluk hissetmiş olabilirler.

İnsan olmanın gerekleri ile bu olay arasında doğrudan bir ilişki vardır.

Çünkü bizlerin bir canlı olduğu gibi hayvanlarda bir canlıdır ve israfın önlenmesi birçok faydaya yol açabilir.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Soru : Bu etkinlik ile ev ve okuldaki sorumluluklarımızı karşılaştıracağız. Tabloyu doldurduktan sonra defterinize bu sorumlulukları yerine getirmenin günlük hayatınızı nasıl etkilediğini yazınız.

Cevap :

Evdeki Sorumluluklarım

1. Odamı düzenli tutmak
2. Ödevlerimi yapmak
3. Aileme ve misafirlere karşı kibar davranmak
4. Kullandığım yerleri temiz ve düzenli bırakmak
5. Bana verilen görevleri yerine getirmek

Okuldaki Sorumluluklarım

1. Okula zamanında gidip gelmek
2. Kurallara uymak
3. Öğretmenlerin ve arkadaşlarıma karşı saygılı olmak
4. Kandilde veya okul giriş çıkışlarında sıramı beklemek
5. Kaba söz ve hareketlerden kaçınmak

Bu sayılan sorumluluklarımızı yerine getirmek günlük hayatımızı düzene sokar.

Herkesin bu kurallara uyması durumunda iş bölümleri eksiksiz olarak yerine getirilir ve hayatımız aksamadan güzel bir şekilde devam ettirilir.

Bu yüzden hepimiz sorumluluklarımızın bilincine varmalı ve sorumluluklarımızı aksatmadan en güzel şekilde yerine getirmeye çalışmalıyız.

Göz Atalım

Soru : Elektronik içerikteki videoyu izleyiniz. Videodan çıkarımlarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Videodan çıkarımlarım

• Aile içinde de sorumluluklarımız vardır.
• Sorumluluk kendi yetki alanına giren olayların sonuçlarını üstlenmesidir.
• Bir arada huzur içerisinde yaşayabilmemiz için sorumluluklarımızı yerine getirmede ihtiyacımız vardır.
• Sorumluluk ilk önce ailede başlar.
• Sorumluluk yalnızca aile büyüklerine ait değildir.
• Çocuklarında aile büyüklerine karşı sorumlulukları vardır.
• Çocuklar aile büyüklerine verdikleri sözü tutmalı aile büyükleri ve kardeşlerinin hoşlanmadıkları şekilde konuşmamalı, bağırıp çağırmamalıdır.
• Aile büyüklerine de çocuklarına yapabilecekleri işledi ve verebilme sorumluluğu vardır.
• Çocuklar kendilerine verilen bu görevleri yerine getirmede sorumludurlar.
• Çocukların sorumlulukları odalarını düzenli tutma, ödevlerini yapma, aile büyüklerine yardım etme gibi sorumluluklar vardır

255 bitti

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükleri Kullanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlükleri Kullanalım Metni Etkinlik

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 28-29

Hazırlanalım

Soru : 2021 TÜİK (Türkiye İstatistik Kurumu) verilerine göre Türkiye’de 5-17 yaş arası çalışan çocuk sayısı 720 bindir. Sizce bu çocuklar hangi haklardan yararlanamamaktadır? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Kısa Cevap :

Bence bu çocuklar eğitim, oyun, eğlenme, fiziksel sömürüye karşı koruma gibi haklarından yararlanamamaktadır.

Çocuklar çocuk olmanın ve çocuk olmanın getirdiği eğlenme, oyun, eğitim haklarından mahrum edilmemelidir.

Uzun Cevap :

Her çocuğun doğuştan sırf çocuk olduğu için sahip olduğu birçok haklar vardır.

Çocukluk hayatın en masum ve geleceği hazırlanma açısından en önemli zaman dilimidir.

Çocuklar yaşama ve gelişme hakkı, Bir ismi ve vatandaşlığa sahip olma hakkı, sağlık hizmetlerinden faydalanabilme hakkı, eğitim hakkı insani şartlarda yaşam Hakkı, istismar ve ihmalden korunma hakkı ve ekonomik sömürden korunma  haklarına sahiptirler.

Çocukların bu hakları aileleri ve güllüye yetişkinler ve devlet tarafından güvence altına alınmalıdır.

Çalışan çocuk işçiler ekonomik sömürden korunma hakkını kullanamamakta ve bununla beraber zamanlarında çalışmaya ayırdıkları için eğitim, insani şartlarda yaşam ve ihmallerden korunma haklarını da kullanamazlar.

Çocukları belirli sorumluluklar vermek onları geliştirmekle beraber onları çocuk işçi olarak kullanmak çocukluklarını elinden almak ve haklarına riayet etmemek demektir.

Bu yüzden çocuk işçiler dikkate alınmalı ve çocukların hakları korunmaya çalışılmalıdır.

Gelecek nesillerin güvenle inşaatı bu şekilde olabilir.

Etkinlik Zamanı

Soru : Çocukların hangi haklarını kullanabildiklerini görmek için bu etkinliği yapalım. Aşağıdaki görsellerde yer alan çocukların hangi hakları kullanıp hangilerini kullanamadıklarını nedenleri ile birlikte defterinize yazınız.

Kısa Cevap :

Aşağıdaki görselde 1., 2., 4. resimdeki çocuklar haklarından yararlanmamaktadırlar.

Çünkü bu çocuklar ekonomik sömüründen korunma, sağlık hizmetlerinden yararlanma, barınma ve bir ülkenin vatandaşı olma gibi haklarından yararlanamamaktadırlar.

Çünkü kötü ve zor ortamlarda çalışmak ve mağduriyetler gibi sıkıntılar içerisindedirler.

3., 5. ve 6. Resimdeki çocuklar ise eğitim, sağlık hizmetlerinden yararlanma ve oyun oynama haklarından yararlanabilmektedirler.

Uzun Cevap :

Çocuk hakları kanunen veya ahlaki olarak bütün dünya üzerindeki tüm çocukların doğuştan sahip olduğu haklardır.

Çocukların sahip oldukları bu haklar eğitim, sağlık, yaşama, barınma, fiziksel, psikolojik veya cinsel sömürüye karşı koruma gibi haklarıdır.

Çocuk hakları 18 yaşından küçük olan her birey için geçerlidir.

Aşağıdaki çocuklar eğitim, sağlık, oyun, ekonomik sömürden korunma haklarından mahrum kalmışlardır.

Aşağıdaki görseldeki diğer çocuklara bakınca ise çocuklar sağlık hizmetlerinden yararlanma, oyun ve eğitim haklarından yararlanmaktadırlar.

Halbuki bütün çocukların eğitim almaya e bu eğitim içerisinde ilgi alanlarını geliştirmeye hakları vardır.

Küçük yaşta çalışmamaya ve oyun oynayarak çocukluğunu geçirmeye de hakları vardır.

Ayrıca çocukların oyun oynamak ve hastalandıkları zaman sağlık hizmetlerinden yararlanmak da devletlerin onlara tanımış olduğu en doğal haklarındandır.

Bu şekilde hakları korunarak yetiştirilen çocuklar ileride devleti yöneten ve hayata şekil veren kaliteli insanlar olacaklardır.

4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları

Okuma Metni

Amal’ın Öyküsü

9 yaşındaki Suriyeli mülteci çocuk Amal’ı temsil eden ve “Yürüyüş Projesi” adını taşıyan 3,5 metre yüksekliğindeki kukla Amal, Gaziantep’ten başlayarak İngiltere’ye uzanan bir yolculuğa çıktı. Savaş, kuraklık ve çevresel faktörlerden dolayı kendi yurtlarını terk ederek yeni bir yurt arayışına giren çocukların ve ailelerinin hak ettikleri bir yaşamı sürdürebilmeleri için bu yolculuklar gerekliydi. Bu yolculuklar sırasında çocukların yaşadıkları sıkıntılara ve ihlal edilen haklarına dikkat çekmek için Küçük Amal, ülke ülke dolaşarak sesini duyurmayı hedeflemektedir.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Küçük Amal’ın yolculuğu çocuk hakları için neden gereklidir?

Kısa Cevap :

Küçük Amal’ ın yolculuğu çocuk hakları farkındalığı ve bilinçlenmesi açısından gereklidir.

Uzun Cevap :

Küçük Amal’ ın yolculuğu bütün insanların çocuk hakları konusunda bilinçlenmesi ve yapılan ihmali farkına varılabilmesi açısından çok önemlidir.

Yapılan bu gösteri ve etkinlikler insanlara çok fazla konuşmadan akıllarında yer edecek şekilde bir farkındalık ve bilinç oluşturur.

Küçük Amal’ da Bu dikkat çeken gösterilerden bir tanesidir.

Ne yazık ki Amal gibi birçok çocuk savaş, kuraklık veya çevresel faktörler sebebiyle ülkesinden, ailesinden ayrı düşebilmekte ve hiç tanıdık olmadığı bir ülkede zor şartlarda yaşamak zorunda kalabilmektedir.

Savaş, kuraklık gibi olayların en çok mağdur olanı zaten çocuklardır.

Bu çocukların birçoğu ebeveynlerine veya sevdiklerini kaybetmek de veya ailelerin yanında olsa da eski rahat ve huzurlu hayatını terk ederek zorlu bir yolculuk ve hayata devam etmek zorunda kalmaktadır.

İnsanlarla bazen uzun konuşmaların veremeyeceği netice bu gibi gösteriler ve etkinliklerle verilebilir.

Yapılan bu yolculuğu küçük görmemeli ve yapılacak bu bilinçlendirme hareketlerinin insanların fikirlerini ve duygularını değiştirebileceğini veya ortaya çıkarabileceğini unutmamalıdır.

2. Mülteci çocukların ihlal edilen hakları nelerdir?

Kısa Cevap :

Mülteci çocukların ihlal edilen hakları bir devlete vatandaş olabilme hakları, oyun, eğitim, yaşama gibi haklarıdır.

Uzun Cevap :

Mülteci çocuklar diğer çocuklar gibi eğitim ,sağlık hizmetlerinden yararlanma , bir devletin vatandaşı olma ve huzurlu bir hayat yaşayabilme haklarına sahipken bir veya birçok haklarından mahrum olurlar.

Göç etmiş oldukları ülkede çok az çocuk hayata tutunarak bu haklarını geri kazanır.

Çoğu çocuk ne yazık ki erken yaşta işçi olma, sağlık ve eğitim hizmetlerinden yararlanamama gibi birçok haklarını kaybeder ve büyük mağduriyetler yaşar.

Bu çocuklar diğer çocuklar gibi güvenli sıcak bir yuvada büyüme, korunma ve oyun oynama gibi hakları yerine çalışma, sıkıntılar ve zor durumlarda kalma gibi istenilmeyen olaylar yaşayabilirler.

Bazı kelime Bu çocukların güvenlikleri bile tehlikeye düşebilir.

Göç ederken veya gittikleri yerlerde yaşama haklarını bile koruyamayan birçok çocuk olabilir.

Görüldüğü gibi olan sıkıntılı olayların en büyük mağduriyetini yaşayan kişiler çocuklardır.

Burada bize düşen çocuklara kucak açmak ve onları koruyarak haklarını yaşayabilmelerini sağlamaktır.

3. Çocukların bedensel, zihinsel, ruhsal ve ahlaki gelişimlerinin sağlanabileceği bir ortamda büyümesi neden önemlidir?

Kısa Cevap :

Çocukların ileride nasıl bir yetişkin olacağı ve kendilerinde olan yeteneklerin ortaya çıkıp iyi işler başarabilmeleri için bedensel, zihinsel, ruhsal ve ahlaki gelişimlerinin sağlanabileceği bir ortamda büyümelerine bağlı olduğu için çok önemlidir.

Uzun Cevap :

Çocuklar geleceğin büyükleri ve geleceğimi imar eden büyükler olacaklardır.

Bugünkü tarihe ve vatanlara yön veren insanlar geçmiş zamanda çocuk olduğu gibi bugünün çocukları da yarının olaylarını ışık tutacaklardır.

Çocukların yeteneklerini ortaya çıkarabilmeleri vatana ve insanlara güzel davranan ahlaki ilkelerine saygılı insanlar olabilmeleri çocukluklarda desteklenmelerine ve güzel yetiştirmelerine bağlıdır.

Suç işleyen veya psikolojik travmalar yaşayan bütün insanların veya günlük hayatta öfke kontrolü , panik atak gibi insanların sıklıkla yaşamış olduğu tüm ruhsal sıkılmalar ve travmalar çocuklukta yaşanan travmalara bağlıdır.

Çocukluk çağına olgun ve kaliteli şekilde geçiren bir çocuk ileride yaşayacağım ölenlere karşı daha dirayetli, kendine güvenen ve yeteneklerini ortaya koymak için elinden geleni yapan güzel bir insan olma yolunda çaba gösterecektir.

Bu yüzden çocukların bedensel bir gün zihinsel, ruhsal ve ahlaki gelişimlerini sağlanabileceği bir ortamda büyümesi önemlidir.

Çocuklar bu ortamlarda elde etmiş oldukları güzel kazanımları geleceğe taşır ve geleceği güzel bir şekilde inşa edebilirler.

215 bitti